Идеи список для лд: Что нужно купить для лд список. Как оформить личный дневник: идеи для лд

Идеи для видео на Ютуб список

На сегодняшний день Youtube является тем ресурсом, где каждый человек при желании может стать режиссером, актером или учителем для широкой аудитории пользователей. Но, прежде, чем зарегистрироваться в Ютубе и создать канал, Вы должны придумать идеи для видео на Ютуб список которых должен быть у Вас под рукой. Что же снимать и выкладывать на своем канале? Ответ очевиден – делайте такое видео, которое будет интересно людям и в последствии будет набирать много просмотров на Ютубе. Конечно же, заниматься нужно именно тем, что приносит Вам радость и удовлетворение от проделанной работы. Не нужно в своем видео снимать просто все подряд, выберите одно направление, одну тематику своего канала и развивайте его постепенно, шаг за шагом, добавляя периодически новые интересные видео материалы.

Список идей для своего канала или видео можно составить для себя самому, если Вы хорошо разбираетесь во многих темах. В этом случае можете создать пару-тройку каналов различной направленности, а можете все свои материалы публиковать на одном канале с широкой тематикой. Но мы Вам не рекомендуем распыляться. Лучше всего выбирать узкую направленность, где Вы чувствуете себя, как рыба в воде. Если же у Вас вообще нет никаких идей для видео, не то, чтобы списка идей, то в этом случае Вам поможет сам Ютуб, в котором уже все поделено за Вас на различные категории. Открываем Ютуб, кликаем на горизонтальные полоски возле логотипа и выбираем почти в самом низу ссылку «Каталог каналов» (1 – на рисунке вверху). Кликаем – открывается окошко (2 – на рисунке вверху), где мы можем посмотреть, на какие категории или тематики Ютуб разделяет все видео:

• Музыка.
• Юмор.
• Фильмы и развлечения.
• Компьютерные игры.
• Красота и мода.
• Автомобили.
• Мультфильмы.
• Спорт.
• Технологии.
• Наука и образование.
• Кулинария и здоровье.
• Новости и политика.

Если Вам не подходит ни одна тематика из приведенного выше списка или Вы думаете, что видео, которое Вы снимаете никуда не подходит, то выбирите наиболее близкую категорию. Самое главное, что Вы должны усвоить – это то, что Ваш канал должен быть для людей. Вы должны в первую очередь думать о своих подписчиках (об аудитории своего канала). Люди ни а коем случае не должны терять интерес к Вам и Вашему каналу. Поэтому между Вами и Вашими подписчиками должна всегда быть обратная связь. Не надо об этом забывать. Не стесняйтесь спрашивать у людей, что им более интересно, а что не вызывает восторга.

Идеи для лд видео Ютуб

Сейчас также очень популярно стало вести личный дневник (ЛД) в формате видео. Можете попробовать такой вариант, но, опять же, стоит вопрос о том, какие придумать идеи для лд видео Ютуб. Тут подход тот же. Все, что Вам нравится и все, о чем Вы умеете рассказать лучше всего снимайте и выкладывайте в сеть. И, не сомневайтесь, со временем Ваши ролики будут собирать большую аудиторию, а с ней и много лайков на Youtube.

Если мы проделаем на Ютубе по ключевым словам «личный дневник» и поставим фильтр поиска по каналам (рисунок выше), то мы сможем увидеть, какие дневники ведут пользователи и о чем они в них рассказывают людям. Не обязательно снимать себя круглосуточно, чтобы Ваш дневник стал популярным. Можете просто постепенно рассказывать людям о переменах в Вашей жизни. Например, Вы пошли в спортзал и раз в неделю выкладываете видео своих тренировок и показываете людям, как растут Ваши мышцы. Также довольно интересно будет показать свои путешествия или прохождение какой-либо популярной игрушки.

Идеи для видео на Ютуб для начинающих

Идеи для видео на Ютуб для начинающих тоже могут быть самыми разными. Опять же, снимайте то, что Вам нравится и, что у Вас получается лучше всего. И Вы сможете не только получать моральное удовольствие от своего дела, но и получать деньги за просмотры.

Сейчас очень популярная тема – это всевозможные «лайфхаки». Люди очень любят смотреть видео, где им показывают, как упростить свой быт.

Но не стоит думать, что и у Вас получится что-то подобное снять и показать. Если Вы начинающий ютубер, но гуру в чем-то другом, например, знаете идеально Photoshop или другую интересную программу, смело создавайте образовательный канал с видеоуроками на выбранную тематику. Также можно делать обзоры бытовой техники, смартфонов или компьютеров – это всегда актуально. Ну и, наконец, еще пару идей для начинающих – это обзор всевозможных приколов и рецензии на просмотренные фильмы или сериалы. Вы скажете, что уже таких каналов предостаточно и у Вас ничего не получится, но мы твердо верим в то, что не получается только у того, кто ничего не делает. Удачи Вам в создании и продвижении Вашего видео.

Идеи для лд оформление внутри. Интересные вещи для личного дневника

Жизнь течет быстро, а всех воспоминаний в памяти сохранить не удается. Но некоторым неодушевленным предметам такое под силу, например, фотографиям и личному дневнику. Личный дневник – это особенный кладезь воспоминаний, который в будущем поможет вернуться в прошлое и вспомнить счастливые моменты жизни. Для того чтобы не стыдно было заглянуть в него и дневник имел подобающий вид, советуем его красиво украсить.

Как украсить личный дневник – сделайте яркую обложку

Красочная привлекательная обложка является отличным началом для украшения личного дневника. Обклейте дневник яркими картинками, вырезанными из журналов, либо наклейками. Как вариант, сделать бумажный чехол, выбрав любимый цвет. Тканевой чехол будет попрактичнее, поскольку его можно снять и постирать, если он станет грязным. Если вы – рукодельница, оформите обложку оригинально при помощи скрапбукинга.

Как украсить личный дневник – визуализируйте воспоминания с помощью наклеек

Внутри обклейте дневник специальными наклейками. За неимением таковых вырежьте из газет и журналов или найдите в интернете и распечатайте на принтере.

Визуализируйте ваши мечты, радостные воспоминания, планы на будущее. Старайтесь подбирать четкие, яркие, веселые картинки. Так легче будет в дальнейшем найти необходимую информацию и страницы с картинками легче воспринимаются.

Как украсить личный дневник – сконструируйте кармашки с важными вещами

Пусть у вас в личном дневнике будут потайные конверты-кармашки, в которых можно сохранить сокровенные вещи. Билет с путешествий или концерта; иностранная монетка; ваш портрет, нарисованный одногруппником; письмо подруге; фото с праздника; засушенные лепестки цветов – такие маленькие символические вещи вернут вас в беззаботное время свиданий, путешествий, добродушного общения. Маленький символичный предмет может напомнить о многом.

Как украсить личный дневник – вклейте газетные вырезки с новостями

Когда будете заполнять дневник, оставьте место для того, чтобы вклеить из газеты новость дня. Сейчас происходящее в стране, городе, мире кажется чем-то обыденным и неважным. Спустя годы вы сможете сделать определенные выводы. Например, о том, что в стране был кризис, но вам удавалось веселиться и встречаться с друзьями. Или что вы поступили в университет, признанный престижным на то время. А сравнив статью о модных прическах и свои записи и фото о походе в салон красоты, станете гордиться, что были вполне стильной женщиной. Открытие нового сквера или кафе в вашем городе и первое мнение от посещения тоже стоит записать и вклеить новость из газеты. Если в будущем такой дневник прочтут ваши внуки, им легче будет сориентироваться в записях и том, что происходило тогда в вашей жизни.

Как украсить личный дневник – экспериментируйте с текстом и фоном

• Фон личного дневника можно закрасить цветными карандашами. Чтобы это выглядело нежнее, стружку грифеля распределите по листу и ваткой разотрите ее по странице. Как вариант, распечатайте из интернета фоны для писем и записей.
• Можно писать текст о каждом дне в столбик, меняя при этом цвета ручки.
• Не бойтесь экспериментировать со шрифтом. Пробу сделайте на отдельном листе. Шрифт может меняться под настроение. Но следите, чтобы он был легко читаемым.
• Подчеркивайте или выделяйте маркером важное. Выводы или личные цитаты оформляйте в рамки.

Личный дневник – это личная память. Приложите усилия к правильному оформлению воспоминаний. Спустя время приятно будет прочитать о первых взлетах и падениях; планах, которые стали реальностью; повертеть в руках сохраненный в тайном конверте билет с концерта любимой группы и счастливо улыбнуться.

Если человек ощутил потребность разобраться в самом себе, он садится за написание личного дневника. Но вот не всегда все получается сразу же, и некоторые сталкиваются с тем, что не знают, с чего вообще начинать и как это делается. Вот о том и поговорим.

Личный дневник: зачем?

Многие люди, правда, чаще это симпатичные молодые девушки, в определенный период своей жизни начинают вести личные дневники.

С чем это связано:

1. Во-первых, с необходимостью разобраться с самой собой , разложить все чувства и эмоции по полочкам. Это свойственно людям, которые склонны к самоанализу, творческим и очень тонко чувствующим.
2. Вести дневники начинают из-за потребности выговориться . Не всегда и не все можно сказать даже матери, а бумага, как говорится, все стерпит и не покраснеет. В возрасте от 14 и до бесконечности (примерно тогда подавляющее большинство и обращается к эпистолярному жанру, и многие продолжают писать до конца жизни) с человеком начинают происходить новые и непонятные вещи. Связаны они со взрослением, с первыми чувствами, с половым созреванием. Это глубоко интимно, поэтому очень многие обращаются к дневнику.
3. Некоторые просто любят писать . Им это интересно, они оставляют свидетельства своей истории, а потом с удовольствием перечитывают и вспоминают полузабытые детали. И если вы почувствовали, что пора сесть за дневник – берите и начинайте.

Как начать

Личный дневник похож на школьный только тем, что в нем тоже должны быть даты. Человек пишет свою историю, делится сам с собой переживаниями, рассказывает о последних событиях.

Все это обязательно датируется и красиво оформляется. Как – об этом чуть позже. А пока поговорим о том, как вообще это делается.

Цель

И иногда человек садится за личный дневник просто потому, что так хочется. Без какой-либо определенной цели. И это тоже вполне нормально, потому что вообще речь сейчас идет о глубоко личной деятельности.

Выбор инструментария

Следующий шаг — это выбор инструментария. Сейчас в магазинах существует просто безграничный выбор разных тетрадей, блокнотиков и прочей канцелярии.

Можно даже выбрать дневнички на печатной основе, красиво разлинованные и имеющие симпатичные замочки. Ключик будет только ваш, поэтому никто никакие секреты не подглядит.

На чем именно остановить свой выбор – дело вкуса каждого человека. Кому-то удобнее брать большую тетрадь формата А4, а кто-то предпочтет прятать свои тайны в миниатюрный блокнотик, легко умещающийся в ладонь. В любом случае, ваш личный дневник вы вольны оформить по собственным предпочтениям.

В нем можно писать разноцветными ручками, подчеркивать главные мысли и выделять важные события, там даже можно изображать всякие картинки и наклеивать веселые наклейки. В общем, делать все, что душе хочется!

И, наконец, современные высокие технологии предлагают еще один вариант ведения дневника – электронный. Многие из нас уже разучились писать на бумаге, зато клавиатурой владеют в совершенстве.

Писать историю собственной жизни можно и на компьютере, причем как лично только для себя, сохраняя в закрытых паролями папках, так и выкладывая на просторы всемирной паутины. Но это уже будут блоги. А речь сейчас не о них.

Когда писать

И третий вопрос – это когда приступать к написанию? В принципе, опять же, конкретного ответа нет, да и быть не может. Пишите, когда душа того требует.

Многие предпочитают отдаваться внутренним переживаниям перед сном, когда уже никто не тревожит и можно спокойно обдумать события и прислушаться к самому себе. Наверное, это самое оптимальное время. Но опять же, не для всех.

Дневник – это состояние души, переложенное на бумагу (или в жесткий диск компьютера), и он только тогда будет живым и настоящим, когда его будут писать по требованию души.

Не из-под палки, не потому что «я начал вести, и теперь должен это делать каждый день», а просто – когда хочется. В такие моменты все будет получаться само собой.

Как правильно вести

Опять же, как душе будет угодно. Но все же, существуют некоторые и общепринятые правила ведения и оформления личного дневника. Все-таки это одна из разновидностей эпистолярного жанра и подчиняться кое-каким требованиям дневник обязан. Даже если он личный.

Прежде всего, нельзя надолго забрасывать дневник. В идеале он должен писаться каждый день, с обязательным обозначением даты.

Иногда, если в один день человек осуществляет несколько записей, он делает пометки «чуть позже», «позже вечером», «через некоторое время». Так создается ощущение текучести времени, дарит некий эффект присутствия.

А вообще, личный дневник – это глубокая душевная работа. Поэтому и никаких строгих рамок тут быть не может. Главное, не оставлять на долгое время без внимания.

Куда спрятать

Так как речь идет о главном хранилище личных секретов, сделать дневник – это еще не все. Его важно хорошенько спрятать. И тут – безграничный простор для фантазии.

Уберите его в личные вещи, многие прячут туда же, куда убирают белье. Вряд ли кто-то будет рыться в таком месте, кроме вас. Можно засунуть поглубже в шкаф, можно убрать под подушку, а постель тщательно заправить. Кто-то идет еще дальше и прячет глубоко под матрас.

Другие предпочитают всегда носить свой дневничок с собой. И это понятно по двум причинам: во-первых, если он все время с вами, его никто и не найдет. А во-вторых, если вдруг вдохновение придет вне дома – можно сесть и написать. А потом снова запрятать драгоценную тетрадку (или блокнот) внутри своей просторной сумки.

Для большей конспирации можно приобрести дневники с замочком, в них уже точно никто не заглянет, даже если случайно и обнаружит.

Идеи для оформления

Так как речь идет о глубоко личной вещи, то и как ее оформить – дело пристрастий самого хозяина. Можно как-то оригинально украсить своими руками, наклеив интересные стикеры или разрисовав разными орнаментами поля.

Также можно поместить в дневник прикольные картинки или изображения, которые соответствуют состоянию души. В электронном дневнике еще проще – можно скачать и вставить нужный рисунок.

Что писать

А что вы могли рассказать самому себе? Да практически все, что душе угодно! Разные секреты, переживания, истории запросто могут стать наполнением личного дневничка.

Записывать можно некоторые факты, даже цены на обновки – потом читать об этом будет интересно. Чем больше деталей, казалось бы, незначительных и пустых, тем более насыщенными и живыми станут записи.

Все, что в настоящее время может показаться глупостью, потом станет бесценным воспоминанием. И чем больше таких мелочей и глупостей окажется в вашем дневнике, тем более дорогим он будет для вас.

Если же кратко резюмировать, то вот все, что нужно для классического личного дневника:

1. Огромное желание вести записи о самом себе. Садитесь писать только тогда, когда очень хотите.
2. Аксессуары, отвечающие настроению. Заведите собственную систему стикеров и пометок; так будет еще интереснее.
3. Соответствующее оформление. Рисуйте в своем дневнике, чертите схемы, старайтесь максимально упорядочить информацию.
4. Акценты на мелочах. Фиксируйте как можно больше деталей, мелочей, тогда дневник станет более живым и интересным.
5. Откровенность с самим собой. Пишите о сокровенном, говорите все. Это ваш личный дневник, и секретов от самого себя быть не должно.

Ведите дневники, познавайте через их посредство собственную душу – и вам откроется нечто прекрасное и бесконечно глубокое. А точнее – вы сами.

Видео: Идеи для оформления

Как оформить личный дневник внутри для девочек

Лет так двадцать назад, личный дневник вели в общей тетради. И для украшения использовались разноцветные ручки, вырезали из журналов красочные иллюстрации, а также фантики от жевательных резинок и приклеивали их в дневник. Ну и конечно же рисовали от руки. Таким образом придавали своему верному другу красоту. Сейчас же все конечно иначе. И так, я предлагаю Вам рассмотреть следующие варианты по оформлению личного дневника внутри своими руками.

Ещё довольно-таки красиво смотрится оформление Ваших событий в виде маленьких изображений. Таким образом Вы делаете для себя пометочки, которые хотите запомнить. Такие же не большие иллюстрации в личном дневнике можно применять для определённой тематике.

Очень красиво смотрится оформление личного дневника в виде разных форм карточек сделанных из цветной бумаги либо картона. На карточках пишут свои мысли, цитаты, события и т.п.

Можно склеить два листовка вместе и разукрасить листок акварельными красками. Размазывайте, ляпайте, брызгайте, рисуйте! В общем включайте фантазию и творите!

Придайте красоту своему верному другу используя простой и цветные карандаши, гелиевые цветные ручки и плюсом ко всему этому ещё и вырезки из журналов, газет, книг и т.п.

Для записи в дневник небольших событий, пометок и т.п. Можно писать разноцветными пастами большими буквами в разных наклонах и направлениях.

Пофантазируйте и придумайте красивые кармашки. Приклейте или прикрепите их. В них очень удобно хранить мелкие вещи. К примеру: маленькие фотки.

Ну вот с оформлением личного дневника внутри разобрались! Это лишь были некоторые примеры, на самом деле как украсить личный дневник это конечно же сугубо личное дело каждой девушки. Фантазируйте и у Вас все получится. А теперь разберёмся с оформлением личного дневника снаружи, т.е его обложки.

Как оформить обложку личного дневника

Если Вы ещё не ведете личный дневник, а только собираетесь, то можно подобрать либо тетрадь с красивой иллюстрацией под Ваш вкус. Но, а если уже дневник ведётся вовсю и у Вас возникло желание изменить либо раскрасить его обложку, то надеюсь Вам помогут пару не хитрых советов.

Приветствую всех! Это вторая часть цыкла статей об идеях для личных дневников . Этот выпуск имеет такое содержание:

Также напомним что есть в других выпусках на данную тему:

• — варианты оформления первой страницы, 50 идей для тематических страниц и как сделать пароль на дневник самому!
• — готовые варианты блокнотов с кодовым замком
• Картинки для ЛД — большая подборка рисунков для вашего дневника

Идеи для личного дневника и КАК оформить личный дневник

Картинки для личного дневника

Ни один дневник не обходится без картинок и рисунков! Вот несколько интересных вариантов оформления страниц ЛД картинками:

Хорошо нарисованная девушка на страничке о зиме:

Несколько рисунков — девушка, Эйфелевая башня, пирожное

Ещё незакрашенные рисунки для личного дневника:

Вот ещё видео о рисовании в лд:

Идеи: рисунки по клеточкам для личного дневника

Рисунки по клеткам — прекрасный способ использовать чёткую геометрию блокнотов и тетрадей в клеточку! Рисовать по клеткам очень удобно и легко, вот пару примеров таких рисунков:

Пандочка

Идеи для личного дневника — картинки: Зелёный человечек на страничке

Если вас заинтересовали такие рисунки — вот для вас целая подборка рисунков по клеточкам для примера, там вы обязательно найдёте то что можно нарисовать в личном дневнике :

Как оформить личный дневник ? Вот несколько хороших идей:

Стикеры и наклейки

Видео о том какие есть наклейки и стикеры:

Вырезки с журналов

Ещё одним суперским вариантом как красиво вести личный дневник являются вырезки с глянцевых журналов. Они очень красиво смотрятся на страницах ЛД! Вот обратите внимание на такие примеры:

Идеи для личного дневника: фото вырезки (тыквы Хэллоуин)

Как украсить личный дневник: надписи

Очень важно делать красивые заголовки и надписи на страничках:

Личный дневник — оформление внутри: украшение текста

Вариантов для приятного и красивого оформления текста довольно много, вот несколько примеров:

Фон закрашивается карандашом

Выделение текста цветными маркерами:

Личный дневник — оформление текста:

Текст пишется в отдельных столбиках разными цветными ручками:

Личный дневник — как оформить ЛД с помощью узоров, окантовок, орнаментов

Очень красиво смотрятся на страничках вот такие узоры:

Вариант широкого узора:

Видео о том как нарисовать узоры:

Что можно сделать в личном дневнике — конвертики, секретные карманы и хитрости:

В каждом дневнике должен быть небольшой конвертик для «секрета», подарочков и других вещей.

Пример кармашка:

Вот схема как сделать карманчик:

А вот видео как сделать конверт-карманчик для личного дневника:

Идеи для личного дневника: ЕЖЕДНЕВНИК и как вести личный дневник

Иногда возникает вопрос — а что можно написать в личном дневнике ? Помимо разных тематических страниц, не стоит забывать и о практически главном предназначении дневника — ежедневник!

Как его вести? Очень просто!

На ежедневник обязательно выделите небольшую часть блокнота — но не меньше 30 страниц (по одной на каждый день). А лучше всего расчитать дневник на несколько месяцев, тогда нужно будет оставить около 100 страниц. Дальше на каждой странице пишите дату и день недели.

Что писать в ежедневнике? Обычно туда пишут расписание дня — это могут быть например уроки в школе, важные события этого дня, разные напоминалки, ну и конечно же мысли. В конце дня просто сядьте и подведите итог всего что случилось, запишите что и кто вам больше всего понравился, и что не понравилось. Это очень важно — не нужно держать эмоции в себе!

• Личный дневник — идеи: писать в ежедневнике To do list — список дел которые нужно сделать за день.

Вот примеры ежедненика с to do list других авторов:

И ежедневник, видео:

Идеи для личного дневника: Как сделать личный дневник и что для этого нужно

Как сделать личный дневник?

Вариант 1: Купить специальный дневник. Но этот путь имеет большой недостаток — обычно такие дневнички или очень детские, или наоборот — очень серьёзные и деловые

Вариан: 2 Использовать для ЛД толстую тетрадь — это очень хороший и недорогой вариант!

Идеи для личного дневника — что нужно для его ведения?

Вот полный список:

• Блокнот (это может быть толстая тетрадь, специальный блокнот или ежедневник)
• Ручки — обычные синие и цветные — гелевые, масляные
• Карандаши — обычные для черчения и цветные
• Фламастеры — хорошие цветные
• Маркеры — толстые фломастеры для выделения текста
• Ножницы — для вырезания вырезок, формирования самодельных конвертов
• Вырезки — для этого нужно ещё иметь и журналы, но думаю они у всех есть
• Стикеры — для выделения важной информации, записок
• Наклейки — очень красивое украшение
• Клей (для приклеивания вырезок и других элементов)
• Линейка (для черчения ровных линий где это нужно)
• Листы белой и цветной бумаги (для поделок конвертов, карманчиков и других прикольных штук
• Закладки (очень полезная штука)

Нравится рисовать и заниматься художественным оформлением? Ищешь уникальныеидеи для личного дневника ? Тогда ты нашёл свою сокровищницу смелых и новаторских идей для лд. Наш сайт ориентирован на тех, кто стремится найти себя в художественном искусстве, разнообразить досуг, улучшить навыки рисования и развить фантазию. Мы предлагаем огромный выбор рисунков, выполненных в различных техниках, а также картинки для лд и распечатки для лд. Каждая тема достойна стать частью твоего личного дневника.

Приступай к срисовыванию, понравившиеся картинки — идеи для личного дневника. Попробуй себя в различных художественных техниках и определись, какая из них наиболее по душе. Со временем от копирования готовых картинок ты перейдёшь к самостоятельному творчеству. Начни развивать свой талант уже сегодня.

Подберите цитаты для лд в разделе нашего сайта. Здесь собраны лучшие примеры мудрых мыслей обо всех сторонах жизни, об отношениях между людьми, чувствах и эмоциях. Ведение личного дневника требует времени, сил и желания. Многие девочки ежедневно записывают в него то,…

Всего несколько действий и ваш личный дневник станет намного красочнее и интереснее! Посмотрели галерею, нашли нужные вам стикеры для лд и распечатали. Нужно только вырезать и приклеить на страницу. Распечатки на многие тематики – с фразами, черно-белые стикеры, картинки, #хэштеги,…

Помимо черно-белых картинок для оформления личного дневника, существуют также распечатки для лд черно белые. Если вы делаете записи только ручкой черного цвета, то такие распечатки отлично впишутся в стиль вашего дневника. Распечатки для лд черно белые Какие же черно-белые распечатки…

Для личного дневника есть множество разнообразных интересных рисунков, но большой популярностью также пользуются картинки для лд черно белые. Многие скажут, что такие картинки не интересны и скучны потому, что в них нет цвета… не стоит торопиться, и делать такие выводы.…

Нарисовать сложный рисунок может не каждый. Но если хочется украсить личный дневник рисунками, не обязательно рисовать сложные рисунки. Можно использовать для украшения своих записей в дневнике легкие картинки для лд для срисовки. Уверяю вас, они будут выглядеть ничуть не хуже…

Идеи для лд картинки для срисовки — продолжение галереи с замечательными иллюстрациями кота. Очень многие оформляют личный дневник картинками для срисовывания, и особенно любят этого милого кота. Идеи для лд картинки для срисовки Личный дневник оформляют распечатками или, например, наполняют…

Мы знаем, что очень многие любят этого милого кота. Очень многие используют эти картинки для оформления личного дневника. Но где же найти множество таких иллюстраций? Ответ очень прост! Конечно же здесь, на нашем сайте! В галерее «идеи для лд картинки…

150 идей для ЛД (личного дневника)

Личный дневник – он как верный, безмолвный друг. Всегда выслушает, все поймет и никому никогда не расскажет ваших секретов. О чем в нем можно писать и как оформить оригинально, легко и красиво?

О чем можно писать в дневнике

Личные, внутренние мысли часто лежат в основе дневника. Вы можете записать свои переживания, радости и разочарования, гнев и недопонимание на бумаге или можете написать о радостном ожидании. Когда вы записываете это на бумаге, вы переживаете события более глубоко и осмысленно, и вам легче их отпускать.

Позже, прочитав его через дни, месяцы или даже годы, вы сможете переосмыслить свои эмоции, взглянуть на них по-другому или просто улыбнуться прошлому.

Заведите страницу о себе.

Вы также можете разместить информацию о себе и своих увлечениях на первой странице, кому посвящен этот ЛД и кому он принадлежит.

Итоги дня, недели, месяца, года

Очень интересно подводить итоги прошедшего месяца или года на бумаге. Опишите, что вы узнали за последний месяц, какое событие произошло на этот раз, какие цели вы или не достигли и почему.

Здесь можно быть честным с самим собой и не бояться, что ваши ошибки заметят другие. Таким образом, вы научитесь анализировать свои действия, переосмысливать их и быстрее и лучше добиваться поставленных целей.

Самые счастливые моменты

Уверен, вы хотя бы раз слышали фразу о том, что люди помнят только худшее, что случается в их жизни. Некоторые из них верны, потому что такие ситуации и ссоры могут испортить вам настроение и быть очень болезненными.

Но, тем не менее, мы предлагаем вам сосредоточиться на хороших моментах в жизни и записать их в личный дневник. Поверьте, эти типы тарелок со временем приобретут для вас особую ценность.

Цели

Запишите свои краткосрочные и долгосрочные цели и отметьте, как вы собираетесь их достичь. Например, если вы хотите быть стройным, сделайте заметку — я делаю упражнения каждый день по 15 минут. Так вы быстрее поймете, чего действительно хотите и какие шаги нужно предпринять.

Визуализация ваших желаний

Напоследок хотелось бы рассказать вам о визуализации желаний, сила которой доказана годами. Смысл визуализации в том, что человек вырезает из журналов, газет картинки с изображением того, чего ему хочется.

Это может быть что угодно, от кошки до блюд, которые хотелось бы попробовать в будущем. Секрет техники прост – чем чаще мы вспоминаем о желаемом, тем мечты быстрее сбываются.

Составьте план на 5 лет

Написание слишком подробного плана приведет только к разочарованию, поэтому вместо этого сделайте примерный пятилетний план, включающий в себя то, что вы действительно хотите, включая мелочи, которые вы всегда хотели иметь.

Это может быть использовано для создания своего рода руководства, которое позволит вам улучшить себя и работать над тем, чтобы стать лучшей версией себя через 5 лет.

Письмо в будущее

Просто письмо о ваших собственных подростковых проблемах, которое через несколько лет покажется забавным. Обязательно укажите свои интересы, мечты, последние новости и приоритеты. Главное, не читать его хотя бы год, и по прошествии длительного времени такое послание расскажет о прошлой  вашей версии, которая была раньше, и его можно будет сравнить с современным вами.

Раздел путешествий

Каждый мечтает отвлечься от рутины и расслабиться на берегу моря или подняться высоко в горы и достичь вершины. Летние прогулки в горах и зимние развлечения на снегу. Спускайтесь по горной реке и посетите красивые водопады.

Сны

Иногда нам снятся такие сны, что каждый сценарист самых крутых фильмов позавидует. Но эти сны очень быстро забываются. Так что лучше записать их сразу после пробуждения и, конечно, нарисовать какие-нибудь рисунки этих снов. Вы можете пойти дальше и завести дневник сновидений.

Впечатления от книг, фильмов и музыки

После чтения книги или просмотра фильма запишите свои эмоции. Опишите свои любимые моменты. Запишите, когда закончите читать эту книгу или фильм. Написав такие небольшие обзоры, вы сможете переосмыслить полученную информацию, чтобы понять ее. Пишите небольшие обзоры в виде книги.

Составьте список «отпустить и забыть»

Возьмите пример из мультфильма «Холодное сердце» и составьте список «отпустил и забыл». Есть вещи, от которых вам просто нужно отпустить в жизни, будь то несогласие с кем-то или что-то, что вас расстраивает и не дает уснуть по ночам. Запишите это и отпустите.

Изучение иностранного языка

Если вы неоднократно ставили перед собой цель изучить иностранный язык, сейчас самое время. Начните с малого — просто заполните личный дневник на английском или другом языке. Это значительно облегчит вам запоминание основного набора слов и переход к следующему этапу обучения.

Любимые и необычные блюда

Согласитесь, довольно необычный предмет для записи в личный дневник. Но с другой стороны, это тоже очень увлекательно, особенно если вы любите готовить. Попробовав вкусное блюдо в кафе или ресторане, сразу отметьте его название и состав в блокноте.

Страничка о любимом питомце

Вы можете составить список того, за что вы его любите, при желании вы можете создать профиль и прикрепить фотографию своего питомца. Оставьте следы лапок питомца на память.

Основа

Можно конечно вести дневник в самой обычной тетради или купить готовый, но мы предлагаем вам более интересные варианты.

Альбом для рисования

Обладатели творческого и творческого мышления могут выбрать альбом для рисования за основу своего журнала. Это позволит вам делать не только записи на своих страницах, но и рисунки.

Конечно, никто не может запретить вам рисовать в обычной тетради, но краски или фломастеры проявляются на противоположной стороне страниц, и поэтому текст на них практически не виден.

Совершенно другое — альбом. Его плотные стенки позволят использовать в работе любые фломастеры или краски, сохраняя чистоту страницы с обратной стороны. Кроме того, на них проще наклеить различные элементы дизайна — картонные вставки, кусочки ткани, пуговицы и т. д.

Папка

Для маленьких коллекционеров лучше организовать дневник-папку. Здесь вы можете собрать различные вырезки из газет и журналов, заметки о своих кумирах.

Для тех, кто собирает тематические открытки или стикеры, это тоже удобный вариант. В папке дневника хранятся все предметы, которые могут потеряться и выпасть из обычной записной книжки.

Используйте офисную бумагу

Эта бумага делает журналы легкими и удобными в использовании. Размер листов можно оставить неизменным, а дизайн подобрать согласно личным предпочтениям. Листочки можно связать яркой лентой и завязать большим бантом. Обложка должна быть украшена надписью и быть красивым украшением. Украсьте каждый предмет рисунками или наклейками на определенную тему.

Старая книга

Ищите старую книгу и используйте ее как основу для создания журнала. Проведя время с таким «бумажным другом», вы обязательно почувствуете себя неординарным и особенным человеком. Если книга очень толстая, рекомендуется удалить несколько страниц, но не все вместе, например каждую третью или четвертую страницу. Исключение — когда планируется нарисовать такой дневник, то некоторые страницы придется заранее склеить.

Обложка

Итак, основа ЛД выбрана, инструменты подготовлены, пора позаботиться о внешнем виде вашего, то есть украсить его обложку. Для этого можно использовать различные материалы. Вы можете сделать съемный чехол из яркой подарочной бумаги или сшить его из ткани интересных цветов и приятной на ощупь текстуры.

Сверху также можно пришить гипюр, тесьму, бусинки, бантики, приклеить стразы или прикрепить два отрезка ткани с разных краев блокнота и сделать имитацию шнуровки. Словом, есть много способов сделать дневник оригинальным, главное — проявить свою фантазию.

Самый простой и одновременно самый креативный способ украсить обложку – обернуть в красивую подарочную бумагу, закрепив ее изнутри декоративной липкой лентой. Можно потратить еще немного времени и обклеить этим же декоративным скотчем все покрытие разного цвета.

А еще — можно сшить красивый тканевый чехол! А потом — украсьте атласными лентами, декоративными цветами, бусинками или бусинами. Конечно, на это уйдет много времени и сил, но результат того стоит! Обложка дневника, аккуратно сшитая и украшенная его руками, смотрится очень эффектно!

Кожа

Наиболее практичный вариант — бумажная основа (блокнот, блокнот) в кожаном переплете. Благодаря этому вы не сможете беспокоиться о порванных страницах или помятых углах. Плотный чехол послужит надежной защитой.

 

Вышивка

Другой, не менее оригинальной идеей станет вышивка на главной странице. Это так просто! Просто нужно распечатать «картинки по ячейкам» и нанизать их. Получается очень эффектно и необычно.

Внутреннее оформление

Записи следует делать цветными ручками. Более того, автор может использовать цвета в зависимости от настроения. Например, черный — в состоянии печали, синий — спокойствие, розовый — романтическое настроение. Вы также можете нанести на записи нарисованные или приклеенные иллюстрации, которые дадут более полную картину события или эмоции.

Интересные записи, рисунки, схемы — это лишь малая часть того, что можно сделать. Каждый человек уникален, а значит, все журналы разные. Когда вы создаете дневник и делаете в нем записи, важно не ограничивать себя, поскольку это один из немногих способов выплеснуть свои эмоции.

Не трогай мой дневник

Если вашим родителям интересно и ваш дневник может попасть в руки родителей, вы можете остановить их на первой странице. Например, можно написать, что эту книгу читать не стоит, даже если она нашлась.

Или напишите заглавными буквами СТОП! Это позволит человеку, нашедшему дневник, отложить в сторону и поразмышлять над своим поведением.

Но, к сожалению, всех это остановить не может. Поэтому многие девушки никакими надписями не пытаются предупредить, а просто делают страницу такой, как им нравится.

Минимализм

Для любителей минимализма хорошим решением будет раскрасить титульный лист однотонным кружевом или узорами. Кстати, смотрится очень красиво и нежно. Такой дизайн обязательно заставит девушку почувствовать себя более женственной.

Вид страниц

Создание тематических страниц в личном дневнике — это не только возможность выразить свой внутренний мир, но и отличный способ провести время. Тематические страницы — лучшее решение для этого.

Сделать страницы яркими помогут небольшие рисунки, вырезки или детали. Вырежьте тыквенные головы на Хеллоуин, приклейте одну из поздравительных открыток в дневник. Спрячьте любимую открытку ко Дню всех влюбленных в конверт и приклейте на него сердечко — чтобы никто не распечатал.

Для девочки лучше выбрать цветок, животное, водопад, веер или небольшие коробочки с конвертиками. Технология их создания не сложна и не требует много времени.

Самым простым украшением личного дневника является веер. Украсьте титульную страницу или выделите самые важные страницы. В основе веера лежит лист бумаги, который по высоте соответствует 2/3 размера страницы журнала, но в 3-4 раза шире.

Сложите полоски бумаги попеременно линейкой, а затем склейте нижние края. Края веера следует приклеить непосредственно к металлическому листу, получив «гармошку».

В технике оригами

Используя эту технику, вы сможете оригинально и очень красиво украсить свой дневник. Вариантов много, давайте рассмотрим некоторые из них.

Эта бумага позволяет создавать легкие и простые в использовании журналы. Размер листов можно оставить как есть, а узор можно отрегулировать по своему вкусу. Вы можете соединить листочки в легкую ленту и завязать их большим бантом. Обложка должна быть украшена надписью и быть красивым украшением. Украсьте каждый предмет рисунками или наклейками на определенную тему.

Водопад

На одной из страниц дневника приклейте страницы к своим заметкам. В этом случае верхний лист должен закрывать нижний лист примерно наполовину. Листов может быть неограниченное количество, делайте это на ваше усмотрение.

 

И еще более 100 фото-идей

Как украсить лд новые идеи. Идеи для лд

Когда хочется что-то изменить в рамках доступного тебе, займись личным дневником. Доверь ему свои желания, прояви творческую натуру, отыщи что-то новое и добавь в него красок, свежих мыслей. Далее ты найдёшь необычные лд идеи для личных дневников 2017/2018 новое с иллюстрациями.

Это могут быть забавные картинки, смайлики, цитаты и фразы великих людей. Если ты увлекаешься поэзией, записываешь свои стихи или произведения полюбившихся авторов в дневник, обрати внимание на оригинальные рамки для оформления уголков страниц. Они станут красивым дополнением к литературному материалу.

Итак, – страница конвертиков. Все просто – делаем из бумаги конвертики и клеим на разворот дневника.

Можно красиво оформить какое-то слово. Пишешь, а затем вырезаешь в середине листа слово – получается трафарет. Далее берешь краски и разукрашиваешь буквы как угодно. Убираешь трафарет – красота!

Далее тоже красиво оформляем какое-то слово, только по-другому. Вырезаешь буквы из двухстороннего скотча и лепишь каждую букву на бумагу, чтобы получилось слово. Берешь ватные палочки, макаешь их в акварельные краски и ставишь точки на листе, вокруг букв и на буквы. Отлепляешь скотч – готово. Совет: чтобы было красиво бери какой-то один цвет и его оттенки.

Смотри фото как это сделать.

Кстати, при помощи ластика на карандаше, можно тоже делать красоту в личном дневнике.

Вырезаешь из журналов картинки определенной формы и цвета (на фото она видна) и клеишь их на расстоянии друг от друга снизу вверх. Вроде бы просто – но получается очень красиво и интересно.

Очень класно выходит, когда рисуешь много треугольничков рядом друг с другом, затем разукрашиваешь. Смотри фото ниже.

Вот тебе несколько клевых идей для твоего ЛД. Проявляй креатив, фантазию и твой дневник станет лучшим!

0 2797801

Фотогалерея: Личный дневник: картинки личного дневника

К элементам оформления личного дневника относятся картинки, стихи, цитаты и просто собственные мысли. Бумажного друга «заводят» не только юные барышни, но и взрослые женщины, ведь ему можно доверить самые сокровенные мысли. Его оформление зависит от настроения и вкусов хозяйки. Если самостоятельно рисовать картинки и сочинять стихи не хочется, всегда можно воспользоваться готовыми шаблонами.

Картинки для личного дневника

ЛД – это вихрь событий, мыслей и чувств. Многие не выражают их сплошным текстом, а дополняют всевозможными картинками. Они являются украшением и изюминкой страниц. В качестве картинки можно вырезать и наклеить свое фото, но это не обязательно. Некоторые используют готовые распечатки, другие рисуют от руки на совесть.

Готовые рисуночки можно скачать в интернете и распечатать.

Новые узоры находятся на различных сайтах. Популярностью пользуются смайлики, как в социальной сети ВКонтакте.

Вырезки могут быть как цветные и яркие, так и черно-белые.

На страницах ЛД можно мазать акварелью, смешивать различные краски, а поверх писать текст. Цветные карандаши и гелевые ручки также станут верными помощниками. В данном случае стоит положиться только на собственные предпочтения и не бояться экспериментировать.

На заметку! Если листы дневника тонкие, перед использованием акварельных красок рекомендуется склеить две страницы.

Идеи для ЛД: стихи и цитаты

Ни один личный дневник не обходится без цитат и стихов. Писать их не только модно, но и ужасно интересно. Обычно на первой и последней странице размещают небольшие четверостишья, в то время как в середине хранятся целые поэмы. Они бывают юмористичные или, наоборот, грустные, повествующие о неразделенной любви (что часто происходит у девочек). Оформить записи можно несколькими способами: классическим или в разных направлениях.

Обычно стихи и цитаты выражают настроение, но нередко хозяйка дневника вырезает и вклеивает просто понравившиеся высказывание.

Те, кто наделен определенным талантом, сочиняют стихотворение сами. Оно может быть написано вручную или набрано на компьютере, а затем распечатано, вырезано и вклеено.

Идеи оформления допускаются самые разнообразные. Если дневник ведет подросток, в нем будут красоваться вырезки любимых героев, присутствовать яркие краски. Часто используется специальный шифр, известный только самой владелице.

Взрослые девушки и женщины более сдержанные, но все зависит от характера.

На заметку! Иногда для записей выбирают не обычную тетрадь или блокнот, а старую книгу. Туда вклеиваются рисунки, а также чистая бумага для текста. Рекомендуется вырвать в книге каждую третью страницу, иначе по мере заполнения она станет слишком объемной. Желательно предусмотреть специальные кармашки, в которых будут храниться фотографии, карточки и другие вещи.

Чтобы сделать бумажного друга уникальным, стоит изготовить его самостоятельно. Для этого придется подобрать необходимое количество цветной глянцевой бумаги. Из нее вырезаются листы одинакового размера, которые складываются произвольно. Затем изготавливается обложка из плотного картона (можно оформить ее в картинках, под трафареты или обтянуть тканью). Листы и обложка скрепляются любым удобным способом. Личный дневник готов, теперь можно приступать к его оформлению.

Видео: идеи для оформления ЛД

Рисуночки для личного дневника

Печатать готовый рисунок, подбирая для него темы, захочет не каждый. То ли дело зарисовки, выполненные своими руками. Страница может служить как полотно для изречения мыслей и раскраска одновременно. Для личных дневников неважно, какими художественными данными обладает его владелица.

Составляя план на неделю, не стоит заниматься одной скучной писаниной. Его тоже можно оформить ярко и необычно.

Каждое действие или описание запомнившегося случая можно сопровождать иллюстрацией.

Фоны для личного дневника

Внешний и внутренний фон очень важен. Как и в случае с иллюстрациями, оформить его можно самостоятельно или использовать готовые образцы. Еще на первом этапе создания книги для сокровенных мыслей следует позаботиться о фоне обложки. Именно он создает первое впечатление о личном дневнике.

Готовые фоны представлены на фото ниже.

Для чего девочки и зрелые женщины заводят себе бумажного друга? Возможно, им в жизни необходимы моменты, когда можно остаться наедине с собой и перенести свои мысли и чувства на бумагу. Картинки личного дневника и другие элементы содержания отражают характер и образ жизни девушки.

Всем привет! Сегодня мы начнём цикл статей об идеях для лд — личных дневниках!

В этой статье вас ждут такие материалы:

• Идеи для лд: варианты оформления первой страницы !
• Идеи для лд: тематические страницы — 50 лучший идей тематических страниц!
• Идеи для лд: Дневник с ПАРОЛЕМ ! Всё о том как поставить пароль на свой дневник!!

И это только первая часть! Вот другие статьи из этого цикла:

• : что нужно для ведения, варианты оформления, секретные странички!
• Картинки для лд — гигантская коллекция вариантов картинок для личного дневника
• Картинки и рисунки для срисовки — супер подборка красивых картинок для поэтапной срисовки в дневник!

Идеи для ЛД: Первая страница

Первая страничка лд — это лицо всего дневника, поэтому её нужно сделать как можно лучше и красивей! Обычно на первые страницы помещают такие елементы как приветствие , чей это дневник , для чего он создан и конечно же специальные стишки !

Вот небольшая подборка лучших стихов для первой страницы:

Стишки немного жесткие, но как иначе? 🙂

Пример №1

Пример №2

Пример №3

Пример №4

Пример №5

И ещё пару интересных видео на тему оформления первой страницы для ЛД :

№1

№2

Идеи для ЛД: Тематические страницы

Тематические страницы — неотъемлемая часть любого дневника! Порой при оформлении просто не хватает фантазии для того чтобы придумать что-то новенькое, поэтому мы приготовили для вас целых 50 !ЛУЧШИХ идей для тематических страниц ЛД

Класика — странички о временах года

1. Страница о лете (что для меня лето, чего я жду от лета, мои планы на лето)

2. Страница об осени (аналогичные вопросы)

3. Страница о зиме

4. О весне

Их лучше всего делать в первый день каждого времени года

Для примера:

Для примера II:

Тематические странички о праздниках: идеи для л д

5. Новый Год

6. Китайский Новый год (один из дней между 21 января и 21 февраля, в 2016 был 9 февраля, в 2017 будет 28 января)

8. Масленица (каждый год по разному, в 2016 году — с 7 по 13 марта, в 2017 — с 20 по 26 февраля)

10. Первомай

11. День Победы

12. Первое сентября

13. Восьмое Марта (каждый год одинаково, как у католиков, так и у православных 😀)

14. День Святого Валентина

Для примера:

Что я люблю и что мне нравится больше всего — мои любимые:

16. Моя любимая еда

17. Мои любимые сладости

18. Мои любимые напитки

19. Мои любимые книги

20. Мои любимые стихи

21. Мой любимый город

22. Мои любимые музыкальные треки

23. Мои любимые фильмы и мультфильмы

24. Мои любимые цвета

25. Мои любимые лаки для ногтей

Пример:

Странички о себе, своих друзья и семье: идеи лд

26. 10 фактов о себе

27. Мой лучший друг/подруга

28. Мой братик/сестренка

29. Моя семья — мама, папа

30. Мои домашние животные

31. Моё имя — тайна моего имени

32. Мой ДР — день рождения

Пример:

Календари, расписания, списки:

33. Календарь на год

34. Расписание уроков на каждый день

35. Оценки за четверть, семестр, год

Пример — Как сделать календарь настроения

Странички о любви. Куда ж без неё 🙂

36. Что такое любовь?

37. Мой любимый

38. Моя любовь

39. Кто мне нравится

Идеи для лд: фото страницы с «формулой любви» 😛

Другие интересные идеи тематических страниц:

40. Столицы стран мира — Лондон, Париж, Стамбул и др.

41. Мои желания — чего и что я хочу

42. Моё имя на других языках — например на японском

43. Страница моей росписи — там можно тренировать свою роспись

44. Мои правила жизни

45. Что я ношу с собой

46. Лучшие блогеры (вк, с ютуба)

46. Анекдоты

47. Загадки

48. Мои учителя

49. Что меня больше всего нервирует

50. Секретная страничка

Пример:

ЛД идеи: Пароль на дневник!

Пароль на дневник — это то что все ждали очень давно! Ведь ЛД — это прежде всего личный дневник, для себя и своих мыслей. А если он попадётся на глаза тому кому не нужно? Ужасно представить!

Как можно поставить пароль на наш ld?

Вариант I

Купить специальный блокнот с замком!!

Вот как он выглядит:

Большой каталог блокнотов и днеников на замке есть на этой странице:

Вариант II

Можно ли сделать замок на ЛД — личный дневник самому? Конечно!

Нужно просто купить кодовый замок и закрыть им блокнот.

Примеры кодовых замков которые можно купить:

Или такой:

Как им закрыть дневник?

Для этого нужно просто на страничках которые ви хотите закодировать сделать дырки и вставить туда замок!

Вот как это делается:

№1 Берём дырокол и делаем одну дырочку на страницах которые нужно запаролить. Можно сделать даже на всех страницах — но это займёт какое-то время.

Вот как выглядит дырокол:

Где взять дырокол?

• Можно купить — на Алиэкспресс стоит он дешевле всего

Идеи для лд — всё как видите очень просто!

(сокращенно лд) очень нужный предмет для любого возраста. Он помогает упорядочить мысли, а через несколько лет его так интересно перечитывать. Я поделюсь в этой статье новыми идеями для личного дневника. Мы научимся его оформлять, поймем, зачем он нужен и что туда писать.

Зачем нужен личный дневник?

Вторая причина идеи для личного дневника – новая. Возможно, девочка любит писать, поэтому такой дневник пригодится для тренировки в письме.

Третья причина заключается в том, чтобы описывать не только особенные моменты жизни или записать всё, что придёт в голову, а фиксировать свой день. Вечером, когда ты находишься дома или уже перед тем как лечь спать, спокойно, не торопясь, обдумай день в письменной форме.

Личный дневник идеи для оформления

Сейчас я расскажу о лд личном дневнике и идеях его оформления. Все девочки, и я в том числе, хотят красиво вести тетрадки, блокноты. Дневник не является исключением.

Украсить тайную книжечку можно большим количеством способов. Наклейки, цветные ручки, ленточки, картинки или фотографии – всё это и многое другое может быть умещено в дневнике. Не обязательно оставлять его серым и скучным.

Если в лд начать рисовать или писать какие-то мысли конкретной ручкой, то можно сделать шифр, который разгадает только та девочка, которая ведёт этот дневник. Например, синей записывать события, которые произошли в школе, зелёной – на прогулках, коричневой – дома. Или оттолкнуться от эмоций: красная ручка – приятные события, синяя – нейтральные, то есть те, которые были и были (никак не повлияли), а чёрная – те, которые вызвали грустное настроение.

Также сюда можно помещать цитаты или выдержки из книг. Например, прочитала я книгу и мне понравилась фраза какая-то. Вот, чтобы её не потерять, я записываю в лд и выясняю, почему именно эта цитата мне так нравится.

Не забывай убирать свой дневник после того как зафиксируешь мысли и прятать ключик так, чтобы ты могла его найти в любой момент, а остальные – нет.

Новые идеи оформления личного дневника — ЛД

В данной статье мы разберем, какие идеи для личного дневника можно взять на вооружение, чтобы он получился красивым и стильным.

Ведь не каждому человеку понравится делать записи в обычной тетрадке.

Взрослые тоже записывают мысли на бумагу. Представьте, что у Вас что-то произошло на работе, и Вы думаете, как поступить. Написав свои мысли в тетрадь, Вы отправляетесь спать. Утром, успокоившись, перечитываете то, что написали и приходите к совершенно другим выводам.

А некоторые люди пишут стихи, которые никому не показывают. Если записывать их просто на листочках, то можно растерять. Нужна отдельная тетрадь. Тем более к стихам можно подписывать свои мысли.

Как оформить обложку?

Для начала следует купить тетрадь. Подойдут простые тетрадки, без рисунков, но с плотной обложкой. А дальше все будет зависеть от Вашей фантазии. Можно взять идеи из интернета, но лучше придумать дизайн самостоятельно, чтобы дневник не имел аналогов.

Интересно и необычно будет смотреться обложка, сшитая из ткани. Намертво прикреплять к тетради ее не следует, так как она испачкается и придется стирать. Для оформления лучше брать хлопчатобумажную ткань, так как с ней проще работать.

Некоторые мастерицы вышивают на ткани рисунки нитками или бисером. Несомненно, такие обложки придутся по нраву всем владелицам тетради с секретами. Чем не идея для подарка? Пригодится любой девочке или девушке.

Традиция создания и украшения личных книжечек пришла из прошлого века. Тогда в ход шли нитки, булавки, пуговицы, кусочки ткани, кружево, бисер. Можно позаимствовать идеи наших прапрабабушек. Включайте фантазию и творите чудо своими руками.

Первая страница

После оформления обложки нужно придумать, как украсить разворот. На первой странице следует указать данные о себе. Здесь может быть написана не только дата рождения или место жительства, но и информация о том, что Вы любите. Например, расскажите о любимых актерах, фильмах и своем хобби. Рядом прикрепите свое фото.

На второй странице можно написать какой-нибудь любимый афоризм или стихотворение. Возможно, у Вас есть девиз? Тогда смело пишите здесь. А может Вы талантливый поэт или художник? В таком случае заявите об этом!

Оригинальные рисунки на первых двух страницах не только украсят дневник, но и отразят Вашу индивидуальность. Можно позаимствовать идеи у художников или придумать какие-то рисунки самим. Например, сейчас популярны дудлинг и зентангл. Рисунки в этих стилях не только будут служить украшением, но и помогут расслабиться и забыть о проблемах в момент рисования.

Оформление внутри

Наши бабушки и мамы в дневники превращали общие тетради. Украшениями служили разные вырезки из газет и журналов, фантики от конфет и жвачек. Свои мысли записывали разноцветными ручками, карандашами, фломастерами. На дворе почти 2017 год и появилось больше возможностей для творчества.

Чтобы каждая страница привлекала внимание хозяйки, нужно сделать их красочными. Можно воспользоваться традиционным стилем и просто писать разноцветными ручками. Если нет желания записывать что-либо, то можно вырезать и наклеить картинку из журнала, которая характеризует Ваше настроение.

Некоторые разукрашивают тетрадные листы красками. Лучше всего делать это акварелью. С ее помощью можно создать узоры, которые будут не только красивые, но и неповторимые. Только не забудьте склеить два листа, перед тем, как их раскрасить. Тогда бумага не будет коробиться.

Представьте, как будут красиво смотреться записи, после которых приклеены небольшие изображения. Читая журналы, сохраняйте прикольные картинки. Они Вам обязательно пригодятся. Некоторые вырезают из цветной бумаги или картона карточки. На них пишут красивые цитаты, мысли или собственные события. Можно найти карточки в интернете и распечатать их. Они смотрятся очень оригинально на бумаге.

Делаем своими руками

Не обязательно покупать тетрадь. Можно включить фантазию и создать собственный шедевр. Для девочки важно уметь изготовлять что-то своими руками, поэтому лучше всего сделать дневник самостоятельно. Тем более в магазинах представлен огромный выбор товаров для творчества.

Итак, для того, чтобы создать свое творение, понадобится цветная бумага. Нам требуются листы одного размера. Если все они разные, то отмеряем нужный размер и вырезаем. Складываем их пополам и откладываем в сторону. Теперь приступим к обложке. Для нее нужен будет картон. Его мы обклеим любой тканью. Классные обложки получаются, если использовать для этого фетр и кружево. Обложку тоже сложим пополам.

Теперь нужно прошить все листы и обложку в месте сгиба. Сделать можно это разноцветными нитками. Обложку украшаем любыми способами. Можете просто наклеить какую-нибудь симпатичную открытку. Есть еще вариант, как соединить между собой листы. Складывать не надо. Прикрепляем их друг к другу сбоку, используя шнурки или легкие, небольшие колечки. Кончики шнурков можно украсить бусинками.

Календарь в дневнике

Вы сами решаете, что будете писать. Согласитесь, скучновато просто описывать свою жизнь каждый день. В таком дневнике важные записи будет трудно найти. Поэтому надо разбавить их чем-нибудь. Интересно будет смотреться календарь, нарисованный в дневнике. Не обязательно расписывать каждый месяц с числами. Достаточно просто писать времена года. Например, сейчас зима. Значит, перед тем, как записывать свои мысли, нужно указать это время года.

Прикрепите красивую картинку с зимними видами, чтобы украсить страницу. Можно перечислить зимние месяцы, сделав к каждому рисунок. А может у Вас появится вдохновение на написание стихотворения. Если нет, то перепишите стих любимого поэта. Фантазия здесь может быть безгранична.

Кстати, скоро Новый год, а это значит, что пора готовить подарки. Почему бы в своей личной тетрадке не написать список подарков для родных и друзей? Очень часто мы забываем, что дарили нашим друзьям. Написав этот список, Вы не только не забудете, но и сможете быстрее определиться с подарками. Каждому празднику можно посвятить отдельную страницу, будь то Рождество, день рождения или Хэллоуин. Делайте красивые подписи цветными ручками или фломастерами, рисуйте. Таким образом, Вы не потеряетесь в своих записях. Тем более красочные странички привлекают внимание.

Чем еще разбавить записи?

В жизни каждого человека бывают не только позитивные моменты, но и грустные. Каждую страничку с подобными записями можно выделять по-разному. Если Вы пишите на грустную тему, то поместите изображение дождливого дня или грустной девушки. Если произошло что-то приятное, то нарисуйте что-нибудь веселое. Для всех своих приключений выделяйте отдельные страницы.

Тем девушкам, которые занимаются спортом, можно делать заметки о своих спортивных достижениях, подкрепляя их фотографиями. Если Вы планируете поставить какой-то рекорд, то личные фото будут как нельзя кстати. По ним можно проследить, как Вы шли к своей цели.

Любительницы эзотерики могут указывать в дневнике информацию о своем гороскопе. Выпишите в начале месяца, что предсказывают Вам звезды. В конце месяца Вы сможете проверить, совпало ли что-то или нет. То же самое можно сделать с предсказаниями на год.

Для ведения дневника нужен позитивный настрой. Не садитесь за его оформление в плохом настроении, потому что можете все испортить. Главное, чтобы этот шедевр нравился Вам самим. Только в этом случае от своих записей Вы будете получать заряд бодрости и позитива.

Когда Вы делаете заметки, никогда не лгите себе. Вы должны записывать свои сокровенные мысли. Никто, кроме Вас их не увидит, поэтому выговаривайте все, что считаете нужным. Какие могут быть секреты от себя самого?

Идеи для личного дневника, как Вы поняли, могут быть разными. Не забывайте, чем красочней будет ваша тайная тетрадь, тем интереснее ее перечитывать. Придумайте какие-нибудь пометки, которые будут соответствовать Вашему настроению. Это могут быть стикеры или какие-то небольшие рисунки.

При оформлении не упускайте ни одной детали. Это могут быть разные мелочи, которые преобразят дневник до неузнаваемости. Ведь любому человеку интересно читать не сплошной текст, а разбавленный рисунками, фотографиями и другими интересными вещами. Можете даже рисовать какие-то схемы.

Вы должны не просто делать заметки, разбавляя чем-то красочным, а вкладывать в свое творение душу. Если у Вас нет никаких мыслей, то лучше ничего не писать. Без желания не получится шедевр. Вдохновляйтесь, придумывайте что-то новое и обязательно все получится.

Идеи для личного дневника: чем разбавить повседневные записи

Идеи для личного дневника: оформление лд

Какие ты знаешь идеи для личного дневника? Может, слышала какие-то новые тренды в оформлении лд? Как бы там ни было, в этой статье мы опишем самые лучшие и оригинальные идеи для лд. Ты найдешь для себя и уже знакомые и абсолютно новые подсказки как оформить личный дневник.

Идеи для личного дневника

Итак, для тебя, ни много ни мало, первые пятнадцать подсказок для оформления личного дневника.

Ты любишь стихи? Если не очень, то тогда переходи сразу ко второй и третьей идеям. Ну а если любишь стихи, тогда это для тебя – напиши стихи о себе! Да, да – придумай совсем небольшой стишок о себе и запиши на первую страницу! Твой дневник произведет хорошее впечатление уже с первой страницы!

Идем дальше – сделай описание комнаты своей мечты!

Далее можно сделать страницу об лд, описать свой личный дневник – каким ты его видишь, что планируешь туда писать и т.д.

Идеи для личного дневника еще одна подсказка – страница конвертиков, где хранятся твои секреты!

Следующие интересные страницы можно сделать такими:

• страница страхов, рисунки с клякс;
• твой девиз по жизни;
• список прочитанных и наиболее интересных книг;
• рассказ про свой знак зодиака;
• школа – плюсы и минусы;
• опиши и изобрази свой стиль в одежде;
• страница чая или кофе.

Прочитай еще несколько интересных идей. Отлично будет смотреться страница твоих целей на месяц. Такая страница будет еще и полезной для тебя, ведь ты всегда будешь помнить о них, и стремиться добиться этих целей. Ставь галочки напротив тех целей, которые выполнены!

Страница посвященная социальным сетям, твои пароли и логины.

Какими материалами ты заполняешь личный дневник? Много ли их у тебя? Сделай страницу посвященную тестам материалов для рисования, карандашей, ручек, фломастеров.

Мы надеемся, что тебе понравились наши подсказки идеи для личного дневника. Есть еще множество идей, который ты найдешь в рубрике «Личный дневник». Читай, смотри, пробуй, украшай лд!

Ждем тебя в следующих записях: картинки для личного дневника и личный дневник фото.

Идеи оформления дневника. Как оформить ЛД внутри красиво: оригинальные идеи

Много ли у вас сокровенных мыслей и тайн? Не любые из них можно рассказать кому-то, для такой информации существует личный дневник. Приобрести готовый не составит труда, но оформленный самостоятельно ежедневник – это как ваш дом, лучше все сделать в нем своими руками, с любовью. Как можно оформить личный дневник красиво?

Идеи для оформления личного дневника

Обязательно дайте разгуляться собственной фантазии в создании идеи для личного дневника своими руками. Красивый и аккуратно выполненный, он станет для вас лучшим другом, который хранит ваши секреты и раздумья. Как сделать оригинальными странички для личного дневника:

1. Определитесь с цветовой гаммой тетрадки и в соответствии с ней подберите необходимое количество листов. Это могут быть разноцветные листочки, радужное оформление из 7 цветов, пастельные тона, имитация залежалых листочков. Не избегайте и темной расцветки: на такие странички можно будет прикрепить конверты, наклейки, картинки или разделять ими периоды написания.
2. Страницы можно фигурно вырезать по краям, придать им интересную форму: кружева, закругленные уголки.
3. Выберите два листа для обложки (титульный и задний) и разместите их сверху и снизу стопки.
4. Возьмите дырокол и все странички пробейте так, чтобы на каждой было с левой стороны по два отверстия для сшивки страниц. Возьмите 2 колечка с учетом толщины ежедневника, проденьте их, чтобы соединить листы в готовый дневник.
5. При желании можно купить красивую тетрадь, продумать только ее внутренний дизайн.

Что касается вопроса, как оформить личный дневник для девочек, то тут важно не только разрисовать, но и тщательно продумать содержание блокнота. Вы можете сделать разделы для:

• мотивирующих цитат, мыслей;
• планов и желаний на будущее;
• достижений и жизненных неудач;
• фиксирования важных событий, дат;
• записей происходящего за день;
• хороших воспоминаний;
• полезных «напоминалок»;
• фотографий;
• вырезок из журналов и газет.

Интересно сделать потайные кармашки легко, прикрепив вырезанный из прозрачного пластика кусочек или приклеив на любую из страничек конверт. Так вы скроете дорогую вам фотографию или информацию «не для чужих глаз». Еще одна идея для личного дневника своими руками – это тематика: о жизни вашей семьи, лично вашей, о ребенке, карьерных целях, достижениях.

Что нарисовать­

Если вам интересно, как украсить личный дневник рисунками, то здесь все зависит от ваших художественных навыков. Красивые рамки страниц выполняются из маленьких листочков, цветов или просто при помощи линии градиента. Можно выделить отдельные страницы, нарисовать портрет, героев обожаемых мультфильмов, пейзаж, натюрморт. Красиво будет, если украсить каждую страничку нарисованным фруктом, ягодами, яркими овощами, бабочками, божьими коровками.

Если это дневник о достижениях ребенка, то используйте вариант рисунка, сделанный вашим малышом самостоятельно. При хороших художественных задатках можно создать свою раскраску, зарисовки карандашом, украшать листы узорами, прикрепить маленькие рисуночки на стикерах. Загадочный силуэт элегантной дамы, герой из кинофильма – рисуйте, то что любите, чем мотивируетесь.

Как украсить личный дневник

В мире творчества есть масса идей для личного дневника своими руками – это оригами, скрапбукинг, аппликации:

1. Яркую аппликацию в ЛД можно выполнить из пуговиц, цветной бумаги, картона, ватных дисков, палочек, всяческих лент, блесток.
2. Вырезки из газет и журналов легко сделать в виде экрана телевизора или груза, который везут маленькие самолетики.
3. В технике оригами есть много вариаций: птички, цветы, бабочки, маленькие бантики, конвертики.

Видео

Прежде чем ты начнешь читать эту статью, хочу пояснить, что личный дневник — это все-таки твое личное пространство, поэтому как и что будет внутри него — дело твоего вкуса. Я попробую просто направить твою творческую мысль в нужное русло.

Иногда приходится слышать такую фразу: «Я хочу вести личный дневник, но не знаю, как». По крайней мере это звучит странно, не правда ли? Ведь личный дневник — это не дань моде, это потребность души. Если же потребность есть, то ты берешь ручку (не важно, какого цвета!) и доверяешь свои мысли бумаге (не важно, в каком блокноте!). Но сейчас у нас разговор не о том, как вести личный дневник , а о том, как его оформить внутри.
Еще лет так 20 назад такой вопрос возникал не часто, поверьте моему личному опыту. Просто в те годы не было ошеломляющего многообразия самих блокнотов (дневник вели в обычных тетрадях 48 или 96 листов), ручек и украшалок. Самое большее, что мы могли сделать — это приклеить вырезки из журналов, красивые фантики или вкладыши от жвачек. Или же что-то нарисовать от руки. Но сейчас другое время, появилось много чудесных товаров для рукоделия, поэтому и хочется, чтобы было красиво (даже если не для всех, не на показ) и не хуже, чем у других.

Наверное, сложность возникает еще и в том, что, бывает так: чувствуешь потребность вести дневник, пишешь с вдохновением, даже влюбляешься в него и…вдруг…ступор. Нет вдохновения, нет потребности, и любимый прежде блокнотик пылится на полке. Вот для такого случая иногда достаточно одного «пинка» или, если тебе больше нравится, совета, поддержки, — и вдохновение возвращается!

По личному опыту скажу, что самый лучший «пинок» — это просмотр чужих работ. Они вдохновляют, помогают внести изюминку и в твой личный дневник… Итак, давай вместе рассмотрим, какие есть способы оформления личного дневника внутри…

1. Многие предпочитают обычный, традиционный стиль: от руки пишут сплошным текстом, самое большее, что позволяют себе — это разноцветные пасты. Ведь личный дневник — это вихрь твоих мыслей, событий и чувств, зачем что-то другое? Но, допустим, тебе наскучило просто писать… В таком случае любая картинка, иллюстрирующая то, о чем ты пишешь, — поможет внести изюминку и украсит странички. Это может быть фотография, но совсем необязательно.

Ты пишешь о понравившейся книге? Вырежи из какого-нибудь журнала стопку книг и приклей рядом. Пишешь о том, как здорово посидели в подругами в кафе? Или о том, как после посещения врача пришлось раскошелиться на лекарства? Прихвати с собой «вещественные доказательства» (чек, визитку или рекламку нового блюда) и приклей в свой дневник. Да и вообще, любое фото или даже самый небрежный рисунок от руки сделает твою тетрадочку более живой.

2. А почему бы не попробовать себя в оформлении произошедших событий в виде маленьких примитивных рисунков? Не умеешь рисовать? Но мелкие рисунки (можно даже схематичные) даются гораздо легче. Может, тренируясь изо дня в день, ты «набьешь» себе руку?

3. Такие же небольшие рисунки можно использовать для разных тематических страничек в дневник, например, «к чему я стремлюсь» или «планы на этот год».

4. Иногда для разнообразия можно оформлять странички вот таким способом: на специальных карточках разной формы. Туда можно записать какие-то отдельные мысли и даже цитаты, афоризмы, отрывки из песен или стихов, которые перекликаются с твоим настроением и мыслями… Если нет таких карточек — это не повод унывать! Можно самой покреативить и нарисовать что-то подобное на разноцветных листочках бумаги. Или даже на кусочках от разных упаковок (от чая, игрушек и т.д.) или ярлычки от одежды — яркие, красочные. Совсем ни к чему их выбрасывать!

5. На страничках дневника ты можешь красить акварельными красками, смешивать их, мазать, ляпать и брызгать — поверх очень симпатично будет смотреться любой текст! Только учти, что если странички твоего блокнота достаточно тонкие, то перед всеми акварельными экспериментами нужно склеить их по две! Тогда все получится аккуратно.

6. Хорошими помощниками в оформлении дневника будут и цветные карандаши, гелевые ручки, обрывки бумаги или как-либо картинки. Главное — не бойся фантазировать и экспериментировать!

7. Очень симпатично смотрится такой способ, когда пишешь буквами разной формы и разного размера, а также в разном направлении: наискосок, по вертикали, по горизонтали. Конечно, для записывания событий или мыслей это не подойдет, а вот если ты захочешь написать факты о себе или оформить «100 вещей, которые я люблю», то в самый раз.

8. В любом личном дневнике обязательно нужны кармашки для милых сердцу вещей! Для билетиков, записочек или даже небольших фотографий.

9. Если ты решила взяться за свой личный дневник всерьез, чтобы в нем не просто записывать мысли и события, но и оформлять его, вклеивая фотографии, картинки и другие памятные вещички, то хорошим акцентом станут карточки с уже готовыми надписями: фотофакт, ценить каждый миг, новости дня, незабываемый момент и др. Присоединяйся в группу ВКонтакте

Не всегда сокровенные секреты, душевные переживания и чувства, терзающие нас изнутри, можно открыть своим близким людям. И тогда мы начинаем доверять свои тайны личному дневнику. Бумага стерпит все. Через много лет такой дневник вы будете листать, как летопись, поэтому сегодня мы обсудим, как оформить ЛД внутри красиво.

Быть или не быть: зачем вести дневник?

Личный дневник — это универсальный ежедневник, в котором вы можете отражать все свои мысли, чувства, пережитые за день эмоции, яркие события или потрясения. А может, вы просто не можете доверить близкому человеку или подруге свои переживания. В таком случае лучше их записать. Бумага не краснеет, а вот вы сможете избавиться от накопившегося негатива. На душе сразу станет легче — так утверждают психологи.

Личный дневник может играть роль органайзера. Вы будете туда записывать свои цели, достижения, таблицу роста и веса, график тренировок, режим питания. А если вы занялись творчеством и пишите стихи, то личный дневник станет вашей рукописью. В зависимости от содержания личного дневника и проводят его оформление.

Идеи оформления

Для создания личного дневника нужно купить любой блокнот. Если вы переживаете за сохранность информации, можно приобрести тетрадь с замочком, а ключик всегда носить при себе.

Особое внимание нужно уделить обложке. Она может быть любой. Все зависит от высоты полета вашей фантазии. Зачастую для оформления ЛД используют такие материалы:

• ткань;
• кожу;
• замш;
• картон;
• гофрированную бумагу;
• вырезки из глянцевых журналов;
• фотобумагу;
• различные аксессуары.

А вот внутри вы уже будете оформлять личный дневник на свое усмотрение. Каждое событие в жизни можно сопровождать иллюстрациями, которые соответствуют настроению. Если вы отлично провели вечер в компании подружек и выпили по чашке кофе, символичным будет рисунок кружки.

Можно просто раскрашивать страницы в разные цвета. Психологи утверждают, что цветотерапия тоже помогает выразить свои эмоции и снять напряжение. На страницах вашего дневника могут распуститься цветы. Записывайте любую информацию и даже стихи. Над строчками любимого произведения можно приклеить портрет автора или символические рисунки.

Описать все идеи оформления личного дневника невозможно. У каждого человека к такому вопросу сугубо индивидуальный подход. А вот подкинуть пару идей по поводу оформления обложки и отдельных страничек просто необходимо.

Обложка — лицо дневника

Через несколько лет вы будете смотреть в личный дневник и вспоминать о ярких событиях своей жизни. Это уже будет история, которую трепетно хранят бумажные страницы. Особое внимание при оформлении ЛД нужно уделить обложке. Она должна быть прочной и красивой. И тогда каждый раз, когда вы возьмете в руки дневник, вас будут захлестывать теплые, приятные и нежные эмоции.

Необходимые материалы:

• блокнот;
• ткань;
• швейная машинка;
• иглы;
• нитки;
• мел или кусочек мыла;
• измерительная лента;
• ножницы;
• пуговицы;
• шнурок.

Облака — белокрылые лошадки

Многие девочки доверяют своему дневнику самые сокровенные тайны и секреты. Как же оформить страничку ЛД оригинально? Предлагаем вам небольшой мастер-класс. Результат вас удивит.

Необходимые материалы:

• блокнот;
• акварельные или гуашевые краски голубого цвета;
• кисти;
• цветная бумага;
• клей;
• шаблоны цветочков и бантиков;
• вата;
• фломастеры или цветные карандаши.

Пошаговое описание творческого процесса:

Идеи для лд фото – оформление личного дневника. Внизу ты можешь увидеть разные варианты оформления личного дневника. А пока прочитай несколько советов о том, как заполнять и оформлять твой лд.

Идеи для лд фото

Итак, несколько главных советов для ведения личного дневника.

• Для личного дневника лучше всего купить блокнот, и чтобы главный рисунок на нем тебе нравился!
• Можно купить блокнот с замочком. Только не потеряй ключ!
• Подбери хорошую ручку для записей в лд. Также подбери любимый цвет пасты под цвет твоего дневника!
• Сделай красивую закладку. Можно приклеить шелковую ленту или придумать что-то красивее и оригинальнее для закладки. Пусть твоя закладка будет лучшей!
• Украсить страницы можно при помощи рисунков для лд или картинок, которые можно рисовать цветными гелевыми ручками или цветными карандашами.
• Не забудь про интересные
• Составляй на страницах лд планы на день или месяц. Записывай туда свои успехи.
• Записывай рецепты разных вкусностей, а этапы готовки оформляй рисунками

Смотрите другие интересные идеи для лд фото

Приветствую всех! Это вторая часть цыкла статей об идеях для личных дневников . Этот выпуск имеет такое содержание:

Также напомним что есть в других выпусках на данную тему:

• — варианты оформления первой страницы, 50 идей для тематических страниц и как сделать пароль на дневник самому!
• — готовые варианты блокнотов с кодовым замком
• Картинки для ЛД — большая подборка рисунков для вашего дневника

Идеи для личного дневника и КАК оформить личный дневник

Картинки для личного дневника

Ни один дневник не обходится без картинок и рисунков! Вот несколько интересных вариантов оформления страниц ЛД картинками:

Хорошо нарисованная девушка на страничке о зиме:

Несколько рисунков — девушка, Эйфелевая башня, пирожное

Ещё незакрашенные рисунки для личного дневника:

Вот ещё видео о рисовании в лд:

Идеи: рисунки по клеточкам для личного дневника

Рисунки по клеткам — прекрасный способ использовать чёткую геометрию блокнотов и тетрадей в клеточку! Рисовать по клеткам очень удобно и легко, вот пару примеров таких рисунков:

Пандочка

Идеи для личного дневника — картинки: Зелёный человечек на страничке

Если вас заинтересовали такие рисунки — вот для вас целая подборка рисунков по клеточкам для примера, там вы обязательно найдёте то что можно нарисовать в личном дневнике :

Как оформить личный дневник ? Вот несколько хороших идей:

Стикеры и наклейки

Видео о том какие есть наклейки и стикеры:

Вырезки с журналов

Ещё одним суперским вариантом как красиво вести личный дневник являются вырезки с глянцевых журналов. Они очень красиво смотрятся на страницах ЛД! Вот обратите внимание на такие примеры:

Идеи для личного дневника: фото вырезки (тыквы Хэллоуин)

Как украсить личный дневник: надписи

Очень важно делать красивые заголовки и надписи на страничках:

Личный дневник — оформление внутри: украшение текста

Вариантов для приятного и красивого оформления текста довольно много, вот несколько примеров:

Фон закрашивается карандашом

Выделение текста цветными маркерами:

Личный дневник — оформление текста:

Текст пишется в отдельных столбиках разными цветными ручками:

Личный дневник — как оформить ЛД с помощью узоров, окантовок, орнаментов

Очень красиво смотрятся на страничках вот такие узоры:

Вариант широкого узора:

Видео о том как нарисовать узоры:

Что можно сделать в личном дневнике — конвертики, секретные карманы и хитрости:

В каждом дневнике должен быть небольшой конвертик для «секрета», подарочков и других вещей.

