Где выучиться на: Профессия Автомеханик — Учёба.ру

Адвокат — где учиться, описание, работа

Адвокат – лицо, оказывающее независимую профессиональную помощь юридического характера физическим и юридическим лицам. Он признается независимым советником, который может специализироваться на гражданских, арбитражных или уголовных делах.

Адвокат выступает в качестве консультанта по правовым вопросам и защитника интересов своих клиентов в соответствии с законом. Его работа должна зависеть только от закона, а не от личных интересов, поэтому для адвоката недопустима работа во властных или коммерческих структурах. Разрешена при этом только научная, преподавательская или творческая деятельность.

В России существует профессиональное добровольное самоуправляемое сообщество коллегий адвокатов РФ – Гильдия российских адвокатов (ГРА).

Личные качества:

Прежде всего, при работе адвокатом необходимо быть способным концентрироваться, обладать логическим мышлением, иметь высокий уровень интеллектуального развития и чувство ответственности наравне с интересом к общественной жизни.

Безусловно, важны такие качества, как социальная адаптивность и быстрота реакции.

Где учиться на адвоката:

Задаваясь вопросом, куда поступить учиться на адвоката, абитуриентам стоит обратить внимание на ВУЗы с системой академического образования, а также на учебные заведения гуманитарной направленности. Главным образом обучение на адвоката ведется на бакалавриате юридических факультетов.

Университеты России, где можно получить профессию, а также пройти повышение квалификации адвокатов:

Плюсы и минусы профессии адвоката

Как и любая профессия, работа адвокатом имеет свои преимущества и недостатки

Плюсы:

• Высокая заработная плата
• Статусность профессии адвоката
• Постоянное саморазвитие и расширение кругозора
• Большой социальный круг общения
• Постоянное повышение собственной правовой грамотности
• Разнообразная деятельность — работа с различными по своему составу делами

Минусы:

• Зачастую нервный характер работы и подверженность стрессам
• В большинстве случаев ненормированный рабочий график
• Психологические трудности при индивидуальной работе с клиентами
• Трудности, связанные с отсутствием практики на первых порах
• Большое количество бюрократической работы.

Карьера. Места трудоустройства

Профессия адвоката предполагает вариативность развития карьеры. Это может быть работа в специализированных фирмах – в адвокатском бюро, в юридических структурах (прокуратура, Министерство юстиции), а также самостоятельная консультационная деятельность адвоката и открытие частной практики. Например, при работе адвокатом в г. Москва одним из основных профессиональных объединений является адвокатская палата Москвы.

Смежные профессии

В юридической сфере также существуют профессии, которые связаны с кругом деятельности адвокатов и с представителями которых они непосредственно взаимодействуют в процессе работы.

Судья – лицо, представляющее одну из ветвей власти независимо от законодательной и исполнительной власти и занимающееся судопроизводством на основе Конституции РФ и законов. Судьи разрешают конфликт между двумя сторонами, который перешел в стадию судебного разбирательства.

Прокурор – лицо, от имени государства представляющее сторону обвинения в судебном разбирательстве и следящее за законностью процесса.

И, наконец, юрист – профессия, объединяющая в себе представителей разного рода юридической деятельности – адвокатов, юрисконсультов, судей, прокуроров, следователей, нотариусов. Это лицо, занимающееся деятельность в области права, практикующий специалист по юридическим наукам.

 

 

 

 

 

где учиться, зарплата, плюсы и минусы. ПрофГид

Плюсы и минусыЗарплата на 03.11.2020

Повар — это специалист по приготовлению пищи. Хорошего повара иногда называют волшебником, ведь он может из самых обычных продуктов приготовить настоящий шедевр, который доставит радость и наслаждение людям. Это отличная профессия, а подходит ли она вам? С большим уважением к вашему будущему и лично к вам мы разработали точный инструмент, помогающий сильно сузить круг подходящих вам профессий. Для школьников/студентов и взрослых.

Кстати! Вы можете посмотреть или скачать наш образец резюме повара.

Что делает повар

Повар готовит блюда по специальным рецептам, но может видоизменять их по своему вкусу, то есть подходить к процессу творчески.

Читайте также:

Специфика профессии

Работа повара состоит из нескольких этапов:

• получение исходных продуктов;
• поддержание технологии и рецептуры приготовления блюд;
• обеспечение процесса приготовления блюд: подготовка необходимого оборудования, заготовка полуфабрикатов;
• правильная эксплуатация кухонного оборудования;
• обеспечение должного учета и хранения продуктов в соответствии с санитарно–гигиеническими нормами;
• реализация продукции.

В России существует классификация профессии повара, которая отличается от европейской и американской:

• Шеф-повар – высшее звено в профессии. Он составляет заявки на необходимые продукты, обеспечивает их своевременное получение со склада, контролирует сроки, ассортимент, количество и качество их поступления и реализации. Изучая спрос покупателей, формирует ассортимент блюд и кулинарных изделий, составляет ежедневное меню. Контролирует технологию приготовления пищи и соблюдение работниками санитарных требований и правил гигиены. Организует учет и составление отчётности о деятельности предприятия.
• Повар-кондитер специализируется на изготовлении кондитерских изделий, для чего необходим изысканный вкус, фантазия и изобретательность.
• Повар-технолог организует процесс приготовления продуктов. Определяет качество сырья, рассчитывает его количество для получения порций готовых продуктов, калорийность суточного рациона. Разрабатывает рецепты новых фирменных блюд и составляет на них технологические карты. Оформляет необходимую документацию, инструктирует поваров.
• Повар-кулинар производит расчет сырья и выхода готовой продукции, осуществляет приготовление блюд, выполняет процеживание, замешивание, измельчение, формовку, фарширование, начинку изделий, регулирует температурный режим, определяет готовность блюд, изделий по контрольно-измерительным приборам, а также по внешнему виду, запаху, цвету, вкусу, производит художественное оформление блюд и кондитерских изделий, делит их на порции.

Даже шедевры кулинарии не могут быть сохранены ни в каких музеях. Они съедаются тем быстрее, чем они прекрасней

В.Похлебкин

Плюсы и минусы

Плюсы

Профессия повара востребованная и творческая, в ней есть место фантазии и изобретательности. У хороших поваров высокий уровень оплаты труда.

Минусы

Работа требует большой физической выносливости и ответственности. Стоять у горячей плиты полный рабочий день выдержит не каждый человек. При этом постоянное напряжение внимания, когда надо следить за приготовлением многих блюд и нет возможности расслабиться или отвлечься.

Обжорство – худший из грехов, но наиприятнейший.

Место работы повара

Профессия повара востребована в любой отрасли: в школах, больницах, детских садах, столовых при заводах и фабриках, современных офисах, шикарных ресторанах, в армии и флоте. В хороших отелях профессия повара считается ключевой в гостиничном бизнесе.

В отелях повара готовят сами и параллельно контролируют процесс создания практически всех блюд – от стандартных завтраков до десертов. Они также участвуют в закупке оборудования, составляют меню, следят за тем, чтобы продукты ресторана были свежими и сразу поступали в обработку.

Повар также может открыть собственный ресторан или кафе. Состоятельные люди нанимают поваров для дома.

Профессии повара можно обучиться на платных курсах поваров. Также для освоения профессии повара достаточно получения среднего специального образования, но для более углубленного освоения профессии и расширения кругозора необходимо высшее образование. Программа подготовки к профессии повара: 43.01.09 – Повар, кондитер. Для получения профессии повара-технолога по специальности «Технология продукции общественного питания», необходимо в средне-специальном учебном заведении выучиться на квалификацию «Технолог». Существуют курсы повышения квалификации для опытных поваров. Неофициальный клуб лучших поваров мира «G9», организованный в 2010 году, состоит из 9 человек.

Способности повара

• обонятельная и тактильная чувствительность, обонятельная память;
• хорошее вкусовое и цветовое восприятие, вкусовая память;
• хороший глазомер;
• изысканный вкус, фантазия, склонность к творчеству;
• способность к распознаванию небольших отклонений параметров технологических процессов от заданных значений по визуальным признакам;
• способность одновременно воспринимать несколько объектов;             
• хорошо развитое чувство хронометража;
• динамичность мышления;
• знание мер, умение быстро и точно на глаз определять нужное количество жидкости, сыпучих продуктов, специй
• умение разбираться в качестве и свежести мяса, рыбы, овощей и фруктов
• знание технологий быстрого приготовления блюд, того, как рационально распределить время
• хорошая координация движений обеих рук, твердость руки, устойчивость кистей;
• способность к выполнению мелких точных движений;
• оперативность;
• физическая выносливость: умение интенсивно работать в течение длительного времени без снижения результативности;
• энергичность;
• умение импровизировать;
• ответственность;
• предусмотрительность;
• пунктуальность, педантичность;
• способность к переключениям с одной деятельности на другую;
• стремление к профессиональному совершенству.

Хороший повар – это много характера, фантазии и чувства

ЭМИЛЬ ЮН, шеф-повар страсбургского ресторана «Au Crocodile»

Карьера

Работа повара проходит на кухне, в условиях повышенной температуры и влажности. Профессиональная деятельность повара начинается еще в учебном заведении. Многие  кулинарные школы и колледжи предоставляют студентам постоянную практику на время всего периода обучения. Для последующего успешного поиска работы начинающему повару следует составить портфолио с фотографиями приготовленных им блюд. Это современный подход к поиску работы, который потенциальный работодатель воспринимает положительно. В профессии повара возможен карьерный рост от помощника повара до шеф-повара в престижном заведении.

Зарплата повара зависит от региона проживания, специфики учреждения, размера предприятия и круга обязанностей, которые повар выполняет.

Где выучиться на государственного чиновника? — Отечественные записки

Проблема недостаточно высокого образовательного уровня административного персонала системы исполнительной
власти, особенно среднего и низового
звена1, не говоря уже о работниках местного самоуправления и муниципальных
служащих, усугубляется острой нехваткой управленцев, имеющих специальную подготовку. Несмотря на указ
Президента РФ от 3 сентября 1997 года № 983 «О дополнительных мерах
по подготовке государственных служащих», который считается исходной точкой развертывания целой программы
кадрового реформирования госслужбы,
многие ее положения до сих пор остаются в полной мере нереализованными.
По словам В. К. Егорова, ректора-президента Российской академии государственной службы при Президенте РФ
(РАГС), такую подготовку не проходит
даже значительная часть сотрудников,
впервые поступающих на государственную службу. Так, среди поступивших
на работу в 2000 году подобного обучения не прошло подавляющее большинство — 91,3 процента. В целом основная
масса служащих, поступая на государственную службу включая министерства,
не имеет никакого опыта управления. А
система образования не в состоянии
обеспечить повышение квалификации
всех государственных служащих в приемлемые сроки2.

Еще более низкий образовательный
и профессиональный уровень зафиксирован у муниципальных служащих и работников местного самоуправления,
занимающих невыборные должности
(составляющих 96 процентов от общего
числа 280 000 должностей). Среди них
на долю лиц с высшим образованием,
по данным на 1 января 2003 года, приходится 55,9 процента (у государственных
чиновников различного уровня этот
показатель достигает 70 процентов),
со средним образованием — 38,6 процента, не имеющих профессионального
образования — 5,5 процента. Несколько
выше аналогичные показатели у лиц,
избранных на муниципальные должности: соответственно 68,8 процента, 27,9 процента и 3,3 процента. Неутешительными выглядят и следующие
данные: базовое высшее образование по специальности «Государственное
и муниципальное управление» имеют
только 2,8 процента штатных муниципальных работников и лишь 0,2 процента лиц, избранных в органы местного
самоуправления; прошли курсы переподготовки по названной специальности соответственно 1,19 и 0,1 процента
от общего числа служащих3.

В настоящее время обучение, повышение квалификации и профессиональную переподготовку служащих
государственного и муниципального управления осуществляет около 160 учебных заведений, находящихся в 82 городах РФ.

Ядром подготовки кадров является
Государственная академия управления
при Президенте РФ (РАГС). Она представляет собой целую сеть учреждений (созданных в 1994 году на основе Российской
академии управления и учебных заведений, подведомственных президентской
кадровой службе «Роскадры», унаследовавшей ее от Высшей партийной школы и
Академии общественных наук при ЦК
КПСС). Помимо московской академии,
играющей роль головного центра, в нее
входят девять региональных академий, 40 филиалов и 11 представительств.
В этих учебных заведениях, охватывающих 65 регионов страны, ежегодно обучается 65 тысяч человек, а переподготовку
и повышение квалификации проходит
более 15 тысяч человек.

Обучение в стенах РАГС осуществляется по нескольким программам. Основное
место среди них занимает программа второго высшего образования. Она рассчитана
прежде всего на дипломированных специалистов с высшем образованием из числа руководителей и служащих органов государственной власти и управления. Обучение
по очно-заочной форме занимает три года.
Такая программа финансируется из средств
государственного бюджета, а также за счет
средств учреждений, предприятий и граждан. Основные специальности в рамках
данной программы — «Государственное
и муниципальное управление», «Юриспруденция», «Менеджмент».

Другая программа объемом от 72
до 100 часов направлена на профессиональную переподготовку аудиторов, менеджеров, антикризисных управляющих,
получающих после ее освоения государственные дипломы РФ.

Еще одна, краткосрочная, программа
(продолжительностью от одной до пяти недель) предусматривает повышение
квалификации служащих государственной власти и местного самоуправления
по нескольким наиболее востребованным сегодня специальностям. По ней
обучаются аудиторы, антикризисные управляющие, риэлтеры, менеджеры, маркетологи, финансисты.

Приведенные цифры о количестве
учащихся в сети РАГС могут дать не вполне точное представление о численности
подготовленных здесь кадров для государственной административной службы, поскольку в действительности профиль
обучения в Академии выходит за ее титульные рамки. Об этом, в частности, говорят некоторые названия упоминавшихся выше специальностей. Многие
обладатели соответствующих дипломов
отнюдь не рассчитывают на трудоустройство в государственном секторе.
По признанию ректора-президента РАГС
В. К. Егорова, около 40 процентов обучающихся пришли из коммерческих структур. Вероятно, туда же они собираются
возвратиться после обучения, но уже в новом качестве. Наибольшей популярностью у абитуриентов академии пользуется
специальность «правовое обеспечение
рыночной экономики». Здесь конкурс достигает 15 человек на место. Такие специальности как юриспруденция, финансы
и кредит, менеджмент также весьма привлекательны, но они собирают в три раза
меньше соискателей. Точных данных
о количестве выпускников РАГС, как
и прочих профильных учебных заведений, рекрутированных государственными
властными структурами и закрепившихся
там, не существует.

Помимо учебных заведений, входящих в систему РАГС, подготовкой, переподготовкой и повышением квалификации государственных и муниципальных
служащих занимается около 100 разных по
типу и статусу учебных заведений, в числе
которых университеты, институты, научно-образовательные центры и центры дополнительного профессионального образования. Однако, судя по неполным
и часто отрывочным сведениям об учебных планах и программах этих заведений,
в образовательной деятельности большинства из них данное направление занимает
второстепенное место, значительно уступая подготовке специалистов в области
управления на производстве и в банковско-финансовой сфере.

