Человек техника человек природа тест: Тест профориентации по методике Климова (ДДО Климова)

Разное
— alexxlab

Содержание

ГБУ ДО ЦППМСП Калининского района

Назад

Как определиться с профессией

Вопрос выбора профессии один из самых важных, поэтому к его решению необходимо подходить с умом.

Для начала ты можешь познакомиться с полезными статьями, которые помогут тебе сориентироваться в вопросе выбора профессии и лучше понять, какая помощь тебе нужна. Не пропусти раздел с полезными сайтами.
Ты можешь обратиться в наш Кабинет профессий, чтобы специалист помог тебе разобраться в том, какая профессия подходит для тебя лучше всего. Кроме того, ты можешь обратиться в другие районные и городские учреждения, которые помогут тебе с этим вопросом.

Можешь пройти один или несколько профориентационных онлайн-тестов. Они не смогут дать подробную информацию, но могут дать пищу для размышления или подтолкнуть к новым вопросам, которые помогут определиться с профессией:

КАЛЕНДАРЬ АБИТУРИЕНТА 2019 (ВУЗ, КОЛЛЕДЖ)

В календаре ниже представлена основная информация по профориентационным мероприятиям, которые проходят в районе и городе. А также есть данные о днях открытых дверей образовательных учреждений.

Информация о мероприятиях будет дополняться по мере уточнения дат. Рекомендуем согласовывать информацию с организаторами указанных мероприятий, если планируете их посетить.

Внимание: информация в календаре может быть не полной. Мы будем благодарны если вы сообщите об ошибках, переносах или пропущенных мероприятиях профориентационного календаря через форму на сайте. В теме укажите «Профориентационный календарь»

Полезные статьи:

Полезные сайты:

  • Учеба.ру
    На сайте представлен список образовательных учреждений, сравнительный анализ, а также поиск образовательного учреждения в соответствии с направлением образования.
  • Профориентационный портал службы занятости Санкт-Петербурга
    На сайте много полезной информации, которая поможет в выборе профессии. Например, на сайте представлены описания различных профессий, есть профориентационные тесты с интерпретацией результатов, а также информация о наиболее востребованных профессиях на данный момент.
  • Моеобразование.ру
    Сайт содержит большую базу данных о вузах и колледжах, а также материалы по вступительным испытаниям и датам подачи документов.

Городские и районные учреждения, консультирующие по вопросам содействия профессиональному самоопределению учащихся

МБОУ «Лицей №57» г.Прокопьевска

Человек-природа

Человек-техника

Человек-человек

Человек-знак

Человек-образ

Профессио-нальная средаЗоотехник
Садовник
Геолог
Ветеринар
Семеновод
Кинолог
Агроном
Егерь
Лесник
Биолог 		Проходчик
Швея
Токарь
Столяр
Слесарь
Электрослесарь
Электрогазосварщик
Водитель
Механик
Инженер
Технолог		Продавец
Официант
Парикмахер
Медицинская сестра
Экскурсовод
Менеджер
Социальный работник
Педагог
Юрист
Врач 
Фотограф
Делопроизводитель
Бухгалтер
Программист
Языковед
Математик
Редактор
Экономист
Нотариус
Финансист 		Маляр
Фотограф
Музыкант
Режиссер
Актер
Художник
Дизайнер
Искусствовед
Театровед
Специалист по рекламе 		Качества работникаУмение создавать условия для существования живого; 
Умение вести наблюдение, наблюдение, планировать, прогнозировать;
Конкретно-полезные знания, практико-ориентированные знания;
Наблюдательность, образная память, четкое зрительное восприятие, воображение, творческие способности		Двигательная ловкость, выносливость;
Сформированное зрительное, тактильное, слуховое восприятие;
Память;
Устойчивое внимание;
Аналитические способности;
Эмоциональная устойчивость, ответственность, аккуратность,
Добросовестность;
Деловитость, самостоятельность;
Творческие способности		Речевые действия;
Двигательная ловкость;
Умение слушать, эмпатия; Абстрактно-практические
и практико-ориентированные знания;
Аналитические способности, склонность к самоанализу, коммуникатив
ные и организаторские способности;
Творческие способности; Эмоциональная само регуляция;
Гражданские качества, правовая культура.		Умение разбираться в языковых системах текстах, грамотность; 
Познавательная деятельность шире,
чем исполнительно-двигательная; 
Внимание, память, эмоциональная устойчивость, аналитические способности, умственная работоспособность.    		Целостная, точная, подробное восприятие; 
Познавательная деятельность-основа исполнительно-двигательной деятельности;
Культурологические знания;
Творческое мышление,  воображение, эстетическое чувство, усидчивость, самодисциплина, эмоциональная регуляция.   

Экспресс-тест «ваши предпочтения» | Интерактивный портал службы труда и занятости населения министерства труда и социального развития Краснодарского края

Инструкция: внимательно прочитайте описание пяти типов профессиональной ориентации человека и выберите один из них- только один! — к которому, Вы, по-вашему, можете отнести

1. Вы предпочитаете, в большинстве случаев, такие занятия и увлечения, книги, теле- и радиопередачи, которые связаны с техникой (машинами, приборами, аппаратурой), либо с благоустройством окружающей среды (строительством, озеленением и пр.) и изготовлением своими руками необходимых людям вещей (одежды, обуви, мебели, продуктов питания, различных бытовых устройств), либо с уходом за растениями и животными.

2. Вы склонны к внимательному наблюдению и осмыслению явлений живой и неживой природы, стремитесь к познанию законов естественных и точных наук, тяготеете к объяснению причин и следствий происходящего вокруг, испытываете желание экспериментировать и ставить опыты, интересуетесь научно-популярной литературой, информацией о новых исследованиях и использовании полученных результатов.
3. Вы избираете, в большинстве случаев, такие занятия, книги, теле-и радиопередачи, которые связаны с умением разбираться во взаимоотношениях людей и помогать им советом, поддерживать в трудных ситуациях, либо с информированием, передачей другим своих знаний и умений, либо с проявлением духовного богатства личности в различных ситуациях и умением чувствовать другого человека, находить общий язык.

4. У Вас преобладает стремление к практическому использованию знаний причем, Вами выбираются такие занятия, которые требуют особой внимательности, терпения и отработанных тонких навыков (систематизация информации, копирование рисунков, схем, карт, составление компьютерных программ, бухгалтерский учет, экономические расчеты, вышивание, швейное дело, печатание, переводов текстов и пр.).
5. Вы предпочитаете такие занятия и увлечения, книги, теле- и радиопередачи, которые связаны с искусством и художественным творчеством, с умением художественно изображать наблюдаемые или воображаемые события, придавать окружающим предметам и среде новые формы, стремитесь проявить свою индивидуальность в выполнении любого дела, развивать вкус, интуицию, творчество.
Ключи по типам профессии:
1 «Человек-техника»
2 «Человек-природа»
3 «Человек-человек»
4 «Человек-знак» 
5 «Человек-художественный образ»
Рекомендации по определению поля профессионального выбора
Вы отдали предпочтение профессиям типа  «человек – техника».
Предметом профессий этого типа являются  технические объекты, материалы, виды энергии. Он включает в себя профессии, связанные с созданием, монтажом, сборкой и наладкой, эксплуатацией технических устройств, средств, ремонтом техники. Это могут быть такие профессии, как каменщик, сварщик, инженер, водитель, токарь, швея, слесарь-ремонтник,электромонтер. Тип профессий «человек – техника» требует высокого уровня развития наглядно-образного и практического мышления, пространственных представлений, технической осведомленности и сообразительности, хороших двигательных навыков, ловкости.
Вы отдали предпочтение профессиям типа  «человек – природа».
Предметом профессий этого типа являются объекты живой и неживой природы. К нему можно отнести профессии, связанные с изучением живой и неживой природы, с уходом за растениями и животными, с профилактикой и лечением заболеваний растений и животных. Это такие профессии, как микробиолог, агрохимик, геолог, лесовод, овощевод, зоотехник, ветеринар. Человек, работающий в сфере «человек – природа» должен любить природу, живых существ, быть спокойным и уравновешенным. От него требуется хорошая наблюдательность, выносливость и терпимость к недостатку комфорта.
Вы отдали предпочтение профессиям типа  «человек – человек».
Предметом профессий этого типа являются люди, группы людей, коллективы. В процессе своей деятельности одни люди постоянно и непосредственно общаются с другими людьми, то есть главное содержание труда сводиться к взаимодействию между людьми. К этому типу относятся такие профессии, как врач, медсестра, воспитатель, учитель, продавец, проводник,участковый инспектор. Профессия типа «человек – человек» предъявляют высокие требования к таким качествам работника, как умение устанавливать и поддерживать деловые контакты, понимать состояние людей, умение разбираться в человеческих взаимоотношениях, находить общий язык с людьми, оказывать влияние на других, иметь хорошую память (имена и лица многих людей), проявлять выдержку, терпение, спокойствие и доброжелательность, обладать развитыми речевыми способностями.
Вы отдали предпочтение профессиям типа  «человек – знаковая система». Предметом профессий этого типа являются  условные знаки, цифры, коды, формулы и таблицы, чертежи, карты, схемы, звуковые сигналы, естественные и искусственные языки. Это такие профессии, как переводчик, библиотекарь, программист, бухгалтер, кассир, штурман, радист. Чтобы успешно работать в какой-либо из профессий типа «человек – знаковая система», необходимо уметь мысленно погружаться в мир сухих обозначений, символов и сосредотачиваться на них. Поэтому особенные требования профессии этого типа предъявляют к вниманию (длительному и сосредоточенному) и усидчивости. Они требуют от человека также способности к отвлеченному мышлению, оперированию числами. 
Вы отдали предпочтение профессиям типа  «человек – художественный образ». Предметом профессий этого типа являются объекты культуры, искусства, образы, формы. К данному типу можно отнести профессии, связанные с созданием, проектированием, моделированием художественных произведений. Профессии – художник, журналист, композитор, ювелир, актер, закройщик, реставратор.
Важнейшее требование, которое предъявляют профессии типа «человек – художественный образ» — это наличие способности к искусствам, творческое, богатое и яркое воображение, развитый художественный вкус, талант, эстетическая чувствительность, образное мышление.

Тест ддо – (интерпретация) 1 «человек – природа» (животный мир растения микроорганизмы)

Тест ДДО – А.Е.Климова

(интерпретация)

1.«Человек – Природа». (Животный мир, растения, микроорганизмы).

— растениеводство, животноводство, физиология и медицина, биология, лесное хозяйство, экология, механизация с/х, биохимия, мелиорация, пищевая промышленность, повар, кондитер, рыбоводство, недра земли, поверхность земли, водная и воздушная оболочка земли.

— Человеку, выбирающему профессию этого типа, необходимы любовь к животным и растениям, хорошее воображение, наблюдательность, физическая выносливость, высокая работоспособность.

— Примеры профессий: агроном, биолог, биохимик, механизатор, садовод, животновод, тепличница, птицевод, зоотехник, ветеринар, семеновод, ботаник, географ, геолог, математик, физик, химик, контролер-приемщик фруктов, дегустатор чая, мастер-плодоовощевод, мастер-животновод, аппаратчик по выращиванию дрожжей, агроном по защите растений, зооинженер, летчик-наблюдатель рыбного хозяйства, летчик-наблюдатель лесного хозяйства, биолог-исследователь и др.

Тест ДДО – Е.А. Климова

(интерпретация)

2.«Человек – Техника. (Различные технические системы, машины, механизмы, аппараты, объекты неживой природы).

— транспорт, строительство, металлообработка, электроэнергетика, легкая промышленность, пищевая промышленность, горная и нефтеперерабатывающая промышленность, точная механика, химическая и целлюлознобумажная промышленность, радиоэлектроника, авиация, морское дело, ремонт, бытовая техника, деревообработка, металлургия.

— Человеку, выбирающему профессию этого типа, необходимы физическая и психологическая выносливость, хорошее зрительное и слуховое восприятие, развитое образное и пространственное мышление, хорошая координация движений.

Примеры профессий: шофер, токарь, слесарь, инженер-конструктор, киномеханик, инженер-радиотехник, инженер-строитель, инженер, оператор, машинист, контролер готовой продукции в машиностроении, мастер-диагност сельскохозяйственной техники, слесарь-ремонтник, токарь, оператор прокатного стана, раскройщик верха обуви, раскладчик лекал и др.

Тест ДДО – Е.А. Климова

(интерпретация)

3.«Человек – Человек». (Труд направлен на человека: обучение, воспитание, обслуживание людей, руководство людьми).

— педагогика, медицина, психология, религия, музей и экскурсии, библиотечное дело, журналистика, спорт, транспорт, общественное питание, юриспруденция, торговля, сфера обслуживания, справочно-диспетчерская служба, воспитание, санитария, организационно-методическая работа, политика, социология.

— Человеку, выбирающему профессию этого типа, необходимы высокие моральные качества, вежливость, выдержка, общая культура, доброжелательность, внимательность, общительность. Профессии этого типа требуют от человека умений устанавливать и поддерживать контакты с людьми, понимать людей, разбираться в их особенностях, подготовки к какой-либо области производства, науки, техники, искусства.

— Примеры профессий: работник медицины, юрист, работник культуры, педагог, тренер, журналист, работник сферы обслуживания, судебно-медицинский эксперт, врачебно-трудовой эксперт, социолог, учитель, мастер производственного обучения, инженер-педагог, экскурсовод, воспитатель, организатор производства, организатор торговли и т.д.

