Как понравиться девочке 12 лет в школе: «Как понравиться девочке 12 лет?» – Яндекс.Кью

Тебе еще будет 14, 16 лет, когда девочки тебя будут интересовать гораздо больше. Лучше не теряй время и подумай о том, как тебе стать лучше, чтобы девочки сами обращали на тебя внимание. Здравствуйте,Експерт, можете разъяснить, что означает, то,что на меня на уроках смотрит девочка, когда я поварачиваюсь и смотрю на неё, она отворачивается до этого приглашал её в кино, она отказалась.

Как понравиться девушке

Здравствуй, Кирилл. Я не стал бы так сразу говорить о влюбленности, однако интерес к тебе явно присутствует. Но тебе следует понять, что между взглядом и совместным походом в кино существует огромная пропасть, которую нужно заполнять общением. Сразу в кино — так не пойдет. Поэтому находи общие темы, становись ближе девушке в обыденном смысле, чтобы она увидела в тебе парня, с которым она хочет пойти в кино. Пока она этого еще не видит. Здравствуйте можете сказать как понравиться девочке если мне 12 а ей 15 Мы с ней общаемся на спорте и в социальных сетях я ей сказал что она мне нравится,но она не ответила ,потом ещё не много пообщались теперь не отвечает как завести с ней крепкую дружбу.

Здравствуй, Глеб.

У Вас слишком большая разница для этого возраста. Пятнадцатилетняя девушка уже ищет серьезных отношений, и вряд ли их может дать двенадцатилетний мальчик. Тем не менее общаться с ней в качестве друга ты можешь попробовать. У Вас много общего — спорт и увлечения — это и есть основа дружбы. Читаю коментарии текут слюни мне 12 лет нравиться одна девачка я в 6 классе и он мы однокласнике незнаю нравлюсь я или нет? Раньше меня называла малым ходила и задевала улыбалась и даже один раз захлопнулась раздивалка мы были вместе открывали дверь но она на меня внимание перестала обращить я выламал дверь она и несказала спс молодец я ей чуть нравлюсь я думаю но я мтесьняюсь разговор немагу начать но и немогу показать в спорте себя норм что мне делать шутки у меня неполучаються?

Моя подруга 10 лет иногда на самом деле часто матерится, ну я не против, так что совет про брань иногда не действует. Мне 13 лет, а девочке которая мне нравится 12 лет, я ничего не могу ей сказать; на 8 МАРТА я всегда дарил ей подарок, а сейчас…. Я даже не знаю что делать, девочка скромная, у неё есть подруги, есть младшая сестра, не уверен что нравлюсь ей, я не знаю что мне вообще делать помогите пожалуста: Привет, Искандер.

Для начала нужно определиться, чего ты хочешь.

Может Ваша судьба здесь?

Если ты хочешь общаться с девочкой, то с ней нужно общаться, а не дарить подарки. Хотя последнее и не запрещено, но оно должно быть дополнением. Узнай, чем она интересуется. Возможно, вас что-то объединяет, и это будет хорошей темой для сближения.

Мне она давно нравилась, но признаться ей я боялся. У неё есть сестра-двойняшка, в инстограме я её сестре задал вопрос, могу ли я нравиться Элине, та кто мне нравиться, она сказала что через чвсик напишит, но через 5 мин пришёл ответ ДА.

Как понравиться девушке в школе в 11, 12, 13 или 14 лет?

Через час пришла Сюзанна и написала что Да написал Элина. Мне десять и девочки которая мне нравится тоже десять я очень робок и стеснителен а она очень крутая мой друг тоже её любит я не могу разговаривать на тему музыка потому что я не в курсе последней новогодний музыки и её зовут Даниель многие зовут просто Даня мне её как звать. Привет, Стефан. Ты можешь называть девочку так, как тебе больше нравится.

Даниель или Даня — она все равно поймет, что ты обращаешься к ней. Поэтому разницы нет. Ну а то, что ты стесняешься — для твоего возраста это не страшно. Очень многие мальчики стесняются, и со временем это пройдет.

Главное — продолжай общаться с другими мальчиками и девочками. Здравствуйте, эксперт, мне понравилась девочка 13 лет, раньше любили друг друга первые 4 класса , потом я перешёл в другую школу, недавно начались переписываться, договорились встретиться, до этого ниразу не было дела в отношениях и ниразу не гулял с девушками, как мне вести себя? Во-первых, тебе следует обдумать маршрут прогулки, чтобы было понятно, что ты в паре ведёшь и главное — знаешь, куда ведешь.

Во-вторых, тебе следует примерно прикинуть темы для разговора, чтобы не получилась так, что вы будете идти и молчать. Желательно, чтобы эти темы были интересны и девочке тоже.

Как понравиться девушке в школе?

В-третьих, советую тебе с самого начала быть галантным кавалером: Мне 15 лет, а девочке 12, но она мне сильно нравиться. Она сама сделала первый шаг, сказал, что любит меня, но чере несколько дней сказала, что она меня не любит. Я поспрашивал её родных и они сказали, что она забоялась, что мне 15 и ещё, что её бросали и она этого больше не хочет. Я попробывал сам поговорить, но она с небольшой улыбкой не чего не отвечала, как буд-то стесьняясь. Здравствуйте,мне 14 и девочке которая мне нравится тоже 14 это моя одноклассница. Мы с ней дружили,но в начальных классах,а сейчас мы в 8.

Мы с ней почти не пересекаемся,но я стал замечать странности: Я не могу понять,это признак того что я ей нравлюсь? Я даже разговор не могу начать с ней,потому что я очень стесняюсь и не знаю о чём начать разговор. А вот ещё, в ВК мы не общаемся,но я лайкаю её фото,записи и т. Привет, Данил. Судя по всему, ты ей нравишься. Улыбка — это хороший знак.

Начать разговор нужно с того, что может быть ей интересно. Для того, чтобы понять это, нужно присмотреться к ней получше: Будет неплохо, если ты будешь заранее знать о предмете ее интереса что-то такое, что мало кто знает. Это повысит интерес уже к тебе — что и требуется. Здравствуйте мне Нравится девочка ей 12 лет и мне тоже 12лет. Мы живем в поселке и она всегда ходит с подругами и мне нет возможности подойти к ней и пообщаться. Она любит моего друга. Я дарил ей подарок на 8 марта.

Что мне делать скажите пожалуйста. Здравствуй, Егор. Если она любит твоего друга, то, наверное, тебе стоит не мешать им. Хотя всё зависит от того, как твой друг относится к ней.

Как понравиться девушке в школе?

Тебе нужно сделать что-нибудь такое, что она оценит и обратит на тебя внимание. Здравствуйте я люблю девочку из параллельного класса. Это полезно не только для того, чтобы понравиться девочке, но и пригодится в дальнейшем в жизни. И много раз в жизни у тебя, как и всех остальных, будут такие ситуации, когда тебе кто-то будет нравиться, но ответной реакции ты не будешь получать. Немаловажную роль играет то, как вы держитесь на публике и вообще. Попробуйте написать ей в социальных сетях. Ей 12,а мне

Я советую тебе узнать это у него. Скромные и ни к чему не обязывающие подарки не будут лишними: Привет , меня зовут Данил мне 14! Девочке которая мне нравиться тоже 14! Мы учимься в одном классе знаем друг друга 8 лет. Начали общаться года 3 назад! Вчём моя проблема!!!!

Заключение

смотря сколько лет тебе. Если тебе 14 и старше, то вообще легко, девчёнки на таких западают, а если меньше. прибавь к своему. Как известно, мальчики в возрасте 12 лет, любят поиздеваться над то наши советы, как понравится девочке 10 лет в школе, тебе уже никак В этом случае, ты задаешь себе вопрос: «Как познакомится с девушкой в школе ?.

Иногда она с меня прикалуется. Мы с ней не так часто ходим гулять вечером в компание друзей! У нас странная дружба!!!!!!! У некоторых дружба Мальчика с Девочкой они там обнимаются разговаривают друг с другом!! А у нас с ней очееень страннааая дружба! Мы бьёмся , дурачимься ,мой друг её тоже бьё но несильно!!!! Вообще как мне зделать так что бы она меня по любила???? Здравствуй, Данил. Возможно, она тебя уже давно любит, только ты этого не замечаешь? Знаешь, мало кто согласится дурачиться тем образом, который ты описал.

Другая бы давно уже бросила всю вашу компанию вместе с тобой. Подумай над этим.

Как понравиться девушке в школе

Здравствуй, дорогой мой друг. Тебя приветствует лучший в мире сайт для детей и подростков и лично я, Дедок Юрик. Наверняка ты попал на эту страницу не просто так. Дай угадаю. Тебя привели сюда такие вопросы: как влюбить в себя девушку в школе, как мальчику понравиться девочке, как понравится девушке которой ты не нравишься, как понравится однокласснице, да и в общем, как обратить на себя внимание девушки. Я прав? Вот и славно. В таком случае спешу тебя заверить, что попал ты прямо по адресу. У меня имеется достаточно опыта, чтобы ответить тебе на все твои вопросы и помочь реализовать твои цели. После прочтения данного текста ты не только узнаешь, как подойти к девушке в школе и как понравится девочке, которая тебя интересует, но и сможешь понять, что нравится девочкам 12 лет и как побороть все свои страхи. Присаживайся поудобнее, вооружайся блокнотом и ручкой и слушай.

Возрастные рамки

Надо отметить, что 9 лет и 15 лет – это большая возрастная разница. Казалось бы, что между этими цифрами всего 6 лет, но в этом возрасте каждый год имеет огромное значение. Как понравится девочке 8 лет и как понравится девушке 16 лет – это два совершенно разных вопроса, требующих различного подхода и специфики твоих действий. Так что в целях удобства я изначально разделю для тебя возрастные категории, из которых ты сразу же сможешь выбрать подходящую для твоего случая.

Как понравиться девушке 8-13 лет

В этом возрасте девочки меньше всего обращают внимание на внешность. Здесь их могут привлечь, в первую очередь, твои человеческие качества, способность поддерживать интересую беседу и весело проводить время. Методы, которыми ты будешь завоевывать девушку, как в 8 лет, так и в 13 лет, особо отличаться не будут. Но как понравится однокласснице? Все просто. Тебе нужно следовать некоторым правилам:

1. Будь самим собой. Как найти девушку в 9 лет? Кажется, что это необычайно сложно, ведь в этом возрасте девочки мало интересуются отношениями. Тем не менее, если ты будешь интересен ей как друг, то в ней вполне могут проснуться и более серьезные чувства. Не стоит строить из себя непонятно кого, иначе о том, как понравится девушке, ты сможешь забыть. Веди себя естественно, и никак иначе. В конце концов, все время притворяться ты не сможешь;
2. Не делай глупостей. Как понимаю, что вопрос, как влюбить в себя девочку 12 лет или как понравится девочке 9 лет будоражит твое сознание и воображение, и сдерживать эмоции очень сложно. Более того, тебя может захлестывать волнение. Но не позволяй этому волнению превратить тебя в дурачка. Девочки всегда ищут серьезного молодого человека, способного вести себя подобающим образом. А как привлечь девушку, если ты постоянно сходишь с ума и ведешь себя, как ребенок? Правильно, никак. Так что будь сдержан в своих эмоциях и в своем поведении;
3. Заинтересуй ее. Найди точки соприкосновения. Пусть вам будет, о чем поговорить. Нет более лучшего способа, как понравится девушке 13 лет или как понравиться девушке 10 лет, чем найти с ней общие интересы. Если вы будете увлечены одним и тем же делом, если вам всегда будет, что обсудить, то вопросы, как понравится девушке 12 лет, как понравится девочке 10 лет и как понравиться однокласснице 13 лет, могут отпасть сами собой. Так что постарайся как можно раньше узнать, чем она увлекается и что ей интересно.

Как видишь, нет ничего сложного. На подсознательном уровне ты и сам должен понимать, как понравится девушке в 12 лет и в общем, как завоевать девушку 12 лет. Просто прислушайся к своему внутреннему голосу, и все преграды уйдут сами собой.

Как привлечь внимание девушки 14-16 лет

Как привлечь девушки внимание, которое в этом возрасте уже активно обращается на противоположный пол? Да-да, это тебе уже не такие вопросы, как найти девушку в 11 лет и как понравится девочке 12 лет. Здесь уже все гораздо сложнее. Если человек, интересующийся, как понравится девочке 12 лет или даже как понравиться девочке 10 лет, является, по сути, первооткрывателем отношений в своем классе, то парень, который задался вопросом, как понравиться девушке в школе 16 лет, скорее всего столкнется с высокой конкуренцией. Да-да, женское внимание — оно на вес золота, и любой молодой парень стремится его заполучить. Тебе нужно лишь узнать, как понравиться девушке 15 лет, и начать действовать, пока остальные еще не проснулись.

В принципе, манера поведения здесь будет идентична случаю, описанному в прошлом разделе. Кардинальной разницы между тем, как понравиться девушке 12 лет и как понравиться однокласснице 15 лет, в принципе, нет. Здесь только добавляется такой пунктик, как внешний вид. Ну правда, как привлечь внимание одноклассницы, если выглядишь ты не очень?

Но даже если внешний вид оставляет желать лучшего, то это не повод отчаиваться. Нет денег на новую дорогую одежду? Да почисти и постирай, наконец, старую! Природа не наделила хорошими данными? Ну и что? Сделай стильную прическу, займись спортом. И да, очень важный момент – возьми за привычку регулярно пользоваться дезодорантом. Нет запаха в мире, который отпугивал бы девушек так сильно, как запах пота. Это, к слову, касается и тех, кто интересуется, как влюбить в себя девушку 12 лет и как понравится девочке 13 лет.

Как понравиться девушке которой ты не нравишься?

Как понравиться девушке которая тебя не любит? Да тут все предельно просто – тебе нужно просто ей понравиться. Ну и что, что она думает сейчас. Какая разница, что у нее в голове. Здесь все зависит только от тебя, и в твоих силах завоевать любую понравившеюся тебе девушку. Главное – не опускай руки. Девушки любят напористых и настойчивых парней, которые не меняют свои решения по 5 раз на дню, а следуют к своей цели. Ухаживай за ней, добивайся ее внимания, не сдавайся, и рано или поздно она оценит твои старания. Поверь, это я знаю точно. Причем тут абсолютно неважно, интересуешься ты, как понравится девочки 12 лет, как понравиться девушке 13 лет или как привлечь одноклассницу более старшего возраста. Настойчивость, напор, стремление к своей цели – это все, что тебе нужно.

Как понять что ты нравишься девочке в школе?

Теперь парочку слов скажу не о том, как понравится однокласснице в 7 классе или как понравиться девчонке 12 лет, а о том, как понять, нравишься ты ей или нет. О том, что она испытывает к тебе симпатию, может свидетельствовать такое ее поведение:

• она тебе улыбается и смеется над твоими шутками;
• она сама к тебе подходит и заводит разговор;
• она прикасается к тебе при любой возможности;
• она смущается.

Если ты заметил хотя бы один из признаков, то вполне может быть, что тебе даже не придется ломать голову над вопросом, как понравиться однокласснице – ты ей уже нравишься! Поздравляю дружище, ты сорвал джек-пот. Ну а если нет, то ты все равно знаешь, что и как нужно делать.

Как побороть свои страхи?

Если ты понял, как понравится девочке из класса, но не можешь ничего предпринять из-за страха, то мне и на этот счет есть, что тебе сказать. Страх – это твое поражение, это твой враг, которого нужно побороть в первую очередь. Сделать это можно либо при помощи молниеносных действий, чтобы страх просто не успел породить в твоей голове отговаривающие мысли, либо посредством тщательного разбора проблемы. Но, поверь мне, лучше первое. Просто действуй и не жди, пока ты сам начнешь придумывать себе отговорки. Иди, говори, покоряй и влюбляй.

На этом все. Теперь ты знаешь, как понравиться девушке в 12 лет, 13 лет, 14 лет и в любом другом возрасте. Остается только применить полученные знания на практике и поделиться опытом на нашем форуме. Мы ждем тебя и желаем тебе успеха!

Как понравиться девушке в школе: полезные рекомендации парням

Многие молодые люди задумываются над тем, как понравиться девушке в школе.

Это естественное желание. Общению, флирту надо учиться, это не приходит сразу, но есть некие общие принципы, которые помогают в завоевании противоположного пола.

Как понять, что девушка хочет поцелуя? Читайте об этом здесь.

Почему это так важно для мальчиков?

Мальчики взрослеют. У них меняется гормональный фон, появляются признаки полового созревания.

Самооценка будущего мужчины требует того, чтобы его не только уважали сверстники, но и он нравился противоположному полу.

Активные, симпатичные, рано созревающие мальчики пользуются большей популярностью у девочек.

Причины желания нравиться:

• половое созревание;
• естественная потребность организма быть заметным и привлекательным;
• повышение самооценки;
• подготовка к будущей, взрослой жизни.

Стремление нравиться противоположному полу заложено в нас природой, поэтому не стоит бояться его.

Между тем на этой почве нередко возникают комплексы, когда мальчик еще не сформировался внешне и внутренне и пока настолько сильно не привлекает внимание девочек. Бояться этого не стоит, со временем детские черты уйдут, и подросток приобретет особенности взрослого человека.

Как понравиться девочке в школе? Советы:

Можно ли привлечь внимание девочки, которая тебя не замечает?

Сложно быть заметным для всех. Вполне вероятно, есть девочка, которая не замечает тебя. Можно ли ей понравиться?

Если соблюдать определенные правила поведения, соответствовать ее образу хорошего парня и стать более заметным и активным, то шанс понравиться девушке есть всегда.

Если ты стеснителен, мало общаешься, то в итоге становишься незаметным и непривлекательным для общества и противоположного пола. Поэтому надо обязательно работать надо собой: характером, внешним видом, увлечениями.

Природной харизмой обладают не так много людей. Большинству приходится развивать свои качества, совершенствоваться, обучаться общению и флирту.

Советы мальчикам помладше

Итак, ты решил понравиться девочке, и здесь возникает проблема: как правильно себя вести, как презентовать себя, стать более заметным.

Что одеть в школу?

Подростки уделяют внимание стилю, соответствию моде. Девочки определенно обращают внимание на одежду, ее современность, уместность. В социальной группе принято одеваться определенным образом.

Присмотрись, в чем ходят твои успешные сверстники.

Их одежда соответствует стилю: мужской и раскрепощенный.

Джинсы и брюки вполне подходят для этого, а вот спортивные штаны — не лучший вариант, их надевай только на физкультуре.

Для зимнего периода используй стильный джемпер, летом — футболки и рубашки. Отлично смотрится рубашка черного цвета, а вот в клеточку для молодых людей подходит не всегда.

Помимо соответствия моде и определенному стилю, обрати внимание на аккуратность и чистоту одежды.

Пятна недопустимы, как и мятые рубашки и майки, которые делают человека непривлекательным и отталкивающим.

Как вести себя?

Это один из важных моментов. Отработай свое поведение перед зеркалом. Ты должен нравиться самому себе, излучать уверенность и шарм. При этом поведение не должно быть демонстративным или искусственным.

1. Веди себя, как джентльмен. Открыть дверь перед девочкой, помочь ей в чем-то — это первый шаг на пути завоевания ее сердца;
2. Будь уверен в себе. Это не всегда просто, особенно в подростковом возрасте. Повысить уверенность помогут специальные книги, в которых рассказывается о правилах общения, повышения самооценки, визуализация — представляй себя уверенным человеком и веди себя так, как будто тебе ничего не страшно. Если в школе есть психолог, можно обратиться к нему за консультацией.

Постепенно создавай свой образ. Но в этом надо не переусердствовать.

Поведение, общение, даже хобби должны быть естественными и соответствовать твоим природным талантам.

Как общаться с девочкой?

Без умения общаться ты не сможешь ничего добиться. Если боишься разговаривать в присутствии девочки, придется срочно с этим бороться и повышать самооценку.

Начни с простого «привет». Это слово ни к чему не обязывает, но уже привлекает к себе внимание.

Общение — это то, на чем строятся отношения. Если у тебя с этим проблемы, прочитай, например, книгу Дейла Карнеги, известного специалиста, обучающего, как легко заводить друзей.

Что делать, чтобы понравиться однокласснице?

С одноклассницей вы проводите время в одном помещении, поэтому значительно легче обратить на себя внимание, чем девушки из другой группы.

Основные принципы:

Девушки больше предпочитают лидеров. Кроме того, в подростковой среде важно, к какой группе ты относишься. Если ты в среде непопулярных ребят или вообще одиночка, понравиться девушке будет сложнее.

Как первый раз поцеловать девушку? Полезные советы вы найдете на нашем сайте.

Как понравиться девочке в подростковом возрасте? Полезные рекомендации:

Практические рекомендации парням постарше

Скоро ты станешь настоящим мужчиной, поэтому общение с девушками — отличная практика перед взрослой жизнью.

Как одеться?

В одежде главное найти свой стиль. Свитера, рубашки должны идти именно тебе. Не носи мешковатый вязаный и потертый свитер, похожий на дедушкин вариант. Для парня наиболее стильная одежда — качественные джинсы. Хорошо и презентабельно смотрится костюм.

Одежда отражает твой внутренний мир. Поэтому, если она неопрятная, рваная, безликая, то это многое расскажет о твоем характере.

Лидеры предпочитают черные тона, красиво смотрится и светло-серый костюм и рубашка, особенно в летнее время. А вот одежда коричневого и темно-синего цвета менее подходящий вариант для стильного парня.

Как правильно вести себя?

Известна поговорка, что девушки любят плохих парней. Это не совсем так.

«Плохого» в тебе должно быть так, чтобы оно не перевешивало все остальные качества.

Хулиганов, дебоширов и двоечников большинство девушек все-таки избегают.

Должна быть золотая середина. Будь открыт для общения, искренен и лучезарно обаятелен. Это кажется сложным поначалу, но практика поможет развить харизму и личную притягательность.

Как общаться с девушкой?

Ты должен держаться уверенно. Не надо заискивать перед девушкой, исполнять все ее прихоти. Такими парнями обычно просто пользуются, но не заводят серьезных отношений. Держись уверенно и немного отстраненно.

Парень, вызывающий ощущение легкой таинственности, более притягателен — хочется, узнать, что он собой представляет, какой он на самом деле.

Если ты полностью открыт и все твои качества, достоинства и недостатки известны, ты уже не так интересен, а девушки очень легко меняют предпочтения в подростковом возрасте.

Что сделать, чтобы понравиться старшекласснице?

Как понравится абсолютно любой девушке? Узнайте об этом из видео:

Каких ошибок следует избегать?

Первое правило, которое придется запомнить, — мы не можем нравиться всем. Всегда будут люди, которые станут нас избегать или просто проявлять равнодушие.

Это не из-за того, что мы плохие, просто у человека, в данном случае девушки, иные предпочтения.

Чтобы избежать ошибок:

• не надоедай ей слишком сильно своим вниманием. Назойливых парней, которые везде таскаются за девушкой, стараются избегать. Они очень быстро начинают раздражать.
• изучихарактер девушки. Понаблюдай, что она любит, как общается, каких парней предпочитает.

Будь самим собой и не пытайся кого-то копировать, в большинстве случаев это выглядит комично. Девушка полюбит тебя именно за твои особенности.

Подростковый возраст — время, когда мы первый раз влюбляемся. Это моменты, когда человек учится быть привлекательным, притягательным. Не стоит расстраиваться, если временно постигли неудачи. Всего лишь немного практики, и любая девушка будет у твоих ног.

15 решений как понравиться девушке которой ты не нравишься

Чтобы ты не делал, она даже не смотрит в твою сторону? Как понравиться девушке, которой ты не нравишься? Ты медленно начинаешь верить в то, что добиться эту красотку просто невозможно? Да брось, девушки устроены гораздо проще, чем ты думаешь. Удели моей статье несколько минут и в скором времени женщины сами будут бороться за твое внимание.

Меня зовут Куневский Артур и я ранее неоднократно сталкивался с безразличием девушек. Все что делал — это принимал ситуацию, как она есть. Все мои попытки что-то изменить еще больше ухудшали ситуацию.

Изучая женскую психологию и проверяя информацию в жизни, я добился того, что теперь девушки сами ко мне липнут, а моя задача — определиться, какая из них достойна моего внимания в конкретной ситуации, здесь и сейчас.

«Встречают по одежке, провожают по …»

Начнем с того, во мне нет ничего от принца: подкачанное мускулистое тело, голубые глаза и шикарная тачка — это не про меня. Само собой разумеется, что пацанам с такими критериями обратить на себя внимание гораздо проще, но поверь мне — это не главное. Достаточно будет иметь опрятный вид, который заключается в чистой одежде и соблюдении личной гигиены. Никому не нравятся жирные волосы, грязь под ногтями и неприятный запах со рта, потому почаще принимай душ и следи за своим внешним видом. Что касается одежды, ее стиль не имеет никакого значения, тут полная свобода действий. Запомни: все должно быть в меру! Чрезмерно выпендрежные парни напрягают девушек, вызывая у них чувство дискомфорта, потому будь аккуратен, но не фанатиком чистоты и стиля.

Какие парни всегда на высоте?

Итак, как вести себя, чтобы понравиться девушке? Все женщины любят мужественных, смелых и в меру дерзких ребят. Не нужно бегать по пятам, постоянно делать комплименты, заваливать подарками — все это очень быстро надоедает и вызывает раздражение.

Слышал поговорку «Чем меньше девушку мы любим, тем больше нравимся мы ей»? Золотые слова, девушки любят недоступных парней, которые не обещают им любовь на всю жизнь. Какие бы чувства ни бурлили в твоем сердце — не открывай все карты. Ты можешь дать понять, что она тебе нравится, сделав какой-то комплимент и для начала этого более чем достаточно.

И как ты думаешь, что нужно сделать, чтобы понравиться девушке? Необходимо совершить какой-то отважный поступок. К примеру, из моего личного опыта отменно действует вариант защиты и сейчас я раскрою тебе его суть.

В клубе (или в любом другом заведении) в присутствии девушки или ее лучшей подруги какой-то парниша нелестно обзывается о ней и незамедлительно получает в свой адрес агрессивное замечание, мол, контролируй базар дружище, ведь за такое можно и отгрести по полной. Поскольку я не обладаю большой физической силой, такую ситуацию я несколько раз инсценировал (предварительно договаривался с оппонентом о конфликте) и она всегда действовала безотказно.

Главное правило, не напоминай об этом, не жди похвалы, а когда тебя поблагодарят, скажи, что это мелочь, нельзя так относиться к девушкам. Суть в том, что барышня должна понять: с таким как ты — ничего не страшно, и ты защитился не потому что влюблен конкретно в нее, а потому что ни одна девушка не заслуживает хамского и пренебрежительного обращения. Вот такой ты идеалист)).

Закрепляем достижения

После того как ты обратишь на себя внимание, возникает вопрос как понравиться девушке по разговору. От дальнейшего общения напрямую зависит, сложатся ли между вами отношения или нет. Запомни несколько правил:

1. Общаясь с девушкой, смотри на нее, а не по сторонам или на проходящих мимо женщин. Научись слушать и слышать, полностью концентрироваться на данном разговоре.
2. Ты должен обладать чувством юмора — это очень важное качество.
3. Будь уверен в себе, но не путай это с наглостью, грубостью и хамством. Разговаривай спокойно и внятно.
4. Следи за тем, что говоришь, ведь если что-то обещаешь — обязуешься выполнить. Не преувеличивай свои возможности и силы, ведь если слова не закрепятся действиями, рискуешь получить статус балабола.
5. Найди хоть один общий интерес и изучи нужную о нем информацию. Этот козырь хорош тем, что в любой ситуации будет о чем поговорить.

Теперь ты понял, что делать, чтобы нравиться девушкам? Ты не должен постоянно с ней соглашаться, ты же мужик(!), помни это. Будь более брутален, самоуверен, но в то же время дай ей понять, что с тобой она будет в безопасности и ты не прочь попробовать встречаться. НЕ ПРОЧЬ, а не спишь и видишь это!

Не навязывайся, периодически пропадай с поля зрения, не будь всегда онлайн, собачонкой, которая бежит по первому свисту. Ты личность, с тобой должны считаться, всегда имей собственное мнение, не бойся оспаривать — будь силен духом, а на таких у женщин особый нюх.

Все способы понравиться девушке не будут успешны, пока ты не поработаешь над собой и над своим поведением и восприятием. Научись быть внимательным, девушки без ума от парней, которые все замечают: новый маникюр, стрижка, цвет волос. Ты не обязан говорить, как ей идет, просто, если высказываешь отрицательное мнение, старайся делать это лояльно и не оскорбительно.

10 верных правил как понравиться девушке, которой ты не нравишься

1. Соверши мужественный поступок;
2. Общайся с девушкой внимательно и сосредоточено, с чувством юмора;
3. Не беги по первому зову и иногда не отвечай на звонки сразу;
4. Делай комплименты, но знай меру;
5. Дать ей почувствовать себя с тобой в безопасности;
6. Следи за своей внешностью;
7. Везде и всюду корректно отстаивай свою точку зрения;
8. Выполняй все данные обещания;
9. Найди хоть один совместный интерес и будь в нем обознан;
10. Придерживайся хороших манер.

По поводу последнего пункта хочется сказать, что важно уметь слушать девушку и не перебивать, меньше материться и не заводить разговоров о прежних неудачных отношениях.

Крайне нежелательно оскорблять другую девушку в ее присутствии, ведь она может подумать, что однажды твоя агрессия дойдет и к ней. Будь сдержан, внимателен и не допускай пошлых шуток в ее адрес.

Если сумеешь примерять на себя все мои советы, результат не заставит себя долго ждать. Удачи!

12 комментариев на «“15 решений как понравиться девушке которой ты не нравишься”»

Надо воспользоваться советами из этой статьи. Что получится напишу тут позже.

Все что вы перечислили это все правда , чтобы завоевать девушку нужно хорошенько постарасться , спасибо автору хорошая статья

Очень нравится одна девушка, уже долгое время пытаюсь ей понравиться. Думаю она уже догадалась обо всём, но продолжает не реагировать. В переписке вк, наш диалог только и состоит из того что я ей задаю вопросы, никогда первая не напишет. При встречах хорошо общаемся, но на этом всё. Думаю я уже очень много сделал не так. Помогите, что делать, чтобы ей понравиться? Очень нравится.

У девушек бы спросили согласны они со статьей или нет.

Статья довольно интересная, всё написано интересно, с примерами, грамотно и с юморком.Мне все понравилось, буду действовать.

большое спасибо автору стати он мне очень помог :-):-)!

Чем меньше женщину мы любим, Тем легче нравимся мы ей И тем ее вернее губим Средь обольстительных сетей. Разврат, бывало, хладнокровный Наукой славился любовной, Сам о себе везде трубя И наслаждаясь не любя. Но эта важная забава Достойна старых обезьян Хваленых дедовских времян: Ловласов обветшала слава Со славой красных каблуков И величавых париков.

VIII Кому не скучно лицемерить, Различно повторять одно, Стараться важно в том уверить, В чем все уверены давно, Всё те же слышать возраженья, Уничтожать предрассужденья, Которых не было и нет У девочки в тринадцать лет! Кого не утомят угрозы, Моленья, клятвы, мнимый страх, Записки на шести листах, Обманы, сплетни, кольцы, слезы, Надзоры теток, матерей И дружба тяжкая мужей!

Так точно думал мой Евгений. Он в первой юности своей Был жертвой бурных заблуждений И необузданных страстей. Привычкой жизни избалован, Одним на время очарован, Разочарованный другим, Желаньем медленно томим, Томим и ветреным успехом, Внимая в шуме и в тиши Роптанье вечное души, Зевоту подавляя смехом: Вот как убил он восемь лет, Утратя жизни лучший цвет.

P.S. До конца читать надо

Знаком с девчонкой только полтора месяца. Сильно нравится.

Спасибо автор! Знаком с девушкой уже почти год. Наделал я делов необдуманных, но прочитав статью, хочу свою стратегию построить. Использую каждый пункт, изменюсь в ее глазах, и стану идеалом. Но не слишком идеальным, чтобы были недостатки, ведь без них становится скучным человек. Надеюсь все получится. СПАСИБО!)

Мне это пригодилась

Влюблен в одну девушку и прочитав данную статью понял, что многое делаю не правильно. Спасибо автору за статью, надеюсь что еще не все потеряно)).

Спасибо автору статьи.Пишу спустя 3 недели после того как прочитал статью все пункты соблюдал и теперь мы с ней встречаемся.

Как себя вести, чтобы понравиться девочке в моей школе?

как понравится девочке?

как понравиться девочке в школе?

как мальчику понравиться девочке?

как понравиться девочке 12 лет?

как понравится девочке 11 лет?

как понравиться девочке 13 лет?

как понравиться девочке 10 лет?

как понравится девочке 14 лет?

что нужно чтобы понравиться девочке?

как понравиться красивой девочке?

что делать если тебе понравилась девочка?

Мне кажется, это самый прекрасный возраст, когда как не в этом возрасте влюбляться, именно в этом возрасте, ни кто не смотрит на кошелек и прочее, именно в этом возрасте чувства не лживые, а настоящие.

