На кого лучше учиться после 11 класса: Куда и на кого поступить учиться после 11 класса: колледж, институт и курсы

Содержание

ᐅ Куда пойти учиться после 11 класса? На кого?

Кажется, что 2 года назад, когда этот вопрос волновал еще тогда выпускников 9ых классов, он так и не нашел ответа. Но сейчас возможности отложить поиск оптимального решения уже не осталось. Решать, куда пойти учиться после 11 класса придется каждому, кто выпускается из любимой или не очень любимой школы.

Да что школы. Выпускники школ, гимназий и лицеев — на перепутье все. Их явно ждет будущее, но каким оно будет? Какие варианты предлагает образовательная система и куда пойти учиться после 11 класса медалистам, хорошистам и тем, кто закончил этот путь с тройками в аттестате? На что рассчитывать при слабых результатах ЕГЭ?

В общем и целом, предложения известны, варианты расписаны, остается лишь выбрать специальность, которая наиболее оптимальна и поступить. Даже не поступить, а подать документы с результатами ЕГЭ в приглянувшиеся учебные заведения. Может, в одно из них вас возьмут и тогда школьная жизнь сменится студенческой, классы станут аудиториями, а учителя преподавателями.

Но если все так просто, почему решить, куда пойти учиться после 11 класса все еще тяжело?

Возможно, все потому, что до сих пор у почти абитуриента нет четкой уверенности в правильности выбранного пути, в престижности будущей профессии, в качестве образования учебного заведения? Или дело и не в этом, а в том, что уверенности в этом деле быть не может?

Скорее всего да, ведь известно, что вопрос, куда пойти учиться после 9 класса столь же сложен, как и после 11, только вот тем, кто не смог на него ответить ранее, удалось отсрочить свое поступление в учебное заведение более высокого уровня еще на пару лет. Но сейчас-то уже все сроки вышли и решение принимать придется. В несуществующем 12 классе вас явно никто не ждет.

Что ж… тогда от слов общих есть смысл перейти к предметному разговору. Вариантов, куда можно пойти учиться после 11 класса несколько. Вас готовы учить в вузах – академиях, университетах и институтах, ссузах – колледжах и техникумах или взять в училище.

Давайте попробуем заглянуть во внутрь учебных заведений и разобраться.

Куда пойти учиться после 11 класса? В вуз

Принимая решение остаться после 9 класса в школе, почти 80 процентов абитуриентов делают это с одной единственной целью – закончить школу, чтобы поступать в высшее учебное заведение. После 9 класса в академию, институт или университет вас не возьмут, а вот после 11 класса, если по результатам ЕГЭ вы проходите, не взять не могут. Поэтому о вузах вы, наверное, знаете все.

Университеты считаются самыми крупными, самыми престижными и, часто, самыми дорогими. Университеты, как правило, государственные, поскольку частному вузу не вытянуть на статус университета. Пойти учиться после 11 класса в университет хотят почти все, но не у всех получается. Поэтому в ход идут институты, среди которых можно найти и частные, и государственные. Качество образования в них считается многими менее высоким, хотя это вовсе не так.

Третий вариант, куда пойти учиться после 11 класса может абитуриент – это академия. Медицинские, агроинженерные, театральные, технические, военные. Академий с явным указанием их профиля в названии великое множество. Все потому, что академии традиционно считаются сосредоточенными на конкретных специальностях и дисциплинах.

Например, медицинская академия, наверняка, содержит в своем багаже аудитории, кафедры и сотрудничает с клиническими базами. Театральная не обходится без сцен, выдающихся имен актеров театра и кино, а агроинженерная готовит высококвалифицированные кадры для аграрного сектора страны. Таким образом, полагать, что академии хуже университетов не стоит. Если вопрос о том, куда пойти учиться после 11 класса для вас имеет большое значение, не отказывайтесь от академий.

Отказываться, впрочем, не стоит и от институтов. Среди них есть частные, есть государственные, есть хорошие, есть не очень. Другим словом, разница для вас не должна быть существенной. Выбор для поступления после 11 класса абитуриенты делают в зависимости от специальности, местонахождения, стоимости, других причин. Этот выбор применим и в институтах.

Куда еще пойти учиться после 11 класса? В ссуз

Тех, кто решил не получать высшее образование после 11 класса, но учиться хочет – меньшинство. И все же такие люди есть. Их можно найти в списках поступивших на медицинские, юридические, экономические, технические и другие направления в колледжи и техникумы.

В колледже вас обучат навыкам, которым можно научиться и в техникуме. Но если ваша специальность техническая, поступать имеет смысл в техникум. Хотя сегодня грани различий колледжей от техникумов и размыты, во многих учебных заведениях, именуемых техникумами, все еще обучают только техническим специальностям.

В техникумы и колледжи после 11 класса учиться можно пойти по результатам ЕГЭ, а можно и вообще поступить без экзаменов, достаточно лишь подать документы и пройти так называемое собеседование. По результатам обучения, за 2 года вы получите специальность и диплом о среднем профессиональном образовании, с которым можно смело отправляться на работу, а можно продолжить повышать уровень образования и отправляться учиться в вуз.

Пойти учиться после 11 класса в ссуз может любой желающий, но с некоторых пор, отсрочка юношам, которые закончили полную школу, не предоставляется. Выпускникам 9 класса здесь повезло больше.

Пойти учиться после 11 класса на курсы

Думаете, что только колледжами, техникумами, университетами, академиями и институтами живет выпускник 11 класса? Вы ошибаетесь. Получить профессию быстро позволяют курсы. Кройке и шитью, парикмахерскому делу, маникюру, компьютерной грамотности, навыкам программирования, дизайну и множеству других навыков на курсах обучат быстрее всего. Пары недель будет достаточно, чтобы получить навыки по простой специальности. Чуть дольше потребуется учиться на специальность посложнее, но явно одно – пойти учиться после 11 класса на курсы – тоже вариант, когда у вас нет времени на получение образования 2,3, а то и все 6 лет. Впрочем, после обучения на курсах, рассчитывать на диплом о среднем профессиональном и уж тем более высшем образовании явно не стоит.

Максимальный документ, который вы сможете получить – сертификат.

С сертификатом вместо диплома, шансы на получение хорошей работы явно снижаются. Но отбрасывать курсы вовсе не стоит. Быть может, сейчас то время, когда вам лучше пройти краткосрочное обучение на курсах, устроиться на работу и поступив на заочное отделение получать высшее образование, но имея работу и заработную плату? Подумать об этом стоит.

Престижные и востребованные профессии после 11 класса

Тема престижа и востребованности специальностей и профессий – это отдельная и многочасовая история, у которой нет ни начала ни конца. Куда пойти учиться после 11 класса, чтобы получить профессию на все времена? Чтобы была востребована и престижна, чтобы платили побольше, а работа была в радость? Единственного ответа на эти вопросы нет и быть не может. И вот почему. Кто-то после 11 класса хочет стать юристом, кому-то больше нравится театральное искусство, кому-то ближе медицина. Нужно сказать, что практически в любом из профилей подготовки есть профессии, которые считаются наиболее престижными, а есть и такие, которые ну никак на назвать востребованными.

Отталкиваться нужно, впрочем, не от этого, а от того, насколько вам ближе тот или иной профиль, а уже в нем подбирать себе нужную профессию. Узнайте подробнее о том, какие есть профессии после 11 класса и посмотрите список профессий после 11 класса. Просмотрите профили, которые вам ближе и принимайте решение о поступлении.

Не забудьте, что точного ответа, куда пойти учиться после 11 класса не существует, поскольку мир меняется быстрее, чем можно себе предположить. И помните, что ваша судьба в ваших руках. Учебные заведения, которые готовы обучить вас после 11 класса – дело второе.

Куда идти учиться после школы, чтобы не потерять 5 лет впустую

10 января Amazon Web Service прекратил хостинг социальной сети Parler. Накануне Apple и Google удалили ее из своих магазинов приложений. Популярная среди сторонников Трампа соцсеть c 12 млн пользователей стала всеобщим изгоем на фоне штурма Капитолия в США.

Технологические гиганты считают, что соцсеть распространяет контент, подстрекающий к насилию. Теперь компания Parler судится с Amazon. Рассказываем, что это за соцсеть и кто ее создал, почему туда пришли конспирологи, саудиты и сторонники Трампа и из-за чего на самом деле возник скандал.

Что такое Parler

Это социальная сеть для микроблогинга. Название Parler переводится с французского как «говорить». Главный офис компании находится в Неваде. По информации The Wall Street Journal, по состоянию на ноябрь 2020 года у Parler было всего 30 сотрудников.

Соцсеть похожа на Twitter, но максимальная длина поста составляет 1000 символов. Посты следуют в хронологическом порядке и могут содержать фотографии, видео и ссылки. Вместо привычных лайков пользователи платформы голосуют за понравившиеся публикации. Как и в других соцсетях, материалы можно репостить в свою ленту с помощью «эхо» — аналог ретвитов. Также сервис позволяет отправлять личные сообщения.

Для верификации на платформе нужно отправить сервису копию водительских прав и селфи. Верифицированные юзеры получают красный значок в профиле — аналог синей галочки в Twitter. Известные люди получают золотой значок, пародийные аккаунты — фиолетовый.

Кто основал Parler

В 2018 году соцсеть основали выпускники Денверского университета Джон Матце (СЕО) и Джаред Томсон (СТО). Они создали Parler, потому что «устали от отсутствия прозрачности в крупных технологических компаниях и идеологического подавления». СЕО Parler не стесняется и часто критикует известные соцсети. По его мнению, они «пагубные», «авторитарные», «технофашисты» и «манипуляторы».

Джон Матце

Parler определяет себя как «непредвзятую социальную сеть, ориентированную на реальный пользовательский опыт и вовлеченность». Там люди «говорят свободно, открыто выражают свои мысли, не опасаются деплатформизации за взгляды».

Можно найти множество высказываний Матце о том, что Parler — единственный оплот свободы слова в тотально зарегулированном американском обществе. Например, в интервью Forbes Матце говорит:

«Не будет никаких фактчекеров. Вам не будут указывать, что думать и что говорить. Офицер полиции не будет арестовывать вас, если вы выразите неправильное мнение. Я думаю, что это всё, чего хотят люди».

В интервью CNBC он использует свою любимую метафору городской площади: «Мы — открытая общинная городская площадь без цензуры. Если вы можете сказать это на улице Нью-Йорка, вы можете сказать это в Parler».

Платформа быстро приобрела популярность среди ультраправых, конспирологов, расистов и антисемитов. Как отмечает The Washington Post, расистские хэштеги вроде #BlackLivesDontMatter, #WhiteSupremacy и #MuslimsAreInvaders содержат несколько тысяч сообщений. В октябре 2020 года в Parler зарегистрировались сотни адептов конспирологической теории QAnon (теория гласит, что экс-президент США Дональд Трамп противостоит тайной группе сатанистов-педофилов — ред.). Ранее публикации конспирологов начали блокировать в Facebook, Instagram и YouTube.

Финансирование и монетизация

В ноябре 2020 года издание The Wall Street Journal опубликовало статью, в которой назвало «щедрым инвестором» Parler Ребекку Мерсер — дочь инвестора Роберта Мерсера. После публикации материала фаундеры соцсети подтвердили причастность Ребекки к их детищу.

Примечательно, что отец Ребекки Роберт Мерсер — соучредитель известной компании по анализу политических данных Cambridge Analytica. Также в интернете распространяли фейк о том, что Джордж Сорос — мажоритарный владелец Parler.

Ребекка Мерсер

Матце заявлял, что у соцсети есть два стратегических инвестора — Дэн Бонгино и Джеффри Верник.

  1. Дэн Бонгино — американский консервативный политический обозреватель, радиоведущий и политик. «Я решил, что пора дать отпор технологическим тиранам. Я более чем сыт по горло цензурой и предвзятостью Twitter и Facebook», — заявил он на своем сайте.
  2. Джеффри Верник — ангельский инвестор, криптоэнтузиаст и операционный директор Parler.

В июне 2020 года у соцсети было 2 млн пользователей, но она все равно была неприбыльна. В интервью Forbes Матце рассказал, что собирался привлечь консервативных инфлюенсеров на платформу, чтобы помочь найти им рекламодателей и взять процент от сделки.

С одной стороны, вряд ли рекламодатели захотят сотрудничать с соцсетью, в которой реклама бренда будет соседствовать с немодерируемым контентом. С другой — у Parler была и модерация, и пользовательские соглашения, и правила сообщества.

Модерация, порнография и фекалии

СЕО соцсети позиционировал Parler как островок свободы, но у его платформы было строгое пользовательское соглашение. Например, в соглашениях указано: «Parler может удалить любой контент и прекратить ваш доступ к услугам в любое время и по любой причине».

Также пользователи соцсети должны были отказаться от права судиться с компанией. Вместо этого им следовало разрешать споры через специальный арбитраж. HuffPost отмечает, что речь шла о секретном процессе, в котором обычно выигрывают компании, а не частные лица.

Согласно правилам сообщества Parler, пользователи должны избегать:

  • спама;
  • шантажа;
  • взяточничества;
  • плагиата;
  • поддержки террористических организаций;
  • распространения ложных слухов;
  • пожеланий смерти;
  • описания половых органов или сексуальной активности;
  • демонстрации женских сосков;
  • использования оскорбительного языка или изображений, которые не представляют никакой ценности.

В другом своде правил, который СЕО опубликовал в июне 2020 года, Parler запрещала постинг фекалий в комментариях, использование неприличных слов в юзернейме, порнографию, нецензурную лексику вроде fuck you и угрозы смертью. Издание Gizmodo акцентирует внимание на том, что четыре из пяти этих пунктов разрешены в Twitter, который часто обвиняют в цензуре.

Правда, со временем на платформе разрешили размещать изображения и видео сексуального характера. Многие из них можно найти по хэштегам #KeepAmericaSexy, #SexyTrumpGirl and #MAGAMILFs. Даже такие неочевидные хэштеги, как #techtyrants и #gardenclub, могут вести к ссылкам на порносайты.

В своей политике модерации контента Parler ссылается на позиции «Федеральной комиссии по связи и Верховного суда США». При этом американская комиссия по связи не имеет никакого отношения к регулированию интернет-контента. По данным The Washington Post и The Wall Street Journal, в модерации контента соцсеть полагалась только на волонтеров. В январе 2021 года команда модераторов выросла с 200 до 600 человек.

Откуда взялась аудитория

Платформа изначально привлекала известных консервативных деятелей и всех, кого забанили в других соцсетях за радикальные высказывания. Среди первых юзеров были республиканские лидеры: бывший глава избирательного штаба Трампа Брэд Парскейл, американский сенатор Майк Ли и юрист Трампа Руди Джулиани.

В 2018 году твит республиканской активистки Кэндис Оуэнс привел на платформу 40 000 новых пользователей. Тогда в работе Parler произошел сбой. У соцсети было всего 100 000 пользователей.

Wow. Everyone just found out about the new Twitter. Just want to say that I WAS THE FIRST CONSERVATIVE TO JOIN.

This underground-railroad, word-of-mouth movement is 🔥.

Feels like a long-overdue social media rebellion. My handle is @Candace.

RT when you’re in on the secret. https://t.co/idKhzxZRKY

— Candace Owens (@RealCandaceO) December 10, 2018

Вторая волна пользователей пришла на платформу из Саудовской Аравии. По информации Reuters, в июне 2019 года около 200 000 обиженных на «цензуру» Twitter саудитов зарегистрировались в Parler. Это снова привело к проблемам с функционированием соцсети. Аккаунт Parler приветствовал новоприбывших как «националистическое движение Королевства Саудовская Аравия».

Третья волна регистраций началась в середине 2020 года. В мае Twitter впервые пометил публикацию Трампа как фейковую. В июне Facebook удалил рекламные посты избирательной кампании Трампа из-за нарушения политики соцсети. Представители избирательной кампании Трампа рассматривали переход на альтернативную Facebook и Twitter платформу. Parler была одним из возможных вариантов.

Как пишет CNBC, спустя два дня Parler заняла первое место среди приложений для iPhone в категории новостей. Соцсеть опередила Twitter и Reddit. Также она вышла на 24 место в общем рейтинге приложений. По словам Матце, количество пользователей выросло с 1 до 1,5 млн за неделю. Тогда же вышеупомянутый Дэн Бонгино заявил о покупке доли в Parler.

Дэн Бонгино

Еще один приток пользователей случился после выборов президента США. Как сообщает The Verge, огорченные сторонники Трампа активизировались именно в Parler. Согласно данным SensorTower, с 3 ноября (день выборов) по 8 ноября 2020 года приложение соцсети загрузили 980 000 раз. Тогда Parler занял первые позиции в App Store и Google Play.

Соцсеть стала одним из очагов распространения конспирологической теории Stop the Steal («Остановите кражу!»). Ее сторонники считают, что во время выборов президента США произошли широкомасштабные фальсификации против Дональда Трампа.

12 ноября Parler заявила об удвоении количества пользователей — с 4,5 млн до 8 млн. Последний всплеск активности произошел перед блокировкой Parler. В начале января 2021  года приложение снова вышло на первое место в App Store. В компании заявили о 12 млн пользователей на платформе.

Протесты сторонников Трампа

Роль соцсети в штурме Капитолия

6 января 2021 года толпа сторонников экс-президента Трампа взяла штурмом Капитолий США. В это время сессия Конгресса оформляла победу Джозефа Байдена на выборах. Захват правительственного здания произошел после митинга, на котором Трамп произнес эмоциональную речь о фальсификации выборов. Он призывал своих сторонников «бороться изо всех сил» (fight like hell). В конце выступления экс-президент попросил протестующих пройти маршем к Капитолию.

Как сообщает The New York Times, Digital Forensic Research Lab и ряд других медиа, сторонники Трампа использовали Parler и другие альтернативные соцсети и мессенджеры, чтобы обмениваться информацией. Они обсуждали, по каким улицам лучше двигаться, чтобы избежать столкновений с полицией, и какие инструменты взять с собой, чтобы открыть двери. Дюжина пользователей сообщила, что пронесла оружие в зал Конгресса.

Во время штурма Капитолия

Блокировка в App Store, Google Play и на AWS

8 января Google удалила соцсеть из своего магазина приложений. «Нам известно, что в приложении Parler продолжается постинг, направленный на подстрекательство к насилию. В свете этой угрозы общественной безопасности мы приостанавливаем размещение приложения в Play Market», — говорится в заявлении компании.

В тот же день Apple поставила Parler ультиматум: внедрение плана по модерации контента в течение 24 часов или удаление из App Store. В Apple заявили, что «приложение по-прежнему используют для планирования и незаконных и  действий».

СЕО соцсети Матце занял воинственную позицию: «Мы всегда соблюдали и будем соблюдать правила против насилия и незаконной деятельности. Но мы не будем уступать политически мотивированным компаниям и авторитарным властям, которые ненавидят свободу слова!»

Несмотря на воинственную риторику, в Parler предприняли попытку выполнить условия Apple. Но этого оказалось недостаточно, и Apple убрала приложение из App Store. Техногигант сослался на то, что соцсеть «не предприняла адекватных мер». Позже СЕО Apple Тим Кук заявил, что они «только приостановили Parler, и соцсеть может вернуться в магазин приложений после настройки модерации». Пользователи всё еще могли пользоваться веб-версией соцсети. Некоторые жаловались, что не могут создать новые учетные записи.

Самый сокрушительный удар по Parler нанесла компания Amazon. Именно на серверах Amazon Web Services (AWS) хостилась соцсеть. 9 января облачный сервис заявил, что прекратит хостинг Parler из-за неоднократных нарушений правил Amazon.

В Amazon считают, что у Parler нет эффективного механизма соблюдения правил. Также в компании отмечают, что AWS предоставляет технологии и услуги клиентам всего политического спектра, но «не могут предоставлять услуги клиенту, который не способен эффективно идентифицировать и удалять контент о насилии». Об этом говорится в письме Amazon.

Проблемы с безопасностью

Создатели и поклонники Parler акцентировали внимание на безопасности соцсети. CЕО компании отмечал, что базы данных защищены «несколькими уровнями безопасности и недоступны через сеть». «Мы никогда не будем продавать или передавать ваши данные», — утверждали Parler в одной из публикаций.

Однако в реальности стремительно растущий ресурс с небольшим коллективом не мог выполнить это обещание. Как сообщает Daily Dot, в июне 2020 года правую британскую обозревательницу Кэти Хопкинс заблокировали в Twitter за нарушение политики соцсети. Пользователь Twitter @TheAnonGuide создал верифицированный аккаунт с ее именем в Parler. Он даже успел собрать $500 якобы на иск против Twitter до удаления аккаунта.

Вскоре оказалось, что Parler — это и вовсе соцсеть, из которой можно выкачать все данные всего за несколько дней. Затем выяснилось, что платформа не стирает метаданные загружаемых фото и видео. Из-за этого хакеры могли с точностью до нескольких метров определить, где пользователи сделали свои фото.

metadata such as https://t.co/f5y6AzZ3km pic.twitter.com/95cXeCbZo6

— crash override (@donk_enby) January 10, 2021

История с загрузкой 96% данных Parler похожа на остросюжетный кинофильм. После штурма Капитолия девушка-хакер, известная по никнейму @donk_enby, архивировала все посты соцсети за 6 января.

Затем хакер решила вместе с друзьями заархивировать весь сайт, чтобы ультраправые не смогли удалить информацию о себе. Так хакеры выгрузили из Parler 412 млн файлов или 56 терабайт данных. Позже девушка подчеркнула, что получила доступ только к публичной информации.

Ситуацию объясняет издание Wired:

Parler не хватало элементарных мер безопасности, которые могли бы предотвратить автоматический сбор данных с сайта. Соцсеть упорядочивала публикации по номерам в URL-адресах. Таким образом, любой мог легко загрузить миллионы сообщений сайта.

По словам содиректора проекта Open Crypto Audit Project Кеннета Уайта, главный грех соцсети — это небезопасные прямые ссылки на объект (Insecure Direct Object Reference или IDOR). С их помощью хакер может просто угадать шаблон, который приложение использует для обращения к своим данным.

В случае с Parler посты соцсети были перечислены в хронологическом порядке. Таким образом, достаточно было увеличить значение в URL-ссылке на единицу, чтобы получить следующий пост. Для сравнения: Twitter специально рандомизирует URL-адреса сообщения, чтобы их нельзя было угадать с помощью автоматического подбора.

Также соцсеть не требовала аутентификации для просмотра общедоступных сообщений. Это значит, что любой хакер мог написать скрипт, чтобы связаться с веб-сервером Parler и выгрузить каждое сообщение, фото и видео в порядке их публикации.

Так специалист по данным Кайл Макдональд уже создал визуализацию местоположения 68 000 архивных видео Parler. Разработчик под никнеймом Patr10tic создал интерактивную карту, используя метаданные GPS из видеофайлов. Подобную карту составило и издание Gizmodo.

Реакция на отключение Parler от AWS

За день до отключения соцсети СЕО Джон Матце заявил, что Amazon, Google и Apple предприняли «скоординированные усилия», чтобы  убрать свободу слова из интернета». Также он считает, что технологические гиганты «убивают конкуренцию на рынке», ведь его соцсеть «слишком быстро стала успешной».

По информации блога JamesNames, компания Parler зарегистрировала свой домен на Epik. Это хостинговая компания, известная поддержкой правых и неонацистских веб-сайтов. 11 января старший вице-президент Epik Роберт Дэвис заявил, что не ведет переговоров с представителями соцсети, но осуждает действия техногигантов. При этом Fox News подтвердили информацию о хостинге на Epik.

Как сообщает Reuters, IP-адрес, использованный Parler.com, принадлежит хостинг-сервису DDos-Guard. Компанией владеют два россиянина. Они предоставляют различные услуги, в том числе хостинг и защиту от DDoS-атак. Reuters пишет, что в прошлом хостинг поддерживал сайты правительства Российской Федерации.

Иск против Amazon

Компания Parler подала в суд на Amazon после того, как ее отключили от серверов AWS. Владельцы соцсети обвиняют компанию Amazon в нарушении антимонопольного законодательства. Они считают, что AWS должна была уведомить Parler за 30 дней до прекращения обслуживания.

«Решение AWS о прекращении работы c Parler продиктовано политической враждебностью. Также оно призвано сократить конкуренцию на рынке микроблогинговых сервисов в пользу Twitter», — утверждается в документе.

В одном из обращений в суд Матце указал, что Дональд Трамп рассматривал возможность создания учетной записи в Parler под псевдонимом Person X. По словам СЕО, в AWS якобы знали об этих планах и расторгли контракт с Parler именно из-за этого.

Amazon ответил на антимонопольный иск: «Это не о пресечении высказываний или подавлении точек зрения. Не о заговоре с целью ограничить коммерцию. Это о неспособности Parler модерировать контент, который угрожает общественной безопасности. Например, путем подстрекательства и планирования изнасилований, пыток и убийств должностных и частных лиц».

Также представители компании процитировали ряд публикаций, нарушающих политику Amazon, и добавили, что с середины ноября 2020 года AWS неоднократно уведомляла Parler о контенте, нарушающем условия контракта.

«Мы собираемся сражаться в гражданской войне 20 января (день инаугурации Джозефа Байдена, — ред.), создавайте формирования и захватывайте цели», — говорится в одной из процитированных Amazon публикаций. Другое сообщение гласит: «Белым людям нужно разжечь свою расовую идентичность и обрушивать страдания и смерть, как ураган».

Что будет дальше

17 января соцсеть Parler вернулась в онлайн с коротким сообщением для «поклонников и хейтеров». В нем компания продолжает настаивать на том, что конфиденциальность имеет для нее первостепенное значение. 18 января на сайте появились и другие сообщения. Например, публикация инвестора Parler Дэна Бонгино: «Мы никогда не перестанем бороться. Эта борьба больше чем я и больше чем Parler».

СЕО компании Матце утверждает, что полностью платформа вернется в онлайн до конца января. На деле восстановление Parler — не такая простая процедура. Перенос крупного продукта с AWS может занять несколько месяцев.

Уйти или остаться: жизнь после 9-го класса

Уйти или остаться: жизнь после 9-го класса

Наверное, почти каждый школьник и уж точно каждый его родитель хоть раз раздумывал о жизни после 9-го класса. Вопрос стоит так: стоит ли уходить из школы после 9 класса и идти в колледж или окончить 11 классов и потом поступить в вуз. Такие решения быстро не принимаются. Продумайте аргументы и контраргументы.

Самые весомые «ЗА» обучение в колледже после 9 класса

1. Обучение вы не бросаете! Приняв решение поступать в колледж или техникум, вы только заканчиваете школьное обучение, чтобы продолжить его уже в учебном заведении с четкой профессиональной ориентацией. Это — движение вперед, к взрослой жизни. В колледже учатся не школьники, а студенты, здесь не учителя, а преподаватели, здесь не уроки, а пары. И Во многом учеба в колледже более взрослая: больше свободы и столь же больше ответственности.

2. Возможность начать самостоятельную жизнь и карьеру раньше сверстников. У него в руках будет диплом о среднем профессиональном образовании, хотя сверстники только-только закончат 1-ый курс института. Он будете дипломированным специалистом, а одноклассники — студентами! А это значит, что у подростка есть реальный шанс начать профессиональную карьеру гораздо раньше тех, кто продолжил обучение в школе после 9 класса. Раньше появятся и свои деньги, и ответственность, и профессиональная сфера.

3. Больше шансов проявить свои профессиональные способности. Колледжи готовят специалистов в конкретных (причем довольно востребованных) областях, в то время как школы дают лишь среднее, не профессиональное образование. Колледжи отличают практикоориентированный поход к обучению. Получая образование в колледже, бывший школьник получает специальность, фактически это профессия в руках!

4. Возможность поменять карьерную траекторию. Если студент после окончания выпуска понимает, что выбранная специальность не достаточно удовлетворяет его желания, и свою карьеру ему хотелось бы построить в другой сфере, есть возможность получить высшее образование по другому направлению. Представляете, если нежелание работать появится на 4 курсе института? Потеряны 4 года! А в случае с обучением «колледж-вуз» годы не теряются. К тому же, после вуза у выпускника два диплома и две профессии! Это — сильное конкурентное преимущество. С колледжами МВЕУ ситуация еще более благоприятная: поменятьспециальность можно уже после 1 курса, и многие студенты делают так. Спецдисциплина «Введение в специальность» позволяет «почувствовать», правильный ли выбор ты сделал. И перейти на любую из 17 специальностей.

5. Можно совмещать работу и учебу. Возможно, многие парируют, мол, совмещать работу и учебу может каждый студент. Но пока одни обучаются в юридическом ВУЗе и подрабатывают, например, в ресторане быстрого питания, другие студенты, у которых уже есть диплом колледжа, вполне могут начать строить профессиональную карьеру: быть помощником нотариуса, в случае с «Правоохранительной деятельностью» или менеджером по рекламе на проценте, в случае со специальностью «Реклама».

6. Поступление в вуз без ЕГЭ, избавление от стрессов!!! Высшее образование можно получить в ускоренные сроки. Те, кто решил поступить в колледж после 9 класса, а затем получить высшее образование, имеют возможность закончить ВУЗ в ускоренные сроки. Например, в рамках холдинга МВЕУ выпускник Высшего юридического колледжа или Высшего инженерного колледжа может поступить в Московский экономический институт (обучение будет по льготной стоимости).

Самые нелепые причины отказываться от учебы в колледже
Как правило, они называются тогда, когда у выпускника не сформировалось позиция, нет определенной ориентации на профессию, она или она морально не готовы уйти из школы, или сверстники влияют на мнение, или педагоги в школе внушают важность окончания 11-летки.

Например, «У меня не будет выпускного бала! А он запоминается на всю жизнь». Ответ «Вовсе не так». Бал устраивается и после 9 класса. К тому же, выпускной в колледже не менее яркий и запоминающийся! И, в-третьих, выпускных может быть много в вашей жизни. После окончания колледжа многие пойдут в институт, и там он проводится тоже.

Часто говорят «после 9 класса в колледж идут лишь троешники». И снова нет. Это — шаблонное мнение, во многом надуманное, клише 70-80-х годов, когда государство высшее образование пропагандировало, и ценность его была высока. Сегодня в колледжи и техникумы поступает огромное число отличников и хорошистов, сумевших по достоинству оценить перспективность среднего профессионального образования. Ведь сейчас на рынке труда востребованы те, кто раньше начал осваивать профессию, кто наработал компетенции, у кого в руках есть профессия.

Еще одна нелепость — «после 11 классов точно можно поступить в вуз». Многие школьники уверены, что получив аттестат о среднем образовании, они гарантированно поступят в институт. К сожалению, это не верно: сами по себе 11 классов не гарантируют поступление в высшие учебные заведения. Все решают системные знания и мотивация.

Вы и ваш ребенок-подросток всё еще задумываетесь, после какого класса лучше уйти из школы? Перечитайте статью еще раз и решайтесь поступать в колледжи МВЕУ.

Какую профессию выбрать после 11 класса девушке или парню?

«Кем ты станешь, когда вырастешь?» — этот вопрос задавали каждому из нас. А мы стали тем, кем хотели? Космонавтами, пожарными, военными, милиционерами или врачами? В большинстве своем детские ответы кардинально разошлись с реальной жизнью. Конечно, есть те, кто пронес мечту из детства и работает по любимой специальности. Но это счастливые исключения.

Сейчас множество выпускников покинуло школы, получило аттестаты и остановилось перед первым серьезным выбором в жизни: куда идти после 11 класса? И здесь главное не пойти на поводу у конъюктуры и моды, не полагаться во всем на родителей. Забывая о собственных стремлениях, чтобы после 1-2 курсов не говорить: «Это не мое».

В каком направлении двигаться

Самый простой и банальный совет – ориентироваться на те предметы, которые лучше всего давались в школе и отталкиваться от них. Вот только стоит помнить, что у Эдисона и Эйнштейна в школе были огромные проблемы с точными науками, а Маяковский терпеть не мог классическую литературу и вообще читать.

Школьная успеваемость – это прекрасно. Вот только как определить, куда пойти учиться после 11 класса, если, к примеру, ты отличник по математике? Инженером или преподавателем математики? В обоих случаях требуются одни знания, но абсолютно разные способности. Что именно выбрать, какую профессию?

Прежде всего, следует отталкиваться от себя. Чего хочется добиться, чем заниматься всю дальнейшую жизнь. И тогда можно уже делать выбор.

Факторы выбора будущей профессии:

  1. Собственные интересы. Работа не должна быть в тягость, чтобы каждый день не проклинать себя за то, что не пошел по своему желанию. Слушать других тоже следует, но основной упор – на себя (Ваш покорный слуга поступил по протекции с другом на геодезический факультет. А через полгода забрал документы и впоследствии стал филологом).
  2. Внимательно смотрите на уровень заработной платы. Естественно, за время обучения он изменится, но не радикально. Такие изменения происходят на протяжении десятилетий. Поступая в ВУЗ, вы вполне можете представить – сколько будете зарабатывать специалистом. Только не стоит мечтать о миллионах сразу после выпуска. Все приходит со временем.
  3. Стоит после 11-го класса пройти тест на профориентацию. А лучше несколько разных, чтобы, базируясь на разработках психологов, увидеть, какую профессию стоит выбрать. Хотя может получиться и так, что все они покажут разное направление. Случается и такое.
  4. Объективно оценивайте свои возможности и не витайте в облаках. Даже на платные факультеты сейчас большой конкурс. Если вы любите смотреть кино, это еще не значит, что вы станете актером или режиссером.
  5. Не бойтесь переезда в другой город для получения желаемой профессии. Понятное дело, что не у всех есть возможность это сделать. Но при удачном стечении обстоятельств не следует упускать такой шанс.
  6. Перспектива профессии. Солдат может стать генералом. Но таксист чаще всего не будет начальником транспортного цеха. Будет ли успешной карьера, зависит не только от ваших знаний и личных качеств, но и от самой возможности этого роста.
  7. Следует быть готовым, что сразу после 11-го класса на бюджетное отделение можно и не поступить. Поэтому стоит просчитать возможности платного обучения.
  8. При сложном финансовом положении стоит подумать о вечернем или заочном образовании. Будет время на подработку. Но здесь важна самодисциплина. Нужно будет по большей части заниматься самообразованием.

Все эти вопросы не следует решать самому. Родители принимают непосредственное участие в вашем дальнейшем образовании. Пока вы не станете зарабатывать самостоятельно, то они остаются вашим источником оплаты ВУЗа, методических пособий и канцелярии. Так же как и в школе, только уже на новом уровне.

Востребованные профессии – из чего выбирать

Немаловажным фактором при выборе будущей профессии остается вопрос ее востребованности на момент поступления и в перспективе. К примеру, на сегодняшний день переизбыток финансистов и юристов прошлых поколений выпусков привел к тому, что на рынке труда жесточайшая конкуренция. С этими специальностями устроиться работать по профилю без опыта практически нереально.

Читайте также: Кем может устроиться работать фельдшер

Итак, какую профессию выбрать для поступления, чтобы начать работать сразу после выпуска? На кого идти после 11 класса:

  • медицина. Всегда была популярной, хотя обучение длится 7 лет плюс интернатура. Медики будут нужны всегда. В связи с тотальной покупкой дипломов последние десятилетия квалифицированных специалистов крайне мало. Если вы решите стать именно врачом и будете действительно учиться, то место вам обеспечено. Главное, стремиться освоить профессию;
  • программирование, веб-дизайн, 3D-дизайн. Сейчас уже хватает специалистов в этой сфере, но Интернет и технологии развиваются настолько стремительно, что даже той массы профессионалов уже не хватает, чтобы насытить рынок работниками. Поэтому, если есть склонности к пониманию программных языков или дизайнерская жилка плюс любовь к компьютерам, то после 11 класса можно смело идти в эти специальности;
  • техники-инженеры, высококвалифицированные рабочие, проектировщики. Так как в 2000-х все разом решили становиться бизнесменами и юристами, строительная отрасль получила серьезный удар. Технологии развивались, и прежние спецы просто не успевали обучаться новинкам. И теперь небольшое количество профессионалов востребовано на территории всей страны. Стоит только посмотреть на заработки строителей Керченского моста. Грамотные специалисты на стройке – то не чернорабочие. И зарплата у них даже выше, чем у топовых офисных сотрудников;
  • специалисты информационной безопасности. Снова возвращаемся к компьютерным технологиям. От телефона до промышленного станка – все связано сетью. И всегда будут те, кто захочет нажиться посредством интернета. Для этого будут нужны те, кто им будет противостоять. Снова повторимся, информатизация общества и жизни идет настолько быстро, что профессию нужно наполнять постоянно свежими кадрами;
  • химики, физики, технологи. Узкие направления конкретных наук всегда привлекали только энтузиастов. Это и способствовало созданию вакуума в некоторых сферах деятельности. А теперь химик-технолог на производстве едва ли не главный человек в процессе. Так что стоит задуматься о том, чтобы выбрать профессию из этой сферы;
  • преподавательская деятельность. Да, именно учителей не хватает. Если взглянуть на средний возраст преподавателя в школе или в ВУЗе, то это около 60 лет. И омоложение профессии идет крайне медленно. Если есть тяга к обучению других, желание передать знания и накопленный опыт, то вперед на педагогические факультеты. Тем более что сейчас государство, наконец, заметило учителей, и зарплаты неуклонно растут.

Вкратце это, наверное, все, что можно было рассказать о том, как поступать после 11 класса. Основное правило, которое хотелось бы повторить – смотрите на свои желания и способности, объективно оценивайте свои возможности и выбирайте то, что действительно по душе.


В рамках нашего сайта действует специальное предложение: вы можете воспользоваться консультацией нашего корпоративного юриста совершенно бесплатно. Все необходимо сделать — это оставить ваш вопрос в форме ниже.

Высшее образование после техникума и колледжа: куда поступить

Куда пойти учиться? Именно такой вопрос задают себе многие школьники, едва перешагнув рубеж девятого класса. И это неслучайно, ведь не все родители могут позволить себе учить своих детей на протяжении долгих лет в школе и ВУЗе, а потому решение часто принимается в пользу поступления в техникум.

И вот, наконец, годы обучения в техникуме остались позади. Хотя в кармане у выпускника по окончании учебного заведения I-II степени аккредитации лежит «корочка» бакалавра или младшего специалиста, позволяющая без труда найти работу, а по объему полученных знаний он ничем не уступает едва завершившему обучение специалисту или магистру, в голову все чаще приходят мысли о том, чтобы получить высшее образование после колледжа.

В этом, безусловно, есть свое рациональное зерно, ведь многие работодатели, знакомясь с претендентами на хорошо оплачиваемую должность, по старинке отдают предпочтение кандидатуре владельца диплома о высшем образовании солидного учебного заведения. Ничего не поделаешь, принимают, как известно, «по одежке». Это уже потом, убедившись в компетенции нового сотрудника, начальство сможет оценить его по достоинству и дать «зеленый свет» успешному восхождению по карьерной лестнице. Но чтобы умный и грамотный выпускник техникума мог попасть на работу в компанию своей мечты, лучше вооружиться все же надежным пропуском — документом об окончании ВУЗа.

Можно ли после колледжа поступить в институт?

Конечно, можно. Многие выпускники ссузов пользуются такой возможностью. Если же вы уже успели трудоустроиться, то, как вариант, можно поступить на заочное отделение. Так вы сможете параллельно учиться в вузе и нарабатывать стаж на месте своей работы. Сдавать ЕГЭ при этом не потребуется. Вместо него нужно пройти вступительные испытания. Их форма и список предметов, по которым проводится экзамен, регулируется самим вузом.

После завершения испытаний (спустя примерно 2 недели) можно узнать свой результат и оценить свои шансы на поступление, в т.ч. на бюджетное место. Для регистрации на прохождение вступительных испытаний нужно подать заявление и пакет документов в приёмную комиссию. Некоторые колледжи заключают договоры с университетами, в соответствии с которыми выпускники этих ссузов могут поступить в вуз без прохождения конкурса. То есть они зачисляются автоматически. Даже если у вашего ссуза нет таких договорённостей, то поступление после колледжа в вуз не будет казаться чем-то сложным, главное – заранее узнать список вопросов и начать готовиться по ним.

Высшее образование после техникума

У выпускника техникума есть несомненные преимущества — ему гораздо легче выбрать свой путь в жизни, чем едва окончившему 11-й класс вчерашнему школьнику, еще витающему где-то «в облаках». Дело в том, что для первого из двух абитуриентов обряд «боевого крещения» давно уже состоялся, он не только узнал основы избранной специальности, но и успел поработать на данном поприще.

И даже если этому, уже вполне самостоятельному человеку стало очевидно, что при выборе будущей специальности он ошибся, еще есть время все изменить, поступив «по велению сердца» в такую область, где работа будет действительно в радость. Имея необходимый уровень знаний, можно пробовать свои силы, избрав профессию менеджера, психолога, дизайнера и даже юриста. Гораздо хуже, если выпускник ВУЗа, отучившись 5 – 6 лет и придя на работу в качестве молодого специалиста, вдруг обнаружит, что совершенно иначе представлял себе то, чем должен будет заниматься в дальнейшем.

Ну а тем, кто верно определился со своей профориентацией, диплом об окончании техникума поможет поступить не на первый, а сразу на второй – третий курс заочного отделения ВУЗа, где можно совмещать работу и учебу, ведь финансовая независимость – очень важная составляющая нашей жизни, необходимая для того, чтобы ощущать себя успешным и счастливым человеком.

9-й или 11-й? Сколько школьных классов выгоднее заканчивать | Образование | ОБЩЕСТВО

Казалось бы, дилеммы особой нет. Закончишь 9-й класс, затем колледж, получишь и специальность, и образование, а после при желании можешь идти в университет. Или 11-й — и сразу в вуз. На самом деле разница есть, и она немаленькая.

«Без бумажки ты…»

«Я когда-то сама закончила 9 классов, а потом поступила в техникум, — рассказывает мама 13-летнего Вани, Светлана из Бредов. — Отучилась и искала работу. Мне повезло, меня сразу взяли секретарем руководителя и небольшую торговую фирму. Однако через лет 7 организация рассыпалась, и пришлось снова искать работу. Сотрудники отделов кадров поднимали на смех мой диплом юриста. По их мнению, образование колледжа — это мало для сколь-нибудь приличной должности. В более чем сознательном возрасте, уже родив сына, я получила, наконец, высшее образование. Оно мне особо не нужно, но по той специальности, где я сейчас работаю, без него на порог не пустят. Как говорится, без бумажки, то есть диплома о высшем образовании, ты… никто. Поэтому мы с сыном сразу решили, что он закончит 11-й и университет. Никаких девяти».

Обучение в колледже на базе 9 классов длится обычно четыре года. Многие учебные заведения практикуют 3 года 10 месяцев, но по факту это будут все те же 4 года. Несложным арифметическим действием получаем: ребенок заканчивает 9 классов плюс 4 года колледжа и 5 лет вуза — итого 18 лет учебы. Или второй вариант — 11 лет школы и 5 лет университета. 16 меньше, чем 18, как ни крути. Но некоторые высшие учебные заведения после окончания колледжа берут сразу на третий курс по смежной специальности. Такие примеры есть, но их сразу необходимо уточнять в приемных комиссиях.

Могут ли не взять в 10-й класс в школе?

«Мне школа надоела до одури, — откровенничает девятиклассница Ульяна. — Мы почти всем классом уходим в колледжи. Я просто видеть и слышать уже не могу эти уроки. Сейчас главное — сдать нормально экзамены. Родители не будут рады, если за мое образование придется платить».

А ее ровесница Виктория переживает, что плохо сдаст ОГЭ, и ее не возьмут в старшие классы гимназии. Как нам прокомментировали в региональном министерстве образования, для поступления в 10 класс необходимо предъявить документ о получении основного общего образования, поэтому в общеобразовательный класс могут не взять только при отсутствии мест. Что касается поступления в профильные классы, то в каждой образовательной организации утверждены свои правила (порядок) приема. Обязательным условием поступления в профильные классы являются отметки в аттестате и по результатам ГИА-9 по профильным предметам «хорошо» и «отлично». То есть доля правды в сомнениях Вики есть, однако ее аттестат должен быть без оценок «удовлетворительно» только по профильным предметам.

На что смотрят при поступлении

Очень большим отличием при поступлении в колледжи и вузы будет то, сколько классов окончил выпускник. Важно: если ребенок идет поступать после 9 класса, он участвует в конкурсе аттестатов. Если после 11 — его аттестат, по сути, не особо важен. Здесь будет конкурс результатов ЕГЭ. Некоторые учебные заведения по своему усмотрению добавляют небольшие баллы за хорошие и отличные оценки в аттестатах, сданные нормы ГТО и победы на олимпиадах, но основным будет результат итоговых экзаменов. Речь идет, разумеется, о поступлении на бюджетные места.

«Если бы я знала это раньше, — рассуждает Регина из челябинского колледжа. — Мне мама нанимала репетиторов, мы бились с этими экзаменами, а в школе я всегда была отличницей. Я не могла разорваться на все предметы, что-то упускала. В итоге в моем аттестате за 9 класс средний балл 4,58, а не 5. А экзамены эти оказались никому не нужны! Это было очень обидно, лучше бы я на всех уроках старалась пятерки получать, а не целенаправленно эти тесты прорабатывала».

Но не следует думать, что в школьный документ за 9 класс идут только оценки за этот учебный год, а предыдущие 8 лет можно дурака валять. В аттестат вносятся результаты освоения выпускником образовательной программы соответствующего уровня (основного общего или среднего общего образования) в соответствии с учебным планом, то есть отметки по учебным предметам, изучение которых завершилось до 9 класса (ИЗО, музыка, др.), все так же выставляются в аттестат об основном общем образовании.

По данным регионального минобра за 2018 год, получили аттестат о среднем общем образовании (11 классов) более 99% выпускников, об основном общем образовании (9 классов) – более 95%. Именно столько школьников успешно сдали итоговые экзамены.

Смотрите также:

Куда поступить после 11 класса в 2020 году: куда пойти учиться, советы

Безусловно, это вечный вопрос, мучающий умы школьников и их родителей по всей России. Так куда поступить после школы в 2020 году? Давайте разбираться…

Куда пойти учиться после 11 класса

Прежде всего, существует два варианта: уйти после 9 класса или после 11-го. После чего, можно поступить в пту, колледж, вечернюю школу, высшие учебные заведения или же окончить специальные курсы. В настоящее время набирает популярность дистанционное обучение, не будет исключением и 2020 год.

Всё зависит от ваших целей, желаний и возможностей. Но если вы не до конца разобрались в своём выборе, то ответы на следующие вопросы помогут вам.

Бюджет или не бюджет?

Это важно. Вы должны знать, сможете ли оплачивать учёбу или нет. Даже если Вы сможете поступить на бюджет, то случаи бывают разные, поэтому сразу оцените свои финансовые возможности.

Кстати, для выпускников 11 классов в 2020 году для поступления в колледж ЕГЭ не понадобится. Там рассматривают средний балл в аттестате. И чем он выше, тем больше шансов поступить на бюджет.

Заочная или очная форма обучения

Здесь есть как плюсы, так и минусы у каждого из вариантов.

Очная форма:

  • даёт больше знания, есть бюджетные места.
  • долго учиться, нужно посещать постоянно. После обучения практически никаких реальных навыков работы, только теория.

Заочная форма:

  • стоимость обучения дешевле, чем на очном. Меньше учиться и больше практики, можно параллельно работать. Все мы знаем с опытом на работу берут охотнее, чем просто с дипломом.
  • большая скорость обучения. Не все способны выучить материал в концентрированной подаче в сжатые сроки. Нет бюджетных мест.

К чему имеется склонность, что интересно?

Без интереса учёба быстро надоедает и превращается в обязаловку со словом надо. А столько раз слышали после вопроса: «почему сюда будешь поступать», ответ: «так решили родители». И в конце либо корочка просто пылится без дела, либо учебное заведение остаётся незаконченным. Плавно переходим к четвёртому пункту.

Для чего обучение нужно именно вам?

Получить нужную и интересную профессию или для корочки – чтобы было.

  1. Для корочки? Выбираем простой путь, где лёгкое обучение, заочное отделение, мало платить.
  2. Если важны знания и есть стремление к чему-то большему, тогда стоит продумать выбор будущей профессии.

Штудируем рынок труда

Рынок труда необходимо анализировать, от этого будет зависеть то, как просто и быстро найдётся работа по окончании обучения (см. список востребованных профессий в 2020 году). Многие после 11 класса поступают в замечательные вузы, успешно их заканчивают, но не могут работать по профессии — либо конкуренция слишком высока, либо профессия совсем не представлена на рынке труда в выбранном городе.

Всё помнят массовое обучение на юристов? Сейчас их огромное множество. Рынок переполнен, и конкуренция зашкаливает. Поэтому большинству пришлось овладевать новой профессией, чтобы работать. А это новые траты времени, сил и денег.

Очень важно смотреть на несколько лет вперёд. Ведь те профессии, которые требуются сейчас, и в частности в 2020 г., могут перестать существовать через пару-тройку лет.

Людей всё чаще заменяют компьютеры и механизмы. А вот сфера услуг и ручной труд на ближайшие десять – двадцать лет от этого застрахована: массажисты, парикмахеры, айтишники, программисты, тренера, логисты, электрики, специалисты по маникюру, педикюру, наращиванию ресниц, строители, швеи, повара, кондитеры и другие.

Обучение в России или за границей?

Если в вашем городе нет нужных учебных заведений, то можно рассмотреть варианты в других городах. Или же вариант с дистанционным обучением. При выборе учебного заведения после 11 класса, в другом городе или стране, выясните, предоставляется ли место в общежитии, чтобы потом не было неожиданностей.

Если после обучения Вы не захотите возвращаться, то планируйте, чтобы местный рынок труда и его запросы совпадали с выбранной профессией.

Если вы уверены, +амбициозны и готовы много учиться! Тогда этот вариант для вас – закончить параллельно два вуза. Чаще всего выбирают очное и заочное отделения. Это не фантастика, многие так делают, тем самым экономя своё время. Два диплома – двух зайцев одним выстрелом!

Выводы

Если вы никак не определитесь с будущей профессией, то посмотрите в табель успеваемости. Выпишите самые высокие оценки и предметы по ним. Напишите список желаемых профессий и какие предметы нужно будет сдать в 2020 году. Сравните оба списка.

Выберите 5-6 вузов, чтобы один или два из них была «запасным аэродромом» в случаи низкого балла по ЕГЭ. А затем готовьтесь к ЕГЭ.

Родители и дети, должны говорить друг с другом. Если сын/дочь не хочет идти учиться после 11 класса туда, куда хотите вы – это не конец света. Возможно, они уже сделали свой выбор. И если это в их силах, то пусть поступают и учатся. Личный выбор повышает степень ответственности и самостоятельности.

Пожалуйста, поделитесь в соцсетях:

5 причин, почему важен 11 класс

Я уверен, что вы слышали, как учителя часто подчеркивают важность 11 класса. Ну, угадайте, что? Они правы! 11 класс — важный год для каждого старшеклассника. Вот почему:

Готовит к 12 классу

Вы можете рассматривать 11-й класс как пробное занятие для вашего аттестата зрелости, потому что большая часть работы, включенной в программу, подготовит вас к аттестату зрелости. Хорошая успеваемость в 11 классе определенно повысит вашу уверенность в последнем году учебы в старшей школе, и поэтому вам следует отнестись к этому серьезно.

Заявления в вузы

Знаете ли вы, что вам не нужно ждать результатов аттестата, чтобы поступить в университет? Правильно, Чома, ты можешь использовать свой отчет за 11 класс, чтобы поступить в университет. Еще вы должны помнить, что количество мест ограничено, поэтому лучше подавать заявку заранее, чтобы увеличить ваши шансы на поступление, потому что университеты временно принимают ваше приложение на основе результатов вашего 11 класса.

Заявления на получение стипендий

Высшее образование стоит дорого, и, к сожалению, не все могут его себе позволить.Есть компании, предлагающие стипендии, и они смотрят не только на ваши результаты за 12 класс. Они также учитывают ваши оценки за 11 класс. Если вы не знаете, где подавать заявление на получение стипендии, ознакомьтесь со следующими ресурсами: CellCgirl, Портал стипендий, стипендии Южной Африки и Puff and Pass.

Вы можете оценить свои пост-матричные варианты

Ваши результаты в 11 классе и общая успеваемость дают вам возможность принимать более обоснованные решения о направлении, в котором вы хотели бы двигаться по окончании средней школы, например, о доступных вам вариантах, о том, на какие курсы подать заявку и где вы хотите применять.

Возможность реализации учебного плана

Отслеживание того, сколько времени вам нужно, чтобы закончить школьную работу, может помочь вам реализовать точный учебный план для вашего 12-го класса, потому что вам нужно будет хорошо распределять свое время перед выпускными экзаменами, чтобы вы могли ответить на все вопросы (экзамены очень длинные).

Многие люди думают, что Матрик — это мост, который вы переходите, когда попадаете туда, но на самом деле это так; вы должны начать подготовку к этому в 11 классе. Если вы начнете применять свой ум в 11 классе, вы сможете показать все, что в ваших силах, и увеличить свои шансы на то, чтобы следовать своей мечте, когда вы закончите среднюю школу.

Помните, что если вам или вашему другу нужен совет или помощь, вы можете связаться со мной здесь, в разделе «Спроси Чома», отправить мне сообщение в Facebook, DM в Twitter или сообщение в WhatsApp (071 172 3657).

Не знаю, чему учиться? 4 викторины, которые могут помочь!

У вас есть вопросы относительно того, какой карьерный путь вам следует выбрать и какую программу нужно пройти, чтобы туда попасть? Попробуйте пройти несколько викторин!

Выбор места для продолжения образования после окончания средней школы — непростое решение. (Колледж или университет? Местный или заграничный? Сертификат или бакалавр?) Это особенно верно, когда вы не знаете, что хотите изучать.

К тому времени, когда вы пойдете в 11 и 12 классы, вы должны спросить себя, чем я хочу заниматься всю оставшуюся жизнь? Как мне туда попасть? Хочу ли я пойти в школу, чтобы со временем устроиться на работу юристом? Журналист? Учитель? Врач? Представитель службы поддержки клиентов? Варианты бесконечны, и, к сожалению, нет простого решения.

Интернет — отличное место для начала поиска, если вы еще не готовы задавать конкретные вопросы.Существуют онлайн-викторины, которые помогут указать вам правильное направление и подскажут, что вы, возможно, хотите изучать. Карьерные викторины зададут вам множество вопросов, чтобы оценить вашу личность, навыки и другие атрибуты, связанные с различными карьерными путями.

Если вы уже начали поиски, викторины помогут определить правильный путь для вас. Вот несколько викторин, которые вы можете попробовать!


1.
Карьерная викторина в SchoolFinder

Этот тест доступен только тем, кто создал бесплатную учетную запись в SchoolFinder, но есть много функций, которые того стоят.В викторине SchoolFinder используется рамка «да-нет-возможно-определенно», которая позволяет использовать широкий спектр вариантов. Вопросы варьируются от широкого к конкретному и дают результаты в виде процента областей, в которых вы, скорее всего, добьетесь успеха.


Пройдите викторину о карьере в SchoolFinder!
2. Карьерная викторина в открытых колледжах: личностный тест

Open Colleges использует тест типа «согласен-не согласен-категорически не согласен-полностью согласен». Этот тест сопоставляет вас с вашим индикатором типа Майерс-Бриггс (MBTI) и перечисляет ваши сильные и слабые стороны на основе этого типа.Надежность MBTI спорна, но викторина веселая.



3. Викторина по колледжу Гошен: что мне выбрать?

Эта викторина задает 26 вопросов типа «да или нет», которые в первую очередь ориентированы на различные направления карьеры. Хотя вопросы сами по себе ограничены (как правило, вопросы типа «да или нет»), викторина отслеживает ваш прогресс в виде графика, на который вы можете смотреть, отвечая на вопросы.


4. Основная викторина ThoughtCo College

ThoughtCo описывает различные сценарии, и вы должны выбрать свои предпочтения.Эта викторина предлагает самое разнообразное с точки зрения вопросов, однако «типы» очень широки и не дают особого понимания.

Как только вы выясните или, по крайней мере, лучше поймете, какую карьеру вы хотите сделать, вы можете приступить к изучению программ.

Советники и консультанты колледжей, университетов и старших классов — ваши друзья. Они существуют, чтобы помочь вам с любыми проблемами и проблемами, которые могут у вас возникнуть в связи с карьерой, программами и школами. Не стесняйтесь обсуждать с ними результаты ваших викторин, чтобы лучше понять их и то, что они могут значить для вашего будущего!


Хотите узнать о своей личности? Тест на личность SchoolFinder занимает около 15 минут и дает вам представление о ваших сильных и слабых сторонах как студента, а также дает советы по следующим шагам! Пройдите тест на личность.

Обучение в США: бакалавриат — Хронология — 11 класс

Обучение в США: бакалавриат — Хронология — 11 класс | Посольство США в Иордании Консультации по путешествиям: уровень 3 — пересмотрите вопрос о поездках … Подробнее [Перейти к содержанию]

Сентябрь

  • Начать исследование аккредитованных колледжей / университетов с помощью Интернета, программного обеспечения и справочников. Посетите или позвоните своему школьному консультанту или консультанту по образованию.
  • Пройдите онлайн-оценку карьеры, составьте список интересов и / или изучите курсы обучения.
  • Поговорите со своим школьным консультантом о результатах оценки вашей карьеры.
  • Пройдите сложную курсовую работу и сосредоточьтесь на достижении хороших результатов.
  • Зайдите на сайт TOEFL iBT и пройдите практический тест. Http://www.ets.org/toefl

Октябрь

  • Читайте студенческие газеты из колледжей / университетов в Интернете, чтобы по-новому взглянуть на учебные заведения.
  • Спросите своего школьного консультанта, будут ли отдельные представители колледжей / университетов посещать Королевство.
  • Узнайте даты возможных ярмарок колледжей. Приходите к маме или отцу и задавайте вопросы.

Ноябрь

  • Чтобы расширить кругозор, продолжите обсуждение со своим школьным консультантом и с людьми, которых вы знаете, которые учились в США.
  • Продолжайте онлайн-исследование, учитывая такие факторы, как: область обучения, качество учебного заведения, простота приема, местоположение, размер, стоимость, доступность финансовой помощи, жилье и услуги для иностранных студентов.
  • Многие школы архитектуры, кино и искусства потребуют портфолио с вашими работами. Если это ваша область интересов, узнайте, что должно быть в портфолио, которое вы отправите через год. Начни подготовку.
  • Электронная почта колледжей / университетов для запроса информации / заявок. Большинство приложений доступны в Интернете. Следите за написанием вашего имени и фамилии в процессе поиска / подачи заявки. Используйте написание вашего имени в паспорте и создайте специальную учетную запись электронной почты, чтобы вы могли организовывать университетскую переписку.При создании адреса электронной почты постарайтесь использовать свое имя так, как оно указано в вашем паспорте.

Декабрь

  • Получите информацию о тестах на рассуждение ACT или SAT с веб-сайта и просмотрите формат и вопросы.
  • Продолжайте свои виртуальные посещения, узнавая все больше и больше о требованиях, процедурах и расходах приложений. Узнайте, какие колледжи / университеты ищут в кандидате. Перечислите учреждения, которые вас интересуют больше всего.

Январь

  • Просмотрите все материалы колледжа / университета, которые вы собирали, и начните сужать свой список с 25 лучших до 10 лучших.
  • Обсудите этот список со своей семьей и школьным консультантом. При выборе 5-10 лучших вариантов учитывайте стоимость сборов за подачу заявления.
  • Подумайте хотя бы об одном «безопасном» выборе, особенно если вы поступаете в колледжи / университеты с высокой степенью отбора.
  • Подумайте о подаче заявки на летние программы и обсудите со своей семьей возможные летние посещения университетских городков.

Февраль

  • Решите, какая из стандартных дат тестирования лучше всего соответствует вашему графику.
  • Начните обсуждать с семьей, как вы будете оплачивать транспорт, расходы на проживание и обучение / сборы.
  • Посещайте ярмарки колледжей и задавайте вопросы.
  • Если возможно, зайдите в Интернет, чтобы узнать об источниках финансовой помощи для иностранных студентов в исследовательском колледже / университете, и с помощью школьного или советника по образованию выясните, есть ли в вашей стране источники финансовой помощи. Затем загрузите соответствующую форму / заявки / материалы финансовой помощи.
  • Если вы были зачислены в более чем одну среднюю школу, попросите, чтобы ваши предыдущие школьные документы были отправлены вашему нынешнему школьному консультанту.

Март

  • Зарегистрируйтесь онлайн для прохождения стандартного теста и проинформируйте школьного консультанта о своем плане.
  • Зарегистрируйтесь онлайн на TOEFL iBT.
  • Продолжайте виртуально посещать ваши лучшие колледжи / университеты и, если вы собираетесь подать заявку на финансовую помощь, обязательно загрузите их заявки на финансовую помощь для иностранных студентов.

Апрель

  • Продолжить практические занятия для теста на рассуждение ACT или SAT.
  • Продолжите обсуждение со своим школьным консультантом / советником по образованию о выборе колледжа / университета.

Май

  • Пройдите тест на рассуждение ACT или SAT
  • Начните думать, у кого вы хотите попросить конфиденциальные рекомендательные письма, которые будут отправлены в колледжи / университеты.

Июнь

  • Найдите возможности улучшить свои знания английского языка и / или посетите U. С. кампусов за лето.

Footer Disclaimer

Это официальный сайт посольства США в Иордании. Внешние ссылки на другие Интернет-сайты не должны рассматриваться как одобрение содержащихся в них взглядов или политик конфиденциальности.

Онлайн-курсы для 11 класса для получения аттестата о среднем образовании выберите классы, которые вам подходят

Учебная программа 11-го класса Американской средней школы

— это очень обширная программа, составленная учителями и администраторами офиса при постоянной обратной связи с нашими учениками, которые перешли в 12-й класс и выше.Обратите внимание, что приведенная ниже учебная программа является примером всех классов, предлагаемых в 11-м классе, и не является списком обязательных курсов.

Учебная программа 11 классов

Базовая учебная программа для 11-х классов (нестандартная)

Субъекты Классы
Английский Английский 11
Математика Алгебра 2 или предварительное исчисление или исчисление
Наука Физические науки или анатомия
Общественные науки Всемирная история
Общий факультатив Изобразительное искусство / Музыкальные технологии / Информатика / Физическое воспитание
Иностранный язык испанский или французский

Общие факультативы

У нас есть широкий выбор факультативов по таким предметам, как:
Искусство, Наука и здоровье, Уголовное правосудие, Бизнес и предпринимательство, Интернет-технологии & Новые медиа и науки о здоровье.

IT: Введение в компьютеры 0,5 Кредит
GD: Введение в игровую индустрию 0,5 Кредит
IT: Введение в веб-дизайн 0,5 Кредит
BA: предпринимательство 0.5 Кредит
CJ: Технология на месте преступления A 0,5 Кредит
Подготовка к SAT 0,5 Кредит
BA: Введение в маркетинг 0,5 Кредит
АРТ. 100 0.5 Кредит
Творческое письмо 0,5 Кредит
Признание музыки 0,5 Кредит
Телевидение 0,5 Кредит
Театр 100 0.5 Кредит
IT: Введение в компьютеры 0,5 Кредит
IT: Введение в веб-дизайн 0,5 Кредит
IT: Обработка текстов 0,5 Кредит
Введение в информационные технологии 1. 0 Кредит
GD: Введение в игровую индустрию 0,5 Кредит
Основы игрового дизайна 1.0 Кредит
Аудио / звуковые эффекты для игр и моделирования 1.0 Кредит
Программирование на C ++ для разработчиков игр 1 1.0 Кредит
CJ: Технология на месте преступления A 0,5 Кредит
CJ: Технология на месте преступления B 0. 5 Кредит
CJ: Введение в уголовное правосудие 0,5 Кредит
CJ: Уголовное право 0,5 Кредит
CJ: Ювенальная юстиция 0,5 Кредит
BA: Бухгалтерский учет I 0.5 Кредит
BA: Business Applications 0,5 Кредит
BA: Введение в маркетинг 0,5 Кредит
BA: маркетинг в электронной коммерции 1.0 Кредит
BA: Массовые коммуникации 0. 5 Кредит
BA: Основы бизнеса 0,5 Кредит
BA: Принципы коммуникации 0,5 Кредит
BA: предпринимательство 0,5 Кредит
BA: Business Ownership 1.0 Кредит
BA: Введение в рекламу 0,5 Кредит
BA: Введение в бизнес 0,5 Кредит
BA: Введение в массовую связь 0,5 Кредит
BA: Управление бизнесом 1.0 Кредит
Здоровье 100 0,5 Кредит
HS: Ассистент стоматолога 0,5 Кредит
HS: Гематология 0,5 Кредит
HS: Введение в сестринское дело 0. 5 Кредит
HS: Dental Assisting 2 — Настройка инструмента 1.0 Кредит
HS: Dental Assisting 3 — (Основы стоматологических материалов) 1.0 Кредит
Анатомия / физиология 0.5 Кредит
Астрономия 0,5 Кредит
Ботаника 0,5 Кредит
Неорганическая химия 0,5 Кредит
Наука об окружающей среде 0,5 Кредит
Зоология 0. 5 Кредит
Антропология 0,5 Кредит
Психология 0,5 Кредит
Социология 0,5 Кредит
Управление стрессом 1 0,5 Кредит
Physical Ed 0.5 Кредит
Испанский I 0,5 Кредит
Испанский II 0,5 Кредит
Французский I 0,5 Кредит
Французский II 0. 5 Кредит
Предварительный расчет * 0,5 Кредит
Статистика * 0,5 Кредит
Тригонометрия * 0,5 Кредит
* Требуется предварительное условие — «C» или выше по алгебре II и / или рекомендация учителя алгебры II
Хотите увидеть демо нашей программы?
Заполните эту форму запроса и попробуйте БЕСПЛАТНО!

Мы настолько уверены в нашей академической программе, что с гордостью предлагаем 100% ГАРАНТИЮ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ . Если по какой-либо причине вы не будете удовлетворены на 100% в течение первых пяти дней после зачисления, мы немедленно вернем вам деньги за обучение. Американская средняя школа дает вам возможность без риска улучшить свое будущее. Зарегистрируйтесь сегодня!

Правительство непреклонно утверждает новую учебную программу в 11 классе в этом году

Несмотря на нежелание операторов частных школ принимать новые учебные программы для 11 и 12 классов в новом учебном году, который планируется начать после Тихара в ноябре, правительство непреклонно по их реализации.

«Пусть не будет путаницы, новая учебная программа для 11 класса вступит в силу с этого года», — сказал во вторник министр образования Гирирадж Мани Покхарел.

Новая учебная программа разрабатывалась четыре года с тех пор, как в 2016 году была внесена восьмая поправка к Закону об образовании, в результате чего школьное образование было реструктурировано: с 1 по 8 класс отнесен к базовому образованию, а с 9 по 12 классы — к среднему образованию.

«Новая учебная программа была необходима для интеграции 9–12 классов, поскольку существующая учебная программа для 11 и 12 классов отличается от 9 и 10», — сказал Ганеш Бхаттараи, директор Центра разработки учебных программ.

Школы закрыты с марта, когда страна была закрыта для проверки распространения коронавируса. Но большинство частных школ начали прием учеников в 11-й класс, а некоторые уже начали базовый онлайн-курс с целью начать полноценные занятия после окончания праздничного сезона Дашайн и Тихар.

Руководители частных школ говорят, что вводить новую учебную программу во время кризиса было бы неправильно.

«Мы выступаем против решения правительства», — сказал Юбрадж Шарма, старший заместитель председателя Ассоциации высших учебных заведений и средних школ, ассоциации частных школ, обеспечивающих образование для 11 и 12 классов.

Министр Покхарел заявил во вторник, что учебный год не будет продлен после середины апреля, поэтому занятия будут длиться всего пять месяцев.

«Пора снизить нагрузку на учеников. Однако новая учебная программа предусматривает увеличение нагрузки », — сказал Шарма, который также является председателем Международного колледжа Гималаев Уайтхаус.

Согласно новой учебной программе, в 11 и 12 классах учащиеся должны будут изучать по шесть предметов вместо нынешних пяти.Три из них являются обязательными — английский, непальский и обществоведение в 11 классе и обучение жизненным навыкам в 12 классе, а три — факультативные, которые учащиеся выбирают в зависимости от того, что они планируют изучать в колледже.

Есть 80 факультативных предметов, разделенных на четыре группы.

Новая учебная программа, согласно Центру разработки учебных программ, была разработана для перехода на однопроцессную учебную программу для 11 и 12 классов с системы, состоящей из четырех дисциплин, и учащиеся после экзамена по среднему образованию 10 класса выбрали одну из их — наука, менеджмент, гуманитарные науки или образование.

Они изучали пять предметов по каждой дисциплине.

Чтобы сделать среднее школьное образование интегрированным с 9 по 12 класс, Министерство образования решило в январе заменить предыдущую учебную программу на новую.

«Прошло более восьми месяцев с тех пор, как правительство приняло решение и опубликовало новую учебную программу», — сказал Post Бхаттарай из Центра разработки учебных программ. «Решение было принято не сразу. У всех было достаточно времени для подготовки.”

Но операторов частных школ это не убедило.

«Мы настоятельно призвали министерство приостановить выполнение плана на этот год и реализовать его в следующем году после широких обсуждений с заинтересованными сторонами», — сказал Шарма Post.

Спор между правительством и операторами частных школ разгорелся, когда тысячи учеников готовятся к зачислению в 11 класс.

Национальная экзаменационная комиссия 17 августа опубликовала результаты экзаменов по среднему образованию на основе оценки. бухгалтерская книга, предоставленная школами после их внутренней оценки.Из 482 986 человек, записавшихся на экзамен, экзаменационная инспекция получила оценки 472 078 учащихся соответствующих школ. По данным Национальной экзаменационной комиссии, из них 450 000 имеют право поступить в 11 класс.

«Обязанность каждой школы — следовать решению правительства, которое было принято после долгой подготовки», — сказал Бхаттараи. «Операторам частных школ следует прекратить давать негативные высказывания против новой учебной программы, потому что это только запутает учеников.

Ученики действительно не понимают, что именно они будут изучать, когда пойдут в классы 11 класса.

Самундра Пудель, выпускник ЮВЕ из модельной школы Нараяни в Читване, говорит, что он осведомлен о том, что правительство объявило о введении новой учебной программы с этого года, но надеется, что этот план будет отложен, так как будет меньше времени для завершения учебной программы.

«Наши занятия еще не начались, и наш колледж не сказал нам, когда они начнутся», — сказал он. «Думаю, новый курс увеличит нагрузку. Однако у нас нет другого выбора, кроме как изучить новый курс, если правительство решит это сделать ».

11 методов для достижения успеха в онлайн-классах

Дистанционное обучение прошло долгий путь со времен заочных курсов середины 19 века. В наши дни можно проходить курсы практически по всему, что вы можете вообразить, не выходя из дома.

Если вы хотите сэкономить на общеобразовательных курсах, получить степень, работая полный рабочий день, или расширить свои профессиональные перспективы с помощью курса Skillshare, онлайн-классы сделали образование более доступным, чем когда-либо прежде.

При всех своих преимуществах, онлайн-классы также предлагают некоторые уникальные проблемы по сравнению с традиционными очными занятиями. Без плана решения этих проблем ваша производительность может пострадать.

Ниже я рассмотрю некоторые общие проблемы, с которыми сталкиваются онлайн-учащиеся, а также способы их преодоления.

Примечание: Эта статья посвящена онлайн-курсам колледжа, но есть уроки, которые можно применить к любому виду дистанционного обучения.

Если вы предпочитаете смотреть, а не читать, мы рассмотрим многие из следующих советов в этом видео:

Относитесь к нему как к личному занятию

В то время как приложения для видеоконференцсвязи упростили проведение живых виртуальных классов , большинство онлайн-классов по-прежнему преподаются асинхронно.Ваш профессор может публиковать видео лекций или слайды каждую неделю, и вам, возможно, придется время от времени сдавать задания. Но помимо этого можно легко забыть, что вы даже ходите на занятия.

Без регулярных очных занятий легко впасть в плохие привычки и отстать от работы. Чтобы этого избежать, относитесь к онлайн-урокам как к очным.

Даже если класс не собирается каждую неделю в определенное время, установите в календаре время, когда вы «пойдете в класс».«Создайте распорядок дня, как если бы вы собирались на занятия лично.

Вставайте каждый день в одно и то же время, примите душ, оденьтесь, позавтракайте и затем «идите на занятия». Это может показаться глупым, но это сильно повлияет на вашу мотивацию и производительность.

Сформируйте виртуальную учебную группу

Если вы привыкли учиться в группах, то онлайн-классы могут стать вашей поправкой. Конечно, у вас все еще есть одноклассники, но нет той связи, которую вы могли бы получить, сидя рядом с кем-то в классе.И вы не можете просто спросить нескольких одноклассников, хотят ли они пойти в библиотеку после уроков, чтобы учиться.

Тем не менее, вы все равно можете получить преимущества обучения с другими людьми даже в онлайн-классе. Вам просто нужно быть немного более креативным.

Если в вашем классе есть какой-то онлайновый дискуссионный форум, напишите и спросите, не хотят ли одноклассники учиться вместе по видеоконференцсвязи. А как только вы найдете партнеров по учебе, постарайтесь встречаться с ними в одно и то же время каждую неделю. Таким образом, вы получите преимущества обучения в группе , и у есть кто-то, кто будет требовать от вас ответственности.

Если вы не можете найти партнеров по учебе из своего класса, вы можете использовать такое приложение, как Focusmate. Focusmate позволяет вам найти ответственного партнера, с которым вы можете виртуально учиться / работать во время видеозвонка. Даже если ваш партнер по подотчетности (скорее всего) не будет изучать тот же материал, знание того, что «в комнате» работает еще один человек, не даст вам расслабиться.

Используйте ресурсы, которые предоставляет ваш учитель

Как и в случае с очными занятиями, успех в учебе — это больше, чем посещение занятий и чтение учебника.Чтобы усвоить материал, вам нужно воспользоваться всеми доступными вам ресурсами.

Например, если ваш профессор предлагает виртуальные часы работы, обязательно посетите их. Приносите любые вопросы о домашних заданиях, лекциях или предстоящих экзаменах.

Аналогичным образом, если ваш профессор предоставляет дополнительные ресурсы для практики и понимания материала, используйте их. Тем более, что вы можете делать все это, не выходя из дома, вам нет оправдания.

Имейте специальное место для занятий

Если бы ваш класс встречался в реальной жизни, вы бы находились в классе или лекционном зале.Хотя вам не нужно воссоздавать эту среду дома, наличие специального места для занятий поможет вам сосредоточиться, когда пришло время изучать , и отключаются, когда это не так.

Ваше рабочее место может быть где угодно, что поможет вам сосредоточиться. Будь то уголок в спальне, место за кухонным столом или даже стул на балконе, проявите творческий подход к имеющемуся у вас пространству.

Мое единственное предупреждение — избегать слишком удобных или отвлекающих мест. Не занимайтесь, сидя в кровати или рядом с игровой системой.Найдите место, которое будет сигналом «пора работать».

Чтобы получить более подробные советы по созданию учебного помещения, ознакомьтесь с этим руководством.

Избавьтесь от отвлекающих факторов

Если профессор не смотрит вам через плечо, а одноклассники сидят рядом с вами, легко отвлечься на социальные сети, соседи по комнате, видеоигры или другие вещи, которыми вы предпочитаете заниматься, чем учиться.

Сделайте все возможное, чтобы устранить или хотя бы минимизировать эти отвлекающие факторы. Наличие места для учебы поможет, но вы также можете использовать такие приложения, как Freedom, чтобы блокировать цифровые отвлекающие факторы.

Если вам сложно сосредоточиться на одном задании, воспользуйтесь техникой Помидора, чтобы заставить себя изучить. Установите таймер на 25 минут, работайте только над одной задачей, а затем сделайте небольшой перерыв, прежде чем повторять процесс, пока ваша работа не будет сделана.

Делайте заметки

Без живых уроков заманчиво пропустить заметки. Вся информация доступна в Интернете, так что вы можете просто вернуться к ней, когда придет время делать домашнее задание или готовиться к экзамену… верно?

Несмотря на то, что вся информация о классе может быть онлайн, может быть полезен для просмотра материала, вы все равно должны делать записи.

В конце концов, главная ценность заметок — не создание архива материала.

Реальное преимущество заметок заключается в том, что они помогают вам взаимодействовать с материалом и выражать его своими словами. Это повысит ваше понимание и удержание.

Подробнее о преимуществах ведения заметок (и о том, как их делать), см. В этом руководстве.

Остерегайтесь скрытых дедлайнов

Во время личного занятия профессор, вероятно, напоминает вам о предстоящих сроках.Но с онлайн-классами вы можете не получать эти напоминания. Поэтому вам нужно очень внимательно следить за сроками.

В начале урока прочтите программу и найдите все крайние сроки для заданий. Поместите эту информацию в свой календарь и регулярно просматривайте этот календарь. Также следите за изменениями сроков, чтобы вы могли соответствующим образом обновить свой календарь.

Наличие календаря сроков не гарантирует того, что вы все сдадите вовремя (вам все равно нужно делать работу).Но это поможет вам не испортить вашу оценку только потому, что вы забыли, что нужно было выполнить задание.

Возьмите мой бесплатный мастер-класс по продуктивности

При правильной системе продуктивности ничто не проскальзывает. Всего за час вы узнаете, как настроить список дел, календарь, систему заметок, управление файлами и многое другое — с помощью smart way.

Подробнее

Регулярно проверяйте электронную почту

Обычно я бы не советовал вам тратить еще , времени на проверку электронной почты.Но при онлайн-курсах очень важно быть в курсе сообщений от вашего инструктора. Таким образом, вы будете в курсе изменений сроков выполнения, новых правил для заданий, обновленных учебных ресурсов и объявлений о часах работы.

В зависимости от того, как вы посещаете онлайн-классы, может также существовать онлайн-портал сообщений, который можно проверить в дополнение к электронной почте или вместо нее. Какой бы метод общения ни использовал профессор, обязательно следите за ним регулярно. Чтобы не забыть, создайте повторяющуюся задачу в своем списке дел под названием «Проверить сообщения от моего профессора.

Не откладывайте на потом

Онлайн-классы могут повлечь за собой эпическое откладывание на потом. Без регулярных занятий в классе, чтобы поддерживать интерес и подотчетность, вы можете бросить всю свою работу до конца семестра.

Это может быть весело, когда до выпускного экзамена еще несколько месяцев. Но это может превратиться в мир боли, когда вы пытаетесь втиснуть целый семестр обучения в одну ночь.

Чтобы избежать этой ситуации, создайте свой собственный график завершения работы. Установите сроки для чтения определенного количества страниц, выполнения наборов задач или того, что вам нужно сделать, чтобы изучить материал.

Распределение работы в течение семестра сделает ее более управляемой. и помогут вам на самом деле выучить ее (в отличие от запоминания ее один раз для экзамена, а затем ее забывания).

Избегайте превышения расписания

Поскольку онлайн-классы не требуют, чтобы вы встречались лично по 3 или 4 часа в неделю, легко недооценить, сколько работы они могут выполнять. Если вы не будете осторожны, у вас может получиться тяжелая рабочая нагрузка.

Чтобы избежать этого, предположим, что каждое онлайн-занятие потребует столько же времени, что и очное.Даже если на практике это не так, вы не будете перегружать себя и не будете перегружены.

Кроме того, по возможности поговорите с консультантом. Они могут помочь вам решить, сколько онлайн-занятий подходит для вашего расписания.

Получите помощь, если вы отстаете

Когда вы физически не в классе, может быть труднее попросить вашего профессора о помощи. Вы не можете просто подойти к ним после занятий или найти их в их офисе на территории кампуса. Вам нужно проявить больше инициативы.

Однако не позволяйте этой трудности помешать вам получить помощь. Если вы не понимаете материал или отстаете в выполнении заданий, как можно скорее поговорите с преподавателем. Чем дольше вы ждете, чтобы получить помощь, тем больше вы отстаете и тем больше вероятность того, что вы не сдадите экзамены.

Если помощи, которую предлагает ваш профессор, недостаточно, поищите дополнительные ресурсы.

Chegg Study предлагает доступную помощь с домашними заданиями от предметных экспертов, а также решения наборов задач из многих учебников.

А бесплатные ресурсы, такие как Khan Academy или Crash Course, могут предоставить объяснения общих понятий по предметам, открывая вам точку зрения, отличную от точки зрения вашего профессора.

Онлайн-классы — это возможность

Хотя в этой статье основное внимание уделяется потенциальным недостаткам онлайн-классов, дистанционное обучение также имеет много преимуществ. Это шанс стать более продуктивным, поскольку меньше отвлекающих факторов. И вы можете работать в своем собственном темпе, делая паузы или перематывая лекции, которые вы не понимаете (попробуйте сделать это лично).

Если вы смотрите онлайн-классы таким образом (и следуете приведенным выше советам), они могут быть столь же полезными и познавательными, как и личные занятия.

Нужна дополнительная помощь по дистанционному обучению и удаленной работе? Ознакомьтесь с нашим полным списком ресурсов.

Кредиты изображений: человек в наушниках учится

Образование в Колумбии

Леанна Кэрролл, аналитик знаний, WES, Энтони Рейес, аналитик знаний, WES, и Стефан Тринс, редактор исследований, WENR

Площадь Боливара в Боготе, столице Колумбии и самом густонаселенном городе.

Как и весь остальной мир, Колумбия сильно пострадала от пандемии коронавируса 2020 года и была вынуждена закрыть свои школы. Более девяти миллионов детей начальной и средней школы были вынуждены учиться дома с помощью образовательных радио- и телевизионных передач или онлайн — в случае богатых домохозяйств, которые имели доступ к Интернету и цифровым устройствам. Ожидалось, что прием в высшие учебные заведения значительно сократится из-за потери дохода — по некоторым оценкам, на целых 50 процентов.В экономическом плане меры социального дистанцирования и потрясения, такие как падение цен на сырую нефть, самый важный экспортный продукт Колумбии, угрожали свести на нет недавние экономические достижения страны.

Кризис поразил Колумбию, вторую по численности населения страну после Бразилии, во время «колумбийского чуда» — периода устойчивого экономического роста и снижения уровня бедности с начала нынешнего столетия. В 2016 году мирное соглашение между колумбийским правительством и Революционными вооруженными силами Колумбии (FARC) положило конец самой продолжительной гражданской войне в мире и открыло эру новой политической стабильности.После десятилетий охвата насилия и наркопреступности Колумбия переживала рост благосостояния и бум туризма.

В сфере образования также росли показатели участия — вопрос первостепенной важности для социальной мобильности в молодом обществе, страдающем от крайнего неравенства в благосостоянии. Несмотря на снижение рождаемости, четверть из 49,6 миллиона человек в стране составляют молодые люди в возрасте от 15 до 24 лет. Между тем, неравенство в уровне благосостояния таково, что Колумбия является одним из самых неравноправных обществ в мире.Хотя за последнее десятилетие был достигнут значительный прогресс в выравнивании неравенства, коэффициент Джини страны — стандартный показатель распределения богатства — начал снова расти за последние несколько лет, несмотря на устойчивый экономический рост и повышение уровня доходов в целом. Нищета, отсутствие продовольственной безопасности и отсутствие доступа к жилью или приютам остаются серьезными проблемами, от которых больше всего страдают женщины.

Как и во многих других латиноамериканских странах, существуют явные различия в доступе к образованию и медицинскому обслуживанию между регионами и социально-экономическими группами.Социальное неравенство присутствует на всех уровнях колумбийского образования. Учтите, что в 2016 году только 25 процентов беднейших колумбийцев учились в университетах, в то время как 61 процент самых богатых колумбийцев учились. Чистый коэффициент охвата начальным и старшим средним образованием в городах на 20 процентов выше, чем в отдаленных сельских регионах.

Учитывая такое неравенство, хорошая новость заключается в том, что доступ к образованию увеличивается. Хотя Колумбия еще не достигла своей цели стать «самой образованной страной» Латинской Америки — цели, которую бывший президент Хуан Мануэль Сантос намеревался достичь к 2025 году, — усилия по увеличению расходов и участию в образовании в последнее время окупились. По данным ЮНЕСКО, валовой коэффициент охвата высшим образованием (GER), например, почти удвоился с 28 процентов в 2004 году до 55 процентов в 2018 году. Ожидаемое количество лет обучения в Колумбии с 2007 года увеличилось на целых два года.

В то же время образование в Колумбии по-прежнему сдерживается различными проблемами, включая плохую школьную инфраструктуру, тревожный уровень отсева и высокий уровень прогулов учителей. Исследование ОЭСР PISA, стандартизированный тест для учащихся средних школ, в котором Колумбия принимает участие с 2006 года, отражает относительно низкие результаты обучения по сравнению с другими странами.В последнем исследовании, проведенном в 2018 году, Колумбия занимала второе место среди 37 стран ОЭСР после Мексики и Чили. Несмотря на то, что GER второй ступени среднего образования вырос с 58 процентов в 2000 году до почти 80 процентов в 2018 году, чистый коэффициент охвата школьным образованием (NER) в последние годы практически не изменился и составляет всего 42,5 процента, что свидетельствует о том, что Колумбия имеет большое количество учащихся. репетиторы и старшеклассники.

Хотя общие расходы на образование в Колумбии в процентах от валового внутреннего продукта (ВВП) в последние годы превышают уровни расходов в других странах с доходом выше среднего, финансирование высшего образования невелико и не успевает за растущим набором учащихся.В 2018 году дефицит бюджета государственных университетов составил 5,7 млрд долларов США между операционными расходами и расходами на инфраструктуру.

Расходы на высшее образование в течение многих лет были источником конфликта с недавними неолиберальными правительствами, стремящимися уменьшить роль государства в высшем образовании и следовать бразильской модели расширения доступа через частное коммерческое образование (в настоящее время запрещено в Колумбии). Студенческие организации, с другой стороны, настаивают на увеличении инвестиций в государственное образование.Они предупреждают о потере качества, если будет разрешено коммерческое образование, и рассматривают приватизацию как отказ от ответственности государства за предоставление доступного образования своим гражданам.

Несмотря на то, что попытки администрации Сантоса разрешить частное коммерческое образование в Колумбии были пресечены оппозицией в начале 2010-х годов, правительство в последние годы помогло увеличить набор в частные учебные заведения с помощью программы под названием Ser Pilo Paga — инициативы, которая, намеренно или нет, но направил больше студентов в частные учебные заведения, субсидируя наиболее успешных студентов ссудами и стипендиями.

В 2018 году спорная программа была в конечном итоге приостановлена, когда студенты Колумбии провели массовую демонстрацию, чтобы заставить нынешнего правого президента Ивана Дуке Маркеса увеличить расходы на государственное высшее образование. За студенческими демонстрациями в 2019 году последовали крупнейшие массовые протесты за последние десятилетия. Сотни тысяч людей из разных слоев общества вышли на улицы, чтобы требовать улучшения здравоохранения и пенсионных пособий, уменьшения неравенства и коррупции, а также выполнения мирного соглашения с FARC, некоторые части которого правительство Дуке отклонило. Еще предстоит увидеть, как политическая ситуация в Колумбии будет развиваться в предстоящие годы. Согласно опросам общественного мнения, проведенным в июне 2019 года, более 80 процентов молодых колумбийцев в возрасте от 18 до 24 лет не одобряли президента Колумбии.

Студенческая мобильность за границей

До того, как пандемия коронавируса остановила международную студенческую мобильность во всем мире, поток студентов из Колумбии неуклонно рос. За десятилетие между 2007 и 2017 годами общее количество колумбийских студентов, обучающихся по программам академической степени в других странах, увеличилось вдвое, с 21 808 до 44 423, что сделало Колумбию крупнейшей отправляющей страной иностранных студентов в Латинской Америке после Бразилии (согласно статистике ЮНЕСКО) .Более того, Колумбия — быстро развивающийся рынок обучения английскому языку (ELT). В последние годы все большее число колумбийцев направляется за границу, чтобы пройти курсы ELT в англоязычных странах, таких как США, Великобритания, Австралия и Канада.

Растущая мобильность выезжающих из Колумбии студентов отражает массовое распространение высшего образования и повышение уровня доходов в стране. Все больше и больше молодых колумбийцев получают высшее образование, в том числе за рубежом.В период с 2002 по 2018 год количество студентов вузов увеличилось на 140 процентов, с примерно 1 миллиона до 2,4 миллиона. В то же время большее количество семей теперь могут позволить себе дорогостоящее международное образование. Хотя финансовое положение большинства колумбийцев остается нестабильным, средний класс страны, как утверждается, вырос с 11 процентов населения в 2001 году до почти 30 процентов в 2014 году. Тем не менее, наблюдатели прогнозируют увеличение количества домохозяйств со средним уровнем дохода. Кроме того, особенно в крупных городах, еще предстоит увидеть, как экономические последствия пандемии коронавируса повлияют на эту тенденцию в ближайшие годы.

Большинство колумбийских студентов, обучающихся по программам за рубежом — около четверти — обучаются в Аргентине, за ней следуют США (17 процентов), Испания (12 процентов), Австралия (8,5 процента) и Франция (7 процентов). Географическая близость и общий язык делают Аргентину логичным выбором для колумбийских студентов. По сравнению с более дорогими странами Латинской Америки, такими как Чили, Аргентина также предлагает высококачественное образование по низкой цене — у нее «хорошо налаженная государственная система высшего образования с небольшой платой (если таковая имеется), без вступительных экзаменов и признанным во всем мире уровнем образования. качественный.Таким образом, это … хороший выбор … для студентов в регионе ».

США — это не только желанный пункт назначения для иммиграции колумбийцев (только с 2002 по 2012 год 280 000 колумбийских граждан получили вид на жительство в США), но и все более популярное направление для учебы. В то время как в предыдущие годы наблюдались некоторые колебания в объеме, количество колумбийских иностранных студентов в США увеличилось на 23 процента с 2012/13 года и составило 8060 в 2018/19 учебном году, согласно Open Doors данные Института международного образования. Это означает, что Колумбия в настоящее время является 21 -й страной, наибольшей отправляющей иностранных студентов в США.

Множество колумбийских студентов в США — 40 процентов — обучаются на уровне бакалавриата, в то время как 37 процентов обучаются по программам магистратуры, 8 процентов — по программам без получения степени и 16 процентов проходят дополнительное практическое обучение. На уровне выпускников мобильности способствуют стипендиальные программы для обучения в магистратуре и докторантуре, проводимые колумбийским правительством, такие как Colfuturo.Наибольшая доля бенефициаров этих программ обучается в Соединенных Штатах.

Большое количество колумбийцев в США учатся на докторском уровне по сравнению со студентами других национальностей. В 2018 году колумбийцы были 11 — самой большой группой иностранных граждан, имеющих студенческие визы для получения докторской степени. Одним из факторов, побуждающих этих студентов переехать в США, является небольшое количество доступных докторских программ в Колумбии. По данным Института миграционной политики, эти студенты, как правило, менее заинтересованы в том, чтобы остаться в США, чем другие иностранные студенты.С. длительный срок, по крайней мере, в предыдущие годы. «Около 70 процентов иностранных студентов, получивших докторскую степень в Соединенных Штатах в 2012 году, планировали остаться в стране после выпуска, но только 53 процента колумбийских студентов разделяли это стремление».

Стипендии и международное академическое сотрудничество также привели к увеличению притока аспирантов в страны Европейского Союза, такие как Испания, Франция, Великобритания и Германия. Франция, например, имеет давнюю традицию поощрения обмена студентами с Колумбией, включая двустороннее соглашение о взаимном признании академической квалификации, а также различные межуниверситетские соглашения и сотрудничество в области исследований.

Австралия — еще одна страна, популярность которой среди мобильных колумбийских студентов стремительно выросла за последнее десятилетие. Согласно статистике правительства Австралии, количество зачисленных колумбийских студентов почти утроилось в период с 2010 по 2020 год — с 6 627 до 18 229, что сделало Колумбию седьмым по величине отправителем иностранных студентов. Однако следует отметить, что лишь небольшая часть этих студентов обучается по программам высшего образования. Большинство колумбийцев обучаются по программам профессионального обучения или ELT (ELICOS), что отражает растущий спрос на ELT в Колумбии и Латинской Америке в целом.

Как и в Австралии, в Канаде в последние годы наблюдался всплеск набора колумбийских студентов, хотя и в меньших масштабах. Согласно государственной статистике, количество колумбийских студентов в стране выросло на 278 процентов в период с 2014 по 2019 год, с 1485 до 5620 — это число, которое включает как студентов высших учебных заведений, так и значительное количество студентов ELT. До недавнего времени аналитики прогнозировали дальнейший рост числа учащихся в Колумбии из-за таких факторов, как сравнительное преимущество Канады по стоимости над Соединенными Штатами. Однако, как и в случае с другими направлениями обучения, еще неизвестно, в какой степени поток студентов в Канаду восстановится после кризиса COVID-19.

Входящая мобильность студентов

Число иностранных студентов в Колумбии невелико — менее 5000 студентов из других стран были зачислены на программы обучения в высших учебных заведениях Колумбии в 2018 году, по данным ЮНЕСКО. За исключением небольшого числа европейских, особенно французских, и американских студентов, большинство иностранных студентов приехали из других латиноамериканских стран, среди которых Венесуэла (1631 студент), Эквадор (566), Мексика (441) и Перу (335) были основными отправителями. .Учитывая политическую стабильность в Колумбии, сейчас также растет число студентов из США, приезжающих по программам краткосрочного обучения за рубежом, но это число все еще бледнеет по сравнению с другими странами Латинской Америки, такими как Мексика, Эквадор или Аргентина.

Неудивительно, что большое количество студентов из Венесуэлы ищут убежища в соседней Колумбии, учитывая политический кризис Венесуэлы и экономический коллапс. Наблюдается массовая утечка мозгов из студентов и специалистов на фоне безудержного отсутствия продовольственной безопасности, преступности, безработицы, отсутствия финансирования образования, насилия на территории кампуса и закрытия учебных заведений.По данным ЮНЕСКО, в 2020 году во всем мире насчитывалось около 4,5 миллионов беженцев и мигрантов из Венесуэлы, около трети из них — в Колумбии. В том же году около 200 000 венесуэльцев в возрасте до 18 лет были зачислены в колумбийские школы.

Однако обеспечение доступа к образованию для большинства венесуэльцев в Колумбии является серьезной проблемой. 260000 детей венесуэльских мигрантов не посещали школу до кризиса COVID-19. Теперь дела обстоят еще хуже. Участие венесуэльских мигрантов в высшем образовании невелико и затруднено из-за негибких требований к поступающим и нехватки средств для получения образования.Хотя многие венесуэльские беженцы являются образованными профессионалами, у них может не быть доступа к соответствующим академическим документам для поддержки своих поступлений в университеты. Многие испытывают трудности с получением разрешений на работу, они часто подвергаются дискриминации на колумбийском рынке труда и часто в конечном итоге работают на низкоквалифицированной работе.

Вкратце: система образования Колумбии

Современное образование в Колумбии было введено католической церковью в эпоху испанского колониализма.Первые школы были созданы в 16 веке для обучения детей колонизаторов. За этим последовало создание католических семинарий и нескольких университетов, включая университет Сент-Томаса, старейший университет Колумбии, который открылся в Боготе в 1580 году. До обретения независимости в начале 19 века система образования оставалась строго элитарной.

После обретения независимости управление системой образования все чаще перешло к колумбийскому государству, хотя католическая церковь продолжала время от времени сильно влиять на образование при разных правительствах вплоть до 20 века.В 1870 году начальное образование в государственных школах стало бесплатным и обязательным. Однако усилия по увеличению числа участников поначалу сдерживались церковью, которая выступала против государственного образования и ледникового прогресса в сельских регионах. Еще в 1970 году «около 70 процентов детей школьного возраста в сельской местности не ходили в школу. Почти 77 процентов сельских школ имели один класс, а 80 процентов сельских школ — одного учителя. Мало кто из учеников посещал школу очень долго … Условия были плохими — 21 процент учеников не имели парт.”

Среднее образование, тем более, было в основном привилегией городских домохозяйств и не получило широкого распространения в стране до конца прошлого века, когда средний показатель GER подскочил с 43 процентов в 1981 году до 74 процентов в 1999 году — один из самых быстрых темпов роста. ставки в Латинской Америке.

По мере увеличения числа учеников средней школы росла и система высшего образования. GER высшего образования вырос с 5 процентов в 1972 году до 23 процентов в конце столетия. В то же время система становилась все более диверсифицированной за счет роста числа небольших частных вузов, удовлетворяющих спрос, в дополнение к государственным университетам, частным католическим университетам и другим типам вузов. Наряду с традиционными программами на получение степени по профессиональным дисциплинам появилось больше краткосрочных программ в популярных областях, таких как бизнес-администрирование. Всего за одно десятилетие, с 2001 по 2011 год, количество программ высшего образования в Колумбии выросло с 3600 до 6276.

В результате этой быстрой массовости Колумбия разработала неоднородную систему высшего образования, отмеченную значительными различиями в качестве между избранными высшими учебными заведениями и низкоуровневыми «гаражными» университетами.Еще одна проблема заключалась в том, что, несмотря на эти уступки в качестве, оставались узкие места в доступе к высшему образованию. По данным ОЭСР, коэффициент поглощения колумбийских вузов, определяемый как общее число принятых студентов по сравнению с общим числом поступающих, в 2011 году составлял всего 55 процентов. Несмотря на быстрорастущий GER в высших учебных заведениях, есть еще много желающих. Колумбийцы, которые по-прежнему не имеют доступа к системе высшего образования страны.

Управление системы образования

Колумбия — децентрализованное, но унитарное государство, разделенное на 32 департамента, которые далее подразделяются на 1123 муниципалитета.Города Богота, Барранкилья, Буэнавентура, Картахена и Санта-Марта имеют особый административный статус.

Министерство национального образования (MEN) в Боготе устанавливает общую политику в области образования и школьные программы, а также контролирует качество образования. На местном уровне административные обязанности определяются в процессе сертификации. Все 32 департамента и все муниципалитеты с населением не менее 100 000 человек, а также некоторые более мелкие муниципалитеты, «имеющие достаточный технический, финансовый и административный потенциал», были определены как «Сертифицированные территориальные образования» (CTE).Эти CTE реализуют образовательную политику и осуществляют надзор за государственными и частными школами в пределах своей юрисдикции, включая автономное управление финансированием и преподавательским составом. С другой стороны, несертифицированные муниципалитеты имеют меньшую автономию; они в основном относятся к ведению департаментов.

В отличие от децентрализованной школьной системы, высшее образование в Колумбии управляется централизованно MEN, которое выдает лицензии всем ВУЗам, государственным или частным, и обеспечивает контроль качества с помощью таких учреждений, как Consejo Nacional de Acreditación (CNA) или Comisión Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (КОНАС).Хотя университеты, как правило, обладают относительно высокой степенью автономии, все программы на получение степени должны соответствовать определенным минимальным требованиям, а также быть зарегистрированы и авторизованы MEN (для получения дополнительной информации см. Раздел по обеспечению качества ниже).

Академический календарь

Учебный год в Колумбии состоит из 40 недель обучения в течение двух семестров, разделенных на 12-недельный перерыв. Для школьной системы МУЖЧИНЫ установили минимальное количество часов обучения в год: 800 часов на дошкольном уровне, 1000 часов на начальном образовании и 1200 часов на среднем образовании. В рамках этих параметров факультеты могут выбирать между двумя различными системами семестров: вариант A, учебный год, который длится с февраля по ноябрь; или вариант B, учебный год, который начинается в сентябре и заканчивается в июне. В то время как некоторые департаменты выбирали вариант B в прошлом, по словам МУЖЧИН, все они в настоящее время используют первый вариант. Однако на местном уровне могут быть некоторые различия. Также следует отметить, что частные учебные заведения могут использовать разные семестровые системы, если они преподают необходимое минимальное количество часов в год.

Язык обучения

В то время как Колумбия является многокультурным обществом, в котором проживает более 87 этнических групп и 64 языка коренных народов, испанский язык является официальным языком и основным языком обучения. Однако в некоторых регионах коренные и другие языки используются в качестве средства обучения наряду с испанским. Новый закон о родном языке, принятый в 2010 году, укрепил etnoeducación и двуязычие.

В последние годы большое внимание уделялось продвижению владения английским языком — политика, явно продиктованная целью повышения конкурентоспособности Колумбии в мировой экономике.«Национальная двуязычная программа на 2004–2019 годы» ознаменовала собой важную веху в том, что она сделала английский язык обязательным предметом в учебных программах старших классов средней школы, но с указанием установленных уровней владения английским языком, которые должны достичь учащиеся старших классов и университетов после окончания учебы. Для оценки уровня владения языком Колумбия использовала Общеевропейскую систему компетенций владения иностранным языком (CEFR) и совместно с Cambridge Assessment разработали тесты по английскому языку. Однако, несмотря на значительный прогресс, уровень владения языком в последнее время не соответствует официальным целевым показателям, и Колумбия продолжает отставать от других стран Южной Америки, таких как Аргентина, Уругвай, Чили, Парагвай, Боливия и Перу, в рейтингах владения английским языком. В университетах почти все программы преподаются на испанском языке.

Начальное образование

Школьное образование в Колумбии включает цикл обязательного базового образования ( educationación básica, , классы с 1 по 9), за которым следуют два года необязательного среднего образования (классы 10 и 11). До начальной школы дети могут записаться в дошкольное образование ( educationación preescolar ), которое предлагается в три этапа: подготовительный детский сад ( pre-jardín , трехлетний возраст), детский сад ( jardín , четырехлетний возраст ). ) и переходный год ( transición, пятилетний).Однако, хотя Колумбия добилась огромного прогресса в повышении уровня охвата дошкольным образованием, только переходный год является обязательным, и лишь немногие дети участвуют в формальном дошкольном образовании, хотя они могут посещать неформальные программы ухода за детьми на дому или в общине.

Начальное образование ( Educaci n básica primaria ) является первой ступенью базового образования и предоставляется бесплатно в государственных школах . Он начинается в возрасте шести лет и длится пять лет (с 1 по 5 классы).Существуют различные типы школ, предоставляющих такое образование. Некоторые школы предлагают только начальное образование, в то время как другие также предоставляют дошкольное или среднее образование. Другие учебные заведения обслуживают студентов из неблагополучных сельских регионов по нетрадиционным программам обучения и обучающему телевидению. Большое количество сельских школ используют модель «новой школы» ( escuela nueva ) — новаторскую форму многоуровневого обучения с гибкими учебными программами и самостоятельным обучением.

Большинство школ являются государственными — только 20 процентов учеников начальной школы были зачислены в частные школы в 2018 году.Частные учебные заведения почти исключительно расположены в городах и, как правило, обслуживают более обеспеченные домохозяйства, хотя есть несколько частных школ с низкой оплатой для студентов из малообеспеченных семей. Как правило, частные школы лучше оснащены и укомплектованы кадрами и приводят к лучшим результатам обучения, чем государственные школы с низким уровнем финансирования. Кроме того, есть школы, которые работают по соглашениям о государственно-частном партнерстве. В основном они находятся в частном владении и субсидируются государством.

Государственные или частные школы в Колумбии должны следовать обязательным учебным инструкциям, изданным MEN, которые определяют основные предметы обучения ( áreas обязательные и основные ).Национальная учебная программа как для начального, так и для неполного среднего образования (базовое образование) включает испанский, иностранный язык, математику, естественные науки, социальные науки, искусство, этику, религию, искусство, а также технологии и вычисления . Школы имеют некоторую свободу действий, чтобы решить, сколько учебных часов они отводят конкретным предметам, если 80 процентов общего времени обучения посвящается обязательным предметам. MEN предоставляет более подробные инструкции по отдельным темам на своем веб-сайте.

Помимо обязательных правил учебной программы, колумбийские школы обладают высокой степенью автономии в таких вопросах, как оценка учащихся. Это означает, что требования к продвижению по службе и практика оценки могут различаться в зависимости от учреждения. Следует отметить, что перевод из одного класса в другой основан исключительно на внутренней оценке школы — в базовом образовании внешние экзамены не проводятся. Ученики сдают стандартизированный тест, проводимый Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacion Superior (ICFES) по определенным основным предметам в конце 5 и 9 классов.Однако, в отличие от старших классов средней школы, где тест может определить будущие академические перспективы учащегося, в этих классах результаты теста используются только для оценки школы и не влияют на продвижение учащихся по службе.

Младшее среднее образование

Вторая фаза базового образования, educationación básica secundaria , включает классы с 6 по 9. Для зачисления необходимо завершить начальное образование; обычно нет вступительных экзаменов или других дополнительных требований. Ученики изучают те же обязательные предметы, что и раньше, но общее количество часов занятий увеличивается с 25 до 30 в неделю. По завершении программы выпускники могут получить Certificado de Estudios del Bachillerato Básico (свидетельство о базовом среднем образовании) или его разновидности.

Школы, дающие неполное и полное среднее образование, имеют разные названия. Их можно назвать colegios , gimnasios , institutos, или liceos .Как и в начальной школе, большинство школ являются государственными. Около 18 процентов учащихся младших классов средней школы были зачислены в частные школы в 2018 году. В старших классах среднего образования этот процент возрастает до 26 процентов.

Полное среднее образование

Для перехода к полному среднему образованию ( educationación media, , , классы 10 и 11) обычно требуется завершение базового образования, хотя некоторые школы могут устанавливать дополнительные требования для приема. Полное среднее образование не является обязательным, но есть планы сделать его к 2030 году, а также добавить 12-й год обучения, чтобы согласовать систему Колумбии с подавляющим большинством систем образования во всем мире.

По сравнению с базовым образованием, образовательные средства массовой информации более разнообразны и включают различные направления. Существует общий академический поток ( bachillerato académico, ), а также технический поток, ориентированный на трудоустройство ( bachillerato técnico ). Обе программы включают общие академические базовые курсы, но академическая программа фокусируется на дальнейшей специализации по таким предметам, как естественные науки, социальные науки, гуманитарные науки или иностранные языки, тогда как техническая программа включает теоретические и практические курсы по конкретным специальностям, таким как коммерция, сельское хозяйство, информационные технологии или промышленность.Выпускники обеих программ имеют право на получение высшего образования. Большинство студентов поступают на академический курс, в то время как лишь меньшинство обучается на техническом.

В отличие от базового образования здесь нет установленной национальной учебной программы для старших классов средней школы. МУЖЧИНЫ выпустили учебные программы по нескольким основным предметам, но они не являются обязательными, поэтому могут быть значительные различия в учебных программах от школы к школе. Однако все выпускники средней школы, желающие получить высшее образование, должны сдать национальный экзамен ICFES в конце 11 класса (см. Врезку ниже) — факт, который помогает согласовать учебные программы.

Выпускники получают диплом и звание, которые обозначают тип программы, то есть Título de Bachiller Académico (звание академического бакалавра) или Título de Bachiller Técnico (звание бакалавра технических наук). Школы устанавливают свои собственные требования к окончанию — МУЖЧИНЫ не налагают никаких правил — но большинство учебных заведений требуют минимального среднего балла, который определяется внутренними экзаменами и другими критериями. MEN установила национальную шкалу оценок, но школы могут использовать свои собственные «институциональные системы оценки учащихся», если они также переводят свои оценки в национальную шкалу (см. Ниже).Это означает, что академические справки из школ, которые используют альтернативные шкалы, числовые или иные, обычно включают в свои академические записи как институциональную, так и преобразованную национальную оценку.

В Колумбии растет число международных школ и колегиос на двух языках , которые обслуживают детей из более обеспеченных семей. Во многих случаях учащиеся этих школ получают как колумбийский диплом bachillerato , так и иностранную квалификацию, например U.С. аттестат средней школы.


Sabre 11 (экзамен ICFES)

Sabre (знания), ранее известный как экзамен ICFES, представляет собой стандартизированный тест, который оценивает знания и навыки колумбийских учащихся. Sabre выставляется в разных классах (3, 5, 9, 11) и используется для измерения успеваемости в школах и общего качества системы образования. Хотя Sabre 11 не влияет на успеваемость учащихся, он имеет первостепенное значение для выпускников средних школ, поскольку колумбийские вузы требуют его для поступления.Это также актуально для получения стипендий и студенческих ссуд.

Тест Sabre 11 охватывает пять предметов: критическое чтение, английский язык, математику, естественные науки, а также общественные науки и обществоведение. Экзамен проводится два раза в год для учета различных академических календарей (варианты A и B). Он состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов и нескольких вопросов для эссе, задаваемых в течение двух занятий из четырех с половиной часов . Общий максимальный балл составляет 500, по каждому предмету можно получить от 0 до 100 баллов.За исключением английского раздела, который оценивается в соответствии с европейскими стандартами CEFR, итоговые баллы сгруппированы в четыре категории, последняя из которых считается недостаточной. На заключительном экзамене 2018 года в эту категорию попали 17 процентов тестируемых. Учащиеся частных школ и городских районов, как правило, на лучше сдают экзамен , чем учащиеся государственных школ и сельских районов. Студенты могут пересдать экзамены, чтобы улучшить свои результаты.


Проблемы: низкая посещаемость и высокий процент отсева

Несмотря на то, что в 2012 году обучение в государственных школах средств массовой информации было бесплатным, а посещаемость в последние годы неуклонно растет, участие остается низким по международным стандартам. Чистый коэффициент охвата старшей средней школой — процент зачисленных в соответствующей возрастной группе — в 2018 году составлял всего 42,5 процента.

Уровень второгодничества также высок, что приводит к большому количеству старших школьников в Колумбии.По данным ОЭСР, число 15-летних, которые повторили хотя бы один класс, увеличилось с 38 процентов до 43 процентов в период с 2009 по 2015 год — второй по величине процент среди 70 стран, участвовавших в исследовании PISA 2015 года. Более того, большое количество учащихся бросают школу, особенно в сельских регионах, где менее половины всех учащихся старших классов средней школы оставались до 11 класса в середине 2010-х годов.

Учитывая большое количество бросивших школу и людей, которые вообще не поступают в старшую среднюю школу, ICFES предлагает пожилым колумбийцам возможность получить диплом бакалавра bachillerato , сдав эквивалентный экзамен, который очень похож на Sabre 11 ( examen de validación del bachillerato académico ).Люди могут подготовиться к экзамену в школах обучения взрослых, программах непрерывного образования или гибкой «обучающей системе обучения».

Техническое и профессиональное образование (TVET)

В дополнение к программам высшего образования bachillerato técnico , нетретичное ТПОП в Колумбии предоставляется в форме программ прикладной практической подготовки в таких областях, как сельское хозяйство, автомобильные технологии, бизнес, электронные технологии, медсестринское дело или смежное здравоохранение. Основным поставщиком услуг ТПО и органом по обеспечению качества в этом секторе является государственная служба Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), входящая в состав Министерства труда. Однако несколько частных учебных заведений также проводят программы профессионального обучения.

Хотя есть различия, большинство программ требует завершения базового образования (9 класс) для поступления и длятся от полутора до трех лет (от 600 до 1800 часов). По крайней мере, половина программы посвящена практическому обучению, обычно ученичеству на рабочем месте, дополненному теоретическим обучением в учебном центре или в школе другого типа.В зависимости от программы и области обучения окончательная квалификация может называться Certificado de aptitud ocupacional (свидетельство о профессиональной квалификации, CAO), Certificado de aptitud profesional (свидетельство о профессиональных способностях, CAP) или сертификатом técnico. лаборатория (техник по труду). Учитывая, что SENA также предлагает программы среднего технического образования, некоторые студенты могут одновременно получить bachillerato técnico и сертификат CAP или аналогичный.

Высшее образование ( Educación Superior )

Система высшего образования Колумбии претерпела значительные изменения и расширилась с прошлого века. Например, количество выпускников высших учебных заведений увеличилось с 65 720 в 2002 году до 482 122 в 2018 году. Социальные последствия этого роста были весьма положительными. Колумбийцы, имеющие высшее образование, работают по более высокой ставке и зарабатывают вдвое больше, чем те, кто имеет полное среднее образование.

Однако в последние годы наблюдается заметное снижение приема в высшие учебные заведения, особенно в частных учебных заведениях, где за период с 2016 по 2018 год число учащихся сократилось более чем на 10 процента .Снижение рождаемости привело к сокращению прироста населения, поэтому общее число колумбийцев университетского возраста постепенно сокращается.

Более того, недавняя приостановка стипендиальной программы Ser Pilo Paga, которая, как утверждается, помогала 32 процентам новых студентов в аккредитованных университетах, преимущественно частных, сократила набор студентов. Хотя плата за обучение в государственных учебных заведениях является гибкой и зависит от дохода, высокая стоимость высшего образования в Колумбии остается препятствием для многих.Учтите, что плата за обучение в ведущих частных университетах, таких как Universidad de los Andes, может превышать $ 13 000 в год . В целом, Колумбия по-прежнему имеет один из самых низких процентов взрослых с высшим образованием в ОЭСР, с низким уровнем последипломного образования , в частности .

Типы ВУЗов

вузов в Колумбии делятся на четыре типа в зависимости от предлагаемых ими программ:

Университеты (Universidades)

Университеты — это учебные заведения, имеющие право предлагать полный спектр академических программ, от бакалавриата до докторского уровня. В 2018 году таких заведений было 86. Как правило, это крупные многопрофильные исследовательские университеты, хотя некоторые учреждения, такие как педагогические университеты, более специализированы, чем другие. Самый крупный, Национальный университет Колумбии, предлагает более 400 программ, и в 2018 году в нем обучалось 53 758 студентов.

Почти две трети университетов (53) являются частными, но некоторые частные учебные заведения небольшие, поэтому общее количество учащихся более равномерно распределяется между частными и государственными учреждениями.Частные университеты включают несколько религиозных институтов, в том числе католические университеты, такие как Universidad de Santo Tomás, Universidad Pontificia или Adventist седьмого дня Corporación Universitaria Adventista. У многих университетов есть филиалы в разных местах.

Университетские учреждения и технологические школы (Instituciones Universitarias o Escuelas Tecnológicas)

Университетские учреждения и технологические школы образуют группу более специализированных вузов, обеспечивающих обучение по профессиональным дисциплинам. Хотя они могут предлагать программы последипломной специализации, им не разрешается предлагать программы магистратуры или докторантуры. Подавляющее большинство этих учебных заведений — 103 из 134 — в 2018 году были частными. Технологические школы обычно специализируются в технических областях, таких как инженерия или архитектура, в то время как университетские учреждения могут предлагать более широкий спектр программ, включая программы в области искусства.

Технологические институты (Instituciones Tecnológicas)

Технологические институты — это высшие учебные заведения, предлагающие прикладные академические программы ниже уровня бакалавриата.Некоторые из этих программ сочетаются с программами высшего образования в учебных заведениях университетского уровня и позволяют выпускникам перейти в третичное образование. В 2018 году было 48 технологических институтов, из них 37 частных.

Институты технического обучения (Instituciones Técnicas Profesionales)

Институты технического обучения представляют собой наиболее профессионально ориентированный тип вузов в Колумбии. Эти учебные заведения предлагают в основном краткосрочные программы обучения ( tecnico profisional ) с прикладной направленностью, часто включая стажировки.В 2018 году насчитывалось 30 технических учебных заведений, две трети из которых частные.


Колумбийские университеты в международных рейтингах

В то время как в Бразилии, Чили и Мексике больше университетов входит в 100 лучших в наиболее распространенных рейтингах университетов Латинской Америки, несколько вузов Колумбии занимают видное место в этом рейтинге. 10 колумбийских университетов вошли в последний рейтинг Times Higher Education 2019 в Латинской Америке по сравнению с 37 бразильскими, 20 чилийскими, 13 мексиканскими и семью аргентинскими вузами.Колумбийский университет с самым высоким рейтингом в Global 2020 по версии Times — это Университет Понтифисии Хавериана, частный университет, основанный в 17 веке иезуитами и находящийся в диапазоне от 401 до 500. Другой колумбийский вуз среди 1000 лучших — это Андский университет, занимающий 601-801 места.

12 колумбийских университетов входят в 1000 лучших в глобальном рейтинге QS 2020 по сравнению с 19 бразильскими, 13 аргентинскими, 13 мексиканскими и 11 чилийскими вузами.Лучшие учебные заведения — Андский университет (234), Национальный университет Колумбии (253) и Понтификационный университет Хаверианы (468). Большинство учреждений с самым высоким рейтингом являются частными.


Обеспечение качества и аккредитация

Прежде чем они смогут начать набор студентов, все новые вузы в Колумбии, государственные или частные, должны получить лицензию от MEN и соответствовать определенным минимальным требованиям с точки зрения инфраструктуры и финансовых ресурсов.Кроме того, все программы на получение степени должны быть оценены и получить registro calificado (квалифицированный регистр) на основе рекомендации Comisión Nacional Intersectorial de Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CONACES). Программы, не прошедшие достаточную регистрацию, не могут быть предложены. Программы обычно проходят сертификацию на семь лет, после чего они проходят повторную оценку.

В дополнение к обязательной сертификации существует более строгий процесс добровольной аккредитации как для академических программ, так и для учебных заведений, находящихся в ведении Consejo Nacional de Acreditación (CAN).Аккредитация основана на самооценке, экспертной оценке и проверках на месте. CAN принимает во внимание такие критерии, как заявления о миссии, требования к поступающим, квалификация преподавателей, системы оценки студентов, внутренние механизмы обеспечения качества, инфраструктура, финансирование и приверженность учебного заведения исследованиям. В зависимости от типа и качества программы или учреждения аккредитация выдается на срок от четырех до 10 лет, после чего необходимо провести повторную оценку со стороны CAN.Вузам с институциональной аккредитацией не нужно подавать заявку на регистрацию registro calificado при создании новых программ.

Информация об утверждении и статусе аккредитации программ и учреждений предоставляется Национальной системой информации высшего образования (SNIES). Институциональная аккредитация по-прежнему встречается в Колумбии нечасто. Только 52 из 269 вузов, внесенных в реестр SNIES, аккредитованы, причем около 80% из них — университеты. То же самое и с программами — только 1722 из 13 519 активных программ, перечисленных SNIES в июне 2020 года, или около 13 процентов, были аккредитованы.Несмотря на то, что их относительно немного, аккредитованные программы востребованы: по данным SNIES, в 2018 году 44 процента поступивших в высшие учебные заведения поступали по аккредитованным программам. Следует также отметить, что, поскольку аккредитация является добровольной, ее отсутствие не обязательно указывает на низкое качество учреждения или программы.


Sabre Pro и Sabre TyT

Как и экзамены Sabre в школьной системе, существуют тесты для оценки качества высшего образования. Экзамен Sabre Pro ежегодно сдается студентам бакалавриата в последний год их академической программы. Он оценивает общие компетенции в области критического чтения, количественного мышления, английского языка, письма и гражданства, а также компетенции, относящиеся к конкретным специальностям. Хотя сдача теста является обязательной для окончания учебы, результаты теста обычно не влияют на способность учащегося окончить учебу. Тем не менее, ICFES публикует результаты тестов, что делает Sabre важным для институционального рейтинга и репутации.

Аналогичный тест под названием Sabre TyT сдается студентам программ Técnico Professional и Tecnólogo (TyT). Этот тест оценивает те же общие компетенции, что и Sabre Pro, но предметные оценки адаптированы к более прикладному и ориентированному на занятость характеру программ TyT. В зависимости от программы Sabre TYT может включать модули оценки в таких областях, как обслуживание компьютеров или эксплуатация и обслуживание оборудования.


Прием в университеты

Прием в программы высшего образования, как правило, осуществляется на основе диплома бакалавриата гимназии и результатов теста Sabre 11.Однако, помимо этих критериев, вузы автономны в принятии решений о приеме, поэтому минимальный требуемый балл Sabre зависит от вуза. Несколько вузов, особенно престижные университеты и востребованные программы, также проводят собственные вступительные экзамены и проводят собеседования в дополнение к обзору Sabre. С другой стороны, в технологические институты и институты технической подготовки можно поступить на основании завершения базового образования и квалификации ТПОП, такой как CAP или CAO, в сочетании с соответствующим опытом работы.

Структура дипломов о высшем образовании

Высшее образование в Колумбии подразделяется на два уровня: бакалавриат ( pregrado ) и высшее образование ( posgrado ). Уровень бакалавриата включает в себя прикладные технические навыки ( Técnico Professional и Tecnólogo ) и академический Título Profesional , присуждаемый университетами. Последипломное образование включает программы специализации ( Especialista ), а также степени магистра и доктора ( Magister и Doctorado ).В 2018 году большинство студентов — 64 процента — были зачислены на программы бакалавриата, 29 процентов посещали технические программы, а 7 процентов учились на уровне магистратуры. Программы без специализации наиболее популярны на уровне выпускников — лишь незначительное меньшинство студентов получили степень магистра (2,8 процента) или доктора (0,25 процента).

Кредитная система

и оценочная шкала

Правительство Колумбии разработало систему академических кредитов, которая определяет одну кредитную единицу как 48 условных учебных часов, разделенных на 16 часов посещения занятий и 32 часа самостоятельной подготовительной работы вне класса.Хотя эта система в целом аналогична системе США, между колумбийскими учреждениями существуют значительные различия в требованиях к кредитам, так что год обучения на уровне бакалавриата может соответствовать от 30 до 45 кредитных единиц. Для некоторых программ официальная продолжительность выражается только в кредитах, а не семестрах.

Наиболее распространенная шкала оценок — от 0 до 5, где 3 — минимальный проходной балл на уровне бакалавриата. (Обратите внимание, что 2 — это минимальный проходной балл на уровне выпускника.)

Técnico Professional

Квалификацию Técnico Profesional (профессиональный техник) обычно получают в технических учебных заведениях. Программы этой категории применяются и ориентированы на трудоустройство. Они обеспечивают профессиональную подготовку по определенной профессии. Программы обычно длятся два, два с половиной или три года. Выпускники получают официальное ученое звание в определенной дисциплине, например, Técnico Profesional en Diseño Textil (профессиональный техник в текстильном дизайне).В зависимости от области обучения они могут в некоторых случаях продолжить обучение по специальности, что приведет к получению Técnico Profesional Especialista (специализированный профессиональный техник) после двух лет дополнительного обучения. Однако более распространенный академический путь, выбранный этими выпускниками, — это переход на программы Tecnólogo или Título Profesional.

Tecnólogo

Имея прикладной и профессиональный характер, Tecnólogo (технолог) является более академической квалификацией, чем Técnico Profesional , и также может быть присужден университетами и учреждениями университетского уровня.Он готовит студентов к работе на технических и управленческих должностях среднего звена в таких областях, как бизнес-администрирование, инженерия или информационные технологии. Обычно программы рассчитаны на три года. Выпускники программ Técnico Profesional в смежных областях могут получить освобождение и завершить программу Tecnólogo менее чем за два года. Дальнейшая специализация в конкретных областях возможна после прохождения программы Tecnologo Especializado (специализированный технолог).

Título Professional

Программы высшего образования, предлагаемые университетами и учреждениями университетского уровня, рассчитаны на четыре или пять лет, за исключением программ в профессиональных областях, таких как медицина, которые длятся шесть лет или дольше. В большинстве случаев учебные программы включают сочетание общеобразовательных предметов и предметов специализации, а также заключительный проект, диссертацию или практикум. Курсы иностранного языка, как правило, английского, обязательны.Окончательные учетные данные обычно называются Título Profesional (профессиональное звание), но обычно также обозначают академическое звание в определенной области, например Título de Químico / a (титул химика) или Título de Contador / Общественный (звание аудитора). В зависимости от программы и учебного заведения обладателям квалификации Tecnólogo могут быть предоставлены исключения и возможность пройти ускоренную программу.

Título de Especialista

выпускников университетов могут поступить на специализированные программы для продолжения обучения по специальности.Эти программы длятся от одного до двух лет. Для поступления требуется степень в соответствующей области, а в некоторых случаях — вступительные экзамены. Окончательный сертификат — Titulo de Especialista (звание специалиста). В отличие от магистерских программ, программы специализации не требуют диссертации и не предоставляют доступ к докторским программам.

Título de Magister

Магистр (магистратура) — это академические исследовательские программы, предлагаемые исключительно университетами.Поступление основано на первой университетской степени ( Título profesional ) и других требованиях, таких как вступительные экзамены и знание английского языка, в зависимости от учебного заведения. Продолжительность большинства программ составляет от полутора до двух лет. Учебные планы включают курсовую работу и подготовку диссертации или исследовательского проекта на заключительном этапе программы.

Título de Doctor

Doctorado (докторская степень) — это исследовательская степень, предлагаемая избранными университетами; он представляет собой высшую квалификацию в колумбийской системе. Программы рассчитаны на три или четыре года и обычно требуют степени магистра для поступления в дополнение к другим требованиям, таким как вступительные экзамены и знание английского языка, в зависимости от учебного заведения. Учебные планы включают курсовые работы, сконцентрированные на ранних этапах программы, за которыми следует подготовка и защита диссертации. В некоторых случаях университеты могут принимать студентов на основании степени бакалавра, и в этом случае программы более длительные.

Медицинское образование

Дипломы для прохождения практики в таких дисциплинах, как медицина, стоматология или ветеринария, присуждаются после завершения длительных программ бакалавриата.Программы в области стоматологии и ветеринарии длятся пять лет и завершаются получением Título de Odontologo (звание стоматолога) и Título de Medico Veterinario (звание ветеринарного врача) соответственно.

Программы по медицине человека рассчитаны на шесть или семь лет. В настоящее время их предлагают более 60 вузов, большинство из которых являются частными университетами. Учебные планы обычно включают доврачебные курсы по общим наукам в первые два года до введения клинических исследований на третий год.Затем программы завершаются годом практических смен врачей. Окончательный сертификат: Título de Doctor en Medicina y Cirugía (титул доктора медицины и хирургии) или Título de Medico y Cirugía .

Для практики выпускники также должны пройти годичное обязательное социальное обслуживание ( servicio social Obligatorio ), которое обычно включает стажировку без отрыва от производства в больнице, и получить лицензию от Министерства здравоохранения.Дальнейшая специализация в медицинской сфере требует от одного до четырех лет клинической подготовки в зависимости от специальности. Выпускникам присуждается Título de Especialista en Medicina (звание медицинского специалиста).

Педагогическое образование

Академическая квалификация, необходимая для преподавания в колумбийских школах, определяется уровнем преподавания. Учителя начальных и дошкольных учреждений могут пройти программу подготовки учителей в специализированных педагогических школах ( escuelas normales superiors ), тогда как учителя средних школ должны иметь степень бакалавра в учебном заведении университетского уровня.Тем не менее, Колумбия пытается повысить квалификацию своих учителей. Учителя начальных классов на некоторых факультетах теперь также должны иметь высшее образование. Как правило, наблюдается тенденция к обучению более высокого уровня — только 6 процентов нынешних учителей Колумбии получили образование в педагогических школах; 69 процентов этих учителей работают в сельской местности.

Программы в педагогических школах предлагаются в двух формах: двухлетние программы послесреднего образования, входящие в программу bachillerato , и программы, охватывающие старшую ступень среднего и послесреднее образование.Учащиеся второго курса поступают после завершения базового образования (9 класс) и изучают ту же общую академическую базовую учебную программу, что и другие учащиеся старших классов средней школы, в дополнение к предметам, связанным с образованием. По окончании 11 класса они получают аттестат об окончании средней школы по педагогической специальности ( bachillerato acadeo con profundización en Educación ). Затем следует два года более углубленного изучения педагогики и преподавания предметов — фаза, называемая «дополнительный цикл».Выпускникам присуждается Título de Normalista Superior (звание учителя).

Учителя средней школы, с другой стороны, должны иметь степень бакалавра, которая называется licenciado / a (лиценциат) ​​- квалификация, на получение которой уходит четыре или пять лет и которая присуждается в основном университетами. В качестве альтернативы, обладатели университетского диплома по другой дисциплине могут пройти годичную программу повышения квалификации, чтобы получить квалификацию преподавателя. Обладатели программы Título de Normalista Superior могут быть освобождены от нескольких семестров программы licenciado / a .

Учебные программы включают педагогику, предметы по учебной специализации и практическое обучение. В окончательных удостоверениях обычно указывается, какой области или предмету обладатель обучен преподавать (например, Título de Licenciada de Lenguas Extranjeras — титул преподавателя иностранных языков). Для обеспечения стандартов качества выпускники всех программ подготовки учителей должны пройти аттестацию Национальной комиссии по государственной службе и пройти испытательный срок, чтобы стать полноценными учителями.

Требования к документации WES
Среднее образование
  • Академическая справка ( Certificado de Notas / Calificaciones ) — отправляется непосредственно в WES учреждением, которое посещало
  • Аттестат об окончании / диплом — представлен заявителем
  • Точные дословные переводы всех документов на английский язык, кроме английского (или французского для приложений в Канаде)
Высшее образование
  • Академическая справка ( Certificado de Notas / Calificaciones ) , отправляется непосредственно в WES учреждением, которое посещало
  • Сертификат степени
  • — представлен заявителем
  • Для законченных докторских степеней, письмо, подтверждающее присуждение степени, отправленное непосредственно учреждением, присутствовавшим.
  • Точные дословные переводы всех документов на английский язык, кроме английского (или французского для приложений в Канаде)

ОБРАЗЕЦ ДОКУМЕНТОВ

Щелкните здесь, чтобы просмотреть в формате PDF академические документы, указанные ниже

  • Bachillerato académico (академическая академия бахиллера)
  • Técnico профессиональный
  • Tecnólogo
  • Título profesional (título de administrador de empresas)
  • Título de Medico y Cirugía
  • Специальная
  • Магистр
  • Докторадо


Взгляды и мнения, выраженные в этой статье, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают официальную политику или позицию World Education Services (WES).

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *