Учебник по всеобщей истории Древнего мира. Вигасин, Годер. 5 класс. Параграф 2
РОДОВЫЕ ОБЩИНЫ ОХОТНИКОВ И СОБИРАТЕЛЕЙ
Объясните значение слов: рубило, копьё, гарпун, мамонт, человек разумный, родовая община.
- Рубило — орудие труда первобытного человека. Представляло собой острый обработанный кусок камня. Древний человек использовал рубило для изготовления других орудий труда и охоты.
- Копьё — длинная и прочная (иногда обожженная на костре) деревянная палка с заостренным концом или каменным наконечником, привязанным к древку волокнами растений или кожаным ремешком. С развитием человечества и технологий люди стали использовать для изготовления наконечников копий медь, бронзу, железо.
- Гарпун — в классическом понимании это бросковое орудие, предназначенное для охоты на рыб. Представляет из себя копье с зазубренным наконечником (древние люди использовали кость для изготовления наконечника) и веревкой для возврата копья.
- Мамонт — древнее вымершее млекопитающее из рода слоновых. В сравнении с современными слонами, мамонты были в два раза больше. Они обладали более массивным туловищем, более короткими ногами, длинной шерстью, меньшего размера ушами и длинными изогнутыми бивнями, которые служили для добывания пищи в зимнее время из-под снега.
- Человек разумный (Homo sapiens) — вид человека, древнейшие представители которого появились в результате эволюции около 200 тысяч лет назад в Африке. Однако современные археологические данные доказывают, что человек современного типа появился еще раньше — более 350 тысяч лет назад. Оттуда вид распространился по всему свету, замещая существовавшие популяции
Homo erectus (человека прямоходящего) и неандертальцев. 40 тысяч лет назад ареал проживания человека разумного распространился практически по всей Земле. От остальных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, человек разумный отличался относительно высоким уровнем развития материальной и нематериальной культуры (включая изготовление и использование орудий труда), способностью к членораздельной речи и развитому абстрактному мышлению. - Родовая община — первое объединение древних людей, включавшее кровных родственников. Вместе легче было добывать пропитание, защищаться от хищных животных, поддерживать и охранять огонь. Все члены коллектива были равны между собой, а пища, независимо от того, кем и как она была добыта, делилась поровну.
1.Что помогло нашим предкам выжить морозными зимами?
Формирование родовых общин, разделение труда, совершенствование орудий труда, форм коллективной охоты и методов обработки материалов, а также использование огня (получение и сохранение) и изготовление одежды обусловили выживание людей в Ледниковый и послеледниковый период.
2. Что представляли собой древнейшие жилища и одежда?
Древняя одежда представляла собой покровы из шкур и меха животных. Древнейшие жилища — пещеры, в которых люди могли укрыться от непогоды и оборониться от хищных животных. На территориях, где не было пещер, древние люди рыли землянки, сооружали навесы из веток, костей и шкур животных.
3. Почему только сплочённая группа людей могла добиться успеха при охоте на крупных зверей?
В одиночку ни один охотник не мог справиться с крупным зверем. Поэтому древние люди стали использовать технологии коллективной загонной охоты. Роли охотников были распределены: отдельные группы гнали зверя в заготовленную ловушку (яму, овраг, болото), другие группы встречали зверя и убивали его.
4. Какие признаки родовой общины выражает слово «община»? Какие признаки — слово «родовая»?
Слово «община» выражает один из основных признаков такого сообщества — все в общине было общим: люди сообща добывали пищу, обустраивали жилище, а добыча, неважно кем она была добыта, делилась поровну. Слово «родовая» выражает главный признак родовой общины, в которой родственные связи являлись основными. Все близкие и дальние родственники, состоящие в общине, считались сородичами.
5. Какими преимуществами обладают лук и стрелы сравнительно с копьём и дубиной?
Лук и стрелы позволили древним людям охотиться на мелких и быстрых зверей, поражая их с расстояния. С копьём и дубинкой за такими мелкими зверями охотиться не получится — они предназначены преимущественно для охоты с близкого расстояния.
Примечание: Конечно, о расстоянии в «сотни шагов», как сказано в учебнике, речи не идет. Для того, чтобы поразить цель с такого расстояния, необходимы профессиональные, а не кустарно изготовленные луки, с большой степенью упругости, огромная сила охотника, чтобы натянуть такой лук и огромный опыт и глазомер, чтобы попасть с такого расстояния по движущейся мишени. Представляется маловероятным утверждение авторов о «сотнях шагов».
Опишите рисунок «Родовая община» (см. с. 18). Что изображено на первом плане, на втором плане?
На рисунке изображена родовая община древних людей. На переднем плане мужчины занимаются изготовлением орудий труда и охоты, а женщина шьет одежду из шкур. На заднем плане мы видим женщину, которая разрезает растянутую на кольях и высушенную шкуру, людей, которые готовят пищу на костре, мужчину, который принес череп оленя для дальнейшей его обработки. Дети сидят в палатке и наблюдают за работой взрослых, перенимая опыт.
Подготовьте сообщение о находках останков мамонтов на территории России (см. с. 19). (По учебнику и ресурсам Интернета.)
На территории России уже найдено большое количество останков мамонтов. Большая часть находок мамонтов в России встречается в Сибири и Якутии. Примерно 12 тысяч лет назад в тех краях было тепло, поэтому эти крупные млекопитающие были очень распространены. Ледниковый период привел к смерти мамонтов, останки которых хорошо сохранились в толще вечной мерзлоты. Самыми известными находками считаются хорошо сохранившиеся останки мамонтенка Димы и мамонтенка Любы. Диму нашел бульдозерист в Магаданской области – установлено, что несчастный мамонтенок повредил ногу, и поэтому (а может он спасался от саблезубых тигров) свалился в грязевую яму или болото. Не смог выбраться, и умер. Благодаря тому, что останки мамонтенка Димы пролежали в слое вечной мерзлоты и влаги без доступа воздуха, он великолепно сохранился.
В 2007 году рекорд Димы по целостности туши был побит мамонтенком Любой – ее нашли на Ямале. Предположительно, река вымыла останки животного из глубин Колымы, их обнаружил местный оленевод Юрий Худи. Поскольку Диму изрядно потрепали собаки, да и лежала туша до прибытия ученых около 10 дней, сохранность Любы – это полностью заслуга оленевода, который 2 дня почти бегом добирался до цивилизации, чтобы сообщить о находке. Мамонтенок Люба прекрасно сохранилась.
Подумайте и обсудите. В чём различия между копьём и гарпуном (см. рис. на с. 17)? Как их изобретение изменило жизнь людей?
Разница между копьем и гарпуном заключается в наконечнике. Для охоты на зверей копье должно обладать способностью пробить толстую шкуру и поразить жизненно важные органы животного. После этого, охотник должен быть способен быстро вытащить копье для следующего удара.
Ученые думали, что древние люди не умели ловить мамонтов. Древние люди оказались умнее
Автор фото, EPA
Подпись к фото,Ловушки были около двух метров в глубину и 25 метров в ширину
В Мексике обнаружены скелеты как минимум 14 мамонтов. Такое иногда случается, но сейчас впервые стало ясно, что уже 15 тысяч лет назад люди устраивали ловушки для мамонтов.
В районе деревни Тультепек к северу от Мехико были найдены две такие ловушки, очевидно специально выкопанные и замаскированные ямы, в которые падали мамонты, после чего охотники их убивали.
Вполне возможно, что древние люди специально подгоняли мамонтов в сторону ловушек.
Открытие ловушек кардинально меняет наши представления о том, как доисторический человек охотился на этих огромных животных.
Мексиканские археологи говорят, что в этом районе может быть найдено еще больше ловушек для мамонтов.
До сих пор считалось, что люди охотились лишь на больных или раненых мамонтов, или когда животные сами попадали в естественные ловушки, такие как болотная трясина.
Но открытие на раскопках в Мексике указывает на то, что охота на мамонтов была организована куда сложнее.
Директор мексиканского Института антропологии и истории (INAH) Диего Прието Эрнандес говорит, что последнее открытие — поворотный момент в нашем понимании того, как древние люди взаимодействовали с огромными млекопитающими.
Каждая ловушка представляет собой яму глубиной в 1,7 метра и 25 метров в диаметре. Они были рассчитаны на то, что попавший туда мамонт не мог выбраться.
Автор фото, AFP / INAH
Подпись к фото,На некоторых костях видны следы воздействия человека
Автор фото, AFP / INAH
Подпись к фото,Мамонты были примерно того же размера, что и современные слоны
Автор фото, AFP / INAH
Подпись к фото,Археологи обнаружили более 800 костей мамонтов
Первый скелет мамонта в районе Тультепек был обнаружен в 2016 году. Судя по состоянию костей, он был разделан на мясо людьми.
Согласно преобладавшим тогда научным представлениям, поскольку в той местности было болотистое озеро, люди просто дожидались, когда мамонт застрянет в грязи, и затем на него нападали.
Мамонты, как и родственные им слоны, предпочитают не отходить далеко от источников питьевой воды.
Некоторые ученые подозревали, что первобытные охотники загоняли добычу в опасное для нее место, но у этой теории не было подтверждения.
Сейчас, после обнаружения ям-ловушек, становится ясно, что человеческое общество в то время уже было организовано в достаточной степени для того, чтобы выкапывать глубокие ямы нужного размера с минимальными имеющимися инструментами, а также понимало поведение мамонта и умело им манипулировать.
15 тысяч лет в этой части Северной Америки в изобилии обитали так называемые колумбийские мамонты. Их скелеты относительно часто находят вблизи древних озер, откуда и пошла теория, что они просто увязали в болотистой местности.
Колумбийские мамонты были крупнее своих сородичей в Европе и Азии.
История мамонта, отзывы на спектакль – Афиша-Театры
Географ нашего времени
Географ нашего времени или инфантильный мамонт
Я не критик, но очень захотелось написать, ибо второй день под сильным впечатлением от увиденного, а такое со мной, поверьте, не часто бывает..
Для начала маленькое отступление: в РАМТе сейчас готовится конкурс «Героя- на сцену», студенты разных вузов предлагают материал для постановки и пишут эссе-мотивируют почему именно этот герой актуален сегодня.. Я думаю, что ответ на вопрос кто же герой нашего времени- мной наконец то получен- товарищ Служкин, в исполнении Андрея Сиротина.
Ироничный, вечно поддатый, не сопротивляющийся жизни и обстоятельствам, чертовски в результате всего этого обаятельный и что неваловажно ( а этого я не прочла ни в одной рецензии почему то)- все-таки с моральным внутренним стержнем, пусть он тонок, этот стержень, но он есть. . и если бы его не было, то можно было бы взвыть от безнадежности всего увиденного.. Не помню дословно, но в конце, в любовной сцене со своей ученицей Машей, он говорит: «Я не возьму Машу, потому что что-то внутри мне не разрешает это сделать и всё»
Без этого «чего то внутри», без этого нравственного критерия не получился бы такой объемный и неоднозначный образ.. Иначе это был бы просто алкаш-неудачник.. А он еще и романтик, поэт- неудачник и песни странные поет…
Кстати, победил в рамтовском конкурсе парень, который предлагает поставить макдонаха «Сиротливый запад»- там герой ирландский пастор- неудачник, один в один Служкин , только на европейский манер. А здесь, наше- родное, до боли знакомое и очень понятное, и оттого очень жалкое..
Еще круг размышлений: я подумала , что учитель Служкин это Иисус 21го века.. Вот такая мутация. Теперь он не учит своих учеников, а ровным счетом ничем от них не отличается. Его класс, как на картине Брейгеля «Слепые», им нужен поводырь, но поводырь сам тоже слеп. ..Он такой же как и все кого ему предстоит вести..И в этом ужас и боль. Опять же, Служкин сам говорит : « Вы думаете, я старше, опытнее, и это что-то да значит? Да ни фига это не значит»
Сегодня в этой стране нет ни традиций, ни корней, ни идеалов, НИЧЕГО… Не на что опереться, чему учить в школе? Смешно.. и всё что ему остается, слиться, сплотиться с товарищами по несчастью- такими же заблудившимися как и он. И поэтому как нельзя удачнее решение: учителя Служкина, лузера играет такой же парнишка как и все остальные школьники..Один курс, одна команда, общие проблемы. Одно поколение.. Как говорит ученица Люся Митрофанова о географе: « Он хотя бы не осуждает…»
В каждом советском периоде был свой такой великий фильм или пьеса про взаимоотношения учителя с учениками ( «Доживем до понедельника», «Дорогая Елена Сергеевна», сейчас сериал «Школа». Я считаю спектакль «История мамонта», гораздо острее и точнее и талантливееи и умнее и неоднозначнее раскрывает тему взаимоотношений учителя и ученика сегодня, хотя события там происходят в «лихие 90тые»
Да! а еще раньше , до советского кино был Достоевский, «Братья Карамазовы»- с Алешей и мальчиками)
И я помню, мне важно здесь об этом сказать, когда Женовач ставил «мальчиков» ему принципиально было важно, чтобы Алеша- учитель, пример, старший товарищ, выглядел внушительнее, старше своих «птенцов», поэтому удачным стало решение, что Учителя должен играть Александр Коручеков, из режиссерской группы, на поколение старше своих однокурсников. В «Мамонте» же принципиально важно чтобы наоборот, учитель ничем не отличался от своих подопечных… Такой же, если не хуже…
Наталкивает на размышления о нашем времени в целом, когда уже никто ничему в принципе научить не может и не нужно… Потеря общей шкалы ценностей, кто во что горазд.. Как группка этих бедных зверьков на катамаране под страшными волнами… бедные «слепые» без поводыря…
И карта нашей родины- из целофановых пакетов, и прочего мусора… И вот она, постсоветская действительность… Группка затерянных людей в большой помойке… Вызывает колоссальную жалость, до слез… Но еще больше слез вызывает единственная капля надежды… Единственная.. Служкин не сопротивляется этой жизни, но и сам (заметьте!!!) не опускается до ее пошлости, он никого не осуждает: ни жену, ни школьников, просто живет, да, пьяно, но зато искренне и честно…И неспроста он становится любимцем этих трудных подростков. Он очень чистый , душевно светлый персонаж… Сидит себе с книжкой в коридоре на собственном дне рождении и вроде как не замечает и как следствие НЕ УЧАСТВУЕТ в этом всеобщем разврате под «мадам Брошкину». Никаких нравоучений и громких слов, как у завуча Угрозы Борисовны☺
Служкин- искренен и этим ужасно подкупает…
Классный он, не даром в него отличница Маша влюбилась.. И жалко его, потому что он, как герой этого времени, ниче не может противопоставить этому времени… Можно конечно как Будкин, бабло зашибать, тогда и женщины полюбят, да только нужны ли такие женщины?
Время… Я помню как моя мама, художник, в 90ые годы мыла полы в только что открывшемся спортивном магазине чтоб хоть как то прокормить нас с сестрой.. и еще перебирала гнилые овощи в магазине. Но не сломалась, не спилась, не озлобилась на эту жизнь, на это время.. Почему же у поколения Служкина не хватает какого то фермента выживаемости, способа борьбы, противостояния?
В общем болит у меня душа за Служкина, и какое лекарство для хорошего парня от его инфантилизма- пока не знаю…
Разыскивается дедушка мамонта. Палеонтологи возобновили раскопки возле Оханска
Разыскивается дедушка мамонта.
Палеонтологи возобновили раскопки возле ОханскаЕвгения Выгузова — сотрудник краеведческого музея. Это ее третьи сборы в экспедицию на раскоп трогонтериевого слона, который жил в наших краях около 200-500 тысяч лет назад. Девушка считает, что прикоснуться к истории таким образом — возможность уникальная.
Евгения Выгузова, хранитель зоологической коллекции Пермского краеведческого музея: «Такие возможности, такие шансы выпадают раз в жизни. Что можно поехать, участвовать и принести пользу, личный вклад».
То, что доисторические слоны все же жили на территории Прикамья, стало известно в 2010 году. Тогда в Оханском районе местные рыбаки случайно обнаружили первый останки. Подготовка к раскопкам длилась несколько лет, начали их в 2012-м. За эти годы специалисты обнаружили почти целый скелет. Самые крупные находки — трехметровый бивень и большие берцовые кости.
Татьяна Вострикова, директор Пермского краеведческого музея: «Уже несколько лет подряд мы стационарно лагерем находимся на месте.Порядка двух недель мы ведем масштабные раскопки».
В этом году на поиски «истории» отправились 10 исследователей. До приезда основной части группы грубые работы провели экскаватором, чтобы выйти на уровень залегания костей.
Сергей Островский, участник экспедиции: «Если бы он это не сделал, мы бы тут лишние две недели были».
Один проход ковшом равен двум дням работы лопатами, рассказывает Сергей Островский. Он был во всех экспедициях. Из года в год двигаются от берега постепенно вглубь. Закончить раскоп планировали еще в том году, но в завершающие дни обнаружили находки.
Сергей Островский, участник экспедиции: «В этот год мы надеемся поставить точку здесь».
Палеонтологи пробудут на раскопе до 24 июля, но многое будет зависеть от погоды. Помогать им будут и волонтеры из местных. Сам лагерь расположился в живописном месте прямо над Камой.
Будут ли обнаружены новые останки древнего животного, наверняка сказать никто не может. В случае находки кости будут отправлены на исследования, и в дальнейшем займут место в экспозиции краеведческого музея, рядом с остальными экспонатами. За все эти годы доисторический слон стал уже далеко не мифическим существом, а реальным — про него даже написали песню.
Следующая публикация«От удара машины загорелись». В Прикамье за смертельное ДТП осужден водитель автопоезда
Японские ученые продвинулись в попытках возродить шерстистого мамонта — Наука
ЛОНДОН, 12 марта. /ТАСС/. Группа японских ученых приблизилась к возрождению шерстистого мамонта. Эти громадные животные, как сообщает газета The Daily Telegraph, вымерли в четвертичном периоде (современный период геологической истории Земли, начался около 2 млн лет назад).
Специалисты из университета Киндай в Осаке извлекли костный мозг и мышечную ткань из останков мамонта по имени Юка, пролежавших в сибирской вечной мерзлоте более 28 тыс. лет. Затем они поместили клеточные ядра, выделенные из мышечной ткани мамонта, в яйцеклетки мышей. Результаты показали, что это привело к появлению признаков биологической активности, которая включала процессы, предшествующие делению клеток.
«Мы хотим продвинуться настолько, чтобы добиться начала клеточного деления», — отметил один из авторов исследования Кэй Миямото. По его словам, данные эксперимента ознаменовали «значительный шаг к воскрешению мамонтов из мертвых». Издание указывает, что команда японских ученых сотрудничает с коллегами из России, которые предпринимают попытки клонирования вымершего шерстистого мамонта с помощью метода, известного как перенос ядер соматических клеток.
«Наша работа представляет собой платформу для оценки биологической активности клеточных ядер исчезнувших видов животных, — говорится в исследовании. — Древние виды несут бесценную информацию о генетических основах адаптивной эволюции и факторах, связанных с вымиранием».
Ранее сообщалось, что скелет гигантского шерстистого мамонта, который был найден около 10 лет назад в сибирской вечной мерзлоте, продан на торгах аукционного дома Aguttes во Франции за €548 тыс. Его высота достигает 3,4 м, длина — 5,3 м. Эксперты подчеркивают, что скелет находится в отличном состоянии, в нем присутствует 80% костей. Довольно часто подобные экспонаты продаются в сильно дополненном и восстановленном виде, причем зачастую торговцы обманывают покупателей, заменяя недостающие кости костями современных слонов.
Шерстистый мамонт (лат. Mammuthus primigenius) считается близким родственником современных слонов. Этот класс млекопитающих появился от 300 до 200 тыс. лет назад в Сибири, откуда распространился в Европу и Северную Америку. Их характерная особенность заключалась в наличии густой шерсти, длина которой менялась в течение года, позволяя животным подстраиваться под температурные условия окружающей среды. Рост взрослых самцов достигал 2,8 — 4 м, вес составлял 6 — 8 тонн. Последний представитель данного вида исчез с лица Земли около 4 тыс. лет назад.
Шерстистый мамонт. Мамонты — доклад сообщение краткое (5 класс История)
Мамонт — это загадка, уже более двухсот лет будоражащая любопытство исследователей. Какими были эти как жили и почему вымерли? Все эти вопросы до сих пор не имеют точных ответов. Одни ученые винят в их массовой гибели голод, вторые — ледниковый период, третьи — древних охотников, уничтожавших стада ради мяса, шкуры и бивней. Официальной версии нет.
Кто такие мамонты
Древний мамонт представлял собой млекопитающее, принадлежавшее к семейству слоновых. Основные виды обладали размерами, сопоставимыми с параметрами их близких родственников — слонов. Их масса чаще не превышала 900 кг, рост не выходил за рамки 2 метров. Однако существовали и более «представительные» разновидности, чей вес достигал 13 тонн, а рост — 6 метров.
От слонов мамонты отличались более громоздким туловищем, короткими ногами и длинной шерстью. Характерный признак — изогнутые большие бивни, которые использовались доисторическими животными для выкапывания из-под снежных завалов еды. Они также обладали коренными зубами с большим числом дентиноэмалевых тонких пластинок, служивших для переработки волокнистого грубого корма.
Внешний вид
Структура скелета, которым обладал древний мамонт, во многом напоминает строение индийского слона, живущего в наши дни. Наибольший интерес представляют гигантские бивни, длина которых могла доходить до 4 метров, масса — до 100 кг. Они располагались в верхней челюсти, росли вперед и загибались кверху, «разъезжаясь» в стороны.
Хвост и уши, плотно прижатые к черепу, отличались небольшими размерами, на голове присутствовала прямая черная челка, на спине выделялся горб. Крупное туловище с несколько опущенным задом базировалось на устойчивых ногах-столбах. Ноги имели практически рогоподобную (весьма толстую) подошву, достигавшую в диаметре 50 см.
Шерсть обладала светло-коричневым или желтовато-бурым оттенком, хвост, ноги и холка украшались заметными черными пятнышками. Меховая «юбка» ниспадала с боков, практически доходя до земли. «Одежда» доисторических зверей была очень теплой.
Бивень
Мамонт — это животное, бивень которого был уникален не только повышенной прочностью, но и уникальной гаммой цветов. Кости пролежали под землей несколько тысячелетий, прошли минерализацию. Их оттенки обрели широкий диапазон — от фиолетовых до белоснежных. Потемнение, произошедшее в результате работы природы, увеличивает стоимость бивня.
Бивни доисторических животных не были так совершенны, как орудия слонов. Они легко стачивались, обзаводились трещинами. Считается, что мамонты с их помощью добывали для себя еду — ветки, древесную кору. Иногда у зверей образовывалось 4 бивня, вторая пара отличалась тонкостью, часто срасталась с основной.
Уникальные цвета делают мамонтовые бивни востребованными в производстве элитных шкатулок, табакерок, шахматных наборов. Их применяют при создании подарочных статуэток, дамских украшений, дорогого оружия. Искусственное воспроизведение особых цветов не представляется возможным, с чем и связана высокая стоимость изделий, созданных на основе бивней мамонта. Настоящих, естественно, а не поддельных.
Будни мамонтов
60 лет — средняя продолжительности жизни гигантов, обитавших на земле несколько тысячелетий назад. Мамонт — это пищей для него служили главным образом травянистые растения, древесные побеги, небольшие кустарники, мох. Дневная норма — около 250 кг растительности, что вынуждало зверей тратить на питание около 18 часов ежедневно, постоянно менять дислокацию в поисках свежих пастбищ.
Исследователи убеждены, что мамонты практиковали стадный образ жизни, собирались в небольшие группы. Стандартная группа состояла из 9-10 взрослых представителей вида, присутствовали и детеныши. Как правило, роль вожака стада возлагалась на старейшую самку.
К 10 годам животные достигали половой зрелости. Повзрослевшие самцы в это время уходили из материнского стада, переходя к одиночному существованию.
Ареал обитания
Современные исследования установили, что мамонты, появившиеся на земле примерно 4.8 млн лет назад, исчезли всего около 4 тысяч лет назад, а не 9-10, как ранее предполагалось. Эти животные проживали на землях Северной Америки, Европы, Африки и Азии. Кости могучих зверей, рисунки и скульптуры, их изображающие, часто обнаруживаются на стоянках древних жителей
Мамонты на территории России также были распространены в большом количестве, в особенности интересными находками славится Сибирь. Громадное «кладбище» этих зверей было обнаружено на В Ханты-Мансийске даже установлен памятник в их честь. Кстати, именно в низовьях лены были впервые (официально) найдены остатки мамонта.
Мамонты на территории России, вернее, их останки, обнаруживаются до сих пор.
Причины вымирания
До сих пор история мамонтов имеет большие пробелы. В частности, это касается причин их вымирания. Выдвигаются самые разнообразные версии. Оригинальную гипотезу высказал Жан Батист Ламарк. По мнению ученого, абсолютное вымирание биологического вида не представляется возможным, он лишь превращается в другой. Однако официальные потомки мамонтов в настоящий момент не выявлены.
Не согласен с коллегой, обвиняя в гибели мамонтов наводнение (или другие глобальные катаклизмы, имевшие место в период исчезновения популяции). Он утверждает, что Земля часто сталкивалась с кратковременными катастрофами, полностью истреблявшими определенный вид.
Брокки, палеонтолог родом из Италии, считает, что определенный срок существования отпущен каждому живому существу на планете. Исчезновение целых видов ученый сравнивает со старением и смертью организма, поэтому, по его мнению, и закончилась таинственная история мамонтов.
Самая популярная теория, имеющая множество приверженцев в научной среде, — климатическая. Около 15-10 тысяч лет назад в связи с северная зона тундростепи стала болотом, южная заполнилась хвойными лесами. Травы, которые ранее составляли базу рациона зверей, заменились мхом и ветками, что, по версии ученых, привело к их вымиранию.
Древние охотники
Как охотились на мамонтов первые люди — точно не установлено до сих пор. Именно охотников тех времен часто обвиняют в истреблении крупных животных. В пользу версии говорят изделия, созданные из бивней и шкуры, которые постоянно обнаруживаются в местах стоянок обитателей древних времен.
Однако исследования наших дней делают это предположение все более сомнительным. По мнению ряда ученых, люди лишь добивали немощных и больных представителей вида, не ведя охоты на здоровых. Богданов, создатель произведения «Тайны пропавшей цивилизации», приводит разумные доводы в пользу невозможности охоты на мамонтов. Он считает, что оружием, которым обладали жители древней Земли, пробить шкуру этих животных просто невозможно.
Еще один веский довод — жилистое жесткое мясо, почти не пригодное для пищи.
Близкие родственники
Elefasprimigenius — так зовутся мамонты на латинском языке. Наименование указывает на их близкое родство со слонами, так как перевод звучит как «слон перворожденный». Высказываются даже гипотезы о том, что мамонт — это прародитель современных слонов, которые стали результатом эволюции, адаптации к теплому климату.
Исследование немецких ученых, которые сравнили ДНК мамонта и слона, говорит о том, что индийский слон и мамонт являются двумя ветвями, генеалогия которых ведется от африканского слона уже где-то 6 миллионов лет. Предок этого животного, как показали современные открытия, обитал на Земле примерно 7 миллионов лет назад, что делает версию имеющей право на существование.
Известные экземпляры
«Последний мамонт» — звание, которое можно присвоить детенышу Димке, шестимесячному мамонтенку, чьи останки были найдены рабочими в 1977 году под Магаданом. Около 40 тысяч лет назад этот малыш провалился под лед, что стало причиной его мумификации. Это, безусловно, лучший сохранившийся экземпляр, который был обнаружен человечеством. Димка стал источником ценной информации для тех, кто занимается исследованием вымершего вида.
Столь же известен мамонт Адамса, ставший первым полноценным скелетом, который был показан общественности. Это случилось еще в 1808 году, с тех пор экземпляр располагается в Музее Академии наук. Находка принадлежала охотнику Осипу Шумахову, жившему собиранием кости мамонта.
Березовский мамонт имеет сходную историю, он также был найден охотником за бивнями на берегу одной из рек Сибири. Условия раскопки останков нельзя было назвать благоприятными, извлечение производилось частями. Сохранившиеся кости мамонта стали основой для гигантского скелета, мягкие ткани — объектом исследования. Смерть настигла животное в 55 лет.
Матильду, самку доисторического вида, и вовсе обнаружили школьники. Случилось событие в 1939 году, останки были обнаружены на берегу реки Оешь.
Возрождение возможно
Современных исследователей не перестает интересовать такое доисторическое животное, как мамонт. Значение доисторических находок для науки есть не что иное, как мотивация, лежащая в основе всех попыток его воскрешения. Пока что попытки клонирования исчезнувшего вида не дают ощутимых результатов. Виной тому отсутствие материала требуемого качества. Однако исследования в этой области и не думают прекращаться. В настоящий момент научные работники полагаются на останки самки, найденной не так давно. Экземпляр ценен тем, что у него сохранилась жидкая кровь.
Несмотря на провал с клонированием, доказано, что облик древнего обитателя Земли восстановлен в точности, равно как и его повадки. Мамонты выглядят именно так, как их представляют на страницах учебников. Самое интересное открытие — чем ближе период проживания обнаруженного биологического вида к нашему времени, тем более хрупким является его скелет.
Многие доисторические животные вызывают жгучее любопытство у наших современников. Взять хотя бы мамонтов, изображения которых мелькают на страницах учебников зоологии и телевизионных экранах. Были ли они прародителями нынешних представителей мира фауны, и по какой причине произошло их вымирание? Ответы на эти вопросы волнуют многих по сей день. Мы же попытаемся проанализировать, чем отличается мамонт от слона.
Определения
МамонтМамонт – вымерший вид млекопитающих, относящихся к семейству слоновых и живших в четвертичном периоде. Были распространены на территории современных Европы, Азии, Африки и Северной Америки. Многочисленные кости этих животных найдены в местах стоянок древних людей. На Аляске и в Сибири известны случаи обнаружения трупов мамонтов, сохранившихся за счет многовекового пребывания в толще мерзлоты. Большинство представителей вида вымерли порядка 10 тысяч лет назад во время вислинского ледникового периода.
Слон
Слон – представитель семейства млекопитающих отряда хоботных. Является наиболее крупным наземным животным. Продолжительность жизни слона приравнивается к человеческой и достигает в среднем 70 лет. Это единственный представитель мира фауны, который не умеет прыгать. Удивительно, но столь крупное и неповоротливое животное способно развивать внушительную скорость при беге (порядка 30 км/ч). Кроме того, слоны весьма неплохо плавают. Они могут преодолевать по воде расстояния в десятки километров. При этом животные не нуждаются в продолжительном сне – четырех часов отдыха в сутки им вполне хватает.
Сравнение
Начнем с того, что средний рост доисторического животного составлял порядка 2 метров, а вес доходил до 900 кг. Данные показатели вполне сопоставимы с параметрами современных слонов. Однако существовали подвиды мамонтов ростом около 4-6 метров и весом до 12 тонн. Тело, голова и хобот животного были покрыты густой шерстью светло-коричневого или желтовато-бурого оттенка. Великолепно развитые сальные железы млекопитающего повышали теплоизоляционные свойства его меха. 8-10 сантиметровый подкожный жировой слой также отлично защищал зверя от холода. На крупной остроконечной голове мамонта красовались огромные загнутые бивни, длина которых порой достигала 4 метров. Считается, что они использовались не только из соображений самообороны, но и для того, чтобы добывать пропитание. С их помощью животные сдирали кору с деревьев, откапывали еду под толстым слоем льда и т. д.
Еще одно отличие мамонта от слона заключается в размере ушей. У вымерших животных они были маленькими (около 30 см в длину) и плотно прижатыми к голове. Тогда как уши слона оттопырены в сторону. Длина их в среднем составляет 180 см. Стоит также отметить, что хобот и хвост мамонта были значительно короче, чем у слона. На спине доисторического животного присутствовал горб, в котором накапливались жировые запасы. Высокие зубы мамонта с большим количеством тонких дентино-эмалевых пластин были адаптированы для пережевывания грубого растительного корма. Ноги животных имели очень толстую (практически рогоподобную) подошву, в диаметре достигавшую 50 см. Стопы их современных сородичей отличаются особой чувствительностью. Благодаря расположенным на них толстым «подушкам» они передвигаются практически бесшумно.
Более полный ответ на вопрос, в чем разница между мамонтом и слоном, поможет отыскать сравнительная таблица.
Мамонт | Слон |
Вымершее животное | Современный представитель мира фауны |
Рост некоторых особей доходил до 6 метров, а вес – до 12 тонн | Средняя высота составляет около 2 метров, вес достигает 1 тонны |
Тело покрыто густой шерстью | На коже почти не присутствует волос |
Остроконечная голова, горб на спине | Голова более приплюснутая, горб отсутствует |
Огромные загнутые бивни длиной до 4 м | Бивни в несколько раз короче и менее загнуты |
Маленькие, плотно прижатые к голове уши | Большие оттопыренные уши |
Короткие хвост и хобот | Хобот достает до земли, хвост достаточно длинный |
Толстая, практически рогоподобная подошва ног | Стопы отличаются особой чувствительностью |
Не возможно в полной мере представить атмосферу последнего ледникового периода без пары-тройки мохнатых мамонтов топающих по замерзшей тундре. Но, сколько вам известно об этих легендарных животных? Ниже представлены 10 удивительных и интересных фактов о мамонтах, которые вы могли не знать.
1. Бивни мамонта достигали 4 м в длину
Помимо длинных мохнатых шуб, мамонты известны своими огромными бивнями, которые у крупных самцов достигали 4 м в длину. Такие большие бивни, скорее всего, характеризовали сексуальную привлекательность: самцы с более длинными, загнутыми и внушительными бивнями имели возможность спариваться с большим количеством самок во время сезона размножения. Также, бивни могли быть использованы в оборонительных целях, чтобы отгонять голодных саблезубых тигров, хотя нет никаких прямых ископаемых доказательств, подтверждающих эту теорию.
2. Мамонты были любимой добычей первобытных людей
Гигантские размеры мамонта (около 5 м в высоту и массой 5-7 т), делали его особо желанной добычей первобытных охотников. Толстые шерстяные шкуры могли обеспечивать теплом в холодные времена, а вкусное жирное мясо служило незаменимым источником пищи. Существует предположение, что терпение, планирование и сотрудничество необходимые для поимки мамонтов, стали ключевым фактором в развитии человеческой цивилизации!
3. Мамонтов увековечили в пещерной живописи
От 30000 до 12000 лет назад, мамонт был одним из самых популярных объектов неолитических художников, которые изображали образы этого лохматого зверя на стенах многочисленных пещер Западной Европы. Возможно, примитивные картины были предназначены в качестве тотемов (то есть, ранние люди считали, что изображение мамонта в наскальных рисунках облегчало его поимку в реальной жизни). Также, рисунки могли служить объектами культа или талантливым первобытным художникам просто было скучно в холодный, дождливый день! 🙂
4. Мамонты были не единственными «шерстистыми» млекопитающими в те времена
Любым теплокровным в определенной степени нужна шерсть, сохраняющая тепло тела. Одним из собратьев мамонта по лохматости был менее известный шерстистый носорог, бродивший по равнинам Евразии в эпоху плейстоцена. Шерстистые носороги, как и мамонты часто становились добычей первобытных охотников, которые могли считать его более легкой добычей.
5. Род мамонтов включал в себя множество видов
Широко известный шерстистый мамонт, на самом деле был одним из нескольких видов входящих в род мамонты. Дюжина других видов обитали в Северной Америке и Евразии на протяжении эпохи плейстоцена, в том числе степной мамонт, мамонт Колумба, карликовый мамонт и другие. Тем не менее, ни один из этих видов не имел столь широкого распространения, как шерстистый мамонт.
6. Мамонт сунгари
(Mammuthus sungari) был самым крупным из всех видовНекоторые особи мамонта сунгари (Mammuthus sungari), обитающего в Северном Китае, достигали массы около 13 т (по сравнению с такими гигантами, 5-7 т шерстистый мамонт казался коротышкой). В западном полушарии пальма первенства принадлежала императорскому мамонту (Mammuthus imperator), самцы этого вида имели массу более 10 т.
7. Под кожей у мамонтов находился внушительный слой жира
Даже самая толстая кожа и густая шерстяная шуба не способны в полной мере обеспечивать достаточную защиту во время суровых арктических штормов. По этой причине, под кожей у мамонтов был 10 сантиметровый слой жира, служивший дополнительной изоляцией и поддерживал тепло их тел в самых суровых климатических условиях.
Кстати, насколько мы можем судить из сохранившихся останков, окрас шерсти мамонтов варьировался от светлого до темно-коричневого, так же, как человеческие волосы.
8. Последние мамонты вымерли около 4000 лет назад
К концу последнего ледникового периода, около 10 000 лет назад, популяции мамонтов по всему миру практически исчезли с лица Земли из-за изменения климата и постоянной охоты со стороны людей. Исключением стала небольшая популяция мамонтов, обитавшая на острове Врангеля у берегов Сибири до 1700 года до нашей эры. Из-за ограниченной кормовой базы, мамонты с острова Врангеля имели гораздо меньшие размеры, чем их собратья с материка, за что их часто называли карликовыми слонами.
9. Многие тела мамонтов сохранились в вечной мерзлоте
Даже сегодня, спустя 10000 лет после последнего ледникового периода, в северных районах Канады, Аляски и Сибири держится очень холодный климат, сохраняющий многочисленные тела мамонтов практически нетронутыми. Идентификация и извлечение из глыб льда гигантских трупов является довольно простой задачей, гораздо сложнее содержать останки в условиях комнатной температуры.
10. Ученые способны клонировать мамонта
Так как, мамонты вымерли сравнительно недавно и современные слоны являются их ближайшими родственниками, ученые в состоянии собрать ДНК мамонтов и инкубировать его в самке слона (процесс, известный как «де-вымирание»). Исследователи недавно объявили, что они практически полностью расшифровали геномы двух 40000-летних образцов. К сожалению или к счастью, этот же трюк не сработает с динозаврами, так как ДНК не сохраняет столь хорошо в течение десятков миллионов лет.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter .
ТОМСК, 22 сен — РИА Новости. Исследователи Томского государственного университета (ТГУ) в ходе раскопок в Новосибирской области нашли кости детенышей и взрослых мамонтов; находка оказалась рекордной: никогда ранее в России не обнаруживали костеносные отложения с такой высокой численностью остатков, сообщается на официальном сайте вуза.
Уточняется, что раскопки велись на одном из крупнейших захоронений мамонтов в Евразии — в урочище Волчья Грива. Ученые и студенты ТГУ наткнулись на костеносный уровень, о существовании которого никто не подозревал. На глубине примерно от 1,7 до 2,1 метра палеонтологи обнаружили кости древних животных, которые были значительно крупнее, чем их более молодые (в геологическом плане) родственники.
«Палеонтологи обнаружили костеносные отложения с такой высокой численностью остатков, которая ни на Волчьей Гриве, ни в каком-нибудь другом мамонтовом местонахождении России не упоминается. Концентрация на один квадратный метр, при толщине отложений до полуметра, местами превышала 100 находок — позвонки, ребра, кости конечностей и так далее», — говорится в сообщении.
Найденные остатки шерстистых мамонтов отличаются хорошей сохранностью. Они были захоронены под слоем глины и песка, в небольшой промоине спустя несколько лет после смерти животных. Палеонтологи предполагают, что кости самого нижнего уровня принадлежат животным, которые приходили на Волчью Гриву за несколько тысяч лет до тех мамонтов, остатки которых разные ученые находили начиная с 1960-х годов, то есть с момента обнаружения «кладбища» мегафауны.
«Среди самых крупных фрагментов — бедро длиной почти 1 метр 15 сантиметров. Вероятно, оно принадлежало самцу мамонта возрастом 45-50 лет, вес которого составлял пять-шесть тонн или даже больше, а высота с учетом мягких тканей превышала три метра. Его остатки, возможно, пролежали в толще пород 20-25 или даже 30 тысячелетий. Точнее можно определить при помощи радиоуглеродного анализа, на который мы планируем отправить часть находок»,- цитируются в сообщении слова руководителя лаборатории экосистем мезозоя и кайнозоя Сергея Лещинского.
Последние мамонты Земли вымерли от жажды, заявляют палеонтологи Последние мамонты на Земле, жившие на побережье Аляски и на островах в Чукотском море, вымерли не в результате вырождения или охоты на них человека, а благодаря исчезновению источников пресной воды по мере отступления и таяния ледниковПо словам ученых, судя по тому, что на многих остатках поздних мамонтов присутствуют признаки остеодистрофии, животные страдали от минерального голодания. Именно это приводило их на зверовые солонцы, подобные Волчьей Гриве.
По мнению исследователей, найденные остатки — это лишь малая часть того, что скрывает Волчья Грива. На самом деле в месте, которое было для мамонтов минеральным оазисом, под земной поверхностью могут находиться остатки еще сотен или даже тысяч особей.
Волчья Грива — 11-метровая возвышенность в Каргатском районе Новосибирской области протяженностью около 8 километров и шириной 1 километр. При раскопках в 1957 году здесь впервые были найдены кости мамонта, бизона и лошади, а дальнейшие исследования позволили установить, что 14-11 тысяч лет назад в этой местности обитали последние сибирские мамонты. В те времена Волчья Грива представляла собой длинный и узкий полуостров среди болот и озер, который заканчивался крутым обрывом. В наши дни это палеонтологический памятник природы областного значения.
В 2015 году на возвышенности было обнаружено более 600 останков мамонтов вида Mammuthus primigenius, что для данного вида является крупнейшей в Азии локальной концентрацией. Сезон-2016 года подарил новое открытие: ученые и студенты Томского государственного университета (ТГУ) обнаружили глубокий костеносный уровень, о существовании которого никто не подозревал. На глубине примерно от 1,7 до 2,1 метра лежали кости детенышей и взрослых мамонтов, которые были значительно крупнее, чем их более молодые (в геологическом плане) родственники. Уже это можно было бы назвать успехом экспедиции, однако, как пояснил руководитель лаборатории экосистем мезозоя и кайнозоя Сергей Лещинский, существует негласное правило «необходимости проверить подстилающие отложения минимум на два штыка лопаты». Случайный же тест показал, что последующие раскопки займут еще не менее десяти дней. В итоге палеонтологи обнаружили позвонки, ребра, кости конечностей и другие костеносные отложения с высочайшей степенью концентрации: на один квадратный метр располагалось более 100 фрагментов. Такой высокой численности остатков доисторических животных ни на Волчьей Гриве, ни в каком-нибудь другом мамонтовом местонахождении России не встречается. Остатки шерстистых мамонтов, залегавшие на столь глубоком для Волчьей Гривы уровне, отличаются хорошей сохранностью: найдены были не только отдельные фрагменты, но и анатомические сочленения, что позволит палеонтологам получить больше информации о месте и причинах гибели животных, определить их возраст, размеры и другие параметры. Это стало результатом особенностей захоронения: слои глины и песка законсервировали останки животных в небольшой промоине спустя несколько лет после их смерти. Среди самых крупных найденных фрагментов – бедро длиной почти 1 метр 15 сантиметров. Вероятно, оно принадлежало самцу мамонта возрастом 45–50 лет, вес которого составлял 5–6 тонн или даже больше, а высота с учетом мягких тканей превышала три метра. Его остатки пролежали в толще пород 25-30 тысячелетий. Ученые отмечают большую разницу в размерах между мамонтами из нижнего и более высоких уровней. Это объясняется тем, что в заключительный период своего существования этот вид животных испытывал мощное давление неблагоприятных факторов среды обитания. Судя по тому, что на многих остатках поздних мамонтов присутствуют признаки остеодистрофии, животные страдали от минерального голодания. Именно это приводило их на зверовые солонцы, подобные Волчьей Гриве. В общей сложности экспедиция 2016 года обнаружила 785 фрагментов. Помимо мамонтов, было найдено несколько костей, принадлежавших бизону, лошади, хищникам (вероятно, лисе или песцу) и грызунам. Познакомьтесь с одной из версий
Классный час «Мамонты – письмо из прошлого». 3-й класс
Цель: формирование первоначальных знаний о мамонтах; формировать и развивать творческий потенциал обучающихся; пробуждать познавательный интерес к истории родного края, археологии.
Оборудование: фотографии по теме; окаменелости мамонтов; изделия из бивней мамонтов; приложение; презентация.
1. Организационный момент
Учитель: (Вступительное слово)
Земля — прекрасная кладовая. Проходят тысячелетия, а она хранит следы прошлого. Какие следы прошлого может хранить земля? (Ответы детей)
2. Постановка учебной цели
Сегодня, мы будем размышлять, делать выводы, пополним наш исторический словарь.
3. Актуализация знаний по теме классного часа
Начинаем с анкетирования “Что я знаю о мамонтах?” (Приложение)
Учитель: По результатам анкетирования получается, что у каждого есть представления о мамонтах.
4. Основная часть
Предлагаю вам провести заочное путешествие в мир прошлого и пополнить знания о мамонтах, о находках на территории Туймазинского района. Экскурсоводом в нашем путешествии будет Арслан, который поделится своими знаниями, полученными в ходе своей исследовательской работы. (Слайд 1)
1 раздел: Кто такие мамонты?
МАМОНТЫ – род вымерших млекопитающих семейства слоновых отряда хоботных.
Самые крупные мамонты достигали высоты 3-5 метров и массы до 18 тонн. Бивень мамонта имел длину до 5 метров при весе более 100 килограммов. (Слайд 2)
По строению скелета мамонт представляет значительное сходство с ныне живущим индийским слоном.
2 раздел: Образ жизни мамонтов
Мамонт – травоядное животное, в сутки поедал от 180 до 500 кг растительной пищи – и большую часть времени мамонт перемещался в поисках корма. Питались мамонты травой и листьями кустарников, разгребая снег своими большими, загнутыми вверх бивнями. (Слайд 3)
Жили мамонты стадами. Хотя назвать стадом небольшую семейную группу очень трудно. В семье мамонтов главенствующую роль играла старшая самка, являющейся матерью и бабкой остальных членов стада – совсем как у современных слонов.
Жили мамонты примерно столько же, сколько и слоны – 70-80 лет. (Слайд 4)
3 раздел: Когда и где жили мамонты
Первые мамонты появились в Африке в начале плиоцена (5 миллионов лет назад).
Шерстистый мамонт является последним видом из рода мамонтовых. В конце XX века сообщалось о потрясающем открытии на острове Врангеля. Сотрудник заповедника Сергей Вартанян обнаружил на острове останки мамонтов, возраст которых был определён от 7 до 3.5 тысяч лет. То есть, когда жили последние мамонты уже давно стояли Египетские пирамиды, и исчезли они только во времена царствования Тутанхамона (ок. 1355—1337 до н.э.). Карликовые мамонты выжили на острове Врангеля (Россия) благодаря тому, что этот остров был очень труднодоступным и ненаселенным в то время. (Слайд 5)
Мамонт жил повсюду на 4-х континентах (кроме Австралии) и на множестве морских островов – от Западной Европы до Северной Америки. Байкал, восточная часть Китая, Корея, Камчатка, Сибирь, ближе к Европе Испания, северные районы Италии, современная Грузия, Украина, Белоруссия, Московская и Самарская область, Урал, и как выяснилось, в Туймазинском районе – именно на такой территории обитало крупнейшее млекопитающее ледникового периода.
4 раздел: Почему вымерли мамонты?
Плейстоцен (1,5 млн. — 10 тыс. лет назад, а фактически — по сей день) — эпоха в истории Земли, ознаменованная несколькими крупными событиями: появлением человека разумного, несколькими периодами сильных похолоданий и… вымиранием большей части крупных животных по всему миру.
По мнению многих учёных, существенную или даже решающую роль в вымирании мамонтов сыграли охотники Верхнего Палеолита. (Слайд 6)
Мамонтов наши далекие предки уничтожали в таком количестве, что могли из их бивней и черепов сооружать себе жилища, на каждое из которых уходило по нескольку десятков особей. Так же кости мамонтов использовались как дрова. (Слайд 7)
По другой версии, причиной гибели мамонтов стало изменение климата в северных широтах, которое привело к исчезновению их основного корма — мамонтовой травы. (Слайд 8) Мамонты настолько, оказывается, были приспособлены к сухим, холодным и жёстким степям, что послеледниковый период с обилием влаги, снега, топких торфяников, болот, со сменой растительности мхом, лишайником, карликовой березой, обрёк их на гибель… (Слайд 9)
Другие версии гибели мамонтов: потоп, болезнь мамонтов (остеохондроз, заражение вирусом гриппа от людей), падающие на Землю метеориты.
Но версия с изменением климата и охотничьим промыслом людей является наиболее вероятным объяснением их исчезновения.
Таким образом, выяснилось, что учёные всего мира давно занимаются изучением истории развития жизни на планете Земля, исследованием археологических раскопок, лабораторными испытаниями, используя новейшие технологии науки и медицины. Многое проясняется, появляются новые открытия и факты, но ещё больше появляется новых неразгаданных тайн. Исследования учёных продолжаются… (Слайд 10)
5 раздел: Как мамонты оказались в Туймазинском районе
Научный сотрудник Туймазинского историко-краеведческого музея, филиала национального музея РБ Карлова А. Б. подтвердила, что в ту пору весь север и умеренные широты северного полушария покрывал ледниковый щит. В центрах оледенения толщина льда достигала 3 км.
До нашей области ледник не дошел, остановившись в 300 км на западе от Самарской области.
Таким образом, на территории Туймазинского района образовалась благоприятная флора тундростепи, включающая различные травянистые растения (прежде всего злаки и осоки), мхи, а также мелкие деревца и кустарники, произраставшие главным образом в долинах рек и по берегам озёр (ивы, берёзы, ольхи, а также сосны и лиственницы). Общая биомасса растительности (в основном за счёт трав) была, по-видимому, очень велика, что позволило расселиться на огромных пространствах приледникового пояса обильной и своеобразной фауне, которую называют мамонтовой.
6 раздел: Уникальная находка в Туймазах
(Слайд 11) Эти удивительные окаменелости, как выяснилось, были обнаружены на Исмаиловском карьере, рядом с деревней Исмаилово Туймазинского района. С карьера добывается песок для асфальтового завода Туймазинского ДРСУ. Крупные кости застревали на конвейерной ленте, их работники АБЗ откладывали с конвейера, и на заинтересованность этими костями моей мамы, предложили ей забрать их. Так началось расследование находки.
Мы исследовали найденные окаменелости мамонтов.
Самый важный экспонат – фрагмент бивня. Длина – 40 см, диаметр – 28 см, наружный слой – костная ткань толщиной около 5-7 мм, внутри – заполнен характерным для бивня белым веществом (кальцием), который крошится от воздействия времени и сухого воздуха, после извлечения окаменелостей из-под толщи сырой земли.
Также есть сегменты других частей мамонта. Это фрагмент, похожий на половину коленной чашечки. Радиус – 10 см. Другой фрагмент похож на часть тазобедренного сустава, длина которого 29 см, ширина – 10 см. Среди находок есть часть зуба с характерными для мамонта пластинами серого и бежевого цвета. Размер зуба 8×17 см. Ещё есть множество мелких костей. Все экспонаты шероховаты на ощупь, бежевого цвета, осыпаются при ударе.
7 раздел: Опрос очевидцев находок окаменелостей мамонтов в разных регионах РБ
Мы опросили Начальника северного участка Муллинского месторождения ООО “Стройматериалы” — Карпова Ю.Н., мастера Белебеевского АБЗ – Файзуллина Р.Ф., инженера по ОТ и экологии Ермекеевского ДРСУ – Арзамаскина З.Х. и других работников асфальтовых заводов.
Оказалось, что в г. Октябрьском (в районе д. Муллино), Белебеевском, Ермекеевском, Буздякском районах обнаруживались такие же уникальные находки окаменелостей мамонтов (кости и зубы), которые раздавались желающим из местного населения.
Мастер с многолетним стажем работы на Туймазинском АБЗ Гайсин Р.М.в беседе рассказал нам, что, если бы песок добывали экскаватором, то кости извлекались бы целиком, а не дробились действующим в данное время механизмом. Также он подтвердил, что кости мамонтов попадаются добыдчикам песка и в районе д. Московка Туймазинского района и в с. Буздяк.
Светлана – научный сотрудник Уфимского музея археологии и этнографии подтвердила, что в последнее время население Башкортостана всё чаще приносит окаменелости мамонтов с разных районов республики, найденных вдоль берегов реки Белой и др.
8 раздел: Экспонаты окаменелостей в различных музеях
Через преподавателя истории Туймазинского педколледжа Мусифуллина С.Р., мы познакомились с преподавателем географии МБОУ СОШ № 4 И.М. Данилко, который уже сталкивался с такими находками, тоже на Исмаиловском карьере. Он нам рассказал про свои археологические исследования в Туймазинском и других регионах, и что в Уфимском музее, находится целый скелет мамонта. (Слайд 12)
В Уфимском музее археологии и этнографии научный сотрудник Светлана провела экскурсию и показала нам полный скелет Хазарского Мамонта, найденного в 1962 г. местными жителями в размыве береговых отложений на р. Орья (приток р. Буй), между деревнями Старокудашево и Новокудашево на севере Башкортостана. Он был извлечён экспедицией Института геологии БФ АН СССР. Возраст скелета около 200 тысяч лет. (Слайд 13) Мамонты играли большую роль в жизни древнего человека, об этом говорят их изображения на стенах пещер-святилищ. Макет одной из таких пещер — пещеры Шульган-Таш (Каповой) — представлен в музее. На сводах макета имеются копии наскальной живописи пещеры Шульган-Таш: силуэтные рисунки мамонтов, шерстистого носорога, лошади. Этим рисункам более 20 тысяч лет. (Слайд 14)
Так же Светлана рассказала, что древними жителями района использовались кости мамонтов, для изготовления бытовых предметов и инструментов, использовавшихся в быту.
В Национальном музее РБ г. Уфы находятся экспонаты бивня и костей мамонтов, найденных в республике.
В Туймазинском историко-краеведческом музее, филиале Национального музея РБ, находятся окаменелости мамонтов внушительных размеров. Директор музея Малькова Т.Е. рассказала, что жители г.Туймазы продолжают нести кости мамонтов, найденные в Туймазинском районе.
При посещении городского музея г. Набережные Челны (Татарстан) в 2009 г. мы так же увидели фрагмент огромного бивня и кости мамонтов, найденных на территории Татарстана.
(Слайд 15) В российских музеях Якутии, Санкт-Петербурге и др. находятся удивительные экспонаты скелетов, (Слайд 16) и даже хорошо сохранившихся целых туш мамонтов с мышечной тканью, шестью, глазами и внутренними органами этих животных. (Слайд 17) Всего в музеях мира имеется 37 полных скелетов мамонтов. Один из них найден в Башкортостане.
9 раздел: Добыча и применение окаменелостей мамонтов в наши дни
Изучив специальную литературу, мы выяснили, что находки мамонтовых останков значительно участились в последние тридцать лет, когда огромные пространства вечной мерзлоты на территории России начали оттаивать. (Слайд 18)
Многие поколения пастухов северных оленей на просторах российской тундры веками существовали бок о бок с останками мамонтов. Раньше люди проходили мимо костей, ходили по костям, принимая их за мусор, потому что ими никто не интересовался. Сейчас спрос вырос, и конечно, возросла конкуренция, появилось много народу, для которых это стало основным ремеслом. (Слайд 19)
Из бивней и гладких костей мамонта, делают рамки для картин и фотографий, шахматы, украшения, дорогие шкатулки, табакерки, статуэтки. (Слайд 20)
Мы же в ходе нашего исследования также собрали свою коллекцию изделий из бивня мамонта. В нашей коллекции имеется 3 предмета. Это бусы и 2 броши. Эти изделия мы получили на временное хранение от дальних родственников. В беседе с ними мы выяснили, что все эти изделия приобретены примерно в одно время (начало 80-годов) в г. Тобольске. Точную цену они уже не помнят, но вещички стоили недёшево.
Бусы и броши бежевого цвета. Бусы состоят из 125 шариков в диаметре 0,4 см и 9 цветочков продолговатой формы, имеющие зазоринки, изображающие лепестки. На ощупь все работы очень гладкие. Одна брошь в форме птички. Размер броши 6×17 см. Когда смотришь на птичку, то кажется, что она взлетела высоко в небо и поёт свою звонкую песенку. Последний наш экспонат – это брошь овальной формы. Размер броши – 5×4 см. Края броши состоят из 19 дужек резной изнутри. А внутри овала вырезана веточка, на которой сидят две птички очень похожих на двух голубков. Из трёх экспонатов третья работа самая ажурная, поэтому, мы предполагаем, что она по цене самая дорогая, по весу она самая лёгкая.
5. Подведение итогов
Что вы запомнили самое интересное из выступления Арслана? (Слайд 21)
Таким образом, глобальные изменения климата на Земле создаются не сегодня, только лишь воздействием человека на природу, а происходило всегда на протяжении всего периода существования нашей планеты.
Но у нас остался ряд вопросов, на которые мы бы хотели найти ответ. Изучая прошлое планеты, мы узнаем наше будущее. (Слайд 22)
Математика Мамонт 5 класс Полная программа
Math Mammoth Grade 5 Grade Complete Curriculum — это полная программа по математике для 5 класса, в которой есть все необходимое для обучения математике в 5 классе. Он доступен как в версии для скачивания, так и в виде печатных копий.
208 страниц
170 страниц уроков
201 страниц
176 страниц уроков
Содержимое и образцы 5-A
Содержимое и образцы 5-B
Руководство пользователя, класс 5
Выравнивание / содержимое CCS
Часто задаваемые вопросы
Цены и заказ
Вы можете приобрести Math Mammoth Grade 5 для загрузки, на компакт-диске или в виде уже распечатанных книг.
Цифровая версия
5 класс: $ 39,50 (скачать)
(два рабочих текста, ключи ответов, тесты, совокупные обзоры, средство создания рабочих листов, Soft-Pak)
Только часть 5-A:
$ 19,75 (загрузить)
(Все для первой половины 5-го класса по математике; включает Софт-Пак)
Только часть 5-B:
$ 19,75 (загрузить)
(Все для второй половины 5-го класса по математике; включает Софт-Пак)
Вы будете покупать загружаемые материалы у моего авторизованного реселлера Comecero, LLC.
CD
Полная оценка 5: 44,50 $
(два рабочих текста, ключи ответов, тесты, совокупные обзоры, средство создания рабочих листов, Soft-Pak)
Печатные копии
Ресурсный центр Rainbow продает тексты в идеальном переплете с полноцветными или полутоновыми внутренними страницами:
Математика Мамонт 5 класс (ч / б)
Математика Мамонт 5 класс (цвет)
Lulu продает версии учебников для студентов, а также книги с тестами и обзорами в переплетенных спиралью (катушках) версиях.
Рабочий текст 5-A 18,15 $
Рабочий текст 5-B 18,45 $
Тесты и совокупные обзоры 10,25 $
Ключи ответов 12,55 $ (точная привязка)
Вспомогательные материалы
Включает ключи ответов, тесты, совокупные обзоры, средство для создания рабочих листов и программное обеспечение Soft-Pak (цифровая загрузка). Купите это вместе с печатными учебниками для студентов. Не покупайте, если вы получили полную цифровую версию, как указано выше.
, издание 2019 г. (8,95 долл. США):
, издание 2020 г. (8 долл.95):
План урока
Вы можете приобрести план уроков по математике Mammoth Grade 5, чтобы использовать его в онлайн-планировщике Homeschool Planet . Учить больше.
В основе учебной программы лежат два студенческих рабочих текста (A и B), каждый из которых охватывает примерно полгода работы по математике. Эти рабочие тексты содержат все инструкции и упражнения из одной книги, что упрощает подготовку к уроку. Рабочие тексты написаны непосредственно ученику, и, таким образом, они позволяют многим ученикам учиться самостоятельно и учиться прямо из книг.
Вы также получите отдельные ключи ответов, тесты по главам, дополнительные совокупные обзоры (я рекомендую вам использовать хотя бы некоторые из них) и универсальный составитель рабочих листов (требуется доступ в Интернет) для тех случаев, когда вашему ребенку нужно немного больше практики .
Характеристики
- Math Mammoth фокусируется на концептуальном понимании . В нем объясняется «ПОЧЕМУ», так что ваши дети могут понимать математику, а не просто узнавать «КАК» это делать.
- Концепции часто объясняются с помощью визуальных моделей , за которыми следуют упражнения с использованием этих моделей.Эти визуальные модели могут заменить многие дети манипулятивными средствами; однако при желании очень легко добавить к урокам соответствующие манипуляторы.
- Учебная программа ориентирована на овладение . Это означает, что он довольно долго концентрируется на теме, вникая в ее различные аспекты. Это способствует концептуальному пониманию, в отличие от спиральных учебных программ, которые часто имеют тенденцию слишком много прыгать от темы к теме.
- Особое внимание уделяется умственной математике и чувству чисел .
- Требуется очень небольшая подготовка учителей .
- Учебная программа не имеет отдельного руководства для учителя и не написана по сценарию. Во введении к каждой главе есть некоторые примечания для учителя относительно материала главы. Все инструкции написаны непосредственно для ученика в рабочем тексте, а также существуют сопроводительные видеоролики, где вы можете увидеть, как Мария сама преподает материал.
- После введения каждой главы вы найдете список интернет-ссылок и ресурсов (игры, викторины, анимации и т. Д.)), которые можно использовать для развлечения, иллюстраций и дальнейшей практики.
Дополнительные возможности для цифровой версии (скачать / CD)
Файлы PDF включены для аннотации. Это означает, что при желании ваш ученик может заполнить их на компьютере, используя пишущую машинку и инструменты рисования в Acrobat Reader версии 9 или выше, или на планшетном устройстве, используя любое приложение PDF с возможностью аннотации. (Узнать больше.)
БОНУС! Если вы приобретете загружаемую версию или версию на компакт-диске, вы также получите программы Soft-Pak полностью БЕСПЛАТНО .6 программ Soft-Pak (4 математических, 1 языковая, 1 составитель списков) предлагают как экранные, так и печатные задания в формате с низким содержанием графики и высоким содержанием. Подробнее читайте и смотрите скриншоты.
Обзор тем
Основные направления обучения в Math Mammoth Grade 5:
- четыре операции с целыми числами
- -разрядное значение с большими числами и разумное использование калькулятора
- решение задач и простые уравнения
- десятичная арифметика (все операции с десятичными знаками)
- статистика и графики
- Дробная арифметика (все операции с дробями)
- геометрия: обзор углов, площади и периметра; рисование кругов; классификация треугольников и четырехугольников; объем прямоугольных призм
См. Также оглавление 5-A и 5-B (в файлах примеров), которое позволит вам увидеть темы, затронутые более подробно.
Дополнения
План урока
Мы предлагаем план уроков по математике Mammoth Grade 5 для онлайн-планировщика Homeschool Planet . Он доступен в двух версиях: обычный и план PLUS, который также включает файл плана в формате PDF. Учить больше.
Рабочая тетрадь по обзору навыков
Рабочая тетрадь по обзору навыков мамонта по математике, 5 класс предоставляет дополнительную практику по темам учебной программы по математике мамонта для 5 класса. Я рекомендую вам приобретать его только в том случае, если вы уверены, что вашему ученику действительно нужна дополнительная практика.Учить больше.
Введение
Пятый сорт — это время для дробей и десятичных знаков, в частности. Мы изучаем дроби и десятичные числа, а также операции с ними подробно и подробно. Студенты также углубляют свое понимание целых чисел, узнают больше о решении задач и знакомятся с калькулятором.
Год начинается с изучения целых чисел и их операций. Студенты могут просмотреть умножения нескольких цифр и выучить деление в столбик с двузначными делителями .Мы также рассматриваем делимость и множители из четвертого класса, а также изучаем разложение на простые множители .
Во второй главе основное внимание уделяется больших чисел и с помощью калькулятора . Это первый раз, когда калькулятор вводится в полную учебную программу Math Mammoth — до сих пор все вычисления производились мысленно или с помощью бумаги и карандаша. Я хочу, чтобы учащиеся научились критически относиться к калькулятору и использовали его с здравым смыслом.Каждое упражнение, в котором разрешено использование калькулятора, помечено маленьким символом калькулятора.
Третья глава посвящена уравнениям и решению задач . Мы изучаем простые уравнения с помощью весов и стержней модели . Основная идея состоит в том, чтобы научить студентов понимать уравнение и то, что это значит для решения уравнения. Студенты также решают изрядное количество задач, используя модель визуальной панели.
В четвертой главе около десятичных знаков и некоторые операции с десятичными знаками (остальные будут изучены в главе 6).Пятый класс — это время, когда ученики изучают все основные операции с десятичными знаками. В этом В главе мы сосредоточимся на разрядах с десятичными знаками, сложении и вычитании десятичных знаков, а также умножение и деление десятичных знаков на целые числа. Умножение десятичных знаков на десятичные и разделение десятичных знаков на десятичные дроби рассматривается в главе 6.
В главе 5 мы изучаем построение графиков в координатной сетке, линейных и гистограммах, а также среднее и режим . Сегодняшний мир становится все более сложным из-за большого количества данных, представленных в СМИ, поэтому наши детям нужно хорошо разбираться в статистических графиках, чтобы понимать всю эту информацию.
Глава 6 продолжает наше исследование десятичных знаков . Основное внимание уделяется умножению десятичных знаков на десятичные дроби, делению десятичные дроби на десятичные дроби и преобразование между единицами измерения.
Глава 7 охватывает сложение и вычитание дробей — еще одна тема, которой уделяется особое внимание в 5-м классе, помимо десятичных дробей. Самая сложная тема этой главы — сложение и вычитание непохожих дробей. выполняется путем их предварительного преобразования в эквивалентные дроби с общим знаменателем.
В главе 8 мы изучаем умножение и деление дробей под разными углами.
Глава 9 подводит нас к геометрии, начиная с обзора углов и многоугольников. Оттуда студенты будут научиться рисовать круги , классифицировать треугольники и четырехугольники и концепцию тома в контексте правильные прямоугольные призмы (коробки).
Манипуляторы
Вот список манипуляторов, которые необходимы или рекомендуются для 5 класса.
- Линейка в дюймах (для 5-B).
- Линейка сантиметров (для 5-B).
- Циркуль и транспортир (для 5-Б).
- Фракционные манипуляторы. Учебная программа содержит печатные формы для создания собственных манипуляторов с дробями. В тексте широко используются визуальные модели круговых диаграмм, и студенты даже учатся рисовать их сами для упражнений, поэтому изготовление или покупка манипуляторов является совершенно необязательным (необязательно; для 5-B).
Дополнения
План урока
За 9 долларов.95, вы можете приобрести план урока по математике Mammoth Grade 3, чтобы использовать его в онлайн-планировщике Homeschool Planet . Учить больше.
Обзоры и характеристики
Math Mammoth обзор на As They Grow Up blog
Обзор использования Math Mammoth 5-го класса с аутичным сыном на Через открытое окно блог
Это наш первый год обучения на дому, потому что мы хотели путешествовать. Мы начали выпускать Singapore Standard Edition, потому что этим она занималась в своей бывшей школе.Я сразу понимаю, что, несмотря на степень магистра делового администрирования и неплохое математическое образование, я понятия не имел, что мне делать, чтобы преподавать уроки. Итак, мы заявили, что ищем что-то еще, сложное, но что я могу понять и чему научить. Мы выбрали MM, а также используем CTC Math из-за видео, идеального сочетания. Мне нравится, что MM можно распечатать, потому что у нас не всегда есть подключение к Интернету в дороге, и они выставляют нам все оценки. Поскольку в начальных классах Сингапура пропускает некоторые основы, я совмещаю уроки MM в 4-м и 5-м классах, чтобы определить, что нужно моему ребенку.Отличная программа, много практики и примеров, в отличие от Сингапура, действительно проясняют цель урока. Я очень рекомендую. MaryLu C
Октябрь 2016
— Кэрри В., Член кооператива
мая 2015 г.
: Math Mammoth (Revisited) — Введение в дроби, раздел 2, светло-голубой класс 5 от Got Chai? блог.
Большое спасибо, Мария. Мы вас обожаем! Я действительно ценю доступ к такой исключительной программе. Что Бог послал. Вы являетесь таким благословением для нашей семьи и нашего сообщества, обучающегося на дому. Это лучшая математическая программа, которую мы когда-либо видели. И мы перепробовали многие за эти годы … Саксонию, Сингапур, Калверт и одну в системе государственных школ, которую мы смогли взять взаймы.Это бьет их руки вниз. Это основательно, хорошо продумано и заставляет наших детей думать о математике. Практики и повторений достаточно, чтобы концепции действительно усвоились, не утомляя их. Это единственная математическая программа, которую мы использовали, и мне не пришлось запускать ее в поисках добавки. Еще раз спасибо, Мария, очень рада, что мы нашли тебя. Дженнифер
августа 2014
Примечание: два обзора ниже относятся к более старой версии MM5. Однако принципиально он похож на новую, исправленную версию.
Зейн отлично учится по математике! Мне эта программа нравится намного больше, чем Saxon … мы уделяем достаточно времени каждой новой концепции, чтобы он действительно ее «понял»! Скачанный материал (5 класс) намного красочнее (и поэтому вызывает у него интерес!), Чем печатная версия Math Mammoth [использованная в 4 классе]. И со всей дополнительной «помощью», которую вы предоставляете; от подсказок, предложений и игр до списка других сайтов с играми, загрузками (фаворитом был math rider!) и халявой… вы сделали математику УДОВОЛЬСТВИЕМ для ОБЕИХ из нас! Я действительно не могу вас отблагодарить (а я уже обучил на дому 2 мальчиков … один разработчик компьютерных веб-сайтов, а другой инженер-химик … так что я СТАРАЯ мама и, честно говоря, готова немного повеселиться с учеба в школе)!Math Mammoth УДИВИТЕЛЬНЫЙ!
Бонни
января 2012
У моей младшей дочери был трудный 5-й класс по математике, и в школе ей оказывали дополнительную помощь в обучении.Я часто беспокоился о том, что, поскольку все обучение ведется на французском, ее втором языке, ей в конечном итоге может быть труднее понять уроки математики или, возможно, способ ее преподавания. И хотя я пытался помочь ей в течение учебного года, это стало скорее упражнением в переводе, потому что я только год изучал базовый вводный французский в университете, и ей пришлось перевести мне вопрос, прежде чем я смог помочь.
Я знал, что нам нужно поработать над этим летом.Я узнал, что в ее математических знаниях было больше пробелов, чем я думал раньше. Именно тогда я отказался от обучения ее математике на французском языке и начал искать рабочие листы в Интернете. Я был очень рад встретить ваши бесплатные рабочие листы, но после просмотра полных страниц с образцами рабочего текста Mammoth и клипов на Youtube, которые помогают обучать «учителя», я был так впечатлен, что купил голубой рабочий текст A и B для 5-го класса. Мне очень нравится, насколько четко объясняются уроки и как концепции плавно сочетаются друг с другом, и что вы персонализировали этот курс с инструкциями для «учителей».И когда я сказал своей дочери, что нашел в Интернете учителя математики, который может научить МЕНЯ преподавать, она, похоже, была довольна и, возможно, немного вздохнула (!!?)
Итак, вот и мы, день 4, страница 17, она набирает скорость, и ее отношение улучшилось, поскольку она начинает понимать уже пройденную математику. Мне очень нравится, что уроки или правила выделены или обрисованы в общих чертах, чтобы к ним было легче вернуться. Рабочий лист также выглядит привлекательно. Я надеюсь, что этим летом мы сможем пройти весь курс, не будучи слишком утомительным, но я вижу, что она набирает чувство собственного достоинства и воодушевляется, она работает, хотя и задает вопросы, с меньшим руководством с моей стороны.
Итак, большое спасибо, Мария!
Я ожидаю, что куплю голубой рабочий текст 6-го класса, чтобы «работать вместе» с ней, когда она вернется к математике в 6-м классе по французскому языку в сентябре. Я уверен, что смогу отслеживать ее успехи, а затем предлагать помощь по мере необходимости (или, если необходимо!).
С уважением, Элейн 9000, 8 июля 2010 г.
Math Mammoth Light Blue Series Набор 5 класса
В этой хорошо продуманной и недорогой математической программе есть много плюсов.По словам автора Марии Миллер, основными особенностями этой программы являются:
- Основное внимание уделяется концептуальному пониманию, а не механическому решению проблем
- Инструкции учителя прямо в книге; нет необходимости покупать отдельную книгу для учителя
- Четкие объяснения написаны для ученика, поэтому уроки практически самообучаются
- В уроках используется множество наглядных и шаблонных упражнений
- Ориентация на мастерство: концентрируется на каждой теме в течение длительного времени. меньше тем в классе, чем со спиралью
- Упор делается на мысленную математику и числовое восприятие
- Учителя требуется очень мало подготовки
- Контент соответствует Общим основным стандартам
Это все обоснованные утверждения, которые хорошо резюмируют этот подход.Его линейный подход аналогичен таковому в программе MCP Math . Темы вводятся, изучаются подробно, затем студент переходит к следующей теме. Визуально он напоминает мне Developmental Math из-за широкого использования графических представлений. Пользователи, публикующие сообщения в Интернете, сравнивают курс с Singapore Math, но я не вижу особого сходства. В то время как оба они делают упор на концептуальное обучение и умственные вычислительные навыки, Math Mammoth имеет гораздо более традиционный вид.Отличительной чертой этой программы является удивительная способность авторов упрощать и разъяснять математические процессы, чтобы дети могли легко их понять. Даже в печатном виде этот курс является самым легким в рамках бюджета, поскольку проводится строго по классам. А для тех, кто покупает полную программу на компакт-диске (или загружает), экономия еще больше. Представьте, что вы получаете полную, мастерски преподаваемую учебную программу по математике для 1–7 классов менее чем за 150 долларов. Я бы назвал это бережливым и умным.
Каждый набор уровней оценок состоит из четырех компонентов: рабочих тетрадей A и B учащихся, (необязательного) набора тестов и совокупных обзоров и ключа ответа, содержащего ответы как на рабочие тетради, так и на тесты.В настоящее время мы ведем учебную программу в печатном формате или в формате компакт-диска по классам, 1-3 и 4-7 классы объединены на компакт-диске, а весь курс — на компакт-диске. Курс также доступен для загрузки (перейдите на сайт mathmammoth.com) по цене чуть ниже стоимости компакт-диска. И загрузка, и компакт-диск имеют цветные студенческие страницы. Печатные материалы всех классов теперь доступны в черно-белом или цветном исполнении. В настоящее время на компакт-дисках также есть бонусное программное обеспечение Soft-Pak — только для Windows (математика, лингвистика и тестирование).
Рабочие тетради A и B для каждого уровня содержат разное количество глав, каждая из которых посвящена математической теме. Иногда они бывают очень широкими. Например, одна очень большая глава (68 страниц!) В рабочем тексте 4-B называется просто «Разделение». Он рассматривает разделение, а затем охватывает все аспекты четвертого класса. Поскольку навыки деления вырабатываются поэтапно на протяжении всей главы, нет необходимости в повторении или проверке до конца; но это действительно долгая учебная единица.Каждая глава начинается с краткого введения. Здесь вы найдете любые инструкции учителя для главы, включая справочную информацию, стратегии и идеи для преподавания концепций урока, краткое изложение уроков с разбивкой по заголовкам (включая количество страниц для каждого) и список полезных интернет-ресурсов для дальнейшего изучения. , практика и обогащение. Если глава посвящена навыку, представленному на предыдущем уровне, навык проверяется перед введением нового материала. Каждый урок включает полное объяснение каждого изучаемого навыка, многочисленные примеры и модели (многие наглядные), чтобы помочь учащимся понять концепции, лежащие в основе математики, и разумное количество задач для учащихся, чтобы обеспечить понимание.
Уроки варьируются от 1 до 5 страниц каждый. Для планирования автор предлагает просто разделить количество страниц в каждой книге на учебные дни, а не планировать проводить урок в день. Обычно это означает 1-2 страницы в день в зависимости от уровня обучения. После последнего урока в каждой главе есть один-два отзыва. Тесты по главам содержатся в отдельных тестах и Книге сводных обзоров , так же как и сводные обзоры (выполняемые после завершения каждой главы рабочего текста) и комплексный тест для уровня класса.Приятной особенностью является включение инструкций по выставлению оценок и шкал. Если исправление указано, автор предоставляет веб-сайт (www. Homeschoolmath.net) для дополнительных заданий по математике по классам и навыкам. Рабочие листы генерируются случайным образом в соответствии с предоставленными вами параметрами, поэтому каждый из них отличается.
Используйте учебники для проверки навыков, книги и учебную программу Math Mammoth , чтобы проанализировать изучаемые концепции. Каждая книга разделена на главы, соответствующие главам учебной программы.Эти рабочие тетради являются необязательными и предназначены для тех, кто хочет спирального обзора. Каждый обзор в учебном пособии занимает одну страницу и включает в себя множество математических упражнений. Учащиеся могут писать математические уравнения, цветные картинки или решать головоломки, чтобы проверить свои математические навыки. Некоторым детям требуется больше практики, чем другим, поэтому используйте только те страницы обзора, которые вам нужны. Рабочие тетради для обзора навыков напечатаны в цвете для большей визуальной привлекательности, а количество рецензий варьируется от книги к книге.Ключи ответов представляют собой отдельную книгу и также печатаются в цвете.
Как вкратце упоминалось ранее, я считаю, что авторские методы обучения очень надежны, действенны и действенны. Ее цель — дать учащимся понимание математических концепций, а не только то, как решать задачи, и это видно из ее инструкций. Она постоянно делится стратегиями, «хитростями» и раскрывает тайны математики, по сути, ставя учителя прямо на страницу. Примером может служить обучение начинающих складывать числа с суммами больше. чем 10.Она говорит студентам, что при добавлении 9 к числу 9 «действительно хочет быть десяткой», поэтому вы должны взять одно из другого числа, чтобы получилось десять, а затем сложить остальные. Я видел несколько других учебных программ (см. Miquon Math ), которые учат студентов альтернативным, гибким способам, подобным этому, для подхода к работе. Еще одна функция, которая мне понравилась в книге, заключалась в использовании рабочих пространств с координатной сеткой для решения проблем. Специально для студентов, которые только начинают использовать операции с несколькими цифрами, полезно научить их аккуратно размещать ответы в столбцах.Мне также нравятся задачи со шкалой в 4-м классе и других главах. Они очень похожи на программы CTP Balance Math и очень эффективны для понимания того, как работают уравнения. На уроках также есть здоровый баланс словесных задач с реалистичным практическим контекстом. Геометрические секции тоже особенно хороши, так как они требуют большой практической работы. Автор даже включает печатные манипуляторы для построения ваших собственных геометрических тел.
Math Mammoth Grade 5 Grade Complete Curriculum by Maria Miller
Math Mammoth Grade 5 Grade Complete Curriculum — это полная программа по математике для пятого класса, предоставляющая вам все необходимое для обучения математике в пятом классе.В основе учебной программы лежат два рабочих текста студентов с уроками (A и B), каждый из которых охватывает примерно полгода работы по математике. Эти рабочие тексты содержат все инструкции и упражнения из одной книги, что упрощает подготовку к уроку. Рабочие тексты написаны непосредственно ученику, и, таким образом, они позволяют многим ученикам учиться самостоятельно и учиться прямо из книг.
Вы также получите отдельные ключи ответов, тесты по главам, дополнительные совокупные обзоры (я рекомендую вам использовать хотя бы некоторые из них) и универсальный составитель рабочих листов (требуется доступ в Интернет) для тех случаев, когда ребенку нужно немного больше упражняться.
Math Mammoth фокусируется на концептуальном понимании. В нем объясняется «ПОЧЕМУ», поэтому дети могут понимать математику, а не просто узнавать «КАК» это делать. Концепции часто объясняются с помощью визуальных моделей, за которыми следуют упражнения с использованием этих моделей. Эти визуальные модели могут заменить многие дети манипулятивными средствами; однако при желании очень легко добавить к урокам соответствующие манипуляторы.
Учебная программа ориентирована на углубление знаний. Это означает, что он долго концентрируется на теме, вникая в ее различные аспекты.Это способствует концептуальному пониманию, в отличие от спиральных учебных программ, которые часто имеют тенденцию перепрыгивать от темы к теме. Особое внимание уделяется математике в уме и чувству чисел.
Требуется очень небольшая подготовка учителя. В учебной программе нет отдельного руководства для учителя и нет сценария. Во введении к каждой главе есть некоторые примечания для учителя относительно материала главы. Все инструкции написаны непосредственно для ученика в рабочем тексте, а также есть сопроводительные видеоролики, где вы можете увидеть, как Мария преподает материал.
После введения каждой главы вы найдете список Интернет-ссылок и ресурсов (игры, викторины, анимации и т. Д.), Которые можно использовать для развлечения, иллюстраций и дальнейшей практики.
БОНУС! Вы также получите программы Soft-Pak совершенно БЕСПЛАТНО. 6 программ Soft-Pak (4 математических, 1 языковая, 1 составитель списков) предлагают как экранные, так и печатные задания в формате с низким содержанием графики и высоким содержанием.
Пятый класс — это время дробей и десятичных знаков, в частности.Мы изучаем дроби и десятичные числа, а также операции с ними подробно и подробно. Студенты также углубляют свое понимание целых чисел, узнают больше о решении задач и знакомятся с калькулятором.
Год начинается с изучения целых чисел и их операций. Студенты могут изучить многозначное умножение и выучить деление в столбик с двузначными делителями. Мы также рассматриваем делимость и множители из четвертого класса и изучаем разложение на простые множители.
Во второй главе основное внимание уделяется большим числам и использованию калькулятора.Это первый раз, когда калькулятор вводится в полную учебную программу Math Mammoth — до сих пор все вычисления производились мысленно или с помощью бумаги и карандаша. Я хочу, чтобы учащиеся научились критически относиться к калькулятору и использовали его с здравым смыслом. Каждое упражнение, в котором разрешено использование калькулятора, помечено маленьким символом калькулятора.
Третья глава посвящена уравнениям и решению задач. Мы изучаем простые уравнения с помощью моделей весов и стержней.Основная идея состоит в том, чтобы научить студентов понимать уравнение и то, что это значит для решения уравнения. Студенты также решают изрядное количество задач, используя модель визуальной панели.
Четвертая глава посвящена десятичным числам и некоторым операциям с десятичными числами (остальное будет изучено в главе 6). Пятый класс — это время, когда ученики изучают все основные операции с десятичными знаками. В этой главе мы сосредоточимся на разрядах с десятичными знаками, сложении и вычитании десятичных знаков, а также умножении и делении десятичных знаков на целые числа.Умножение десятичных дробей на десятичные дроби и деление десятичных дробей на десятичные числа рассматриваются в главе 6.
В главе 5 мы изучаем построение графиков в координатной сетке, линейных и гистограммах, а также средних и режимах. Сегодняшний мир становится все более сложным, с большим количеством данных в средствах массовой информации, поэтому детям необходимо хорошо разбираться в статистических графиках, чтобы понимать всю эту информацию.
Глава 6 продолжает наше изучение десятичных знаков. Основное внимание уделяется умножению десятичных знаков на десятичные дроби, делению десятичных знаков на десятичные дроби и преобразованию единиц измерения.
Глава 7 посвящена сложению и вычитанию дробей — еще одной теме, которой уделяется особое внимание в 5-м классе, помимо десятичных дробей. Самая сложная тема этой главы — сложение и вычитание непохожих дробей, которое выполняется путем их предварительного преобразования в эквивалентные дроби с общим знаменателем.
В главе 8 мы изучаем умножение и деление дробей с разных сторон.
Глава 9 подводит нас к геометрии, начиная с обзора углов и многоугольников.Оттуда студенты научатся рисовать круги, классифицировать треугольники и четырехугольники, а также концепцию объема в контексте правильных прямоугольных призм (коробок).
См. Также образец предварительного просмотра оглавления для 5-A и 5-B.
———————————————
Для студенческих PDF-файлов в этом продукте включены аннотации.
Это означает, что учащийся может заполнить их с помощью компьютера или планшета ( дистанционное обучение ).
Учащийся должен будет использовать либо Adobe Reader (на настольном компьютере / ноутбуке), либо приложение PDF с инструментами для аннотирования (телефоны или планшеты). Существует несколько приложений PDF с возможностью аннотации; подробнее здесь.
———————————————
Это Рекомендуется не предоставлять студентам доступ к файлам PDF с рабочим текстом всего учащегося. Вместо этого лучше давать студентам по несколько страниц за раз. Вот простой метод для извлечения нескольких страниц из файла PDF .Это делается с помощью Google Chrome.
1. Откройте файл PDF в Chrome.
2. Перейти в «Печать» (Ctrl + P).
3. Распечатайте в PDF и выберите диапазон страниц.
4. Щелкните кнопку «Сохранить».
Мамонты: Учителя (Научный путь: Общественное телевидение Айдахо)
Мамонтовые развлечения и многое другое
Посетите крупнейший в мире исследовательский центр по изучению шерстистых мамонтов (археологические раскопки) в Хот-Спрингс, Южная Дакота, где 26000 лет назад сухая воронка унесла жизни мамонтов и других животных ледникового периода.Следите за активными палеонтологическими раскопками и просмотрите окаменелости ледникового периода, выставленные на месте.
Мамонты ледникового периода — NOVA и PBS представляют вам это занятие в классе. Хотя археологические данные свидетельствуют о том, что мамонты могли существовать еще 3500 лет назад, в конечном итоге они вымерли, возможно, из-за болезней или изменений среды обитания. Однако, в отличие от животных, люди могут реагировать на изменения, планируя, анализируя варианты и даже изменяя окружающую среду в соответствии со своими потребностями.Это задание просит учащихся подумать о проблемах, с которыми они могут столкнуться на новой планете, и о том, как им, возможно, придется адаптироваться, чтобы выжить.
Соедините тетрадь по естественной истории шерстистого мамонта с Рабочим листом мистера Хилла. Эти двое вместе составляют приятное сочетание учебы и исследования мамонтов для ваших учеников.
Этот урок чтения на шерстистом мамонте разработан для третьего класса, но его можно легко адаптировать для других классов.
Департамент образования полевого музея представляет мамонтов и мастодонтов.Хотя это 16-страничное руководство посвящено их выставке и вещам, связанным с фактическим посещением музея, в нем также есть чудесный раздел, полезный для инструкций. Включает сведения о мамонтах и мастодонтах, которые вы сможете использовать в своем существующем уроке или повесить на интерактивной доске и вместе читать.
Открытие мамонта! — Узнайте историю Лупе, молодого мамонта, который бродил по той же территории, которая позже стала известна как Силиконовая долина. Отличная статья, которой можно поделиться со своим классом.
«Взлет и падение мамонтов», полный план урока для 5-х классов и выше, исследует роль летописи окаменелостей в понимании естественного отбора и изменений популяций с течением времени.
Math Mammoth Отзывы | TheHomeSchoolMom
Мы использовали 3 учебные программы по математике за 3 года для моего глобального мышления, непоследовательного обучения математике, включая BJUP Math, Math-U-See и Math Mammoth. (Я также использовал сингапурскую математику с другим ребенком). Без сомнения, Math Mammoth победил! Математика всегда была проблемой для Д.Д., но она постоянно говорит, что ей нравится «эта математика».Изначально я использовал его как дополнение к BJUP, чтобы опробовать его, а затем вернулся и решил использовать его исключительно, потому что он работал так хорошо. Программа очень недорогая, и мы купили онлайн-версию, что означает, что мы просто скачали все, что нужно для того класса, в котором мы участвуем, а затем распечатали и поместили в папку. Math Mammoth также предлагает загрузки для отдельных тем (таких как сложение, стоимость, деньги и т. Д.), Поэтому он также может хорошо работать в качестве дополнения к другим учебным программам по математике.
Информация четко изложена и проста в обучении. На самом деле, я сам научился нескольким «трюкам» для выполнения мысленных вычислений с помощью этой программы! Моей дочери нравятся цвета и графическое оформление, используемое в этой учебной программе; Math-U-See не использовала никаких цветов, и ей было трудно сосредоточиться на том, где она была на странице. Кроме того, Math Mammoth подробно объясняет концепции и дает много практики, не будучи громоздким. Он не фокусируется на использовании манипуляторов, но это было хорошо для моей дочери, которая занималась математикой-U-See и была раздражена необходимостью использовать манипуляторы, когда она просто хотела провести математику в своей голове.Math Mammoth демонстрирует концептуальные основы того, что изучает ребенок, и помогает детям изучать мысленную математику, но делает это без каких-либо манипуляций, показывая ребенку мыслительные концепции на бумаге удивительно легкими для понимания средствами. Моему целостному ДД очень нравится этот аспект программы.
Помимо практики, обзоров глав и тестов, включенных в загрузку (а также ключей ответов на все вопросы), есть также многочисленные предлагаемые онлайн-ресурсы.Мы использовали многие из этих онлайн-сайтов (например, бесплатные обучающие игры для умножения) и нашли их неизмеримо полезными.
Я считаю, что объем и последовательность этой учебной программы идеально подходят для моей дочери, и она может выполнять большую часть работы самостоятельно. Эта учебная программа — первая, в которой к моменту введения новой концепции мой ДД действительно освоил предыдущие. Math Mammoth хорошо помогает детям понять «почему» выполняемых ими вычислений, но делает это гораздо более простым для понимания методом (с гораздо более ясным объяснением), чем, скажем, Singapore Math.Он также включает в себя хорошее сочетание вычислительных задач и задач со словами. Обычно, когда я объясняю ей концепцию, ДД может пойти и работать самостоятельно.
Это первая программа, в которой она почувствовала себя успешной в математике, и мы были очень впечатлены! В целом, я считаю, что это отличное соотношение цены и качества и отличная математическая программа!
НЕ ОТВЕТИТЬ: Отдых на этой неделе
Лыжные абонементы Tamarack XC уже доступны
Купите свои абонементы Tamarack XC до 25 ноября, чтобы зафиксировать низкие сезонные цены.Окунитесь в этот естественно социально далекий вид спорта в этом сезоне! Более подробная информация доступна здесь .
MAC Art Events
Оцените Mono Makes Art: Dance, Mono Makes Art: Visual Art, Mono Makes Art: Theatre and more здесь и зарегистрируйтесь сегодня!
Виртуальный Peapod округа Моно
Общайтесь с другими семьями в округе Моно онлайн каждый понедельник и пятницу в 10:00 с Mono Kids Virtual Peapods нажмите здесь для просмотра ссылок Zoom и по средам в 6:00 pm в Facebook Live.
Mammoth Lakes Library Story Hour and Curbside Pickup
Присоединяйтесь к библиотеке Mammoth Lakes для виртуального рассказа по средам в 10:30 на английском языке и по субботам в 10:30 на испанском языке через страницу Mammoth Lakes Library в Facebook. В Mammoth Library также есть ресурс , страница , чтобы вылечить хандру от домашней лихорадки. Доступны как пикап у обочины, так и личное осмотр.
Еженедельное виртуальное программирование DSES
Предлагает еженедельное программирование, включая часы рассказов, советы по садоводству, йогу, адаптивные тренировки и многое другое.Ознакомьтесь с их полными предложениями и зарегистрируйте , чтобы узнать, что вас интересует сегодня!
Библиотека округа Моно: проект «Эволюция рассказывания историй»
Присоединяйтесь к библиотеке округа Моно для участия в этой бесплатной внеклассной деятельности и изучите эволюционное развитие человеческого рассказывания историй в течение учебного года. Открыт для всех подростков и молодежи округа Моно 9–12 классов. Каждая серия будет охватывать несколько недель с разной тематикой. Разговорный сериал продолжается с понедельника по 26 октября с 15:30 до 17:30.Присоединяйтесь к одной или ко всем сессиям этой серии. Получите больше информации и зарегистрируйте сегодня!
Quarantine Kitchen
Каждую пятницу заходите на страницу Community Service Solutions Quarantine Kitchen Live на Facebook, чтобы найти несколько вкусных и полезных рецептов. Развлечение для всей семьи, а также отличные идеи для поддержания здоровья при ограниченном бюджете. Более подробная информация доступна здесь .Обновление парков и сооружений
Чтобы получить полное обновление, посетите страницу статуса наших парков и сооружений здесь, .В ожидании похолодания мы начинаем зимовать некоторые из наших удобств в наших парках и на объектах. Обратите внимание, что фонтаны в парках Маммот-Крик и Трейлс-Энд были подготовлены к зимнему сезону и больше не работают. Туалеты на общественных теннисных кортах, а также в Shady Rest рядом с полями для софтбола также были подготовлены к зиме и закрыты на сезон. Согрейтесь в эти выходные!
Закрыть отрывки для чтения | Чтение A-Z
- Дом
- Закрыть отрывки для чтения
Отрывки для обучения навыкам 21 века
Внимательное чтение способствует тщательному анализу текста и развитию навыков критического мышления 21 века. сотрудничество и общение.С помощью отрывков для подробного чтения учащиеся проходят повторные чтение одного отрывка с использованием стратегического обсуждения и вопросов на четырех уровнях глубины, от поверхностный уровень для более глубокого понимания текста.
×- Зачем закрывать отрывки для чтения
- Как использовать
Зачем закрывать отрывки для чтения
- Внимательное чтение требует от учащихся анализировать, оценивать и критически относиться к данному тексту.
- Отрывки для близкого чтения помогают студентам практиковать навыки близкого чтения посредством многократного чтения текст. В прилагаемых руководствах по закрытым вопросам для чтения предлагаются готовые вопросы, которые помогут вам учащиеся используют навыки внимательного чтения, чтобы находить смысловые слои в тексте. Некоторые отрывки также подключен к выравниваемым книгам на том же уровне чтения, что позволяет создавать кросс-текстовые соединения.
Как использовать ресурсы для закрытого чтения
Переходы
- Поощряйте практику учащихся, используя отрывки объемом от двух до четырех страниц, соответствующие их оценке. темы.
- Распечатайте, спроецируйте или назначьте отрывки в цифровом виде для всего класса, небольшой группы или индивидуально инструкция.
- Дифференцируйте обучение, используя многоуровневые отрывки.Три уровня обозначены точками. на переходе: одна точка () для самого нижнего уровня; две точки () для среднего уровня; три точки () для наивысшего уровня.
Закрыть Прочитать руководство по вопросам и вопросам
- Задавайте учащимся вопросы в форме шаблонов во время каждого чтения текста. (Вы можете спроецируйте закрытые вопросы для чтения для всего класса или распечатайте и нарежьте отдельные вопросы для дискуссионных групп или независимые ответы.)
- Руководство также включает в себя дополнительные вопросы, ключ для ответа, подробную информацию о тексте отрывка, и информация о кросс-текстовых связях для отрывков, связанных с Уровневыми Книгами.