Я бы для этих возрастов, советовала не стоять в стороне, а подойти и сказать ты мне нравишься, можно через одноклассников, именно одноклассник мне передал, что вот тому парню ты нравишься, а я такая «фу», а потом сама подошла к нему спросила, я тебе нравлюсь, так смешно было и даже разрешила провожать себя после школы. В этом возрасте актуальны записочки, через социальные сети, да и просто оказание всевозможных знаков.

Если поведение парня естественное, это нравится девочкам. Дерзкие и отчаянные типы пугают девчонок. Научитесь непринужденно поддерживать разговор. Рассказывайте разные смешные интересные истории. Когда встречаете ее в школе, ином месте, приветливо здоровайтесь с ней.Увлекайтесь чем-то интересным. Она будет поражена, как много вы знаете и умеете.

Когда общаетесь, смотрите прямо ей в глаза, если вам нравится эта девочка. Никогда не нервничайте, полностью непринужденно ведите себя . Расслабьтесь, если характер ваш вспыльчивый. О внешнем виде важно постоянно заботиться. Подтяните фигуру в спортзале. Правильно питайтесь, сбросьте пару килограмм. Через день регулярно принимайте душ, мойте и укладывайте волосы. Слишком сильно дезодорантом не увлекайтесь. Посетите врача, если появились прыщи.

При необходимости защищайте ее, поддерживайте. Будьте великодушным, делайте благородные дела. Помогайте во всем. Подружитесь с ней.На первое свидание приглашайте, лишь построив с ней добрые отношения. Замечайте хорошие для вас сигналы: она улыбается и прикасается к вам, смеется, слушая вас и смотрит в глаза, просит о разных услугах.

»

Отличная статья 0

Я – Вика, мне 13 лет. Люблю. Буду рожать…

Прогремевшая недавно история о 12-летней девочке Тее из Норвегии, которую якобы выдают замуж за 37-летнего мужчину, оказалась интернет-провокацией. 13-летняя Вика из Красноярского края – реальная. И ее история еще «хлеще», чем вымышленной Теи. Фото: theasbryllup.blogg.no и соцсети

Прогремевшая недавно история о 12-летней девочке Тее из Норвегии, которую якобы выдают замуж за 37-летнего мужчину, оказалась интернет-провокацией. «Свадебный блог» создали активисты движения против ранних браков, чтобы привлечь внимание к недетской проблеме. 13-летняя Вика из Красноярского края – реальная. И ее история еще «хлеще», чем вымышленной Теи. Школьница забеременела от «любимого», с которым «живет» (простите за обилие кавычек, но давать это как-то по-другому рука не поднимается) уже два года. Причем с согласия матери: «а что, хороший парень….».

«Мама, у меня в животе что-то шевелится!»

У Вики, как у Теи, тоже есть своя страничка в соцсети. «Не могу без тебя», «Люблю только Сашу» — вся исписана такими статусами, а вместо няшечных котят, букетов и тонконогих фей Винкс страницу украшают черно-белые картинки с влюбленными парочками, сердечки. Вика мультики не смотрит и в куклы давно не играет…

Новость о том, что 13-летняя Вика забеременела от 20-летнего Сашки, что живет на соседней улице, облетела поселок Н. в считанные дни. Хотя поселок не маленький, причем основная часть населения – молодежь. Есть хорошая сельская школа, Дом культуры, свой совхоз.

Семья 13-летней Вики по деревенским меркам совершенно обычная: одноэтажный старенький дом, небольшое хозяйство. Мать с отчимом выпивают, не без этого. Но оба работают (мама в местном сельхозпредприятии, отчим ремонтирует машины) дети накормлены, одеты, обуты. В семье детей четверо: У Вики младший брат, две старших сестры…

О том, что Вика с 11 лет встречается с 20-летним соседом Сашкой, знали все. Трудно это понять, но родители реагировали спокойно. Даже… были довольны: «А что, хороший парень». Ничего, что Вика – совсем еще ребенок? О том, «как» девочка встречается со взрослым соседом, может быть, и не знали. Это сейчас выясняет следствие.

Девочка рукой придерживает куртку в районе живота, а другой… держит сигаретку

Фото: Мария ЛЕНЦ

Так или иначе, гром грянул после наивной Викиной фразы: «Мама, у меня в животе что-то шевелится!».

«Буду рожать»

«Да у тебя ребенок там, дура!», — потрогав живот, вскрикнула, хватаясь за сердце, мать. Потащила дочь в районную больницу. После УЗИ врачи поставили диагноз: беременность, срок 17 недель.

— Буду рожать, — шокировала врачей девочка, а потом повернулась к матери: — Саша — настоящий мужчина, он меня не бросит.

— Да было б тебе хоть 14 лет, я бы на работу тебя пристроила, декретные бы получила, — сокрушалась по финансовым вопросам мать.

О том, что девочка — просто ребенок, что ей надо заканчивать школу, что все это вообще неправильно, и уж по меньшей мере противозаконно, — ни слова…

Мама с Викой подписала отказ на аборт (детскую беременность до 14 лет могут прервать на любом сроке, но только с согласия родителей – Ред.):

«Отец у ребенка есть? Есть. Поможет? Воспитаем!», — выдохнула мать.

Сашка, узнав, к чему привела их «неземная любовь», рассказал обо всем своим родителям. Дальнейший сценарий назвать нормальным сложно, — не может он таким быть, когда речь идет о 20-летнем парне и 13-летней беременной девочке.

Семьи же все это воспринимали по-своему. Сашины родители сели в старенькую «Волгу» и поехали знакомиться к будущим родственникам.

Беременная школьница прогуливает уроки

В школе, где учится девочка, об этом случае говорят неохотно. Еще бы, такой скандал! Директор, высокая плотная женщина с пышной прической, режет: «Нас не впутывайте!». Потом, чуть смягчаясь, добавляет: «Дайте девочке спокойно доучиться». Хотя говорят, в школу Вика давно не заглядывала:

— Да постоянно она уроки прогуливает, все с этим со своим за ручку гуляет, — обсуждают школьницу мальчишки, выскочившие на перемене покурить за угол.- Любовь типа у них, — смеются.

Хотя смешного-то на самом деле мало…Сашка живет с родителями в «четвертушке» старого деревянного дома. Работает. Оконщиком.

Сашка живет с родителями в «четвертушке» старого деревянного дома.

Фото: Мария ЛЕНЦ

— Вы к нашему «герою-любовнику»? Так нет его, — смеются и работяги в спецовках.

В прокуренном цехе дым стоит коромыслом, с непривычки щиплет глаза. — Приходил сегодня, а после обеда к ней опять побежал. Вон, уже малого «надружили».

— Да кому там рожать! Сама еще дитя! – возмущаются, кажется, лишь в поселковой администрации. – Мать получше бы приглядывала за ней, не вышло бы такого. Воспитанием ребенка не занималась, вот и результат.

— С одной стороны и девочку жалко, и семью, что упустили момент, не доглядели, — говорит Надежда В. с соседней улицы. — Но где гарантия, что через год одна не родит второго, а потом третьего?! Жить молодым негде, да и особо не на что. Девчонку, за что девчонку-то детства лишать: младшой братик и так на ней, а самой скоро рожать! Ох и наплачется она…

Будущая мама… с сигаретой

В дом, где живет Вика, на порог непрошенных гостей, то есть журналистов, не пустили: «Не лезьте в нашу семью, не мешайте нам нормально жить!». Видимо понятия о норме у всех разные…

А через некоторое время за ворота выбежала сама Вика – на вид лет 16, не меньше. Круглое лицо, курносый нос, пухлые губы. Одета простенько – вязаная шапочка, тоненькая курточка, видавшие виды розовые штаны. Одной рукой девочка придерживает куртку в районе живота, а другой… держит сигаретку. Девочка не осознала, что скоро станет мамой?

— Простите, — обращаемся мы к соседям напротив. – А что, она курит?

— Да у них в семье почти все курят, чего тут удивляться. Да и сама девица не подарок. Высокомерная. Заносчивая. Может нагрубить. Нос задерет и даже не поздоровается. А сейчас с такой гордостью ходит, как будто это в порядке вещей!

Будущий папа пока на свободе

Пока идет расследование, будущий папа на свободе. Однако за совращение малолетней ему грозит до 4 лет лишения свободы.

В больнице, как только узнали о беременности школьницы, сразу сообщили в правоохранительные органы. Таков порядок. Там завели уголовное дело: по закону считается, что ребенок не в состоянии отвечать за свои поступки, поэтому дела заводят даже при обоюдном согласии обеих сторон.

— Прокуратура регулярно проводит проверки, нацеленные на соблюдение прав несовершеннолетних, — говорит Елена Пимоненко, старший помощник прокурора Красноярского края. — По материалам одной из таких проверок было возбуждено уголовное дело «половое сношение с лицом, не достигшим 16-летнего возраста…». Девочке, будущей маме, всего 13 лет, хотя по существу она еще сама является ребенком и нуждается во внимании взрослых. И пользоваться социальной и физической незрелостью ребенка – это преступно. При расследовании будут установлены причины и условия, почему ребенок стал жертвой преступления, при каких обстоятельствах, чтобы в последующем принять превентивные меры, предупреждающие преступления против половой неприкосновенности несовершеннолетних.

Весной Вике исполнится 14. К тому времени она уже станет мамой. Если отца ребенка все-таки посадят – говорит, что будет его ждать…

КОММЕНТАРИЙ ВРАЧА

Половым воспитанием детей должны заниматься родители!

Мария Алимина, заместитель главного врача по детству и родовспоможению «Назаровской ЦРБ»:

— Мама, начиная с 10-11 летнего возраста ребенка, должна объяснить девочке, что такое половое созревание, когда у нее должны начаться месячные, следить за этим. Если вы стесняетесь, можно придти вместе с ребенком в женскую консультацию и записаться на прием к подростковому акушер-гинекологу, который грамотно и доступно все объяснит ребенку. Девочка должна вырасти, созреть, и только после этого вступать во взрослую половую жизнь. А если беременность наступила в раннем возрасте, значит, никто воспитанием этого ребенка не занимался. Все проблемы идут из семьи! Родителям надо внимательно следить за состоянием здоровья дочери, ведь беременность легко определить по внешним признакам. Набухшая грудь, растяжки на животе, тошнота и другие. Если девочка от природы пухленькая, то можно сразу и не заметить беременность, но если худенькая – то уплотненный, чуть выпирающий животик видно сразу. Крики и скандалы в такой ситуации не помогут, главное — доверительное отношение. Ребенок должен знать, что мама и папа всегда его поддержат и защитят. Именно к ним он может обратиться за помощью. А отсутствие внимания и полового воспитания ребенка приводит к весьма печальным последствиям. Обычно нежеланную беременность мы прерываем в положенные сроки, до 12 недель. Другие факты мы должны обосновывать: в случае изнасилования беременность прерывается на любом сроке, отклонения в развитии плода, несовершеннолетние беременные – на сроке до 21 недели (с согласия родителей).

Каковы последствия «детских» родов?

У девочек до 17 лет репродуктивная система еще не сформирована, родовая деятельность никакая, поэтому девочки самостоятельно рожают тяжело и сложно. Бояться можно чего угодно – развитие тяжелой анемии не самое страшное, что может произойти при беременности в юном возрасте. Нарушение обмена веществ, несоответствие головки малыша размерам таза мамы, отслойка плаценты, задержки внутриутробного развития плода, преждевременные роды, различные кровотечения.

ЦИФРЫ

По данным Красноярскстата, только в Красноярском крае ежегодно становятся мамами более 500 девушек в возрасте 15-17 лет (12-13-летние мамочки, скорее, исключение – таких единицы).

Примечание: имена героев и некоторые факты биографии изменены.

А ЕЩЕ БЫЛ СЛУЧАЙ

История 11-летней беременной закончилась… вторым ребенком

Историю Вали Исаевой из Москвы страна узнала в мае 2005-го. Отцом ее дочери стал 18-летний гастарбайтер из Таджикистана Хабиб Патахонов, снимавший у девчушкиной бабушки комнату. Был мощный скандал с участием органов опеки, ФМС, милиции. Какое-то время Патахонов скрывался то на родине, то у друзей в Москве, но в итоге он с маленькой мамой убедил всех, что у них это все серьезно.

Когда Вале исполнилось 18, она официально вышла за Хабиба замуж. В прошлом году родила от него второго ребенка. Молодая семья все так же живет с бабушкой, Хабиб работает на складе мебели, Валя — продавцом в магазине игрушек.

Подготовил Семен ЕЛЕНИН.

советов для воспитания детей 10, 11 и 12 лет

Здоровье и безопасность

Некоторые подростки достаточно зрелы, чтобы оставаться дома в одиночестве на короткое время. Однако не все дети в этом возрасте чувствуют себя комфортно без присмотра взрослых. Лучше всего поговорить с вашим ребенком, чтобы узнать, что он думает об этой идее, прежде чем решить оставить его дома одного.

Только в трех штатах есть законы, определяющие, сколько лет ребенку должно быть до того, как он законно останется дома без присмотра: Иллинойс (14 лет), Мэриленд (8 лет) и Орегон (10 лет).Однако возраст — не единственный фактор, который следует учитывать: также важны навыки принятия решений и способность вашего ребенка следовать правилам.

Министерство здравоохранения и социальных служб США предоставляет информационный бюллетень с советами, чтобы решить, когда ваш ребенок готов к этой ответственности.

Ваш подросток уже достаточно взрослый, чтобы научиться основам первой помощи. Подготовьте их к основным порезам и травмам, научив их пользоваться различными предметами из семейной аптечки.

Ваш местный YMCA или больница могут даже предложить подросткам курсы по оказанию первой помощи и сердечно-легочной реанимации.Подумайте о том, чтобы записаться на занятия с вашим ребенком, чтобы вы оба были готовы к чрезвычайным ситуациям.

В гостях у врача

Если у вашего подростка нет проблем со здоровьем, требующих более частых осмотров, Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует ежегодно посещать своего педиатра.

При ежегодном осмотре подростка вы можете ожидать:

• Обследование роста и развития вашего ребенка
• Обзор режима питания и сна
• Измерение роста, веса и артериального давления
• Консультации по профилактике травм, здоровью зубов и правильному питанию
• Обзор успеваемости в школе
• Иммунизация при необходимости: вакцинация против вакцины Tdap, менингококковая инфекция, ВПЧ и, возможно, другие виды
• Проверка зрения

Некоторые педиатры теперь также предлагают посещения телемедицины.Этот вид здравоохранения стал гораздо более распространенным во время пандемии Covid-19 и может быть удобным выбором для многих семей.

Общие проблемы со здоровьем у подростков аналогичны тем, которые наблюдаются у детей младшего возраста; в этом возрасте могут быть проблемы как респираторные инфекции, так и запоры.

Половое созревание, которое может начаться у девочек к 8 годам и у мальчиков к 9 годам, может сопровождаться собственными проблемами. Одно из них — угри, которые обычно возникают в подростковом возрасте.

Хотя обычно это не требует посещения врача, у девочек в этом возрасте может начаться менструация.Обязательно поговорите с дочерью о том, как они могут справиться с физическими и эмоциональными симптомами менструации.

Гинекомастия также может быть проблемой для мальчиков. У мальчиков нередко наблюдается некоторое развитие груди в период полового созревания. Обычно это начинается с небольшой болезненной шишки под одним или обоими сосками. Убедите ребенка, что это уплотнение в груди нормальное явление, которое, скорее всего, исчезнет в течение нескольких месяцев или лет без лечения.

Спортивные травмы также распространены в этом возрасте.При растяжении связок, переломах костей или ушибах в результате различных физических нагрузок может потребоваться медицинская помощь.

Сон

AAP рекомендует, чтобы подростки спали от 9 до 12 часов каждую ночь. Однако из-за того, что школа, домашняя работа, друзья, внеклассные занятия и технологии — все это конкурирует за свое время, многие подростки не достигают этой цели.

В этом возрасте сон очень важен для физического и умственного развития, эмоционального благополучия и способности к обучению.Если ваш ребенок ложится спать слишком поздно ночью, лишение сна скажется на всех сферах его жизни.

Чтобы убедиться, что вашему ребенку достаточно времени для сна, обратите внимание на то, сколько на самом деле он спит, а также на его поведение в течение дня, а затем соответствующим образом скорректируйте его расписание. Если вашему подростку трудно просыпаться утром или бодрствовать днем, возможно, он не высыпается.

Убедитесь, что у вашего подростка есть время, чтобы расслабиться после дня, прежде чем отправиться на ночь.Действия перед сном могут включать чтение, прослушивание музыки или принятие горячего душа, чтобы помочь им расслабиться перед сном.

Рекомендуется, чтобы все перед сном разместили свои телефоны в центре города, чтобы у детей не возникало соблазна проверять социальные сети в ночное время. Исследования показывают, что по мере того, как экранное время увеличивается, особенно по вечерам, также усиливаются проблемы со сном.

