Куда девушке поступить после 9 класса: На кого можно поступить после 9 класса девушке

На кого можно поступить после 9 класса девушке

Учебных заведений, которые ждут вчерашних школьников, огромное множество, но как молоденькой девушке определиться, куда можно поступить после 9 класса, чтобы в будущем не корить себя за принятое решение не идти в десятый. Причины, побудившие вчерашнюю девятиклассницу покинуть школу, различны, от плохой успеваемости или несовместимости с преподавательским составом до трудной экономической ситуации в семье. Но независимо от предпосылок, к выбору будущей специальности нельзя подходить спонтанно.  

Стоит ли девушке уходить из школы после 9 класса: «за» и «против»

Можно понять переживания родителей о том, что их любимое чадо внезапно выросло и уходит во взрослую жизнь. Это не так уж плохо, если решение взвешенное, а не связано с тем, что так поступила подружка. Не обращайте внимания на стереотип, что после девятого класса уходят только «троечницы» или те, кого не берут в десятый из-за плохого поведения.

Если дочка уже определилась, кем она хочет стать, не стоит удерживать её в школе еще два года. За это время она может освоить специальность, а когда её сверстники будут оканчивать первый курс, она уже будет специалистом. Главное, чтобы ребенок этого действительно хотел.

Если же есть сомнения по выбору специальности и остались страхи по поводу ухода из школы, проведите следующие мероприятия:

1. Тестирование на профориентацию.

2. Посетите дни открытых дверей, пообщайтесь с преподавателями и учащимися, узнайте не только, как проходит обучение, но и как организован досуг.

3. Осведомитесь, контролируются ли посещаемость и успеваемость учащихся, и оповещают ли о них родителей.

4. Выясните, предусмотрено ли дальнейшее трудоустройство и сотрудничает ли техникум с профильным ВУЗом.

На семейном совете взвесьте все «за» и «против» и помните, что последнее слово должно быть за ребёнком.

Куда пойти учиться девушке после 9 класса

Выбор учебного заведения должен основываться не только на том, есть ли бюджетные места и насколько оно близко от дома, но и на склонности ребёнка к той или иной специальности. Не стоит идти учится на кондитера, если терпеть не можешь готовить или поступать на учителя физической культуры только из-за того, что в школе была «пятерка» по физкультуре.

Колледж, техникум, училище

Средние специальные учебные заведения (ССУЗ) проводят подготовку специалистов среднего звена. Многие колледжи основаны на базе ВУЗов:

Поступая в такое ССУЗ, есть возможность не только получить специальность, но и затем продолжить обучение в высшем образовательном учреждении сразу с третьего курса.

Поскольку набор девочек после 9 класса проводится не на все специальности, а в маленьких населенных пунктах выбор ССУЗов невелик, возможно, обучаться на желаемую профессию придется в другом городе. Срок обучения зависит от выбранной специальности, так в медицинском колледже обучаются 3 года и 10 месяцев. Курс обучения рабочим профессиям может варьироваться от 6 до 18 месяцев. После обучения выпускники получают диплом о среднем профессиональном образовании. 

Углубленные курсы по профессии

Профессиональные курсы организовываются ВУЗами, учебно-образовательными центрами и другими организациями, направлены на освоение знаний, навыков и умений, необходимых для конкретной специальности. Могут проводиться в очной форме или дистанционно.

По завершению курса слушателю выдают сертификат государственного образца. Продолжительность варьируется от нескольких недель до полутора лет.

Лицеи при ВУЗах

Если девушка решила учиться после 9 класса за пределами школы, у неё есть не только способности и желание обучаться, а также выявлена тяга к определенным наукам, то лучшее решение – это продолжить обучение в лицее при университете. Это хорошая стартовая площадка для поступления в ВУЗ:

1. ведётся узконаправленная подготовка к выпускным экзаменам, которые будут проходным баллом в ВУЗ;

2. ученик плавно вливается в образовательный процесс нового формата;

3. в лицее преподавательский состав обычно тот же, что и в университете, поэтому хорошо зарекомендовавшие себя ученики, могут рассчитывать на преференции в будущем.

Обучение в лицеях при ВУЗе обычно платное и учащимся не выплачивают стипендию за прилежное обучение.

Как поступить в военное училище после 9 класса девушке

Даже если девушка окончила с отличием 9 классов и она из семьи военных, это не значит, что ей прямая дорога в военное училище. Прежде всего, ребёнок должен быть абсолютно здоров (1 и 2 группа здоровья) и иметь хорошую физическую подготовку (для кадетских спортивных школ необходимо наличие спортивного разряда по одному из обязательных видов спорта). Для военно-музыкального училища обязательно умение игры на музыкальном инструменте. Но и это не самое главное, кандидатка в военную школу должна иметь высокую самодисциплину, быть готова к продолжительным тренировкам и жизни по распорядку.

Если у девушки были проблемы с законом или имеются вредные привычки, дорога в военное училище для неё закрыта.

К поступлению следует готовиться с начальной школы, так как приём на базовое обучение производится с четвёртого класса.

После 9-го класса можно попасть на 2-ой курс, при наличии свободных мест.

Первый шаг к поступлению – прохождение медицинской комиссии, в карте 026у должна стоять отметка «рекомендуется по состоянию здоровья к поступлению». Также заблаговременно следует подать документы, так в суворовские училища при МВД, сбор проводят до 1 апреля. 

Вступительные испытания проходят в несколько этапов:

• психологическое тестирование;

• собеседование по общеобразовательным предметам;

• сдача физических нормативов.

Для профильных заведений (военно-музыкальная школа) потребуется пройти творческое испытание, например, сыграть на инструменте и написать диктант по сольфеджио.

Список военных заведений, принимающих девушек ограничен, это:

• Суворовские училища Москвы, Спб, Твери, Казани и Екатеринбурга;

• Московское военно-музыкальное училище;

• Космический, технический, железнодорожный кадетские корпуса.

Актуальный список военных учебных заведений для девушек, проверяйте на сайте учреждения.

Успешное обучение в военной школе гарантирует поступление в высшее военное училище.

На кого можно поступить после 9 класса девушке

Для девушек, принявших решение продолжить обучение после девятого класса вне школы, предоставляется большой выбор специальностей. Ниже приведён список профессий, наиболее востребованных на рынке труда:

1. Бухгалтер, менеджер, товаровед, продавец-кассир – освоив эти профессии, с дальнейшим трудоустройством проблем не возникнет, так как специалисты подобного плана востребованы на многих предприятиях, в торговле, банках и других финансовых учреждениях.

2. Юрисконсульт. По окончании юридического колледжа можно устроиться работать в юротдел предприятия помощником нотариуса или адвоката, а также продолжить обучение в профильном ВУЗе.

3. Социально-педагогические специальности. Для тех, кто готов посвятить себя воспитанию или обучению детей или стать соцработником.

4. Медицинское направление. Среднее профессиональное образование дает возможность стать массажистом, стоматологом, медицинской сестрой или фармацевтом, а также это хороший старт для того, чтобы стать врачом, стоит только продолжить обучение в медицинском ВУЗе.

5. Обучение IT-профессии на программиста, тестировщика ПО, web-дизайнера подойдет девушкам с математическими способностями. Освоив эти специальности, есть шанс устроиться в IT-компании. И хотя бытует мнение, что айтишники-парни более востребованы, всё-таки в IT-сфере изначально ценятся умения и навыки специалиста, а не его пол.

6. Стилист, парикмахер, визажист, мастер маникюра, имиджмейкер – востребованные профессии, для освоения которых достаточно пройти обучающие курсы.

7. Рабочие профессии. В этой сфере наиболее распространенным вариантом того, кем стать после 9 класса девушке, являются специальности маляра и штукатура, которые будут востребованы в области строительных и ремонтных работ.

8. Кулинарные специальности. Повар, кондитер, пекарь — найти работу по этим специальностям можно в любых заведениях общепита, а также пищевых цехах при магазинах или производителей продуктов.

9. Специальности швеи, закройщика, художника-модельера, дизайнера всегда востребованы в ателье по пошиву одежды или на предприятиях легкой промышленности. Освоив эти профессии можно открыть свою мастерскую по изготовлению предметов гардероба.

10. Если девушка тяготеет к творческой деятельности, то эти профессии для нее: дизайнер интерьера или ландшафта, иллюстратор, флорист, музыкант, хореограф, художник.

11. Сфера туризма и гостеприимства. Менеджер по туризму, специалист гостиничного сервиса, аниматор, экскурсовод, организатор. Востребованы не только туристическими компаниями и предприятиями индустрии гостеприимства, а также будут подспорьем при организации своего дела.

Даже если после пройденного обучения по одной из специальностей этого перечня девушка поймёт, что профессия ей не подходит, это всегда пригодится в жизни, да и время на то, чтобы попробовать себя в чём-то другом останется. 

На кого можно поступить, окончив учебу с тройками

Большинство колледжей проводят конкурс аттестатов, пройдя который можно получать образование на бюджетной основе. В случае нехватки баллов для поступления на бюджет, добро пожаловать в ряды «платников». Но есть специальности, для поступления на которые отметки в аттестате не играют роли, на эти профессии после 9 класса принимают даже со справкой:

• швея;

• повар;

• парикмахер;

• маляр.

Выбор таких специальностей невелик, но если обучение в общеобразовательной школе не задалось, всегда можно его завершить в вечерней школе, параллельно устроившись на работу.

Куда поступить после 9 класса список престижных техникумов и колледжей в Омске

Приветствуем вас, дорогие абитуриенты! После девятого класса вы решили попрощаться со школой раз и навсегда? Если ответ утвердителен, то мы вам поможем сделать дальнейший выбор. Где получить профессию в Омске? В какой техникум лучше пойти после школы? Какую профессию можно получить в училищах? На эти и другие вопросы вы узнаете ответы из этой статьи. Читайте далее и обязательно выберете подходящее именно вам учебное заведение.

…

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Мой мир

В городе Омске насчитывается более 45 различных ссузов, лицеев и техникумов, а также более 20 училищ современного типа, поэтому выбрать будущую профессию и получить её в хорошем учебном заведении не составит труда.

Поступив и окончив техникум, вы уже можете найти себе престижную работу по специальности, потому что средне специальное образование очень ценится работодателями подчас даже весомее, чем высшее. Ведь главное в дальнейшей специальности — это практика. А пока ваши бывшие одноклассники будут грызть гранит науки в теоретической информации, вы будете практиковаться в полученных знаниях.

Содержание

1. Список самых престижных колледжей после 9 класса в Омске.
2. Список лучших омских техникумов.
3. Ссузы при вузах
4. Подведём итог.

Список самых престижных колледжей после 9 класса в Омске

1. Колледж авиации имени Николая Егоровича Жуковского в Омске (ОмАвиаТ) — это очень престижное бюджетное учебное заведение. В колледже есть служба трудоустройства, где вам помогут найти высокооплачиваемую работу сразу после окончания учёбы. Это учебное заведение недавно отметило 85-летие со дня основания. За эти долгие годы ОмАвиаТ выпустил 50 тыс. тыс. высококвалифицированных специалистов! Вы можете получить в этих стенах профессию программиста, технолога, бухгалтера и другие. С подробным перечнем специализаций и профессий можете ознакомиться на официальном сайте ссуза.
2. Педагогический колледж №1 (ОмПК)— это профессиональное среднее образовательное учреждение бюджетного типа, в котором вы можете получить на базе 9 классов такие специальности: учитель младших классов, дошкольное образование, адаптивная физкультура, педагогика доп. образования. Если вы чувствуете, что ваше призвание быть учителем — тогда вам обязательно стоит обратить внимание на этот ссуз.
3. Областной медицинский колледж — это самое первое медицинское учебное заведение средней специальности, которое появилось в Омске. Если вы хотите спасать человеческие жизни и лечить разные хвори, тогда поступайте в медицинский и становитесь по-настоящему талантливым и востребованным специалистом.
4. Профессиональный сибирский колледж (БПОУ ОО СПК) — тут вы сможете получить множество профессий разного характера: рекламный агент, парикмахер, механик, повар, строитель, ветеринар и другие.
5. Омский колледж транспортного хозяйства — если вы любите железные дороги и мечтаете связать с ними свою будущую профессию — добро пожаловать в это учебное заведение. Строительство железных и автомобильных дорог, эксплуатация оборудования — все эти специальности будут доступны для вас в омском колледже.
6. Областной колледж искусства и культуры в Омске — если вы творческая личность и хотите развивать свои таланты, получите одну из замечательных профессий в этом учебном заведении.
7. Омский музыкальный колледж имени В.Я. Шебалина — подойдёт вам, если без песни и музыки не представляете свою жизнь и хотите совершенствовать свои вокальные способности.
8. Омский колледж торговли, экономики и сервиса — это многопрофильное средне специализированное учреждение.
9. Омский колледж отраслевых технологий транспорта и строительства — здесь можно получить строительные специальности. Если вы хотите возводить и совершенствовать здания, создавать архитектурные проекты, поступайте ссуз и получите одну из профессий.
10. Омская академия Министерства внутренних дел Российской Федерации — если вы ищите школу милиции в Омске после 9 класса, то эта академия станет для вас идеальным вариантом. Вы с детства мечтали вносить лепту в развитие внутренних дел нашей страны, ловить преступников и стоять на страже закона? Тогда подтягивайте свою физическую форму и вперёд к новым знаниям!

Список лучших омских техникумов

1. Гуманитарный техникум.
2. Омский библиотечный техникум.
3. Техникум лёгкой промышленности в Омске.
4. Омский государственный техникум олимпийского резерва.
5. Аграрный техникум в Омске.
6. Техникум машиностроения и высоких технологий.
7. Омский техникум водного транспорта.
8. Техникум железнодорожного транспорта в Омске.
9. Техникум информационных технологий.
10. Омский многопрофильный техникум.

Ссузы при ВУЗах

• Колледж при МТИ ВТУ.
• Омский аграрный техникум при Омском государственном аграрном университете имени П.А. Столыпина.
• Колледж физической культуры при Сибирском государственном университете физической культуры и спорта.
• Колледж при Высшей школе (институте) народных искусств.
• Колледж при Евразийском (Европейском) открытом институте (его филия в Омске).
• Колледж при университете ОмГПУ.
• Профессиональный колледж ОмГУ имени Фёдора Михайловича Достоевского.
• Омское речное командное училище имени Виктора Ивановича Евдокимова Государственного университета водного транспорта в Сибири.
• Колледж при ОмГМА.
• Химико-механический колледж при МГУ технологий и управления имени Кирилла Григорьевича Разумовского (Первый казачий).

Подведём итог

Напоследок хотим сказать, что самое важное решение в жизни вы должны принять не спеша, взвесив все за и против. Руководствуйтесь исключительно своими предпочтениями, выбирая профессию всей своей жизни. Ведь невозможно быть счастливым, когда большую часть жизни проводишь, работая по специальности, к которой не лежит душа пусть даже она будет престижной и высокооплачиваемой. Занимайтесь любимым делом и постоянно самосовершенствуйтесь. Будь то школа милиции или железнодорожный техникум, главное — дисциплина и желание учиться, а не просто протирать штаны на парах «для галочки».

Куда поступить после 9 класса мальчику и девочке

Основная задача родителей на начальном этапе жизни ребенка – создание для него оптимальных условий для полноценного физического и умственного развития. Со временем на первый план выходит вопрос, касающийся будущего. Речь идет о выборе профессии.

Одни дети заканчивают одиннадцать классов и поступают в высшее учебное заведение. Другие идут альтернативным путем: уходят из школы по окончании 9 класса. Давайте подробно рассмотрим второй вариант.

Вчерашние девятиклассники плохо понимают философию жизни, да и формирование мировоззрения в этом возрасте только набирает обороты. Самостоятельное принятие жизненно важных решений напоминает игру гормонов, а навязанное одноклассниками мнение часто играет первостепенную роль. Поэтому родители обязаны оказать детям поддержку и помощь.

Стоит ли уходить из школы?

Уход из школы после 9 класса – первое важное решение подростка, влияющее на будущую жизнь. Прежде чем сделать такой шаг, все тщательно взвесьте и обдумайте.

Не все подростки хотят получать высшее образование – желание не всегда совпадает с намерениями родителей, что приводит к конфликтной ситуации. Оптимально, если вы вместе обсудите вопрос с учетом всех плюсов и минусов, найдете лучшее решение проблемы.

Преимущества ухода из школы:

1. Поступить в образовательное заведение среднего звена проще, чем в университет. Порой для этого достаточно аттестата и собеседования.
2. У каждого абитуриента есть возможность попасть на бюджетное место с бесплатным обучением и выплатой стипендии.
3. Помимо освоения школьной программы в техникуме, колледже или училище, подростка обучают выбранной специальности, что позволяет трудоустроиться по окончании третьего курса.
4. Некоторые вузы принимают окончивших техникум студентов на третий курс, что ускоряет процедуру получения высшего образования.

У преждевременного ухода из школы несколько недостатков, непосредственно влияющих на будущую жизнь подростка:

• Ранний выход из-под родительской опеки. Подростки переезжают в другой город, живут в общежитии, получают свободу действий. Если все проходит хорошо, ребенок быстро становится самостоятельным. Но иногда такая бесконтрольность чревата прогулами и неудовлетворительными оценками, что приводит к отчислению.
• Если профессия выбрана неправильно, это подавляет интерес к учебе. Ребенок мало уделяет времени занятиям, из-за чего снижается успеваемость. Чтобы этого избежать, выбирать профессию рекомендуется со всей ответственностью.

Не все престижные специальности приобретаются в академиях и университетах. Если правильно выбрать заведение и направление учебы, освоить тонкости профессии и приложить усилия в будущем, карьерный рост не заставит себя ждать. А это путь к успеху.

Перспективные профессии для парней

Современный рынок образования предлагает вниманию парней, решивших уйти из школы после 9 класса, обширный выбор профессий. Рассмотрим самые востребованные из них:

• Слесарь. Профессия нашла широкое распространение на трудовом рынке, ведь без квалифицированного специалиста не может нормально функционировать ни одно производство. Обслуживание агрегатов и механизмов, ремонтные работы и профилактические мероприятия – неполный список обязанностей слесаря.
• Токарь. В каждом механизме присутствуют детали, сделанные руками человека в токарном цеху на специальном станке. Токаря нужны всем предприятиям и производствам. Только крепким, здоровым, внимательным и выносливым парням под силу обуздать профессию.
• Сварщик. Такой специалист соединяет элементы металлических конструкций. Работа востребованная, но ответственная, поскольку надежность и прочность металлических изделий часто определяет уровень безопасности людей.
• Сборщик. Изделие на начальном этапе – совокупность элементов, которые, благодаря усилиям сборщика, превращаются в готовый продукт. Работа подойдет парню, который разбирается в схемах и дружит с инструментом.
• Автомеханик. Количество автомобилей на дорогах ежегодно увеличивается, что повышает спрос на качественное обслуживание транспортных средств. Это делает профессию автомеханика востребованной, а для парня она подходит идеально.
• Водитель. Многие отдают предпочтение общественному транспорту в силу его дешевизны. Поэтому сдержанному, доброжелательному и внимательному водителю всегда найдется местечко в городском автопарке. Помимо управления транспортным средством, водитель устраняет неполадки и выстраивает маршрут.
• Строитель. Ежедневно в разных уголках планеты появляются новые здания. Это заслуга профессиональных строителей. Владение строительным искусством может стать хорошим источником дохода, да и в жизни обязательно пригодится. Поэтому строитель возглавляет этот список.

Выбор специальности важен для каждого парня, ведь в будущем ему предстоит стать главой и кормильцем семьи. Выбирайте профессию, которая востребована на рынке и будет приносить удовольствие.

Видео советы

Как поступить в военное училище после 9 класса

Заканчивая обучение в школе, девушки и парни сталкиваются с проблемой выбора рода трудовой деятельности. Каждый абитуриент хочет, чтобы профессия была престижной и способствовала продвижению по карьерной лестнице. С учетом перечисленных моментов многие выбирают военные образовательные учреждения.

Начать карьеру сложно, поступить под силу только абитуриентам, отвечающим ряду требований. Речь идет об отличной характеристике, высоких экзаменационных отметках, хорошей физической подготовке и отменном психическом здоровье.

• Первым делом в выбранное военное училище подают документы. Точный список найдете на сайте училища или в деканате учебного заведения.
• Далее сдают экзамены по русскому языку и математике. Это только основные дисциплины, бывают и другие, которые определяются профилем учебного заведения.
• На последнем этапе поступления проверяется физическая подготовка: кросс на 1000 м, бег на 100 и 3000 м, заплыв на 100 м и подтягивание. К сдаче экзаменов допускаются после прохождения медицинской комиссии.

Если желаете освоить эту профессию, а в аттестате отличные оценки и проблем со здоровьем нет, попробуйте поступить в военное училище. Проявив упорство, станете офицером.

Список самых выгодных профессий для девушек

Рассмотрим профессии, пользующиеся наибольшей популярностью среди девушек. У каждого из перечисленных ниже вариантов масса преимуществ, а некоторые помогут организовать даже собственный бизнес.

• Медсестра – благородная профессия. Будучи представителем младшего медицинского персонала, она выполняет назначения доктора, предписанные пациенту. Речь идет не только о капельницах и уколах. Задачи медсестры определяются сферой деятельности и местом работы.
• Мастер маникюра. Профессия на пике моды, но подходит не всем. Девушкам, у которых проблемы со спиной или нарушенное зрение, лучше обходить ее стороной. Среди плюсов – быстрое обучение и мгновенный переход к работе. А при наличии финансов легко открыть свое дело.
• Парикмахер. Профессия похожа на предыдущий вариант. При должном уровне подготовки подыскать хорошее место в салоне красоты не составит труда. Не подойдет такая специальность девушкам с аллергией или плохим зрением.
• Фармацевт. Сфера деятельности предусматривает продажу лекарственных препаратов. Ключ к успешной реализации – знания аптечных технологий и фармакологии, отменное здоровье, выносливость и устойчивость к стрессам.
• Повар. Работает на предприятиях общественного питания. Способность повара превращать обычные продукты в кулинарные шедевры с отменным вкусом и ароматом делает профессию востребованной. Среди характеристик хорошего повара: аккуратность, порядочность и ответственность.
• Кассир. Заведует кассой на предприятии, будь то кафетерий, банк или сетевой магазин. Работает с денежными банкнотами и банковскими картами. Иногда в этот список входят и электронные деньги. В некоторых компаниях кассиры совмещают должность контролера или бухгалтера.
• Бухгалтер. Получить профессию можно даже после 9 класса – обязанности от этого не изменяются: учет активов, отчетность, приход и расход. Вот только на высокую должность рассчитывать не приходится. Без высшего образования не обойтись.

Уважаемые родители, независимо от решения вашего ребенка, постарайтесь понять выбор и оказать должную поддержку. В этом ваша задача, а поступить в университет можно после техникума и колледжа.

Универсальные профессии

Перечислим универсальные профессии, которые подходят всем абитуриентам независимо от пола. Их не много, но они заслуживают внимания, если вы не нашли подходящий вариант в предыдущих разделах.

• Экскурсовод;
• Официант;
• Массажист;
• Туроператор;
• Экономист;
• Программист;
• Рекламный агент;
• Менеджер.

Если внимательно изучить справочник профессий, этот список можно продолжить.

Видео рекомендации

Как правильно выбрать специальность

После принятия решения о преждевременном уходе из школы важно правильно выбрать специальность. В подростковом возрасте сложно оценить плюсы и минусы профессии, поэтому советую обратиться за помощью к родителям, знающим людям или педагогам.

Пошаговая инструкция

1. Определите сферу деятельности, которая нравится. В этом поможет тщательный анализ личных качеств, предпочтений и способностей. Не забудьте учесть состояние здоровья, ведь освоение некоторых специальностей требует подготовки или значительной физической силы.
2. Выбирая профессию, учитывайте ее специфику: востребованность на трудовом рынке, карьерный рост, условия труда и возрастные ограничения.
3. Посетите сайт образовательного учреждения. На страницах ресурса найдете информацию, касающуюся выбранной профессии и условия ее получения.
4. Не забывайте о «дне открытых дверей». Учебные заведения проводят мероприятия, в рамках которых преподаватели делятся информацией о специальностях, предоставляемых заведением.

Благодаря такому подходу вы определитесь, кем хотите стать в будущем. Останется окончить заведение, получить диплом и подыскать хорошее рабочее место. Но это уже другая история.

Видео сюжет

Как выбрать учебное заведение

Выбор учебного заведения по степени важности не уступает определению специальности. Поступить сегодня можно в техникум, училище или колледж. Эти учреждения отличаются условиями поступления, учебным процессом, профильной направленностью и дальнейшими перспективами.

• Училище. Открывает доступ к получению практической специальности. Поступить не очень сложно, даже имея аттестат с тройками, а продолжительность обучения не превышает 3 лет.
• Техникум. По рангу опережает училище. Здесь студенты получают образование по методике, максимально приближенной к школьному формату, а в конце пути ожидает техническая специальность. После трехлетней учебы открывается путь для поступления в ВУЗ.
• Колледж. Самый престижный представитель из перечисленных. Подходит для подростка, мечтающего о высшем образовании. Здесь можно получить многопрофильную специальность.

 Загрузка …

Заведения, представляющие среднее образовательное звено, отличаются друг от друга, поэтому определяйтесь с выбором, учитывая преследуемые цели, желаемый результат и востребованность в обществе. Не верьте фильмам и рекламе, не прислушивайтесь к наставлениям друзей и сверстников. Решение должно быть только вашим. Удачи!

Можно ли поступить в колледж с тройками.

Присутствие в аттестате троек — ситуация неприятная, но распространённая. Поэтому многих интересует, можно ли поступить в колледж с тройками. Рассмотрим, какие варианты есть у троечников.

Какими должны быть оценки для поступления в колледж после 9 класса

Зачисление в колледж осуществляется по среднему баллу аттестата. Он определяется так: все итоговые оценки суммируются и делятся на общее количество предметов. Чем выше полученный результат — тем больше шансов пройти по конкурсу. Поэтому, чем меньше оценок «удовлетворительно» — тем шире выбор направлений, куда можно поступить.

Но, согласно статистике, попасть в студенческую среду можно и с тройками. Наличие в аттестате одной тройки практически не влияет на успех, если их две и более — выбор вариантов сокращается. Но вероятность зачисления существует всегда.

Проходной балл для поступления в колледж после 11 класса

Правила зачисления в колледж выпускников 11 классов аналогичны тем, что предъявляются к окончившим 9 классов. Необходимо предоставить документ о получении полного среднего образования. Конкурс проходит на основании аттестата.

Средний и проходной балл — не одно и то же. Проходным является минимальный балл, с которым зачисляют на обучение. Проходные показатели устанавливаются для каждого направления. Чем престижнее колледж и профессия, тем выше требования к абитуриентам. На некоторые программы нужно иметь среднюю оценку не меньше 4,5, а на другие подойдет и 3,8.

Поэтому, если итоговые оценки не очень высокие, стоит рассмотреть возможность подачи документов в непопулярные образовательные учреждения или на не самые престижные специальности.

На какие специальности можно поступить с тройками

Чтобы взяли в образовательную организацию с тройками в документах, нужно грамотно подобрать направление подготовки. Не все специальности требуют отличных знаний по основным дисциплинам. С удовлетворительными результатами ты поступишь на такие программы:

• Экономические. Они позволяют стать бухгалтером, экономистом, финансистом.
• Медицинские. Уровню среднего профобразования соответствуют специальности «Сестринское дело», «Фармация».
• Юридические. СПО дает возможность стать помощником адвоката или нотариуса.
• Творческие. Для них главное не оценки, а наличие таланта. Его проверят на вступительных экзаменах.
• Относящиеся к спорту и туризму. Эти направления подходят тем, кто интересуется активным образом жизни.

Альтернативные варианты

Имеются альтернативные варианты, как можно попасть в учреждения СПО троечнику. Отдельной строкой при зачислении идут льготные категории поступающих. К ним относят:

• сирот;
• инвалидов;
• военнослужащих;
• ребят, воспитанных одним родителем.

Данные абитуриенты проходят вне конкурса и принимаются даже с минимальными оценками.

Также на оценки не посмотрят, если поступающий идет по программе целевой подготовки. Такие абитуриенты имеют направление от работодателя. Организация, направившая студента и оплачивает учебу. Но по окончании учебного учреждения выпускник обязуется отработать у нанимателя определенное количество времени.

Альтернативный вариант имеется и для тех, кто не прошел по конкурсу и не имеет льгот. Они могут пойти в 10 класс. Это позволит подтянуть результаты и попробовать поступить после окончания школы.

Адрес поступления:

Москва, Ленинградский пр-т. д. 80, корп. Г (м. Сокол)
Москва, ул. Измайловский вал, д. 2, корп. 1 (м. Семеновская)

Телефон: 8 (800) 100 00 11

E-mail: [email protected]

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 09.00−20.00;
Сб — Вс: 10.00−17.00.

Варианты, куда можно поступить после 9 класса в 2019 году девушке

Принять решение о том, куда можно поступить после 9 (девятого) класса школы совсем непросто, поэтому здесь, в первую очередь, нужно руководствоваться индивидуальными особенностями и желаниями подростка-школьника.

КУДА МОЖНО ПОСТУПИТЬ ПОСЛЕ 9 КЛАССА В 2019 ГОДУ

 

Многие дети не могут дождаться окончания девятого класса. Им хочется поскорее покинуть стены школы и пойти в высшее учебное заведение. Поэтому часто наступает момент, когда в семьях задаются вопросом: куда можно поступить после 9 класса? Ведь это очень ответственный и важный шаг в жизни каждого человека.

 

Нужно ли уходить со школы после девятого класса? Не столько дети, сколько родители переживают и сомневаются, нужно ли, чтобы ребёнок менял свою жизнь в таком юном возрасте? Во-первых, они пропустят школьный выпускной бал, который больше не повторится. Во-вторых, остро становится вопрос: куда можно поступить после 9 класса? Для начала не паникуйте, а хорошо взвесьте все за и против. В этом возрасте ребёнок становится подростком, и его сложно переубедить. Поэтому, если школьник категорически настроен уходить со школы, не препятствуйте ему, а поддержите. Вместе подумайте, куда можно поступить после 9 класса, чтобы ребёнку было интересно учиться. 

 

Главное, помните, ничего страшного не произошло. Многие дети уходят со школы после 9 класса и находят себя быстрее своих сверстников. Даже если ваш ребёнок ошибся с выбором специальности, он всегда сможет доучиться. Преимущества У обучения вне школы после 9 класса есть много плюсов. Например, абитуриенту легче поступить на бюджет. Ведь именно после 9 класса высшие учебные заведения предлагают намного больше бюджетных мест, чем после 11 класса. Ребёнок, поступивший после 9 класса в колледж, училище или техникум осваивает не только школьный материал, но и получает специальность, по которой после третьего курса сможет уже работать.

 

Есть и ещё один весомый плюс: если ребёнок окончил техникум, в институт поступает сразу же на третий курс. То есть высшее образование он получает быстрее, чем его сверстники, окончившие 11 классов. Есть и минусы. Дети раньше уходят от родителей и живут самостоятельной, не всегда правильной жизнью. Часто ребят портит общежитие, где минимален контроль, особенно в отношении учёбы. Родители не всегда могут проконтролировать своё чадо, поэтому могут начаться систематические прогулы и «двойки», а это, как известно, грозит отчислением.

 

Ещё один немаловажный минус, когда дети ошибаются с выбором специальности. В итоге понижается их успеваемость, пропадает интерес к учебному процессу, и тогда могут начаться очередные проблемы. Чтобы этого не произошло, тщательно продумайте и изучите варианты, куда можно поступить после 9 класса.

 

Выбор профессии. Хорошо, если школьник давно определился с выбором и знает, чего хочет от жизни. А если не имеет понятия, куда пойти учиться после 9 класса и какая профессия для него приемлема? Тогда родителям приходится помогать своему школьнику определиться. На самом деле список профессий, на которые можно пойти учиться после 9 класса, достаточно большой. Поэтому теряются в выборе не только дети, но и родители. Прежде чем выбирать конкретную специальность, заведение или профессию, нужно понять интересы школьника. Ведь от этого зависит как успеваемость, так и будущее человека. 

 

У каждого девятиклассника способности разные. У одного школьника хорошо получается изучать гуманитарные науки, у второго – точные. Так же и в профессии. Одним нравится медицина, другим – вождение автомобиля, третьим – все, что связано с маникюром, и т. д. Так как профессия – это будущее человека, к её выбору необходимо подходить основательно. Даже от характера ребёнка зависит выбор как специальности, так и учебного заведения. Родители должны помнить, что поступление после 9 класса – важный шаг. Поэтому нельзя школьнику навязывать своё мнение. Ведь в будущем он вас упрекнёт, что не дали ему право самому выбирать. Если вы покажете ребёнку список профессий, учебных заведений, поинтересуетесь его хобби, он сам поймёт, что ему нужно. Не давите на подростка, и он сделает правильный выбор. 

 

Выбор учебного заведения. Это сложная задача. Особенно для тех, кто не может определиться, куда пойти учиться после 9 класса. Подходит много колледжей, училищ и техникумов для школьников. Остаётся только выбрать по интересам и способностям. Однако есть и другие моменты. Если ребёнок не поступит на бюджетной основе, придётся платить. Остаётся понять, смогут ли родители дать финансовую поддержку своему школьнику. Учебные заведения после 9 класса славятся большим количеством бюджетных мест и маленьким конкурсом. Если у ребёнка присутствуют хотя бы небольшие знания, тогда ему поступить не так уж сложно. Особенно если перед поступлением походить в это заведение на курсы и подготовиться к экзаменам. 

 

Техникум, колледж или училище? Если вы выбрали учебное заведение, после 9 класса сдаёте экзамены и поступаете. Так как многие не могут определиться, можем дать некоторые советы. Как правило, в училище идут те абитуриенты, которые хотят получить практичную специальность. Она может пригодиться на производстве или заводе. Знания в училище дают, но требования не совсем сложные. Хотя за прогулы и плохую успеваемость могут и отчислить. Бытует мнение, что в колледж идут учиться модной или престижной профессии. Это может быть связано с авиацией, программированием, медициной и т. д. В колледжах требования более высокие, чем в училище. Поэтому их смело можно приравнять к техникуму, в котором добывают техническую специальность, которая более востребована.

 

Исходя из вышеперечисленного, можете посетить все понравившиеся вам учебные заведения. После 9 класса можете смело подавать заявление в несколько учебных заведений. Если не поступите в одно, тогда наверняка повезёт в другом. 

 

 

КУДА МОЖНО ПОСТУПИТЬ ДЕВУШКЕ ПОСЛЕ 9 КЛАССА В 2019 ГОДУ

 

Специальности для девушек. Училища после 9 класса предлагают абитуриенткам такие специальности: Швея. Парикмахер. Продавец. Кассир. Повар. Кондитер. Визажист. Педагог. Воспитатель дошкольников. Медсестра. Акушерка. В колледжи после 9 класса поступают чаще всего девушки, которые хотят получить начальное педагогическое или медицинское образование. Однако после него желательно поступать в университет. Ведь после колледжа сложно построить хорошую карьеру. В техникумы после 9 класса поступают девушки, которые хотят стать экономистом, программистом, администратором, экскурсоводом, продавцом, бухгалтером и так далее. На самом деле список специальностей очень большой. Осталось только выбрать интересующую профессию и учиться на неё.

 

 

КУДА МОЖНО ПОСТУПИТЬ В 2019 ГОДУ. ВЫБОР УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ ПО ПРОФЕССИИ

Есть первые 3 основные профессиональные сферы:

1. Природа – это профессии, которые напрямую связаны с животными, растениями, лесным хозяйством и т. д. Если ребёнок сопереживает, любит наблюдать за природой, ценит её, смотрит фильмы на эту тематику, тогда ему отлично подойдут такие профессии: Агроном. Зоолог. Биолог. Геолог. Ботаник. Ветеринар. Овощевод. Пчеловод. Садовод. Эколог. Цветовод.
2. Общение – это те профессии, которые связаны с коллективным общением или межличностным. Если школьник любит общаться, хорошо относится к людям, ему нравится делиться опытом с окружающими, создаёт весёлую и уютную атмосферу в коллективе, тогда для ребёнка подходят профессии: Администратор. Бармен. Официант. Менеджер. Милиционер. Педагог. Воспитатель. Парикмахер. Экскурсовод. Юрист.
3. Сам человек – это профессии, которые помогают человеку работать над собой, следить за своим внешним видом, походкой, пластикой и т. д. Такие люди могут работать: Актёром. Моделью. Манекенщицей. Спортсменом. Вокалистом. Велогонщиком. Профессиональные сферы: техника, эстетика, информация Есть и другие специальности, которые нравятся детям. Выбирайте профессии после 9 класса тщательно и обдуманно. Для этого побеседуйте со школьником, чтобы понять его интерес к профессиональным сферам.
4. Можно рассмотреть ещё 3 варианта.  1. Техника. Это профессии, связанные с техническими устройствами (создание, сборка, наладка или ремонт). Школьник, который хочет связать свою жизнь с техникой, может пойти на такие специальности: Автослесарь. Водитель. Газорезчик. Сварщик. Лётчик. Машинист. Радиомеханик. Сталевар. Тракторист. Шахтёр. Электромонтёр. Плотник. Пекарь. Кондитер. 2. Эстетика – это творческие профессии. Они связаны с искусством, писательством, моделированием. Можно пойти на такие специальности: Архитектор. Дизайнер. Журналист. Писатель. Искусствовед. Композитор. Музыкант. Парикмахер. Швея. Режиссёр. Ювелир. Художник. Фотограф. Продюсер. Визажист. Косметолог. 3. Информация. Это те профессии, где нужна точная наука. Здесь нужно работать с цифрами, расчётами или формулами.
5. Если школьнику нравится точная наука, тогда можно пойти на специальности: Аудитор. Бухгалтер. Звукооператор. Сметчик. Инженер. Кассир. Программист. Финансист. Экономист. Определяйте профессиональную сферу и помогайте ребёнку не ошибиться с выбором. Ведь это очень важный шаг в жизни школьника, который частично определяет будущее ваших детей.

Топ-5 востребованных профессий

Сейчас университеты предлагают разнообразные факультеты, где можно поступить на самые разные специальности. Куда пойти учиться п

1. Экономические специальности, среди которых наибольшую популярность завоевали такие квалификации, как бухгалтер, аналитик и экономист.
2. Юридические профессии различных направленностей.
3. Программисты и IT-специалисты.
4. Профессии в сфере психологии.
5. Управленческие специальности, такие как менеджер, администратор и политик.

Куда пойти учиться после 9 класса девушке в Московской области | Статьи

Девушкам сложнее выбрать, куда пойти после девятого класса, чем их сверстникам мужского пола. Некоторые специальности требуют физической силы, другие — определенной подготовки или особых талантов. Однако широкий выбор востребованных специальностей позволяет определиться с профессиональным направлением и поступить в колледж или техникум.

Что выбирают девушки Подмосковья

Как свидетельствует статистика последних лет, большинство девушек после 9 класса выбирают наиболее популярные направления и специальности:

• юридическое — после колледжа легче поступить в ВУЗ;
• профессии сервисного обслуживания — визажисты, бортпроводницы в авиации, парикмахеры, менеджеры по туризму, проводники на ж/д, официанты, кулинары и повара;
• медицину — медсестры, фармацевты, фельдшеры. После окончания колледжа можно устроиться не только в государственное учреждение, но и в частные клиники;
• экономику — бухгалтер, продавец, кассир;
• специальность дизайнера — ландшафта, одежды, интерьера;
• профессию офис-менеджера;
• военное дело — девушки могут получить специальность переводчика, военного медика, связиста или стать специалистом по обслуживанию техники — вычислительной, оптической, звукометрической;
• программирование и веб-дизайн;
• гуманитарное направление — библиотекарь, искусствовед, воспитатель, учитель младших классов.

Отличный вариант для тех, кто планирует получить высшее образование, — выбрать колледж при ВУЗе. Правда в большинстве случаев придется постараться — позаниматься с репетитором или самостоятельно, чтобы иметь достойные оценки в аттестате и успешно сдать тестирование (обычно это математика и русский язык). Или пойти на подготовительные курсы, если таковые имеются, и «обойти» вступительные экзамены. 

Легко ли поступить в колледж

В зависимости от способностей и оценок в аттестате, можно поступить на бюджет или платное отделение. В некоторых колледжах достаточно пройти собеседование и предоставить аттестат, в других документ о полученном образовании должен быть без троек, а в третьих зачисление производится по результатам экзаменов с учетом оценок по профильным предметам.

 

5 перспективных профессий для девушек после 9 класса

Куда пойти учиться девушкам после 9 класса? Какую специальность выбрать? Многие считают, что, закончив колледж или техникум, хорошую работу не найти и карьеру не построить. Это не так. Существует очень много востребованных и перспективных профессий, которые можно освоить в ссузах. Это психологи, мастера по визажу, маникюру и педикюру, косметологи, стилисты, парикмахеры, дизайнеры, повараи кондитеры, флористы, портные, стюардессы, массажисты, фармацевтыи др.

ФЛОРИСТ

Услуги флориставостребованы круглый год. Букеты на день рождения и юбилей, на 8 марта и день учителя, а ещё на день влюбленных или свадьбу. Флористов часто приглашают в качестве декораторов интерьера на фотосессии, для оформления торжеств и даже официальных приёмов.

Искусству составления букетов можно научиться на ссузовской специальности «Флористика». Обучение длится 1 год и 10 месяцев. Диплом флориста позволяет работать не только флористом, но и фитодизайнером, декоратором-оформителемили даже озеленителем. При желании можно продолжить образование в профильном вузе, поступив, например, на программы «Дизайн архитектурной среды»или «Садоводство».

СТЮАРДЕССА

Многочисленные путешествия по России и за рубеж, стабильная заработная плата и соцпакет, отпуск в 45 дней, пенсия по достижении 45-летнего возраста – плюсы профессии бортпроводника. Эти хрупкие девушки обеспечивают безопасность и комфорт пассажиров воздушного судна. Программа, где учатся будущие стюардессы, называется «Бортпроводник судовой». На базе 9 класса обучение длится 2 года 5 месяцев. Но многие выбирают ещё более короткий путь – проходят 4-месячный курс в специальных лётных школах при авиакомпаниях.

КОНДИТЕР

Источник изображения: gthiringsolutions.ca

Крупные рестораны, совсем маленькие булочные и кофейни, кондитерские фабрики и хлебозаводы – все нуждаются в поварах-кондитерах. Будущих мастеров кондитерского дела учат в профлицеях, училищах, колледжах, крупных вузах (например, в Санкт-Петербургском политехническом университет имени Петра Великого), частных кондитерских школах. Программ тоже много: «Кондитер сахаристых изделий», «Повар, кондитер», «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий», «Технология продукции общественного питания». Специальности все разные. Например, кондитер сахаристых изделий специализируется на таких лакомствах, как карамель, шоколад, конфеты, ирис, драже, халва и восточные сладости. Выпускники программы «Технология хлеба, кондитерских и макаронных изделий» – это кондитеры широкого профиля, разбирающие, в том числе, в производстве хлебобулочных и макаронных изделий.

Поступить можно на базе 9 класса, а по завершению обучения получить квалификацию кондитера 3 или 2 категории.

ШВЕЯ

Одежда, скроенная и сшитая на заказ, во все времена считалось предметом роскоши. Но сегодня handmade или вещи, сделанные вручную, особенно популярны. На этом немало зарабатывают. Мастерицы шьют эксклюзивные одежду, создают лимитированные коллекции постельного белья, и даже создают развивающие игрушки. Чтобы устроиться на работу в швейную мастерскую или начать своё дело, необходимы начальные знания, которые можно освоить в профлицее или училище на специальностях: «Портной», «Оператор швейного оборудования», «Закройщик». Можно выбрать узкую специализацию, например: «Конструирование, моделирование и технология изделий из кожи»или «Оператор вязально-швейного оборудования».

КОСМЕТОЛОГ

Раньше косметологами имели право работать только специалисты с медицинским образованием. Сегодня достаточно окончить техникум по программе «Прикладная эстетика»или пройти краткосрочные курсы.

Какие процедуры имеет право проводить такой специалист? Это депиляция, окраска, коррекция и наращивание бровей, ресниц, массаж и аппаратные процедуры, комплексный уход за лицом, а также чистка, пилинг кожи лица и многое-многое другое. Выпускники программы работают в салонах красоты спа-специалистами, косметологами. Тренеры-косметологи ведут мастер-классы по уходу за кожей, косметологи – торговые представители знакомят с продукцией известных косметических фирм. Если планируете работать медицинской сестрой или врачом-косметологом, необходимо соответствующее образование.

____________
Читайте также:

Самые востребованные профессии среднего образования

В какие военные вузы принимают девушек?

стипендий для учащихся младше 13 лет и учащихся средней школы

Ни одна из онлайн-баз данных стипендий не содержит информации о стипендиях в колледжах, которые доступны только детям младше 13 лет в соответствии с федеральными законами о конфиденциальности. Закон о защите конфиденциальности детей в Интернете от 1998 года (COPPA), 15 USC 6501 и Заключительное правило о защите конфиденциальности детей требуют, чтобы веб-сайты получали «поддающееся проверке согласие родителей» перед сбором, использованием или раскрытием индивидуально идентифицируемой информации от детей младше 13 лет.Это эффективно предотвращает сопоставление онлайн-баз данных стипендий студентам младше 13 лет со стипендиями колледжей. Из-за трудностей с получением согласия все базы данных о стипендиях избегают этой проблемы, исключая стипендии для несовершеннолетних детей из своих баз данных и отказываясь регистрировать пользователей младше 13 лет.

К сожалению, из-за этого родителям младших школьников трудно найти информацию о стипендиях, доступных для учащихся младше 13 лет. Программы раннего информирования пытаются побудить семьи начать поиск стипендий и сбережений для колледжа как можно раньше, но не могут помочь им найти стипендии. стипендии.(Некоторые программы раннего информирования, такие как GEAR UP, предлагают собственные стипендии для колледжей для поощрения участия.)

Поскольку Finaid не требует регистрации и не собирает личную информацию от детей младше 13 лет, мы можем включить полный список наград, доступных для учащихся младше 13 лет и учащихся 8 классов и младше. Этот список предназначен для родителей младших школьников и призван подчеркнуть, что студенты любого возраста могут получать стипендии.Этот список посвящен стипендиям для колледжей, которые могут выиграть учащиеся начальной и средней школы.

Некоторые из перечисленных ниже стипендий также доступны для студентов старше 13 лет. Чтобы найти дополнительные стипендии для студентов старше 13 лет, см. Справочник стипендий Fastweb.

Стипендии для детей младше 13 лет

Action For Nature Eco-Hero Award
Action for Nature спонсирует International Young Eco-Hero Awards, чтобы отметить молодежь в возрасте от 8 до 16 лет, выполнившую экологические проекты, направленные на защиту окружающей среды, здоровье окружающей среды, исследования или защиту мира природы.

The Do Something Awards
Do Something предоставляет общественные гранты и стипендии «творцам перемен» в возрасте 25 лет и младше, которые работают с Do Something для улучшения своих сообществ.

Стипендии Дэвидсона
Стипендии Дэвидсона присуждаются Институтом развития талантов Дэвидсона студентам в возрасте до 18 лет из США, которые выполнили значительную часть работы в областях математики, науки, технологий, музыки, литературы, философии или нестандартных решений. .Значительная часть работы должна иметь потенциал принести пользу обществу. Основное внимание в программе уделяется одаренным и талантливым студентам, и минимального возраста для приема на обучение не существует.

Конкурс смешанной техники Дика Блика
Дик Блик спонсирует ежегодный конкурс для учащихся K – 12 классов, чтобы выразить свой опыт и представить, что они могут связать с искусством.

Doodle 4 Google
Google известен своими каракулями, которые иногда заменяют логотип Google.В конкурсе Doodle 4 Google детям до 12 классов предлагается создать собственную игру с логотипом Google. Дудлы оцениваются по четырем классам: К-3, 4-6, 7-9 и 10-12. В каждой группе есть по одному национальному финалисту, а школьная или внешкольная программа победителя также получает технологический грант.

Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places»
Программа поощрения предпринимателей «Girls Going Places» открыта для девочек в возрасте от 12 до 18 лет, которые демонстрируют свое предпринимательство и вносят свой вклад в жизнь своих школ и общин.Победитель первого приза получает 10 000 долларов США, победитель второго приза получает 5 000 долларов США, обладатель третьего приза получает 3 000 долларов США, а 12 финалистов получают по 1000 долларов США каждый.

Премия Глории Бэррон для молодых героев
Премия Глории Бэррон для молодых героев ежегодно вручается десяти студентам из США и Канады в возрасте от 8 до 18 лет, которые разработали необычный проект служения, который помог людям и планете. Половина победителей сосредоточена на помощи своим сообществам и людям, а половина — на защите окружающей среды.Победители получают 10 000 долларов США на поступление в высшее учебное заведение или в свой сервисный проект.

MATHCOUNTS
MATHCOUNTS — это общенациональные соревнования по математике для учащихся средних школ (6-8 классы). Отдельные участники и команды по четыре математика из каждой школы соревнуются на местном, государственном и национальном уровне. Все 228 национальных участников и их тренеры получают оплачиваемые путевки на национальные соревнования MATHCOUNTS. Чемпион страны получает стипендию Дональда Г. Вайнерта в размере 20 000 долларов.

Стипендии национального турнира по мрамору
Ежегодный национальный турнир по мрамору присуждает стипендии мибстерам (стрелкам из мрамора) в возрасте от 7 до 14 лет. Турнир проводится ежегодно в июне.

Пчела National Geography
Пчела National Geography спонсируется Национальным географическим обществом. Он открыт для учащихся 4-8 классов из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 15 лет. National Geography Bee — это трехэтапное соревнование, начинающееся на уровне школы, за которым следуют государственные соревнования и, наконец, национальные соревнования.Десять финалистов соревнуются за стипендии для колледжей. Национальный победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.

Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов
Национальный конкурс ораторского искусства для старших классов спонсируется Американским легионом. Он открыт для учащихся младших и старших классов средней школы (7–12 классы) из США, которым на момент проведения национального конкурса не исполнилось 20 лет. Американский Легион оплачивает проезд и проживание победителей конкурса и их сопровождающих.Победитель, занявший первое место, получает стипендию в размере 25 000 долларов США.

Конкурс на День национальной истории
Конкурс на День национальной истории открыт для учащихся 6–12 классов младших (6–8 классы) и старших классов (9–12 классы). Проекты относятся к определенной исторической теме или теме. Есть семь категорий, включая отдельные документы, отдельные экспонаты, групповые выставки, индивидуальные выступления, групповые выступления, индивидуальные документальные фильмы и групповые документы.

Национальная орфографическая пчела
Национальная орфографическая пчела спонсируется E.Компания У. Скриппса. Он открыт для учащихся 1–8 классов на момент окончания школы и для учащихся младше 16 лет на дату национального финала.

Соревнование по хайку в Мемориале Николая А. Вирджилио
Соревнование по хайку в Мемориале Николая А. Вирджилио открыто для учащихся 7-12 классов.

«Ручка патриота»
«Ручка патриота» — это конкурс сочинений (на патриотическую тему), спонсируемый организацией «Ветераны иностранных войн» (VFW). Он открыт для учащихся 6-8 классов из США.Ежегодно в конкурсе принимают участие более 138 000 студентов. Победитель штата, занявший первое место, получает минимум 500 долларов США, а победитель национального конкурса, занявший первое место, получает 5000 долларов США и оплаченную поездку в Вашингтон, округ Колумбия,

.

Награды «Благоразумный дух сообщества»
Награды «Благоразумный дух сообщества» присуждаются детям 5–12 классов, которые участвовали в волонтерской деятельности и продемонстрировали исключительную работу в обществе. Победители штата получают премию в размере 1000 долларов США, а победители национального уровня — премию в размере 5000 долларов США.

Scholastic Art & Writing Awards
Награды Scholastic Art & Writing Awards открыты для учащихся 7–12 классов из США и Канады. Он спонсируется Scholastic Inc. и администрируется Альянсом молодых художников и писателей, Inc. Получатели премии Gold Portfolio Award получают стипендии в размере 10 000 долларов США.

Team America Rocketry Challenge
Team America Rocketry Challenge — это национальные соревнования по ракетным моделям, открытые для учащихся средних и старших классов средней школы США (7–12 классы).Его спонсируют AIA и Национальная ассоциация ракетостроения. Лучшие команды соревнуются за стипендии и другие призы на сумму более 100 000 долларов.

Награды Toshiba / NSTA ExploraVision
Награды Toshiba ExploraVision Awards — это соревнование для команд от двух до четырех учащихся из США и Канады в классах K-12. Цель конкурса — побудить студентов изучить видение технологий будущего. Команды исследуют технологию или устройство и прогнозируют, как они могут измениться в будущем.Они определяют необходимые прорывы для развития технологии и обсуждают положительное и отрицательное влияние технологии на общество. Всего четыре класса: К-3, 4-6 классы, 7-9 классы и 10-12 классы. В каждом дивизионе есть один первый приз и один второй приз. Первый приз состоит из сберегательного залога в размере 10 000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя. Второй приз состоит из сберегательного залога в размере 5000 долларов США для каждого учащегося из команды-победителя.

Go Girls! Информационно-просветительские мероприятия университета, побуждающие девушек интересоваться STEM

Синди Сэнфорд (слева), ученица 9 класса из Санкт-Петербурга.Средняя школа Фомы Аквинского в Брамптоне, Онтарио, объединяется с Вин Чангом (за клавиатурой), учеником 6-го класса из государственной школы Виндхэм-Ридж в Ричмонд-Хилле, Онтарио, и другими участниками Go CODE Girl в Технологическом институте Университета Онтарио (9 февраля , 2019).

9-й класс Брэмптон, ученица Онтарио Синди Сэнфорд мечтает однажды стать инженером или программистом. Но студентка Св. Фомы Аквинского хорошо осведомлена о том, что по академическому пути, по которому она собирается идти, исторически больше проходили мальчики, чем девочки.

«Обычно считается, что инженерное дело и компьютерное программирование требуют много размышлений и работы и, вероятно, в социальном плане рассматриваются как более« мужской »тип профессии, — говорит Синди. «Но я люблю естественные науки, математику и программирование, как и многие мои друзья».

Прошлой осенью Синди присоединилась к школьной команде робототехники и приняла участие в конкурсе инженерной робототехники в ноябре в Технологическом институте Университета Онтарио (UOIT). Несколько месяцев спустя Синди вернулась в кампус со своей матерью Даниэль Сэнфорд, чтобы принять участие в однодневном мероприятии университета Go CODE Girl (9 февраля).

В Go CODE Girl девочки с 7 по 11 класс узнают об увлекательном мире программирования и разработки программного обеспечения. Используя «микробиты» (крошечные программируемые компьютеры) и «Dash Bots» (небольшие отзывчивые роботы, настраиваемые с помощью кодирования), девочки могут исследовать возможности в вычислениях и открывать инженерные области, в которых они иначе не могли бы быть открыты.

«Мне больше всего нравилось программировать Dash Bot для прохождения лабиринта», — говорит Синди. «У нас была возможность заставить Dash Bot делать больше, чем микробит, например, заставлять его издавать звуки и свет.Go CODE Girl — это интересный способ научиться программировать и работать с другими девушками ».

Мать Синди Даниэль говорит, что она начала следить за аккаунтом университета в Твиттере после того, как ее дочь так хорошо провела время на университетском конкурсе инженерной робототехники.

«Я увидела твит о Go CODE Girl, и Синди с энтузиазмом сказала:« Да, пошли », и вот мы, — говорит Даниэль.

Однако Синди была не единственной, кто участвовал. Мама тоже была занята, потому что день также предусматривает программирование для родителей.

«Я также узнал больше о технике: что это на самом деле, а что нет. Это воодушевило меня на Синди и заставило меня подумать, что, может быть, мне тоже стоило заняться инжинирингом », — говорит Даниэль.

Go CODE Girl — участницы семинара услышали от некоторых студенток факультета инженерии и прикладных наук (FEAS). Выпускники FEAS также рассказали о своем опыте обучения и работы в областях, где преобладают мужчины.

Да, в канадской культуре происходит сейсмический сдвиг, чтобы побудить и убедить молодых женщин, интересующихся наукой, технологией, инженерией и математикой (STEM), следовать своим академическим мечтам.

«К сожалению, у девочек в возрасте шести лет часто возникает негативное восприятие STEM, если предположить, что это то, чего они никогда не смогут достичь», — говорит Эллен Джеймс, координатор программы, Женщины в инженерном деле, FEAS. «Вот почему мы должны сделать все, что в наших силах, как страна, чтобы девочки знали, что эти двери открыты для них. Нам предстоит пройти долгий путь, но мы делаем большие успехи. Практические занятия, ориентированные на STEM, такие как дневные и летние лагеря, служат жизненно важным введением для молодых девушек, где они открывают для себя все, чем могут.”

Технологический институт Университета Онтарио с гордостью поддерживает растущую тенденцию к устранению барьеров и изменению давних социальных установок, которые мешали девочкам делать карьеру в дисциплинах STEM. Факультеты инженерии и прикладных наук, образования и науки университета являются одними из тех, кто возглавляет ряд увлекательных информационно-пропагандистских мероприятий в течение календарного года, которые призваны пробудить у девочек интерес и осознание огромных возможностей в STEM, которые открываются впереди. из них.

«Приятно иметь эти программы для девочек в этом возрасте», — говорит Даниэль. «Для девочек так важно не только иметь наставников и образцы для подражания, но и чувствовать себя комфортно, участвуя, чтобы их не пугали мысли типа« Я собираюсь быть там единственной девушкой? »»

В ноябре 2018 года университет также запустил программу «Женщины для STEM», в рамках которой 20 женщин, поступающих на программы STEM в 2019 году, получили стипендии.

«Все эти инициативы являются частью общей картины инженерного факультета», — говорит Эллен.«Наша цель — сделать STEM более доступным для женщин всех возрастов и иметь возможность поддерживать их на протяжении всего их академического пути и за его пределами».

Событие Next Go CODE Girl назначено на субботу, 2 марта

• Следующее мероприятие Go CODE Girl в университете состоится в субботу, 2 марта, в Venture13 в Кобурге, Онтарио (739 D’Arcy Street) с 10:00 до 14:30.

Дополнительная информация

---

Контактная информация для СМИ
Брайан Оливер
Коммуникации и маркетинг
Технический университет Онтарио
905.721.8668 доб. 6709
289.928.3653
[email protected]

Советы по развитию взаимоотношений в девятом классе

Хотите помочь своему девятикласснику развить навыки взаимоотношений? Вот несколько советов, которые предлагают специалисты.

Обсудите, что можно и чего нельзя в отношениях

Социальный мир вашего подростка развивается в старшие классы школы, и полезно регулярно говорить с ним об их дружбе и возможных романтических партнерах. Часто спрашивайте своего подростка об их отношениях и говорите с ним о качествах, составляющих крепкую и здоровую связь, таких как уважение, доверие, сочувствие и доброта.Например, вы можете узнать о том, каковы их друзья, или о новом подростке в их классе, которого ваш ребенок только что привел в свой круг общения. Вы можете задать им такие вопросы, как: «Чем занимаются ваши друзья после школы?» Вы можете использовать это как возможность рассказать им о своей жизни на свиданиях. Например, вы можете спросить их: «С кем вы хотите пойти на школьные танцы?» или «Есть ли в вашем классе кто-нибудь, с кем вам нравится проводить время?» Консультант по образованию Дженнифер Миллер добавляет, что не стоит слишком расстраиваться, если ваш подросток не хочет сразу делиться.Если вы открыли дверь для обсуждения, ваш подросток может вернуться, когда он будет готов поговорить об этом с вами. Миллер рекомендует найти онлайн-ресурсы, такие как веб-сайт клиники Мэйо, которые могут помочь вам обсудить сексуальность и сосредоточиться на фактах.

Обсудите ревность и зависть в дружеских отношениях

Поговорите со своим подростком о ревности и зависти и о том, как эти эмоции могут проявляться в их взаимодействиях и отношениях. Объясните, что никто не лучше всех, а ревность и зависть могут только разрушить дружбу.Вы также можете посоветовать им, как ваш ребенок может справиться с этими негативными наклонностями. Например, если ваш ребенок ревнует, вы можете попросить его сделать глубокий вдох и подумать о намерениях другого человека, прежде чем делать поспешные выводы.

Используйте технику «сэндвича»

Автор и консультант Фэй де Муйшонд предлагает использовать эту технику при обучении старшеклассника подходу к определенным разговорам, особенно при предоставлении обратной связи или решении проблемы.В общих чертах, этот метод включает в себя «сэндвич» обратной связи или проблемы между комплиментом и положительным заключением. Например, если ваш подросток чувствует, что друг обошелся с ним недоброжелательно, ваш ребенок может начать с положительного комментария, например: «Я ценю вашу дружбу, и вы всегда так любезны со мной», а затем продолжив: «На днях, когда мы были за обедом, ты накричал на меня, и это меня расстроило ». После этого можно сказать: «Я действительно хочу продолжать дружить, поэтому в следующий раз просто скажите мне, делаю ли я что-то, что вас беспокоит, и мы можем это исправить, прежде чем мы начнем кричать друг на друга.”

Обсудите качества, необходимые на рабочем месте.

Ваш подросток войдет в рабочую силу раньше, чем вы это узнаете, и вы можете помочь подготовить его, рассказав об его интересах и работе, которая может его заинтересовать. Обсудите эти варианты и навыки работы с людьми, которые могут понадобиться вашему ребенку. Если они заинтересованы в карьере журналиста, вы можете сказать им, что вашему ребенку необходимо проявлять чуткость, сотрудничать с другими и хорошо работать в условиях стресса. Вы можете объяснить своему подростку, что на любой работе им придется иметь дело с разными личностями.Вы также можете поделиться с ними своим собственным опытом работы и описать, как вы справлялись с некоторыми из своих офисных отношений. Невролог и учитель Джуди Уиллис добавляет, что вы можете пригласить на ужин друзей, которые занимаются профессиональной деятельностью, которая интересует вашего подростка, чтобы поговорить с ними о том, чего следует ожидать вашему подростку.

Поговорите со своим подростком об ответственном поведении в Интернете

Большинство подростков используют электронные устройства и социальные сети, и важно научить их, как правильно вести себя в Интернете.Воспользуйтесь этим как возможностью обсудить, как цифровая эпоха улучшила нашу жизнь, а затем напомните своему подростку, как онлайн-след человека живет в виртуальном мире и что после публикации почти ничего нельзя стереть. Например, вы можете поговорить со своим подростком о людях, которые потеряли работу из-за того, что опубликовали что-то неуместное, и сказать им, что многие рекрутеры смотрят онлайн-профили при принятии решения о найме.

Чтобы узнать больше об отношениях для вашего ребенка, посетите нашу страницу отношений в девятом классе.

Ресурсы Parent Toolkit были разработаны NBC News Learn с помощью профильных экспертов, в том числе Мориса Элиаса, директора Лаборатории социально-эмоционального развития и развития персонажей Рутгерса; Дженнифер Миллер, автор, «Уверенные родители», «Уверенные дети»; и Микеле Борба, писатель и педагог-психолог.

Стипендии для детей младшего возраста

Не ждите до последнего года обучения в старшей школе, чтобы начать поиск стипендий. Есть много стипендий, которые дети могут выиграть в младших классах, даже в детском саду.

Накопление на учебу в колледже — не единственный способ, которым семьи могут заранее подготовиться к оплате в колледже. Помимо получения хороших оценок для получения права на будущие академические стипендии, дети могут подать заявку на получение некоторых стипендий в начальной и средней школе, когда конкуренция меньше.

Помните, что каждый доллар, который вы сэкономите или выиграете, — это на доллар меньше, чем вам придется занять. Стипендии также могут расширить выбор колледжа, позволяя студенту поступить в более дорогой колледж, чем он мог бы себе позволить в противном случае.

Если маленький ребенок выиграет одну из этих стипендий, поставщик стипендии будет держать деньги на условном депонировании до тех пор, пока студент не пришлет подтверждение о зачислении в колледж или университет. Некоторые поставщики стипендий вносят стипендиальные средства в накопительный план колледжа 529 на имя студента вместо того, чтобы открывать счет условного депонирования.

Виды стипендий для детей младшего возраста

Многие стипендии для учеников начальной школы связаны с искусством. Самыми известными примерами являются Doodle 4 Google и Scholastic Art & Writing Awards.Также существует множество местных стипендий по искусству, где детей просят нарисовать плакат для достойного дела, например, для общественной безопасности, национального дня беседки и образования.

Многие 529 сберегательные планы колледжей назначают конкурсы на получение стипендий на 29 мая (день 5/29).

Стипендии в колледжах для детей младшего возраста иногда путают с программами школьных ваучеров, такими как Фонд детских стипендий, который предоставляет гранты, чтобы помочь семьям оплачивать частное образование K-12.

Правила конфиденциальности Блокируют подбор стипендий для детей младше 13 лет

Вы не найдете эти стипендии ни в одной из баз данных бесплатных стипендий из-за Закона о защите конфиденциальности детей в Интернете (COPPA), который запрещает сбор личной информации в Интернете. дети до 13 лет.Вместо этого учащиеся начальной и средней школы должны полагаться на веб-страницы стипендий, на которых перечислены стипендии, не сопоставляя их с профилями учащихся, как этот.

Список стипендий для детей младшего возраста

В этом списке есть ссылки на три десятка стипендий для детей младшего возраста.

Прекращенные стипендии для детей младшего возраста

Существуют также несколько предыдущих стипендий для детей младшего возраста, которые в настоящее время не существуют. К ним относятся следующие стипендии, которые иногда появляются на веб-сайтах, но больше не существуют.

• Christopher Columbus Awards
• DuPont Challenge Science Writing Competition
• Girls Going Places
• Конкурс самых креативных бутербродов Jif
• Стипендиальная программа Kohl’s Cares
• NewsCurrents Студенческий конкурс редакционных мультфильмов
• Награды молодых натуралистов

Обязательство поиграть в колледж, затем начало 9 класса

Г-н Йен сказал, что колледжи отозвали свои предложения двум мальчикам, с которыми играл его сын, один из которых закончил колледж, а другой — значительно дороже. менее престижный вуз.Другие игроки, принявшие решения заранее, поступили в колледжи, где были недовольны, что привело их к переходу.

Этот процесс может быть особенно сложным для университетов с высокими академическими стандартами.

Колледжи Лиги плюща, которые обычно имеют самые жесткие стандарты приема, обычно избегают набора первокурсников старших классов, но программы не остаются в стороне от процесса, по словам тренеров колледжей, которые говорили на условиях анонимности, потому что они не были уполномочены обсуждать эту тему.

Два тренера Лиги Плюща сказали, что они, как правило, могли смотреть на игроков со средним баллом выше 3,7 и с результатом выше 2 000 на Совете колледжей — из 2400 — намного ниже, чем стандарт для поступающих не спортсменов. Тренеры Лиги плюща могут включить своих новобранцев в список предпочтительных кандидатов, предоставляемый офицерам приемной комиссии, которые, в свою очередь, помогают процессу, сообщая тренерам летом после первого года обучения спортсмена, будет ли игрок допущен — за несколько месяцев до того, как другие кандидаты найдут из.

Боязнь сказаться на умах

На турнире во Флориде многие игроки сказали, что они отказались от всех других развлекательных видов спорта в средней школе, чтобы играть в футбол круглый год.

Все больше научных исследований показывают, что такая специализация может сказаться на молодых телах, приводя к более высокому уровню травм.

Тем не менее, многих родителей больше всего беспокоит психологическое давление на подростков, которые часто плохо подготовлены, чтобы определить, чему они хотят учиться в колледже и где.

Эти проблемы были очевидны в последнее утро соревнований во Флориде, в кулуарах игры с участием Далласского Стинга. Скотт Льюис, отец второкурсника средней школы, сказал, что его дочь перешла играть за Стинг перед этим сезоном, потому что ее старая команда недостаточно помогала управлять процессом набора. По его словам, он наблюдал за предложениями о стипендиях, которые раскупали девушки из других команд.

% PDF-1.2 % 670 0 объект > эндобдж xref 670 199 0000000016 00000 н. 0000004332 00000 н. 0000004453 00000 п. 0000005769 00000 н. 0000006011 00000 п. 0000006095 00000 н. 0000006189 00000 п. 0000006279 00000 н. 0000006341 00000 п. 0000006505 00000 н. 0000006567 00000 н. 0000006749 00000 н. 0000006916 00000 н. 0000007128 00000 н. 0000007200 00000 н. 0000007437 00000 н. 0000007509 00000 н. 0000007730 00000 н. 0000007844 00000 н. 0000007916 00000 п. 0000008143 00000 н. 0000008215 00000 н. 0000008422 00000 н. 0000008494 00000 п. 0000008721 00000 н. 0000008792 00000 н. 0000009006 00000 н. 0000009078 00000 н. 0000009300 00000 н. 0000009371 00000 п. 0000009594 00000 н. 0000009665 00000 н. 0000009779 00000 н. 0000009850 00000 н. 0000009964 00000 н. 0000010035 00000 п. 0000010244 00000 п. 0000010315 00000 п. 0000010525 00000 п. 0000010596 00000 п. 0000010800 00000 п. 0000010872 00000 п. 0000010986 00000 п. 0000011058 00000 п. 0000011250 00000 п. 0000011321 00000 п. 0000011435 00000 п. 0000011506 00000 п. 0000011736 00000 п. 0000011807 00000 п. 0000012016 00000 п. 0000012087 00000 п. 0000012303 00000 п. 0000012374 00000 п. 0000012570 00000 п. 0000012632 00000 п. 0000012865 00000 п. 0000012927 00000 п. 0000013124 00000 п. 0000013186 00000 п. 0000013358 00000 п. 0000013420 00000 н. 0000013645 00000 п. 0000013707 00000 п. 0000013931 00000 п. 0000013993 00000 п. 0000014055 00000 п. 0000014117 00000 п. 0000014179 00000 п. 0000014370 00000 п. 0000014545 00000 п. 0000014644 00000 п. 0000014758 00000 п. 0000014829 00000 п. 0000015056 00000 п. 0000015127 00000 п. 0000015241 00000 п. 0000015312 00000 п. 0000015519 00000 п. 0000015591 00000 п. 0000015805 00000 п. 0000015877 00000 п. 0000016068 00000 п. 0000016140 00000 п. 0000016254 00000 п. 0000016326 00000 п. 0000016440 00000 п. 0000016511 00000 п. 0000016738 00000 п. 0000016809 00000 п. 0000017031 00000 п. 0000017102 00000 п. 0000017292 00000 п. 0000017363 00000 п. 0000017575 00000 п. 0000017646 00000 п. 0000017760 00000 п. 0000017832 00000 п. 0000017946 00000 п. 0000018017 00000 п. 0000018247 00000 п. 0000018318 00000 п. 0000018547 00000 п. 0000018618 00000 п. 0000018821 00000 п. 0000018893 00000 п. 0000019007 00000 п. 0000019079 00000 п. 0000019286 00000 п. 0000019357 00000 п. 0000019471 00000 п. 0000019542 00000 п. 0000019656 00000 п. 0000019728 00000 п. 0000019842 00000 п. 0000019914 00000 п. 0000020119 00000 п. 0000020191 00000 п. 0000020304 00000 п. 0000020376 00000 п. 0000020598 00000 п. 0000020670 00000 п. 0000020783 00000 п. 0000020855 00000 п. 0000021063 00000 п. 0000021134 00000 п. 0000021205 00000 п. 0000021419 00000 п. 0000021610 00000 п. 0000021672 00000 н. 0000021871 00000 п. 0000021933 00000 п. 0000022125 00000 п. 0000022187 00000 п. 0000022378 00000 п. 0000022440 00000 п. 0000022633 00000 п. 0000022695 00000 п. 0000022907 00000 п. 0000022969 00000 п. 0000023031 00000 п. 0000023093 00000 п. 0000023271 00000 п. 0000023333 00000 п. 0000023497 00000 п. 0000023596 00000 п. 0000023668 00000 п. 0000023881 00000 п. 0000023953 00000 п. 0000024166 00000 п. 0000024236 00000 п. 0000024447 00000 п. 0000024519 00000 п. 0000024632 00000 п. 0000024703 00000 п. 0000024816 00000 п. 0000024887 00000 п. 0000025097 00000 п. 0000025168 00000 п. 0000025281 00000 п. 0000025352 00000 п. 0000025465 00000 п. 0000025536 00000 п. 0000025720 00000 п. 0000025791 00000 п. 0000025991 00000 п. 0000026063 00000 п. 0000026176 00000 п. 0000026247 00000 п. 0000026370 00000 п. 0000026441 00000 п. 0000026630 00000 н. 0000026701 00000 п. 0000026924 00000 п. 0000027132 00000 н. 0000027194 00000 п. 0000027406 00000 п. 0000027468 00000 н. 0000027670 00000 п. 0000027732 00000 п. 0000027794 00000 п. 0000027856 00000 п. 0000027958 00000 п. 0000028020 00000 н. 0000028081 00000 п. 0000028187 00000 п. 0000028248 00000 п. 0000028357 00000 п. 0000028418 00000 п. 0000028520 00000 п. 0000028580 00000 п. 0000028684 00000 п. 0000028744 00000 п. 0000028800 00000 п. 0000028905 00000 п. 0000028926 00000 п. 0000028952 00000 п. 0000004518 00000 н. 0000005746 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 671 0 объект > эндобдж 672 0 объект > эндобдж 867 0 объект > транслировать HmL [U ޶ [J0j1P * j2qnfI% IΑ [tEEc: u € mleL «DQ

Факторы, приводящие к неуспеваемости школьников в очень быстро развивающемся арабском обществе

Oman Med J.2009 июл; 24 (3): 212–217.

Madeeha Kamal

¹ School Health, больница Hamad General, Hamad Medical Corporation, Доха, Катар, Медицинский колледж Weill Cornell, Доха, Катар

Abdulbari Bener

² Департамент медицинской статистики и эпидемиологии, Hamad Общая больница, Медицинская корпорация Хамад, Катар

³ Департамент общественного здравоохранения, Медицинский колледж Вейл Корнелл, Доха, Катар.

¹ Школа здравоохранения, Общая больница Хамад, Медицинская корпорация Хамад, Доха, Катар, Медицинский колледж Вейл Корнелл, Доха, Катар

² Dept.Медицинской статистики и эпидемиологии, Общая больница Хамад, Медицинская корпорация Хамад, Катар

³ Департамент общественного здравоохранения, Медицинский колледж Вейл Корнелл, Доха, Катар.

^* Адрес для корреспонденции: проф. Абдулбари Бенер, советник ВОЗ, консультант и руководитель, Департамент медицинской статистики и эпидемиологии, Медицинская корпорация Хамад, Департамент общественного здравоохранения, Медицинский колледж Вейлла Корнелла Электронная почта: aq.gro .cmh @ reneba: ude.llenroc.dem-rataq@7002bba

Получено 19 мая 2009 г .; Принята в печать 30 июня 2009 г.

Эта статья цитируется в других статьях в PMC.

Реферат

Цели

Образование является одной из основных основ развития ребенка, а также развития национальных человеческих ресурсов. Неудачи в школе и успеваемость — серьезная проблема для детей и их родителей. Характеристики школьной неуспеваемости в Катаре ранее не изучались. Целью данного исследования является оценка наличия социальных, психологических, связанных со здоровьем и школой факторов, которые вызывают неуспеваемость в школе.

Методы

Все учащиеся, которые не успели получить свои оценки и должны были остаться и повторить год из 35 случайно выбранных школ всех классов начальной, средней и старшей школы, были включены в это исследование на академические годы с 2003 по 2008 год. был индивидуально опрошен хорошо обученным школьным социальным работником.

Результаты

В исследовании приняли участие 699 детей, которые не учились в школе. Социальные причины включают проживание с одним родителем 26.9%, развод родителей (27%), родители не проявляют интереса к образованию и школьной системе своего ребенка (41,6%), низкий доход (19,3%) и курение (19,6%). Частые пропуски занятий в школе составили 33,3%; неполное домашнее задание (45,9%) и учителя определили, что 63,7% учащихся гиперактивны, невнимательны и нарушают правила в классе. Наиболее частые психологические расстройства включают фобию экзаменов (68,8%), тревогу (49,4%), гнев (32,5%), страх (43,2%) и неспособность к обучению (37,9%). К наиболее распространенным нарушениям здоровья относились нарушения зрения (23.5%), астма (14,9%), анемия (15,2%) и нарушение слуха (8,2%).

Заключение

Психологические факторы и факторы, связанные со здоровьем, оказались более распространенными среди учащихся, не успевших успеть в школе. Педиатр первичного звена может сыграть ключевую роль, выявляя учащихся из группы повышенного риска и обеспечивая раннее вмешательство.

Введение

В последнее время за высокими показателями школьной неуспеваемости последовали вторые классы, что стало отличительной чертой многих систем начального образования даже в развивающихся странах.1 По оценкам, около 8–16% детей школьного возраста повторяют класс в школе2 ^, 3 Более того, около 20% детей отстают в учебе и не получают хороших оценок4. к серьезным последствиям, если его не лечить2. Неуспевающий ученик теряет уверенность в себе, впадает в уныние, снижает усилия и с большей вероятностью снова проиграет.

Независимо от причины, школьная неуспеваемость связана с неблагоприятными последствиями для здоровья, и медицинские работники часто не напоминают педагогам о взаимосвязи между здоровьем ребенка и академическим потенциалом.5 Дети, которые не успевают в школе, с большей вероятностью будут участвовать в последующем вредном для здоровья поведении в подростковом возрасте, таком как курение, употребление алкоголя и наркомания2 ^, 6 ^, 7 Комплексные подходы к оценке и вмешательству могут улучшить результаты. Клиницисты могут существенно повлиять на результаты, помогая учащимся и их семьям определить причины неудач и отстаивая ресурсы, которые позволят снизить успеваемость ребенка, предотвращая дальнейшее ухудшение здоровья ребенка.2

Неудача в успеваемости приводит к тому, что дети становятся старше своих сверстников, что в конечном итоге отрицательно сказывается на их самооценке. Старшие школьники с большей вероятностью будут регулярно сообщать о курении среди других видов поведения, сопряженных с повышенным риском.2

Катар стал свидетелем движения возрождения образования в течение последнего десятилетия, когда стратегическая цель страны заключалась в применении национальной реформы ко всей системе образования. система. В Катаре процент учащихся, которые должны были повторить свой класс в государственных школах, составлял 5% в 2003/2004 учебном году, а в 2005/2006 учебном году снизился до 2%.

Несмотря на то, что уровень неуспеваемости в школе известен, истинные причины и характеристики остаются скрытыми и неизвестными, поскольку ранее в этих условиях не проводились исследования. Педиатр также играет важную роль в защите интересов ребенка и помогает детям беспрепятственно и безопасно посещать школу.5 ^, 8 ^, 9 Следовательно, становится необходимым определить факторы, способствующие школьной неуспеваемости, чтобы разработать будущие вмешательства, которые решать эту проблему на индивидуальной основе и не допустить, чтобы учащиеся не успели успеть в школе на более ранней стадии.

Целью данного исследования является изучение факторов, способствующих школьной неуспеваемости среди учащихся в государстве Катар, и сравнение их с другими доступными опубликованными исследованиями.

Методы

Это проспективное перекрестное исследование, которое проводилось в 35 случайно выбранных государственных школах Катара. Обращались к школам как для мальчиков, так и для девочек с 1 по 12 классы (начальные, средние и старшие школы). В государстве Катар всего 185 государственных школ (мальчиков xx и девочек xx).Министерство образования провело отбор и рандомизацию школ.

Объектами исследования были все студенты, которые не успели получить оценку хотя бы один раз и должны были повторить учебный год, и были включены в это исследование; возрастная группа варьировалась от 6 до 20 лет, чтобы представить класс с 1 по 12 класс.

Первоначально была выбрана методика простой случайной выборки для отбора 15 000 учащихся из 35 школ. Были выявлены и приглашены на собеседование 699 детей, которые не успели хотя бы один раз в учебном году с 2003 по 2008 год и должны были повторить свой класс.

Была разработана структурированная анкета, разделенная на четыре раздела. В первом разделе оценивались социальные факторы, которые могут быть связаны с неуспеваемостью в школе, такие как ребенок, живущий с одним из родителей, отношение родителей к образованию ребенка, время, проведенное ребенком на телевидении и в играх, курение учащегося, а также финансовое положение семьи ребенка. Во втором разделе оценивались вопросы, связанные со школой, такие как отношение учеников к школе, учителям и учебной программе, а также частота отсутствия на занятиях, выполнение домашних заданий и проступки в классе.В третий раздел включены психологические факторы (самооценка), такие как тревога, страх перед экзаменами, проблемы с гневом, воровство, грызение ногтей, неспособность к обучению, самооценка и нарушение сна, которые оценивались с помощью учителей и родителей. В четвертом разделе оценивалось текущее состояние здоровья ребенка на предмет наличия каких-либо хронических заболеваний, таких как астма, эпилепсия, заболевания почек, анемия, диабет, сердечно-сосудистые заболевания, проблемы со зрением, обмороки или кома в анамнезе, нарушение слуха, а также наличие у учащегося в настоящее время на любых лекарствах.

В этом исследовании школьная неуспеваемость определяется как учащиеся, не успевшие получить оценки хотя бы один раз и вынужденные повторить год. По данным Министерства образования Катара, учащийся, набравший менее 50% по пяти из шести предметов, не справляется и должен повторить учебный год.

Школьный социальный работник провел индивидуальное собеседование с каждым учеником. Кроме того, была проверена медицинская карта студента, чтобы ответить на вопросы об их состоянии здоровья. Каждая школа имеет полную медицинскую карту, принадлежащую каждому учащемуся; записи обновлялись и регулярно отслеживались школьной медсестрой.Учащиеся, у которых были проблемы со здоровьем, регулярно наблюдались у семейного врача в поликлиниках, а также в школьных поликлиниках.

Устное согласие было получено от официальных лиц Министерства образования, а также от каждого принципа школы. Каждого ученика проинформировали об исследовании и заверили, что отказ от участия в этом исследовании не окажет негативного влияния на их школьный статус или здоровье. Для обеспечения целостности данных после полного сбора данных анкеты были помещены в запечатанный конверт и доставлены в школьный медпункт, где они хранились в безопасном защищенном шкафу для заполнения, где они были недоступны для кого-либо, кроме врача, проводящего исследование. .

Анализ хи-квадрат был проведен для проверки различий между двумя или более группами в пропорциях категориальных переменных. Точный критерий Фишера выполняли в случае хи-квадрат, когда ожидаемое количество клеток было меньше 5. Значение p <0,05 считалось пороговым значением для статистической значимости.

Результаты

В этом исследовании было выявлено 699 студентов, не прошедших учебный год. Исследуемая группа состоит из 369 мальчиков и 330 девочек, то есть соотношение мальчиков и девочек равно 1.1: 1.0.

показывает социальные факторы неуспеваемости учащихся. Мальчики значительно чаще проигрывали в 3–6 классах (45,8%), чем девочки (26,4%). Около 60,7% мальчиков были старше своего класса по сравнению с только 35,5% девочек. В общей сложности 27,0% родителей детей были разведены, а 26,9% детей проживали с одним из родителей. Очень высокий процент родителей (41,6%) не проявили интереса к образованию и школьной системе своего ребенка, а около 41,3% никогда не посещали собрания родителей с учителями.Многие родители применяют суровые дисциплинарные меры дома, и этот показатель среди мальчиков был значительно выше (28,9%) по сравнению с 23,6% среди девочек. 43,8% сообщили, что проводят много времени в Интернете, играют в видеоигры и смотрят телевизор. Больше всего курили мальчики (24,7%), преимущественно начиная с 12-летнего возраста.

Таблица 1

Социально-демографические и социальные характеристики исследуемых детей по полу

Отец умер <0,001 9038 сверстники 9682 все возможные факторы школьной неуспеваемости. Было установлено, что и мальчики, и девочки одинаково ненавидят определенные предметы (61,5%). Многие ученики проявляют признаки плохого внимания и гиперактивности, разговорчивости и беспокойства в классе. 53,4% мальчиков специально не выполняют домашнее задание в классе по сравнению с 37.6% девушек. Около 38,2% изучаемого нами населения ненавидят свои школы, а 33,3% детей регулярно пропускают занятия, и эти проценты были сопоставимы для мальчиков и девочек.

Таблица 2

Факторы, связанные со школой среди неуспеваемости в зависимости от пола

Переменная		Мальчики N = 369	Девочки N = 330	Всего N = 699 p-значение
Национальность
	Катар	220 (59.6)	217 (65,8)	437 (62,5)	0,094
	Некатарский	149 (40,4)	113 (34,2)	262 (373)
	3-6	169 (45,8)	87 (26,4)	256 (36,6)	<0,001
		(54,2)	243 (73.6)	443 (63,4)
Плохие семейные отношения		110 (29,8)	76 (23,0)	186 (26,6)	0,043
Возраст старше		224 (60405) 224	117 (35,5)	341 (48,8)	<0,001
Проживает с родителями		241 (65,3)	234 (70,9)	475 (68,0)	0,113	4 903 9	117 (31.7)	72 (21,8)	189 (27,0)	0,003
Живут с одним родителем		112 (30,4)	76 (23,0)	188 (26,9)	0,029
2 (0,5)	3 (0,9)	5 (0,7)	0,565
Мать умерла		48 (13,0)	37 (11,2)	85 (12,2)	0,468
Родители, не заинтересованные в обучении ребенка		169 (45.8)	122 (37,0)	291 (41,6)	0,018
Родители не посещают собрания родителей		187 (50,7)	102 (30,9)	289 (41,3)
Жесткие дисциплинарные меры со стороны родителей		106 (28,7)	78 (23,6)	184 (26,3)	0,127
Испорченные		103 (27,9)	94 (28405) 28.2)	0,867
По-разному относиться к братьям и сестрам		88 (23.8)	74 (22,4)	162 (23,2)	0,656
Мать работает		82 (22,2)	52 (15,8)	134 (19,2)	0,030
149 (40,4)	84 (25,5)	233 (33,3)	<0,001
Занят в Интернете, играх и ТВ		185 (50,1)	121 (36,7)	306 43,8)	<0,001
Бедный доход семьи		86 (23.3)	49 (14,8)	135 (19,3)	0,005
Курение		91 (24,7)	46 (13,9)	137 (19,6)	<0,001

ненавидит школьную систему Агрессивное поведение

Переменная	Мальчики N = 369	Девочки N = 330	Всего N = 699	p
Студент ненавидит определенный предмет	216 (58.5)	214 (64,8)	430 (61,5)	0,087
Плохое внимание и гиперактивность	250 (67,8)	195 (59,1)	445 (63,7)	9099 0,017 Не выполняет домашнее задание		197 (53,4)	124 (37,6)	321 (45,9)	<0,001
Болтливый и тревожный в классе	171 (46,3)	113 (34,2)	284 (40,6)	0,001
Студент ненавидит определенного учителя	154 (41.7)	118 (35,8)	272 (38,9)	0,106
Ученик ненавидит школу	144 (39,0)	123 (37,3)	267 (38,2)	0,634
0,634		102 (27,6)	87 (26,4)	189 (27,0)	0,704
Драки среди сверстников	111 (30,1)	88 (26,7)	199 (28,5)	0,318
Слишком много учеников в классе	92 (24.9)	102 (30,9)	194 (27,8)	0,078
Часто отсутствует	121 (32,8)	112 (33,9)	233 (33,3)	0,748	903 903 в школе	133 (36,0)	72 (21,8)	205 (29,3)	<0,001
Когда-либо ловились на обмане в классе	99 (26,8)	58 (17,6)	157 (22,5 )	0,003
Убежать из школы	110 (29.8)	61 (18,5)	171 (24,5)	0,001
Учитель угрожает ученикам	102 (27,6)	74 (22,4)	176 (25,2)	0,113
66 (17,9)	48 (14,5)	114 (16,3)	0,233
Имитирует подпись родителей	74 (20,1)	46 (13,9)	120 (17,2) 0,032

Психологические факторы, которые могут способствовать неуспеваемости в школе, представлены в.Наибольшей психологической проблемой среди школьников был страх перед экзаменом, который составил 68,8%, среди девочек — 69,7% по сравнению с мальчиками (68,0%). За этим последовали тревога 49,4%, опять же в значительной степени характерная для девочек, и гнев, что было сопоставимо с 32,5% для обоих полов. Характеристики гнева и страха составили 32,5% и 43,2% у мальчиков и девочек. Мальчики чаще проявляли признаки неспособности к обучению (42,8%) по сравнению с 32,4% у девочек. Среди других характеристик школьных неудач — низкая самооценка (41.2%) и грызение ногтей (17,2). Значительное количество мальчиков сообщили о проблемах с поведением (31,3%) по сравнению с 18,5% у девочек (p <0,001). Состояние здоровья исследуемой популяции представлено в. Нарушения зрения были самой большой проблемой среди 23,5% школьных неудач. Астма была наиболее распространенным заболеванием с 14,9% всех школьных неуспеваемости, за ней следовала анемия на 15,2%, значительно выше среди девочек - 20,0% по сравнению с 10,8% среди мальчиков.

Таблица 3

Психологические факторы школьной неуспеваемости в зависимости от пола

значение значение 124 (33,6) 36 (9,8) Ночной энуэрезис

Переменная	Мальчики N = 369	Девочки N = 330	Всего N = 6993
Страх перед экзаменом	251 (68.0)	230 (69,7)	481 (68,8)	0,633
Беспокойство	180 (48,8)	165 (50,0)	345 (49,4)	0,747
0,747
103 (31,2)	227 (32,5)	0,500
Страх	159 (43,1)	143 (43,3)	302 (43,2)	0,948 9038 9038 инвалидность	158 (42.8)	107 (32,4)	265 (37,9)	0,005
Низкая самооценка	178 (48,2)	110 (33,3)	288 (41,2)		<0,00991 9038	Застенчивый	96 (26,0)	101 (30,6)	197 (28,2)	0,178
Нарушение сна	131 (35,5)	100 (30,3)	23404 (33,0)
Дневной сон	89 (24.1)	71 (21,5)	160 (22,9)	0,413
Гиперактивность	94 (25,5)	75 (22,7)	169 (24,2)	0,397	99	52 (14,1)	68 (20,6)	120 (17,2)	0,023
Поведенческие проблемы	115 (31,2)	61 (18,5)	176 (25,2) 0,00404
Ревность	49 (13.3)	61 (18,5)	110 (15,7)	0,059
Воровство	54 (14,6)	32 (9,7)	86 (12,3)	0,047
28 (8,5)	64 (9,2)	0,561
Сосание большого пальца	32 (8,7)	19 (5,8)	51 (7,3)	0,139
39 (10,6)	26 (7.9)	65 (9,3)	0,221

Таблица 4

Распространенные заболевания среди неуспевающих учащихся в зависимости от пола.

4 9038 17 (4,6) Инвалиды

Переменная	Мальчики N = 218	Девочки N = 168	Всего N = 386	p-value
8240 2240 8240 8240	(24,8)	164 (23,5)	0,413
Астма	59 (16.0)	45 (13,6)	104 (14,9)	0,383
Анемия	40 (10,8)	66 (20,0)	106 (15,2)	0,001
26 (7,0)	31 (9,4)	57 (8,2)	0,257
Обморок / кома	16 (4,3)	29 (8,8)	45 (6,4)	0,017	0,017
Сердечно-сосудистые заболевания	21 (5.7)	16 (4,8)	37 (5,3)	0,619
Эпилепсия	21 (5,7)	25 (7,6)	46 (6,6)	0,316
23 (7,0)	40 (5,7)	0,179
Болезни почек	8 (2,2)	16 (4,8)	24 (3,4)	0,052
9 (2,4)	17 (5.2)	26 (3,7)	0,059
Рак	4 (1,1)	9 (2,7)	13 (1,9)	0,108
Лекарства	444 (1111) 52 (15,8)	96 (13,7)	0,142

Обсуждение

Неудача в школе может привести к серьезным последствиям, если ее не выявить и не лечить. Неудачный ученик теряет уверенность в себе, впадает в уныние и снижает усилия для дальнейшего обучения.В этом исследовании оценивались факторы, способствующие неуспеваемости среди школьников начальной, начальной и средней школы.

В исследуемой популяции у большинства было несколько факторов, способствующих их неудаче. Эмоциональное расстройство как причина неуспеваемости увеличивается, что во многих случаях описывалось как тревога и страх перед экзаменами.

Депрессия среди учеников школьного возраста нелегко выявляется школьным персоналом, она может проявляться низкой самооценкой или поведенческими проблемами.Приветствуется, что учителя осведомлены о симптомах для раннего выявления и направления к педиатру первичного звена.

Хроническое заболевание может привести к неуспеваемости в школе из-за увеличения пропусков занятий в школе во время обострений.5 ^, 10 Другие факторы, такие как нарушение сна, правильное питание, являются другими факторами, которые имеют сильную корреляцию с успеваемостью в школе и сохранением оценок11 ^, 12 Детям нужна стабильная эмоциональная среда, чтобы помочь им учиться, и такие обстоятельства, как развод, материнская занятость; Известно, что одинокий родитель влияет на успеваемость ребенка в школе, как бедность и семейные конфликты.13

Продолжительность просмотра телевизора, игр в видеоигры и времени, проведенного в Интернете, обратно пропорциональна успеваемости в школе: в этом исследовании почти 43,8% учащихся, не успевших получить оценки, проводили большую часть своего времени, занимаясь такой деятельностью2.

В последнее время появились аргументы против сохранения оценок из-за всех негативных последствий, которые перевешивают академические преимущества. В государстве Катар начала формироваться новая развивающаяся школьная система, получившая название «Независимые школы».Они предназначены для того, чтобы помочь учащимся, испытывающим некоторые трудности, сдать оценки без удержания за счет адаптации программы к индивидуальным потребностям, обеспечивая специальные занятия по определенным предметам и, прежде всего, ранние консультации и вмешательство со стороны медицинской бригады, помня о том, чтобы не пропустить СДВГ ( синдром дефицита внимания и гиперактивности), депрессия, LD (неспособность к обучению) среди других факторов, связанных со здоровьем.

К 2010 году все школы в Катаре будут работать по новой системе «Независимые школы».Многие семьи, чьи дети не успевают в учебе, нуждаются в помощи и поощрении, чтобы они могли более активно участвовать в образовании своих детей. Адвокация педиатрических пациентов может быть самой важной ролью врача первичной медико-санитарной помощи, чтобы обеспечить соответствующее вмешательство на ранней стадии и предотвратить неуспеваемость учащихся от дальнейшего ухудшения. Присутствие детского врача в этом процессе, по-видимому, приводит к более индивидуальному вниманию к образовательным потребностям отстающего ребенка.

В этом исследовании были выявлены важные социальные, школьные, психологические факторы и факторы, связанные со здоровьем, которые могут замедлить успеваемость ученика в школе и часто приводить к неудачам. Представленные результаты помогут политикам отвлечь внимание целевых групп от конкретных вмешательств. Необходимы дальнейшие исследования, которые могут сопоставить результаты настоящего исследования между школьными неудачниками и учащимися, показывающими отличные и хорошие результаты в школе. Это поможет определить факторы риска и конкретные причины неуспеваемости у населения Катара.Тем не менее, это исследование является первым шагом к достижению этой цели.

Заключение

Это исследование успешно выявило распространенность многофакторных факторов, таких как социальные, школьные, психологические, экологические и медицинские факторы, влияющие на школьную неуспеваемость. Как психологические факторы, так и факторы, связанные со здоровьем, оказались более распространенными. Невозможно переоценить роль педиатра первичной медико-санитарной помощи в оказании помощи студентам и их семьям, оказавшимся в неблагоприятном положении; Раннее выявление учащихся, подверженных риску неудачи, и вмешательство — основная цель.

Благодарности

Авторы сообщили об отсутствии конфликта интересов и финансирования этой работы.

Ссылки

1. Marshall JH. Повторение оценок в начальных школах Гондураса. Int J Educ Dev 2003; 23: 591-605 .10.1016 / S0738-0593 (03) 00060-9 [CrossRef] [Google Scholar] 2. Берд RS. Неудача в школе: оценка, вмешательство и профилактика в первичной педиатрической помощи. Pediatr Rev 2005. июль; 26 (7): 233-243 10.1542 / pir.26-7-233 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 3.Генри К.Л. Кто прогуливает школу: характеристика прогульщиков в 8-10 классах. J Sch Health 2007. Январь; 77 (1): 29-35 10.1111 / j.1746-1561.2007.00159.x [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 4. Каранде С., Кулкарни М. Плохая успеваемость в школе. Indian J Pediatr 2005. Ноябрь; 72 (11): 961-967 10.1007 / BF02731673 [PubMed] [CrossRef] [Google Scholar] 5. Тарас Х., Поттс-Датема В. Хронические заболевания и успеваемость учащихся в школе. J Sch Health 2005. Сентябрь; 75 (7): 255-266 [PubMed] [Google Scholar] 6. Келли Д.Х., Балч Р.В.Социальное происхождение и школьные неудачи: пересмотр теории Коэна о преступности рабочего класса. Pac Sociol Rev 1971; 14: 413-430 [Google Scholar] 7. Берд Р.С., Вайцман М., Донигер А.С. Рост употребления наркотиков среди подростков старшего возраста.