Министерство образования РФ ежегодно проводит оценку деятельности вузов на основе специально разработанных
критериев, которые включают множество параметров. Среди них — квалификация профессорско-преподавательского
состава, состояние материальной и информационной базы, связь с академической наукой, количество подготовленных научных и научно-педагогических
кадров высшей квалификации. По итогам 2002 года официальный рейтинг специализированных высших учебных заведений, готовящих управленческие кадры
для государственной службы, выглядел
следующим образом4:

1. Московский государственный институт международных отношений (университет)

2. Российская академия государственной
службы при Президенте Российской
Федерации (Москва)

3. Орловская региональная академия государственной службы

4. Поволжская академия государственной службы (Саратов)

5. Уральская академия государственной
службы (Екатеринбург)

6. Волго-Вятская академия государственной службы (Нижний Новгород)

7. Сибирская академия государственной
службы (Новосибирск)

8. Волгоградская академия государственной службы

9. Дальневосточная академия государственной службы (Хабаровск)

10. Институт государственной службы при
Президенте Республики Татарстан

11. Башкирская академия государственной
службы и управления при Президенте
Республики Башкортостан (Уфа)

12. Коми республиканская академия государственной службы и управления
при главе Республики Коми

13. Дипломатическая академия (Москва)

14. Курский институт государственной и
муниципальной службы

15. Российская таможенная академия
(Люберцы)

16. Северо-Западная академия государственной службы (Санкт-Петербург)

17. Северо-Кавказская академия государственной службы (Ростов-на-Дону).

В опубликованном официальном
рейтинге за 2003 год, который включает
только 12 учебных заведений, они сохранили позиции предыдущего года5.

В приводимом списке высших учебных
заведений, осуществлявших в 2003 году
обучение по программе «государственное
и муниципальное управление», значатся
как государственные, так и негосударственные (их почти треть) вузы6:

1. Академия «Контитент» (Москва, негосударственный)

2. Академия бизнеса и предпринимательства (Курская обл., г. Железногорск,
негосударственный)

3. Академия государственной противопожарной службы (Москва)

4. Академия гражданской защиты МЧС
России (Московская обл., г. Новогорск)

5. Академия менеджмента инноваций
(Москва, негосударственный)

6. Академия народного хозяйства при
Правительстве РФ (Москва)

7. Академия права и управления (г. Рязань, негосударственный)

8. Академия социальных технологий и местного самоуправления (подразделение
Международной академии информатизации, Москва, негосударственный)

9. Академия труда и социальных отношений (Москва)

10. Алтайская академия экономики и права (г. Барнаул, негосударственный)

11. Алтайский государственный аграрный университет (г. Барнаул)

12. Алтайский государственный технический университет (г. Барнаул)

13. Алтайский государственный технический университет им. И. И. Ползунова (Алтайский край, Барнаул)

14. Алтайский государственный университет (г. Барнаул)

15. Амурский государственный университет (г. Благовещенск)

16. Армавирский финансово-экономический институт (подразделение Кубанского государственного технологического университета, г. Армавир)

17. Астраханский государственный педагогический университет (г. Астрахань)

18. Астраханский государственный университет (г. Астрахань)

19. Байкальский государственный университет экономики и права (г. Иркутск)

20. Байкальский учебный комплекс Иркутского госуниверситета (г. Иркутск)

21. Балаковский институт бизнеса и управления (филиал Саратовского государственного социально-экономического университета, Саратовская
обл., г. Балаково)

22. Балтийская государственная академия рыбопромыслового флота (г. Калининград)

23. Балтийский международный институт
туризма (Санкт-Петербург, негосударственный)

24. Башкирская академия государственной службы и управления при Президенте Республики Башкортостан,
г. Уфа)

25. Башкирский государственный университет (г. Уфа)

26. Белгородский государственный университет (г. Белгород)

27. Белгородский университет потребительской кооперации (г. Белгород)

28. Белгородский филиал Орловской региональной академии государственной службы (г. Белгород)

29. Биробиджанский государственный
педагогический институт (ЕАО, Биробиджан)

30. Братский индустриальный институт
(г. Братск)

31. Брянская государственная сельскохозяйственная академия (Брянская
обл., Выгоничский район, с. Кокино)

32. Витебский государственный технологический университет (г. Витебск)

33. Владивостокский государственный
университет экономики и сервиса
(г. Владивосток)

34. Владимирский институт финансов
и менеджмента (г. Владимир, негосударственный)

35. Владимирский филиал Российской
академии государственной службы
при Президенте РФ (г. Владимир)

36. Волго-Вятская академия государственной службы (г. Нижний Новгород)

37. Волго-Вятская академия государственной службы (г. Нижний Новгород, негосударственный)

38. Волгоградская академия государственной службы (г. Волгоград)

39. Волгоградская академия государственной службы (г. Волгоград, негосударственный)

40. Волгоградская государственная архитектурно-строительная академия
(г. Волгоград)

41. Волгоградский государственный университет (г. Волгоград)

42. Всероссийский заочный финансовоэкономический институт (Москва)

43. Высшая школа государственного
и муниципального управления международного университета (Москва)

44. Высшая школа экономики (Москва)

45. Вятский государственный педагогический университет (г. Киров)

46. Государственный университет — Высшая школа экономики (Москва)

47. Гуманитарно-социальный институт
(Московская обл., г. Люберцы, негосударственный)

48. Гуманитарно-экологический институт (Москва, негосударственный)

49. Гуманитарный университет (институт)
(г. Екатеринбург, негосударственный)

50. Дагестанский государственный университет (г. Махачкала)

51. Дагестанский политехнический
институт (г. Махачкала)

52. Дальневосточная академия государственной службы (г. Хабаровск, негосударственный)

53. Дальневосточная академия государственной службы (г. Хабаровск, негосударственный)

54. Дальневосточная академия экономики и управления (г. Хабаровск, негосударственный)

55. Дальневосточная государственная
академия экономики и управления
(г. Владивосток)

56. Дальневосточный государственный
технический рыбохозяйственный
университет (г. Владивосток)

57. Дальневосточный государственный
технический университет (г. Владивосток)

58. Дальневосточный государственный
университет (г. Владивосток)

59. Дальневосточный институт управления, бизнеса и права (г. Петропавловск-Камчатский, негосударственный)

60. Димитровоградский институт технологии, управления и дизайна Ульяновского государственного технического
университета (г. Димитровград)

61. Дипломатическая академия (Москва)

62. Западно-Уральский институт экономики и права (г. Пермь, негосударственный)

63. Ивановский государственный университет (г. Иваново)

64. Ивановский государственный энергетический университет им. В. И. Ленина (г. Иваново)

65. Ивантеевский институт управления
и права (г. Ивантеевка, негосударственный)

66. Ижевский государственный технический университет (г. Ижевск)

67. Ингушский государственный университет (Республика Ингушетия, станица Орджоникидзевская)

68. Институт авиационных технологий
и управления Ульяновского государственного технического университета (г. Ульяновск)

69. Институт бизнеса и политики (Москва, негосударственный)

70. Институт бизнеса и права (СанктПетербург, негосударственный)

71. Институт бизнеса, права и информационных технологий (Московская обл.,
г. Балашиха, негосударственный)

72. Институт государственной службы при
Президенте Республики Татарстан

73. Институт гуманитарного образования
(Москва, негосударственный)

74. Институт деловой карьеры (Москва,
негосударственный)

75. Институт информатики, финансов,
права и управления (Москва, негосударственный)

76. Институт «Калининградская высшая школа управления» (г. Калининград)

77. Институт коммерции и права (Москва, негосударственный)

78. Институт международного бизнеса
и коммуникации Балтийского государственного технического университета (Санкт-Петербург)

79. Институт международного права
и экономики им. А. С. Грибоедова
(Москва, негосударственный)

80. Институт международного туризма
(г. Владивосток, негосударственный)

81. Институт международной торговли и
права (Москва, негосударственный)

82. Институт международных связей
(г. Екатеринбург, негосударственный)

83. Институт международных социальногуманитарных связей (Москва, негосударственный)

84. Институт международных экономических связей (Москва, негосударственный)

85. Институт менеджмента и рынка
(г. Екатеринбург, негосударственный)

86. Институт менеджмента, маркетинга и
финансов (г. Воронеж, негосударственный)

87. Институт переподготовки и повышения квалификации преподавателей
гуманитарных и социальных наук
МГУ им. М. В. Ломоносова (Москва)

88. Институт повышения квалификации
государственных служащих (Москва,
негосударственный)

89. Институт повышения квалификации
государственных служащих РАГС
при Президенте РФ (Москва)

90. Институт предпринимательства и экономики сервиса (Московская обл.,
пос. Черкизово)

91. Институт социальных и гуманитарных знаний (г. Казань, негосударственный)

92. Институт социальных наук (Москва,
негосударственный)

93. Институт телевидения, бизнеса
и дизайна (Невский Университет)
(Санкт-Петербург, негосударственный)

94. Институт технологии и бизнеса
(г. Находка)

95. Институт управления (г. Набережные
Челны, негосударственный)

96. Институт управления, бизнеса и права (г. Ростов-на-Дону, негосударственный)

97. Институт управления (г. Архангельск,
негосударственный)

98. Институт управления и бизнеса г. Калуги (негосударственный)

99. Институт управления и экономики
(Санкт-Петербург)

100. Институт экономики и предпринимательства (Москва, негосударственный)

101. Институт экономики, управления и
права (подразделение Российского государственного гуманитарного
университета, Москва)

102. Институт экономики, управления и
права (г. Казань, негосударственный)

103. Институт экономики, финансов и
права (Москва, негосударственный)

104. Иркутский государственный лингвистический университет (г. Иркутск)

105. Иркутский государственный педагогический университет (г. Иркутск)

106. Иркутский государственный технический университет (г. Иркутск)

107. Иркутский государственный университет (г. Иркутск)

108. Иркутский институт народного хозяйства (г. Иркутск)

109. Кабардино-Балкарский государственный университет (г. Нальчик)

110. Казанский государственный технический университет им. А. Н. Туполева (г. Казань)

111. Казанский государственный технологический университет (г. Казань)

112. Казанский государственный университет (г. Казань)

113. Казанский университет экономики,
управления и права (г. Казань, негосударственный)

114. Казанский финансово-экономический институт (г. Казань, негосударственный)

115. Калининградский государственный
технический университет (г. Калининград)

116. Калининградский государственный
университет (г. Калининград)

117. Калининградский институт международного бизнеса (г. Калининград,
негосударственный)

118. Калмыцкий государственный университет (г. Элиста)

119. Калужский филиал Сельскохозяйственной академии им. К. А. Тимирязева (г. Калуга)

120. Камский политехнический институт
(г. Набережные Челны)

121. Камчатская государственная академия рыбопромыслового флота (г. Петропавловск-Камчатский)

122. Камышинский технологический институт Волгоградского технического
университета (Волгоградская обл.,
г. Камышин)

123. Кафедра государственного и муниципального управления. Международный университет в Москве (негосударственный)

124. Кафедра государственного управления и правового обеспечения государственной службы РАГС (Москва)

125. Кафедра национальных и федеративных отношений Российской академии государственной службы
(РАГС) при Президенте РФ (Москва)

126. Кемеровский государственный университет (г. Кемерово)

127. Кемеровский институт (филиал)
Московского государственного университета коммерции (г. Кемерово,
негосударственный)

128. Кисловодский институт экономики
и права (г. Кисловодск, негосударственный)

129. Ковровская государственная технологическая академия (Владимирская обл., г. Ковров)

130. Коми республиканская академия государственной службы и управления
при Главе Республики Коми (г. Сыктывкар)

131. Королевский институт управления,
экономики и социологии (Московская обл., г. Королев)

132. Коряжемский филиал Поморского государственного университета
им. М. В. Ломоносова (Архангельская обл., г. Коряжма)

133. Костромская государственная сельскохозяйственная академия (г. Кострома)

134. Костромской государственный университет им. Н. А. Некрасова (г. Кострома)

135. Красноярская государственная академия цветных металлов и золота
(г. Красноярск)

136. Красноярская государственная технологическая академия (г. Красноярск)

137. Красноярский государственный аграрный университет (г. Красноярск)

139. Красноярский государственный технический университет (г. Красноярск)

139. Красноярский государственный
торгово-экономический институт
(г. Красноярск)

140. Красноярский государственный
торгово-экономический институт
(г. Красноярск)

141. Красноярский государственный университет (г. Красноярск)

142. Кубанский государственный аграрный университет (г. Краснодар)

143. Кубанский государственный технологический университет (г. Краснодар)

144. Кубанский государственный университет (г. Краснодар)

145. Курский институт государственной
и муниципальной службы

146. Международный институт менеджмента «Линк» (Москва, негосударственный)

147. Международный факультет управления Томского государственного университета (г. Томск)

148. Московская академия государственного и муниципального управления
(Москва, негосударственный)

149. Московская академия государственного муниципального управления
РАГС (Москва)

150. Московский государственный институт международных отношений
(университет)

151. Московский институт сферы социальных отношений (Москва, негосударственный)

152. Негосударственное образовательное
учреждение «Консалтинговый центр»
(Москва)

153. Орловская региональная академия
государственной службы (г. Орел)

154. Поволжская академия государственной службы (г. Саратов)

155. Российская академия государственной службы при Президенте РФ
(Москва)

156. Российская таможенная академия
(Люберцы)

157. Северо-Западная академия государственной службы (Санкт-Петербург)

158. Северо-Кавказская академия государственной службы (г. Ростов-на-Дону)

159. Сибирская академия государственной службы (г. Новосибирск)

160. Столичный гуманитарный институт
(Москва, негосударственный)

161. Таганрогский институт экономики и
управления (г. Таганрог, негосударственный)

162. Тамбовский государственный университет им. Державина (г. Тамбов)

163. Уральская академия государственной службы (г. Екатеринбург)

164. Хабаровская государственная академия экономики и права (г. Хабаровск)

165. Центр государственной кадровой
политики при Высшей школе экономики (Москва)

166. Центр кадровых технологий XXI века (Москва, негосударственный)

167. Центр сравнительной образовательной политики (Москва).

Учитывая недостаточную ориентированность учебных заведений (прежде всего
системы РАГС) на подготовку муниципальных служащих, Конгресс муниципальных образований в ноябре 2001 года
объявил о намерении создать Российскую
образовательную сеть публичного администрирования (РОСПА). Образование РОСПА преследовало цель консолидации усилий в деле подготовки, профессиональной
переподготовки и повышения квалификации кадров муниципальной службы
на основе интеграции интеллектуального,
учебно-методического, информационного, программно-аналитического, научного
потенциала и других ресурсов учебных заведений Сети, Конгресса муниципальных
образований РФ, Ассоциаций (Союзов)
муниципальных образований. Предполагается создание целостной системы консультационных центров, ориентированных
на работу с органами управления муниципального и регионального уровня.

Предпринятые в данном направлении усилия весьма своевременны, учитывая принятый 20 июня 2003 года Госдумой
в третьем чтении законопроект «Об общих принципах организации местного
самоуправления в Российской Федерации», согласно которому планируется
увеличение числа муниципальных образований, особенно в сельской местности,
где местное самоуправление фактически
отсутствовало. Однако препятствием на
этом пути остается отсутствие единой системы государственного лицензирования
образовательной деятельности в области
подготовки муниципальных служащих.

Справку подготовил Алексей Ковальчук.

---

[1] См. справку «Численность и социальный облик российской бюрократии» в этом номере.

[2] Егоров В. Проблемы подготовки кадров государственной службы
[http://www. ptpu.ru/issues/ 3_02/5_3_02.htm].

[3] Федоров В. А. Анализ существующей системы профессиональной подготовки муниципальных
кадров [http://www.humanities.edu.ru/db/msg/24448].

[4] [http://abituru.ru/index.php?razdel=rating&document=all&view=6].

[5] Экономика России: XXI век. 2004. №13.

[6] Список составлен по материалам сайта «Российское образование: система федеральных
образовательных порталов» [http://www.humanities.edu.ru/index.html].

Где и как выучиться на программиста?

Научиться программированию можно разными путями: самостоятельно, в учебном заведении (вузе или колледже), на специализированных курсах или с наставником.

Вуз или колледж

Обучение на программиста в вузе занимает 4-5 лет. Стать программистом или разработчиком можно после обучения на разных направлениях подготовки. В российских вузах можно найти следующие:

Однако здесь многое может зависеть от профиля направления подготовки, который реализуется вузом. К примеру, в двух вузах есть специальность «Бизнес-информатика». Но в одном из них в рамках этого направления реализуется профиль «Бизнес-аналитика», а в другом – «Электронный бизнес». Стоит внимательно изучить описание профилей. Ведь в первом случае вас вряд ли научать писать коды и разрабатывать приложения, тогда как второй вуз обещает выпускникам данного направления уверенные знания некоторых языков программирования.

Для поступления в вуз на любую IT-специальность необходимо сдавать ЕГЭ по математике (на профильном уровне). Предмет второго необходимого ЕГЭ может меняться в зависимости от направления подготовки: физика, обществознание, информатика или даже иностранный язык.

Получить профессию программиста можно и в колледжах. Но таких очень мало. Специальности, на которых готовят кодеров со средним профессиональным образованием:

При этом для поступления в колледжи и техникумы сегодня не нужно сдавать никаких экзаменов. Достаточно иметь хорошие оценки в аттестате.

Кстати, профессии программиста и разработчика Web и мультимедийных приложений, полученные в колледже, включены Минобрнауки в список востребованных на рынке труда.

Специализированные курсы

Спрос на программистов и разработчиков различных приложений рождает широкое предложение в сфере подготовительных курсов. Кажется, сегодня всего за пару-тройку месяцев все желающие могут постичь искусство программирования. Познакомиться с основами написания кодов можно еще быстрее на интенсивах и мастер-классах. При этом в большинстве случаев каких-то начальных знаний и навыков вовсе не требуется.

Однако стоит учесть, что популярность этого направления делает курсы, связанные с программированием, довольно дорогостоящими. Но приемлемый вариант по цене и содержанию найти всё-таки можно.

В то же время в интернете появляется всё больше площадок, предлагающих пройти разнообразные курсы дистанционно и бесплатно. Как российских, так и зарубежных. Встречаются среди них и курсы по программированию. Подобное дистанционное образование представляет собой, как правило, курс лекций от университетских преподавателей и профессионалов в данной области. В конце каждой лекции слушателям предлагается выполнить практическое задание и ответить на вопросы по теме. Наиболее успешные ученики, завершившие весь курс, могут получить соответствующий электронный документ.

Занятия с наставником

Вам повезет, если удастся найти себе наставника в лице уже состоявшегося программиста. Ищите среди знакомых, друзей друзей в социальных сетях, форумах в интернете, IT-мероприятиях (выставках, конференциях, семинарах) и так далее. Такому человеку можно задать вопрос, ответ на который проблематично найти в интернете. Однако, если ваш наставник согласился помогать вам совершенно безвозмездно, то не стоит пользоваться его добротой и донимать его по каждому незначительному поводу. Вашу тягу к знаниям можно будет перепутать с навязчивостью. Просите своего старшего товарища давать вам задания, выполнение которых он проверит и даст свои комментарии.

Найти себе ментора можно не только поиском по знакомым. Сегодня среди объявлений о многочисленных образовательных услугах можно отыскать предложения репетиторов по программированию. В этом случае, его помощь уже вряд ли будет бесплатной. Но можно смело надеяться на то, что это действительно профессионал, который уже выработал свою методику обучения программированию.

Существуют даже целые сайты, специализирующиеся на помощи начинающим программистам. Например, Codementor – сайт, где можно проконсультироваться с квалифицированным разработчиком в режиме видеозвонка или в онлайн-чате. Стоят такие консультации от 4$ за 15 минут.

Самостоятельно

Заниматься самообразованием программисту придётся в любом случае, каким бы способом он не осваивал профессию. И это относится не только к начинающим специалистам. В сфере информационных технологий всё меняется с огромной скоростью. И если не совершенствовать свои навыки и не пополнять знания, можно остаться невостребованным.

Источников для постижения ремесла кодера сегодня предостаточно – платных и бесплатных. Специализированные сайты, форумы, книги, дистанционные курсы, обучающие видео-ролики на youtube и прочее. Всё это поможет изучить основы программирования, даже не выходя из дома.

Где учиться на дипломата — образование в сфере международных отношений

В Великобритании преподают международные отношения в классическом виде. В университете The University of Westminster делается упор на современные теории демократии и государственного устройства, международные коммуникации, политическую идентификацию, пост-колониальную политику, безопасность и конфликтологию. Такой подход позволяет глубже понять, как сформировалась мировая политика и интуитивно понимать ее дальнейшее развитие.

Факультет международных отношений в Durham University ориентирован на Ближний Восток и страны Ислама. Студенты стажируются в консульствах и посольствах Сирии, Ирака, Саудовской Аравии и других, чтобы понять, как выстраивается работа с народами абсолютно другой культуры.

American University Washington, DC известен своими программами в области политики, международных отношений, государственного управления. Шесть президентов США входили в Попечительский совет вуза; многие президенты (от Джона Кеннеди до Барака Обамы), а также политики и дипломаты других стран лично выступали перед студентами на кампусе. В образовательных программах вуза делается упор на юриспруденцию в международных отношениях. Студенты American University Washington, DC часто стажируются международными юристами в ООН, нередко — в штаб-квартире организации в Нью-Йорке.

В поле зрения международников часто попадают вопросы, связанные со здравоохранением или сложностями жизни в странах третьего мира. Для этого на факультете международных отношений The University of Illinois in Chicago учат разбираться в вопросах экологии, культуры или демографии.

В любой стране, где бы ни находился вуз, студенты обязательно посещают пресс-конференции при посольствах, консульствах и правительстве. Эта практика появилась в Лондоне, когда студенты присутствовали на парламентских заседаниях. В США студенты бывают на инаугурационных дискурсах президентов, обращениях к народу или пресс-конференциях правительства.

Гид по профессии: где учиться на шеф-повара

Гид по профессии: где учиться на шеф-повара

Шефы лучших ресторанов мира знамениты почти как рок-звезды. Они строят меню и команду, на них приходит публика им достается уважение коллег и хорошие зарплаты. Блог Jowiразобрался, как с нуля пробиться в мировую лигу.

 

На западе такой человек называется executive chef, head chef или просто chef. Ближе всего к этому понятию наш исполнительный директор, но в ресторанном бизнесе. В его ответственности лежит вся работа кухни и популярность заведения в целом. Недаром именитых шефов привозят из-за границы, и на них валом валит публика.

Должность требует высококлассных навыков приготовления блюд и профессионализма в менеджменте и управлении. Давайте разберемся, как новичку в кулинарии наработать навыки, связи и опыт.

Бюджетное начало

Если вы всерьез решили приобрести специальность повара, стоит получить среднее образование. Молодые люди, которые поступают после девятого класса, учатся три года и за это время получают третий, иногда четвертый поварской разряд. Высший разряд — пятый. Первое профессиональное образование в России и большинстве стран постсоветского пространства пока еще можно получить бесплатно. В колледжи и техникумы берут учиться до 30 лет.

С их корочкой можно идти на работу в ресторан в статусе подмастерья и начать с чистки овощей, заготовки продуктов и работы в подсобке.

Специализация

Четвертый разряд и выше получают только с опытом работы. Время перехода с третьего на четвертый обычно зависит от решения начальства. Когда доверят готовить холодные закуски, тогда и разряд поднимут.

Чтобы подняться на пятую ступеньку, нужно еще поучиться. Или закончить техникум, или пройти курсы повышения квалификации. Пятый разряд дает право работать в горячем цеху и присматриваться к новым профессиональным горизонтам.

Следующий шаг — возглавить какое-то из направлений большого ресторанного производства или стать помощником шефа. Все эти люди называются красивыми французскими словами. Можно специализироваться на мясе, мясной повар называется ротиссёр. На рыбе (пуассонье), супах (потажэ), овощах и гарнирах (энтреметье или легюмье). Можно стать соусье — главным по соусам на ресторанной кухне. Или остаться верным холодным закускам, но уже на новом уровне: придумывать меню, отвечать за качество и управлять помощниками. Спец по салатам называется гардманже. За выпечку и кондитерские изделия обычно отвечают люди с корочкой кондитера.

В подчинении у шеф-повара работают су-шефы. Этот путь для тех, кому интересней развивать навыки управления производством и лидерские качества, а не совершенствоваться в кулинарии.

Как и в любой профессии, количество специализаций впечатляет. Чтобы выйти на уровень руководящего профессионала, нужна специальность повара-технолога и практика на высоком уровне. Желательно, на международном.

Гриль-повар или грилье: готовит блюда на открытом огне

Где учиться в России

Кулинарные колледжи и техникумы есть во всех регионах. Ищите места, где обучение построено на практике. Правильный образовательный процесс для повара — это когда со второго курса теории и практики на настоящей кухне становится поровну. Такие учебные заведения можно узнать по высокому конкурсу на поступление.

Например, хорошая репутация среди поварских учебных заведений у столичного колледжа работников гостиниц и ресторанов «Царицыно». Там и конкурс 3-4 человека на место.

Следующим шагом традиционной карьеры получают высшее образование. Можно заочно, параллельно с работой. Получить специальность «инженер-технолог» помогут Плехановский институт, Коммерческая академия в Москве и ВУЗы в регионах. А дальше — развитие через кулинарные школы и стажировку у лучших мастеров, до которых сумеете добраться.

Менее традиционная модель карьеры: обойтись вообще без учебных заведений. Так тоже можно. Первый шаг — устроиться на обучение в ресторан без корочек и опыта и пройти весь путь по разрядной лестнице и выбрать себе специализацию.

Это вариант для тех, кто не хочет тратить деньги и время на учебу. Многие рестораторы отдают предпочтение не профессионалам, а домохозяйкам, которые вкусно готовят, хоть ничего и не слышали о рецептурной книге. Конечно, для карьеры хорошо постоянно «вариться» в профессии и подкопить сертификатов с курсов, краткосрочных школ и мастер-классов.

В Париже, кулинарной столице мира, начинающие повара нанимаются в престижные рестораны и трудятся там бесплатно, чтобы учиться. Такая практика распространена по всему миру и открывает широкие карьерные возможности для всех, включая наших дипломированных соотечественников.

Выход на мировую арену

Пройдя путь до уровня хорошего профильного специалиста, способного руководить небольшой командой, можно и остановиться.

А можно двигаться дальше: получать международный опыт, изучать кулинарные традиции одной или нескольких стран, поработать в лучших ресторанах по всему миру.

Чтобы получить международный опыт и создать себе имя в ресторанном бизнесе, нужно попасть в команду к лучшим в своем деле. Если нет связей и не поймать возможности, выручат кулинарные школы. Студенты правильных школ получают свой шанс: лучших преподавателей и стажировки в тех самых статусных заведениях и в самых известных командах.

В России и СНГ этот бизнес в зачаточном состоянии. У нас есть школы для профессионалов, но они не дают комплексного подхода к обучению и рассчитаны на краткосрочное повышение квалификации. А как же менеджмент, лидерство, управление персоналом?

Международные кулинарные школы

Классическую кулинарную школу изучают в Европе. Это Франция, Италия, Испания, школы с хорошей репутацией есть и в Лондоне. Кухни этих стран — база, к которой можно добавить изучение любой кухни мира.

Важный момент: для обучения за границей нужно знать как минимум английский язык. А еще лучше — язык страны обучения. Поэтому определиться с географией вашей специализации нужно заранее. Чтобы выучить или подтянуть язык до разговорного уровня.

Чтобы разобраться, куда направить стопы, подумайте:

• Кухня каких стран вдохновляет вас больше всего?
• Какие города у вас ассоциируются с большой кулинарией?
• Интересно ли вам достигать профессионализма в каком-то конкретном направлении, например, стать гуру вьетнамской кухни и познать азиатский фьюжн?

Глобализация делает свое дело. Шеф-повара разных культур обмениваются опытом, рецептами и идеями. Ваш вес как шефа будет расти, если вы будете разбираться сразу в нескольких кулинарных традициях.

Международные кулинарные академии дают больше, чем диплом повара. Они дают доступ к региональной кухне, лучшим ресторанам, работе со знаменитыми шефами и к практическим знаниям международной кулинарии.

США

Так, американские программы обучения развивают сеть международных партнерств и отправляют своих студентов набираться опыта по программам work-study, где совмещают работу и учебу. Они дают возможность своим студентам путешествовать и изучать кухню на местах по всему свету, а потом еще и получить диплом о высшем кулинарном образовании (Culinary Arts Degree). И в этом главное преимущества обучения в Штатах.

Среди высших кулинарных школ США отмечают: French Culinary Institute в Нью-Йорке и California Culinary Academy в Сан-Франциско.

Европа

Мысли о Франции, Англии и Италии ассоциируются с богатым кулинарным наследием и благородными традициями. Европейские студенты учатся готовить, как триста лет назад, знают классические рецепты «высокой кухни», которые слабо подвержены современным тенденциям и нововведениям.

Золотой стандарт обучения шеф-поваров — французская кулинарная традиция. В Париже его поддерживает самая известная международная кулинарная академия «голубой ленты» Le Cordon Bleu.

Голубая лента

Когда мы говорим о европейских кулинарных традициях, в первую очередь, мы говорим о школах Le Cordon Bleu. Это одна из самых главных кулинарных школ мира родом из Франции. Здесь обучают и пропагандируют принципы классической французской кулинарии.

Сегодня школы Le Cordon Bleu открыты в в 35 странах. 18 школ в США, несколько в Азии, в Новой Зеландии и три в Европе. Все вместе выпускают 20 тысяч человек в год. Хотя не все студенты становятся профессионалами, кто-то учится просто чтобы уметь классно готовить.

Важно: филиалы в Париже, Лондоне и Оттаве находятся под управлением самой школой. Заведения в других городах открыты по франшизе, то есть просто покупают бренд, а работают сами.

Типы кулинарных школ в Европе:

Школы коммерческого гостеприимства и управления ресторанами

Готовят профессионалов с международными дипломами и квалификацией, которую оценят в ресторанах по всему миру. Программы обучения формируют у студентов навыки приготовления и презентации еды, знакомят с гастрономией à la carte, кондитерским делом, а также управлением кухней. Учатся от одного семестра до двух-трех лет, много практикуются, стажируются у именитых шефов.

Что важно для будущих шеф-поваров, в Европе много внимания уделяют развитию коммуникативных и управленческих навыков, лидерских качеств, умению работать в команде. В рамках обучения можно взять курс менеджмента и управления бизнесом. Этот опыт выведет на новые карьерные вершины.

Например: школа Гостиничного Бизнеса BHMS в Швейцарии.

Коммерческие школы кулинарного искусства, которые дают дипломы о высшем образовании

Тоже дают международные дипломы повара, су-шефа, кондитера, сомелье и открывают двери в популярные рестораны своих стран. Обучают международным стандартам кулинарии и дают специализацию в местной кухне. Нет программ для управленцев ресторанного дела.

Например: Академия Шеф-поваров в Терни, Италия; Швейцарский институт Кулинарного искусства; Манчестерский городской университет.

Небольшие частные школы кулинарии

Принимают любителей, желающих обучиться на повара, и профессиональных шеф-поваров. В основе популярности — обучение тонкостям местной кулинарии. Чтобы стать мастером каталанской кухни, конечно, нужно поехать в Барселону. А в Болонии обучают той же средиземноморской классике, но в итальянском варианте. И так далее.

Вот примеры таких школ: Cook and Taste в Барселоне, International Cooking School в Болоньи, Cooking ala Turka в Стамбуле.

Канада

Канадские мегаполисы поликультурны по определению. В основе местной кухни — традиции северных индейцев и смешение гастрономических привычек прибывших со всего света жителей Канады. Французский фьюжн и традиции английской гастрономии формируют канадское колониальное наследие. Например, там очень любя йоркширский пудинг и вяленую оленину по древним рецептам от индейских племен. География страны с суровыми климатическими условиями добавила в рацион канадцев мясо дикой птицы и любовь к копченостям.  Профессионалы канадской кулинарной школы отлично знают, как готовить оленину, папоротник или пуцин — картофель фри с кусочками сыра и соусом.

Дерек Бендиг отвечает за работу кухни на ранчо в живописных канадских лесах. Гостей там кормят с глубоким пониманием прелестей традиционной канадской кухни: местные ягоды и грибы идут на ура.

А каким приемам канадские шефы научились у американских коллег, и наоборот? Обучаясь кулинарному мастерству в Канаде, вы попадете в идеальное место, чтобы разобраться в этих тонкостях и перенять секреты двух Америк. Школы Le Cordon Bleu открыты и в Канаде. Помимо них работают и независимые заведения. Выбирайте из лучших школ Монреаля, Оттавы, Торонто и Ванкувера.

Азиатские кулинарные школы

Некоторые из ценнейших мировых кулинарных традиций родом из Азии. Достаточно закрытый мир востока все же пускает к себе учеников. Есть несколько учебных заведений, куда могут поступить иностранцы, там преподавание ведется на английском языке. Готовьтесь к тому, что там все другое: навыки обработки продуктов, стили готовки и ингредиенты, церемонии приема пищи. Учитесь и везите опыт на родину. Это будет ценно.

Здесь тоже есть кулинарные школы с комплексным подходом к обучению. С общей кулинарной базой, дипломами и стажировками. А еще менее формальные, но очень интересные ребята, которые учат тонкостям азиатской кухни во всем разнообразии: от Индии до Вьетнама и Лаоса.

Например: Кулинарная школа «Шерми» и Академия Cookery Magic в Сингапуре, Международная академия At-Sunrice.

Австралия и Новая Зеландия

Это уникальный климат, пляжная жизнь и крутые горы. Регион с активной туристической жизнью серьезно относится к обучению в сфере гостеприимства и открывает интересные возможности для амбициозных поваров.

В Австралии есть и полноценное обучение с присвоением специальности и небольшие кулинарные школы, которые все равно выпускают востребованных профессионалов. В Сиднее открыта школа, где можно научиться профессионально работать с морепродуктами.

Школы: Orange Regional Cooking School, The Sydney Seafood School.

Уже состоявшиеся повара в один голос утверждают: лучшая кулинарная школа – это работа в ресторане. Это так. Но если вы хотите добиться высот в профессии, стоит заранее продумать, куда вы идете. Определитесь со специализацией, выбирайте кухню и постройте долгосрочный план совершенствования в любимом деле: где работать, у кого учиться, как одолеть очередную ступеньку в карьере.

Где учиться на гейм-дизайнера — обучение геймдизайну за границей

Согласно отчету Global Data, к 2025 году оборот игровой индустрии достигнет 300 миллиардов долларов, а значит, растущий рынок разработки игр потребует новых специалистов. В этой статье мы расскажем о том, где лучше всего обучают гейм-дизайну (спойлер: в Юте, США) и как найти работу по специальности за рубежом

Кто такой гейм-диз

Гейм-дизайнер — это человек, профессия которого связана с разработкой игр. Он участвует в процессе от идеи до релиза.

В общем смысле гейм-диз — любой специалист, который работает над логикой, механикой и эстетикой игры. Как правило, на начальных этапах карьеры гейм-дизы проектируют отдельные элементы игры: рисуют персонажей и локации, придумывают уровни и игровой баланс Опытные гейм-дизайнеры становятся менеджерами проекта и возглавляют его на протяжении всего цикла разработки. Их работа состоит в том, чтобы объединить множество разношерстных специалистов в команду и донести до них свое видение готовой игры.

Как создается игра

В общих чертах разработка компьютерной игры состоит из трех этапов: предпродакшна, производства, релиза и поддержки. На первом этапе гейм-дизайнер создает концепт игры и получает от издателя финансирование на реализацию. Работа строится вокруг ключевого документа разработки — дизайн-документа. За него отвечает гейм-дизайнер, и от него зависит, какой в итоге получится игра. На втором этапе к работе подключаются художники и аниматоры, программисты, дизайнеры уровней и сценаристы. Каждый занимается своим куском работы, но общее видение процесса задает гейм-дизайнер. Когда появляется играбельная версия, в работу включаются тестировщики: их задача — найти ошибки в игре до релиза. После выхода игры студия поддерживает продукт, выпуская обновления и патчи, и работает над дополнениями, которые расширяют геймплей игры. В хорошем вузе студенты проходят все этапы разработки игры и получают несколько готовых проектов в портфолио.

Карьера гейм-дизайнера

Выпускник вуза начинает карьеру с должности младшего дизайнера. Сначала придется заниматься всем понемногу: создавать прототипы персонажей и локаций, продумывать геймплей, писать нарратив, продумывать монетизацию и рисовать пользовательский интерфейс. Гейм-дизайн — это профессия на стыке программирования и дизайна, поэтому в работе одновременно много творчества и математических расчетов. Через несколько лет работы опытный гейм-диз может получить отдельный проект, где он будет руководить командой разработчиков и управлять процессом на всех уровнях. С ростом компетенций опытный гейм-дизайнер сможет предлагать свои идеи руководству, получать финансирование на разработку и создавать свои собственные игры.

Зарплата гейм-дизайнера

По данным портала Сareerexplorer, средняя зарплата гейм-дизайнера в США составляет 90 270 $ в год (около 7500 $ в месяц). Начинающие специалисты зарабатывают от 47 350 $ в год.

В России средняя зарплата гейм-дизайнера составляет 1200 $ в месяц (по данным IngameJob.ru)

Бакалавриат по гейм-дизайну в США

Согласно рейтингу сайта Gamedesinging.org 2019 года, 24 из 25 лучших университетов мира для обучения гейм-дизайну находятся в США. Один из них — The University of Utah. По оценке The Princeton Review в 2019 году, программа Entertainment Arts & Engineering (EAE) занимает 4 место в стране как одна из самых сильных программ обучения гейм-дизайну.

В новом учебном пространстве программы EAE есть все для продуктивной учебы: компьютерные лаборатории, киберспортивные учебные и соревновательные центры, комнаты виртуальной реальности, оборудование Motion Capture

EAE — программа на стыке информатики и визуальных искусств. Выпускник этой программы сможет работать в игровой индустрии или в смежных областях, связанных с симуляциями, визуализациями и игровым обучением.

Bachelor of Science in Computer
Science, Entertainment Arts &
Engineering Emphasis
Длительность обучения: 4 года

Стоимость обучения в год:
от $ 21 652

Студенты рассказывают, почему выбрали программу EAE в The University of Utah и оценивают перспективы отрасли

Очень много практики

Учебный процесс напоминает работу настоящей студии разработки игр. Здесь обучают через практику: студенты питчат проекты перед преподавателями, защищают свои идеи, учатся распределять роли в команде и выходить из кризисных ситуаций. Такой подход позволяет развить навыки общения, решения проблем, креативного мышления.

Благодаря тесными связям вуза и мирового сообщества разработчиков игр у студентов университета есть возможность работать над проектами реальных компаний. Вуз регулярно организует экскурсии в известные студии и приглашает лекторов-лидеров отрасли. Будущие гейм-дизайнеры постоянно находятся в профессиональной среде: это огромные возможности для нетворкинга и расширения сети контактов.

За время учебы студенты успевают выпустить собственные игрушки: на сайте программы EAE более 100 студенческих проектов

Стажировки в лучших студиях страны

The University of Utah — партнер таких компаний как EA, Nintendo, Amazon Games, Disney Interactive, DreamWorks и других. Эти компании охотно приглашают на стажировки студентов вуза, и к моменту окончания учебы выпускник уже может иметь несколько предложений о работе. По студенческой визе иностранные студенты могут остаться в США на 3 года для поиска работы по специальности.

Американские вузы нацелены на то, чтобы выпускники находили хорошую работу: от этого зависит рейтинг университета. Поэтому в The University of Utah сильный карьерный центр, который помогает студентам выбрать место для стажировки, оформить резюме, а позже — подготовиться к собеседованиям в американских компаниях.

Как поступить в бакалавриат по гейм-дизайну

IQ Consultancy — официальный представитель The University of Utah в России. С нами не нужно сдавать экзамен SAT, а в некоторых случаях — даже TOEFL. Услуги по зачислению с нами бесплатны: вы оплачиваете только стоимость обучения в вузе.

Организуем ознакомительную поездку

Чтобы не ошибиться с университетом, посетите кампус и пообщайтесь с представителем вуза. Мы поможем организовать ознакомительную поездку или договоримся о встрече в скайпе.

Подготовим документы

Наши консультанты досконально знают требования к заявке, все бюрократические нюансы и тонкости, а значит, ваши документы будут в порядке и вероятность отказа мы сведем к минимуму.

Подтянем английский

Мы поможем студенту поднять как общий уровень для вступительного экзамена, так и овладеть специальной лексикой в сфере гейм-дизайна — для учебы.

Соберем портфолио

Для поступления на специальность с художественным уклоном потребуется портфолио: концепт-арты, эскизы, сценарии для игр. Мы поможем отобрать работы и оформим их для заявки.

Займемся бытовыми вопросами

Поможем с выбором жилья и соберем пакет документов на студенческую визу. Запишем на собеседование и подготовим к нему. По приезде специальная команда на кампусе вуза поможет с заселением, введет в курс дела, решит бытовые вопросы: например, подскажет, где и какую стоит купить симкарту, как оформить счет в банке и т.д.

Будем на связи

В первый год обучения продолжим курировать студента: поможем с учебой, языком или любыми бытовыми вопросами.

Запишитесь на бесплатную консультацию, чтобы больше узнать о программе EAE в The University of Utah. Наши специалисты более подробно расскажут о программе, поступлении и обучении в США.

Где учиться (лучшее место для сдачи экзаменов)

Найдите подходящее место, чтобы закончить учебу

Если до сих пор не ясно, вы собираетесь проводить много времени в колледже. Для получения хороших оценок важно знать, где учиться.

Выбор, прежде всего, заключается в создании физического и умственного разделения между работой и игрой.

Речь также идет о том, чтобы не отвлекаться, что является ключом к эффективному обучению в колледже.Это предотвращает трату времени и может значительно повысить вашу концентрацию и удержание.

Наконец, о сохранении вашего рассудка. Вы будете тратить много времени на обучение, большую часть времени это будет трудным и разочаровывающим. Важно найти уединенные места, но не настолько изолированные, чтобы в них было одиноко и уныло. Вы должны найти место, которое вам подходит.

Это место будет для всех разным. Это также может измениться в зависимости от вашего настроения и того, над чем вы работаете.В кампусе есть десятки вариантов, поэтому, если вам кажется, что это не подходит, двигайтесь дальше, пока не найдете набор подходящих областей обучения.

Я знаю одно место, которое считаю лучшим местом для учебы, но сначала давайте поговорим о том, где НЕ учиться.

Умоляю, не учись в своей комнате в общежитии

Они поставили хороший стол в общежитии вашего колледжа. Вы можете подумать: «Я просто воспользуюсь этим».

Плохой план. Используйте свой стол для всего, что мешает вам использовать его для учебы.

НЕ учиться в общежитии. Серьезно. Ни при каких обстоятельствах вы не должны даже пытаться учиться в комнате общежития. Вы можете поцеловать свою пятёрку на прощание. Если есть только один совет, которому вы можете следовать, то это должен быть этот.

Общежития = Отвлечение.

Вы будете бездельничать в Интернете, разговаривать по телефону, слушать музыку, писать тексты, смотреть телевизор, лежать на кровати и засыпать. Вы прочтете все, кроме своих заданий.

Хуже всего то, что у вас будет бесконечный поток друзей и соседей по комнате, тянущий вас в разные стороны.Их графики становятся вашими. Ваши друзья и даже совершенно незнакомые люди будут без конца маршировать в вашу комнату. Закройте дверь, и вы все равно будете слышать их снаружи.

Вы накопите кучу непродуктивного времени.

Мне нравилось мое общежитие, но общежития удручает учебу. Они страдают клаустрофобией. Маленький, темный и сырой. Всегда беспорядок. Вы не можете вставать и ходить. У вас есть одно окно, и вид, вероятно, отстой.

Утром вам в первую очередь нужно покинуть общежитие.Возьмите все, что вам нужно на день. Возвращение в общежитие должно быть вашим последним приоритетом вечером. Если вам нужно вернуться в течение дня, двигайтесь быстро, скрытно, и уходите оттуда как можно быстрее.

Вы не можете эффективно учиться в общежитии. То же самое применимо, если вы живете дома, в квартире или где-либо еще. Слишком много возможностей отвлечься.

Вам также необходимо мысленно различать работу и отдых. Сходи в библиотеку поработать.Иди домой отдыхать. Независимо от того, где вы живете, полностью отделите учебу от места жительства. Идите в другое место.

Плохо ли учиться в своей комнате?

Не поймите меня неправильно. Я знаю, это звучит так, как будто я ненавижу общежития в колледже, но это не так. Я их люблю. Общежития — это взрыв. В этом общежитии останутся одни из лучших воспоминаний и лучшие друзья, которые у вас когда-либо будут. Наслаждайтесь каждой минутой каждого года жизни в одном.

Это моя точка зрения.

Ваше общежитие должно быть местом общения.Это дом, а не работа. Это ваше убежище от тяжелого дня занятий и учебы. Это должно быть место, где можно расслабиться, отдохнуть и получить удовольствие. Книги закрыты, за день сделано.

Смейтесь, смотрите телевизор, копайтесь в Интернете, говорите по телефону, смейтесь со всеми своими друзьями. Отвлекайте других, достаточно глупых, чтобы учиться в их общежитии. Только не учись у тебя. Ever.

Обучение дома и библиотека

Обожаю библиотеки. Как однажды сказал Шелби Фут: «Университет — это просто группа зданий, собранных вокруг библиотеки.«Библиотеки — лучшее место для учебы. Почему? Вы можете переключать этот переключатель между работой и отдыхом. Библиотека создает полное разделение между вашей личной и академической жизнью.

Насколько эффективно обучение в библиотеке?

Совершенно верно! Библиотеки привлекают внимание к вашему учебному времени. Холодный, эффективный, сделайте это, погрузите его глубоко — бесперебойно и высокоэффективно. Такие, которые приносят вам пятерки и многие другие.

Каждый в библиотеке колледжа окружен большим пузырем, защищающим их от раздражающих внешних воздействий.«Заткнись и не беспокой меня» звучит густо. Тишина оглушительная. Совершенство обучения.