Чтобы улучшить качество сна подростка, лучше всего ограничить вечернее время перед экраном и попросить подростка выключить свои устройства за один-два часа до сна.

Безопасность

По данным CDC, несчастные случаи являются основной причиной смерти детей в возрасте до 19 лет. Большая часть этих смертей приходится на автомобильные аварии, за которыми следуют утопления, падения, ожоги, отравления и удушье.

Несмотря на то, что несчастные случаи могут произойти, несмотря на наши лучшие намерения, выполнение следующих мер в вашем доме поможет предотвратить несчастные случаи и обезопасить ваших детей:

• Используйте детское сиденье столько, сколько необходимо. .Дети старшего школьного возраста должны сидеть в кресле-бустере с фиксацией ремня. AAP рекомендует детям не использовать ремень безопасности для взрослых без усилителя до тех пор, пока они не достигнут роста 4 футов 9 дюймов и возрастом от 8 до 12 лет.
• Ваш ребенок должен ехать на заднем сиденье . Дети младше 13 лет должны ехать на заднем сиденье автомобиля. Не позволяйте ребенку ездить в грузовом отсеке пикапа, даже если он закрыт. В случае аварии дети в кузове пикапа практически не защищены от серьезных травм или смерти.
• Настаивать на защитном оборудовании . Учите ребенка всегда носить все необходимое защитное снаряжение для каждого вида спорта, которым он занимается (шлемы, капы, прокладки и т. Д.).
• Обучай велосипедную безопасность . Не позволяйте ребенку кататься на велосипеде без шлема. Обучайте правилам безопасности движения, перекрестков и тротуаров.
• Соблюдайте правила безопасности пищевых продуктов . Мойте фрукты и овощи, не ешьте недоваренное мясо или птицу, не пейте непастеризованное молоко или соки.Соблюдайте правила безопасного питания, собирая обед для ребенка в школу. Это также отличное время, чтобы показать им, как сохранить пищу в безопасности, если они сами соберут обед.
• Установить детекторы дыма и угарного газа . Составьте план эвакуации на случай пожара в доме, наденьте огнестойкую одежду для сна и научите ребенка правилам пожарной безопасности (никогда не играйте со спичками и т. Д.).
• Надежное хранение оружия . Если вам необходимо хранить оружие в доме, держите его под замком.Храните его в разряженном состоянии, а боеприпасы храните отдельно. Поговорите со своим подростком о безопасности при обращении с оружием.
• Научите ребенка набирать 911 . Убедитесь, что ваш подросток знает, что такое экстренная ситуация и как вызвать помощь.

Также важно начать говорить с подростком о социальных проблемах, таких как алкоголь, наркотики и секс. Хотя вы можете предположить, что ваш ребенок никогда не будет заниматься такими взрослыми занятиями, есть большая вероятность, что некоторые из его сверстников так и поступят. Подростки должны знать, как справляться с давлением сверстников и распознавать опасности, когда они с ними сталкиваются.

Технологии

Многие подростки пользуются социальными сетями, имеют собственные смартфоны и регулярно пользуются Интернетом. И хотя существуют игры, веб-сайты и приложения, которые предоставляют образовательный контент, цифровые устройства также могут представлять множество рисков для подростков.

Неотфильтрованный мир Интернета может быть опасен для молодых людей — от кибер-хулиганов до сетевых хищников. Подростки, которые просматривают веб-страницы без присмотра взрослых, скорее всего, столкнутся с контентом для взрослых, который им лучше не показывать.

Секстинг также может стать проблемой в подростковом возрасте. Независимо от того, является ли ваш ребенок получателем или инициатором раскрытия фотографий, многие молодые люди используют свои цифровые устройства ненадлежащим образом, не подозревая о длительных последствиях своего поведения для них самих и других.

Чтобы снизить риск того, что ваш подросток столкнется с контентом для взрослых или станет целью онлайн-хищника, установите четкие правила для защиты конфиденциальности вашего подростка. Объясните, что никогда нельзя сообщать свое текущее местоположение, домашний адрес (или чей-либо адрес), номер социального страхования, дату рождения или имена членов семьи.

Если вы разрешаете своему ребенку пользоваться социальными сетями, выберите псевдоним, отличный от его настоящего имени, и ограничьте количество друзей в сети людьми, которых ваш ребенок уже знает. Кроме того, изучите потенциальные риски и преимущества любого сайта социальной сети, прежде чем разрешить вашему ребенку присоединиться.

Объясните, что им следует делать, если они когда-либо получат сообщения, которые заставят их чувствовать себя некомфортно или натолкнуться на оскорбительный контент. Попросите их прийти к вам и рассказать, что случилось.

Хорошая идея — создать в доме общую зону, где ваш ребенок может пользоваться своими цифровыми устройствами, и установить временные ограничения на то, когда и как долго они могут ими пользоваться.Кроме того, установите родительский контроль, чтобы ваш подросток мог получить доступ только к контенту, удобному для детей.

Дисциплина для подростков: стратегии и вызовы

К тому времени, когда дети становятся подростками, они перерастают некоторые дисциплинарные стратегии, которые хорошо работали, когда они были моложе. Поведение, требующее дисциплины, также может измениться, когда детям исполнится 10 лет. Важно решать поведенческие проблемы с помощью эффективных стратегий дисциплины, которые помогут вашему подростку овладеть навыками, которые потребуются им для развития в подростковом возрасте.

Типичное поведение

Ваш подросток, скорее всего, заменит детский лепет пустословием и обменивается приступами гнева размером с пинту на дуться. Это все часть их нормального развития. Подростки борются с множеством проблем, начиная от гормональных изменений и физического роста до социального давления и увеличения академической работы.

Также нормально, что подростки начинают проводить больше времени с друзьями, а не с семьей.Так что не удивляйтесь, если ваш 10-летний ребенок захочет провести ночь в доме своего друга, вместо того, чтобы есть пиццу и смотреть фильм с вами.

Между тем, некоторые подростки действительно начинают блестеть в учебе, в то время как другие могут болезненно осознавать, что они борются со школой больше, чем их сверстники. Подростки также часто борются с самооценкой, когда в отношениях « подталкивай и тяни ». В одну минуту может показаться, что им не хватает смирения, когда они говорят что-то вроде: «Я самый умный ребенок во всей школе», а затем добавляют: «Я никому не нравлюсь.”

Подростки также часто становятся застенчивыми. Один ребенок может чувствовать себя неуверенно, потому что его друзья развиваются быстрее, а другой может смущаться, что он развивается раньше, чем его сверстники.

Большая часть этой неопределенности связана с растущим интересом к тому, как их воспринимают другие. Подростки беспокоятся о том, что думают о них их друзья, а также о том, что думают другие ученики в школе.

Общие проблемы

Подростки стараются соответствовать, выглядеть круто и выглядеть взрослыми.Многие из них начинают ругаться, пытаясь казаться старше (или произвести впечатление на своих друзей).

Они также могут злиться из-за, казалось бы, пустяков. Плохая оценка за тест, спор с другом, плохой день на футбольном поле или просьба убрать в спальне могут их спровоцировать. Гнев может вызвать крик, дуться или хлопать дверью.

Отношение «всезнайки» также может начать проявляться в подростковом возрасте. Хотя в этом возрасте у ребенка развиваются навыки рассуждения и решения проблем, многие подростки думают, что они могут все делать самостоятельно.

Поэтому не удивляйтесь, если ваш ребенок скажет: «Я знаю!» всякий раз, когда вы напоминаете им забрать носки или вымыть руки перед ужином. 11-летние также часто спорят.

Ваш ребенок может начать сомневаться в вашем поведении, задавая такие вопросы, как: «Вы сказали, что собирались поговорить с бабушкой всего несколько минут. Так почему ты оставался у телефона в течение часа? » или: «Вы всегда говорите, что есть нездоровую пищу — вредно для здоровья. Так почему у тебя на столе лежит пакет шоколадных конфет? »

Ваш подросток также может искать лазейки в ваших правилах.Если вы скажете: «Нет телевизора после обеда», они могут попытаться отложить ужин как можно дольше, чтобы дольше смотреть телевизор. Или, если вы скажете им, чтобы они перестали смотреть телевизор, они могут сказать: «Я не смотрю телевизор. Я смотрю свой планшет ».

Дисциплинарные стратегии, которые работают

Важно, чтобы ваши стратегии дисциплины соответствовали потребностям вашего ребенка. Когда ваш ребенок нарушает правила или плохо себя ведет, используйте стратегии дисциплины, которые научат его делать лучший выбор в будущем. Вот самые эффективные стратегии дисциплины для подростков.

• Создайте договор поведения . В поведенческом контракте указано, что им нужно делать, чтобы заработать и сохранить дополнительные привилегии. Если им нужен смартфон, объясните, как они могут показать вам, что готовы к этой ответственности. Запишите поведение, которое вам нужно от них увидеть, например, вовремя выполнять работу по дому и убирать прочую электронику без споров.
• Забрать привилегии . Если ваш ребенок плохо себя ведет, удалите значимую привилегию.Заберите электронику на 24 часа или не позволяйте им ходить к другу на выходные. Удаление этих привилегий сохраняет ваши полномочия и отправляет сообщение о том, что привилегии необходимо заработать.
• Вознаграждение за хорошее поведение . Простая система поощрений может помочь вашему ребенку сохранить мотивацию. Дайте им возможность выполнять свои обязанности по дому или позвольте им пригласить друга в кино, если они сделают все свои домашние задания вовремя. Или создайте систему экономики токенов, которая поможет им практиковать новое поведение.
• Обеспечить предварительное обучение . Вероятно, ваш 11-летний ребенок начнет делать больше самостоятельно. Прежде чем отправлять их в новые ситуации, поговорите о правилах и своих ожиданиях. Потратьте некоторое время на то, чтобы подумать, как они могут справиться с конкретными проблемами, которые могут возникнуть.
• Участвуйте в решении проблем . Вместо того, чтобы указывать ребенку, что ему делать, решайте проблемы вместе с ним. Укажите на проблему и спросите их мнение, сказав: «Вы все время забываете брать с собой в школу свои баскетбольные кроссовки.Что мы можем сделать, чтобы вы запомнили? » Если они взвесят возможные решения, они, вероятно, будут более мотивированы улучшить свое поведение.
• Учет природных последствий . Отойдите в сторону и позвольте ребенку сделать несколько ошибок. Позвольте им столкнуться с естественными последствиями своего поведения. Так что вместо того, чтобы постоянно напоминать им о том, что нужно упаковать свою закуску в школу, позвольте им однажды забыть об этом. Пропуск перекуса и чувство голода могут помочь им не забыть взять с собой перекус в следующий раз.

Предотвращение проблем в будущем

Несколько простых стратегий могут иметь большое значение для предотвращения проблем с поведением до того, как они начнутся. Вот как можно поощрять хорошее поведение подростка.

• Не называйте своего ребенка . Называть своего ребенка «спортивным» или «моим маленьким художником» — не лучшая идея. Даже ярлыки, которые должны быть положительными, могут быть вредными. По мере того, как дети растут и взрослеют, их интересы и способности могут меняться.Этикетки могут вызвать у вашего ребенка давление, чтобы он соответствовал этикеткам, которые вы наложили на него, когда он был моложе.
• Заранее объясните свои ожидания . Многие поведенческие проблемы можно предотвратить, заранее объяснив свои ожидания. Поэтому, прежде чем ваш ребенок пойдет в кино с другом или перед тем, как бросить его в городской бассейн, заранее объясните свои правила. Дайте понять, что вы хотите от них увидеть и чего ожидать от них, если они столкнутся с какими-либо проблемами.
• Обсудите основные причины ваших правил . Убедитесь, что ваш ребенок знает, почему вы устанавливаете свои правила. Вы же не хотите, чтобы они думали: «Мне нужно рано ложиться, потому что моя мама злая». Вместо этого научите их, что им нужно спать, потому что это полезно для их мозга и тела. Когда они поймут причины, лежащие в основе ваших правил, они с большей вероятностью сделают правильный выбор, когда вы не будете их соблюдать.
• Следите за повседневной деятельностью вашего ребенка . Хотя ваш подросток, скорее всего, захочет большой свободы, у него еще нет навыков принятия решений, чтобы справляться со всеми жизненными проблемами. Поэтому очень важно следить за их действиями. Знайте, с кем они проводят время, куда направляются и чем занимаются в Интернете.
• Дайте ребенку свободу . С другой стороны, избегайте чрезмерной опеки или родителей-газонокосилок. Детям нужно немного свободы, чтобы делать ошибки и решать проблемы самостоятельно. Предоставление вашему ребенку выбора сейчас может предотвратить более серьезные акты бунта в будущем.
• Обучить навыкам управления гневом . Многие поведенческие проблемы возникают из-за проблем с управлением гневом. Проактивно учите ребенка справляться с повседневными неприятностями, такими как несправедливый звонок во время футбольного матча или изменение планов в последнюю минуту.
• Дайте понять, что привилегии нужно заработать . Привилегии для вашего 10-летнего ребенка могут включать в себя такие вещи, как просмотр телевизора, игры на планшете и разрешение на посещение дома друга. Позвольте вашему ребенку иметь эти привилегии только тогда, когда он будет вести себя ответственно.
• Моделируйте правильное поведение . Один из лучших способов научить вашего подростка правильному поведению — это самому моделировать хорошее поведение. Подавая лучший пример, вы показываете своему ребенку, что даже в тяжелые времена или когда эмоции накаляются, можно не соглашаться с другими и при этом проявлять уважение. Изменить собственное поведение может быть сложно, но это лучший способ смоделировать поведение, которое вы хотите видеть в своем ребенке.

Советы по коммуникации

Иногда разговор с подростком может показаться нелегким.Не сдавайтесь, настаивает ли ваш подросток на том, что он все знает, или ему кажется, что ему нечего сказать, когда вы спрашиваете о своем дне. Вот несколько стратегий для развития здорового общения с подростком.

• Напомните своему ребенку о правилах, не придираясь . Будьте готовы к разговору о домашних правилах и важности их соблюдения. Также крайне важно постоянно заниматься такими вопросами, как доброта и уважение.
• Прислушивайтесь к мнению ребенка . Когда вы покажете, что цените то, что они думают, они начнут ценить собственное мнение. Это важно, потому что вы хотите, чтобы они мыслили критически и знали, что могут принимать правильные решения.
• Задавайте открытые вопросы . Задавайте вопросы о персонажах фильмов, о том, что делают их друзья и что они думают о текущих событиях. Спросите их, как они пришли к своим решениям и почему они так думают. Вскоре они начнут развивать некоторые из своих собственных ценностей и убеждений, и многие из них могут отличаться от ваших.Итак, сейчас прекрасное время, чтобы помочь им понять, почему они думают именно так, а не просто потому, что им кто-то сказал так думать.
• Поговорим о том, как получить больше свободы . Объясните: правила основаны на способности вашего ребенка показать вам, что он может нести большую ответственность. Так что, если они делают домашнее задание и выполняют свои обязанности без напоминания, вы можете быть уверены, что они станут более независимыми.
• Приглашайте ребенка тоже время от времени вносить свой вклад в правила. . Спросите своего ребенка, что он думает о правилах. Это дает им возможность попрактиковаться в выражении своих мыслей и идей в социально приемлемой манере. Просто дайте понять, что окончательное решение остается за вами, и вы не уступите нытью, жалобам или неуважительному поведению.

Прекратите делать эти 8 вещей для вашего подростка в этом учебном году

Не осуждайте меня, если вы случайно видите, что мои дети едят упакованные крекеры Ritz на школьный обед.

Не осуждайте меня, если они не участвуют в физкультуре из-за того, что забыли свою форму.

Не осуждайте меня, если они не сдали домашнее задание, потому что оно все еще лежит дома на их столе.

То, что некоторые могут рассматривать как отсутствие родительских обязанностей, я считаю воспитанием умышленно, поскольку мы работаем над формированием необходимых жизненных навыков у наших детей.

Я давно перестал готовить ежедневные завтраки и собирать школьные обеды.

Я не чувствую себя обязанным доставлять забытые вещи, оставленные дома.

Школьные проекты и домашние задания не являются частью моего существования.

Если вы все еще будите маленького Джонни по утрам, самое время позволить будильнику сделать свое дело. Ожидалось, что моя четверка будет вставать рано утром в школе, так как они пошли в среднюю школу.Бывают дни, когда кто-то выходит на гонку, и у него остается всего несколько минут, прежде чем им нужно будет выбраться за дверь. Кнопка повторения сигнала больше не кажется роскошной, когда вы пропустили завтрак.

Я услышал, как мама на самом деле громко сказала, что ее сыновья-подростки все еще такие милые, что ей нравилось заходить и будить их каждое утро. Пожалуйста остановись. Я считаю своих сыновей такими же очаровательными, как и вы, но наша цель — вырастить здесь хорошо функционирующих взрослых.

Мой утренний будильник — это звук детей, лязгающих мисками с хлопьями.Моя работа — следить за тем, чтобы в доме была еда, чтобы они могли позавтракать и собрать обед.

Один друг спросил: да, но как узнать, что они приносят на школьный обед? Я не. Я знаю, какая еда у меня в кладовой, и они должны собирать то, что они считают хорошим обедом. Пройдет всего несколько коротких лет, и я не буду знать, что они едят во время учебы в колледже. Освободитесь от станций PB и J.

У меня много детей, что приравнивается к большому количеству документов в начале учебного года.Я боялся этой стопки, пока дети не достигли совершеннолетия, чтобы заполнить ее сами. Ожидается, что наши подростки заполнят все свои документы в меру своих возможностей. Они кладут бумаги для подписи в буфер обмена и оставляют его для меня на кухонном острове. Я подписываю их и кладу обратно на стол. Это значительно облегчает жизнь всем.

Привлекайте к ответственности своих подростков. Вскоре им нужно будет заполнить заявления о приеме на работу и поступление в колледж, и им нужно будет знать, как это сделать без вашего вмешательства.Когда они начнут поступать в колледж, им придется быть более организованными из-за рабочей нагрузки, которую они будут получать.

В понедельник утром мы выехали с подъездной дорожки и с визгом свернули за угол дома, когда дорогая дочь поняла, что забыла свой телефон. «Мы должны вернуться, мама!» Другой воскликнул, что забыл свою свежевыстиранную полиэтиленовую форму, сложенную в прачечной. Я в нерешительности затормозил, собираясь развернуться.Неа. Поехали, когда возникло видение, как они оба играют на своих телефонах, прежде чем пришло время уходить.

Родители не упускают возможности позаботиться о естественных последствиях для ваших подростков. Что-то забыли? Почувствуйте боль этого. Дети также видят, что вы можете прожить день, не погубив вас.

У нас также есть правило, согласно которому мама и папа не должны получать умоляющие сообщения из школы с просьбой вернуть забытые предметы. Это до сих пор случается, но мы имеем право просто отстреливаться «это облом.”

Школьные проекты не назначаются на ночь раньше срока. Поэтому я не выбегаю и не забираю материалы в последнюю минуту, чтобы закончить проект. Я всегда держу под рукой плакаты и общие материалы для откладывающего ребенка ребенка. Но другие необходимые предметы, возможно, придется подождать. Не гонитесь за своим ребенком, который не нашел времени на планирование, к Майклсу.

Это хорошая тема для обсуждения на еженедельных семейных встречах.Есть ли у кого-нибудь предстоящие проекты, для которых им понадобятся расходные материалы, чтобы я мог забрать их в удобное для меня время на этой неделе?

«Что? ВЫ не стирали мои шорты? Этот ответ всегда имеет неприятные последствия для ребенка, который может потерять рассудок, думая, что я единственный, кто здесь может стирать белье. Время от времени ребенку нужно здоровое напоминание о том, что я не работаю для него. В ту минуту, когда они решают, что это моя главная роль в жизни, я с радостью передаю им задачу стирки.

Чаще всего я стираю, а дети складывают и складывают одежду, но при необходимости они могут взять на себя весь процесс.

Если у нашего ребенка возникнут проблемы с учителем или тренером, он должен будет передать их старшему. Мы, как родители, ни в коем случае не собираемся расспрашивать тренера или писать учителю по электронной почте о чем-то, что должно быть между авторитетным лицом и нашим ребенком.

Не будьте таким чрезмерно вовлеченным родителем. Объясните ребенку, что если для него что-то достаточно важно, то ему нужно научиться справляться с проблемой самостоятельно или, по крайней мере, попросить вас помочь ему.

Положите карандаш, родители. Честно говоря, в большинстве случаев я не мог рассказать вам, чем мои дети занимаются в школе. Мы говорим о проектах и ​​документах за ужином, но мы всегда ожидали, что наши дети будут владеть своей работой и оценками.Иногда они сами по себе получали списки директоров, списки почета и награды Национального молодежного общества почета. В других случаях они промахнулись.

Эти приложения и веб-сайты, куда родители могут зайти и увидеть каждую деталь школьных оценок и домашних заданий детей, не помогают нашей эпидемии чрезмерного родительства.

Каждую синюю луну я попрошу детей открыть свои учетные записи учеников и показать мне свои оценки, потому что я хочу, чтобы они знали, что мне не все равно. Я заметил, что наша дочь расслабляется в конце прошлого года, и мое признание помогло ей наверстать упущенное, но я не беру это на себя как на одну из своих обычных обязанностей, да и вам тоже не должно быть.

Какова ваша родительская цель?

Воспитание компетентных и способных взрослых?

Если так, то давайте поработаем над тем, чтобы отступить в тех областях, где наши подростки могут стоять на собственных ногах. Я знаю, что они наши дети, и мне приятно время от времени парить над ними, но, если серьезно, наша задача вырастить из них способных людей.

Я хочу быть уверенным, когда я запускаю своих детей в реальный мир, что с ними все будет хорошо, потому что я отступил и позволил им самостоятельно справляться с неудачами и реальными вещами.

Так что, пожалуйста, не осуждайте меня, если мои дети суетятся, запихивая заранее упакованные вещи в коричневый бумажный пакет для обеда, прежде чем мчаться, чтобы успеть на автобус.

Это все специально, друзья мои.

Связь с подростком (для родителей)

Оставаться на связи по мере того, как дети приближаются к подростковому возрасту и становятся более независимыми, может стать проблемой для родителей, но это важно как никогда, если не сейчас.

В то время как занятия в школе, новые интересы и растущая социальная жизнь становятся все более важными для растущих детей, родители по-прежнему являются якорями, обеспечивая любовь, руководство и поддержку.

И это соединение обеспечивает чувство безопасности и помогает повысить устойчивость детей к жизненным взлетам и падениям.

Чего ожидать

Ваш ребенок может вести себя так, как будто ваше руководство нежелательно или не нужно, и иногда даже может казаться смущенным вами. Это когда дети начинают больше доверять сверстникам и требовать у них места и уединения — ожидайте, что дверь спальни будет закрываться чаще.

Как бы трудно ни было принять эти изменения, постарайтесь не принимать их на свой счет.Все это признаки растущей независимости. Лучший способ справиться с ними — это сбалансировать: дать возможность расти, расширив границы, но продолжая соблюдать важные правила дома и семейные ценности. Например, ребенку, который просит большей конфиденциальности, может быть разрешено заработать привилегию получить дверной замок в спальню, выполняя некоторые домашние дела в течение определенного времени.

Но вам не нужно полностью отпускать. Вы по-прежнему сильно влияете — просто ваш ребенок может быть более восприимчивым к поданному вами примеру, чем к инструкциям, которые вы даете.Итак, практикуйте то, что вы хотите проповедовать; просто проповедуйте это пока немного поменьше.

Моделирование качеств, которым вы хотите, чтобы ваш ребенок учился и практиковался — уважительное общение, доброта, здоровое питание и выполнение повседневных обязанностей без жалоб — повышает вероятность того, что ваш сын или дочь будут подчиняться.

стр. 2

Что вы можете сделать

Маленькие простые вещи могут укрепить связь. Освободите место в своем расписании для особого времени, воспользуйтесь привычным распорядком и покажите, что вам не все равно.

Вот несколько советов:

• Семейное питание: Приготовление еды может показаться рутинной работой, особенно после долгого дня. Но совместная семейная трапеза обеспечивает драгоценное время, проведенное вместе. Так что планируйте и организуйте это так же, как и любое другое занятие. Даже если вам нужно взять что-то готовое, сядьте вместе, чтобы съесть это. Выключите телевизор и попробуйте отключить звонящий телефон. Если это невозможно делать каждый вечер, запланируйте регулярный еженедельный семейный ужин в соответствии с расписанием детей.Сделайте это чем-то забавным и вовлеките всех в подготовку и уборку. Совместное использование деятельности помогает наладить близость и связь, а каждый, кто участвует, укрепляет чувство ответственности и совместной работы.
• Время отхода ко сну и спокойной ночи: Возможно, вашему ребенку больше не нужно укладываться в постель, но постоянный распорядок сна помогает детям выспаться, чтобы они вырастали здоровыми и сильными. Так что поработайте вместе, пока не погаснет свет. Читайте вместе.Просмотрите основные моменты дня и поговорите о завтрашнем дне. И даже если ваш ребенок перерос рутину укладки, все еще есть место для поцелуя или объятий на ночь. Если он не обращает внимания, попробуйте нежно положить руку на плечо или спину, желая ребенку хорошо выспаться.
• Поделиться обычным временем: Найдите мелочи, которые позволят вам просто провести время вместе. Пригласите своего подростка пойти с вами погулять с собакой. Пригласите себя на его или ее пробежку. Мытье машины, печь печенье, брать напрокат фильмы, смотреть любимые телепередачи — все это возможность приятно провести время в компании друг друга.И это шанс для детей поговорить о том, что у них на уме. Даже езда в машине — это возможность подключиться. Когда вы ведете машину, ваш ребенок может быть более склонен упомянуть о неприятной проблеме. Поскольку вы сосредоточены на дороге, ему или ей не нужно смотреть в глаза, что может облегчить любой дискомфорт при открытии.
• Создайте особое время: Сделайте традицию отмечать важные семейные события, помимо дней рождения и праздников. Отмечая более мелкие случаи, такие как хороший табель успеваемости или выигрышный футбольный матч, вы укрепляете семейные узы.
• Покажите привязанность: Не стоит недооценивать важность того, чтобы сказать и показать, насколько вы любите своего ребенка. Это гарантирует, что дети будут чувствовать себя в безопасности и любимыми. И вы демонстрируете здоровые способы проявить привязанность. Тем не менее, подростки могут начать стесняться больших проявлений привязанности со стороны родителей, особенно на публике. Они могут отстраниться от ваших объятий и поцелуев, но дело не в вас. Просто приберегите этот тип привязанности на тот случай, когда друзей нет рядом. А на публике найдите другие способы показать, что вам не все равно.Улыбка или волна могут передать теплые проводы при соблюдении границ. Признавайте вслух замечательные качества и развивающиеся навыки вашего ребенка, когда вы их видите. Вы могли бы сказать: «Это красивый рисунок — вы действительно очень артистичны» или «Вы отлично тренировались сегодня в бейсболе — мне нравилось наблюдать за вами там».
• Оставайтесь вовлеченными: Оставайтесь вовлеченными в расширяющуюся деятельность вашего подростка. Участие дает вам больше времени вместе и обмен опытом. Вам не обязательно быть руководителем скаутов, воспитанницей или футбольным тренером.И ваш ребенок может захотеть больше заниматься тем, чем вы не отвечаете. Это нормально. По возможности ходите на игры и тренировки; если не можете, спросите, как дела, и внимательно слушайте. Помогите детям рассказать о своих разочарованиях и с сочувствием отнеситесь к пропущенному мячу, который выиграл игру для другой команды. Ваше отношение к неудачам научит вашего ребенка принимать их и чувствовать себя нормально, а также набраться смелости, чтобы попытаться снова.
• Сохраняйте интерес: Сохраняйте интерес и любопытство относительно идей, чувств и переживаний вашего подростка.Если вы прислушаетесь к тому, что он говорит, вы получите лучшее представление о необходимых советах, перспективах и поддержке. А непредвзятый ответ означает, что ваш ребенок с большей вероятностью обратится к вам в любое время, когда возникнут серьезные проблемы.
• Управление электронными устройствами: По мере взросления дети чаще имеют (и все чаще используют) собственные планшеты, ноутбуки или телефоны. В то время как использование некоторых электронных устройств является полезным способом для детей-подростков оставаться на связи со своими друзьями, чрезмерное или неограниченное использование может привести к проблемам и снизить качество и частоту семейного времяпровождения.Устанавливайте пределы, соответствующие вашим ценностям, при этом позволяя свободу в этих пределах. Например, не шпионите за социальными сетями и за текстовыми разговорами, если это не необходимо для безопасности и благополучия вашего ребенка. Приложения, программы и модемы (например, Circle с Disney) могут помочь вам установить границы. Наконец, убедитесь, что вы моделируете использование здоровой электроники.
• Измените стиль общения: Обретенная независимость вашего подростка, вероятно, приведет к некоторым важным изменениям в общении.В то время как маленький ребенок может быть благодарен за то, что вы решите проблему с его другом, позвонив его матери, подростку будет трудно проглотить это решение. Для многих подростков смысл обсуждения жизненных проблем с родителями больше не связан с их решением; это о том, чтобы выслушать и поддержать. Вы можете почувствовать побуждение решить каждую проблему, о которой упоминает ваш ребенок в подростковом возрасте (или позвонить их учителям или друзьям, чтобы они разобрались напрямую), но для небольших проблем помните, что они могут искать место для выхода и поддержки, чтобы разобраться с этим. их собственный.Когда вы слышите о проблеме, которая не требует решения взрослых, попробуйте сказать что-нибудь вроде: «Звучит очень сложно, я понимаю, почему это вас рассердит. Я здесь для вас, если вам что-то нужно или вы хотите поговорить. об этом еще немного «. Если им нужна помощь, они попросят вас об этом. Но ваша поддержка, выслушивание и сочувствие помогут им почувствовать себя в силах находить решения самостоятельно.

Развитие ребенка по возрасту Центр воспитания детей

Дополнительную информацию о любом из этих возрастов можно найти в следующих книгах.Покупки на Amazon.com через наш веб-сайт поддерживают нашу работу по оказанию помощи семьям.

<рекомендуемые книги о развитии ребенка

<все наши рекомендованные книги для родителей

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что он будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию. Все эти характеристики проявляются у каждого ребенка.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо принять во внимание его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости, а также то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш годовалый возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 18-месячных: «Я делаю это сам!»

Обычно 18-месячный ребенок:

• выполняет противоположное большинству инструкций, даваемых родителем
• редко подчиняется какой-либо словесной команде
• использует «Нет!» в качестве главного слова
• не мотивирован словами
• не может ждать — сейчас самое важное время
• терпеть не может разочарования
• , кажется, постоянно находит способы расстроить себя
• обращается с людьми как с объектами (будет наступать, толкать, бить других, в том числе младенцев, без угрызений совести)
• не имеет понятия о совместном использовании
• нужны команды из одного слова (которые, вероятно, не будут выполняться)
• очень ограничен в том, что он понимает, хотя теперь он может в некоторой степени использовать слова
• крайне незрелый эмоционально; истерики легко и часто
• обладает безграничной энергией и требует для этого много выходов (особенно для подъема по лестнице)
• можно отвлечь или увести от запрещенного объекта или занятия

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 2 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 2-летних: ужасно и нежно

Обычно двухлетний ребенок:

менее расстроен, чем ребенок в возрасте от 18 до 23 месяцев

• более склонен делать то, что может, и не слишком старается делать то, что выходит за рамки его возможностей
• более согласован; вероятность падения меньше
• меньше озабочен поддержанием равновесия; бегает, поднимается легче
• лучше владеет языком, меньше расстраивается, потому что его легче понять
• может подождать несколько минут, если захочет
• выдерживает легкое или временное разочарование
• начинает нравиться идея угождать другим
• по-прежнему не может поделиться, но может дать другому ребенку игрушку взамен
• любящий и ласковый

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 2½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш двухлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 2 1/2 года:

• в сложной фазе
• жесткий и негибкий
• терпения почти не хватает; хочет того, чего хочет, когда хочет
• не может адаптироваться, уступить или немного подождать
• требует, чтобы все было на своих (для него) местах
• требует строгого соблюдения процедур; в той же последовательности, носит одинаковую одежду, ест одинаковую пищу
• чрезвычайно властен и требователен: он должен отдавать приказы, принимать решения
• подвержен сильным эмоциям; есть небольшая модуляция эмоционального выражения (все это интенсивно!)
• находится в эпоху противоположных крайностей; он считает практически невозможным сделать выбор и придерживаться его
• считает, что переключение передач практически невозможно, очень стойкий
• бодр, полон энтузиазма, энергичен

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 3-ЛЕТНЕГО

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш трехлетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 3-летних: друг или враг

Обычно 3 года:

• любит соответствовать
• легко использует слово «Да»
• любит делиться, нравится идея «Мы»
• больше не нуждается в защите ритуалов
• чувствует себя в большей безопасности в отношениях с другими людьми и с самим собой
• сотрудничает
• любит дружить
• имеет повышенные двигательные способности
• имеет заметный рост и интерес к лексике и языку
• легко повлиять на поведение, когда используются новые захватывающие слова, такие как «секрет», «удивление», «другое», «предположение».
• охотно идет навстречу новым приключениям
• находится в периоде высокого равновесия; доволен собой и другими

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 3½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш трехлетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 3 1/2 года:

• вступает в период явной нестабильности и дисбаланса
• может быть очень нескоординированным в моторном отношении: спотыкается, падает, может бояться высоты, руки могут дрожать, не может твердо тянуть
• может стать несогласованным с точки зрения языка: может показаться, что он заикается (особенно если раньше был очень вербальным) — это как если бы рот больше не мог поспевать за умом
  [Примечание. Родителям важно оставаться расслабленными и принимающими и не придавать большого значения речевым затруднениям, чтобы предотвратить проблемы в будущем]
• может жаловаться на то, что он плохо видит или слышит; может часто перекреститься
• чаще использует натяжные выходы: кусание ногтей, моргание глаз, ковыряние в носу, лицевые тики, хватание гениталий, сосание большого пальца может усилиться — 3/12 — пиковое время для использования натяжных выходов
• эмоционально незащищен, что приводит к усилению нытья, плача, частых вопросов: «Ты меня любишь?» и частые жалобы: «Ты меня не любишь.”
• может сказать: «Я тебя ненавижу», когда его расстраивают ограничения.
• чрезвычайно требователен к взрослым: может требовать «Не смотри!» «Не говори!» «Не смейся!»
• может потребовать, чтобы на него было обращено все внимание; очень ревнует к вниманию, уделяемому другим
• неуверен в отношениях с друзьями: требует всего их внимания, проявляет крайности в эмоциональном плане — одну минуту стесняется, в следующую — терпеть не может.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 4 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 4-летних детей: вне пределов

Другие описания Gesell предлагает:

• Расширяющий
• Похвастаться
• радостный
• Обильный
• Приключенческий
• Энергетик
• Bossy
• Восторженный

Обычно 4 года:
Интеллектуальное развитие

• познал время — может понять прошлое, настоящее, будущее.Понимает понятие дней — сегодня, каждый день, вчера, завтра, неделя, месяц, каждое утро, день, вечер
• может узнать сезоны и праздники
• может понимать пространственные концепции: вверх, вниз, внутрь, наружу, над, вокруг, под. Часто очень интересуется тем, что стоит за вещами. Может захотеть заглянуть за предметы и людей
• может сосчитать три объекта
• может произносить числа от 1 до 10
• может нарисовать человека двумя частями: головой и ногами
• может повторять и повторять вопрос «почему», потому что он или она может быть не в состоянии понять объяснение и может разочароваться в вас и в себе, потому что он не может объяснить это.Он продолжает спрашивать, потому что желание понять остается, но способности еще нет.
• любит все новое — любит приключения, любит экспериментировать
• Использует множество вопросов, почему. Обычно не столько интересует точная механика чего-либо, то есть как это работает, а цель чего-то, почему это. Может не обладать интеллектуальной зрелостью, чтобы полностью понимать объяснения.
• менее заинтересован в том, чтобы что-то полностью завершить, а в том, чтобы начать и быстро переходить к следующему.

Развитие языка

• содержит примерно 1550 словарных слов
• становится собеседником: хочет вести дискуссии, хочет использовать вновь обретенную лексику и силу, которую он обнаружил в языке.Иногда ребенок спрашивает «почему», потому что он хочет поговорить с родителями и узнал, что это способ добиться этого.
• любит преувеличения: «миллион, миллиард муравьев на тротуаре», «ростом с небо», «размером с мой дом» и любит глупые выражения
• любит хвастаться тем, что он самый большой, сильный, лучший, самый счастливый, самый злой и т. Д.
• использует много «слов для ванной» — четырехлетние дети восхищаются шокирующей ценностью слов, которые расстраивают или удивляют родителей. Ожидайте таких фраз, как «poopey-head» и «doo-doo face».Они также будут использовать ругательства, которые слышали, не зная, что они имеют в виду, просто потому, что им нравятся люди.

Социальное развитие

• любит играть с другими детьми и учится играть вместе
• гораздо больше готовы делиться и по очереди
• любит делать большие проекты с группой
• любит иметь друзей, любит заводить новых друзей, любит видеть себя другом
• может заниматься сексом, «играя в доктора».Интересно узнать о телесных функциях других людей

Эмоциональное развитие

• демонстрирует сильные эмоции: может перейти от любви к ненависти в мгновение ока. Будет любить или ненавидеть определенные продукты и людей
• страстно любит мать и ненавидит, когда она что-то меняет в себе (новая прическа, новая одежда)
• любит посмеяться; может впасть в истерику от смеха
• когда злится, будет бить, пинать, плевать
• менее нагружен и меньше нуждается в выходах для растяжения
• может нравиться жестокие истории с большим количеством действий.Могут потребоваться кровавые подробности, особенно связанные со смертью. «Каково быть внутри гроба». «Сколько времени нужно, чтобы выкопать яму». Не понимает, что смерть вечна; ожидает, что человек волшебным образом сможет вернуть

Страхи

• могут иметь некоторые опасения, такие как: огонь, звук сирен, темнота, дикие животные и уход матери, особенно ночью

Воображение

• Обладает очень активным воображением, может иметь воображаемого друга
• не может отличить реальное от воображаемого
• Родители не должны называть поведение «ложью», когда ребенок придумывает сказки.Ребенок не лжет так, как может лгать старший ребенок.
• Родители не должны наказывать ребенка за неправду, а также не должны с готовностью верить всем рассказам, которые рассказывают дети, даже если они клянутся, что эти истории правдивы. Мудрый родитель требует реальных доказательств, прежде чем поверить!

Физическое развитие

• имеет энергию, чтобы гореть, кажется, находится в вечном движении. Любит бегать, прыгать, лазать
• намного более скоординирован, чем в прошлом году
• любит быть быстрым
• может перескочить на одной ноге

Родственные отношения

• Не готов, чтобы ему доверяли младшие братья и сестры.Может обещать быть нежным, но не сможет выполнить

Здоровье / уход за собой

• Можно одеваться и раздеваться самостоятельно
• можно зашнуровать обувь
• очарован функциями тела, особенно тем, что оно производит. Результат — восхищение ванными комнатами
• начинает хотеть уединения при использовании ванной
• может забыть сходить в ванную, когда увлечен серьезной игрой
• может потребоваться помочиться в сложных ситуациях или во время еды
• можно мыть и сушить лицо и руки
• можно чистить зубы
• может часто болеть простудой и болит живот в социальной ситуации

Дисциплина

• необходимо, чтобы взрослые вмешались, если его поведение выходит из-под его контроля
• обнаружил, что взрослые не обладают всем могуществом, как когда-то считалось.Ребенок узнает, что он может делать плохие поступки и мир не остановится.
• хочет ограничений, хочет знать правила и границы. Понимает простые указания — «Ты можешь дойти до этого дерева», «Ты можешь играть со всем на детской площадке, вплоть до этого забора».
• хорошо отзывается на похвалу

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 4½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш четырехлетний ребенок», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 4 1/2 года:

• больше интересуется выяснением того, что реально, а что притворно
• немного менее дикий
• может справиться с задачей немного дольше
• эмоции по-прежнему довольно непостоянны и неопределенны: он легко смеется и плачет
• более настойчивый и требовательный, менее отвлекающий. Поведение может показаться преднамеренно неприятным
У
• новое понимание «хорошего» и «плохого».»Любит истории из реальной жизни, которые показывают, кто хороший, а кто плохой.
• духовно может понравиться идея о том, что есть Бог сильный и друг. Если часть семейного распорядка, любит молиться и всех благословлять. Это может развеять некоторые опасения перед сном.
• может с трудом заснуть

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 5 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш пятилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание пятилетних детей: золотой век

Обычно пятилетний:

Внешний вид

• наслаждается жизнью
• неизменно смотрится на солнечной стороне жизни
• использует позитивные выражения: «Конечно!», «Хорошо!», «Прекрасно!», «Прекрасно!», «Замечательно», «Я просто люблю…!»
• живет здесь и сейчас
• не такой авантюрный; тише от природы
• нравится надежность, проверенная временем
• менее стойкий, не работает над тем, чтобы доказать, что он сам себе хозяин
• может защитить себя от чрезмерной стимуляции, т.е.е. знает свои пределы / li>

Способности

• впечатлен собственными повышенными способностями
• любит читать, узнавать новые факты, практиковаться в письме…
• может судить о том, что он может, а что не может; следовательно, более надежен и безопасен
• настроен делать все «правильно»
• может просить разрешения делать даже простые вещи
• очень заботится о своей комнате, доме, улице, районе, классе
• может приписывать человеческие чувства неодушевленным предметам («Дождь идет, потому что тучи рассердились»).
• имеет более точное и детальное представление о смерти — однако, поскольку он все еще может думать, что смерть обратима, он часто может быть сухим и бесстрастным в отношении смерти
• некоторые могут все еще мочиться в постель ночью (не проблема)

Семья

• обожает родителей и видит в них высшую власть
• испытывает сильные чувства к семье, в том числе к домашним животным
• видит мать как центр своего мира и хочет доставить ей удовольствие и быть рядом с ней
• нуждается в подтверждении того, что его любят
• может лучше справляться с братьями и сестрами, но может переоценивать способности заботиться о младших детях

Страхи

• не сильно беспокоит
• может видеть случайные кошмары
• может часто видеть пугающие сны с животными

Игра / воображение

• хорошо ладит с другими, хотя лучше играет с двумя друзьями, чем с тремя
• любит играть в «хаус»
• играет с блоками
• любит лазать, раскачиваться, прыгать и прыгать
• меньше интересуется сексуальной игрой
• может выдумывать истории с насилием в качестве основной темы

Родителям может потребоваться подумать о том, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 5½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш пятилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно в возрасте 5 1/2 лет:

• дерзкий и боевой
• колеблется и временами нерешительна
• может быть чрезмерно требовательным и взрывоопасным в остальное время
• может стесняться одну минуту, жирный — следующую
• находится в состоянии постоянного напряжения, что приводит к усилению поведения на выходе из-под напряжения (жевание потерянной одежды, кусание или постукивание по карандашам).
• беспокойный и не может усидеть на месте
• более неудобно

Проблемы с дисциплиной

• вряд ли будет подчиняться, как возраст 5
• восстанет и пойдет против того, что его просят сделать
• бросает вызов, чтобы бездельничать
• может устраивать истерики

Школа / обучение

• в школе спокойнее, чем дома
• трудно удерживать карандаш
• может переворачивать цифры или буквы (это не лучший возраст для обучения чтению или письму)

Здоровье / уход за собой

• испытывает учащение простуд, головных болей, болей в ушах, болях в животе — болят ноги, болит лицо
• может попасть в туалет при чрезмерном возбуждении

Родителям может потребоваться подумать о том, готов ли их пятилетний ребенок к переходу в первый класс.Некоторые из них не готовы к различным областям зрелости: эмоциональным, социальным, физическим, а также зачастую более интеллектуальным.

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 6 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуативные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш шестилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 6-летнего ребенка: любящий и дерзкий

Обычно 6 лет:

Поведение

• является обширным и выходит за пределы
• драматичен и громок
• любит выпендриваться
• может быть очень ласковым
• может быть чрезвычайно восторженным и авантюрным
• задает много вопросов
• требует, противоречит или воинственно
• конкурентоспособен — должен быть самым быстрым, лучшим, победителем
• может быть агрессивным
• упрямый
• легко плачет при физических травмах
• имеет тенденцию разбрасывать одежду по всему дому
• часто теряет обувь
• вдруг кажется неуклюжим и несогласованным
• может проходить через личные дела родителей

Эмоции

• тяжело справляется с любой неисправностью
• терпеть не может проигрывать или подвергаться критике
• любит, когда его льстят и хвалят
• может быть двойственным, могут возникнуть проблемы с выбором
• легко ранить эмоционально

Родители

• видит себя, а не мать, центром вселенной
• переходит от ненависти к матери к ее любви; может бояться, что она заболеет, умрет, не будет
• когда он возвращается из школы
• может думать, что отец знает все
• в своих лучших проявлениях и в худшем с лечащим врачом

Школа / обучение

• любит учиться и быть прочитанным
• часто меняет буквы и цифры
• хочет хорошо учиться в школе
• любит соответствовать
• может понравиться «строгому» учителю
• может запутаться, если школьные правила отличаются от домашних правил
• Отношения с учителем не такие напряженные, как в следующем году

Братья и сестры

• может сильно завидовать
• может быть очень властным, особенно с младшими братьями и сестрами
• спорит, хулиганит, мучает, хиты

Друзья

• может легко заводить друзей, но отношения обычно бывают бурными, потому что он такой бурный
• агрессивный, сварливый, воинственный
• возбудимый, эмоциональный
• будет жульничать, чтобы выиграть, и обвинит других в жульничестве

Питание

• заглушка
• переговоры с полным ртом
• захватов для еды
• сбивает молоко
• падает со стула
• хочет «самый большой» кусок

Перед сном легче, чем в 5 1/2

• любит поговорить перед сном
• может восстать перед сном
• спит хорошо

Ликвидация

• иногда попадает в аварию в дневное время
• будет очень стыдно за такие аварии

Увеличение выходов напряжения

• беспокойный, руки всегда заняты, шевелится, пинает
• истерики
• кусает ногти
• грызет волосы или карандаши
• ковыряет в носу

Много жалоб на здоровье

• ноги болят
• повреждены руки
• болит шея сзади
• кожа головы очень чувствительна
• усиление болезней
• Слизистые оболочки легко раздражаются
• пик ушных инфекций
• жалуется, что слишком жарко и легко потеет
• повышенная аллергия
• больше аварий
• ненавидит вид крови и всего, что проникает в тело
• поднимает шум всякий раз, когда больно

Родители могут чувствовать себя

• некомпетентный
• вышла из-под контроля
• злой и теряющий самообладание
• 6-летний ребенок может напоминать родителям 2 1/2 летнего ребенка

Рекомендации по воспитанию детей в возрасте 6 лет

• часто хвалят
• дает три шанса соответствовать
• используйте счет («Давайте посмотрим, сможете ли вы сделать это к тому времени, когда я буду считать до десяти»)
• Использование часов («Посмотрим, сможете ли вы сделать это к 3 часам»)
• Шаг в сторону вместо решения проблем i.е. поменять тему, если возможно
• ограничение прямых команд
• по возможности договариваться
• игнорировать, если это не опасно для жизни, морально неверно или опасно (B. Coloroso)
• использовать тайм-аут

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 6½ ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш шестилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Обычно 6 1/2 лет:

• чуть спокойнее шестерки
• обладает огромной способностью радоваться жизни
• теплее и любвеобильнее
• отзывчивый
• более благодарен
• снова любит маму
• безграничный энтузиазм
• любит исследовать
• любит интеллектуальные вызовы
• с гордостью демонстрирует достижения
• любит шутки и угадайки

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 7 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш семилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 7-летнего ребенка: возраст отказа

Обычно 7 лет:

Эмоциональный рост

• спокойнее, чем в 6 лет
• вдумчивый и хороший слушатель
• любит думать, наблюдать и размышлять
• самовсасывающий
• любит спорить, но соглашается с решениями
• любит планировать свои дни
• усиливает контроль над телом, мыслями и характером
• менее эгоистичен и более снисходителен

Настроение

• угрюмый, угрюмый, меланхоличный
• выводки и думы
• часто спрашивает: «Зачем мне это нужно?» и «Почему я должен?»
• плохо реагирует на юмор
• трудно удовлетворить
• легко разочаровывается

Интеллектуальный рост

• рассеянный
• откладывает
• легко отвлекается

Друзья

• думает, что другие злые, ненавистные, недружелюбные, всегда придираются к нему, не любят его
• может рассказывать истории о жестоком обращении
• может присоединиться к нескольким сверстникам, чтобы объединиться против одного ребенка, или может стать целью других детей, объединившихся против него
• не хочет, чтобы над ним смеялись

Страхи

• преодолел некоторые предыдущие страхи, такие как стоматолог или плавание
У
• есть новые проблемы, в том числе:
  • плохо учится в школе
  • ураган (или любое стихийное бедствие)
  • война
  • этой семье не хватит денег
  • человек, которых он любит, умрут
  • , что любая боль или дискомфорт являются признаком смертельной болезни
  • опаздывает в школу
  • темный

Конфиденциальность

• хочет контроля и конфиденциальности
• нравится собственная комната, в которую он может уйти
• не любит, когда его трогают или видят без одежды
• может разговаривать сам с собой перед зеркалом

Родители

• неплохо ладит с мамой
• хочет ее поддержки и сочувствия
• считает, что родители любят других детей в семье больше, чем он им
• восхищается отцом, особенно мальчики могут им «поклоняться»

Братья и сестры

• драки с братьями и сестрами
• лучше всего подходит для гораздо более старших и гораздо более молодых братьев и сестер
• с близкими по возрасту братьями и сестрами, все «просто недостаточно справедливо»
• любит семейные прогулки
• меньше болтовни

Пол

• может не замечать половых различий
• «мягкие»
• Некоторые, особенно мальчики, более враждебны по отношению к противоположному полу

Школа / обучение

• любит учиться
• может боготворить учителя
• может влюбиться в учителя
• часто спрашивает разрешения на выполнение задач
• хочет быть особенным
• дома, на школу можно много жаловаться
• плохой посыльный для принесения бумаг из школы
• может подарить учителю «подарок», который на самом деле принадлежит матери.
• любит читать по мере развития навыков
• лучше понимает время (возможно, поэтому растет беспокойство о опоздании)
• устанавливает высокие стандарты для себя, хочет высшие баллы и документы, стирает много
• упорствует, когда начинает деятельность

Физическое развитие

• Больше головных болей, трет глаза
• жалуется на боли, особенно на боли в коленях
• более согласованный
• осторожнее

Играть

• не так рискованно
• может долго заниматься одним делом
• может лучше играть в соревновательные игры, потому что победа не так важна
• любит компьютерные игры
• любит коллекционировать
• любит природу
• любит заниматься спортом

Частое использование

• «Не могу»
• «Это серьезно»
• «Мне неловко»
• много самокритики

Этика

• пытается соответствовать стандартам, чтобы быть «хорошим»
• пытается сказать правду, но быстро оправдывается
• считает, что справедливость очень важна
• может собирать вещи, которые ему не принадлежат

Рекомендации по воспитанию 7-летнего ребенка

• Будьте осторожны
• Выразить признательность
• Выразите разумное сочувствие
• Не относитесь слишком серьезно к сообщениям о несправедливости
• Сохраняйте спокойствие

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 8 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш восьмилетний возраст», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 8-летних: живые и общительные

Обычно 8-летние:
Физическое поведение

• энергичный, быстрый, быстро ходит, быстро разговаривает, быстро ест, быстро читает
• может легко переходить от одного занятия к другому
• любит грубую игру и громкие игры
• лучше согласован
• хочет расширить границы личного пространства
• небрежный, небрежный и склонный к авариям

Эмоциональное развитие

• более осведомлен о себе
• может выражать себя через эмоции, такие как изумление и любопытство
• любит поговорить
• может быть очень драматичным
• часто преувеличивает
• требует
• оценочный
• жестко относиться к ошибкам
• чрезвычайно чувствителен к воспринимаемой критике со стороны других
• может быстро переложить вину на других, когда нападает на кого-то (словесно или физически)
• может лучше определять время, но может быть более беспечным, чем более тревожный семилетний этап
• с радостью принимает вызов
• может переоценить способности
• часто хвастается, а потом придумывает алиби
• жаждет похвалы (может подавить себя, чтобы получить ее)
• любит торговаться

Интеллектуальное развитие

• мечты
• имеет тенденцию пропускать инструкции и часто спрашивает: «Что?»
• не очень хороший самозапуск, но когда-то запустился, ему нужна свобода, чтобы делать по-своему
• начало абстрактного мышления
• может применить простую логику, чтобы прийти к выводам
• может рассуждать дедуктивно
• может классифицировать

Родители

• любопытно обо всем, что творится в семье
• хочет быть уверенным, что родительские отношения работают.
• быстро улавливает взгляды и ценности родителей

Мать

• имеет более тесные отношения
• очень притяжательный
• очень созвучна ей
• требует всего ее внимания, включая постоянные разговоры
• хочет, чтобы она поиграла с ним в настольные игры
• хочет доставить удовольствие матери
• хочет помочь ей удовлетворить ее потребности

Отец

• отношения не такие напряженные, как с мамой
• может быть менее ласковым
• может заботиться об отце лучше, чем раньше
• может думать об отце лучше, чем о матери

Братья и сестры

• хочет свою справедливую долю и все привилегии, которые есть у других братьев и сестер
• нужны особые инструкции и много похвалы при уходе и играх с младшими братьями и сестрами
• может быть слишком строгим, если вы ухаживаете за младшим братом или сестрой
• может избавить от разочарования по отношению к другим братьям и сестрам

Дружба / отношения

• имеет больше друзей, чем раньше
• у некоторых восьмилетних много друзей, у других только один или два
• хочет хороших двусторонних отношений
• более охотно сотрудничает и соответствует
• может выбрать любого ребенка, которого считают чужаком
• играет больше с детьми одного пола
• начало «тайных клубов»
• заботится об отношениях
• Повышенное любопытство к изучению того, как строятся отношения вокруг него
• может более уверенно подходить к незнакомцам

Питание

• повышенный аппетит
• будет есть больше новых продуктов

Одежда

• небрежный
• бросает одежду на пол
• все больше интересуется торговыми марками и стилем

Здравоохранение

• улучшает здоровье
• при заболевании быстро выздоравливает
• при расстройстве возможны боли в животе
• при чрезмерном возбуждении могут возникнуть головные боли
• может иметь многочисленные жалобы на глаза

Коллекции

• Чрезвычайно интересуется вещами и коллекциями и заботится о них
• любит приобретать, обменивать, устраивать, классифицировать и злорадствовать по поводу имущества
• любит деньги

Пол

• Повышенный интерес к младенцам
• Повышенное любопытство к жизни, сексу и браку
• Сдвиг интереса к противоположному полу
• мальчик умеет узнавать «хорошеньких девушек» и восхищаться ими; девочки могут узнавать и восхищаться «красивыми мальчиками»
• Возможны сексуальные игры
• Мальчики могут особенно заинтересоваться грязными шутками и непристойными разговорами

Рекомендации по воспитанию 8-летнего ребенка

• Часто хвалите конкретно и описательно
• Обеспечьте защиту от чрезмерных усилий
• Обеспечить защиту от чрезмерной самокритики
• Мать может стараться каждый день уделять определенное время, когда она полностью занята

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 9 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института развития человека Гезелла, основным источником которых является «Ваш девятилетний ребенок», проведенное Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 9-летнего ребенка: непредсказуемо

Это возраст, отмеченный большим количеством индивидуальных различий. Следовательно, этот возраст сложнее описать и предсказать. Например, некоторые:

• сильные чувства к семье; другие кажутся равнодушными
• люблю деньги; другие, кажется, не заботятся об этом
• тратят все свои деньги; другие копят
• ловки руками; другие не
• люблю спорт; другие не интересуют
• увлечены жестокими телешоу и играми; другие не обижаются и иногда даже обижаются на них
• — хорошие едоки; другие не
• практически не имеет проблем со сном; у других много
• выполнять действия или задачи с большой скоростью; другие намного медленнее

Обычно 9 лет:
Outlook

• описывается родителями как «в тумане», «в изумлении», «в другом мире»
• более задумчивый, чем в восемь лет, и не такой несчастный, как в семь лет
• может иметь широкие перепады настроения
• может быть нетерпеливым и вспыльчивым, может иметь приступы гнева, но быстро их преодолевает
• больше хочет угодить, хочет, чтобы его любили, любит, когда выбирают, будет работать ради одолжения, преуспевает на похвале
• более независимый, целеустремленный
• более надежен и заслуживает доверия
• больше беспокоит, более тревожный, более замкнутый, менее уверенный, менее быстрый, чем типичный 8-летний
• беспокойный; мальчики выпускают пар в борьбе, девочки чаще бродят по дому

Интересы

• имеет различные и многочисленные интересы
• любит собирать вещи
• может содержать коллекции аккуратно и организованно
• любит составлять контрольные списки, любит классифицировать, идентифицировать и категоризировать информацию
• нравится понимать, как классифицируются другие вещи, такие как различные воинские звания, марки и модели автомобилей, типы самолетов
• любит знать, сколько стоят вещи

Интеллектуальное развитие

• Готов атаковать новые и сложные задачи
• лучше умеет рассуждать
• умеет вдумчиво спланировать подход к проекту или мероприятию
• любит доводить до мелочей
• иногда изнуряет себя, пытаясь все закончить удовлетворительно
У
• могут быть проблемы с поиском времени, чтобы сделать все, что он запланировал
• готов делать что-то снова и снова, чтобы овладеть этим
• Мальчики могут казаться почти одержимыми достижением своих целей, особенно если цейтнот ограничен
• делает более тонкую и детальную оценку вещей, замечает тонкие различия в вещах и эмоциях
• любит говорить о вещах; меньше говорит ради собственного голоса
• может игнорировать запросы, если они не имеют для него смысла
• жалуется и извиняется за невыполнение заданий, например, внезапное физическое недомогание (глаза болят, поэтому не могут читать, болит живот, поэтому невозможно убрать беспорядок).Эти жалобы могут быть законными, т. Е. Боль настоящая, но обычно временная
• имеет тенденцию говорить о смерти как факт

Школа / обучение

• Практика и совершенствование навыков, полученных в первых трех классах
• заменяет обучение чтению чтением, чтобы выучить
• любит впитывать информацию и запоминать факты
• не может перефразировать и объяснить истинное значение
• может распознавать взгляды других людей
• может исправить ложное первое впечатление с помощью логики
• может быть трудно усидеть на месте в школе; часто барабанит пальцами, мычит, поет, свистит, шепчет

Этичное развитие

• винит других меньше
• показывает истоки совести
• умеет больше брать на себя ответственность за свои действия и ошибки
• очень заинтересован в определении того, что действительно справедливо
• особенно интересует «Кто это начал?»
• показывает много самокритики.Не примет комплимент, если сочтет, что он не заслуживает.

Воображение

• рассказывает меньше небылиц и диких преувеличений
• меньше верит в сказки и магию, хотя может быть очень суеверным

Друзья

• может быть верным и преданным другом
• не обращает внимания на мелкие ошибки
• не хочет причинять боль другим
• демонстрирует более сильное пренебрежение и отвращение к противоположному полу
• мальчики любят «метаться, кричать»
• девушки тише, любят хихикать и шептать
• любит быть членом «клуба» или группы

Семейные отношения

• Менее охотно делится подробностями своей жизни с родителями
• может сомневаться в том, что родители всегда правы и обладают всей властью
• может подвергнуть сомнению правила
• может показаться отдаляющимся от семейного круга
• может возражать против того, чтобы его называли «Мой сын» или «Моя маленькая девочка».
• может не любить говорить о том, когда был моложе
• может не захотеть быть публично признанным родителем
• ценит бабушек и дедушек

Мать

• уходит от прежних забот о матери
• меньше интересуется ее комментариями или компанией
• Мальчики рядом с ней хмурые, часто придираются к ней и могут возмущаться ее попытками сделать их опрятными и опрятными

Отец

• может означать растущее уважение к отцу и к отцовскому роду
• вступает в новые отношения со своим отцом на основе общих интересов, особенно для мальчиков

Братья и сестры

• может уживаться лучше, чем раньше, с братьями и сестрами
• гордится старшими братьями и сестрами
• способен хорошо реагировать на младших братьев и сестер, особенно если брать на себя некоторую ответственность за уход за ними

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 10 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 10-летнего ребенка: расслабленный и спокойный

Обычно 10 лет:

• откровенен, не застенчив, принимает жизнь и мир такими, какие они есть
• удовольствие от физических нагрузок — скольжение, бег, лазание, прыжки

Семья

• тесно связан с семьей; мать пользуется особым авторитетом, но все равно ладит с отцом
• может быть очень заботливым по отношению к младшим братьям и сестрам, даже к домашним животным

Социальные сети

• любит друзей
• любит быть в группах, клубах, бандах, которые обычно включают в себя членство
• любит поговорить

Школа / обучение

• любит школу, любит учиться и принимает разумное количество домашних заданий без обид
• хорошо запоминает

Мораль / этика

• обладает сильным моральным пониманием правильного и неправильного — акцент на выяснении того, что не так
• имеет прозаичное отношение к философским вопросам — жизни, смерти, божеству, времени, пространству.
• не эгоистичен, но осознает совесть

Сводка подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 11 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Базовое описание 11-летнего ребенка: колеблется между крайностями

Обычно 11-летний ребенок:

Внешний вид

• разговорчивый, общительный и приветливый
• самоуверен, хотя его можно назвать «грубым и трудным».
• испытывает широкий спектр настроений и эмоций — может прийти в ярость или расхохотаться
• может быть громким и ярким
• обладает талантом к веселью и смеху

Поведение

• часто прерывает
• импульсивен
• очень любопытен
• все еще эмоционально незрелый и не знает, каким его видят другие
• лучше всего ведет себя вдали от дома
• сопротивляется поставленным задачам

Физические

• много покачивается
• все больше голоден — любит не только еду, но и опыт
• легко снимает
• может казаться слишком жарким или слишком холодным — даже тело становится нестабильным, когда он вступает в подростковый возраст.

Семья

• все еще имеет сильную привязанность к дому
• ссоры с братьями и сестрами
• мятежник против родителей; придирается, спорит, обзывает имена, кричит, отвечает
• более критично относится к отцу
• нужны родители, чтобы уравновесить реакции и не быть слишком чувствительными или снисходительными

Сводка подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 12 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики. Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуативные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или дисбаланса.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 12-летних: затишье перед бурей

Обычно 12-летние:

• показывает много изменений к лучшему
• менее импульсивен, более рассудителен, более дружелюбен и демонстрирует лучшее самоконтроль
• может быть более объективным
• более проницательный
• не хочет, чтобы его считали «младенцем» — работает на взросление
• принимает исправления и дисциплинарные взыскания
• может искупить чувство вины

Социальные сети

• может быть отличной разговорной компанией
• дружелюбный, открытый, отзывчивый, готовый радовать, спонтанный, позитивный и восторженный
• обладает растущим чувством юмора, веселее, общительнее
• менее наивен в социальных отношениях
• лучше ладит со всеми коллегами
• находится под влиянием отношения и интересов группы сверстников
• проявляет сочувствие и может смотреть на вещи с точки зрения других
• хочет получить одобрение других

Школа / обучение

• любит учиться
• выказывает искреннее восхищение твердым, хорошо информированным учителем, обладающим чувством юмора.
• может работать независимо, но желает групповой деятельности
• использует возможности для обсуждения или обсуждения политических и гражданских вопросов
• показывает рост концептуального мышления, в отрывках
• проявляет инициативу (пример: может открыть собственную газету)

Семья

• проявляет повышенную тактичность при уходе за младшими братьями и сестрами
• улучшил отношения матери и дочери

Сводка подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 13 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 13-летних: самоанализ

Обычно 13 лет:
Настроение

• проявляет эпизодическую капризность
• более серьезен, менее спонтанен, более рефлексивен и более самокритичен

Связь

• не такой открытый или коммуникативный и может переходить в периоды молчания
• более осторожен — может колебаться, прежде чем выразить себя, может стесняться с незнакомцами
• очень чувствителен к критике и остро воспринимает эмоциональное состояние других людей
• требует большого сочувствия

Ответственность

• более адаптируемый и надежный
• обладает сильным чувством долга
• муз о будущем, желаниях, амбициях
• демонстрирует повышенное сопротивление авторитетным цифрам

Интеллектуальное развитие

• в школе, с повышенным интересом отвечает на задания и обсуждения
• обладает огромной способностью приобретать знания через чтение, слушание и поиск.
• излагает предложения и ставит под сомнение идеи, мыслит в терминах гипотетических условий
• обладает таким же остроумием, как и взрослый, готовый к сотрудничеству
• осознает способность рассуждать
• ищет «правильное» слово или фразу

Семья

• подробно критикует родителей — девочки могут очень критически относиться к матери, особенно к ее одежде, одежде, макияжу
• как бы уходит из семейного круга и из близких доверительных отношений с родителями
• драки с братьями и сестрами, особенно в возрасте от 6 до 11 лет

Социальные сети

• заинтригован широким спектром межличностных отношений
• разборчивее относится к товарищам, у них меньше друзей
• презирает «детские штучки» 12.

Сводка подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 14 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть приведенной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла, первоисточником которых является «Ваш возраст от десяти до четырнадцати лет», проведенного Луизой Бейтс Эймс, доктором философии. Также включена информация из книги Элизабет Крэри «Подними носки».

Основное описание 14-летних: вступление в свои права

Обычно 14 лет:

• крепкий, энергичный, выразительный, общительный
• наслаждается жизнью
• много смеется, у него хорошее чувство юмора
• дружелюбный и общительный
• оптимистичен
• дает новое чувство удовлетворения и расслабления
• более уверенный в себе
• может переоценить

Интеллектуальный

• разумно
• может взглянуть на проблему со всех сторон
• любит рассуждать и способна к независимому мышлению
• имеет словесное понимание и беглость речи, равную 4/5 взрослого уровня
• демонстрирует большее уважение и доверие, основанное на более глубоком понимании
• пытается быть реалистичным и объективным в суждениях, а не импульсивным
• жизнерадостен, энергичен, но рассудителен, обладает изрядной долей мудрости и философии, часто выражающейся в остроумии и юморе
• может быть объективно о собственном развитии пока и может приступить к рассмотрению перспективных планов

Социальные сети

• предпочитает компанию аналогов
• может воспринимать то, что чувствуют другие, и может видеть себя таким, каким его видят другие
• терпима к различиям в людях
• хочет быть популярным
• проявляет большой интерес к членству в официальных клубах, командах
• общается с друзьями в любое время дня и ночи
• интересуется людьми и осознает индивидуальные особенности
• любит говорить — анализировать других людей и их мотивы, признаваться, отрицать, оспаривать

Семья

• чувствует себя смущенным поведением родителей, но домашние отношения более приветливы и менее напряжены
• показывает более зрелое отношение к взрослым в целом
• хорошо ладит с младшими братьями и сестрами

Сводка подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 15 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.

Основное описание 15-летних: очень сложный возраст

Обычно 15 лет:

Настроение

• капризный, но не такой интенсивный и пронзительный, как 13
• серьезен, но не впадает в тяжелое настроение
• может казаться равнодушным или апатичным
• более вдумчивый, серьезный, интроспективный и тихий, чем в более раннем возрасте — даже говорит мягким голосом
• может быть более замкнутым, медленным, не желающим раскрывать себя
• более агрессивен и дерзок
• очень уязвим
• сопротивляется ограничениям и стремится быть более независимым

Социальные сети

• общается в группах, любит собрания, следует за толпой и любит спонтанные неформальные группировки
• демонстрирует повышенное самосознание и восприимчивость
• фокусирует внимание на деталях мыслей и чувств, замечает чувствительность, раздражительность, сопротивление, отвращение и подозрения
• способен таить в себе чувства обиды, мести и насилия

Связь

• использует преувеличенные выражения для выражения презрения
• уважает устное слово и прилагает все усилия, чтобы точно излагать мысли и идеи

Семья

• испытывает противоречие по поводу привязанности и непривязанности
• фактически отделяется от семьи — пропускает приветствия или экономит на них, держится особняком, не будет сидеть с семьей на семейных торжествах; семейное единство на небывало низком уровне
• лучше ладит с братьями и сестрами
• анализирует личностные качества родителей
• объединяет верность дому, школе и обществу

Школа / обучение

• любит или ненавидит школу
• может обладать компетенцией в школе, которая может служить выходом из покорности дома
• требует руководства извне
• чувствителен к собственным ограничениям — слишком тяжелые задачи ставят его в упадок
• может запутаться в собственном потенциале и обязанностях
• — приверженец точности, а иногда и перфекционист

Физические

• имеет меньше энергии, что может показаться ленью
• меньше интересуется едой, даже сладостями

Сводка подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

ХАРАКТЕРИСТИКИ 16 ЛЕТ

Читая эти списки типичного поведения ребенка, помните, что каждый ребенок будет делать что-то по-своему и по своему собственному расписанию.Не каждый ребенок проявляет все эти характеристики.

Чтобы полностью понять своего ребенка, вам необходимо учитывать его темперамент, ситуационные факторы, возрастные задачи развития, уровень зрелости и то, находится ли он в периоде равновесия или неравновесия.

Большая часть представленной ниже информации основана на исследованиях Института человеческого развития Гезелла.

Основное описание 16-летних: чувство независимости

Обычно 16-летний:
Эмоциональный

• более самообладание и лучший контроль
• имеет большую самостоятельность
• показывает более глубокое самодовольство
• веселый, приветливый, общительный, уравновешенный, уверенный в себе
• любит подшучивать и наслаждается смехом — дразнить добродушно
• терпимее к миру, берет жизнь такой, как она есть
• не такой самокритичный
• не такой капризный или управляемый эмоциями, не такой обидчивый, редко плачет, может сдерживать гнев
• не волнуется и говорит другим: «Не беспокойтесь обо мне»

Интеллектуальный

• больше ориентирован на будущее — планы на учебу, о браке можно говорить серьезно
• менее импульсивен и лучше рассудителен

Социальные сети

• интересуется природой человека
• более склонен видеть чужую точку зрения
• интересуется людьми — любит заводить множественные дружеские отношения — много дружеских отношений на не романтической основе
• меньше подвержен влиянию группы аналогов
• любит встречаться с друзьями в собственном доме

Семья

• имеет меньше споров с членами семьи, включая братьев и сестер
• отделяется от дома, может устроиться на летнюю работу или посещать специальный лагерь

Сводка подросткового возраста:

• 10 напоминает 5 — самодостаточный, расслабленный, прямой, легкий компромисс
• 11 напряжен, задает вопросы, ищет и проверяет себя через конфликты с другими
• 12 лучше сбалансирован — принимает других, более объективен, колеблется от детских до зрелых взглядов
• 13 отзывов — напоминают 7
• На 14 общительнее, сравнивает себя с другими
• 15 более интроспективен — исследует себя по отношению к идеям, идеалам, мнениям других
• 16 более спокойных, независимых, самостоятельных

____________________________________________________________

<вернуться к началу страницы

<дополнительные статьи о Развитие ребенка

<Тематическая страница библиотеки статей

Большое спасибо Diane Wagenhals и Lakeside Educational Network за то, что поделились с нами этим материалом.
© 2002 Lakeside Educational Network’s PREN. «18 месяцев — 16 лет». Все права защищены.

изменений — помощь вашему ребенку в раннем подростковом возрасте

Как изменится мой ребенок в возрасте от 10 до 14 лет?

На протяжении всей жизни мы растем и меняемся, но в раннем подростковом возрасте скорость изменений особенно очевидна. Мы считаем 10-летних детьми детьми; мы думаем о 14-летних как о «почти взрослых». Мы приветствуем изменения, но также считаем их немного тревожными.Когда дети моложе, легче предсказать, когда и насколько быстро произойдут изменения. Но к раннему подростковому возрасту связь между реальным возрастом ребенка и его * этапами развития ослабевает. Просто на молодых подростков могут влиять многие факторы: например, гены, семья, друзья, окружение и ценности, а также другие силы в обществе.

В период полового созревания молодые подростки претерпевают множество физических изменений, не только в размере и форме, но и в таких вещах, как рост волос на лобке и подмышках и усиление запаха тела.Для девочек изменения включают развитие груди и начало менструации; у мальчиков — развитие яичек.

Не все подростки начинают половое созревание в одном и том же возрасте. Для девочек это может происходить в возрасте от 8 до 13 лет; у мальчиков в среднем это происходит примерно на два года позже. Это период времени, когда физические характеристики учащихся наиболее различаются в пределах их классов и среди их друзей — некоторые могут вырасти настолько, что к концу учебного года они могут оказаться слишком большими для парты, которые им были назначены в сентябре.Другие могут меняться медленнее.

Ранний подростковый возраст часто приносит с собой новые заботы о своем теле и внешнем виде. И девочки, и мальчики, которые никогда раньше не задумывались о своей внешности, могут часами прихорашиваться, беспокоиться и жаловаться на то, что они слишком низкие, слишком высокие, слишком толстые, слишком худые или слишком прыщавые. Части тела могут расти в разное время и с разной скоростью. Например, руки и ноги могут расти быстрее, чем руки и ноги. Поскольку движение их тел требует координации частей тела — и поскольку эти части меняют пропорции, молодые подростки могут быть неуклюжими и неудобными в своей физической активности

Скорость, с которой происходит физический рост и развитие, также может влиять на другие аспекты жизни подростка.У 11-летней девочки, которая уже достигла половой зрелости, будут другие интересы, чем у девочки, которая не сделает этого до 14 лет. Подростки, которые цветут очень рано или очень поздно, могут иметь особые опасения. Те, кто поздно успокаивается (особенно мальчики), могут чувствовать, что не могут соревноваться в спорте с более физически развитыми одноклассниками. Раннеспелые (особенно девочки) могут оказаться под давлением взрослых ситуаций, прежде чем эмоционально или умственно смогут справиться с ними. Комбинированное влияние возраста на начало физических изменений в период полового созревания и то, как друзья, одноклассники, семья и мир вокруг них реагируют на эти изменения, могут иметь долгосрочные последствия для подростка.Однако некоторым подросткам нравится идея, что они развиваются иначе, чем их друзья. Например, они могут пользоваться некоторыми преимуществами, особенно в спорте, по сравнению с одноклассниками, которые повзрослеют позже.

Каким бы ни был темп роста, многие подростки нереалистично относятся к себе и нуждаются в уверенности в том, что различия в темпах роста являются нормальным явлением.

Большинство экспертов считают, что идея о том, что подростки находятся под контролем их «бушующих гормонов», преувеличена.Тем не менее, этот возраст может быть периодом перепадов настроения, дуться, тяги к уединению и вспыльчивости. Маленькие дети не могут думать далеко вперед, но молодые подростки могут и умеют, что позволяет им беспокоиться о будущем. Некоторые могут чрезмерно беспокоиться о:

• их школьная успеваемость;
• их внешний вид, физическое развитие и популярность;
• возможная смерть одного из родителей;
• издевательства в школе;
• школьное насилие;
• не имеет друзей;
• наркотики и питье;
• голод и нищета в стране;
• их неспособность получить хорошую работу;
• атомная бомба и нападение террористов на страну;
• развод родителей; и
• умирает.

Многие подростки очень застенчивы. И поскольку они переживают драматические физические и эмоциональные изменения, они часто чрезмерно чувствительны к себе. Они могут беспокоиться о личных качествах или «недостатках», которые являются для них серьезными, но малозаметными для других. (Убеждение: «Я не могу пойти на вечеринку сегодня вечером, потому что все будут смеяться над этим прыщиком размером с бейсбольный мяч у меня на лбу». Факты: прыщик крошечный и скрыт волосами.) Молодой подросток также может быть догнал себя.Он может верить, что он единственный человек, который чувствует то же, что и он, или переживает то же самое, что он настолько особенный, что никто другой, особенно его семья, не может его понять. Эта вера может способствовать возникновению чувства одиночества и изоляции. Кроме того, сосредоточенность подростка на себе влияет на то, как он общается с семьей и друзьями. («Я, , не могу увидеть идущим в кино с моей матерью !»)

Эмоции подростков часто кажутся преувеличенными.Их действия кажутся непоследовательными. Для молодых подростков нормально переходить от счастливого к грустному и от умного к глупому. Фактически, некоторые думают о подростковом возрасте как о втором детстве. Как объясняет Кэрол Блейфилд, консультант средней школы в Висконсине: «Одна минута, они хотят, чтобы их лечили и заботились, как о маленьком ребенке. Через пять минут они отталкивают взрослых, говоря:« Позвольте мне сделать это ». Это может помочь, если вы поможете им понять, что они находятся в разгаре некоторых серьезных изменений, изменений, которые не всегда стабильно продвигаются вперед.«

Помимо изменения эмоций, которые они испытывают, большинство подростков исследуют различные способы выражения своих эмоций. Например, ребенок, который с энтузиазмом обнимал друзей и посетителей, может превратиться в подростка, который лишь слегка машет этим людям или кивает головой. Точно так же объятия и поцелуи для родителей могут быть заменены отстранением и «О, мама!». Однако важно помнить, что обычно это изменения в способах выражения чувств, а не настоящие чувств к друзьям, родителям и семье.

Обращайте внимание на чрезмерных эмоциональных перепадов или продолжительной печали в вашем ребенке. Это может указывать на серьезные эмоциональные проблемы. (Для получения дополнительной информации см. Раздел «Проблемы».)

Когнитивные или психические изменения, происходящие в раннем подростковом возрасте, могут быть труднее увидеть, но они могут быть столь же драматичными, как и физические и эмоциональные изменения. В подростковом возрасте большинство подростков делают большие скачки в том, как они думают, рассуждают и учатся.Детям младшего возраста нужно видеть и трогать вещи, чтобы убедиться, что они настоящие. Но в раннем подростковом возрасте дети начинают думать об идеях и о вещах, которые они не могут увидеть или потрогать. Они становятся лучше способны обдумывать проблемы и видеть последствия различных точек зрения или действий. Впервые они могут думать о том, что могло бы быть, а не о том, что есть. Шестилетний ребенок думает, что улыбающийся человек счастлив, а плачущий — грустный. 14-летний ребенок может сказать вам, что грустный человек улыбается, чтобы скрыть свои истинные чувства.

Познавательные изменения позволяют молодым подросткам изучать более продвинутый и сложный материал в школе. Они стремятся получить и применить знания, а также рассмотреть ряд идей или вариантов. Эти психические изменения также переносятся на их эмоциональную жизнь. В семье, например, способность рассуждать может изменить то, как подросток разговаривает со своими родителями и ведет себя с ними. Она начинает предугадывать, как ее родители отреагируют на то, что она говорит или делает, и готовит ответ или объяснение.

Кроме того, эти психические изменения заставляют подростков задуматься о том, кто они и кем они могут быть. Это процесс, называемый формирование идентичности , и он является основным видом деятельности в подростковом возрасте. Большинство подростков исследуют ряд возможных идентичностей. Они проходят через «фазы», ​​которые родителям могут показаться постоянно меняющимися. Действительно, подростки, которые не проходят этот период исследования, подвергаются большему риску развития психологических проблем, особенно депрессии, когда они становятся взрослыми.

Подобно взрослым, которые с большим опытом и когнитивной зрелостью могут бороться со своими разными ролями, подростки борются за формирование чувства того, кто они есть. Они начинают понимать, что играют разные роли с разными людьми: сыном или дочерью, другом, товарищем по команде, учеником, рабочим и так далее.

Молодые подростки могут думать больше как взрослые, но у них все еще нет опыта, необходимого, чтобы вести себя как взрослые. В результате их поведение может не соответствовать их представлениям.Например, ваш ребенок может охотно участвовать в прогулке, чтобы собрать деньги на сохранение окружающей среды, но засорять маршрут, по которому он идет, банками содовой. Или она может провести вечер, разговаривая по телефону или обмениваясь электронными письмами с другом, рассказывая о том, как они не любят одноклассника из-за того, что она сплетничает.

Подросткам и их родителям нужно время, чтобы приспособиться ко всем этим изменениям. Но изменения тоже интересны. Они позволяют подростку увидеть, какой она может быть в будущем, и разработать планы, как стать этим человеком.| Следующая страница>

Отношение к девочкам-подросткам? Как ладить с дочерью-подростком — Консультации для детей в Дэвидсоне

С одной стороны, тела девочек созревают, а их мозг претерпевает серьезную перестройку .Эстроген и прогестерон, гормоны, отвечающие за половое созревание у девочек, также могут вызывать перепады настроения. Между тем, мозг переживает самый большой скачок роста с раннего детства … возможно, поэтому есть некоторое сходство между истериками малышей и подростков.

В подростковом и подростковом возрасте мозг добавляет новые нейронные связи и устраняет те, которые ему больше не нужны. В то время как другие части мозга «строятся», дети и подростки могут больше полагаться на свою миндалину при принятии решений.Эта часть мозга связана с реакцией «бей или беги», агрессией и импульсивными реакциями.

С другой стороны, усложняющихся дружеских отношений и все более требовательных домашних заданий делают годы средней школы самым напряженным школьным годом для многих детей. В четвертом классе большинство девочек, вероятно, не беспокоились о том, что их выгонят из группы друзей или исключат из-за обеденного стола, но к шестому классу это может стать настоящим беспокойством.

Если подумать обо всех этих изменениях, происходящих за короткий промежуток времени, неудивительно, что мы видим довольно внезапные изменения в том, как многие девочки-подростки чувствуют себя. Ты не стал внезапно злым или некрутым. Это обычное дело для взросления.

Это не только ты! На самом деле это нормально.

Большинство, если не все, менее чем приятное поведение, которое вы, вероятно, заметите у своей дочери-подростка, совершенно нормально. Несмотря на то, что с ними трудно жить, они также являются признаком того, что ваша дочь идет по пути развития. Пожалуйста, не мучайте себя, беспокоясь о том, что вы могли что-то сделать, чтобы это вызвать! Несмотря ни на что, большинство девочек-подростков и девочек-подростков рано или поздно столкнутся с сильными эмоциями и настроением.

Девочки-подростки начинают трудный процесс разлучения со своими родителями и выяснения, кто они как личности. Это необходимый шаг на их пути к взрослой жизни, но путь может быть и ухабистым. Вот несколько вариантов поведения, которые являются совершенно нормальными и ожидаемыми для девочек-подростков:

• Закатывание глаз

• Саркастический тон голоса

• Чрезмерно резкие ответы на критику или предложение что-то сделать

• Скрещенные руки или другой вызывающий язык тела

• Критика или придирки к вам

• Тяжелые вздохи или другие невербальные выражения раздражения

Когда я должен помочь своему подростку?