Пример кармашка:

Вот схема как сделать карманчик:

А вот видео как сделать конверт-карманчик для личного дневника:

Идеи для личного дневника: ЕЖЕДНЕВНИК и как вести личный дневник

Иногда возникает вопрос — а что можно написать в личном дневнике ? Помимо разных тематических страниц, не стоит забывать и о практически главном предназначении дневника — ежедневник!

Как его вести? Очень просто!

На ежедневник обязательно выделите небольшую часть блокнота — но не меньше 30 страниц (по одной на каждый день). А лучше всего расчитать дневник на несколько месяцев, тогда нужно будет оставить около 100 страниц. Дальше на каждой странице пишите дату и день недели.

Что писать в ежедневнике? Обычно туда пишут расписание дня — это могут быть например уроки в школе, важные события этого дня, разные напоминалки, ну и конечно же мысли. В конце дня просто сядьте и подведите итог всего что случилось, запишите что и кто вам больше всего понравился, и что не понравилось. Это очень важно — не нужно держать эмоции в себе!

• Личный дневник — идеи: писать в ежедневнике To do list — список дел которые нужно сделать за день.

Вот примеры ежедненика с to do list других авторов:

И ежедневник, видео:

Идеи для личного дневника: Как сделать личный дневник и что для этого нужно

Как сделать личный дневник?

Вариант 1: Купить специальный дневник. Но этот путь имеет большой недостаток — обычно такие дневнички или очень детские, или наоборот — очень серьёзные и деловые

Вариан: 2 Использовать для ЛД толстую тетрадь — это очень хороший и недорогой вариант!

Идеи для личного дневника — что нужно для его ведения?

Вот полный список:

• Блокнот (это может быть толстая тетрадь, специальный блокнот или ежедневник)
• Ручки — обычные синие и цветные — гелевые, масляные
• Карандаши — обычные для черчения и цветные
• Фламастеры — хорошие цветные
• Маркеры — толстые фломастеры для выделения текста
• Ножницы — для вырезания вырезок, формирования самодельных конвертов
• Вырезки — для этого нужно ещё иметь и журналы, но думаю они у всех есть
• Стикеры — для выделения важной информации, записок
• Наклейки — очень красивое украшение
• Клей (для приклеивания вырезок и других элементов)
• Линейка (для черчения ровных линий где это нужно)
• Листы белой и цветной бумаги (для поделок конвертов, карманчиков и других прикольных штук
• Закладки (очень полезная штука)

идеи оригинальных подарков на день рождения для мужчин и женщин

Даже те из нас, кто не обделен фантазией, нередко пасуют перед вопросом «что подарить на день рождения?». Ведь подарок должен быть оригинальным, желательно — не слишком дорогим, а главное — он призван подчеркнуть индивидуальность человека и наше к нему особенное отношение. Справляться с этой задачей с каждым годом все сложнее. Попробуем помочь и предложим вам несколько небанальных идей подарков на день рождения.

Что подарить мужчине на день рождения: обычное VS оригинальное

Все знают, как непросто выбрать подарок мужчине: простые идеи, чередуясь из года в год, уже исчерпали себя и кажутся банальными. Как достойно решить вопрос и чем действительно можно порадовать мужчину?

Подарок близкому человеку

• Бойфренд или брат. Гаджеты — один из самых желанных подарков для молодого мужчины. Необязательно покупать дорогостоящий смартфон, планшет, PS4 или ноутбук. Дизайнерские наушники, стильное зарядное устройство, легкая портативная колонка с «густыми» басами — все это порадует именинника. Есть и менее банальные варианты — сертификат на полет на параплане или в аэротрубе, скорее всего, порадует активных молодых парней. Мечта летать живет в каждом, и одариваемый будет рад тому, что вы это замечаете.
• Муж. Супругам обычно хочется подарить что-то практичное — например, чехол для автомобильного кресла с подогревом и массажем поясницы, навороченный спиннинг, если он ярый любитель рыбалки, или набор для барбекю, если он любит собирать компанию друзей и готовить для них на природе. С другой стороны, муж вдвойне оценит, если вы преподнесете сюрприз, который позволит ему ненадолго отвлечься от семейно-рабочих будней. Как вариант — сертификат на катание на самом настоящем танке (да, сегодня такое возможно) или полет на самолете с фигурами высшего пилотажа.
• Отец. Подарок папе предполагает нечто солидное. Прекрасным выбором станут качественные наручные часы или дорогой телефон (при этом не забывайте звонить ему чаще). Хотите удивить отца? Подарите ему сертификат на полет на планере. В прошлом веке планеризм был очень популярным увлечением молодежи, возможно, полет вернет приятные воспоминания или, скорее, станет осуществлением той, еще юношеской мечты.
• Дед. Пожилые члены семьи ждут от нас внимания, заботы и тепла. Такой подарок, как биокамин, работающий на жидком топливе, идеально соответствует моменту — он согреет и создаст атмосферу уюта. Хорошим подарком станет художественно оформленное семейное древо, правда, придется потрудиться: поднять архивы, собрать фотографии и нужную информацию и, чтобы все было идеально, обратиться к дизайнеру, который воплотит вашу задумку в жизнь.
• Друг. Бутылка дорогого коллекционного вина — такая же старая, как ваша дружба, — придется по вкусу ценителю изысканных напитков. Другу можно также подарить интересную настольную игру — и тут же померяться силами, сыграв партию. Однако куда более оригинальным и запоминающимся подарком станет совместное приключение — например, воздушная экскурсия на самолете или полет на параплане.

Подарок знакомому

• Коллега по работе. Как правило, коллеги не ожидают дорогих подарков. В качестве знака внимания подойдет все, что может скрасить офисные будни, — например, кофейная кружка с подогревом, именная флешка (больше никто ее не присвоит себе!), красивый постер в рамке или элегантная ручка в качественном исполнении. Конечно, это все довольно банально и избито. А если хочется удивить и у вас с коллегами отличные отношения даже вне рабочего пространства, можно подготовить для именинника сюрприз от коллектива: прекрасно подойдет игра в пейнтбол или полет в аэротрубе.
• Шеф. Выбирая, что подарить на день рождения начальнику, помните о субординации и о том, что шеф, вероятнее всего, человек состоятельный и привык к качественным вещам. Солидный ежедневник, набор дорогих бокалов или чайных приборов (ему ведь приятно впечатлять партнеров), красивая коробка с коллекционным чаем или кофе — нейтральный, достойный и уместный подарок для начальника. Более интересный вариант — VIP-приключение, например полет на самом настоящем реактивном учебно-тренировочном самолете. Нет-нет, это не симулятор! Это реальный полет с фигурами высшего пилотажа и видеосъемкой, которая останется на память. Эксклюзив можно подарить от всего отдела, в итоге личный бюджет каждого сотрудника не пострадает. Шефу будет приятно заботливое отношение его подчиненных, ведь получать продуманные и особенные подарки прекрасно!

Что подарить женщине на день рождения: вещи VS эмоции

На первый взгляд, найти подарок для женщины проще. Вариантов презента для представительниц слабого пола в любой возрастной категории — великое множество, остается лишь найти подходящий. Но изобилие подчас лишь вызывает дополнительные вопросы: как сделать верный выбор и приятно удивить креативным подарком, учитывая вкус, предпочтения и особенности характера именинницы?

Подарок близкому человеку

• Девушка. Подарок женщине или девушке призван показать, что она особенная и неповторимая. Девушки ценят романтику, им, скорее всего, понравится набор качественных ароматических свечей, билет на концерт любимого исполнителя — точнее, пара билетов, ведь вы можете составить ей компанию. А если хочется подарить нечто особенное, подойдет головокружительный полет на воздушном шаре — для максимально романтического настроения сегодня можно даже полетать на шаре в форме сердца.
• Жена. Дарить духи, аксессуары и косметику стоит только в том случае, если вы очень хорошо знаете вкусы своей второй половинки. Еще лучше, если вы в курсе, например, какую именно сумочку (и ни о какой другой она не мечтает) хочет жена. Еще один запоминающийся подарок — семейный портрет (многие художники срисовывают с фотографии) — так получится устроить сюрприз. Оригинальный вариант — совместное приключение: от увлекательного джип-тура до прыжка с парашютом или полета на параплане. Психологи утверждают, что сильные эмоции очень сближают.
• Мать. Наверняка сейчас ваша мама занимается в основном домом, дачей и внуками. Поэтому многие, выбирая подарок, хотят найти «что-то, что облегчит ей жизнь». Например, аэрогриль или скороварку — многофункциональные приборы, которые якобы расширяют кулинарные горизонты. Но по факту это очередной вклад в быт, в котором ваша мама и так погрязла с головой. Лучше выбрать что-то, ориентированное непосредственно на отдых. Хотя бы садовое кресло-качалку, чтобы она любовалась дачным садом. Мам также порадуют сертификаты в спа-салоны и салоны красоты или оплаченные мастер-классы по кулинарии. Действительно оригинальным подарком станет конная прогулка — если, конечно, маме позволяет возраст и здоровье. Кстати, полет на воздушном шаре маму тоже впечатлит — море новых эмоций и притом вовсе не опасно! К тому же «набор» противопоказаний минимальный, что очень важно в ее возрасте.
• Бабушка. Что подарить на день рождения любимой бабушке, у которой, кажется, уже все есть? Полезным подарком станет прибор, улучшающий микроклимат квартиры, — например, ионизатор, очиститель или увлажнитель воздуха или лампа из каменной соли — считается, что она делает атмосферу более здоровой, при этом еще и красиво смотрится. Однако можно устроить и нечто более оригинальное — купите красивый дорогой фотоальбом и соберите фотографии всех членов семьи. Можно даже попросить их написать поздравления! Такой подарок будет очень трогательным и ценным. Впрочем, если ваша бабушка отнюдь не домоседка (а среди современных бабушек немало активных женщин!), выберите что-то, что удивит ее — к примеру, абонемент на занятия йогой для людей в возрасте или прогулку по городу в карете.
• Сестра. Огромная подарочная корзина, наполненная любимыми косметическими средствами, в том числе новинками, — подарок, который точно согреет сердце сестры. Не уверены насчет ее вкусов — преподнесите подарочную карту в магазин парфюмерии или спа-центр. Но если хотите удивить любимую сестренку, подарите ей сертификат на верховую прогулку на лошадях или полет на гироплане — на память останется масса позитива и уникальная фотосессия.
• Подруга. Вы отлично знаете ее вкусы и увлечения, здесь, как правило, проблем не возникает. Если подруга — любитель спорта, подарите ей новый коврик для занятий йогой, молодым мамам пригодится подушка-антистресс, наполненная ароматными травами, путешественница оценит легкий и стильный чемодан для ручной клади. Это практично, но, увы, банально. Сертификат на «покатушки» на квадроцикле или сертификат на прыжок с парашютом — более необычный и эмоциональный вариант.

Подарок знакомой

• Коллега по работе. Оригинальные офисные принадлежности будут очень кстати. Коллега-девушка порадуется, если вы преподнесете что-то для украшения ее рабочего места, — ведь женщины ценят уют и любят обустраивать пространство вокруг. Красивый цветок в горшке или цифровая фоторамка — то, что нужно! Если же отношения с коллегой по работе у вас почти дружеские, то можно подарить настоящее приключение, например урок скалолазания, полеты на парапланах или в аэротрубе.
• Шеф. Выбирая подарок женщине-руководителю, лучше постараться найти баланс между личным и бизнес-подарком. Стильная серебряная рамка для фотографий, экзотическое (но неприхотливое) растение в элегантном кашпо, небольшой чайный сервиз из фарфора, стильный кабинетный мини-сейф — все это подойдет и, скорее всего, будет встречено благосклонно. С оригинальностью стоит быть осторожным, поскольку рабочие отношения «начальник — подчиненный» накладывают довольно жесткие рамки. Впрочем, можно подарить что-то безусловно прекрасное и удивительное, например полет на большом воздушном шаре.

Что касается детей: дарить игрушки или приключения

Если речь идет о ваших собственных детях, то все относительно просто — ни малыши, ни подростки обычно не держат свои пожелания в тайне. Они составляют лист пожеланий задолго до праздничной даты и со вкусом. Здесь главный секрет в том, чтобы слушать и слышать их. Возможно, их мечта покажется вам чепухой. Но если дочь мечтает о какой-то странной штуковине вроде лампы в виде фламинго или ободке с ушками, которые реагируют на эмоции, — не вдавайтесь в подробности, анализируя «коэффициент полезности» потенциального подарка. Просто исполните эту мечту, и ребенок будет счастлив.

Одежду детям — и своим, и чужим — дарить не стоит, ведь они просто не воспринимают ее как подарок (исключение — конкретное пожелание именинника). Это же касается, к примеру, постельного белья и прочих вещей из списка must have — родителям такой подарок может показаться хорошим, но вряд ли по-настоящему обрадует маленького именинника.

В случае если ваши дети уже подросли, а вы хотите получить звание «лучшие родители года», подарите им нечто сногсшибательное — например, полет в аэротрубе (так они точно почувствуют себя суперменами), авиасимуляторе или урок скалолазания. Дети крайне любознательны и обожают новые впечатления! При этом если поздравляете ребенка ваших друзей, то будьте внимательнее: он будет в восторге от такого подарка, а вот его родители — вовсе необязательно. Если вы склоняетесь к варианту «креативный подарок-впечатление», обязательно предварительно обсудите свою идею с папой и мамой именинника. А если хочется сделать сюрприз, подарите катание на верблюде или конную прогулку — такой подарок приведет в восторг и ребенка, и его родителей.

Казалось бы, при сегодняшнем изобилии дарить подарки несложно. Однако каждый человек индивидуален, и хочется найти в окружающем многообразии именно то самое ценное, что по-настоящему его порадует. Помните, что подарок может многое сказать о вашем отношении к человеку. Приложите немного фантазии, потратьте время, вложите в подарок свои самые искренние чувства — ведь ваши близкие этого заслуживают — и ваши усилия непременно будут вознаграждены позитивными эмоциями именинника.

мест для студентов с LD | Темы LD

Автор: Национальный центр обучаемости (NCLD)

Что такое приспособления?

Адаптация — это изменение способа представления заданий, позволяющее детям с ограниченными возможностями обучения выполнять те же задания, что и другие учащиеся. Адаптация не изменяет содержание заданий, не дает студентам несправедливого преимущества или, в случае оценивания, не меняет то, что измеряет тест. Они действительно позволяют студентам с LD показать то, что они знают, не ограничиваясь их инвалидностью.

Каким образом ребенок получает жилье?

После того, как ребенок был официально идентифицирован с нарушением обучаемости, ребенок или родитель могут запросить приспособления для конкретных потребностей этого ребенка. Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями гласит, что группа IEP (индивидуальной образовательной программы) ребенка, в которую входят и родитель, и ребенок, должна решить, какие приспособления подходят для него или нее. Любые соответствующие приспособления должны быть записаны в индивидуальную учебную программу студента.

Вот несколько примеров возможных вариантов адаптации для группы IEP, разбитых на шесть категорий:

• Презентация:
  • На аудиокассете
  • Предоставить крупным шрифтом
  • Уменьшить количество элементов на странице или в строке
  • Предоставить специальный считыватель
  • Дать инструкции устно
• Ответ:
  • Разрешить устные ответы
  • Разрешить диктовать ответы писцу
  • Разрешить использование магнитофона для записи ответов
  • Разрешить передачу ответов через компьютер
  • Разрешите записывать ответы непосредственно в тестовый буклет
• Время:
  • Разрешать частые перерывы
  • Продлить отведенное время для теста
• Настройка:
  • Обеспечить преимущественное размещение
  • Обеспечить специальное освещение или акустику
  • Обеспечьте пространство, минимально отвлекающее внимание
  • Провести тест в небольшой группе
  • Провести тест в отдельной комнате или на альтернативном полигоне
• Расписание испытаний
  • Провести тест в несколько сеансов по расписанию или в течение нескольких дней
  • Разрешить выполнение субтестов в другом порядке
  • Провести тест в определенное время дня
• Другое
  • Обеспечить специальную подготовку к испытаниям
  • Предоставляет подсказки при выполнении задачи / фокусировки
  • Обеспечить любое разумное приспособление, которое необходимо студенту, которое не соответствует существующим категориям.

Должны ли приспособления влиять на оценку заданий?

Школьные задания и тесты, выполненные с учетом дополнительных условий, должны оцениваться так же, как и экзамены, выполненные без дополнительных условий.В конце концов, приспособления предназначены для «выравнивания игрового поля», обеспечения равного и быстрого доступа к выполняемой задаче, а не для предоставления пользователю неоправданного преимущества.

Что делать, если условия проживания не помогают?

Выбор и мониторинг эффективности приспособлений должны быть постоянным процессом, а изменения (с участием учащихся, родителей и преподавателей) должны производиться по мере необходимости. Ключевым моментом является обеспечение того, чтобы выбранные условия соответствовали конкретным потребностям учащихся и способствовали демонстрации навыков и знаний.

Авторские права, 2006 г., Национальный центр по проблемам обучаемости, Inc. Все права защищены. Используется с разрешения.

категорий инвалидности согласно части B IDEA

По состоянию на 2019 год
На испанском языке | En español

Национальный закон о специальном образовании называется Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями или IDEA. В рамках обеспечения доступа детей с ограниченными возможностями в государственных школах к специальному обучению и сопутствующим услугам в части B закона IDEA дается определение термина «ребенок с ограниченными возможностями».” Это определение включает конкретные термины инвалидности, которые также определены IDEA, как описано на этой веб-странице.

Термины и определения инвалидности IDEA определяют, как государства, в свою очередь, определяют инвалидность и кто имеет право на бесплатное соответствующее государственное образование в соответствии с законом о специальном образовании. Определения этих конкретных терминов инвалидности из правил IDEA показаны под каждым термином, перечисленным ниже. Обратите внимание, что для того, чтобы полностью соответствовать определению (и праву на получение специального образования и сопутствующих услуг) как «ребенка с ограниченными возможностями», успеваемость ребенка должна быть , на которую может быть нанесен ущерб из-за инвалидности.

__________________________________________________

Переходные звенья

_________________________________________________

Если в списке ниже имеется ссылка на термин инвалидности, нажатие на ссылку приведет вас к информационному бюллетеню по этому конкретному виду инвалидности и другой связанной информации.

1. Аутизм…

… означает нарушение развития, существенно влияющее на вербальную и невербальную коммуникацию и социальное взаимодействие, обычно проявляющееся до трехлетнего возраста, что отрицательно влияет на успеваемость ребенка .Другие характеристики, часто связанные с аутизмом, — это повторяющиеся действия и стереотипные движения, сопротивление изменениям окружающей среды или повседневному распорядку, а также необычные реакции на сенсорные ощущения. Термин «аутизм» не применяется, если на успеваемость ребенка отрицательно влияет, прежде всего, из-за эмоционального расстройства, как это определено в пункте 5 ниже.

У ребенка, у которого проявляются признаки аутизма после трех лет, может быть диагностирован аутизм, если соблюдены вышеперечисленные критерии.

Вернуться к началу

2. Слепоглухота…

… означает сопутствующие [одновременные] нарушения слуха и зрения, сочетание которых вызывает такие серьезные потребности в общении и другие потребности в развитии и образовании, что они не могут быть учтены в программах специального образования только для детей с глухотой или детей со слепотой.

Вернуться к началу

3. Глухота …

… означает нарушение слуха настолько серьезное, что ребенок не может обрабатывать лингвистическую информацию посредством слуха, с усилением или без него, что отрицательно влияет на успеваемость ребенка .

Вернуться к началу

4. Задержка развития …

… для детей от рождения до трех лет (согласно части C IDEA) и детей в возрасте от трех до девяти лет (согласно части B IDEA) термин «задержка в развитии», как определено каждым штатом, означает задержку в одном или нескольких из следующих направления: физическое развитие; когнитивное развитие; коммуникация; социальное или эмоциональное развитие; или адаптивное [поведенческое] развитие.

Вернуться к началу

5.Эмоциональное расстройство…

… означает состояние, проявляющее одну или несколько из следующих характеристик в течение длительного периода времени и в значительной степени, которое отрицательно влияет на успеваемость ребенка:

(a) Неспособность учиться, которая не может быть объяснена интеллектуальными, сенсорными факторами или факторами здоровья.

(b) Неспособность построить или поддерживать удовлетворительные межличностные отношения со сверстниками и учителями.

(c) Неподходящие типы поведения или чувств при нормальных обстоятельствах.

(d) Общее повсеместное настроение несчастья или депрессии.

(e) Склонность к развитию физических симптомов или страхов, связанных с личными или школьными проблемами.

Термин включает шизофрению. Этот термин не применяется к детям, которые плохо приспособлены к социальной среде, если не установлено, что у них есть эмоциональное расстройство.

Вернуться к началу

6. Нарушение слуха…

… означает нарушение слуха, постоянное или неустойчивое, которое отрицательно влияет на успеваемость ребенка, но не входит в определение «глухота».”

Вернуться к началу

7. Умственная отсталость…

… означает значительно более низкое общее интеллектуальное функционирование, существующее одновременно [одновременно] с дефицитом адаптивного поведения и проявляющееся в период развития, что отрицательно влияет на успеваемость ребенка.

(Примечание редактора , февраль 2011 г .: «Умственная отсталость» — новый термин в IDEA. До октября 2010 года в законе использовался термин «умственная отсталость».«В октябре 2010 года закон Розы был подписан президентом Обамой. Закон Розы изменил термин, который будет использоваться в будущем, на «умственная отсталость». Само определение термина не изменилось, и именно оно было показано выше.

Вернуться к началу

8. Множественные нарушения…

… означает сопутствующие [одновременные] нарушения (такие как умственная отсталость-слепота, умственная отсталость-ортопедическое нарушение и т. Д.), Сочетание которых вызывает такие серьезные образовательные потребности, что они не могут быть учтены в специальной образовательной программе только для одного из обесценения.Термин не включает слепоглухоту.

Вернуться к началу

9. Ортопедическое поражение…

… означает серьезное ортопедическое нарушение, которое отрицательно влияет на успеваемость ребенка. Этот термин включает нарушения, вызванные врожденной аномалией, нарушения, вызванные заболеванием (например, полиомиелит, туберкулез костей), и нарушения, вызванные другими причинами (например, церебральный паралич, ампутации и переломы или ожоги, вызывающие контрактуры).

Вернуться к началу

10.Прочие нарушения здоровья…

… означает наличие ограниченной силы, жизнеспособности или бдительности, включая повышенную бдительность по отношению к стимулам окружающей среды, что приводит к ограниченной бдительности по отношению к учебной среде, то есть —

(a) возникает из-за хронических или острых проблем со здоровьем, таких как астма, синдром дефицита внимания или синдром дефицита внимания с гиперактивностью, диабет, эпилепсия, заболевание сердца, гемофилия, отравление свинцом, лейкемия, нефрит, ревматическая лихорадка, серповидно-клеточная анемия и Синдром Туретта; и

(b) отрицательно сказывается на успеваемости ребенка.

Вернуться к началу

11. Конкретные нарушения обучаемости…

… означает нарушение одного или нескольких основных психологических процессов, связанных с пониманием или использованием языка, устной или письменной, которое может проявляться в несовершенной способности слушать, думать, говорить, читать, писать, писать по буквам или делать математические расчеты. Этот термин включает такие состояния, как нарушения восприятия, травмы головного мозга, минимальная дисфункция головного мозга, дислексия и афазия, связанная с развитием.Этот термин не включает проблемы с обучением, которые в первую очередь являются результатом нарушения зрения, слуха или моторики; умственной отсталости; эмоционального расстройства; или неблагоприятное экологическое, культурное или экономическое положение.

Вернуться к началу

12. Нарушение речи или языка…

… означает коммуникативное расстройство, такое как заикание, нарушение артикуляции, нарушение речи или голоса, которое отрицательно сказывается на успеваемости ребенка .

Вернуться к началу

13. Травматическая травма головного мозга…

… означает приобретенное повреждение головного мозга, вызванное внешней физической силой, приводящее к полной или частичной функциональной инвалидности или психосоциальному ухудшению, или тому и другому, что отрицательно влияет на успеваемость ребенка. Термин применяется к открытым или закрытым травмам головы, приводящим к нарушениям в одной или нескольких областях, таких как когнитивные способности; язык; объем памяти; внимание; рассуждение; абстрактное мышление; суждение; решение проблем; сенсорные, перцептивные и двигательные способности; психосоциальное поведение; физические функции; обработка информации; и речь.

Термин не применяется к врожденным или дегенеративным повреждениям головного мозга, а также к повреждениям головного мозга, вызванным родовой травмой.

Вернуться к началу

14. Нарушение зрения, включая слепоту…

… означает нарушение зрения, которое, даже после коррекции, отрицательно влияет на успеваемость ребенка. Этот термин включает как частичное зрение, так и слепоту.

Вернуться к началу

_________________

Учитывая значение «неблагоприятного воздействия»

Возможно, вы заметили, что фраза «отрицательно влияет на успеваемость» встречается в большинстве определений инвалидности.Однако это не означает, что ребенок должен не учиться в школе, чтобы получить специальное образование и связанные с ним услуги. Согласно IDEA, штаты должны сделать бесплатное соответствующее государственное образование доступным «любому отдельному ребенку с ограниченными возможностями, нуждающемуся в специальном образовании и сопутствующих услугах, даже если ребенок не проиграл или не остался на курсе или классе и переходит из класса». оценивать. » [§300.101 (c) (1)]

Вернуться к началу

________________________________________________________

** Высококачественный ресурс! Этот ресурс был рассмотрен комиссией из трех сотрудников Центра для родителей, работающих независимо друг от друга, чтобы оценить качество, актуальность и полезность ресурсов CPIR.Этот ресурс был признан «высококачественным, актуальным и полезным» для родительских центров.
________________________________________

IDEA 2004 Close Up: оценка и право на определенные нарушения обучаемости

Закон об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA 2004) — и федеральные нормативные акты, которые содержат инструкции для штатов о том, как применять Закон, — содержат важные изменения в способах оценки школами учащихся, подозреваемых в наличии определенных нарушений обучаемости (SLD).

Определение специфической неспособности к обучению (SLD) в соответствии с IDEA 2004

И IDEA 2004 (вступившее в силу в 2005 г.) , и федеральные постановления IDEA 2004 (действует с 2006 г.) поддерживают то же определение SLD, что и предыдущее. редакции закона и постановления . Это определение, содержащееся в Кодексе США (20 USC §1401 [30]), гласит следующее:

«Термин« специфическая неспособность к обучению »означает нарушение одного или нескольких основных психологических процессов, связанных с пониманием или использованием язык, устный или письменный, расстройство которого может проявляться в несовершенной способности слушать, думать, говорить, читать, писать, писать по буквам или выполнять математические вычисления.

Такой термин включает такие состояния, как нарушения восприятия, травма головного мозга, минимальная дисфункция головного мозга, дислексия и афазия, связанная с развитием.

Такой термин не включает проблему обучения, которая в первую очередь является результатом нарушений зрения, слуха или моторики, умственной отсталости, эмоционального расстройства или неблагоприятного экологического, культурного или экономического положения ».

Хотя определение SLD остается неизменным в IDEA 2004, изменения в способах, которыми школы могут определить, есть ли у учащегося SLD, несомненно, окажут значительное влияние на практику и процедуры идентификации школы.

Существенные изменения в требованиях к идентификации SLD в рамках IDEA 2004

Безусловно, наиболее значительным изменением, включенным в IDEA 2004, является устранение требования для учащегося демонстрировать «серьезное несоответствие» между интеллектуальными способностями и академическими достижениями, чтобы быть идентифицированным как имеющий SLD. До IDEA 2004 такое несоответствие должно было обнаруживаться в одной или нескольких из следующих областей:

• устное выражение
• понимание на слух
• письменное выражение
• базовый навык чтения
• понимание прочитанного
• расчет по математике
• математическое мышление

Это требование «несоответствия», которое было частью федеральных правил специального образования с 1977 года, в течение некоторого времени подвергалось критике.Критики утверждают, что, используя этот подход к выявлению SLD, учащиеся должны терпеть неудачу в течение длительных периодов времени, прежде чем они покажут достаточно большой дефицит в успеваемости, чтобы удовлетворить требование «серьезного несоответствия» и начать получать услуги специального образования. Не менее важным было растущее количество свидетельств того, что такое требование было особенно проблематичным для студентов, живущих в бедности, студентов с разным культурным происхождением или тех, чей родной язык не был английским.

Признавая, что подход «несоответствия» привел как к поздней идентификации, так и к ошибочной идентификации SLD, Конгресс включил новое положение в IDEA 2004, в котором говорится, что школьных округов не обязаны учитывать серьезное несоответствие между способностями (IQ) и достижениями. при определении, есть ли у учащегося конкретная неспособность к обучению .При обновлении IDEA Конгресс четко указал на сильное желание, чтобы школы начали использовать процедуры для определения SLD, которые больше подходят для обучения, получаемого учащимися в классе. Чтобы стимулировать такие изменения, IDEA 2004 включила дополнительное положение, в котором говорится, что школьные округа могут использовать процесс, предназначенный для определения того, реагирует ли учащийся на научное, основанное на исследованиях вмешательство в рамках процедур оценки.

Текущий пример таких процессов известен как «Реагирование на вмешательство» («Реакция на вмешательство» или «RTI»).В процессе RTI учащимся, проявляющим признаки трудностей с обучением, предоставляется серия все более интенсивных, индивидуализированных учебных или поведенческих вмешательств . Эти виды вмешательств разрабатываются и проводятся общеобразовательными работниками в сотрудничестве с другими экспертами, такими как специальные педагоги и школьные психологи, и основаны на надежных исследованиях. Этот тип вмешательства включает систематический мониторинг успеваемости ученика. Учащиеся, которые не демонстрируют улучшений или «отзывчивости» на эту серию вмешательств, считаются «подверженными риску» из-за неспособности к обучению и, возможно, нуждаются в услугах специального образования, чтобы получить образовательную пользу от обучения.

Федеральные процедуры для определения наличия у студента SLD

Процедуры определения наличия определенного нарушения обучаемости содержатся в федеральных правилах IDEA 2004. Важно отметить, что эти процедуры являются дополнением к — не заменяет — всем требованиям IDEA, касающимся оценки и права на участие для всех учащихся, подозреваемых в инвалидности и нуждающихся в специальном образовании и сопутствующих услугах.

Определение наличия у учащегося определенной неспособности к обучению, как и любое другое определение инвалидности в соответствии с IDEA, не может основываться на каком-либо единственном критерии, то есть на единственном тесте, оценке, наблюдении или отчете. Оценка студента, подозреваемого в наличии SLD, должна включать в себя различные инструменты и стратегии оценки . Оценка должна включать вклад родителей учащегося, а также наблюдение за успеваемостью и поведением учащегося в общеобразовательном классе.После того, как все согласованные оценки и меры оценки были выполнены и родители учащегося получили копии оценок вместе с полными объяснениями результатов, группа правомочности (см. Рамку ниже) собирается для принятия решения.

Состав группы, определяющей право на получение специального образования

Как и в случае любого определения права на участие, определение того, имеет ли учащийся SLD и требуется ли специальное образование, принимает группа, в которую входят родители учащегося и команда квалифицированных специалистов.Эти специалисты должны включать в себя обычного учителя учащегося (или обычного учителя, имеющего квалификацию для обучения ребенка его возраста) и других лиц, имеющих право проводить диагностические обследования. Эти люди могут быть школьным психологом, патологом речи или учителем чтения. Лица, составляющие группу, могут отличаться в зависимости от характера предполагаемой инвалидности учащегося.

Шаги, которые школы должны предпринять, чтобы определить, есть ли у учащегося SLD

Шаг 1: Определение неуспеваемости

Не успевает ли учащийся адекватно его возрасту в одной или нескольких из следующих восьми областей:

• Устное выражение
• Понимание речи на слух
• Письменное выражение
• Базовые навыки чтения
• Навыки беглости чтения
• Понимание прочитанного
• Вычисления по математике
• Решение задач по математике

Это определение будет основано на овладении учащимся содержанием соответствующего уровня своего класса возраст учащегося, включая его успеваемость по чтению и математике по академическим стандартам штата.Для учащегося, который был оставлен в классе или иным образом не соответствует классу, типичному для его возраста, для определения его неуспеваемости может быть использована успеваемость в сравнении с академическими стандартами уровня класса, установленными штатом для данного класса учащегося.

Шаг 2: Определение реакции на вмешательства или модели сильных и слабых сторон (или обоих)

При определении реакции учащегося на вмешательства необходимо задать следующий вопрос: Не удается ли учащемуся добиться достаточного прогресса в достижении считается подходящим для своего возраста (или стандартов уровня учащихся), когда ему предоставляется серия научных, основанных на исследованиях вмешательств?

Документирование успеваемости учащегося в процессе все более интенсивных вмешательств, таких как те, которые происходят в подходе RTI, может предоставить полезную информацию для определения того, имеет ли учащийся SLD и нуждается ли в специальном образовании.Обратите внимание:

• Эта документация о прогрессе обычно выполняется с использованием измерений на основе учебного плана (CBM).
• Процесс вмешательства обычно происходит до направления студента для полной оценки.
• Чтобы определить , почему учащийся не ответил на вмешательства, основанные на исследованиях, требуется всесторонняя оценка.

В качестве альтернативы или в дополнение к подходу RTI может быть задан следующий вопрос: Показывают ли результаты оценок и оценок учащейся сильные и слабые стороны ее академической успеваемости, успеваемости (или того и другого) ) или в интеллектуальном развитии? Паттерны сильных и слабых сторон обычно относятся к изучению профилей в тестах или внутри них, которые обычно используются для определения SLD, например, стандартизированные тесты достижений и тесты способностей (IQ).Эти сильные и слабые стороны, которые иногда называют внутриличностными различиями или изменчивостью, особенно важны для идентификации SLD. Признание несоответствия между способностями и достижениями, которое ранее требовалось для идентификации SLD, также может рассматриваться как часть этого шага.

Шаг 3: Определение соответствующего обучения

До того, как у ребенка возникнут подозрения в наличии SLD, школа или округ должны предоставить документацию, подтверждающую, что учащийся получил соответствующее обучение квалифицированным персоналом. Учащиеся, неуспеваемость которых может быть объяснена отсутствием соответствующего обучения чтению или математике, не должны считаться имеющими SLD. Таким учащимся должны быть предоставлены соответствующие инструкции в области общего образования, а также научные мероприятия, основанные на исследованиях. Соответствующая инструкция по чтению должна включать в себя основные компоненты инструкции по чтению *, определенные в Законе «Ни одного отстающего ребенка». Эти важные компоненты включают явное и систематическое обучение:

• фонематической осведомленности,
• фонетике,
• развитию словарного запаса,
• беглости чтения, включая навыки устного чтения, и
• стратегиям понимания прочитанного.

* Источник: Закон о начальном и среднем образовании 1965 года, § 1208 (3)

Школа или округ также должны предоставлять основанную на данных документацию о частых оценках успеваемости ученика, для измерения эффективности этого обучения . Кроме того, эти документы должны быть своевременно предоставлены родителям учащегося . Успеваемость студента должна быть задокументирована с использованием объективного и системного процесса, осуществляемого через разумные промежутки времени.Другими словами, информация , такая как отчеты учителей и составленные учителями тесты, хоть и полезна, но недостаточна для этого определения . Данные должны использоваться для определения эффективности конкретной учебной стратегии или программы и должны быть предоставлены родителям, чтобы держать их в курсе успехов своего ребенка, чтобы они могли поддерживать обучение и обучение дома.

Если группа, отвечающая за определение наличия у студента SLD, решит, что эта документация не соответствует требованиям, может быть принято решение отложить принятие окончательного решения и продолжить сбор дополнительной информации о студенте.Чтобы продлить время, к которому будет завершена оценка, родители должны дать согласие на продление времени. Процесс оценки должен быть завершен в течение 60 календарных дней с их согласия, если их состояние не требует иного.

Шаг 4: Определение влияния других факторов

Учащиеся, неуспеваемость которых (как определено в Шаге 1) может быть отнесена главным образом на счет одного из следующих факторов, не должны считаться имеющими SLD.

• нарушение зрения, слуха или моторики
• умственная отсталость
• эмоциональное расстройство
• культурные факторы
• неблагоприятное экологическое или экономическое положение
• ограниченное владение английским языком

Такие учащиеся могут проходить обучение по программе IDEA с другими категориями инвалидности или через программы для учащихся из групп риска или из неблагополучных семей, например, Раздел I Закона «Ни о каких отстающих от детей».

Определение и документальное подтверждение права на получение услуг специального образования

Важно помнить, что право на получение услуг — это двустороннее решение. Участники должны решить (1) есть ли у учащегося инвалидность, в данном случае SLD, и (2) из-за воздействия этой инвалидности, нуждается ли учащийся в специальном образовании, чтобы получить пользу от обучения? Вполне возможно, что у учащегося может быть обнаружена инвалидность, например, SLD, но , а не , ​​которому необходимо специальное образование, чтобы получить пользу от обучения.

Опираясь на всю информацию, предоставленную оценками и другими формами информации, группа (родители учащегося и квалифицированные специалисты) должны разработать письменную документацию, подтверждающую их определение наличия SLD и права на получение специального образования. Документация должна содержать утверждения, объясняющие выводы группы в отношении шагов 1–4. Документация также должна показывать, что родители учащегося были полностью уведомлены о правилах, стратегиях и услугах, предоставляемых в рамках процесса вмешательства, таких как RTI, , включая право родителей запросить формальную оценку, как предписано IDEA, в любой момент в процессе вмешательства .

Каждый член, участвующий в определении, должен предоставить письменное подтверждение того, что документация отражает заключение члена. Если какой-либо член (-а) не согласен с выводом, заявление этого (-ых) члена (-ей) также должно быть включено в документацию.

Родителям должна быть бесплатно предоставлена ​​копия отчета об оценке и подтверждающая документация. Если родители не согласны с решением, они могут обратиться за разрешением в соответствии с положениями закона IDEA о разрешении споров.Эти положения являются частью Уведомления о процессуальных гарантиях, которое должно быть предоставлено родителям до оценки учащегося, подозреваемого в наличии инвалидности.

Штаты разрабатывают собственные критерии для определения SLD

Федеральные постановления IDEA 2004 предписывают каждому штату разработать критерии, которые будут использоваться на всей территории штата для определения наличия у учащегося определенной неспособности к обучению. Хотя большая часть деталей таких критериев оставлена ​​на усмотрение каждого отдельного штата, критерии :

• должны не требовать, чтобы школа использовала «серьезное несоответствие» между интеллектуальными способностями и достижениями для определения LD. использование процесса, разработанного для определения того, реагирует ли студент на научное, основанное на исследованиях вмешательство (например, RTI) или другие альтернативные основанные на исследованиях процедуры
• , должно соответствовать критериям, установленным федеральными постановлениями IDEA 2004, как указано выше

Помимо этих требований, государства могут устанавливать критерии, которые могут фактически запретить использование несоответствия между способностями и достижениями. Учитывая такую ​​гибкость на уровне штата, родителям необходимо будет внимательно следить за политикой своего штата в отношении идентификации доменов второго уровня . Для получения дополнительной информации о политике и процедурах вашего штата, родителям настоятельно рекомендуется связаться с:

Обновлено в январе 2010 г.

Поделиться в Pinterest

Нет изображений.

Обновлено: 14 июля 2017 г.

Характеристики нарушений обучаемости | Mt. Колледж Сан-Хасинто

Какие общие характеристики LD?

Ниже приводится список общих характеристик учащегося LD.Условия должны быть настойчивым в течение длительного периода времени. Наличие этих условий не обязательно означают, что человек с ограниченными возможностями обучения.

Навыки чтения

• Плохое декодирование
• Плохое чтение
• Низкая скорость чтения
• Отсутствие самоконтроля навыков чтения
• Плохое понимание и / или запоминание
• Сложность определения важных идей в контексте
• Идеи и изображения для создания невероятной сложности
• Сложность интеграции новых идей с существующими знаниями
• Слабый словарный запас
• Чрезвычайные трудности с пониманием слов или грамматики
• Проблемы с распознаванием часто встречающихся слов
• Понимание устной речи заметно сильнее понимания прочитанного
• Очень сложно сосредоточить внимание на печатных знаках
• Затруднение при контроле движений глаз по странице
• Волнистые или мерцающие страницы не из-за плохого зрения

Навыки правописания

• Фонологическая осведомленность заметно сильнее орфографической способности
• Частые орфографические ошибки высокочастотных слов
• Чрезвычайная сложность с омонимами и / или обычными орфографическими схемами
• Отсутствие понимания отношения фонетики к письменной речи
• Отсутствие понимания общих правил орфографии
• Недостаточное понимание акустики даже с инструкцией

Навыки письменной речи

• Плохое владение письмом
• Невозможно составить полные грамматические предложения
• Сложность организации письменной информации
• Плохой почерк
• Чрезвычайно плохая центровка
• Невозможность делать заметки или копировать информацию из книги или доски
• Устное выражение заметно сильнее письменного
• Чрезвычайно слабые навыки корректуры

Навыки устной речи

• Неспособность слышать небольшие различия между звуками, не относящиеся к слуху потеря, особенно гласные звуки
• Затруднения в формулировании мыслей или идей устно
• Затруднения при произношении слов
• Невозможность сочетать звуки в слова
• Затруднения при слушании и ответе на серию указаний
• Неорганизованный отзыв фактов или подробностей

Математические навыки

• Плохое знание математики
• Затруднения с запоминанием таблицы умножения
• Сложность определения кратных и / или множителей
• Плохие базовые навыки расчета
• Проблемы с пониманием слова или приложения
• Плохое понимание математических понятий
• Сложность сортировки не относящейся к делу информации
• Снижение зрительного восприятия и зрительно-пространственной способности
• Невозможность передачи основных математических понятий для решения задач с непредсказуемым Информация
• Невозможность использовать основные факты в более сложных вычислениях

Навыки памяти

• Чрезвычайно слабая способность эффективно хранить и извлекать информацию
• Чрезвычайно слабая способность удерживать информацию для немедленного использования

Навыки мышления

• Чрезвычайно слабая способность решать проблемы, особенно когда информация или процедура незнаком
• Чрезвычайные трудности с распознаванием, преобразованием или использованием конкретной информации для достижения общие выводы

Вмешательства для учащихся с нарушениями письма

Добавить в избранное

Автор: Jessica A.Кармайкл и Джеймс Б. Хейл

Разоблачение мифов: если умеешь говорить, можешь писать

В некоторых школах до сих пор можно услышать старый миф: если вы умеете говорить (выразительный язык) и вас учат письму и орфографии в школе, то вы также можете хорошо писать. Для некоторых детей это может быть правдой, но для того, чтобы дети успешно передавали свои идеи в письменной форме, необходимы четкие инструкции по написанию, орфографии и письменному выражению. Как отмечает Hooper et al. (2011) отмечают, что существует множество систем мозга и нейропсихологических факторов, которые влияют на компетенцию письменного выражения.В то время как некоторые из них связаны с грамотностью, при нарушении могут приводить к неспособности к обучению письму и чтению (LD), другие причины письменной LD, такие как навыки зрительно-моторной интеграции и исполнительные функции (Fenwick et al., 2015), требуют дополнительных внимание во время оценки и обучения.

Примерно 4-6% учащихся имеют инвалидность в изучении письменной речи (Bernstein, 2013)

ЧТО УЧАСТВУЕТ В ПИСЬМЕННОМ ВЫРАЖЕНИИ?

Письменное выражение включает в себя базовые навыки письма и правописания, но другие важные навыки, связанные с исполнительными функциями (боссом мозга), также играют решающую роль.В результате важно отметить, что дети с проблемами грамотности часто имеют проблемы с почерком (например, коморбидность «афазии» и «апраксии»; Hale & Fiorello, 2004) и других детей с проблемами исполнительной функции (например, СДВГ, депрессия, тревога), скорее всего, будут бороться с письменным выражением (Mayes & Calhoun, 2006).

ВНИМАНИЕ!

Контрольный признак трудностей с письмом — это когда ребенок может хорошо излагать свои идеи, используя устную речь, но письменный продукт гораздо более ограничен или плохо сконструирован.

Рукописный ввод: визуально-тактильные-моторные связи

Физический акт почерка может вызвать затруднения у некоторых учащихся. У учащихся с затруднениями с графомоторной (например, с бумагой и карандашом) часто наблюдаются признаки конструкционной апраксии , которая может быть вызвана визуальными, тактильными и / или моторными аспектами почерка. Если у них есть эта проблема, они могут писать меньше, независимо от того, есть у них хорошие идеи или нет. Вот почему оценка зрительно-тактильно-моторных функций и координация этих процессов может помочь направить вмешательство ребенка (Feder & Majnemer, 2007).В следующей таблице выделены актуальные проблемы (каламбур!)

Автоматичность базовых навыков и письменное выражение Автоматичность ортогональной моторики необходима, чтобы высвободить процессы более высокого уровня для адекватного письменного выражения (Jones & Christensen, 1999)

Сенсорная проблема	Проблема интеграции	Проблема с двигателем
Учащимся может быть трудно почувствовать давление, которое они оказывают на карандаш, что может привести к тому, что отпечаток станет слишком темным (слишком сильно нажимает) или слишком светлым (нажимает слишком мало), или неточности почерка из-за кинестетической проблемы (движения).Это проблема касания. У студентов слишком большой или слишком маленький шрифт, неправильный интервал и / или выравнивание слов и букв, или ошибки направления (например, написание «q» вместо буквы p). Это визуальная проблема.	Студенты могут бороться с одновременным соединением множества различных процессов, таких как сенсорные и моторные функции. Проблема в связях белого вещества в мозгу. Эти дети могут лучше использовать одну или другую руку, но им труднее, когда требуются обе руки.Эти дети также, как правило, медленнее справляются с задачами быстро и эффективно, поэтому они могут медленнее выполнять задачи, связанные с быстротой и беглостью речи.	Студенты могут иметь трудности с двигательными планами, организацией, последовательными двигательными шагами, контролем и координацией. Эта проблема апраксии находится в передней части мозга. Это может привести к проблемам с письмом, рисованием, сборкой блоков или головоломок, завязыванием обуви или одеванием. У студентов также часто возникают проблемы с устным выражением и грамматикой, потому что с точки зрения мозга это тоже моторные акты.Этим детям необходимы меры по контролю над моторикой, чтобы решить проблему неправильного формирования букв и расстановки интервалов, поэтому вы должны увидеть, является ли плохой почерк ребенка следствием сенсорного, моторного или интегрального.

Орфография: понимание и создание связей между звуком и символом

Орфография — важная часть письма, с которой сталкиваются многие студенты, но есть много причин проблем с орфографией. Существует тесная связь между чтением и правописанием учащегося, потому что связь звука (фонема) и символа (графема) необходима и для того, и для другого (Nag & Snowling, 2013).

Хотя связи между звуком и символом, необходимые для правописания и чтения, больше связаны с восприятием и отображением этих отношений, у некоторых студентов возникают трудности с моторной памятью правописания (Planton, Jucla, Roux, & Démonet, 2013). Некоторые ученики могут хорошо читать слова, но потому, что им трудно представить орфографию (визуальное представление) в моторной памяти. Практика написания слов от руки улучшает связи между звуком и символом при написании и чтении (Berninger et al.2008 г.).

КЛАВИАТУРА ВНИМАНИЕ!

Не используйте автоматически клавиатуру или компьютеры для решения проблем с почерком и орфографией, детям необходимо практиковаться в том, чтобы научиться связывать звуки и буквы!

Анализ ошибок имеет решающее значение для того, чтобы помочь детям выучить правильные образцы правописания, как указано в таблице ниже.

Дополнения к письму	Письмо Пропущено	Разворот букв	Ошибки последовательности	Замены
«thinke» означает «думает»; «coome» означает «приходит»	«гвинг» для придания; «блек» для черного	«qast» для прошлого; «болото» для собаки	«друг» для друга; «похлопывание» за прошлое	«nise» для красивого; «troo» для истинного

Источники: Hale & Fiorello, 2004; Cassar et al., 2005.

Все больше учителей обращаются к клавиатуре и компьютерам для детей с проблемами письма или правописания, что часто приводит к улучшению письменных результатов (Berninger et al., 2014). Несмотря на то, что эти компьютерные навыки полезны, на самом деле они могут вызвать больше трудностей у детей с проблемами ассоциации звука и символа в правописании и чтении, если ввести их слишком рано. Как отмечалось ранее, результаты обширных исследований показывают, что, когда ребенок использует почерк для написания слов, он также часто улучшает свое чтение слов (Berninger et al., 2008), поэтому почерк и орфография важны не только для письма, но и для чтения!

Письменное выражение: самая сложная из всех академических задач

Письменное выражение — самая сложная академическая задача, но во время обучения в классе на нее тратится мало времени (Hooper et al., 2011). Письменная речь требует того, что известно как навыки руководителя мозга или исполнительные функции.

При выполнении письменных заданий студенты должны:

• Мозговой штурм основные и вспомогательные идеи
• Планируйте и систематизируйте свои идеи так, чтобы они были представлены в логическом порядке
• Напишите предложения, содержащие существительные и глаголы, которые логически передают идеи
• Следить за их написанием, чтобы предложения были грамматически правильными
• Оцените свои предложения с точки зрения грамматической точности и по отношению к первоначальному плану
• Пересмотренный черновой вариант письма для обеспечения оптимального безошибочного конечного продукта, чего редко достигают дети с нарушениями письма.

Миф о том, что если вы можете писать от руки, писать по буквам и использовать выразительный язык, то вы будете хорошо писать, теперь развенчан.Прямое обучение письменному выражению лица имеет решающее значение, особенно для детей с проблемами управляющих функций (например, с СДВГ, депрессией, тревожностью), которые, вероятно, имеют значительные письменные выражения LDs (Mayes & Calhoun, 2006). У этих детей могут быть прекрасные идеи, но воплотить их в письменной форме — нелегкая задача. Вмешательства, которые способствуют развитию метакогнитивной (т. Е. Мышления о мышлении) компетенции (Harris, Graham, Brindle, & Sandmel, 2009), могут быть весьма полезными.

Исполнительное функционирование (EF) в письменной форме — процесс планирования, организации, реализации, мониторинга, оценки и изменения письменного образца, создаваемого студентом.

МОЗГ И ПИСЬМО

Письменное выражение требует всего мозга, но контуры лобных долей являются наиболее важными, поскольку они координируют моторный, внутренний и внутренний исполнительный контроль, а также мониторинг решений / ошибок (см. Таблицу ниже).

Область мозга	Функция
Контур передней поясной извилины	Самоконтроль Когнитивное переключение Принятие решений и мониторинг ошибок
Дорсолатеральный префронтальный контур	Планирование, гибкость и организация идей Извлечение слов и содержимого из памяти Внедрение и контроль записи
Площадь Экснера	Рукописный ввод и орфография Письменное выражение — аналогично Брока
Площадь Брока	Грамматика и синтаксис, устное выражение Последовательность в предложениях и написание образца
Cortex дополнительного двигателя	Моторный акт письма (рутинные движения руки и координация задних зрительных и соматосенсорных или сенсорных процессов)
Левая теменная доля	Соматосенсорная обратная связь (захват карандаша / давление) и ориентация букв
Правая теменная доля	Пространственная обратная связь для качества букв
Левая височная доля	Явная структура предложения и словарный запас
Правая височная доля	Неявная лексика и структура предложений
Мозжечок	Управление мелкой моторикой и координация

ВМЕШАТЕЛЬСТВА ДЛЯ Рукописного ввода, орфографии и письменного выражения

Учитывая, что существует ряд когнитивных процессов, которые могут вызвать трудности с письмом, важно адаптировать вмешательства, основанные на индивидуальных потребностях учащихся.В следующем разделе обсуждаются различные стратегии, основанные на фактах, которые могут быть реализованы, но целевые вмешательства должны учитывать индивидуальные потребности ребенка.

СТРАТЕГИИ ОБРАЗОВАНИЯ БУКВ И РАЗМЕЩЕНИЯ БУКВ

ЦЕЛЬ — Предложите учащимся научиться писать, используя буквы соответствующего размера, формы и интервала.

Когнитивная инструкция (Цвикер и Хэдвин, 2009)

• Когнитивный подход включает идентификацию букв, направленное моделирование, имитацию, обсуждение, практику и оценку, эффективный
• Целевые навыки: Двигательная координация, зрительно-моторная интеграция и направленность почерка
• Целевая возрастная группа: 1-2 классы

1. Разминка по алфавиту студента для сопоставления звуков и букв
2. Педагог, моделирующий направленность и шаги для изготовления частей букв (e.г., подход Бернингера)
3. Ученик вычерчивает буквы по образцу учителя (имитация)
4. Обсуждение сходства / различия в формировании букв учителем и учеником
5. Студент называет буквы, шаги направления, а затем пишет; повторяется без стрелок, затем копирует
6. Студенческие кружки с наилучшей формой буквы (требуется визуальное различение)

Рукописный ввод букв / слов Критическое письмо

Hoy, Egan & Feder, (2011) отмечают, что почерк реальных букв / слов имеет решающее значение; сенсомоторные вмешательства без почерка неэффективны

à Практика ведет к совершенству!

Миллиметровая бумага (Hale & Fiorello, 2004)

• Простая стратегия, использующая миллиметровую бумагу в качестве инструмента для правильного письма
• Целевые навыки: Двигательная координация и зрительно-моторная интеграция почерка
• Целевая возрастная группа: 1-5 классы, дети старшего возраста с нарушением пространственного почерка

1. Выдавать студенту миллиметровую бумагу вместо линованной во время письменных заданий
2. Попросите учащегося уместить каждую написанную букву на один квадрат миллиметровой бумаги.
3. Попросите учащегося использовать один квадрат, чтобы указать пробел между словами
4. Со временем и с большей точностью используйте все более тускнеющую миллиметровую бумагу до тех пор, пока ученик не научится писать буквы и слова подходящего размера / с интервалом между ними на обычной линованной бумаге.

СТРАТЕГИИ ПОВЫШЕНИЯ ТОЧНОСТИ орфографии

ЦЕЛЬ — Повышение точности орфографии и звука (фонема) — соответствие символа (графемы)

Обложка-Копия-Сравнить (Скиннер, Маклафлин и Логан, 1997)

• Вмешательство, повышающее навыки правописания посредством обучения и повторения
• Целевые навыки: точность, беглость и поддержание орфографии
• Целевая возрастная группа: 2+ классы

1. Студент смотрит на правильно написанное слово
2. Правильно написанное слово покрывается
3. Студент произносит слово по памяти
4. Правильное написание слова показано ученику для сравнения с его написанием
5. Если ученик написал слово правильно, он переходит к новому слову; если учащийся ошибается, они повторяют метод покрытия-копирования-сравнения с тем же словом снова

Эмпирическая поддержка: Cover-Copy-Compare, как установлено, повышает беглость и точность правописания у ряда студентов, в том числе с LD (Skarr et al., 2012) и старшеклассники с тяжелыми нарушениями поведения (Carter et al., 2011)

Сочетание устного и письменного правописания:
Поскольку области мозга устной и письменной речи близки по структуре / близости, связывание устной и письменной орфографии может быть полезным для облегчения и того, и другого (Hale & Fiorello, 2004). Если дети произносят слова вслух во время письма, это может способствовать большей автоматичности распознавания слов и, как следствие, большей точности написания.

Say-Trace-Write Model (Graham & Freeman, 1986)

Использует устную речь для помощи в изучении моторных сценариев

1. Попросите учащегося произнести слово вслух
2. Студент пишет слово
3. Студент проверяет свое слово на модели, чтобы определить точность
4. Студент обводит модель и произносит слово вслух
5. Студент пишет слово по памяти
6. Студент сверяет свое слово с моделью, чтобы определить точность

Самокоррекция с помощью словесных сигналов (Геттингер, 1985)

• Вмешательство, использующее устную беседу с самим собой для повышения точности написания орфографии
• Целевые навыки: точность, беглость и поддержание орфографии
• Целевая возрастная группа: 2+ классы

1. Учитель обучает студентов методам самокоррекции орфографии с последующими практическими тестами с обратной связью от учителя
2. Предварительный тест на орфографию по 5 слов в каждой сессии.
3. Проверить работу и исправить ошибки. Студенту выдаются карточки для сравнения с написанными словами (8 шагов)

Проведен заключительный тест по правописанию, учащиеся используют флэш-карточки для проверки точности

СТРАТЕГИИ ПРОДВИЖЕНИЯ ПИСЬМЕННОГО ВЫРАЖЕНИЯ

ЦЕЛЬ — Увеличить объем письменной продукции / количество слов и улучшить качество идей в письменном продукте.

Объединение предложений (Saddler, 2005)

• Предложения ядра ¹ развиваются в более разнообразные и сложные предложения с использованием прямой инструкции
• Целевые навыки: Гибкость и сложность мысли, выраженной в предложениях, более интересное письмо
• Целевая возрастная группа: 2 класс и выше

¹ Ядро-предложение — это простое, активное, утвердительное повествовательное предложение с одним глаголом.

1. Учитель предлагает примеры комбинирования предложений, используя подход «думай вслух».
2. Учащиеся раздают базовые предложения, обычно парами или небольшими группами
3. Учащиеся используют несколько ядер для объединения слов и фраз, используя соединительные слова, выделяя и расширяя ключевые моменты
4. Возможный метакогнитивный мозговой штурм связанных идей приводит к добавлению слов или фраз
5. Практика под руководством, затем самостоятельная практика.

Учащиеся с проблемами письма часто пишут простые предложения с недостаточной синтаксической зрелостью (Робинсон и Хауэлл, 2008). В отличие от традиционных инструкций по грамматике, когда учащиеся расширяют основные предложения, они улучшают сложность и разнообразие предложений и делают более интересным письменный языковой продукт.

Стратегия, направляемая учителем, (Troia & Graham, 2002)

• Стратегия постановки целей, мозгового штурма и организации под руководством учителя
• Целевые навыки: Обеспечивает цель / направление, увеличивает содержание / сложность и организацию для передачи
• Целевая возрастная группа: 4 класс и выше

1. Предварительная инструкция в ПРОСТРАНСТВЕ (установка, проблемы, действия, последствия, эмоции) и DARE (разработка изложения позиции, добавление подтверждающих аргументов, сообщение / опровержение контраргументов, окончательный вывод)
2. Прямая инструкция в методе STOP & LIST (Stop, Think of Purposes, List Ideas, Sequence Them) подхода к планированию образца записи
3. Процессный подход к написанию (составление, редактирование, корректура, редактирование, публикация) для управляемой практики, а затем независимой практики

Интегрированная инструкция по написанию (MacArthur, Graham, & Schwartz, 2005)

• Аутентичные предложения о жизненном опыте для повышения вовлеченности и мотивации студентов
• Целевые навыки: Аутентичное письмо с обратной связью и интеграцией стимулирует писательскую мотивацию
• Целевая возрастная группа: 6 класс и старше

1. Проверка статуса Учитель проверяет с учениками, как записать цели на день
2. Мини-урок Учитель проводит мини-урок по процессу письма с предложенными стратегиями письма
3. Написание учащимися Учащиеся составляют аутентичные предложения на основе собственных идей, идей группы или учителя
4. Конференции коллег и учителей Отзывы коллег и учителей приводят к пересмотру и улучшению продукта
5. Публикация / совместное использование в группе Учащиеся публикуют исправленные отрывки в групповом обсуждении, на доске объявлений или на одобренном компьютерном веб-сайте

ПОЖАЛУЙСТА (Велч, 1992)

• Метакогнитивная стратегия для генерации идей, организации, композиции и редактирования
• Целевые навыки: Метакогнитивный мозговой штурм идей, планирование и организация, написание и проверка
• Целевая возрастная группа: 6 класс и выше

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к шаблону LD @ school для стратегии ПОЖАЛУЙСТА, .

Адаптация этих стратегий для младших школьников . Маленькие дети обычно не пишут сочинения, но эти метакогнитивные стратегии могут быть адаптированы для выполнения задач по написанию повествования в начальной учебной программе.

ПЛАНИРОВАНИЕ и ЗАПИСЬ (Де Ла Пас, 1999)

• Метакогнитивная стратегия, которая помогает студентам планировать / систематизировать свои идеи
• Помогает студентам вернуться к цели задания, чтобы помочь в процессе написания
• Целевые навыки: планирование, написание пояснительных эссе и целенаправленное письмо
• Целевая возрастная группа: 6–12 классы

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к шаблону LD @ school для стратегии PLAN и WRITE .

Эмпирическая поддержка: ПЛАНИРОВАНИЕ и ЗАПИСЬ, как было обнаружено, увеличивают длину и качество письменных заданий у студентов LD и не-LD при использовании в инклюзивной среде (De La Paz, 1999).

БАШНЯ С КОЛПАЧКАМИ (Mercer & Mercer, 2001)

• Целевые навыки: планирование, организация, мониторинг и проверка письменной работы с использованием методов TOWER и COPS
• Целевые возрастные группы: Классы 1+

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к шаблону LD @ school для стратегии TOWER .

Щелкните здесь, чтобы получить доступ к шаблону LD @ school для стратегии COPS .

Полезно для ВСЕХ студентов и ВСЕХ возрастов ! Эти вмешательства легко осуществимы для всех начинающих писателей. Размещение одной или нескольких из этих мнемоник в классе, чтобы все учащиеся могли ссылаться на них во время написания заданий, — это отличная стратегия для всего класса для успеха в написании!

Дополнительные ресурсы

Отличный ресурс для использования при выборе слов для проверки орфографии

Список литературы

Бернингер, В.В., Нильсен, К. Х., Эбботт, Р. Д., Вейсман, Э., и Раскинд, В. (2008). Проблемы с письмом при дислексии развития: недооценка и недостаточное лечение. Журнал школьной психологии , 46 (1), 1-21.

Бернштейн, Дж. Х. (2013). Анализ процесса в оценке детей. Подход Бостонского процесса к нейропсихологической оценке: Руководство для практикующего , 300.

Картер М., Маклафлин Т. Ф., Дерби К. М., Шулер Х. и Эверман Дж.(2011). Различные эффекты прикрытия, копирования и сравнения в правописании у четырех старшеклассников с тяжелыми расстройствами поведения. Academic Research International , 1 (1), 43-51.

Кассар М., Трейман Р., Моутс Л., Полло Т. К. и Кесслер Б. (2005). Как написание детей с дислексией соотносится с написанием детей без дислексии? Чтение и письмо , 18 (1), 27-49.

Де Ла Пас, С. (1999). Обучение писательским стратегиям и процедурам саморегуляции учащихся средних школ с нарушениями обучаемости. Сосредоточьтесь на выдающихся детях , 31 (5), 1–16.

Федер, К. П., и Майнемер, А. (2007). Развитие почерка, компетенция и вмешательство. Медицина развития и детская неврология , 49 (4), 312-317.

Фенвик, М., Кубас, Х.А., Витцке, Дж. У., Миллер, Д. К., Марикл, Д. Э., Харрисон, Г. Л., Макун, С. Дж., Хейл, Дж. Б. (2015). Нейропсихологические профили нарушений в обучении письменному выражению, определяемые критериями модели согласования-несогласованности. Прикладная нейропсихология: ребенок.

Геттер М. (1985). Влияние инструкций под руководством учителя по сравнению с инструкциями под руководством ученика и подсказок по сравнению с отсутствием подсказок для улучшения орфографии. Журнал прикладного анализа поведения , 18 (2), 167-171.

Грэм С. и Фриман С. (1986). Стратегия обучения и учитель против. контролируемые студентом условия обучения: Влияние на орфографическую успеваемость студентов LD. Learning Disability Quarterly , 9 (1), 15-22.

Хейл, Дж. Б., & Фиорелло, К. А. (2004). Школьная нейропсихология: Справочник практикующего . Guilford Press.

Харрис, К. Р., Грэм, С., Бриндл, М., и Сандмел, К. (2009). 8 Метапознание и письмо детей. Справочник по метапознанию в образовании , 131.

Хупер, С. Р., Коста, Л. Дж., Макби, М., Андерсон, К. Л., Йерби, Д. К., Кнут, С. Б., и Чилдресс, А. (2011). Параллельные и продольные нейропсихологические факторы, способствующие письменной речи у учащихся первого и второго класса. Чтение и письмо , 24 (2), 221-252.

Джонс Д. и Кристенсен К. А. (1999). Связь между автоматизмом почерка и способностью студентов создавать письменный текст. Журнал педагогической психологии , 91 (1), 44.

MacArthur, C. A., Graham, S., & Schwartz, S. S. (1993). Интеграция инструкций по стратегии и обработки текстов в процессный подход к письменным инструкциям. Обзор школьной психологии, 22 , 671-681.

Mayes, S. D., & Calhoun, S. L. (2006). Частота нарушений чтения, математики и письма у детей с клиническими нарушениями. Обучение и индивидуальные различия , 16 (2), 145-157.

Мерсер, К. Д., Мерсер, А. Р. (1989). Обучение студентов с проблемами в обучении . Merrill Publishing Co.

Наг, С., и Сноулинг, М. Дж. (2013). Развитие детского чтения: изучение звуков, символов и кросс-модальных отображений.

Плантон, С., Жукла, М., Ру, Ф. Э., и Демоне, Дж. Ф. (2013). «Мозг почерка»: метаанализ нейровизуализационных исследований моторных и орфографических процессов. Cortex , 49 (10), 2772-2787.

Робинсон, Л. К., и Хауэлл, К. В. (2008). Лучшие практики оценки на основе учебного плана и письменного выражения. В А. Томас и Дж. Граймс (ред.), Лучшие практики в школьной психологии V (стр. 439-452). Bethesda, MD: Национальная ассоциация школьных психологов.

Сэддлер Б. (2005). Комбинирование предложений: письменное вмешательство на уровне предложения. Учитель чтения, 58, 468-471.

Скарр А., Маклафлин Т. Ф., Дерби К. М., Мид К. и Уильямс Р. Л. (2012). Сравнение карточек с прямым инструктажем и обложки, копии, сравнение с обучением правописанию ученикам начальной школы. Academic Research International , 2 (2), 247-263.

Скиннер, К. Х., Маклафлин, Т. Ф., и Логан, П.(1997). Обложка, копирование и сравнение: самоуправляемое академическое вмешательство, эффективное для разных навыков, учащихся и условий. Журнал поведенческого образования , 7 (3), 295-306.

Троя, Г. А., и Грэм, С. (2002). Эффективность четко сформулированной, управляемой учителем программы обучения, изменяющей письменную успеваемость учащихся с ограниченными возможностями обучения. Журнал нарушений обучаемости , 35 (4), 290-305.

Велч, М.(1992). Стратегия PLEASE: метакогнитивная стратегия обучения для улучшения написания абзацев учащихся с легкими нарушениями обучаемости. Нарушение обучаемости ежеквартально , 15 (2), 119-128.

Цвикер, Дж. Г., & Хэдвин, А. Ф. (2009). Когнитивные и мультисенсорные подходы к вмешательству почерка: рандомизированное контролируемое исследование. OTJR: Род занятий, участие и здоровье , 29 (1), 40-48.

Руководства по конкретной Необучаемость

найти школы

Степень CompletedHigh School Diploma / GEDSome CollegeAssociate DegreeBachelor в DegreeMaster в DegreeDoctorate Степень

Желаемой DegreeDiploma / CertificateAssociate DegreeBachelor в DegreeMaster в DegreeDoctorate

Программы InterestAll ProgramsAdministration и LeadershipApplied поведения AnalysisBusiness EdEarly Детство EdElementary EdEnglishESL и иностранный LanguageFine Искусство EdGifted EdHistoryMathPhysical EdPost Secondary EdSchool Counseling Secondary EdSpecial EdSTEM Ed

Sponsored Content

Featured Programs:

Sponsored School

основных психологических процессов, связанных с пониманием или использованием устной или письменной речи, которые могут проявляться в несовершенной способности слушать , думать, говорить, читать, писать, писать по буквам или выполнять математические вычисления.В эту категорию инвалидности входят такие состояния, как нарушения восприятия, травмы головного мозга, минимальная дисфункция головного мозга, дислексия и афазия развития (тип языкового расстройства).

Однако, как отмечается в определении IDEA, «специфическая неспособность к обучению не включает проблемы с обучением, которые в первую очередь являются результатом нарушения зрения, слуха или моторики; умственной отсталости; эмоционального расстройства; или неблагоприятное экологическое, культурное или экономическое положение ». Этот пункт помогает отличить нарушения обучаемости от других категорий инвалидности, определенных IDEA.Конкретные нарушения обучаемости (SLD) — это, безусловно, самая большая категория инвалидности в соответствии с Законом об образовании лиц с ограниченными возможностями. Почти половина всех детей-инвалидов относится к категории SLD.

Общие черты

По данным Национального центра распространения информации для детей с ограниченными возможностями (известного как NICHCY), определенные нарушения обучаемости обычно влияют на навыки в следующих областях:

• Чтение (называемое дислексией)
• Письмо (называемое дисграфией)
• Прослушивание
• Говорение
• Рассуждение
• Математика (так называемая дискалькулия)

Признаки того, что у ребенка может быть неспособность к обучению, как правило, появляются в начальной школе.Например, трудности с изучением алфавита, проблемы с выполнением указаний, проблемы с преобразованием мыслей в письменные слова и неправильное понимание математических задач — все это возможные индикаторы конкретной неспособности к обучению.

Образовательные проблемы

Из чтения вышеупомянутых качеств становится ясно, что учащиеся с ограниченными возможностями обучения могут столкнуться с рядом образовательных проблем. Департамент образования штата Оклахома ссылается на некоторые из этих проблем в своем онлайновом информационном бюллетене по конкретным нарушениям обучаемости; К ним относятся:

• Затруднения при чтении вслух
• Плохое понимание прочитанного
• Проблемы с написанием статей и сочинений
• Проблемы с пониманием лекций
• Затруднения в удержании карандаша

Советы для учителей и родителей

Не позволяйте сроку «Неспособность к обучению» вводит в заблуждение вас, учителей и родителей.В основе этого термина лежит распространенное мнение о том, что дети с нарушением обучаемости не могут учиться. NICHCY предлагает иное, заявляя: «Дети с нарушением обучаемости не« тупые »или« ленивые ». На самом деле, у них обычно средний или выше среднего интеллект. Их мозг просто по-другому обрабатывает информацию ».

Действительно, более политически корректная фраза «различия в обучении» дает более точный снимок, отражающий суть неспособности к обучению. Получив соответствующие услуги специального образования, учащиеся с ограниченными возможностями обучения могут преуспеть в учебе.Возьмем, к примеру, студента с дисграфией. У него или у нее могут быть отличные идеи для работы в его или ее голове, но без приспособлений эти идеи, вероятно, не получат той оценки, которой они заслуживают. Одним из возможных вариантов такого сценария является использование технологии преобразования речи в текст для написания статей.

В целом, лучшие условия обучения для учащихся с особыми трудностями в обучении связаны с оценкой конкретного случая ребенка и выявлением его или ее сильных и слабых сторон.Эта оценка встроена в процесс индивидуальной образовательной программы (IEP).

Родители, обеспокоены ли вы тем, что у вашего ребенка могут быть проблемы с обучением? НИЧСИ отмечает, что вы можете попросить свою школу оценить вашего сына или дочь для диагностики любых трудностей в обучении. Если у вашего ребенка особая неспособность к обучению, процесс IEP начнет разворачиваться.

Ассоциация лиц с ограниченными возможностями обучения Миннесоты

Читая следующий список характеристик, имейте в виду, что каждый иногда испытывает некоторые из характеристик.Думая о человеке, у которого может быть нарушение обучаемости или дислексия, просмотрите этот список и отметьте те, которые встречаются часто или В большинстве случаев.

Когнитивный
___ Плохая память (трудности с запоминанием того, что слышали, видели или читали)
___ Сложность в систематизации идей и информации

Язык
___ Сложность поиска подходящего слова
___ Ограниченный словарный запас

Мотор восприятия
___ Инверсия букв и цифр
___ Трудности слышать различия между похожими звучащими словами
___ Трудности с чтением карты

Письменный язык
___ Проблемы с получением идей на бумаге
___ Множество ошибок при использовании грамматики

Чтение
___ Затруднения при произнесении слов
___ Скорость чтения ниже, чем у других
___ Проблемы с пониманием прочитанного

Правописание
___ Переворачивание слов, таких как «пила» на «было»
___ Пропуск букв при написании
___ Избегание написания слов, которые трудно написать по буквам

Рукописный ввод
___ Трудоемкие усилия и время для завершения письменной работы
___ Неразборчивый почерк
___ Трудности при копировании с доски или над головой

Математика
___ Плохие навыки сложения, вычитания, умножения и / или деления
___ Невозможность запоминать таблицы умножения.