После школы куда поступать: Куда поступать после школы и какую специальность выбрать, центр профориентации ПрофГид

Куда поступать после школы и какую специальность выбрать, центр профориентации ПрофГид

Обновлено 22 августа 2021

← Профориентация школьников Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Индивидуальная консультация для 8, 9, 10, 11 классов с кандидатом психологических наук, знатоком профессий Эльмирой Давыдовой: обоснованный и точный выбор профессии, подбор вузов и колледжей.

12 лет работы, 10 000 человек прошли профориентацию здесь.

Консультация одноразовая, продолжительность 1,5—2 часа.
Оплата наличиными или картой.

В поисках ответа на вопрос куда пойти учиться после школы обычно люди думают про институт. Часто они не знают, что в России хорошо обстоит дело с государственными колледжами. И в целом ряде случаев имело бы смысл

начать профессиональный путь именно с колледжа, и уже после него переходить в институт.

В каких случаях целесообразно поступать в колледж после школы, а не сразу в вуз?

Прежде всего, если у ребёнка после 11 класса получились низкие баллы ЕГЭ или у 9-классника нет мотивации учиться в школе дальше.
Уважаемые родители и школьники! Ни в коем случае не пренебрегайте колледжами. Колледж — это техникум, а не ПТУ. Колледж учит хорошо, по-настоящему. У вашего ребёнка будет настоящая специальность. Если он захочет учиться дальше, он пойдёт в вуз, и учиться по данной специальности в вузе ему будет значительно проще. Как вы знаете, есть колледжи при вузах; и переход из колледжа в вуз происходит по внутренним экзаменам, а не по ЕГЭ. В частности, это касается детей, закончивших художественную, музыкальную, кадетскую — любую специальную школу.

Поступление в вуз после школы

Многие идут ошибочным путём и выбирают вуз, а не специальность. По нашему мнению, нужно исходить из специальности. Потому что потом придётся работать. Следовательно, нужно выбирать профессию. А вуз — это всего лишь средство получить профессию.

Куда поступать после коррекционной школы

После коррекционной школы, т.е. после школы 8 вида, можно поступить в колледж. Существуют специальные колледжи для детей с особенностями. Тут детям дают профессию, с которой они могут реально трудоустроиться.

Куда поступить в твоём случае?

Тебе нужно поступить туда, где тебе дадут нужную тебе профессию. А на кого учиться? Ответ на этот вопрос даёт профориентация. Это важная работа, которую люди очень редко могут качественно проделать сами.

Ведь они могут не знать профессий и их требований к человеку. Примером могут послужить профессии системный инженер и системный аналитик, которые относятся к одной области, но в сущности являются совершенно разными профессиями, и изучают их на разных факультетах.

Кто проведёт для вас профориентацию

Профориентацию провожу я, Эльмира Халимовна Давыдова.

Вот что надо обо мне знать заранее:
Я директор центра профориентации «ПрофГид», выпускница МГУ им. М.В. Ломоносова (1984), кандидат психологических наук (1995), сертифицированный специалист Института Экзистенциальной психотерапии (Сан-Франциско, США, 1997), преподаватель МГУ (2008–2011), директор кадрового агентства (1998–2008), консультант по профориентации с 2006 года, автор методики “Живая профориентация”.

Профориентация — дело архисложное.

Но я это делаю хорошо. Почему?

Потому что я 11 лет подбирала персонал для очень разных компаний, и в результате я знаю современные профессии и рынок труда.

И еще потому, что я психолог.

Что же ты получишь?

Конечно, ты способен к нескольким профессиям (я тебе их назову), но надо же сделать выбор, ведь ты не можешь пойти несколькими путями одновременно. И мы делаем этот выбор, точный выбор,

обоснованный выбор одной профессии.

И еще ты получишь список учебных заведений, в которых обучают выбранной профессии. После консультации ты и твои родители можете звонить мне и задавать уточняющие вопросы. 

Запись

Профориентация проводится очно или по скайпу.

Продолжительность всей консультации 2 часа. А профессия — на всю жизнь.

Звоните: +7 (926) 381-39-87, +7 (495) 505-24-68

Пишите: [email protected]
Добавляйтесь: elmyra582

Отзывы

Куда поступать после школы?

Уже в 8 классе школьники начинают думать, куда им пойти учиться после 9 или 11 класса. Самое сложное – это выбрать выпускной 9 или 11 класса. Если уходить с неполным средним образованием, то можно поступить в средне-специальное или средне-профессиональное заведение. В настоящее время рабочие очень нужны стране, поэтому и зарплаты у них достаточно высокие. Правда престижа у таких специальностей в современном обществе нет. Да и к тому же для повышения в будущем все равно понадобится диплом о высшем образовании.

После ссуза учиться в вузе намного быстрее. Всего лишь 2-3 года понадобится, чтобы получить заветный диплом. К тому же преподаватели не так требовательны к людям, которые уже имеют работу и опыт.

Поэтому многие студенты не переживают из-за курсовых и дипломных работ, а просто скачивают их из интернета. А потом используют сервис для повышения уникальности текста Анти-антиплагиат.рф. Он помогает скрыть все заимствования и пройти проверку на плагиат. Это значит, что преподаватель поставит либо «4», либо «5» в зависимости от объема работы и грамотности самого студента.

Учащимся, которые решили остаться до 11 класса можно также поступить в средне-профессиональное или в высшее учебное заведение. Все зависит от оценок и ЕГЭ абитуриента. В университете важно, чтобы студент мог учиться в полную силу на очном отделении. То есть непременно нужно посещать все занятия, а в дальнейшем сдавать вовремя экзамены и курсовые.

Некоторые студенты на очном даже успевают подрабатывать. Для этого они пользуются всеми ресурсами интернета и гаджетами. Это помогает сдавать экзамены без долгов и получать отличные оценки.

Причем учащиеся на бюджетной форме обучения получают стипендию. Некоторые успевают получать повышенную государственную академическую стипендию только за то, что активно проявляют себя в студенчестве. Для этого нужно участвовать в спортивных соревнованиях и получать награды от лица университета, участвовать в мероприятиях и праздниках, продвигать творческую деятельность в вузе, создавая кружки и т.д.

Таким образом, поступать в университет или в техникум – это выбор самого школьника. Если вам срочно нужно получить профессию и начать работать, то среднее специальное образование поможет вам быстро встать на ноги, ведь довольно много вакантных мест для рабочих в настоящее время. А если вы хотите больше времени уделять учебе, то поступайте после 11 класса в университет.

Куда поступать после школы? Cоветы коуча

Большинству подростков трудно решить, куда поступать после школы. Это происходит потому, что им не хватает информации о профессиях, круг их общения ограничен, а еще тинейджеры зачастую протестуют против влияния взрослых.

К сожалению, детей у нас как-то не принято спрашивать об их переживаниях. А ведь на них так сильно давят ожидания родителей, а иногда и всей родни. Каждый встречный норовит задать этот вопрос: «Ну что, определился, куда поступаешь?»

После нескольких лет давления со стороны школы и близких внутренних ресурсов на самостоятельный выбор у ребенка просто не остается. А бывает, родители вроде бы предоставляют свободу, но ребенок чувствует, что они нервничают, и боится не оправдать надежд.

Вот и получается, что повзрослевшие дети как будто упираются в стену и пытаются решить проблему логически, вместо того чтобы просто остановиться и задать себе вопросы:

• А мне правда туда нужно?
• То, чего я хочу, действительно находится «за этой стеной»?
• Можно ли ее обойти, а может, там и дверь рядом есть?
• Почему мне страшно идти туда?
• С чем я не готов расстаться, чтобы сделать этот важный шаг?

Маша заблудилась

Недавно ко мне на консультацию приехали женщина средних лет и ее дочь-подросток. Маша уже училась в 10 классе, но до сих пор не знала, куда будет поступать. Это очень беспокоило и маму, и всех родственников. Маше казалось, что ее главная трудность заключалась в том, что она не могла выбрать вуз.

Чтобы решить такую проблему, чаще всего нужно выйти из круга включенных в ситуацию людей и посмотреть на нее как бы со стороны.

В таких случаях помогает техника визуализации. Она позволяет клиенту увидеть картинку предполагаемого будущего, осознать и проговорить свои чувства, связанные с ним. Поэтому я попросила Машу представить предполагаемое место обучения и дорогу к нему.

В первые минуты этот путь казался ей темным и безлюдным, пугающим. Сам институт (так, как она его себе представляла) был старым, облезлым зданием на окраине. Люди, которые входили туда, не обращали на нее никакого внимания. Все проходили мимо, как будто девушка была невидимой. Ей стало очень неуютно, она чувствовала себя чужой и одинокой.

стоит ли поступать в университет сразу после школы?

Анна Докучаева

собрала мнения 10 героев

Профиль автора

Gap year — это добровольный перерыв в учебе, который берут выпускники школ, чтобы набраться опыта и впечатлений, прежде чем связать свою жизнь с какой-то профессией.

Эта практика популярна во многих странах, но, кажется, пока не слишком применима в российских реалиях. Во-первых, в нашей стране функцию gap year часто берет на себя служба по призыву. Во-вторых, в России плохо развита система стажировок в хороших компаниях для бывших одиннадцатиклассников. В-третьих, поиски себя требуют финансовых вложений, а после школы не все могут похвастаться серьезными накоплениями.

Читатели Т⁠—⁠Ж поделились своим мнением и рассказали, стоит ли делать перерыв на год перед поступлением в вуз. В этой подборке — главные аргументы сторон для тех, кто все еще не определился.

Это истории читателей из Сообщества Т⁠—⁠Ж. Собраны в один материал, бережно отредактированы и оформлены по стандартам редакции.

👎 Против: вуз дает отсрочку от армии и новые знакомства, а бросить учебу все равно никогда не поздно

В этом году я поступил в университет и вот что скажу. За десятый и одиннадцатый класс я несколько раз успел передумать, в какую сферу идти.

По большому счету, и сейчас не уверен, что поступил на специальность, которая мне интересна, и почти уверен, что не буду по ней работать после окончания учебы.

Но вуз дает две незаменимые вещи — отсрочку от армии и сообщество. Люди, мероприятия, студенческая жизнь, новые знакомства и возможности — без университета попасть в такую движуху гораздо сложнее. Я выбирал вуз, где много подобной активности, потому что хотел получить ее в не меньшей степени, чем знания.

Если взять перерыв на год и вам повезет не попасть в армию — что все это время делать? Путешествовать в одиночку в 18 лет у нас не принято, и на это нужны деньги. Идти трудиться — только если ради работы вроде кассира. Ни на каких стажировках и специализированных направлениях вы никому не нужны без образования. В конце концов, через год вы будете старше, чем одногруппники, в то время как все друзья уже будут на втором курсе.

Мне кажется, брать перерыв стоит только в двух случаях. Либо вам есть где работать, причем с последующим развитием в этой сфере, и вам это по душе — скажем, в семейном бизнесе. Либо если вы спокойно отнесетесь к тому, что все ваши друзья и знакомые будут рассказывать, как им сложно и скучно учиться, и мериться вузами, а вы будете сидеть в стороне и ничего не сможете добавить. Я бы довольно сильно переживал по этому поводу, но тут у всех по-разному.

И главное — бросить университет можно в любой момент, никто не держит. А пока нет ради чего бросать так, чтобы не проработать всю жизнь в «Пятерочке», — нет причин не идти в вуз сразу после школы. Главное — выбирать по критериям, которые для вас важнее. Я смотрел в том числе на здание и территорию вуза, чтобы мне нравилось туда приезжать. Тут, опять же, сначала надо определиться для себя.

👍 За: служба по призыву — это тоже своего рода gap year

Wegeograph провел юность в сапогах

После школы я сразу пошел в армию. Восемнадцатилетнему мне было тяжеловато, так как большинство ребят были на 2—3 года старше. К тому же я всегда был домашним ребенком.

В армии у меня появились первые мысли о своей жизни. То есть там я впервые стал размышлять о получении какой-нибудь специальности, до этого вообще ни о чем не думал.

Служба закончилась, когда мне было 19 лет, и я пошел работать в продажи на полный день. Мысль о том, что мне нужна специальность, не покидала меня: я хотел стать инженером, но в то же время было тяжело принять тот факт, что я, взрослый парень, буду целый день сидеть за партой. Полтора года я боролся с собой, и в 21 год поступил в институт — правда, на заочное отделение. Параллельно пошел на стажировку, а потом уже стал работать по специальности.

Спустя время я ни о чем не жалею, так как и специальность есть, и профессия интересная и хорошо оплачиваемая. Если бы я сразу после школы пошел в университет, то даже не знаю, к чему бы это привело. Скорее всего, я бы работал на нелюбимой работе и был в вечной депрессии. А может, и нет.

👎 Против: получать высшее образование проще, пока свежи школьные знания

Восемнадцатилетний человек не особо отличается от девятнадцатилетнего: в голове все равно мысли не о работе. Маловероятно, что за свободный год подростка озарит: «Всю жизнь хочу заниматься…» Так что лучше поступить в вуз, пока свежи школьные знания и есть возможность сдать экзамены.

В любом случае будут те, кто получил ненужную для себя профессию. Кто-то поймет это в вузе, кто-то — сразу после выпуска, а кто-то — спустя 10 лет работы. Когда я поступала в институт и училась, то и представить себе не могла, сколько существует всяких разных профессий. Ведь нормальных мероприятий по профориентации 15 лет назад не было. Надеюсь, сейчас с этим в РФ получше.

👍 За: получать новые знания можно не только в университете

Un Garçon пытался найти призвание и ушел в ИТ

У меня был gap year из-за того, что я не подтвердил олимпиаду по математике. Я набрал 74 балла вместо нужных 75. Подтверждение было необходимо для того, чтобы поступить в вуз без экзаменов.

Не уверен, как сложилась бы моя жизнь, если бы я поступил, но сейчас я мог бы учиться на третьем курсе, сдавать экзамены и прочее. В данный момент мне это не нравится, но, может, если бы я поступил, то все было бы иначе. В настоящее время я работаю фулстек-разработчиком, хастлю — в общем, все замечательно, вуз мне пока не понадобился.

Кстати, пока у меня был gap year, я не терял времени. Проходил всевозможные курсы на OpenEdu, «Курсере» и прочих сайтах — по психологии, ядерной физике и древней истории чего-то там. Еще я записывал музыку и переводил образовательные видео с английского языка на русский. Я думал, что gap year как раз и нужен, чтобы разобраться в том, что мне интересно.

Я не особо разобрался, но решил стать программистом, потому что и до этого уже много лет этим занимался. Поначалу мне не очень нравилось, но со временем получилось сделать это занятие более интересным для себя. Сейчас кайфую.

Наверное, ответ на вопрос, стоит поступать или не стоит, зависит от ваших целей в жизни. Хотя в 18 лет сложно осознать, чего хочется, и даже к 30 может быть непонятно, но действовать все-таки надо. А то вся жизнь может пройти мимо из-за нерешительности.

👎 Против: большинство выпускников все равно потратят этот год впустую

Эта практика будет полезна 10% активной молодежи. Остальные тупо проведут год, работая курьерами, и поступят в те же вузы, ориентируясь на те же принципы.

Опыт моего окружения делится на две категории. Первая — те, кто поступил в вуз сознательно, работает по специальности и выбор бы не поменял. Вторая — те, кто учился на новом направлении и менял профессию сильно позже, в основном после 30 лет. То есть год метания в 17 лет ничего бы не дал: со слов этих людей, тогда бы их выбор не изменился.

👍 За: за время перерыва можно спокойно подготовиться к поступлению в вуз

Я делала такой перерыв. Спокойно выбирала институт, готовилась к экзаменам. Прекрасно сдала ЕГЭ, подала документы в один вуз и была на первых местах в списках. Выбранная специальность мне нравится, а вот про сам университет стоило копать больше. Но вряд ли мне бы удалось что-то узнать. В общем, с выбором прогадала: учеба отвратительна и совсем не мотивирует.

В целом у нас принято обязательно получать высшее образование, неважно какое. На средние специальности идут только самые отбитые — в итоге у нас мало хороших сантехников, а юристов хоть отбавляй. Качество образования падает из-за большого потока незаинтересованных людей, поэтому тем, кто реально хочет учиться, еще сложнее. Да и система у нас очень непоощряющая.

Дети, серьезно говорите со своими родителями. Во время учебы в школе почти невозможно понять, чего хочется, но в панике готовиться к выпуску и сдавать ЕГЭ — так себе вариант. Лучше в течение года попробовать себя в чем-то, поработать и спокойно выбрать институт по любимой специальности.

Все мне пророчили, что я никуда не поступлю и заленюсь, сидя дома. Учителя тыкали, приводили в пример другим детям на уроках, какая я плохая. Но я поступила и не жалею об этом годе. И вы сможете.

👎 Против: год — слишком маленький срок для того, чтобы найти свое призвание

Мне кажется, поиск себя в течение года невозможен даже чисто технически. Уже зимой нужно определяться с тем, какие экзамены вы будете сдавать. Соответственно, для этого необходимо выбрать специальность и, в свою очередь, предметы. Если я не ошибаюсь, когда выпускник идет в армию, то результаты ЕГЭ по предметам, которые он сдавал в одиннадцатом классе, продлеваются.

Получается, самоопределяться можно только в рамках выбранных дисциплин. А с появлением обычных и углубленных уровней сдачи экзаменов эти рамки становятся все уже. Если я сдавала ЕГЭ, где была просто обязательная математика, и могла в случае чего использовать эти результаты, то сейчас нужно выбрать либо профильную математику, либо базовую. Так что для этих целей года мало.

👍 За: зато наконец-то появится время на дела, до которых раньше не доходили руки

Я окончил школу в этом году и сейчас жду полгода, чтобы начать учиться в США. Буквально неделю назад думал, насколько круто, что у меня есть свободные полгода.

В какой-то момент мне просто надоело ничего не делать и я начал думать, чем же заняться. Если вкратце, открыл для себя несколько совершенно новых направлений, в которых мне было бы интересно развиваться. К сожалению, в России нет возможности пойти на стажировку в какую-то компанию, да это и не принято.

Конечно, я не поменял направление своего обучения, но сделал для себя много классных открытий. К тому же такой перерыв — прекрасная возможность заняться тем, что всегда было интересно, но на что никогда не было времени. Например, я начал смотреть много лекций по новейшей истории России и СССР, активно следить за политикой — в последний год в школе было не до этого.

Может ли gap year стать традицией в России? Думаю, в ближайшее время точно нет. Для начала должны отменить воинский призыв и дать выпускникам школ возможность проходить стажировки в компаниях, пусть даже небольшие.

👎 Против: после школы вряд ли возьмут на хорошую работу, а опыт низкоквалифицированного труда не слишком полезен

Мне кажется, для тех, кто еще не созрел с выбором института, редко что-то может решиться за один год. Если они не определились, то низкоквалифицированная работа вряд ли поможет. Что они поймут за год? Что жить без образования и конкретных целей тяжело и невыгодно? Вроде это и так должно быть понятно.

Пути получения нормального опыта в хороших компаниях в 18 лет крайне ограничены. Кажется, часто даже на почти неоплачиваемых стажировках хотят видеть студентов, а не выпускников школ. А еще за год можно потерять учебную форму. Потом на первом курсе будет тяжелее фигачить миллиард предметов вместо привычных одного-двух типов занятий в свободном году.

В целом, если поднапрячься и пройти в топовый вуз, после первого курса можно попробовать перевестись на другую специальность. Конечно, если не решили стать врачом после поступления в финансовый университет. В той же Вышке есть специальности на любой вкус и цвет.

👍 За: нужно давать выпускникам время, чтобы принять взвешенное решение, но этим должно заниматься государство

Kristina рассказала об образовании в Израиле

Расскажу вам про вторую сторону медали. Живу в Израиле и вижу, как здесь обстоят дела.

В Израиле 12 классов образования, и вам изначально предлагают взять предметы по интересам, а не учить все понемногу. Моя подруга никогда не изучала химию с биологией, потому что ей было неинтересно и она не хотела связывать с этим жизнь.

Потом все идут в армию: девочки на 2 года, а мальчики на 3. По обыкновению, параллельно все они идут на неквалифицированную работу вроде официанта или продавца. После армии едут в путешествие на полгода. И только потом (!) сдают экзамен и поступают в институт — или не сдают и идут в колледж. Все платно, но есть возможность получить стипендию, если вы, например, служили в боевых войсках. По итогу люди начинают работать по специальности годам к 30.

Считаю, что, как и везде, в этом вопросе нужна золотая середина. Если человек не определился со специальностью после школы, надо дать ему возможность подумать и сделать выбор. Только инициатива должна исходить от общества — то есть государства, без него в России мало что реализуемо.

1. Куда пойти учиться после школы?

Не секрет, что работа занимает треть нашей жизни и является не только источником дохода, но и инструментом самореализации, но выбрать себе любимую работу получается не сразу, у многих на это уходят годы. Что уж говорить о молодых и неопытных юношах и девушках, которые в преддверии окончания школы пытаются определиться с будущей профессиональной деятельностью и не могут.

«Куда пойти учиться после школы» — один из самых задаваемых вопросов в Интернете в среде старшеклассников и их родителей. И дело совсем не в том, что выбор профессий весьма широк и у каждого разные финансовые возможности, а в том, что работа должна приносить удовольствие и соответствовать способностям и склонностям юного поколения.

Куда пойти учиться после 9 класса?

Многие школьники стремятся получить профессию уже после окончания 9-го класса и на это есть ряд причин. Во-первых, таким образом, профессию можно приобрести быстрее и соответственно получить возможность, самостоятельно себя обеспечивать и облегчить материальное положение семьи. Во-вторых школьная программа сейчас достаточно сложная и некоторые во избежание получения плохих оценок идут в техникумы и училища для получения того же среднего образования по упрощенной схеме с преимуществом приобрести дополнительно и профессию. Многие выбирают этот путь для того, чтобы впоследствии легче поступить в институт, к примеру, сразу на третий курс, если учиться по одному и тому же профилю. Требования в этом случае не такие жесткие и плату за обучение можно существенно сократить.

Поэтому данный вариант может дать массу преимуществ для всех: и для тех, кто хочет раньше начать работать, и для тех, кто хочет облегчить последующее поступление в ВУЗ. Но, в любом случае, при выборе конкретного образовательного учреждения нужно учитывать собственные способности и таланты, чтобы впоследствии не потерять время. В связи с этим перед поступлением важно пройти консультацию по профориентации для определения личной предрасположенности к определенным видам деятельности, а затем уже с учетом возможностей переходить к получению образования.

Куда пойти учиться после 11 класса?

После окончания школы определяться с будущей профессиональной деятельностью придется быстрее, ведь после 9 класса рисков меньше, вернее сказать есть возможность все поправить. После окончания школы это уже не так просто. К тому же полностью оканчивают школу в основном те, кто хорошо учится и, соответственно, планирует поступить в высшее учебное заведение. Поэтому права на ошибку нет, ведь потерять в молодости пять лет, вряд ли кто может себе позволить.

В связи с этим при выборе будущей профессии желательно ответить себе на ряд вопросов. Во-первых, что именно Вы ожидаете получить в результате выбранной Вами деятельности. Во-вторых, что можете предложить конкретно Вы, вернее, чем обладаете именно Вы для качественного выполнения той или иной работы.

Естественно, что с ожиданиями определиться проще, первое, что хотят получить все – это высокую заработную плату и престижную должность, а далее желания уже расходятся в зависимости от предпочтений. Кто-то мечтает сидеть в офисе в отдельном кабинете, кто-то хочет, чтобы была возможность путешествовать, ну а некоторые мечтают открыть собственное дело и заниматься предпринимательской деятельностью. Однако при любом раскладе нужно базовое образование с определенным профессиональным уклоном. Поэтому для того чтобы правильно выбрать будущую профессию важно пройти консультацию по профориентации, которая поможет определить Ваши реальные склонности, а на основании этого оптимальную сферу деятельности для максимальной самореализации.  

Если Вы получите образование, которое соответствует Вашим способностям, это только усилит Ваши шансы добиться успеха в будущем. Конечно, добиться на определенном поприще такого успеха, чтобы быть востребованным всегда, удастся не сразу, однако со временем свою нишу Вы найдете. К тому же, умея что-то делать по-настоящему хорошо, вряд ли Вы останетесь без работы надолго.

Эксперты объяснили, почему в России падает спрос на высшее образование

Обучение в высших учебных заведениях за последние годы утратило свою престижность: согласно исследованию Superjob, проведенному в этом году, дети 43% опрошенных родителей отправятся после школы в вуз — в то время как в 2010 году этот показатель составил 80%. Как объясняют сами молодые россияне, они не видят смысла в учебе. Эксперты при этом отмечают новую тенденцию в отношении россиян к вузам: как оказалось, теперь большую ценность имеет отложенное высшее образование, которое люди получают, уже имея профессию.

«Совершенно не понимаю, что я тут делаю»

Молодые россияне ставят под сомнение необходимость поступать в высшие учебные заведения. Они видят, что успеха можно добиться и без диплома — а учеба в университете кажется впустую потраченным временем.

«В этом году мне предстоит сделать важный выбор – поступать в вуз или пытаться строить свою жизнь без него. С одной стороны, я понимаю, что просто потрачу четыре года своей жизни на очередной невроз: экзамены, сессии, вечные домашние задания и проекты. А молодость, тем временем, в разгаре.

Хочется и социальную жизнь наладить, и работать, чтобы стать финансово самостоятельным человеком. Однако вуз все эти моменты ограничивает, он как будто становится продолжением школы, оттягивающим момент взросления», — объяснила свою позицию 17-летняя Ксения Бойкова.

Между тем, для 18-летней Евгении Шановой поступление в вуз обернулось не только загубленными мечтами, но и нервным срывом. По словам студентки первого курса, она сама не ожидала, насколько тягостным и ненужным ей будет казаться высшее образование.

«Я сижу на парах и совершенно не понимаю, что я тут делаю. Мозг отказывается воспринимать информацию, хочется просто заснуть. Домашние задания каждый раз вызывают слезы – мне просто обидно, что я вынуждена тратить свое время на то, что мне, вероятнее всего, не пригодится в жизни», — вздыхает девушка.

При этом отчислиться из учебного заведения Евгении не позволяет общественное мнение и внутренний страх: «Мне все время кажется, что столкнусь со вселенским осуждением. Все вокруг привыкли, что я всегда добиваюсь чего хочу, прикладываю усилия, не сворачиваю с намеченного пути. А тут такое. Боюсь, моя нервная система просто не выдержит еще и такого удара».

Сильное влияние на школьников оказывают и примеры молодых звезд шоу-бизнеса: в юные годы они уже активно демонстрируют с экранов свое богатство, которого добились без высшего образования.

«Люди путешествуют, открывают для себя мир, при этом работают онлайн и не тратят времени на душный офис. Выглядит очень достойным примером для подражания», — отметила Евгения Шанова.

Один из таких показательных примеров – 29-летний Илья Светлов, который бросил университет и уехал жить на Бали с одним телефоном. Сейчас молодой человек является успешным специалистом в сфере IT и ведет курсы для тех, кто хочет построить свою судьбу также.

«Однажды я рискнул и ушел из университета и все это время получал знания, которые помогают мне смотреть на вещи глубже, чем они выглядят на первый взгляд. Когда я начинал заниматься своим бизнесом, я потерял все. Мне приходилось месяцами есть одну гречку и пить воду с медом. Однако позже я добился успеха именно в этом деле», — рассказывает молодой человек в социальных сетях.

При этом так удачно построить свою жизнь получается далеко не у всех отказавшихся от обучения в вузах. Это понимают и сами потенциальные студенты.

«По опыту друзей знаю: все, кто решил не поступать, сейчас об этом очень жалеют. Мол, не получилось заняться поиском себя и истинного призвания, а просто впустую тратится время на прокрастинацию. Вся суматоха вокруг очень давит, все друзья уже давно учатся, а ты оказываешься в социальном вакууме и в результате не набираешься сил и вдохновения, а просто вгоняешь себя в глубокую депрессию», — подчеркнула Ксения Бойкова.

Что поможет карьере: вуз или связи?

Как показало исследование сервиса Superjob, проведенный с января по март 2021 года, после окончания школы отправят детей учиться в вуз 43% опрошенных родителей. При этом 21% из них сообщил, что ребенок будет получать среднее профессиональное образование, 2% заявили, что после школы их дети будут не учиться, а работать, у 26% респондентов дети еще не определились с тем, что будут делать после школы, а 8% затруднились ответить. Однако в 2010 году тех, кто готовил детей к поступлению в вуз, было 80% — и в течение последующих лет эта цифра постепенно снижалась.

Эксперты в сфере образования считают сомнения молодых россиян вполне обоснованными. В первую очередь, из-за того, что многие выпускники в итоге не работают по полученной в вузе специальности. Как сообщает Росстат, среди выпускников вузов 2016-2018 года не работают по специальности 31%, а среди выпускников колледжей и профучилищ — 43% и 50%. 

«Становится все более очевидным, что тратить годы своей жизни на учебу, чтобы потом выбрать трудоустройство совсем в другом направлении, не имеет никакого смысла. Тем более, что ключевой характеристикой является все-таки конкурентоспособность выпускника при выходе на рынок труда, а не только наличие у него какого-то документа», — заявил «Газете.Ru» начальник управления развития кадрового потенциала системы образования Департамента образования и науки города Москвы Илья Новокрещенов.

По словам эксперта, есть целая группа вузов, качество образования в которых вызывает много вопросов и у Департамента образования, и у Рособрнадзора. В связи с этим, многим высшим учебным заведениям стоит основательно задуматься над развитием своих образовательных программ. Схожего мнения придерживается и генеральный директор образовательной компании «Like Центр» Василий Алексеев.

«К сожалению, высшее образование себя дискредитировало. Речь идет и о качестве образования, и о востребованности выпускников на рынке труда. Высшая школа отстает, предлагая устаревшие ненужные на рынке труда специальности. Именно поэтому альтернативой обучения в вузах родители для своих детей рассматривают работу или предпринимательство», — уверен Василий Алексеев. 

Научный руководитель АНО Институт проблем образовательной политики «Эврика» Александр Адамский уверен – проблема снизившегося интереса молодежи к вузам также кроется в том, что в России образовательный ценз давно не является условием продвижения.

«Это касается и карьеры, и материального положения, и социальных лифтов. Многие молодые люди убеждены, что могут построить карьеру намного быстрее, если у них есть связи и знакомства, а не качественное образование», — подчеркнул эксперт.

Определенный перекос интереса студентов в сторону поступления в колледжи и ПТУ отметили и в Федеральном институте развития образования РАНХиГС. Тем не менее, там это воспринимают как новую траекторию развития молодых россиян.

«Как показывают данные наших опросов, на вузы спрос есть, однако он стал отложенным. Большинство семей принимают решение отправить ребенка в СПО, где он получит специальность и сразу же выйдет на рынок труда. Тем не менее, в перспективе примерно 22% тех, кто на сегодняшний день не видит для своего ребенка необходимости поступления в вуз, в перспективе хотят этого», ,

— объяснил «Газете.Ru» директор Научно-исследовательского центра профессионального образования и систем квалификаций Федерального института развития образования РАНХиГС Владимир Блинов.

В перспективе большим спросом будут пользоваться заочные формы обучения, а также формы обучения, которые будут позволять совмещать учебы с квалифицированным трудом, уверен эксперт: «При этом ожидать кризиса на рынке труда не приходится. Просто люди выбирают другую траекторию, в которой приоритетом становится выход на работу».

Важно ли высшее образование для работодателей

С точки зрения работодателей высшее образование также давно не является показателем профессионализма сотрудника, сообщила «Газете.Ru» руководитель молодежного направления hh.ru Ирина Святицкая:

«По данным hh.ru, за прошлый год требования к высшему образованию были указаны в 30% вакансий, к среднему специальному – в 13%, а в большинстве вакансий (58%) работодатели не высказывают никаких требований к образованию. В условиях, когда ценность высшего образования год от года снижается у работодателей, а на первый план выходят так называемые «гибкие» навыки, в числе которых особое место занимает способность к обучению и новым знаниям, изменения карьерных траекторий каждые 5-7 лет и кардинальная смена профессий становятся нормой на рынке труда».

Как показывают данные опроса hh.ru, проведенного в конце 2020 года, большинство соискателей (64%) посоветовали бы своим детям начинать работать до 18 лет. Среди преимуществ такого выбора россияне отмечают развитие самостоятельности (73%), появление собственного заработка (62%), повышение ответственности (62%) и другое.

Единственным бонусом в глазах работодателя может стать только наличие диплома одного из топовых вузов, уверен основатель IT-сервиса по поиску работы и подбору сотрудников Алексей Захаров.

«Бренд вуза предполагает, что образование там все-таки есть. Если же вуз не имеет никаких регалий, то и на трудоустройство наличие его диплома положительно явно не скажется. Это происходит из-за того, что вузы, лидирующие в рейтингах, обычно имеют лучшее финансирование, и, соответственно, лучший состав преподавателей. Из-за этого они также способны привлекать лучших студентов», — заключил эксперт.

Куда пойти учиться выпускнику школы?

Современные школьники постоянно думают о том, где учиться дальше. В настоящий момент имеется 2 пути решения проблемы:

1. Закончить 9 классов, а затем поступить в техникум, училище или колледж. После окончания учебного заведения вы получите специальность, которая позволит сразу трудоустроиться. При желании вы сможете поступить в ВУЗ на заочное или вечернее отделение, чтобы получить престижное высшее образование.
2. Поступить в среднюю школу, а затем в ВУЗ. Такой подход позволит вам учиться на бюджете, получать стипендию. Примерно к 3 курсу вы сможете подрабатывать. Окончив ВУЗ, вы получите диплом, позволяющий построить прекрасную карьеру. Дополнительным преимуществом обучения в ВУЗе является освобождение парней от службы в армии.

Почему школьники поступают в техникум? Имеется несколько преимуществ такой формы обучения:

1. Не нужно дополнительно готовиться. В техникум или училище очень просто поступить.
2. Диплом будет получен быстрее, чем в ВУЗе. Вы сможете сократить время на обучение.
3. Полученная специальность позволяет сразу найти работу. В молодом возрасте вы сможете зарабатывать деньги.
4. Программа обучения проще, чем в школе или ВУЗе. Следовательно, учиться легче, не нужно нанимать репетиторов.
5. Возможность получения высшего образования заочно. Вы сможете работать, а затем поступить в ВУЗ на заочное или вечернее отделение.

Однако, обучение в техникуме, колледже или училище имеет существенный минус, связанный с тем, что вы получите диплом о средне-специальном образовании. Данный документ позволит быстро трудоустроиться, но не позволит вам подняться по карьерной лестнице.

Следовательно, если вы мечтаете о престижной работе, то нужно поступать в ВУЗ. У вас будет собственный опыт работы, поэтому вы сможете легко учиться. Вечернее и заочное отделения не заставляют вас делать перерыв в работе.

После окончания техникума или училища вы нашли работу? Прекрасно, вам не придется думать о том, где пройти практику. Останется только оформить направление на то предприятие, где вы уже трудитесь.

Таким образом училище или техникум станут первой ступенькой к дальнейшей карьере. Однако, вам нужно продолжать обучение, чтобы получить диплом о высшем образовании.

после школы — DYCD

Департамент молодежи и общественного развития города Нью-Йорка предлагает привлекательные программы высокого качества для молодых людей во всех пяти районах Нью-Йорка в часы, когда они не ходят в школу.

COMPASS NYC

Комплексная система внешкольного образования Нью-Йорка (COMPASS NYC) включает более 900 программ, обслуживающих молодых людей, обучающихся в классах K-12. COMPASS NYC предлагает высококачественные программы, которые поддерживают и укрепляют общее развитие молодых людей.
Узнайте о COMPASS NYC

СОНИК

Программа после уроков

School’s Out New York City (SONYC) предназначена для учащихся 6, 7 и 8 классов. Модель, построенная по принципу клубов, предлагает молодым людям выбор в отношении того, как они проводят свое время; обеспечивает строгое обучение спорту и искусству; и требует молодежного лидерства через служение.
Узнайте о SONYC

Программа радиобуев

Программы

Beacon — это школьные общественные центры, обслуживающие детей, молодежь и взрослых.В настоящее время по всему Нью-Йорку находится 91 маяк.
Узнайте о программах радиомаяка

Программа «Учись и зарабатывай»

Круглогодичная программа для старшеклассников и старшеклассников с риском отсева. Программа предоставляет участникам обучение профессиональным навыкам, услуги по трудоустройству и возможности получения образования.
Узнайте о программе «Учись и зарабатывай»

Краеугольные программы

Предлагайте увлекательные, высококачественные круглогодичные программы для взрослых и молодежи.Программы расположены в 94 общественных центрах жилищного управления Нью-Йорка (NYCHA) в пяти районах.
Узнайте о программах Cornerstone

Район развития микрорайона (NDA)

Программы

предоставляют учащимся старших классов услуги и поддержку, которые им необходимы, чтобы лучше учиться в школе, поступать в колледж или по программе повышения квалификации, приобретать лидерские качества и развивать навыки разрешения конфликтов / посредничества.
Узнайте о программах NDA

When It’s Just You After School (для детей)

Вы дома одни после школы, пока родители не вернутся домой? Много детей.Никто точно не знает, сколько их, но количество исчисляется миллионами.

Обычно оба родителя работают, а дети живут с одним родителем, поэтому многие дети проводят некоторое время в одиночестве после школы. Во многих школах сейчас есть внеклассные программы, но в некоторых их нет, а в некоторых случаях семьи могут быть не в состоянии позволить себе дополнительные расходы.

У вас могут быть разные чувства по поводу одиночества. Иногда вы можете быть счастливы иметь место для себя. Иногда вам может быть одиноко, вы напуганы или просто скучаете.

Установите некоторые основные правила

Итак, вы с мамой или папой решили, что вы достаточно взрослые, чтобы позаботиться о себе после школы. Каждый будний день ты приходишь домой, входишь, и что дальше? Хороший вопрос! Вот почему вам нужно установить некоторые правила — с до вы дома один.

Некоторые семьи выставляют список правил, где каждый может их видеть, например, на дверце холодильника. Другие семьи подписывают контракт и просят каждого члена подписать его, говоря, что они согласны с правилами.Или семья может просто нарушить правила вслух.

Но какой бы метод вы ни использовали, есть много вопросов, о которых стоит поговорить, например:

• Стоит ли вам позвонить маме или папе, как только вы вернетесь домой?
• Разрешено ли вам смотреть телевизор, фильмы и видео или играть в компьютерные игры? Если да, то какие и на какой срок?
• Следует ли в первую очередь делать домашнее задание, даже до начала работы по дому?
• Могут ли друзья прийти? Если да, то сколько?
• Что можно съесть, если захочешь перекусить?
• Можете ли вы выйти на улицу, и если да, то где?
• Какие приборы можно использовать? (микроволновая печь, компьютер и т. д.)
• Какие работы необходимо выполнить и когда?
• Должен ли ваш родитель звонить домой каждый день перед уходом с работы? Например, поможет ли предупредить вас вовремя, чтобы закончить какие-либо дела в последнюю минуту до их прибытия?

После того, как вы определились с правилами, вам и вашим родителям может быть полезно составить расписание. Таким образом, вы будете знать, чего от вас ждут каждый день. Расписание может выглядеть так:

• 3: 30–3: 40 — Позвони маме или папе.
• 3: 40-4: 00 — Переодеться и перекусить.
• 4: 00-4: 45 — Делайте домашнее задание.
• 4: 45-5: 30 — СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ!
• 5:30 — Накрываем стол к ужину.
• 5:45 — Мама или папа дома.

стр. 2

Знайте, как оставаться в безопасности

Знать, как оставаться в безопасности, так же важно, как и знать семейные правила. Опять же, это то, о чем вам нужно поговорить с мамой, папой или с ними обоими. Изучите правила безопасности на кухне, если вы собираетесь готовить, находясь дома один.Хорошая идея — попрактиковаться в том, что вы будете делать в реальной чрезвычайной ситуации, на случай, если что-нибудь когда-нибудь случится.

Дети, которые находятся дома одни, могут беспокоиться, что кто-то может ворваться в дом и причинить им вред. Хорошая новость в том, что это маловероятно. Но запирание дверей и окон поможет вам оставаться в безопасности.

Решите с мамой или папой, что делать, если зазвонит телефон или кто-то постучит в дверь. : никогда не бывает хорошей идеей сказать кому-то, что вы дома один.А если вы вернетесь домой, а дверь будет открыта или разбито окно, даже не заглядывайте внутрь. Вместо этого обратитесь за помощью к соседу, которому доверяете.

Могут возникнуть и другие чрезвычайные ситуации, например, переполнение туалета, пожар, или вы или ваш брат или сестра можете заболеть или получить травму. На всякий случай, вам захочется узнать:

• как набрать 911
• Ваш адрес и телефон
• имя, местонахождение и номер телефона, по которому работает ваша мама или папа
• имя, номер телефона и адрес доверенного соседа
• имя, номер телефона и адрес другого контактного лица в чрезвычайных ситуациях, например бабушки, дедушки или друга семьи

Если ты немного одинок

Поговорите с мамой или папой о том, что вы чувствуете, находясь дома в одиночестве, особенно если вы чувствуете себя одиноким или напуганным.Они могут дать вам несколько идей или решений, которые помогут вам расслабиться. Может быть, вы можете пойти домой с другом раз в неделю или сосед может начать проверять вас. Иногда ребенок просто не готов оставаться дома один, и необходимо принять другие меры.

Если вы будете заняты домашним заданием, домашними делами и играми, вы сможете быстро пройти в одиночестве. Но вы можете задаться вопросом, что делать дальше. Уловка состоит в том, чтобы заранее обдумать свой выбор. Возможно, вы даже захотите составить список вещей, которые вам нравятся.Нужны идеи для начала?

• Прочтите книгу или журнал.
• Поработайте над хобби или попробуйте новое.
• Слушайте музыку, пойте или играйте на музыкальном инструменте.
• Напишите письмо или по электронной почте, или позвоните другу.
• Напишите историю, полную выдуманных приключений, о том, что случилось с вами, когда вы были дома одни — и не забудьте подарить ей счастливый конец!

Внешкольные программы YMCA | YMCA Silicon Valley

COVID19 Подозрение или подтверждение случая заболевания на месте

Протокол для положительного случая COVID-19 в кампусе

Одна из наших ключевых стратегий по снижению риска передачи COVID — это мониторинг диагнозов, симптомов и подверженности COVID, а также предоставление пострадавшим людям возможности оставаться дома до тех пор, пока им не разрешат вернуться.Однако мы не можем полностью исключить риск того, что кто-то неосознанно принесет COVID-19 в наши школы, поэтому имейте надежный протокол о том, что делать, если в кампусе есть положительный случай. Этот протокол включает:

• Тесное партнерство с местными агентствами общественного здравоохранения

• Немедленное отслеживание контракта для определения того, кто был в тесном контакте с инфицированным человеком.

• Оповещение всех сотрудников и / или студентов, которые могли находиться в тесном контакте с инфицированным человеком.

• Оповещение школьного сообщества о положительном результате в кампусе.

• Зараженный человек будет помещен в карантин дома как минимум на 10 дней (в это время студенты могут заниматься дистанционным обучением). Согласно руководящим принципам общественного здравоохранения, человек не может вернуться в университетский городок до тех пор, пока не пройдет не менее 10 дней, его симптомы не улучшатся, и у него не будет лихорадки в течение как минимум 72 часов. Мы также попросим их предоставить доказательства отрицательного результата теста на COVID.

• Полная очистка всех мест, где находился зараженный человек, с дополнительными уровнями дезинфекции.

• Обо всех положительных случаях, связанных с сайтом программы YMCA, будет сообщено в Службу здравоохранения Санта-Клары в течение определенного времени, составляющего 4 часа. Мы будем корректировать и соблюдать все правила SCCPHD по мере их изменения.
  • В соответствии с указаниями Министерства здравоохранения, Y не будет сообщать о положительных случаях, произошедших вне времени программы YMCA. Например, если мы узнаем о положительном результате во время отпуска, мы не будем сообщать об этом случае.
• Если случай COVID-19 подозревается или подтверждается на месте, Y должен выполнить незамедлительные действия и обмен информацией, изложенные в Таблице 1 документа Reopening of Santa Clara County K12 school .

Необходимо добавить ссылку на текущий регламент, за которым мы следуем.

Обязательная директива об общественном здравоохранении округа Санта-Клара для школ

https://www.sccgov.org/sites/covid19/Pages/mandatory-directives-schools.aspx

Департамент общественного здравоохранения штата Калифорния

https://files.covid19.ca.gov/pdf/guidance-schools.pdf

Центр контроля заболеваний США (CDC)

https: // www.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/schools.html?CDC_AA_refVal=https%3A%2F%2Fwww.cdc.gov%2Fcoronavirus%2F2019-ncov%2Fcommunity%2Fschools-child-care school.html # print

Обзор

внеклассных занятий: чем занимаются дети?

Содержание

Вся работа и без развлечений?

Щелкните здесь, чтобы загрузить полный отчет:
Вся работа и без развлечений?

Будь то спорт, искусство, церковная группа или помощь в выполнении домашних заданий, организованные мероприятия и программы во внеурочное время играют ценную и очень важную роль в жизни молодежи страны.Подавляющее большинство молодых людей считают, что детям лучше, когда их тарелки полны, и у них не так много времени, чтобы просто тусоваться. Более того, молодые люди, которые участвуют во внешкольных мероприятиях, дают им высокие оценки за то, что они веселые и образовательные, а также за то, что они хорошие места для поиска друзей. Тем не менее, почти 3 из 10 говорят, что они остаются дома одни после школы, по крайней мере, три дня в неделю, в то время как примерно 1 из 5 жалуется, что у них слишком напряженный график.

Когда звучит последний звонок и школьный день заканчивается, неудивительно, что около 7 из 10 (69%) сегодняшних молодых людей говорят, что они готовы «прийти домой, расслабиться, сделать домашнее задание и провести время с друзьями.Послеобеденное «просто тусоваться» по-прежнему имеет освященную веками привлекательность для подростков. Но если копнуть глубже, то появятся убедительные и убедительные доказательства того, что организованные, структурированные мероприятия для молодежи — будь то спорт, клубы, уроки музыки, религиозные группы или волонтерство — играют ценную и очень важную роль в жизни студентов. Это одно из главных посланий, исходящих от All Work and No Play ?, — новое углубленное исследование, посвященное тому, как молодые люди проводят время, когда они не ходят в школу.

Совместный проект Фонда Уоллеса и Public Agenda, Все работает, а нет развлечений? Регистрирует отношение учащихся и родителей к тому, чем молодые люди занимаются после школы, по выходным и летом. Он основан на двух отдельных национальных обследованиях со случайной выборкой: 609 учащихся средних и старших классов и 1003 родителей детей школьного возраста, проведенных в июне 2004 года. Он также основан на результатах 10 фокус-групп с участием учеников и родителей. проводится в сообществах по всей стране.

Сколько достаточно?

Опросы проводились на фоне разногласий по поводу наличия, стоимости, цели и эффективности программ «после школы» на базе школ и центров в общинах по всей стране. В последние годы ведутся дебаты по поводу федеральных расходов, призванных помочь менее богатым округам увеличиваться после школьных программ. В то же время некоторые утверждали, что в текущих программах слишком много слотов остается незаполненным. В местных школах были споры, и некоторые из них теперь взимают с детей высокие сборы за то, чтобы они играли в футбол или участвовали в других дорогостоящих программах.Некоторые наблюдатели обеспокоены тем, что слишком много молодых людей перегружены расписанием, у них мало времени, чтобы поиграть, отдохнуть, почитать, побыть с семьей или просто помечтать. Кроме того, некоторые опасаются, что слишком много молодых людей остаются дома одни, без присмотра, им скучно и их легко привлекают менее чем полезные развлечения. Наконец, некоторые полагают, что обоснование программ внешкольных занятий, особенно тех, которые используют деньги налогоплательщиков, должно быть открыто для обсуждения. Должны ли они служить определенной цели, такой как повышение успеваемости или обучение необходимым навыкам, или они должны больше сосредоточиться на развлечениях, на чем-то, чтобы дать детям необходимый перерыв от традиционного обучения?

Время спросить детей

In Все работает, а нет развлечений? , мы сделаем шаг назад и посмотрим на проблему через широкоугольный объектив.Насколько нам известно, это одно из немногих исследований, в которых широко рассматривается весь спектр мероприятий и программ, в которых молодые люди принимают участие во внеурочное время, в отличие от исследований, сосредоточенных исключительно на исследованиях, проводимых в школах или центрах «после занятий». школьные программы ». * Другие внеклассные мероприятия включают внеклассные занятия в школе, школьные и внешкольные виды спорта, частные или групповые уроки, оплачиваемые родителями, церковные программы и волонтерские программы, а также обычные внеклассные программы .Самое важное, Все работает, а нет развлечений? — одно из немногих исследований, в которых молодые люди спрашивают самих себя об их опыте и мнениях.

Примечание. Формулировка вопросов в таблицах может быть немного отредактирована для освобождения места. Полная формулировка вопроса доступна в Полных результатах опроса в конце этого отчета. Проценты могут не равняться 100% из-за округления или пропуска некоторых категорий ответов.

В этой главе мы сообщаем о результатах опроса учащихся, принимая во внимание мнения родителей в последующих главах.И слово детей сильное и ясное. Несмотря на первоначальную тягу к тому, чтобы расслабиться после уроков, подавляющее большинство молодых людей говорят, что организованные, структурированные внешкольные мероприятия чрезвычайно важны для них. Более 8 из 10 (85%) учащихся говорят, что «детям, которые участвуют в организованных мероприятиях, таких как команда или клуб после школы», лучше, по сравнению с всего лишь 11%, которые считают, что «дети, у которых много времени сами после школы »- это те, кто больше всего выигрывает.

Место для встречи с другом

Дело не только в том, что внешкольные мероприятия полезны для вас. Подавляющее большинство опрошенных нами молодых людей сообщают, что эти разнообразные занятия играют решающую и положительную роль в их жизни, и что они получают от них удовольствие и учатся. Например, более 9 из 10 студентов говорят, что принадлежность к клубу или команде дает им «хорошее самочувствие», при этом 67% полностью согласны с этим утверждением. Девяносто два процента говорят, что благодаря участию в подобных мероприятиях они приобрели хороших друзей.

Практически все молодые люди, принявшие участие в опросе, говорят, что они участвовали, по крайней мере, в некоторой структурированной внешкольной деятельности в течение учебного года. Большинство из них приняли участие более чем в одном исследовании — результаты, которые противоречат стереотипу о том, что подростки, не вовлеченные в процесс, обычно бездельничают. По крайней мере, 6 из 10 молодых людей говорят, что они участвуют в спорте (66%), в школьных клубах, в других внеклассных мероприятиях (62%) или в волонтерской работе (60%). Более половины участвуют в программах, спонсируемых церковью (54%), берут уроки музыки, танцев или искусства (52%) или участвуют во внешкольных программах (52%).Несколько меньшее количество заявило, что они получают регулярные репетиторство или академическую подготовку (30%), в то время как 19% говорят, что они участвуют в «такой организации, как скауты». Почти 4 из 10 старшеклассников (37%) сообщают, что они работают неполный рабочий день.

Независимо от их направленности, структурированные внешкольные мероприятия, по-видимому, предлагают — по крайней мере, для участвующих в них детей — соблазн быть образовательными и развлекательными одновременно. При описании организованной деятельности, в которой они участвуют больше всего, подавляющее большинство студентов (86%) говорят, что они многому учатся.Столь же большое число (85%) сообщают, что обычно они очень весело проводят время.

Хорошие оценки для ответственных взрослых

Более того, дети очень хорошо отзываются о своих тренерах, учителях, наставниках и организаторах; почти 8 из 10 (79%) считают, что взрослые действительно заботятся о детях. Только 19% говорят, что слишком многие из этих взрослых «ведут себя так, как будто это просто работа». Эти рейтинги выгодно отличаются от оценок, которые школьники государственных школ дали классным учителям в исследовании Public Agenda 2002 года для Фонда Гейтса.В этом опросе менее половины заявили, что все или большинство их учителей «проявляют личный интерес к ученикам и действительно знакомятся с ними», хотя они поставили учителям гораздо более высокие оценки за знание своего предмета и уважительное отношение к ученикам. ¹

Большинство молодых людей также ставят своим сверстникам удовлетворительные оценки. Почти 6 из 10 (59%) говорят, что большинство детей серьезно относятся к занятиям и действительно уделяют им внимание; 35% говорят, что «слишком много шутят».”

Хотя мы подробно остановимся на мнениях родителей в более поздних исследованиях, здесь стоит отметить, что они тоже положительно относятся к взрослым, которые следят за программами и мероприятиями их детей. Отвечая на вопрос о последних организованных мероприятиях их ребенка, более 7 из 10 (71%) описывают его как «качественное и хорошо управляемое взрослыми, которые знают, что делают»; 3% считают, что это неорганизованно, а 25% — где-то посередине.

Лакросс и дебаты

В фокус-группах, проведенных для этого исследования, молодые люди часто описывали сочетание видов деятельности и обрисовывали иногда сложные графики, которые сочетают учебу, выполнение домашних заданий, частичную работу и их собственное сочетание выбранных видов деятельности.Девушка из Денвера отметила свой забитый, но далеко не типичный график: «Я играю в софтбол и лакросс в школе. У нас есть практика каждый день после школы около двух часов. Зимой я участвую в группе выступлений и дебатов…. Я редактор нашей школьной газеты ». У подростка из Техаса был похожий список: «Он занят спортом и школой. Я тоже хожу в церковь, и у нас есть все эти мероприятия. Спорт действительно отнимает много времени …. Я только что покончил с баскетболом …Я иду по стопам, и я чирлидер ».

Ускорение обучения?

Сегодняшний акцент делается на повышении стандартов и сокращении отсева из школ, поэтому некоторые преподаватели, политики и родители хотят использовать больше внеклассного времени для ускорения обучения либо для молодых людей, которым грозит неудача, либо для тех, кто хочет получить преимущество при поступлении в колледж. Преимущества этих академических занятий могут показаться взрослым очевидными (вопрос, который мы рассмотрим в Выводе 4), но неудивительно, что большинство детей не относятся к ним так благосклонно.Более 6 из 10 учеников (61%) согласны с тем, что «когда школьный день закончен, последнее, чего я хочу, — это пойти в место, где больше академической работы». Имея выбор между организованными мероприятиями, в которых упор делается на спорт, искусство или учебу, только 9% молодых людей выбирают академический вариант; 54% выбирают спорт, а защитники искусства могут быть воодушевлены, узнав, что здоровые 36% выберут что-то «например, искусство, музыку или танцы».

Любовь к познанию жизни

Тем не менее, значительные 39% молодых людей отвергают формулировку «меньше всего я хочу, чтобы больше учились», и примерно 3 из 10 указали, что им бы очень понравилась внешкольная программа, которая предоставляет помощь в выполнении домашних заданий (32%) или уделяет особое внимание академическим работникам (28%).В фокус-группах некоторые студенты с энтузиазмом рассказывали о таких предложениях. Один ученик средней школы из Денвера может быть нетипичным, но его вполне может ожидать светлое будущее: «Что я делаю, так это хожу в внешкольную организацию, которая на самом деле находится в школьном здании, под названием Math Counts. Это довольно весело, потому что это не обычный урок математики. Он более продвинутый. Когда я учился в начальной школе, я ненавидел математику. Всего один плюс один … Какой в ​​этом смысл? В фокус-группах молодые люди дали высокую оценку испанским клубам, речевым клубам, клубам творческого письма и аналогичным академическим тематическим программам.

Однако изучение интересующего вас предмета может отличаться от того, чтобы его навязывали вам во внеурочное время, особенно для молодых людей, которым трудно учиться в обычных классах. Тем не менее, более половины опрошенных учащихся признают, что им нужна дополнительная помощь по некоторым предметам (55%), и проявляют интерес к летним программам, которые помогут детям не отставать от школьных занятий или подготовиться к следующему классу (56%).

«Это действительно вызывает сильный стресс»

Более половины опрошенных учащихся (57%) говорят нам, что они участвуют в каком-либо внешкольном мероприятии или программе каждый день или почти каждый день, а еще 37% говорят, что они делают это пару дней в неделю.Подавляющее большинство (79%) говорят, что занимаются чем-то и в учебные дни, и в выходные. Трое из 4 (75%) считают свой график «почти правильным». Понятно, что молодые люди ценят свою деятельность и даже преуспевают от своего участия в ней. Тем не менее, более 1 из 5 студентов (22%) говорят, что их распорядок дня «слишком напряженный, слишком много дел». «Занятия», основанные на этом исследовании, охватывают широкий круг вопросов, включая выполнение домашних заданий, оплачиваемую работу, помощь в уходе за детьми в семье и выполнение поручений и домашних дел, а также классические варианты внешкольного образования, такие как спорт, клубы, искусство и религиозная или волонтерская деятельность.Только 3% молодых людей говорят, что у них «слишком много свободного времени» в обычный школьный день.

Почти в каждой фокус-группе был один или два молодых человека, которые оказались сильно переполненными. В Аризоне один молодой человек открыто говорил о том напряжении, которое возложили на него различные обязательства: «Учеба — это большое дело, потому что я старший, поэтому в этой сфере нужно многое сделать. Это не единственное…. Я состою в некоторых других обществах чести в старшей школе.Я участвовал в Студенческом совете в прошлом году, но не в этом году. Еще несколько вещей — я занимаюсь репетиторством. Я очень занятой человек … Это действительно вызывает большой стресс из-за того, что я должен делать много вещей каждый день и помнить … это много. Для меня сейчас быть подростком — это довольно напряженный момент ».

Другой молодой человек описал напряженный график занятий спортом: «В теннисный сезон это каждый день. Школьный спорт — это почти каждый день. Хоккей, иногда нужно просыпаться утром примерно в 5:30.В это время мы тренируемся. Теперь после школы я много хожу в 24 Hour Fitness и тренируюсь ».

Один дома

Хотя большинство детей считают, что их собственный график «почти правильный», многих взрослых может не утешить значительное количество молодых людей, сообщающих, что они проводят несколько дней в неделю дома без присутствия взрослых. Недавнее исследование восьмиклассников из различных экономических и этнических групп показало, что дети, которые заботятся о себе 11 и более часов в неделю, в два раза чаще употребляют алкоголь, курят сигареты и употребляют марихуану, чем дети, находящиеся под присмотром. ²

дюйм Все работает, а нет развлечений? , почти 3 из 10 учеников говорят нам, что они находятся дома одни, то есть без взрослого, в течение некоторого времени после школы не менее трех дней в обычную учебную неделю, в том числе 16%, которые находятся дома одни три-четыре дня в неделю. и 13%, которые находятся дома одни пять дней. По словам студентов, распространенность пребывания дома без присмотра взрослых еще выше в летние месяцы: на момент опроса полные 36% студентов ожидали, что «будут дома одни в течение дня» как минимум три дня в год. типичная неделя летом.

Позже в этом отчете мы поговорим об особых проблемах, с которыми сталкиваются семьи с низким доходом и меньшинствами при поиске подходящих внешкольных мероприятий для своих детей, особенно из малообеспеченных районов. Но хотя более бедные семьи сталкиваются с особыми проблемами, молодые люди, сообщающие, что в школьные дни они часто бывают одни дома, поступают из всех демонстрационных групп. Между студентами с низким доходом и более обеспеченными студентами существуют незначительные различия (22% vs.31%), афроамериканцы или латиноамериканцы и белые (23% против 30%), те, кто живет в пригородах, а также в городах или сельских общинах (32% против 24% vs. 24%).

Уровень комфорта родителей

Большинство родителей, со своей стороны, говорят, что оставить своего ребенка дома одного на несколько часов после школы — это либо то, что они никогда не сделают (38%), либо то, что они не хотят делать, если нет выбор (16%). Мать из Коннектикута описала свои чувства по поводу своей 10-летней дочери: «Моя дочь определенно недостаточно взрослая — достаточно зрелая, чтобы оставаться одна.Я был, наверное, ее возраста, когда я приходил из школы, ехал домой на автобусе, а там никого не было. Я буду дома одна, пока мама не вернется с работы. Я смотрю на свою дочь и говорю: «Ага. Ни в коем случае ». Тем не менее, почти половина опрошенных родителей (45%) говорят, что их ребенок может справиться с тем, чтобы оставаться дома один после школы. Как и следовало ожидать, по мере взросления детей уровень комфорта родителей повышается. Подавляющее большинство родителей старшей школы (81%) без проблем оставляют своего подростка дома одного на несколько часов после школы, по сравнению с 47% родителей учеников средней школы и всего 8% родителей учеников начальной школы.

Пора немного пилить?

Основываясь на более ранней работе Public Agenda для Фонда Гейтса, менее 1 из 10 старшеклассников жалуются на то, что «почти нет внеклассных мероприятий и клубов», доступных для них, при этом 90% утверждают, что это не серьезная проблема, если они ходят в школу. ³ А в Все работает, а нет развлечений? , 65% молодых людей говорят, что выбор участвовать или не участвовать (и какой вид деятельности выбрать) в основном является их собственным.Результаты показывают, что родители могут давать советы и ободрять, но относительно немногие, похоже, заставляют своего ребенка принимать участие в организованных мероприятиях.

Но Все работает, а нет развлечений? также предполагает, что родителям, которые столкнулись с отсутствием интереса или сопротивлением, когда они предлагали занятия своему ребенку, можно было бы посоветовать попробовать еще раз. Колоссальные 89% опрошенных нами молодых людей сказали нам, что «хотя я могу жаловаться на это, иногда мне нужно, чтобы мои родители подталкивали меня к тому, чтобы делать то, что хорошо для меня» — с 62% полностью согласны.

* В этом отчете мы часто используем термины «вне школы» и «вне школы» как синонимы. Если не указано иное, мы говорим о полном спектре вещей, в которых молодые люди принимают участие в часы, когда они не находятся в школе.

<<Предыдущая | Следующая>>

Программа друзей после школы | Мэнсфилд, CT

Recreation Rescue возвращается 2 ноября в начальной школе Гудвина.

Регистрация открыта, но количество мест ограничено. Отправление начинается в 7:30 утра и начинается в 17:30.

Просмотрите листовку ЗДЕСЬ

Отправьте ребенку обед в сумке, еда не предоставляется.

Зарегистрируйтесь ЗДЕСЬ

С возвращением! Мы вернулись в 2021-2022 учебный год, но мы будем выглядеть немного иначе.

Before Care будет доступен в общественном центре Мэнсфилда с 7:00 каждый день.Каждое утро детей будут привозить в школу на автобусе. Программа «Внешкольные друзья» будет проходить во всех трех начальных школах с 15:00 до 18:00 каждый день. Программа для друзей после школы предлагает безопасную, веселую и непринужденную атмосферу для детей в конце учебного дня. Программа предназначена для детей в классах K — 4, родители которых хотят, чтобы они участвовали в специальных мероприятиях в окружении сверстников, или не могут заботиться о них после школы.

Наша внешкольная программа будет иметь ограниченный размер групп в каждом месте в соответствии с рекомендациями OEC.Дети должны будут носить маски, находясь внутри на программе. Когда внешние маски можно снимать, пока сохраняется контролируемое социальное дистанцирование.

Программа «Друзья после школы» разрабатывает мероприятия, чтобы дать детям возможность получить опыт, способствующий физическому, эмоциональному и социальному развитию. Дети учатся разрешать конфликты и развивают социальные навыки. Еженедельное расписание может включать такие мероприятия, как декоративно-прикладное искусство, спорт, свободное время, творческие групповые игры и специальные тематические мероприятия.

По возможности, игры на открытом воздухе. Тренажерные залы в каждом месте будут доступны в ограниченном количестве. Приходите на внеклассную программу, подготовленную к ненастной погоде. Если идет снег и у детей есть снегоступы, все выходят на улицу. Если погода будет ниже 32 градусов, дети останутся дома. Если температура будет выше 90 градусов, малыши тоже не выйдут на улицу. Мы призываем детей и персонал вместе участвовать в планировании. Для наших друзей после школы предусмотрены закуски.

Когда школа закрывается или ее досрочно отчисляют из-за ненастной погоды, внеклассные программы не проводятся.

4 расположение

• Общественный центр Мэнсфилда (до школы)
• Начальная школа Гудвина (после школы)
• Юго-восточная начальная школа (после школы)
• Начальная школа Винтона (после школы)

Пути для регистрации

• Зайдите в общественный центр, заполните форму регистрации активности и произведите оплату
• Почта в форме регистрации активности оплата чеком.Кредитные карты можно принять только лично или онлайн.
• Drop In, Чтобы использовать drop-in, требуется форма авторизации кредитной карты, а также форма регистрации активности. Это можно сделать лично в общественном центре. Только зарегистрированные участники могут использовать программу drop-in. Пример: если ваши дети зарегистрированы в понедельник, среду и пятницу, и вам нужно использовать программу прямого подключения во вторник или четверг. Это необходимо согласовать с директором, так как количество мест ограничено.

Каждый месяц вы должны либо приходить в общественный центр для регистрации, либо регистрироваться онлайн, чтобы продолжить использование программы.

Часы

• До школы 7:00 — 8:45
• После школы 15:15 — 18:00
• По расписанию полдня после начала школы с 12:45 до 18:00
• Вкл. Дни досрочного увольнения отсутствуют после школы

Сборы

• Штатные дни
  • $ 11.54 для до школы
  • $ 14,11 для после школы
  • Вы должны зарегистрироваться в конце каждого месяца, чтобы использовать в следующем месяце.
  • Если у вас есть какие-либо изменения, которые необходимо внести в уход за ребенком, есть форма запроса / возврата средств за действия.
• Дни выхода из школы (для использования дополнительной программы необходимо заполнить форму авторизации кредитной карты)
  • 19,00 долларов США до школы
  • 23,00 доллара США после окончания школы
  • С кредитных карт будут сниматься средства в первую неделю после школы. месяц для дней, посещенных в предыдущем месяце.

За дополнительной информацией обращайтесь в Mansfield Parks and Recreation по электронной почте: parks&[email protected] или по телефону 860-429-3015 доб. 0.

программ после школы — Plymouth Township

Программы после школы

Свидание после школы

Вам нужно место, в котором ваш ребенок мог бы весело провести время после школы? Отправьте их на внеклассную программу Общинного центра Большого Плимута! Для детей после школы предусмотрены закуски.Настройте свое расписание. Подпишитесь только на те дни недели, которые вам нужны, или на все 5 дней со скидкой. Для вашего удобства мы встретимся в полдня Колониального школьного округа. Предоставляется бесплатный автобусный транспорт от начальной школы Colonial, средней школы Colonial, начальной школы Plymouth и начальной школы Ridge Park. Мы предлагаем гибкие варианты оплаты, если вы потратите более 450 долларов. За дополнительной информацией обращайтесь к Барб Гриффис по телефону 610-313-4062 или по адресу [email protected].

After School Rendezvous будет проходить с после уроков до 18:00.м. В случае ненастной погоды и раннего закрытия школ CSD после уроков НЕТ. Всех детей отправят из школы домой. Дети будут разделены на две группы: К-2 классы и 3-8 классы. Программа After School Rendezvous будет включать в себя такие мероприятия, как плавание (при наличии), спорт, игры, игровая площадка и активная зона. В активной зоне дети будут участвовать в таких мероприятиях, как Wii, XBOX Kinect и Play Station 3 Move.

Щелкните здесь, чтобы увидеть дату 2016-2017 учебного года

Щелкните здесь, чтобы увидеть дату 2017-2018 учебного года

• Осенняя сессия (первый день в школе — зимние каникулы)
• Зимняя сессия (Зимние каникулы — Весенние каникулы)
• Весенняя сессия (весенние каникулы — последний день в школе)

Если вашему ребенку нужно принимать лекарства во время рандеву, прочтите Политику в отношении лекарств и заполните форму медицинского разрешения.

Важные формы и процедуры послешкольных встреч

Все участники внеклассного рандеву должны получить заполненную врачом форму «Свидетельство о медицинской пригодности и статусе вакцинации». Эта форма должна быть заполнена и возвращена до участия в этой программе. Эти формы будут храниться в файле и будут действительны в течение 1 года с физической даты. Бланки медицинских свидетельств / свидетельств о вакцинации, полученные для школы, также будут приняты вместо нашей формы.Если у вас есть вопросы, свяжитесь с Барб Гриффис по адресу [email protected]

.

Дни активного отдыха в школе Возраст: от K-8 до

Ищете веселое место, чтобы отправить своих детей, когда они ушли из школы? Отправьте их в GPCC. Каждый день будет состоять из разнообразных игр, спорта и проекта. Принесите купальник и полотенце для купания. Обязательно возьмите с собой обед и перекус! В этом году мы добавляем заботу о тех, кто в ней нуждается. Вы можете зарегистрироваться только на нужные вам дни.

День, Дата	Время	Цена
Пружинный перерыв
Понедельник, 4/10	9:00 — 18:00	$ 44 Res / $ 55 NR
Перед уходом	с 8:00 до 9:00	$ 7 Res / $ 8 NR
Вторник, 11.04	9:00 — 18:00	$ 44 Res / $ 55 NR
Перед уходом	с 8:00 до 9:00	$ 7 Res / $ 8 NR
Среда, 4/12	9:00 — 18:00	$ 44 Res / $ 55 NR
Перед уходом	с 8:00 до 9:00	$ 7 Res / $ 8 NR
Четверг, 13.04	9:00 — 18:00	$ 44 Res / $ 55 NR
Перед уходом	с 8:00 до 9:00	$ 7 Res / $ 8 NR
Пятница, 14.04	9:00 — 18:00	$ 44 Res / $ 55 NR
Перед уходом	с 8:00 до 9:00	$ 7 Res / $ 8 NR
Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться

Уход и мероприятия после школы

Программы и мероприятия до и после школы

* По ссылкам ниже вы перейдете за пределы веб-сайта Объединенного школьного округа Аламеда.AUSD не может подтвердить точность информации, предоставленной связанными сайтами. Ссылка на веб-сайт не означает одобрения AUSD или любого из его сотрудников спонсоров сайта или продуктов, представленных на сайте.

Аламеда Артс

Alameda Arts поощряет всех детей исследовать и раскрывать свои творческие способности в безопасной обстановке. Дети из K-5 класса проводят время вместе, занимаясь рисованием, строительством, готовкой, а также занимаясь музыкой, творческими играми и мероприятиями на свежем воздухе, чтобы дополнить свой школьный день.Соотношение взрослых и учеников — 1: 15. Все принадлежности для рисования и здоровые закуски включены. Программа длится с первого до последнего дня в школе в соответствии с календарем австралийских долларов, включая все дни досрочного освобождения до 18:00. В настоящее время эта программа предлагается в Паден и Майя Лин и будет доступна в Отис в 2017-18 учебном году.

Расположение: Майя Лин, Паден, (Отис 2017-18)

раз: После школы до 18:00.

День вне учебы: Alameda Arts будет закрыт.

Клуб мальчиков и девочек Аламеда

Alameda Boys & Girls Club предлагает услуги по доставке в начальных школах Падена и Руби-Бриджес.

Клуб мальчиков и девочек Аламеда — это безопасное место для детей, где они могут участвовать в мероприятиях по развитию молодежи и наставничестве после школы. Они предлагают веселые программы и мероприятия под присмотром взрослых для детей в возрасте от 6 до 18 лет, такие как помощь в выполнении домашних заданий, занятия STEM, декоративно-прикладное искусство, садоводство, кулинария и физический отдых.Годовое членство составляет всего 100 долларов в год.

Расположение: Третья улица 1903 г. (задняя часть здания)

Times: понедельник — пятница, высадка / высадка с 14:30 до 18:30; Среда 13:30 — 18:30. Подростковые вечера: среда и четверг с 6:30 до 20:00, пятница с 18:30 до 22:00.

(510) 522-4900

Образовательный фонд Аламеда

Образовательный фонд Аламеда (AEF) предлагает десятки дополнительных занятий после школы в начальных и средних школах AUSD, включая программы по искусству, предметам STEM, легкой атлетике и многому другому.AEF также предлагает соревновательные соревнования по бегу по пересеченной местности для школьников средней школы, которые тренируются в Crab Cove.

Регистрация на осенние программы обогащения открывается в первый четверг учебного года; регистрация на зимние / весенние программы открывается в первый четверг после зимних каникул. Пожалуйста, проверьте текущее расписание на сайте AEF.

AEF управляет школьной спортивной лигой для средних школ, в которую входят совместный волейбол осенью, баскетбол для девочек и мальчиков зимой и легкая атлетика весной.Пожалуйста, свяжитесь с сайтом вашей средней школы для получения информации о тестах и ​​расписании.

AEF также предлагает различные курсы подготовки к поступлению в колледж, включая подготовку к экзаменам SAT и ACT и семинары по написанию эссе в колледже.

Дополнительная информация о AEF Offersere.

AEF предлагает летом дополнительные лагеря в школах AUSD. Информация о летних лагерях доступна в марте каждого года на сайте АЭФ.

Пожалуйста, напишите info @ AlamedaEducation.org для получения дополнительной информации.

Alameda Island Kids (Girls Inc.)

Уход после школы / до школы: Программа для детей острова Аламеда — это лицензированная служба по уходу за детьми для мальчиков и девочек, которая предлагается семьям на месте в шести начальных школах в Аламеде.

Расположение: Bay Farm, Lum, Earhart, Otis, Edison, Franklin

раз: Посетите их веб-сайт для получения информации о местоположении.

Матч звезд

All Star Academics — это внеклассная программа и летний лагерь, расположенный в центре города Аламеда, недалеко от театра Аламеда.Основанная десять лет назад группой родителей Аламеда, All Star Academics стремится помочь другим работающим родителям, предлагая послешкольный уход и помощь в выполнении домашних заданий для TK — учеников 8-х классов в небольших классах того же возраста. Также доступны индивидуальные занятия, и транспорт может быть организован через All Stars. Расписание и календарь All Star Academics следуют и дополняют расписание AUSD для удобства родителей.

Большой комплекс включает крытый тренажерный зал, игровую комнату и компьютерный класс.Прогулки в близлежащие парки и публичную библиотеку Аламеда — частое занятие для младших классов, если позволяет погода. Цель All Star Academics — привить с раннего возраста фундамент для здоровой работы и учебы, которые принесут пользу учащимся на протяжении всей их учебной карьеры, при этом давая время для счастливых детских воспоминаний об искусстве и ремеслах, играх и т. Д. и весело провести время со сверстниками.

Адрес: 1411 Oak Street, Аламеда

Контактный телефон: 510-769-8172 или 510-301-7805

Экскурсии по предварительной записи.

ARPD — Департамент отдыха и парков Аламеда

Посещение школы после школы: RAP — Программа внеклассного отдыха для учащихся 1-5 классов (в некоторых школах может быть детский сад)

Расположение: ПДП предоставляется в Лейдекер-парке для учеников Эрхарта, Тиллман-парк для учеников Бэй-Фарма, Линкольн-парк для Отиса и Эдисона, Вашингтонский парк для Падена и Майи Лин, Франклин-парк для Франклина и Лума, начальная школа Литтлджон-Парк для любви. и Парк Бэйпорт для начальной школы Руби Бриджес.В каждую из перечисленных школ необходимо зачислить минимальное количество студентов.

раз: После школы — до 17:30 RAP не собирается во время государственных школьных каникул, официальных праздников или дней повышения квалификации сотрудников AUSD.

Bay Area Music Project

Bay Area Music Project — это вдохновленная El Sistema программа молодежного оркестра и академической успеваемости, обеспечивающая всем детям доступ к вдохновляющему музыкальному образованию. Все студенты, участвующие в программе AMP, получают бесплатные интенсивные занятия музыкой не менее 2 часов в неделю, а также все необходимые музыкальные принадлежности (инструменты, сборники песен и т. Д.), Питательные закуски и помощь в выполнении домашних заданий.Мы предоставляем детям музыкальные инструкции (хор, скрипка, виолончель, ударные и музыкальные исследования) и опыт выступления в совместной оркестровой среде, которая помогает укрепить уверенность, сострадание и командную работу. Дети узнают о важности сотрудничества и сотрудничества внутри и вне ансамбля; они узнают, как стать единым голосом и благодаря общему опыту стать сильнее как личности и как сообщество.

часов: Программа работает 4 дня в неделю, с понедельника по четверг, начиная с 3-й недели школы до последней, в соответствии с календарем австралийских долларов.

Расположение: В настоящее время программа предлагается на территории школы Maya Lin. В школе Paden Elementary в сотрудничестве с Alameda Arts проводятся занятия по изучению спутниковой музыки.

Girls Inc- Программа только для девочек

Уход за детьми после школы: Программа для девочек открыта для всех девочек 1–5 классов, которым исполнилось 6 лет. Girls Inc. предоставляет пешеходный транспорт до своего центра из следующих школ (в дождливую погоду): Franklin, Love, Lum и Maya Lin.* Новое в этом году Girls Inc. предоставит фургон из начальной школы Руби Бриджес.

Существует также бесплатная программа для средних и старших классов Girls Inc. Teens !, для девочек 6–8 и 9–12 классов.

Адрес: 1724 Santa Clara Ave. (510) 521-1743

Часы работы: 14:50 — 18:00 (среда с 13:50 до 18:00)

Harbour Bay Club- Детский клуб

Kids ‘Club — это наша внешкольная программа для детей 1-6 классов. Мы забираем детей из начальных школ Амелии Эрхарт и Бэй-Фарм, приводим их в клуб, чтобы перекусить, сделать домашнее задание и заняться различными видами деятельности.Эта программа доступна как для членов, так и для лиц, не являющихся членами.

Контактное лицо: 200 Packet Landing Rd. Alameda, CA 94502 Телефон: (510) 521-5414

Воздействие Программа боевых искусств после школы

Три года назад Impact After school был разработан как безопасное и веселое место, где дети могут развлечься, изучая бразильское джиу-джитсу, медитацию и йогу после школы. Мы обеспечиваем транспорт из всех школ Аламеда до нашего объекта на Парк-стрит.

Контактное лицо: 1502 Park Street, Alameda Телефон: (510) 263-8700
[email protected]

Центр развития детей Вудстока

Вудсток Центр развития ребенка предлагает услуги по уходу за детьми до и после школы в начальной школе Love и начальной школе Ruby Bridges.

• Понедельник — пятница перед школой с 7 утра и после уроков до 17:45

• Круглогодичная программа, включая неучебные дни, зимние каникулы, весенние каникулы и лето

• Сборы по скользящей шкале

• Академическая поддержка и возможности повышения квалификации

• Заявки можно получить в отделениях начальных школ Love and Ruby Bridges или в Центре развития детей Вудстока по адресу 500 Pacific Avenue

Дополнительную информацию можно получить по телефону (510) 748-4001.

Учебный центр Yu Ying

Yu Ying Learning Center (YYLC) был основан для обеспечения безопасной, поддерживающей и стимулирующей среды для достижения целей обучения наших студентов. Наши уроки после школы / летнего лагеря / уроки выходного дня предлагают структурированные академические и запланированные мероприятия, а также выборочную программу двустороннего погружения в китайский язык. Наша программа китайского языка предназначена как для говорящих по-китайски, так и для тех, кто ранее не имел опыта китайского языка.

YYLC также предоставляет еще один вызов после школьной программы STAR. В программе STAR предусмотрен ряд увлекательных занятий, которые могут заинтересовать вашего ребенка. Программа STAR интуитивно объединяет науку, технологии, инженерию и математику (STEM) с искусством и дизайном и направлена ​​на то, чтобы вдохновить вашего ребенка на инновации, критическое мышление и развитие своих инженерных / естественных / математических знаний, чтобы лучше подготовить их к творческому дизайну или творчеству. подходы к проблемам реального мира. Каждый ребенок — ЗВЕЗДА!

Пожалуйста, посетите наш веб-сайт для получения дополнительной информации https: // www.