Почему нельзя детей бить по голове: Что будет если ударить ребенка по голове. Почему нельзя бить детей ремнем

Почему нельзя бить детей по голове и по попе: детская психология

Содержание:

1. Почему родители бьют детей
2. Почему нельзя бить детей

Появление ребенка в семье – событие неизменно радостное. Но проходит время, восторги утихают, малыш растет и начинает отстаивать свои права, проверяя родителей на прочность. Начинается долгий и кропотливый процесс воспитания, который порой настолько выматывает, что кажется, остается один способ донести правила до ребенка – применить силу. Психологи же твердят, что это не метод и родителям нужно знать, почему нельзя бить детей. Почему нельзя бить детей

Почему родители бьют детей

Все взрослые, за редким исключением, любят своих детей. И тем не менее, традиции телесных наказаний остаются и в 21 веке, когда уже столько трудов на эту тему написано. Побои – это больно, унизительно, обидно, но папы и мамы продолжают к ним прибегать. И речь вовсе не об алкоголиках и маргиналах, а о вполне благополучных семьях.

В психологии есть объяснение этому:

1. Традиции. Когда пороли папу, и дедушку, и прадедушку, родители не знают, как наказывать по-другому. В момент стресса, когда ребенок не слушается, всплывает память поколений, и человек действует по знакомому сценарию.
2. Сильный стресс, когда преобладает животное начало. Например, сильная боль, если ребенок укусил или пнул ножкой так, что звезды замелькали перед глазами. Сильный страх, когда ребенок несется, хохоча, к дороге. Бессилие, когда говоришь, а он не слышит. В такие моменты включаются механизмы, связанные с агрессией.
3. Скудный словарный запас, недостаточное образование, в том числе психологическое. У родителя не хватает слов, доводов и знаний, и в ход идут шлепки по попе.
4. Ощущение собственного ничтожества. Ребенок – зависимое существо, и родитель зачастую вымещает на нем гнев, раздражение, недовольство, которое не может высказать своему обидчику. На детях срываются угнетаемые начальством папы, угнетаемые папами мамы и наказанные родителями старшие братья и сестры.
5. Психические отклонения. Бывают случаи, когда родители поднимают руку не в состоянии стресса или гнева, а на холодную голову. Они предупреждают детей заранее, что вечером будет наказание ремнем, показательно выкладывают его и бьют едва ли не с удовольствием. Таким людям необходимо посетить психотерапевта, а может, и психиатра, чтобы разобраться в причинах разрушительного поведения.

Физические наказания пораждают больше проблем в отношениях между родителями и детьми, чем решают.

Желание решить проблему силой рано или поздно появляется у любого, даже самого любящего родителя, и это нормально. Важно не винить себя за подобные чувства, ведь вина порождает еще больших внутренних демонов. Но на то человек и зовется разумным, что он в силах бороться с необдуманными порывами.

Почему нельзя бить детей

Нет никакой разницы, с психологической точки зрения, бьют ребенка по попе или по голове

Телесные наказания – путь в никуда. Прежде всего, это совершенно бесполезная практика, не имеющая ничего общего с воспитанием. Это больше способ снятия стресса родителя, нежели урок для ребенка.

Телесные наказания — путь в никуда.

Причины, по которым не следует бить маленьких детей:

1. Разрушение привязанности. Привязанность – это чувство, которое заставляет слушаться родителей, ценить их мнение и бояться разочарования. Оно возникает при рождении и крепнет день ото дня. Но разрушить его можно очень быстро. Насилием можно вызвать страх, но привязанность и уважение оно безвозвратно уничтожает.
2. Отсутствие воспитательного момента. Во взрослой жизни человек не встретится с подобной реакцией: его не изобьют на работе за неправильно выполненные обязанности, не побьют за разбитую чашку или забытое обещание. Такая стратегия ничему ребенка не учит, кроме одного: расстроишь родителя – будет больно.
3. Состояние стресса. В этом состоянии мозг отключается, и бразды правления берет подсознание, которое кричит о том, что нужно спасаться. Никакие нравоучения в такие моменты не усваиваются.
4. Унижение достоинства. Ребенок с подавленной самооценкой очень удобен некоторым родителям, им легко помыкать, он не перечит, не имеет собственного мнения. Но важно помнить, что потом этому человеку выходить во взрослый мир, где другие люди, счастливые и успешные, будут пользоваться его слабостью. Уничтоженная ударами по лицу самооценка вдруг сама не восстановится.
5. Чувство беззащитности. Взрослый – это гарант безопасности ребенка, его защита, каменная стена. И этот большой и сильный человек делает больно. Бежать не к кому. Ребенок один со своей обидой и болью. Это подрывает его доверие к миру, от которого уже трудно ждать чего-то хорошего.
6. Возникновение сексуальных девиаций. Психология описывает случаи сексуальных расстройств, вызванные насилием той или иной степени. И даже безобидные по мнению родителей шлепки по голове могут нанести вред психике и помешать в дальнейшем построить здоровые отношения.

Эти причины достаточно весомые для того, чтобы навсегда отказаться от практики телесных наказаний. Современными психологами разработано много стратегий воспитания и воздействия над подрастающее поколение, но в основе каждого подхода лежит любовь и уважение к ребенку и его чувствам.

Читайте в следующей статье: почему ребенок кусается

Почему нельзя бить детей по голове ☒ Что будет

Мой муж – отчим для сына от первого брака. За малейший проступок муж бьет моего сына, особенно часто по голове. Когда я говорю, что нельзя бить детей, он отвечает, что если его не воспитывать, то он вырастет плохим человеком. А мне его так жалко: сын не такой плохой, иногда делает что-то не так, но он же ребенок. Он уже так боится мужа, что когда его видит, начинает дергаться и немного заикаться. Это ненормально! Как объяснить мужу, почему нельзя бить детей? И особенно, почему нельзя бить детей по голове?

Да, вы правильно догадываетесь: детей бить нельзя и, конечно, их нельзя бить по голове.

Удары по подзатыльнику наносят самый большой урон человеку, не только ребенку, но даже взрослому. Это запрещенный удар даже в боях без правил. Удары по голове могут существенно затормозить развитие ребенка. Вот здесь очень интересная статья врача невролога на эту тему, прочтите её внимательно, чтобы понимать, что бить ребенка по голове – это не воспитывать его, а лишать будущего.

Почему нельзя доказать мужу, что бить по голове ребенка нельзя?

К сожалению, скорее всего вы не сможете переубедить мужа, что он не прав. Потому что он бьет детей по голове из-за собственных фрустраций. А воспитание – это лишь повод, чтобы побои имели какую-то причину в его же собственных глазах. Ему гораздо легче объяснить свою жестокость тем, что ребенок что-то не так сделал, чем признать свою собственную склонность к садизму.

Подробнее узнать о том, почему муж так поступает и как найти с ним общий язык, вы сможете на бесплатных онлайн лекциях по системно-векторной психологии Юрия Бурлана.

Если хотите узнать больше, записывайтесь на бесплатный тренинг
«Системно-векторная психология» Юрия Бурлана

Автор: Виктория Романова

Понравилась статья? Поделитесь в соцсетях. Добавить комментарий

Детей бить нельзя! — Солнечный Город

Воспитание детей – сложный и многогранный процесс, который вызывает множество разногласий и среди родителей, и среди квалифицированных специалистов. Практически все из них сходятся во мнении, что добиться положительных результатов невозможно без наказаний. Тем не менее, уровень строгости родителей и способы, которыми допустимо добиваться послушания ребенка, остаются предметом постоянных споров.

К сожалению, многие взрослые до сих пор считают приемлемой мерой наказания физическое насилие. При этом встречаются и довольно плачевные случаи, когда желание привить ребенку определенные нормы поведения

приводят к серьезным нарушениям психики и мешают нормальному эмоциональному развитию личности. На сегодняшний день для детских психологов и психотерапевтов актуальным остается вопрос, как объяснить, что детей бить нельзя.

Почему детей нельзя бить?

Для того чтобы разобраться, почему нельзя бить детей, следует понять, чем же в действительности является физическое наказание для обеих сторон воспитательного процесса. Какие эмоции при этом испытывает и ребенок, и сами родители? Являются ли они созидающими для становления личности или же, наоборот, запускают негативные процессы?

Физическое наказание: причины строгих мер

Каждый раз, когда родитель демонстрирует свою силу, он тем самым признается в собственной несостоятельности. Подобная агрессия вызвана невозможностью или же нежеланием взрослого искать более сложные, но в то же время правильные пути влияния на ребенка. Чтобы понять причины плохого поведения детей, выяснить глубинную суть вопроса, а затем решать возникшую проблему на глобальном уровне, нужно потратить немало времени и сил.

Для неопытного воспитателя подобные процессы довольно трудоемки – придется искать подход к подрастающему поколению методом проб и ошибок, встречаясь с протестами, недовольством и, возможно, даже агрессией ребенка. При этом положительные результаты могут быть заметны не сразу, ведь детям необходимо время для осознания собственной неправоты.

Что же происходит, если при проступке или непослушании сразу применить физическое наказание, например, ударить провинившееся чадо по рукам или шлепнуть по попе? В большинстве случаев наблюдается «успех» — ребенок прекращает вести себя плохо, и родитель празднует свою «победу». На самом же деле в детском сознании и подсознании в этот момент происходит множество психологических процессов, которые могут привести к серьезным проблемам в будущем.

Какой вред приносят ребенку телесные наказания?

Физический вред от телесных наказаний напрямую зависит от уровня применяемой силы. К счастью, большинство родителей, которые не понимают, почему детей бить нельзя, все же не преступают разумные границы в воспитательных целях. Тем не менее, даже легкий удар способен нанести серьезный ущерб ребенку, и чем он младше, тем хуже будут последствия. Если для взрослого подзатыльник может стать безобидной шуткой, то для детей подобные удары нередко оборачиваются травмами. При этом многие физические увечья незаметны невооруженным взглядом.

Если отвлечься от тяжелых случаев родительского насилия, можно увидеть миллионы пап и мам, которые ограничиваются практически безболезненными, но «обидными» физическими наказаниями. У них в голове возникает закономерный вопрос, почему нельзя бить детей по рукам или по попе, если это не вредит здоровью, но дает неплохие результаты в плане воспитания. И именно с этого момента начинается эмоциональное насилие, которое порой даже хуже физического.

Воспитание силой – эмоциональный вред

Существует сразу несколько моральных причин, почему нельзя бить детей. Эти простые истины известны каждому родителю, но мало кто задумывается о них всерьез. Именно глубокое понимание следующих фактов может стать первой ступенью к переосмыслению своего общения с ребенком:

1. Дети в любом случае слабее взрослых, и применяя физическую силу, родители каждый раз напоминают им об этой закономерности. Постоянно чувствуя себя слабым, ребенок становится трусливым, замкнутым, ощущает свое бессилие и беспомощность. При частых физических наказаниях дети привыкают к чувству унижения со стороны окружающих, что также сказывается и на их общении со сверстниками. «Кто сильнее – тот и прав» — именно такой постулат вкладывают родители в головы своим детям при физическом насилии.
2. С рождения для каждого из нас родители являются самыми близкими людьми. Отношения с ними должны быть построены на доверии, чтобы в случае какой-либо неприятности ребенок обратился за помощью именно к папе или маме. Если же от них самих исходит угроза, то ни о каких доверительных разговорах не может идти и речи! Таким образом, ребенок чувствует себя беззащитным. Кроме того, он может сдержать в тайне действительно серьезную проблему, о которой взрослым следовало бы знать.
3. Если ребенок привык постоянно получать «по шапке» за любой свой проступок, рано или поздно он начнет скрывать все свои оплошности. Несколько раз удачно обманув взрослых, он посчитает это наиболее подходящим способом избежать наказания. Таким образом, физическое насилие приведет не к улучшению, а к ухудшению поведения.
4. Непосредственно после телесного наказания ребенок уж точно не будет испытывать приятные эмоции. Наоборот, в нем зародится злоба, обида, негодование, ненависть. При этом все эти чувства будут направлены именно в сторону родителей. Даже если со временем ребенок успокоится, какая-то часть неприязни все равно останется в его подсознании.

Насилие в детстве: что ждать во взрослом возрасте?

Все хорошее и плохое, что мы видим и чувствуем в детстве, наносит отпечаток на всю нашу дальнейшую жизнь. Телесное насилие со стороны родителей – это одна из самых распространенных причин психических и неврологических заболеваний во взрослом возрасте. Также и физическое развитие ребенка может свернуть в неправильное русло при частом рукоприкладстве «воспитателей».

На вопрос, почему нельзя бить ребенка по голове, недавно подробно ответили американские ученые. Проведенные ими исследования показали, что люди, постоянно получавшие от родителей подзатыльники и оплеухи, во взрослом возрасте не могут похвастаться высоким интеллектом. Более того, в некоторых участках их головного мозга уровень серого вещества упал до критической отметки! Это приводит к физическим и умственным отклонениям. У пациентов, которых воспитывали без строгих наказаний, подобные нарушения не обнаружены.

Также статистические данные указывают на то, что ребенок, которого бьют в семье, во взрослой жизни более склонен к сердечнососудистым заболеваниям, разным формам диабета, ожирению, гепатиту, артриту и общим физическим недомоганиям.

Что же касается моральных принципов взрослых, чье детство прошло в агрессивной среде, то здесь также заметны серьезные отклонения. Они больше склонны к наркотической и алкогольной зависимостям, чаще совершают преступления. Но что хуже всего, они переносят модель поведения родителей в собственные семьи. Таким образом, получается замкнутый круг из взрослых, которые не понимают, почему нельзя бить ребенка по попе, даже при отсутствии других аргументов в споре.

Как воспитать ребенка без физических наказаний

Вести себя с ребенком сдержанно, спокойно реагировать на его промахи, неудачи или явные капризы, находить нужные слова для объяснения своей правоты – всем этим вещам придется учиться не один месяц, постоянно совершенствуя свои педагогические таланты. Тем не менее, именно такой подход к воспитанию детей гарантирует им гармоничное развитие, жизнерадостность и счастливую жизнь в социуме.

Для начала, чтобы упростить себе задачу, нужно мысленно разграничить плохие поступки своего малыша на нестрашные (которые можно спокойно обсудить на досуге) и критичные (которые требуют немедленной реакции со стороны родителей). Как только вы начнете оценивать действия ребенка по такому принципу, вы поймете, что во вторую категорию попадает совсем немного ситуаций. К ним можно отнести:

1. Сознательную(!) порчу имущества, воровство.
2. Прогулы занятий.
3. Случаи, опасные для жизни или здоровья самого ребенка или окружающих.
4. Откровенную ложь родителям.

Если проступок не попал в одну из этих категорий, то это просто шалость или случайность, и можно спокойно объяснить своему ребенку, что так поступать неправильно. Пусть дети научатся нести ответственность за свои действия. Двойка по математике? Нужно исправить. Испачкал штаны? Нужно постирать. Такие причинно-следственные связи понятны ребенку, и они не воспринимаются как наказания. А вот если за плохую оценку или грязную одежду устроят трепку, не выйдет ни полезных выводов, ни пользы, ни исправления.

Как наказывать ребенка, не прибегая к насилию

Отсутствие физического насилия не значит, что следует полностью исключить наказания из воспитательного процесса. Если ребенок действительно совершил серьезный проступок, родители обязаны принять соответствующие меры. Кроме устранения вреда (как в случае с грязными штанами), можно также использовать следующие способы влияния на поведение:

• Лишить удовольствия. В этом случае вы должны понять, что больше всего нравится вашему ребенку в сфере развлечений. Может для него станет неприятным запрет смотреть телевизор или играть в компьютерную игру? Или же провинившемуся чаду следует посидеть пару дней без футбола или любимой куклы? Каждый родитель наверняка найдет такой рычаг давления без особого труда.
• Расстроиться, обидеться. Многие дети не отдают себе отчет, что своим плохим поведением они могут сделать неприятно близким людям. Иногда достаточно просто продемонстрировать, как маму или папу расстроил недавний проступок, и ребенок сам попросит прощения и поймет все свои промахи.
• Приобщить к хозяйственным делам. Если в глубоком детстве мытье посуды и подметание пола может вызывать интерес, то уже в подростковом возрасте домашние хлопоты станут настоящим наказанием. Недельное дежурство на кухне позволит подрастающему поколению многое переосмыслить.

«Мама била, а потом плакала сама и обнимала». «Воспитание» рукоприкладством и последствия

По данным ЮНИСЕФ, 75 процентов взрослого населения Казахстана поддерживают применение телесного наказания детей «для дисциплины в семье». Эксперты называют причинами распространенности рукоприкладства неумение взрослых справляться с эмоциями и психологическую безграмотность. Они отмечают, что рукоприкладство не проходит бесследно, последствия жестокого обращения проявляются во взрослой жизни.

«ХОТЬ БЫ КТО-НИБУДЬ ВОШЕЛ…»

22-летняя уроженка Шымкента Инкар (имя изменено по ее просьбе. — Ред.) — старшая из пяти детей в семье. Сейчас она завершает учебу в алматинском университете. Инкар говорит, что она и ее сестра росли, часто подвергаясь избиениям со стороны матери.

— Она хватала нас, швыряла изо всех сил к стене. Била нас не по голове, а по мягким местам, плечам. Она сильно злилась и была не в состоянии себя сдержать. Когда она меня избивала, я мысленно давала ей отпор. «Хоть бы кто-нибудь вошел или зазвенел телефон», — молила я в такие моменты, — вспоминает она.

В детстве Инкар не понимала, почему мать набрасывалась на них с кулаками. Когда подросла, рукоприкладства стало меньше. Троих младших детей мать не била вовсе.

— Повзрослев, я стала задумываться, почему мама нас била и ругала. Я нашла ответы на все свои вопросы. Я слышала, что моя покойная бабушка, свекровь матери, была очень строгой женщиной. Когда мы были маленькими, она не ко всем своим внукам относилась хорошо. Любила детей только старшего сына. Говорят, что она житья не давала снохам. К тому же мой отец в то время прикладывался к бутылке. Я думаю, мама в то время просто срывала на нас злость. Потому что, бывало, мама кричала, била, а потом плакала сама и обнимала нас, — говорит она.

Инкар никогда открыто не обсуждала это с матерью. Лишь однажды мать обмолвилась, что «сожалеет о рукоприкладстве».

— Как-то мы с сестренками и младшим братом вспоминали их шалости, и я сказала: «Вас сейчас вообще не бьют. А вы знаете, как нам в свое время доставалось?» Услышав это, мама сказала: «Думаешь, мне хотелось вас бить?», — рассказывает Инкар.

Она не держит обиды. Говорит, что и тогда чувствовала любовь матери, и сейчас чувствует это.

— Мы носили самую красивую одежду в детском саду, в школе, она баловала нас дома вкусными блюдами. Независимо от того, сколько бы раз она нас ни била, мы были не хуже других, — считает Инкар.

«ИМ КАЖЕТСЯ, ЧТО ПРОЩЕ ОТШЛЕПАТЬ РЕБЕНКА»

Родители бьют и наказывают детей, пытаясь выместить свой гнев, и это показатель их собственной беспомощности, говорит руководитель Центра семейного консультирования «Счастливая семья» автор книги «Воспитание детей без наказания» Елжас Ертайулы.

— Родители часто срывают злость на своих детях, когда не могут справиться с навалившимися на них проблемами, испытывают душевный дискомфорт. Потому что дети — самые беззащитные существа. Они не могут оказать сопротивления, ответить. Если в семье есть проблемы между мужем и женой, невесткой и свекровью, всё это накапливается. От этого страдают дети. Родители, которые накапливают негатив, готовы взорваться. Стоит ребенку что-то сделать, они срываются на нем, — говорит он.

Еще одной причиной Ертайулы называет безграмотность родителей.

— Я говорю не о безграмотности как таковой, а о недостаточных знаниях по воспитанию детей. Родители часто не понимают внутренний мир ребенка, недостаточно хорошо знают своего ребенка, не знают его особенностей и склонностей и не знают, чего ожидать от ребенка. И это зачастую приводит к наказанию. Они ожидают от ребенка невозможного. Когда ребенок не справляется, родители склонны злиться, — объясняет эксперт.

По его мнению, некоторые родители пытаются решить многие проблемы в воспитании своих детей быстро и тогда самым приемлемым им видится наказание ребенка.

— Им кажется, что гораздо проще накричать и отшлепать ребенка, чем тратить время на долгие разговоры с ним. Здесь родители совершают ошибку, думая, что им удалось решить проблему таким образом. Это, возможно, временное решение — до исчезновения эффекта от рукоприкладства или окрика. Ребенок может выполнить сказанное, но проблема этим не снимается, — говорит специалист.

Елжас Ертайулы, консультирующий родителей по вопросам воспитания детей, призывает их воздерживаться от рукоприкладства и «воспитания» наказанием.

— Можно утверждать, что все виды наказания являются негативным методом. Я считаю «наказанием» любые действия, которые ранят чувства ребенка. Это рукоприкладство, ругань, упреки и сравнение с другими детьми. Сейчас многие родители считают нормальным воспитание ребенка наказанием. Они даже рассматривают это как необходимость. Это показывает, насколько важен этот вопрос для нашего общества, — говорит он.

Согласно исследованию, проведенному в 2016 году ЮНИСЕФ и уполномоченным по правам человека в Казахстане, 75 процентов казахстанцев поддерживает применение телесного наказания для дисциплины и контроля детей в семье.

НЕТ КОНКРЕТНОГО ЗАКОНА, ЗАПРЕЩАЮЩЕГО БИТЬ ДЕТЕЙ

Согласно пункту 2 статьи 10 казахстанского закона «О правах ребенка», государство обеспечивает личную неприкосновенность ребенка, осуществляет его защиту от физического и психического насилия, жестокого, грубого или унижающего человеческое достоинство обращения, действий сексуального характера, вовлечения в преступную деятельность и совершения антиобщественных действий и иных видов деятельности, ущемляющих закрепленные Конституцией права и свободы человека и гражданина.

Представитель ЮНИСЕФ Айсулу Бекмуса говорит, что «в законодательстве Казахстана нет конкретной статьи, которая запрещает родителям применять рукоприкладство по отношению к детям».

В течение нескольких лет в стране выдвигают инициативы внести изменения в законодательство и прописать запрет на применение силы к детям. К примеру, в 2016 году тогдашний детский омбудсмен, сейчас депутат мажилиса Загипа Балиева предлагала ввести в законодательство понятие «насилие», включив в него виды насилия — от морального и вербального до физического, в которое включить также шлепки по «мягкому месту», и запретить любые формы насилия. С похожей инициативой Балиева выступала и в 2018 году. Но изменения в законе не приняли.

Бывший омбудсмен говорит Азаттыку, что «законопроект всё еще обсуждается в парламенте». «Нам необходимо изменить менталитет общества [в котором считается нормой избивать ребенка]», — полагает депутат.

ЮНИСЕФ считает, что казахстанское законодательство по защите детей всё еще не соответствует в полном объеме международным стандартам. «Казахстанские законы не обеспечивают надлежащей защиты детей от рукоприкладства», — говорится в ответе международной организации Азаттыку.

Работа по изменению законодательства ведется, отмечают в ЮНИСЕФ. В соответствии с постановлением казахстанского правительства № 156 от 30 марта 2020 года, утверждена «Дорожная карта» по усилению защиты прав ребенка, противодействию бытовому насилию и решению вопросов суицидальности среди подростков на 2020 – 2023 годы. Одна из целей этого документа — изучение международного опыта по предотвращению физического наказания детей в семьях, патронатных семьях, организациях образования и организациях, занимающихся защитой прав детей.

«Ситуация в мире меняется. В 50 странах в настоящее время есть юридический запрет на жестокое обращение с детьми. 50 других стран обязались принять такой закон. Запрещая жестокое обращение с детьми на законодательном уровне, государство учит маленьких граждан тому, что насилие — это неправильно», — считают в организации.

«Ни в одном законе Казахстана не допускается насилие в отношении ребенка. Вопрос в том, как это исполняется», — говорит Азаттыку уполномоченный по правам ребенка в Казахстане Аружан Саин.

В ЮНИСЕФ отмечают, что жестокое обращение с детьми негативно отражается на них, даже во взрослой жизни. Последствия насилия над ребенком могут быть неочевидными, но они могут привести к нарушению сна, беспокойству и снижению социальной активности.

«Исследования показывают, что здоровье пострадавших детей ухудшается. Они могут страдать от рака, диабета, сердечно-сосудистых заболеваний, зависимости от запрещенных веществ и депрессии», — говорят в организации.

БОЛЬНО, ДАЖЕ ЕСЛИ ЭТО ДЕЛАЕТ МАТЬ

Елжас Ертайулы говорит, что родители стараются под разными предлогами оправдать свое рукоприкладство.

— Говорят, что «енесі тепкен құлынның еті ауырмайды» (казахская пословица, буквально значит «жеребенку не больно от ударов материнских копыт»), «била не по больному месту». Это смешное оправдание. К примеру, муж ударил жену и затем говорит: «К чему плакать, я же бил не по больному месту». Разве это успокоит женщину? Дело не в физической боли ребенка, а психологической травме, — комментирует он.

Психолог Сая Бакимова осуждает телесное наказание маленьких детей, считает это в корне неправильным.

— С физиологической точки зрения ребенок до семи лет не планирует часть своих действий. Это мой ответ некоторым родителям, которые говорят, что ребенок «делает это нарочно», «совершает шалости назло». У ребенка должен быть определенный уровень развития мышления, чтобы преднамеренно плохо себя вести: ребенок должен знать, что ему действительно нужно сделать, затем целенаправленно выбрать прямо противоположное, уметь предугадать вашу реакцию. Сколько операций! Мозг ребенка на такое еще не способен. Теперь попробуем ответить, правильно ли наказывать ребенка за то, что он еще не в состоянии контролировать свои действия? Если бить за ошибки, то давайте бить за ошибки и взрослых. Разве последствия ошибок взрослых не масштабнее ошибок детей? — вопрошает она.

Бакимова говорит, что пережитые в детстве страдания приводят к сложным последствиям. В голове формируется установка «Они любят меня, но бьют, и я люблю их, но боюсь», которая впоследствии может негативно сказываться на выстраивании личных отношений или отношений в коллективе.

— Такие люди не умеют открыто выражать чувство любви. Если в отношениях всё спокойно и ровно, им кажется, что чего-то не хватает. Вполне вероятно, что бессознательно он или она выберет не спокойного и доброго человека, а человека нетерпеливого, вспыльчивого и агрессивного. Потому что ему или ей будет казаться, что подходит именно такой человек, — говорит Сая Бакимова.

Многие подростки и молодые люди, которых избивали отцы, впервые попав в кабинет психолога, не в силах сдержать слез, рассказывает Бакимова. «Они не могут говорить, только плачут», вспоминая, как издевались над ними.

— Прежде чем нейтрализовывать «избалованность» четырехлетнего ребенка, представьте себе, что в этот момент вы закладываете фундамент его будущего.

Как правильно бить детей: признания родителей и советы психологов

— Оставлять детские проступки без внимания нельзя, — убеждена психолог-практик Елена Пиховкина. — Ребенок должен понимать, чего делать нельзя, особенно если это опасно для него самого. Но при выборе эффективного метода «дисциплинарного воздействия» родителям непременно следует учитывать возраст наказуемого и тяжесть его проступка. Дело в том, что в разных возрастных группах одно и то же наказание воспринимается совсем по-разному. Например, шлепок отрезвит малыша до 5 лет, рвущегося из маминых рук на проезжую часть, но унизит и нанесет глубокую обиду ребенку от 7 лет и старше.

К тому же в каждом возрастном периоде есть свои виды детского «непослушания», связанные с развитием ребенка, наказывать за которые не стоит вовсе. Например, ребенок до трех лет, тянущий в рот камешки, хватающий горячий утюг и тянущий за хвост кошку, пытается опытным путем получить информацию о предметах вокруг себя и их свойствах. Наказания за попытку познать окружающий мир кроха не поймет все равно, поэтому от опасных и вредных поступков его можно только отвлечь. А вот пятилетний малыш, делающий все то же самое, уже явно проказничает.

Родители — сторонники строгих наказаний — убеждены, что дети не слушаются их из вредности, «назло», из-за плохого характера, и их надо «учить» подчиняться старшим. Однако на самом деле мотивов у детских шалостей намного больше, и один из самых важных — возрастной кризис. По мнению детских психологов, всего таких кризисов три: 1 год, 3 года и 7 лет (в дальнейшем кризисы тоже есть, но они уже считаются не детскими, а подростковыми). Конкретные сроки кризисных периодов могут слегка сдвигаться в зависимости от индивидуального развития ребенка. Это время, когда дети переживают резкие скачки в своем физиологическом и психологическом становлении, что может являться причиной «неадекватного», с точки зрения взрослых, поведения — то есть нежелания подчиняться их приказам. Рассмотрим особенности каждой возрастной группы.

1–3 года: шлепок как предостережение

— Я всегда была категорически против того, чтобы бить детей, — признается 27‑летняя Наталья. — Меня саму в детстве мама с папой ни разу пальцем не тронули, только беседовали. Дочку я свою обожаю. Но когда Дашка, ей два с половиной, вдруг вырвалась от меня во дворе и кинулась через дорогу, я будто разум потеряла! Аж в глазах потемнело от страха. Догнала ее и отхлестала по попе от всей души, прежде чем успела сообразить, что делаю! Дашка испугалась, плакала, кричала, ведь до этого никто и никогда не поднимал на нее руку. Теперь мне стыдно, что я нарушила собственные принципы.

— Я отшлепал Тему по попе, когда он стал таскать за хвост нашу собаку Линду, — рассказывает 36‑летний Вадим, отец годовалого Артема. — Это было уже не первый раз. Мы с мамой много раз повторяли, что мучить собачку нельзя, ей больно. А шлепнул, потому что собака, хоть и домашняя, однажды может не выдержать и тяпнуть, все-таки это животное. Наказание сработало, больше Тема Линду не обижал. Правда, и вообще перестал интересоваться собакой, подходить к ней, как будто ее нет. Но уж лучше так, чем за хвост!

Особенности возрастного периода

В Японии детей до трех лет не наказывают вовсе и ничего им не запрещают — считается, что они не шалят, а познают мир. Зато после трех поведение маленького японца жестко регламентируется, а за каждый проступок вводится определенное наказание, о котором ребенку сообщают заранее. 

Годовалый возраст считается важной вехой в развитии ребенка: он познает мир вокруг опытным путем, все хватая и всюду залезая, но действует еще неосознанно. Если верить возрастной психологии, до двух лет малыши вообще не улавливают связи между своим неправильным, с точки зрения взрослых, поведением и дисциплинарными мерами с их стороны, поэтому наказывать крох бессмысленно. Однако, несмотря на возрастные особенности, строгие и четкие запреты должны появляться в жизни ребенка с самого младенчества — для его же безопасности. Другое дело, что до двух лет подкреплять их телесным воздействием не имеет никакого смысла. В этом периоде куда эффективнее просто отвлечь ребенка, переведя его внимание на что-то другое.

— К ребенку с двух до трех уместно применить легкое физическое воздействие, но в исключительных случаях, когда речь идет о его безопасности, — уточняет Елена Пиховкина. — Например, вырвавшийся на проезжую часть малыш двух с половиной лет доводов вашего разума об опасности не поймет, а вот шлепок ему запомнится, зафиксировав его внимание на конкретном проступке. И в голове у него отложится: проезжая часть — опасность — сердитая мама — легкий, но непривычный шлепок. В случаях, когда непослушание не ведет к прямой опасности, как, например, с разбитой чашкой, следует учитывать мотивы «преступления». Если малыш действительно хотел сделать маме сюрприз, налив чай в ее любимую чашечку, шлепать его неправильно, ведь он исходил из самых добрых побуждений. В этом случае достаточно показать, как мама расстроена случившимся… А потом взять другую, небьющуюся чашку, налить в нее вместе с малышом чай (заодно объяснив, что горячей водой можно обжечься, поэтому приготовления чая — дело взрослых) и поблагодарить его за проявленную заботу. В возрасте от года до трех ключевое — выработать у ребенка рефлекторное неприятие опасных для него проступков, за которыми неизменно следует «нельзя» строгим голосом либо (после двух лет) неприятный шлепок.

За что не стоит наказывать с года до трех

За отсутствие опыта — если ребенок этого возраста испортил игрушку (мебель, посуду, пр.), забыл вовремя попроситься на горшок, совершил неловкое движение, забрал чужую вещь и пр., это не умышленное действие, а отсутствие жизненного опыта и умений, и наказывать тут не за что.

За непосредственность — если чадо вдруг разболтало семейный секрет или нафантазировало небылиц, это вовсе не шалость, которая «лечится» наказанием, а особенность возраста. В следующий раз не секретничайте при ребенке, а бурная фантазия в этом возрасте — признак правильного развития.

За физиологические потребности — если малыш плохо ест, разбрасывает еду, отказывается от нее вообще или без конца что-то просит, когда вам это неудобно (в туалет, пить и пр. ), это повод не для наказания, а повод лишний раз проверить его здоровье.

3–6 лет: бунт трехлеток, мотив и рецидив

— Я застала Егорку, изучающим и трогающим свои половые органы, — рассказывает 32‑летняя Анастасия, мама трехлетнего малыша. — Слегка надавала по рукам, сказала, что это некрасиво и нечистоплотно. А вскоре воспитательница в саду пожаловалась, что сын все время трогает себя за это место, показывает его другим детишкам и просит посмотреть, как у них устроено. Я привела Егорку домой и поставила в угол, объяснив, что он нарушил мой запрет. А когда я заглянула в детскую минут через десять, сын стоял в углу и трогал это место!!! Я не знаю, как еще его наказать, чтобы неповадно было?!

— Ксюша устроила истерику, когда я собралась уйти из дома, не отпускала меня, и все! — вспоминает 35‑летняя Ирина, мама пятилетней дочери и трехлетнего сына. — Топала ногами, тыкала кулачками в бабушку, не желая с ней оставаться. А потом пошла и раскидала игрушки Матвея, своего трехлетнего брата. Дернула его за волосы и крикнула, что, если я уйду из дома, она его побьет. Тут мое терпение лопнуло: в наказание я отобрала у Ксюши куклу, которую купила ей накануне, заперла дочку в темную комнату, чтобы она там одумалась, а сама ушла. Я считаю, что права! Нельзя поощрять шантаж и капризы!

Особенности возрастного периода

Трехлетний возраст известен среди детских психологов как «бунт трехлеток». Примерно к трем годам каждый ребенок вступает в свой первый «осознанный» кризисный период. Родители трехлеток сталкиваются с первым сознательным «непослушанием» — протестами, истериками, попытками сделать назло, и наоборот. Отвлечь от дурного поведения, как малыша до трех лет, уже не получается: чадо точно знает, чего хочет, и добивается этого любой ценой. К своему ужасу, родители обнаруживают в любимом отпрыске такие жуткие черты, как склонность брать чужое, зависть к чужим игрушкам, ревность по отношению к родным братьям-сестрам и жгучий интерес к половым органам — своим и чужим. «Бунт трехлеток» частенько не выдерживают даже самые терпеливые родители. Психологи признают, что с трех лет необходимо вводить «семейную систему» наказаний. Ведь ребенок, мелкие шалости которого остаются безнаказанными, начинает «тестировать» терпение родителей, переходя к более крупным. 

— Беспомощное поведение родителей, неумение дать отпор маленькому «агрессору» снижает их авторитет в глазах отпрыска, поэтому обозначать проступки и наказывать за них нужно, — подчеркивает психолог-практик Елена Пиховкина. — Но наказание должно быть не просто доставленным ребенку неудобством, а уроком, который заставляет осознать свои ошибки и более их не повторять. С этой целью ваша домашняя «карательная» система, как и государственная, должна учитывать такие факторы, как «мотив», «рецидив», «раскаяние» и «сотрудничество со следствием». Однозначно наказания требует «злой умысел» — то есть если ребенок преднамеренно совершил запрещенный поступок. А мера дисциплинарного воздействия должна напрямую зависеть от тяжести и мотива совершенного «злодеяния».

Также в этом возрастном промежутке важным становится, как именно наказывать детей ни в коем случае нельзя. Если малыша до трех лет никому не придет в голову наказывать, скажем, одиноким заточением в темной комнате или лишением еды, то с трех до шести «ассортимент» мер воздействия существенно расширяется. В некоторых семьях, например, в ходу «папин ремень», для острастки висящий на люстре, «стул для виноватых», «угол с горохом», «темная комната» и т.п. Такие унизительные для маленького человека методы нередко приводят к обратному результату: ребенок озлобляется или замыкается, а потом как ни в чем не бывало повторяет проступок.

За что не стоит наказывать с трех до шести

За любопытство — если малыш, к примеру, прыгает по лужам, «чтобы проверить их глубину», разбирает на части дорогую игрушку, «чтобы посмотреть, что у нее внутри», исследует гениталии свои и сверстников, «чтобы понять, все ли одинаковые», и т.д. — это нормальное для этого возраста познание мира. Если вы хотите избежать связанных с этим неудобств, обходите лужи, не покупайте дорогие игрушки и не оставляйте наедине с другими детьми, но не наказывайте. «Силовое пресечение» нормального возрастного любопытства может запугать ребенка, вогнать интерес глубоко внутрь, создав эффект «запретного плода» или отвратить от познания окружающей среды вовсе. Что касается половых органов, просто объясните, что делать это некрасиво, как, например, ковырять в носу.

За особенности психики и физиологии — если ребенок гиперактивен, неусидчив и невнимателен (или, наоборот, заторможен и ленив), плохо запоминает стихи или с трудом засыпает, это специфика его развития, за которую не наказывают, а помогают и поддерживают.

За проявление эмоций — в этом возрастном периоде малыши склонны бурно выражать привязанность к близким, ревность и страх. Если ребенок не отпускает от себя маму путем истерики (нападает на брата или сестру, не хочет засыпать в одиночестве и пр. ), надо не наказывать, а разобраться в его чувствах, узнать, не страдает ли кроха от невнимания старших, страхов, ревности и пр. Выяснить причины негативных эмоций и доступно объяснить ребенку, что родители очень его любят и никогда не бросят, даже если им иногда приходится отлучаться по делам.

Как нельзя наказывать с трех до шести

Физически. Этот пункт вызывает наибольшее количество споров. Большинство психологов уверены: физическое воздействие в возрасте с 3 до 6, когда ребенок уже понимает, что это унизительно, приведет к отклонениям в развитии личности. Однако многие родители настаивают на пользе ремня, оплеух и подзатыльников, ссылаясь на собственное детство: «Меня отец драл как сидорову козу, и ничего, нормальным человеком вырос!». Некоторые мамы и папы уверены, что наказывать физически имеет смысл именно в этом возрастном промежутке, вспоминая русскую пословицу «бей дитя, пока оно поперек лавки помещается». Однако противники физических наказаний приводят куда более впечатляющие доводы: следствием применения к ребенку физической силы в любом случае будет травма — если не физическая, то психологическая (страхи, пониженная самооценка, социофобия, агрессивность, стремление к бунту без повода, жажда мести и пр. ).

Непоследовательно. Если вы решили наказать ребенка и озвучили ему это, делайте это сразу или не делайте вообще. Пустые угрозы не закрепят в сознании ребенка того, что нельзя. Наоборот, он укрепится во мнении, что вы покричите и перестанете.

Материально. Не отбирайте в качестве наказания подарки, преподнесенные ранее. Они не имеют никакого отношения к проступку, совершенному позже. Иначе ребенок решит, что право на плохой поступок у вас можно «купить», вернув вам подарок.

Темнотой. Не оставляйте малыша одного в темной комнате, «чтобы подумал над своим поведением». Возраст с 3 до 6 характерен детскими страхами, связанными с темнотой, а использовать их как наказание — значит своими руками расшатывать его психику. Если вы уверены, что ваш отпрыск успокаивается только в полной тишине и изоляции, оставляйте в светлом помещении. А когда он успокоится, обязательно еще раз объясните ему, почему это произошло.

Криками и под горячую руку. Дети с 3 до 6 воспринимают громкий крик взрослого как физическое наказание, поэтому родителям необходимо контролировать свой гнев. Никогда не наказывайте сгоряча — легко переборщить и потом будете горько жалеть. Наказание — не повод сорваться на ребенке, а способ донести до него, что такое хорошо и что такое плохо. Если чадо в истерике, не пытайтесь его перекричать, оно все равно ничего не поймет. Дождитесь, пока отпрыск успокоится, успокойтесь сами, после чего внятно объясните, что и почему делать ему запрещено. Убедитесь, что отпрыск понял, и возьмите с него обещание впредь так не поступать.

Едой. Манипулируя пищей как средством наказания (не давая есть, либо, наоборот, заставляя), вы нарушаете собственному чаду пищевое поведение. Режим питания не имеет никакого отношения к проступкам и порицанию за них. Некоторые родители в назидание лишают отпрыска лакомств (десертов, мороженого), но это лишь формирует в ребенке повышенную тягу к сладкому. Если у ребенка аллергия на сладкое, лучше не приучайте его к сладостям вовсе, но не используйте их как средство манипуляции.

Игнорированием. Оставить ребенка в одиночестве, чтобы он успокоился, можно, но ненадолго. Оставшись один надолго, малыш может решить, что он настолько плохой, что никому не нужен, все о нем забыли и бросили его. В возрасте с 3 до 6 игнорирование со стороны любимых родителей — очень коварная манипуляция, способная породить в ребенке целый букет невротических состояний: панику, страх, эмоциональную зависимость, чувство отчужденности и пр.

Отсутствием любви. Фразы вроде «я тебя больше не люблю», «такой непослушный ты мне не нужен», «уходи к другой маме» и т.д. — запрещенные приемы, больно ранящие ребенка. Они порождают в нем комплексы, страхи и сомнения в вашей любви.

7–11 лет: личность маленькая, но уважаемая

— Меня в детстве наказывали ремнем, — вспоминает 33-летний Валерий, ныне отец первоклассника. — Я был уверен, что на собственного ребенка никогда не подниму руку. Так оно и было до 7 лет. Но как только наш Макс пошел в школу, он как с цепи сорвался! Стал делать все то, что ему запрещено, и он прекрасно об этом знает! Пока мы с женой на работе, с сыном остается бабушка. Теперь она говорит, что ребенка подменили! Он кричит на нее, без спроса убегает на улицу, самовольно включает телевизор, когда должен делать уроки… Мы с женой терпеливо беседуем с сыном, объясняем, внушаем. Он вроде бы слушает, кивает, но с таким отсутствующим видом, будто не о нем речь. А потом все по новой… И я ловлю себя на мысли, что дождусь следующей бабушкиной жалобы и всыплю сыну, как отец мне в его возрасте.

— Мой муж разработал стройную систему наказаний для нашего 8-летнего сына, — гордится 35-летняя Софья. — При этом и пальцем его не трогает. Если честно, наш Владик довольно ленивый и по сравнению со сверстниками малоподвижный, неспортивный. Еще он не любит читать. Дай ему волю, целый день будет сидеть перед телевизором или за компьютером. Отец с этим борется. В качестве наказания за проступки — за плохие оценки, замечания учительницы, жалобы бабушки, некрасивые слова и грубость — он у нас пылесосит ковры, вытирает пыль, обливается холодной водой, отжимается от пола, читает нам вслух — в общем, делает то, что ненавидит. Ребенку одновременно и наказание, и польза.

Особенности возрастного периода

Большинство специалистов сходятся на том, что по достижении ребенком 7 лет любые телесные наказания следует исключить, даже если они применялись до этого. С семилетнего возраста ребенок уже не только ситуативно испытывает унижение от рукоприкладства, оно откладывается в его подсознании, влияя на самооценку и эмоциональное состояние, что может привести к заторможенности, замкнутости, трудностям в учебе и отчужденности. Обиды из детства имеют свойство переходить в будущее. Чтобы ребенок не вырос зажатым и забитым (или, наоборот, не загнал агрессию глубоко внутрь), родителям следует помнить, что перед ними не их собственность, а маленькая личность, которую, как и взрослую, нужно уважать, не оскорбляя ни словами, ни действиями. Если отпрыск ведет себя вызывающе, действуйте решительно, но не унизительно для ребенка. Вместо криков, угроз и приказов спокойно и аргументированно высказывайте свое мнение: порицайте, журите, объясняйте, почему считаете поступок чада плохим и что нужно сделать, чтобы его исправить. Родительские доводы, приведенные с уважением к личности ребенка, обязательно будут им услышаны.

— Некоторые дети не совершают ничего недопустимого или тщательно это скрывают, — обращает внимание психолог. — Но вовсе не от глубокого понимания, что это дурно, а потому что боятся родительского гнева и строгого наказания. Такие дети могут совершать плохие поступки тайком. Или «пуститься во все тяжкие», как только вырвутся из поля зрения родителей. Это тоже недоработка семьи. Наказание нужно не для запугивания, а для формирования у ребенка границ допустимого. Он должен бояться не самого наказания, а того, что его поступок обидит и расстроит близких ему людей. Не забывайте, что воспитание — это не только наказания, но и поощрения. Не жалейте времени, сил и слов, чтобы подчеркнуть и поощрить такие проявления в ребенке, как отзывчивость, доброта, терпение, аккуратность, трудолюбие, способность дружить и пр.

За что не стоит наказывать от семи до одиннадцати

За то, что он не понял или забыл. Прежде чем требовать соблюдения правил, нужно их внятно установить. Ребенок сочтет наказание справедливым лишь в том случае, если нарушит четко обозначенную границу. Однако многие родители сами путаются и путают отпрыска, сегодня разрешая что-то, а завтра за это же наказывая. Ребенок, наказанный за то, что он не понял или забыл, будет чувствовать себя несправедливо обиженным. Если правило установлено, то исключений из него быть не должно. Например, если телевизор после 9 вечера включать нельзя, то нельзя всегда (а не только тогда, когда это видит мама). Часто путаницу усугубляют сердобольные дедушки-бабушки, в отсутствие мам и пап тайком разрешая то, что родители запрещают.

За то, что вы ему не доверяете. Ребенок растет, а вы все продолжаете видеть в нем несмышленыша и даже озвучиваете это при нем. К примеру: «Не смей пытаться сам разогреть себе суп! Сам ошпаришься и все вокруг изгваздаешь!». Или: «Даже не думай сам уйти из школы домой, ты такой непутевый, с тобой обязательно что-нибудь случится!». Не удивляйтесь, если после этого чадо обязательно попытается самостоятельно разогреть себе суп и в одиночестве вернуться из школы. Попробовать свои силы после подобного заявления — признак здоровой психики. Значит, вы еще не успели затюкать отпрыска. Нормальные родители проявление самостоятельности поощряют, а не наказывают за него. А чем внушать ребенку, что он чего-то не может, лучше объясните, как это безопасно сделать.

За попытки отвоевать личное пространство. С семилетнего возраста маленький человек начинает нуждаться в возможности побыть наедине с собой. Даже если у ребенка нет своей комнаты, нужно предоставлять ему личное время, когда взрослые его не дергают. Дети, лишенные личного пространства, часто начинают прятаться в шкаф, запираться в ванной или забиваться в темные углы. Также с этого возраста ребенок может начать протестовать, добиваясь большей свободы. Естественное протестное настроение порождается слишком большим количеством запретов и ограничений. Чтобы проверить, не душите ли вы чадо своими «нельзя», подсчитайте, сколько раз в день вы произносите это слово. Если более 3–4 раз в день, это повод задуматься: либо у вас неуправляемый ребенок, либо это вы перебарщиваете с запретами.

Как нельзя наказывать от семи до одиннадцати

Унижением. Ни физическим, ни моральным. Наказание не должно унижать достоинство ребенка (сюда относится популярное в народе «стояние на коленях в углу у всех на виду» и т.п.). Категорически нельзя применять унизительные эпитеты вроде «дурак», «тупица», «бестолочь», «идиот» и т.п. Порицая за что-то, оценивайте только поступок, но не личность ребенка.

Принуждением. Если хотите навсегда отвратить ребенка от физкультуры, спорта и закаливания, наказывайте отжиманиями, приседаниями, кроссами, обливаниями холодной водой и пр. Если желаете внушить отвращение к литературе, в наказание заставляйте читать. Можно привить и ненависть к труду, если наказывать принудительными домашними работами. Обязанности по дому у ребенка должны быть, но добровольные, позволяющие ему чувствовать себя полноправным членом семьи. Равно как к спорту и чтению нужно приобщать на добровольной основе, а не в качестве кары за плохое поведение.

Оптом. Если вы дождетесь, пока ваше терпение лопнет, и затем от всей души накажете отпрыска за все проступки сразу, он ничего не поймет. Наказание не способ выпустить пар для родителей, а назидание ребенку. Поэтому должно следовать конкретно за проступком, а не с отсрочкой или оптом.

Публично. Не ругайте и уж тем более не наказывайте ребенка в присутствии посторонних, особенно сверстников. Это нанесет глубокую психологическую травму и подорвет авторитет вашего отпрыска в детском коллективе, что чревато множеством неприятных последствий. Все выяснения отношений должны происходить строго в кругу вашей семьи.

Сравнением. Даже для взрослого человека очень болезненно слышать, что близкие кого-то считают лучше, чем он, а для ребенка и подавно. Таким образом вы вовсе не мотивируете чадо стать лучше, а пробуждаете в нем ревность и конкуренцию по отношению к тому, кого ставите в пример. Некоторые дети в подобных случаях изо всех сил стараются походить на указанный «пример», но при этом чувствуют себя нелюбимыми, недостойными. Другие всячески пытаются доказать родителям, что они лучше названного «объекта», вступая с ним в соперничество. Третьи замыкаются в себе, преувеличивая свои недостатки. Ваш ребенок — индивидуальная личность и сравнению ни с кем не подлежит.

Не являясь положительным примером. Не забывайте, что главный пример для ваших детей это вы сами. Самый простой пример: если вы сами забываете мыть руки перед едой, то, ругая за это ребенка, выглядите в его глазах неубедительно. Если сами родители неизменно вежливы, трудолюбивы, дисциплинированны, честны и относятся друг к другу и к своему чаду с любовью, причин для наказания подрастающего в такой семье ребенка бывает объективно меньше.

Наказать, но не уязвить

О том, какие наказания считать «правильными», споры ведутся до сих пор во всем мире. Многое зависит от традиций и обычаев каждого народа. Мы отобрали универсальные для всех меры, обозначающие и карающие проступок, но при этом не унижающие достоинство оступившегося и позволяющие ему исправить свои ошибки.

Работа над ошибками. Подразумевает исправление совершенного или возмещение ущерба. Например, если ребенок нарочно разрисовал фломастерами стол или стену, дайте ему губку и моющее средство — пусть узнает, как достается маме, когда он рисует там, где нельзя.

Извинение. Если отпрыск кого-то обидел, он должен извиниться и исправить ситуацию. Например, если сломал игрушку товарища, придется взамен отдать свою, предварительно попросив прощения.

Ограничение развлечений. Плохой поступок влияет на досуг и покупки развлекательного характера. К примеру, в случае недостойного поведения отменяется поход в кино (зоопарк, в гости и т.д.), намеченный на ближайшие выходные, и откладывается покупка обещанной игровой приставки.

Временные санкции. Вводятся на определенный, ограниченный по времени период. Например, до исправления «двойки» на «четверку» — никаких компьютерных игр и сидения в Интернете, даже по вечерам.

Советы психологов — Советы психологов

Правила для родителей, препятствующие употреблению алкоголя и наркотиков

Как родители, мы ответственны за установление правил для наших детей, которым они должны следовать. Это касается также употребления алкоголя и наркотиков, поскольку они являются серьезной угрозой благополучию ребенка. Однако наличие таких правил — только половина дела; мы должны быть готовы провести в жизнь наказание,когда правила будут нарушены.

1. Будьте реалистичны при установлении правил, объясните причины их неукоснительного соблюдения. В чем они состоят и какое поведение ожидается. Объясните последствия нарушения правил: какое будет наказание, как оно будет применяться, и сколько времени будет действовать и что будет достигаться этим наказанием.

2. Будьте последовательны. Объясните ребенку, что правило не употреблять алкоголь и наркотики остается в силе постоянно — дома, в гостях, на улице, где бы ребенок ни был.

Будьте разумны и последовательны. Не добавляйте новых последствий, которые не обсуждались до того, когда правило было нарушено. Избегайте нереалистичных угроз типа «Отец убьет тебя, когда придет…». Старайтесь реагировать спокойной и осуществите наказание, которое ребенок ожидает получить за нарушение правил.

Как родители, мы должны иметь точную и современную информацию о наркотиках с тем, чтобы передать ее детям. Нашего мнения о том, что «это ужасно, губительно», недостаточно, чтобы помочь ребенку. У нас есть знания об обычных лекарствах, их действии на психику и человека — это уже повод для разговора и обсуждения с детьми. Хорошо информированные родители способны лучше распознать симптомы проблем, связанных с алкоголем или наркотиками, если они появляются у ребенка.

Родитель должен:

1. иметь представление о типах наркотиков и алкоголя, наиболее распространенных в настоящее время, и опасностях, связанных с каждым из них;

2. уметь распознавать средства, приспособления и детали для употребления наркотиков;

3. знать уличные, жаргонные названия наркотиков;

4. знать, как они выглядят;

5. знать косвенные признаки употребления алкоголя и других психоактивных веществ и быть начеку в отношении изменений поведения и внешнего вида ребенка;

6. знать, как оказать помощь, если Вы подозреваете, что Ваш ребенок употребляет алкоголь или наркотики.

Причины и признаки

Почему люди употребляют наркотики?

· Потому что доступно (очень выгодный бизнес играть на человеческих слабостях).

· Потому что подчиняемся давлению, не умеем сопротивляться.

· Потому что нет своего решения.

· Потому что не хватает критического мышления.

· Потому что не умеем справляться со стрессом.

· Потому что кажется безобидным, неопасным.

· Потому что не понимает своих проблем, в частности не умеем общаться.

· Потому что не умеем оценивать степень риска, не умеем заботиться о себе.

· Потому что не умеем понять свои чувства и чувства других и тд.

Когда это можно заметить?

· Когда нарастает безразличие ко всему, что было интересно.

· Когда видим уходы из дома и прогулы в школе по непонятным причинам.

· Когда видим чрезмерно болезненную реакцию на любую критику.

· Когда видим избегание контакта с домашними.

· Когда резко снизилась успеваемость в школе.

· Когда просьба дать денег на одну цель постоянно подменяется другой.

· Когда из дома пропадают ценности.

· Когда по телефону часто раздаются звонки неизвестных людей.

· Когда пребывание в ванной или туалете становится чрезмерно длительным.

· Когда разговоры по телефону становятся насыщенными специфическим жаргоном.

· Когда резко меняются музыкальные предпочтения.

· Когда видим ухудшение памяти, невозможность сосредоточится.

· Когда видим частую и резкую смену настроения и активности.

· Когда повышенная утомляемость сменяется неукротимой энергичностью.

· Когда видим чрезмерную бледность кожи.

· Когда видим расширенные или суженные в точку зрачки.

· Когда видим покрасневшие веки и глаза.

· Когда слышим замедленную или резко ускоренную речь.

· Когда видим резкую потерю веса с колебанием аппетита.

· Когда время от времени наблюдаем быстро проходящие симптомы, похожие на простуду или грипп.

· Когда появился хронический кашель.

· Когда наблюдаем расстроенную координацию движений.

· Когда видим следы от инъекций, порезы, синяки, инфильтраты и нарывы в местах инъекций.

· Когда находим шприцы, непонятные порошки, маленькие коробочки, капсулы, бумажки, свернутые в трубочки, обожженную металлическую посуду и ложки.

· Когда лабораторный анализ свидетельствует о положительном результате.

Чего делать?

Внимательно наблюдать, если не уверены — накапливать факты, обсудить их с ребенком, обратитесь к специалисту самостоятельно или вместе. Найти, что можно изменить в своем поведении, чтобы воздействовать на ситуацию. Постарайтесь быть предельно последовательными. Привлеките к решению проблемы возможных союзников.

Чего не делать!!!

Не впадать в панику, не читать нотаций, не угрожать, не запугивать, не демонстрировать чрезмерного волнения, не терять самообладания. Не требовать обещаний, «что это в последний раз». Не рассчитывать на полную искренность. Не ожидать немедленных изменений в поведении ребенка. Не обвинять себя и окружающих. Не обещать применения нереальных мер.

Педагог- психолог Иванова А.В.

21.04.2015

почему нельзя поднимать руку на ребенка. Никогда

«Лучший способ избежать насилия — его профилактика»

Вероника Лосенко, дошкольный педагог, семейный психолог

Ситуации, в которых родитель поднимает руку на ребенка, очень разные. Поэтому нет одного ответа на вопрос: «А как иначе?» И тем не менее, можно вывести следующую формулу: «Лучший способ избежать насилия — это проводить его профилактику».

Например, вы шлепаете малыша за то, что он в десятый раз лезет в розетку. Поставьте заглушку — сегодня их легко купить. Так же можно поступить с ящиками, опасными для ребенка приборами. Так вы и себе нервы сбережете, и на детей не придется ругаться.

Другая ситуация: ребенок все разбирает, ломает. Задайте себе вопрос: «Зачем он это делает?» Понаблюдайте за ним, почитайте об особенностях детей в этом возрасте. Возможно, его интересует устройство вещей и мира в целом. Может, благодаря этому интересу он однажды выберет для себя карьеру ученого.

Часто, когда мы понимаем смысл поступка близкого человека, нам становится проще на него реагировать.

«Подумайте о долгосрочных последствиях»

Юлия Захарова, клинический психолог, когнитивно-поведенческий психотерапевт

Что происходит, когда родители бьют детей за проступки? В этот момент нежелательное поведение ребенка связывается с наказанием, и в дальнейшем дети слушаются для того, чтобы избежать наказания.

На первый взгляд, результат выглядит эффективным — один шлепок заменяет множество разговоров, просьб и увещеваний. Поэтому возникает соблазн использовать телесные наказания чаще.

Родители добиваются немедленного послушания, но телесные наказания влекут за собой ряд серьезных последствий:

1. Ситуация, когда близкий человек пользуется физическим преимуществом для установления власти, не способствует росту доверия между ребенком и родителем.
2. Родители подают детям плохой пример: ребенок начать может вести себя асоциально — проявлять агрессию к тем, кто слабее.
3. Ребенок будет готов подчиниться каждому, кто покажется ему сильнее.
4. Дети могут научиться манипулировать родительским гневом, чтобы наблюдать, как родитель теряет контроль.

Старайтесь воспитывать ребенка, удерживая в фокусе долгосрочную перспективу. Вы растите агрессора, жертву, манипулятора? Вам действительно неважны доверительные отношения с вашим ребенком? Есть много способов воспитания без применения телесных наказаний, подумайте об этом.

«Насилие искажает восприятие реальности»

Мария Злотник, клинический психолог

Родитель дает ребенку ощущение поддержки, устойчивости и безопасности, учит строить доверительные и близкие отношения. Семья влияет на то, как дети будут воспринимать себя в дальнейшем, как будут чувствовать себя во взрослой жизни. Поэтому физическое насилие не должно быть нормой.

Насилие искажает восприятие ребенком внешней и внутренней реальности, травмирует личность. Дети, подвергшиеся насилию, во взрослом возрасте больше склонны к депрессиям, совершению суицидальных попыток, алкоголизму и употреблению наркотиков, а также к ожирению и артриту.

Вы взрослый, вы можете и должны остановить насилие. Если сделать это самостоятельно не получается, нужно обратиться за помощью к специалисту.

Вот что делает с детьми порка. Врачи говорят, что все это нехорошо.

Родители, которые бьют своих детей, могут полагать, что удар «просто привлекает их внимание» или налагает старомодную дисциплину, но на самом деле шлепки ухудшают поведение, чем раньше, и могут нанести долгосрочный вред, заявили педиатры в понедельник.

Американская академия педиатрии усилила свои рекомендации против телесных наказаний в обновленных рекомендациях, заявив, что они делают детей более агрессивными и повышают риск проблем с психическим здоровьем.

«Применение телесных наказаний увеличивает, а не снижает вероятность того, что в будущем дети будут проявлять дерзость и агрессивность», — говорится в новом руководстве для педиатров.

«От порки нет никакой пользы», — сказал доктор Роберт Седж из Медицинского центра Тафтса в Бостоне, который помог написать руководство.

«Мы знаем, что дети растут и развиваются лучше благодаря позитивному ролевому моделированию и установлению здоровых ограничений. Мы можем добиться большего ».

Словесные оскорбления и унижение также контрпродуктивны, заявили в педиатрической группе.

«Родители, другие лица, осуществляющие уход, и взрослые, взаимодействующие с детьми и подростками, не должны применять телесные наказания (включая удары и шлепки) ни в гневе, ни в качестве наказания за плохое поведение или как следствие его, а также не должны использовать какие-либо дисциплинарные меры, в том числе словесные. оскорбления, вызывающие стыд или унижение », — говорится в обновленных правилах группы.

«В течение нескольких минут дети часто возвращаются к своему первоначальному поведению. Это определенно не учит детей саморегулированию», — сказал Сеге NBC News.

«Такие методы, как тайм-аут и другие эффективные формы наказания, цель состоит в том, чтобы научить ребенка контролировать себя, чтобы у него была возможность контролировать свое собственное поведение и управлять им. И в этом все дело. »

Американцы по-прежнему твердо верят в избиение, шлепание или шлепание детей как дома, так и в школе.

Соответствующие

«Согласно опросу 2004 года, примерно две трети родителей маленьких детей сообщили, что применяли какие-либо виды физического наказания», — сообщила педиатрическая группа.

«Эти родители сообщили, что к пятому классу 80 процентов детей были подвергнуты физическому наказанию, а 85 процентов подростков сообщили, что подвергались физическому наказанию, при этом 51 процент подвергся ударам ремнем или подобным предметом».

А в 2013 году опрос Harris Interactive показал, что 70 процентов родителей согласны с утверждением о том, что «хорошая, жесткая порка иногда необходима для воспитания ребенка», хотя это меньше, чем у 84 процентов родителей в 1986 году.

Но вещи меняются, сказал Сеге.

«Если вы ограничите свои опросы людьми, у которых дома есть дети в возрасте 5 лет и младше, которые являются новым поколением родителей, большинство из них не любят шлепать своих детей и часто не шлепают своих детей. ,» он сказал. «Мы думаем, что произошла смена поколений, когда сегодняшние родители гораздо реже шлепают своих детей, чем их родители».

Одна группа изучала родителей в их доме и обнаружила, что большинство родителей действительно устно предупреждали детей, прежде чем нанести физический удар.Но они не заставили себя ждать. «Телесное наказание произошло в среднем через 30 секунд, что свидетельствует о том, что родители могли« реагировать либо импульсивно, либо эмоционально, а не инструментально и намеренно »», — заявили в педиатрической группе.

Это принесло мало пользы.

«Эффекты телесных наказаний были временными: в течение 10 минут большинство детей (73 процента) возобновили то же поведение, за которое они были наказаны».

Битье детей не только приносит мало пользы; это может ухудшить их долгосрочное поведение.

«Дети, которые неоднократно подвергались телесным наказаниям, как правило, развивают более агрессивное поведение, повышенную агрессию в школе и повышенный риск психических расстройств и когнитивных проблем», — говорится в заявлении Сеге.

Так было, даже когда родители были в остальном теплыми и любящими.

Родители, ударившие своих детей, часто имеют собственные серьезные проблемы. «Родители, страдающие депрессией, чаще применяли телесные наказания. Кроме того, экономические проблемы в семье, проблемы с психическим здоровьем, насилие со стороны интимного партнера и злоупотребление психоактивными веществами — все это связано с увеличением зависимости от телесных наказаний », — сказал Сеге.

«В одном небольшом отчете говорится, что родители, которые сами пережили травмы, с большей вероятностью применяют телесные наказания, чем другие родители».

Связанные

Так что же могут делать родители вместо этого?

«Во-первых, установите позитивные, поддерживающие и любящие отношения со своим ребенком. Без этого основания у вашего ребенка нет причин, кроме страха, демонстрировать хорошее поведение », — советует AAP.

«Во-вторых, используйте положительное подкрепление, чтобы усилить поведение, которое вы хотите от своего ребенка.«

Тайм-ауты очень хорошо подходят для детей младшего возраста», — отметили в группе. «Наказывайте детей старшего возраста, временно лишив их любимых привилегий, таких как занятия спортом или игры с друзьями. Если у вас есть вопросы о наставлении детей, поговорите со своим педиатром », — советует он.

Педиатры почти всегда рекомендуют дисциплинарные меры, которые не включают в себя избиение детей или принуждение их есть специи, полоскание рта с мылом или другие жестокие наказания.Только 6 процентов из 787 американских педиатров, опрошенных в 2016 году, одобрили порку, и только 2,5 процента на самом деле ожидали, что это принесет пользу.

Американская психологическая ассоциация утверждает, что положительное подкрепление более эффективно, чем шлепки.

«Положительное подкрепление альтернативного поведения чрезвычайно эффективно», — говорится в нем.

Порка: аргументы против этого (возраст 1-3) — Consumer Health News

Должен ли я шлепать своего ребенка?

Короткий ответ — нет.Когда ваш ребенок плохо себя ведет или ведет себя вызывающе, неуместно или даже опасно, вы хотите показать ему, что его поведение неприемлемо и должно измениться. Порка может показаться прямым и эффективным способом сделать это, но она доставляет другие сообщения, которые вы не хотите отправлять:

• Страх. Порка учит вашего ребенка бояться вас, а не слушать вас и не уважать вас. Он также может быть оскорблен и обижен и в ответ откажется от сотрудничества. В результате у вас будет меньше возможностей рассуждать и устанавливать эффективные ограничения для своего ребенка.
• Недоверие. Порка учит вашего ребенка, что, когда он делает ошибки, вы его накажете, а не сочувственно наставляете. Это подрывает доверие и разрушает связь между вами и вашим ребенком, которая позволит ему быть уверенным и процветать.
• Сила исправляет. Если вы шлепаете, ваш ребенок может узнать, что насилие — приемлемый способ решения проблем. Неудивительно, что исследования показывают, что дети, которых шлепают, с большей вероятностью будут бить и драться с другими детьми. Исследования также показывают, что дети, которых ударили, с большей вероятностью станут агрессивными взрослыми.
• Низкая самооценка. Многие исследования показали, что удар вашего ребенка может повредить не только его телу: это может повредить его самоощущению. Он может рассуждать так, что если бы он не был таким плохим мальчиком, его бы не ударили. Исследования покойного психолога Ирвина Хаймана и его коллег из Университета Темпл показали, что, независимо от того, насколько заботливым является семья, порка всегда снижает самооценку.
• Опасно. Порка может быть физически опасной, особенно если вы бьете сильнее, чем планировали. Иногда шлепки могут вызвать у ребенка синяк, оставить гематомы (кровяные пузыри) или повредить мягкие ткани; некоторые дети даже были госпитализированы из-за этого.

Но если меня отшлепали, и я в порядке, почему бы мне не отшлепать своих детей?

Это естественный вопрос. В конце концов, большинство из нас шлепали в детстве — 82 процента, согласно последнему опросу — и мы не оказались такими уж плохими, не так ли? Мы можем чувствовать, что наши родители были хорошими родителями, что они шлепали нас, потому что любили нас, так почему бы нам не проявить такую ​​же «жесткую любовь» к нашим детям?

Ответ заключается в том, что мы знаем о негативных последствиях порки гораздо больше, чем раньше.Возможно, наши родители любили нас; они могли быть прекрасными родителями. Но если бы они знали то, что мы знаем сейчас, они бы не стали нас шлепать. Среди прочего, исследования показывают, что дети, которые физически наказывают своих родителей, с большей вероятностью будут вести себя агрессивно и агрессивно — как в детстве, так и во взрослом возрасте.

Всего несколько десятилетий назад некоторые эксперты по воспитанию детей — даже известный педиатр Бенджамин Спок — считали шлепки приемлемым способом дисциплинировать детей. Но докторСпок и его коллеги узнали лучше. Сегодня Американская академия педиатрии и другие организации по охране здоровья детей решительно выступают против физического наказания детей.

Но что плохого в маленьком привкусе?

Много. В исследовании, опубликованном в июле 2002 года, психолог, проанализировавший шесть десятилетий исследований телесных наказаний, обнаружил, что они подвергают детей риску долгосрочного вреда, который намного перевешивает краткосрочные выгоды от повиновения на месте.

Психолог Элизабет Гершофф из Национального центра помощи детям в бедности Колумбийского университета обнаружила связь между поркой и агрессией, антисоциальным поведением и проблемами психического здоровья.Гершофф провел пять лет, анализируя 88 исследований телесных наказаний, проведенных с 1938 года.

Другое исследование, проведенное психологом Мюрреем Страусом, содиректором лаборатории семейных исследований в Университете Нью-Гэмпшира, с участием 800 детей в возрасте от 2 до 4 лет сделало удивительный вывод: дети, которых шлепали, получали более низкие баллы в тестах, измеряющих их уровень. способность учиться. Страус считает, что причина может заключаться в том, что родители, которые не шлепают своих детей, проводят с ними больше времени, разговаривая и рассуждая.«Чем меньше [родители] применяли телесных наказаний, — говорит он, — тем больше они стимулировали ребенка».

Штраус также считает, что шлепки могут заставить детей перестать вести себя плохо в краткосрочной перспективе, но в долгосрочной перспективе они с большей вероятностью начнут действовать. Его исследование 1997 года показало, что чем больше детей шлепали, тем выше вероятность того, что они будут драться, воровать и проявлять другое антиобщественное поведение. Это перекликается с несколькими другими исследованиями, которые показали, что дети, пострадавшие дома, с большей вероятностью станут несовершеннолетними правонарушителями в подростковом возрасте, чем те, кого не наказали физически.С другой стороны, девушки чаще страдают от депрессии.

Что, если вместо этого я просто встряхну ребенка?

Не делай этого. Маленькие дети особенно уязвимы, потому что их мозг все еще развивается. Ежегодно тысячи детей младше 2 лет получают травмы, а иногда и гибнут, когда их трясут или ударяют. Синдром сотрясения ребенка, как его называют врачи, чаще всего встречается у детей младше 1 года, а иногда и у детей младше 2 лет. Он может вызвать кровоизлияние в мозг, слепоту, серьезное повреждение головного мозга и даже смерть.

Порка по-прежнему широко распространена?

Хотя значительное число родителей по-прежнему применяют телесные наказания, недавние исследования показывают, что большинство из них сейчас предпочитают не подвергать своих детей физическому наказанию. Опрос 1995 года, проведенный организацией Gallup, показал, что 94 процента родителей заявили, что они физически наказывали своих 4-5-летних детей, и почти 30 процентов родителей признались, что били детей в возрасте от 5 до 12 лет ремнями, лопастями и т. Д. другие объекты.Но опрос Мичиганского университета 2010 года свидетельствует о национальной тенденции к нефизической дисциплине: всего 38 процентов родителей заявили, что они, вероятно, будут шлепать или шлепать детей в возрасте от 2 до 5 лет.

Но разве шлепки не эффективны?

Порка может временно остановить раздражающее поведение. Но воспитание детей — это долгосрочная задача, и исследования показывают, что в долгосрочной перспективе шлепки неэффективны. Многие родители, которые начинают шлепать, вскоре обнаруживают, что им нужно повысить ставку — шлепать больше и сильнее, чтобы привлечь внимание ребенка.Удар ребенка с криком «это единственный способ дозвониться до вас» становится самоисполняющимся пророчеством.

Многие эксперты также обнаружили, что со временем порка вызывает у ребенка злость и обиду; он также становится менее — не более — готовым делать то, о чем вы просите. Эта закономерность может начаться уже в возрасте 1 года. В исследовании 1986 года, опубликованном в Journal of Developmental Psychology, например, было обнаружено, что годовалые дети, которых часто шлепали их матери, с гораздо большей вероятностью игнорировали просьбы мамы по сравнению с детьми. кого редко или никогда не шлепали.

Как я могу избежать порки ребенка?

Это помогает помнить, что маленькие дети, особенно двух- и трехлетние, будут нажимать на ваши кнопки и проверять пределы — это часть их должностных инструкций. И для вас естественно иногда сильно злиться на своего ребенка, но если вы сделаете для себя железное правило, что никогда не ударите своего ребенка, вы избежите негативных последствий порки. Вы также избежите ситуации, когда гнев может превратить легкую пощечину в опасный удар.

Конечно, вы все равно будете время от времени расстраиваться и злиться — это неизбежно. Это помогает вспомнить, что трудно быть 2 и 3. Одна минута, ты всемогущ и можешь сделать все без посторонней помощи. В следующую минуту вы разочарованы, не можете выполнить простую задачу и бросаете игрушку через комнату. Пока ваш ребенок колеблется между сильным и униженным, вы можете помочь ему сохранить лицо своим пониманием и поддержкой.

Если вы в первую очередь ухаживаете за своим ребенком, развивайте дружеские отношения с другими родителями и устраивайте игровые встречи — они дадут вам перерыв и помогут вашему ребенку почувствовать себя более независимым и научиться новым социальным навыкам.Найдите друзей или родственников, которым вы можете позвонить в крайнем случае, и постарайтесь спланировать свободное время для себя. Во многих сообществах есть линии для разговоров с родителями, по которым вы можете позвонить, если вы чувствуете стресс и боитесь выйти из себя. Ваш педиатр или родильное отделение могут помочь вам найти его.

Как я могу заставить моего малыша вести себя без порки?

Помогает вспомнить, что быть 2 и 3 тяжело. Одна минута, новые навыки заставят вас почувствовать себя всемогущим и уверенным. В следующую минуту вас расстраивает сложная задача, и вы в истерике бросаете игрушку через комнату.Пока ваш ребенок колеблется между тем, чтобы быть сильным и чувствовать себя униженным, ваша задача как родителя — помочь ему сохранить лицо и научиться справляться с этими трудными чувствами. По возможности старайтесь действовать в темпе вашего ребенка, а не заставлять его двигаться вместе с вами. Будьте максимально гибкими, но будьте непреклонны в важных вещах, особенно в вопросах безопасности.

Что я могу сделать вместо порки?

• Сделайте свой дом безопасным. Защитите свое жилое пространство от детей, чтобы ребенок не попал в вещи или места, в которые он не должен попадать, и вас не охватит внезапная паника.
• Избегайте прямых столкновений. Если вы приказываете ребенку перестать бросать еду, а он упорно отказывается, вместо этого отвлеките его. «Оставайтесь взрослыми, — говорит Пенелопа Лич, — и помните, что вы намного умнее своего ребенка. Вы почти всегда можете найти развлечение».
• Учите сочувствию. С самого начала, когда ребенок начинает понимать, важно учить нравственности. То есть ребенок должен научиться поступать правильно, потому что это правильно, а не потому, что его накажут, если он этого не сделает.Это можно сделать, объяснив ребенку, почему неправильно делать то, что может причинить боль другим. Например, вместо того, чтобы говорить: «Если ты ударишь меня, я ударю тебя в ответ», попробуйте сказать: «Ты не должен бить меня, потому что это больно, и ты знаешь, каково это — быть раненным». Даже если ребенок не сразу поймет, если вы будете терпеливы и приведете примеры, он в конце концов поймет.
• Учите детей избегать опасностей. Вместо того, чтобы шлепать ребенка, если он приближается к опасному месту (например, к камину), покажите ему камин и повторите его слово от боли (например, «ой»).Вскоре ваш ребенок укажет, скажет «ой» и уклонится от опасного места.
• Дайте волю своему воображению. Вы также больше и сильнее своего ребенка, вы можете использовать это, чтобы разрядить ситуацию, а не позволять ей обостряться. Если ваш ребенок не хочет идти в свою комнату, когда пора спать, возьмите его на руки и превратите в самолет, направляющийся к взлетно-посадочной полосе — в его кровать.
• Освободите место для негативных чувств. Позвольте вашему малышу выразить такие чувства, как гнев, грусть и разочарование, и посочувствовать ему («Вы должны злиться на это»).В то же время установите ограничения на неприемлемое поведение. Вы можете сказать ему, например, что злиться на его младшую сестру за то, что она опрокидывает его блоки, — это нормально, но он не может ее ударить или называть ее подлыми именами.

Когда вы чувствуете, что должны «наказать» своего ребенка, помните, что в его глазах ваше неодобрение или гнев — это самое тяжелое наказание из всех. И любое наказание, которое вы назначаете, должно быть немедленным, потому что такой ребенок не может думать о последствиях в будущем, а только о том, что происходит прямо здесь и сейчас.Поэтому, если он плохо себя ведет по утрам, не говорите ему, что он не сможет посмотреть видео этой ночью. Но если он начнет действовать в видеомагазине и откажется останавливаться, вы можете подобрать его и сказать: «Вот и все, мы идем сейчас, и мы не сможем получить видео».

Самое главное, продемонстрировать собственными действиями то поведение, которое вы хотите от него. Если вы допустили ошибку, не бойтесь признать это и сказать ему, что вы сожалеете. Он с большей вероятностью вырастет во взрослого человека, которым вы гордитесь.

Дополнительные ресурсы

Дело против порки: как дисциплинировать своего ребенка, не ударив, Ирвин А.Хайман, 1997: Джосси-Басс.

Воспитание думающего ребенка: помощь маленькому ребенку разрешать повседневные конфликты и ладить с другими, Мирна Б. Шур, 1996: Карманные книги.

Систематическое обучение для эффективного воспитания детей, Дональд Динкмайер, 1980: Американская служба помощи.

Дисциплина, которая работает, Томас Гордон, 1991: Пингвин с плюмажем.

Дисциплина с достоинством, Ричард Л. Карвин и Аллен Н. Мендлер, 1988: ASCD.

«Воспитание эмоционально интеллектуального ребенка: сердце воспитания», Джон Готтман, доктор философии.D, с Джоан Деклайр, 1997: Саймон и Шустер.

«Помогая ребенку справиться со стрессом», Кэтрин К. Кизи, редактор, 1995: издательство Berkeley Publishing Group.

Воспитание вашего энергичного ребенка, Мэри Шиди Курцинка, 1991: Харпер.

Список литературы

Дело против порки: как дисциплинировать своего ребенка, не ударив, Ирвин А. Хайман, 1997: Джосси-Басс.

Воспитание думающего ребенка: помощь маленькому ребенку разрешать повседневные конфликты и ладить с другими, Мирна Б.Shure, 1996: Карманные книги.

Дисциплина, которая работает, Томас Гордон, 1991: Пингвин с плюмажем.

Дисциплина с достоинством, Ричард Л. Карвин и Аллен Н. Мендлер, 1988: ASCD.

Воспитание эмоционально интеллектуального ребенка: сердце воспитания, доктор философии Джон Готтман с Джоан Деклайр, 1997: Саймон и Шустер.

Как помочь вашему ребенку справиться со стрессом, Кэтрин К. Кизи, редактор Д., 1995: Издательская группа Беркли.

Воспитание вашего энергичного ребенка, Мэри Шиди Курцинка, 1991: Харпер.

Лаборатория семейных исследований. Персонал. http://www.unh.edu/frl/staff.htm

Банк данных детских трендов. Отношение к порке. 2005. http://www.childtrendsdatabank.org/indicators/51AttitudeTowardsSpanking.cfm

Система здравоохранения Мичиганского университета. Шлепки, разговоры: большинство родителей предпочитают разговаривать с непослушными детьми. http: // www2.med.umich.edu/prmc/media/newsroom/details.cfm?ID=1556

Вот что происходит, когда вы бьете своих детей

Звезда Национальной футбольной лиги Адриан Петерсон недавно был обвинен в жестоком обращении с детьми после того, как наказал своего 4-летнего сына, ударив его выключателем. Избиение было настолько жестоким, что на теле ребенка, в том числе и на гениталиях, остались рубцы. Обвинение Петерсона вызвало бурю споров о целесообразности избиения детей в качестве наказания за плохое поведение.

Вот семь вещей, которые вам нужно помнить о физической дисциплине.

1. Уважение к своим родителям не означает делать то, что они делали.

Наши родители, бабушки и дедушки приняли многие вещи, которые мы больше не считаем приемлемыми сегодня: законы Джима Кроу, курение и употребление алкоголя во время беременности, реклама вакансий как «Требуется помощь: мужчина; требуется помощь: женщина» и т. Д. Мы пришли к выводу, что многие из этих традиций и верований ошибочны, и совершенно обоснованно отвергаем их.Можно любить своих родителей и отвергать их традиции или верования. Можно согласиться с тем, что они делали то, что считали правильным в то время, одновременно решая не делать этого или не верить этим вещам.

2. Удар по детям учит их тому, что сила делает добро.

Родители физически крупнее и сильнее детей. Они также знают больше, чем дети, и, поскольку их мозг полностью развит, они способны к большему самоконтролю. Когда родитель пытается заставить детей вести себя лучше, ударив их, этот родитель говорит им, что ударить людей, которые меньше и слабее вас, — это приемлемый способ получить от них то, что вы хотите.Почему это должно удивлять этого родителя, когда их дети избивают младших детей в школе или вырастают битьями жен?

3. Взрослые часто выходят из-под контроля, когда бьют детей.

Если вы позволите себе физически дисциплинировать своих детей, ВЫ подвергнетесь риску стать насильником. Адриан Петерсон — не единичный случай, когда взрослый потерял его, применяя физическую дисциплину. Став взрослыми, мы часто возвращаемся домой разочарованными, уставшими и злыми. У нас нет терпения разбираться с тем, что могут предложить наши дети.Как только вы начнете бить ребенка, который нажимает на ваши кнопки, вы испытаете огромное облегчение. И это приятное облегчение может побудить вас нанести еще больший и сильный удар. Петерсон признает, что перешел черту. Почему ты не веришь?

Вероятность того, что вы переступите черту. Довольно скоро вы дадите себе разрешение ударить своего ребенка даже за малейшее нарушение, потому что вы пристраститесь к тому приливу облегчения, которое вы получаете от удара кого-то беззащитного.И вам не захочется признать тот факт, что вы бьете своего ребенка, потому что он чувствует себя хорошо.

4. Нанесение ударов вашим детям может остановить их плохое поведение, но в конечном итоге нанесет им ущерб и вашим отношениям с ними.

Люди, которые считают, что «щадящая розга портит ребенка», обычно не обращают внимания на огромное количество исследований, показывающих, что удары по детям превращают их в злых, обиженных взрослых с психологическими и эмоциональными проблемами. Обширный метаанализ исследований последствий наказания показал, что чем больше физических наказаний получают дети, тем более вызывающе они проявляют себя по отношению к родителям и властям, чем хуже их отношения с родителями, тем с большей вероятностью они сообщат о том, что избили партнера по свиданию или супруг.Они также с большей вероятностью страдают проблемами психического здоровья, такими как беспокойство, депрессия и проблемы со злоупотреблением психоактивными веществами, и менее склонны сочувствовать другим или усваивать нормы морального поведения.

Рациональный человек меняет свои убеждения, когда оказывается, что реальность противоречит этим убеждениям.

Данные показывают, что наказание должно соответствовать возрасту и применяться при необходимости. Легкие шлепки могут быть приемлемы для детей в возрасте от 2 до 6 лет, детей старшего возраста следует наказывать ненасильственными методами, а родители, испытывающие гнев или склонность к насилию, должны полностью избегать физического наказания.Согласно национальной статистике, в 2012 году почти 125 000 детей стали жертвами физического насилия, достаточно серьезного, чтобы им требовалась медицинская помощь, и 42% этих жертв были в возрасте до 6 лет.

Даже применяя физическое наказание к маленькому ребенку, вы должны быть уверены, что наказание действительно требуется в данных обстоятельствах. Однажды я увидел отца и маленького сына (около пяти лет), ехавших на велосипеде по оживленной дороге, а отец ехал за сыном. Отец был вне себя от ярости, потому что его сын просто не хотел думать о дороге.Казалось, все его отвлекало. Отец, наконец, потерял его, стащил сына с велосипеда и сильно ударил его о днище. «То, что вы делаете, опасно», — закричал он, — «Вас могут убить! Чего отец не понимал, так это того, что его маленький сын не был способен игнорировать все эти отвлекающие факторы. Его сын был наказан за невыполнение того, что он был не в состоянии сделать. Ребенок этого возраста больше способен следовать за кем-то на велосипеде, чем вести его.Причина этого является биологической: самоконтроль и сосредоточенность — это функция лобных долей мозга, а лобные доли не полностью развиты или полностью связаны с остальной частью мозга до раннего взрослого возраста.

5. Бить детей запрещено более чем в тридцати странах мира, но полностью законно в США.

Почему мы так отстали в своем мнении, что агрессия против детей в конечном итоге подавляет агрессию? Если избиение детей — это самый верный способ снизить уровень преступности и воспитывать хорошее поведение, тогда почему у нас также самое большое количество заключенных в мире?

6.Физические наказания НЕ более распространены в чернокожих общинах.

Бывшая звезда НФЛ Чарльз Баркли защищал действия Петерсона, утверждая, «Я черный парень … Я с Юга … Порка — мы делаем это постоянно. тюрьму при тех обстоятельствах «.

Тем не менее, недавний опрос показал, что восемь из десяти чернокожих и семь из десяти белых одобряют физическое наказание детей. Вот видео, на котором белый судья с юга избивает свою дочь-подростка, в то время как его жена смотрит и одобряет.Хорошая новость заключается в том, что тот же опрос показал, что рейтинг одобрения физических наказаний снизился с 84% в 1986 году до 70% в 2012 году.

7. Есть более эффективные способы добиться желаемого поведения.

Предположим, что вы, как родитель, больше заинтересованы в формировании поведения своих детей, чем в применении физического наказания как средства выражения собственного гнева и разочарования. Маленького ребенка обычно достаточно пугает просто видеть, насколько вы злы. Вам не нужно усугублять страх физическим.Здесь можно найти семь отличных средств дисциплины. Вот простой способ выполнить работу:

Если вы сделаете X, вы будете наказаны. Если вы вместо этого сделаете Y, вы будете вознаграждены. Что вы выберете?

Пока поведение и последствия конкретны и ясны, этот подход является очень эффективным средством формирования поведения. Это позволяет детям почувствовать, что у них есть определенный контроль над тем, что с ними происходит, и учит их искать и обдумывать выбор. Это может сработать даже с детьми-оппозиционерами — детьми, которые особенно дерзки и которых трудно контролировать.

Так что сделайте себе одолжение: используйте свой полностью развитый взрослый мозг, чтобы придумать умные, не оскорбительные способы заставить своих детей делать то, что вы от них хотите.

Авторские права д-ра Дениз Камминс, 19 сентября 2014 г.

, 28 апреля 2016 г. — Обновленная информация о том, что происходит, когда вы бьете своих детей: 50 лет исследований с участием более 160 000 детей недвусмысленно показывают, что шлепки не только неэффективны как форма дисциплины, но и вредны для психического здоровья детей и взрослых.

Удар детей головой вверх — это ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ

Получение цитат из разных мест:

Помогите предотвратить синдром тряски ребенка

• Никогда не трясите ребенка. Кроме того, не бейте и не бейте ребенка любого возраста по лицу или голове. Детский мозг очень тонок. Тряска, шлепки или удары ребенка могут причинить серьезный вред, даже если при этом не останется явных следов травмы. –Здоровый персонал, Синдром сотрясения ребенка: лечение в домашних условиях

Удар ребенка по голове или шее и / или использование палки, ремня или другого предмета для наказания или наказания ребенка (нетривиальным образом) это преступление.–Австралийская страница, Что такое жестокое обращение с детьми?

УДАРЫ В ГОЛОВУ ОПАСНЫ; БОЛЕЗНЬ УОЛТЕРА ГРИНА из-за шлепка по лицу. Доктор Бринкманн говорит, что детские черепа тонкие, и надевать на них наручники жестоко и почти всегда опасно —

Он верил в пример Чарльза Пейзера, ударившего Янг ​​Грина —

Мать последнего отказалась преследовать Пейзера, потому что его семья зависит от него .

Уолтер Грин, семилетний ребенок Джона Дж.Грин с Третьей авеню 1988 года, больной менингитом, в результате удара по левой стороне головы и лица, нанесенного ему в момент гнева Чарльзом Пейзером, который живет со своими родителями по соседству с семьей Грин.

«… Я скажу, что я вызвал арест мистера Пейзера, чтобы показать пример людей, которые злобно или бездумно бьют детей по голове или лицу.

«Каждый здравомыслящий человек знает — или должен знать, поскольку это говорилось и писалось достаточно часто, — что ударить ребенка по голове не только жестоко, но почти всегда опасно….

«А детский череп [черепа взрослого] настолько хрупок, что грубо по нему ударить бесчеловечно и возмутительно». —Статья 1893 года, опубликованная в New York Times

Порка — это не то же самое, что удар ногой по голове. Детей по голове не бьют. —Kairparavel, сообщение на форуме

Kairparavel абсолютно прав. Детей по голове не бьют. На самом деле, вы не должны бить НИКОМУ любого возраста по голове, за исключением случаев, когда речь идет о самообороне или защите беспомощного от немедленной атаки.

Повреждение мозга — это серьезная вещь, и никогда не угадаешь, когда можно поскользнуться, и «удар головой вверх» станет чем-то, что может нанести реальный ущерб. Мы говорим здесь не об «эмоциональной травме», а о проблемах с основными функциями мозга. —Ормонд, та же тема

Сказав это, не бейте ребенка по голове. Это чертовски глупо. –Утонувшая ворона, та же нитка

Дети меньше ростом, и их гораздо легче травмировать, чем взрослым.Они могут серьезно пострадать, если кто-то потеряет контроль.

• • Никогда не бейте ребенка — удар может сломать кости.
  • Никогда не трясите ребенка — это может вызвать повреждение мозга.
  • Никогда не бейте детей, когда вы злитесь — вы можете ударить слишком сильно.
  • Никогда не бейте детей по лицу, голове, груди или спине.
  • Никогда не используйте острые предметы для наказания детей.
  • Никогда не забивайте детям в рот бутылки, ложки и другие предметы.

Новые законы также сделают незаконным для родителей бить детей любого возраста по голове, трясти их или бить их предметами, такими как ремень или тапочки.—Http: //www.dailymail.co.uk/news/article-71157/A-crime-smack-child.html

1. Физическое насилие

Включая нападение и любые умышленные действия, повлекшие за собой телесные повреждения , в том числе избиения под видом телесных наказаний, но наносимые кулаками или головой ребенка.

Работа Льюиса и Пинкуса в Штатах здесь актуальна — у многих жестоких преступников, особенно у серийных убийц, они обнаружили доказательства повреждения мозга в детстве в результате родительских побоев и несчастных случаев, которые привели к уменьшению размера коры головного мозга, последующая неспособность контролировать склонности к насилию.—7 видов жестокого обращения с детьми

Не забывайте, что ваши правила должны быть краткими и простыми, и, независимо от того, согласны ли вы шлепать ребенка, никогда не трясите ребенка и не бейте его по голове. —Майкл Мейерхофф

Стокгольмский синдром и насилие:

Результатом этой отложенной последовательности событий является то, что родитель считает, что наказание было эффективным, потому что страх временно остановил нежелательное поведение ребенка и дал родитель считает, что он / она преподали урок ребенку.

Ребенка (хотя большинство признают, что они ненавидят своих родителей во время порки) заставляют поверить в выдумку, что они были «плохими», что они заслужили свое наказание и из-за этого они будут лучшими детьми.

Мы все слышали, как люди говорят: «Я ненавидел своего отца, когда он бил меня, но теперь я знаю, что он сделал это, потому что любил меня и хотел, чтобы я был хорошим». —Опасности, связанные с нанесением ударов детям

Часто можно встретить людей, говорящих, что сегодня дети не ведут себя, потому что их не бьют и не кричат.Но это неправда, потому что я видел дом, в котором на детей постоянно кричали и били, и все же дети все время продолжали вести себя по-разному.

Разве вы не видите, что они подражают родителям? Это не быть взрослым и брать на себя контроль, это значит действовать как ребенок и терять контроль, чтобы наказать детей. Они это понимают.

Я отчетливо помню, как был ребенком: дети хотят вести себя для добрых и нежных людей и хотят плохо себя вести по отношению к подлым людям.Они хотят границ, но они также хотят иметь возможность отличить ребенка от взрослого.

Вы говорите им, что они не бьют, а затем избиваете их за плохое поведение. Вы говорите им, чтобы они успокоились, но кричите и кричите на них. Вы говорите им, чтобы они вели себя хорошо, но кричали и кричали друг на друга. Как их шлепки заставить вести себя как взрослые?

Причины, по которым некоторые люди не понимают эмоционального насилия

Что такое эмоциональное насилие?

Я видел, как все эти люди меняли свои фото в профиле Facebook из-за жестокого обращения с детьми, и это нормально.Но я хочу, чтобы жизнь изменилась.

Мои родители не оскорбляли меня, но жестокое обращение с детьми все равно меня очень злит. Я злюсь всякий раз, когда думаю о том, как кто-то из моих знакомых обращался с ее мужем и детьми, что она делала прямо передо мной, как будто осмеливаясь возразить:

Она ударила трехлетнего ребенка по спине голова так сильно, что язык вылетел наружу. В один момент я вижу, как танцуют двое детей, в следующий момент я вижу, как она набрасывается на них без причины, которую я не могу сказать, крича, шлепая и шлепая.

Я не раз слышал, как она унижает своего старшего ребенка. Однажды она пришла и забрала детей после того, как я присмотрел за детьми, и хотя она не видела их несколько часов, а это было всего несколько минут спустя, я слышал, как она кричит на них в машине, пока я возвращался в дом. Не кричать, не кричать. Как она могла так быстро разозлиться?

Потом были истории, которые я слышал о том, что она делала в уединении их дома: кричала, ругалась, слишком сильно шлепала, била своего мужа.

И когда она обнаружила, что моя реакция заключалась не в том, чтобы преклоняться перед ее превосходными родительскими способностями или поддерживать ее отношение к своему мужу, я стал ее следующей целью. Она сосредоточила свой гнев на мне, якобы «преследующей» ее мужа, что было отвлекающим маневром, и позволила ей полностью игнорировать истинную причину и свою ответственность за мое нежелание быть рядом с ней.

Она ушла из моей жизни.

Мне так безумно думать об этих вещах. Я хочу, чтобы это ПРЕКРАСНОЯ хочу, чтобы родители относились к своим детям с состраданием и мягкостью, потому что они, в конце концов, всего лишь дети. Я хочу, чтобы супруги относились друг к другу с любовью и уважением, а не как к имуществу или рабам.

Итак, в память о жестоком обращении с детьми, я пишу это, а не меняю свою аватарку.

Потому что я видел, как эта женщина — очень высокая, вероятно, около 200 фунтов — шлепала крошечную трехлетнюю девочку — маленькую для ее возраста — по затылку, и потому что я был шокирован и потрясен, увидев людей на Интернет говорит, что это не злоупотребление, в следующем исследовании я специально искал информацию о последствиях ударов маленьких детей по затылку или где-нибудь еще по голове, например, по лицу.

(Вы должны быть осторожны в подобных исследованиях, потому что «шлепок» означает «шлепать» во многих странах, и меня не беспокоят легкие, быстрые шлепки по хорошо набитой заднице.)

Меня меньше беспокоит о влиянии на детей старшего возраста или подростков (хотя я тоже не одобряю этого), потому что их голова более развита, а подростки практически взрослые.

Но шлепать маленьких детей особенно опасно из-за их недостаточного физического развития, маленького роста и риска отправить их за стол, телевизор или другой предмет мебели.Так убивают малышей.

Эти же люди также думали, что было бы неправильно даже замечать и хвалить одного из своих детей за выполнение работы по дому, как если бы это как-то испортило ее (затем удивлялись, почему они не могут заставить своих детей выполнять работу по дому).

Я бы слышал, как мать унижает и унижает своих детей. Я слышал, как она угрожала отшлепать одного ребенка (в то время ему было всего 3 года и только что приучили к горшку), если она снова намочит штаны.

Слышать, как муж этой женщины шутит о порке детей и, видимо, мирится с этим, вызывало у меня отвращение, и я неоднократно высказывала свои чувства.

(Черт возьми, однажды муж рассказал мне несколько тревожных вещей: что его отец оскорбил его — и он это заслужил — что он был ужасным ребенком, и это его перевернуло; что однажды он запер детей в туалете, чтобы они должны были послушать свою мать и, вероятно, должны были бы сделать это снова; и он преуменьшил словесные оскорбления, которые я видел, как его жена причиняла ему.)

Вероятно, поэтому вскоре после этого они оба начали издеваться над мной в Facebook и дружба скоро закончилась.

Мои мать и отец никогда не били меня по голове. Когда однажды старший брат ударил меня, моя мать очень рассердилась на него и сказала, что никогда не делай этого.

Мои родители вырастили меня в те дни, когда еще можно было использовать весло, что я не одобряю в настоящее время, но я не помню, чтобы они когда-либо делали что-либо, что было бы оскорбительным, по крайней мере, в соответствии со стандартами 70-х и раннего 80-е гг.

Конечно, время от времени я делал непослушные вещи, как и все дети, но все получилось хорошо, и мои родители не оскорбляли меня.

–Травма головы может привести к серьезному повреждению головного мозга, включая компрессию ствола мозга и грыжу, слепоту, глухоту, умственную отсталость, эпилепсию, церебральный паралич, перелом черепа, паралич и кому или смерть.

–Повреждение гипоталамуса и гипофиза в головном мозге может привести к нарушению роста и неадекватному половому развитию.

— Менее серьезные, но повторяющиеся удары по голове также могут привести к не менее серьезному повреждению мозга. Этот тип травмы может быть обнаружен только с помощью компьютерной томографии и, при отсутствии явных признаков внешней травмы, может остаться незамеченным.

–Удары или удары головой по уху могут повредить механизм внутреннего уха и вызвать частичную или полную потерю слуха. — [примечание: документ был изменен с момента публикации этой страницы] Последствия жестокого обращения и пренебрежения для младенцев и детей ясельного возраста

В ходе выяснения того, что считать законным физическим наказанием в Канаде, кто и что может это делать может сделать, Высший суд Онтарио отметил в 1999 году, что

Суд признал «растущее количество доказательств того, что даже мягкие формы телесных наказаний не приносят пользы и могут причинить вред».В решении суда отмечается, что эксперты с обеих сторон согласились с тем, что:

(1) «Бить ребенка в возрасте до двух лет неправильно и вредно… не имеет значения и может разрушить чувство безопасности и самоуважение ребенка»,

(2) физическое наказание подростков «бесполезно и потенциально вредно»

(3) «телесные наказания с использованием таких предметов, как ремни, линейки и т. д. потенциально вредны как физически, так и эмоционально, и с ними нельзя мириться»,

(4) «Физическое наказание никогда не должно включать в себя пощечину или удар по голове»,

(5) «телесное наказание, которое причиняет телесные повреждения, является жестоким обращением с детьми».

В постановлении отмечалось, что ни один свидетель-эксперт не поддерживал и не рекомендовал физическое наказание в качестве меры дисциплинарного воздействия.

Позже Верховный суд Канады

«сузил определение того, кто может применять физическое наказание, в зависимости от возраста, частей тела и способностей детей, с какой силой и при каких обстоятельствах.

(1) Только родители могут применять разумные физические наказания. Учителя могут применять разумную силу только для того, чтобы «вывести ребенка из класса или обеспечить выполнение инструкций, но не только в качестве телесного наказания».

(2) Физическому наказанию могут подвергаться только дети старше двух лет и еще не подростки.

(3) Применение силы к детям, «неспособным учиться на [его] из-за инвалидности или другого контекстного фактора», не защищено.

(4) Могут использоваться только «незначительные корректирующие силы временного и незначительного характера».

(5) «Дисциплина с применением предметов, ударов или шлепков по голове является необоснованной».

(6) «Унизительное, бесчеловечное или вредное поведение не охраняется».

(7) Физическое наказание должно быть «корректирующим, исключающим поведение, проистекающее из разочарования опекуна, его вспыльчивости или жестокого обращения».

(8) «Сила осадков не имеет значения».

(9) Вопрос о том, что является «разумным в данных обстоятельствах», требует «объективной» проверки и «должно рассматриваться в контексте и в свете всех обстоятельств дела». —Совместное заявление о физическом наказании детей и молодежи

также см. «Пощади нас»

«Жестокое обращение с детьми редко бывает преднамеренным.Это происходит, когда опекуны теряют контроль — часто при попытке остановить поведение (например, плач) или при наказании предполагаемых проступков (например, несчастных случаев в туалете).

Воспитатели причиняют травмы, тряся, бросая, ударяя, шлепая, давясь, задушая и задушая детей.

Дети с физическими, когнитивными, эмоциональными нарушениями и нарушениями развития, а также дети с проблемами физического здоровья более уязвимы к жестокому обращению.

Чаще всего травмы головы возникают у детей младше 3 лет.Хотя нанесенные травмы головы менее распространены, чем случайные травмы головы, они с большей вероятностью вызывают заболеваемость и смертность.

Лица, пережившие травмы головы, обычно страдают поведенческими, когнитивными и двигательными нарушениями, а также нарушениями зрения и судорогами.

… ». Мозговые и другие травмы возникают при приложении сил, которые нагружают мозг и другие ткани за пределы их структурной допустимости. Основные механизмы травмы включают силы, возникающие при ускорении головы относительно шеи (угловое ускорение) и от удара (поступательные силы).

Ускорение вращения возникает в результате любого действия, при котором голова перемещается из стороны в сторону или спереди назад. Удар плюс вращение существенно увеличивает прилагаемую силу. Первичные травмы обычно бывают очаговыми или диффузными. Требуются значительные силы, чтобы нанести тяжелые травмы.

Вторичные механизмы включают реакцию мозга на первичные повреждения. Они включают гипоперфузию мозговой ткани (от гипотонии / шока) и гипоксию ». –Gillette Children’s Speciality Healthcare, «Травмы головы у младенцев и детей: важная причина нарушений развития» Элизабет Жиль, М.D.

«Физическое насилие включает избиение, тряску, ошпаривание и укусы. Учитывая, что телесные наказания широко распространены в Соединенных Штатах, каков порог для того, чтобы считать шлепки или удары оскорблением?

Один из подходов — рассматривать любую травму, помимо немедленного покраснения кожи, как злоупотребление. Любое наказание, которое оставляет синяк или отпечаток за пределами первоначального покраснения, следует считать чрезмерным и жестоким.

Если родители шлепают ребенка, шлепки следует ограничивать ягодицами, поверх одежды и никогда не затрагивать голову и шею.

Когда родители используют другие предметы, кроме руки, возрастает вероятность серьезного вреда. Акты серьезного насилия (например, бросание камня в ребенка, удары младенца по лицу) также должны рассматриваться как оскорбительные, даже если не последовало никаких травм; существует значительный риск причинения вреда ». …………

« Из всех причиненных травм, повреждения центральной нервной системы (ЦНС) приводят к наиболее значительной заболеваемости и смертности. [43]

Травмы, возникшие в результате прямого удара, асфиксии или тряски (синдром тряски младенца), называются жестокими травмами головы (АГТ).

Прямая травма может быть результатом удара кулаком, шлепком или удара головой ребенка о твердую поверхность.

Многие случаи АГТ возникают в результате сочетания тряски и прямой травмы.

Субдуральные гематомы, кровоизлияния в сетчатку (особенно обширные и с участием нескольких слоев) и диффузное повреждение аксонов, хотя и не являются исключительно результатом АГТ, являются критически важными маркерами и всегда должны вызывать вопрос об АГТ ».

…… »Тупая травма уха может вызвать субперихондриальную гематому и внутричерепную травму в результате ускорения вращения головы.

Пощечина или удушье могут оставить отпечаток руки. Пощечина не только может стать причиной травм; он также имеет сильный связанный психологический компонент.

Длительное пренебрежение стоматологическим уходом может привести к множественному кариесу зубов, затруднениям с питанием, хронической боли и инфекциям пародонта ». —Педиатрическая помощь в Интернете: физическое насилие и пренебрежение детьми

Чрезмерная физическая дисциплина вредна и опасна для детей. Маленькие дети могут быть убиты в результате относительно незначительных актов физического насилия (например, тряски, падения или бросания ребенка на твердую поверхность).

Любое жестокое избиение предметом, сильная встряска, погружение в горячую воду, умышленное сжигание и другие формы умышленного причинения боли являются неуместным и преступным поведением. — Физическое насилие, пренебрежение детьми и эмоциональное пренебрежение

Интересно, что мы не должны бить нашего супруга или пожилого пациента по лицу или голове, что является жестоким обращением, но некоторые люди думают, что поступать с детьми нормально.

«Травмы головы и шеи — обычное дело. Видны следы ударов на щеках и шее, доходящие до кожи головы, и линейные следы рук или пальцев.Пощечина вызывает параллельные линейные синяки на щеках ». —Управление жестоким обращением с детьми: Справочник для медицинских работников (ВОЗ)

«Физическое насилие — применение необоснованной силы против ребенка. То, что считается разумным, будет зависеть от возраста ребенка, серьезности действий и отсутствия здоровой корректирующей цели в отношении поведения ребенка.

Это может включать, например, удары, шлепки, тряску, удушье, пинание или сжигание ребенка.Это также включает любое поведение опекуна, которое может поставить под угрозу жизнь, здоровье или благополучие ребенка ». –Стр. 4, Жестокое обращение с детьми: распознать, сообщить, предотвратить!

Запрещается бить ребенка по спине или голове. Это опасно и ставит ребенка в очень уязвимое положение, в котором он никак не может защитить себя.

Это никогда не считается обычным наказанием, но всегда является признаком плохого поведения родителей. И я думаю, это можно квалифицировать как жестокое обращение с детьми.Даже если это не так, это все равно злоупотребление.

Если это произойдет один раз, вы можете извиниться перед своим ребенком, но если это произойдет еще раз, вам следует немедленно обратиться за помощью. И если это происходит постоянно, ребенку следует немедленно обратиться за помощью. — Ударить или не ударить ребенка

Примеры физического насилия включают:

Избиение ремнем, обувью или другим предметом; Укус ребенка; Перелом руки, ноги или других костей ребенка; Прижигание ребенка спичками или сигаретами; Удар по ребенку; Пинать ребенка; Не позволять ребенку есть, пить и пользоваться туалетом; Выдергивать ребенку волосы; Удар ребенка; Ошпаривание ребенка слишком горячей водой; Трясет, толкает или хлопает ребенка.- Жестокое обращение с детьми: обзор

# 56 Распознавание физического насилия
* Если вы причинили вред своему ребенку, вы нарушаете закон
o Никогда не используйте какие-либо предметы, чтобы ударить ребенка (доски, ремни, палки или выключатели)
o Никогда не бейте и не бейте ребенка по лицу или голове
o НИКОГДА не бейте и не трясите ребенка
+ Младенцы могут быть ослеплены, повреждены или убиты тряской — Информация о жестоком обращении с детьми от полиции округа Фэрфакс — Стенограмма презентации

Физическое насилие может нанести прямой вред развивающемуся мозгу ребенка или ребенка.Например, теперь у нас есть обширные доказательства ущерба, который может причинить тряска ребенка.

По данным Национального центра по синдрому сотрясения ребенка (2009 г.), сотрясение может разрушить ткань мозга и разорвать кровеносные сосуды. В краткосрочной перспективе тряска может привести к судорогам, потере сознания или даже смерти.

В долгосрочной перспективе тряска может повредить хрупкий мозг, так что у ребенка разовьется целый ряд сенсорных нарушений, а также когнитивные, обучающие и поведенческие нарушения. —Понимание влияния жестокого обращения на развитие мозга

Синдром тряски младенца (также называемый преднамеренной травмой головы или жестокой травмой головы) — это повреждение головного мозга, которое происходит, когда ребенка трясут, хлопают или швыряют о какой-либо предмет.Это форма жестокого обращения с детьми, которая происходит, когда опекун теряет контроль над ребенком.

Трясти или ударить ребенка по голове всегда опасно. Головы младенцев велики по сравнению с их телом, а мышцы шеи развиты недостаточно.

Если ребенка сильно трясти, хлопают или бросают, его голова будет бесконтрольно дергаться вперед и назад. Череп ребенка может сильно ударить по мозгу. Когда внутренняя часть черепа сильно ударяется о мозг, это может вызвать:

• Ушиб, отек или разрыв ткани мозга.Повреждение головного мозга и кровотечение могут вызвать повышенное давление в головном мозге, что может привести к серьезному и необратимому повреждению мозга.
• Повреждение кровеносных сосудов в задней части глаза, которое может вызвать кровотечение внутри глаза (кровоизлияние в сетчатку), проблемы со зрением или слепоту.
• Смерть. — Healthwise Staff, Синдром сотрясения ребенка (преднамеренная травма головы), обзор Джон Поуп, доктор медицины — Педиатрия и Чак Норлин, доктор медицины — Педиатрия

Мужчина на смертном одре признал, что виновен в смерти его малыша почти 40 лет назад.

Сотрудники полиции Колумбуса говорят, что 18-месячный Брэдли Кутурия скончался в Медицинском центре в июле 1971 года, но об этом так и не сообщили в полицию. Ребенок ранее подвергался жестокому обращению без ведома полиции и уже несколько раз лечился в армейском госпитале Мартина в Форт-Беннинге.

…. В начале 2009 года мать ребенка, Шерил Кутурия, связалась с полицейским управлением Колумбуса, заявив, что она обеспокоена тем, что ее ребенок был убит своим отцом Томасом Кутурией. Хиллхаус говорит, что пара переехала в Висконсин после смерти сына и была разлучена «на долгие годы».

… Хиллхаус говорит WTVM, что ребенок был ранен по голове, по крайней мере, один раз, а может и больше, и умер от полученных травм через два дня после того, как его поместили в медицинский центр. Полиция первоначально сообщила, что Брэдли упал на одну ступеньку. –Линдси Коннелл, Умирающий отец признается в убийстве сына-малыша

Полгода назад отцу и его девушке были предъявлены обвинения в жестоком обращении с детьми и пренебрежении вниманием к 3-летнему Джону Тейлору Бэксли … Малыш умер в В августе, но прокуратура дождалась медицинских отчетов, прежде чем предъявить обвинение 26-летнему Джастину Гарвацки и 21-летней Каре О’Коннелл …

Гарвацки сказал, что он ударил своего сына ладонью «сложенной чашей» по голове, лицу, животу, ногам и области гениталий, — написал детектив в письменных показаниях под присягой. Он также облил голову мальчика водой в ванне, чтобы научить его задерживать дыхание, а когда Джон не сделал этого должным образом, Гарвацки сказал следователям, что ударил мальчика по голове. Мальчик упал и ударился головой о ванну.

Супруги наполнили носок сырым рисом и нагрели его в микроволновой печи, говорится в показаниях под присягой. Они нанесли его на синяк, но мальчик обжег лоб.Зияющую рану не лечили.

О’Коннелл призналась детективам, что она ударила мальчика достаточно сильно, чтобы вызвать синяк, и подняла его с пола за горло, говорится в показаниях под присягой. Она сказала, что сделала это, потому что он ее не слушал и что она знала, что ударить мальчика было «чрезмерно и неправильно». –Александра Заяс, супружеская пара из Citrus Park, обвиняемая в смерти 3-летнего мальчика

Тетя убитого 3-летнего ребенка говорит, что смерти маленькой девочки можно было избежать.Трехлетняя племянница Петры Хименес, Мелоди Веласкес, была убита сильным ударом по голове в январе. Двое приемных отцов девочки арестованы и обвинены в ее убийстве. —3-летний ребенок убит массивным ударом по голове

И, конечно же, родители, которые кричат ​​и бьют своего ребенка на публике. Я не говорю о порке, потому что порка — это контролируемый шлепок или два по заду, и его не следует делать из-за гнева.

Но я говорю о родителях, которые в приступе гнева хватают своего ребенка и просто начинают выбивать из него дерьмо, крича и крича.

Я не жестокий человек, но, черт возьми, я бы с удовольствием ударил этих родителей по лицу. Насколько низкими вы должны быть, чтобы вывести из себя гнев и запугать маленького ребенка? — Что самое худшее, что вы когда-либо видели от родителей?

Мужчина был арестован сегодня по обвинению в том, что он смертельно избил своего двухлетнего пасынка, у которого было почти 30 травм головы, лица и верхней части спины, сообщила полиция.

Следователи полагают, что Деондрей Эш был дважды избит ремнем в воскресенье вечером.Говорят, при избиении мальчика, у которого были особые медицинские нужды, присутствовал взрослый свидетель. — Отчим до смерти забил двухлетнего ребенка ремнем, сообщает полиция.

Мальчик из Лейкленда, известный в его семье как Дули, родился примерно на три месяца раньше срока. Из-за различных проблем со здоровьем он большую часть своей молодой жизни находился в больнице и медицинском учреждении.

Приучение к горшку дома оказалось непростым делом. Иногда он играл с рулоном туалетной бумаги и касался воды в унитазе.

Его мать и отчим сказали полицейским Лейкленда, что цена, которую он заплатил за такое поведение, заключалась в том, что он часами сидел в туалете и подвергался избиениям ремнем, согласно недавно опубликованным протоколам и отчетам о расследованиях. —Записи графически изображают смерть малыша

Парень женщины, обвиняемой в смерти ее 16-месячного сына, теперь обвиняется в том же преступлении. Большое жюри округа Дорчестер в четверг предъявило прямое обвинение Джону Д.20-летний Уивер II из Саммервилля с убийством в результате жестокого обращения с детьми после смерти Роуэна Браччи.

Такое же обвинение уже было предъявлено матери ребенка, 19-летней Эмбер Линн Браччи.

Результаты вскрытия, опубликованные коронером округа Крисом Нисбетом, подтвердили, что мальчик умер от закрытой травмы головы от руки другого человека или других лиц.

У него были кровоподтеки на коже черепа, кровоизлияние и отек мозга, сказал Нисбет.

Депутаты арестовали Браччи 14 января.

В ордере на арест она сказала депутатам, что ударила сына по голове за несколько дней до того, как его срочно отправили в больницу.В ордере также говорилось, что она призналась в курении марихуаны два раза между тем временем, когда она заметила, что у ее сына проблемы со здоровьем, и тем временем, когда она обратилась к нему за помощью. —2 обвиняется в смерти малыша

Малыш в Уайтхолле умер от повреждения мозга, связанного с травмой головы, и детективы передают дело в Большое жюри для предъявления обвинения в убийстве.

Хосе Тревино, 39, с 4186 Дони-стрит, был арестован и обвинен в нападении после смерти трехлетней девочки в прошлую пятницу.

По данным полиции Уайтхолла, 3-летняя Акасия Чавис получила серьезное повреждение головного мозга, которое соответствовало оскорбительной травме головы во время нахождения на попечении Тревино. –Донна Уиллис, Оскорбительная травма головы убила малыша Уайтхолла, сообщает полиция

Мой друг недавно ударил ее трехлетнего ребенка по голове за ухо после того, как он укусил ее 1,5-летнего ребенка, когда мы ехали из города . Это был довольно сильный удар, но с открытыми руками, и он действительно плакал.

Я был шокирован и сказал ей, что многие люди сообщат ей о жестоком обращении с детьми.Она сказала мне, что то, что она делает со своими детьми, не мое дело, и когда я настоял, она остановилась на обочине дороги и вышвырнула меня, оставив меня застрять в чужом городе и ждать 2 часа, пока кто-нибудь покажет до меня.

Какова была бы ваша реакция? Вы думаете, что это жестокое обращение с детьми? Отреагировали бы вы как родитель так же на мое замечание?

Ее трехлетний ребенок определенно неправ, чтобы укусить 1,5-летнего. Но есть другие способы и более эффективные способы наказать трехлетнего ребенка.Она могла вызвать сотрясение мозга у 3-летнего ребенка или разорвать барабанную перепонку. — Бьет 3-летнего ребенка по голове жестоким обращением с детьми?

Сложно ли бить ребенка по лицу?

Пощечина жестокому обращению с детьми?

Тема на форуме в Великобритании об ужасах и опасностях, когда кто-то ударит трехлетнего ребенка по голове

Также см. Не бейте своих детей: Исследование сотрясений мозга среди подростков, Жестокое обращение с детьми, Примеры жестокого обращения с детьми ,… Потому что бить детей по голове — это ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЕ! ОСТАНОВИТЕ НАСИЛИЕ! и хлопанье детей по голове вызывает черепно-мозговую травму.

Когда дисциплина становится злоупотреблением?

Некоторые виды физических действий явно оскорбительны. Для взрослого никогда не нормально изнасиловать ребенка, дать ребенку запрещенные наркотики, сжечь или задушить ребенка. Однако грань между воспитанием детей и жестоким обращением с детьми не всегда так ясна.

Например, многие семьи твердо верят, что шлепки являются средством наказания. Другие семьи считают, что порка — это форма жестокого обращения с детьми.В большинстве штатов нет закона, запрещающего шлепки, но вместо этого они полагаются на свои законы о жестоком обращении с детьми, чтобы определить, пересекает ли конкретный случай грань между дисциплиной и жестоким обращением.

Законно ли шлепать ребенка?

Большинство штатов не запрещают родителям шлепать своих детей. Однако во всех штатах есть законы, определяющие жестокое обращение с детьми. Если родитель обвиняется в жестоком обращении с ребенком из-за того, что он ударил ребенка, то судье или присяжным необходимо будет решить, представляли ли действия родителей насилие, на основании закона штата, применимого к фактам конкретного дела.

Может ли родитель быть арестован за избиение ребенка или дисциплинарное взыскание?

Ответ действительно зависит от того, можно ли классифицировать действие как злоупотребление или нет. Существуют федеральные законы и законы штата, в которых дается определение жестокого обращения с детьми, и если действия родителей соответствуют определению жестокого обращения с детьми, то может быть возбуждено уголовное дело.

Закон о предотвращении жестокого обращения с детьми и обращении с ними (CAPTA) представляет собой набор федеральных законов, устанавливающих минимальные юридические стандарты, которым должен следовать каждый штат в своих собственных законах о жестоком обращении с детьми.Государства могут дополнять эти стандарты, но не могут иметь меньше защиты, чем этот базовый уровень.

Закон, по сути, требует, чтобы каждое государство признало жестокое обращение и пренебрежение не только действиями со стороны опекунов, но и бездействием, когда оно приводит к целому ряду последствий от смерти до физического или эмоционального вреда. Любое действие или бездействие, которое может представлять неминуемый риск серьезного вреда, может быть признано жестоким обращением с детьми в дополнение к любым законам штата, касающимся жестокого обращения с детьми.

Является ли незаконным, если вы оставляете на ребенке следы или синяки после дисциплинарных взысканий?

Если следы или синяки причиняют длительный вред ребенку, вероятность уголовного преследования может быть выше.Степень дисциплины может пересекать черту жестокого обращения с детьми в соответствии с федеральным законодательством или законодательством штата. Индивидуальные обстоятельства каждого дела оцениваются правоохранительными органами и органами прокуратуры на предмет того, возбуждено ли уголовное дело. Конечно, если дисциплина достигает уровня длительного физического и психологического вреда, то есть, по большинству определений, жестокого обращения с детьми.

Считается ли пощечина ребенку жестоким обращением?

Во многих штатах, которые строго соблюдают только правила CAPTA, быстрые действия физического воспитания, не приводящие к длительному ущербу или другим видам серьезного вреда, не подпадают под определение жестокого обращения с детьми.Например, быстрый шлепок или порка, как правило, разрешены законом.

Законно ли наказывать вашего ребенка ремнем или другим предметом?

Продолжительная физическая сила или интенсивная сила, которая использует всю силу взрослого, которая может включать ремень или другой предмет, или даже сжатый кулак, направленный против ребенка, с большей вероятностью может пересечь грань между дисциплиной и насилием. Если ребенок получает травму в результате применения силы или оставляет другие длительные последствия, это может считаться оскорбительным наказанием.

Законно ли телесное наказание?

Телесное наказание — это умышленное причинение боли, предназначенное для того, чтобы наказать человека за его или ее действия и научить этого человека не делать этого снова. В Соединенных Штатах под телесным наказанием чаще всего подразумевается физическая дисциплина детей в школе. Около половины всех штатов, включая Калифорнию и Массачусетс, запретили телесные наказания.

Однако во многих штатах телесные наказания остаются законными.Телесные наказания, по-видимому, наиболее распространены в южных штатах, таких как Флорида и Миссисипи. В этих штатах телесные наказания, как и физическое наказание родителей, разрешены, но право на применение телесных наказаний не безгранично. Школьная администрация, учителя и другие взрослые по-прежнему должны соблюдать законы штата о жестоком обращении с детьми.

Это родительская дисциплина или жестокое обращение с детьми?

Физическая дисциплина детей — это горячо обсуждаемая тема в Соединенных Штатах. Некоторые родители считают, что это эффективное средство воспитания детей, а другие родители считают это жестоким.Закон не запрещает всякое физическое наказание детей, но он устанавливает ограничения и направлен на защиту детей от жестокого обращения с детьми.

повреждений, и как тепло матери ухудшает удар

Если вы считаете, что бить, бить или шлепать своих детей, а затем постепенно сглаживать ситуацию, душив их любовью, вы ошибаетесь. Очень тепло с ребенком, которого вы ударили таким образом, редко улучшает ситуацию. На самом деле это может только усугубить ситуацию.Это может сделать ребенка более, а не менее тревожным.

Это один из многих тревожных результатов нашего исследования о том, смягчаются ли последствия телесных наказаний материнским теплом. Мы изучили более 1000 детей в 11 группах в восьми странах, опрашивая матерей об уровнях телесных наказаний в семье и спрашивая матерей и детей о детской тревоге и агрессии.

Мы ожидали обнаружить, что объятия и поцелуи смягчают эмоциональное воздействие физических ударов.Наше исследование с участием детей в возрасте от 8 до 10 лет показывает, что материнское тепло действительно может немного уменьшить это воздействие, когда ребенок подвергается низкому уровню телесных наказаний. Даже в этом случае тревога и агрессия, вызываемые у ребенка такими телесными наказаниями, все еще остаются, хотя и на более низком уровне. Однако наше исследование показало, что любовь почти никогда не уменьшала воздействия высоких уровней телесных наказаний. В этих обстоятельствах детское беспокойство не снимается очень теплым родителем, хотя в странах с более авторитарным стилем воспитания, таких как Колумбия и Кения, неблагоприятные последствия телесных наказаний менее выражены.Как правило, детское беспокойство усугубляется, когда родители проявляют большую любовь и одновременно применяют телесные наказания.

«Мы можем только догадываться, почему это может быть. Возможно, это просто слишком сбивает с толку и нервирует ребенка, когда его сильно ударили и тепло любили в одном доме ».

Мы можем предположить, почему это может быть. Возможно, дети безвозвратно чувствуют себя отвергнутыми, когда подвергаются такой агрессии, как бы тепло в противном случае ни был родитель.Или, возможно, это просто слишком сбивает с толку и нервирует ребенка, чтобы его сильно ударили и полюбили в одном доме. Это могло бы объяснить, почему мы обнаружили, что дети меньше беспокоятся, когда родитель, который их сильно ударил, был холоден по отношению к ним эмоционально.

Наше исследование дает более широкое предупреждение. Дело в том, что телесные наказания в целом, даже на низком уровне, приводят к повышенной тревожности и агрессии у детей. Это воздействие тем сильнее, чем суровее наказание. В общем, родительская любовь редко полностью устраняет ущерб, даже когда физическое наказание относительно невелико.Это в значительной степени верно для самых разных стран. Вот почему мы предлагаем клиницистам в разных странах советовать родителям не применять телесные наказания, даже в контексте теплых отношений между родителями и детьми, и помогать родителям найти другие способы управлять поведением детей.

К этим открытиям следует сделать важный нюанс. Результаты несколько различаются в странах с авторитарными моделями воспитания детей, где для родителей более нормальным и приемлемым считается применение телесных наказаний.В этих странах телесные наказания по-прежнему увеличивают детскую тревогу (а также детскую агрессию, о которой сообщают родители), но не в такой степени, как в странах, где телесные наказания менее приемлемы с социальной точки зрения. Кроме того, сами дети, живущие в среде более авторитарных родительских культур, не сообщали о том, что они стали более агрессивными. Эти результаты подтверждают теорию о том, что в странах с более авторитарными моделями воспитания детей вероятность того, что суровое наказание будет отвергнуто родителями, ниже.

Однако при рассмотрении этого предостережения важно помнить, что контексты, связанные с воспитанием детей, постоянно меняются. С 1979 года, когда Швеция стала первой страной, объявившей телесные наказания вне закона, ее примеру последовали 43 страны. Их число постоянно растет: телесные наказания становятся социально неприемлемыми во все большем количестве мест по всему миру. Это говорит о том, что авторитарные социальные нормы со временем уменьшатся, и поэтому они будут иметь меньшее сдерживающее влияние на ущерб, наносимый детям суровыми физическими наказаниями.

Некоторые люди также пытаются представить шлепки или удары как обычное или легкое телесное наказание, которое сильно отличается от физического насилия. Однако исследовательская литература показывает, что более мягкие формы телесных наказаний являются факторами риска более серьезных форм физического насилия. Таким образом, более мягкие формы иногда перерастают в нечто более резкое. Кроме того, там, где высокий уровень телесных наказаний, также выше уровень других форм насилия, включая убийства и домашнее насилие, такое как насилие со стороны интимного партнера.Телесные наказания являются частью более широкой модели принятия насилия обществом. Это некоторые из причин, по которым Организация Объединенных Наций определяет любую форму телесного наказания как физическое насилие.

Мы также знаем, что многие родители сожалеют о применении телесных наказаний. Согласно исследованиям, проведенным более чем в 30 странах, доля родителей, утверждающих, что для правильного воспитания ребенка необходимо применять телесные наказания, меньше, чем доля родителей, которые фактически применяют такие наказания.Это подчеркивает разрыв между убеждениями и поведением. Это предполагает, что, когда родители применяют физическое наказание, они делают это не потому, что считают это хорошей стратегией воспитания детей, а, возможно, потому, что они злятся и вымещают эти чувства на ребенке в пылу сиюминутной минуты.

Пожалуй, самый убедительный урок исследования заключается в том, что никто не нашел доказательств того, что телесные наказания полезны для детей. Есть и другие способы добиться желаемого эффекта в поведении детей.Мы должны сосредоточить наши усилия на том, чтобы помочь родителям понять и использовать эти альтернативы.

Американское воспитание детей и физическое наказание

Когда в сентябре 2014 года бегущий от Minnesota Vikings Адриан Петерсон был обвинен в том, что он ударил своего сына «стрелкой», это вызвало всеобщий фурор — с аргументами с обеих сторон, но по общему мнению, что Петерсон был неправ. [I] Однако быстро споры о телесных наказаниях, которые достигли пика всего два месяца назад, утихли:

Чем объясняется этот поворот? Возможно, Америка потеряла интерес, потому что большинство американцев бьют своих детей, и большинство думает, что так и должно быть.В 2012 году более 70% американцев согласились с тем, что «иногда необходимо дисциплинировать ребенка с помощью хорошей жесткой порки». [Ii] Конечно, существует широкий диапазон того, как люди определяют понятие «приемлемый», как в терминах частоты и серьезности.

Почему взрослые бьют детей? Какой бы эвфемизм ни использовался — «шлепать», «шлепать», «хлопать», «хлопать / плеть» — цель обычно одна: исправить или наказать поведение ребенка, причинив ему физическую боль. С точки зрения изменения поведения детей в краткосрочной перспективе наиболее эффективным является физическое наказание.Но остаются вопросы о его долгосрочных эффектах, некоторые из которых мы рассматриваем в этой записке:

1. Каковы более долгосрочные последствия физического наказания с точки зрения поведения?
2. Каковы более долгосрочные последствия физического наказания с точки зрения развития навыков?
3. Связано ли физическое наказание с более сильным или более слабым воспитанием?
4. Какую позицию занимают правительства США и других стран в отношении физического наказания детей?

Порка и поведение детей

Согласно некоторым исследованиям, дети, которых часто и / или жестоко шлепают, подвергаются более высокому риску психических расстройств, от беспокойства и депрессии до злоупотребления алкоголем и наркотиками.Дети, чьи родители регулярно бьют их, также могут позже развить более отдаленные отношения между родителями и детьми.

Имеются также убедительные доказательства увеличения числа случаев агрессии среди детей, которых регулярно шлепают. Мета-анализ 27 исследований, проведенных в 2002 году в разные периоды времени, страны и возрасты, обнаружил устойчивую связь: дети, которых регулярно шлепают, с большей вероятностью будут агрессивными, как в детстве, так и во взрослом возрасте. Многие родители шлепают своих детей, чтобы немедленно положить конец плохому поведению (например,г., пихая другого ребенка, тянусь к горячей плите и т. д.). Находясь на приеме, дети могут научиться ассоциировать насилие с властью или добиваться своего. Действительно, большая часть агрессивного поведения, приписываемого детям, которых отшлепали по-разному, имеет тенденцию соответствовать взаимодействиям, в которых насилие используется для оказания власти над другим человеком — запугивание, жестокое обращение с партнером и так далее.

Обратите внимание, однако, что в этих исследованиях основное внимание уделяется регулярным и / или суровым физическим наказаниям с точки зрения их связи с поведением детей.

Порка и детские навыки

Исследования, проведенные в начале 1960-х годов, предполагают связь между телесными наказаниями и снижением когнитивных способностей в раннем детстве. Недавние исследования подтвердили эти выводы. В исследовании 2009 года изучались две когорты детей в рамках Национального лонгитюдного исследования молодежи (NLSY) и было обнаружено, что, даже с учетом других родительских форм поведения и демографии, дети матерей, которые практически не применяли телесные наказания или не применяли их вообще, «приобретали когнитивные способности быстрее, чем дети, которые были отшлепали.”MacKenzie et al. (2013) показывают, что частые порки отца в возрасте пяти лет были связаны с более низкими показателями словарного запаса ребенка в возрасте девяти лет. Другие исследования показали соответствующее влияние на успеваемость в школе. Бодовски и Юн (2010) обнаружили, что использование физической дисциплины в детском саду связано с более низкими достижениями по математике в пятом классе. Марголин и др. (2010) обнаружили, что дети, которых отшлепали, подвергаются более высокому риску академической неуспеваемости в пятом классе.

Новые данные свидетельствуют о том, что некогнитивные навыки также могут быть затронуты.В экспериментальном исследовании Талвар, Карлсон и Ли (Talwar, Carlson, and Lee, 2011) проверили, влияет ли посещаемость школы в карательной или некарательной школьной среде на исполнительные навыки (EF) детей в Западной Африке. [Iii] Они измерили способности детей, используя три EF. задачи: отсрочка вознаграждения; отсрочка подарка; и сортировка карточек изменения размеров. Их результаты показали, что — начиная с 1 класса — дети, которые находились в карательной среде, успевали значительно хуже, чем их сверстники в некарательной школьной среде.

Если нанесение ударов детям связано с более медленным развитием навыков или другими поведенческими проблемами, это может иметь последствия для жизненных шансов и социальной мобильности, особенно с учетом того, что распространенность или интенсивность наказания варьируется в зависимости от социально-экономических групп. Но мы должны быть очень осторожны, делая здесь какие-либо причинно-следственные выводы, даже если есть надежные ассоциации. Весьма вероятно, что будут и другие факторы, связанные как с поркой, так и с последствиями для ребенка. Если некоторые пропущенные переменные коррелируют с обоими, мы можем смешать эти два эффекта, то есть неправильно приписать эффект порке.Например, родители, которые шлепают своих детей, могут быть в целом более слабыми родителями, и шлепание — это просто один из способов проявления этой разницы в качестве воспитания.

Качество воспитания и физическое наказание

Итак: отличаются ли родители, которые шлепают своих детей, в других аспектах воспитания? Мы исследуем взаимосвязь между воспитанием детей и телесными наказаниями, используя данные Национального лонгитюдного обследования молодежи 1979 года Бюро статистики труда.Как и в нашем предыдущем исследовании Parenting Gap, мы используем шкалу HOME-SF в качестве показателя качества воспитания, но ограничиваем нашу выборку детьми, которым в 1986 году было от 3 до 5 лет, одной из самых больших когорт исследования, и для которых HOME- Доступна информация о шкале SF.

Шкала HOME-SF для детей в возрасте от 3 до 5 лет включает 26 пунктов, каждый из которых указывает на «хорошее» воспитание. Для телесных наказаний предусмотрены два предмета. В одном сообщении указано, сколько раз мать ударила своего ребенка в течение предыдущей недели.Другой пункт указывает, ударила ли мать своего ребенка во время домашнего наблюдения. На рисунке 2 показано распределение ответов, где N, N относится к матери, которая не била своего ребенка на предыдущей неделе или во время наблюдения. Почти две трети матерей сообщили, что пороли своих детей хотя бы один раз за двухнедельный период. Как и следовало ожидать, очень немногие (5%) ударили или шлепали своих детей во время домашнего наблюдения.

Подсчет баллов по шкале HOME прост.Каждое положительное поведение приносит матери одно очко. Для целей телесных наказаний: если мать не бьет своего ребенка, она получает балл. Если она сообщает, что ударила своего ребенка не более одного раза в течение предыдущей недели, она получает балл. Если оба, она получает два очка. В противном случае ее оценка не изменилась. Конечно, учитывая эту механическую взаимосвязь, неуместно сравнивать исходные оценки HOME между матерями, которые ударили своих детей, и матерями, которые этого не сделали. Чтобы сделать осмысленное сравнение, необходимо удалить с весов все предметы о порке.

На рисунке 3 показаны результаты такого упражнения. Высота полосок указывает исходную оценку HOME, предварительную настройку; высота темно-синего цвета обозначает исходную оценку HOME после корректировки. Как и ожидалось, разрыв между матерями, которые ударили и не попали, уменьшится примерно на единицу по обоим пунктам. [Iv] Но полученные в результате разрывы незначительны — чуть более половины балла — и находятся в пределах одного стандартного отклонения от ДОМАШНЕГО СТАНДАРТА распределение баллов.

Большинство исследований, однако, показывают, что порка становится проблематичной с увеличением частоты и / или интенсивности.В конце концов, есть большая разница между шлепанием вашего ребенка один раз в месяц и шлепанием его или ее два раза в день или легкой поркой открытой ладонью или агрессивной шлепанием ремнем.

Хотя мы не можем наблюдать интенсивность порки, мы наблюдаем частоту в данных. Таким образом, мы повторяем описанное выше упражнение двумя способами — по частоте шлепков на предыдущей неделе (рис. 4) и по частоте в течение двух недель (рис. 5).

Хотя ограничения размера выборки не позволяют нам рассматривать матерей, которые сообщали о том, что за предыдущую неделю били своих детей более пяти раз, очевидно, что — по крайней мере, до пяти — существует мало свидетельств какой-либо связи между шлепанием и показателем ДОМАШНЕГО, даже принимая во внимание частоту.В лучшем случае существует разрыв в один балл между матерями, которые не сообщали об ударах своих детей на прошлой неделе, и теми, кто сообщал о том, что наносили им удары по крайней мере пять раз, но этот результат перекрывается соответствующими стандартными отклонениями. Через несколько недель вывод один и тот же.

Взятые вместе, эти результаты показывают, что порка не является хорошим показателем качества воспитания. То есть шлепки систематически не связаны с другим «негативным» родительским поведением. [V] Однако есть некоторые важные предостережения.Мы не фиксируем удары отцов или других взрослых; у нас нет и меры интенсивности удара. Более того, наибольшее количество инцидентов, связанных с физическим наказанием, которые мы рассматриваем — пять инцидентов в течение недели — является низким порогом, и поэтому наш анализ может не отражать негативные родительские навыки, связанные с ежедневным повторяющимся наказанием. Это вполне могут быть важные факторы.

Но в целом мы пришли к выводу, что порка (со стороны матери, без измерения интенсивности) мало что говорит нам об общих родительских навыках.Это контрастирует с другими видами родительского поведения, которые имеют хорошо задокументированные «побочные эффекты», такими как чтение книг маленьким детям. Воспроизводя подход, примененный выше для элемента чтения шкалы HOME, мы документируем значительные различия в исходных оценках между матерями, которые читают своим детям более одного раза в неделю, и теми, кто этого не делает (рис. 6). Даже после корректировки существует двухбалльный разрыв в оценках HOME, что является большим с точки зрения потенциального воздействия на развитие ребенка.

Удар по детям: международная фотография

Также стоит отметить, что U.С. относительно необычен с точки зрения отношения, распространенности и юридических санкций. В американской культуре бить детей более приемлемо, чем во многих других странах — не только родителями, но и учителями (телесные наказания в школах по-прежнему разрешены в 19 штатах). Во многих странах физическое наказание детей теперь запрещено законом, даже для родителей. В таблице ниже мы резюмируем правовую позицию в отношении избиения детей в ряде округов.

** Доказательства , а не , сопоставимы по странам.Каждый представляет собой результат конкретного исследования или опроса с уникальной выборкой и временными рамками. Для получения дополнительной информации щелкните соответствующую гиперссылку.

Источник для столбцов 1-3: Глобальная инициатива по прекращению всех телесных наказаний для детей.

Выводы

Что касается воспитания детей, наши результаты показывают, что в первую очередь политики США, которые хотят улучшить воспитание детей в нашей стране, должны быть сосредоточены на поощрении позитивного поведения, такого как чтение, а не на широкомасштабных усилиях по предотвращению порки (по крайней мере, в более мягкий конец спектра).

Но стоит добавить, что большинство экспертов в области развития детей считают, что альтернативы порке могут быть столь же эффективными с точки зрения регулирования поведения и что физическое наказание детей разрушает долгосрочное эмоциональное развитие. Международная тенденция заключается в растущем противодействии применению физических наказаний в отношении детей. В США есть признаки медленной тенденции в том же направлении. В целом это следует рассматривать как хорошие новости.

---

[i] После сделки о признании вины Петерсон получил 80 часов общественных работ и штраф в размере 4000 долларов за мелкое нападение.

[ii] Смит, Том В., Питер Марсден, Майкл Хаут и Джибам Ким. Общие социальные исследования, 1972-2012 гг. [машиночитаемый файл данных] Главный исследователь, Том В. Смит; Соруководитель исследования Питер В. Марсден; Соруководитель исследования Майкл Хаут; При финансовой поддержке Национального научного фонда. NORC ed. Чикаго: Национальный центр изучения общественного мнения [продюсер]; Сторрс, Коннектикут: Центр исследования общественного мнения им. Ропера, Университет Коннектикута [дистрибьютор], 2013 г.

[iii] В карательных школах применялись дисциплинарные методы, включая избиение палкой, удары по голове и ущемление.В школах без наказания применялись тайм-ауты, словесные выговоры и поездки в кабинет директора.

[iv] Женщинам, сообщившим о порке своего ребенка один раз на предыдущей неделе, все равно начислялся один балл.