Библиотеки — одно из немногих оставшихся мест на планете, где даже самые неприятные люди будут уважать тишину. Это последнее место на территории кампуса, куда ваши друзья собираются прийти и поболтать. Обучение в библиотеке — это вершина хороших учебных привычек. Нет ничего лучше. Он как ничто другое привлекает внимание.

Библиотеки — тоже прекрасное место. Колледжи вкладывают миллионы долларов в свои библиотеки.Это одни из самых особенных зданий в кампусе. Некоторые из них старые и исторические. Остальные новые и современные. И почти всегда в кампусе больше одной библиотеки — так что проверьте их все.

Здесь много этажей, сотни окон и бесконечные виды на выбор. Вы можете варьировать их все в зависимости от вашего настроения и того, что вам удобно.

Есть еще много студентов, но, в отличие от вашего общежития, они с вами не разговаривают. Вы все еще можете их видеть, но вы также можете их игнорировать.Они это понимают. Они умные, а не расточители времени.

Библиотека позволяет вам сосредоточиться и сосредоточиться, но вы все равно можете отдохнуть. Вы можете встать, прогуляться, почитать журнал или газету. У многих тут же есть кофейни.

Библиотеки колледжей — это место, где можно найти исследовательский материал — книги, журналы, журналы. И они полны библиотекарей, которые просто ждут ответов на вопросы. Все, что вам может понадобиться для вашего A — все прямо здесь.

Вы всегда можете найти в библиотеке место, которое вам больше всего подходит.Вы можете спрятаться в темном углу или найти светлое открытое пространство. Есть десятки мест, все с разными ощущениями, и все под одной крышей.

Мое место в библиотеке находилось за самым дальним столом в широком открытом пространстве главной библиотеки. За мной никто не сидит. Большое окно для естественного света. Передо мной широко открылся вид, вплоть до самой двери.

Я мог оглянуться и увидеть, как все приходят и уходят. Я был рядом с газетным и журнальным помещением. Я могу встать и отдохнуть. Я ходил, читал газету и сразу возвращался к работе.

Фактически, я так часто использовал этот стол, что он стал моим. Люди буквально знали, что я здесь живу, и никто другой этим не пользовался. Когда там сидел кто-то другой, я почти не знала, что делать!

К счастью, у меня были и другие области. Некоторые были открыты, а другие спрятаны. Это зависело от того, что я изучал и насколько мне нужно было сосредоточиться. Дело в том, что каждое пятно было правильным. Мне потребовалось время, чтобы найти несколько мест, но как только я это сделал, я обнаружил, что чувствую себя совершенно комфортно в любом из них.Вам нужно сделать то же самое.

Посещение библиотеки должно быть частью вашего плана. Идите туда на все ваши большие отрезки времени. Используйте их для небольших промежутков времени, когда они удобны.

Сходи в библиотеку.

Где учиться, когда библиотека закрыта?

Я люблю библиотеки колледжей, но не всегда имеет смысл туда ходить. Например, у вас может быть небольшой учебный блок, и вы не хотите тратить это время на прогулки по кампусу, чтобы добраться до библиотеки.

Найдите как можно больше мест, где можно быстро воспользоваться лишними минутами и при этом не отвлекаться. Считайте их своим убежищем.

Класс

Одно из самых простых мест для быстрой учебной сессии — прямо в классе. Вы либо заходите в один, либо выходите из него много раз в день. С таким же успехом вы можете прийти пораньше и использовать время, чтобы что-то сделать. Если у вас есть час или два до урока, и вы знаете, что комната пуста, идите туда. Самое приятное то, что вы никогда не потеряете ни минуты, так как вы можете использовать буквально каждую до начала урока.

Если профессор опаздывает, значит, вы делаете работу, а не просто сидите и ждете. Лучше всего то, что это в значительной степени гарантирует, что вы получите лучшее место в комнате. Это не займет час до начала урока.

Если вы только что закончили урок, оставайтесь на месте и делайте что-нибудь. Стул теплый. Используй это. Прочтите еще 5 страниц или очистите свои заметки. Зачем тратить время на прогулки в другом месте?

Как мы вскоре обсудим, после каждого урока вы захотите просмотреть и уточнить свои записи, а также подготовить их к рассмотрению. Просто сделай это прямо сейчас, в этой тихой пустой комнате.

Случайные кабинеты

Если вам действительно нужно выбраться из класса, в каждом кампусе есть десятки отличных мест для обучения. Они не так хороши, как библиотека, но достаточно хороши. Постарайтесь найти их.

Места, о которых я говорю, повсюду. Небольшие группы столиков в каком-то неясном здании. Случайная кабинка рядом с окном. Открытый внутренний дворик в подходящее время года и в хорошую погоду.

По всему кампусу спрятаны десятки мест для учебы. Их стоит найти, и вы должны активно их искать. Они дают вам разнообразие, необходимое для поддержания вашего рассудка.

Это те места, где вы наилучшим образом используете эти небольшие отрезки времени. Когда вам нужно очистить свои записи после урока, потратьте 10 страниц на чтение, сделайте быстрый обзор для теста. Иметь множество мест, куда можно пойти, независимо от того, где вы находитесь в университетском городке.

Посмотрите свое расписание на каждый день. Пройдите по маршруту, по которому вы идете в общежитие и обратно в первый класс, в столовую и в следующий класс. Буквально пройти по маршруту. Зайдите в каждое здание и найдите все эти скрытые места. Побродите и посмотрите, какие комнаты свободны до и после урока. Это отличный способ познакомиться со своим университетским городком и увидеть то, что иначе вы никогда не найдете.

Запланируйте места для учебы

Составьте план. Хороший план обучения — это не только то, что и когда, но и ГДЕ. У каждого учебного блока, который у вас есть, также должно быть место.

За час до первого урока? Полтора часа до второго? За тридцать минут до обеда?

Куда ты собираешься?
Что ты собираешься делать?

Не тратьте время на прогулки к своему обычному месту, если вы можете найти более близкую альтернативу. Найдите отличные места, где можно делать дела как можно быстрее.

Помните — минуты имеют значение. Делайте все, что вы можете, в каждый отрезок времени, который у вас есть каждый день.

Выключи

Найти хорошее место для учебы — значит избавиться от отвлекающих факторов.

Вы покидаете общежитие и идете куда-нибудь, чтобы сделать это. Вы убьете весь смысл, если возьмете с собой отвлечение. И решение — одно простое правило: выключите ВСЕ. Ваш телефон. Wi-Fi на вашем компьютере. Ваши умные часы. Все, что отвлекает вас от учебы, отвлекает, и пора безжалостно отключить их.

Как вы можете провести время в тишине и серьезной учебе для себя, если ваш мобильный телефон отвлекает вас и следует за вами везде, куда бы вы ни пошли?

Я знаю, что у меня почти нет шансов на победу, но я должен попробовать.

Прекратите писать и прокручивать !!!

Действительно — перестаньте этим заниматься, пока учитесь. Люди пишут сотни раз в день. Обсуждения, которые продолжаются вечно. Это постоянно нарушает вашу концентрацию и отнимает уйму времени.

Серьезно, посчитайте сами когда-нибудь и посмотрите, сколько времени вы проводите за телефоном каждый день. Откройте свой iPhone. Зайдите в Настройки / Батарея и щелкните значок часов. Он покажет вам фактические минуты экранного времени за последние 24 часа.

Сложите, и вы будете шокированы.Я понимаю, что многое из этого может происходить не во время учебы, но будьте честны с собой в отношении того, насколько телефон вас отвлекает.

Нет ничего более вредного для учебы, чем мобильный телефон. Каждый раз, когда вы смотрите в свой телефон, вы отрываетесь от книги и ломаете цепочку мыслей. Выключи эту штуку. Серьезно.

Есть приложения, которые вы можете загрузить, чтобы блокировать действия в определенное время, но они у вас уже есть. Он называется «Авиарежим» или «ВЫКЛ». Просто используйте любой.Или, что еще лучше, положите телефон на дно сумки и не обращайте на него внимания.

Занимаетесь ли вы две минуты или два часа, ни на что не отвечайте.

Извините, разглагольствуйте.

Найдите эффективное место для исследования

Один из ключей к эффективному обучению — найти хорошее место. Трудно учиться в комнате, полной отвлекающих факторов. Однако идеальное место для вас может не быть идеальным местом для учебы для кого-то другого.Возможно, вам не нравится учиться в уединенном месте или даже в очень тихом месте, но вы действительно хотите убедиться, что вы занимаетесь в таком месте, которое подходит для вашего метода обучения, позволяет сосредоточиться и не отвлекает.

Причина, по которой не всегда рекомендуется заниматься в тихом месте, заключается в том, что некоторые люди лучше учатся в комнате с фоновым шумом. Во время учебы в библиотеке люди постоянно приходят и уходят, библиотекари пополняют запасы книг, а разговоры людей отвлекают некоторых, а для других это идеальная учебная среда.Некоторые студенты предпочитают учиться в маленьком кубическом помещении, где их не будут беспокоить шум или другие визуальные раздражители, в то время как другим нравится учиться прямо посреди суеты и суматохи.

Ниже приведены общие рекомендации по выбору места для учебы. Поскольку у каждого есть индивидуальные предпочтения в обучении, не существует лучшего места для учебы для всех.

Создать процедуру

Разработайте распорядок дня, занимаясь в одном месте и в одно и то же время в те дни, когда вы планируете заниматься.У каждого есть личные предпочтения относительно того, где он учится, будь то библиотека или комната общежития. Независимо от ваших предпочтений, мы рекомендуем учиться в одном месте. Просто убедитесь, что вы учитесь в месте, где вас не отвлекают. Например, если вы любите смотреть телевизор, вероятно, не стоит учиться в комнате с телевизором.

Хотя это может показаться однообразным, полезно установить учебный распорядок. Это придаст вам привычки учиться, и, прежде чем вы это поймете, потребуется немного усилий, чтобы получить мотивацию к учебе.

Найдите удобное место

Учиться в течение длительного времени в неудобной обстановке контрпродуктивно. По этой причине вам следует найти удобное место для учебы. Убедитесь, что вы не испытываете дискомфорта в спине, запястьях или другом физическом дискомфорте во время учебы. Даже небольшой дискомфорт в конечном итоге может привести к более серьезным физическим проблемам. Также неплохо убедиться, что у вас есть все материалы, необходимые для изучения, такие как ручки и книги, поблизости от места обучения.

Также неплохо учиться в хорошо освещенном месте, так как при плохом освещении может быть сложно учиться, даже если окружающая среда идеальная. Учеба в подвале библиотеки может показаться идеальным местом, но отсутствие естественного света будет иметь отрицательный эффект.

Оцените свои предпочтения в учебе

У каждого человека есть уникальный стиль обучения, методы и предпочтения в учебе. Следовательно, прежде чем выбирать место для учебы, вы должны сначала определить, как вы лучше всего учитесь.Вы также должны знать, что вас больше всего отвлекает. Как уже упоминалось, некоторые люди могут учиться в шумной обстановке, а другие — нет. После выбора учебной среды, наиболее соответствующей вашим индивидуальным предпочтениям, проводите частые оценки, чтобы определить, продуктивны ли ваши учебные занятия. Если нет, переоцените место вашего обучения.

Создавайте правила обучения и следуйте им

Если ваши учебные занятия непродуктивны или вы испытываете трудности с мотивацией, установите некоторые правила личного обучения.После того, как вы установили некоторые правила, обязательно попросите своих родителей или других доверенных членов семьи и друзей связаться с вами. Обычное правило, которое многие люди устанавливают для себя, — это планирование определенных временных рамок для учебы с периодическими перерывами. Если у вас нет никого, кто мог бы следить за вами, все же рекомендуется установить правила обучения.

Опять же, нет лучшего места для учебы, только лучшие условия, способствующие эффективному обучению. Ниже приведены несколько мест, которые могут быть идеальными для обучения.

• Библиотека. Библиотека предлагает тихую среду с различными вариантами обучения, включая отдельные кабинеты, комнаты для групповых занятий, столы, диваны, а также множество информационных и учебных ресурсов.
• Спальня. Это может быть отличным местом для учебы, учитывая его удобство и комфорт. Также легко иметь под рукой все учебные материалы. Однако спальня не всегда является лучшим местом для учебы, если она слишком удобна или слишком много отвлекающих факторов (т. Е.видеоигры, телевизор, соседи по комнате и т. д.).
• Кухня. Кухня может стать отличным местом для учебы, если не слишком много отвлекающих факторов. Большинство кухонь хорошо освещены и имеют сидячие места, требующие сидения.
• Кабинет школы. Независимо от того, учитесь ли вы один или в небольшой группе, учебный зал вашей школы может быть хорошим местом для учебы. Однако, если вы склонны к общению с другими студентами, вы можете подумать о другом месте учебы.
• Аудитория. Пустой класс может быть отличным местом для учебы. Многие колледжи позволяют студентам использовать классные комнаты для учебы, пока класс не находится на занятиях. Если вам удастся найти классную комнату, доступную в дневное время в школе, это может стать отличным местом для учебы.
• Кофейня. Мягкий фоновый шум, бесплатный Wi-Fi, отличное освещение и непринужденная атмосфера делают кофейню прекрасным местом для учебы.

Где бы вы ни решили учиться, просто помните: найдите место, где нет отвлекающих факторов, всегда доступно, удобно и соответствует нашему уникальному стилю обучения.

Узнайте о 9 лучших местах для обучения

Когда мы ищем хорошие места для учебы, мы все можем исключить кинотеатр, дэт-металлический концерт и концерт конги. Так, где это оставляет нас? Чтобы найти лучшие места для прохождения теста, вам просто нужно обратить внимание на три вещи: комфорт, соответствующий уровень шума и доступ к информации. Ключ к хорошей концентрации — избегать отвлекающих факторов, как зрительных, так и слуховых.

Библиотека

Тем, кого пугает библиотека, следует принять во внимание следующие ключевые факторы: Здесь тихо — библиотекари не приемлют ничего меньшего.Это удобно — вы можете найти любое количество уютных стульев, столов и уголков для обустройства магазина. У него отличный доступ к информации: книги, Интернет и люди, которые специализируются на , отвечая на ваши сложные вопросы. Что не любить? Библиотека определенно занимает первое место в списке лучших мест для учебы.

Ваша комната

Учеба в вашей комнате соответствует большинству требований хорошего учебного заведения, если только у вас нет соседей по комнате или шумных соседей, и в этом случае вам может потребоваться освободить место.В противном случае ваша комната может стать идеальным местом для учебы. Это тихо, если только вы, вы можете чувствовать себя комфортно, насколько хотите (учеба в джемми имеет свои плюсы), а если вы подключены к сети, то ваш доступ к информации на высшем уровне. (Выйдите из учетных записей социальных сетей, чтобы не отвлекаться.)

Кофейня

Java во время учебы? Сколько способов вы можете описать блаженство? Кафе идеально подходит для учебы, если только окружающий шум не отвлекает вас, как это может быть для слушателей.В большинстве кафе есть Wi-Fi, поэтому вы можете получить доступ к информации на своем ноутбуке. Бонус? Музыкальный выбор бариста почти всегда идеален для занятий зубрежкой рано утром или поздно вечером.

Книжный магазин

Доступ к информации лучше всего в книжном магазине. Если вы ищете быстрый ответ, вам доступны тысячи прекрасно организованных книг и журналов. Во многих крупных книжных магазинах также есть кафе, так что вы можете наполниться кофеином или панини, чтобы съесть что-нибудь для мозга во время учебы.Кроме того, в целом книжные магазины не собирают много толпы, поэтому вы должны иметь относительную тишину и покой, когда достаете учебники.

Парк

Если вы были заперты в классе и вам нужно увидеть немного зелени, подумайте о том, чтобы пойти в парк на учебную сессию. Получите немного витамина D, просматривая свои идеально организованные записи в классе. Вы, вероятно, найдете доступный сигнал для своего ноутбука, и ничто не говорит об атмосфере, как щебетание птиц, шелест ветра сквозь листья и солнце на ваших плечах.Принесите воду и солнцезащитный крем. Если вам нравится Торо, возьмите с собой спрей от насекомых.

Пустой класс

Если вы беспокоитесь о том, что друзья в библиотеке отвлекают вас, подумайте о том, чтобы пойти учиться в пустой класс. Конечно, это не так удобно, как в некоторых других местах, но доступ к информации имеет первостепенное значение, особенно если вы обнаружите, что учитель входит и выходит. Кроме того, если вам нужна 100% тишина во время учебы, то это хороший вариант.

Дом партнера по обучению

Не упускайте из виду дом вашего партнера по учебе.Во-первых, вы получаете выгоду от работы с кем-то, кто разделяет ваши цели. Во-вторых, у вас есть преимущество доступа к информации без необходимости искать что-либо в Интернете — вы можете спросить кого-нибудь из того же класса. В-третьих, ваш партнер по учебе может приготовить отличный молочный коктейль. Никогда не знаешь.

Общественный центр

Если библиотека находится слишком далеко от вашего дома, но общественный центр (например, YMCA) довольно близко, тогда отправляйтесь туда для быстрого изучения.В большинстве общественных центров есть комнаты, которые вы можете использовать для учебы, и, поскольку упражнения — отличный способ снять стресс в день тестирования, вы можете просто прыгнуть на беговую дорожку после того, как быстро пробежаться, и закончить этот день.

A Репетиторский центр

Найти хорошие места для учебы — простая часть; удерживать концентрацию во время учебы часто бывает труднее всего. Если вы относитесь к тем людям, которым сложно учиться, то вам может быть подойдет направление в учебный центр. Конечно, это будет стоить вам немного денег, но когда вы принесете домой тот средний балл, который вам действительно нужен, это того стоит.

мест для обучения в Остине

Время финала, студенты.

Извините. Мы ненавидим быть носителем плохих новостей (и вы действительно должны это знать), но вы собираетесь снова начать по-настоящему надрать себе задницу. К счастью, мы знаем все лучших мест в городе, где вы можете остановиться и поработать . Бывают случаи, когда учеба в общежитии, квартире или доме просто не подходит. Вам нужно где-то в реальном мире, чтобы по-настоящему сосредоточиться на работе.Вот несколько мест в городе, где это можно сделать.

_____________________________________

Центральная библиотека

710 W. Cesar Chavez St

Центральная библиотека занимает площадь 200 000 квадратных футов с шестью этажами яркого, манящего пространства, полного естественного солнечного света. Вы найдете множество мест, где можно почитать, и вы можете поработать на ноутбуке, наслаждаясь свежим воздухом и потрясающими видами с многочисленных веранд для чтения с видом на Шол-Крик и озеро Леди Берд.Можешь поспорить, что это одно из лучших мест в Остине, где можно заниматься дерьмом.

Summer Moon Coffee Bar

3115 S 1st St

Вдохновленный ранними американскими обжарщиками кофе и простотой их инструментов, Summer Moon Coffee Bar создает свежий, инновационный и смелый специальный кофе. А если серьезно, то Summer Moon делает вещи по-старомодному: используя единственный в своем роде очаг, построенный по кирпичику, Summer Moon обжаривает свежие южноамериканские, африканские и индонезийские кофейные зерна на открытом огне, обеспечивая высокое качество продукта. .Summer Moon — это семейная собственность и управление, что делает кофейню чем-то вроде фамильной реликвии Остина. В следующий раз, когда вы почувствуете себя разбитым и захотите взбодриться, отправляйтесь в кафе Summer Moon Coffee Bar и насладитесь его доморощенным шармом.

___________________________________

фото через instagram @patikacoffee

Patika

2159 South Lamar Blvd

Специализированный на всем кофе, Patika — отличное место для ведения бизнеса.Вдохновленный кофейным киоском в Сан-Франциско (и собственной тележкой с кофе в центре Остина), эта кофейня — одно из лучших мест на Южном Ламаре, где можно взять столик, открыть ноутбук и поработать.

Bennu

2001 E. MLK Blvd

515 S Congress Ave

Bennu Coffee не просто потрясающий из-за своей атмосферы или убийственного кофе. Что отличает их от других кофеен, так это то, что они действительно ориентированы на сообщества, поэтому вы можете комфортно учиться, зная, что ваше драгоценное время и деньги учебы пойдут на благое дело.Все их кофейные зерна являются органическими и продаются на справедливой основе, плюс они участвуют в программах переработки и компостирования и поддерживают множество местных благотворительных организаций Остина. Не забываем также, что они предлагают все: от пиццы до салатов и даже тако практически из каждого ресторана в городе.

_______________________________

Фото через Cuvée Coffee Bar Facebook

Cuvée

2000 E 6th St

Люди часто удивляются, узнав, что Cuvée Coffee Bar не предлагает Wi-Fi.Обычно, когда вы думаете о кофейнях, вы представляете себе множество людей, щелкающих пальцами на ноутбуках, подключенных к Интернету. Угадайте что? Иногда, когда дело доходит до учебы, Интернет просто отвлекает, а не является активом. Если вам нужно буквально открыть книгу и немного поучиться, или лично поговорить в группе, не беспокоясь, что вы разозлите людей своими произнесенными словами, отправляйтесь в Кюве. Вы также можете установить свой телефон в режим полета, пока вы на нем.

Sa-Ten

4917 Airport Blvd

916 Springdale Rd

В Остине есть множество кафе, которые производят энергию, но Sa-Ten делает все возможное, чтобы создать успокаивающую атмосферу. Помимо согревающих карри и тостов в японском стиле, кафе на бульваре Airport Blvd предлагает посетителям уютную небольшую комнату для медитации, чтобы насладиться ими, потягивая чай или кофе. В локации Спрингдейл вы можете повеселиться, глядя в глубины аквариума внутри старинного телевизора.Если вы хотите добиться чего-то без стресса других людей, попробуйте Sa-Ten.

---

фото через instagram @brentwoodsocialhouse

Brentwood Social House

1601 W Koenig Ln

Эта кофейня по соседству — такое же прекрасное место для подключения и отключения, как и для того, чтобы взять один из множества столов и хэшировать групповой проект над несколькими кусочками пирога с заварным кремом и эспрессо. Яркий, простой декор и тихое расположение Brentwood Social House — отличное сочетание для решения проблем и сосредоточения внимания.

Кофейня Flightpath

5011 Duval St

Когда вы приедете в Flightpath Coffeehouse , вам следует остаться там на некоторое время. В этом кафе есть все необходимое для сидения (в помещении или на крытом патио), магазины, напитки (от чайного гриба до кофе) и множество отличных закусок. Если вы хотите получить тако на завтрак до того, как они закончатся, приходите пораньше, и возьмите с собой наличные, чтобы получить сладкую скидку на ваш заказ на кофе.

________________________________

Фото с Quack’s 43rd Street Bakery Facebook

Quack’s 43rd Street Bakery

411 E 43rd St

Не отвлекайтесь от имени — Quack’s не наполнен раздражающими шумами.На самом деле все наоборот. Загляните в эту любимую пекарню в Гайд-парке, и вас наверняка встретят две вещи: восхитительный запах и сладкая, сладкая тишина. Седлайте, установите свое учебное снаряжение и возьмите выпечку. По крайней мере, Quack’s — отличный выбор для учебного марафона.

Seventh Flag Coffee Co.

1506 S 1st St

Когда вы представляете себе тихую кофейню, в которой можно немного поучиться, в вашем мозгу должен появиться Seventh Flag . По крайней мере, будет после того, как вы проведете там некоторое время.Ресторан Seventh Flag, расположенный на South First, утверждает, что использует только лучшие ингредиенты для достижения идеального вкуса. Что касается своих методов, они гордятся точным процессом, использующим «определенные объемы, время, температуру и другие критические факторы, обеспечивающие получение идеального напитка». И они без ума не только от кофе. Их чай и эспрессо также заслуживают внимания, и они стремятся объединить качество, знания и обслуживание клиентов, чтобы создать атмосферу, в которой вы будете чувствовать себя как дома, даже если вы приехали из другого штата.

Thunderbird Coffee & Tap Room

1401 W Koenig Ln

2200 Manor Rd

Если вы ищете дружелюбное место, чтобы выпить чашечку хорошего кофе и немного поучиться, не ищите дальше, потому что сотрудники Thunderbird отдают предпочтение двум вещам: хорошему эспрессо и хорошему обслуживанию. Персонал полон энтузиазма, кофе продается напрямую, а что касается еды, они подают свежие бутерброды, а также продукты для завтрака и угощения от местных предприятий, таких как Tacodeli, Quack’s Bakery, Celeste’s Best и других.Больше интересует выпивка, чем пиво? Вам повезло: здесь 35 кранов с потрясающими возможностями. У них есть две локации — попробуйте обе!

---

Native Hostel Austin

807 East 4th St.

Несмотря на то, что в первую очередь привлекает серьезное внимание как новейший и лучший бутик-хостел в Остине, Native Hostel также предоставляет шикарное место для чтения, письма или выполнения любых других действий, которые требуются детальное внимание. Native с обширным кафе и обеденной зоной может быть просто идеальным местом для отдыха на выходных и серьезной работы.

Lazarus Brewing Co.

1902 E 6th St

Здесь каждый найдет что-то для себя. В Lazarus Brewing есть вкусное домашнее пиво, кафе-бар, чайный гриб, сидр и корневое пиво, на любой вкус и стиль обучения. Просторный бар также может похвастаться уютным внутренним двориком, где можно спокойно поработать. Тако, кесо и многое другое здесь обильно насытит ваш мозг едой. Лазарь — это место для учебы, которое действительно воплощает непринужденную атмосферу Восточного Остина.

ТАКЖЕ: Коворкинги в Остине

Как любой, кто не посещает школу, очень быстро заверит вас, просто потому, что вы не ходите на занятия, не означает, что вы не надираете себе задницу каждый день. За прошедшие годы по всему городу возникли десятки так называемых коворкинг-пространств для людей, которые хотят работать в другой обстановке, нежели дом или обычный офис, в котором они сейчас подчиняются. Эти пространства для совместной работы спроектированы так, чтобы быть удобными, элегантными и идеальными для работы.Мы рекомендуем несколько мест в Остине: Vuka , Fibercove и WeWork Congress .

БОЛЬШЕ МЕСТА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ В ОСТИНЕ:

Monkey Nest

5353 Burnet Rd

Wright Bros. Brew and Brew

500 San Marcos St # 105

Epoch Coffee

Kinda Tropical

3501 E 7th St

---

Знаете в городе отличное место, где можно поработать? Мы все уши.[адрес электронной почты защищен]

В связи с замедлением или сокращением числа учащихся из-за рубежа в некоторых ведущих странах назначения взгляните на тенденции по всему миру

Обгонит ли Австралия Соединенное Королевство как место № 2 в мире для иностранных студентов?

Потеряет ли страна номер 1, Соединенные Штаты, значительное количество студентов в Канаду?

Является ли недавнее распоряжение правительства Саудовской Аравии о том, что ее граждане, обучающиеся в канадских колледжах, покидают страну в течение нескольких недель, является самым крайним проявлением того, что два международных эксперта в области образования называют новым периодом «глубокой нестабильности в международном высшем образовании». ?

Или недавние колебания просто символизируют динамизм международного образовательного ландшафта, в котором в одних странах наблюдается увеличение, а в других — уменьшение потоков иностранных студентов — до тех пор, пока изменение политики или спрос где-то снова не сдвинет маятник?

Данные по студенческой визе показывают, что количество иностранных студентов в U.С. университетов снизился в прошлом году после многих лет значительного роста. Специалисты в области международного образования объясняют этот спад целым рядом факторов, включая сокращение стипендиальных программ, спонсируемых иностранными правительствами, вопросы стоимости и доступности, неопределенность в отношении визовой политики и будущей доступности возможностей для работы после учебы, озабоченность по поводу физической безопасности и, да, восприятие США как менее гостеприимного места для иностранных граждан во время президентства Трампа.

Сообщается, что президент назвал шпионом «почти каждого» китайского студента в США на недавней встрече с руководителями. И различные политики администрации Трампа в отношении иммиграции были широко расценены многими в академических кругах США как нежелательные и контрпродуктивные по отношению к делу набора талантливых студентов и ученых в американские университетские городки. Среди них: запрет на въезд в США для граждан нескольких стран с мусульманским большинством, новые ограничения на срок действия виз для китайских аспирантов в определенных высокотехнологичных областях и изменения в том, как «незаконное присутствие» рассчитывается для иностранных студентов. и обменяться учеными в U.С.

Во всем мире произошли сдвиги в том, куда поступают международные мобильные студенты: в некоторых странах, в первую очередь в Канаде и Австралии, наблюдается рост, в то время как в традиционных странах назначения, США и Великобритании, наблюдается падение или стагнация показателей. А внезапный приказ о выезде тысяч саудовских студентов из Канады послужил трезвым напоминанием колледжам о геополитических рисках, связанных с тем, что в получении доходов от обучения они могут рассчитывать только на одну группу иностранных студентов.Почти половина всех иностранных студентов в США приезжает всего из двух стран — Китая и Индии.

Writing для Inside Higher Ed , блог «World Views», Ханс ДеВит, директор Центра международного высшего образования Бостонского колледжа, и Филип Г. Альтбах, профессор-исследователь и директор-основатель центра, говорят, что они » убеждены, что сейчас мы живем в эпоху глобальной нестабильности в международном высшем образовании и что уверенность и истины прошлого больше не применимы.Каковы, например, будут последствия, если Китай заблокирует изучение китайских граждан в Соединенных Штатах в рамках торговой войны, или если Россия сделает это в ответ на американские санкции? Что, если Канада обидит правительство Индии? Все возможно, хотя кажется, что наиболее важные политические действия, повлиявшие на потоки иностранных студентов, были предприняты правительствами — США и Великобритании — которые получают наибольшие экономические выгоды от мобильности. Ключевой посыл всего этого заключается в том, что политика играет решающую и все более изменчивую роль в международном высшем образовании.«

Вопрос для университетов в установленных направлениях обучения — многие из которых выросли и стали зависеть от доходов от обучения от растущего набора иностранных студентов — будут ли студенты продолжать поступать?

По оценкам Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, общее количество студентов, пересекающих границы для получения высшего образования, быстро росло за последние 35 лет — с 800 000 студентов в 1978 году до 4,5 миллионов в 2013 году. Но в недавнем отчете Британского Совета прогнозируется замедление мобильности в ближайшее десятилетие.

Исследователь в области высшего образования Джанет Б. Илиева считает, что в установленных направлениях обучения будет наблюдаться замедление роста в результате ряда факторов, в том числе улучшения национальных систем высшего образования и увеличения давления на государственное финансирование, которое привело к сокращению стипендиальных программ, которые финансируют студенты за рубежом. Еще одним возможным фактором является рост внутрирегиональной мобильности — с появлением региональных центров высшего образования, таких как Китай, Малайзия, Южная Африка и Объединенные Арабские Эмираты, — хотя Илиева предупредила, что необходимы дополнительные исследования, чтобы определить, привлекают ли эти страны студентов, которые иначе отправился бы в такие места, как U.С., Великобритания и Австралия.

В то же время, по словам Илиевой, краткосрочная студенческая мобильность — например, учеба за границей — растет. Илиева также отметила, что в Великобритании наблюдается рост транснационального высшего образования — в первую очередь, программы двойных дипломов или совместных дипломов, реализуемые с зарубежными университетами-партнерами и преподаваемые на английском языке. В недавнем отчете, который она написала для Universities UK, Илиева отметила, что большинство иностранных студентов, обучающихся по британской образовательной программе — более 60 процентов — на самом деле учатся за пределами США.К.

«Системы высшего образования во всем мире развиваются, и поэтому они потребуют более равноправного участия», — сказала Илиева, основатель и директор международной исследовательской компании Education Insight. «Я вижу, что будущая конкуренция в мировом высшем образовании, вероятно, будет связана с хорошими международными партнерами и через них доступ к их сетям. Это одновременно и сложно, и увлекательно. Эти многосторонние партнерства расширят возможности как для исследовательского сотрудничества, так и для академической и студенческой мобильности в разных странах. вузы-партнеры.Международная студенческая мобильность (мобильность ученых степеней) останется частью глобального высшего образования, но не будет доминировать в этих отношениях ».

Ниже приведены некоторые из основных тенденций и изменений в международной студенческой мобильности в основных странах назначения по всему миру.

Соединенное Королевство

В Великобритании, втором месте после США, количество иностранных студентов, поступающих в высшие учебные заведения, практически не изменилось — увеличилось всего на 4 человека.1 процент за пятилетний период с 2012-13 по 2016-17 учебные годы — и есть опасения, что в стране может наблюдаться существенное сокращение числа иностранных студентов, прибывающих из других стран Европейского Союза после ожидаемого выхода Великобритании в следующем году из Европейского Союза. , известный как Brexit. Статистические данные Агентства по статистике высшего образования показывают, что в 2016-17 годах университеты Великобритании приняли 442375 иностранных студентов, из которых около 30 процентов прибыли из других стран ЕС. страны.

На данный момент количество студентов из других E.Страны США, обучающиеся в Великобритании, не упали — количество заявлений предполагает, что они на самом деле могут иметь тенденцию к небольшому росту — но это не особенно удивительно, учитывая, что правительство гарантировало, что другие ЕС Студенты, которые начинают свои программы до 2019-20 годов, по-прежнему будут иметь право на внутреннюю плату за обучение в Великобритании и на кредитное финансирование в Великобритании на время их программ.

Но что будет после этого? Саймон Марджинсон, директор Центра глобального высшего образования при Университетском колледже Лондона, недавно опубликовал статью, в которой прогнозировал, что Австралия скоро обгонит США.K. как место назначения № 2 для иностранных студентов.

Он написал, что новости о международном образовании в Великобритании неутешительны, «после более чем полувека, в течение которого миграционная политика Великобритании и регулирование Министерства внутренних дел сговорились, чтобы удерживать иностранных студентов в постоянной тенденции». В электронном письме по адресу Inside Higher Ed Марджинсон перечислил некоторые из этих правил (с небольшими изменениями для краткости и ясности): «(1) относительная стоимость студенческих виз в Великобританию, (2) медленное оформление визы, (3) собеседования для установления добросовестности постоянный статус студента (где он кажется более трудным для будущих студентов из одних стран, чем из других), (4) двухуровневая система поставщиков, в соответствии с которой учебные заведения с показателем отказов в выдаче визы, считающимся слишком высоким, были помещены во второй уровень с большими ограничениями по количеству, особенно проблема в профессиональном образовании, (5) учебные заведения требуют одобрения Министерства внутренних дел для увеличения количества студенческих виз, и в этом может быть отказано, (6) высокий уровень надзора для лиц, не являющихся гражданами Е.U. иностранным студентам во время учебы, включая ежемесячную отчетность, которая должна контролироваться учреждениями при угрозе потери своего статуса Tier 1; наблюдение порождает сильное ощущение того, что студентов не ждут и не доверяют, (7) очень трудно получить рабочие визы после учебы ».

Все вышеперечисленные политики в настоящее время влияют на студентов из-за пределов ЕС, которые, в отличие от ЕС, граждане, нуждаются в визах для учебы и работы в Великобритании, но Брексит не за горами.

«Мировой номер Великобритании.2-я позиция [как место назначения для иностранных студентов] в 2015 году опиралась на ее сильные позиции в Европе, — пишет Марджинсон. — Великобритания была ведущим центром притяжения европейских студентов. Это было поддержано условиями, которые сейчас исчезают — свободное передвижение внутри ЕС до Брексита. и предоставление европейским студентам образования в Великобритании на той же основе, что и студенты из Великобритании. После Брексита европейские студенты должны будут платить полную стоимость международных студенческих сборов, а не сборов в Великобритании, и больше не будут иметь права на получение ссуды на обучение, то есть они будут платить авансом в год обучения.«

Доминик Скотт, исполнительный директор Совета Великобритании по делам иностранных студентов, сказал, что Brexit — это возможность для Великобритании пересмотреть свои правила и положения для иностранных студентов. «В ближайшие несколько лет правительству придется рассмотреть совершенно новую иммиграционную систему для студентов и граждан из ЕС и не из ЕС. Мы говорим, что это возможность рационализировать и упростить все правила для студентов», — сказал Скотт.

Главный из правил, которые он хотел бы изменить, — это те, которые касаются прав на временную работу после окончания учебы.В 2011 году Великобритания сократила количество вариантов работы после учебы, примерно в то же время Австралия расширила свои возможности для иностранных студентов остаться и работать. Выпускники все еще могут переключиться на так называемую визу Tier 2, чтобы остаться и работать, но оставаться в ней не так просто, как при старой системе, и студентам необходимо найти работу у работодателя, лицензированного Министерством внутренних дел, который платит определенную сумму. минимальная зарплата.

«Когда в прошлом году у нас было то, что мы называем постучебной работой, было 84 000 студентов, которые подали заявку на участие в этой схеме, и на данный момент 6000 человек получают визы Tier 2.Шесть тысяч — немаловажная цифра, но вы можете видеть, что по сравнению с градацией когорты это довольно скромная подгруппа », — сказал Скотт.

Скотт процитировал исследование Илиевой, которое обнаружило сильную положительную корреляцию между наличием временных возможностей работы после учебы и ростом числа студентов из других стран. Используя данные ЮНЕСКО (тот же источник данных, который использовал Марджинсон), Илиева обнаружила, что «в период с 2012 по 2015 год набор иностранных студентов вырос на 0,7 процента в Великобритании по сравнению с 18 процентами в Австралии, 26.9 процентов в Канаде, 16,3 процента в Германии и 22,5 процента в США «- все страны с более щедрыми возможностями работы после учебы, чем Великобритания

.

«Некоторые из этих стран-конкурентов предлагают более легкий путь к гражданству, — сказал Скотт. — Мы не выступаем за более легкий путь к гражданству, потому что хотим, чтобы люди приезжали сюда учиться, но мы понимаем, что позволяя людям работать на год или два после учебы необходимы, если мы хотим стать привлекательным местом ».

Тем не менее, даже без более щедрых прав на работу, есть признаки того, что U.К., возможно, видел в прошлом году некоторый всплеск количества иностранных студентов. Общенациональные данные о зачислении на 2017-18 годы еще не доступны, но количество виз для учебы в Великобритании выросло на 8 процентов с 2016 по 2017 год, в том числе на 15 процентов увеличилось количество виз, выданных китайским студентам, и на 28 процентов. резко увеличилось количество студентов из Индии.

Австралия

В Австралии тем временем наблюдается рост набора иностранных студентов. Число иностранных студентов, обучающихся в высших учебных заведениях Австралии, увеличилось на 14 человек.7 процентов с 2016 по 2017, в общей сложности 350 472 студента. Согласно новому отчету Агентства по качеству и стандартам высшего образования, эти цифры неуклонно растут в течение последних шести лет, и в настоящее время австралийские вузы полагаются на иностранных студентов, обеспечивая 29 процентов их зачислений и 19 процентов своих общих доходов.

«Мы преуспели, потому что по сравнению с такими странами назначения, как Канада и Новая Зеландия, они по-прежнему предлагают гораздо более значительные [постоянные] результаты миграции, чем предлагает Австралия», — сказал Фил Ханивуд, генеральный директор Международной образовательной ассоциации Австралия.

Тем не менее, Honeywood не оптимистичен. Он выражает озабоченность по поводу того, что напряженность в отношениях между Китаем и Австралией может негативно повлиять на набор студентов из других стран. Австралия сильно зависит от студентов из Китая, которые составляют чуть более 30% иностранных студентов Австралии.

«Как ни странно, есть свидетельства того, что китайских студентов [агенты] поощряют учиться в других странах, кроме Австралии, особенно в Великобритании и Канаде», — сказал Ханивуд.

«Во всем этом есть еще один фактор, и это то, что сам Китай становится основным местом обучения иностранных студентов», — добавил Ханивуд. Он сослался на другие конкурирующие образовательные центры в регионе, не только в Китае, но также в Малайзии, Сингапуре и Японии.

«Мы должны признать, что Австралии, возможно, в будущем придется позиционировать себя в большей степени как страну назначения для обучения в аспирантуре, а не как традиционную опору на студентов», — сказал Ханивуд. «Для индийского студента намного дешевле поехать учиться в малазийский университет для получения степени бакалавра, а затем подумать об Австралии в качестве аспиранта.«

«Я думаю, что существует множество причин, по которым Австралия сильна на рынке международных студентов», — сказал Эндрю Нортон, директор программы высшего образования в Grattan Institute, аналитическом центре в Мельбурне. «В то время как в Австралии нет университетов с мировым брендом, таких как США или Великобритания, она предлагает университеты хорошего качества. Поступить в эти университеты относительно легко». Нортон отметил, что в Мельбурнском университете, ведущем австралийском университете, обучается более 20 000 иностранных студентов — цифра, близкая к общему числу студентов Гарвардского университета.

По словам Нортона, к другим факторам, способствующим успеху Австралии в привлечении иностранных студентов, относятся доступность двух-четырехлетних рабочих виз после учебы, близость к основным странам-источникам в Азии и восприятие Австралии и, в частности, крупных городов Сидней и Мельбурн гостеприимны, здесь много ресторанов и магазинов, обслуживающих китайских клиентов.

«Внутри страны плоский рынок бакалавриата, включая ограничение на финансирование государственных университетов, и падающий рынок аспирантуры, возможно, заставили некоторые университеты предлагать больше мест для иностранных студентов», — сказал Нортон по электронной почте.«И в странах-источниках существует сильный маркетинг, поддерживаемый как национальным правительством, так и штатами, которые в первую очередь рассматривают иностранных студентов как экспортную отрасль» (третья по величине в стране, как часто упоминается в статьях о международном образовании в австралийских газетах. ).

С учетом всего сказанного, Нортон сказал, что не верит в то, что рост числа иностранных студентов будет продолжаться такими же темпами. «На уровне университета должен быть момент, когда способность становится проблемой.Австралийский национальный университет уже заявил, что не собирается дальше развиваться. Регулярно высказываются опасения по поводу чрезмерной зависимости от китайских студентов. И, возможно, иностранные студенты не получат того образования, на которое они надеются, если они приедут в Австралию, чтобы найти классы, в основном состоящие из людей из их собственной страны ».

«Я считаю, что политика международного образования меняется», — продолжил Нортон. «По большей части, это не проблема иностранных студентов как таковых, а скорее проблемы, связанные с пробками и ценами на жилье в больших городах, которые обращают внимание на роль миграции в росте населения.Иностранные студенты являются основным фактором увеличения чистой зарубежной миграции. На сегодняшний день правительство сосредоточило внимание на программе постоянной миграции, но растет понимание того, что это не самый большой источник дополнительных людей (отчасти потому, что многие постоянные мигранты уже много лет находятся в Австралии по временным визам) ».

И все же, по крайней мере на данный момент, Австралия находится на пике.

«Тереза ​​Мэй в Великобритании и Дональд Трамп в США были огромными активами для Австралии», — сказал Ханивуд.«Негативное отношение этих двух политических лидеров к иностранным студентам было выгодно Австралии».

Канада

Пожалуй, ни одна страна не воспользовалась большим преимуществом, чем Канада, где политики и руководители университетов в одинаковой мере воспользовались возможностью заявить о своей стране как о многокультурном и гостеприимном месте. Число иностранных студентов, обучающихся в высших учебных заведениях Канады, увеличилось на 20 процентов с 2016 по 2017 год и составило 370 975 человек.

В целом, если добавить студентов на всех уровнях образования, в 2017 году страна приняла 494 525 студентов, что на пять лет раньше, чем национальная цель — принять 450 000 иностранных студентов к 2022 году.

Канада проводит сравнительно дружелюбную политику в отношении иностранных студентов, включая ускоренное оформление виз для некоторых соответствующих требованиям студентов из Китая, Индии, Филиппин и Вьетнама. Он также предлагает рабочие визы на срок до трех лет и упростил иммиграцию для иностранных студентов. С ноября 2016 года Канада присуждает дополнительные баллы выпускникам канадских колледжей и университетов из других стран, которые подают заявление на получение статуса постоянного жителя через свою систему иммиграции квалифицированных специалистов, основанную на баллах.Также ранее в этом году он объявил о расширении на все атлантические провинции программы «Учеба и оставайся», которая началась в Новой Шотландии.

Возможность временно работать после окончания учебы и потенциально иммигрировать — важные соображения для иностранных студентов. Новое общенациональное исследование, проведенное Канадским бюро международного образования прошлой весной, показало, что 70 процентов иностранных студентов хотят работать в Канаде после окончания учебы, а 60 процентов хотят подать заявление на постоянное проживание — большой скачок по сравнению с 51 процентом, указавшим желание искать ПМЖ в версии опроса 2015 года.

«Вполне вероятно, что мы продолжим принимать значительное количество иностранных студентов в канадских университетах», — сказал Пол Дэвидсон, президент Universities Canada. «Китай по-прежнему является нашей крупнейшей страной-источником, и мы наблюдаем значительный рост в Индии (где люди говорят нам, что Великобритания менее привлекательна из-за Брексита и недавних изменений в режиме студенческих виз) и Мексики (где родители ищут альтернативы Мы по-прежнему конкурируем с такими странами, как Австралия и Новая Зеландия, но возможность работать, учиться и остаться на некоторое время после окончания учебы помогает нам в наших усилиях.«

Было много разговоров о том, наслаждается ли Канада «ударом Трампа» среди иностранных студентов — и действительно, с 2016 по 2017 год наблюдался 20-процентный рост числа иностранных студентов, обучающихся в высших учебных заведениях. мы будем обращаться в Канаду из-за трудностей с получением виз для въезда в США — действительно, есть отдельные сообщения об этом, — и студенты из чувствительных к ценам рынков, таких как Индия, например, могут все чаще выбирать Канаду, а не США. .Отчасти из-за обещания, казалось бы, более стабильных возможностей для работы после учебы и более четких путей к иммиграции. (На сегодняшний день в системе послевузовской работы в США не произошло значительных изменений — она ​​известна как факультативная практическая подготовка, она позволяет иностранным студентам работать от одного до трех лет после окончания учебы, оставаясь по своей студенческой визе, но она стала мишенью как антииммиграционных групп, так и профсоюзов, которые обеспокоены его влиянием на американских рабочих, и администрация Трампа сообщила о планах предложить новое правило, пересматривающее различные программы практического обучения для иностранных студентов уже этой осенью.)

Относительная слабость канадского доллара, которая снижает стоимость обучения для студентов, конвертирующих свою валюту, также может быть фактором увеличения числа иностранных студентов. Число иностранных студентов, обучающихся в высших учебных заведениях Канады, неуклонно растет с 2000 года, когда оно составляло всего 58 125 студентов.

«Трудно отделить эффект Трампа от этого роста в Канаде, который происходил, — сказал Кресо Са, директор Центра изучения канадского и международного высшего образования при Университете Торонто.«Недофинансирование университетов провинциями побудило канадские университеты набирать иностранных студентов. Это та же история, что и в других странах».

По мнению Са, канадские чиновники слишком легко ухватились за эффект Трампа как на объяснение, часть того, что он описывает как «национальную поддержку» имиджа Канады как многокультурного и открытого места. Он предполагает, что это фактор, но не единственный. Его собственное исследование потоков иностранных студентов в четырех основных странах назначения — Австралии, Канаде, Англии и США.С. — с 2000 по 2016 год обнаружил, что цифры во всех четырех странах неуклонно росли, но этот рост, по-видимому, «не связан с политическими и политическими изменениями».

«Большая часть отчетов о международном образовании, которые я отслеживаю, сосредоточена на том, что происходит прямо сейчас, что происходит в текущем цикле приема на работу. Оказал ли Трамп эффект? Все это очень краткосрочные соображения. Я подхожу к этому, исходя из Я думаю, что иностранные студенты берут на себя обязательства по обучению за границей в процессе принятия долгосрочных решений; я не думаю, что это спонтанные и случайные решения.«

Эксперты говорят, что канадский ландшафт высшего образования в целом обладает достаточными возможностями для непрерывного роста иностранных студентов, но некоторые учебные заведения в городских районах, которые являются наиболее популярными направлениями для студентов, начинают спрашивать, с каким ростом они могут справиться. Квантленский политехнический университет, расположенный в районе метро Ванкувера, с лета 2017 года по лето 2018 года продемонстрировал рост числа иностранных студентов на 110 процентов после введения ускоренного оформления виз для студентов из Индии и временно прекратил прием международных заявок на большинство своих программ, пока он завершает анализ своей емкости.

«Я думаю, что это желательное место в определенной степени, но когда вы выходите за пределы возможностей, это создает ряд проблем как для студентов, так и для преподавателей и операций, с которыми мы должны быть осторожны», — сказал Сэл Феррерас, проректор Квантленского политехнического института.

Однако при всем росте в Канаде недавнее заявление правительства Саудовской Аравии о том, что все его студенты должны покинуть Канаду в течение четырех недель, выделяется как отрезвляющая новость для сектора высшего образования.Распоряжение правительства Саудовской Аравии было принято после того, как оно оскорбилось заявлениями министра иностранных дел Канады об аресте правозащитников.

Указ не только нанесет серьезный ущерб жизни студентов и их курсам, но и окажет негативное финансовое воздействие на университеты, рассчитывающие на оплату обучения саудовских студентов. Поскольку саудовские студенты составляют всего 2 процента от числа иностранных студентов Канады, финансовые последствия не будут катастрофическими — хотя, безусловно, одни учебные заведения пострадают сильнее, чем другие.Но рейтинговое агентство Moody’s написало, что это развитие «подчеркивает геополитический риск, с которым сталкиваются университеты, поскольку они ориентируются на иностранных студентов для поддержки роста доходов».

«Хотя мы не ожидаем, что отъезд саудовских студентов станет чрезмерным бременем для финансового здоровья университетов, это событие подвергнет канадские университеты геополитическому риску и потере доходов. Это потому, что мы считаем, что университеты не смогут немедленно заменить этих студентов другими иностранными студентами, учитывая близкое время начала нового учебного года.«

Меньшие англоговорящие страны

В Новой Зеландии наблюдается значительный спад набора иностранных студентов в сектор профессионально-технического образования, где высказываются опасения по поводу мошенничества. Но рост в секторе государственных университетов остается устойчивым, увеличившись на 7 процентов с 2016 по 2017 год. По данным Education New Zealand, правительственного агентства, которое продвигает страну как место получения высшего образования, в восьми странах Новой Зеландии обучались немногие менее 30 000 иностранных студентов. университетов в 2017 году, а основными странами-источниками были Китай (на сегодняшний день, где обучается 12911 студентов), США.S. (с 2732 студентами), Индия (2002), Малайзия (1585) и Япония (528).

В целом, в период с 2013 по 2017 год набор иностранных студентов в высшие учебные заведения Новой Зеландии увеличился на 26 процентов на уровне бакалавриата и на 63 процента на уровне выпускников. В Новой Зеландии давно действует политика распространения более низких ставок за обучение внутри страны на иностранных кандидатов наук. Д. студенты. Кандидат наук. кандидаты и их супруги или партнеры также имеют право работать полный рабочий день в Новой Зеландии, а их дети имеют право на бесплатное государственное образование.

Ранее в этом месяце правительство представило новую стратегию международного образования, направленную на улучшение опыта студентов, поддержку «устойчивого роста» и увеличение числа новозеландцев, обучающихся за рубежом. Он также издал новые правила для работы после учебы, которые позволят студентам университетов, которые учатся в бакалавриате, магистратуре или докторантуре. уровень, имеющий право на трехлетнюю открытую рабочую визу (раньше студенты имели право на годовую открытую визу, за которой следовала двухлетняя «виза с участием работодателя», привязанная к конкретному работодателю).

«Вы действительно видите очень долгожданное упорядочение прав на работу после учебы в университетском секторе, и это действительно то, о чем мы просили», — сказал Бретт Берквист, международный директор Оклендского университета. «Это выводит нас прямо на передний план. прав на работу после учебы в основных англоязычных странах, что является действительно положительным моментом ».

Между тем, по данным Управления высшего образования Ирландии,

Ирландия сообщает о стабильном росте числа учащихся из-за рубежа: с 19 679 студентов в 2014-2015 годах до 23 127 в 2016-17 годах. The Irish Independent в своем репортаже отметила, что число международных учащихся, «как ожидается, будет расти еще быстрее после Брексита, когда, помимо Мальты, Ирландия будет единственной англоязычной страной в ЕС».

Континентальная Европа

Помимо основных англоязычных стран, некоторые страны континентальной Европы также сообщают об увеличении числа иностранных студентов — и видят возможности для дальнейшего роста, в частности, за счет расширения программ обучения на английском языке, лингва-франка глобального высшего образования.

Франция приняла около 325 000 иностранных студентов в 2016-17 годах, что на 4,6 процента больше, чем годом ранее, и на 12,2 процента больше, чем за пять лет. Сорок пять процентов иностранных студентов во Франции приезжают из Африки, включая страны, бывшие франкоязычные колонии. В первую десятку стран происхождения иностранных студентов во Франции входят Марокко, Китай, Алжир, Тунис, Италия, Сенегал, Германия, Испания, Кот-д’Ивуар и Камерун.

«Страны увеличивают свои инвестиции и внедряют агрессивную политику привлечения, в том числе посредством программ стипендий, но также и ведущие страны, которые в настоящее время сталкиваются с проблемами (Соединенные Штаты президента Трампа, Соединенное Королевство в период кризиса Брексита, Австралия сталкивается с вялым ростом китайской внешней мобильности), Франция благодаря своей стратегии и важным активам, возможно, сможет воспользоваться преимуществами изменений, чтобы завоевать популярность на мировом рынке мобильности », — говорится в пресс-релизе Campus France, который сопровождал публикацию данных.

немецких университета приняли 359000 иностранных студентов в 2017 году, что на 5 процентов больше, чем в предыдущем году. Это увеличение означает, что Германия превысила свою федеральную цель по набору 350 000 иностранных студентов к 2020 году на три года раньше.

В Германии много иностранных студентов. На Китай, крупнейшую отправляющую страну, обучается 13,2% иностранных студентов. После Китая идут Индия (5,8 процента), Россия (4,3 процента), Австрия (4 процента) и Италия (3.2 процента).

«Я думаю, что в прошлом язык был препятствием для приезда в Германию по сравнению с англоязычными странами. Но по мере того, как количество программ магистратуры английского языка увеличивалось, можно было учиться на английском, поэтому люди, которые не думали приходите сюда и сначала выучите немецкий — им будет проще прийти сюда », — сказала Юлия Хиллманн, старший сотрудник отдела исследований и обучения Немецкой службы академических обменов.

«Также нельзя отрицать, что отсутствие платы за обучение является чем-то привлекательным по сравнению с другими странами», — сказал Хиллманн.Немецкие университеты обычно не взимают плату за обучение с иностранных студентов, за исключением одной земли Германии, Баден-Вюртемберга, где обучение иностранных студентов из-за пределов ЕС. составляет всего 1500 евро (около 1720 долларов США) за семестр.

Хиллманн сказал, что пока не поставлена ​​цель по набору персонала, чтобы заменить уже достигнутую. «Я думаю, что после того, как мы сосредоточились на количестве, необходимо также сосредоточиться на качестве», — сказала она. «Уровень отсева среди иностранных студентов довольно высок по сравнению с немецкими студентами.Это задача будущего, на которой нужно сосредоточиться — убедиться, что ожидания студентов, которые приезжают сюда учиться, ясны и реалистичны, а также что можно избежать предсказуемых проблем и облегчить для иностранных студентов адаптацию к новой системе, а также к стилю обучения и стилю преподавания, а также к подобным факторам ».

Нидерланды также сообщают о росте международного образования: в 2017–2018 годах было зарегистрировано 122 000 иностранных студентов, около трех четвертей из которых прибыли из стран Европейской экономической зоны.

Одним из факторов увеличения числа иностранных студентов в Нидерландах стал рост числа англоязычных программ обучения; В исследовательских университетах каждая пятая программа на уровне бакалавра и три из четырех программ на уровне магистра предлагаются на английском языке, согласно отчету о международном зачислении от Nuffic, голландской организации по интернационализации образования. В отчете говорится, что около 80 000 голландских студентов и 40 000 иностранных студентов обучаются по программам, преподаваемым исключительно на английском языке.

Но когда вышел отчет о том, что в Нидерландах самое большое количество иностранных студентов за всю историю, Голландский студенческий союз выпустил пресс-релиз, призвав университеты быть осторожными в управлении ростом. Профсоюз выразил обеспокоенность по поводу нехватки жилья для студентов и «англицизации» образования как способа набора студентов и получения дохода.

Гиртье Хулзебос, председатель Голландского студенческого союза, заявила, что позиция союза заключается в том, что программы должны преподаваться на английском языке только в том случае, если это дает образовательные преимущества.

«Мы действительно положительно относимся к интернационализации, потому что считаем, что она действительно может способствовать повышению качества образования, знакомству с другими культурами, другими людьми», — сказал Хулзебос. «Я искренне верю, что это по сути хорошо, но я думаю, все идет не так, когда учителя и ученики часто недостаточно владеют английским языком. Что касается жилья, то многие иностранные студенты в Нидерландах находятся в очень уязвимом положении. Их родители здесь не живут, у них нет семьи и друзей, поэтому они в определенном смысле очень уязвимы для эксплуатации.«

«Мы очень позитивно относимся к интернационализации как таковой, но она может иметь положительный эффект только тогда, когда иностранные студенты чувствуют себя здесь как дома и когда студенты и преподаватели обладают культурными навыками, чтобы справляться с культурными различиями».

Где учиться в Эджвуде?

Ручей

«Здесь действительно тихо, с прекрасным естественным освещением и красивым видом на лес, что создает очень умиротворяющую и расслабляющую атмосферу».

— Сара С.(Репетитор психологии и испанского)

Наверх в библиотеке

«Одно из моих любимых мест для учебы находится наверху в библиотеке. Там всегда прекрасный закат для занятий поздно ночью и прекрасный вид на озеро!»

— Скайлер К. (Репетитор по биологии)

Залы ожидания Sonderegger

«Им удобно встречаться с другими студентами, а исследовательские плакаты напоминают мне о том, что я должен делать, чтобы стать успешным ученым.»

— Haochen W. (Biology Tu тор)

Променад

«Когда на улице тепло, мне больше всего нравится променад. Это так расслабляет, когда я чувствую солнечный свет, и делает учебу намного более приятной!»

— Кэтлин П. (тренер по статистике)

Математическая лаборатория

«Мне нравится учиться в математической лаборатории из-за доски».

— Джейкоб В. (тренер курса по решению проблем)

Нона

«Я бы сказал, что моим любимым местом для учебы в кампусе будет комната Ноны МакГреал.Мне нравится естественное освещение из всех окон «.

— Кайла Р. (тренер курса анатомии и физиологии)

Док за Маццучелли

«Мое любимое место для занятий — плавучий док позади Маццучелли! Это очень успокаивает, и мне нравится смотреть на рыб, когда я о чем-то думаю».

— Рэйчел Т. (Репетитор психологии)

Таблицы библиотеки

«Мне больше всего нравится то, что рядом с гигантским окном.Солнце светит на стол. Есть несколько розеток на случай, если вам понадобится зарядить ноутбук, и есть лампа для поздней ночи ».

— Брианна M. (Репетитор психологии и философии)

Wingra Patio

«Приятно просто находиться на улице и иметь возможность общаться с другими людьми, одновременно выполняя работу».

— Эшли М. (Музыка Ту тор)

— Где учиться

В Новой Шотландии много возможностей получить дополнительное образование.Для большинства программ и курсов требуется аттестат об окончании средней школы или общий эквивалент (GED). Некоторое обучение доступно для зрелых студентов, не имеющих предыдущего формального образования.

Университеты

Университеты требуют завершения средней школы. Некоторые специальные курсы могут потребоваться для определенных программ обучения. Для поступления также могут потребоваться подготовительные классы в университет. По окончании учебы в университете вы получите степень по специальности. Для получения большинства университетских степеней требуется 3 или 4 года.

В Новой Шотландии расположены 10 университетов, главный кампус 6 — в Галифаксе, а у 4 — главные кампусы в муниципалитетах за пределами Галифакса. У ряда университетов есть несколько кампусов, например, главный кампус Университета Далхаузи находится в Галифаксе, а Сельскохозяйственный колледж Далхаузи — в Труро. Точно так же главный кампус Université Sainte-Anne находится в Черч-Пойнте, с меньшими кампусами в Галифаксе, Тускете, Пети-де-Гра и Сен-Жозеф-дю-Муан.

Для получения конкретной информации о требованиях к программированию и приложениям для каждого университета, пожалуйста, посетите веб-страницу университета:

Для обучения в университете Новой Шотландии необходимо разрешение на учебу.См. Информацию о подаче заявления на разрешение на учебу на веб-сайте IRCC.

Общественный колледж

В муниципальном колледже Новой Шотландии (NSCC) существует более 150 программ обучения. У них есть широкий выбор учебных курсов и программ, от машиностроения до кулинарии и обучения уходу за детьми. NSCC не предлагает программ на получение степени, как университеты. Они действительно предлагают сертификаты и дипломы по конкретным специальностям. В Новой Шотландии есть 13 кампусов NSCC.Программы NSCC обычно дешевле, чем программы университетского образования.

Для посещения NSCC необходимо разрешение на учебу. См. Информацию о подаче заявления на разрешение на учебу на веб-странице IRCC.

Частные профессиональные колледжи

Частные профессиональные колледжи — это частные предприятия, которые выдают сертификаты об обучении.