Тест ДДО – Е.А.Климова

(интерпретация)

4.«Человек — Знаковая система». (Труд направлен на обработку информации, представленной в виде условных знаков, цифр, формул, текстов, графиков, на создание систем условных знаков, на оформление документов и схематическое изображение объектов).

— канцелярская работа, химия, филология, компьютерное обеспечение, кабинетная работа с информацией, бухгалтерская, экономическая деятельность, лингвистика, языки математического программирования, медицина, проектирование, связь, счетная работа, физика, математика, метрология, историко-философское направление, топография, способы графического представления результатов наблюдения.

— Человеку, выбирающему профессию этого типа, необходимы устойчивое внимание, хорошая память, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость, способность к логическому мышлению.

— Примеры профессий: программист, наборщик, кассир, экономист, геодезист, бухгалтер, телеграфист, библиограф, фармацевт, секретарь-машинистка, ученый-теоретик, корректор типографии, контролер полуфабрикатов и готовой продукции в полиграфии, бухгалтер-ревизор, чертежник и картограф, машинистка-стенографистка, математик и т.д.

Тест ДДО – Е. А. Климова

(интерпретация)

5.«Человек – Художественный образ». (Труд направлен на художественные объекты или условия их создания).

— архитектура, художественная сфера, сфера классической музыки, литературное творчество, полиграфия, прикладное искусство, театральное искусство; художественная керамика, стекло; швейное, обувное, галантерейное производство; трикотажное, ткацкое, скорняжное производство; местная промышленность, сфера обслуживания; кино, телевидение.

— Сюда относятся специальности, связанные с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной, актерско-сценической деятельностью.

Профессии этого типа требуют развитого художественного вкуса, воображения, фантазии, эмоциональности, наблюдательности, способностей к художественному творчеству.

— Примеры профессий: художник-оформитель, музыкант, фотограф, ювелир, ритушер, хореограф, маляр, вышивальщица; расписчик дерева, керамики; архитектор, садовод-декоратор, искусствовед, музыковед, театровед, цветовод-декоратор, живописец по фарфору, лепщик архитектурных деталей, художник по проектированию интерьера, композитор, дизайнер и т. д.

Дифференциально — диагностический опросник

(ДДО – Е.А.Климова)

Инструкция. Предположим, что после соответствующего обучения Вы сможете выполнять любую работу. Однако если бы Вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы Вы предпочли?

Тесты

1.    сайт «Учеба.ру»

Сайт позволяет узнать какие профессии в настоящее время пользуются популярностью. А также  помогает будущему студенту выбрать профессию, узнать о ней подробную информацию, в каких учебных заведениях ее можно получить.

https://www.ucheba.ru/prof

2.    на официальном сайте СПБГУ можно пройти тест (карта интересов), который поможет определить наиболее подходящие направления обучения. А также получить расчет по сферам и направлениям деятельности.

http://proftests.spbu.ru/test0001

3.

    Методика «Карта интересов» Голомштока (174 вопроса)

Данная методика предназначена для изучения интересов и склонностей школьников старших классов в различных сферах деятельности. Автор выделяет 23 таких сферы: физика, математика, химия, астрономия, биология, медицина, сельское хозяйство, филология, журналистика, история, искусство, геология, география, общественная деятельность, право, транспорт, педагогика, рабочие специальности, сфера обслуживания, строительство, легкая промышленность, техника, электротехника.

http://psytests.org/profession/mapG-run.html

4.    Методика «Карта интересов» (вар. Азбель, Грецова)

 Тест из 120 вопросов позволяет   выбрать профессию с учетом своих интересов. Предлагается оценить ряд утверждений о различных видах занятий, которые можно  освоить в будущем.

http://psytests.org/profession/mapA-run.html

 5.     Методика «Карта интересов» (вар. Елисеева) (144 вопроса)

Методика используется в целях профориентации. Может применяться для обследования как подростков, так и взрослых.

http://psytests.org/profession/mapE-run.html

6.    Тест профессионального личностного типа Голланда

Методика помогает определить тип социально-профессиональной направленности и облегчает дальнейшее определение профессии. Тест рекомендуется для выпускников общеобразовательных школ, определяющих для себя специальность перед поступлением в высшее учебное заведение. Также тест (42 вопроса) может помочь определиться с новой профессией людям, решившим сменить сферу деятельности.

http://psytests.org/profession/hollandA-run.html

7.    Личностный опросник Айзенка EPI

Личностный опросник Ганса Айзенка (EPI) состоит из   серии тестов, направленных на диагностику личности и оценку темпераментных характеристик. Всего предлагается ответить на 57 вопросов.

http://psytests.org/eysenck/epiA-run.html

8.    Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова

Опросник Е.А. Климова один из самых распространенных тестов в России. Позволяет выявить уровень мотивации к профессиональной деятельности. Все возможные профессии делятся на 5 пар в соответствии с преобладающим видом деятельности:

  • Человек – природа
  • Человек – техника
  • Человек – знак
  • Человек – человек
  • Человек – художественный образ

Всего на тест нужно потратить 10 минут.

https://proforientatsia.ru/test/ddo-klimov/

9.    Структура интересов школьника, студента

Методика предназначена для профориентации школьников и студентов младших курсов. Она позволяет выявить общую структуру интересов личности как в целом, так и непосредственно связанных с профессиональной деятельностью.

http://viro-profportal.edu.ru/index.php/labor-market/vakansii/22-support-career-guidance/monitoring/…

Кабинет профориентации2 — МОУ «СОШ №76» г. Саратова

ВЫБОР ПРОФЕССИИ!

«Выбор – это не то, что Вам предстоит сделать, а то, что Вы уже делаете».

Е. Калитеевская

Сигнал из будущего Ролик о том, что будущее начинается сегодня. Ролик подготовлен по заказу Федерального агентства по делам молодежи для Всероссийской конференции, посвященной вопросам профессиональной ориентации и самоопределения молодежи

Помощь в ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ вам предлагают авторы проекта «Сам себе помоги!»  Проект создан при участии специалистов СПб ФИО (ИТМО).

СПЕЦИАЛИСТЫ ЦПЛК ГУ СПб О ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ
Отзвенел последний звонок, позади выпускные экзамены и выпускники школ становятся абитуриентами. Но как выбрать наиболее подходящую для себя профессию. Верный друг всех абитуриентов «Справочник для поступающих в учебные заведения» так многолик, что Вы растерялись перед многообразием вузов и специальностей.

Каждый неповторим в этом мире, второго такого человека нет. Но много ли мы знаем о своей неповторимости, своих потенциальных возможностях? Зачастую мы не подозреваем о том, какие перспективы перед нами открываются.

Зная и учитывая СОБСТВЕННЫЕ ИНТЕРЕСЫ, СПОСОБНОСТИ И СКЛОННОСТИ к определенному виду деятельности, человек легче достигает успеха и способен реализовать себя в полной мере. Кроме того, он должен учитывать ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИИ, которую он выбирает. Есть такие профессии, где требуются способности действовать в ситуации повышенного риска, умение работать с людьми, усидчивость, терпеливость, артистизм и другие. Для того чтобы добиться успеха в какой-либо области, важно соответствие личностных качеств человека особенностям той или иной профессии.

ВСЕ ЭТО АКТУАЛЬНО ДЛЯ КАЖДОГО ПОДРОСТКА, которому предстоит выбор своего профессионального пути, а ТАКЖЕ ЕГО РОДИТЕЛЕЙ, которые хотят видеть своих детей счастливыми и успешными в жизни. Это возможно в случае, когда человек полностью реализовал себя, выбрав профессию, отвечающую его способностям, интересам и склонностям, а не профессию, отвечающую престижности и моде на сегодняшний день. Один из конфликтов между родителями и детьми связан с несоответствием ожиданий родителей выбору, который делает ребенок. Способности же настолько разнообразны, что правильно определить их у подростка под силу лишь специалисту.

Если задуматься, то 70% ЖИЗНИ МЫ ПОСВЯЩАЕМ СВОЕЙ РАБОТЕ, любимой или нелюбимой. Если выбранная профессия не соответствует способностям, интересам, психологическим особенностям, то мы расплачиваемся за это своим здоровьем. Практика мировых исследований, посвященных изучению проблемы точного выбора профессии показывает, что в этом случае увеличивается утомляемость, на 5 лет сокращается продолжительность жизни, на 20% возрастает риск психосоматических заболеваний и др. И наоборот, через успешную профессиональную деятельность происходит личностное развитие, у человека появляется чувство удовлетворенности. Кроме этого, удовлетворенность профессиональным выбором является (по данным мониторинга наркоситуации в вузах России) единственным и самым мощным универсальным личностным фактором препятствующим наркоупотреблению.
Таким образом, ВЫБОР ПРОФЕССИИ, точный и соответствующий личностному потенциалу, является ЗАЛОГОМ ЗДОРОВЬЯ.
Для помощи в решении вопросов выбора будущей специальности, на факультете психологии СПбГУ специально создан Центр профессионально личностного консультирования. Он был создан ведущими специалистами в этой области.

ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ВЫБОРА ПРОФЕССИИ
Пройдя по этой ссылке вы узнаете:

  • какой тип и класс профессии соответствует вашим склонностям;
  • какой тип и класс профессии соответствует вашим способностям;
  • преобладающий тип вашего мышления и соответствующий тип профессии;
  • медицинские ограничения

ПОСТАРАЙТЕСЬ! при выборе работы, профессии, учебного учреждения учесть
главный принцип выбора профессий.
ПРОФЕССИЯ — вид трудовой деятельности человека, который требует определенного УРОВНЯ СПЕЦИАЛЬНЫХ ЗНАНИЙ и УМЕНИЙ (квалификации) и может служить ИСТОЧНИКОМ ДОХОДА.
ПРОФЕССИИ систематизируются по ТИПАМ и  КЛАССАМ.
ТИП профессии указывает на то, С КЕМ или С ЧЕМ человек имеет дело в своей профессиональной деятельности. Это могут быть ЛЮДИ, ТЕХНИКА, ИНФОРМАЦИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ОБРАЗЫ и ПРОИЗВЕДЕНИЯ, ПРИРОДНЫЕ ОБЪЕКТЫ.
Можно выделить ПЯТЬ ТИПОВ профессий (по Климову А.Е.):
«Человек-человек» «Человек-техника» «Человек-знак»
«Человек-художественный образ» «Человек-природа»
В последнее время появился НОВЫЙ ТИП- ШЕСТОЙ — «Человек-бизнес».
КЛАСС профессии говорит о СТЕПЕНИ СЛОЖНОСТИ и требуемой КВАЛИФИКАЦИИ человека, определяет ХАРАКТЕР ТРУДА.
Все ПРОФЕССИИ условно делятся на ДВА КЛАССА:
алгоритмический (исполнительский) и
творческий (эвристический)
После изучения темы «Классификация профессий» Вы можете проверить самостоятельно уровень ее усвоения: (Tест)
Если Вы уже размышляете о ВЫБОРЕ ПРОФЕССИИ, то тест ГОЛЛАНДА (ХОЛЛАНДА) поможет Вам обосновать свои решения.
ТЕСТ «Типы личности по Голланду и соответствующие им профессии»:
полный вариант и краткий вариант теста.
ПОДРОБНОЕ ОПИСАНИЕ профессий  вы найдете по этой ссылке Азбука профессий и специальностей.  
 САМОТЕСТИРОВАНИЕ
Ваши способности и ваш тип профессии
Экспресстестирование (тип профессии в соответствии с вашими склонностями и способностями)
Психогеометрия (тест) и выбор профессии
Тест «Аналогии (5 мин.)» (диагностика словесно-логического мышления)
Тест «Числовые ряды (10 мин.)» (диагностика математического мышления)
Тест «Узоры (10 мин.)» (диагностика наглядно-образного мышления)
Тип мышления и тип профессии (анализ результатов тестирования)
Методика Кейрси — функциональный личностный тип
Попробуйте сориентироваться в Матрице ПРОФЕССИЙ и СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ для карьерного САМООПРЕДЕЛЕНИЯ.

Пройдя по ссылке Тестироваться потренируйтесь, вы найдете:

  • Тесты по профессиональной ориентации;
  • Тесты для ориентированных на профессии типа «Человек-человек»;
  • Тесты для ориентированных на профессии типа «Человек-техника»;
  • Тесты для ориентированных на профессии типа «Человек — знаковая система»;
  • Тесты для ориентированных на профессии типа «Человек-художественный образ»;
  • Тесты для ориентированных на профессии типа «Человек-природа»

Характерологический тест «РЕКИ-МЕТАФОРЫ»


УСПЕШНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ

ВИДЕОКУРС «ВРЕМЯ ВЫБИРАТЬ ПРОФЕССИЮ»

На сайте Методического кабинета профориентации Г. Резапкиной размещен Видеокурс «Время выбирать профессию»

Для просмотра доступны 4 видеоролика:

В методическом кабинете Галины Резапкиной можно самостоятельно изучить следующие разделы:

1. Стратегия выбора профессии

2. Профессия и здоровье

3. Образование и карьера

Галина Резапкина — автор книг по профориентации для школьников.

 

Выбрать профессию и добиться успеха вам поможет мультимедийный курс для пользователей сайта «АТЛАС ПРОФЕССИЙ».

Содержание курса

Исследовании предпочтений в работе климова. Тест ДДО А.Е

Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов про­фессий Е. А. Климова . Можно использовать при профори­ентации подростков и взрослых.

Содержание методики: испытуемый должен в каждой им 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать толь- ко один вид и в соответствующей клетке листа ответов поставить знак «+».

Инструкция: «Предположим, что после соответствую­щего обучения Вы сможете выполнить любую работу. Но если бы Вам пришлось выбирать только из двух возмож­ностей, что бы Вы предпочли?»



Лист ответов сделан так, чтобы можно было подсчитать количество знаков «+» в каждом из 5-ти столбцов. Каж­дый из 5-ти столбцов соответствует определенному типу профессий. Испытуемому рекомендуется выбрать тот тип профессий, который получил максимальное количество зна­ков « + ». Название типов профессий по столбцам:

1. «человек-природа» — все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством;

2. «человек-техника» — все технические профессии;

3. «человек-человек» — все профессии, связанные с об­служиванием людей, с общением;

4. «человек-знак» — все профессии, связанные с обсче­тами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности;

5. «человек-художественный образ» — все творческие специальности.

Время обследования не ограничивается. Хотя, испытуе­мого следует предупредить о том, что над вопросами не следует долго задумываться и обычно на выполнение задания требуется 20-30 мин. Возможно использование ме­тодики индивидуально и в группе. Экспериментатор мо­жет зачитывать вопросы группе испытуемых, но в этом случае ограничивается время ответа. Такой способ применя­тся, когда экспериментатор должен работать в ограни­ченном временном интервале.

Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е. А Климова. Можно использовать при профориентации подростков и взрослых.

Лист ответов сделан так, чтобы можно было подсчитать число знаков «+» в каждом из 5-ти столбцов. Каждый из 5-ти столбцов соответствует определенному типу профессии. Испытуемому рекомендуется выбрать тот тип профессий, который получил максимальное число знаков «+».

Название типов профессий по столбцам:

I. «Человек-природа» – все профессии, связанные с растениеводством, животноводством и лесным хозяйством.

II. «Человек-техника» – все технические профессии.

III. «Человек-человек» – все профессии, связанные с обслуживанием людей, с общением.

IV. «Человек-знак» – все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в том числе и музыкальные специальности.

V. «Человек – художественный образ» – все творческие специальности.

Время обследования не ограничивается. Хотя испытуемого следует предупредить о том, что над вопросами не следует долго задумываться и обычно на выполнение задания требуется 20–30 мин. Возможно использование методики индивидуально и в группе. Экспериментатор может зачитывать вопросы группе испытуемых, но в этом случае ограничивается время ответа. Такой способ применяется, когда экспериментатор должен работать в ограниченном временном интервале.

Лист ответов

Инструкция : «Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли?»

Текст опросника

1а. Ухаживать за животными.
или
1б. Обслуживать машины, приборы (следить, регулировать).

2а. Помогать больным.
или
2б. Составлять таблицы, схемы, программы для вычислительных машин.

3а. Следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок.
или
3б. Следить за состоянием, развитием растений.

4а. Обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.).
или
4б. Доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать.

5а. Обсуждать научно-популярные книги, статьи.
или
5б. Обсуждать художественные книги (или пьесы, концерты).

6а. Выращивать молодняк (животных какой-либо породы).
или
6б. Тренировать товарищей (или младших) для выполнения и закрепления каких-либо навыков (трудовых, учебных, спортивных).

7а. Копировать рисунки, изображения (или настраивать музыкальные инструменты).
или
7б. Управлять какой-либо машиной (грузовым, подъемным или транспортным средством) – подъемным краном, трактором, тепловозом и др.

8а. Сообщать, разъяснять людям нужные им сведения (в справочном бюро, на экскурсии и т.д.).
или8б.
Оформлять выставки, витрины (или участвовать в подготовке пьес, концертов).

9а. Ремонтировать вещи, изделия (одежду, технику), жилище.
или
9б. Искать и исправлять ошибки в текстах, таблицах, рисунках.

10а. Лечить животных.
или
10б. Выполнять вычисления, расчеты.

11а. Выводить новые сорта растений.
или
11б. Конструировать, проектировать новые виды промышленных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т. п.).

12а. Разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять.
или
12б. Разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок).

13а. Наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности.
или
13б. Наблюдать, изучать жизнь микробов.

14а. Обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты.
или
14б. Оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п.

15а. Художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые).
или
15б. Составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и др.

16а. Делать лабораторные анализы в больнице.
или
16б. Принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение.

17а. Красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий.
или
176. Осуществлять монтаж или сборку машин, приборов.

18а. Организовывать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п.
или
18б. Играть на сцене, принимать участие в концертах.

19а. Изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду), строить здания.
или
19б. Заниматься черчением, копировать чертежи, карты.

Один из самых известных и распространённых тестов в нашей стране. Несмотря на почтенный возраст, опросник Климова позволяет достаточно точно определить уровень мотивации к различным видам деятельности. Благодаря своей простоте может использоваться для тестирования как взрослых людей, так и подростков.

В соответствии с классификацией типов профессий российского психолога Е.А. Климова, каждому человеку характерно более или менее чётко выраженное предпочтение видов деятельности. По его теории каждый человек справится с любой работой при условии успешного прохождения соответствующего обучения. Однако в силу преобладания различных интересов и особенностей личности все возможные профессии были разбиты на 5 пар в соответствии с преобладающим видом деятельности:

  • Человек – природа
  • Человек – техника
  • Человек – знак
  • Человек – человек
  • Человек – художественный образ

Опросник может быть использован как начальный или базовый для быстрого и краткого определения желаемого вида деятельности самостоятельно или в школах. Время прохождения не займёт более 10 минут.

Инструкция к опроснику Климова

Вам будет предложено ответить на 20 вопросов вида «Предположим, что у вас появилась возможность делать то, что вам нравится, какое занятие из двух возможных вы бы предпочли?» с различными парами ответов. В каждом вопросе можно выбрать только один вариант ответа. Внимательно прочитайте ответы и выберите наиболее подходящий именно для Вас.

Время прохождения теста : около 10 минут.

Если по шкале набрано 0-2 балла, то интерес к данной сфере не выявлен.
При наборе 3-6 баллах интерес и профессиональная направленность выражены средне.
7-8 баллов будут свидетельствовать о ярко выраженных профессиональной направленности и интересе к связанным со шкалой профессиями.

Вопросы к тесту

1.

2. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

3. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

4. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

5. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

6. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

7. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

8. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

9. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

10. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

11. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

12. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

13. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

14. Предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнить любую работу. Но если бы вам пришлось выбирать только одну из двух возможностей, что бы вы предпочли?

Дифференциально-диагностический опросник Е.А. Климова поможет любому человеку определить свои склонности к различного рода профессиям, методом вычисления личностного психотипа. Каждый человек в большей степени расположен к определенному виду деятельности, это связано с нашим образом жизни, мышлением, навыками и подсознательными стремлениями. Для одного человека важно реализовать свой творческий потенциал, для другого – принести пользу общественности, а третий предпочитает работу, нацеленную на экономический результат. Полагаясь на данную методику онлайн, вы можете узнать свой личностный тип и глубже понять свои склонности к роду деятельности.

Тест Климова на профориентацию подходит для:

  • подростка-школьника (абитуриента), который находится в поисках и думает на кого пойти учиться;
  • студента, которому интересно осмыслить правильность своего выбора;
  • компаний, которые тщательно отбирают персонал при приеме на работу;
  • человека, который уже имеет профессию, но желает переучиться и думает, какую профессию стоит выбрать;
  • работника любой компании, дабы лучше организовать свой рабочий процесс и направить способности в правильном ключе.

Пройдите дифференциально-диагностический опросник Климова на Prevolio и узнайте к какому типу относитесь Вы!

Карта интересов Климова была создана выдающимся русским кандидатом психологических наук, который специализировался на психологии труда и опубликовал свыше 300 работ и около 30 пособий и учебников. Одну из книг он посвятил теме профессионального самоопределения, в которой подробно рассказывает о данной методике (опроснике). В отличии от теста по методике Голомштока на нашем сайте, где автор выделяет шестнадцать групп по балльной системе, автор данного теста описывает пять основных групп — склонностей, которые характеризуют личность.

Е.А. Климов выделяет 5 психотипов личности:

  1. Человек – природа – такой тип, характерен людям, стремящимся улучшить состояние окружающей среды, тем, кто легко идет на контакт с природой и животными. Это садовники, ландшафтные дизайнеры, работники лесной и садовой промышленности, ветеринары и экологи, исследователи флоры и фауны, зоологи, ботаники, а также геологи, картографы и метрологи.
  2. Человек – человек – этот тип, как социальный, склонный к общению, помощи другим, взаимопониманию с аудиторией. Таким людям подходит работа, связанная с образованием, воспитанием, социальная деятельность, медицина, правовая помощь, журналистика, а также административная работа.
  3. Человек – художественный образ – называет таких людей творческими, склонными к художественной, писательской, музыкальной и архитектурной деятельности, и т.п. Такая личность может заниматься произведением чего-либо или творить произведения искусства (дизайнер, художник, композитор, писатель или режиссёр). А так же исполнять и изготавливать (оформитель, музыкант, ювелир, актер и так далее) или же работать с произведениями творчества (реставратор, маляр, шлифовщик, мастер росписи).
  4. Человек – знаковая система – этот тип людей математического склада ума. Им подойдут такие профессии, как программист, бухгалтер, библиотекарь, экономист, нотариус, редактор, организатор делопроизводства, инспектор, историк, математик и тому подобное.
  5. Человек – техника – определяет этот тип, как людей склонных к техническим видам профессий, обозначает способность к изготовлению деталей, техники, механизмов, восстановление и ремонт, изобретения и новшества, испытательные и проверочные работы.

Методика Климова на Prevolio – преимущества

  • У нас онлайн-методика ДДО Климова тест бесплатно, без регистрации и без смс;
  • Всего 30 вопросов;
  • Вам надо выбрать варианты ответов «Да» или «Нет»;
  • Автоматический подсчет результатов;
  • Отличная возможность пройти опросник Климова в удобном интерфейсе;
  • Время прохождения не ограничено, поэтому можно хорошо обдумать ответ;
  • Вы сможете увидеть все типы профессий по Климову (классификацию) и меру вашей расположенности к каждой из них.

ДДО дает возможность распознать свои профессиональные склонности и подсознательные задатки к определённому виду деятельности. Поэтому идеально подходит данный тест на профориентацию для школьников и подростков. Наш сайт предлагает вам, прямо сейчас, пройти тест Климова по профориентации в комфортных условиях, не выходя из дома. Вы можете пить кофе и спокойно отвечать на вопросы. Но очень важно подойти к ответам на вопросы ответственно. Если сомневаетесь в ответе, то чаще всего первый ответ, который пришел в голову, является правильным.

Как это работает

Вы указываете ваш пол К видам деятельности мы подобрали картинки. Наборы картинок разные для девочек и мальчиков. Так вам будет проще понять, подходит ли вам тот или иной вид деятельности. Также пол учитывается в наборах профессий в результатах теста.

Вы выбираете предпочтительную деятельность из 20 пар Вам нужно выбрать предпочитаемую деятельность из 20 пар видов деятельности. Выполнение онлайн теста займет не более 4 — 5 минут.

Мы покажем вам результаты теста В результатах теста мы определим ваш преобладающий тип профессии и познакомим вас с его описанием. Также в результатах теста вы найдете список подходящих профессий.

Вы выбираете профессии Вы получите ваш персональный список профессий. Для удобства выбора профессий мы предложим вам фильтры по предметам, экзаменам ЕГЭ, направлениям обучения, перспективности профессии и др. Интересные профессии вы можете сохранить в Личном кабинете, добавить к сравнению.

Мы покажем, где можно получить профессию Мы покажем, где можно получить профессию. Если вы хотите выбрать учебное заведение, где получить выбранную профессию, мы покажем вам вузы, ссузы, их конкретные программы образования, где вы сможете получить базу для карьеры в профессии.

Мы покажем рынок труда профессии в России и в вашем городе Мы подобрали реальные должности компаний к каждой профессии и интегрировали возможности агрегатора вакансий Яндекс Работа в наш сервис. В результате вы можете видеть актуальную информацию по текущему состоянию рынка труда профессии: количество вакансий, заработную плату, делать срезы информации по городам.

Что это за тест и можно ли ему верить

Этот тест предназначен для выявления предрасположенности человека к определенному типу профессий. Тест используется для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е.А.Климова. Это классический профориентационный тест «Дифференциально-диагностический опросник (ДДО)», который используется при профориентации и профессионального отбора подростков и взрослых. По результатам обследования выявляется ориентация человека на 5 типов профессий, по классификации Е.А.Климова:

  • человек — природа;
  • человек — техника;
  • человек — человек;
  • человек — знаковая техника, знаковый образ;
  • человек — художественный образ.

В чем преимущества тестирования на нашем сайте
Наш тест имеет ряд преимуществ перед оригинальным тестом. Мы добавили к тесту визуальные образы деятельности, которые позволяют более точно понять, о каком виде деятельности идет речь, представить себя в определенной роли. Для того, чтобы достичь максимального эффекта, мы создали два набора визуальных образов для женщин и мужчин. В результате тест получился не таким скучным и выполняется легче и быстрее.
Результат теста содержит не только подходящий тип деятельности и его описание. Уникальность нашего теста состоит в том, что в результате теста вы увидите совершенно конкретные профессии из нашего атласа профессий, который содержит более 1100 профессий.

И это еще не все возможности нашего варианта теста. Профессии можно фильтровать по направлениям, перспективности, экзаменам ЕГЭ! На странице каждой профессии вы найдете конкретные программы вузов, где можно ее получить, увидеть список вузов, где обучают этой профессии. Программы вузов имеют информацию о проходных баллах, конкурсе, количестве мест, стоимости платного обучения. Мы предоставляем наиболее полный спектр информации для принятия решения о будущей профессии и по поступлению в вуз.

Пройдите тест Климова на нашем сайте и примите правильное решение о вашей будущей профессии, программе образования и вузе!

Инъекция светочувствительных белков восстанавливает зрение слепого

Задача визуального обнаружения из кабинета. Мужчину просят определить наличие или отсутствие черной чашки на белом столе Фото: Ж.-А. Сахель и др. / Нат. Med.

После 40 лет слепоты 58-летний мужчина снова может видеть изображения и движущиеся объекты 1 благодаря инъекции светочувствительных белков в его сетчатку.

Исследование, опубликованное 24 мая в журнале Nature Medicine , является первым успешным клиническим применением оптогенетики, в котором вспышки света используются для контроля экспрессии генов и возбуждения нейронов.Этот метод широко используется в лабораториях для исследования нейронных цепей и исследуется в качестве потенциального средства лечения боли, слепоты и заболеваний головного мозга.

В клиническое испытание, проводимое компанией GenSight Biologics из Парижа, участвуют люди с пигментным ретинитом (РП): дегенеративным заболеванием, которое убивает фоторецепторные клетки глаза, которые являются первым шагом на пути зрительного пути. В здоровой сетчатке фоторецепторы улавливают свет и посылают электрические сигналы ганглиозным клеткам сетчатки (RGC), которые затем передают сигнал в мозг. Оптогенетическая терапия GenSight полностью пропускает поврежденные фоторецепторные клетки, используя вирус для доставки светочувствительных бактериальных белков в RGC, что позволяет им непосредственно обнаруживать изображения.

Исследователи вводили вирус в глаз мужчине с РП, затем ждали четыре месяца, пока продукция белка стабилизируется, прежде чем проверить его зрение. Хосе-Ален Сахель, офтальмолог из Медицинского центра Университета Питтсбурга в Пенсильвании и руководитель исследования, говорит, что одной из проблем было регулирование количества и типа света, попадающего в глаз, потому что здоровая сетчатка использует множество клеток и светочувствительные белки, позволяющие видеть широкий спектр света.«Ни один белок не может воспроизвести то, что может сделать система», — говорит он. Поэтому исследователи разработали набор очков, которые фиксировали визуальную информацию вокруг человека и оптимизировали ее для обнаружения бактериальными белками.

Используя камеру, очки анализируют изменения контрастности и яркости и преобразуют их в реальном времени в то, что Сахель описывает как «звездное небо» из точек янтарного цвета. Когда свет от этих точек попадает в глаз человека, он активирует белки и заставляет RGC посылать сигнал в мозг, который затем преобразует эти паттерны в изображение.

Участник испытания должен был тренироваться с очками в течение нескольких месяцев, прежде чем его мозг приспособился к правильной интерпретации точек. «Он был похож на экспериментатора, ученого, пытающегося понять то, что он видел, и разобраться в этом», — говорит Сахель. В конце концов, он смог различить высококонтрастные изображения, в том числе объекты на столе и белые полосы на пешеходном переходе. Когда исследователи записали активность его мозга, они обнаружили, что его зрительная кора реагировала на изображение так же, как если бы у него было нормальное зрение.

Мужчина по-прежнему не может видеть без очков, но Сахель говорит, что носит их несколько часов в день и что его зрение продолжало улучшаться за два года после инъекции. Еще шестерым людям были введены те же светочувствительные белки в прошлом году, но пандемия COVID-19 задержала их тренировки с очками. Сахель рассчитывает получить результаты примерно через год.

Надежный и долговечный

«Это большой шаг в этой области», — говорит Джон Фланнери, нейробиолог из Калифорнийского университета в Беркли.«Самое главное, что это кажется безопасным и постоянным, что действительно обнадеживает». Поскольку сетчатка содержит примерно в 100 раз больше фоторецепторов, чем RGC, разрешение изображений, обнаруживаемых RGC, никогда не будет таким же хорошим, как при естественном зрении. Но Фланнери говорит, что удивительно, что мозг может точно интерпретировать изображения.

Другие говорят, что необходимы дополнительные исследования. «Это интересно, но это N из 1, — говорит Шейла Ниренберг, нейробиолог из Медицинского колледжа Вейл Корнелл в Нью-Йорке.Она говорит, что с нетерпением ожидает увидеть, получат ли другие люди в испытании, в том числе те, кому вводили более высокие дозы белка, аналогичные результаты.

GenSight — одна из нескольких компаний, разрабатывающих оптогенетику для лечения РП и других заболеваний сетчатки. В марте компания Ниренберга Bionic Sight объявила, что четверо из пяти человек с РП, которых она лечила с помощью аналогичной оптогенетической терапии и гарнитуры виртуальной реальности, восстановили некоторый уровень зрения, хотя полные результаты испытаний еще не опубликованы.Швейцарский фармацевтический гигант Novartis разрабатывает терапию на основе другого белка, который настолько светочувствителен, что очки могут не понадобиться. Этот вид терапии еще не прошел клинических испытаний.

Карл Дейссерот, нейробиолог из Стэнфордского университета в Калифорнии, который совместно разработал оптогенетику как лабораторную методику, говорит, что это исследование важно, потому что это первый раз, когда эффекты метода были показаны на людях. «Будет интересно попробовать это с более светочувствительными опсинами», для которых могут не потребоваться очки, — говорит он.Но он ожидает, что оптогенетика будет наиболее полезной в качестве инструмента исследования, ведущего к терапии, а не самой терапии. «Мы надеемся увидеть еще больше — это оптогенетические исследования на людях и клинические исследования», — говорит он.

Проверка фактов: Изобретатель метода, используемого для тестирования на COVID-19, не сказал, что он не может быть использован для обнаружения вирусов.

Исправление 13 ноября 2020 г .: Вердикт этой проверки фактов изменен с ложного на вводящий в заблуждение. чтобы отразить, что рассмотренная цитата могла быть справедливым отражением взглядов Маллиса, даже если не являлась прямой цитатой.Текст обновлен местами, чтобы прояснить этот вопрос.

Reuters Fact Check. REUTERS / Axel Schmidt

===

Пользователи социальных сетей поделились цитатой, приписываемой изобретателю теста полимеразной цепной реакции (ПЦР), который в настоящее время используется для обнаружения COVID-19, в котором говорится: «Тесты ПЦР не могут обнаружить свободные инфекционные вирусы вообще ». Эта цитата, похоже, не является прямой цитатой изобретателя Кэри Маллис, потеряла некоторый контекст и не означает, что тестирование COVID-19 является мошенничеством, как предполагают некоторые сообщения в социальных сетях.

Постами поделились более 1000 раз на Facebook (здесь, здесь, здесь).

Сообщение начинается со слов «COVID-19 ИСПЫТАТЬ МОШЕННИЧЕСТВО?», Затем вводится предполагаемая цитата Маллиса, который изобрел метод ПЦР в 1985 году и был отмечен за это достижение Нобелевской премией по химии в 1993 году ( здесь).

Однако на самом деле это цитата из статьи, написанной Джоном Лауритсеном в декабре 1996 года о ВИЧ и СПИДе, а не о COVID-19 (здесь).

Контекст вокруг цитаты показывает, что Лауритсен не говорит, что тесты ПЦР не работают.Вместо этого он поясняет, что ПЦР идентифицирует вещества качественно, а не количественно, выявляя генетические последовательности вирусов, но не сами вирусы: «ПЦР предназначена для качественной идентификации веществ, но по самой своей природе не подходит для количественной оценки. Хотя существует распространенное заблуждение, что тесты на вирусную нагрузку на самом деле подсчитывают количество вирусов в крови, эти тесты вообще не могут обнаружить свободные инфекционные вирусы; они могут обнаруживать только те белки, которые считаются, в некоторых случаях ошибочно, уникальными для ВИЧ. Тесты могут обнаруживать генетические последовательности вирусов, но не сами вирусы ».

Даже если Маллис высказал подобное заявление перед своей смертью в 2019 году, эта цитата не означает, что тест ПЦР не может обнаружить присутствие SARS-CoV-2 — вируса, вызывающего COVID-19, — скорее, он не может определить является ли проверяемый заразным.

ПЦР-тест является предпочтительным методом тестирования COVID-19 в Англии (tinyurl.com/u9xxxup). Он определяет присутствие вируса путем увеличения генетического материала вируса до точки, в которой его могут обнаружить ученые (tinyurl.com / y7rno7pf).

Представитель Министерства здравоохранения Англии сообщил Reuters, почему тесты ПЦР широко используются в Англии: «Молекулярные диагностические тесты, такие как ПЦР в реальном времени, являются золотым стандартом для выявления людей с активной вирусной инфекцией, такой как SARS- CoV-2 (причина заболевания COVID-19) в их дыхательных путях. Эти тесты являются быстрыми и дают результаты в режиме реального времени.

«Важно отметить, что обнаружение вирусного материала с помощью ПЦР не означает, что вирус является полностью неповрежденным и заразным, т.е.е. способен вызвать инфекцию у других людей. Выделение инфекционного вируса от положительных людей требует методов культивирования вируса. Эти методы можно применять только в лабораториях со специальными средствами содержания, они требуют времени и сложны ».

ПРИГОВОР

Вводит в заблуждение. Цитата об ограничениях ПЦР-тестов, по-видимому, не принадлежит непосредственно Маллису, но в любом случае не является доказательством того, что тест является мошенническим. ПЦР-тесты широко используются в Англии, чтобы показать, что у пациента присутствует вирусный генетический материал SARS-CoV-2.

Эта статья подготовлена ​​командой Reuters Fact Check. Узнайте больше о нашей работе по проверке фактов в сообщениях в социальных сетях здесь.

Зрение слепого человека частично восстановлено с помощью генной терапии «Оптогенетика»

В понедельник группа ученых объявила, что они частично восстановили зрение слепого человека, построив улавливающие свет белки в одном из его глаз. Их отчет, опубликованный в журнале Nature Medicine, является первым опубликованным исследованием, описывающим успешное использование этого лечения.

«Впервые увидеть, что это сработало, пусть даже только на одном пациенте и на один глаз, — это захватывающе», — сказал Эхуд Исакофф, нейробиолог из Калифорнийского университета в Беркли, который не принимал участия в исследовании.

Процедура далека от полного обзора. Добровольцу, 58-летнему мужчине, который живет во Франции, пришлось носить специальные очки, которые давали ему призрачное восприятие объектов в узком поле зрения. Но авторы отчета говорят, что это испытание — результат 13 лет работы — является подтверждением концепции более эффективных методов лечения в будущем.

«Очевидно, что это не конец пути, но это важная веха», — сказал доктор Хосе-Ален Сахель, офтальмолог, который проводит время между Питтсбургским университетом и Сорбонной в Париже.

Доктор Сахель и другие ученые десятилетиями пытались найти лекарство от наследственных форм слепоты. Эти генетические нарушения лишают глаза незаменимых белков, необходимых для зрения.

Когда свет попадает в глаз, он улавливается так называемыми фоторецепторными клетками. Затем фоторецепторы отправляют электрический сигнал своим соседям, называемым ганглиозными клетками, которые могут идентифицировать важные особенности, такие как движение.Затем они посылают собственные сигналы в зрительный нерв, который доставляет информацию в мозг.

В предыдущих исследованиях исследователи смогли вылечить генетическую форму слепоты, называемую врожденным амаврозом Лебера, путем исправления дефектного гена, который в противном случае привел бы к постепенной дегенерации фоторецепторов.

Но другие формы слепоты нельзя лечить так просто, потому что их жертвы полностью теряют свои фоторецепторы. «Когда клетки мертвы, вы не можете исправить дефект гена», — сказал доктор.- сказал Сахель.

В отношении этих заболеваний доктор Сахель и другие исследователи экспериментировали с более радикальным методом лечения. Они используют генную терапию, чтобы превратить ганглиозные клетки в новые фоторецепторные клетки, хотя обычно они не улавливают свет.

Ученые используют протеины, полученные из водорослей и других микробов, которые могут сделать любую нервную клетку чувствительной к свету.

В начале 2000-х нейробиологи придумали, как внедрить некоторые из этих белков в клетки мозга мышей и других лабораторных животных, введя вирусы, несущие их гены.Вирусы инфицировали определенные типы клеток мозга, которые затем использовали новый ген для создания светочувствительных каналов.

Первоначально исследователи разработали этот метод, названный оптогенетикой, как способ исследовать работу мозга. Вставив крошечный свет в мозг животного, они могли включать или выключать определенный тип клеток мозга одним щелчком переключателя. Этот метод позволил им обнаружить схему, лежащую в основе многих типов поведения.

Доктор Сахель и другие исследователи задались вопросом, могут ли они использовать оптогенетику для добавления светочувствительных белков в клетки сетчатки.В конце концов, рассуждали они, клетки сетчатки — это тоже нервы, иными словами, продолжение мозга.

Для Эда Бойдена, нейробиолога из Массачусетского технологического института. Он был пионером в области оптогенетики, и стремление использовать эти белки для лечения слепоты застало его врасплох. «До сих пор я думал об оптогенетике как об инструменте в первую очередь для ученых, поскольку ее используют тысячи людей для изучения мозга», — сказал он. «Но если оптогенетика проявит себя в клинике, это будет очень интересно.

Доктор Сахель и его коллеги признали, что оптогенетические белки, созданные доктором Бойденом и другими, были недостаточно чувствительны, чтобы создавать изображение от обычного света, попадающего в глаз. Но ученые не могли направить усиленный свет в глаз, потому что блики разрушили бы нежную ткань сетчатки.

Итак, ученые выбрали оптогенетический белок, чувствительный только к янтарному свету, который легче для глаз, чем другие цвета, и использовали вирусы для доставки этих янтарных белков к ганглиозным клеткам сетчатки.

Затем исследователи изобрели специальное устройство для преобразования визуальной информации из внешнего мира в янтарный свет, который может распознаваться ганглиозными клетками. Они создали очки, которые сканируют свое поле зрения тысячи раз в секунду и регистрируют любые пиксели, в которых изменяется свет. Затем очки посылают импульс янтарного света от этого пикселя в глаз.

Исследователи пришли к выводу, что эта стратегия может создавать изображения в мозгу. Наши глаза естественно бегают крошечными движениями много раз в секунду.С каждым прыжком многие пиксели меняли уровень освещенности.

Тем не менее, вопрос о том, смогут ли слепые люди научиться использовать эту информацию для распознавания предметов, оставался открытым. «Мозг должен выучить новый язык», — сказал Ботонд Роска, офтальмолог Базельского университета и соавтор нового исследования.

После тестирования своей генной терапии и защитных очков на обезьянах доктор Роска, доктор Сахель и их коллеги были готовы опробовать их на людях. Их план состоял в том, чтобы ввести вирусы, несущие ген, в один глаз каждого слепого добровольца, а затем подождать несколько месяцев, пока ганглиозные клетки не вырастут оптогенетическими белками.Затем они обучили добровольцев пользоваться очками.

К сожалению, им удалось обучить только одного волонтера, прежде чем пандемия коронавируса закрыла проект. После нескольких лет подготовки к исследованию оно застряло в подвешенном состоянии.

Но тут на связь вышел тот волонтер, которого им удалось обучить. Семь месяцев он носил очки дома и на прогулках. Однажды он понял, что видит полосы пешеходного перехода.

Когда летом пандемия во Франции утихла, ученым удалось привести его в свою лабораторию для дополнительных тренировок и тестов.Они обнаружили, что он может протянуть руку и прикоснуться к записной книжке, лежащей на столе, но с меньшей коробкой со скобами ему повезло меньше. Когда ученые поставили перед добровольцем два или три стакана, ему удалось правильно их сосчитать 12 из 19 раз.

Во время некоторых испытаний доброволец носил колпачок с электродами, которые могли определять активность мозга через его кожу головы. Когда очки посылали сигнал на его сетчатку, они активировали части мозга, отвечающие за зрение.

«Это большое достижение с научной точки зрения и, что наиболее важно, для слепых», — сказала Люси Пеллиссье, нейробиолог из Университета Тур во Франции, которая не принимала участия в исследовании.

Доктор Сахель и его коллеги основали компанию под названием GenSight, чтобы провести клинические испытания своей техники в надежде получить ее одобрение регулирующих органов. Они не одни. Доктор Исакофф и его коллеги основали аналогичную компанию под названием Vedere Bio, которую в октябре прошлого года приобрела Novartis.

Потребуется гораздо больше положительных результатов клинических испытаний, прежде чем оптогенетика станет стандартом лечения некоторых форм слепоты. На данный момент доктор Сахель и его коллеги приглашают других добровольцев для обучения, а также для тестирования более высоких доз вируса и модернизации их очков до тонких очков, которые были бы более удобными, а также доставляли бы больше информации на сетчатку.

Доктор Исакофф и его коллеги провели собственные эксперименты, которые повышают вероятность того, что другие оптогенетические белки могут сделать клетки сетчатки достаточно чувствительными, чтобы обнаруживать свет без помощи очков. «Я думаю, что он будет работать достаточно хорошо», — сказал он.

За все время, которое доктор Сахель вложил в свою собственную систему, он не решался угадать, насколько она может улучшиться. «Пока пациент не скажет вам, что он видит, вы действительно ничего не сможете предсказать», — сказал он.

Как проверить фертильность у мужчин

Если вы парень, а ваш партнер не беременеет — даже если вы оба этого хотите — обратитесь к врачу. Существует множество тестов, которые вы можете пройти, чтобы определить, бесплодны ли вы, и узнать, какое лечение вы можете получить.

Пройдите обследование

Начните с посещения врача уролога. Вам проведут медицинский осмотр и зададут вопросы о вашем образе жизни и истории болезни, например:

  • Проведенные вами операции
  • Лекарства, которые вы принимаете
  • Ваши привычки к упражнениям
  • Курите ли вы или принимаете легкие наркотики

Они также могут откровенно обсудить с вами вашу сексуальную жизнь, включая любые проблемы, которые у вас были, или были ли у вас или когда-либо были ЗППП (заболевания, передающиеся половым путем).Вероятно, вас попросят сдать образец спермы для анализа.

Выяснить причину бесплодия может быть непросто. У специалистов по мужскому бесплодию есть разные способы сделать это, но вот некоторые из тестов, которые вы можете ожидать:

Анализ спермы и спермы

Обученный эксперт проверяет количество ваших сперматозоидов, их форму, движение и другие характеристики. В целом, если у вас больше сперматозоидов нормальной формы, это означает, что у вас более высокая фертильность. Но есть много исключений.Многие парни с низким количеством сперматозоидов или ненормальной спермой все еще фертильны. И около 15% бесплодных мужчин имеют нормальную сперму и много нормальной спермы.

Если первый анализ спермы нормален, ваш врач может назначить второй анализ для подтверждения результатов. Два нормальных теста обычно означают, что у вас нет серьезных проблем с бесплодием. Если что-то в результатах выглядит необычно, ваш врач может назначить дополнительные анализы, чтобы выявить проблему.

Если у вас вообще нет спермы или сперматозоидов, это может быть из-за закупорки «водопровода», которую можно исправить хирургическим путем.

Физический осмотр

Может обнаружить варикоцеле — аномальные образования вен над яичком. Вы можете исправить это хирургическим путем.

Оценка гормонов

Тестостерон и другие гормоны контролируют образование сперматозоидов. Однако имейте в виду, что гормоны не являются основной проблемой примерно для 97% бесплодных мужчин. Эксперты расходятся во мнениях относительно того, насколько тщательно следует искать гормональные причины бесплодия.

Генетическое тестирование

Может выявить конкретные препятствия на пути к фертильности и проблемы со спермой.Эксперты расходятся во мнениях относительно того, когда следует проводить генетические тесты.

Антиспермальные антитела

Некоторые мужчины вырабатывают аномальные антитела, которые атакуют сперматозоиды на пути к яйцеклетке, что не дает вашему партнеру забеременеть.

Для других парней создание спермы — не проблема: это получение спермы туда, куда им нужно. У мужчин с этими состояниями в яичках нормальная сперма, но сперматозоиды в сперме либо отсутствуют, либо их мало, либо ненормальные.

Есть несколько причин, по которым у вас может быть мало сперматозоидов, даже если ваше тело вырабатывает их достаточно:

Ретроградная эякуляция .В этом состоянии ваша сперма извергается назад, в мочевой пузырь. Обычно это вызвано более ранней операцией.

У вас отсутствует основной трубопровод спермы (семявыносящий проток ) . Это генетическая проблема. Некоторые мужчины рождаются без основного трубопровода для спермы.

Препятствие. Между яичками и половым членом может быть закупорка.

Антиспермальные антитела. Как уже упоминалось, они атакуют вашу сперму на пути к яйцеклетке.

« Идиопатическое» бесплодие. Это причудливый способ сказать, что врач не может определить причину аномального или низкого количества сперматозоидов.

Не сомневайтесь, сдавайте анализы для проверки фертильности. Когда вы и ваш партнер сделаете это, это поможет вам понять, что происходит, и позволит узнать о лечении.

Тестостерон и агрессивное поведение у человека

Int J Endocrinol Metab. 2012 Лето; 10 (3): 563–568.

Менелаос Л. Батринос

1 Медицинская школа Афинского университета, Кифисия, Греция

1 Медицинская школа Афинского университета, Кифисия, Греция

* Автор, отвечающий за переписку: Менелаос Л.Batrinos, 8 Evripidou Str, 14563, Кифисия, Греция. Тел .: + 30-2106204041, Факс: + 30-2106204052, Электронная почта: rg.tenhtrof.hta@inirhtib.

Поступило 7 января 2012 г .; Пересмотрено 29 января 2012 г .; Принято 11 февраля 2012 г.

Авторские права © 2012, Исследовательский институт эндокринных наук и Иранское эндокринное общество

Это статья в открытом доступе, распространяемая в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License, которая разрешает неограниченное использование, распространение и воспроизведение на любом носителе. при условии правильного цитирования оригинала.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Abstract

Атавистические остатки агрессивного поведения, преобладающие в жизни животных, определяемые тестостероном, остаются ослабленными у человека и подавляются семейными и социальными запретами. Однако он по-прежнему проявляется в различной интенсивности и формах от; мысли, гнев, словесная агрессивность, соревнование, доминирующее поведение, физическое насилие. Тестостерон играет важную роль в возбуждении этих поведенческих проявлений в центрах мозга, участвующих в агрессии, и в развитии мышечной системы, которая позволяет их реализовать.Есть свидетельства того, что уровень тестостерона выше у лиц с агрессивным поведением, например у заключенных, совершивших насильственные преступления. Несколько полевых исследований также показали, что уровень тестостерона повышается во время агрессивных фаз спортивных игр. В более чувствительных лабораторных парадигмах было замечено, что тестостерон участников повышается у победителей; соревнования, испытания доминирования или конфронтации с искусственными противниками. Агрессивное поведение возникает в мозгу в результате взаимодействия подкорковых структур миндалевидного тела и гипоталамуса, в которых рождаются эмоции, и префронтальных когнитивных центров, где эмоции воспринимаются и контролируются.Действие тестостерона на мозг начинается еще на эмбриональной стадии. На ранних этапах развития на уровне ДНК количество CAG-повторов в гене рецептора андрогенов, по-видимому, играет роль в выражении агрессивного поведения. Методы нейровизуализации у взрослых мужчин показали, что тестостерон активирует миндалевидное тело, усиливая его эмоциональную активность и сопротивление префронтальному сдерживающему контролю. Этому эффекту противостоит кортизол, который облегчает когнитивный контроль префронтальной области над импульсными тенденциями, возникающими в подкорковых структурах.Степень импульсивности регулируется рецепторами, ингибирующими серотонин, и с вмешательством этого нейромедиатора основные агенты нейроэндокринного воздействия на мозговой процесс агрессии образуют триаду. Тестостерон активирует подкорковые области мозга, вызывая агрессию, в то время как кортизол и серотонин действуют антагонистически с тестостероном, уменьшая его эффекты.

Ключевые слова: Тестостерон, Кортизол, Серотонин, Агрессивность

1. Введение

Агрессивное поведение определяется по-разному и проявляется в широком спектре проявлений от склонности к агрессивности до физического насилия.Это примитивное и обычное социальное поведение, о котором СМИ сообщают со скрытым удовлетворением, используя его как средство описания захватывающих новостей, и люди цивилизованных стран принимают его проявления с ужасом и подсознательным беспокойством, потому что такие проявления расшатывают удобную веру людей. отличие человеческого поведения от поведения животных. Насильственное и агрессивное поведение — это естественный и физиологический элемент, который управляет жизнью животных, движимый инстинктами выживания и сохранения видов посредством воспроизводства.Ослабленные остатки этих инстинктов остаются у людей, хотя и подавляются семейными и социальными запретами, но все же проявляются в измененных и различных формах в соответствии с идиосинкразией, темпераментом и психологическим состоянием каждого человека (1-12).

В этом обзоре обсуждается влияние тестостерона на агрессивное и агрессивное поведение, представлена ​​эндокринная ось и нейронные цепи, участвующие в его действии, с упором на клинические аспекты проблемы и результаты нейровизуализации.Отсутствие обширной экспериментальной работы на животных, посвященной взаимосвязи тестостерона с агрессией, никоим образом не указывает на снижение интереса и уважения к важности этих публикаций со стороны автора. Его намерением было провести обзор исследований особенностей и влияния этих фундаментальных результатов исследований на физиологию и психологию человека.

2. Связь базального тестостерона и его колебаний с агрессивным поведением

Агрессивность проявляется в различных формах и интенсивности от; мысли, телесное возбуждение и гнев на вербальные, доминирующие, соревновательные черты и серьезные акты насилия.Проявление этого поведенческого спектра связано с мобилизацией мышечной системы и обслуживается ею. Исследования связи тестостерона с агрессивным и агрессивным поведением проводились параллельно с исследованиями медиаторов агрессивного поведения — мускулов. Существует большой интерес к влиянию этого гормона на агрессию из-за социальной важности этого вопроса, он стал более интенсивным и ярким не только исследователями в этой области, но и другими членами общества, такими как; политики, криминологи, законодатели, судьи, полицейские органы и психологи, которые ждут информированного исследования, чтобы определить свое отношение на основе этих исследований и, в частности, способности ответить на эти два вопроса:

a.Как связаны нормальный уровень тестостерона в крови и его колебания с агрессивностью?

г. Повышает ли введение гиперфизиологических доз тестостерона агрессию и агрессивное поведение?

Ожидается положительный ответ на первый вопрос обширных экспериментальных исследований на животных и исследований, проведенных на заключенных. Тюрьма — это среда, в которой большинство ее заключенных в прошлом проявляли агрессивное поведение и где преобладает доминирующее поведение.Первое исследование на заключенных было проведено в 1972 году, вскоре после того, как появилась возможность определения тестостерона, Крейцем и Розелем, которые обнаружили, что у заключенных, совершивших насильственные преступления в подростковом возрасте, уровень тестостерона был выше (13). При измерении одного образца свободного тестостерона в слюне 89 заключенных было обнаружено, что при крайних значениях распределения тестостерона связь между тестостероном и агрессией была более разительной (14). Десять из 11 заключенных с самой высокой концентрацией тестостерона совершили насильственные преступления, тогда как 9 из 11, совершивших ненасильственные преступления, имели самый низкий уровень тестостерона.Аналогичные данные были представлены другими (4, 15, 16), но к этим результатам следует относиться с осторожностью из-за методологических ограничений (небольшое количество субъектов и выборок), но в основном из-за неестественных условий жизни в тюрьме. Исследования сексуальных преступников, независимо от их жестокости, дали разные результаты. Уровень тестостерона в крови был в пределах нормы или повышен, а тестостерон ассоциировался или не ассоциировался с агрессией (4, 17, 18). Клинические данные о не заключенных, необходимые для подтверждения вышеуказанных результатов у нормальных свободных мужчин, ограничены.Большинство исследований было основано на анкетах самооценки, которые фиксируют фактическую агрессию и ее интенсивность с сомнительной вероятностью. В серии таких исследований, которые дали противоречивые результаты, большинство из них подтвердили связь тестостерона с агрессивностью, о которой сообщалось у заключенных (4). Исследование тестостерона, кортизола и тироксина на выборке из 4179 ветеранов, которая заслужила повышенное доверие из-за своего размера, показало, что базальные уровни тестостерона положительно связаны с антисоциальным и агрессивным поведением (19).Однако интересно, что супрафизиологические дозы тестостерона порядка 200 мг в неделю (20) или даже 600 мг в неделю (21), которые вводились нормальным мужчинам, не влияли на их уровень агрессии или гнева. Доминирование и конкуренция также являются проявлениями агрессивного поведения (19, 22). Человек склонен утверждать свою личность, пытаясь выделиться и получить влияние и власть в своей карьере, спорте и повседневной жизни, соревнуясь с другими. Любые доминирующие действия могут включать насильственные действия, как в случае с заключенными.Однако эти доминирующие черты обычно проявляются в сердитых лицах или словесной агрессии в попытках доминировать или стать победителем в соревновательных задачах (23). Было обнаружено, что физические и умственные соревновательные задания связаны с более высокими исходными значениями и чаще — с колебаниями тестостерона. Исследования с ограниченным числом субъектов показали положительную связь тестостерона с агрессивными фазами игры на соревнованиях по дзюдо и хоккеистов (4, 6, 24). В борьбе за доминирование, происходящей на политических выборах, избиратели на демократических выборах демонстрируют биологическую реакцию, как если бы они лично участвовали в политической борьбе.Небольшой клинический эксперимент с участием 57 избирателей-мужчин на президентских выборах в США в 2008 году показал, что тестостерон слюны, измеренный в одно утро и в трех вечерних пробах, оставался стабильным у избирателей-победителей, что свидетельствует о сопротивлении циркадному снижению вечером, в то время как он снизился. проголосовавших за проигравшего (25). В спорте также сообщалось, что у победителей уровень тестостерона выше, чем у проигравших (26). У поклонников спортивных мероприятий также наблюдается изменение тестостерона (27).Более чувствительные проявления к едва уловимым агрессивным стимулам считаются мерой агрессивности, полученной в лабораторных условиях с помощью парадигм, использующих различные комбинации для провокации агрессивных реакций (3). В агрессивной парадигме Тейлора (TAP) участник соревнуется с искусственным оппонентом, которому он наносит сильный шок, если проигрывает испытание. С помощью этого теста было сообщено, что исходные концентрации тестостерона, несмотря на индивидуальные различия, положительно коррелировали с интенсивностью агрессивной реакции.Парадигма агрессии вычитания баллов (PSAP) чаще использовалась для оценки взаимосвязи между тестостероном и агрессивными тенденциями. В PSAP кража денег у искусственного оппонента в испытании с целью заработка считается агрессивным действием, поскольку представляет собой намерение причинить вред оппоненту. Более высокий исходный уровень тестостерона, который был обнаружен у людей, отклонивших несправедливые предложения, был интерпретирован как подтверждение этой положительной связи (13). Используя PASP и измеряя уровень тестостерона в слюне, было продемонстрировано, что изменения тестостерона положительно коррелировали с агрессией.Также было обнаружено, что повышение уровня тестостерона во время PASP предсказывает последующую готовность выбирать соревновательные задания (3, 28, 29). Исследования агрессивного поведения и тестостерона в деликатные подростковые годы дали противоречивые результаты, которые можно понять, если принять во внимание, что в каждом возрасте полового созревания существует большая индивидуальная вариабельность психологического созревания и еще большая вариабельность секреции тестостерона из-за асинхронность пубертатного развития (30).

Исследования агрессии на людях выявили интересное свойство динамики тестостерона, его быстрые колебания, провоцирующие реактивную агрессию в ответ на раздражители. Парадигмы конкуренции в лаборатории показали, что краткосрочные колебания тестостерона связаны с проявлением агрессивного поведения. Эти результаты указывают на две важные особенности физиологии тестостерона: а) изменения уровня тестостерона могут быть более важными, чем исходные значения в отношении агрессивного поведения, б) и, что более важно, тестостерон в связи с его быстрым повышением в ответ на различные стимулы, как физические. и психический, имеет право занимать позицию в группе гормонов стресса.Считается, что быстрые колебания тестостерона вызываются негеномными действиями, в основном через G-белок мембраны, поскольку реакция ДНК с рецептором андрогена требует времени (31).

3. Действие тестостерона на мозг

Агрессивное поведение возникает в центрах мозга, которые вызывают метаболическое возбуждение нейроэндокринной системы, что приводит к выражению агрессивности через мобилизацию мышц тела. Нейроны префронтальной области, гипоталамуса и миндалины, связанные с агрессией, экспрессируют значительные количества рецепторов андрогенов и эстрадиола, а также ферментов, необходимых для стероидогенеза этих гормонов.Локальная выработка тестостерона в нейроэндокринных нейронах вводит новый фактор в интерпретацию взаимодействия этого гормона с агрессивными проявлениями. Связывание с рецепторами местного тестостерона и эстрадиола может подвергаться большему разнообразию усиливающих или уменьшающих влияний, и они могут модулировать их влияние на агрессивность больше, чем тестостерон, продуцируемый клетками Лейдига, которые стимулируются только лютеинизирующим гормоном (ЛГ). Однако степень локального влияния тестостерона на его действие на мозг в настоящее время неизвестна, но скорость его производства и разнообразие стимулов, которые он может получать от соседних нейронов, могут сделать его более важным, чем тестостерон, поступающий в нейроны. через обращение.Тестостерон, продуцируемый в яичках и местно, размножается, и его действие разнообразно из-за его внутриклеточного превращения в дигидротестостерон (ДГТ) и эстрадиол с помощью ферментов 5a-редуктазы и ароматазы соответственно, которые также экспрессируются в нейронах, связанных с агрессией. Метаболит тестостерона андростендиол, действующий на рецепторы ГАМК, может быть другим фактором действия тестостерона.

Действие тестостерона на мозг проявляется еще в эмбриональной жизни.Рецепторы тестостерона экспрессируются у плода раньше, чем биосинтез тестостерона, который происходит на седьмой-восьмой неделе беременности. На пятом месяце показатели тестостерона у плодов мужского пола достигают пика, приближаясь к уровням взрослых мужчин. Этот секреторный выброс, продолжающийся в течение нескольких недель, наполняет мозг тестостероном, вызывая анатомические и организационные изменения, которые отмечают половую дифференциацию мужского мозга во взрослом возрасте (7).

За последние два десятилетия в исследовании действия тестостерона на мозг произошла революция благодаря использованию функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ) и позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ), которые открыли новые горизонты в клинических исследованиях функции мозга.Благодаря этим технологиям, которые позволяют визуализировать и отображать области мозга, когда он метаболически активирован в ответ на стимулы, рождаются надежды на проникновение в ранее неизвестные области психических функций и эмоций, стремления, подобные тем, которые выражаются при исследовании Вселенной после человека. впервые ступил на Луну. Тематические исследования пациентов с черепно-мозговой травмой или страдающих определенными неврологическими расстройствами предоставили расплывчатую информацию о расположении областей мозга, которые могут быть связаны с агрессией.В современную эпоху исследования проводятся с более высокой степенью чувствительности с помощью технологии нейровизуализации, которая позволяет сканировать активацию мозга. Тщательный обзор 17 исследований нейровизуализации, проведенных Buflein и Luttrell в 2005 году, продемонстрировал, что префронтальная доля, височная доля и подкорковые структуры в гипоталамусе и миндалине связаны с агрессивным и эмоциональным поведением в сложной игре взаимосвязей (32). Общее количество субъектов в этих 17 публикациях составило 532, из которых 343 были изучены с подобранным контролем, и большинство субъектов были обвинены в убийствах или убийствах и пациентах с психическими заболеваниями.Локально продуцируемый и циркулирующий тестостерон в сочетании с внутриклеточными рецепторами андрогенов реагирует с белком G мембраны нейрона, и это активирует миндалевидное тело, повышая его эмоциональную чувствительность. Миндалевидное тело играет ключевую роль в нейроэндокринной сети, контролируя восприятие и обработку эмоций. Рецепторы кортизола также экспрессируются в нейронах миндалины, а также в серотонинергических рецепторах. Эти два химических агента действуют антагонистически по отношению к тестостерону, манипулируя подкорковой эмоциональной активностью и сдерживая вмешательство префронтальной коры.Ось гонадотропин-рилизинг-гормон (ГнРГ) — ЛГ — тестостерон тесно связана с осью кортикотропин-рилизинг-гормон (CRH) — адренокортикотропный гормон (АКТГ) — кортизол, и каждый из их конечных продуктов, тестостерон и кортизол, соответственно, влияет на противоположное. ось (11). В пилотном исследовании взаимосвязи тестостерона и кортизола в слюне было обнаружено, что более высокие уровни тестостерона и более низкие уровни кортизола связаны с более высокими уровнями гнева (33). Тестостерон в гипоталамусе оказывает ингибирующее действие на CRH, а антидиуретический гормон вызывает снижение выработки кортизола.Более выражено ингибирующее действие кортизола на гонадолиберин. Стрессовые ситуации, такие как травмы и т.п., вызывают значительное подавление секреции тестостерона. Высокий уровень тестостерона или увеличение базальных концентраций связаны с агрессивными проявлениями, тогда как высокие концентрации кортизола связаны с покорным поведением. Биологический баланс между тестостероном и кортизолом имеет психологический эквивалент. Мотивационные побуждения опосредуются наказанием и вознаграждением и выражаются тенденциями приближения и избегания, чувствительность к наказанию снижается при повышении уровня тестостерона, и это означает, что меньше страха проявляется при агрессивном поведении, тогда как высокий уровень кортизола, высвобождаемый в стрессовых ситуациях, увеличивает чувствительность к наказанию и избегание, что приводит к выбору поведения в полете.Следовательно, высокое соотношение тестостерона и кортизола с большей вероятностью приведет к социально агрессивному поведению (34). На нейронном уровне этого гормонального дисбаланса тестостерон активирует эмоциональные процессы в миндалевидном теле, повышая сопротивление этой подкорковой структуры префронтальной ингибирующей активности, а кортизол способствует когнитивному контролю импульсивных тенденций, вызываемых эмоциональными подкорковыми структурами. Имеющаяся степень импульсивности также играет важную роль в деятельности эмоциональной подкорки мозга, и это добавляет третий фактор к балансу тестостерон-кортизол — серотонин (35, 36).Клинические исследования показали, что серотонинергическая система регулирует импульсы и агрессивность, поскольку она имеет активирующие и тормозящие рецепторы в префронтальной и подкорковой областях. Серотонин в крови (5-HT) и его метаболиты, обнаруженные в спинномозговой жидкости, отрицательно связаны с агрессией, и было показано, что селективные ингибиторы обратного захвата 5-HT проявляют эффекты снижения агрессии (37). Недавнее исследование ПЭТ, проведенное у 17 мужчин с потенциалом связывания ингибиторных рецепторов серотонина 5-HT1a в префронтальной области и среднем мозге, продемонстрировало более высокое количество ингибирующих рецепторов 5-HT в префронтальной области у субъектов с более высокими самооценками по агрессивным оценкам (38).Выражение гнева на лице, обычное социальное агрессивное поведение, также использовалось в протоколах для изучения взаимосвязи тестостерона с агрессивностью. Исследование в группе из 21 здорового мужчины влияния уровня тестостерона в крови на активацию миндалины во время задачи распознавания эмоций продемонстрировало значительную корреляцию между тестостероном и реакцией миндалины на сердитые и испуганные лица (39). Интересно, что влияние тестостерона на реакцию миндалины находилось в пределах нормального диапазона концентраций тестостерона в крови.Недавно появился новый фактор, влияющий на агрессивное поведение: структурное качество рецептора андрогенов. Было обнаружено, что длина тринуклеотидных повторов CAG в промоторной области человеческого рецептора андрогенов связана с агрессивным поведением. В крупномасштабном исследовании, проведенном в Индии Rajender et al., 241 мужчина, осужденный за изнасилование, 107 за убийство и 26 за убийство и изнасилование, имели значительно более короткие повторы CAG, чем 271 мужчина из контрольной группы (40). Также было обнаружено, что свободный тестостерон более положительно связан с агрессивным риском у 301 подростка с более короткой длиной повтора CAG (38).Реактивность вентральной миндалины, оцененная с помощью фМРТ, была самой низкой среди мужчин с большим количеством повторов CAG (41). Однако клиническое значение этих и других исследований генетики человеческой агрессии еще слишком рано для полной оценки (42). Теория, вытекающая из этих исследований, заключается в том, что префронтальные участки являются центрами, которые контролируют эмоциональные сигналы, исходящие от взаимосвязанных подкорковых структур, оказывая на них сдерживающий эффект. Нарушения этих центров, которые снижают их функцию, приводят к неконтролируемой подкорковой активности, выражающей агрессивное поведение.Говоря упрощенно, условиями для проявления агрессии являются либо снижение функционирования префронтальной коры по отношению к подкорковым структурам, либо повышенная активность этих структур по отношению к префронтальной коре. Тестостерон, кортизол и серотонин являются основными агентами, влияющими на этот процесс, при этом тестостерон активирует реакции агрессии, а кортизол и серотонин действуют антагонистически по отношению к тестостерону, уменьшая его действие.

4. Выводы

Целью этого обзора было выделить клинические данные и результаты нейровизуализации у человека, касающиеся взаимосвязи между тестостероном и агрессивным поведением.Атавистические остатки агрессивного поведения, преобладающие в животной жизни, определяемые тестостероном, остаются в человеке, ослабленные и подавляемые семейными и социальными запретами, но все же проявляются в различной интенсивности и формах от мыслей, гнева, словесной агрессивности, конкуренции, доминирования до физического насилия. Тестостерон играет важную роль в возбуждении этих поведенческих проявлений в центрах мозга, участвующих в агрессии, и в развитии мышечной системы, которая влияет на их реализацию.Есть свидетельства того, что уровень тестостерона выше у лиц с агрессивным поведением, например у заключенных, совершивших насильственные преступления. Несколько полевых исследований также показали, что уровень тестостерона повышается во время агрессивных фаз спортивных игр. Однако большинство исследований было проведено с помощью анкет, достоверность которых сомнительна. В более чувствительных лабораторных парадигмах было замечено, что тестостерон участника повышается у победителей соревнований и испытаний на доминирование или в конфронтации с выдуманными противниками.Это создало теорию о том, что колебания тестостерона могут быть более значительными, чем базовые значения важности оценки тестостерона в отношении агрессии. С другой стороны, быстрое повышение уровня тестостерона в вышеуказанных ситуациях дает право характеризовать тестостерон как гормон стресса. Все вышеперечисленные исследования имеют методологические ограничения из-за небольшого количества субъектов и выборок. Больше достоверности дает крупный опрос, проведенный с участием 4179 нормальных мужчин, который показал более высокие нормальные значения у субъектов с агрессивным характером или антиобщественным поведением (25).Однако интересно, что введение высоких доз тестостерона нормальным мужчинам не повлияло на самооценку агрессии субъектов.

Агрессивное поведение возникает в мозгу в результате взаимодействия между подкорковыми структурами миндалины и гипоталамуса, в которых рождаются эмоции, и префронтальными когнитивными центрами, где эмоции воспринимаются и контролируются. Предполагается, что местно продуцируемый тестостерон играет более важную роль в процессе агрессивного возбуждения, чем тестостерон яичек, поступающий в кровоток.Действие тестостерона на мозг начинается в эмбриональной жизни. На четвертом-пятом месяце беременности происходит всплеск тестостерона плода, достигающий уровня тестостерона взрослого, что вызывает анатомические и организационные изменения в мозге мужского эмбриона. Еще раньше на уровне ДНК количество CAG-повторов в генах рецепторов андрогенов, по-видимому, играет роль в выражении агрессивного поведения. Мужчины с меньшим количеством повторов CAG имеют более активные рецепторы андрогенов и повышенное действие тестостерона.Асинхронное психологическое созревание и вариабельность секреции тестостерона зависит от стадии полового созревания, и этим объясняются противоречивые и противоречивые результаты исследований взаимосвязи тестостерона и агрессии у подростков. У взрослых мужчин методы нейровизуализации, позволившие визуализировать функции мозга, показали, что тестостерон активирует миндалевидное тело, усиливая его эмоциональную активность и сопротивление префронтальному сдерживающему контролю. Этому эффекту противостоит кортизол, который облегчает когнитивный контроль префронтальной области над импульсными тенденциями, возникающими в подкорковых структурах.Степень импульсивности регулируется рецепторами, ингибирующими серотонин. Основные агенты нейроэндокринного воздействия на агрессию в мозговом процессе образуют триаду: тестостерон активирует подкорковые тенденции к агрессии, а кортизол и серотонин антагонистично действуют по отношению к тестостерону.

Footnotes

Значение для политики / практики / исследований / медицинского образования в области здравоохранения: Смысл статьи касается в основном политики здравоохранения и образования, поскольку она анализирует роль тестостерона в агрессивных поведенческих актах.

Цитируйте эту статью как: Batrinos ML. Тестостерон и агрессивное поведение у человека. Int J Endocrinol Metab. 2012; 10 (3): 563-8. DOI: 10.5812 / ijem.3661

Раскрытие финансовой информации: Не объявлено.

Финансирование / поддержка: Не заявлено.

Ссылки

1. Арчер Дж. Тестостерон и человеческая агрессия: оценка гипотезы вызова. Neurosci Biobehav Rev.2006; 30 (3): 319–45. DOI: 10.1016 / j.neubiorev.2004.12.007.[PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 2. Книга А.С., Старжик К.Б., Куинси В.Л. Связь между тестостероном и агрессией: метаанализ. Агрессия и агрессивное поведение. 2001. 6 (6): 579–99. DOI: 10.1016 / S1359-1789 (00) 00032-X. [CrossRef] [Google Scholar] 3. Карре Дж. М., Маккормик К. М., Харири А. Р.. Социальная нейроэндокринология агрессии человека. Психонейроэндокринология. 2011; 36 (7): 935–44. DOI: 10.1016 / j.psyneuen.2011.02.001. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 4. Кристиансен К. Поведенческие корреляты тестостерона.Тестостерон, Действие, Дефицит, Замена Springer Verlag. 2004: 125–71. [Google Scholar] 5. Георгиадис Э.И., Мацорос С., Алиферис С., Батринос М. Связаны ли уровни андрогенов в надпочечниках и яичках? Horm Metab Res. 1992. 24 (10): 488–91. DOI: 10,1055 / с-2007-1003369. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 6. Джамманко М., Табаччи Г., Джамманко С., Ди Майо Д., Ла Гуардиа М. Тестостерон и агрессивность. Med Sci Monit. 2005; 11 (4): RA136–45. [PubMed] [Google Scholar] 7. Negri-Cesi P, Colciago A, Celotti F, Motta M.Половая дифференциация мозга: роль тестостерона и его активных метаболитов. J Endocrinol Invest. 2004. 27 (6 Suppl): 120–7. [PubMed] [Google Scholar] 8. Паница-Фафлиа К, Батринос МЛ. Поздняя врожденная гиперплазия надпочечников. Ann N Y Acad Sci. 1997; 816: 230–4. DOI: 10.1111 / j.1749-6632.1997.tb52146.x. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 9. Риньерис П.М., Маллиарас Д.Е., Батринос М.Л., Стефанис С.Н. Лечение депрессии тестостероном у двух пациентов с синдромом Клайнфельтера. Am J Psychiatry. 1979. 136 (7): 986–8.[PubMed] [Google Scholar] 10. Сома К.К., Скотти М.А., Ньюман А.Е., Шарлье Т.Д., Демас Г.Е. Новые механизмы нейроэндокринной регуляции агрессии. Фронт нейроэндокринол. 2008. 29 (4): 476–89. DOI: 10.1016 / j.yfrne.2007.12.003. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 11. Тербург Д., Морган Б., ван Хонк Дж. Соотношение тестостерон-кортизол: гормональный маркер склонности к социальной агрессии. Int J Law Psychiatry. 2009. 32 (4): 216–23. DOI: 10.1016 / j.ijlp.2009.04.008. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 12. Цицманн М.Тестостерон и мозг. Стареющий мужчина. 2006; 9 (4): 195–9. DOI: 10.1080 / 13685530601040679. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 13. Кройц Л.Е., Роза Р.М. Оценка агрессивного поведения и тестостерона плазмы у молодого преступного населения. Psychosom Med. 1972. 34 (4): 321–32. [PubMed] [Google Scholar] 14. Даббс Дж. М. младший, Фрейди Р. Л., Карр Т. С., Беш Н. Ф. Тестостерон слюны и преступное насилие у молодых взрослых заключенных. Psychosom Med. 1987. 49 (2): 174–82. [PubMed] [Google Scholar] 15. Чичинадзе К.Н., Домианидзе Т.Р., Матитаишвили Т., Чичинадзе Н.К., Лазарашвили А.Г.Возможная связь уровня тестостерона в плазме с агрессивным поведением заключенных-мужчин. Bull Exp Biol Med. 2010. 149 (1): 7–9. DOI: 10.1007 / s10517-010-0861-z. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 16. Эренкранц Дж., Блисс Э., Шеард М.Х. Плазменный тестостерон: корреляция с агрессивным поведением и социальным доминированием в человеке. Psychosom Med. 1974. 36 (6): 469–75. [PubMed] [Google Scholar] 17. Аромаки А.С., Линдман Р.Э., Эрикссон С.Дж. Тестостерон, сексуальность и антисоциальная личность у насильников и растлителей детей: пилотное исследование.Psychiatry Res. 2002. 110 (3): 239–47. DOI: 10.1016 / S0165-1781 (02) 00109-9. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 18. Джотакос О., Маркианос М., Вайдакис Н., Христодулу Г.Н. Агрессивность, импульсивность, половые гормоны плазмы и обмен биогенных аминов у судебно-медицинских экспертов насильников. J Sex Marital Ther. 2003. 29 (3): 215–25. DOI: 10.1080 / 009262303

113. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 19. Мазур А. Биосоциальные модели девиантного поведения ветеранов-мужчин. Biol Psychol. 1995. 41 (3): 271–93. DOI: 10.1016 / 0301-0511 (95) 05138-4. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 20. О’Коннор Д.Б., Арчер Дж., Волос В.М., Ву ФК. Экзогенный тестостерон, агрессия и настроение у эугонадальных и гипогонадальных мужчин. Physiol Behav. 2002. 75 (4): 557–66. DOI: 10.1016 / S0031-9384 (02) 00647-9. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 21. Трикер Р., Касабури Р., Сторер Т.В., Клевенджер Б., Берман Н., Ширази А. и др. Влияние супрафизиологических доз тестостерона на гневное поведение у здоровых эугонадальных мужчин — исследование центра клинических исследований.J Clin Endocrinol Metab. 1996. 81 (10): 3754–8. DOI: 10.1210 / jc.81.10.3754. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 22. Эдвардс Д.А. Конкуренция и тестостерон. Horm Behav. 2006. 50 (5): 681–3. DOI: 10.1016 / j.yhbeh.2006.09.005. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 23. Алуха А., Торрубия Р. Враждебность-агрессивность, поиск ощущений и половые гормоны у мужчин: переосмысление их отношений. Нейропсихобиология. 2004. 50 (1): 102–7. DOI: 10,1159 / 000077947. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 24. Карре Дж. М., Патнэм СК.Наблюдение за предыдущей победой приводит к повышению уровня тестостерона у элитных хоккеистов. Психонейроэндокринология. 2010. 35 (3): 475–9. DOI: 10.1016 / j.psyneuen.2009.09.011. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 25. Стэнтон SJ, Beehner JC, Saini EK, Kuhn CM, Labar KS. Доминирование, политика и физиология: изменение тестостерона избирателей в ночь на президентские выборы в США в 2008 году. PLoS One. 2009; 4 (10): e7543. DOI: 10.1371 / journal.pone.0007543. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 26.Бут А, Шелли Дж., Мазур А., Тарп Дж., Китток Р. Тестостерон, победы и поражения в человеческом соревновании. Horm Behav. 1989. 23 (4): 556–71. DOI: 10.1016 / 0018-506X (89)

-1. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 27. Bernhardt PC, Dabbs JM, Jr., Fielden JA, Lutter CD. Тестостерон меняется во время смены побед и поражений среди болельщиков на спортивных мероприятиях. Physiol Behav. 1998. 65 (1): 59–62. DOI: 10.1016 / S0031-9384 (98) 00147-4. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 28. Карре Дж. М., Маккормик КМ.Агрессивное поведение и изменение концентрации тестостерона в слюне предсказывают готовность участвовать в соревновательной задаче. Horm Behav. 2008. 54 (3): 403–9. DOI: 10.1016 / j.yhbeh.2008.04.008. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 29. Карре Дж. М., Патнэм С. К., Маккормик С. М.. Реакция тестостерона на конкуренцию предсказывает будущее агрессивное поведение мужчин за вознаграждение. Психонейроэндокринология. 2009. 34 (4): 561–70. DOI: 10.1016 / j.psyneuen.2008.10.018. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 30. ван Боховен I, ван Гузен С.Х., ван Энгеланд Х., Шааль Б., Арсено Л., Сегин Дж. Р. и др.Тестостерон слюны и агрессия, преступность и социальное доминирование в популяционном продольном исследовании подростков мужского пола. Horm Behav. 2006. 50 (1): 118–25. DOI: 10.1016 / j.yhbeh.2006.02.002. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 31. Михельс Дж., Хоппе, Калифорния. Быстрое действие андрогенов. Фронт нейроэндокринол. 2008. 29 (2): 182–98. DOI: 10.1016 / j.yfrne.2007.08.004. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 32. Буфкин Дж. Л., Латтрелл В. Р.. Нейровизуализационные исследования агрессивного и агрессивного поведения: текущие результаты и значение для криминологии и уголовного правосудия.Злоупотребление травмой и насилием. 2005. 6 (2): 176–91. DOI: 10.1177 / 1524838005275089. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 33. Brown GL, McGarvey EL, Shirtcliff EA, Keller A, Granger DA, Flavin K. Взаимосвязь кортизола, дегидроэпиандростерона и тестостерона в слюне у здоровых молодых мужчин: пилотное исследование, имеющее значение для изучения агрессивного поведения. Psychiatry Res. 2008. 159 (1-2): 67–76. DOI: 10.1016 / j.psychres.2007.06.012. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 34. Мехта PH, Джозефс Р.А. Тестостерон и кортизол совместно регулируют доминирование: свидетельство гипотезы о двойном гормоне.Horm Behav. 2010. 58 (5): 898–906. DOI: 10.1016 / j.yhbeh.2010.08.020. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 35. Кюппер Ю., Александр Н., Осинский Р., Мюллер Э., Шмитц А., Неттер П. и др. Агрессия — взаимодействие серотонина и тестостерона у здоровых мужчин и женщин. Behav Brain Res. 2010. 206 (1): 93–100. DOI: 10.1016 / j.bbr.2009.09.006. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 36. van Wingen GA, Ossewaarde L, Backstrom T, Hermans EJ, Fernandez G. Гормональная регуляция системы эмоций у людей.Неврология. 2011; 191: 38–45. DOI: 10.1016 / j.neuroscience.2011.04.042. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 37. Биргер М., Шварц М., Коэн Д., Алеш Ю., Гришпан С., Котель М. Агрессия: связь тестостерон-серотонин. Isr Med Assoc J. 2003; 5 (9): 653-8. [PubMed] [Google Scholar] 38. Витте А.В., Флоэль А., Стейн П., Савли М., Миен Л.К., Вадсак В. и др. Агрессия связана с фронтальным распределением рецепторов серотонина-1A, как показывает ПЭТ у здоровых субъектов. Hum Brain Mapp. 2009. 30 (8): 2558–70. DOI: 10.1002 / HBM.20687. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 39. Derntl B, Windischberger C, Robinson S, Kryspin-Exner I, Gur RC, Moser E, et al. Активность миндалевидного тела, вызывающая страх и гнев у здоровых молодых мужчин, связана с тестостероном. Психонейроэндокринология. 2009. 34 (5): 687–93. DOI: 10.1016 / j.psyneuen.2008.11.007. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 40. Rajender S, Pandu G, Sharma JD, Gandhi KP, Singh L, Thangaraj K. Уменьшение длины CAG-повторов в гене рецептора андрогенов связано с агрессивным преступным поведением.Int J Legal Med. 2008. 122 (5): 367–72. DOI: 10.1007 / s00414-008-0225-7. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 41. Манук С.Б., Марсланд А.Л., Флори Д.Д., Горка А., Феррелл Р.Э., Харири А.Р. Полиморфизм длины тестостерона и тринуклеотида (CAG) в гене рецептора андрогенов в слюне позволяет прогнозировать реактивность миндалины у мужчин. Психонейроэндокринология. 2010. 35 (1): 94–104. DOI: 10.1016 / j.psyneuen.2009.04.013. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 42. Крейг И.В., Халтон К.Э. Генетика агрессивного поведения человека.Hum Genet. 2009. 126 (1): 101–13. DOI: 10.1007 / s00439-009-0695-9. [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] Дополнительный тестостерон

: полезно или нет?

Известно, что

американцев сейчас хотят быстрого решения проблемы. Эта мантра применима даже к усилителям тестостерона, используемым для повышения сексуальной активности мужчин. Согласно исследованиям, годовые продажи рецептурных гормональных усилителей более чем удвоились с 2008 года, и некоторые эксперты прогнозируют, что к 2017 году отрасль вырастет до 5 миллиардов долларов. И эти цифры не включают добавки тестостерона, купленные без рецепта или по почте.Радж Лаунгани, доктор медицины, уролог из Piedmont Urology Specialists, говорит, что это особенно тревожно, учитывая риски для здоровья, связанные с этими лекарствами.

После 30 лет уровень тестостерона у мужчин падает примерно на 1 процент ежегодно. Когда уровень тестостерона падает, мужчины могут испытывать снижение полового влечения, уровня энергии, мышечной массы и физической силы. У них также может наблюдаться увеличение веса и сексуальная дисфункция.

«Эти симптомы — естественное развитие возраста. Мужчина в возрасте 50 лет не может ожидать того же уровня энергии и сексуального влечения, что и мужчина в возрасте 20 лет », — говорит д-р.Лаунгани.

Возможные побочные эффекты

Вот почему он с особой осторожностью обсуждает со своими пациентами дополнительный тестостерон и его вредные побочные эффекты.

«Обычно я прописываю эти добавки только мужчинам старше 50», — говорит он. «Для мужчин репродуктивного возраста эти лекарства могут навсегда изменить их естественную гормональную продукцию, поскольку их организм становится зависимым от этих добавок».

Возможные побочные эффекты добавок тестостерона включают:

  • Выпадение волос
  • Увеличение мужской груди
  • Угри
  • Атрофия яичек
  • Увеличение простаты
  • Потеря либидо
  • Повышенная агрессия
  • Бесплодие

Опасные побочные эффекты

Гипертония: Гипертония напрягает сердце.Это может привести к гипертонической болезни сердца и ишемической болезни сердца и является основным фактором риска инсульта, аневризм артерий и заболеваний периферических артерий. Это также может привести к хроническому заболеванию почек.

Повышенное количество эритроцитов: Тестостерон может привести к тому, что ваше тело вырабатывает слишком много эритроцитов. Это увеличивает риск сердечных заболеваний, которые могут привести к сердечному приступу или инсульту.

Увеличенная простата: При приеме этих бустеров простата может увеличиться в размерах, что может затруднить и вызвать болезненные ощущения при мочеиспускании.Если у вас уже есть рак простаты, гормон ускорит ее рост. Вот почему перед тем, как начать принимать бустеры, необходимо пройти обследование prost r ate.

Повышенный уровень ПСА: Тест на ПСА — это анализ крови, используемый для определения в крови вещества, называемого простатоспецифическим антигеном. Он используется в качестве инструмента для выявления рака простаты. У здорового мужчины уровень ПСА должен быть менее 4 нанограммов на миллилитр крови. Все, что выше 4, считается ненормальным и может указывать на рак простаты.

Повреждение печени: Продукты тестостерона, особенно те, которые потребляются перорально, создают риск серьезных проблем с печенью.

«Любой мужчина, принимающий эти добавки, должен знать о связанных с этим рисках», — говорит д-р Лаунгани. «Могут быть и другие альтернативы лекарствам, которые стоит попробовать, например, усиление физических упражнений, изменение диеты и управление стрессом. Добавки должны быть крайней мерой и приниматься только под наблюдением врача ».

Вам нужно записаться на прием к врачу из Пьемонта? Экономьте время, бронируйте онлайн.

Мужской климакс: миф или реальность?

Мужской климакс: миф или реальность?

Гормональные изменения, связанные со старением, у мужчин отличаются от таковых у женщин. Разберитесь в признаках, симптомах и вариантах лечения.

 Персонал клиники Мэйо

Гормональные изменения — естественная часть старения. Однако, в отличие от более резкого снижения уровня репродуктивных гормонов, которое происходит у женщин во время менопаузы, изменения половых гормонов у мужчин происходят постепенно. Вот что вам нужно знать.

Развенчание мифа о мужской менопаузе

Термин «мужская менопауза» использовался для описания снижения уровня тестостерона, связанного со старением. Но связанные со старением гормональные изменения у женщин и мужчин разные.

У женщин овуляция заканчивается и выработка гормонов резко падает в течение относительно короткого периода времени. Это называется менопаузой. У мужчин выработка тестостерона и других гормонов снижается в течение многих лет, и последствия не всегда очевидны.Это постепенное снижение уровня тестостерона называется гипогонадизмом с поздним началом или возрастным низким уровнем тестостерона.

Как определить низкий уровень тестостерона

Уровень тестостерона у мужчин снижается в среднем примерно на 1% в год после 40 лет. Но у большинства пожилых мужчин уровень тестостерона все еще находится в пределах нормы, и лишь примерно от 10% до 25% уровень считается низким.

Низкий уровень тестостерона у пожилых мужчин часто остается незамеченным. Уровень тестостерона можно проверить с помощью анализа крови, но обычно тесты не проводятся.И многие мужчины с низким уровнем тестостерона не испытывают никаких симптомов. Кроме того, признаки и симптомы, связанные с низким уровнем тестостерона, не характерны для низкого уровня тестостерона. Они также могут быть вызваны возрастом человека, приемом лекарств или другими условиями, например, с индексом массы тела 30 или выше. Тем не менее, признаки и симптомы, указывающие на низкий уровень тестостерона, включают:

  • Снижение полового влечения и активности
  • Снижение самопроизвольной эрекции или эректильная дисфункция
  • Дискомфорт или отек груди
  • Бесплодие
  • Потеря роста, перелом с низкой травмой или низкая минеральная плотность кости
  • Приливы или потливость

Другие возможные симптомы включают снижение энергии, мотивации и уверенности, подавленное настроение и плохую концентрацию.Также возможно усиление сонливости, нарушения сна, легкая необъяснимая анемия, уменьшение мышечной массы и силы, а также увеличение жировых отложений.

Эксперты рекомендуют проверять пожилых мужчин на низкий уровень тестостерона только при наличии признаков или симптомов. Если первоначальный тест показывает низкий уровень тестостерона, тест следует повторить, чтобы подтвердить результаты. Если подтверждается низкий уровень тестостерона, рекомендуется дальнейшее обследование гипофиза, чтобы определить причину и исключить дефицит других гормонов.Гипофиз — это железа размером с почку, расположенную в основании вашего мозга. Это часть эндокринной системы вашего тела, которая состоит из всех желез, вырабатывающих и регулирующих гормоны.

Рекомендации по лечению пожилых мужчин с низким уровнем тестостерона

Рекомендации по терапии тестостероном для мужчин с возрастным низким уровнем тестостерона различаются. В 2020 году Американский колледж врачей рекомендовал врачам рассмотреть вопрос о начале лечения тестостероном у мужчин с сексуальной дисфункцией, которые хотят улучшить свою сексуальную функцию, после объяснения рисков и преимуществ.В 2018 году Эндокринное общество рекомендовало терапию тестостероном мужчинам с возрастным низким уровнем тестостерона, у которых есть признаки и симптомы, связанные с низким уровнем тестостерона.

Некоторые эксперты также рекомендуют предлагать лечение тестостероном мужчинам с возрастным низким уровнем тестостерона без признаков или симптомов.

Если вы решите начать терапию тестостероном, ваш врач объяснит различные способы введения тестостерона, целевые уровни и последующее тестирование.

У некоторых мужчин терапия тестостероном снимает надоедливые признаки и симптомы дефицита тестостерона.Для других преимущества неясны, но есть возможные риски.

Хотя необходимы дальнейшие исследования, терапия тестостероном может стимулировать рост метастатического рака простаты и груди. Терапия тестостероном также может увеличить риск сердечного приступа и инсульта и способствовать образованию тромбов в венах.

Ваш врач, вероятно, порекомендует не начинать терапию тестостероном, если ваша фертильность важна в ближайшем будущем или если у вас есть такие состояния, как рак груди или простаты, нелеченное тяжелое обструктивное апноэ во сне, неконтролируемая сердечная недостаточность или тромбофилия, или если вы недавно перенесли сердечный приступ или инсульт.

Если вы думаете, что у вас низкий уровень тестостерона, поговорите со своим врачом о ваших признаках и симптомах, тестах и ​​возможных вариантах лечения. Ваш врач может помочь вам взвесить все за и против лечения.

20 июня 2020 г. Показать ссылки
  1. Снайдер П.Дж. Подходите к пожилым мужчинам с низким уровнем тестостерона. https://www.uptodate.com/contents/search. По состоянию на 6 февраля 2020 г.,
  2. Qaseem A, et al. Лечение тестостероном взрослых мужчин с возрастным низким уровнем тестостерона: клинические рекомендации Американского колледжа врачей.Анналы внутренней медицины. 2020; DOI: 10.7326 / M19-0882.
  3. Melmed S, et al. Эндокринология и старение. В: Учебник эндокринологии Вильямса. 14-е изд. Эльзевир; 2020. https://www.clinicalkey.com. По состоянию на 6 февраля 2020 г.,
  4. Bhasin S, et al. Терапия тестостероном у мужчин с гипогонадизмом: Руководство по клинической практике эндокринного общества. Журнал клинической эндокринологии и метаболизма.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *