Тест за собой по профориентации: Мое будущее

​Где искать себя: обзор ресурсов для профориентации

Красные штаны — неотъемлемый атрибут человека, который ищет себя. Если у вас пока нет брюк помидорного, свекольного или хотя бы вишнёвого цвета — бегом в магазин, а потом изучать чужие советы.

Иногда ты внезапно понимаешь, что абсолютно не знаешь, кто ты, и есть ли у тебя то пресловутое «призвание», о котором все твердят с пеленок.

Чаще всего ответ приходит так же внезапно: случайная листовка на улице или реплика за соседним столиком в кафе. А для того, чтобы скрасить время в мучительный промежуток между двумя этими моментами, и придумана профориентация.

Сама идея профориентации стала популярной в начале XX века, когда у людей одна за одной возникали новые возможности реализовать себя. С того времени появилось огромное количество способов найти свой путь: от энциклопедий до деловых игр. Итак, что же вы или ваши близкие можете сделать в случае острой необходимости найти себя?

Данный список содержит в себе очень разные возможности: от известных каждому способов до веяний последних лет. Создан он для старшеклассников, однако, если вам «далеко за», вы тоже найдёте здесь полезные идеи. Также важно понимать, что граница между многими идеями, изложеннымии ниже, весьма условна, так что у вас нет задачи выбрать единственно верный идеальный способ.

Если вы понимаете, что хотите, но нуждаетесь в большем количестве информации, вам больше подойдут стажировки, встречи с представителями конкретных компаний, профильные лагеря. Другие способы подойдут, если вы абсолютно не знаете, в каком направлении двигаться. ​

Исследовать специальные ресуры о выборе профессий

Это могут быть книги, карьерные путеводители, базы специальностей, базы видео о компаниях. Интернет при правильном использовании превращается из бездны материалов в полезную базу знаний. Атлас новых профессий, подборка видео представителей разных индустрий или банальный каталог направлений обучения — примеры сайтов, которые могут стать отправной точкой для постановки гипотез о том, что тебе подходит.

Вот ещё список полезных и любопытных ресурсов:

Пройти онлайн-курс

Раньше люди боролись за 8-часовой рабочий день, сейчас многие считают зазорным уходить с работы раньше полуночи. Культ долгих трудовых дней по-прежнему жив и процветает. Современные школьники не отстают — подгоняемые родителями и картинками успеха из соцсетей, они учатся по 10-12 часов в день, каждый день. Какие уж здесь тренинги? Пообедать бы успеть.

Но на случай особой занятости клиента один за одним появляются онлайн-продукты. Вот, например, четырёхнедельный курс от Brainify.

Конечно, вы получаете меньше обратной связи и непосредственного опыта; с другой стороны, это отличный способ поработать над собой в удобном режиме, в удобном месте, за удобные деньги. ​

Пройти тест

Пройти тест можно в интернете или в одном из профориентационных центров. Некоторые известные тесты, доступные онлайн, собраны в обзорной статье.

А вот бонусом ещё несколько:

Почти всегда с тестом можно приобрести и подробную интерпретацию результатов — по скайпу, лично или в письменном формате. Собственно сам тест имеет ценность только в комплекте с вдумчивым пояснением. ​

Встретиться с коучем, психологом или тьютором

Что может сказать о нас совершенно незнакомый человек, если мы сами, люди, которые засыпаем и просыпаемся рядом с собой всю жизнь, не понимаем, чего хотим? Не больше и не меньше, чем может сказать зеркало. Важно: все эти «зеркала» добиваются эффекта по-разному:

• Коуч — специалист, который задаёт вопросы, которые мы сами себе не зададим, не даёт советов, а помогает вам принять решение самостоятельно. Работа коучей основана на пяти принципах, например «У каждого человека есть все ресурсы для того, чтобы достичь того, что он хочет». Важно: коуч работает только с тем, у кого есть внутренняя потребность разобраться в себе.

Основные ссылки: Международный Эриксоновский университет коучинга; Международная Федерация Коучинга.

• Тьютор — специалист, который сопровождает процесс самоопределения подростка, в том числе и профессиональное. Тьютор обустраивает образовательную среду, помогает разобраться в существующих возможностях и сделать выбор. Тьютор даёт не ответы, а инструменты.

Основные ссылки: Биржа тьюторов; Московский тьюторский центр.

• Психолог — более широкое понятие, чем предыдущие два. Психолог может комбинировать разные подходы и методы работы, но в контексте профориентации он, прежде всего, интерпретирует резуальтаты тестирования и выдаёт рекомендации.

Перед началом совместной работы с любым из специалистов важно узнать, что он вкладывает в свою профессию, где и как получал опыт. Важно и просто прислушаться к себе — комфортно ли вам рядом с этим человеком, готовы ли вы работать вместе с ним для достижения общей цели.

Поучаствовать в деловой игре, квесте и бизнес-играх

Сейчас появляется всё больше мероприятий по профориентации в игровом формате: симуляции, деловые игры, даже квесты, решение кейсов (ситуаций, в которых надо разобраться). Основное отличие: участник узнает всё через максимально приближенный к реальности собственный опыт и последующее обсуждение.

Деловые игры позволяют примерить на себя новую реальность и новую роль, дают много пищи для самоанализа.

Сходить на тренинг

С чем у нас ассоциируются тренинги? Стульчики в кругу и перезаряженный ведущий, который пытается вдохновить вялую аудиторию. Несмотря на все стереотипы, качественный тренинг может быть мощным толчком к новым ответам и новым вопросам. Как же оценить качество тренинга, если вы никогда не были на подобных мероприятиях? И где вообще найти тренинги по профориентации?

Избегайте тренингов, которые гарантируют вам выбор университета или места работы к концу занятия или курса. Подобные громкие слова — способ увеличения продаж, а не показатель качества. После хорошего тренинга у вас должно быть больше вопросов, чем ответов, и понимание своих последующих действий.

Тренинг — это особая среда. На следующий день вы можете поменять свои решения, передумать всю свою жизнь заново — это нормально. Качественный тренинг даёт инструменты, а к решению вы придёте, когда будете готовы.

Попасть на экскурсию в компанию

Экскурсия, или field trip (выход в поле) — возможность не только услышать, но и увидеть, чем живут сотрудники приглянувшейся компании. Попасть за кулисы можно самостоятельно, договорившись с представителями офиса (и здесь неважно, кто вы — школьник или повидавший виды специалист), либо приняв участие в одной из организованных экскурсий. Плюсы экскурсии: атмосфера компании и люди как на ладони. Минусы: даже самая хорошая экскурсия, с возможностью задавать любые вопросы и решением задачек из реальной жизни, показывает лишь тонкий-тонкий верхний слой пирога. И, конечно же, важно помнить, что компании в одной и той же сфере могут быть кардинально разными, что за одной и той же должностью могут скрываться абсолютно разные задачи и проекты.

Многие компании сейчас самостоятельно организуют экскурсии у себя. Просто проверьте их сайт.

Сходить в тематический парк с разными профессиями

Способ профориентации, который, к сожалению, доступен только детям до 14. От пожарного до хирурга — всё собрано на одной площадке.

Устроиться на стажировку и shadow training

Многие школьники мечтают о стажировке, а многие просто берут и устраиваются. О законах относительно работы школьников подробно написано здесь.

Для компаний стажировки это палка о двух концах: с одной стороны, возможность привлечь самых талантливых и амбициозных сотрудников, предоставив им шанс попробовать себя, обучив их и заразив их духом своей компании, с другой стороны, любой стажёр, и юный, и опытный, — это издержки, которые могут не окупиться.

Shadow training — один из видов обучения новых сотрудников. Новенький просто прикрепляется к старенькому и проводит с ним от одного дня до нескольких недель. Сейчас этот формат используется и как альтернатива экскурсиям. В случае с shadow training ты действительно видишь, как проходит день специалиста: с кем он общается, какие задачи и в какой пропорции выполняет. Минус: не так просто найти тех, кто согласится на несколько часов и тем более дней добавить к себе неотвязный хвостик, которые следит за каждым твоим движением.

Программы стажировок лучше всего изучать непосредственно на сайтах компаний, центров развития карьеры различных университетов, а также на порталах по поиску стажировок и работы для студентов:

Прогуляться на дни открытых дверей университетов, образовательные выставки, ярмарки вакансий и другие мероприятия

На подобные мероприятия стоит ходить, если вы готовы стать настоящим исследователем: задавать как можно больше вопросов и смотреть во все глаза на людей. Без этого вы попросту потеряете время. Для того, чтобы провести время с пользой, необходимо чётко прописать, на какие вопросы вы хотите получить ответ, кто может ответить на них (представители компании или университета, выпускники вуза, специалисты по профориентации или же кто-то другой), возможно, подготовить резюме.

Пообщаться с представителем той профессии, которая вам интересна

Мало у кого из нас среди друзей есть представители всех профессий. Однако вместе с вами мы организуем уникальную мозаику всех возможных образов жизни. Договориться о встрече с интересным для вас человеком гораздо проще, чем многие думают. И поверьте, если вы школьник, который проявил инициативу и сам позвонил или написал известному спецу, ваши шансы не меньше, а, возможно, даже больше, чем у выпускника или поработавшего человека. Почему? Инициативные школьники по-прежнему вызывают прилив уважения. Ведь многие выпускники университетов пасуют перед задачей начать общение. Главное — бережно относиться к времени того, с кем вы собираетесь встречаться: заранее прочитать информацию о нём, заранее посмотреть, чем занимается компания, в которой он работает.

Алгоритм того, как найти нужного человека и установить контакт, можно найти здесь. Есть и гораздо более простой способ: сейчас проходит всё больше встреч с представителями определенных профессий, цель которых состоит именно в рассказе о сфере их деятельности.

Поехать в лагерь по профориентации

Есть как минимум 3 типа лагерей, которые полезны именно для ответа на вопрос «чего я хочу».

1. Непосредственно профориентационные лагеря

Лагеря чаще всего комбинируют сразу несколько форматов профориентации: деловые игры и ролевые игры, встречи с представителями профессий, тренинги.

«Образ жизни» — программа, которая предлагает смотреть на поиск себя как на череду исследований и экспериментов. Участники со всей России и из стран СНГ живут в центре Москвы, нон-стоп общаются с представителями разных образов жизни, посещают различные компании, выполняют миссии.

Мы вместе — летние и зимние программы от студенческой организации НИУ ВШЭ. Ключевые форматы: деловые игры и мастерские. Огромное внимание уделяется навыкам коммуникации. Удивительная атмосфера создаётся дружным сообществом, внутри которого общение продолжается и после выпуска из школы.

LifeCamp — профориентационный лагерь, построенный на продолжительной симуляции, во время которой каждый участник может попробовать себя в новой роли. Хотя лагерь проходит в Красноярском крае, программа уже стала известна и за его пределами.

2. Лагеря и школы, которые предлагают несколько специальностей

Летняя многопрофильная школа, организованная НИУ ВШЭ. Школа даёт возможность участникам со всей России ближе познакомиться с одной из четырёх сфер, каждая из которых представлена в НИУ ВШЭ. Лекции и мастер-классы от преподавателей университета, деловые игры и время для нестандарных мероприятий — всё это создаёт насыщенную программу ЛМШ, куда с каждым годом растет конкурс (школа бесплатна).

Зимняя пущинская школа — вряд ли можно распробовать науку лучше, чем в ЗПШ. Специально для преподавания в ЗПШ приезжают учёные мирового уровня, некоторые из них работают за рубежом. Опыты, исследования, эксперименты.

Летняя школа — здесь вы найдёте все, от журналистики до математического моделирования, от художественного кино до поведенческой экономики. Единовременно на площадке собираются от 150 до 600 человек. Школа открыта не только для школьников, но для желающих любого возраста.

3. Лагеря и школы, которые сфокусированы на одной сфере деятельности или специальности — возможность глубже узнать выбранную сферу и проверить, готов ли ты заниматься ей каждый день.

Источник: Newtonew

Профориентация и тестирование | СГЭУ

Профориентация и тестирование в СГЭУ в 2018/2019 учебном году.

Выбор профессии — одно из важнейших решений, принимаемых нами в жизни.

Самарский государственный экономический университет приглашает Вас пройти профориентационное тестирование по международной методике Д.Кейрси (США).

В СГЭУ совместно с МГУ им. Ломоносова проводится тестирование по программе:

Самарский государственный экономический университет является официальным Региональным Представительством Центра тестирования и развития в МГУ «Гуманитарные технологии» по работе со школьниками и абитуриентами.

Профессиональное консультирование поможет учащимся 8-11-х классов:

• определить подходящий профиль обучения в старшей школе;
• выявить индивидуальные способности и склонности, необходимые в будущей профессиональной деятельности;
• выбрать колледж или университет, направление подготовки дальнейшего обучения.

При тестировании используется компьютерный диагностический комплекс «ПРОФОРИЕНТАТОР», разработанный тестологами МГУ им. М.В. Ломоносова. Комплекс позволяет оценить интересы, личностные качества, способности подростка и включает три блока: первый блок диагностирует сферу интересов, второй представляет собой задания на оценку уровней развития различных способностей, третий блок ориентирован на выявление личностных особенностей.

Результаты тестирования включают: графический профиль с результатами по каждому измеряемому тестом качеству: интересы, способности, личностные качества; диаграмма, показывающая наиболее подходящие для учащегося направления профильного обучения; списки наиболее подходящих профессий; текстовые интерпретации результатов.

Квалифицированные специалисты по результатам тестирования помогут Вам сориентироваться в том, какие профессии подходят и почему, как развить в полной мере способности, необходимые для успешной самореализации в привлекательных для учащегося профессиональных сферах. Специалисты расскажут Вам много полезной информации о современном состоянии рынка труда, о наиболее востребованных профессиях и возможностях выбрать эффективную образовательную и профессиональную траекторию.

Профессиональное тестирование пользуется большой популярностью среди учащихся школ города и области.

Запись по телефону: 933-88-92

Или прислав заявку на электронный адрес: [email protected]

ГБОУ СОШ-Детский сад с.п. Джейрах

Если Вы когда-либо задавались вопросами о том, что такое профориентация, как выбрать профессию, кем быть и где учиться, как избежать ошибок при выборе будущей специальности, какие виды профориентации существуют и доступны каждому человеку независимо от возраста, то этот материал даст Вам ответы на всё вышеперечисленное и даже больше. Начав с базовых понятий, Вы постепенно узнаете всю необходимую информацию в кратком виде для первых шагов в нелёгком пути выбора первой профессии или осознанного исправления ошибок молодости и получения новой специальности.

Что такое профориентация

На определённом этапе жизни каждому человеку приходится принимать одно из наиболее важных решений в своей жизни: определиться со сферой образования и выбрать профессию. Как показывает практика, многие люди испытывают затруднения в выборе карьерного пути по самым разнообразным причинам. Эти причины заметно отличаются в зависимости от возраста и положения человека, но есть и присущие практически всем без исключения. Попробуем разобраться с профориентацией в России, начав с самых основ и постепенно двигаясь к стоящей у многих проблемы профориентации и выбора дальнейшей профессии.

Профессиональная ориентация (профориентация, выбор профессии, ориентация на профессию, профессиональное самоопределение) – это комплекс действий для выявления у человека склонностей и талантов к определённым видам профессиональной деятельности, а также система действий, направленных на помощь в выборе карьерного пути людям всех возрастов.

Понятие профориентации появилось в результате слияния двух слов из разных языков: латинского profession (род занятий) и французского orientation (установка).

Профориентация базируется на психологии, социологии, экономике, философии, праве и медицине.

Профориентация в России

К сожалению, в настоящий момент не ведётся какой-либо масштабной и системной работы для помощи в профессиональном самоопределении, начиная со школьников и заканчивая взрослыми людьми. И если для взрослых подобная профориентационная работа частично ведётся службами занятости населения, хотя и рассматривается больше как дополнительная услуга, то в школах профориентация школьников отдана на откуп администрации и учителям. К счастью многие понимают всю важность выбора профессии и устраивают различные мероприятия, направленные на выявление у учеников склонностей и способностей к той или иной профессии. В числе таких мероприятий можно назвать психологические тестирования, экскурсии на предприятия, уроки с презентациями профессий и многое другое.

Таким образом, в целом, процессы помощи молодому поколению с выбором профессии находятся в довольно плачевном состоянии и сильно зависят от людей на местах. Однако тот факт, что помочь определиться с профессией своему ребёнку может каждый родитель не может не радовать. Информационные ресурсы и разнообразные профориентационные тесты значительно облегчат процесс выбора и помогут принять верное решение.

«Кем стать?» или как выбрать профессию правильно

Выбор профессии – это одно из самых важных решений, который зачастую определяет всю дальнейшую жизнь, и легкомысленное отношение к нему совершенно неуместно.

Перед тем, как начать выбирать интересный карьерный путь необходимо прислушаться к себе и определить наиболее важные именно для Вас критерии будущей профессии. Условно причины выбора той или иной профессии можно разделить на две группы: внешние и внутренние.

Внешние причины выбора профессии

1. Мнение окружающих о профессии и её престижности (друзья, родители, успешные знакомые и т.д.) – часто специальность выбирается под впечатлением от её престижности в глазах окружающих, что обычно приводит к ситуации неудовлетворения от работы и необходимости переучиваться. К тому же существует риск, что модный сегодня род занятий завтра значительно снизит свою популярность, а то и перестанет существовать вовсе.
2. Желание родителей – очень распространены случаи, когда профессия выбирается под давлением со стороны родителей, желающих устроить своего ребёнка на наиболее выгодную, с их точки зрения, специальность. С одной стороны ими двигают исключительно благие побуждения, с другой же практически всегда стремления, желания и способности непосредственно ребёнка уходят на второй план и не учитываются.
3. Уровень заработной платы – немаловажная причина, которую, несомненно, стоит учитывать вместе с остальными. Одной из самых распространённых ошибок при выборе является упор исключительно на предполагаемую зарплату без учёта желаний и талантов.
4. Доступность обучения – согласитесь, получать образование намного легче и комфортнее в своём родном городе, а необходимость переезда и жизни в общежитии может отпугнуть многих людей.

Внутренние причины выбора профессии

1. Интерес – наряду со способностями одна из важнейших причин к выбору той или иной профессии. Наличие интереса может компенсировать недостатки в других областях, таких как: склонности, таланты, знания и тому подобных.
2. Физические возможности – если у Вас аллергия на пыльцу, то ботанические и аграрные профессии с высокой степенью вероятности окажутся недоступными. Для музыкантов необходимо наличие слуха, для певцов голоса, повара и дегустаторы не смогут обойтись без развитых от природы вкусовых рецепторов. Исключения, конечно же, бывают, но они редки и больше подтверждают правило.
3. Наличие склонностей, талантов, способностей – уже в детских садах и школах становятся видны склонности к разным видам деятельности. Если человек в школе с трудом осваивал математику и физику, то вряд ли ему стоит связывать карьерный путь с этими направлениями.
4. Возможность самореализации – естественное желание быть мастером своего дела, расти и развиваться как профессионал.

Несомненно, мы привели далеко не все причины связанные с выбором профессии. Более подробно с ними можно ознакомиться в нашем материале Основные причины выбора профессии.

Важность профориентации

В современном мире существует огромное количество профессий и с развитием общества постоянно появляются новые. Найти подходящую для себя –  нелёгкая задача, подчас требующая умения разобраться в себе: знать свои слабые и сильные стороны, адекватно оценивать физические и умственные возможности, быть готовым постоянно учиться и усваивать большие объемы знаний.

Наиболее успешен в своей карьере тот человек, который с радостью ходит на работу как на праздник, а это возможно только при грамотно проведённой профориентационной работе. В лучшем случае такая работа продолжается на протяжении всей жизни человека, начиная с детского сада и школы и продолжаясь на рабочем месте. В разном возрасте профориентация решает различающиеся проблемы: в школе это вопрос выбора профессии, а в организации может быть адаптацией к процессу труда.

В России значительно ослабли позиции значимости трудового воспитания подрастающего поколения. Свою роль в этом процессе сыграли как средства массовой информации, формирующие преимущественно потребительское отношение к жизни, так и значительное разделение престижности профессий, пусть и не всегда совпадающее с действительностью. Молодежь мечтает о возможности сделать лёгкую и быструю карьеру в экономической или юридической сферах, в то время как наука, работа руками и сельское хозяйство часто воспринимается как работа для неудачников. Однако грамотный специалист на крупном предприятии может получать значительно большую зарплату, чем очередной экономист в офисе.

 

Функции профориентации

Профориентационная работа включает в себя диагностическую, организационную, информационную и профилактическую функции.

Диагностическая функция

• Выявляет способности и склонности человека к тем или иным видам деятельности
• Находит положительные качества личности
• Изучает познавательные интересы детей и взрослых
• Исследует влияние родителей и близких людей на выбор ребёнком профессии
• Выявляет стремления и намерения учащегося при выборе профессии и дальнейшего обучения
• Определяет адекватность оценки человеком своих достижений и успехов и их взаимосвязь с различными видами деятельности

Организационная функция

• Организует культурно-досуговую и социально-значимую деятельность
• Организует передачу опыта и впечатлений от работающих специалистов
• Знакомит с многогранным и разнообразным миром профессий
• Помогает в самореализации и развитии заложенного природой потенциала
• Проводит разнообразные мероприятия по профориентации (знакомство с профессиями, экскурсии на предприятия, конкурсы и так далее)

Информационная функция

• Проводит информационные мероприятия и кампании по вопросам получения образования, имеющихся специальностях в учебных учреждениях, правилам приёма и проходных баллов ЕГЭ и ГИА.
• Информирует о текущей ситуации на рынке труда и планируемых переменах

Профилактическая функция

• Уменьшает количество ошибок при выборе профессии
• Предупреждает неправильное восприятие имеющихся на рынке труда профессий

Типичные ошибки выбора профессии

1. Ориентация на престижность профессии – одна из самых распространённых ошибок, когда выбирается самая модная специальность, забывая о том, что на рынке труда могут пользоваться спросом совсем другие специалисты. Обычно модными профессиями считаются экономисты и юристы.
2. Выбор под давлением окружающих – чаще всего такими людьми выступают родители, у которых видение будущего своего ребёнка не учитывает его интересы и способности
3. Пойти учиться «за компанию» – поступить в ВУЗ вместе друзьями или бывшими школьными одноклассниками.
4. Идти по стопам своего кумира – выбор профессии только потому, что этим занимается известная или нравящаяся личность: любимый учитель, актёр, певец, спортсмен и т.д.
5. Желание учиться только в определённом месте – в таком случае выбор сильно ограничен выбранным ВУЗом. Федеральные университеты с большим количеством специальностей несколько спасают положение, но и они не обладают всем спектром возможных профессий.
6. Устаревшая или неправильная информация о профессии – профессии изменяются вслед за требованиями рынка труда или появлением новых технологий.
7. Учитывание только видимой стороны – актёры или певцы собирают огромные залы поклонников и получают хорошие гонорары, но тяжелый труд практически всегда остаётся за кадром и может быть упущен при определении с желаемой специальностью.
8. Отсутствие желания разобраться в себе – выбор профессии без учёта своих способностей и психологических особенностей. На помощь может прийти грамотно проведённая профориентация с консультацией психолога-профконсультанта и многочисленные бесплатные тесты.
9. Привязанность к любимому школьному предмету – неплохой, в общем-то,  выбор, но стоит учитывать, что любая профессия состоит из сплава нескольких направлений и отличным знанием одного школьного предмета, скорее всего не обойтись.
10. Неправильная оценка своих способностей – завышение или занижение своих талантов и умственных способностей. Результатом может стать карьера продавца при имеющихся возможностях для блестящей карьеры хирурга. Профориентационное тестирование поможет выявить настоящие сильные и слабые стороны, на основе которых и стоит делать выбор после консультации со специалистом-профконсультантом.

Более подробный разбор ошибок и методов их преодоления в отдельном материале — Типичные ошибки выбора профессии.

Виды профориентации и профориентационных услуг

Существует 4 основных направления профориентационной работы. Все они по-своему важны и для эффективной работы обычно используются комплексно.

1. Профессиональное информирование – знакомство людей с многообразием видов возможных профессий в современном обществе. Сбор, обработка и публикация информационных материалов о состоянии рынка труда  и образовательных услуг, их перспективами развития. Также включает в себя информирование о формах профессий, требованиям к ним для будущих специалистов и возможностях профессионального роста.
2. Профессиональный подбор (профотбор) – определение степени соответствия и пригодности человека как профессионала к определённому рабочему месту или должности на основе должностных инструкций и нормативных требований.
3. Профессиональное консультирование – большое количество предлагаемых видов помощи человеку в профессиональном определении для принятия им самостоятельного, осознанного решения в непростом вопросе выбора профессии. Также помогает определить дальнейшие направления профессионального обучения и трудоустройства с учётом возможностей конкретного человека, его психологических и психофизиологических возможностей наряду с предъявляемыми требованиями рынка труда.
4. Психологическая поддержка – диагностика и корректировка психического состояния человека, психологическое сопровождение его профессиональной деятельности. Помогает адаптироваться к имеющейся ситуации, повысить психологическую компетентность, снизить случаи профессионального выгорания и деформации специалистов.

Кроме общих направлений стоит выделить и отметить частные виды профориентационной работы и предоставления услуг:

1. Тест на профориентацию (тест на профессию) – представляет собой разновидность обычного теста с большим количеством открытых или закрытых вопросов. Профориентационные тесты составляются психологами-профконсультантами и в качестве результата дают полную расшифровку личностных особенностей в профессиональном плане, предлагаемые профессии и рекомендации по дальнейшему обучению и развитию.Существует множество тестов, наиболее известными из них можно считать: Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) Е.А. Климова, Тест профессиональной направленности Д. Голланда, Профконсультант, Профориентатор, Профкарьера и другие.
   Можно пройти профориентационные тесты онлайн на нашем сайте или обратиться к предоставляющим такие услуги психологическим фирмам, частным специалистам или университетам. Практически каждый крупный университет России оказывает услуги профориентации, пусть и с небольшим уклоном на поступление именно к ним.
2. Консультация специалиста – обратившись к практикующему психологу-профконсультанту мучительный процесс выбора профессии можно значительно облегчить. Грамотный специалист после ознакомительной беседы подберёт и проведёт наиболее подходящие именно Вам диагностические тесты, познакомит с рынком труда и возможными видами профессий, даст рекомендации по дальнейшему развитию.
3. Государственная служба занятости – часто оказывает услуги профориентации и владеет всей полнотой информации о рынке труда Вашего региона.
4. Дни открытых дверей и экскурсии на предприятия – обычно проводятся в сотрудничестве со школами или университетами. Помогают познакомиться с внутренней, скрытой стороной профессий и сделать осознанный выбор.

Заключение

Владея всей вышеперечисленной информацией, для Вас не составит труда не попасться на удочку шарлатанов, которые, расплодившись в большом количестве, предлагают пройти якобы бесплатные профориентационные тесты в интернете, внезапно требуя оплату для получения результатов, а начать осознанный, самостоятельно выбранный, путь к профессии своей мечты.

Если же вопросы ещё остались или хочется узнать более подробную информацию по той или иной тематике, то этот сайт сделан специально для помощи Вам. Здесь Вы найдёте большое количество новостей и материалов, раскрывающих все аспекты выбора профессии, подготовки к ЕГЭ и ГИА, а также возможность пройти тесты на профориентацию онлайн. Все наши тесты совершенно бесплатны и результат доступен сразу же после прохождения.

 

 

 Тест № 1  https://smartia.me/test/4/ 

Средняя общеобразовательная школа №31 им. В. Д. Мартемьянова г. Кемерово

Начните строить карьеру сегодня!

Определите свою профессиональную траекторию. Участвуйте в образовательном процессе и внеучебной работе в режиме онлайн. Обменивайтесь информацией с представителями образовательных организаций и работодателями. Узнавайте о грядущих мероприятиях, днях открытых дверей, практиках и стажировках первыми! Записывайтесь на курсы, тренинги, экскурсии в компании и мастер-классы.

Найдите свой ВУЗ, колледж или компанию мечты!(Перейти на сайт)

Современные профориентационные ресурсы для профессионального самоопределения школьников:

1. ПРОФориентир http://proforientir42.ru/  — профориентационный портал Кузбасса
2. Интернет-портал «Атлас новых профессий» http://atlas100.ru/ — профессии будущего
3. Всероссийский профориентационный портал — Траектория успеха https://www.mkgtu.ru/art/7721/
4. Профориентационный портал «Мой ориентир» http://мой-ориентир. рф/
5. Сайт «Профориентатор». http://www.proforientator.ru/tests
6. За собой http://xn--80acqkxbs.xn--p1ai/news электронная библиотека лучших практик по профориентации молодёжи
7. Навигатум https://www.navigatum.ru/  — игровые профориентационные материалы
8. Сайт «Методический кабинет профориентации. Резапкина Г. В.» http://metodkabi.net.ru/index.php?id
9. ПроеКТОриЯ http://proektoria.online/ — твой проект — твоя профессиональная траектория
10. Сайт «Edunews.ru Все для поступающих. Как выбрать профессию?» https://edunews.ru/professii/
11. Поступи онлайн https://postupi.online/ — тесты и информация об образовательных организациях высшего образования
12. Сайт «Учёба.ру» — https://www.ucheba.ru/for-abiturients
13. Образовательная инициатива http://eduidea.ru/ — социально-профессиональная сеть
14. Выпуски передачи «Нестандартная модель: профессии будущего» https://otr-online.ru/programmi/nestandartnaya-model-professii.html
15. О профессии Специалиста по искусственному интеллекту https://postupi.online/professiya/specialist-po-iskusstvennomu-intellektu/
16. Сайт «В помощь психологу» http://www.psiholognew.com/igra01.html
17. Сайт «А.Я. Психология»-

 

Сетевое взаимодействие предпрофильная, профильная

подготовка выпускников ОУ

 

2018-2019 учебный год

2019-2020 учебный год

 

Как выбрать профессию ребенку? — Абитуриент.про

Профориентация: как с этим быть

Профориентация – явление в жизни подрастающего ребенка, с которым ему неизбежно предстоит сталкиваться в старших классах. Зачастую уже в средней школе с детьми проводится работа по выявлению определенных склонностей к какой-либо сфере деятельности, что в дальнейшем облегчает для него выбор места поступления. Однако родителям не стоит пугаться профориентации и воспринимать ее как очередную проверку знаний и способностей их ребенка. Здесь им важно понимать, и, главное, дать понять это подростку – данный процесс носит длительный характер и направлен на то, чтобы подготовить ребенка к профессиональному самоопределению, учитывая личностные особенности и интересы. Таким образом, профориентационная работа позволяет максимально облегчить выбор выпускнику школы и наилучшим образом оптимизировать подготовку к поступлению.

Что же представляет собой эта самая «профориентация»? На самом деле – это, прежде всего, помощь в профессиональном самоопределении. А профессиональное самоопределение – это следствие личностного самоопределения.

Главной же задачей профориентации является, прежде всего, перемещение процесса выбора профессии из кратковременного периода, когда подросток учится в 9-11 классах, в более ранний – среднюю школу. Здесь делается акцент на организации системности и обдуманности в выборе профессии.

Как это было

Трудовое обучение и профориентация молодежи занимали немалое место в системе школьного образования СССР. Особенно данное направление получило развитие в годы перестройки, когда в школах были введены курсы по профориентации наподобие «Основы производства. Выбор профессии». На этих курсах школьники осваивали практические навыки различных профессий – мальчики мастерили табуретки, работали с электроникой, девочки занимались кройкой и шитьем, учились печатать на машинках. Кроме того, в регионах создавались центры профессиональной ориентации молодежи, а в районах – пункты профконсультации. Возможно, это и повлияло на мировосприятие советских детей, которые в большинстве случаев, уже со школьной скамьи имели представление, кем точно хотят стать.

Выбор профессии: несколько способов понять себя

Курсы профориентации

Для выпускников и их беспокойных родителей существуют специальные курсы по профориентации, где специалисты помогают подростку определиться с будущей профессией. Стоит эта помощь, как правило, определенную сумму. Курсы предполагают прохождение подростком определенных тестов и знакомство с различными профессиями путем проб. Здесь стоит заметить, что эффективность подобных курсов неоднозначна, так как процесс самоопределения не осуществляется за такое короткое время, а присутствует в жизни ребенка на протяжении всей учебы. И к моменту выпуска из школы подросток, не имеющий представления о том, кем хочет быть, может получить лишь дополнительную помощь в выборе конкретного направления в уже намеченной для себя деятельности.

Тесты, тесты, тесты

Главное решение предстоит принять, конечно, самому подростку, однако определиться с некоторыми нюансами может помочь прохождение специальных тестов.

• Портал «Мое образование» предлагает 32 небольших теста, помогающих разобраться в себе как в плане достаточно общих тем, так и касательно конкретных рекомендаций. Большая часть из них разработана российскими психологами

 

• Тест «16 личностей». Тест на английском языке, помогающий определить свой тип личности. Дает подробное описание и рекомендации в соответствии с выявленным типом.

 

• Достаточно большой список тестов для школьников предлагает Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии». Здесь представлены экспресс-тесты для определения склонностей к какой-либо сфере и непосредственно тесты на конкретные профессии.

Как помочь ребенку выбрать профессию

 

Прежде всего, стоит помнить о первостепенности профессионального самоопределения над непосредственно профориентацией. Пытаться понять, что же все-таки нравится ребенку при выпуске из школы – это как прыжок в уходящий поезд. Для самоопределения нужно время – необходимо понять свои сильные и слабые стороны, склонности и увлечения и психологические особенности.

Этот процесс достаточно длительный и появляется в жизни ребенка еще на самых ранних стадиях воспитания и учебы. Родителям важно это понимать и всячески способствовать развитию различных качеств ребенка и появлению интереса к определенным занятиям. Немаловажную роль играет приобщение подростка к практической деятельности.

Начать знакомить ребенка с профессиями задолго до поступления

Процесс воспитания должен включать в себя постепенное знакомство ребенка с существующими профессиями. Вначале, это, как правило, начинается с ответов на его вопросы об окружающем его социальном мире – кто читает новости с экрана телевизора, кто печет такой вкусный хлеб в булочной и как летают самолеты. При взрослении ребенка не стоит упускать возможностей знакомить его с представителями различных профессий – с родственниками или друзьями родителей. Важно дать ребенку как можно больше информации об особенностях разных специальностей.

Не на словах, а на деле

Большую роль в профориентации ребенка играет его практическое знакомство с разными профессиями. Ведь, прежде чем ориентироваться в будущем на определенную сферу деятельности, важно понять, подходит она ребенку или нет. Например, одна из областей работы, где точно не обойтись без проб – журналистика. Для того чтобы ребенок понял, сможет ли он найти себя в этой сфере, он должен попробовать писать тексты на определенную тематику, начиная с осознанной работы над школьными сочинениями. Подросток может начать частично осваиваться в профессии, например, создавая материалы для школьной стенгазеты или ведя блог об окружающих его событиях.

Профориентация – зачем и почему

Правильный выбор будущей профессии – залог удовлетворенности в своей работе и интерес к развитию в данной сфере. Ребенку важно в нужный момент правильно понять себя, осознать свои интересы и расставить приоритеты в процессе дальнейшего обучения.

Уделение должного внимания профориентации – путь к тому, чтобы стать хорошим специалистом в своей области, который любит свое дело и качественно выполняет свои трудовые обязанности.

Ведь, в противном случае мы имеем взрослого человека с достаточно тривиальной жизненной историей – окончил тот ВУЗ, в который не стремился, поступил «по рекомендации родителей» или «за компанию», работает на работе, от которой не получает удовлетворение. Результат – постоянное раздражение и внутренний конфликт с самими собой. И именно поэтому профориентация – это то, на что подростку следует обратить внимание, чтобы сделать правильный выбор, развивать свою личность и избежать подобных ситуаций.

МАОДОПО ЛУЦ — виртуальный кабинет профориентации

Добро пожаловать в виртуальный кабинет профориентации.

«Если профессия становится образом жизни, то ремесло превращается в искусство» (И.Шевелёв)

 

Время выбирать профессию? Мы поможем тебе!

Выбор профессии – вопрос во многом философский. Прежде всего, стоит определиться, какое место в жизни вы отводите профессиональной деятельности в данный момент и как эта ситуация может измениться с годами. В современных условиях существует не только огромный выбор специальностей, но и масса вариантов ухода в смежные области обучения без отрыва от производства, получения дополнительного заработка.

Раньше люди выбирали себе профессию один раз и на всю жизнь. Сейчас в контексте с работой все чаще идет речь о наиболее полном раскрытии интеллектуального, творческого и личностного потенциала. Рамки расширились настолько, что очень легко растеряться – особенно молодым людям, которые еще не разобрались, к чему же их тянет больше всего. Хорошо, когда есть возможность опробовать разные варианты, присмотреться, получить хороший совет. Если такой возможности нет? Тогда мы поможем тебе!

Прежде чем определиться в выборе профессии, надо постараться познакомиться со многими из них. Мы предлагаем вам познакомиться с самыми популярными профессиями…

 

Полезные материалы для профессионального самоопределения.

1. Актуальная информация

Как избежать основных ошибок при выборе профессии

Как правильно выбрать профессию

Какие бывают психологические типы профессий

Что следует узнать о профессиях

Сборник профессиографического материала: «Как выбрать ВУЗ»

Обзор интернет-ресурсов по вопросам профессионального самоопределения

Атлас новых профессий

2. Познай себя.

Здесь представлены тесты для знакомства с самим собой. Часть из них проходится онлайн.

Тест — Оценка мотивации на успех (онлайн)

Тест — Определение типа мышления

Тест — Определение уровня внутренней свободы (онлайн)

Тест — Определение типа темперамента

Тест — На определение типа темперамента по Г. Айзенку

Тест — Оценка школьных ситуаций (онлайн)

Тест — Определение уровня тревожности (онлайн)

3. Индивидуальные способности к определенным видам деятельности.

Здесь представлены тесты направленные на выявления Ваших индивидуальных способностей к определенным видам деятельности.

Тест — Выбор профессии

Тест — Определение типа будущей профессии

Тест — Профессиональные склонности

Тест — Классификации труда по Е.А. Климову

Тест — На определению типа личности по Д.Голланду

Сборник тестов

4. В помощь…

5. Виртуальная экскурсия по МАОДОПО ЛУЦ

6. Интернет-консультация

Получите консультацию по интересующему вопросу. Ваш вопрос будет направлен нам по электронной почте. Ответ на него от наших специалистов Вы получите на указанный Вами электронный почтовый адрес в течении недели.

 

Российские ученые разработали научный метод определения профессиональных задатков человека

«Младший сын окончил школу с золотой медалью!» – похвастался в июле знакомый. «Куда поступаете?» – поинтересовался я. «Да в том-то и проблема – он не знает, чего хочет. Будем изучать возможности».

Знакомая ситуация? Самое важное решение в жизни мы должны принять в 17 лет, когда и в себе не разобрались, и об окружающем мире знаем понаслышке. Многие определяются ой как не сразу. Я дружил с человеком, который бросил четыре вуза, пока не нашел свой, архитектурный. Знал другого, который еще в СССР получил 6 высших образований, а работал только по последнему – конструктором летательных аппаратов. Ну и нельзя не вспомнить Максима Горького (Пешкова), который, прежде чем стать писателем, с 1884‑го до 1893 года успел побывать грузчиком, столяром, красильщиком, хлебопеком, бурлаком, строителем, сторожем, железнодорожным рабочим и нефтяником. Это, конечно, тоже путь – «мои университеты», но есть ли более короткая дорога для тех, кто вовремя не определился?

Довольны в два раза больше

«Она есть, но это не в буквальном смысле короткая дорога, а помощь в ее поиске, – отвечает на этот вопрос доктор психологических наук, профессор кафедры психологии труда и инженерной психологии МГУ им. Ломоносова, академик российской секции Международной академии наук Ольга Носкова. – Окончательное решение каждый человек принимает сам. Психологи-профориентаторы не могут точно, категорично определить – твоя профессия такая-то. Но мы работаем со старшеклассниками, разговариваем, разговариваем с их родителями, тестируем, составляем специальные графики, играем в разработанные нашими учеными игры, анализируем, используя наши образование и опыт. Мы учитываем множество факторов: степень развития, лексику, успехи, способности в различных областях, интересы, мотивации, новаторство, способность к абстрактному мышлению, даже склонность к риску. Иногда невозможно игнорировать, например, материальное положение родителей или уверенность родителей, что их ребенок должен стать инженером, военным и так далее. В результате проведенной работы мы определяем более или менее узкий сектор, в котором человек сможет себя реализовать».

По словам Ольги Геннадьевны, ее коллеги провели опрос тех людей, которые 6–7 лет назад прошли программу по профориентации, и оказалось, что клиенты психологов довольны выбором своего дела в 63% случаев, тогда как люди, выбиравшие профессию без помощи профессионалов, довольны ею в среднем в 33% случаев.

Дело Климова

Необходимо сказать два слова о том, как я оказался на факультете психологии МГУ. Напомню, что интернет на запрос «профориентация школьников» выдает адреса нескольких тысяч «центров профориентации», где молодым людям обещают подобрать идеальную профессию и помочь с поступлением в соответствующий вуз.

Я уже собрался позвонить в один из таких центров, попросить рассказать о секретах профориентирования, но вовремя посмотрел отзывы на работу этой и многих других подобных компаний. Увы, средняя оценка оказалась 2 балла из 5.

Женщина из Белоруссии написала целый рассказ о том, как возила дочку и племянницу в Москву на профориентацию: что делали, сколько заплатили, какие получила рекомендации, и что из всего этого вышло. Если коротко: дочке поставили «диагноз» режиссер, а племяннице – бухгалтер. Дочка сейчас успешный детский врач, а племянница – художник-оформитель.

Другие пользователи Сети пишут, что основная задача ряда центров профориентации – навязать родителям абитуриентов максимум часов занятий у «своих» репетиторов, якобы необходимых для поступления в выбранный, как правило, высокорейтинговый вуз.

Так где же найти настоящего специалиста, небезразличного к судьбам детей? Я задал этот вопрос известному психологу, профессору и ученому Сергею Николаевичу Ениколопову.

«Да, к сожалению, многие работающие на этой ниве в первую очередь думают о прибыли, – ответил профессор. – Но был один человек, в котором я уверен. Академик, декан факультета психологии МГУ Евгений Климов всю жизнь посвятил проблеме профориентации. Люди, которым он помогал с выбором профессии, оставались благодарны ему на всю жизнь. К сожалению, в 2014 году Климов умер. Но на кафедре психологии труда МГУ, безусловно, остались его ученики».

©Shutterstock / Fotodom

Тест Шмелева

И вот я сижу напротив профессора Ольги Носковой и научного сотрудника кафедры психологии труда, старшего преподавателя МГУ Марии Титовой. Обе женщины продолжают развивать теории академика Климова и обучают им своих студентов. Периодически они также занимаются со старшеклассниками, чтобы теория не расходилась с практикой.
Как рассказала Мария Титова, современная психологическая программа по профориентации, разработанная Климовым и его учениками, включает в себя специальный тест, беседу со специалистом, профориентационные игры и заключение, которое компьютер и психологи создают совместными усилиями.

Тест для профориентации разработал профессор факультета психологии МГУ Александр Георгиевич Шмелев. Тест построен на базе «Дифференциально-диагностического опросника» академика Климова. Он включает в себя порядка 200 вопросов и задач, на решение которых у тестируемого уходит около часа времени.

Профессор, доктор психологических наук Александр Шмелев более 30 лет занимается психодиагностикой и тестологией. Он создатель и действующий президент компании «Гуманитарные технологии», лидера в разработке тестов для любых задач: подбора, мотивации персонала, определения потенциала в любой области и так далее. В том числе компания «ГТ» продолжает улучшать и совершенствовать тесты для профориентации старшеклассников, учитывая умирание одних профессий и появление других.

На наших глазах какие-то профессии, как, например, стеклодув, уходят в историю, зато популярными становятся профессии логиста (на фото) и системного аналитика

Shutterstock / Fotodom

То есть в результатах тестов все реже появляются такие профессии, как стеклодув, стекловар и лепщик скульптурного производства (взято из книги Климова), и все чаще – такие как системный аналитик, логист, робототехник, мерчендайзер и аудитор. Тест Шмелева по профориентации используют в большинстве компаний, которые занимаются определением судьбы школьников.

«После компьютерной обработки результатов теста психологи получают оценки в трех блоках, – объясняет Мария Титова, – интересы, способности и личностные особенности. В блоке «интересы», к примеру, оценки ставятся в категориях: техника, наука, искусство, общение, бизнес, знак, природа, риск. В блоке «личностные особенности» – в категориях: активность, согласие, самоконтроль, эмоциональная стабильность, новаторство. Система в общем повторяет методику академика Климова, которую он называл «индивидуальная ситуация построения личного профессионального плана», только она расширена и усовершенствована.

Затем, интегрируя показатели разных блоков, такие как интересы, способности, амбиции, уровень самоконтроля, готовность работать в группе, информированность, мнение значимых взрослых и так далее, «машина» определяет сектор возможной реализации подростка и выдает рекомендации».

Один ребенок – один психолог

«Что еще важнее, – говорит профессор Носкова, – в базе данных, созданной доктором Шмелевым, содержится множество профилей успешных профессионалов, разработанных на основе экспертных оценок психологов‑профессиоведов. Подводя итог выполнения теста «Профориентатор» испытуемым, компьютер сравнивает полученные результаты с оценками успешных профессионалов из базы и выдает максимальные совпадения (коэффициенты сходства). Например: сходство с успешным системным аналитиком – 93%, сходство с инженером-строителем – 80% или сходство с маркетологом – 85%. Это делается на основании данных очень объемного статистического материала».

Как сразу поясняет Ольга Носкова, результаты теста – это не руководство к действию, это информация для размышления – и для ребенка, и для психолога. Распечатку результатов теста старшеклассники уносят домой, чтобы потом почитать на досуге и подумать. А работающий с ребенком специалист использует их наряду с информацией, почерпнутой из беседы.
Для сравнения: прохождение теста занимает у старшеклассника около часа. Порядка двух часов должен разговаривать с ребенком психолог, чтобы получить достаточно информации и сделать выводы.

«В данной ситуации нужен индивидуальный подход, – подчеркивает Мария Титова. – Один ребенок – один психолог. Все, что специалист узнает от подростка, от его родителей, он должен обдумать и интерпретировать самостоятельно. А затем, конечно, комбинировать свое впечатление с результатами теста».

«Самый простой пример, – подтверждает Ольга Геннадьевна, – юноша говорит: «Я хочу в военное училище». И тест показывает, что из него выйдет прекрасный военный. Но в процессе разговора выясняется, что у него врожденный порок сердца (компенсированный специальной операцией в детстве). И никто ему ни разу не сказал, что с таким здоровьем ни в какое военное училище он не попадет. Для него, 10‑классника, это, мягко говоря, холодный душ. Но нашлись у молодого человека и безусловные достоинства, о которых ему раньше никто не сообщил. У него оказались исключительная речь и исключительная дикция. Он так красиво и грамотно излагал мысли, что мы посоветовали ему с этими качествами связать выбор профессии. То есть стать диктором, телеведущим, конферансье…»

Бывают очень разные ситуации. Например, отец умер, а у матери неоперабельный рак. И нужно выбрать профессию, которую ребенок успеет освоить быстро, пока он еще под опекой. Или подросток склоняется к профессии, для овладения которой у него явно не хватает данных. Что делать? Как это объяснить? Задача психолога-профессиоведа – порекомендовать соответствующие решения.

Всегда возможны варианты

Когда-то давно я знал девушку, которая 8 лет подряд поступала в Строгановское художественное училище. Родом не из Москвы, она восемь лет жила то у одних, то у других знакомых и писала, писала картины маслом и на подготовительных курсах, и на пленэре, и дома. Почти как Ван Гог, не обладая, правда, ни новаторством, ни постимпрессионистским виденьем последнего. В конце концов она поступила, но, кажется, приемная комиссия сдалась из гуманистических соображений. Любопытно, что бы этой девушке посоветовали профессионалы, пожелай она к ним обратиться?

«Есть очень много профессий околохудожественных, творческих, но не требующих от человека быть прекрасным рисовальщиком или живописцем, – говорит Ольга Носкова. – Ваша знакомая могла бы стать художником-оформителем, дизайнером, художником по тканям, верстальщиком, бильд-редактором, гримером или осветителем в театре (кстати, специалисты-осветители – очень востребованные и высокооплачиваемые профессионалы), постановщиком мероприятий – тут необходимо рассматривать конкретного человека».

«Мы никого не переубеждаем и не наставляем, – согласна с руководителем Мария Титова. – Каждый человек все равно должен принять решение сам. Но задача специалиста – донести до ребенка, что существует много разных вариантов реализации своих склонностей и амбиций. Мы говорим: вот это ты можешь, вот это ты сможешь подготовить, изучить и натренировать отчасти, а вот это ты не сможешь изменить (например, абстрактное мышление, интеллект) или почти не сможешь (личностные качества, индивидуальные особенности эмоциональной сферы), потому что твои нейроны устроены определенным образом. Иногда, если необходимо, специалист дополняет программу тестами и опросниками, чтобы предложить подростку профессию, которая ему подойдет».

Профессий тысячи

К слову, знание множества профессий и умение рассказать о них старшекласснику – одна из основных компетенций хорошего профориентатора. Ведь о скольких профессиях доподлинно известно десятикласснику? О профессиях родителей, нескольких родственников и родителей друзей. А профессий на свете тысячи. Поэтому академик Климов еще в советское время выпустил 9 книг с подробным описанием множества профессий. Он проделывал большую работу, чтобы узнать и рассказать, чем именно и в каких условиях занимается тот или иной профессионал, с какими рисками, проблемами и преимуществами связан его труд, а также в каких вузах или училищах можно овладеть данным мастерством. К примеру, профессии «слесарь-инструментальщик по штампам и пресс-формам» посвящено семь страниц одной из книг Климова, напечатанных убористым шрифтом. Увы, информация, собранная академиком, устарела. Но на кафедре психологии труда и инженерной психологии МГУ продолжают его дело.

«Наряду с использованием «Атласа новых профессий», который выпустили сотрудники Агентства стратегических инициатив московской школы управления «Сколково», мы сами занимаемся делом изучения специальностей, – продолжает Ольга Геннадьевна. – Тут много методик. В частности, мы просим преподавателей различных факультетов МГУ давать нам письменные отчеты о том, кем именно работают их выпускники, как успешные, так и не очень. Вы же понимаете, что выпускники той же Художественной академии Строганова не все становятся графиками и живописцами. А среди выпускников Литературного института – единицы писателей, поэтов и сказочников, многие выпускники работают журналистами, редакторами литературных издательств, идут в рекламу. Вот такая информация крайне полезна для подростка, выбирающего профессию, и психолог должен стараться эту информацию давать».

Игра в судьбу

Мои собеседницы рассказали, что еще в середине карьеры академика Евгения Климова в Ленинграде перед ученым поставили задачу обеспечить профориентацию старшеклассников по рабочим профессиям. Он и его коллеги изучили более ста профессий, которым тогда обучали в профтехучилищах Северной столицы, и составили классификацию профессий с учетом 16 признаков, довольно простую, чтобы дети не запутались.

Эту классификацию студенты психологического факультета МГУ изучают и сегодня. Это 4‑ярусная классификация, главным ярусом которой сам Климов считал предмет труда. Интересы и склонности формируются и развиваются в зависимости от того, с чем человек имеет дело. Предметов труда всего пять: человек–человек; человек–техника; человек–художественный образ; человек–природа; человек–знак. Выбрав приоритетный для себя пункт на каждом ярусе, школьник получал рекомендацию по будущей профессии.

Развил и усовершенствовал формулу Климова его ученик, профессор факультета психологии МГУ Николай Пряжников. В его формуле не 16, а более 50 признаков, которые разбиты на 7 ярусов. Сам профессор Пряжников называет свою формулу «активизирующей игрой». В эту игру играют клиенты программы профориентации. Задача игры не поставить диагноз или подвести итог, а активизировать человека. Сыграл в эту игру и я и не совсем понимаю, почему она до сих пор не продается в книжных магазинах.

Игра – это колода карт семи цветов (ярусов). Первый ряд – тот самый предмет труда. В нем 9 карточек: наука и система идей; мир искусства; информация и знаковые системы; детали, материалы, сырье, подлежащее обработке; дети и подростки; природа; социальные системы; техника; взрослые люди. В каждой карточке есть расшифровка названия. Например, «взрослые люди» – это карьера, отношения, семья, личностная самореализация, здоровье; а «информационные и знаковые системы» – это тесты и коды, программное обеспечение, документы.

Задача испытуемого – разложить карты каждого цвета в порядке от приоритетных до неприемлемых для него лично. Хочу сказать, что это не самая простая задача. У меня, человека, давно определившегося с профессией, игра заняла около получаса. И хотя результаты нужны в первую очередь психологу, игра на самом деле активизирует задачу выбора приоритета в профессии, причем делает это предметно, дифференцированно, а не «в общем виде».

То есть метод решения задачи профориентации соответствует методу решения любой глобальной задачи. Ее сначала делят на небольшие, поддающиеся изучению кусочки (дифференциация), изучают их по отдельности, а затем готовые ответы складывают вместе для получения целой картины (интеграция).

Прислушайся к своим мозгам

Осталось два вопроса: во сколько лет идти на профориентацию и куда?

«Я думаю, с 8-го класса эта программа эффективна, – отвечает на первый вопрос Ольга Геннадьевна. – Конечно, то, что сейчас в 5-м классе детям необходимо выбирать программу, профиль обучения – это неправильно, у детей приоритеты еще могут поменяться вплоть до противоположных. Но в 8-м классе человек уже более или менее сформировался. А верхнего порога нет – на практике к консультантам приходят и 30‑, и 40‑летние люди».

Отвечая на второй вопрос, Ольга Носкова сказала, что сегодня работает очень грамотно построенная государственная программа по профориентации, инициированная Министерством просвещения. Программа называется «Билет в будущее». Она также попросила ни в коем случае не обращаться к тем, кто определяет профессию клиента по отпечатку пальца, линиям на ладони, цвету глаз и форме ушей – это чистейшая профанация.

Что до многочисленных коммерческих «центров по профориентации», всё зависит от задач, которые они перед собой ставят, и психологов, которые там работают. Читайте отзывы, идите по рекомендациям знакомых, посмотрите в глаза специалисту, который будет работать с вашим ребенком, или отправляйтесь просто на свой страх и риск.

Но не стоит забывать, что выбор дела жизни – это не тот вопрос, который можно решить, бросив монетку на карту профессий. Как рассказал доктор биологических наук, заведующий лабораторией развития нервной системы Института морфологии человека РАН Сергей Савельев, человек на 95% определяется устройством своего мозга. Хотя мозг у нас, мужчин и женщин, русских и осетинов, черных и белых, устроен в принципе одинаково, зоны на неокортексе, заведующие различными функциями и способностями, у всех разные. То есть если у человека большая зона зрительных ассоциаций, для него крайне значим визуальный ряд, а если эта зона маленькая, зрительная информация будет использоваться исключительно в прагматических целях. Наши личности формируются из совокупностей больших зон неокортекса. Если мы выберем профессию, в которой группа наших больших зон будет задействована, мы будем счастливы и успешны. И сложно представить себе человека более несчастного, чем тот, дело которого игнорирует большие зоны его мозга.

Правда, психологи МГУ, с которыми я беседовал, не полностью разделяют позицию Савельева, так как убеждены, основываясь на работах отечественных классиков психологической науки (Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев, С. Л. Рубинштейн, К. К. Платонов, Б. Ф. Ломов и др.), что психика человека, особенности его личности обусловлены не только биологическими детерминантами, свойствами мозга в частности, но также зависят от образа жизни, усвоенной культуры, особенностей воспитания и социализации.

Читать полностью (время чтения 10 минут )

Домашнее тестирование | CDC

Вы и ваш лечащий врач можете рассмотреть вариант набора для сбора на дому или домашнего теста , если у вас есть признаки и симптомы COVID-19 и вы не можете пройти обследование у поставщика медицинских услуг.

Наборы и тесты для сбора на дому доступны по рецепту или без рецепта в аптеке или розничном магазине. Доступные в настоящее время домашние тесты позволяют определить текущую инфекцию.

Сбор образцов

Вымойте руки, затем следуйте инструкциям, прилагаемым к набору для сбора образцов или аналитическому набору, по сбору образца из носа или слюны.

• Для получения наилучших результатов соберите образцы и обработайте их в соответствии с инструкциями производителя. Если вы не соберете образцы, как указано, ваши результаты могут быть неверными.

Для некоторых тестов требуется образец из носа , который можно собрать с помощью мазка из передней носовой полости или мазка из носа из средней носовой раковины. Для других тестов требуется образец слюны .

После сбора отправьте образец в испытательную лабораторию или используйте образец, как описано в инструкциях производителя, для выполнения домашнего теста.

Проведение теста

Точно следуйте инструкциям производителя и в указанном порядке. Производитель может также предоставить другие ресурсы, такие как краткие справочные руководства или обучающие видео, чтобы помочь вам правильно выполнить тест.

подсказки

• Храните все тестовые компоненты в соответствии с инструкциями производителя до использования.
• Не используйте тесты с истекшим сроком годности или тестовые компоненты, которые повреждены или обесцвечены.
• Продезинфицируйте столешницу, стол или другую поверхность, на которой вы будете проводить тест.
• Не открывайте тестовые устройства или другие тестовые компоненты, пока не начнется процесс тестирования.
• Считывайте и записывайте результаты испытаний только в течение периода времени, указанного в инструкциях производителя. Результат, прочитанный до или после указанного периода времени, может быть неверным.
• Не используйте повторно тестовые устройства или другие компоненты.

После получения результатов выбросьте тампон для сбора образцов и набор для анализа в мусор, продезинфицируйте все поверхности, которых мог коснуться образец, и вымойте руки.

Отчетность

Сообщите ваши результаты своему лечащему врачу, который отвечает за сообщение результатов ваших анализов в департамент здравоохранения штата. Если у домашнего теста есть приложение, которое позволяет вам сообщать о ваших результатах в департамент здравоохранения штата, сообщите своему врачу, использовали ли вы это приложение для составления отчетов о результатах.

Если результат отрицательный

Отрицательный результат теста означает, что SARS-CoV-2, вирус, вызывающий COVID-19, не был обнаружен в вашем образце.Если вы проходили тест, пока у вас были симптомы, и тщательно следовали всем инструкциям, отрицательный результат обычно означает, что ваше текущее заболевание не является COVID-19.

Однако у некоторых людей с COVID-19 тест может дать отрицательный результат (то есть ложноотрицательный). Вы также можете получить отрицательный результат, если образец был взят на слишком ранней стадии заражения. В этом случае вы можете получить положительный результат позже во время болезни. Обсудите свои симптомы и результаты анализов со своим врачом, чтобы определить, нужно ли вам повторное обследование.

Если у вас есть симптомы COVID-19, особенно если вы контактировали с кем-то, кто болен COVID-19, вам следует поместить в карантин в соответствии с рекомендациями CDC.

Если результат положительный

Сообщите своему врачу о положительном результате теста и поддерживайте с ним контакт во время болезни. Чтобы избежать передачи вируса другим, следуйте рекомендациям CDC. См. Руководство CDC «Изолируйте, если вы больны», в котором содержится информация для человека с положительным результатом теста и имеющего симптомы, а также для человека, у которого нет симптомов.

Если ваш результат неверный или ошибочный

Иногда результаты неясны или неубедительны, и тест не может сказать вам, положительный или отрицательный ваши результаты.

Если на дисплее домашнего теста отображается неверный результат или ошибка теста, тест не прошел должным образом. В этом случае обратитесь к инструкциям по применению на вкладыше в упаковку и обратитесь за помощью к производителю.

Неверные результаты могут быть получены по многим причинам.Возможно, ваш образец был собран неправильно или инструмент для тестирования неисправен. Однако такие недействительные результаты не должны происходить часто.

Независимо от результатов вашего теста, вы всегда должны проконсультироваться с вашим лечащим врачом. Ваш лечащий врач рассмотрит результат теста вместе с вашими симптомами и возможным воздействием при принятии решения о том, как за вами ухаживать.

Коронавирус (COVID-19): Руководство для домашних хозяйств с возможной коронавирусной инфекцией

Очень важно, чтобы вы оставались дома, если у вас есть симптомы, которые могут быть вызваны коронавирусом (COVID-19), или если у вас положительный результат теста.Вам также следует оставаться дома, если у кого-то, с кем вы живете или у кого-то из членов вашей расширенной семьи есть симптомы, или если вы были идентифицированы как близкий контакт с кем-то, у кого был положительный результат теста.

Домашняя изоляция поможет контролировать распространение вируса среди друзей, более широких слоев населения и наиболее уязвимых.

Когда и как долго проводить самоизоляцию из-за коронавируса

Используйте это руководство, чтобы узнать, нужно ли вам самоизолироваться и на какой срок. Он также дает советы о том, что следует делать вашей семье и расширенной семье.

Тестирование на коронавирус

Любой человек с симптомами коронавируса должен пройти обследование. Вы можете записаться на тест по номеру:

• себя
• кто-то, о ком вы заботитесь
• ребенок на вашей опеке

Ключевые работники и все члены их семьи с симптомами могут получить доступ к тестированию через своего работодателя в первую очередь, и им будет отдан приоритет.

Вы также можете записаться на тест, если:

• вас попросили пройти тест в местном совете или отделе здравоохранения
• вы участвуете в государственном пилотном проекте
• вас попросили пройти тест для подтверждения положительного результата
• вы были идентифицированы как близкий контакт с помощью Test and Protect или приложения Protect Scotland

Как получить доступ к тестированию

Любой желающий может пройти тест на коронавирус на сайте тестирования сообщества.Вы можете пройти тестирование на сайте тестирования сообщества, если у вас нет симптомов. Найдите ближайший к вам общественный сайт тестирования

Передает инфекцию

Есть вероятность, что люди, живущие в одном доме, заразят друг друга или уже могут быть инфицированы. Пребывание дома в течение 10 дней значительно снизит риск передачи инфекции другим членам семьи.

Данные свидетельствуют о том, что люди, у которых развиваются симптомы, очень маловероятно, что они будут представлять риск заражения для других людей после 10-го дня болезни, поэтому эти люди могут вернуться к некоторым из своих обычных действий на этом этапе, но должны продолжать соблюдать правила коронавируса правительства Шотландии. совет.

Что учитывать

Если вам нужно изолироваться как домашнее хозяйство:

• Планируйте заранее и просите помощи у других, чтобы убедиться, что вы можете успешно оставаться дома
• попросите своего работодателя, друзей и семью помочь вам получить все необходимое, чтобы оставаться дома
• По возможности держитесь на расстоянии не менее 2 метров (около 3 шагов) от других людей в вашем доме
• спать в одиночестве, если возможно
• Регулярно мойте руки водой с мылом в течение 20 секунд
• По возможности держитесь подальше от пожилых людей и людей с сопутствующими заболеваниями
• подумайте, могут ли пожилые люди и люди с сопутствующими заболеваниями оставаться в другом доме, а вам нужно оставаться дома
• Обратитесь к основным лицам, осуществляющим уход, и сообщите им, что у кого-то в вашем доме есть симптомы, чтобы они могли следовать правильным процедурам для предотвращения распространения инфекции
• убедитесь, что вы поддерживаете связь с друзьями и семьей по телефону или через социальные сети

Что мы понимаем под бытовой изоляцией

Изоляция в семье означает, что вы и все члены семьи или другие члены семьи должны оставаться дома и не должны ходить на работу, в школу, в общественные места или пользоваться общественным транспортом.Вы не должны выходить за едой или другими предметами первой необходимости.

Избегайте близких контактов с другими по:

• без посетителей
• без использования такси или общественного транспорта
• просить друга или соседа сделать покупки или договариваться о доставке, которая будет оставлена ​​у вашей двери
• отказ от совместного использования полотенец, одежды, зубных щеток или бритв

Если вам будет предложено изолировать вас от Test and Protect, вы можете иметь право на получение гранта на поддержку самоизоляции в размере 500 фунтов стерлингов.

Что вы можете сделать, чтобы поправиться

Пейте воду, чтобы поддерживать водный баланс. Пейте достаточно в течение дня, чтобы ваша моча (моча) стала бледно-прозрачной.

Вы можете использовать безрецептурные лекарства, такие как парацетамол, чтобы облегчить некоторые из ваших симптомов. Используйте их в соответствии с инструкциями на упаковке или этикетке и не превышайте рекомендованную дозу.

Регулярно мойте руки

Регулярно мойте руки водой с мылом в течение 20 секунд, это поможет защитить вас и окружающих от передачи инфекции.Вы также можете использовать дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, если ваши руки не сильно загрязнены.

Вытрите руки, используя отдельное полотенце, недоступное для других людей.

Не прикасайтесь к глазам, носу и рту.

Прикрывайте рот при кашле и чихании

При кашле или чихании прикрывайте нос и рот одноразовыми салфетками. Если у вас нет салфетки, кашляйте в сгиб локтя, а не в руку.

Выбросьте салфетки в одноразовый мешок для мусора и немедленно вымойте руки водой с мылом или используйте дезинфицирующее средство для рук.

Держись подальше от других

Отделитесь от других людей в своем доме и держите дверь закрытой. Если вы не можете остановиться в отдельной комнате, постарайтесь держаться на расстоянии 2 метров (3 ступенек) от других людей.

Пребывание в хорошо проветриваемом помещении с открывающимся окном. Старайтесь держать окно максимально открытым, чтобы улучшить вентиляцию и приток воздуха. Это поможет поддерживать чистый воздух в вашей комнате.

Каждый человек должен:

• спать на другой кровати, где это возможно
• используют свои собственные зубные щетки, полотенца, белье, чашки, тарелки, миски и столовые приборы
• взять еду в номер, чтобы поесть

Общие жилые помещения

Проводите как можно меньше времени на кухне, в ванных комнатах и ​​в зонах отдыха и хорошо вентилируйте эти места.Это особенно важно для уязвимых членов семьи.

По возможности используйте ванную комнату, отдельную от остальной части дома. Если вы разделяете кухню, не пользуйтесь ею в присутствии других.

Если вы пользуетесь общим туалетом и ванной, протирайте все поверхности, с которыми вы соприкасаетесь, и очищайте их после каждого использования с помощью бытового моющего средства, активного против вирусов и бактерий.

Используйте посудомоечную машину, если она у вас есть. Если у вас нет посудомоечной машины, вымойте тарелки и столовые приборы теплой водой и жидкостью для мытья посуды и тщательно вытрите их отдельным кухонным полотенцем.

Сбор покупок и рецептов

Если возможно, попросите друга или члена семьи выполнить поручения от вашего имени, включая покупку продуктов, получение рецептов или выгул вашей собаки.

Вы также можете заказать покупки в Интернете, но попросите их оставлять товары на улице или у вашей входной двери. Водитель-разносчик не должен заходить в ваш дом.

Аптеки часто могут организовать повторную выдачу рецептов, если у вас закончились лекарства, пока вы остаетесь дома. Другие люди могут получить рецепт от вашего имени.

Национальная линия помощи

Если ваши друзья или семья не могут помочь, позвоните на горячую линию National Assistance (0800 111 4000).

Этот телефон доверия предназначен только для тех, кто остается дома, но не может получить необходимую помощь через друзей или семью.

Если вы живете с пожилым уязвимым человеком

Уязвимые члены семьи должны проводить как можно меньше времени в общих помещениях, таких как кухни, ванные комнаты и зоны отдыха. Эти помещения следует хорошо проветривать.

Уязвимое лицо должно:

• держитесь на расстоянии 2 метра (3 ступеньки) от вас и других членов вашей семьи
• спать на другой кровати, где это возможно
• использовать отдельную ванную комнату от остальной части домохозяйства
• Используйте полотенца отдельно от других людей в вашем доме, как для вытирания себя после купания или душа, так и для гигиены рук
• приносят еду обратно в комнату, чтобы поесть, если они могут

Остальным домохозяйствам следует:

• чистите общие туалеты и ванные комнаты каждый раз, когда вы ими пользуетесь, например, протирайте поверхности, с которыми вы соприкасались
• рассмотреть возможность составления графика купания, при этом уязвимый человек первым воспользуется удобствами
• Избегайте использования кухни, пока они присутствуют.
• Используйте посудомоечную машину для мытья и сушки бывшей в употреблении семейной посуды и столовых приборов.
• Вымойте их обычным средством для мытья посуды и теплой водой, если у вас нет посудомоечной машины.
• Тщательно высушите всю посуду и столовые приборы и используйте отдельное кухонное полотенце, если уязвимый человек использует свою посуду.

Если вы живете с уязвимым человеком, и физически дистанцироваться от него невозможно, позвоните на горячую линию национальной помощи (0800 111 4000), чтобы обсудить ваши потребности.

Грудное вскармливание

В настоящее время нет доказательств того, что вирус может передаваться через грудное молоко. Тем не менее, вы все равно можете распространить инфекцию при тесном контакте с ребенком.

Если вы или член вашей семьи кормите смесью или сцеженным молоком, вам следует тщательно стерилизовать оборудование перед каждым использованием. Вы не должны делить бутылочки или молокоотсос с кем-то другим.

Поздние сроки беременности

Если вам кажется, что у вас роженица, позвоните в родильный дом и сообщите, что вы думаете, что рожаете, но остаетесь дома из-за симптомов коронавирусной инфекции.Они смогут посоветовать вам, что делать дальше.

У нас есть более подробное руководство по коронавирусу для беременных

Чистящие средства

Ежедневно очищайте все поверхности бытовым чистящим средством, активным против вирусов и бактерий. Это важно, если в вашем доме есть пожилой или уязвимый человек. Уделите особое внимание частым прикосновениям. Обычные бытовые средства, такие как моющие средства и отбеливатель, эффективны.

Мойте руки водой с мылом после мытья поверхностей, обращения с одеждой и постельным бельем.

Удаление отходов

Вы можете безопасно хранить личные отходы (например, использованные салфетки) и одноразовые чистящие салфетки в одноразовых мешках для мусора. Это должно быть:

• помещен в другой мешок
• надежно привязан
• храните отдельно от других отходов в вашей комнате
• отложите как минимум на 72 часа, прежде чем выбросить в обычную внешнюю корзину для бытовых отходов

Прочие бытовые отходы можно утилизировать как обычно.

Прачечная

Не встряхивайте грязное белье, так как оно может распространить вирус по воздуху.

Стирать белье при максимальной температуре, указанной на этикетке по уходу за одеждой. По возможности стирайте белье отдельно от других людей, живущих в вашем доме.

Если у вас нет стиральной машины, подождите еще 3 дня после окончания периода изоляции, чтобы отнести белье в прачечную.

Медицинское или стоматологическое лечение

Всем, кто следует рекомендациям по изоляции в семье, следует отложить любые второстепенные медицинские приемы, включая приемы к врачу, стоматологу или окулисту.

Если вас беспокоят или вас попросили прийти на прием, пока вы остаетесь дома, обсудите это со своим терапевтом, местной больницей или амбулаторной службой по номеру, который они предоставили.

Если вам необходимо посетить дом престарелых, больницу для взрослых, семейную практику или аптеку, вы должны носить маску для лица.

Путешествия

Так как ты должен сидеть дома, ты не можешь путешествовать. Вы можете изменить свое путешествие на свидание после самоизоляции.

Если у вас есть туристическая страховка, обратитесь к своему страховщику и объясните, что вы не сможете путешествовать по состоянию здоровья.

Маски для лица

Если у вас есть опекун, который посещает ваш дом, он должен носить защитное снаряжение, чтобы снизить риск заражения. Вас также могут попросить надеть маску для лица.

При необходимости местный центр опекунства может предоставить вашему опекуну защитное снаряжение.

Найдите центр по уходу в вашем районе

Забота о своем благополучии

Может быть трудно оставаться дома в течение длительного периода времени. Некоторых людей это может расстраивать и одиноко, и вы можете чувствовать себя подавленным, особенно если у вас ограниченное пространство или доступ к открытому пространству.

Важно не забывать заботиться о своем разуме, а также о своем теле и получать поддержку, если и когда она вам понадобится. Оставайтесь на связи с семьей и друзьями по телефону или в социальных сетях.

Подумайте о том, чем вы можете заниматься дома, например, о приготовлении пищи, чтении, онлайн-обучении или просмотре фильмов. Если вы чувствуете себя достаточно хорошо, вы можете заняться легкими упражнениями у себя дома или в саду.

Когда вы почувствуете себя лучше, помните, что физические упражнения могут быть полезны для вашего самочувствия.Поищите онлайн-классы или курсы, которые помогут вам выполнять легкие упражнения дома.

Забота о вашем психическом благополучии во время коронавируса

Сохранение активности во время коронавируса

Правильное питание и сохранение здоровья во время коронавируса

Консультации по поддержанию психического здоровья вашего ребенка во время коронавируса

После пребывания дома (самоизоляция и бытовая изоляция)

Если вы оставались дома в течение 10 дней из-за симптомов, вы можете вернуться к работе и своей обычной деятельности на 11 ^-й день, если почувствуете себя лучше и у вас больше не будет высокой температуры.Вы должны продолжать соблюдать рекомендации правительства Шотландии в отношении коронавируса.

Если вы оставались дома в течение 10 дней из-за того, что живете с кем-то, у кого были симптомы, вы можете вернуться к своим обычным занятиям на 11 ^-й день, если у вас не было симптомов и не было положительного результата теста. Вы должны продолжать соблюдать рекомендации правительства Шотландии в отношении коронавируса.

Члены любого расширенного домохозяйства могут прекратить изоляцию в домохозяйстве через 10 дней, если у них не было симптомов и не было положительного результата теста.Вы должны продолжать соблюдать рекомендации правительства Шотландии в отношении коронавируса.

Для членов расширенной семьи, которые обычно не живут в одном доме с человеком с симптомами, 10-дневный период начинается с самой последней даты контакта с этим человеком в течение инфекционного периода.

В течение нескольких недель после исчезновения инфекции у вас может сохраняться кашель, потеря или изменение обоняния или вкуса. Вы можете вернуться к работе и своим обычным занятиям, если у вас не было высокой температуры в течение 48 часов, без необходимости принимать лекарства для контроля температуры.

Если у вас или у кого-то, с кем вы живете, развиваются симптомы во время изоляции

Если у вас развиваются симптомы во время изоляции, вам нужно оставаться дома в течение 10 дней со дня появления симптомов. Вы должны сделать это, даже если это займет у вас первоначальный 10-дневный период изоляции.

Если у кого-то, с кем вы живете, развиваются симптомы во время изоляции, ему необходимо оставаться дома в течение 10 дней со дня появления симптомов. Им следует сделать это, даже если это займет у них первоначальный 10-дневный период изоляции.

Если результаты вашего теста или симптомы изменятся, вы должны снова использовать приведенное выше руководство по самоизоляции, чтобы повторно оценить, как долго вам нужно изолироваться.

NHS Test and Trace на рабочем месте

Правительство опубликовало ответ на COVID-19 — весна 2021 года, в котором изложена дорожная карта выхода из нынешней изоляции для Англии. Это объясняет, как ограничения будут со временем ослаблены.

С 8 марта некоторые правила о том, что можно и что нельзя делать, будут изменены.

Убедитесь, что вы знаете, что вам нужно делать, когда ваш бизнес может снова открыться.

NHS Test and Trace

Тестирование и отслеживание NHS:

• предоставляет бесплатное тестирование для всех, у кого есть симптомы коронавируса, чтобы узнать, есть ли у них вирус

• связывается со всеми, у кого был положительный результат теста, чтобы помочь им поделиться информацией о любых близких контактах, которые у них были

• предупреждает эти контакты, где это необходимо, и инструктирует их о самоизоляции

По закону вы обязаны самоизолироваться, как только у вас появятся симптомы COVID-19, и записаться на тест в течение 5 дней.Если вы получили положительный результат теста, вы должны изолировать себя в течение 10 дней со дня появления симптомов. Самоизолируясь по указанию NHS Test and Trace, вы защищаете свою семью, друзей и местное сообщество и помогаете остановить распространение вируса.

См. Дополнительную информацию о том, как работает система NHS Test and Trace.

Приложение NHS COVID-19

Приложение NHS COVID-19 является важной частью программы NHS Test and Trace. Пользователи приложения могут проверять симптомы, заказывать тест, получать результаты и советы, а также проверять места проведения.Приложение отправляет анонимные предупреждения, если пользователь находился в тесном контакте с другим пользователем приложения, у которого был положительный результат теста, и уведомляет их о необходимости самоизоляции, тем самым помогая разорвать цепочки передачи и обезопасить людей.

В этом руководстве объясняется, как работодатели и предприятия могут поддержать NHS Test and Trace и сыграть свою роль в замедлении распространения вируса, защите системы здравоохранения и ухода и спасении жизней.

Руководство для работодателей

Крайне важно, чтобы работодатели принимали меры для обеспечения безопасности рабочих и посетителей.Следуя рекомендациям по безопасности COVID, работодатели могут снизить риск того, что коллегам придется самоизолироваться, если у одного из сотрудников положительный результат теста на COVID-19 или если будет установлено, что он имел тесный контакт с кем-то с положительным результатом теста.

Работа из дома, где это возможно, имеет важное значение для ограничения смешивания между домашними хозяйствами. Люди должны работать из дома, если это не разумно. При необходимости работники могут путешествовать по работе и держаться подальше от дома.

Жизненно важно, чтобы работодатели сыграли свою роль:

• вспомогательный персонал для работы на дому

• сделать рабочие места максимально безопасными (если работа на дому невозможна)

• сознательно не разрешать работникам, которые обязаны самоизолироваться, посещать рабочее место

• поощрение сотрудников к загрузке и использованию приложения NHS COVID-19

Работодатели должны продолжать обеспечивать здоровье, безопасность и благополучие своих сотрудников и других людей на рабочем месте.Это включает, но не ограничивается: рабочих, агентских работников, подрядчиков, волонтеров, клиентов, поставщиков и других посетителей.

Обеспечение самоизоляции ваших рабочих там, где это необходимо

Для вас (как работодателя) является правонарушением разрешать работнику посещать рабочее место, если вы знаете, что этот работник:

• дал положительный результат на COVID-19

• находился в тесном контакте с кем-то, у кого был положительный результат теста, и они получили уведомление о самоизоляции от NHS Test and Trace

В этом руководстве NHS указано, как долго человек должен находиться в самоизоляции.

Если вы знаете, что служащему было приказано самоизолироваться службой NHS Test and Trace, ваша юридическая обязанность — не позволять ему приходить на работу или работать где-либо, кроме того места, где они самоизолируются (обычно в их доме). на период полной самоизоляции. Невыполнение этого требования может привести к наложению штрафа на вашу фирму в размере от 1000 фунтов стерлингов.

Если работник получил уведомление о самоизоляции через приложение NHS COVID-19, он не должен посещать рабочее место, поскольку человек может быть заразным и распространять вирус.

Закрыть контакты

Близкий контакт — это человек, который был близок с кем-то, у кого был положительный результат теста на COVID-19. Вы можете связаться с вами в любое время от 2 дней до того, как у человека с положительным результатом теста развились симптомы, и до 10 дней после. Это когда вирус может передаваться другим.

Контактным лицом может быть любой, кто:

• живет в одной семье с человеком с симптомами COVID-19 или с положительным результатом теста на COVID-19

• имел любой из следующих типов контактов с кем-то, у кого был положительный результат теста на COVID-19:

  • Личный контакт, включая кашель или личный разговор в пределах 1 метра

  • находился в пределах 1 метра в течение 1 минуты или дольше без личного контакта

  • половых контакта

  • находился в пределах 2 метров от кого-либо более 15 минут (либо при разовом контакте, либо в сумме за 1 день)

  • путешествовали на одном автомобиле или самолете

NHS Test and Trace обычно не считает кого-либо контактом, если его взаимодействие с положительным случаем происходило через экран Perspex (или аналогичный), если не было другого контакта, такого как в списке выше.

Ношение средств индивидуальной защиты ( PPE ) не будет рассматриваться как смягчающее средство при оценке вероятности передачи вируса в результате недавнего контакта. Будут рассмотрены только полные медицинские средства индивидуальной защиты СИЗ , которые носят в учреждениях здравоохранения и ухода.

Если у кого-то из ваших рабочих дал положительный результат

Работодатели должны позвонить в Центр обслуживания самоизоляции по телефону 020 3743 6715, как только им станет известно, что у кого-либо из их работников был положительный результат теста.

Работодатели должны будут предоставить 8-значный идентификатор учетной записи NHS Test and Trace Account (иногда называемый номером CTAS) человека с положительным результатом теста вместе с именами сотрудников, идентифицированных как близкие контакты. Это гарантирует, что все контакты на рабочем месте будут зарегистрированы в NHS Test and Trace и смогут получить необходимые консультации по вопросам общественного здравоохранения, включая доступную поддержку, чтобы помочь людям самоизолироваться.

Если работники не могут работать из дома

Если работник не может работать из дома, вы:

• может рассмотреть возможность предоставления им возможности использовать дни оплачиваемого отпуска

• должен выплачивать по контракту больничные, где это необходимо

• должен гарантировать, что они получают как минимум установленное законом пособие по болезни, при условии, что они соответствуют критериям отбора

  .

• должен информировать работников об имеющейся поддержке, чтобы помочь им самоизолироваться.

Сотрудники, находящиеся в самоизоляции, имеют право на установленную законом выплату по болезни за каждый рабочий день, пропущенный в период самоизоляции, при условии, что они соответствуют всем критериям приемлемости.

Малые и средние работодатели (с менее чем 250 сотрудниками) могут иметь возможность возместить свои расходы на выплату установленной законом выплаты по болезни. NHS Test and Trace предоставит вашему сотруднику доказательства того, что ему было приказано самоизолироваться и на какой срок. Вы можете попросить своего сотрудника выполнить инструкции по получению листка-изолятора, если вам потребуются дополнительные доказательства.

Узнайте больше о правах на работу, если кому-то нужно изолироваться или не может присутствовать на работе из-за коронавируса.

Карты действий

Карты действий

содержат инструкции для всех, кто отвечает за бизнес или организацию, о том, что делать в случае одного или нескольких подтвержденных случаев COVID-19 в вашей организации.Они были разработаны для определенных условий, таких как офис, строительная площадка или ресторан.

Карты действий помогут вам:

Работодатели должны загрузить или распечатать эти карточки действий для своего бизнеса или организации.

Сбор контактных данных для регистрации NHS Test and Trace и NHS с QR-кодом

Определенные организации по закону обязаны запрашивать контактные данные клиентов, посетителей и сотрудников и размещать официальный плакат NHS с QR-кодом.Организации, работающие в сфере гостеприимства, должны принимать разумные меры для предотвращения доступа тех, кто отказывается предоставить свои данные или отсканировать QR-код NHS.

Это относится к заведениям в следующих секторах:

• гостиничный бизнес, включая пабы, бары, рестораны и кафе

• Туризм и отдых, включая отели, музеи, кинотеатры и развлекательные галереи

• службы тесного контакта, в том числе парикмахерские, парикмахерские и портные

• Услуги, оказываемые в общественных, культурных и развлекательных целях в общественных центрах и сельских домах

См. Полный список организаций, работающих в этих секторах.

Объекты должны попросить посетителей зарегистрироваться на их месте, используя приложение NHS COVID-19, если оно у них есть, или предоставив свои контактные данные. Приложение NHS COVID-19 — это быстрый и простой способ зарегистрироваться на месте, а это означает, что посетители могут как можно скорее получить информацию об общественном здоровье при необходимости.

Узнайте больше об этих требованиях и о том, что вам нужно делать, чтобы соблюдать правила.

Руководство для рабочих

Работа из дома имеет важное значение для ограничения смешивания в семье.Вам следует продолжать работать из дома, если это не представляется возможным. При необходимости вы можете путешествовать по работе.

Если у вас появятся симптомы, вам следует заказать бесплатный тест, как только проявятся симптомы.

Если результат положительный

Если вы получили положительный результат теста, вы обязаны по закону самоизолироваться в течение 10 дней со дня появления симптомов. NHS Test and Trace попросит вас предоставить подробную информацию обо всех, с кем вы были в тесном контакте.Это не будут автоматически все ваши коллеги, но все, кто соответствует определению близкого контакта.

Служба

NHS Test and Trace уведомит тех, с кем вы тесно общались, и проинструктирует их о самоизоляции. Когда NHS Test and Trace уведомляет контактных лиц о необходимости самоизоляции, они не сообщают им личность человека, у которого был положительный результат теста. Если вы идентифицированы как близкий контакт с положительным случаем, то по закону вы обязаны самоизолироваться в течение 10 дней, начиная с последнего раза, когда вы были знакомы с положительным случаем.

Если вы являетесь пользователем приложения NHS COVID-19, поделитесь своим результатом анонимно с другими пользователями приложения, чтобы люди, с которыми вы недавно были в тесном контакте, были предупреждены.

Если вам велят самоизолироваться, вы должны оставаться дома

Если вам приказано самоизолироваться и вы должны работать где-то в другом месте, кроме вашего места самоизоляции, вы обязаны по закону как можно скорее проинформировать своего работодателя до того, как вы вернетесь на работу. Невыполнение этого требования может привести к штрафу в размере 50 фунтов стерлингов.

Если вам необходимо предоставить вашему работодателю доказательства положительного результата теста или того факта, что вы были в тесном контакте с положительным пациентом, вы можете запросить справку об изоляции в NHS.

Если вы занимаетесь самоизоляцией, потому что вы находитесь в тесном контакте, но у вас развиваются симптомы во время самоизоляции, вы должны как можно скорее заказать тест.

Отрицательный результат теста не означает, что вы можете прекратить самоизоляцию, поскольку вы все еще можете находиться в инкубационном периоде (время между воздействием вируса и появлением симптомов), и у вас может развиться COVID-19 в следующих случаях: дней.Не заказывайте тест, если у вас нет симптомов.

Узнайте больше о правах на работу, если вам нужно изолироваться или вы не можете посещать работу из-за коронавируса.

Финансовая поддержка людей самоизоляции

Установленное законом пособие по болезни

Если вы не можете работать, вы можете получать установленное законом пособие по болезни при условии, что вы соответствуете критериям приемлемости.

Некоторые работодатели предпочитают предлагать больше, чем установленный минимум, и предоставлять дополнительную финансовую поддержку своим работникам, пока они не могут работать.Это называется «контрактной» или «профессиональной» оплатой по болезни.

Если вы не имеете права на получение установленного законом пособия по болезни, вы можете подать заявление на получение другой социальной помощи, например, универсального кредита или пособия по трудоустройству и поддержке в новом стиле.

Доступны дополнительные инструкции о том, что делать, если вы работаете и не можете работать.

Схема оплаты поддержки самоизоляции NHS по тестированию и отслеживанию

Если вам велено оставаться дома и самоизолироваться в рамках программы NHS Test and Trace или приложения NHS COVID-19, вы можете иметь право на получение платежа в размере 500 фунтов стерлингов от местных властей через схему оплаты поддержки тестирования и отслеживания.Эта схема предназначена для работающих или самостоятельно занятых людей с низким доходом, которые не могут работать из дома и в результате теряют доход.

Дополнительная информация о схеме и критериях участия.

Для подачи заявления вам понадобится идентификатор учетной записи NHS Test and Trace.

Если у вас нет положительного результата теста, но вы близко общаетесь с ним, ваш работодатель должен позвонить в Центр обслуживания самоизоляции по номеру 020 3743 6715, чтобы получить для вас идентификатор учетной записи NHS Test and Trace.

Ваш работодатель должен будет предоставить идентификатор учетной записи NHS Test and Trace Account лица, у которого положительный результат теста, и ваше имя в качестве близкого контакта.Если вы не были зарегистрированы в Центре обслуживания самоизоляции, вы не сможете подать заявку на участие в схеме оплаты поддержки тестирования и отслеживания.

Финансовая поддержка самозанятых

Если вы работаете не по найму, по возможности вы должны продолжать работать из дома. Если вы не можете, вы должны следовать советам для конкретных секторов.

Если ваш бизнес пострадал от COVID-19, вы можете иметь право на получение гранта в рамках Программы поддержки доходов от самозанятости.

Использование приложения NHS COVID-19 в качестве работника

После того, как вы скачали приложение, его следует оставить как можно дольше, чтобы обеспечить защиту вас и вашего сообщества.Если отслеживание контактов отключено, приложение не будет работать должным образом, и вы не получите уведомление, если один из ваших близких контактов позже даст положительный результат на коронавирус.

Однако есть некоторые специфические сценарии на рабочем месте, когда вам следует приостановить функцию отслеживания контактов. Это:

• , когда вы работаете за фиксированным экраном из плексигласа (или его эквивалента) и полностью защищены от посторонних лиц

• , если вы храните телефон в шкафчике или в общественном месте, например, во время работы

• , если вы работаете в сфере здравоохранения и социального обеспечения и носите СИЗ медицинского класса , например хирургическую маску

• , если вы медицинский работник, работающий в медицинском учреждении, например, в больнице или в приемном отделении терапевта

Отслеживание контактов можно приостановить в приложении, переместив переключатель отслеживания контактов на главном экране.Важно, чтобы вы снова включили отслеживание контактов, как только вы не попадаете в один из описанных выше сценариев, например, когда вы достаете свой телефон из шкафчика. Чтобы помочь вам, вам будет предоставлена ​​возможность приостановить функцию на разные периоды времени, после чего вы получите напоминание о необходимости снова включить функцию отслеживания контактов.

Коронавирус (COVID-19): проверьте и защитите

Сводка

Test and Protect, подход Шотландии к реализации стратегии «тест, отслеживание, изоляция, поддержка», представляет собой меру общественного здравоохранения, предназначенную для разрыва цепочек передачи COVID-19 в обществе.

В рамках этого вам будет предложено самоизолироваться дома в течение 10 дней, если у вас есть симптомы COVID-19 или ваш тест на него положительный. Если вы живете с кем-то, у кого есть симптомы или у кого-то есть положительный результат, или если вы были в тесном контакте с кем-то с положительным результатом, вас попросят самоизолироваться дома на 10 дней.

Симптомы COVID-19 новые:

• непрерывный кашель
• лихорадка / высокая температура (37,8 ° C и выше)
• Потеря или изменение обоняния или вкуса (аносмия)

Всем с симптомами COVID-19 следует перейти на сайт www.nhsinform.scot, чтобы записаться на тест. Если вы не можете подключиться к Интернету, позвоните по телефону 0800 028 2816. Вам следует сразу же самоизолироваться дома вместе с другими членами вашей семьи.

Как самоизолироваться

Самоизоляция означает, что вы должны оставаться дома и не должны ходить на работу, в школу, в общественные места или пользоваться общественным транспортом. Вы не должны выходить за продуктами или другими предметами первой необходимости. Ты должен оставаться дома.

При самоизоляции вам следует:

• держитесь на расстоянии не менее 2 метров (6 футов или 3 шагов) от других людей в вашем доме
• Оставайтесь в комнате, отличной от других людей в вашем доме, убедитесь, что она хорошо вентилируется
• спать в одиночестве на отдельной кровати
• проводить как можно меньше времени в местах общего пользования (гостиная, кухня, ванная)
• Избегайте использования кухни в присутствии других
• используйте отдельное полотенце, чтобы вытереть руки после мытья; и
• Убирайте кухню, ванную и другие поверхности в доме каждый день

Вам всегда нужно:

• Регулярно мойте руки водой с мылом в течение 20 секунд или используйте дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, если на руках нет видимого загрязнения.
• поймать кашель или чихание одноразовой салфеткой и выбросить в мусорное ведро или поймать их сгибом локтя; и
• Не прикасайтесь к своему лицу, особенно рту, носу или глазам

Будет полезно подумать о том, к кому вы могли бы обратиться за помощью, чтобы убедиться, что вы можете оставаться дома и успешно самоизолироваться, например, ваша семья, друзья или соседи, которые могли бы собрать для вас еду или лекарства.Вы также можете часто договариваться о повторной доставке рецептов, а розничные продавцы могут предложить доставку еды и других предметов первой необходимости.

Вы можете найти информацию об этих услугах, а также о другой поддержке на веб-сайте Ready Scotland.

Национальная линия помощи также доступна для людей, которые остаются дома, чтобы остановить распространение коронавируса, которые иначе не могут получить необходимую помощь.

Если вам это нужно, вы можете позвонить на горячую линию National Assistance Helpline по телефону 0800 111 4000 или по текстовому телефону 0800 111 4114.

Системы самоконтроля уровня глюкозы в крови, отпускаемые без рецепта

Номер дела:

FDA-2013-D-1446

Выдал:

Отдел выдачи инструкций

Центр приборов и радиологического здоровья

В этом руководящем документе описаны исследования и информация, которые FDA рекомендует использовать при подаче предварительных уведомлений (510 (k) s) для систем самоконтроля уровня глюкозы в крови (SMBG), которые предназначены для безрецептурного домашнего использования непрофессионалами. -пользователи. ¹ Этот руководящий документ предназначен для производителей в проведении соответствующих исследований производительности и подготовке заявок 510 (k) для этих типов устройств и заменяет окончательное руководство, озаглавленное «Системы самоконтроля уровня глюкозы в крови для безрецептурного использования». 11 октября 2016г.

Это руководство не предназначено для использования в тестовых системах для мониторинга уровня глюкозы в крови, которые предназначены для использования в медицинских учреждениях по рецепту врача (например,, больницы, врачебные кабинеты, учреждения длительного ухода). FDA рассматривает эти типы устройств в другом руководстве, озаглавленном «Тестовые системы для мониторинга глюкозы в крови для использования в пунктах оказания медицинской помощи по рецепту» (руководство BGMS). FDA также издает еще одно руководство BGMS, чтобы отразить пояснения, аналогичные тем, которые описаны в этом руководстве.

---

¹ Хотя большинство устройств SMBG предназначены для домашнего использования, это также относится к устройствам SMBG, предназначенным для домашнего использования, которые можно приобрести по рецепту врача.

---

Добавить комментарии

Вы можете отправить онлайн или письменные комментарии к любому руководству в любое время (см. 21 CFR 10.115 (g) (5))

Если вы не можете отправить комментарии в режиме онлайн, отправьте письменные комментарии по адресу:

Управление картотеки
Управление по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов
5630 Fishers Lane, Rm 1061
Rockville, MD 20852

Все письменные комментарии должны быть обозначены номером в реестре этого документа: FDA-2013-D-1446.

• Текущее содержание с:

  28.09.2020

• Регулируемые продукты

  Тема (и)

Руководство по тестированию на COVID-19 Департамент здравоохранения штата Арканзас

Руководство по тестированию на COVID-19

Мы в ADH хотим держать вас в курсе о COVID-19.В частности, мы хотим проинформировать вас о том, что нужно учитывать при тестировании.

Если у вас жар, кашель или одышка, ИЛИ если вы считаете, что подверглись воздействию COVID-19, заранее позвоните своему врачу. Тесты доступны по предварительной записи в местных отделениях здравоохранения и могут быть запланированы по телефону в любом месте.

Возможности тестирования COVID-19 в коммерческих лабораториях значительно увеличились, что привело к сокращению времени выполнения работ.

К группам повышенного риска серьезных заболеваний относятся пожилые люди и люди с хроническими заболеваниями.Людям, относящимся к группе повышенного риска, следует как можно раньше связаться со своим врачом, даже если симптомы легкие.

Поставщики медицинских услуг примут решение о необходимости тестирования на COVID-19 на основе ваших симптомов и известных контактов. Провайдеры могут проводить тестирование в частных лабораториях.

ADH наблюдает за Арканзансом на предмет возможного заражения COVID-19. В зависимости от контакта с людьми с подтвержденным COVID-19, некоторые люди могут быть помещены на домашний карантин. Если симптомы COVID-19 не проявятся до последней даты карантина, эти люди смогут вернуться к своей обычной деятельности.

Руководство для работодателей

Если у сотрудника положительный результат теста на COVID-19, он будет помещен на самоизоляцию. ADH не рекомендует повторное тестирование положительных сотрудников перед освобождением из изоляции или возвращением к работе. ADH больше не будет выдавать документацию о том, когда человек с положительным результатом теста на COVID-19 может вернуться к работе или другим обязанностям. Работодатели должны использовать это руководство по изоляции при определении своей собственной политики возвращения к работе.

Часть II: Доступ к медицинскому обслуживанию для пациентов с COVID-19

Подчасть A — Покрытие услуг по тестированию и профилактике

(Sec. 3202) В этом разделе описан процесс для лиц, выпускающих частные планы медицинского страхования, по возмещению поставщикам диагностических тестов на COVID-19. В частности, ставка возмещения, согласованная для такого теста до чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения, объявленной 31 января 2020 года, продолжает применяться в течение всего срока действия чрезвычайной ситуации.Если ставка возмещения не была согласована до объявления чрезвычайной ситуации, эмитент может либо согласовать такую ​​ставку, либо заплатить поставщику наличные деньги.

Кроме того, поставщики тестов должны публиковать на своих веб-сайтах стоимость тестов в денежной форме; HHS может назначить гражданский штраф за нарушение этого требования.

Текущие коды выставления счетов ADH и суммы для тестирования COVID-19:
Код процедуры тестирования на COVID-19	Сумма
87635	77 долларов.00
U0002	77,00
U0004	100,00

Календарь массовых испытаний

Найдите события тестирования, используя поле в верхнем левом углу, или прокрутите все записи, используя стрелки в верхнем правом углу. Щелкните любой столбец, чтобы отсортировать по этим записям.

Пункты тестирования и досмотра

Ресурсы :

Руководство CDC

CDC имеет веб-страницу с дополнительными инструкциями по COVID-19.Щелкните здесь, чтобы получить доступ к этому руководству.

У вас должен быть включен javascript для просмотра этого контента или перехода по URL-адресу источника.

Самоуправление — обзор | Темы ScienceDirect

2.2 Связь регулирующего режима лидеров и потребности в когнитивном закрытии с поведением лидера

В соответствии с теорией регулирующего режима (Хиггинс, Круглански и Пьерро, 2003) можно выделить два режима достижения цели: режим передвижения и режим оценки . Люди в режиме передвижения непрерывно инициируют и поддерживают движение, тогда как люди в режиме оценки часто оценивают свое текущее состояние с точки зрения прогресса цели.Как и в случае с регуляторной направленностью, оба режима считаются независимыми измерениями. Пьерро, Джакомантонио, Маннетти, Хиггинс и Круглански (2012) применили теорию режима регулирования к лидерству и предсказали, что лидеры, обладающие высокими способностями к движению и оценкам, должны вызывать более высокую производительность среди своих последователей. Этот прогноз был основан на предположении теории режима регулирования о том, что для достижения целей требуются как движение (или действие), так и оценка (или мониторинг). Три исследования, оценивающих режим регулирования лидеров и эффективность последователей, подтвердили это предположение: последователи работали лучше всего, когда лидеры обладали как высокой способностью к движению, так и высокой ориентацией на оценку.Хотя в этих исследованиях не проводилась оценка лидерского поведения, кажется вероятным, что влияние режима регулирования лидеров на поведение последователей должно было быть результатом (воспринимаемого) лидерского поведения. Можно предположить, что более сильный режим передвижения приводит к лидерскому поведению, поощряющему скорость, а более сильный режим оценки приводит к лидерскому поведению, мотивирующему точность, комбинация которых может в конечном итоге привести к высокой производительности ведомого.

Пьерро, Пресаги, Хиггинс и Круглански (2009) предоставили более прямые доказательства влияния режима регулирования на конкретное лидерское поведение: они изучали связь между режимом регулирования и поддерживающими учителями автономными стилями и контролирующими стилями обучения.Авторы ожидали, что режим оценки должен привести к более контролирующему стилю обучения (т. Е. Применению неявного или явного давления и поощрений / наказаний), потому что контроль — это форма оценки. Напротив, более сильный режим передвижения должен привести к стилю обучения, поддерживающему автономию (т. Е. Учету точки зрения учеников и предоставлению им информации и выбора), потому что локомоторы ценят автономию и самоуправление, а учителя локомоторного движения могут, таким образом, также обеспечивать их ученики имеют возможность действовать таким образом.Первое исследование оценивало самооценку передвижения учителей и способ оценивания (примеры вопросов см. В Таблице 1), а также их стили обучения. Эти стили были оценены с помощью вопросника «Проблема в школе» Деци, Шварца, Шейнмана и Райана (1981), который состоит из восьми сценариев, для каждого из которых участники могут выбрать один из четырех вариантов поведения: высокая автономность, поддерживающая, умеренно автономная, поддерживающая, умеренная. контролирующий или строго контролирующий (например, см. Приложение).Результаты подтвердили гипотезу о том, что локомоция предсказывала большее, а оценка предсказывала менее поддерживающий автономию (по сравнению с контролирующим) стиль обучения. Последующий эксперимент стимулировал двигательные и оценочные режимы, предлагая участникам вспомнить три ситуации, в которых они применили один из двух режимов, и впоследствии измерили стили обучения участников, используя ту же методику, что объяснялась ранее. Результаты повторили предыдущий вывод: более автономный стиль обучения в условиях передвижения (а не в оценивании).Таким образом, исследования предоставляют доказательства влияния режима регулирования на стили обучения, поддерживающие автономию, и контролирующие их. Хотя было бы желательно повторение среди руководителей организаций, работа Pierro et al. (2009) и Пьерро, Круглански и Равен (2012) предполагают, что режим регулирования влияет на лидерское поведение. Сильный режим передвижения, вероятно, приведет к лидерскому поведению, поддерживающему автономию, и сосредоточению внимания на продолжении движения. Режим оценки, напротив, может быть связан с контролем, планированием и мониторингом целей, которые также являются поведением лидера, способствующим успеху команды (Peterson & Behfar, 2005).

Исследования также изучали влияние потребности лидеров в когнитивном закрытии на лидерское поведение. Потребность в когнитивном закрытии отражает желание ответа, в отличие от двусмысленности и путаницы (недавний обзор см. В Roets, Kruglanski, Kossowska, Pierro, & Hong, 2015). В контексте лидерского поведения потребность в когнитивном закрытии, по-видимому, влияет на тактику власти / влияния, которую используют лидеры. Модель межличностного взаимодействия власти (Raven, 2001) различает «жесткую» основу власти, такую ​​как взаимность, принуждение или вознаграждение, и «мягкую» основу власти, такую ​​как взаимная зависимость, информация или опыт.В соответствии с этими основами власти лидеры могут применять тактику жесткой и мягкой силы (которая может быть тесно связана с поведением лидера). Поскольку более сильная потребность в когнитивном закрытии приходит с предпочтением быстрых и длительных результатов, люди с высокой потребностью в когнитивном закрытии с большей вероятностью предпочтут тактику жесткой силы. Пьерро, Круглански и Рэйвен (2012) проверили это предсказание в одном исследовании, используя лидеров в качестве источника информации как о необходимости когнитивного замыкания, так и о тактике власти, а также во втором исследовании, оценивающем необходимость когнитивного замыкания среди лидеров и тактику власти лидеров, как она воспринимается. их последователи.В обоих исследованиях результаты подтверждали предположение, что более сильная потребность в когнитивном закрытии связана с лидерами, которые более положительно оценивают жесткую тактику и менее положительно оценивают мягкую тактику. Несмотря на то, что корреляционный дизайн исследований не позволяет делать выводы о причинно-следственной связи (но см. Pierro, Mannetti, De Grada, Livi, & Kruglanski, 2003), результаты показывают, что лидеры с высокой (или низкой) потребностью в закрытии могут вести себя иначе, а именно более решительно, по отношению к своим последователям.Следовательно, потребность в когнитивном закрытии — это еще один аспект мотивации, который, кажется, оказывает влияние на поведение лидера.