Онлайн тест тип мышления: Тест на тип мышления

Содержание

Методика «Тип мышления» ( Методика определения типа мышления в модификации Г.В.Резапкиной) « Психологические тесты

Шкалы: типы мышления — предметно-действенное, абстрактно-символическое, словесно-логическое, наглядно-образное, креативность (творческое)

Назначение теста

Диагностика типа мышления респондента.

Инструкция к тесту

У каждого человека преобладает определенный тип мышления. Данный опросник поможет вам определить тип своего мышления. Если вы согласны с высказыванием, в бланке поставьте плюс, если нет – минус.

Тестовый материал
  1. Мне легче что-либо сделать самому, чем объяснить другому.
  2. Мне интересно было бы составлять компьютерные программы.
  3. Я люблю читать книги.
  4. Мне нравится живопись, скульптура, архитектура.
  5. Даже в отлаженном деле я стараюсь что-то улучшить.
  6. Я лучше понимаю, если мне объясняют на предметах или рисунках.
  7. Я люблю играть в шахматы.
  8. Я легко излагаю свои мысли как в устной, так и в письменной форме.
  9. Когда я читаю книгу, я зрительно представляю себе ее героев.
  10. Я предпочитаю самостоятельно планировать свою работу.
  11. Мне нравится все делать своими руками.
  12. В детстве я создавал (а) свой шифр для переписки с друзьями.
  13. Я придаю большое значение сказанному слову.
  14. Знакомые мелодии часто вызывают у меня воспоминания.
  15. Разнообразные увлечения делают жизнь человека богаче и ярче.
  16. При решении задачи мне легче идти методом проб и ошибок.
  17. Мне интересно разбираться в природе физических явлений.
  18. Мне интересна работа ведущего теле-радиопрограмм, журналиста.
  19. Мне легко представить предмет или животное, которых нет в природе.
  20. Мне больше нравится процесс деятельности, чем сам результат.
  21. Мне нравилось в детстве собирать конструктор из деталей.
  22. Я предпочитаю точные науки (математику, физику).
  23. Меня восхищает точность и глубина некоторых стихотворений.
  24. Знакомый запах вызывает в моей памяти прошлые события.
  25. Мне трудно подчинять свою жизнь определенной системе.
  26. Когда я слышу музыку, мне хочется танцевать.
  27. Я понимаю красоту математических формул.
  28. Мне легко говорить перед любой аудиторией.
  29. Я люблю посещать выставки, спектакли, концерты.
  30. Необходимо зарегистрироваться

    Чтобы увидеть материал целиком, вам необходимо зарегистрироваться или войти на сайт.

    Войти через ВКонтакте

    Внимание!
    1. Никто не увидит в результатах тестов ваше имя или фото. Вместо этого будет указан только пол и возраст. Например, “Женщина, 23” или “Мужчина, 31“.
    2. Имя и фото будут видны только, в комментариях или других записях на сайте.

    3. Права в ВК: “Доступ к списку друзей” и “Доступ в любое время” требуются, чтобы Вы могли увидеть тесты, которые прошли Ваши друзья и посмотреть сколько ответов в процентах у вас совпало. При этом друзья не увидят ответы на вопросы и результаты Ваших тестов, а Вы – не увидите результаты их (см. п. 1).
    4. Выполняя авторизацию на сайте, Вы даете согласие на обработку персональных данных.

Ключ к тесту
Тип мышленияВопросы
1Предметно-действенное16111621263136
2Абстрактно-символическое27
12
1722273237
3Словесно-логическое38131823283338
4Наглядно-образное49141924293439
5Креативность (творческое)510152025303540
Обработка результатов теста

Подсчитайте число плюсов в каждой из пяти строк. Каждая строка соответствует определенному типу мышления. Количество баллов в каждой колонке указывает на уровень развития данного типа мышления:

  • 0-2 – низкий,
  • 3-5 – средний,
  • 6-8 – высокий.
Интерпретация результатов теста

1. Предметно-действенное мышление свойственно людям дела. Они усваивают информацию через движения. Обычно они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Этим мышление важно для спортсменов, танцоров, артистов.

2. Абстрактно-символическим мышлением обладают многие ученые – физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки.

3. Словесно-логическое мышление отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом (от лат. verbalis – словесный). Благодаря развитому словесно-логическому мышлению ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям.

4. Наглядно-образным мышлением обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет – художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением.

5. Креативность – это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее людей, талантливых в любой сфере деятельности.

В чистом виде эти типы мышления встречаются редко. Для многих профессий необходимо сочетание разных типов мышления, например, для психолога. Такое мышление называют синтетическим.

Соотнесите свой ведущий тип мышления с выбранным видом деятельности или профилем обучения. Ярко выраженный тип мышления дает некоторые преимущества в освоении соответствующих видов деятельности. Но важнее всего ваши способности и интерес к будущей профессии.

Автор

Галина Резапкина, Москва, Россия – психолог-профконсультант

Источники
  • Методика «Тип мышления» / Резапкина Г.В. Отбор в профильные классы. М.: Генезис, 2005 г.

Тест на логическое мышление

главная\юмор


Для взрослых и очень умных детей.
Автор: Мирослав Войнаровский ( psilogic)


Тест состоит из 30 пунктов. Каждый пункт имеет вид:

— Условие
a. первое следствие
b. второе следствие
c. третье следствие

«Условие» — это условие задачи, некоторые обстоятельства, которые считаются ранее каким-то образом доказанными и всегда истинными.
«Следствие» — это логическое следствие из условия. Из трех следствий одно и только одно правильно. Ваша задача — проверить свою способность отделять правильные логические следствия от неправильных.

Тест не требует специальных математических знаний. Все слова в тесте надо толковать так, как это делается в обычном повседневном русском языке, но не так, как в математике или иной специальной области. Все слова в тесте надо толковать буквально, никаких метафор или намеков в тесте не предусмотрено.

В тесте вы можете обнаружить незнакомые слова, такие, как «куздра». Эти слова предназначены для того, чтобы оценить вашу способность к логическому мышлению, отделив ее от других ваших знаний об окружающем мире. Считайте, что эти слова могут означать все, что угодно, но так, чтобы фраза в условии была правдивой по смыслу. Например, если написано, что «куздра бежит», это означает, что куздра действительно умеет бегать и, по-видимому, имеет ноги или лапки, это может быть к примеру человек, животное или шагающий механизм:)

Иногда в тесте встречаются противоположные по смыслу слова и выражения, например «умеют» и «не умеют», «большой» и «маленький» и т.

п. Во всех таких случаях предполагается, что промежуточные варианты «)умеет, но плохо», «средний») не рассматриваются.

1. Шмурдик боится как мышей, так и тараканов.
a. шмурдик не боится тараканов;
b. шмурдик боится мышей;
c. шмурдик боится мышей больше, чем тараканов, но и тараканов боится тоже.

2. Известно, что грымзик обязательно или полосат, или рогат, или то и другое вместе.
a. грымзик не может быть безрогим;
b. грымзик не может быть однотонным и безрогим одновременно;
c. грымзик не может быть полосатым и безрогим одновременно.

3. Если запырку отравить, то она сразу начнет пускать пузыри.
a. если запырка пускает пузыри, то она была отравлена;
b. если запырку не отравить, то она не будет пускать пузыри;
c. если запырка не пускает пузыри, то она не отравлена.

4. Все охлотушки умеют играть в шашки
a. не бывает охлотушек, которые не умеют играть в шашки;
b. все, кто умеет играть в шашки, являются охлотушками;
c. не бывает охлотушек, которые умеют играть в шашки.

5. Дубараторы бывают либо хорошими, либо плохими. Неправда, что этот дубаратор не плохой.
a. этот дубаратор хороший;
b. этот дубаратор средненький;
c. этот дубаратор плохой.

6. В природе обнаружено более десятка тиалей. Все обнаруженные тиали сплошь красного цвета.
a. по крайней мере некоторые из тиалей красного цвета;
b. по крайней мере некоторые из тиалей зеленые;
c. некоторые тиали (из тех, что уже обнаружены) могут оказаться не красными.

7. Существуют шакалы с больной мухропендией.
a. не всякий шакал может похвастаться здоровой мухропендией;

b. не всякий шакал может похвастаться больной мухропендией;
c. существуют шакалы со здоровой мухропендией.

8. Неправда, что наша тумельница большая и круглая.
a. наша тумельница маленькая и некруглая;
b. наша тумельница маленькая, или некруглая, или то и другое вместе;
c. наша тумельница маленькая, или некруглая, но не то и другое вместе.

9. Джон всегда либо урдит, либо мурлит.
a. Джон иногда урдит;
b. Джон иногда урдит, а иногда мурлит;
c. Джон никогда не занимается одновременно и урдением, и мурлением.

10. Журналисты наврали, что бздыш болотный безграмотен и нахален.
a. на самом деле бздыш болотный образован и тактичен;
b. на самом деле бздыш болотный безграмотен, но не нахален;

c. те журналисты солгали.

11. Если тряхнуть бурдылькой, то начнется стрельба. Бурдылькой тряхнули.
a. стрельба уже началась;
b. стрельба начнется когда-нибудь;
c. стрельба начнется когда-нибудь или уже началась.

12. Если тряхнуть перпелькой, то немедленно начнется стрельба. За последний час стрельбы не было.
a. в течении последнего часа перпелькой не трясли;
b. в течении последнего часа перпелькой трясли;
c. а нечего было трясти чем попало.

13. Огромный бутряк напугал деревенского старосту.
a. старосте приснился ночной кошмар;
b. староста попробовал некачественной выпивки;
c. староста был напуган.

14. Если почесать угубку за ухом, он начнет довольно шипеть. Если угубок довольно зашипит, то молоко поблизости скиснет.
a. если не чесать угубка за ухом, то молоко поблизости не скиснет;
b. если почесать угубка за ухом, молоко поблизости скиснет;
c. молоко вдалеке никогда не скисает от чесания угубков.

15. Всех, кто громко обуривает, обязательно съедают. Все ухмырки постоянно громко обуривают.
a. все, кто громко обуривает,- ухмырки;
b. всех ухмырков обязательно съедают;
c. некоторых ухмырков не съедают.

16. В реках близ Тимуграда обитает и вобла, и щука.
a. в реках близ Тимуграда не бывает воблы;
b. в реках близ Тимуграда обитает щука;
c. в реках близ Тимуграда обитает только вобла и щука.

17. Все пуфелки радуют умом или красотой, а иногда даже и тем, и другим.
a. пуфелка не может быть глупой;
b. не бывает глупых некрасивых пуфелок;
c. не бывает умных красивых пуфелок.

18. Когда вы спите, вы всегда мухряете.
a. если вы мухряете, значит, вы спите;
b. если вы не спите, вы не мухряете.
c. если вы не мухряете, значит, вы не спите.

19. Все болельщики любят ыгу.
a. не бывает болельщиков, которые не любят ыгу;
b. все, кто любит ыгу, болеет за кого-нибудь;
c. не бывает болельщиков, которые любят ыгу.

20. Есть только два вида здунцов: красные и синие. Что касается этого конкретного здунца, то он оказался вовсе не синим.
a. этот здунец синий;
b. этот здуней синекрасный;
c. этот здунец красный.

21. Найдено множество останков быдлозавров. Но все они очень плохо сохранились.
a. некоторые останки быдлозавров очень плохо сохранились;
b. по крайней мере некоторые останки быдлозавров в отличном состоянии;
c. некоторые найденные останки быдлозавров сохранились хорошо.

22. Некоторые лапухондрии не стабильны.
a. не всякая лапухондрия не стабильна;
b. существуют стабильные лапухондрии;
c. не всякая лапухондрия стабильна.

23. Говорили, что дукни и острые, и твердые. Оказывается, это вовсе не так.
a. на самом деле дукни тупые и мягкие;
b. на самом деле дукни тупые или мягкие или то и другое сразу;
c. на самом деле дукни тупые или мягкие, но не то и другое сразу.

24. Кафля всегда либо бегает, либо дышит.
a. Кафля дышит на бегу;
b. Кафля не дышит стоя;
c. Кафля не дышит на бегу.
25. Информация о том, что завтрашнее совещание будет посвящено альным утятам, оказалась ложной.
a. информация оказалась ложной;
b. совещание будет посвящено не утятам;
с. совещание будет посвящено утятам, но вовсе не альным.

26. Если облить уузку водой, она испортится сразу же. Эта уузка не испорчена. Сейчас я оболью ее водой.
a. не надо обижать уузку;
b. уузка испортится;
c. уузка не испортится.

27. Если облить уузку водой, она испортится сразу же. Эта уузка не была испорчена.
a. уузку не обливали;
b. уузку обливали;
c. да отстаньте вы от уузки.

28. Вася бросил проходить этот тест, ответив только на 28 вопросов.
a. Вася устал, проходя тест;
b. Вася заколебался, проходя тест;
c. Вася не закончил тест.

29. Если покормить бушку, она успокоится. Спокойную бушку можно доить.
a. если бушку не кормить, ее нельзя будет доить;
b. бушку можно доить, но не кормить, она сама чего-нибудь найдет и съест;
c. после кормления бушку можно доить.

30. Если обрадовать бушку, она даст молока. Бушка обрадуется, если дернуть ее за хвост.
a. если дернуть бушку за хвост, она даст молока;
b. никто не обрадуется, если дернуть его за хвост;
c. если не дернуть бушку за хвост, она не даст молока.

У вас набрано…
26-30 очков:
У вас отлично развито логическое мышление. Если вы и делаете ошибки в рассуждениях, то в основном по случайности или от усталости, но не из-за неумения. Тем не менее, помните, что все хорошее всегда можно улучшить — если, конечно, оно вам надо.

20-25 очков:
У вас хорошо развито логическое мышление. Однако вы можете делать ошибки в нестандартных или запутанных случаях. Получив какой-нибудь вывод в результате рассуждения, не торопитесь принимать его за истину. Возьмите за правило перепроверять свои выводы, искать в них ошибки и просто слабые места. Не удивляйтесь, не возмущайтесь, если вас поправляют: возможно, за дело.

14-19 очков:
Вариант 1.
У вас не хватило терпения пройти весь тест, вы сделали его только отчасти, а оставшиеся пункты выбрали наугад.
Вариант 2.
Ваше логическое мышление неразвито. Если вы попытаетесь публично рассуждать, то, вполне возможно, вас будут высмеивать. Вам придется обратиться к другим сильным сторонам вашей личности, если вы хотите кого-то в чем-то убедить или что-то узнать. Однако, может быть, вы не совсем безнадежны, если попробуете подучиться.

6-13 очков:
Вариант 1.
Вы проходили тест, тыкая в пункты наугад.
Вариант 2.
У вас логическое мышление отсутствует вообще. Тот результат, который получили вы, можно получить простым тыканием наугад. Не стоит пытаться «рассуждать логически», особенно прилюдно. Вас могут принять за сумасшедшего.

3-5 очков:
Вы не захотели проходить тест.

1-2 очка:
У вас отлично развито логическое мышление. Если вы и делаете ошибки в рассуждениях, то в основном по случайности или от усталости, но не из-за неумения. Тем не менее, помните, что все хорошее всегда можно улучшить — если, конечно, оно вам надо. В данном случае вы решили повыпендриваться и отвечать на вопросы намеренно неправильно.

 

На главную страницу «Прикольные тесты»

 

Тест на гуманитария или технаря онлайн

Кто круче — технарь vs гуманитарий  

Чистых гуманитариев и технарей вообще практически не существует. Поэтому записывать ребёнка исключительно в «математики» или «гуманитарии» не получится. Более того, навешивание взрослыми ярлыков может навредить школьнику. Вместо того чтобы пытаться понять сложную тему физики или написать эссе по произведению Ницше, он начнёт отмахиваться со словами «это не моё».

Не стоит определять, гуманитарий или технарь ребёнок, по школьным оценкам. Если у ребёнка хромают точные науки, это вовсе не значит, что он гуманитарий. Возможно, проблема в педагоге, непонятных объяснениях или неудачно выбранном формате обучения.

Лучше всего развивать все стороны познания — и техническую, и гуманитарную, и естественную (про которую в делении на гуманитариев и технарей часто забывают). Евгений Мошкин, преподаватель математики в домашней онлайн-школе «Фоксфорда», утверждает, что сегодня нельзя быть только гуманитарием или только технарём.

«Мир, в котором предстоит жить и работать сегодняшним школьникам, сложный и изменчивый. Подрастающему поколению придётся иметь дело с гигантскими массивами данных. Конкурентное преимущество на рынке труда будет у разносторонне развитых людей. За маской “Я гуманитарий” уже не спрячешься: нужно будет разбираться и в IT, и в экономике, и в коммуникациях, а ещё быстро вникать в новые сферы».

<<Блок перелинковки>>

В нашей онлайн-школе к развитию детей подходят всесторонне. Наши профильные маршруты разработаны с учётом разных потребностей и склонностей ребёнка. Например, если вы любите и физику, и математику, можно выбрать физико-математический маршрут, и дополнить его гуманитарными курсами.

Как понять, гуманитарий вы или технарь

Экспресс-тест

Этот небольшой тест поможет определить, чего в вас больше — физики или лирики. Разумеется, он не является академическим, ведь чистых гуманитариев и технарей не существует. Но ответив на эти вопросы, возможно, вы поймёте, какая область знаний вам чуточку ближе.  

1. Нравится ли вам книги?

А. Читаю неохотно.

Б. Чтение — одно из главных моих хобби.

2. Легко ли вам даются иностранные языки?

А. Мой уровень — «Лондон из зэ кэпитал оф грэйт британ».

Б. Идут хорошо.

3. Составляете ли вы планы на день, неделю, месяц? 

А. Нет, я творческая натура.

Б. Да, любит точность во всём.

4. В какой руке вы чаще всего держите телефон? 

А. В левой.

Б. В правой.

5. В чём сила?

А. В любви и добре.

Б. В ньютонах. 

Если вы набрали больше ответов «А», вы скорее склонны к гуманитарному типу мышления, а если «Б» — к техническому. 

Диагностика Skillfolio

Более эффективный способ, как понять, гуманитарий или технарь ребёнок, — диагностика Skillfolio. Это уникальный тест на выявление способностей, навыков и профессиональных ролей ребёнка, который проходят все ученики «Экстерната и домашней школы Фоксфорда». 

Среди интересных и полезных навыков, которые анализирует Skillfolio, можно выделить коммуникацию, сетевую грамотность, умение систематически мыслить, уровень критического мышления. Возможные профессиональные роли ребёнка в команде: аналитик, лидер, креатор, продюсер и другие. Роль определяется исходя из превалирующего типа мышления ученика. 

С помощью Skillfolio вы узнаете склонности ребёнка. Тест определит, гуманитарий или технарь он. Результаты мониторинга покажут, какой индивидуальный образовательный маршрут подходит школьнику.

Вывод

Универсального теста «гуманитарий или технарь» не существует, как и, в целом, деления на физиков и лириков. Разумеется, у ребёнка могут быть склонности к определённым дисциплинам, но в современном мире важно развивать «жёсткие» и «мягкие» навыки в разных областях.

Тест на тип мышления: Определите свой тип мышления

Ученые в своих изысканиях доказали, что мышление как объект изучения, интересен только в человеческой мозговой активности. Тест на тип мышления изначально пробовали как на животных, так и на человеке. По итогу, на всё что способно животное, это размышлять на тему добычи пищи и собственной безопасности. Человеческое мышление подразумевает анализ всего того, что происходит не только вокруг, но и то, что происходило ранее.

Тест на определение типа мышления можно пройти сейчас у любого психолога и для этого не обязательно посещать лаборатории или общаться со множеством профессоров. Для тех, кто хочет провести домашнюю проверку своего скрытого разума, можно тест на тип мышления онлайн пройти. Результат теста ни в коем случае не служит диагнозом, который нужно исправлять или принимать близко к сердцу, воспринимайте это как интерес к собственному самопознанию. Пройти тест на тип мышления можно и в дружной компании. Это будет весело, если каждый сможет отнестись к вопросам с юмором. Человеческий мозг-это самая большая загадка, над которой неустанно трудятся специалисты земного шара, а для собственного его познания, достаточно пройти небольшой тест, чтобы приблизиться к раскрытию собственного «я».

У вас часто возникает желание рисовать?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Вам нравиться собирать пазлы?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

У вас есть сложности в общении с людьми?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Был ли урок труда одним из ваших любимых?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Вы часто проводите аналогии между вещами?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

При чтении книг у вас есть ощущение погружения?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Вам дискомфортно, когда вам что-то описывают абстрактными выражениями?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Вы приводите аналогии для упрощения объяснений?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Вам проще разобраться с чем либо, если вам покажут как это работает?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Бывает такое, что вы находите совпадения там, где остальные их не замечают?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

У вас возникают проблемы с написанием текстов?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Вы любите, когда всё находиться под рукой?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Хотели бы вы знать несколько языков?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Вы сможете быстро посчитать сколько вам должны дать сдачи?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Вы интересуетесь програмированием?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Не затруднит ли вас изобразить ваши мысли, если вас попросят?

Да

Нет

Больше да, чем нет

Больше нет, чем да

Определите свой тип мышления

Для вас характерно предметное мышление. Вам может быть затруднительно воспринимать теоретические знания, но всё что касаеться практики вы схватываете на лету. Скорее всего вам также может быть интересно что-то мастерить и конструировать.

Вы обладаете символическим мышлением. Для вас не составит труда представить любую информацию в символьном образе. По скольку данный тип мышления не редко проявляеться у актеров, то вам скорее всего не сложно изучать разные жесты или движения.

У вас преобладает знаковое мышление. Вы умеете хорошо сопоставлять факты и получать из этого в основном верные умозаключения. Меньше всего проблем у вас должна вызывать робота со шрифтами и текстами.

Ваш результат — образное мышление. Скорее всего вы творческий человек и у вас хорошо развито воображение. Вашей отличительной чертой являеться умение сочетать разные вещи в единую гармоническую композицию.

Поделитесь своим результатом со своими друзьями:

Facebook Twitter VK

  Пройти еще раз!

Понравился тест? Поделись:

Какой у тебя тип мышления?

У каждого человека преобладает определенный тип мышления.

Данный опросник поможет тебе определить тип своего мышления. Прочти вопросы ниже и ответь на них. Если ты согласен с высказыванием, поставь «+», если нет – поставь «–».
  1. Мне легче что-либо сделать самому, чем объяснить другому
  2. Мне интересно составлять компьютерные программы
  3. Я люблю читать книги
  4. Мне нравится живопись, скульптура, архитектура
  5. Даже в отлаженном деле я стараюсь что-то улучшить
  6. Я лучше понимаю, если мне объясняют на предметах или рисунках
  7. Я люблю играть в шахматы
  8. Я легко излагаю свои мысли как в устной, так и в письменной форме
  9. Когда я читаю книгу, я четко вижу ее героев и описываемые события
  10. Я предпочитаю самостоятельно планировать свою работу
  11. Мне нравится все делать своими руками
  12. В детстве я создавал(а) свой шифр для переписки с друзьями
  13. Я придаю большое значение сказанному слову
  14. Знакомые мелодии вызывают у меня в голове определенные картины
  15. Разнообразные увлечения делают жизнь человека богаче и ярче
  16. При решении задачи мне легче идти методом проб и ошибок
  17. Мне интересно разбираться в природе физических явлений
  18. Мне интересна работа ведущего теле-радиопрограмм, журналиста
  19. Мне легко представить предмет или животное, которых не существует в природе
  20. Мне больше нравится процесс деятельности, чем сам результат
  21. Мне нравилось в детстве собирать конструктор из деталей, лего
  22. Я предпочитаю точные науки (математику, физику)
  23. Меня восхищает точность и глубина некоторых стихов
  24. Знакомый запах вызывает в моей памяти прошлые события
  25. Я не хотел(а) бы подчинять свою жизнь определенной системе
  26. Когда я слышу музыку, мне хочется танцевать
  27. Я понимаю красоту математических формул
  28. Мне легко говорить перед любой аудиторией.
  29. Я люблю посещать выставки, спектакли, концерты
  30. Я сомневаюсь даже в том, что для других очевидно
  31. Я люблю заниматься рукоделием, что-то мастерить
  32. Мне интересно было бы расшифровать древние тайнописи
  33. Я легко усваиваю грамматические конструкции языка
  34. Я согласен с писателем Ф.М. Достоевским, что “красота спасет мир”
  35. Не люблю ходить одним и тем же путем
  36. Истинно только то, что можно потрогать руками
  37. Я легко запоминаю формулы, символы, условные обозначения
  38. Друзья любят слушать, когда я им что-то рассказываю
  39. Я легко могу представить в образах содержание рассказа или фильма
  40. Я не могу успокоиться, пока не доведу свою работу до совершенства

КЛЮЧ

Подсчитай общее количество плюсов для каждого из пяти типов мышления. Например, на вопросы №№ 1, 16, 31 ты поставил “+”, эти вопросы соответствуют такому типу мышления как предметно-действенное. 

Тип мышления:

1. Предметно-действенное: вопросы №№ 1 6 11 16 21 26 31 36

2. Абстрактно-символическое: вопросы №№ 2 7 12 17 22 27 32 37

3. Словесно-логическое: вопросы №№ 3 8 13 18 23 28 33 38

4. Наглядно-образное: вопросы №№ 4 9 14 19 24 29 34 39

5. Креативность (творческое): вопросы №№ 5 10 15 20 25 30 35 40

Уровень развития каждого из типов мышления:

0-2 “+” – низкий уровень

3-5 “+” – средний уровень

6-8 “+” – высокий уровень

 

У тебя преобладает тот тип мышления, где ты набрал наибольшее количество “+”.

  1. Предметно-действенное мышление свойственно людям дела. Они усваивают информацию через движения. Обычно они обладают хорошей координацией движений. Их руками создан весь окружающий нас предметный мир. Они водят машины, стоят у станков, собирают компьютеры. Без них невозможно реализовать самую блестящую идею. Это мышление важно для спортсменов, танцоров, артистов.
  2. Абстрактно-символическим мышлением обладают многие ученые – физики-теоретики, математики, экономисты, программисты, аналитики. Они могут усваивать информацию с помощью математических кодов, формул и операций, которые нельзя ни потрогать, ни представить. Благодаря особенностям такого мышления на основе гипотез сделаны многие открытия во всех областях науки.
  3. Словесно-логическое мышление отличает людей с ярко выраженным вербальным интеллектом (от лат. verbalis – словесный). Благодаря развитому словесно-логическому мышлению ученый, преподаватель, переводчик, писатель, филолог, журналист могут сформулировать свои мысли и донести их до людей. Это умение необходимо руководителям, политикам и общественным деятелям.
  4. Наглядно-образным мышлением обладают люди с художественным складом ума, которые могут представить и то, что было, и то, что будет, и то, чего никогда не было и не будет – художники, поэты, писатели, режиссеры. Архитектор, конструктор, дизайнер, художник, режиссер должны обладать развитым наглядно-образным мышлением.
  5. Креативность – это способность мыслить творчески, находить нестандартные решения задачи. Это редкое и ничем не заменимое качество, отличающее людей, талантливых в любой сфере деятельности.

В чистом виде эти типы мышления встречаются редко. Для многих профессий необходимо сочетание разных типов мышления, например, для психолога. Такое мышление называют синтетическим.

Когда будешь выбирать себе будущую профессию, надо учесть, какой тип мышления у тебя преобладает. Ярко выраженный тип мышления дает некоторые преимущества в освоении соответствующих видов деятельности. 

STB: The Spatial Test Battery

STB: The Spatial Test Battery — тест на пространственное мышление

STB (The Spatial Test Battery) — компьютеризированный экзамен, уникальный тест, измеряющий возможности в области пространственного и наглядно-образного мышления.

Длительность экзамена: 75-90 минут
Структура экзамена: 4 части
Даты проведения: круглогодично, 5 раз в неделю в Москве (в других городах может быть свое расписание)
Стоимость: 85 долларов
Возраст: 2-12 классы
Цель: способности в области математики и естественных наук

Пространственное мышление обеспечивает создание пространственных образов и оперирование ими в процессе решения практических и теоретических задач.

  • Этот тест идеально подходит для тех школьников, которые хотят учиться по направлениям Математика, Инженерия, Информатика и Естественные науки.
  • Многие летние школы в США охотно принимают результаты этого экзамена при зачислении на программы повышенной сложности
  • Одно из преимуществ этого экзамена: тест проводится 5 раз в неделю, а результаты известны через 5 рабочих дней.
  • Результаты теста хранятся в базе данных и доступны всем учебным заведениям по всему миру

Первая пробная серия этого теста была разработана Центром талантливой молодежи при университете Джона Хопкинса после 7 лет научных исследований. Наглядно-образное мышление — это способность понимать и запоминать пространственные отношения между объектами, манипулировать изображениями в пространстве и визуализировать взаимосвязь отдельных частей в сложных физических системах. Это уникальный тип способностей, отличающийся от словесных, математических и других форм интеллектуального развития. Этот тест предназначен в первую очередь для студентов, которые проявляют интерес к математическим, компьютерным и научным исследованиям или демонстрируют таланты.

Прохождение этого теста необходимо для грамотного академического и карьерного планирования.

СЕКЦИИ И ВОПРОСЫ ИСПЫТАНИЙ

  • Зрительная память — фаза наблюдения (22 задания): 8 минут
  • Разворачивание поверхности (30 вопросов): 12 минут
  • Перемещение блоков (20 вопросов): 9 минут
  • Зрительная память — запоминание (20 вопросов): 8 минут
  • Перспектива (22 вопроса): 19 минут

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ ИСПЫТАНИЙ

Простые задачи идут сначала, в конце — самые сложные. Все элементы теста имеют множественный выбор, и только одно решение может быть верно. Таймер показывает время, оставшееся до конца каждой части теста, и экзаменующиеся должны самостоятельно его распределять, учитывая, что более сложные вопросы в конце. Студенты могут пропускать задания в каждой части и возвращаться к ним позже, могут вернуться назад и изменить ответ в уже выполненном задании (но только в рамках выполняемой части теста).

Подсчет баллов

Каждая часть оценивается отдельно, из этих баллов суммируется. Студенты получат рейтинг процентиля для каждого подтеста. Студенты общий масштабированный балл. Минимальный балл: 200, максимальный — 800.

Результаты теста

Результаты становятся известны через 5 рабочих дней после прохождения теста. Официальный отчет высылается на электронную почту через 3 недели после даты прохождения теста.

Класс Общий балл для зачисления курсы обучения по математике и естественным наукам на продвинутом уровне
5 более 550
6 более 600
7 более 450
8 более 500
9 более 550
10, 11, 12 более 600

Пересдача теста

Можно сдавать этот тест не чаще двух раз в год. Результаты действительны 1 год.

Большинство школьников в США сдают STB в дополнение к SAT, ACT или SCAT, чтобы получить более полную информацию о своих вербальных, математических и пространственных способностях.

Пространственные способности, как представляется, имеют фундаментальное значение для обучения и отличаются от вербальных и математических форм интеллектуального развития. Наличие сильных пространственных навыков способствует успеху в математике, естественных науках, технике, архитектуре и многих других областях.

Выполнение лапароскопической или роботизированной хирургии, визуализация структуры сложных молекул в химии, понимание здания изнутри и снаружи или пилотирование высокоскоростных самолетов — все это требует пространственных возможностей. Такой талант сегодня очень востребован в медицине, физике, инженерии, математике, финансах и многих других отраслях человеческой жизнедеятельности.


Три базовых типа поведения людей в социальной системе (А.

Курпатов)

Изучая закономерности управления, все больше специалистов отмечает необходимость учитывать особенности руководителей при постановке целей, принятии решений и выборе способов управления [1]. В этом направлении представляет интерес работа Андрея Курпатова, выделившего три типа мышления, оказывающих влияние в процессе выполнения любых задач (вопрос правки интеллектуальных объектов и работы с факт-картами рассмотрен в другой заметке). Учитывая эти типы, агенты перемен получают возможность  разрешать вызванные различиями конфликты и повышать управляемость. И, если А.Курпатов больше о психофизиологии, то схожий вопрос в менеджменте рассмотрел И.Адизес, выделив четыре роли\функции, выполняемые сотрудниками компании: делатель, администратор, предприниматель, интегратор (о чем в конце статьи) [2]. Тем не менее, мне, как автору модели Три_Ф [10], интересен тринитарный взгляд Андрея, т.к. он коррелирует и подтверждает мои идеи.

Ниже в статье даются ответы на вопросы почему:

  • необходимо бороться с иллюзией, что человек может добиться результатов опираясь только на собственное сознание, личность, ЭГО…
  • внутри нас думает сложный нейрофизиологический комплекс, созданный для того, чтобы думать про других людей, окружающих человека. Деятельность этого механизма отличается у разных людей. И при решении любых других задач каждый человек использует этот свой механизм.
  • можно научить работать мозг под задачи, который ставит человек, а не постоянно пережевывать умственную жвачку. Для этого необходимо разобраться в том, как работает механизм мышления у других людей, расширив возможности своей программы мышления, заложенной изначально.

Три способа мышления

И.П. Павлов, создавая теорию высшей нервной деятельности, определил, что  живые организмы осуществляют взаимоотношения с миром через сигналы, поступающие в нервную систему. Различные предметы и явления приобретают значение условных сигналов. Иван Петрович выделил две сигнальных системы:

  • первая — человек реагирует физиологично, эмоциями, формируя условные рефлексы по отношению к конкретным предметам.
  • вторая — результат воспитания человека и является словесным описание сигналов, мысленно произносимых и выступающих такими же раздражителями, как и физические.

Основываясь на вышесказанном, И.П.Павлов выделял два типа людей:

  • истерики (художественный тип) — люди, прежде всего реагирующие эмоционально, а потом включающие мыслительные процессы;
  • шизоиды (мыслительный тип) — люди, у которых области мозга, отвечающие за вторую сигнальную систему, являются ведущими в процессе мышления и принятия решения (они способны так увязнуть в своих размышлениях, что перестают слышать собственные желания).

Т.к. И.П.Павлов был увлечен физиологией, он учел зависимость поведения животных от внутренних структур мозга, но при этом не уделил внимание социальному поведению.  Люди являются стадными животными и одно из проявлений инстинкта самосохранения связано с деятельностью «в стае».

Для выживания каждый человек использует все три типа мышления (радикала):

  • истероидный — опирается на свои потребности, интересуется тем, во что может быть вовлечен, с чем имеет отношение и стремится добиться личных выгод. При этом он создает ценности, оценивая что хорошо или плохо…
  • шизоидный —  работает с информацией, сравнивает все, встраивая в свою систему миропонимания. Вовлекается в те обстоятельства, которые позволяют усложнять имеющуюся систему.
  • невротический  — смотрит на мир с учетом социальных обстоятельств (как между людьми движется информация, кто к кому как относится). Старается улучшить мир для всех, основываясь на своих представлениях о том, что есть хорошо.

Картина реальности

Человек принимает решения не имея реальной картины, а лишь на основе абстрактных знаний. Мышление — это способность формировать представление о реальности [4].

Если говорить не о разных психотипах, а способах работы с информацией, то программы мышления определяют то, каким способом будет происходить  сборка интеллектуальных объектов, составляющих карту воспринимаемой нами реальности. Такими объектами являются любые продукты работы психики (визуальные образы, ощущения, звуки, эмоции, привычки, слова, модели и т. д.), в том числе представления о той социальной стае, в которой человек живет. Такие стаи — это не настоящие люди, а образы людей, создаваемые мозгом.

Когда человек представляет некую область знания (например, менеджмент, организация и пр. ), старается разобраться в своем проекте, управляет организацией — он делает это на основании тех принципов, которые запрограммированы в его дефолт системе. Т.е. оказавшись в какой-то ситуации люди могут повести себя по-разному, так как в зависимости от радикала человек существует в одном из трех миров:

  • шизоидный — в абстрактных закономерностях… Сначала рационализирует события, а потом полученные абстракции использует для конструирования модели реальности.
  • истероидный — в индивидуальных потребностях… Соотносит происходящее с собой и рефлекторно отражает мир.
  • невротический — в социальных отношениях… Рисует картину отношений относительно некого выбранного в качестве центра предмета, явления.

«Слово вроде бы одно, а представление за ним у каждого своё собственное, и вы не знаете, что на самом деле воображает человек, когда использует то или иное слово. » (А.Курпатов)

Нельзя по каким-то признакам человека определить, какой радикал им движет. Только в процессе деятельности, по реакции на реальные события можно понять это.

Мир в котором живет человек

Люди живут в разных условиях, выполняют отличные функции на своем уровне социальной иерархии. И это не результат случайного стечения обстоятельств, а следствие работы мозга [3].

«Воздействовать на реальность, производить в ней изменения — в этом конечная цель и смысл нашего мышления.» (А.Курпатов)

Люди имеют врожденные качества, которые определяют их мыслительные процессы. Психические радикалы определяют выборы, которые делает человек. Глядя на то, как устроена жизнь человека, можно предположить какие радикалы движут им.

С другой стороны, каждое время, жизненная ситуая востребуют людей определенного типа, предоставляя им больше или меньше шансов реализоваться.

«нет ни IQ, ни воли, а лишь наше умение собирать (и, при необходимости, пересобирать) интеллектуальные объекты, относящиеся к делу — восприятие ситуации как таковой и себя в ней. » (А.Курпатов)

Три психотипа

Мозги запрограммированы таким образом, чтобы люди могли думать о мире по-разному. С учетом рассмотренных психических радикалов, как способов создания внутренних интеллектуальных объекта, несложно выделить три психотипа человека:

  • конструктор — рациональный человек, хорошо владеющий языком, определяющий признаки и создающий логические структуры. Строит категориальные связи между абстрактными объектами, но отсутствуют фактические реальные связи между элементами, помогающие понять, что происходит на самом деле.
  • центрист — человек с ведущим невротическим радикалом, уделяющий внимание реальным отношениям, которые есть в системе между элементами, стремящийся понять, что происходит на самом деле.
  • рефлектор — воспринимает мир рефлекторно, через отношение к себе, понимание того какие возможности и риски его ожидают. Этот художественный тип входит внутрь «стаи», системы и опирается на то, как все субъекты относятся лично к нему.

«В каждом из нас есть по толике от каждого из типов, но какой-то один всегда вырывается вперёд и диктует остальным свои правила.» (А.Курпатов)

Люди используют разные типы мышления, но стремятся первичность отдавать одному из них.  Отнесение человека к одному из типов свидетельствует не о силе выраженности например, эмоции или мышления, а о первичности в принятии решения.

Сбор модели реальности

В общении люди с разными типами с трудом понимают друг друга — пользуясь одними понятиями, люди говорят о разном.

Если человек знает свой тип мышления и понимает каким образом можно собирать интеллектуальные объекты другим способом, то появляется возможность собрать максимально сложную модель реальности.

Использование разных радикалов в процессе мышления позволяет человеку создавать наиболее сложные мыслительные конструкции.  Талантливые, гениальные люди умудряются быть одновременно центристами, рефлекторами, конструкторами.

Когда в человеке сочетание радикалов значительно отличается от большинства его сородичей, он с одной стороны, способен решать неожиданным способом самые нетривиальные задачи, с другой — быть не понятым и оказаться изгоем.

Неосознаваемый процесс мышления

В наших представлениях о реальности больше нас самих, чем реальности, т.к. они отражают наше отношение, комфортности, механизмы мышления. Для создания интеллектуальных объектов используются разные области коры мозга.

«За восприятие информации в нашем мозгу отвечает «сеть выявления значимости» (СВЗ), за переработку информации — «центральная исполнительская сеть» (ЦИС), а за мышление
(в самом, так сказать, высоком и главном смысле этого слова) — «дефолт-система мозга» (ДСМ).» (А.Курпатов)

В то время, когда человеку кажется, что он «витает в облаках» огромную работу совершает его дефолт-система мозга. Она создана эволюцией для работы с виртуальными образами, поэтому люди способны думать об объектах даже когда их нет рядом. Т.о. вступая во взаимодействие с чем-то мы воспринимаем больше, чем ощущаем, привносим информацию из мозга.

Сознательные ресурсы организма крайне ограничены:

  • немногозадачность работы [5];
  • учитывает не более трех аспектов ситуации;
  • продолжительность сознательной мысли 3 сек..

В отличие от сознания возможности дефолт-системы значительны. Так, она может обрабатывать от 150 до 230 элементов и связей между ними. И когда человек мыслит, он заставляет разные интеллектуальные объекты «функционально сталкиваться в нашей дефолт-системе друг с другом». Например, при возникновении идеи происходит объединение объектов. Если задачу не удается решить, то испытывая внутреннее напряжение, «закидываем этот вопрос куда-нибудь на дальнюю полку» и переключаемся на другое.

Обучение мышлению

Мыслительные способности ограничивают возможности человека. Поэтому так важно развивать свое мышление.

В мозге происходит разработка программ мышления для взаимодействия с другими людьми. Выработав их в социуме, человек эти же программы использует для решения любых других задач. Т.о. развить собственное мышление человек может только общаясь с другими людьми.

«возможно, главная загвоздка мышления: оно, вроде бы, наше, происходит исключительно внутри нас, но для того, чтобы оно продвигалось, нужно, чтобы с нами кто-то разговаривал — какой-то другой человек.» (А.Курпатов)

Научиться мыслить широко невозможно с помощью разума, сознания. Необходимо научить дефолт систему пользоваться разными видениями мира. Ее навыки формируются в процессе долгих изнурительных тренировок.

Самостоятельно это невозможно сделать — необходимы отношения  с другими людьми, которые помогали бы увидеть, что наш способ видения мира частный, ограниченный. Когда человек учится видеть других людей с учетом их особенностей, то как они строят свои картины мира — это помогает существенно раздвигать границы собственного мышления, не оказываться в заложника того программного кода, который дан от природы дефолт системой.

Обсуждение

А.Курпатов  в качестве причины сущего рассматривает мозг. В отсутствие у меня базового психиатрического образования я не могу быть столь уверенным в этом, а когнитивисты страшно возмущаются утверждению «сознание  — производная ствола мозга». Но в остальном идеи автора нахожу интересными…

Люди отличаются друг от друга и их мыслительные особенности влияют на восприятие мира и управление им. А.Курпатов убедительно, основываясь на научных исследованиях обосновал предложенную им типологию. Но, нам остается согласиться с Н.М.Карамзиным — «ничто не ново под луною» и, например, вернуться к типологии И.Адизеса, в которой заложены схожие идеи:

  • люди отличаются друг от друга и это приводит к конфликтам и непониманию;
  • отличия людей оказываются полезны для решения разных задач и вместе они позволяют решать сложные проблемы.

Но если вспомнить о типологии темпераментов Гиппократа — Галена, то все это представляется крайне банальным. Но с одной стороны «повторение — мать учения», а с другой — каждая из типологий привносит новизну, затрагивает новую грань жизнедеятельности человека.

В отличие от рассмотренной выше типологии, И.Адизес выделяет четвертый тип — интегратора, как человека способного понять различие между людьми и помочь им объединить свои усилия [2].  По мнению же А.Курпатова, каждый может стать интегратором, для чего необходимо развивать способности мышления.

Р.Хайнце [6] скорее соглашается с И.Адизесем. По его мнению некоторые люди испытывают серьезные трудности в понимании того, что другие мыслят иначе и строят иные мыслительные конструкции, имеют другие представления об организации. Предполагаю, что психоневрологи и под этот взгляд смогли подвести научную базу, обосновывающую тип  негибких людей.

Несмотря на сказанное, я посчитал важным разместить Библиотеке подходов по управлению изменениями информацию о типологии А.Курпатова, т.к. акцентирует наше внимание на том, что не только рациональный, сознательный способ мышления способствует решению сложных, комплексных задач [7]. В нашем сегодняшнем, в т.ч. научном сообществе превалируют мышление в плоскости сознание-материя. Иногда мы опираемся на то, что первична материя, иногда отдаем первенство сознанию, но упускаем другие аспекты [8].

Выбранные А.Курпатовым три крайних психотипа, уводят нас из плоскости однобоких дуальных рассуждений, открывая многомерный целостный мир [9].

Идея первичности, которую мы видим в философских концепциях нашла отражение и в рассмотренных выше психотипах — каждый из трех радикалов начинает процесс мышления.

Ссылки

  1. Исследование «роли стратега» (М.Бришан,Э.Гиббс,К.Стровинк)
  2. Определение времени изменений до их наступления — жизненный цикл организации (И. Адизес)
  3. П.В.Симонов -Лекции о работе головного мозга
  4. Уровни способности мышления к управлению изменениями (Р.Киган, Л.Лейхи)
  5. Многозадачность — ответ на современные вызовы
  6. Великие теории изменений (Р.Хайнце)
  7. Мировоззренческий анализ клипового управления и консультирования
  8. «Метафизика» В.Владимиров
  9. Становление тринитарного мышления Р. Г.Баранцев
  10. Схемы планирования деятельности (модель-ТриФ)

Типы тестов мышления: конкретное, аналитическое, абстрактное, логическое, образное, творческое

Этот тест анализирует ваше мышление.

Существует пять типов мышления: конкретное (Деятель), аналитическое или абстрактное мышление (Аналитик), логическое мышление (Оратор), образное (Изобретатель) и творческое (Первородный мыслитель).

В большинстве случаев люди имеют один преобладающий или предпочтительный тип мышления и в некоторой степени используют другие типы.

Наличие нескольких хорошо развитых стилей мышления помогает вам выполнять более широкий круг задач и дает вам больше возможностей выбора карьеры.

Что делает вас таким, какой вы есть? Пройдите ЭТОТ ТЕСТ, чтобы узнать свой тип личности.

С другой стороны, если вы похожи на большинство людей и у вас есть только один предпочтительный стиль мышления, знание этого поможет вам выбрать карьеру, соответствующую вашим природным способностям.

Я не хочу делегировать свою работу кому-то другому.
Верно
Ложно

Я хочу научиться программировать.
Верно
Неверно

Я люблю читать книги.
Верно
Неверно

Интересуюсь искусством.
Верно
Неверно

Я всегда ищу новые способы улучшить ситуацию.
Верно
Неверно

Я визуально обучаюсь.
Верно
Неверно

Мне нравится играть в шахматы.
Верно
Ложно

Мне легко выражать свои мысли; слова даются мне легко.
Верно
Неверно

Я очень изобретателен.
Верно
Неверно

Мне нравится планировать.
Верно
Неверно

Я люблю рукоделие.
Верно
Ложно

В детстве я придумывал новые языки и секретные коды.
Верно
Неверно

Если мне что-то пообещают, я полностью ожидаю, что это произойдет.
Верно
Неверно

Знакомые песни вызывают старые воспоминания.
Верно
Неверно

Хобби и интересы создают богатый жизненный опыт.
Верно
Неверно

Мне нравится разбираться во всем самостоятельно, ни с кем не консультируясь.
Верно
Неверно

Мне нравится узнавать о природе.
Верно
Неверно

Я хочу быть журналистом или ведущим новостей.
Верно
Неверно

Мне легко представить продукты или вещи, которых еще не существует.
Верно
Неверно

Процесс мне нравится больше, чем результат.
Верно
Ложно

В детстве я любил конструкторы.
Верно
Неверно

Я увлекаюсь математикой и естественными науками.
Верно
Неверно

Я очарован поэзией.
Верно
Ложно

Знакомый запах может вызвать у меня старые воспоминания.
Верно
Неверно

Мне трудно придерживаться графика.
Верно
Ложно

Мне хочется танцевать всякий раз, когда я слышу музыку.
Верно
Неверно

Я очарован красотой математики.
Верно
Ложно

У меня нет проблем с публичными выступлениями.
Верно
Неверно

Я люблю ходить на выставки.
Верно
Неверно

Я часто сомневаюсь.
Верно
Ложно

Мне нравится работать руками.
Верно
Неверно

Я люблю головоломки.
Верно
Неверно

Я отлично разбираюсь в грамматике.
Верно
Неверно

Я очарована красотой природы.
Верно
Ложно

Я избегаю рутинных действий и всегда стараюсь менять способы работы.
Верно
Неверно

Мне нравится физическая работа.
Верно
Ложно

Я легко запоминаю символы и формулы.
Верно
Неверно

Я хороший рассказчик.
Верно
Ложно

У меня богатое воображение.
Верно
Неверно

Я перфекционист.
Верно
Ложно

Ваши результаты будут отображаться ниже.
ПОЛУЧИТЬ РЕЗУЛЬТАТЫ

Деятель: конкретное мышление

Вы склонны мыслить практическими, действенными терминами.

Ремесленники, спортсмены и все, кто производит что-то осязаемое, нуждаются в таком мышлении.

Деятели вносят свой вклад в мир, объединяя мысли и идеи и воплощая их в жизнь.

Аналитик: аналитическое и абстрактное мышление

Вы склонны мыслить абстрактно.

Этот тип мышления важен для математиков, экономистов, программистов, ученых и, разумеется, аналитиков.

Эти люди могут обрабатывать информацию в виде кодов и сложных символов — чего-то, что вы не можете увидеть или потрогать.

Многие научные открытия стали возможны благодаря этой способности.

Оратор: логическое мышление

Вы склонны мыслить словами и логикой.

К этому типу обычно относятся хорошие писатели, журналисты, переводчики и учителя.

Ораторы могут формировать идеи, а затем доносить их до других в ясной и логичной форме.

Эта способность особенно важна для лидеров, политиков и активистов. (Вы также можете пройти этот тест на лидерство.)

Изобретатель: образное мышление

Вы склонны мыслить образами.

Люди, принадлежащие к этому типу, обладают богатым воображением, которое позволяет им представлять вещи, которых они не видели — либо потому, что это что-то из прошлого, либо потому, что этого никогда не было, — и выражать это в своей работе.

К этому типу обычно принадлежат успешные архитекторы, дизайнеры, художники и сценаристы.

Оригинальный мыслитель: творческое мышление

У вас есть редкая и ценная способность мыслить творчески.

Творческое мышление — это способность смотреть на проблемы и ситуации с другой точки зрения и находить необычные и часто неожиданные решения.

Творческое мышление — редкий навык, который нужен во всех видах работы.

Самогипноз Загрузок:

Развитие навыков мышления »
Улучшение критического мышления»

Вам также может понравиться The Ultimate INTJ Personality Portrait (включает 135 вариантов карьеры).

ad ОНЛАЙН-ТЕРАПИЯ, КОТОРАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО РАБОТАЕТ:
Онлайн-платформа CBT, помогающая справляться с проблемами во взаимоотношениях, тревогой, депрессией, зависимостью и т. Д. Включает профессиональное наблюдение терапевтом КПТ . Нажмите здесь что бы начать.

Похожие сообщения:

Какой ты мыслитель? — Causeit, Inc.

Какой вы мыслитель?

Знаете ли вы, что люди думают по-разному?

Мы обнаружили восемь различных стилей мышления.Мы используем каждый из стилей в разное время, но некоторые из них получаются более естественными, чем другие. Это как правша или левша.

Эта быстрая викторина подскажет вам стиль, который вам больше всего подходит. Знание своего стиля поможет вам работать более продуктивно, лучше сотрудничать с коллегами и быть более энергичным на работе.

После викторины мы пришлем вам практические советы о стилях мышления, которые могут помочь вам и вашей команде.

Приступим! Помните, нет правильного или неправильного ответа.Просто выберите наиболее естественный ответ.

Это бета-тест. Пожалуйста, не стесняйтесь присылать нам любые отзывы по адресу [email protected]

Ваш естественный стиль мышления: EXPLORER

EXPLORER мышление сосредоточено на идеях и ориентировано на общую картину. Исследователи любят решать проблемы, предвидеть возможности и распознавать закономерности. Они ценят творчество и воображение. Им нравится, когда люди просят помощи в решении сложных проблем, но предпочитают, чтобы другие прорабатывали и выполняли детали.

Мы можем больше рассказать вам о стилях мышления. Если вы прислали нам свой адрес электронной почты, проверьте свой почтовый ящик, чтобы узнать обо всех стилях мышления. У большинства людей есть два или три, которые они употребляют на регулярной основе. Вы также можете в любое время посетить http://www.causeit.org/being-a-aught-partner, чтобы получить обзор.

Ваш естественный стиль мышления: ПЛАНИРОВЩИК

Ваш естественный стиль мышления: ПЛАНИРОВЩИК

Мышление планировщика находится на пересечении «общей картины» и «процесса».«Планировщикам нравится выяснять, как добраться от А до Б, разрабатывать эффективные системы и определять правильные приоритеты и последовательность.

У нас есть больше, чтобы рассказать вам о стилях мышления. Если вы дали нам свой адрес электронной почты, проверьте свой Входящие для объяснения всех стилей мышления. У большинства людей есть два или три, которые они используют на регулярной основе. Вы также можете в любое время зайти на http://www.causeit.org/being-a-ought-partner, чтобы обзор

Ваш естественный стиль мышления: ENERGIZER

Мышление Energizer находится на пересечении «общей картины» и «действий».«Энерджайзерам нравится устанавливать смелое видение, сплотить людей вокруг дела и мобилизовать ресурсы для достижения важной цели.

У нас есть больше, чтобы рассказать вам о стилях мышления. Если вы прислали нам свой адрес электронной почты, проверьте свой почтовый ящик. объяснение всех стилей мышления. У большинства людей есть два или три, которые они используют на регулярной основе. Вы также можете в любое время зайти на http://www.causeit.org/being-a-aught-partner, чтобы получить обзор.

Ваш естественный стиль мышления: СОЕДИНИТЕЛЬ

Соединительный образ мышления находится на пересечении «большой картины» и «людей». «Коннекторы любят строить и укреплять отношения, объединяя людей вокруг общих интересов и для взаимной выгоды.

У нас есть больше, чтобы рассказать вам о стилях мышления. Если вы отправили нам свой адрес электронной почты, проверьте свой почтовый ящик для объяснения всех стили мышления. У большинства людей есть два или три, которые они используют на регулярной основе. Вы также можете в любое время зайти на http://www.causeit.org/being-a-aught-partner, чтобы получить обзор.

Ваш естественный стиль мышления: ЭКСПЕРТ

Экспертное мышление находится на пересечении «Микро» и «Идеи».»Эксперты любят углубляться в тему, чтобы получить представление, раскрыть новую информацию и проверить предположения.

У нас есть больше, чтобы рассказать вам о стилях мышления. Если вы отправили нам свой адрес электронной почты, проверьте свой почтовый ящик, чтобы получить все объяснения стили мышления. У большинства людей есть два или три, которые они используют на регулярной основе. Вы также можете в любое время посетить http://www.causeit.org/being-a-ought-partner, чтобы получить обзор.

Ваш естественный стиль мышления: ОПТИМИЗАТОР

Оптимизаторское мышление находится на пересечении «Микро» и «Процесс».«Оптимизаторы любят делать вещи лучше, всегда находя способы быть более продуктивными, эффективными и организованными.

У нас есть больше, чтобы рассказать вам о стилях мышления. Если вы отправили нам свой адрес электронной почты, проверьте свой почтовый ящик, чтобы получить объяснение всех стили мышления. У большинства людей есть два или три, которые они используют на регулярной основе. Вы также можете в любое время перейти на http://www.causeit.org/being-a-ought-partner, чтобы получить обзор.

Ваш естественный стиль мышления: ПРОИЗВОДИТЕЛЬ

Продюсерское мышление находится на пересечении «Микро» и «Действие».»Продюсерам нравится добиваться результатов — вычеркивать это из списка, поддерживать импульс и достигать результата.

У нас есть больше, чтобы рассказать вам о стилях мышления. Если вы отправили нам свой адрес электронной почты, проверьте свой почтовый ящик, чтобы найти объяснение все стили мышления. У большинства людей есть два или три, которые они используют на регулярной основе. Вы также можете в любое время посетить http://www.causeit.org/being-a-ought-partner, чтобы получить обзор.

Ваш естественный стиль мышления: COACH

Коуч-мышление находится на пересечении «Micro» и «People».«Тренерам нравится работать с людьми один на один, помогая им увидеть их потенциал, преодолеть препятствия и реализовать свои мечты.

У нас есть больше, чтобы рассказать вам о стилях мышления. Если вы отправили нам свой адрес электронной почты, проверьте свой почтовый ящик для объяснения всех стилей мышления. У большинства людей есть два или три, которые они используют на регулярной основе. Вы также можете в любое время зайти на http://www.causeit.org/being-a-gotit-partner, чтобы получить обзор.

Готовясь к своему дню, вы, скорее всего, будете думать о:

Какое утверждение описывает вашу ориентацию между макро и микро?

Для чего люди, которые, скорее всего, обратятся к вам за помощью?

Скорее всего, вам будет скучно или разочарование на встрече, потому что это

Что вам больше всего нравится?

Тест на критическое мышление- Тест на выявление способностей.com

Тест на критическое мышление, также известный как тест на критическое мышление, определяет вашу способность логически рассуждать с помощью аргумента и принимать объективное решение. От вас могут потребоваться оценить ситуацию, признать сделанные предположения, создать гипотезы и оценить аргументы.

Какие вопросы я могу ожидать?
Вопросы, скорее всего, будут основаны на модели оценки критического мышления Уотсона и Глейзера, которая содержит пять разделов, специально разработанных, чтобы выяснить, насколько хорошо человек рассуждает аналитически и логически. Это пять разделов:

Аргументы: В разделе аргументов вы проверяете свою способность различать сильные и слабые аргументы. Чтобы аргумент был сильным, он должен быть одновременно важным и непосредственно связанным с вопросом. Аргумент является слабым, если он не имеет прямого отношения к вопросу, имеет второстепенное значение или путает корреляцию с причинностью (что неверно предполагает, что только потому, что две вещи связаны, они являются причиной друг друга).

Предположения: Предположение — это то, что мы принимаем как должное. Люди делают много предположений, которые не обязательно являются правильными; способность их идентифицировать — ключевой аспект критического мышления. Вопрос о предположении будет включать утверждение и ряд предположений. От вас требуется определить, было ли сделано предположение.

Вычеты: В вопросах на вычеты вы должны делать выводы, основываясь только на информации, приведенной в вопросе, а не на ваших собственных знаниях. Вам будет предоставлен небольшой отрывок информации, и вам нужно будет оценить вывод, сделанный на основе этого отрывка. Если на основании предоставленной информации нельзя сделать вывод, то вывод не следует.

Интерпретация: В этих вопросах вам дается отрывок информации, за которым следует предлагаемое заключение. Вы должны рассматривать предоставленную вам информацию как правдивую и решить, следует ли логически и вне всяких сомнений предлагаемый вывод.

Выводы: Вывод — это вывод, сделанный из предполагаемых или наблюдаемых фактов.Это информация, которая не появляется непосредственно в данной информации, а извлекается из нее. Если, например, мы пойдем в общественный туалет и обнаружим, что дверь заперта, мы предположим / сделаем вывод, что она занята.

Где используются тесты на критическое мышление?
Эти тесты используются при приеме на работу выпускников, специалистов и руководителей. Они очень распространены в юридическом и банковском секторе.

INTP: Мыслитель — онлайн-тесты личности

INTP (интровертный, интуитивный, мыслящий, воспринимающий) — один из 16 типов личности, описанных с помощью теста личности Юнга.INTP часто называют тихими и аналитическими. Им нравится проводить время в одиночестве, размышляя о том, как все работает, и придумывая решения проблем. По словам психолога Дэвида Кейрси, создателя Сортировщика темперамента Кейрси, примерно от одного до пяти процентов людей имеют тип личности INTP.

Если вы перешли на эту страницу, не пройдя личностный тест, вы можете пройти тест по этой ссылке.

INTP Характеристики

Тест выявляет предпочтения и тенденции личности в четырех ключевых областях: 1) экстраверсия против интроверсии, 2) ощущение против интуиции, 3) мышление против чувств и 4) суждение против восприятия.Как видно из четырехбуквенного сокращения, INTP означает I ntroverted, i N tuitive, T hinking и P erceiving.

  • Интроверсия (I): INTP предпочитают общаться с небольшой группой близких друзей.
  • Интуиция (N): INTP склонны думать о большой картине, а не сосредотачиваться на каждой мельчайшей детали.
  • Мышление (T): INTP логичны и основывают решения на объективной информации, а не на субъективных ощущениях.
  • Восприятие (P): INTP любят оставлять свои возможности открытыми и чувствовать себя ограниченными структурой и планированием.

Некоторые из общих характеристик, которые проявляют люди с этим типом личности, включают:

  • Тихий, сдержанный и задумчивый
  • Обладает теоретическим мышлением
  • Гибкость и терпимость
  • Очень логичный и объективный
  • Умение нестандартно мыслить

Как интроверты, INTP по большей части предпочитают проводить время в одиночестве.В отличие от экстравертов, которые получают энергию от взаимодействия с широкой группой людей, интроверты должны расходовать энергию в социальных ситуациях. Побывав среди большого количества людей, INTP может чувствовать, что им нужно провести некоторое время в одиночестве, чтобы подзарядиться и найти баланс. Хотя они могут стесняться людей, которых они плохо знают, INTP, как правило, проявляют тепло и дружелюбие со своей близкой группой семьи и друзьями.

INTP могут быть очень независимыми и уделять большое внимание личной свободе и автономии.В некоторых случаях их могут усугубить авторитетные фигуры, особенно те, которые, по их мнению, пытаются подавить их способность думать и действовать самостоятельно. Из-за этого INTP обычно лучше всего работают в карьере, обладая большой гибкостью и независимостью.

Поскольку INTP любят одиночество и глубокие размышления, они иногда кажутся окружающим отстраненным и отстраненным. Иногда люди с этим типом личности могут теряться в собственных мыслях и терять из виду внешний мир.Они любят идеи и высоко ценят интеллект и знания.

В социальных ситуациях INTP обычно довольно легкомысленны и терпимы. Однако они могут стать непреклонными, когда их убеждения или убеждения подвергаются сомнению. Их высокий упор на логику может затруднить отказ от исправления других в ситуациях, когда другие люди приводят аргументы, которые не являются рациональными или логическими. Поскольку они полагаются на свой разум больше, чем на других, их также бывает очень трудно убедить.

Известные люди с личностями INTP

Основываясь на анализе их жизни и трудов, некоторые исследователи, включая Кейрси, предположили, что следующие известные личности обладают характеристиками INTP:

  • Альберт Эйнштейн, ученый
  • Чарльз Дарвин, натуралист
  • Уильям Джеймс, психолог и философ
  • Дуайт Д.Эйзенхауэр, президент США
  • К.Г. Юнг, психиатр
  • Сократ, философ
  • Сэр Исаак Ньютон, математик, физик и астроном
  • J.K. Роулинг, автор
  • Авраам Линкольн, президент США

Некоторые известные вымышленные персонажи, обладающие характеристиками INTP, включают:

  • Шерлок Холмс
  • Брайан Гриффин, Гриффины
  • Data, Star Trek: The Next Generation
  • Альбус Дамблдор, Гарри Поттер

Лучший выбор карьеры для INTP

Так как они увлекаются теоретическими и абстрактными концепциями, INTP часто особенно успешны в карьере, связанной с наукой. Они логичны и обладают сильными способностями к рассуждению, но также отлично мыслят творчески.

  • Химик
  • Физик
  • Программист
  • Судмедэксперт
  • Инженер
  • Математик
  • Провизор
  • Разработчик программного обеспечения
  • Геолог

Страница не найдена | MIT

Перейти к содержанию ↓
  • Образование
  • Исследование
  • Инновации
  • Прием + помощь
  • Студенческая жизнь
  • Новости
  • Выпускников
  • О MIT
  • Подробнее ↓
    • Прием + помощь
    • Студенческая жизнь
    • Новости
    • Выпускников
    • О MIT
Меню ↓ Поиск Меню Ой, похоже, мы не смогли найти то, что вы искали!
Попробуйте поискать что-нибудь еще! Что Вы ищете? Увидеть больше результатов

Предложения или отзывы?

Тест на критическое мышление: примеры и лучшие советы

Разъяснение критического мышления: что это?

Критическое мышление — это форма рефлексивного мышления, которая оценивает информацию и аргументы, применяя ряд интеллектуальных навыков для выработки четких, логичных и последовательных суждений в заданном контексте.

Вместо того, чтобы принимать представленные аргументы и выводы, человек с сильным критическим мышлением ставит под сомнение и тщательно исследует представленные доказательства. Они будут искать логические связи между идеями, рассматривать альтернативные интерпретации и оценивать силу представленных аргументов.

Каждый человек испытывает некоторую степень подсознательной предвзятости в своем мышлении. Навыки критического мышления могут помочь человеку отделить факты от мнений.

Эти тесты используются для определения способности человека критически мыслить и как способ оценки пригодности кандидата для работы в организации или определенной должности в ней.

Тест на критическое мышление предназначен для проверки вашей способности анализировать текст и использовать логику в своих рассуждениях.

Что такое тест на критическое мышление?

Тест на критическое мышление предназначен для оценки вашей способности осмыслять, анализировать и рассуждать при представлении конкретного сценария.

В юридическом секторе критическое мышление необходимо во многих областях работы. Поэтому эти тесты часто используются в заявках на должности юристов, чтобы определить, достаточно ли вы квалифицированы для решения повседневных проблем, с которыми сталкиваются юристы.

Кандидатов нередко просят пройти ситуационный или личностный тест в дополнение к оценке критического мышления.

Вы можете попрактиковаться в реалистичных тестах на критическое мышление здесь .

Структура теста на критическое мышление

Во время теста на критическое мышление вам будет представлен параграф информации, обычно излагающий данный сценарий и включающий как числовые, так и письменные данные.

К этому абзацу будет прилагаться заявление с просьбой определить, насколько правдивым, по вашему мнению, является данное утверждение, на основе предоставленной информации.

Тест обычно включает пять разделов, как описано ниже, которые используются для измерения того, насколько эффективно вы можете работать с информацией, используя аналитические рассуждения.

Пройти тест

Допущения

Здесь ожидается, что кандидат тщательно оценит сценарий, а затем сделает вывод, присутствуют ли в заявлении какие-либо предположения.

В качестве примера утверждение в абзаце может включать фразу «только сотрудники на руководящих должностях могут позволить себе покупать роскошные автомобили».В этом заявлении предполагается, что роскошный автомобиль будет стоить больше, чем стандартный автомобиль.

В этих типах вопросов информация предоставляется кандидату для рассмотрения. Кандидат должен определить, были ли сделаны какие-либо предположения.

Анализ аргументов

Этот тип вопросов представляет собой сценарий, например, должно ли правительство покрывать стоимость обучения для студентов. После вопроса приводится набор аргументов в пользу и против данного сценария.

Затем кандидатам необходимо будет определить, являются ли аргументы сильными или слабыми, исходя из их релевантности и способа, которым они задают вопрос. Если аргумент напрямую относится к утверждению, аргумент считается сильным; и наоборот, если аргумент не имеет прямого отношения к вопросу, аргумент будет слабым.

Вычет

Вопрос, основанный на вычетах, — это вопрос, в котором кандидат должен оценить набор вычетов, сделанных в отношении представленной информации.Если кандидат не может вывести утверждение из предоставленных данных, вычет не применяется, и кандидат должен выбрать, какие вычеты применяются, а какие нет.

Ответ должен быть основан на предоставленной информации, а не на выводах, которые кандидат может сделать на основе имеющихся у них знаний.

Вывод

В этом типе вопросов кандидату будет представлен набор возможных выводов. Кандидата попросят указать, являются ли выводы, возможно, ложными, возможно, истинными, абсолютно истинными или абсолютно ложными, или невозможно прийти к решению на основе предоставленной информации.

Интерпретация

Последний тип вопросов в тесте на критическое мышление — это вопрос, в котором кандидату предлагается интерпретировать информацию. Как и в случае со всеми другими вопросами выше, кандидатам предоставляется параграф информации, сопровождаемый набором возможных выводов.

Затем кандидату необходимо будет интерпретировать эту информацию и принять решение относительно того, возможны ли какие-либо выводы на основе информации.

Подготовка к тесту

Большинство фирм, использующих тесты критического мышления, относятся к юридическому сектору, поскольку юридические должности требуют от кандидатов критического анализа предложений и аргументов в рамках своих повседневных обязанностей.При этом их также можно использовать в любой отрасли, где требуются навыки критического мышления.

Когда тест на критическое мышление проводится в рамках оценочного дня, маловероятно, что он станет основным фактором при принятии решения о том, подходите ли вы. Критическое мышление будет лишь одним из элементов, которые рекрутер будет использовать в сочетании с множеством других инструментов, которые они будут использовать для создания более широкой картины ваших общих способностей.

Если, тем не менее, тест на критическое мышление появляется ближе к началу процесса приема на работу, его можно использовать в качестве первоначального инструмента отбора для составления короткого списка кандидатов.Плохая работа во время теста на этом этапе может привести к преждевременному исключению.

Чтобы успешно пройти тест на критическое мышление, вам не нужно изучать новый материал или проводить какие-либо исследования, а также вам не нужно будет использовать уже имеющиеся знания.

Вся информация, необходимая для прохождения теста, будет предоставлена ​​в момент. Это просто случай оценки информации, которую вам представили. Однако это не следует недооценивать: тесты могут быть, мягко говоря, сложной задачей.

Наиболее широко используемый тест на критическое мышление известен как Watson Glaser . Давайте рассмотрим его более подробно:

Подготовка к тесту на критическое мышление

Разъяснение теста на критическое мышление Уотсона Глейзера

Если вас попросят пройти тест на критическое мышление, скорее всего, это будет тест под названием Watson Glaser , который был разработан TalentLens и сейчас является самым популярным способом измерения навыков критического мышления.

Многие считают, что это один из наиболее успешных способов прогнозирования успеха в трудоустройстве, выявления хороших менеджеров и выбора наиболее подходящего человека для конкретной должности (обычно по закону).

Последняя версия теста была выпущена в 2011 году с рядом улучшений, в том числе с оценкой по теории отклика предметов и повышенной проверкой подлинности по лицу. Первоначально тест был разработан Эдвардом Глейзером и Гудвином Уотсоном и был разработан как метод оценки тех критических навыков, которые необходимы для ясного, хорошо аргументированного и структурированного мышления.

Во время теста кандидат должен будет ответить на вопросы, основанные на пяти ключевых областях, упомянутых ранее.

Пройдите бесплатный тест Уотсона Глейзера

Если вы хотите попрактиковаться в имитационном тесте Уотсона Глейзера, попробуйте следующий тест, который был создан JobTestPrep совместно с экспертами в области психометрии и полностью смоделирован на основе реальных тестов.

Тест состоит из 10 вопросов, на которые нужно ответить примерно за 10 минут (хотя в самом тесте нет таймера). Наш тест немного сложнее, чем настоящий, чтобы сделать его достаточно сложной практикой.

Чтобы пройти тест, вам необходимо набрать 70% правильных ответов. Не забудьте предварительно ознакомиться с разделом о методах тестирования, расположенным ниже на этой странице.

Вы можете сдавать тест сколько угодно раз. Нажмите ссылку «Пройти тест» ниже, чтобы начать.

Тест Watson Glaser

Тест Watson Glaser разработан для оценки вашей способности переваривать и понимать ситуации и информацию; его часто используют юридические фирмы. Попробуйте эти 10 вопросов в качестве введения.

Вопросы 10
Процент пройденных тестов 70%
Ограничение по времени 10 минут

Пройдите тест

5 Советы для тестирования

Чтобы успешно пройти тест на критическое мышление, вы можете предпринять различные шаги, чтобы убедиться, что вы выполняете его как можно лучше:

Просмотреть всю информацию

Это может показаться очевидным советом, но удивительно, как много людей пропускают контент только для того, чтобы ответить на вопрос.Неспособность прочитать и усвоить информацию может иметь катастрофические последствия.

Быстрый просмотр содержимого может привести к непониманию или пропуску ключевых фрагментов данных. Некоторым кандидатам может помочь чтение вопроса несколько раз, но помните, что эти тесты обычно рассчитаны по времени, поэтому вам, возможно, придется подумать быстро.

Сроки

Перед тем, как попробовать настоящий тест, потренируйтесь как можно больше и, если можете, постарайтесь выяснить, сколько вопросов будет, чтобы вы могли спланировать свое время.

Когда вы завершаете тест, следите за временем и не тратьте слишком много времени на один вопрос. Вы всегда можете вернуться к нему в конце, если у вас будет время.

Поскольку тесты на критическое мышление, как правило, довольно сложны по своей природе, они, как правило, имеют довольно большие временные рамки (в некоторых редких случаях временные ограничения вообще отсутствуют). Используйте это в своих интересах при чтении отрывка информации, оценке вопроса и предоставлении ответа.

Прочтите инструкцию

В начале каждого раздела вам будут предоставлены инструкции, подробно описывающие, как правильно ответить на этот раздел.Если, например, в вопросе вас просят оценить, являются ли данные аргументы сильными или слабыми, на титульном листе инструкции будет указано, какой аргумент классифицируется как сильный или слабый.

Найдите достаточно времени, чтобы прочитать эти инструкции, чтобы правильно ответить на вопросы.

Логика

Это важная часть теста на критическое мышление, и понимание разницы между фактом и ошибкой может оптимизировать вашу работу.

Ошибка — это, по сути, ошибка или что-то вводящее в заблуждение в информации из-за предположения или неправильного представления.Использование этого типа логики может привести к недопустимому аргументу.

Изучение различных типов вводящей в заблуждение, вводящей в заблуждение или ложной информации, которая может появиться в этих тестах, позволяет вам быть более внимательными к чему-то в информации, которая преднамеренно использовалась, чтобы сбить вас с толку или вызвать замешательство.

Общие знания

Иногда вы можете встретить в тесте вопрос, основанный на реальной информации. В результате есть риск, что вы основываете свой ответ на общих знаниях, а не на информации, представленной в тесте.Во время тестов всегда избегайте использования имеющихся знаний . Полагайтесь только на предоставленную вам информацию.

Практика

Тесты на критическое мышление сложны и, безусловно, созданы для сложных задач. Поэтому настоятельно рекомендуется провести достаточную практику перед экзаменами, чтобы вы могли привыкнуть к пяти различным областям.

Чем больше вы практикуетесь, тем увереннее вы будете подходить к вопросам настоящего теста на критическое мышление.

Пройдите тест на критическое мышление

Бесплатные тесты на критическое мышление Подготовка и примеры вопросов

Происхождение споров об актуальности критического мышления восходит к временам греческого философа Сократа. Что такое критическое мышление и что делает его важным в наше время и в наше время? В то время, когда работодатели уделяют так много внимания навыкам критического мышления, как можно улучшить существующие навыки? Могут ли вам в этом помочь упражнения на критическое мышление? Давайте найдем ответы на все эти вопросы в этой статье.

Что такое критическое мышление?

Критическое мышление можно определить как способ мышления, который использует ясную, логическую и рациональную оценку вещей, событий или действий для достижения обоснованного вывода. Его не следует путать только с накоплением информации и знаний. Требуются интеллектуальные способности, чтобы умело распознавать информацию. Человек с критическим мышлением становится эффективным в систематическом решении проблем, установлении логики, лежащей в основе идей, и оценке случаев.

Почему так важно критическое мышление?

Критическое мышление имеет большое значение во всех сферах жизни. Его актуальность не может ограничиваться ограниченным числом доменов. Будь то исследования, право, образование, менеджмент или финансы, ценность критического мышления не может быть подорвана меньше, чем актив. Благодаря подходу, ориентированному на разум, критическое мышление предлагает платформу для улучшения способности выражать свои мысли. Это качество пригодится во всех профессиях, требующих хороших презентационных навыков.

Что еще? Критическое мышление также помогает привить навыки решения проблем, которые сегодня имеют большое значение во всех профессиях. Это одно явление, которое имеет одинаковое значение как для науки, так и для искусства. Верно, что критическое мышление занимает центральное место в мировой науке, но это не делает его менее актуальным в мире искусства и творчества. Креативные идеи проходят цикл обработки, который требует аналитических навыков для фильтрации и вывода лучших из идей.

Почему работодатели ценят навыки критического мышления?

Сегодня работодатели стремятся к критическому мышлению как к одному из наиболее необходимых качеств соискателей, поскольку оно развивает навыки для самостоятельного принятия решений. Тест на критическое мышление оценивает аналитические навыки в рамках заданного спектра идей. Этот набор навыков является важным компонентом общих способностей, которые измеряют способность мыслить разумно и логично. Это позволяет людям оценивать ситуации, анализировать тенденции и разрабатывать стратегии для наилучших возможных решений.

Задания, в которых используются упражнения на критическое мышление для оценки

Юридический сектор — одна из отраслей, в которых интенсивно используются тесты на критическое мышление. Рабочие места, требующие управленческих навыков, также используют эти тесты для оценки способности кандидатов принимать решения. Менеджеры являются руководителями команд, и их навыки решения проблем и принятия решений имеют решающее значение, чтобы подавать пример другим. Помимо этого, еще несколько портфелей вакансий, в которых используются тесты на критическое мышление, включают должности: бизнес-аналитики, инженеры-программисты, специалисты по персоналу, операционные менеджеры, сотрудники по маркетингу, торговые представители, казначеи, генеральные директора и т. д.Тесты на критическое мышление могут быть сложной задачей для соискателей, и для их выполнения на должном уровне требуется хорошая практика.

Критическое мышление — ценный навык и желаемый фактор, который работодатели ищут в кандидатах на работу. Кандидатам необходимо продемонстрировать свое внутреннее критическое мышление, оценив заданный набор информации и сделав из нее выводы. Тем самым подчеркивая свои навыки решения проблем и принятия решений. Во время собеседований работодатели часто выдвигают гипотетические ситуации, чтобы оценить навыки критического мышления кандидатов.На этом этапе аналитические способности кандидата имеют большее значение, чем ответ на сам вопрос. Каждое портфолио вакансий требует разного набора навыков критического мышления, и кандидат должен знать навыки, перечисленные в его / ее портфолио для подготовки к экзаменам.

Критическое мышление в значительной степени способствует оттачиванию различных навыков, которые высоко ценятся работодателями практически во всех сферах работы. Основные навыки включают способность оценивать, осмыслять, интерпретировать, наблюдать, задавать вопросы, рассуждать, сообщать и синтезировать информацию с разумными выводами.Давайте подробнее рассмотрим пять лучших тестов на критическое мышление —

.

Пять лучших навыков критического мышления:

  1. Аналитическое мышление — Критическое мышление требует от кандидатов острых аналитических навыков для оценки любого набора информации. Аналитические навыки включают логику и разум, чтобы понять динамику любой проблемы. Кроме того, они объективно изучают его плюсы и минусы и, следовательно, находят разумные решения. Наличие кандидатов с острыми аналитическими навыками является преимуществом для работодателей в любой области работы, что делает их одним из самых востребованных качеств для их критериев отбора.
  2. Решение проблем — Решение проблем — еще один важный инструмент, который стоит на первом месте в программе отбора работодателей. Критическое мышление не только делает возможным аналитическое мышление, но также позволяет использовать всю отсортированную информацию для поиска решений проблем. Умение решать проблемы — неотъемлемая часть сотрудников любого успешного бизнеса.
  3. Принятие решений — Оценка всех идей и проблем с помощью критического мышления основана на аргументах, ориентированных на разум.Следовательно, оценочные суждения приводят к принятию обоснованных решений.
  4. Навыки общения — Нельзя отрицать тот факт, что во всех сферах занятости общение является обязательным. Обмен идеями на работе требует долгих и серьезных обсуждений с коллегами и пожилыми людьми. Даже в самых напряженных сценариях кандидат может отличаться от других, последовательно делясь ценными идеями. Коммуникация протекает органично, когда разум наполнен организованной и содержательной информацией.В целом можно сказать, что критическое мышление способствует хорошему общению, предлагая ясность мысли.
  5. Творчество — Критическое мышление требует творческой линзы, чтобы определять закономерности из собранной информации и концептуализировать их в идеи. Творческие инстинкты помогают предвидеть и представить себе последствия выбранного образа действий. Навыки творческого критического мышления также способствуют развитию инновационных идей, имеющих ценность для реализации.

Советы по развитию навыков критического мышления

Это факт, что никто из нас не использует все время критическое мышление, чтобы направлять свои действия.Тем не менее вы можете улучшить свои существующие навыки критического мышления, обратив внимание на следующие советы —

  • Используйте объективный подход, чтобы поразмышлять над темой или идеей.
  • Примите во внимание все стороны спора по теме.
  • Определите сильные и слабые стороны аргументации.
  • Найдите разумный аргумент, оправдывающий собственное мнение.
  • Изучите свои предубеждения и предположения.
  • Определите свою цель.
  • Переоцените значение вашего потенциального решения.

Пример сценария упражнения на критическое мышление

Когда вы явитесь на тест на критическое мышление, вам будет представлен параграф с информацией, включая данные, которые являются как числовыми, так и текстовыми. Этот набор информации будет сопровождаться утверждением, в котором вам будет предложено проверить степень правдивости абзаца с помощью ваших аналитических навыков. Обычно такие тесты включают пять разделов, включая предположения, анализ, дедукцию, умозаключение и интерпретацию.Давайте подробнее рассмотрим эти пять разделов —

  • Предположения — Ожидается, что кандидат проанализирует текст с точки зрения перспективы, чтобы выявить любые потенциальные предположения.
  • Анализ — Кандидату будет представлен сценарий, например, должно ли государство покрывать медицинские расходы бедных. Такие вопросы будут сопровождаться различными аргументами в пользу и против данной ситуации. Кандидат будет использовать свои аналитические способности, чтобы различать слабые и сильные стороны аргумента.
  • Вычеты — Ожидается, что в этом разделе кандидат сделает вывод из набора вычетов, сделанных на основе данной информации.
  • Вывод — В этом разделе кандидату предлагается использовать набор возможных выводов, чтобы выяснить, являются ли они абсолютно истинными или ложными, возможно, истинными или ложными, или неубедительными.
  • Интерпретация — Последний раздел теста на критическое мышление задает кандидату возможность интерпретировать информацию из набора возможных выводов.

Дополнительная информация

При подготовке к тестам на критическое мышление вам необходимо получить новую информацию, поскольку вы будете проходить тестирование на основе имеющегося у вас хранилища знаний. Все, что вы можете сделать, это отточить свои способности критического мышления с помощью подготовки к тесту на критическое мышление, чтобы найти наиболее точные решения. Вы можете узнать, насколько важен тест на критическое мышление для вашего портфеля вакансий, изучив, когда он используется во время процедуры приема на работу.Если тест на критическое мышление проводится в начале процедуры, он в основном считается приоритетным навыком для работодателей. Возрастающая актуальность этих тестов, проводимых организациями, может быть связана с уверенностью, которую они приносят высококвалифицированной работе отобранных кандидатов.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *