Способности мои тест: Тест «Какой талант вам пора проявить?»

Тест Мои способности — Lecture notes 1.4.89. — МЕТОДИКА «МОИ СПОСОБНОСТИ» Инструкция: В контрольном

МЕТОДИКА «МОИ СПОСОБНОСТИ»

Инструкция:

В контрольном листе поставьте ответы «ДА» или «НЕТ» рядом с цифрой.

Верно ли, что в детстве вы очень любили:

1 Подолгу играть в подвижные игры.

2 Продумывать игры и верховодить в них.

3 Играть в шашки, шахматы.

4 Ломать игрушки, чтобы посмотреть, что внутри.

5 Читать стихи или петь песни.

6 Разговаривать с незнакомыми или задавать вопросы.

7 Слушать или сочинять сказки и истории.

8 Рисовать самостоятельно или наблюдать.

9 Рассказывать или сочинять сказки и истории.

Нравится ли вам сейчас;

10 Заниматься на уроках физкультуры или в спортивной школе, секции.

11 Добровольно брать на себя обязанности организатора дела.

12 Помогать ребятам решать математические задачи.

13 Читать об известных открытиях и изобретениях.

14 Участвовать в художественной самодеятельности.

15 Помогать другим людям разбираться в их проблемах.

16 Читать или узнавать что-то новое об искусстве.

17 Заниматься в изостудии, изокружке.

18 Писать сочинение на свободную тему.

Получаете ли вы особое удовольствие:

19 От участия и борьбы в спортивном соревновании.

20 От своего умения расставить людей, распределить работу.

21 От решения трудных математических задач.

22 От исправления бытовых электро- и радиоприборов.

23 От игры на сцене.

24 От общения с людьми.

25 От знакомств с новыми музыкальными инструментами, музыкальными

произведениями.

26 От посещения художественной выставки.

27 От пересказа какого-то события, прочитанного или увиденного.

Часто ли вас тянет:

28 К длительным физическим упражнениям.

29 К делам в группе, требующим вашей инициативы или настойчивости.

30 К разгадыванию математических шарад.

31 К изготовлению каких-либо моделей.

32 Участвовать в постановке спектаклей.

33 Помогать людям, посочувствовать им.

34 Поиграть на музыкальном инструменте.

35 Порисовать красками или карандашами.

36 Писать стихи или просто вести дневник.

Любите ли вы долгое время:

37 Заниматься спортом или физическим трудом.

38 Энергично работать вместе с другими.

39 Заниматься черчением или играть в шахматы.

40 Копаться в механизмах, приборах.

41 Заботиться о младших, слабых или больных людях.

42 Думать над судьбами людей.

43 Исполнять музыкальные пьесы.

44 Рисовать, лепить, фантазируя при этом.

45 Готовиться к докладу, сообщению, сочинению.

ОБРАБОТКА: При обработке данных подсчитывается сумма положительных

ответов по каждому столбцу.

Интерпретация:

Каждый

столбец

по

вертикали

характеризует

Тест-анкета Способности ребёнка

Виды способностей		Баллы
I. Интеллектуальные способности
1	Я обладаю хорошей памятью.
2	Быстро усваиваю новый школьный материал.
3	Люблю задавать вопросы по содержанию учебного материала.
4	Люблю читать научную литературу.
5	На уроках мне бывает скучно из-за того, что учебный материал уже хорошо знаком из книг, журналов, телепередач, рассказов взрослых.
6	Я хорошо информирован(-а) о событиях и проблемах на уровне города, региона, страны, мира.
7	Бывает, беседуя со сверстниками, ощущаю себя более взрослым человеком.
8	Меня трудно убедить в чем-либо, если я имею на этот счет собственное мнение.
9	Хорошо понимаю недосказанное, догадываюсь о том, что часто прямо не высказывается, но имеется в виду. Устанавливаю причины поступков других людей, мотивы их поведения.
10	Имею богатый словарный запас, легко могу использовать новые слова, выражая свои мысли.
Всего баллов
Среднее значение
II. Способности к обучению
1	Я усваиваю новые знания очень быстро, все «схватываю на лету».
2	Я достаточно быстро запоминаю услышанное и прочитанное на уроке без специального заучивания, не трачу много времени на осмысление того, что нужно запомнить.
3	Я много знаю о таких событиях и проблемах, о которых многие мои сверстники обычно не знают.
4	Я обгоняю в учебе одноклассников на год или два и должен учиться в более старшем классе, чем учусь сейчас
5	Я очень любознателен(-льна), меня интересует практически все.
6	Я очень много читаю книг, научно-популярных статей по разным отраслям знаний.
7	Я легко могу анализировать прочитанный текст, делать на основе него выводы и обобщения.
8	Читать научно-популярные издания (специализированные и детские энциклопедии, справочники) для меня гораздо интереснее чем художественные книги (сказки, детективы и пр.)
9	Мне интересно все, что связано с измерениями, вычислениями или упорядочиванием предметов
10	Мне интересны естественнонаучные опыты и эксперименты в области химии, физики, биологии и других областей естествознания.
Всего баллов
Среднее значение
III. Лидерские способности
1	В кругу незнакомых мне людей я чувствую себя уверенно и комфортно.
2	Мне легко дается общение как со сверстниками, так и со взрослыми.
3	Я хорошо понимаю причины поступков других людей, мотивы их поведения. Хорошо понимаю недосказанное
4	В совместных играх и занятиях с другими ребятами я становлюсь ведущим или руководителем, проявляю инициативу.
5	В общении я склонен(-на) принимать на себя ответственность за решения и поступки.
6	Чаще всего другие ребята предпочитают выбирать меня качестве партнера по играм и занятиям.
7	Я легко могу убедить других людей в своей точке зрения, способен внушить свои идеи другим.
8	Как правило, я активно участвую в различных общественных мероприятиях и вношу в них положительный вклад.
9	В случае возникновения споров в классе или среди моих друзей они чаще всего обращаются ко мне как к арбитру
10	Я очень энергичный(-ая), легко справляюсь с любыми социальными трудностям.
Всего баллов
Среднее значение
IV. Творческие способности
1	Меня отличает развитое чувство юмора.
2	Я не боюсь пробовать что-то новое, стремлюсь всегда проверить новую идею.
3	Если у меня что-то не получается, я всегда предпринимаю несколько попыток чтобы все-таки добиться цели.
4	Я отличаюсь большой изобретательностью в выборе и использовании различных предметов.
5	Если меня что-то интересует, то я погружаюсь в это занятие с головой.
6	К одной и той же проблеме я способен подойти по-разному.
7	Я могу не только предлагать, но и разрабатывать собственные и чужие идеи.
8	Если передо мной стоит какая-то трудная жизненная задача, то я предпочитаю попробовать новый способ ее решения, а не уже испытанный и всем известный вариант.
9	Чем бы я не занимался(-ась), я всегда предлагаю большое количество самых разных идей и решений.
10	Меня интересуют множество вещей и явлений, я очень любознателен.
Всего баллов
Среднее значение
V. Художественно-изобразительные способности
1	В моих рисунках нет однообразия, мне легко выбрать сюжет, героев, предметы и ситуации.
2	Когда я вижу хорошую картину, скульптуру или любую другую художественную вещь, это вызывает во мне восхищение и интерес.
3	Я охотно рисую, леплю, создаю композиции, имеющие художественное назначение (например, украшения для дома, одежды), по собственной инициативе.
4	Мне легко удается составление оригинальных композиций из цветов, рисунков, камней, марок, открыток и других материалов.
5	Если мне нужно выразить свои чувства и настроение, я обращаюсь к рисунку или лепке.
6	Мне нравится создавать объемные изображения, работать с глиной, пластилином, бумагой и клеем.
7	Мне нравится в своих рисунках и поделках использовать новые материалы.
8	Если мне понравилась какая-либо картина или другое художественное произведение, я попытаюсь воспроизвести его или создать нечто похожее.
9	Высказывать свои оценки художественным произведениям для меня не составляет никакого труда.
10	Некоторые прочитанные произведения или увиденные фильмы и мультфильмы мне хотелось проиллюстрировать.
Всего баллов
Среднее значение
VI. Музыкальные способности
1	Мне очень нравятся уроки музыки в школе.
2	Когда я слышу музыку, я очень четко реагирую на ее характер и настроение.
3	Я хорошо пою.
4	Когда я пою или играю на музыкальном инструменте, то вкладываю в это много чувств и энергии.
5	У меня есть много музыкальных записей.
6	Я с удовольствием хожу на музыкальные концерты.
7	Я хорошо играю на музыкальном инструменте.
8	Свои чувства и настроения я стремлюсь выразить в музыке.
9	Я сочиняю собственные мелодии.
10	Когда я слышу хорошую музыку, у меня бегут «мурашки» по коже.
Всего баллов
Среднее значение
VII. Спортивные способности
1	Все свое свободное время я стараюсь посвящать спорту.
2	Я никогда не устаю, всегда активен(-на) и бодр(-а).
3	Если выбирать между чтением журналов и книг, просмотром телевизора и реальными спортивными состязаниями и играми, то я обязательно выбрал(-а) бы спортивные соревнования.
4	Мне все время хочется двигаться.
5	Я внимательно слежу за спортивной жизнью нашей школы, города, региона, страны.
6	Чаще всего в спортивных играх и состязаниях я выигрываю у своих сверстников.
7	У меня есть определенные достижения в одном (нескольких) из видов спорта (например, призовые мета на соревнованиях звания и пр.).
8	Мне очень нравится активный отдых.
9	Я люблю ходить в походы, выезжать «на природу».
10	Я заметно выносливее своих сверстников.
Всего баллов
Среднее значение
VIII. Литературные способности
1	Могу легко составить рассказ, начиная с завязки сюжета и кончая разрешением какого-либо конфликта.
2	Когда я рассказываю что-то знакомое и известное всем, стараюсь привносить от себя что-то новое и необычное.
3	Люблю сочинять рассказы и стихи.
4	Рассказывая о чем-то, я всегда придерживаюсь выбранного сюжета, не теряю основной мысли.
5	Мне нравится изменять тексты уже известных стихов и песен.
6	Мне нравится писать сочинения и эссе.
7	Мне нравится придумывать окончания к неоконченным рассказам.
8	Если я что-то рассказываю, стараюсь выбирать такие слова, которые хорошо передают эмоциональное состояние героев, их переживания и чувства.
9	Когда я что-нибудь рассказываю, мне важно описать своих героев живыми, передать их чувства, настроение, характер.
10	В литературных произведениях мне хорошо видны такие линии сюжета и событий, которые скрыты на первый взгляд.
Всего баллов
Среднее значение
IX. Артистические способности
1	Мне очень легко изобразить другого человека, животного, персонаж.
2	Мне очень интересна «кухня» актерской игры.
3	Я мечтаю стать актером (актрисой), играть в театре и кино.
4	Мне легко дается передать чувства и эмоциональные переживания.
5	Если я что-то рассказываю, то мне важно вызвать эмоциональные реакции у своих слушателей.
6	Если мне нужно передать какое-то эмоциональное переживание или настрой, я активно использую мимику, жесты, пластику движений.
7	Без моего активного участия не обходится ни один концерт и спектакль в классе, школе.
8	Если у меня есть возможность изобразить какую-либо драматическую ситуацию, мне удается хорошо изобразить конфликт.
9	Мне часто говорят о моей артистичности и спрашивают, собираюсь ли я в будущем стать актером (актрисой).
10	Когда возникает необходимость кому-то что-то объяснить, мне проще всего это сделать при помощи мимики, жестов, интонаций голоса.
Всего баллов
Среднее значение

Диагностический тест «Способности школьника»

Диагностический тест

«Способности школьника»

Автор-составитель: Сеник Янина Болеславовна,

учитель начальных классов МОУ «СОШ №13» г. Воркуты

Правила проведения теста

Опрашиваемым школьникам выдаются контрольные листы с номерами вопросов, рядом с которыми нужно вписать знак «+», если ответ положительный, и знак «-» при отрицательном ответе. Содержание вопросов зачитывается педагогом.

Контрольный лист

Содержание вопросов:

Верно ли, что в детстве вы очень любили?

1.Подолгу играть в подвижные игры?

2.Придумывать игры и верховодить в них?

3.Играть в шашки, шахматы?

4.Ломать игрушки, чтобы посмотреть, что внутри?

5.Читать стихи или петь песни?

6.Разговаривать с незнакомыми или задавать вопросы?

7.Слушать музыку и ритмично танцевать под нее?

8.Рисовать самому или наблюдать, как рисуют другие?

Нравится ли вам сейчас?

10.Заниматься на уроках физкультуры или секции?

11.Добровольно брать на себя обязанности организатора дела?

12. Помогать ребятам решать математические задачи?

13.Читать об известных открытиях и изобретениях?

14.Участвовать в художественной самодеятельности?

15.Помогать другим людям разбираться в их проблемах?

16.Читать или узнавать что-то новое об искусстве?

17.Заниматься в изостудии, в изобразительном кружке?

18.Писать сочинения на свободную тему?

Получаете ли вы особое удовольствие?

19.От участия и борьбы в спортивных соревнованиях?

20.От своего умения расставить людей, распределить работу?

21.От решения трудных математических задач?

22.От исправления бытовых электроприборов или радиоприборов?

23.От игры на сцене?

24.От общения с людьми?

25.От знакомства с новыми музыкальными инструментами, музыкальными произведениями?

26.От посещения художественной выставки?

27.От пересказа какого-то события, прочитанного или увиденного?

Часто ли вас тянет?

28. К длительным физическим упражнениям?

29.К делам в группе, требующим твоей инициативы или настойчивости?

30.К разгадыванию математических шарад?

31.К изготовлению каких-нибудь изделий (моделей)?

32.Участвовать в постановке спектакля?

33.Помочь людям, посочувствовать им?

34.Поиграть на музыкальном инструменте?

35.Порисовать красками или карандашами?

36.Писать стихи, прозу или просто вести дневник?

Любите ли вы долгое время?

37.Заниматься спортом или физическим трудом?

38.Энергично работать вместе с другими?

39.Заниматься черчением или шахматной комбинацией?

40.Копаться в механизмах, приборах?

41.Заботиться о младших, слабых или больных людях?

42.Думать над судьбами людей, героев понравившихся книг?

43.Исполнять музыкальные пьесы?

44.Исполнять музыкальные пьесы?

45.Готовиться к докладу, сообщению, сочинению?

Обработка результатов

Каждый столбец по вертикали характеризуют одно из направлений в развитии способностей личности:

I — физические (спортивные)

II — организаторские

III — математические

IV — конструкторско-техническое

V — эмоционально-изобразительные (артистические)

VI — коммуникативные

VII — музыкальные

VIII — художественно-изобразительные

IX — филологические

При обработке данных подсчитывается сумма положительных ответов по каждому столбцу.

Тест

«Определение творческих наклонностей школьников»

Автор — составитель: Сеник Янина Болеславовна,

учитель начальных классов МОУ «СОШ № 13» г. Воркуты

Правила проведения теста:

Внимательно прочитайте каждый вопрос. Обведите кружочком слово «Да», если вы согласны с тем, написано, если это верно по отношению к вам. Обведите кружочком слово «Нет», если написанное не подходит вам.

Да. Нет. 1.Я люблю сочинять собственные песни.

Да. Нет. 2.Я люблю гулять один.

Да. Нет. 3.Мои папа и мама любят играть со мной.

Да. Нет. 4.Я задаю много вопросов.

Да. Нет. 5.Сочинение рассказов и сказок – пустое занятие.

Да. Нет. 6.Я люблю, чтобы у меня был только один или два друга.

Да. Нет. 7.Я ничего не имею против, если иногда меняются правила игры.

Да. Нет. 8.У меня есть действительно несколько хороших идей.

Да. Нет. 9.Я люблю рисовать.

Да. Нет. 10.Я люблю вещи, которые трудно делать.

Да. Нет. 11.Солнце на рисунке должно быть всегда желтым.

Да. Нет. 12.Я люблю все разбирать, чтобы понять, как это работает.

Да. Нет. 13.Мне больше нравится раскрашивать картинки, чем рисовать самому.

Да. Нет. 14.Легкие задачки – самые интересные.

Да. Нет. 15.Иногда папа или мама занимаются чем-нибудь вместе со мной.

Да. Нет. 16.Я люблю узнавать новое о животных.

Да. Нет. 17.Мой папа любит делать что-нибудь по дому.

Да. Нет. 18.Я не люблю, когда другие дети задают много вопросов.

Да. Нет. 19.Трудно найти себе занятие, когда находишься один.

Да. Нет. 20.Мой папа думает, что я обычно поступаю правильно.

Да. Нет. 21.Я люблю рассказы о далеком прошлом.

Да. Нет. 22.Я охотнее играю в старые игры, чем в новые.

Да. Нет. 23.Когда я хочу что-то сделать, но мне это трудно, я отказываюсь от этой затеи и берусь за что-нибудь другое.

Да. Нет. 24.Я всегда играю с друзьями, а один я не люблю играть.

Подсчет результатов

За каждый положительный ответ («Да») начисляется 1 балл, за отрицательные ответы («Нет») – 0 баллов.

В пунктах 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 вместо 1 балла начисляется 0 баллов, а вместо 0 баллов 1 балл. Это делается потому, что в указанных пунктах утверждается признак, противоположный оцениваемому.

1.Разнообразие интересов.

Подсчитаем общую сумму баллов за ответы в пунктах 1, 5, 9, 16. 21.

I степень – 0-1 балл (слабо выражена)

II степень – 2-3 балла (выражена средне)

III степень — 4-5 баллов (явно выражена)

2.Независимость

Подсчитаем общую сумму баллов за ответы в пунктах 2, 8, 11, 13, 19, 24

I степень – 0-2 балла (слабо выражена)

II степень – 3-4 балла (выражена средне)

III степень – 4-5 баллов (явно выражена)

3.Гибкость, приспособляемость

Подсчитаем общую сумму баллов за ответы в пунктах 6. 7. 22

I степень – 0-1 балл (слабо выражена)

II степень – 2 балла (выражена средне)

III степень – 3 балла (явно выражена)

4.Любознательность

Подсчитаем общую сумму баллов за ответы в пунктах 4, 12, 18

I степень – 0-1 балл (слабо выражена)

II степень – 2 балла (выражена средне)

III степень – 3 балла (явно выражена)

5. Настойчивость

Подсчитаем общую сумму баллов за ответы в пунктах 10, 14, 23

I степень – 0-1 балл (слабо выражена)

II степень – 2 балла (выражена средне)

III степень – 3 балла (явно выражена)

6.Сведения о семейной обстановке

Подсчитываем общую сумму баллов за ответы в пунктах 3, 15. 17, 20

I степень – 0-1 балл (мало способствует)

II степень – 2 балла (способствует средне)

III степень – 3 балла (явно способствует, степень влияния семейной обстановки для развития творческих наклонностей учащихся)

Ханты – Мансийский автономный округ Югра

Управление образования администрации Сосновского муниципального района

МБОУ Сосновская средняя общеобразовательная школа №2

ПОРТФОЛИО
Социального проекта
Школьного реального телевидения

«ВМЕСТЕ!»

Автор проекта: Рыжикова Марина,

обучающаяся 11 класса
Руководитель проекта:

Лизякина И. К.,

учитель 1 кв.кат.
п.Сосновское

2013 г.

Содержание

1. 
   Аннотация проекта ………………………………………………………….3
   
2. 
   Актуальность проекта………………………………………………………4
   
3. 
   Цели и задачи проекта ……………………………………………………..4
   
4. 
   Сбор и анализ информации по проблеме…………………………………5
   
5. 
   Основания и предпосылки для реализации проекта……………………..6
   
6. 
   Участники проекта………………………………………………………….9
   
7. 
   Место организации……………………………………………………….…9
   
8. 
   Учреждения и организации партнеры………………………………….…9
   
9. 
   Поэтапная реализация проекта……………………………………………10
   
10. 
    Сроки работы по проекту………………………………………………….10
    
11. 
    Трудности. Пути решения проблемы…………………………………….10
    
12. 
    Необходимые ресурсы для реализации проекта…Бюджет проекта……. 11
    
13. 
    План реализации проекта…………………………………………………..12
    
14. 
    Планируемые результаты проекта………………………… ……..……..15
    
15. 
    Показатели достижения проекта………………………………………….15
    
16. 
    Обзор литературы и работа со СМИ…………….………………………..16
    
17. 
    Реализация проекта и выводы……………………………………………..17
    
18. 
    Приложении 1. Анкета «Режим дня школьника»………………………18
    

19. Приложение 2. Анкета «Удовлетворенность с социальным признанием».19

20. Приложение 3. Тест-анкета «Мои способности»……………………….20

21. Приложение 4. Циклограмма реализации проекта школьного телевидения

«Вместе»………………………………………………………………………………………..24

22. Приложение 5. Алгоритм участия в работе школьного телевидения…..25

23. Приложение 6. Правила общения …………………………………………. ……….26

24. Приложение 7. Анкета участника рабочей группы школьного телевидения …27

Использованные источники………………………………………………………………28

Поделитесь с Вашими друзьями:

Тест на кулинарные способности | Пройдите онлайн

Знаешь ли ты, в какую воду нужно бросать макароны?

В кипящую, конечно

Можно сразу в холодную положить

Все время забываю, надо погуглить

Из какого теста делают пиццу?

Из дрожжевого

Из бездрожжевого

Из слоеного

Тебе поручили приготовить борщ. С чего начнешь?

Обжарю мясо с луком

Поставлю воду на огонь

Нарежу капусту

Жареная картошка — что может быть проще? А когда нужно ее солить?

В начале

В конце

Не нужно солить

Что такое киноа?

Какой-то фрукт

Полезная крупа

Дерево в Северной Америке

Гости на пороге. Что готовим?

Быстро нарежу пару салатов

Закажу доставку. Пиццу все любят

Поставлю в духовку курицу с овощами, а пока она запекается, сделаю салат и мини-сэндвичи

Ты идешь на новоселье, хозяева попросили принести десерт. Ты:

Покупаешь первый попавшийся торт в магазине

Быстро сооружаешь торт из готовых коржей

Радуешься, что наконец-то можешь испробовать давно сохраненный рецепт и готовишь капкейки или маффины

Твой обычный завтрак это:

Бутерброды

Кофе или ничего

Оладьи или омлет

Насколько ты любишь готовить?

Кузя из «Универа»

Пельмени с кетчунезом и макароны — вот твой обычный рацион. Не пора ли научиться чему-то еще? 🙂 P.S. Не забудь поделиться тестом с друзьями. Кто знает, может среди них есть настоящий шеф, к которому можно напроситься на обед?

Хагрид

Хагрид обожает готовить, но далеко не каждый раз можно есть его стряпню, не опасаясь за свою жизнь 🙂 Однако один из его пирогов был вполне ничего. Так и ты: допускаешь ошибки, но исправляешься и с каждым разом готовишь все лучше и лучше. Так держать! А теперь поделись тестом с друзьями и проверь их уровень кулинарной подготовки 🙂

Моника Геллер

На кухне ты так же крут(а), как Моника из «Друзей»! Нет ничего, чего бы ты не смогл(а) приготовить. Кулинария — твой конёк, который приносит тебе настоящее удовольствие. Не забудь поделиться тестом с друзьями. Кто знает, может среди них есть такой же профи?

Тест «Предпринимательские способности»

Тест позволяет оценить уровень Ваших предпринимательских способностей (подготовила Т. Матвеева).

Ответьте, пожалуйста, «да» или «нет» на предложенные вопросы.

1. Умеете ли вы доводить начатое дело до конца, несмотря на возникающие препятствия?

2. Умеете ли вы настоять на принятом решении или вас можно легко переубедить?

3. Любите ли вы брать на себя ответственность, руководить?

4. Пользуетесь ли вы уважением и доверием своих коллег?

5. Вы здоровы?

6. Готовы ли вы трудиться от зари до зари, не получая немедленной отдачи?

7. Любите ли вы общаться и работать с людьми?

8. Умеете ли вы убеждать других в правильности избранного пути?

9. Понятны ли вам идеи и мысли других?

10. Есть ли у вас опыт работы в той области, в которой вы хотите начать собственное дело?

11. Знакомы ли вы с действующими правилами налогообложения, калькуляции заработной платы, ведения бухгалтерского учета?

12. Будет ли в вашем городе или области спрос на товар или услугу, которые вы собираетесь предложить?

13. Есть ли у вас начальная подготовка в области маркетинга и финансов?

14. Хорошо ли идут дела в вашем городе (области) у других предпринимателей вашего профиля?

15. Есть ли у вас на примете помещение, которое можно арендовать?

16. Располагаете ли вы достаточными финансовыми средствами, чтобы поддержать свое предприятие в течение первого года его существования?

17. Есть ли у вас возможность привлечь к финансированию создаваемого вами предприятия родных и знакомых?

18. Есть ли у вас на примете поставщики необходимых вам материалов?

19. Есть ли у вас на примете толковые специалисты, обладающие опытом и знаниями, которых вам не хватает?

20. Уверены ли вы в том, что иметь собственное дело — это главная ваша мечта?

 

Ключ

Каждый положительный ответ дает вам одно очко. Подсчитайте, пожалуйста, сумму очков.

Результат

Если сумма очков равна 17 и более, вы имеете все необходимые качества, чтобы стать предпринимателем. Ваши целеустремленность, энергия и вера в успех помогут реализовать любую стоящую идею — главное, чтобы идеи действительно того заслуживали.

Вы набрали от 13 до 17 очков? Ваши шансы на успех в качестве предпринимателя не столь очевидны. Однако вы можете стать удачливым дельцом, коммерсантом.

Если у вас менее 13 очков, из вас вряд ли выйдет хороший предприниматель. Постарайтесь набраться опыта, и прежде чем встать на путь свободного предпринимательства, еще и еще раз сопоставьте свои интересы, желания и возможности.

 

---

См. также

Профориентационные тесты Тесты для самотестирования Тесты способностей

 

---

   RSS     [email protected] 

Как расшифровывать и понимать результаты эталонных тестов процессора…

Что означает статистика эталонного теста

Теперь когда вы знаете о различных видах эталонных тестов, давайте поговорим об интерпретации их оценок.

В синтетических тестах система оценки может меняться в зависимости от программы. Оценки часто измеряются в баллах (которые могут называться по-другому в разных программах). Процессор, чья оценка выше, обладает лучшей производительностью. Однако важном помнить о том, что разные процессоры предназначены для различных целей, а не только для игр. Поэтому следует использовать тест для конкретных задач, которые будет выполнять процессор.

Реальные тесты, напротив, измеряют производительность на основе нескольких факторов.

• Пропущенные кадры. В эталонных тестах с потоковой трансляцией пропущенные кадры означают количество кадров, потерянных при кодировании видео. В результате зритель может наблюдать прерывистую картинку. Чем ниже процент пропущенных кадров, тем лучше.
• Частота кадров (для видео). В тестах с кодированием видео частота кадров означает количество кадров, которое ваш процессор кодирует в секунду. Чем больше, тем лучше.
• Частота кадров (для игр). Во внутриигровых эталонных тестах частота кадров означает количество кадров, которые отображаются в секунду. Чем выше частота кадров, тем плавнее игровой процесс (однако следует также учитывать время смены кадра).
• Время смены кадра (1% и 0,1%). Во внутриигровых эталонных тестах время смены кадра (или темп смены кадра) означает количество миллисекунд между кадрами. В идеале этот значение этого фактора не должно меняться. В противном случае темп смены кадра будет неравномерным, и будет создаваться эффект заторможенного изображения. Чем меньше миллисекунд, тем лучше. В случае преобразования этого фактора в частоту кадров для отображения ее среднего значения, чем его значение выше, тем лучше.
• ГБ/с (гигабайты в секунду). В тестах с шифрованием ГБ/с означает пропускную способность. Чем больше, тем лучше.
• MIPS (количество миллионов инструкций в секунду). В тестах со сжатием данных MIPS означает количество низкоуровневых инструкций, выполняемых процессором каждую секунду. Чем это значение выше, тем лучше. Однако при сравнении процессоров разных поколений оценки рекомендуется воспринимать скептически, так как у них разные средства выполнения инструкций.
• Время рендеринга. В эталонных тестах с рендерингом время рендеринга означает скорость, с которой процессор отображает геометрию, освещение и текстуры в трехмерной сцене. Чем меньше время, тем лучше.

Поскольку некоторые процессоры лучше справляются с определенными видами эталонного тестирования, лучше всего опираться на результаты нескольких тестов, а не одного.

Синтетические и реальные эталонные тесты могут дополнять друг друга. Чтобы получить полное представление о сильных сторонах определенного процессора, изучите результаты синтетических эталонных тестов. Затем используйте реальные эталонные тесты, чтобы больше узнать о производительности процессора при выполнении повседневных задач. Объединив полученную информацию можно понять, какими возможностями обладает процессор.

Например, при покупке процессора для игр используйте оценки эталонных тестов, чтобы определить общий уровень производительности процессора. После того как вы отберете несколько кандидатов, посмотрите на их значение частота кадров и времени его смены в нескольких современных играх (если вы покупаете процессор в ожидании еще не вышедшей игры, можно посмотреть на результаты эталонных тестов в играх, созданных на том же игровом движке, а затем экстраполировать их).

тестов на физические способности

Тесты физических способностей

Тесты на физические способности обычно просят людей выполнять связанные с работой задачи, требующие ручного труда или физических навыков. Эти задания измеряют физические способности, такие как сила, мышечная гибкость и выносливость. Примеры тестов физических способностей включают:

• Тесты на мышечное напряжение — Задания, требующие толкания, тяги, подъема
• Тесты мышечной силы — задания, требующие от человека преодоления некоторого начального сопротивления (например,г., ослабив гайку на болте)
• Тесты на мышечную выносливость — Задания, включающие повторное использование инструментов (например, снятие предметов с ремней)
• Тесты на выносливость сердечно-сосудистой системы — Задачи по оценке аэробной способности (например, подъем по лестнице)
• Тесты на гибкость — задачи, при которых происходит изгиб, скручивание, растяжение или дотягивание части тела (например, установка осветительных приборов)
• Тесты на равновесие — задания, в которых трудно поддерживать стабильность положения тела (например,г., стоя на ступеньках лестницы)

В то время как для некоторых тестов физических способностей могут потребоваться машины с электронным контролем, потребности в оборудовании часто можно упростить. Например, выносливость можно измерить с помощью беговой дорожки и электрокардиографа или с помощью простого набора шагов. Однако возможный недостаток использования более простых методов — менее точное измерение.

При использовании тестов физических способностей необходимо учитывать множество факторов. Во-первых, выбор работы на основе физических способностей может быть спорным.С годами возникли юридические проблемы, потому что тесты на физические способности, особенно тесты на силу и выносливость, как правило, выявляют непропорционально большое количество женщин и некоторых этнических меньшинств. Таким образом, крайне важно иметь достоверные доказательства, подтверждающие привязку показателей физических способностей к работе. Во-вторых, тесты на физические способности, включающие мониторинг частоты сердечных сокращений, артериального давления или других физиологических факторов, считаются медицинскими обследованиями в соответствии с Законом об американцах с ограниченными возможностями.Категорически запрещается проведение медицинских осмотров соискателей вакансий до того, как сделать предложение о работе. Наконец, есть опасения, что кандидаты получат травмы во время выполнения теста на физические способности (например, тест, связанный с поднятием тяжестей, может привести к травме спины или усугубить существующее заболевание).

Список литературы

(Краткое изложение каждой статьи см. В Разделе VI)

Арви, Р. Д., Максвелл, С. Э. и Салас, Э. (1992). Разработка тестов физических способностей для сотрудников полиции: подход проверки конструкции. Журнал прикладной психологии, 77, 996-1009.

Арви, Р. Д., Наттинг, С. М., и Лэндон, Т. Е. (1992). Стратегии валидации для тестирования физических способностей в полиции и пожарных. Управление государственным персоналом, 21, 301-312.

Кэмпбелл, У. Дж. И Фокс, Х. Р. (2002). Тестирование лиц с ограниченными возможностями в контексте трудоустройства: обзор проблем и практик. В издании Р. Б. Экстрома и Д. К. Смита (ред.) Оценка лиц с ограниченными возможностями в условиях образования, трудоустройства и консультирования (1 ^st ed, p.198). Вашингтон, округ Колумбия: Американская психологическая ассоциация.

Кэмпион, М.А. (1983). Подбор персонала для работы с тяжелыми физическими нагрузками: обзор и рекомендации. Психология персонала, 36, 527-550.

Хоган Дж. (1991). Структура физической работоспособности в профессиональных задачах. Журнал прикладной психологии, 76, 495-507.

Понимание тестов достижений и способностей

Школьный округ Риверсайд использует результаты тестов достижений (SBA и MAP) и способностей при определении права на получение S.ВЕСЛО. Программа.

Расшифровка разницы между двумя

Тесты достижений и способностей в определенной степени измеряют способности, обучение и достижения. Успешные тесты, такие как SBA, в значительной степени зависят от формального обучения, полученного в школе или дома. Однако они не измеряют, как студент думает или каков его или ее потенциал. Если ученик хорошо сдает тест на успеваемость, это показывает, что он или она изучает то, что он или она должны изучать в школе.

Тесты способностей более новы и сложны. Они предсказывают потенциал академического успеха. Тесты способностей затрагивают более широкий спектр жизненного опыта и выясняют, могут ли учащиеся применить то, что они знают, по-новому и по-разному. Тесты способностей часто работают с рисунками и рисунками. Обычно они заставляют тестируемого мысленно манипулировать символами, числами и письменным языком. Тестирование способностей исследует врожденное обучение, а не школьное обучение.

Причины, по которым оценки успеваемости и способностей могут не соответствовать

• У ребенка высокая мотивация для успешной учебы в школе

• Ребенку дается столько времени, сколько необходимо для тестов на успеваемость в штате и округе, но тесты на способности рассчитаны на

• Ребенок не знаком с вопросами, которые задают на тестах способностей

• Ребенок — перфекционист

• Ребенок обогатил домашнее и семейное окружение

• Ребенок не успевает в школе, но демонстрирует высокие способности

Тест способностей для высококвалифицированных специалистов

Тест Cognitive )

Название теста	Субтесты	Подсчет баллов
Раздел словесных рассуждений: T1 Вербальная классификация T2 Завершение предложения T3 Вербальные аналогии Раздел количественных рассуждений: T1 Количественные отношения T2 Number Series T3 Equation Building Раздел невербальных рассуждений: T5 Рисунок Классификация T2 Аналогии с фигурами T3 Анализ фигуры	Три подтеста в каждом разделе объединяются, чтобы получить один процентильный балл для вербального раздела, один для количественного раздела и один для невербального раздела.Все девять субтестов также можно объединить, чтобы получить общий балл за тест.

Понимание процентиля (ов) вашего ребенка
Национальные процентильные ранги, которые варьируются от 1 до 99, обычно используются для сообщения результатов тестирования. Процентиль оценивает положение человека по отношению к гипотетической группе из 100 студентов в группе стандартизации. Если ребенок набирает 75-й процентиль, он или она набирает больше 75 из каждых 100 учеников того же класса, которые проходят тот же тест.

Самый низкий уровень

4%

Процентильный балл	Уровень успеваемости	Процент студентов в США
96-99	90% Наивысший уровень
90-95	Высокий уровень	7%
78-89	Значительно выше среднего	52 60109 -77	Немного выше среднего	17%
41-59	Среднее	20%
23-40 Легкое
23-40 Легкое в среднем	17%
11-22	9005 2 Значительно ниже среднего	12%
5-10	Низкий уровень	7%
1-4%

Тест на способность получать выгоду (ATB) — BMCC

Учащиеся, имеющие иностранный аттестат об окончании средней школы, подающие заявление на получение гранта штата Нью-Йорк (NYS), должны соответствовать стандартам штата Нью-Йорк на получение пособия (ATB), пройдя следующие тестовые модули ATB:

Таблица результатов теста на способность получать выгоду (ATB)

Действует с октября 2020 года

ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ	ТРЕБУЕМЫЙ СЧЕТ	МАКСИМАЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Чтение	233	300
Арифметика	230	300
Письменный	235	300

Для студентов, сдавших экзамен Accuplacer ATB до октября 2020 года.

Шаги для регистрации

1. Подтвердите право на участие у консультанта ATB.
2. Консультант ATB уведомит отдел тестирования, чтобы связаться с вами, чтобы назначить встречу для сдачи экзамена ATB.

Примечание. В некоторых случаях учащиеся могут получить условия для сдачи экзамена. Некоторые примеры адаптации к тесту: продленное время, читатели / писцы, проверка орфографии. Перед тем, как записаться на тестовую встречу, зарегистрируйте свою потребность в жилье в Службе доступности.

Ресурсы для подготовки к тестам ATB

Сколько времени длится тестирование?

Испытания не назначены.Студенты должны отводить не менее полутора часов на каждый модуль теста (например, чтение, арифметика и письмо, среднее общее время четыре с половиной часа). Пожалуйста, приходите вовремя. Опоздавшие не допускаются.

Что мне взять на тест?

1. Студенты ДОЛЖНЫ предъявить действительное удостоверение личности с фотографией для прохождения теста. Допустимые формы удостоверения личности: удостоверение личности средней школы / колледжа, водительские права или удостоверение личности штата, карта постоянного жителя, паспорт, военный билет
.
2. Электронное письмо с подтверждением записи

Что мне,

, а не , взять с собой на тест?

Все электронные устройства (т.е. мобильные телефоны, планшеты и / или смарт-часы) не допускаются. Такие устройства необходимо полностью выключить и убрать до окончания испытания. Во время сеансов тестирования не разрешается есть еда или напитки, но разрешены во время перерывов между тестовыми модулями. Классные заметки / отдельные макулатуры не допускаются.

Какие правила и политики мне следует знать при проведении теста?

CUNY Legal Affairs описывает политику академической честности CUNY, которая запрещает все формы академической нечестности с наказаниями, включая отстранение от занятий или исключение из CUNY.Студенты должны прочитать и принять к сведению политику академической честности CUNY перед тестированием. Щелкните здесь, чтобы ознакомиться с политикой.

После прохождения теста

Студенты получат контрольные баллы сразу после завершения теста:

Ваше полное руководство по дорожному тесту

Экзамен DMV по вождению, также называемый дорожным тестом, водительским экзаменом, дорожным экзаменом, тестом на водительские права и тестом за рулем, оценивает вашу способность безопасно и уверенно управлять транспортным средством в соответствии с законы вашего штата о вождении.Во время теста вы будете управлять транспортным средством, в то время как экзаменатор DMV оценивает вашу способность управлять им в различных реалистичных дорожных ситуациях.

Ищете информацию о письменном экзамене (экзамене) DMV? Щелкните здесь

DMV Driving Test Часто задаваемые вопросы (FAQ)

Что мне нужно знать для прохождения дорожного теста?

Все штаты США и Вашингтон, округ Колумбия, требуют от заявителя пройти дорожный экзамен, прежде чем ему или ей могут быть выданы водительские права. Обратите внимание, что в большинстве штатов вы можете получить водительские права, не сдавая дорожный экзамен, если у вас уже есть действующие водительские права, выданные другим штатом (поскольку это означает, что вы сдали экзамен по вождению в этом штате).Некоторые штаты также позволяют отказаться от дорожного теста DMV, если у вас уже есть действующие водительские права, выданные определенными зарубежными странами. Воспользуйтесь нашим помощником DMV, чтобы узнать точные требования DMV для вашей ситуации.

В каком возрасте я смогу пройти дорожный тест?

Минимальный возраст, при достижении которого вы можете сдавать дорожный тест, варьируется от штата к штату. В зависимости от штата вы можете иметь право пройти дорожный тест, если к вам относится хотя бы одно из следующих условий:

• Вам уже исполнилось 16 лет.
• Вы прошли определенные этапы государственной программы получения водительских прав (GDL) для молодых водителей.
• Вы выполнили требования вашего штата по новым драйверам.
• Вы выполнили требования вашего штата в отношении водителей, переехавших в ваш штат из других мест.

Какие навыки вождения я буду проверять?

Вы должны подготовиться к тестированию на самые разные навыки вождения: проезд через перекресток; отступая, возможно, за углом; трехточечные повороты; левые и правые повороты; и меняя полосу движения.В некоторых штатах вас также могут проверить на способность водить машину по автостраде. В таком случае будьте готовы к безопасному выезду на шоссе, обгону других транспортных средств и выезду с шоссе. Во многих штатах также требуется продемонстрировать навыки параллельной парковки. Проверьте руководство вашего штата, чтобы узнать, будет ли это включено в ваш дорожный тест.

По мере того, как вы будете выполнять эти навыки, экзаменатор будет следить за тем, законно и безопасно ли вы управляете своим транспортным средством.

Продемонстрируйте экзаменатору свои навыки вождения без критических ошибок, и у вас должно быть хорошо зеркала и слепые зоны, а также соблюдение всех ограничений скорости, дорожных знаков и сигналов, а также разметки тротуаров.Скорее всего, вас будут проверять на проезде через жилой или деловой район, поэтому убедитесь, что вы знаете ограничения скорости по умолчанию для этих районов; они не всегда публикуются. Перед дорожным тестом вы должны познакомиться с тем, как проехать по тому месту, где вы планируете сдавать экзамен. Ознакомьтесь с различными дорожными знаками и сигналами, а также с общей планировкой местности.

На чем еще меня будут проверять?

Перед тем, как вы начнете дорожное испытание DMV, экзаменатор проверит ваш автомобиль, чтобы убедиться, что на нем безопасно вождение.Он или она проверит, работают ли фары и сигналы, нет ли на лобовом стекле трещин и обеспечивает ли достаточный обзор, а шины в хорошем состоянии. Экзаменатор отменит оставшуюся часть теста, если сочтет автомобиль непригодным для безопасного вождения.

Как только вы окажетесь за рулем, экзаменатор может попросить вас идентифицировать и продемонстрировать различные органы управления транспортным средством. Он или она может попросить вас включить дворники, включить поворотники, включить аварийные мигалки, проверить зеркала заднего вида и боковые зеркала, а также поставить на стояночный тормоз.Вот наиболее распространенные элементы управления, которые экзаменаторы по всей стране хотят, чтобы вы продемонстрировали:

Вам не обязательно быть владельцем транспортного средства, если вы хорошо знакомы с его элементами управления. Однако для успешной сдачи экзамена по вождению рекомендуется использовать тот же автомобиль, на котором вы практиковались.

Мне нужно записаться на прием? Если да, то как?

В большинстве штатов дорожные тесты проводятся только по предварительной записи. В некоторых штатах можно записаться на экзамен по вождению онлайн; в других штатах вам необходимо связаться с DMV, чтобы назначить тест.Посетите веб-сайт DMV вашего штата, чтобы узнать, что вам нужно делать.

Дорожное испытание обычно занимает от 20 до 30 минут. Даже после того, как вы пройдете тест, в DMV может быть дополнительное время ожидания для обработки ваших документов, сфотографирования и выдачи лицензии после прохождения. Обязательно спланируйте свой день соответствующим образом.

В день экзамена вы должны прийти как минимум на 15 минут раньше. Выделите дополнительное время на случай, если вам нужно заполнить какие-либо формы и убедиться, что вы чувствуете себя спокойно и неторопливо, прежде чем начать тест.

Куда меня попросят поехать?

Места проведения экзаменов по вождению различаются в зависимости от штата, но в большинстве штатов экзамены по вождению включают различные места. Возможно, вам потребуется продемонстрировать некоторые навыки, пока вы все еще находитесь на парковке. Затем экзаменатор посоветует вам ехать в другое место, например, на жилую улицу, главную дорогу или шоссе, чтобы оценить другие ваши навыки вождения.

Экзаменатор будет наблюдать и оценивать ваши действия, поэтому сохраняйте спокойствие и следуйте его инструкциям.Если вы не уверены в том, о чем вас спрашивает экзаменатор, вы можете попросить его или ее дать разъяснения.

Чего мне следует ожидать от экзаменатора DMV?

Ваш экзаменатор не хочет, чтобы вы проиграли. Он или она не будет пытаться обмануть вас или попросить вас сделать что-нибудь опасное или незаконное. Экзаменатор нужен только для того, чтобы оценить ваше вождение и убедиться, что вы являетесь безопасным водителем. У него или нее будет буфер обмена или что-то в этом роде со списком навыков, которые вы должны продемонстрировать удовлетворительным образом.Старайтесь не обращать внимания на то, что пишет экзаменатор; это могло быть как хорошо, так и плохо. Просто считайте его или ее пассажиром, когда вы сосредотачиваетесь на своем вождении.

Ожидается, что вы не будете болтать с экзаменатором, вместо этого сконцентрируйтесь на дороге

Сколько вещей я могу сделать не так, но все равно пройти?

В каждом штате своя система подсчета очков. Однако ни один штат не требует, чтобы вы набирали наивысший балл. Вы можете сделать некоторые незначительные ошибки во время части теста перед поездкой и снова во время поездки, не обязательно провалив тест.Однако опасные или незаконные действия, такие как превышение скорости, отказ от остановки на красный свет или знак остановки, отказ уступить дорогу пешеходам или приведение к дорожно-транспортному происшествию, будут считаться автоматическим провалом дорожного испытания. Кроме того, если экзаменатору DMV необходимо вмешаться каким-либо образом, например, схватиться за рулевое колесо, чтобы избежать столкновения, это будет сильно против вас.

Могу ли я повторно пройти дорожный тест DMV, если я проиграю?

Да! Если у вас не получится с первой попытки, вы можете пересдать дорожный тест.В большинстве штатов вам необходимо подождать определенное количество дней или даже недель, прежде чем вы сможете повторно сдать экзамен, хотя вы можете подождать еще дольше, пока будете практиковать свои навыки вождения, чтобы убедиться, что вы сможете пройти это время. Экзаменатор сообщит вам, сколько времени вам нужно ждать.

Что я могу сделать, чтобы пройти дорожный тест?

Практика! Чем больше времени вы будете водить под присмотром в различных дорожных ситуациях, тем комфортнее вы будете в день экзамена. Не стесняйтесь задавать своему руководителю много вопросов, и пусть он поработает с вами, чтобы улучшить ваши навыки вождения.Убедитесь, что вы внимательно прочитали руководство для водителя в вашем штате, чтобы знать все ограничения скорости и правила безопасного вождения. В некоторых руководствах штата перечислены конкретные критерии, по которым вас будут оценивать во время экзамена по вождению. Подчеркните эти конкретные навыки во время практики вождения под присмотром.

Должен ли я получить разрешение на обучение, прежде чем я смогу пройти дорожный экзамен?

Практически все штаты требуют, чтобы начинающие водители моложе 18 лет получали разрешение на обучение (также известное как разрешение учащегося) перед сдачей экзамена по вождению.Многие штаты также требуют, чтобы начинающие водители старшего возраста получали разрешение на обучение; в других штатах просто требуется, чтобы начинающие водители старшего возраста сначала прошли письменный или компьютеризированный тест. (Эти водители могут даже пройти тест на знание и экзамен по вождению в один и тот же день.)

Самый простой способ подготовиться к тесту знаний — пройти наши бесплатные практические тесты. Просто выберите свой штат (Бесплатные практические тесты)

Даже если ваш штат не требует от вас по закону получения разрешения на обучение в вашем возрасте, вы все равно должны получить его, чтобы иметь возможность практиковаться в вождении под надлежащим наблюдением.

Если вам еще не исполнилось 18 лет (в некоторых штатах — 21 год), вам, скорее всего, придется участвовать в программе получения водительских прав (GDL) вашего штата. Многие государственные программы GDL требуют, чтобы вы прошли письменный или компьютеризированный тест на знания, получили разрешение на обучение и держали это разрешение в течение определенного минимального периода, прежде чем вы сможете сдавать экзамен по вождению. Большинство программ GDL также требуют, чтобы вы подтвердили, что занимались вождением в течение определенного минимального количества часов, прежде чем вы сможете сдавать экзамен по вождению.

Придется ли мне когда-нибудь повторно сдавать дорожный тест DMV после его прохождения?

При определенных обстоятельствах от вас могут потребовать пересдать экзамен по вождению, даже если вы его уже сдали. Если у вас давно истекли водительские права, они были приостановлены или отозваны, возможно, вам придется пересдать экзамены на знание и вождение. В некоторых штатах по достижении определенного старшего возраста вам необходимо будет повторно сдать экзамен на знания или экзамен по вождению. В вашем штате также может потребоваться повторная сдача экзамена по вождению, если они обеспокоены вашей способностью безопасно управлять автомобилем по медицинским показаниям.

Что мне нужно взять с собой в день экзамена?

В день экзамена принесите разрешение на обучение, регистрацию транспортного средства и свидетельство о страховании. Если вы участвуете в программе Graduated Driver’s License (GDL) для вашего штата, вам также может потребоваться свидетельство о том, что вы прошли курс обучения вождению или отработали определенное минимальное количество часов контролируемого вождения. Если вам нужно носить очки или контактные линзы во время вождения, убедитесь, что вы надели их в день экзамена.Свяжитесь с вашим местным DMV, если им требуются какие-либо другие документы.

Некоторые современные автомобили имеют автоматизированные средства помощи при вождении, такие как самостоятельная парковка и адаптивный круиз-контроль. Многие водители также оснастили свои автомобили внутренними камерами. Большинство штатов запрещают использование таких технологий во время экзамена по вождению. Если ваш автомобиль оснащен такими функциями, узнайте в DMV, нужно ли вам отключать их до начала экзамена по вождению.

Поскольку по закону вы по-прежнему не сможете водить автомобиль без присмотра, ответственный взрослый, например ваш родитель, опекун или инструктор по вождению, должен сопровождать вас на экзамен по вождению.Этот человек должен иметь возможность уехать на вашем автомобиле после прохождения теста на случай, если у вас все еще не будет водительских прав на тот момент.

Во время экзамена по вождению в автомобиле разрешается находиться только вам и вашему экзаменатору. Члены семьи и домашние животные должны ждать в центре тестирования во время вашего экзамена по вождению.

Сколько будет стоить дорожное испытание?

Стоимость экзамена по вождению и лицензионные сборы варьируются от штата к штату. Посетите веб-сайт вашего DMV или обратитесь в местное отделение DMV.

Как мне получить водительские права после прохождения дорожного испытания?

Поздравляем!

Наслаждайтесь этим моментом, ведь это начало новой захватывающей главы вашей жизни!

Экзаменатор экзамена по вождению выдаст вам форму, подтверждающую, что вы сдали экзамен по вождению.Отнесите его в местный офис DMV вместе с другими необходимыми документами. В DMV вы заполните заявление на получение водительских прав, отправите все эти документы, оплатите соответствующие сборы и сфотографируетесь. Из-за новых требований безопасности вам может быть выдана временная лицензия, действующая в течение месяца или двух. Ваша постоянная лицензия будет отправлена ​​вам по почте до истечения срока действия временной лицензии.

Теперь, когда у меня есть водительские права, есть ли у меня неограниченные водительские права?

Не обязательно.Если вам меньше 18 лет (в некоторых штатах — 21) и вы участвуете в программе Graduated Driver’s License (GDL) вашего штата, вам могут быть выданы так называемые градуированные водительские права (также известные как промежуточные или временные водительские права). для несовершеннолетних водителей. С такими правами ваше вождение все равно будет ограничено. В зависимости от штата вам может быть запрещено ездить поздно ночью или перевозить пассажиров, не связанных с вами.

Если вам исполнилось 18 лет (в некоторых штатах — 21 год), вы получите полные водительские права или обменяете их на полные.С полными правами ваше вождение не будет ограничено.

Однако, независимо от вашего возраста, вы всегда должны безопасно управлять автомобилем и соблюдать все правила дорожного движения. Водительское удостоверение любого водителя, нарушающего правила дорожного движения, может быть приостановлено или отозвано. В некоторых штатах вы даже можете лишиться водительских прав за некоторые правонарушения, не связанные с вождением, например, неуплату алиментов.

Требования к тестированию на получение финансовой помощи (ATB) для государственной финансовой помощи

Важное обновление (11.06.2020) Попечительский совет штата Нью-Йорк недавно утвердил следующую чрезвычайную поправку к Разделу 145-2.15 (e) (1) Положения Уполномоченного по образованию, разрешающего удаленное администрирование и контроль за тестами на получение пособия (ATB), утвержденными Регентами для целей определения права на получение финансовой помощи студентам штата Нью-Йорк: Добавлен новый подпункт (iv) следующего содержания: (iv) если центры и учреждения тестирования не могут проводить и контролировать тестирование в местах, указанных в подпунктах (i), (ii) или (iii) этого подразделения, из-за чрезвычайного положения, объявленного Губернатором в соответствии с В соответствии с распоряжением о кризисе COVID-19 тестирование может проводиться и контролироваться удаленно при условии, что такое удаленное администрирование и контроль соответствуют федеральным требованиям. Это пособие действует до тех пор, пока это разрешено федеральным законодательством и существует чрезвычайная ситуация штата Нью-Йорк. Полный список утвержденных тестов ATB в штате Нью-Йорк см. В списке ниже.

Учащийся, впервые обращающийся за государственной финансовой помощью (включая TAP), начиная с 2007-08 учебного года, должен пройти утвержденный на федеральном уровне тест ATB, определенный Попечительским советом, если у учащегося нет высокого уровня США. школьный аттестат или его признанный эквивалент.(Статья 661 Закона об образовании с изменениями, внесенными главой 57 Закона 2007 г.)

Примечание: чтобы узнать больше о приемлемых дипломах средней школы США и их эквивалентах, ознакомьтесь с нашими вопросами и ответами по ATB.

Цель этого и связанных с ним требований ATB — обеспечить эффективное использование средств финансовой помощи и помочь согласовать требования к поступающим, уровень учебных программ и академическую поддержку.

Требуемое институциональное заявление о тестах ATB

В соответствии с измененными требованиями ATB, все государственные профессиональные учебные заведения, присваивающие ученую степень или не имеющую степени, должны подавать Заявление о проверках на способность к получению пособий (форма 1 NYSED ATB) до 1 июля каждого года, чтобы указать следующее:

• утвержденных тестов ATB, которые учебное заведение будет использовать для студентов без U.S. аттестаты средней школы или эквивалентные им и желающие претендовать на государственную помощь студентам;

• минимальных проходных баллов по этим тестам в соответствии с критериями приема, учебными планами и академической поддержкой; и

• , как учреждение будет проводить тесты.

Следующие шесть тестов были одобрены Регентами для целей ATB:

• Тест: тест Wonderlic Basic Skills Test (WBST) , словесные формы VS-1 и VS-2
  Количественные формы QS-1 и QS-2.Это тест из бумаги и карандаша.
  Дата вступления в силу: 1 июля 2015 г.
  
• Тест: тест Wonderlic Basic Skills Test (WBST) , словесные формы VS-1 и VS-2
  Количественные формы QS-1 и QS-2. Это онлайн-версия тестов.
  Дата вступления в силу: 1 июля 2015 г.
  
• Тест: Испанский тест Wonderlic Basic Skills Test (испанский WBST) , словесные формы VS-1 и VS-2
  Количественные формы QS-1 и QS-2. Это тест на бумаге и карандаше.
  Дата вступления в силу: 1 июля 2015 г.
  
• Тест: Испанский тест Wonderlic Basic Skills Test (испанский WBST) , словесные формы VS-1 и VS-2
  Количественные формы QS-1 и QS-2.Это онлайн-версия тестов.
  Дата вступления в силу: 1 июля 2015 г.
  
• Тест : Комбинированная оценка уровня владения английским языком (CELSA) , формы 1 и 2
  Дата вступления в силу: 1 ноября 2002 г.
  Примечание. Тест CELSA утвержден в соответствии с 34 CFR 668.153 (a) (2) в качестве дополнительного Тест ATB на знание английского языка, который должны сдавать учащиеся, чей родной язык не является английским и которые не владеют английским свободно, если академическая программа включает компонент «Английский как второй язык» (ESL).
  
• Тест : ACCUPLACER (чтение, письмо и арифметика)
  Дата вступления в силу: 1 июля 2020 г.

Минимальный проходной балл, установленный учебным заведением на утвержденном тесте ATB, должен быть сначала утвержден Попечительским советом. Определение минимальных проходных баллов по утвержденным тестам ATB должно быть тесно связано с политикой приема в учебное заведение и политикой финансовой помощи, а также с уровнем учебных программ и академической поддержки, предоставляемой студентам.

Ежегодная сертификация

Начиная с 2011 года, каждое учебное заведение, предлагающее тесты ATB для определения права студентов на финансовую помощь, будет ежегодно подтверждать до 1 июля, что его процедуры соответствуют требованиям Раздела 145-2.15 Регламента Уполномоченного, который реализует измененные требования ATB.

Вопросы и ответы

Просмотрите наши вопросы и ответы по ATB для получения дополнительных рекомендаций.

Полное руководство по оценке + примеры

При таком большом количестве кандидатов на рынке как никогда важно создать привлекательный и человечный опыт кандидата. Но вам нужно сбалансировать это с поиском лучших талантов для вашей роли.

Проверка навыков может дать рекрутерам конкурентное преимущество на сегодняшнем рынке труда.Кандидаты, которых нанимают на основе заслуг, а не опыта, как правило, остаются дольше и работают лучше в долгосрочной перспективе. Вот как использовать оценку навыков для заполнения ваших открытых вакансий, независимо от того, со сколькими кандидатами вы имеете дело.

Ваше руководство по проверке навыков

---

Что такое проверка навыков?

Тест навыков — это оценка, используемая для объективной и подтвержденной оценки способности кандидата выполнять обязанности, перечисленные в описании должности.

Обычно тест навыков задает множество вопросов в разных форматах, чтобы увидеть, как кандидаты выполняют задачи на рабочем месте. Хороший тест навыков включает вопросы, на которые может ответить кто-то, кто уже выполняет эту работу, и может точно измерить ключевые показатели эффективности. Вопросы также должны быть специально адаптированы к обязанностям открытой позиции. Многие тесты навыков включают в себя иммерсивный опыт, например задачи кодирования или имитацию работы, чтобы имитировать, как кандидат работает, когда сталкивается с реальным сценарием.

Другие типы оценки готовности к работе включают проверенные психометрические оценки для выявления востребованных мягких навыков: таких вещей, как мотивация, сознательность, устойчивость и эмоциональный интеллект. Оценка личности отличается от теста навыков тем, что прогнозирует, как человек будет вести себя в конкретном сценарии, а не его способность выполнить задачу.

Связано: следует ли использовать психометрические тесты при приеме на работу?

В то время как проверка навыков охватывает способности, связанные с задачами, такие как кодирование, копирайтинг или продажи, некоторые оценки перед приемом на работу объединяют менее осязаемые способности, такие как командная работа и лидерство.Согласно опросу, проведенному Wall Street Journal среди руководителей, этими качествами пользуются руководители более чем 900 компаний.

Тем не менее, 89% опрошенных заявили, что им «очень или несколько сложно находить людей с необходимыми качествами». Там, где традиционные методы приема на работу не работают, проверка навыков может легко выявить истинный талант кандидата.

«Многие сервисные компании, включая розничных продавцов, call-центры и охранные фирмы, могут сократить расходы и улучшить найм сотрудников, используя короткие веб-тесты в качестве первого шага проверки.Такие тесты эффективно отсеивают наименее подходящих кандидатов, оставляя меньший, более квалифицированный пул для прохождения более дорогостоящих индивидуальных аспектов процесса ».

Исследование Джона Бейтсона, Йохена Вирца, Юджина Берка и Карли Воан через Harvard Business Review

В целом, тесты навыков могут сыграть решающую роль в прогнозировании успеха на рабочем месте. В большей степени, чем резюме или собеседование при приеме на работу, проверка навыков может оценить истинный потенциал нового сотрудника, который сможет преодолеть дистанцию ​​с компанией.Вот как работает проверка навыков и почему все больше компаний, чем когда-либо, начинают интегрировать проверку навыков в процесс найма и приема на работу.

Как работает проверка навыков

Проверка навыков работает лучше всего, когда задаваемые вопросы специально адаптированы к роли и потребностям команды, нанимающей нового кандидата. При разработке теста навыков комбинируйте разные типы вопросов, чтобы получить полное представление о том, как кандидат будет работать в разных сценариях.

Существует множество способов настроить тест навыков, и в следующем разделе мы рассмотрим, как на самом деле его проводить.Но разработка продуманного теста на способности требует некоторого предвидения со стороны менеджера по найму и команды.

Исследование Deloitte предлагает следующий пример процесса выбора и выполнения вопросов для проверки навыков:

1. Определите «человеческий фактор», необходимый для выполнения работы
2. Составьте вопросы, которые позволят измерить и предсказать эти человеческие факторы
3. Используйте данные, собранные в ходе оценки навыков, для поддержки следующего раунда процесса отбора
4. После приема на работу оцените эффективность оценки приема на работу, чтобы убедиться, что вопросы дали наилучший результат.

В конечном счете, лучший способ использования оценки навыков — помочь рекрутерам отказаться от резюме и позволить кандидатам доказать, что они настоящие. Создание правильной серии вопросов должно быть совместным процессом между командой по подбору персонала и командой, нанимающей нового сотрудника. Вот как эти команды могут настроить и провести проверку навыков.

Как настроить и провести тест навыков

При разработке теста навыков или оценки перед приемом на работу необходимо предпринять несколько конкретных шагов, чтобы продумать структуру ваших вопросов.

Связано: 5 шагов к созданию привлекательной оценки навыков

Основываясь на нашей работе с более чем 8000 клиентов, мы рекомендуем следовать этим передовым методам при настройке и проведении теста навыков. Эти советы могут помочь в привлечении кандидатов и привести к высоким показателям выполнения.

• Ваш тест должен включать как минимум шесть вопросов; Лучше всего где-то в диапазоне от восьми до десяти.
• По крайней мере, несколько вопросов требуют текстовых ответов; начните с текстового ответа на первый вопрос, а не с видео или иммерсивного вопроса.
• Включите вопрос в стиле «погружения», в котором кандидат редактирует документ, электронную таблицу или презентацию.
• Чтобы удержать кандидата на протяжении всего опыта, начните с простых вопросов, а затем переходите к более сложным в ходе оценивания.
• Постарайтесь свести к минимуму использование таймеров, чтобы учесть технические трудности и дать кандидату наилучшие шансы на успех.

Мы также предлагаем не рассчитывать время видеоответов; существует слишком много технических проблем, которые могут возникнуть в результате попытки кандидата снять одностороннее видео-интервью.Если вы все же хотите установить ограничение по времени, убедитесь, что оно составляет минимум пять минут.

Провести тест навыков через Vervoe или любую другую платформу относительно просто. С помощью оценки навыков Vervoe вы можете выбрать вопросы из библиотеки инструментов оценки или разработать свои собственные вопросы с учетом конкретных потребностей вашей компании. Библиотека экспертных оценок предлагает вопросы и испытания, созданные экспертами в своих областях, что означает, что они имеют как минимум 3-летний опыт работы в своей конкретной области знаний.Вы можете предварительно просмотреть вопросы из любого экзамена и легко добавить их через платформу Vervoe.

Теперь, когда вы знаете, как настроить оценку, когда вам следует развернуть этот инструмент при приеме на работу?

Использование тестов навыков при приеме на работу

Время — это все, когда нужно добавить оценку навыков в процесс приема на работу.

Исследование, проведенное Harvard Business Review, показало, что проверка навыков должна проводиться в самом начале процесса приема на работу. Согласно их исследованию, «многие сервисные компании, включая розничных торговцев, call-центры и охранные фирмы, могут сократить расходы и улучшить найм сотрудников, используя короткие веб-тесты в качестве первого шага проверки.Такие тесты эффективно отсеивают наименее подходящих кандидатов, оставляя меньший, более квалифицированный пул для прохождения более дорогостоящих индивидуальных аспектов процесса ».

Тесты навыков должны использоваться для отбора кандидатов на входе, а не на выходе. Проблема, с которой сталкиваются многие рекрутеры, заключается в том, что из-за большого количества кандидатов невозможно тщательно оценить способности каждого человека. Интеллектуальные алгоритмы и инструменты искусственного интеллекта могут ускорить оценку кандидатов, быстро подсчитывая результаты и удаляя человеческие предубеждения из уравнения.

Алгоритм

Vervoe оценивает кандидатов, используя многоуровневый подход. Кандидаты ранжируются на основе того, насколько хорошо они работают, а не отфильтровываются, если они не достигли определенного контрольного показателя. Лучшие кандидаты легко поднимаются наверх; но никто не упускает возможность попасть в следующий раунд. При использовании на ранних этапах процесса приема на работу тесты навыков позволяют выбрать более разнообразный круг кандидатов для перехода на следующий этап.

Примеры и шаблоны проверки навыков

Есть много способов настроить тест навыков, в зависимости от должности, на которую вы нанимаете.Тесты навыков перед приемом на работу могут охватывать широкий диапазон должностей: помощник по административным вопросам, специалисты по финансам и бухгалтерскому учету, а также представители колл-центра — это лишь несколько ролей, которые компании нанимают для использования оценки навыков.

Тесты

Excel, тесты навыков кодирования, тесты набора текста и другие тесты компьютерных навыков являются наиболее распространенными формами оценок перед приемом на работу. Некоторые компании сосредотачиваются на вопросах, связанных с задачами, например «Создайте слайд Powerpoint с видео, встроенным в презентацию.«Вопросы могут быть гипер-специфичными для проверки нишевого навыка, например языка программирования, или могут быть заданы более широко, чтобы проверить общие требования для достижения успеха на определенном уровне.

Некоторые компании предпочитают сосредоточиться на проверке навыков, которые помогут кандидату добиться успеха помимо непосредственной должности. Этот подход ближе к оценке перед приемом на работу, с вопросами, разработанными, чтобы показать, может ли кандидат подняться по служебной лестнице, адаптироваться в сложной рабочей среде или ответить под давлением.

Например, тест одного представителя колл-центра включал такие вопросы, как: «У вас есть пожилой клиент, который разговаривает по телефону, и ему сложно понять ваши инструкции. Коллега также пытается перевести звонок от клиента, которого вы обслуживали ранее, и у вас запланирован дополнительный звонок через 5 минут. Как бы вы поступили и расставили приоритеты в этой ситуации? »

Множественный выбор, открытые вопросы и предварительно записанные видеоответы — все это отличные способы узнать, есть ли у кандидата все необходимое для хорошего выполнения работы.Но нравится ли кандидатам отвечать на такие вопросы?

Любят ли новые сотрудники делать тесты навыков?

По большому счету, кандидаты ценят возможность продемонстрировать, что делает их отличными в своей работе. Orica, крупнейший в мире поставщик коммерческих взрывчатых веществ, интегрировала проверку навыков в свой процесс собеседования, к радости своих кандидатов на работу. Обновляя процесс собеседования для аспирантов, желающих присоединиться к команде Orica, рекрутеры объединили свои компоненты онлайн-оценки в одну платформу Vervoe.Оценка навыков объединила вопросы, посвященные навыкам, логике и ценностям.

В среднем 86% кандидатов завершили онлайн-процесс, и отзывы были в основном положительными. Вот что кандидаты сказали о тесте навыков:

«Тесты требовали полной вовлеченности и обдумывания, и они ясно продемонстрировали, что отличает Orica от любой другой компании».

«Я думаю, что вопросы были очень разными, и это позволило мне по-разному продемонстрировать себя, свои навыки и способности.”

« Это дало мне возможность продемонстрировать, кто я, а также проверить свои навыки»

Это всего лишь один пример того, как проверка навыков может изменить весь процесс собеседования с потенциальным новым сотрудником. На рынке труда, где люди тратят в среднем 11 часов в неделю в поисках новой работы, легко быстро выгореть. Все должностные инструкции начинают выглядеть одинаково; каждое интервью начинает казаться несвежим.

Получив возможность продемонстрировать свой талант с помощью реальных задач, кандидаты на вакансию ухватятся за возможность принять участие в описании должности, превзойти свое резюме и бросить вызов самим себе.Компании, использующие оценки Vervoe, набирают 97% кандидатов, что является одним из самых высоких показателей вовлеченности в отрасли. Кандидатам нравится возможность выделиться из толпы. Даже если их не наняли, проверка навыков дает возможность отдохнуть от повторения устаревшего собеседования.

Каковы преимущества проверки навыков?

Преимущества проверки навыков не ограничиваются опытом кандидата.

Рекрутеры, желающие нанять разнообразные, высокопроизводительные команды с большей эффективностью и единообразием, могут использовать тесты перед приемом на работу в своих интересах.Тесты навыков являются лучшим показателем эффективности, чем одни только просмотры резюме или традиционные собеседования. Просмотр резюме плох по трем причинам. Во-первых, исследования показывают, что кандидаты часто лгут в своих резюме. Человек, которого, как вы думаете, вы нанимаете, может на самом деле не обладать той квалификацией, которую вы думаете.

«Мы просто не смогли бы опросить 2000 человек за две недели. Но что мы могли бы сделать, так это использовать Vervoe для более точной и беспристрастной оценки всех заявок в течение этого периода.

Вместо того, чтобы просто оценить первых 200 [кандидатов] и, возможно, нанять 150 из них, Vervoe позволил нам фактически оценить всех 3000 кандидатов за двухнедельный период и при этом иметь возможность выбрать 150 лучших ».

Джереми Кроуфорд, руководитель отдела привлечения талантов в Medibank

Во-вторых, резюме дают общее представление о полномочиях и опыте работы кандидата. Эти элементы не дают качественного представления о реальной производственной деятельности.В сочетании с предубеждениями при приеме на работу, которые встроены в процесс, третья угроза заключается в том, что рекрутеры отдают предпочтение кандидатам на основе их происхождения и демографии, а не таланта. Возможно, поэтому новые сотрудники так же часто терпят крах, как и они. Согласно одному исследованию, 46% новых сотрудников «терпят неудачу» в течение первых 18 месяцев после приема на работу.

Тесты навыков могут помочь избавиться от предвзятости в процессе собеседования, дать рекрутерам новую метрику оценки, которую следует учитывать, и привести к более счастливому и долгосрочному найму.Есть множество свидетельств того, что они действительно работают лучше, чем многие другие традиционные методы найма, на которые рекрутеры полагались в прошлом.

Связано: как избежать 12 видов предвзятости при приеме на работу

Работают ли тесты навыков?

По нашему опыту, проверка навыков работает лучше, чем традиционные методы найма — с некоторыми оговорками.

Без сомнения, тесты способностей могут использоваться вместо проверки резюме. Такой стиль сортировки кандидатов увеличивает вероятность того, что лучшие кандидаты будут несправедливо исключены.Хороших людей отсеивают, а не проверяют. Так называемые «прокси» — резюме и сопроводительные письма — не указывают на эффективность работы, но зачастую они являются самым быстрым способом, который может придумать рекрутер или алгоритм, чтобы сократить их количество. стопка резюме кандидатов.

Тесты навыков сокращают время приема на работу, позволяя менеджеру по найму увидеть, как кто-то будет выполнять работу, до того, как он получит предложение. Это снижает текучесть кадров, которые быстро накапливаются: стоимость неправильного найма может достигать двух.Пятикратная зарплата, чуть больше 100 000 долларов. С другой стороны, работа с оценкой навыков Vervoe может помочь рекрутеру определить лучших людей по цене менее 100 долларов за каждого сотрудника.

Однако для проведения тестов на лучшие навыки нужна правильная формула, чтобы помочь кандидатам добиться успеха. Некоторые рекрутеры сосредотачиваются исключительно на навыках, которые помогут новому сотруднику добиться успеха на той должности, на которую он нанимается. Тем не менее, многие генеральные директора подчеркивают важность мягких навыков, таких как лидерство и командная работа.

Связанные: 5 способов превратить отклоненных кандидатов в союзников

Новые сотрудники могут в конечном итоге разочароваться и уйти из-за недостатка навыков межличностного общения, необходимых для адаптации к новой команде, не обязательно навыков для выполнения работы.Рекрутеры должны включать вопросы в свою оценку навыков, которые сосредоточены на критически важных мягких навыках, которые предсказывают долгосрочный успех. Эти подтвержденные психометрические оценки являются ключом к оценке «культурной совместимости» без нарушения предвзятости рекрутера.

Действительно ли проверка навыков?

При любом виде оценки довольно часто возникает общая проблема: действительна ли эта оценка?

Итого:

• Любой тест, непосредственно имитирующий то, что человек будет делать на работе, может считаться «проверенным».”
• Тесты личности и межличностных навыков представляют собой более рискованную перспективу, даже если они «проверены», потому что им часто не хватает надлежащей проверки, необходимой для соответствия EEOC.
• Положительный опыт кандидатов и кажущаяся справедливость — две основные причины, по которым проверка навыков является эффективной и целесообразной практикой приема на работу.

Существует много типов достоверности, и редко бывает, что тест удовлетворяет каждому из них. Если посмотреть конкретно на тесты для поиска пригодности к работе, можно выделить несколько различных типов валидности, которые особенно важны не только для того, чтобы убедиться, что наем хороший, но и для обеспечения соответствия правилам EEOC.

Типы действия

• Лицевая валидность
  Самая основная форма валидности, а иногда и единственная, которая может быть получена при первом создании теста. Фактическая валидность, по сути, спрашивает, выглядит ли тест так, будто он оценивает то, что, по его утверждению, измеряется.

  Один из примеров — проверка чьих-либо арифметических навыков. В этом случае набор математических задач будет иметь большее значение для лица, чем, скажем, задача со словом, потому что задача со словом оценивает как арифметические навыки, так и понимание.

• Достоверность содержания
  Для тестов навыков, используемых при приеме на работу, вопрос валидности должен быть больше всего сосредоточен на этом виде валидности. Валидность контента спрашивает, охватывает ли тест весь диапазон конструкции, которую он должен измерять.

  Это означает, что при любой оценке группа задаваемых вопросов должна охватывать достаточно широкий диапазон навыков, чтобы оценивающий мог быть уверен, что результаты показывают, что кандидат способен выполнять задачи, требуемые на работе.

• Construct Validity
  Когда люди спрашивают, «валидирован» ли тест или имеет ли «психометрическую валидность», они обычно говорят именно об этом. Валидность конструкции спрашивает, действительно ли тест измеряет основанную на теории конструкцию, которую он, как утверждается, измеряет.

  Итак, если вы тестируете общие когнитивные способности или личность, конструктивная валидность абсолютно необходима, потому что они косвенно связаны с тем, может ли кто-то выполнять работу.

  Но когда дело доходит до тестирования навыков, которые используются непосредственно в работе, валидность лица и построения гораздо важнее.

• Прогнозируемая / внешняя валидность
  Этот вид валидности касается того, предсказывает ли оценка эффективность в других ситуациях. Итак, если кто-то получил высокие баллы по тесту, означает ли это, что он будет хорошо выполнять свою работу?

  Существует большая разница между задачами, которые оцениваются без контекста, а тесты отражают повседневные навыки и задачи, которые кому-то нужно будет выполнить для выполнения этой роли.

Связано: Срок действия проверки навыков

Во всех случаях, когда используются оценки, и на каждом этапе процесса найма важно, чтобы работодатели отслеживали и оставались в курсе различий в производительности, которые смещены в сторону определенных демографических факторов. В Vervoe мы постоянно отслеживаем аттестацию, чтобы убедиться, что кандидаты сдают справедливые тесты, основанные исключительно на навыках, отражающих их работу.

Тесты навыков vs.интервью

В заключение, мы оставим вам несколько мыслей о проверках навыков по сравнению с собеседованиями.

Во-первых, интервью, в общем, нуждаются в капитальном ремонте. Рекрутеры десятилетиями задают одни и те же устаревшие вопросы для собеседований. Многие кандидаты теряются из-за боязни производительности, присущей собеседованию, и могут совершать (простительные) ошибки. Тем не менее, многим рекрутерам нравится безопасность встречи с кем-то перед тем, как сделать предложение.

Многие рекрутеры стремятся получить то же самое понимание из группового интервью или тематического исследования, которое они получили бы в ходе индивидуальной проверки навыков.К сожалению, использование этих методов не может дать вам такой же ценной информации, как простая оценка способностей. Тематические исследования могут быть слишком концептуальными; Вместо того, чтобы видеть, как кандидат подойдет к работе, указанной в описании должности, в тематических исследованиях задаются абстрактные вопросы. Задача вопроса «сколько теннисных мячей может поместиться в Боинг 757» заключается не в том, чтобы увидеть, может ли кандидат угадать правильный ответ, а в том, чтобы увидеть, как он подходит к вопросу и рассуждает в своем ответе.

Но это знание не всегда помогает рекрутеру лучше всего предсказывать успех на рабочем месте.

Групповые интервью позволяют лучше понять, например, командную работу, лидерство и общение кандидата. Тем не менее, в групповом сценарии экстраверты, как правило, доминируют. Может быть трудно увидеть, как каждый кандидат выступает как личность, пытаясь рассмотреть группу сразу.

Таким образом, проверка навыков — это понимание того, может ли кандидат что-то делать или что-то знает. Речь идет о том, чтобы проверить их способность идти на уступки с вашей компанией. Оценки перед приемом на работу немного отличаются тем, что они фокусируются на прогнозировании того, как кандидат будет вести себя в определенных сценариях, а не на том, что он может сделать.Комбинируя вопросы проверки навыков и оценки перед приемом на работу, рекрутеры могут получить более точное представление о способностях кандидата.

Дополнительные ресурсы

Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с некоторыми из этих замечательных ресурсов.

Подтвердите свои знания английского языка с помощью безопасного теста по английскому языку (SELT)

Приложения, требующие тестирования по английскому языку

Существует 2 типа тестов, так как разные иммиграционные маршруты требуют разного уровня владения английским языком.Тест, который вам нужно будет пройти, зависит от того, на что вы подаете заявление.

Для следующих маршрутов подачи заявок вам необходимо будет пройти тест, оценивающий ваши способности к чтению, письму, разговорной речи и аудированию:

• Новатор
• Ввод в эксплуатацию
• Квалифицированный рабочий
• Министр религии
• Студент

Для следующих маршрутов приложений вам необходимо будет пройти тест, оценивающий ваши разговорные и слуховые способности:

• Спортсмен
• Представитель зарубежного бизнеса
• партнер
• родитель
• поселение (также известное как бессрочный отпуск)
• гражданство

Уровень необходимого вам теста, известный как уровень Общеевропейских компетенций владения иностранным языком ( CEFR ), будет зависеть от маршрута, на который вы подаете заявку.Чтобы узнать, какой уровень вам нужен, см. Конкретное руководство для вашего иммиграционного маршрута.

Утвержденные поставщики услуг тестирования

Если вы находитесь в Великобритании

Вы можете использовать SELT только у одного из следующих провайдеров:

• LanguageCert
• Пирсон
• Тринити-колледж, Лондон
• IELTS SELT Консорциум

Если вы находитесь за пределами Великобритании

Вы можете использовать SELT только у одного из следующих провайдеров:

• LanguageCert
• Пирсон
• PSI Services (UK) Ltd
• IELTS SELT Консорциум

Найдите утвержденный тест

Чтобы ваши результаты были приняты, ваш тест должен:

• быть в списке утвержденных тестов по английскому языку
• прошли испытания в утвержденном месте
• были присуждены за два года до даты подачи заявки

Список утвержденных тестов по английскому языку был оценен как отвечающий требованиям Министерства внутренних дел в соответствии с безопасными процедурами тестирования по английскому языку.Утверждаются только те тесты и указанные уровни тестирования. Если вы собираетесь использовать тест по английскому языку при подаче заявления на иммиграцию или гражданство, вы должны пройти один из тестов в списке.

Убедитесь, что записываемый вами тест одобрен для SELT :

• LanguageCert: ‘LanguageCert International ESOL SELT ’
• Pearson: « PTE Academic UKVI » или « PTE Home»
• PSI Services: «Навыки английского языка UKVI »
• Тринити-колледж в Лондоне: «Безопасные тесты по английскому языку для UKVI » — комплексные навыки владения английским языком ( ISE ) или оценочные экзамены по разговорному английскому ( GESE )
• IELTS SELT Консорциум: « IELTS для UKVI » или « IELTS Life Skills»

Какой тест сдавать — решать вам.

В списке утвержденных тестов указан уровень CEFR и минимальные требования к оценке для каждого уровня.

Если 2 или более компонентов теста (чтение, письмо, устная речь и аудирование) проверяются и присуждаются вместе, например, комбинированный экзамен и сертификат по навыкам чтения и письма, вы должны показать, что вы набрали требуемые баллы во всех соответствующих компоненты во время одного сеанса этого экзамена, если вы не были освобождены от сдачи компонента на основании инвалидности.

Список утвержденных безопасных тестов по английскому языку, сданных в Великобритании

ODS , 4,94 КБ

Этот файл находится в формате OpenDocument

Этот файл может не подходить для пользователей вспомогательных технологий.

Запросите доступный формат. Если вы используете вспомогательные технологии (например, программу чтения с экрана) и нуждаетесь в версию этого документа в более доступном формате, отправьте электронное письмо по адресу alternats @ homeoffice.gov.uk. Скажите, пожалуйста, какой формат вам нужен. Нам поможет, если вы скажете, какие вспомогательные технологии вы используете.

Список утвержденных безопасных тестов по английскому языку, сданных за пределами Великобритании

ODS , 4,88 КБ

Этот файл находится в формате OpenDocument

Этот файл может не подходить для пользователей вспомогательных технологий.

Запросите доступный формат. Если вы используете вспомогательные технологии (например, программу чтения с экрана) и нуждаетесь в версию этого документа в более доступном формате, отправьте электронное письмо по адресу alternats @ homeoffice.gov.uk. Скажите, пожалуйста, какой формат вам нужен. Нам поможет, если вы скажете, какие вспомогательные технологии вы используете.

Сертифицированные испытательные центры

Список утвержденных центров тестирования был оценен как отвечающий требованиям Министерства внутренних дел в соответствии с безопасными процедурами тестирования английского языка.

Дополнительные центры тестирования будут добавлены к списку по мере появления новых утвержденных услуг поставщика.

Посетите веб-сайт поставщика SELT , чтобы узнать, когда доступны тесты, и убедиться, что центр тестирования открыт.Некоторые испытательные центры могут быть закрыты из-за коронавируса. Если у вас есть вопросы, воспользуйтесь сайтом. Не связывайтесь напрямую с центром тестирования.

Список утвержденных испытательных центров в Великобритании

ODS , 10,5 КБ

Этот файл находится в формате OpenDocument

Этот файл может не подходить для пользователей вспомогательных технологий.

Запросите доступный формат. Если вы используете вспомогательные технологии (например, программу чтения с экрана) и нуждаетесь в версию этого документа в более доступном формате, отправьте электронное письмо по адресу alternats @ homeoffice.gov.uk. Скажите, пожалуйста, какой формат вам нужен. Нам поможет, если вы скажете, какие вспомогательные технологии вы используете.

Список утвержденных испытательных центров за пределами Великобритании

ODS , 109 КБ

Этот файл находится в формате OpenDocument

Этот файл может не подходить для пользователей вспомогательных технологий.

Запросите доступный формат. Если вы используете вспомогательные технологии (например, программу чтения с экрана) и нуждаетесь в версию этого документа в более доступном формате, отправьте электронное письмо по адресу alternats @ homeoffice.gov.uk. Скажите, пожалуйста, какой формат вам нужен. Нам поможет, если вы скажете, какие вспомогательные технологии вы используете.

Записаться на тест по английскому

Если вы находитесь в Великобритании

Чтобы узнать даты тестирования и забронировать его, перейдите на веб-сайт поставщика, предлагающего тест, который вы планируете пройти:

Если вы находитесь за пределами Великобритании

Чтобы узнать даты тестирования и забронировать его, перейдите на веб-сайт поставщика, предлагающего тест, который вы планируете пройти:

Вы сможете пройти тест в течение 28 дней с момента бронирования, но он не всегда может быть в ближайшем к вам месте.Если в вашей стране нет утвержденного места проведения тестирования, вам придется поехать в другую страну, чтобы пройти тест.

Данные, используемые для записи на экзамен, должны совпадать с данными в вашем паспорте или другом документе, удостоверяющем личность. Если ваша фамилия изменилась, вам все равно нужно будет записать тест на имя, указанное в вашем паспорте или документе, удостоверяющем личность. Если вы хотите записаться на тест, используя измененную фамилию, вы должны изменить имя в своем паспорте или документе, удостоверяющем личность, до бронирования теста.

Подтвердите личность в день сдачи экзамена

Перед прохождением теста вам необходимо будет предоставить удостоверение личности в месте проведения теста.

Ваш документ, удостоверяющий личность, должен:

• быть действующими
• быть оригиналом, а не фотокопией
• включите вашу фотографию
• соответствует информации, которую вы указали при бронировании теста

Если на вашем документе, удостоверяющем личность, есть подпись, она также будет проверена.

Информация, используемая для записи на тест, должна соответствовать документу, который вы предоставляете в месте проведения теста.

Если вы не сможете подтвердить свою личность, вам не разрешат пройти тест.

Приемлемые документы

Вы можете использовать следующие документы в качестве удостоверения личности для тестов, сданных в Великобритании и за пределами Великобритании:

• паспорт
• Биометрический вид на жительство в Великобритании
• Биометрическая карта проживания в Великобритании
• проездной документ конвенции
• проездных документов для лиц без гражданства

Вы можете использовать следующие документы в качестве удостоверения личности для тестов, сданных в Великобритании или за пределами Великобритании в стране, где был выдан документ:

Вы можете использовать следующие документы в качестве удостоверения личности для тестов, сданных за пределами Великобритании в стране выдачи документа:

• действующие государственные удостоверения личности с фотографией

Экстренные проездные документы не принимаются в качестве удостоверения личности.

Ваше имя должно быть в документе.

Обратитесь в Министерство внутренних дел, если у вас нет действующего документа, удостоверяющего личность.

Если ваш паспорт находится в Министерстве внутренних дел и у вас нет другого действующего документа, удостоверяющего личность, вам следует обратиться в Министерство внутренних дел с просьбой вернуть ваш паспорт.

Если у вас есть предыдущий пол (в том числе другое имя), который вы не хотите, чтобы сотрудники центра тестирования видели или отображали в результатах теста, отправьте электронное письмо на sensitivebookings @ homeoffice.gov.uk перед бронированием теста. Они скажут вам, что вам нужно делать.

После теста

После прохождения теста вам будет предоставлен уникальный ссылочный номер SELT , который вы должны использовать при подаче заявления. Если вы не укажете свой ссылочный номер, ваше заявление может быть отклонено.

Вы найдете свой уникальный ссылочный номер SELT в результатах теста:

• ‘ UER ’ для тестов Тринити-колледжа в Лондоне
• « UKVI number» для IELTS SELT Консорциум тестов
• «Кандидат URN » для прохождения тестов LanguageCert
• ‘ SELT URN ’ для тестов Пирсона
• ‘ URN ’ for PSI Skills for English tests

Вам не нужно подавать какие-либо документы в рамках заявления на иммиграцию или гражданство.Результаты и оценки проверяются с помощью онлайн-системы проверки SELT , предоставляемой каждым утвержденным поставщиком тестов SELT с использованием уникального ссылочного номера SELT .

Если вы проходили тест в Великобритании, вы можете использовать свой результат для подачи заявок в Великобритании и за рубежом. Вы также можете использовать тесты, взятые за границу, для заявлений, сделанных в Великобритании.

Результаты теста действительны в течение 2 лет с даты проведения теста.

Разумные корректировки

Вы можете делать особые запросы при бронировании теста, если, например, у вас есть инвалидность и вам нужно дополнительное оборудование или помощь в доступе к месту проведения теста.

.