Специальности после 9 класса для мальчиков: Профессии после 9 класса. ПрофГид.

Содержание

Профессии после 9 класса для мальчиков

Учёба детей в школе порой доставляет родителям немало беспокойства. Но ещё больше хлопот возникает, когда приближается время окончания обучения в школьных стенах. Особенно если ученик не желает заканчивать 11 классов. Куда пойти учиться после 9 класса мальчику? Современные учебные заведения предлагают множество специальностей по обучению различным профессиям. Как из этого многообразия выбрать подходящую и перспективную стезю?

Преимущества и недостатки: как взвесить все и решить надо ли уходить со школы после девятого класса


Прежде чем определиться, куда поступить после окончания 9 класса мальчику, нужно чётко понять, действительно ли стоит покидать так рано стены школы. Родителям, как и самому юноше, нужно осознать, что решение покинуть школу после 9 класса очень важно. При определённых сопутствующих факторах оно способно в корне изменить жизнь парня — как перечеркнуть, так и в перспективе наладить её. Поэтому одного желания отпрыска поскорее покинуть школу тут явно недостаточно. Данное решение должно быть вынесено на семейный суд. Важно тщательно обсудить все недостатки и преимущества уход из школы, не забыв при этом, конечно, учесть чувства ребёнка.

Основные плюсы ухода из школ после 9 класса:

  • Большое количество бюджетных мест. Этот аспект особенно важен для малоимущих (или ниже среднего достатка) семей. Юноша обретает возможность учиться бесплатно, при этом получая дополнительную стипендию.
  • Получение определённой специальности. Помимо базовых школьных дисциплин в училище, техникуме или колледже обучают азам профессий. Работать по специальности учащийся может уже после окончания 3 курса.
  • Шанс получить высшее образование быстрее сверстников, «оттрубивших» 11 лет в школе. Это объясняется тем, что выпускников колледжа в ряде случаев берут сразу на 3 курс высших учебных заведений.
  • Лёгкость в поступлении. По сравнению с ВУЗом в техникум попасть гораздо проще. Иногда для этого достаточно иметь аттестат об окончании 9 классов и пойти собеседование. Для «проникновения» в высшее учебное заведение нужно сдавать обязательные вступительные экзамены, проходить все то же собеседование и иметь хороший средний балл по предметам — не ниже четвёрки. В таких условиях наличие аттестата с тройками затрудняет поступление.

У решения уйти из школы после 9 класса есть свои недостатки:

  • Ранний выход из-под родительской опеки и контроля. Многие теперь уже студенты переезжают жить в общежития, получая определённую свободу действий. С одной стороны это явное преимущество — молодой человек обучается самостоятельности. С другой стороны отсутствие контроля может привести к прогулам, проблемам в учёбе и как результат — отчислению.
  • Возможный ошибочный выбор призвания. Осознание этого может привести к разочарованию, которое часто влечёт за собой охлаждение к учёбе и множество дополнительных проблем.

Техникум, колледж или училище — что выбрать?


Итак, молодой человек хочет покинуть школу после 9 класса, семейный совет одобрил это решение. Теперь главный вопрос — куда пойти учиться после 9 класса мальчику? Современная система образования предлагает 3 варианта мест для получения профильного образования: колледж, техникум и училище.

В списке учебных заведений для молодых людей, получивших неполное базовое образование, колледжи занимают ведущее место. В таких учреждениях можно быстро получить многопрофильное образование. Ценность колледжа особенно высока в случае дальнейшего поступления в ВУЗ по выбранному направлению. Однако, обучение в большинстве колледжей осуществляется на коммерческой основе.

Окончание техникума позволяет получить диплом о среднем специальном образовании. По рангу это учебное заведение стоит выше училища, но и требования в нём, соответственно тоже высокие. Здесь можно обучиться широкому спектру специальностей в атмосфере максимально приближенной к школьной. Длительность обучения — 2-3 года. Многие техникумы предоставляют своим выпускникам возможность поступления на 2-3 курс ВУЗов.

В училище юноша может получить начального профильного образования. Основными преимуществами поступления в училище считаются:

  • Короткий срок обучения (минимальный — от полугода). Такое быстрое получение диплома позволит выпускнику как можно скорее приступить к работе при наличии вакантного места.
  • Невысокий уровень требований к абитуриентам. Обычно поступить в училище не составляет определённых трудностей. Училище — подходящее место, куда можно пойти поступать после 9 класса парню с тройками. Тем не менее, прогульщиков в училищах не любят и вполне могут отчислить за такие нарушения.

Профессии после 9 класса список для мальчиков


Чтобы окончательно определиться, куда лучше поступить после 9 класса мальчику, стоит тщательно изучить все специальности, предлагаемые различными учебными заведениями.

Актуальное видео:

Профессии на которые учатся в колледже после 9- го класса


В колледжах можно овладеть не только технической или рабочей профессией. В списке специальностей подобных заведений значатся:

  • менеджер;
  • искусствовед;
  • биотехнолог;
  • биолог;
  • дизайнер;
  • фармацевт;
  • фельдшер;
  • аграрий (овощевод, агроном, фермер, ветеринар).
  • юрист;
  • лётчик (авиационный колледж).
  • социальный работник и др.

Также мальчикам предоставляются на выбор такие специальности, как машиностроение, электроника и радиотехника, вычислительная техника и информатика, химические технологии и проч.

В колледжах, прикреплённых к ВУЗам можно выбрать одно из следующих направлений:

  • Техническое: инженер, крановщик, автослесарь и т.д.
  • Транспортная сфера — водитель, машинист, экспедитор, таксист, кондуктор и проч.
  • Творческая направленность — актёр, дирижёр, музыкант, модель, архитектор и проч.
  • Продовольственная сфера: повар, булочник, пекарь, кондитер, мельник и т.д.
  • Отрасль СМИ — журналист, копирайтер, переводчик, диктор.

Профессии, на которые учатся мальчики в техникуме после девятого класса


Техникумы, как правило, обучают преимущественно «рабочим» специальностям, среди которых:

  • строительное дело;
  • здравоохранение и медицина;
  • образование, педагогика;
  • дизайн, культура, искусство;
  • сфера услуг;
  • экономика и управление и др.

Куда пойти учиться после окончания 9 класса юноше? Популярные специальности, на которые учатся в училище, выглядят так:

  • маляр;
  • штукатур;
  • слесарь, автослесарь;
  • художник;
  • сварщик;
  • продавец, кассир;
  • сантехник
  • машинист-тракторист
  • фрезеровщик;
  • наладчик;
  • мастер строительных работ;
  • монтажник;
  • официант, бармен;
  • оператор;
  • пожарный;
  • пекарь;
  • секретарь;
  • ювелир;
  • электромонтёр и проч.

Куда лучше поступить после 9 класса мальчику? Если у молодого человека есть призвание к воинскому делу, есть смысл попытаться поступить в военное училище. Труд офицера благороден и, как правило, хорошо оплачивается.

На территории России существует 3 вида учебных заведений, оказывающих услуги по предоставлению базового военного образования:

  • Суворовское училище;
  • Нахимовское училище;
  • Кадетское училище.

Поступить в одно из таких заведений, однако, не самое простое дело. Абитуриент должен иметь отличную физическую, эмоциональную и психологическую подготовку. Кроме того, необходимо хорошо сдать устные и письменные вступительные тесты. Только при таких условиях зачисление становится реальным.

Какие специальности на рынке труда признаются самыми нужными?


Куда пойти учиться после 9 класса юноше самые выгодные профессии:

  • Водитель. На просторах нашей необъятной родине умение управлять автомобилем и наличие прав ценятся работодателем довольно высоко. При этом не важно будут ли это дальние поездки или перевозка пассажиров — водитель в цене всегда.
  • Горняк, шахтер. Работа, сопряжённая с немалым риском, а потому хорошо оплачиваемая. Добыча полезных ископаемых — выгодное дело как для рабочего, так и для работодателя.
  • Промышленный альпинизм. Желающие найти человека для замены или мойки стёкол, утепления фасадов и прочих высотных работ найдутся всегда. Кроме того, промышленный альпинизм может использоваться в различных спецслужбах, которые находятся на обеспечении государства. Достойная зарплата и определённые льготы сотрудникам таких организаций обеспечены.
  • Служба на АЭС, нефтедобывающих вышках. Также считается рискованной работой, а потому очень хорошо оплачивается.
  • Автомеханик. В последние годы замечена тенденция к учащению покупок автомобилей гражданам. Соответственно, работы для автомехаников и автослесарей становится все больше. Хороший мастер в данной отрасли в прямом смысле ценится на вес золота.

Куда еще можно пойти учиться после 9 класса парню: список возможных профессий:

  • Администратор. Ведение гостиницы, ресторан или склада — довольно прибыльное занятие.
  • Туроператор. Желающих повидать мир на сегодняшний день довольно много. Работая в туристическом агентстве можно открыть для себя много нового и интересного. За хорошую зарплату, разумеется.
  • Экскурсовод. Рассказывать туристам о красотах местности ил архитектурных строений чрезвычайно интересно и увлекательно. Хороший гид, умеющий увлечь посетителей, обычно не обижен в заработке.
  • Рекламный специалист. Ввиду повсеместного развития различного рода бизнеса, качественная реклама нужна многим. Хороший специалист в этой области будет обеспечен интересной и высокооплачиваемой работой.

Куда пойти учиться после окончания 9 класса юноше? Для тех, кто не желает тратить еще 2 года до времени овладения профессией, отечественная система образования предлагает на выбор множество учебных заведений. Куда можно поступить после окончания 9 класса? Список профессий для мальчика обширен и велик, молодой человек может выбрать специальность, связанную с физическим или интеллектуальным трудом.

Перед тем как сделать выбор в пользу той или иной специальности, стоит учитывать не только предпочтения будущего абитуриента, но и возможные перспективы. Так, список определенных профессий практически во все времена котируется очень высоко. Но такой труд, хотя и оплачивается довольно высоко, иногда сопряжен со значительным риском для здоровья. Кроме того, родителями не стоит отправлять сына на учебу по своему усмотрению, если школьник, к примеру, склонен к изучению точных наук. Гуманитарное образование в таком случае не принесет студенту ни радости, ни пользы.

Cпециальности и профессии, ГБПОУ КАТ № 9, Москва

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СРОК ОБУЧЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИЯ АДРЕС УЧЕБНОЙ ПЛОЩАДКИ СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

3 г. 10 мес.

Специалист

Керамический проезд, д. 59

Бюджет

23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

3 г. 10 мес.

Специалист

Керамический проезд, д. 59

130 000 руб /год

23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

3 г. 10 мес.

Специалист

1-ый Амбулаторный проезд, д. 8

Бюджет

23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

3 г. 10 мес.

Специалист

1-ый Амбулаторный проезд, д. 8

130 000 руб /год

23.02.01

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

3 г. 10 мес.

Техник

Вятская ул,

д. 78, стр. 3

Бюджет

23.02.01

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

3 г. 10 мес.

Техник

Вятская ул, д. 78, стр. 3

130 000 руб /год

23. 02.01

Организация перевозок и управление на транспорте (по видам)

4 г. 10 мес.

Старший Техник

Вятская ул,

д. 78, стр. 3

Бюджет

43.02.06

Сервис на транспорте

(по видам транспорта)

2 г. 10 мес.

Специалист по сервису на транспорте

Керамический проезд, д. 59

Бюджет

38.02.03

Операционная деятельность в логистике

2 г. 10 мес. Операционный логист

Вятская ул,

д. 78, стр. 3

Бюджет

38.02.03

Операционная деятельность в логистике

2 г. 10 мес.

Операционный логист

Вятская ул,

д. 78, стр. 3

130 000 руб /год

ПРОФЕССИЯ

СРОК ОБУЧЕНИЯ

КВАЛИФИКАЦИЯ

АДРЕС УЧЕБНОЙ ПЛОЩАДКИ

СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ

23. 01.17

Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2 г. 10 мес.

 

— Слесарь по ремонту автомобилей

-Водитель автомобиля

 

Бюджет

 

23.01.17

Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей

2 г. 10 мес.

— Слесарь по ремонту автомобилей

-Водитель автомобиля

 

 

Внебюджет

130 000 руб /год

 

Хочешь или нет – учись 11 лет!. Исследовательский центр портала Superjob.ru

Автор: Исследовательский центр портала Superjob.ru

Министерство образования и науки России подготовило закон о введении в стране обязательного 11-летнего образования. В том случае, если закон будет принят, уйти из школы после 9-го класса в средне-специальное образовательное учреждение будет нельзя. Эксперты опасаются, что при этом многие ПТУ и техникумы исчезнут, возникнет дефицит профессий рабочих специальностей. Эти опасения, как показали результаты опроса, проведенного ЦМиСИ Кадрового Дома «СуперДжоб», разделяет и большинство россиян.


Общий объём выборки: 1800 респондентов.
Время проведения опроса: 11 – 12 января 2007 года.
Исследуемая совокупность: экономически активное население России в возрасте от 18 лет и старше.

Вопрос:
Министерством образования и науки РФ подготовлен и в настоящее время согласовывается с федеральными органами власти законопроект о переходе в России к обязательному полному общему 11-летнему образованию, при котором только школа будет гарантировать аттестат о полном среднем образовании, а перейти, как раньше, после девяти классов в училище, техникум или лицей будет невозможно. Как Вы относитесь к подобному новшеству?

Ответы респондентов распределились следующим образом:

Положительно31%
Отрицательно59%
Затрудняюсь ответить10%

Свое отрицательное отношение к предлагаемому чиновниками нововведению респонденты (59%) объясняют прежде всего тем, что, по их мнению, у российских школьников должен оставаться выбор — продолжать обучение в школе или же после 9-го класса уходить в училища и техникумы:

«Считаю, что каждый должен сам выбирать, сколько лет учиться. Ведь многим за 9 лет школа надоедает, а кто-то, наоборот, недоволен качеством преподавания и хочет учиться в лучшем заведении».
«Не у всех детей есть потенциал и желание учиться. А иногда просто нет возможности, да и вообще подобное решение слишком категорично. Разве нет других вариантов?»
«Заставлять учиться тех ребят, которые сами не учатся и другим не дают? По-моему, это глупо!»
«Необходимо предоставить свободу выбора для учащегося школы – идти ли ему в 10, 11 классы или в техникум, колледж и т. д. У разных людей разные интеллектуальные возможности: из тех, кто уйдёт после 9-го класса, кому-то просто не под силу учиться в школе в 10-11 классе, а кто-то стремится быстрее получить профессию».
«Учащиеся лишаются права выбора!!!»
«Любой человек должен иметь право выбора, где и чему он будет учиться, тем более что к окончанию 9-го класса некоторые дети четко представляют, чего они хотят».

Противники законопроекта также считают, что подобное нововведение отнимет возможность получения профессии у тех, кто в силу обстоятельств не может позволить себе дольше находиться на иждивении родителей. Кроме того, данная инициатива может лишить страну рабочих кадров:

«Против. Поскольку к 18 годам уже можно иметь профессию и зарабатывать деньги на дальнейшее образование. Не у всех родители могут оплатить поступление и обучение в престижных вузах».
«…сначала надо повысить в стране уровень жизни, гарантировать людям завтрашний день. Ведь дети идут в училище после девяти классов не от хорошей жизни, а от того, что им нужно как можно быстрее получить профессию, чтобы прокормить себя».
«…похоже, в нашей стране нет места таким профессиям, как токарь, слесарь, плотник, сантехник и т. д. А где тогда будут обучать подобных специалистов?»
«Для многих семей в нашей стране получение какого-либо образования ребенком и возможность устроиться на работу как можно раньше – единственная надежда на улучшение материального положения».
«Иногда детям достаточно трудно дается обучение в школе, им хочется самостоятельности, зарабатывать свои деньги».
«Многие молодые люди хотят быстрее приобрести профессию, чтобы начать зарабатывать деньги, тем самым помогая себе и своей семье. Так что уход из школы после 9-го класса – это скорее вынужденное действие. Если бы жилось полегче, то, конечно, обязательное 11-летнее образование (при усиленном внимании государства к этому процессу) было бы идеальным вариантом».
«Гражданин лишается права выбора, теряет два года в приобретении нужной ему специальности, армия теряет квалифицированных специалистов».
«Принятие закона уничтожит систему профессионального образования. С аттестатом о среднем образовании продолжить обучение в училище или техникуме желающих не найдется. Где же тогда рабочих брать? Кто будет поднимать экономику?»
«Стране нужны не только отличные инженеры и ученые, но и просто рабочие, знающие свое ремесло».

Положительно законопроект Минобразования оценила приблизительно треть опрошенных (31%). Свое одобрение респонденты мотивируют следующими соображениями:

— образование, которое даёт школа, более качественное: «Я считаю, что полное среднее образование должен получить каждый. Я за умное будущее!»; «Школа — это лучшая подготовка, более уверенный выбор профессии»; «Уровень образования в стране катастрофически упал по сравнению с социалистическим периодом в целом. Может, это и поможет»; «Я считаю, что только в школе можно получить полноценное среднее образование!»; «Пришло время, когда минимальные знания уже ничего не решают. Все переходы в училища и лицеи – это возможность уйти от получения общих качественных знаний и не утруждать себя приобретением более высокого уровня образования»; «Будут более глубокие знания».

— к окончанию 9-го класса далеко не все могут четко определиться в отношении будущей профессии: «Будет два дополнительных года, для того чтобы понять, в какой профессии хочет реализоваться подросток»; «Я считаю, что в 18 лет человек еще не готов к самостоятельной жизни…»; «В школе человек получает общее образование, т. е. наряду с точными науками изучаются и гуманитарные. К окончанию школы на базе 11-ти классов в большинстве случаев человек уже знает, чему бы он хотел посвятить свою жизнь, и исходя из этого начинает выбирать соответствующий вуз, что не всегда скажешь о людях, окончивших 9 классов».

10% участников опроса затруднились дать однозначную оценку инициативе Минобразования. Характерными для респондентов, выбравших такой вариант ответа, были следующие соображения:

«У большинства подростков проблемы в школе с учителями или сверстниками (отсутствие взаимопонимания), из-за чего в основном дети и уходят из школы после 9-го класса. Так зачем мучить детей 10-м и 11-м классом, если им это не нужно?»
«Непонятно, для чего это делается…»
«Главное – не то, сколько учиться, а то, как в школах преподают и какие знания могут получить ученики. Достаточно ли знаний будет у них для поступления в университет?»
«Это делается для того, чтобы мальчиков можно было сразу же в армию забирать?»
«Идея, конечно, хорошая, но… разные люди, разные семьи, да и обстоятельства могут быть непредвиденные. Будет жаль тех людей, которые по состоянию здоровья или по иным причинам не смогут доучиться и получат клеймо недоучки на всю жизнь. Надо учитывать интересы разных слоев общества и разных регионов страны».

Понравилась статья? Поделитесь с друзьями

поделиться поделиться класс твитнуть Код для вставки в блог

<p>Хочешь или нет – учись 11 лет!</p><p>Министерство образования и науки России подготовило закон о введении в стране обязательного 11-летнего образования. В том случае, если закон будет принят, уйти из школы после 9-го класса в средне-специальное образовательное учреждение будет нельзя. Эксперты опасаются, что при этом многие ПТУ и техникумы исчезнут, возникнет дефицит профессий рабочих специальностей. Эти опасения, как показали результаты опроса, проведенного ЦМиСИ Кадрового Дома «СуперДжоб», разделяет и большинство россиян.&nbsp;<a href=»https://www.superjob.ru/research/articles/464/hochesh-ili-net-uchis-11-let/» target=»_blank»>Подробнее…</a></p><p>Источник: <a href=https://www.superjob.ru target=»_blank»>Superjob.ru — Работа, вакансии, резюме.</a></p>

Не нашли нужного Вам обзора на сайте?

«Зарплатомер» поможет вам быть в курсе ситуации на рынке труда!

Другие статьи

Подписка на результаты новых исследований   Прайс-лист на аналитические исследования

© Перепечатка в любых СМИ, в том числе в Интернете, возможна при условии прямой активной ссылки на портал Superjob.ru.

Куда пойти учиться? 7 плюсов колледжа после 9 класса

Этот текст не про то, что школа — зло и из неё нужно бежать как можно скорее. Он не про все школы и не про всех детей. Это история отдельной семьи, в которой подросток поступил в колледж после 9 класса, — ею поделилась постоянная читательница портала «Мел». Возможно, она поможет вам понять, что поступление в колледж после 9 класса — не «провальное», а вполне разумное решение.

Так вышло, что моя дочь сменила три школы. Хотелось бы написать о каждой из них отдельно, но не в этот раз. Скажу лишь, что с пятого по седьмой класс Варя училась в школе мечты и прожила лучшие годы своей школьной жизни. Если бы не они, полагаю, она ненавидела бы школу так, как ненавидят её многие дети, которым не с чем сравнить. А тут целых три года абсолютного счастья. Согласитесь, это немало.

Варя не относится к тем детям, которые везде и всюду чувствуют себя как дома. Она достаточно способная, у неё отличная память, врождённая грамотность и другие авансы природы. Но для того, чтобы ими пользоваться и смело заявлять о себе миру, дочери нужны условия: интерес к тому, что происходит в данный момент, уважение к человеку, выступающему в роли учителя, ответное уважение к себе и, самое важное, ощущение своей полезности и нужности.

Всем этим условиям отвечала та самая «школа мечты». И совсем не отвечала школа, в которой мы провели последние два года — восьмой и девятый класс. Это был настоящий кошмар для всех.

Подготовка к ОГЭ — а дальше?

Дети забыли свои имена, перестали понимать себя и идентифицировать свои интересы. С восьмого класса они занимались только подготовкой к ОГЭ.

Никаких поездок, тематических вечеров, квестов и флешмобов. Классный руководитель был очень занят. Ни о каком самоопределении и речи не было. Учёба без связи с внешним миром.

Однажды после разговора с дочерью и её друзьями я поймала себя на мысли, что все они думают, будто школа существует только для того, чтобы сдать ОГЭ или ЕГЭ. Ими же и заканчивается жизнь. Они не представляют, что после экзаменов есть какое-то продолжение жизни. И оно не про школу. Я попыталась рассказать им про прелесть юности, лёгкость бытия, весёлое студенчество, множество дорог. Глухо. Никакой реакции. Это был громкий звоночек для меня. А скоро прозвенел и последний.

Перед ОГЭ нам сообщили, что в девятый класс возьмут только тех детей, у которых по профильным предметам (ими считались математика и информатика) не ниже четвёрки. Варя хорошо сдала экзамены, и её аттестат соответствовал заявленным требованиям. Могла бы пойти в десятый класс.

Но мы решили уйти из школы в педагогический колледж. И мне кажется, это самое мудрое родительское решение из всех, которые я когда-либо принимала.

И да, для меня оно было непростым. Ведь я, как и большинство родителей, придерживалась схемы: школа-вуз-хорошая работа. Но в нашем случае она оказалась ошибочной. А вот новый пазл сложился идеально. Впервые за долгое время возникло то чувство, когда порядок и в голове, и в жизни.

Поступление в колледж: средний бал аттестата и внутренние экзамены

Средний балл Вариного аттестата позволял выбрать ей три факультета. Учитывая, что желание учиться было отбито напрочь (то есть ей было практически всё равно, куда и кем), я решила сначала привезти ее в колледж и дать возможность проникнуться атмосферой. Если у вас есть 15-летние дети, которых не обошли все «прелести» этого возраста, вы можете себе представить выражение лица, с которым Варя осматривала новое здание.

Когда мы оказались визави с представителем приёмной комиссии, дочь выдавила из себя скупую улыбку.

На вопрос «Чего бы вам хотелось?» она ответила: «Не знаю. Но вообще хочу быть журналистом». Уверена, в школе об этом никто не знал и не узнал бы.

Ей предложили два более-менее прикладных факультета: филологический и рекламу и дизайн. Дочь сделала выбор в пользу второго. Однако в колледже были внутренние экзамены. То есть для поступления среднего балла аттестата недостаточно. И это неожиданно стало первым огромным плюсом.

Нужно сдать два экзамена — живопись и графику! Но как? Варя никогда не ходила в художественную школу и рисует весьма посредственно. Тут даже я растерялась, а дочь уже ломанулась на выход. Но женщина из комиссии, улыбнувшись, сказала, что за месяц человек вполне может освоить азы изодеятельности. И как-то так сказала, что мы в это поверили. А когда она упомянула о том, что на Варю заведут банковскую карту для перевода стипендии, дочь впервые подняла на неё свои глаза. Они улыбались.

Собственная, именная банковская карта — первый признак взрослого человека.

Целый месяц дочь училась рисовать. А когда есть мотивация и понятная цель, всё даётся намного легче. И вот, собственно, про первый плюс: ещё до поступления у Вари появился новый навык. Она ни за что не взяла бы в руки кисть, если бы не эти экзамены. Которые, кстати, она сдала очень хорошо.

7 плюсов колледжа после 9 класса

Теперь дочь студентка колледжа. Территориально он находится намного дальше от дома, чем школа. Соответственно, ежедневный ранний подъём и общественный транспорт — её данность на ближайшие почти четыре года. Но не слишком собранная и привередливая от природы, она ещё ни разу не сказала мне, что её что-то не устраивает. Варя как-то сразу повзрослела в бытовом смысле. И это второй плюс. Она стала продумывать свой день, прикидывать последовательность действий, рассчитывать время до автобуса. Ни разу не опоздала на занятия, ни разу не пожаловалась, что её кто-то обидел/унизил/оскорбил.

Мне нравится, как организован учебный процесс. Да, действительно, занятия заканчиваются не слишком рано: за этот год студенты должны пройти программу десятого и одиннадцатого классов. Но всё как-то так с умом организовано и разбавлено отдыхом, едой и спортом, что особого напряжения нет. Потому что нет стресса. И соблюдены те самые условия, о которых я писала в самом начале.

Третий плюс — учебники! Они охватывают все основные темы, но в них нет того лишнего, что пихают в голову детям в школе.

Четвёртый плюс — люди. На организационном собрании директор колледжа сказал много неформального и честного, но главная мысль в том, что взаимное уважение — это кредо, правило и условие пребывания в колледже как и преподавателей, так и студентов. Никаких фамилий. Обращение на «вы», если только сами студенты не выбирают другую форму обращения к себе. Как сказала моя дочь, после системы «упал-отжался» чувствуешь себя человеком.

То, что пятый плюс проявится так рано, не ожидала даже я. Всё, что происходит в колледже, не оторвано от жизни. Учёба, поручения, дорога, честная оценка. Полное отсутствие бесполезных домашек в виде переписывания параграфа учебника в тетрадь. Никакой имитации. Основной объём проходят на занятиях.

Шестой плюс оценила я, а дочь пока нет. Насыщенная и интересная жизнь после занятий. Спортивная команда от колледжа, звукозаписывающая студия, музыкальная группа — в общем, масса возможностей себя проявить и состояться. Дочь пока стесняется. Но я не теряю надежды. Вижу, что бутончик уже наполовину раскрылся. Вот сегодня их группа уехала на экскурсию в Петербург с куратором, которым оказалась та милая женщина из приёмной комиссии. Правда же круто?

А, совсем забыла. Стипендия — чем не седьмой плюс?

Ещё слишком рано делать глобальные выводы и говорить о значении колледжа в жизни Вари и других детей, которые успешно сдали экзамен, но в десятый класс не остались. Но то, что эти годы принесут им больше пользы и радости, чем пустое бесполезное присутствие в школе — вне всяких сомнений. А для меня важно даже не то, что дочь получит профессию (я-то думаю, что это, скорее, подспорье, хорошая подготовка к осмысленной жизни в вузе). А то, что наконец-то у неё есть дело и место, которое её увлекает, за которое она отвечает и о котором ей хочется говорить. Это, пожалуй, самый большой плюс. Ведь у детей всё как у взрослых — исходя из той же пирамиды потребностей. И им обязательно нужно себя уважать. Без этого никак.

Забыли добавить 8й существенный плюс для мальчиков. Как правило все,кто идёт в колледж, 100% попадают в армию. Если только нет мед противопоказаний.
Вообще сложилось ощущение, что автору статьи глобально не везло со школами. Но и внутреннее ожидание от школы тоже удивило. Никаких квестов и флешмобов? Настрой на весёлое студенчество? Когда я готовилась к поступлению в институт,мои родители и я были настроены не на веселье,а на получение профессии, пока студенты пед института пол-осени ездили на весёлые адаптивы на картошку,мы, студенты-медики,уже грызли гранит науки. Уже сдавали коллоквиумы и писали зачёты. В первую очередь к 15-17 годам нужно дать понять ребенку, что впереди серьёзная учёба и получение профессии. И почему в школе дети имена свои забыли? Все готовятся к экзаменам,ничего криминального в этом нет. По поводу программы 10,11 класс в сжатом виде- уродство, по другому не скажу. Половина материала мимо. Видела я эти программы, и знаю как их преподают. Сейчас для тех,кто сильно учиться не хочет, это плюс. Но несколько лет подряд грозят сделать ЕГЭ для выпускников колледжей,тех,кто готовится учиться дальше. Вот это будет весело. Как забегают учителя и родители. И ещё в статью нужно внести пункт о поступлении в Вузы после колледжа. Тоже много интересного. В общем,всё это дело индивидуальное.

2017-05-10, Nenny

Хотела бы поделиться своим личным опытом. Я переехала в другой город после 9 класса, в другую школу поступать не хотела, и выбор пал на архитектурно-строительный колледж. Отучилась я в нем 4 прекрасных года, первый год мы учили общеобразовательные предметы, а остальные 3 учили уже специализированные предметы. Уже прошло 2 года, как я закончила колледж, примерно 2 года назад я писала (чертила) диплом. После колледжа я сразу поступила в университет архитектурно-строительный на вечернее отделение, вступительные экзамены сдала очень легко. Никаких проблем с поступлением не было. После лета я стала искать работу по специальности и почти сразу нашла. Сейчас уже почти 2 года я учусь в университете на вечернем и работаю полный день в строительной компании инженером, не буду говорить цифры, но получаю я очень неплохие деньги в свои 22 года, когда мои ровесники, которые закончили 11 классов, только заканчивают университет, ни о каком опыте работы речи идти не может) Если бы я сейчас вернулась к тому моменту, когда я решила пойти в колледж, я бы ничего не поменяла. Я раньше повзрослела и раньше стала самостоятельной.

2017-05-06, Annak

От статьи я, конечно, в легком шоке.
Во-первых, какая реклама и дизайн в бюджете со стипендией?
Во-вторых, ни один колледж на базе 9 классов не предлагает специальности, которая потом может ребенка прокормить. Все хорошие специальности в колледжах только на базе 11-ти классов.
В чем плюс «урезанных» учебников? В том, что по ним, по сути, ничего и не преподают?
О каком ВУЗе после этого колледжа на базе 9-ти классов фантазирует автор? Для ВУЗа потребуется сдать либо вступительные профильные экзамены, или ЕГЭ, а из чего их будет сдавать, если общеобразовательные знания после 3-4-х лет колледжа на нуле?
И зачем терять год-то, если все равно собираетесь в ВУЗ?

2017-05-06, Татьяна Филиппова

Неоднозначно…»Собственная, именная банковская карта — первый признак взрослого человека» — такую карту любому ребенку можно завести. Странное утверждение. В данном случае автор умалчивает, почему пришлось покинуть школу мечты и перейти в школу, где ребенку было крайне некомфортно. получается, колледж — уже просто от безысходности. В педколледжах (по крайней мере, в московских) нет таких факультетов как «филологический» и «живопись и графика». Вымысел какой-то….

2017-05-04, Shantalina

а зачем варя ушла из школы мечты после 7-го класса? как-то странно сравнивать ужасную школу с каким-то распрекрасным колледжем и видеть в этом плюс именно колледжа. почему бы не сравнить жуткий колледж с чудесной школой. и да и что это за колледж такой с филологическим направлением и стипендией, он кого выпускает?

2017-05-04, Шерлок

статья не производит впечатление реальной истории. но написано красиво, да. посыл «не нужно вам это высшее образование» сейчас в тренде.

2017-05-04, TanyaX

Название и номер колледжа, где на рекламу и дизайн бюджет остался.

2017-05-04, ха ха ха

Всего 9 отзывов Прочитать все отзывы.

Специальности

Квалификация:  Архитектор

Специальность:  07. 02.01 Архитектура

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 11 классов, 3 года 10 месяцев на базе 9 классов

Квалификация:  Сетевой и системный администратор

Специальность:  09.02.06 Сетевое и системное администрирование

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 11 классов, 3 года 10 месяцев на базе 9 классов

Квалификация:  Программист

Специальность:  09.02.07 Информационные системы и программирование

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 11 классов, 3 года 10 месяцев на базе 9 классов.

Квалификация:  Техник по защите информации

Специальность:  10.02.01 Организация и технология защиты информации

Срок обучения:  3 года 10 месяцев на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев на базе 11 классов

Квалификация:  Специалист по земельно-имущественным отношениям.

Специальность:  21.02.05 Земельно-имущественные отношения

Срок обучения:  3 года 10 месяцев на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев на базе 11 классов

Квалификация:  Менеджер по продажам

Специальность:  38.02.04 Коммерция

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 9 классов, 1 год 10 месяцев на базе 11 классов

Квалификация:  Специалист банковского дела.

Специальность:  38.02.07 Банковское дело

Срок обучения:  1 года 10 месяцев на базе 11 классов, 2 года 10 месяцев на базе 9 классов

Квалификация:  Юрист

Специальность:  40.02.01 Право и организация социального обеспечения

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 11 классов, 3 года 10 месяцев на базе 9 классов

Квалификация:  Юрист

Специальность:  40. 02.02 Правоохранительная деятельность

Срок обучения:  2 года 6 месяцев на базе 11 классов, 3 года 6 месяцев на базе 9 классов

Квалификация:  Специалист по рекламе

Специальность:  42.02.01 Реклама

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 11 классов, 3 года 10 месяцев на базе 9 классов

Квалификация:  Редактор

Специальность:  42.02.02 Издательское дело

Срок обучения:  3 года 10 месяцев на базе 9 классов, 2 года 10 месяцев на базе 11 классов

Квалификация:  Специалист по туризму

Специальность:  43.02.10 ТУРИЗМ

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 11 классов, 3 года 10 месяцев на базе 9 классов

Квалификация:  Специалист по гостеприимству

Специальность:  43. 02.14 Гостиничное дело

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 9 классов,1 год 10 месяцев на базе 11 классов

Квалификация:  Дизайнер

Специальность:  54.02.01 Дизайн

Срок обучения:  2 года 10 месяцев на базе 11 классов, 3 года 10 месяцев на базе 9 классов

Где учиться после 9 класса

Российская система образования позволяет повысить степень знаний, полученных после 9 класса. За последние несколько лет выбор того, куда поступить после 9 класса, значительно расширился. Появилось множество государственных и негосударственных техникумов, колледжей, колледжей и даже школ для школьников, которые выбирают, где учиться после получения диплома в 9 классе.

В учреждения среднего профессионального образования могут поступать не только девятиклассники, но и дети, получившие аттестат об окончании 11 классов.Хотя образование для них и будет платным, но они могут сразу пойти на 2 курс и учиться 2 или 3 года вместо 4.

Выбирая, где учиться после 9 класса в СУЗ или в школе, нужно учитывать несколько факторов. СПО подойдет в первую очередь тем, кто мечтает о практической специальности. Например, специальная медсестра, кинолог или кондитер может начать заниматься мастером после 9 класса.

Многие школьники выбирают средние профессиональные учебные заведения еще и потому, что они экономят время.Окончив колледж в 18 лет, человек уже может зарабатывать и продвигаться по карьерной лестнице. На данный момент одиннадцатиклассники в возрасте 18 лет поступают только в высшее учебное заведение, которое проучится еще 4 года.

Кстати, после СПО можно поступать в вуз. В этом случае будет намного проще определить список мест, куда стоит пойти учиться. Потому что за плечами у выпускника СПО уже будет специальность, по которой он сможет продолжить обучение в вузе.Обычно этим занимаются выпускники медицинских средних профессиональных учебных заведений.

Поступление в университет через ACT обычно также упрощает процесс поступления. Поскольку после окончания среднего профессионального образования выпускнику уже не нужно сдавать ЕГЭ, достаточно просто сдать вступительные экзамены, при этом шанс поступить на бюджет такой же, как у одиннадцатиклассников.

Во многих университетах наличие диплома о среднем образовании является обязательным условием.В основном это касается творческих вузов. Если абитуриент уже окончил колледж, например, театральный вуз или консерваторию, это дает ему явное преимущество перед другими абитуриентами.

Очень часто через ACT идут девятиклассники, мечтающие о карьере военного или спасателя. В таких учебных заведениях помимо знаний очень важна спортивно-физическая форма, которая процветала всего за 15 лет. Для мальчиков военно-профессиональные училища — отличный способ реализовать себя в жизни.

А чтобы не мучиться вопросом, где учиться после 9 класса, воспользуйтесь нашим каталогом учебных заведений.

Но не для всех специальностей получать образование в ПТУ — хорошая идея. Возможно, лучшим вариантом будет остаться в школе и подумать, куда пойти после 11 класса.

Вуз подходит тем ребятам, которые после получения диплома хотят изучать естественные науки и учиться на ученых степенях. Для этого необходимы базовые академические знания, которые предоставляет университет.

Очень часто ученики с плохой успеваемостью учителя предсказывают будущее в СПО. На самом деле это не лучший вариант. Пока человек находится в школьном возрасте, у него еще есть шанс стать прилежным и улучшить оценки. В колледже система нацелена на то, чтобы учащиеся получали знания самостоятельно, без какой-либо поддержки. Поэтому у вчерашних неудачников просто есть шанс не доучиться в школе и вообще не получить никакого образования.

Выбирая, где учиться после школы, подумайте об актуальности будущей специальности и не надоест ли вам учиться.Например, путь врача через ACT в среднем увеличивается еще на 4 года + на 6 лет в бакалавриате и интернатуре. Но если вы мечтаете о карьере врача, а не медперсонала, то без диплома о высшем образовании вас не примут на должность врача.

Чтобы понять, куда пойти после школы, внимательно просмотрите всю информацию и взвесьте перспективы и их возможности. А в выборе места для учебы вам поможет наш каталог.

Полный перечень медицинских специальностей и подспециальностей


Область медицины столь же обширна и многогранна, как и сложности человеческого тела. Для каждой из этих областей медицины существуют специальности врачей, которые удовлетворяют потребности конкретной области лечения. Но с чего начать такому начинающему врачу, как вы, при поиске медицинской специальности?

Вы пришли в нужное место.Мы составили этот исчерпывающий список медицинских специальностей и узких специальностей, признанный Ассоциацией американских медицинских колледжей. Прокрутите, чтобы открыть для себя широкие возможности, доступные при поступлении в медицинский вуз.

Если вас уже интересует конкретная область медицины, нажмите на соответствующую ссылку ниже, чтобы изучить варианты в этой специальности.

Обзор специальностей врачей:


Полный список медицинских специальностей

Каждый врач-специалист преследует одну общую цель: помочь пациентам стать здоровыми или оставаться здоровыми.Но каждый из них обладает особыми навыками и компетенциями, которые делают их неотъемлемой частью медицинской сферы. Узнайте больше о каждой специальности и относящихся к ней узлах.

1. Аллергия и иммунология

Специалисты в области аллергии и иммунологии работают как со взрослыми, так и с детьми, страдающими аллергией и заболеваниями дыхательных путей или иммунной системы. Они могут помочь пациентам, страдающим распространенными заболеваниями, такими как астма, пищевая и лекарственная аллергия, иммунодефицит и заболевания легких.Специалисты в области аллергии и иммунологии могут использовать возможности исследований, обучения или клинической практики.

2. Анестезиология

Анестезиология — это раздел медицины, посвященный обезболиванию пациентов до, во время и после операции. Американский совет по анестезиологии выделяет следующие узлы в данной области в следующих областях лечения:

• Реанимационная медицина
• Хосписная и паллиативная помощь
• Обезболивающее
• Детская анестезиология
• Лекарство от сна

3.Дерматология

Дерматологи — это врачи, которые лечат взрослых и детей с заболеваниями кожи, волос, ногтей и прилегающих слизистых оболочек. Они диагностируют все, от рака кожи, опухолей, воспалительных заболеваний кожи и инфекционных заболеваний. Они также проводят биопсию кожи и дерматологические хирургические процедуры.

К специальностям в области дерматологии относятся следующие:

• Дерматопатология
• Детская дерматология
• Процедурная дерматология

4.Диагностическая радиология

Врачи, специализирующиеся в диагностической радиологии, обучены диагностировать болезни у пациентов с помощью рентгеновских лучей, радиоактивных веществ, звуковых волн в ультразвуковых исследованиях или естественного магнетизма тела на магнитно-резонансных изображениях (МРТ).

Они также могут получить узкую специализацию в следующих областях:

• Радиология брюшной полости
• Визуализация груди
• Кардиоторакальная радиология
• Сердечно-сосудистая радиология
• Радиология грудной клетки
• Неотложная радиология
• Эндоваскулярная хирургическая нейрорадиология
• Радиология желудочно-кишечного тракта
• Рентгенология мочеполовой системы
• Радиология головы и шеи
• Интервенционная радиология
• костно-мышечной радиологии
• Нейрорадиология
• Ядерная радиология
• Детская радиология
• Радиационная онкология
• Сосудистая и интервенционная радиология

5.Скорая помощь

Врачи, специализирующиеся на неотложной медицине, оказывают помощь взрослым и детям в экстренных ситуациях. Эти специалисты незамедлительно принимают решения и принимают меры для спасения жизней и предотвращения дальнейших травм. Они помогают пациентам в доврачебных заведениях, направляя техников скорой медицинской помощи и помогая пациентам, когда они прибывают в отделение неотложной помощи.

В медицине скорой помощи также есть несколько узкоспециальных специальностей, в том числе следующие:

• Анестезиология, медицина интенсивной терапии
• Скорая медицинская помощь
• Хоспис и паллиативная медицина
• Внутренняя медицина / Реаниматология
• Медицинская токсикология
• Обезболивающее
• Детская неотложная медицина
• Спортивная медицина
• Подводная и гипербарическая медицина

6.Семейная медицина

В то время как многие медицинские специальности сосредоточены на определенной функции тела или отдельного органа, семейная медицина фокусируется на комплексном уходе и лечении пациента в целом. Врачи, специализирующиеся на семейной медицине, лечат пациентов любого возраста. Они прошли обширную подготовку, чтобы оказывать всестороннюю медицинскую помощь и лечить большинство заболеваний.

Есть также узлы семейной медицины, в том числе следующие:

• Подростковая медицина
• Гериатрическая медицина
• Хоспис и паллиативная медицина
• Обезболивающее
• Лекарство от сна
• Спортивная медицина

7.Внутренняя медицина

Интернист — это врач, занимающийся лечением заболеваний сердца, крови, почек, суставов, пищеварительной, дыхательной и сосудистой систем у подростков, взрослых и пожилых пациентов. Эти врачи оказывают долгосрочную и всестороннюю помощь в больницах и офисах. Поскольку они проходят курс первичной медико-санитарной помощи по внутренним болезням, эти врачи также занимаются профилактикой заболеваний, здоровьем, злоупотреблением психоактивными веществами и психическим здоровьем.

Специалисты по внутренним болезням, включая следующие:

• Сердечная недостаточность и кардиология трансплантологии
• Сердечно-сосудистые заболевания
• Клиническая электрофизиология сердца
• Медицина интенсивной терапии
• Эндокринология, диабет и обмен веществ
• Гастроэнтерология
• Гериатрическая медицина
• Гематология
• Гематология и онкология
• Инфекционное заболевание
• Внутренняя медицина
• Интервенционная кардиология
• Нефрология
• Онкология
• Детская внутренняя медицина
• Болезни легких
• Легочные болезни и реаниматология
• Ревматология
• Лекарство от сна
• Спортивная медицина
• Гепатология трансплантологии

8.Медицинская генетика

Медицинский генетик — это врач, который занимается лечением наследственных заболеваний и диагностирует заболевания, вызванные генетическими дефектами. Медицинские генетики могут предоставить пациентам терапевтические вмешательства и специализированные консультации. Они также информируют пациентов и их семьи об их диагнозах и о том, как справиться с их генетическим заболеванием. Медицинские генетики проводят цитогенетические, радиологические и биохимические исследования и научные исследования в этой области.

Медицинские генетики владеют несколькими узкими специальностями в своей области, в том числе следующими:

• Биохимическая генетика
• Клиническая цитогенетика
• Клиническая генетика
• Молекулярно-генетическая патология

9. Неврология

Неврология — это специальность в области медицины, имеющая отношение к нервам и нервной системе. Неврологи диагностируют и лечат заболевания головного и спинного мозга, периферических нервов, мышц, вегетативной нервной системы и кровеносных сосудов.По большей части неврология носит консультативный характер, поскольку неврологи лечат пациентов, страдающих инсультом, болезнью Альцгеймера, судорожными расстройствами и заболеваниями спинного мозга.

Неврология предлагает несколько узких специальностей, в том числе следующие:

• Медицина травм головного мозга
• Детская неврология
• Клиническая нейрофизиология
• Эндоваскулярная хирургическая нейрорадиология
• Хоспис и паллиативная медицина
• Нарушения нервного развития
• Нервно-мышечная медицина
• Обезболивающее
• Лекарство от сна
• Сосудистая неврология

10.Ядерная медицина

Врачи, практикующие ядерную медицину, называются ядерными радиологами или радиологами ядерной медицины. Они используют радиоактивные материалы для диагностики и лечения заболеваний. Используя такие методы, как сцинтиграфия, эти врачи анализируют изображения органов тела для визуализации определенных заболеваний. Они также могут использовать радиофармпрепараты для лечения гипертиреоза, рака щитовидной железы, опухолей и рака костей.

11.Акушерство и гинекология

Акушеры-гинекологи (акушеры-гинекологи) заботятся о женской репродуктивной системе и связанных с ней заболеваниях. Эта область медицины охватывает широкий спектр услуг, включая уход за беременными женщинами, гинекологию, онкологию, хирургию и первичную медико-санитарную помощь женщинам.

Несколько узких специальностей в области акушерства и гинекологии включают следующее:

• Медицина женского таза и реконструктивная хирургия
• Гинекологическая онкология
• Медицина матери и плода
• Эндокринологи-репродуктологи и бесплодие

12.Офтальмология

Врачи-офтальмологи разрабатывают комплексную медикаментозную и хирургическую помощь глазам. Офтальмологи диагностируют и лечат проблемы со зрением. Они могут лечить косоглазие, диабетическую ретинопатию или выполнять операции по поводу катаракты или трансплантации роговицы.

В офтальмологии есть несколько узких специальностей, в том числе следующие:

• Офтальмология переднего сегмента / роговицы
• Глаукомная офтальмология
• Нейроофтальмология
• Окулярная онкология
• Окулопластика / орбита
• Офтальмологическая пластическая и реконструктивная хирургия
• Сетчатка / увеит
• Косоглазие / детская офтальмология

13.Патология

Врач-патолог изучает причины и характер заболеваний. С помощью микроскопических исследований и клинических лабораторных исследований патологи работают над диагностикой, мониторингом и лечением заболеваний. Они исследуют ткани, клетки и биологические жидкости, применяя биологические, химические и физические науки в лаборатории. Они могут исследовать ткани, чтобы определить, нужна ли трансплантация органа, или они могут исследовать кровь беременной женщины, чтобы убедиться в здоровье плода.

Патология охватывает несколько областей специализации в данной области, включая следующие:

• Анатомическая патология
• Банки крови и трансфузионная медицина
• Химическая патология
• Клиническая патология
• Цитопатология
• Судебно-патология
• Генетическая патология
• Гематология
• Иммунопатология
• Медицинская микробиология
• Молекулярная патология
• Невропатология
• Детская патология

14.Педиатрия

Врачи, специализирующиеся в области педиатрии, занимаются диагностикой и лечением пациентов от младенческого до подросткового возраста. Педиатры практикуют профилактическую медицину, а также диагностируют распространенные детские болезни, такие как астма, аллергия и круп.

Они могут работать педиатром первичного звена, занимаясь лечением ряда заболеваний или сужая сферу своей практики в одной из следующих узких специальностей:

• Подростковая медицина
• Педиатрия жестокого обращения с детьми
• Возрастно-поведенческая педиатрия
• Неонатально-перинатальная медицина
• Детская кардиология
• Детская реаниматология
• Детская эндокринология
• Детская гастроэнтерология
• Детская гематология-онкология
• Детские инфекционные болезни
• Детская нефрология
• Детская пульмонология
• Детская ревматология
• Детская спортивная медицина
• Детская трансплантология гепатологии

15.Физическая медицина и реабилитация

Врачи, специализирующиеся в области физической медицины и реабилитации, помогают пациентам с нарушениями функций головного и спинного мозга, нервов, костей, суставов, связок, мышц и сухожилий. Physiatrists работать с пациентами всех возрастов и планов дизайна по уходу за условия, такие, как спинной мозг или черепно-мозговой травма, инсульт, рассеянный склероз, и опорно-двигательный аппарат и детской реабилитация. В отличие от многих других медицинских специальностей, физиотерапевты работают над улучшением качества жизни пациентов, а не ищут лекарства.

К специальностям в этой области относятся следующие:

• Медицина травм головного мозга
• Хоспис и паллиативная медицина
• Нервно-мышечная медицина
• Обезболивающее
• Детская реабилитационная медицина
• Медицина травм спинного мозга
• Спортивная медицина

16. Профилактическая медицина

Врачи, специализирующиеся на профилактической медицине, работают над профилактикой заболеваний, способствуя укреплению здоровья и благополучия пациентов.Их опыт выходит далеко за рамки превентивной практики в клинической медицине, охватывая элементы биостатистики, эпидемиологии, экологии и медицины труда, и даже оценку и управление службами здравоохранения и организациями здравоохранения. Эта область сочетает в себе междисциплинарные элементы медицинских, социальных, экономических и поведенческих наук, чтобы понять причины заболеваний и травм в группах населения.

К специальностям профилактической медицины относятся следующие:

• Аэрокосмическая медицина
• Медицинская токсикология
• Медицина труда
• Общественная медицина

17.Психиатрия

Врачи, специализирующиеся в области психиатрии, посвящают свою карьеру психическому здоровью и связанным с ним психическим и физическим последствиям. Понимание связи между генетикой, эмоциями и психическим заболеванием важно, в то время как психиатры также проводят медицинские лабораторные и психологические тесты для диагностики и лечения пациентов.

К специальностям психиатрии относятся следующие:

• Психиатрия наркозависимости
• Административная психиатрия
• Детская и подростковая психиатрия
• Общественная психиатрия
• Психиатрическая консультация / связь
• Скорая психиатрия
• Судебная психиатрия
• Гериатрическая психиатрия
• Психиатрия умственной отсталости
• Военная психиатрия
• Обезболивающее
• Психиатрическое исследование
• Психосоматическая медицина

18.Лучевая онкология

Врачи, специализирующиеся в области лучевой онкологии, лечат рак с помощью высокоэнергетической лучевой терапии. Направляя дозы облучения на небольшие участки тела, онкологи-радиологи повреждают ДНК раковых клеток, предотвращая их дальнейший рост. Онкологи-радиологи работают с онкологическими больными, назначают и реализуют планы лечения, одновременно наблюдая за их прогрессом.

Радиационная онкология включает несколько узкоспециальных специальностей, в том числе следующие:

• Хосписная и паллиативная медицина
• Обезболивающее

19.Хирургия

Врачи, специализирующиеся на хирургии, могут стать хирургами общей практики или получить узкую специализацию в определенной области тела, типе пациента или типе операции. Общие хирурги проводят широкий спектр жизненно важных операций, таких как аппендэктомия и спленэктомия. Они проходят обширную подготовку по анатомии, физиологии человека, интенсивной терапии и заживлению ран.

Ассоциация американских медицинских колледжей и Американский колледж хирургов выделяют ряд хирургических специальностей и областей практики, в том числе следующие:

• Хирургия толстой кишки и прямой кишки
• Общая хирургия
o Хирургическая реанимация
• Гинекологическая онкология
• Пластическая хирургия
o Черепно-лицевая хирургия
o Хирургия кисти
• Неврологическая хирургия
o Эндоваскулярная хирургическая нейрорадиология
• Офтальмологическая хирургия
• Челюстно-лицевая хирургия
• Ортопедическая хирургия
o Реконструктивная ортопедия для взрослых
o Ортопедия стопы и голеностопного сустава
o Скелетно-мышечная онкология
o Ортопедическая спортивная медицина
o Ортопедическая хирургия позвоночника
o Ортопедическая травма
o Детская ортопедия
• Отоларингология
o Детская отоларингология
• Отология нейротологии
• Детская хирургия
o Неонатальная
o Пренатальная
o Травма
o Детская онкология
• Хирурги-реаниматологи, специализирующиеся на интенсивной терапии пациентов
• Торакальная хирургия
o Врожденная кардиохирургия
o Интегрированная торакальная хирургия
• Сосудистая хирургия

20.Урология

Урология — это сектор здравоохранения, в котором заботятся о мужских и женских мочевыводящих путях, включая почки, мочеточники, мочевой пузырь и уретру. Это также касается мужских половых органов. Урологи обладают знаниями в хирургии, внутренней медицине, педиатрии, гинекологии и многом другом.

В урологии есть несколько специализированных областей, в том числе следующие:

• Детская урология
• Урологическая онкология
• Пересадка почки
• Мужское бесплодие
• Calculi
• Женская урология
• Невроурология

Какие области медицины вас интересуют больше всего?

Этот длинный список медицинских специальностей и узких специальностей показывает множество вариантов, которые у вас есть для оказания влияния на жизнь пациентов.Выбор специальности, которая бросает вам вызов, соответствует вашим карьерным целям и обеспечивает желаемый образ жизни, — все это важные аспекты, которые вам необходимо принять во внимание.

Сужение вариантов и работа в выбранной области медицины на ранних этапах вашего пути в медицинский институт может дать вам преимущество. Многие врачи хотели бы, чтобы кто-нибудь сказал им об этом раньше.

Чтобы узнать больше о подобном инсайдерском, ознакомьтесь с нашей статьей «Врачи раскрывают 12 вещей, которые вам никто не говорит о карьере в медицине.»

* Эта статья обновлена ​​по сравнению с оригинальной версией.


ТЕГИ: медицинские специальности

Специальные программы для старших классов Часто задаваемые вопросы

Испанский | Французы

Окно приложения

  • Окно приема заявок на специальность в старшей школе: 15 октября — 18 декабря 2020 г.
  • Окно подачи заявок на карьерное и техническое образование: 3 ноября 2020 г. — 8 января 2021 г.

Часто задаваемые вопросы

Какие критерии используются для определения приема студентов на программу Международного бакалавриата (IB)?

Студенты принимаются на программу Международного бакалавриата (IB) по следующим критериям:

  • Заполненная заявка
  • Разъяснение внеклассных занятий
  • Объяснение деятельности по обслуживанию студентов
  • Личное заявление об одном мероприятии по оказанию услуг студентам
  • Очерк
  • Подача оценок учащимся по основным предметным курсам, включая мировые языки
  • Три рекомендации учителя

Какие критерии используются для определения приема студентов в программу P-TECH?

Студенты принимаются в P-TECH по следующим критериям:

  • Заполненная заявка
  • Две рекомендации учителя
  • Заявление о заинтересованности в карьере
  • Участие в интервью P-TECH
  • Социально-экономический статус студента учитывается, поскольку 50% студентов должны получать бесплатное или льготное питание.
  • Приемлемые студенты участвуют в лотерее для окончательного отбора.

Какие критерии используются для определения приема студентов в программу 3D Scholars?

Студенты принимаются в программу 3D Scholars по следующим критериям:

Заполненная заявка, в которую входят:

  • Рекомендация одного учителя
  • Очерк
  • Средний балл не ниже 3.0 по предметам основного содержания
  • Соответствующие критериям студенты участвуют в лотерее для окончательного отбора.

Какие критерии используются для определения приема студентов в программу творческих и исполнительских искусств (CPA)?

Студенты принимаются на программу творческих и исполнительских искусств по следующим критериям:

  • Заполненная онлайн-заявка
  • Интервью
  • Очерк
  • Рекомендательные письма
  • Средний академический балл не менее 2,0 по предметам основного содержания
  • Прослушивание по выбранной дисциплине

Какие критерии используются для определения приема студентов в программы профессионального и технического образования (CTE)?

Студенты, заинтересованные в программе профессионального и технического образования (CTE), должны:

  • Заполните заявку на участие в двух-, трех- или четырехлетних программах CTE государственных школ округа Принс-Джордж.Некоторые программы находятся в пределах границ; однако у учащихся могут быть возможности участвовать в программах за пределами своей школы.
  • Критерии зачисления
  • CTE включают:
    • Минимум 2,0 среднего балла
    • Предварительные курсы или особые требования, основанные на лицензии или сертификате

Какие критерии используются для определения приема студентов в Академию медицинских наук, медицинских наук и программу подготовки учителей @ PGCC?

Студенты принимаются на вышеупомянутые программы по следующим критериям:

  • Заполненная заявка
  • Рассмотрение физического места жительства в графстве Принс-Джордж; Между студентами, поступившими из северной и южной частей графства, 50%.
  • Социально-экономический статус студента учитывается, поскольку 50% студентов должны получать бесплатное или сокращенное питание и / или быть студентом колледжа в первом поколении (ни один из родителей не имеет степени бакалавра).
  • При отсутствии PSAT 8/9 для поступления в 2021-2022 учебный год учащиеся будут ранжироваться в указанные категории по среднему баллу успеваемости, и в процессе лотереи будет выбрано заранее определенное количество претендентов в каждой категории.

Поскольку для зачисленных в настоящее время студентов не требуется приложение, какие критерии используются для определения приема студентов в программу аэрокосмической инженерии и авиационных технологий (AEAT) и программу науки и технологий (S / T)?

Требования для зачисления:

  • Оценки предыдущего года обучения в основных классах (английский язык, математика, естественные науки, общественные науки) за 1, 2 и 3 квартал или за все три триместра и за первый квартал / триместр в основных классах текущего года используются для определения основного Средний балл по содержанию (GPA).К зачислению принимаются только учащиеся программ с дипломом.
  • В связи с переходом к дистанционному обучению и корректировками, внесенными учащимися, родителями и учителями, первые три квартала 2019-2020 года будут иметь больший вес, чем первый квартал 2020-2021 годов при расчете среднего балла учащегося. Средний академический балл каждого учащегося будет рассчитываться по следующей формуле: Q1-30% за предыдущий учебный год, Q2-30%, Q3-30%, текущий учебный год Q1-10%
  • Лучшие студенты с наивысшим средним баллом будут объявлены в лотерею для окончательного отбора.Для каждого научно-технического центра и AEAT будет отдельная лотерея.
  • Элеонора Рузвельт: в лотерею будут заявлены 350 студентов
  • Оксон-Хилл: в лотерее участвуют 250 студентов
  • Чарльз Х. Флауэрс: в лотерее участвуют 250 студентов

Почему баллы PSAT 8/9 не используются в критериях отбора на 2021–2022 учебный год для программ специальности средней школы?

Совет колледжей, который проводит PSAT 8/9, объявил, что осенью 2020 года PSAT не будет предлагаться в онлайн-формате для студентов, участвующих в дистанционном обучении.Следовательно, эта оценка не может быть проведена для учащихся 8-х классов PGCPS и использоваться как часть критериев для поступления на программы специализации старших классов на 2021-2022 учебный год.

Это изменение затрагивает 3 программы: 3D Scholars, Academy of Health Sciences, Aerospace Engineering and Aviation Technology и Science and Technology. Критерии отбора были адаптированы для поступления на эти программы на 2021-2022 учебный год.

Как рассчитывается средний балл по основному содержанию для специализированных программ старших классов, для которых требуются только эти курсы?

Средний балл студента рассчитывается на основе оценок по основным предметам: английский язык, математика, естественные науки и общественные науки.

Оценки берутся за 1, 2 и 3 квартал или за все три триместра 2019-2020 учебного года, а оценки за первый квартал / триместр в основных классах 2020-2021 года используются для определения среднего балла по основному содержанию.

В связи с переходом к дистанционному обучению и корректировками, внесенными учащимися, родителями и учителями, первые три квартала 2019-2020 года будут иметь больший вес, чем первый квартал 2020-2021 годов при расчете среднего балла учащегося. Средний академический балл каждого учащегося будет рассчитываться по следующей формуле: Q1-30% за предыдущий учебный год, Q2-30%, Q3-30% и текущий учебный год Q1: 10%.

Итоговые оценки и оценки по элективным курсам не используются в расчетах.

Как оценки учащихся частных школ конвертируются в средний балл по программе Core Content?

Оценки учащихся будут преобразованы в соответствии с Политикой выставления оценок PGCPS.

A: 90-100 B: 89-80 C: 79-70 D: 69-60 E: 59 и ниже

Например, ученик, получивший оценку 89,6% в частной школе, попадает в категорию А согласно шкале оценок частной школы. Однако 89% в соответствии с Политикой выставления оценок PGCPS подпадает под буквенную оценку B. Политика выставления оценок PGCPS заменит политику выставления оценок от частных или домашних школ . Исключений из этого правила не будет.

В процессе аттестации по программам специальности старшей школы оценки не взвешиваются. Сюда входят курсы с отличием и ускоренные академические курсы.

Гарантируют ли братья и сестры зачисление на специальные программы старших классов? Программы аэрокосмической техники и авиационных технологий?

Нет, государственные школы округа Принс-Джордж не предоставляют приоритетное право братьям и сестрам по программам специальности средней школы.

Как я могу определить, какие программы и места доступны для мой ребенок для старшей школы?

Посетите программу поиска школ. Введите название своей улицы и нажмите «Отправить». Изучите результаты, чтобы определить программы по специальности для старших классов, доступные для вашего адреса. Убедитесь, что вы используете адрес, указанный в SchoolMax, чтобы определить местонахождение программы вашего ребенка.

Как и когда я получу уведомление о поступлении на специальные программы старших классов ?

Родители уведомляются о праве их учеников на участие в программах специальности средней школы посредством письменного сообщения от PGCPS до 22 марта 2021 года.

Письменное сообщение будет отправлено по адресу, указанному в SchoolMax или в заявлении для учащихся, не участвующих в программе PGCPS.

Если мой ребенок не будет зачислен на специальную программу старшей школы в качестве ученика класса 9 th , будет ли у моего ребенка еще одна возможность подать заявление?

Несколько программ принимают учащихся на ограниченное количество мест в качестве десятиклассников: например, аэрокосмическая инженерия и авиационные технологии (AEAT), международный бакалавриат, наука и технологии, а также визуальные и исполнительские искусства.

Может ли мой ребенок быть принят в несколько программ?

Да, студенты могут иметь право на зачисление на одну или несколько программ, но могут принять только одно предложение о зачислении .

Сколько студентов имеют право на участие в каждой программе?

В таблице ниже показано количество мест, доступных для каждой программы. После того, как первая группа студентов принимает или отклоняет свое место, каждая программа выбирается из списка ожидания.

9 -е предложено мест класса

10 -е предложено мест

Ученые 3D: Средняя школа Чарльза Флауэрса

50

н / д

Академия наук о здоровье при PGCC: Health Sciences

100

н / д

Академия наук о здоровье при PGCC: подготовка учителей

75

н / д

Аэрокосмическая техника и авиационные технологии: средняя школа Дюваль

150

варьируется

Карьера и техническое образование

варьируется

варьируется

Международный бакалавриат: 60 мест на каждой площадке

  • Центральная средняя школа
  • Средняя школа Фредерика Дугласа
  • Средняя школа Лорел
  • Средняя школа Паркдейла
  • Старшая школа Сьютленда

300

варьируется

Программа подготовки к обучению в раннем колледже (P-TECH): Средняя школа Фредерика Дугласа

60

н / д

Наука и технологии: Средняя школа Элеоноры Рузвельт

250

варьируется

Наука и технологии: Чарльз Х.Школа цветов

150

варьируется

Наука и технологии: Oxon Hill High School

150

варьируется

Визуальное и исполнительское искусство: Северо-западная средняя школа

180

варьируется

Визуальное и исполнительское искусство: старшая школа Сьютленда

200

варьируется

Каковы следующие шаги после того, как мой ребенок получит письмо по почте или по электронной почте, в котором указывается, что он находится в списке ожидания программы специальной программы средней школы?

После получения письма о приемлемости заполните онлайн-форму, содержащуюся в письме о принятии всех соответствующих критериям программ.Посетите виртуальные дни открытых дверей для всех подходящих программ и зарегистрируйтесь для участия в выбранной программе до крайнего срока регистрации. Обратите внимание, что место вашего ученика в программе не является безопасным до тех пор, пока не будет завершена регистрация в выбранной программе старшей школы. Места в программе могут быть аннулированы, если регистрация не будет завершена к назначенной дате.

Что делать, если мой ребенок находится в списке ожидания программы?

После получения вашего письма, в котором указано, что ваш стипендиат находится в списке ожидания, заполните онлайн-форму (ы), указанные в письме.Посещайте дни открытых дверей для всех программ, на которые студент находится в списке ожидания. Координатор программы или назначенное лицо свяжется с вами, используя контактную информацию, которую вы укажете в онлайн-форме, если и когда освободится место.

Поскольку студенты, отмеченные как имеющие право на участие в нескольких программах, выбирают программу, которую они будут посещать, могут появиться дополнительные места. Когда места будут открыты, координаторы свяжутся с родителями или опекунами из списка ожидания, чтобы предложить место в программе.

Чтобы получить дополнительную информацию о специальных программах в государственных школах округа Принс-Джордж и информацию о подаче заявлений, посетите наш веб-сайт.

Как стать педиатром | Узнать о вакансиях

Педиатры диагностируют и лечат состояния здоровья младенцев, детей и молодых людей.


Чем занимается педиатр?

В ваши повседневные обязанности могут входить:

  • оценка детей, которые болеют, травмированы или имеют инвалидность
  • направление пациентов на обследование к специалистам-консультантам
  • назначение лекарств, хирургического вмешательства или лечения
  • объяснение диагноза и планов лечения родителям и детям
  • написание заметок для пациентов и составление медицинских отчетов для профессионалов
  • мониторинг состояния пациента и реакции на лечение
  • руководство и обучение младшего медицинского персонала

Что мне нужно сделать, чтобы стать педиатром?

Вы можете устроиться на эту работу, пройдя университетский курс.

Вам необходимо заполнить:

  • 5-летняя медицинская степень, признанная Генеральным медицинским советом
  • 2-летний базовый курс общей подготовки
  • Обучение специалистов от 4 до 7 лет, в зависимости от выбранной вами области медицины

Если у вас уже есть ученая степень по естествознанию (минимум верхняя секунда), вы можете пройти 4-летнюю программу поступления в аспирантуру по медицине.

Вы можете записаться на 6-летний курс медицины, если у вас нет научной квалификации.Это включает в себя годичный год до начала обучения или подготовительный год.

Вас могут попросить пройти университетский тест на клиническую пригодность или биомедицинский вступительный тест при подаче заявления на курс. Они проверяют навыки, которые вам понадобятся на курсе, такие как критическое мышление, решение проблем, анализ данных, общение и научные знания.

Медицинские школы также ожидают, что у вас будет определенный оплачиваемый или волонтерский опыт работы. Королевский колледж педиатрии и детского здоровья имеет информацию о поиске места.

Требования к поступающим

Обычно вам понадобится:

  • 7 экзаменов GCSE, включая естественные науки, по 5 предметам с 9 по 7 классы (A * или A) и английскому языку и математике, по крайней мере, с 6 по 5 класс (B)
  • 3 Уровни A в классе A по химии и биологии, физике или математике, плюс другой академический предмет

Дополнительная информация


Ограничения и требования


Связанные навыки
  • Администрация
  • Аналитика
  • Внимание к деталям
  • Связь
  • Дисциплина
  • Навыки межличностного общения
  • Лидерство
  • Организация
  • Терпение
  • Управление персоналом
  • Решение проблем
  • Работа в команде
  • Управление временем
Академический маршрут
  • Три уровня A или эквивалентные по химии и биологии, физике или математике, плюс другой академический предмет
Связанные темы
  • Биология
  • Химия
  • Физика
Основные квалификации
  • Медицинское образование
  • Два года базового обучения
  • От трех до восьми лет специальной подготовки
  • Зазор DBS

Где узнать больше

Регистрация

Вам необходимо зарегистрироваться в Генеральном медицинском совете.

Советы по карьере

Проверьте, есть ли в вашем университете педиатрическое общество, и примите участие. Общества — это хороший способ узнавать о педиатрических мероприятиях, беседах и обучении в вашей медицинской школе.

Профессиональные и отраслевые органы

Вы можете присоединиться к Королевскому колледжу педиатрии и детского здоровья и Британской медицинской ассоциации для профессионального развития и обучения.

Дополнительная информация

Вы можете узнать больше о карьере в педиатрии в Королевском колледже педиатрии и детского здоровья и карьеры в области здравоохранения.


Где я могу работать?

Вы можете работать в NHS или частной больнице, в медицинском центре или по месту жительства.

Ваша рабочая среда может быть требовательной как физически, так и эмоционально.

Возможно, вам понадобится униформа.


Карьерные возможности

Вы можете подать заявку на должность старшего консультанта, как только войдете в реестр специалистов Главного медицинского совета.

Вы можете возглавить команду, управлять отделом или стать медицинским директором NHS Trust.

Вы также можете перейти к обучению и обучению студентов, врачей-стажеров и других специалистов в области здравоохранения.

Содержит информацию государственного сектора под лицензией Open Government License v3.0


Связанные вакансии

Врач больницы диагностирует и лечит болезни и недомогания пациентов, госпитализированных в больницу.

Врачи общей практики (ВОП) — это врачи, которые предоставляют медицинские услуги людям в своей практике.


рабочих семей

Медицина и смежные предметы

Если вы заботливый человек и заинтересованы в здоровье и благополучии, то карьера в медицине, стоматологии, медсестре или других смежных областях может быть для вас. Вы часто будете работать в клинике, кабинете терапевта или больнице, хотя некоторые должности выполняются удаленно.Чтобы получить работу в этом секторе, вам нужно быть умным человеком с хорошими коммуникативными навыками.

Летняя программа школы Oak Hall

Лагерь Даты Время Возраст Стоимость программы Прочие сборы
Изобилие видов спорта в помещении и на открытом воздухе 1 июня — 4 июня 8:30 — 12:00 Детский сад — 5 класс 175 долл. США / 185 долл. США / 195 долл. США
Настольные игры 1 июня — 4 июня 12:45 — 16:15 Детский сад — 5 класс 175 долл. США / 185 долл. США / 195 долл. США
Академия джедаев 1 июня — 4 июня 8:30 — 12:00 Детский сад — 5 класс 175 долл. США / 185 долл. США / 195 долл. США
Art Blitz 1 июня — 4 июня 8:30 — 12:00 Детский сад — 5 класс 175 долл. США / 185 долл. США / 195 долл. США
Лагерь принцесс, пиратов и супергероев! 1 июня — 4 июня 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, 3–10 лет 175 долл. США / 185 долл. США / 195 долл. США
Приключения животных 1 июня — 4 июня 12:45 — 16:15 Мальчики и девочки, 3–10 лет 175 долл. США / 185 долл. США / 195 долл. США
Skills & Drills Basketball 1 июня — 4 июня 12:45 — 16:15 Детский сад — 5 класс 175 долл. США / 185 долл. США / 195 долл. США
Воин ниндзя Младший 1 июня — 4 июня 12:45 — 16:15 Детский сад — 5 класс 175 долл. США / 185 долл. США / 195 долл. США
Готовка во всем мире 21 — 25 июня 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Комиссия за поставку 65 долл. США
Гончарный круг и глиняная неделя I 21 — 25 июня 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Комиссия за поставку 20 $
Баскетбольная школа Монте Тауэ 21 — 25 июня 8:30 — 12:00 Мальчики, 10 лет и старше 210 долл. США / 220 долл. США / 230 долл. США
Игровой лагерь I 21 — 25 июня 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Flutters Me Shutters, Week I 21 — 25 июня 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Комиссия за поставку 20 $
Написание эссе для поступления в колледж 21 — 25 июня 12:45 — 16:15 Только для старшеклассников 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Подготовка к SAT по математике 21 — 25 июня 8:30 — 12:00 с 9 по 12 классы 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США $ 35 Плата за книгу
Нерф Баттл 21 — 25 июня 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Flutters Me Shutters, Week II 28 июня — 2 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Плата за поставку 20 $
Wood Projects I 28 июня — 2 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Комиссия за поставку 15 $
Баскетбольный лагерь для девочек 28 июня — 2 июля 8:30 — 12:00 Девочки от 10 лет и старше 210 долл. США / 220 долл. США / 230 долл. США
Battle of the Bakers: Cupcake Edition 28 июня — 2 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Плата за поставку в размере 40 долларов США
Товары для дома 101 28 июня — 2 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Плата за поставку 35 долл. США
Подготовка к SAT Английский 28 июня — 2 июля 12:45 — 16:15 Только для старшеклассников 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США $ 35 Плата за книгу
Неделя игрового лагеря II 28 июня — 2 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Конструкция и демонтаж компьютеров 5 июля — 9 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Плата за поставку 25 $
Киберспорт Fortnite 5 июля — 9 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Битва пекарей: десертное издание 5 июля — 9 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Плата за поставку в размере 40 долларов США
Велосипедный лагерь Kids on Wheels 5 июля — 9 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Товары для дома 201 5 июля — 9 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Плата за поставку в размере 40 долларов США
Гончарный круг и неделя из глины II 5 июля — 9 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Комиссия за поставку 20 $
Волейбольный лагерь 12 — 16 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 210 долл. США / 220 долл. США / 230 долл. США
Готовый набор для йоги! 12 — 16 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Комиссия за поставку 10 $
Зоология 12 — 16 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Комиссия за поставку 20 $
Робототехника 12 — 16 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Break Into Business Entrepreneurship Camp 12 — 16 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Создание 3D 12 — 16 июля 8:30 — 12:45 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Битва настольных игр 19 июля — 23 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Challenger Sports: Британский футбольный лагерь 19 июля — 23 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 210 долл. США / 220 долл. США / 230 долл. США
Всё, цветное 19 июля — 23 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Лихорадка задней двери 19 июля — 23 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Сборка и настройка аркадных стиков 19 июля — 23 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Плата за поставку 35 $
Плавательный лагерь 19 июля — 23 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 210 долл. США / 220 долл. США / 230 долл. США
Сделай сам: Body Shop 26 июля — 30 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Комиссия за поставку 30 $
Хирургический лагерь 26 июля — 30 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Wood Projects II 26 июля — 30 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США Плата за поставку 15 $
Баскетбольный лагерь строгой стрельбы 26 июля — 30 июля 8:45 — 16:15 Мальчики и девочки, от 7 лет и старше 225 долларов / 245 долларов (только стрельба) 300 долларов / 330 долларов (строгая стрельба и строго дриблинг) 400 долларов / 420 долларов (тренировка только стрельбы / дриблинга и баскетбола)
Готово, готово, средняя школа: стратегии обучения для 6-го класса 26 июля — 30 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, поступающие в 6 класс 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Станция эмуляции 26 июля — 30 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 245 долл. США / 255 долл. США / 265 долл. США Комиссия за поставку 25 $
Brain Games 26 июля — 30 июля 8:30 — 12:00 Мальчики и девочки, от 10 лет и старше 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США
Переходный лагерь 8/9: стратегии обучения для 9 класса 26 июля — 30 июля 12:45 — 16:15 Мальчики и девочки, поступающие в 9 класс 255 долл. США / 265 долл. США / 275 долл. США

специализированных лагерей — Главный клуб

Часы

Specialty Camp работает с 8:00 до 16:00 с понедельника по пятницу.
Расширенные часы с 16:00 до 18:00 (Sunset Camp). Дополнительная регистрация требуется для ухода за Сансетом.

(Все программы будут закрыты в понедельник, 5 июля)

Loc Действия
Клубный дом в центре города 209 100-я AVE NE 425-454-6162

Обзор

Специальные лагеря дают вашему ребенку возможность погрузиться в определенный предмет на целую неделю.Лагеря будут предложены персоналом клуба и / или местными экспертами в этой области, чтобы обеспечить увлекательную неделю, полную веселья. Каждый ребенок принесет домой свою работу, чтобы поделиться с вами. Обратите внимание, что темы лагеря могут быть предложены несколько раз в течение лета, но каждый раз это одна и та же учебная программа.

Стипендии

доступны, но ограничены 4 неделями.

* Еженедельные выезды на места НЕ ПЛАНИРУЮТСЯ из-за ограничений COVID .

Регистрация

Расположение

Возраст

Стоимость

Регистр

Клубный дом в центре города

Для поступления в классы
1-6 осенью 2021 г.

250 $ / неделя

Еженедельная регистрация
ссылки ниже

Расширенные часы

Возраст

Стоимость

Регистр

Закат

Зачисление в классы
1–6 осенью 2021 г.

25 $ / неделя

Сессия 1: 21 июня — 25 июня

1-й и 2-й классы
Проектирование и строительство! — Инженерный лагерь

Стройте большие и маленькие, исследуя чудеса науки, техники и математики, чтобы находить творческие и эффективные решения реальных проблем.

3-й и 4-й классы

Цифровое повествование — лагерь для видеопроизводства

Призываем всех начинающих кинопродюсеров и звезд TikTok, присоединяйтесь к нам, чтобы узнать, что нужно, чтобы видео стало вирусным! Участники будут ознакомлены с основами планирования, съемок, редактирования и многого другого.

5-й и 6-й классы
Технический лагерь по цифровому искусству
Участники лагеря будут изучать создание игр, создание музыки и программирование на уроках и задачах под руководством персонала.

Сессия 2: 28 июня — 2 июля

1-й и 2-й классы
Digital Arts- Tech Camp

Campers будут изучать создание игр, создание музыки и кодирование с помощью уроков и задач под руководством персонала.

3-й и 4-й классы

Проектирование и строительство — Инженерный лагерь

Стройте большие и маленькие, исследуя чудеса науки, техники и математики, чтобы находить творческие и эффективные решения реальных проблем.

5-й и 6-й классы
Digital Storytelling — Video Production Camp
Обращаемся ко всем начинающим кинопродюсерам и звездам TikTok, присоединяйтесь к нам, чтобы узнать, что нужно, чтобы видео стало вирусным! Участники будут ознакомлены с основами планирования, съемок, редактирования и многого другого.

Сессия 3: 6 — 9 июля (закрыта 5 июля)

1-й и 2-й классы
Цифровое повествование — лагерь для видеопроизводства

Призываем всех начинающих кинопродюсеров и звезд TikTok, присоединяйтесь к нам, чтобы узнать, что нужно, чтобы видео стало вирусным! Участники будут ознакомлены с основами планирования, съемок, редактирования и многого другого.

3-й и 4-й классы

Цифровое искусство — технический лагерь

Campers будут изучать создание игр, создание музыки и кодирование с помощью уроков и задач под руководством персонала.

5-й и 6-й классы
Design & Build! — Engineering Camp
Стройте большие и маленькие, исследуя чудеса науки, технологий и математики для разработки творческих и эффективных решений реальных проблем.

Сессия 4: 12 — 16 июля

1-й и 2-й классы
Messy Science- Science Camp

Беспорядок во имя науки! Эксперименты, которые шипят и текут, а также липкая слизь — вот лишь некоторые из увлекательных занятий, которые предстоит исследовать участникам!

3-й и 4-й классы

Цифровое повествование — лагерь для видеопроизводства

Призываем всех начинающих кинопродюсеров и звезд TikTok, присоединяйтесь к нам, чтобы узнать, что нужно, чтобы видео стало вирусным! Участники будут ознакомлены с основами планирования, съемок, редактирования и многого другого.

5-й и 6-й классы
Технический лагерь по цифровому искусству
Участники лагеря будут изучать создание игр, создание музыки и программирование на уроках и задачах под руководством персонала.

Сессия 5: 19 июля — 23 июля

1-й и 2-й классы
Digital Arts- Tech Camp

Campers будут изучать создание игр, создание музыки и кодирование с помощью уроков и задач под руководством персонала.

3-й и 4-й классы

Picture This- Photography Camp

Свет, камера, действие! Приходите изучать базовые навыки композиции, перспективы и рассказывания историй с помощью практических занятий и фото-задач.

5-й и 6-й классы
Digital Storytelling — Video Production Camp
Обращаемся ко всем начинающим кинопродюсерам и звездам TikTok, присоединяйтесь к нам, чтобы узнать, что нужно, чтобы видео стало вирусным! Участники будут ознакомлены с основами планирования, съемок, редактирования и многого другого.

Сессия 6: 26 июля — 30 июля

1-й и 2-й классы
Цифровое повествование — лагерь для видеопроизводства

Призываем всех начинающих кинопродюсеров и звезд TikTok, присоединяйтесь к нам, чтобы узнать, что нужно, чтобы видео стало вирусным! Участники будут ознакомлены с основами планирования, съемок, редактирования и многого другого.

3-й и 4-й классы

Цифровое искусство — технический лагерь

Campers будут изучать создание игр, создание музыки и кодирование с помощью уроков и задач под руководством персонала.

5-й и 6-й классы
Picture This- Photography Camp
Свет, камера, действие! Приходите изучать базовые навыки композиции, перспективы и рассказывания историй с помощью практических занятий и фото-задач.

Сессия 7: 2 августа — 6 августа

1 и 2 класс

Messy Science- Science Camp

Беспорядок во имя науки! Эксперименты, которые шипят и текут, а также липкая слизь — вот лишь некоторые из увлекательных занятий, которые предстоит исследовать участникам!

3-й и 4-й классы

Детская кухня — Кулинарный лагерь

Обретите уверенность на кухне, изучая методы приготовления вкусных и питательных блюд.

5 и 6 классы
ArtRageous — Art Camp
Погрузитесь в творческий процесс, поскольку мы развиваем технические навыки в рисовании, живописи и многом другом! Каждую неделю мы будем изучать новые материалы и художественные стили, чтобы собрать воедино наши собственные портфолио.

Сессия 8: 9 августа — 13 августа

1 и 2 класс

ArtRageous- Art Camp
Погрузитесь в творческий процесс, развивая технические навыки в рисовании, живописи и многом другом! Каждую неделю мы будем изучать новые материалы и художественные стили, чтобы собрать воедино наши собственные портфолио.

3-й и 4-й классы

Picture This- Photography Camp
Свет, камера, действие! Приходите изучать базовые навыки композиции, перспективы и рассказывания историй с помощью практических занятий и фото-задач.

5-й и 6-й классы
Детская кухня — кулинарный лагерь
Обретите уверенность на кухне, изучая методы приготовления вкусных и питательных блюд.

Сессия 9: 16 августа — 20 августа

1-й и 2-й классы
Детская кухня — кулинарный лагерь

Обретите уверенность на кухне, изучая методы приготовления вкусных и питательных блюд.

3-й и 4-й классы

ArtRageous- Art Camp
Погрузитесь в творческий процесс, развивая технические навыки в рисовании, живописи и многом другом! Каждую неделю мы будем изучать новые материалы и художественные стили, чтобы собрать воедино наши собственные портфолио.

5 и 6 классы

Picture This- Photography Camp
Свет, камера, действие! Приходите изучать базовые навыки композиции, перспективы и рассказывания историй с помощью практических занятий и фото-задач.


Расширенные часы

Во время Sunset Camp участники имеют возможность выбирать из множества развлекательных мероприятий и программ.

Расширенные часы

Время

Стоимость

Регистр

Закат с 16:00 до 18:00 $ 25 / в неделю

Регистрационная информация

Каждый ребенок должен иметь текущее членство в клубе , 27 долларов в год, действительное до последнего дня в лагере.Все платежи производятся за две (2) недели до начала лагеря. Плата в размере 5 долларов США будет добавлена ​​ко всему «дню регистрации»; предварительная регистрация приветствуется. Комиссия в размере 10 долларов США будет взиматься за все транзакции переключения из одного лагеря в другой.

Политика возврата: Запросы, сделанные до установленного срока, за две недели до начала лагеря, будут обработаны за вычетом сбора в размере 25 долларов США. Запросы, сделанные после установленного срока, будут обработаны в размере 50% от суммы, выплаченной лагерю. Чтобы запросить возврат, вы должны связаться с вашим директором сайта или в Downtown Club до первого дня программы.После начала лагеря возврат средств не производится. Членство не возвращается.

Вопросы? Свяжитесь с клубами мальчиков и девочек Bellevue по телефону 425-454-6162 или напишите по электронной почте директору клуба Downtown.

Информация об уровне обучения и курсе / Специальные программы для старших классов

Английский 11 для STEAM

Целевая аудитория: 11 класс

Кредит: Два триместра = 1.0 кредит

Основные результаты:

  • Разработайте различные стратегии чтения и письма на рабочем месте
  • Используйте ситуативную грамотность для закрепления практических навыков
  • Практическое применение таких навыков, как письмо, чтение и сотрудничество
  • Соедините американскую литературу (все эпохи) с современными проблемами
  • Развивайте стратегии чтения для технического чтения, а также литературы
  • Используйте исследования эффективно и информативно
  • Приобретите навыки письма для создания эффективного аргументационного эссе
  • Английский 11 для STEAM соответствует предварительным требованиям для курса ARCC 1121, College Writing and Critical Reading

Проекты, мероприятия и т. Д.: Чтение литературы, написание аргументированного эссе, исследовательский проект, создание литературы для проекта строительных лесов, применение новых стратегий чтения и письма.

Направление обучения: Применение практических навыков грамотности в реальных ситуациях и связь литературы с реальным опытом.

Английский 12 для STEAM

Целевая аудитория: 12 класс

Кредит: Два триместра = 1.0 кредит

Основные результаты:

  • Разработайте различные стратегии чтения и письма на рабочем месте
  • Используйте ситуативную грамотность для закрепления практических навыков
  • Практическое применение таких навыков, как письмо, чтение и сотрудничество
  • Углубить анализ с помощью линз
  • Анализ смещения СМИ
  • Напишите эффективную повествовательную структуру
  • Используйте исследования эффективно и информативно

Проекты, мероприятия и т. Д.: Чтение литературы и средств массовой информации через разные точки зрения, стратегии эффективного общения, исследования, стратегии чтения и письма, создание руководств, чертежей, рецептов и т. Д. и используя стратегии чтения для создания конечного продукта

Направление обучения: Применение практических навыков грамотности в реальных ситуациях и связь литературы с реальным опытом

Награды за дизайн и разработку для STEAM

Предварительные требования / Процесс отбора: Завершение 2 лет по программе STEAM.

Целевая аудитория: 12 класс

Кредит: Два триместра = 1,0 кредит

Основные результаты:

  • Команды учащихся работают вместе под руководством учителя и наставника сообщества, используя процесс дизайнерского мышления для исследования, проектирования и создания инновационного решения проблемы.
  • Студенты будут совершенствовать навыки проектирования и производства, чтобы помочь в разработке своего творческого / инновационного проекта
  • Команды примут участие в презентации курса в AHS
  • .

Проекты, мероприятия и т.д .: Использование дизайн-мышления® для помощи в решении проблем; написать и разработать финальную презентацию, используя навыки презентации технологий

STEAM Компьютерные навыки

Предварительные требования / процесс выбора: Принятие в STEAM в AHS

Целевая аудитория: Учащиеся 9 и 10 классов STEAM средней школы Анока

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Создание листов Excel с использованием формул, финансовых функций и интегрированных диаграмм
  • Получите базовые знания о процессе программирования с помощью визуального языка программирования Scratch.
  • Обеспечить базовое понимание анализа и проектирования базы данных, используемой в процессе разработки и администрирования базы данных с использованием MySQL.
  • Совершенствуйте навыки делового общения с помощью профессиональных писем с наставниками по вопросам карьеры в STEAM
  • Создайте онлайн-портфолио для сбора и демонстрации проектов, созданных в рамках программы STEAM

Проекты, мероприятия и т. Д.: Практические занятия на основе технологий

Инструктаж: Технологические проекты и мероприятия по развитию базовых навыков для программ карьерного роста STEAM

Подключение к совместным занятиям: BPA

Фундаменты STEAM

Предварительные требования / процесс выбора: Принятие в STEAM в AHS

Целевая аудитория: учеников 9 и 10 классов средней школы Анока Кредит: Один триместр =.5 кредит

Основные результаты:

  • Признать и продемонстрировать принципы дизайна и элементы искусства, применяемые в изобразительном и кулинарном искусстве, в различных проектах.
  • Определение основных характеристик инженерных и архитектурных чертежей
  • Редактируйте / рисуйте трехмерные объекты с помощью программного обеспечения САПР для изготовления готового продукта на лазере, маршрутизаторе или трехмерном принтере.
  • Проведите мозговой штурм, создайте и продемонстрируйте понимание концепций, лежащих в основе дизайна, с использованием различных студийных медиа
  • Перенести первоначальные дизайнерские идеи / концепции на компьютер для преобразования и окончательной доработки дизайна с помощью компьютерного программного обеспечения.
  • Узнайте о различных профессиях, связанных с STEAM, с помощью докладчиков, собеседований и экскурсий.
  • Узнайте о текущих проблемах в различных областях медицинской практики и используйте процесс «Дизайн-мышление» для мозгового штурма, исследования, разработки и представления решений.

Проекты, мероприятия и т.д .: Практические занятия,

совместных проектов

Преподавание: Наука, технологии, инженерия, искусство и математика по различным смежным предметам искусства

STEAM Studio Lab I A & B

Предварительные требования / процесс выбора: Принятие в STEAM в AHS

Целевая аудитория: студентов STEAM в AHS

Кредит: Два триместра = 1.0 кредит

Основные результаты:

  • Использовать дизайнерское мышление для решения инженерных проблем
  • Проектирование, сборка и программирование с помощью микроконтроллеров
  • Использование нескольких технологий и программного обеспечения в творческих приложениях

Проекты, мероприятия и т.д .: Практические занятия и групповые проекты

Инструктаж: Используйте практические навыки для разработки и применения инженерных принципов для решения реальных задач и проблем.

ИЗБИРАТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ ПО STEAM
Творческое решение проблем

Кредит колледжа [Университет Миннесоты]

Целевая аудитория: 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита (потенциально 3 кредита Университета Миннесоты)

Основные результаты:

  • Выявление, определение и решение проблем
  • Понимать различные философии и идеи внутри и между обществами и передавать это понимание другим
  • Понимать роль творчества и новаторства в собственной работе и других дисциплинах
  • Выйти за пределы существующей зоны комфорта и признать ценность этого исследования

Проекты, мероприятия и т. Д.: Разработайте станки типа Руба Голдберга, выполните серию задач «Сделай что-нибудь другое», другие практические задания

Направление обучения: Использование практических навыков для разработки и применения творческих принципов для решения задач и проблем

СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
Управление животными

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 зачетных единиц, не соответствует требованиям к зачетам по науке

Основные результаты:

  • Комплексный анализ животноводства в отношении домашних животных, таких как лошади, собаки, кошки и другие животные для развлечения.

Проекты, мероприятия и т. Д .: Презентации животных, экскурсии и исследование карьеры Инструктаж: Практические, экспериментальные действия, применение обучения посредством цифровых заданий и активное участие.

Экология рыб и дикой природы

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита, не соответствует требованиям по научным кредитам

Основные результаты:

  • Принципы экологии
  • Управление дикой природой
  • Принципы лесного хозяйства
  • Взаимоотношения между организмами и окружающей средой

Направление обучения: Практическая экспериментальная деятельность, применение обучения посредством цифровых заданий и активное участие.

Зоология рыб и диких животных

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита, не соответствует требованиям по научным кредитам

Основные результаты:

  • Основы зоологии
  • Сохранение природных ресурсов
  • Анатомия и строение животных
  • Функции жизни животных

Направление обучения: Практическая экспериментальная деятельность, применение обучения посредством цифровых заданий и активное участие.

Цветоводство

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Изучите искусство цветочного дизайна, создавая несколько композиций и корсажей

Проекты, мероприятия и т.д .: Минимум пять цветочных композиций, включая праздник и особый случай

Направление обучения: Практические занятия, применение обучения посредством цифровых заданий и активное участие.

Сезонное садоводство

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Комплексное освоение [зеленой] отрасли растениеводства. Единицы для включения: карьера в зеленой промышленности, патологии растений, физиологии и репродукции.

Проекты, деятельность и т.д .: Идентификация предприятия; почвы и среды; ландшафтные практики и измерения; сезонный цветочный дизайн; овощеводство и садоводство; ландшафтный ремонт и установка

Направление обучения: Практические занятия, применение обучения посредством цифровых заданий и активное участие.

СЕМЕЙНЫЕ И БЫТОВЫЕ НАУКИ ИСКУССТВО
Кулинарное искусство I

Предварительные требования / Процесс отбора: Введение в кулинарное искусство

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Планирование и приготовление еды
  • Продвинутые техники кулинарии — навыки ножа, тарелки и соусы
  • Сертификат службы общественного питания

Проекты, мероприятия и т. Д.: Лаборатории питания и процесс планирования, гостеприимство и расширенное приготовление еды, командная работа, еженедельные лаборатории Инструктаж: Демонстрация, развитие кулинарных навыков

Кулинарное искусство II

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа]

Предварительные требования / Процесс отбора: Кулинарное искусство I

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0.5 зачетных единиц / соответствует требованиям по выбору зачетных единиц

Основные результаты:

  • Студенты смогут применять методы кулинарного приготовления и процедуры безопасности, необходимые для успешной самостоятельной жизни, а также будут обладать навыками, которые подготовят их к выходу на рынок труда.
  • Студенты смогут покинуть этот класс с сертификатом ServSafe, принятым в отрасли для карьеры, связанной с приготовлением пищи.

Проекты, мероприятия и т. Д.: У них будет возможность исследовать и пробовать продукты других культур в лабораторных условиях. В ходе производственной поездки и приглашенных докладчиков они будут ознакомлены с карьерой, связанной с пищевой промышленностью.

Курс обучения: Студенты будут использовать практический лабораторный опыт для изучения промышленных методов безопасности и приготовления пищевых продуктов.

Дизайн-студия

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Применение элементов искусства и принципов дизайна
  • Изучите текущие отраслевые тенденции, такие как экологичность, текстильный дизайн и технологии в области моды, тканей / текстиля, жилья и дизайна интерьера
  • Применяйте метод дизайн-мышления для решения различных задач проектирования с использованием новейших технологий и оборудования
  • Развитие навыков трудоустройства и электронного портфолио проектов
  • Узнайте о возможностях карьерного роста и обучения в колледже

Проекты, мероприятия и т. Д.: Проекты в области устойчивого развития, современные отраслевые технологии, текстильный дизайн

Направление обучения: Дизайн-мышление, оборудование Makerspace, совместная работа студентов, задачи дизайна, ориентированные на студентов и проекты, отраслевые туры, приглашенные докладчики

Ткани, одежда и дизайн

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Изучите все доступные профессии в области тканей, одежды и дизайна
  • Знакомство с разнообразным оборудованием, инструментами и расходными материалами для модной, текстильной и швейной промышленности, переделки и ремонта
  • Конструирование и дизайн одежды

Проекты, мероприятия и т. Д.: Практический опыт в конструировании, выборе выкройки и дизайне, изменении и поддержке текстильных изделий и одежды

Учебный курс: Стандарты бизнеса и промышленности, студенты будут ознакомлены с новейшими технологиями и исследованиями, проводимыми в области одежды и дизайна

Модный мерчандайзинг

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа]

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Изучите отрасли моды, связанные с дизайном и продвижением
  • Узнайте о многих возможностях карьерного роста в сфере модного мерчендайзинга
  • Права и законы, касающиеся импорта и экспорта моды и косметики, а также этические вопросы

Проекты, мероприятия и т. Д .: Исследования, презентация и демонстрация визуального мерчандайзинга, практический дизайн, полевой опыт Направление обучения: Деятельность на основе проектов, компьютерные приложения и приглашенные докладчики

Дизайн интерьера и жилья

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Элементы, принципы искусства и дизайна, относящиеся к жилью
  • Чертежи в масштабе и фасады стен
  • Подбор и расстановка мебели
  • Принадлежности

Проекты, мероприятия и т.д .: Создание дизайнерской доски для различных помещений

Направление обучения: Создание функциональных и привлекательных жилых пространств для индивидуального и / или профессионального использования

ЗДОРОВЬЕ / НАУКА
Coll Honors Animal Science

Предварительные требования / Процесс отбора: Pre-Vet Animal Science

Целевая аудитория: 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Это курс «Введение в зоотехнику» Университета Миннесоты (ANSC 1101) с упором на генетику, физиологию и питание. Курс включает изучение производственных систем, относящихся к коневодству, молочной, овцеводческой, птицеводческой, свиноводческой и мясной промышленности. Дополнительные темы включают отношение человека к животным, текущие проблемы и перспективы животноводства на будущее. Студенты познакомятся с лабораториями зоотехники Миннесотского университета.Студенты будут одновременно зачислены в Университет Миннесоты и после успешного завершения этого курса; Студенты будут помещать зачетные единицы за четыре семестра в их стенограмму колледжа.

Проекты, мероприятия и т.д .: Экскурсии, презентации и поиск карьеры.

Направление обучения: Практические занятия, применение обучения посредством цифровых заданий и активное участие.

Наука о продуктах питания

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Студенты познакомятся с основами науки о питании
  • Технологии, связанные с обеспечением безопасных и питательных продуктов
  • Проанализировать основные научные принципы, объясняющие, как и почему мы обрабатываем, готовим и храним пищевые продукты для потребления человеком

Проекты, мероприятия и т.д .: Практические занятия

Направление обучения: Исследование пищевых продуктов с использованием научных методов, которые ведут к разработке продуктов и обеспечению безопасности наших продуктов питания

Медицинская анатомия I

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа] [Медицинская анатомия I / II может быть сдана в любом порядке; оба необходимы для четко сформулированного кредита.]

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Анатомия человека и физиология покровных, пищеварительной, мочевыделительной, дыхательной и опорно-двигательного аппарата.

Проекты, мероприятия и т.д .: Dissections

Инструктаж: Преподавал медицинский работник

Подключение к совместным занятиям: HOSA

Медицинская анатомия II

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа] [Медицинская анатомия I / II может быть сдана в любом порядке; оба необходимы для четко сформулированного кредита.]

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Анатомия и физиология репродуктивной, сенсорной, сердечно-сосудистой, нервной и эндокринной систем человека; текущие проблемы со здоровьем

Проекты, мероприятия и т.д .: Dissections

Инструктаж: Преподавал медицинский работник

Подключение к совместным занятиям: HOSA

Медицинская терминология и карьера

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа]

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Медицинская терминология
  • Карьера

Проекты, мероприятия и т.д .: Экскурсии и приглашенные докладчики

Основные направления обучения: Преподавает медицинский работник, приглашенные докладчики

Подключение к совместным занятиям: HOSA

Pre-Vet Animal Science

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Всестороннее изучение профессионального пути в ветеринарии и зоотехнике. Разделы включают анатомию, физиологию, патологию, репродуктивную функцию, питание и карьеру.

Проекты, мероприятия и т.д .: Экскурсии, презентации и поиск карьеры.

Направление обучения: Практические занятия, применение обучения посредством цифровых заданий и активное участие.

ЯЗЫК ИСКУССТВО И КУЛЬТУРА
Творческое письмо I

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Изучите стратегии, которые помогут стать писателем
  • Развитие голоса писателя
  • Сотрудничайте с сообществом писателей
  • Свобода новаторского письма

Проект, мероприятия и т. Д.: Обучение на основе проектов: художественная литература, поэзия, пьесы и художественная литература

Творческое письмо II

Предварительные требования / Процесс отбора: Creative Writing I

Целевая аудитория: 11 и 12 классы [10 класс со специального разрешения учителя]

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Продолжить развитие писательского голоса
  • Эксперименты с жанром и стилем
  • Сотрудничать с другими студентами-писателями

Проект, мероприятия и т. Д.: Обучение на основе проектов: художественная литература, поэзия, пьесы и художественная литература

с отличием I

Предварительные требования / Процесс отбора: С отличием по испанскому языку III A и III B или сдаче экзамена на размещение.

Целевая аудитория: студентов, поступающих на испанский IV или испанский V, которые хотят поднять свои испанские способности на новый уровень, будь то для колледжа или карьерных целей, изучая испанский язык в течение всего учебного года.Также для студентов, которые хотят сохранить способности, полученные на уровне III, но не имеют места в своем расписании более чем на один триместр.

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Возможность принять участие в захватывающем опыте испанского языка, изучая испаноязычный мир. Студенты будут учиться, исследуя основные вопросы модуля через тематически организованные темы модуля.
  • Способность продемонстрировать испанский на среднем или среднем уровне, как это определено дескрипторами успеваемости ACTFL для изучающих язык, посредством оценки успеваемости в реальном мире.
  • Способность продемонстрировать растущее понимание культур латиноамериканского мира путем выполнения реальных оценок работы юнитов с упором на контроль времени глагола

С отличием Гуманитарные науки

Целевая аудитория: Учащиеся 11 и 12 классов продвинутого уровня

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Межкультурное исследование философии, искусства, музыки, архитектуры, драмы и религии
  • Исследование взаимоотношений между культурами и искусствами
  • Изучение художественного выражения исторических периодов, избранных философий и людей

Проекты, мероприятия и т. Д.: Выразить идеи в письменной, устной или проектной форме

Преподавание: Обучение на основе проектов в области искусства, архитектуры, литературы, драмы, музыки и философии

Телевизионная журналистика

Предварительные требования / процесс отбора: Введение в журналистику

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 Кредиты: Один триместр = 0,5 кредита; студенты могут записаться на один, два или три триместра Основные результаты:

  • Улучшить разговорные навыки
  • Улучшение журналистских навыков и навыков проведения собеседований
  • Пишите истории, представляющие интерес для людей, мнения и общие объявления для трансляции
  • Работают репортерами, редакторами новостей, ведущими новостей, редакторами, операторами и техническими специалистами

Инструктаж: Использование навыков журналистики и вещания для создания информационных новостей для общешкольных объявлений

Ежегодник Лаборатория I

Предварительные требования / процесс отбора: Введение в журналистику

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Копирайтинг
  • Техника проведения интервью
  • Макетирование
  • Фотокомпозиция и проявка
  • Реклама
  • Управление временем

Инструктаж: Практические занятия

Ежегодник Лаборатория II

Предварительные требования / Процесс отбора: Ежегодник Лаборатория I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Копирайтинг
  • Техника проведения интервью
  • Макетирование
  • Фотокомпозиция и проявка
  • Реклама
  • Управление временем

Инструктаж: Практические занятия

Ежегодник Лаборатория III

Предварительные требования / Процесс отбора: Ежегодник Лаборатория II или разрешение учителя

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Дальнейшее развитие навыков, полученных в лабораториях I и II Ежегодника

Инструктаж: Практические занятия

ИСКУССТВО
И.о.

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Основы театра
  • Творчество
  • Приемы импровизации
  • Начало работы над сценой
  • Лидерские и коммуникативные навыки

Проекты, мероприятия и т. Д.: Письмо и перформанс, индивидуальное и групповое выступление

Инструктаж: Активное участие и совместная групповая работа

И.о. II

Предварительные требования / Процесс отбора: Действующий я или разрешение учителя

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Оригинальные скрипты
  • Анализ характера
  • Совместная работа на сцене
  • Стили и формы актерского мастерства

Проекты, мероприятия и т. Д.: Выполнять сцены в разных стилях, писать и исполнять оригинальные работы

Инструктаж: Активное участие и сотрудничество

И.о. III

Предварительные требования / Процесс отбора: Действующий II или разрешение учителя

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один или два триместра = 0,5 кредита или 1,0 кредита

Основные результаты:

  • Подготовить произведение для прослушивания
  • Опыт блокировки
  • Анализ драматической литературы
  • Актерский стаж
  • Сценарий

Проекты, мероприятия и т. Д.: Исполняет сцены из мюзиклов, драм и комедий

Инструктаж: Активное участие

Группа I

Предварительные условия / Процесс отбора: Минимум один год обучения группы или частного обучения и одобрение преподавателя группы

Целевая аудитория: 9 класс

Кредит: Три триместра = 1,5 кредита

Основные результаты:

  • Элементы музыки
  • Чтение музыки
  • Производительность

Направление обучения: Производительность

Группа II

Предварительные требования / Процесс отбора: Преподаватель группы определяет уровень зачисления

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Три триместра = 1.5 кредитов

Основные результаты:

  • Элементы музыки
  • Чтение музыки
  • Производительность

Направление обучения: Производительность

Награды III группы

Предварительные условия / Процесс отбора: Утверждение учителя группы

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Три триместра = 1.5 кредитов

Основные результаты:

  • Повышение квалификации в области музыкальных элементов, чтения и исполнительского мастерства.

Направление обучения: Производительность

Хор I

Предварительные условия / Процесс отбора: Без опыта работы, разрешение преподавателя вокальной музыки

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Три триместра = 1.5 кредитов

Основные результаты:

  • Элементы музыки
  • Чтение музыки
  • Производительность

Направление обучения: Производительность

Хор II

Предварительные требования / Процесс отбора: Учитель вокальной музыки определяет место

Целевая аудитория: 10, 11 и 1 классы

Кредит: Три триместра = 1.5 кредитов

Основные результаты:

  • Элементы музыки
  • Чтение музыки
  • Производительность

Направление обучения: Производительность

Хор с отличием III

Предварительные условия / Процесс отбора: Утверждение учителя вокальной музыки

Целевая аудитория: Учащиеся с высоким уровнем вокала 10, 11 и 12 классов

Кредит: Три триместра = 1.5 кредитов

Основные результаты:

  • Повышение квалификации в области музыкальных элементов, чтения и исполнительского мастерства.

Направление обучения: Производительность

Цифровая музыкальная композиция I

Целевая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Изучите основы теории музыки — мелодию, структуру аккордов, форму
  • Понимать элементы создания или изменения цифровой музыки
  • Анализируйте и оценивайте музыку
  • Иметь представление об основных методах записи

Проект, мероприятия и т. Д.: Проектное обучение, самостоятельная работа, среда сотрудничества с учителями

Учебный фокус: Фокус на малое подразделение, приводит к завершающему завершающему проекту

Цифровая музыкальная композиция II

Предварительные требования / Процесс выбора: Цифровая музыкальная композиция I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Изучить основы теории музыки — мелодия, аккорд, структура, форма
  • Понимать элементы создания или изменения цифровой музыки
  • Анализируйте и оценивайте музыку
  • Иметь представление об основных методах записи
  • Изучите основы акустики

Проектная деятельность и т. Д.: Проектное обучение, самостоятельная работа, среда сотрудничества с учителями

Направление обучения: Окончательное портфолио, демонстрирующее различные формы, стили и композиционные техники

Исследование музыки

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Введение в музыкальную композицию, теорию, историю, анализ и современные практики исполнения
  • Музыкальные технологии
  • Музыка разных культур

Примечание. Обратитесь к учителю, чтобы узнать об особенностях обучения.

Оркестр I

Предварительные условия / Процесс отбора: Минимум один год оркестрового обучения или частного обучения, разрешение преподавателя оркестра

Целевая аудитория: 9 класс

Кредит: Три триместра = 1,5 кредита

Основные результаты:

  • Элементы музыки
  • Чтение музыки
  • Производительность

Направление обучения: Производительность

Оркестр II

Предварительные условия / Процесс отбора: Размещение определяется преподавателем оркестра

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Три триместра = 1.5 кредитов

Основные результаты:

  • Элементы музыки
  • Чтение музыки
  • Производительность

Направление обучения: Производительность

Оркестр с отличием III

Предварительные условия / Процесс отбора: Зачисление осуществляется с одобрения преподавателя оркестра

Целевая аудитория: Учащиеся 10, 11 и 12 классов продвинутого уровня

Кредит: Три триместра = 1.5 кредитов

Основные результаты:

  • Повышение квалификации в области музыкальных элементов, чтения и исполнительского мастерства.

Направление обучения: Производительность

Ансамбль танца I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Развивайте танцевальную технику в самых разных жанрах.
  • Расширьте словарный запас движений за счет углубленного изучения танцевальных элементов.
  • Развивайте технические навыки и артистизм, исследуя их личные голоса как хореографов и исполнителей.

Проекты, мероприятия и т.д .: Индивидуальная и групповая работа, выполнение на общешкольных представлениях

Основные направления обучения: Обретение навыков движения и развитие уверенности и удовольствия посредством движения; растите единство и празднуйте разнообразие как исполнительский ансамбль.

Танцевальный ансамбль II

Предварительные требования / Процесс отбора: Танцевальный ансамбль STEAM I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Дальнейшее развитие танцевальной техники с помощью растущего разнообразия жанров
  • Расширьте словарный запас движений и получите широкий взгляд на танец с помощью принципов хореографии и понимания танца и его культурных, эстетических и исторических компонентов
  • Дальнейшее развитие технических навыков, творческих способностей и артистизма в качестве граждан-художников-спортсменов в глобальном сообществе
  • Расширьте доступ к разнообразным стилям, хореографам, репертуару и музыке
  • Выступать на общешкольных танцевальных концертах
Ансамбль танца III

Предварительные требования / Процесс отбора: Танцевальный ансамбль STEAM II

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Дальнейшее развитие танцевальной техники с помощью растущего разнообразия жанров
  • Расширьте словарный запас движений и получите широкий взгляд на танец с помощью принципов хореографии и понимания танца и его культурных, эстетических и исторических компонентов
  • Дальнейшее развитие технических навыков, творческих способностей и артистизма в качестве граждан-артистов-спортсменов в глобальном сообществе
  • Расширьте доступ к разнообразным стилям, хореографам, репертуару и музыке
  • Выступать на общешкольных танцевальных концертах

ТЕХНОЛОГИИ / КОМПЬЮТЕРНЫЕ НАУКИ
Компьютерное программирование

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа]

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Разработка и внедрение программного кода
  • Развитие навыков решения проблем и логического мышления
  • Изучите карьеру в области информатики

Проект, деятельность и т. Д .: U пойте JAVA, напишите простые и сложные программы для повседневных приложений. Используйте свои навыки программирования для создания графических изображений.

Инструктаж: Практические компьютеризированные занятия и исследование карьеры

Подключение к совместным занятиям: BPA

Введение в кибербезопасность

[Только AHS]

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа]

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Узнайте, что такое кибербезопасность и что она означает для вас лично и профессионально
  • Узнайте, как обезопасить себя в Интернете, изучив наиболее распространенные угрозы, атаки и уязвимости
  • Узнайте, как предприятия защищают свои операции от кибератак и почему количество рабочих мест растет

Направление обучения: Практические занятия, исследования и докладчики.

Подключение к совместным занятиям: BPA

Маркетинг в социальных сетях и веб-дизайн

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа]

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Изучите инструменты онлайн-маркетинга, такие как интернет-форумы, доски объявлений, блоги, вики, подкасты, обмен изображениями, обмен видео и социальные сети
  • Развивайте и используйте свои навыки веб-дизайна и графического дизайна для создания профессиональных, современных веб-сайтов, приятных для глаз и простых в использовании

Проекты, мероприятия и т. Д .: Это все о Facebook, Instagram, Pinterest, Twitter, QR-кодах и приложениях.Узнайте, как использовать эти новые инструменты цифровых и социальных сетей в мире бизнеса. Планируйте, проектируйте и создавайте многостраничные веб-сайты.

Инструктаж: Практические компьютеризированные занятия

Подключение к совместным занятиям: BPA

Дизайн и маркетинг видеоигр

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Понимание концепций программирования для разработки реальной видеоигры
  • Использование трехмерного игрового редактора для создания трехмерной игровой среды
  • Используйте прямоугольную систему координат для размещения объектов в трехмерной игре
  • Создайте рекламу и упаковку для продвижения своей видеоигры
  • Подготовка торговых презентаций и письменных отчетов для продвижения игры на рынок

Проекты, мероприятия и т. Д.: Используйте оригинальный шаблон игры Carbonade; создать новый игровой шаблон для начинающих геймеров. Выполните раскадровку первоначальной концепции игры, разработайте целевую аудиторию для игры, определите количество игроков и тему игры, а также разработайте план по маркетингу игры для публики.

Инструктаж: Практические компьютеризированные занятия

Подключение к совместным занятиям: BPA, DECA

Кодирование веб-страниц для бизнеса [NOCTI]

[Студенты могут получить зачетные баллы колледжа]

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Используя современный веб-стандарт кодирования, студенты освоят различные концепции веб-дизайна для создания мощных веб-сайтов
  • Темы включают: форматирование веб-сайтов с использованием каскадных таблиц стилей [CSS], таблиц, форм и JavaScript.
  • Создавайте веб-сайты, удобные для делового мира
  • Для успешного прохождения этого курса не требуются знания программирования

Проекты, мероприятия и т. Д.: Изучите секретные приемы веб-дизайнеров и новейшие разработки в области веб-разработки. Спроектируйте и создайте свой собственный интерактивный сайт с помощью кода HTML и JavaScript. То, что вы узнаете о процессе веб-дизайна, впечатлит вашего будущего работодателя!

Инструктаж: Практические компьютеризированные занятия

Подключение к совместным занятиям: BPA

ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ ИСКУССТВО
CAD lll Engineering & Architecture [Компьютерное проектирование]

Предварительные требования / Процесс выбора: CAD II

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

Архитектурный:

  • Архитектурное проектирование
  • Расширенные навыки работы с САПР Механический:
  • Проектирование деталей машин, инструментов и оборудования.
  • Обороты, вращения и перспективы

Проекты, деятельность и т.д .: Изготовление чертежей по индивидуальному проекту; Чертежи механических частей и устройств

Инструктаж: Компьютерное программное обеспечение / САПР в части инженерии

CAD / Техническая иллюстрация

Предварительные требования / Процесс выбора: CAD I

Целевая аудитория: Учащиеся, которым нравится рисовать и рисовать в 10, 11 и 12 классах

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Рукописный ввод, растушевка и аэрография
  • Техническая иллюстрация

Проекты, мероприятия и т.д .: Технические чертежи, которые будут использоваться для механических или архитектурных чертежей

Направление обучения: Компьютерное программное обеспечение / САПР в том, что касается проектирования и производства с упором на математику

Проектирование и изготовление I

Целевая аудитория: классы 9, 10, 11, 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Студенты смогут продемонстрировать базовые навыки инженерного проектирования с помощью программного обеспечения САПР.
  • Студенты продемонстрируют понимание четырех путей карьерного роста и подробно изучат один путь, спроектировав и изготовив продукт на этом пути.
  • Студенты продемонстрируют понимание материалов (свойств и выбора) и процессов, используемых при производстве продукции.
  • Студенты продемонстрируют умение правильно программировать / кодировать оборудование для ЧПУ и 3D-печати.
  • Студенты продемонстрируют правила техники безопасности и процедуры, необходимые при использовании производственных материалов и оборудования.
  • Студенты получат опыт и смогут сформулировать важнейшие атрибуты производственной карьеры, необходимые для успеха в предприятиях и отраслях MN.

Инструктаж:

  • Этот курс ориентирован на обучение студентов, которые развивают и затем применяют свои знания и навыки при проектировании и изготовлении продукта.Студентам будет разрешено выбрать профильную карьеру.
  • Студенты также должны будут интегрировать знания STEM и другие информационные материалы при проектировании и производстве своей продукции.
  • Это «прикладной курс», в котором студенты демонстрируют практическое применение знаний и навыков в использовании передового высокотехнологичного оборудования, программного обеспечения и материалов

Проектирование и изготовление II

Предварительные требования / процесс выбора: Проектирование и изготовление I

Целевая аудитория: Все заинтересованные учащиеся 9, 10 и 11 классов (или любой учащийся высшего класса, впервые посещающий Tech Ed, поскольку этот курс ранее был недоступен).

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Студенты смогут продемонстрировать навыки инженерного проектирования с помощью программного обеспечения САПР.
  • Студенты продемонстрируют понимание четырех путей карьерного роста и подробно изучат один путь, спроектировав и изготовив продукт на этом пути. Являясь вторым курсом в последовательности, продукты в этом курсе позволят сделать упор на большую сложность и индивидуальность.
  • продемонстрирует понимание материалов (свойств и выбора) и процессов, используемых при производстве продукции.
  • Студенты продемонстрируют умение правильно программировать / кодировать оборудование для ЧПУ и 3D-печати.
  • Студенты продемонстрируют правила техники безопасности и процедуры, необходимые при использовании производственных материалов и оборудования.
  • Студенты получат опыт и смогут сформулировать важнейшие атрибуты производственной карьеры, необходимые для успеха в предприятиях и отраслях MN.

Инструктаж:

  • Этот курс будет направлен на повышение знаний и навыков учащихся в области проектирования и производства продуктов. Студентам будет разрешено выбрать профильную карьеру.
  • Студенты также должны будут интегрировать знания STEM и другие информационные материалы при проектировании и производстве своей продукции.
  • Это «прикладной курс», в котором студенты демонстрируют практическое применение знаний и навыков в использовании высокотехнологичного передового оборудования, программного обеспечения и материалов.

Цифровая фотография I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Курсовая работа будет посвящена основам фотографической композиции, освещения, позиционирования камеры, рабочего процесса цифровой фотографии и цифровых манипуляций.
  • Введение в Adobe Photoshop, Adobe CS6, Adobe Bridge, I-Photo [или подобное] и Photo Booth [или подобное] программное обеспечение будет интегрировано с приложениями, доступными для мобильных устройств, включая, помимо прочего: Instagram, Adobe PS Express, и т.п.
  • Будут сделаны изображения и предоставлено техническое обучение; DSLR, цифровые фотоаппараты, смартфоны и планшеты.

Учебные занятия: Фотографирование в различных условиях на территории кампуса, в лаборатории и за ее пределами, а также в качестве рабочего задания или экскурсии.

Цифровая фотография II

Предварительные требования / процесс выбора: Цифровая фотография I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Курсовая работа будет посвящена расширенному выбору места, освещению, расположению камеры и всем аспектам творческой фотосессии.
  • Мастерство в увязке фотографии рабочего процесса с обработкой / улучшением финального снимка с использованием как компьютерного, так и мобильного программного обеспечения [т.е. Adobe Photoshop, Adobe CS6, Adobe Bridge, I-Photo [или аналогичный] и Photo Booth [или аналогичный], Instagram, Adobe PS Express и т. Д.
  • Упор будет сделан на творчество и использование нескольких фотографических технологий, включая, но не ограничиваясь, DSLR, SLR, цифровые камеры, смартфоны и планшеты.

Учебная деятельность: Лабораторная работа, фотосессии как в кампусе, так и за его пределами, экскурсии.

Цифровая видеосъемка

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Курсовая работа будет сосредоточена на основах композиции видеосъемки, позиционировании камеры и редактировании применительно к области видеографии как для фрилансеров, так и для промышленности.
  • Введение в Adobe Premiere, Final Cut Pro и I-Movie [или аналогичные] будет интегрировано с приложениями, доступными для мобильных устройств, включая, помимо прочего: I-Movie, Viddy, Director и т. Д. для редактирования видео.
  • Будут сделаны изображения и предоставлено техническое обучение; Гибриды DSLR, видеокамеры [мобильные и студийные], Go-Pro, смартфоны и планшеты.

Учебные занятия: Съемка видеороликов в различных условиях на территории кампуса, в лаборатории и за ее пределами, а также в качестве рабочего задания или экскурсии.

Графический дизайн I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Использование программного обеспечения Adobe Creative Suite
  • Процессы трафаретной и офсетной печати

Проекты, мероприятия и т.д .: Создание портфолио, офсетная печать [календари, блокноты] и трафаретная печать [рубашки, худи, зеркала, деки для катания на коньках / сноубордах]

Инструктаж: Введение в графическую промышленность с акцентом на компьютеры, лабораторные работы, математику и техническое чтение в том, что касается графической индустрии

Графический дизайн II

Предварительные требования / Процесс выбора: Графический дизайн I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты: Более независимое использование

  • Программное обеспечение Adobe Creative Suites
  • Процессы трафаретной и офсетной печати с использованием нескольких цветов

Проекты, мероприятия и т.д .: Создание портфолио, трафаретная печать [рубашки, худи, зеркала, деки для катания на коньках / сноубордах] и офсетная печать [календари, блокноты]

Инструктаж: Введение в графическую индустрию с упором на компьютеры, лабораторные работы и математику в том, что касается графической индустрии

Графический дизайн III

Предпосылки / процесс отбора: Графический дизайн II Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты: более независимое использование

  • Программное обеспечение Adobe Creative Suites
  • Студенты создадут типографию и будут производить заказы.
  • Процессы трафаретной и офсетной печати в
  • Многоцветный дизайн

Проекты, деятельность и т.д .: Создание производственной компании с собственным логотипом, трафаретная печать [рубашки, худи, зеркала] и офсетная печать [блокноты]

Направление обучения: Введение в производство печатных процессов с упором на компьютеры, лабораторные работы и математику в графической промышленности.

НАУКА
Coll отмечает климатический кризис: реализация решений

[только AHS]

Предварительные требования / Процесс отбора: Студенты должны иметь степень B или выше по крайней мере по одному строгому научному курсу, например, физике, химии, экологическим наукам, наукам о Земле или биологии, и иметь степень B или выше по крайней мере по одному из высших учебных заведений. курс математики уровня, такой как алгебра 2 / тригонометрия, предварительное исчисление, исчисление, моделирование, вероятность или статистика.

Целевая аудитория: 11, 12 классы

Кредит: 1.0

Основные результаты:

  • Изучите научные данные об изменении климата и его последствиях.
  • Понимание традиционных и альтернативных источников энергии и основ получения из них энергии.
  • Используйте расчеты электрической мощности и эффективности для оценки затрат, ограничений и воздействия доступных источников энергии.
  • Понимать важность минимизации энергопотребления за счет повышения энергоэффективности и энергосбережения.
  • Станьте информированными гражданами с пониманием энергетической политики и того, как личный выбор может повлиять на изменение климата.

Проекты, мероприятия и т.д .: Практические занятия и лаборатории, включая проектные / инженерные проекты.

Еженедельные домашние задания.

Основные направления обучения: Студенты изучат основы использования энергии из различных источников (традиционных и возобновляемых), их экологические последствия и влияние на общество.Источники энергии будут сравниваться

с точки зрения затрат, ограничений и воздействия на окружающую среду в контексте социальных ценностей и государственной политики. Четыре кредита можно получить по теме «Технология и общество» в Университете Миннесоты. (EE1701: Климатический кризис: реализация решений)

Машиностроение и робототехника I

[только AHS]

Предварительные требования / Процесс отбора: Физические науки 9 A / B

Целевая аудитория: 10–12 классы

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Использовать дизайнерское мышление для решения инженерных проблем
  • Проектирование, создание и программирование робототехники
  • Использование нескольких технологий и программного обеспечения в творческих приложениях

Проекты, мероприятия и т.д .: Практические занятия и групповые проекты

Направление обучения: Использование практических навыков для разработки и применения инженерных принципов для решения задач и проблем робототехники.

Подключение к совместным занятиям: Клуб робототехники

Инженерия и робототехника II

[только AHS]

Предварительные требования / процесс выбора: Engineering and Robotics I

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Сосредоточьтесь на беспроводной связи и приложениях Интернета вещей
  • Использовать дизайнерское мышление для решения инженерных проблем
  • Проектирование, создание и программирование автоматизированных систем
  • Включение нескольких технологий и программного обеспечения в творческое приложение

Проекты, мероприятия и т. Д.: Практические занятия и групповые проекты.

Направление обучения: Использование практических навыков для разработки и применения инженерных принципов для решения задач и проблем робототехники.

Подключение к совместным занятиям: Клуб робототехники

ВИЗУАЛЬНОЕ ИСКУССТВО
Керамика I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Базовая керамическая конструкция
  • Креативное решение проблем
  • Учиться ручному строительству
  • Базовое метание колеса
  • Техника остекления
  • Упор на эстетику и искусствоведение

Проекты, деятельность и т.д .: Металлические изделия и изделия ручной работы

Инструктаж: Лабораторная работа

Керамика II

Предварительные требования / Процесс выбора: Керамика I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Усовершенствованный керамический дизайн
  • Современное ручное строительство
  • Продвинутое метание колес
  • Современные технологии остекления
  • Разработки наборов / серий функциональных форм
  • Постоянный упор на эстетику и художественную критику

Проекты, мероприятия и т.д .: Наборы функциональных форм и скульптурные керамические изделия Учебная направленность: Лабораторная работа

Керамика III

Предварительные требования / Процесс выбора: Ceramics II

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Курс может длиться до трех триместров.

Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Предлагает студентам дополнительные курсовые работы для углубленного изучения дисциплин в студии
  • Постоянный упор на историю искусства, эстетику и художественное производство

Проекты, мероприятия и т.д .: Наборы функциональных форм и скульптурные керамические изделия Учебная направленность: Лабораторная работа

Керамика / Скульптура [AP Studio Art: 3-D Design]

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Два триместра = 1.0 кредит

Основные результаты:

  • Изучение студийного искусства на уровне колледжа
  • Курс спонсируется Советом колледжей
  • Ожидается, что учащиеся смогут работать самостоятельно в качестве взрослого члена класса
  • Завершение комплексного портфолио, состоящего из разделов «Широта», «Концентрация» и «Качество», включающих различные носители и предметы, созданные как трехмерные произведения искусства.
  • Портфолио
  • [экзамен] отправлено на рассмотрение Совета колледжа в мае.
  • Курсовая работа получит отдельную оценку от учителя в дополнение к оценке Совета колледжей

Проекты, мероприятия и т.д .: Создание портфолио работ

Направление обучения: Сравнимо с вводным курсом колледжа по студийному искусству

Компьютерное искусство I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Курсовая работа посвящена творческим и художественным приложениям компьютерного искусства и технологий. Курс также будет посвящен элементам искусства и принципам дизайна в их применении к произведениям искусства, созданным на компьютере.
  • Будут преподавать технические навыки, касающиеся использования компьютера, программного обеспечения, визуальной композиции, творческого самовыражения и общения.

Инструктаж: Лабораторная работа

Компьютерное искусство II

Предварительные требования / Процесс выбора: Computer Art I

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Опытный студент, исследующий и создающий компьютерную графику с использованием серии структур проекта, демонстрирующих личный голос, творческий потенциал и понимание включения принципов эстетического дизайна в работу
  • Дополнительное внимание будет уделено анализу и оценке изображений, созданных с использованием стандартного программного обеспечения.

Инструктаж: Лабораторная работа

Чертеж I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Изучите основные навыки рисования: наблюдение, пропорции, перспектива и затенение
  • Изучите основные техники рисования: карандаш, тушь, пастель Конте и уголь
  • Рисовать с натуры
  • Изучите основы истории искусства, эстетики и искусствоведения
  • Отличная отправная точка для других художественных курсов

Проекты, мероприятия и т.д .: Несколько рисунков и альбом для рисования

Инструктаж: Лабораторная работа

Чертеж II

Предварительные требования / Процесс выбора: Чертеж I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Расширение навыков, приобретенных на Рисунке I: использование цвета, композиция и рисование фигур
  • Расширить техники, разработанные на Рисунке I: карандаш, пастель и цветные рисунки
  • Рисование с натуры и воображения
  • Постоянный упор на историю искусства, эстетику и художественную критику

Проекты, мероприятия и т.д .: Несколько рисунков и альбом для рисования

Инструктаж: Лабораторная работа

Чертеж III

Предварительные требования / Процесс выбора: Чертеж II

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Курс может длиться до трех триместров.

Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Предлагает студентам дополнительные курсовые работы для углубленного изучения дисциплин в студии
  • Постоянный упор на историю искусства, эстетику и художественное производство

Проекты, мероприятия и т.д .: Несколько рисунков и альбом для рисования

Инструктаж: Лабораторная работа

Рисование / Живопись [AP Studio Art: Двухмерный дизайн / Рисование]

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Два триместра = 1.0 кредит

Основные результаты:

  • Изучение студийного искусства на уровне колледжа
  • Курс спонсируется Советом колледжей
  • Ожидается, что учащиеся смогут работать самостоятельно в качестве взрослого члена класса
  • Завершение комплексного портфолио, состоящего из разделов «Широта», «Концентрация» и «Качество», которые включают различные средства массовой информации и предметы, созданные в виде двухмерных произведений искусства. Сосредоточьтесь на разнообразии средств массовой информации и техник
  • Портфолио
  • [экзамен] отправлено на рассмотрение Совета колледжа в мае.
  • Курсовая работа получит отдельную оценку от учителя в дополнение к оценке Совета колледжей

Проекты, мероприятия и т.д .: Создание портфолио работ

Направление обучения: Сравнимо с вводным курсом колледжа по студийному искусству

Почетный художественный симпозиум

[только AHS]

Целевая аудитория: 11 и 12 классы

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Изучите и непосредственно применяйте элементы искусства и принципы дизайна
  • Изучите второстепенную дисциплину; отмечая связи с искусством (например, химия, в частности химические реакции с металлами и другими материалами, используемыми в дизайне ювелирных изделий
  • Применяйте метод дизайн-мышления для решения различных задач проектирования
  • Дизайн и создание работ, которые станут частью электронного портфолио

Проекты / мероприятия и т. Д.: Исследование материалов, оригинальные дизайнерские работы, развитие художественных навыков (например, создание патин на металле, использование ювелирного оборудования, создание оригинальных предметов одежды)

Направление обучения: Дизайн-мышление, оборудование Makerspace, совместная работа студентов, задачи дизайна, ориентированные на студентов и проекты, отраслевые туры, приглашенные докладчики

Ювелирные изделия и рукоделие I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Создавайте носимые и полезные предметы искусства с помощью нескольких художественных проектов
  • Работа с ювелирным производством в технике литья и обработки.
  • Изучите букмекерскую контору с использованием различных методов печати / бумаги
  • Изучите конструкции из волокна и скульптуры.
  • Изучите историю ювелирных изделий и ремесленного дизайна во всем мире.

Инструктаж: Лабораторная работа

Ювелирные изделия и ремесленный дизайн II

Предварительные требования / Процесс выбора: Ювелирные изделия и ремесленный дизайн I

Целевая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12 Курс может занимать до трех триместров.

Кредит: Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Предлагает студентам дополнительные курсовые работы для более глубокого изучения ювелирных изделий и ремесленного дизайна и производства
  • Постоянный упор на историю искусства, эстетику и художественное производство

Инструктаж: Лабораторная работа

Окраска I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Изучить основные техники рисования
  • Изучите основы теории цвета
  • Картина акварелью, акрилом
  • Эстетика и искусствоведение

Проекты, деятельность и т.д .: Картины акварелью, темперой и акрилом

Инструктаж: Лабораторная работа

Картина II

Предпосылки / Процесс выбора: Покраска I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Совершенствование навыков рисования I
  • Художественное сознание современных художников
  • Постоянный упор на историю искусства, эстетику и художественную критику
  • Больше самовыражения в предмете

Проекты, деятельность и т.д .: Картины акварелью, темперой и акрилом

Инструктаж: Лабораторная работа

Картина III

Предпосылки / Процесс выбора: Покраска II

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Курс может длиться до трех триместров.

Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Предлагает студентам дополнительные курсовые работы для углубленного изучения дисциплин в студии
  • Постоянный упор на историю искусства, эстетику и художественное производство

Проекты, деятельность и т.д .: Живопись акварелью, темперой и акрилом

Инструктаж: Лабораторная работа

Скульптура I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Работа с трехмерными формами
  • Исследование различных типов средств массовой информации в их отношении к форме и массе
  • Узнайте о скульпторах и истории скульптуры
  • Упор на эстетику и искусствоведение

Проекты, деятельность и т.д .: Аддитивные и вычитающие скульптурные элементы

Инструктаж: Лабораторная работа

Скульптура II

Предпосылки / Процесс выбора: Скульптура I

Предполагаемая аудитория: классы 9, 10, 11 и 12

Кредит: Один триместр = 0.5 кредит

Основные результаты:

  • Концентрация на основе темы, применяемая при работе с трехмерными формами искусства
  • Больше внимания уделяется совершенствованию и исследованию техник скульптуры
  • Изучены стили и работы различных известных скульпторов
  • Постоянный упор на эстетику и художественную критику

Проекты, деятельность и т.д .: Производство, сварка и резьба по камню

Скульптура III

Предпосылки / Процесс выбора: Скульптура II

Целевая аудитория: 10, 11 и 12 классы

Кредит: Курс может длиться до трех триместров.Один триместр = 0,5 кредита

Основные результаты:

  • Предлагает студентам дополнительные курсовые работы для углубленного изучения дисциплин в студии
  • Постоянный упор на историю искусства, эстетику и художественное производство

Проекты, деятельность и т.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.