Как понравиться учительнице: Как понравиться учителю? Советы подросткам

Содержание

Как понравиться учителю:)) — Fairyland — LiveJournal

В очередной раз мои ученики задают загадки. Особенно старшие; у нас есть такое упражнение — беседа на какую-то тему и рассматривание вопросов. Так вот, сегодня мы рассматривали первое знакомство — с другой школой, новыми людьми, случайными попутчиками.
Одна из учениц, Лида, вдруг задала мне вопрос:
— А как вы считаете, можно ли, придя в новую школу, сразу понравиться учителю?
( Сказала с таким выражением лица, что я подумала, что она тайна влюблена в мужчину-учителя. Вздохнула: это самый ужасный вариант, как по мне.)
— Учитель — мужчина? — переспросила я, — потому что понравиться мужчине или понравиться женщине — это разные вещи.
— Да нет, женщина, — вздохнула девочка, — но я заметила, что она пристрастно относится к ученикам. Например, вот есть я, и моя подруга Даша. Даша спокойно ходит на занятие с любыми причёсками, а мне делают замечание за точно такие же распущенные волосы. Даша может не выучить урок, и сказать, что завтра сдаст домашнюю работу. А мне бы за такое тут же двойку поставили. И вот как быть: если переспросить учительницу «А почему Даше это можно?», то потеряешь дружбу, потому что наябедничаешь на подругу. А если молчать, не получается ли, что ты миришься с несправедливостью?

Я задумалась…К сожалению, в своей школе я сталкивалась с такой же ситуёвиной — разве что точно знала, за что меня не любит моя учительница. Она ненавидела свою предшественницу, которая считала меня своей лучшей ученицей. Возможно, я напоминала ей ту, возможно, она мстила всем тем, кто любил ту учительницу.  Причём дело осложнялось тем, что это была учительница по профилирующему предмету, по которому  я собиралась поступать в универ… И много раз потом думала: а было ли то, что могло бы поменять её ко мне отношение?


Советы девочке я дала общие, конечно: увы, я не знаю её ситуации досконально.
— Говорят, у нас не будет второго шанса произвести первое впечатление. Поэтому приходя в новую школу, старайся не шокировать учителя ультрамодной чёлкой розового цвета или пирсингом в носу.

Мало кто любит такие навороты в детях. Кроме того, старайся не перебивать учителя, не подсмеиваться, не выступать с какими-то противоречивыми заявлениями.
Я бы посоветовала продемонстрировать на первых порах скромную внешность + отменные знания по предмету. Есть учителя, которые любят учеников, смотрящих им в рот. Сесть лучше на первую или вторую парту, на все вопросы отвечать чётко, демонстрировать интерес к предмету.
— Ну а если допустить, что я уже пришла в ультрамодном виде, и напрягла им учительницу?
— Значит, после первого впечатления можно произвести и второе — чёлка должна стать обычного цвета, пирсинг — временно снятым, а знания по предмету — должны появиться. Пусть ты не будешь отличницей, но проявив интерес к её уроку , можешь погасить её нелюбовь к себе.
Кроме того, можно посоветовать одну психологическую штуку : зеркалить человека. То есть посмотри, как выглядит сама учительница. Если, к примеру, у неё яркий макияж и оригинальная одежда ( скажем, стиль этник) — она спокойнеее воспримет эксперименты с внешностью у ученицы. А если ты видишь строгую сухопарую женщину в сером костюме — твой лучший вид это белая блузка и тёмная юбка, волосы — собраны, никаких улыбок и смешков.
Послушай голос человека: громко он говорит или тихо? Если учительница имеет негромкий голос, не шуми на её уроках у доски, снизь громкость голоса. Если же наоборот, педагог часто орёт — позволь себе громкие интонации. Быстрая или медленная у неё речь? Попробуй сделать свою речь такой же. С артистами эти приёмы срабатывали, думаю, сработают и с учителями.

Не знаю, помогут ли тут такие советы. Но что вообще может помочь в таком случае? Если случай запущенный, вариант только один — другая школа. Но прежде чем ампутировать, попробуем лечить принимать крайние меры, лучше начать с простого соответствия ученика учителю. Иногда оно даёт хорошие результаты.

А у вас, народ, бывало такое — чтобы невзлюбил учитель? Что делали, признавайтесь?

Tags: Детство, Друзья, Задумчивое, Работа

8 советов как понравиться учителю

Автор Команда авторов На чтение 5 мин Просмотров 690 Опубликовано

Школа – это место, где подростки проводят больше всего времени. Там они общаются с одноклассниками и учителями. И если с одноклассниками более-менее удается наладить отношения (бывают исключения), то с учителями не всегда это получается. Но что нужно сделать, чтобы понравиться учителю?

Первое впечатление

Если вы переходите в новую школу, то очень важно создать правильное впечатление о вас. Учителям нравятся умные, скромные и любознательные ученики. Поэтому следует вести себя так. Хотя бы первые несколько недель.
Лучше всего будет ходить в школьной форме или в чем-то простеньком.

Если вы оденетесь в трендовые вещи, или вечно будете хвастаться своими крутыми, дорогими вещами, то это еще больше оттолкнет учителя от вас. Ведь в основном все учителя небогаты. А показывая, что ваша семья выше их по материальному статусу, это не только надавит на их больное место, но и подвяжет под вас стереотипы о богачах.

Также не следует вести себя не уважительно по отношению к учителю. Внимательно слушайте и смотрите на учителя. Особенно в глаза. Так учитель подумает, что вы его очень внимательно слушаете.

Маленький лайфхак: на уроках этого учителя садитесь на первые или вторые парты. Ведь задние парты ассоциируются у всех с двоечниками и лентяями.

Еще можно выключить телефон на уроке и вообще не класть его на парту. Мелодия звонка, вибрация телефона и прочие звуки будут раздражать учителя, что может плохо сказаться на его мнении о вас.

И советую улыбаться учителю. Искренне. Это один из лучших способов показать, что вам он понравился.

Секретный лайфхак: подражайте учителю в плане жестов. Благодаря тому, что вы будете копировать его движения, у него на подсознательном уровне создаться хорошее впечатление о вас.

Когда первое впечатление пошло не по плану

Так вышло, что ваше первое впечатление пошло не по плану, или у вас с самого начала не заладились отношения с учителем.

Исправлять мнение о себе бывает очень непросто. Особенно когда оно уже укоренилось в сознании учителя. Но что все-таки стоит сделать, чтобы изменить его о вас?

8 советов как понравиться учителю

1. Ведите себя вежливо.

Не смотря где вы – на уроке или в супермаркете стоит здороваться и уважительно относиться к учителю. На уроке желательно сидеть тихо и внимательно слушать учителя, не перебивая его и поднимая руку, когда нужно что-то сказать.

2. Будьте активным на уроке

Как уже говорилось ранее, нужно внимательно слушать учителя. Но также следует быть еще и активным на уроке. Участвовать в дискуссиях, отвечать на вопросы учителя и прочее. Делая это, вы не только сможете понравиться учителю, но и понять тему урока.

3. Не бойтесь спрашивать

Если вы задаете вопросы на уроке, то это не значит, что вы глупые. Это значит, что вы любознательные. Как уже упоминалось ранее, учителя любят любознательных детей и им нравится, когда ученики задают вопросы по теме урока. Ведь так они показывают, что им интересен предмет.

4. Всегда будьте готовы к занятию

Имейте в своем рюкзаке не только еду, но и все необходимые принадлежности к уроку. Всегда носите с собой несколько ручек, карандашей, ластик, учебники, тетради. И не забывайте на перемене готовиться к уроку. Это нужно для того, чтобы учитель понял, что вы серьёзно относитесь к его предмету.

5. Вовремя делайте домашние задания

Это один из самых распространённых советов. Ведь если вы выполнили задание вовремя и полностью, то учитель посчитает, что для вас интересен его предмет. А если нет, то он подумает о вас как о безответственном ученике, который не умеет распоряжаться своим временем. Или подумает, что вам вовсе все равно на предмет и на учителя.

6. Ведите себя дружелюбно

Старайтесь быть дружелюбным и толерантным ко всем. Не грубите учителям, одноклассникам. Также давайте всем высказывать свое мнение. Никого из людей не оскорбляйте и не обзывайте за спиной.

Ведь большинство не любят сплетников и обидчиков.

7. Изучайте дополнительные материалы

Учителя любят, когда ученикам нравится их предмет, и они стараются изучать его лучше. Просматривайте дополнительные материалы для того, чтобы потом на уроке показать, как глубоко вы в этой теме заинтересованы. Учитель точно должен это оценить.

8. Поздравляйте со всеми праздниками

Учителя тоже люди и им нравится, когда их поздравляют с днем рождения и с многочисленными праздниками. Попытайтесь узнать, когда у учителя день рождение и поздравьте его в этот день. Можно даже будет что-то подарить ему, учитывая его интересы.

Но если вы до этого выполняли все пункты, и все равно не нравитесь учителя, то значит проблема не в вас. Ведь кому такой идеальный ученик может не понравиться?

Дело может быть в том, что ваш старший брат и/или сестра не подружились с этим учителем, поэтому через вас он мстит им.

Еще есть вариант, что дело в самом учителе. Вы ему напомнили плохого знакомого или просто его личные проблемы и ситуации заставляют не любить вас.

В таком случаи следует попробовать попытаться помогать учителю, показать, что вы не похожи на ваших старшеньких и что по настоящему хотите получать знания по этому предмету.

Теперь вы знаете, как понравиться учителю. Надеюсь, вы сможете использовать эти советы по назначению и завоевать доверие преподавателя. Но, не смотря на все сложности и препятствия, нужно не сдаваться и идти до конца. Ведь отношение учителя к нам очень влияет на нашу школьную жизнь.

Автор статьи Эвелина Паустовская.

4 признака того, что ученик понравится учителю | Блог Школьника

Всем привет!

В этой статье я расскажу о четырех признаках учеников, которые нравятся учителям, и, которые, обязательно сыграют свою роль в том, как учитель будет относиться к ученику.

Так как я проучился в школе уже 9 лет, то с легкостью вывел эти признаки и вижу доказательства им практически каждый день.

Фото взято с сервиса Яндекс картинки и использовано в качестве иллюстрации

Фото взято с сервиса Яндекс картинки и использовано в качестве иллюстрации

Первый признак: Ученик не хамит учителю. Никогда не хамит.

Учителя любят, когда с ними общаются уважительно. Да, это любят все и учителя — не исключение. Данный признак, так-то, вполне очевиден, ведь ни один человек не будет хорошо относиться к тому, кто хамит ему.

Тем не менее, одного пункта «не хамить» недостаточно для того, чтобы понравиться учителю.

Второй признак: Открытость перед учителем. Нельзя стесняться учителя.

Все знают, что есть такие ученики, которые при учителях ведут себя тихо и боятся сказать что-то. Тихо здороваются, тихо прощаются.

Таких учеников не любит никто. Ни учителя (наверное это странно для читателя), ни ученики. Тихоня останется для учителя незаметным, а значит, и учитель будет относиться к такому ученику нейтрально.

И наоборот — открытые и приветливые ученики нравятся учителю. Такие ученики могут разговаривать с учителем на разносторонние темы, а значит будет зарождаться постоянное общение. Таких учеников учителя однозначно любят.

Третий признак: Ученик не опаздывает (имею в виду на постоянной основе).

Учителя не любят, когда на их уроки опаздывают, поэтому отношение к опаздывающему ученику будет не то чтобы нейтральным — оно будет отрицательным.

Понравиться учителю, просто не опаздывая, тоже не получится. Этот пункт не работает без других пунктов из этой статьи.

Четвёртый признак: Ученик не игнорирует предмет учителя.

Любому учителю нравится, когда его слушают.

Хочу заметить, что из этого правила есть много исключений. Так, например, у меня есть 2 одноклассника, которые на алгебре сидят на последней парте и вообще не слушают учителя. Тем не менее, они оба одни из самых его любимых. Не знаю почему, но вот так.

Ставьте лайки, делитесь и подписывайтесь на канал. Спасибо!

Как понравиться учителям в новой школе.

Что делать, если ученица влюбилась в учителя? Любовь и уголовный кодекс

Студенческие годы — лучший период в жизни. Ты молодой, у тебя много энергии и сил, а обязанностей и проблем — минимум. Однако не стоит забывать о «сессионно-стрессовом» времени, когда кажется, что шансы сдать экзамен или получить зачет минимальны. По словам некоторых студентов становится понятно, что главным препятствием на их пути к успешному закрытию сессии становится преподаватель, который «обязательно завалит, почему-то меня не любит».

Преподавателей можно условно разделить на два типа: консерваторы и новаторы. Но как понять, с каким типом вы имеете дело?

Консерватор

Это человек, который имеет устоявшиеся взгляды на жизнь и не любит, когда с его мнением не согласны. Такие преподаватели подозрительно относятся к альтернативным источникам информации и хотят, чтобы студенты часами сидели в библиотеке. Они хорошо запоминают людей, поэтому если ты шумел и мешал проводить лекцию — готовься к последствиям на экзамене. Консерваторы НЕ опаздывают на пары, тщательно готовятся к занятиям и знают, о чем говорят. Такие преподаватели очень требовательны как к себе, так и к другим. Именно поэтому, если научным руководителем при написании курсовой или дипломной является такой человек, лучше обратиться за помощью к специалистам, которые напишут работу грамотно, например, к ним diplomnaya-zakaz.ru , или воспользоваться сервисами: Автор24 или Studwork.

Новатор, или Друг-советчик

Он имеет современные и очень гибкие взгляды. Такой преподаватель не боится учиться у студентов, узнавать что-то новое. Новатор предполагает, что может ошибаться и подает свои мысли осторожно. Его не удивит, если ты придешь на пару с ноутбуком, он обрадуется нестандартно выполненной задаче или творческому подходу. От таких преподавателей вы никогда не услышите нареканий по внешнему виду — их не смущают накрашенные губы, яркий цвет волос или неформальная одежда. Новаторы пытаются быть «на одной волне» с молодежью, хотят, чтобы студенты воспринимали их как старших друзей, к которым можно обратиться за советом или с проблемой.

Конечно, такое разделение является весьма условным, ведь многое зависит и от характера человека.

Как понравиться разным преподавателям?

Для начала надо понять простую истину — людям вообще трудно понравиться. Некоторые имеет врожденный талант, но этому можно и научиться — нужно лишь наблюдать и анализировать. Итак, когда у тебя появляется новый педагог, проследи за его поведением, сделай выводы — и в бой.

К примеру, консерватору очень понравится, если ты будешь сидеть на первой парте, добросовестно готовиться к парам, скромно выглядеть. С такими преподавателями не стоит затевать бурных споров, которые до добра не доведут.

Новатор, конечно, тоже хочет, чтобы его предмет учили. Но с таким преподавателем не нужно зубрить учебник, а лучше продемонстрировать умение думать и ориентироваться в материале. Проявляй индивидуальность, однако не заигрывайся в дружбе: не исключено, что преподаватель воспримет это неправильно.

Стоит добавить, что ни один человек не любит дерзости, грубости, лени. А вот вежливость и добросовестность никогда не будут лишними. И помни: симпатия, как правило, является взаимной.

Человеку необходимо чувство влюблённости. Только так он бывает счастлив, и может свернуть горы ради любви. Что делать, если влюбилась в преподавателя, и запуталась в своих желаниях? Попробуем разобраться в такой жизненной истории. Начнём с того, что часто для любви существует множество преград – возраст, расстояние, сложный характер, и многое другое. Одной из таких преград является социальный статус. Например, ты – студентка, а он – преподаватель. Что делать, если влюбилась в препода, и не знаешь, что тебе с этим чувством делать?

Среди подруг и знакомых, можно услышать много историй о похожей ситуации, так что это довольно распространённый случай. Если девушке кажется, что её влюблённость в институте, или в другом учебном заведении в красивого мужчину-преподавателя — это стыдно, грязно, не положено, оскорбительно, совсем ужасно, поверьте — это совсем не так. Во все времена люди влюбляются, ведь влюбиться — это испытать что-то новое, прекрасное, лучистое.

Любовью оскорбить человека нельзя! Даже любовь без взаимности — это чудо, и подарок судьбы.

Перед тем, как принимать решение по поводу того, стоит ли действовать для развития дальнейших отношений, нужно выяснить причины, которые вызывают такие сильные чувства. И хочется сразу предупредить, что если мужчина уже женился, и леди влюбилась в женатого преподавателя — здесь всё гораздо сложнее, и лёгких отношений не получится!

  1. Когда вы постоянно видите перед собой интересного, умеющего хорошо разговаривать, ухоженного мужчину — то не обратить внимания на него очень сложно, особенно если сейчас у вас нет никаких серьёзных отношений.
  2. Многих студенток привлекает наличие разницы в возрасте. Им кажется, что их преподаватель не только старше, но и умнее, имеет определённый жизненный опыт, умеет общаться с девушками, более подготовлен к серьёзным отношениям и т. д.
  3. Социальный статус также играет не последнюю роль при появлении симпатии. Девушкам кажется, что близко общаясь с таким мужчиной, они смогут решить различные проблемы, которые возникают у них в процессе учёбы, сдачи зачётов и экзаменов.
  4. Для некоторых девушек отношения с преподавателем – это способ для самоутверждения. Они ставят перед собой цель и предпринимают всё возможное, чтобы её достигнуть.
  5. Повышение своего статуса в кругах друзей и знакомых. Многим девушкам нравится, когда их постоянно обсуждают и проявляют к ним интерес. Одобрение со стороны близких подруг только усиливает желание развить и укрепить отношения с преподавателем. Вот это означает только одно: девушка не считает свои отношения чем-то важным, и значимым для неё. А о мужчине она вообще не думает: как могут сплетни отразиться на его карьере. Да просто карьере придёт конец.

Возникновение симпатии, а тем более любви, к тому или иному мужчине не всегда объяснимо. Человек может нравиться, и к нему будет притягивать необъяснимая сила. У девушки возникает желание быть рядом и посвящать себя только этому мужчине. Сердцу нет дела до доводов рассудка. Когда есть чувство — сложно ему сопротивляться.

Что касается чувств к преподавателю, то нужно чётко взвесить для себя все преимущества и недостатки таких отношений, и понять всю серьёзность жизненных реалий.

Если ты влюбилась в преподавателя в институте, или колледже — это нельзя афишировать, об этом никто не должен знать, в противном случае преподаватель может пострадать — его могут уволить с работы!

Преимущества отношений с преподавателем

  • Отношения с преподавателем являются хорошим жизненным уроком и опытом, который пригодится в жизни, а в особенности при выстраивании отношений с мужчинами, вне зависимости от того, чем они закончатся.
  • Преподаватель может стать не только второй половиной, но и хорошим другом, к которому можно обратиться за помощью и советом.
  • С помощью таких отношений можно повысить свою самооценку и почувствовать себя более уверенной и, конечно, особенной. Но нужно помнить о том, что самоутверждаться нужно для самой себя, а не для подруг и друзей.
  • Преподаватель может оказаться очень интересным человеком, с которым будет увлекательно общаться, и проводить свободное время.
  • Девушка влюбилась в преподавателя в колледже — эти отношения могут помочь в учёбе.

  • В большинстве случаев эти отношения не заканчиваются ничем серьёзным. Интерес, как у преподавателя, так и у девушки постепенно угасает.
  • Нужно быть готовой к тому, что окружающие люди будут постоянно обсуждать такую пару, не одобряя эти отношения. Негативная реакция может появиться не только у друзей, но и у родителей.
  • Разные интересы и разный социальный статус могут повлиять на возникновение множества проблем, и трудностей во взаимоотношениях.
  • Наличие разницы в возрасте может спровоцировать столкновение интересов.
  • Нужно учиться очерчивать границы отношений. В университете или колледже – это преподаватель, и только за границами учреждения образования он становится мужчиной, к которому можно проявлять интерес.
  • Социальный статус — это, безусловно, большая преграда для ваших отношений. Если же у вас это не глубокое чувство, а лёгкий флирт, то чего бояться? Романтика — это прекрасно.

Проанализировав все причины, достоинства и недостатки, можно прийти к выводу, что если преподаватель очень нравится, и он не женат, то нужно переходить к определённым действиям, чтобы завоевать его симпатию.

Что делать, чтобы понравиться преподавателю?

  • В любой группе всегда много девушек, и мужчине очень сложно выделить одну из них, поэтому нужно приложить усилия, чтобы он обратил внимание и запомнил вас. Например, если это лекция, то задайте ему хороший вопрос, или подойдите в конце занятия, чтобы уточнить что-то по пройденной теме. На первом этапе завоевания симпатии не переходите к личным темам, пока ваше общение касается только учёбы.
  • Уделяйте внимание своей внешности, и продумывать свой образ, в котором посетите занятия понравившегося преподавателя. Избегайте шокирующей и вызывающей одежды, но в тоже время будьте женственной и ухоженной.
  • После того, как преподаватель вас заметил, запомнил ваше имя, можно приступать к более активным действиям. Например, когда он обедает, может составить ему компанию и начать обсуждать темы, которые не касаются учёбы. Уместным будет приятный разговор по дороге в университет. Во время общения старайтесь улыбаться, проявлять интерес к разговору, допустим лёгкий флирт.
    Используйте зрительный и тактильный контакт. Во время лекции посмотрите на преподавателя заинтересованно. Старайтесь встречаться глазами на переменах. Когда идёте вместе в университет, можно «случайно» коснуться его руки и т. д.
  • Если никак не решитесь сообщить ему о том, что он понравился, можно попробовать сделать это через социальные сети, и в личном сообщении рассказать о своём чувстве. Однако, нужно быть готовой и к тому, что мужчина может проигнорировать такое сообщение, и никак его не прокомментировать. В таком случае личный разговор неизбежен и необходим.
  • Проявляйте инициативу, если чувствуете, что можете это делать.
  • В своём поведении нужно быть естественной и ни в коем случае не преследовать объект своей симпатии.

Существуют линии поведения, которые не только не помогут понравиться преподавателю, но и, наоборот, оттолкнут его от вас, как от девушки.

  • Мужчины не любят навязчивого поведения, поэтому не следует искать с ним встречи во всех возможных и невозможных местах.
  • Избегайте агрессии в своём поведении. Не нужно пытаться привлечь внимание с помощью оскорблений и хамства. Благодаря такой тактике возникнут проблемы не только с этим преподавателем, но в целом с учебой.
  • Не следите, не контролируйте, и не звоните без повода, таким образом, вы только нарушаете границы свободы мужчины, а это отталкивает.
  • Не обсуждайте ваши отношения с одногруппниками и однокурсниками.
  • Не выясняйте отношения в университете, колледже и т. д.
  • Не забывайте о том, что вы студентка, и всё, что касается личной жизни, должно происходить за пределами учреждения образования.

Если девушка влюбилась в преподавателя, то в этом нет ничего страшного, но, чтобы завоевать его нужно постараться. Для этого нужно уметь контролировать себя, свои эмоции и поведение. Но, не стоит забывать о том, что, если мужчина чётко дал понять, или сказал о том, что отношения невозможны по многим причинам, то лучше отступить. Ни к чему хорошему дальнейшие действия не приведут. Отступись, дождись своего человека. Желаем удачи!

Любовь – прекрасное чувство, которое не делает поправку на возраст или социальный статус. В последнее время педагогические коллективы значительно омолодились, и работать в школу приходит всё больше учителей-мужчин. В связи с этим нередко ученицы-подростки начинают испытывать влюблённость к своим наставникам.

Любовь или нехватка внимания?

В подростковом возрасте дети испытывают особую потребность в любви

Как правило, если среди учителей есть мужчина, и это не классический образ «физрука» или «трудовика», обязательно найдётся девочка-подросток, которая питает к нему нежные чувства. Конечно, иногда наблюдается ситуация, когда это действительно сильные чувства, но чаще всё же словом «любовь» девочки называют сильную привязанность. Психологи, исследующие эту ситуацию, пришли к выводу, что такую влюблённость провоцирует ряд факторов:

  • Неполная семья без отца. Интуитивно девочка ищет надёжное мужское плечо, которого нет дома.
  • Подростковые комплексы. Переживая возраст «гадкого утёнка», девочка понимает, что среди мальчиков-сверстников рассчитывать на внимание не приходится. Поэтому пытается найти признание у старшего и, как следствие, более умного представителя сильного пола.
  • Желание самоутвердиться, показать своё превосходство. Ребёнок-подросток обязательно должен чувствовать свою компетентность в какой-то области – учёбе, спорте или даже вышивании крестиком. Если такой сферы нет, начинается поиск возможности привлечь к себе внимание. А что может быть показательнее, чем если учитель станет проявлять свою симпатию?

Таким образом, данные исследования показывают, что в большинстве случаев школьную любовь к учителю в подростковом возрасте вызывает отсутствие полноценного внимания к ребёнку. Особенно это касается девочек, так как их психика более чувствительна и зависима от оценок окружающих.

Что делать, если влюбилась в учителя

Заитересованность в предмете обязательно привлечёт внимание к тебе

А. Камю: «Не быть любимым – это всего лишь неудача. Не любить – вот несчастье».

Девочки, влюбляясь, попадают в очень сильное противоречие с самими собой: с одной стороны, хочется, чтобы объект любви их заметил, ответил взаимностью, а с другой – делают всё возможное, чтобы скрыть свои чувства из-за опасения быть высмеянной или осуждённой окружающими. Это нормальное явление, поэтому не стоит стыдиться или осуждать себя. Однако если ты понимаешь, что часто думаешь, мечтаешь о человеке, хочешь близких отношений с ним, то имеет смысл попытаться вернуть себя на землю, ответив на следующие вопросы:

  • Сможешь ли ты жить всю жизнь с грузом ответственности, в случае если разобьёшь семью (тем более, когда в ней есть дети)?
  • Понимаешь ли ты, что столкнёшься с порицанием и осуждением со стороны своих сверстников, учителей и, может, даже родителей?
  • Готова ли ты услышать отказ, если объект твоей симпатии не ответит взаимностью?

Согласись, что любой из этих вопросов ставит крест на будущем отношений между учителем и ученицей. Хотя, надо признать, существует много примеров, когда школьная влюблённость перерастала в долгий и крепкий брак. Но для этого любящим пришлось вынести немало трудностей и разочарований. В любом случае, стрелы амура не выбирают свои мишени по набору характеристик. И для того чтобы попытаться вызвать в объекте своей любви ответные чувства, нужно


И главное – не пытайся вызвать ответные чувства у человека, который связан узами брака и детьми. На чужом несчастье (а развод – это всегда стресс и для бывших супругов, и для детей) своего счастья не построишь.

Как действовать не стоит

Не стоит посвящать подруг в свои любовные переживания

Наряду с советами о том, как нужно себя вести с объектом любви, есть ряд рекомендаций, чего делать категорически нельзя.

  1. Обсуждать свои чувства с широким кругом людей. Естественно, что ты не сможешь держать всё в себе и рано или поздно захочешь посвятить подругу в свои переживания. Конечно, идеально было бы не делать этого, чтобы не спровоцировать слухи. Но если уж совсем невтерпёж, ограничь круг посвящённых до минимума.
  2. Высмеивать или открыто издеваться над учителем, если он не ответил взаимностью. Здесь даже без комментариев – такое поведение недостойно воспитанного человека.
  3. Пускать учёбу на самотёк. Образование – это то, на чём будет основываться твоё будущее, твой уровень жизни и достаток. Поэтому не позволяй ничему влиять на процесс обучения.
  4. Преследовать объект своей симпатии. У каждого человека есть личная зона, нарушать которую не имеют права даже самые близкие люди. Поэтому не стоит появляться из-за каждого угла на пути учителя или писать признания в социальных сетях.

Любовь и уголовный кодекс

Отношения с несовершеннолетней могут стать уголовным преступлением

Конечно, кроме морально-этической стороны вопроса влюблённости в учителя, существует ещё и правовой аспект. Ты – несовершеннолетняя, поэтому отношения с тобой чреваты для взрослого мужчины уголовным наказанием. И даже если до этого не дойдёт, то более чем вероятно, что с должностью ему придётся попрощаться. Также нельзя не принять во внимание тот факт, что ваши отношения вызовут порицание среди коллег и, возможно, друзей мужчины, к которому ты испытываешь чувства.

Признаваясь в любви к учителю, ты должна понимать, что, вероятнее всего, будешь отвергнута. Смириться с этим не так просто, но время поможет загладить душевные раны. А любую ситуацию можно обернуть на пользу: и пусть не получилось завоевать сердце историка, зато твои успеваемость и знания по мировой истории, правоведению позволят поступить в самый престижный ВУЗ. А любовь обязательно будет! И обязательно взаимная!

Вы надеетесь обратить внимание учителя на ваши положительные качества? Рассчитываете на поблажки? Хотите, чтобы вам прощали некоторую пассивность? Для этого вам не обязательного быть любимчиком.

Шаги

Будьте положительно настроены и помогайте другим, и скоро вы понравитесь учителю. Ваше расположение покажет ему, что вы всех уважаете и всегда готовы протянуть руку помощи при необходимости. Это выдаст в вас студента, который хочет учиться. Учителя обожают такое отношение.

Всегда хорошо относитесь к людям. Хвалите работу других и вносите хорошие предложения. Ваша поддержка и понимание покажут умение сочувствовать и готовность помочь. Большинство учителей любят видеть такое отношение.

Не будьте так называемым «учительским любимчиком» и не пытайтесь постоянно всем помогать. Таким путем вы напрашиваетесь на неприятности (и можете раздражать одноклассников). Следующим шагом, без сомнения, будет ваша постоянная помощь во внешкольных мероприятиях. Вызывайтесь помогать или участвовать во внешкольных проектах периодически, а не в каждом виде деятельности. Это продемонстрирует вашу заинтересованность и ответственность, не истощая сильно ваши силы и не привлекая излишней славы.

В классе ведите себя спокойно. Избегайте вступать в разговоры, так как это заставит учителя думать, что вы вовлечены в беседу полностью. Пытайтесь говорить только тогда, когда вас спрашивают или вы выполняете групповую работу. Спор с учителем только помешает вам и разозлит преподавателя.

Всегда будьте готовы к уроку. Выполняйте все домашние задания. Всегда уважайте учителя, одноклассников, правила, школу и т.д. такое отношение поможет вам быть готовым ко всему.

Храните конспекты. Записывайте все: когда, где, что, кто. Не переспрашивайте часто учителя про основные факты, которые уже упоминались. Например: не спрашивайте 3 раза, какой параграф вам надо прочитать. Вы всегда должны суметь сделать конспект на уроках и быть внимательным. Покажите, что вам действительно интересно, и вы хотите учиться.

Будьте изобретательны. Хороший способ понравиться учителю – сделать своими руками ему или ей благодарственную открытку, они будут довольны. Превосходите ожидания в проектах. Получайте удовольствие от выполнения заданий!

Найдите общие интересы. Возможно, вам обоим нравится одна спортивная команда, или вы оба помешаны на анимационных фильмах. Это может быть что-то, о чем вы сможете поговорить, если вы раньше закончите свою работу, и ваш учитель не будет занят. Если учитель будет знать, что вы знаете, что у него есть интересы такие же, как у вас и ваших одноклассников, он станет больше вам симпатизировать.

Разговаривайте с ними, как обычные люди. Узнайте их лучше, расспросите о них. Продемонстрируйте, что они вам нравятся, и вы ими интересуетесь, для этого спросите, хорошо ли они провели выходные. Установить дружеские отношения поможет высказывание мнения об их внешности, или простой разговор.

Выполняйте работу как можно раньше. Когда у вас есть возможность, заканчивайте и сдавайте задание заранее. Это подразумевает, что вы беспокоитесь об обучении. Ни в коем случае в день сдачи материала не забывайте работу дома.

Если вы не сделали домашнее задание, не обманывайте. Предложите выполнить дополнительные упражнения, чтобы наверстать упущенное. Будьте честны. Большинство, преподавателей, если не все, предпочитают искренность невинной лжи.

Не забывайте задания дома. Разработайте систему, при которой домашнее задание будет всегда с вами, например, пока выполняете упражнения, держите скоросшиватель или сумку рядом, а когда закончите работу, сложите все туда.

Узнайте, что нравится вашему учителю. Некоторые из них любят тихих студентов, которые задают вопросы только при необходимости, в то время как другие всегда ожидают вашего ответа, который покажет заинтересованность предметом. Определите это, наблюдая за реакцией на действия других учеников. Как только задача будет выполнена, поступайте подобным образом так часто, насколько это возможно.

Участвуйте во всем. Вы должны не только выглядеть внимательным на уроке, но и действовать заинтересовано. Задавайте вопросы, если чего-то не понимаете, а учитель будет счастлив вам на них ответить. Если преподаватель спрашивает класс, отвечайте на вопросы, ответы на которые вам известны. Это покажет, что вы можете усвоить и запомнить информацию, а учителя хотят именно этого. В классе говорите громко и отчетливо, тогда преподаватели будут уважать ваше внимание и усилия запомнить материал. Если вы не понимаете смысл чего-либо, спросите. Если вы не согласны с чем-то, что говорит учитель, скажите об этом, но не будьте грубым, и если они защитят свою точку зрения, откажитесь от вашего мнения.

Будьте дружелюбным. Будьте на шаг впереди, завязав с ними непроизвольную беседу после или перед уроком. Если они упоминали что-то конкретное о семье, спросите как дела, особенно если случилось что-то стрессовое или трудное. Преподаватель почувствует, что вы достаточно его уважаете и воспринимаете как личность, а не просто видите в нем злобного человека. Также, если у учителя хорошее чувство юмора, шутите с ним время от времени.

Будьте почтительны. Как минимум это означает, что вы не дерзите, не оскорбляете и не противоборствуете учителю. Это может быть тяжело, особенно с учителями, которые явно придираются. Но если вы будете с ними вежливы, их попытки быть грубыми с вами будут выглядеть глупо. Также, делайте все, что скажет преподаватель как можно быстрее. Обычное выполнение всех указаний может иметь большое значение. При встрече здоровайтесь с учителем, это всегда приветствуется. Узнайте дату рождения и поздравьте их. Уважайте учителя. Убедитесь, что вы всегда вовремя.

Будьте внимательны. Во время лекции не разговаривайте с друзьями. Не отправляйте сообщения, не смотрите постоянно на часы, иначе учитель подумает, что вам совсем не интересно то, что он или она говорит. Будьте вежливы и продемонстрируйте мотивацию – даже если тема очень скучна. Нет ничего менее любимого учителем, чем студент, который его или ее игнорирует. Когда это возможно, смотрите учителю в глаза- если он посмотрит на вас, улыбнитесь в ответ. Не смейтесь и не хихикайте. Смейтесь над «шутками» вашего учителя.

Проводите исследовательскую работу вне учебного заведения. Это не значит, что вы должны писать эссе или что-то в этом роде. Это значит, что вы учите то, что вам дают в классе, и еще немного больше, идете на шаг впереди. Задавайте преподавателю вопросы, которые могут быть не связаны с определенной подтемой, изучаемой вами, но задевают тему, к которой она относиться. Особенно полезными могут быть вопросы, дающие пищу для размышлений, или вопрос, который интересует вас уже некоторое время. Это также может означать, что вы узнали больше об изучаемом предмете, то, что учитель не упоминал или новую перспективу. Преподавателям это очень нравиться, потому что такой подход показывает ваше беспокойство о теме, которое толкает на дополнительную работу.

Выполняйте дополнительные задания. Это поможет поднять ваш рейтинг и понравиться учителю еще больше. Постарайтесь сделать два или три таких задания среднего уровня сложности, ни в коем случае не слишком тяжелые, которые вы не понимаете, но и не до смеха простые, иначе учитель подумает, что вы не способны выполнить что-то более сложное.

Не говорите вне очереди. Если вы будете выкрикивать, пока учитель или другой студент говорит, вас воспримут как грубого и невежливого человека.

Думайте, прежде чем говорить. Если вы зададите глупый вопрос или спросите о том, что он или она только что сказал, продемонстрируете свою невнимательность!

Найдите общие интересы! В особенный для учителя день принесите ему то, что составляет круг его интересов, например на день рожденья. Это покажет, что вы думаете о нем!

Сдавайте работу вовремя. Если вы этого не сделаете, вам, возможно, придется выполнить ее снова, и тогда вы будете на шаг позади всех учеников класса.

Не перебивайте учителя. Когда преподаватель что-то объясняет, дайте ему закончить. Если вам все еще что-то не понятно, вы можете задать вопрос, но если подождете еще немного, есть большая вероятность того, что учитель сам ответит на ваш еще не заданный вопрос. Преподаватели не любят, когда их перебивают, потому что это признак неуважения и может сбить учителя с мысли.

  • Не разговаривайте с соседом по парте, пока учитель говорит или ведет дискуссию. В классе всегда будьте внимательны и избегайте болтовни с другими студентами.
  • Хорошие манеры и тактичность во время уроков могут помочь завоевать благосклонность учителя.
  • Не списывайте во время тестовых заданий. Если вас в этом уличат, преподаватель будет разочарован и не будет вам больше доверять.
  • Будьте милым.
  • Говорите «Спасибо» и «Могу ли я выйти?» вместо простого «Можно». Это звучит более вежливо, а учителя предпочитают правильную грамматику.
  • Преподаватели ценят тяжелую и качественную работу. Делайте все возможное, чтобы получить высокие баллы за каждый вид деятельности и во время тестов. Выполняя хорошо даже самую незначительную работу, вы покажете, что потратили много времени и сил.
  • Всегда аккуратно выполняйте домашнюю работу.
  • Уделяйте внимание лекциям.
  • Пытайтесь наладить зрительный контакт с ним или с ней, но помните: если этот контакт длиться долго, не будьте высокомерны, вместо этого улыбнитесь и заговорите с человеком, который находиться рядом (например, с другом).
  • Не перебивайте учителя.
  • Не используйте ненормативную лексику, когда находитесь рядом с учителем или в классе.
  • Всегда будьте любезны с учителем.
  • Если преподаватель говорит что-то неправильно, например, ошибается в расчетах, вы можете поднять руку и указать на ошибку. Некоторым людям не нравиться, когда их исправляют, но учитель может оценить то, что ваш правильный ответ не дал классу сбиться с толку, а вы были внимательны.
  • Запомните, иногда ваш выход из класса в туалетную комнату может помешать учителю. Выберите подходящий момент для этого. Так вы покажете преподавателю, что вы достаточно зрелый и знаете, когда можно выйти.
  • Учителям нравятся спокойные студенты, они склоняются к мнению, что такие ученики достаточно внимательны. Шумные студенты обычно раздражают. В некоторых действительно шумных классах учитель сфокусируется только на спокойных людях.
  • Если поблизости есть учитель, улыбнитесь и поздоровайтесь с ним.
  • Всегда говорите правду.
  • При встрече всегда приветствуйте своего преподавателя, за исключением тех ситуаций, когда ваше приветствие оторвет их от дела или разговора, который он ведет.
  • Как следует укладывайте волосы, носите чистую одежду и обувь, и держите в порядке свой письменный стол.
  • В День учителя подарите преподавателю подарок.
  • Попытайтесь развивать здравое чувство юмора, и знайте, когда можно пошутить. Избегайте грязного юмора и шуток, которые могут обидеть или оскорбить других.
  • Говорите учителю, что ее блуза/его рубашка выглядит сегодня хорошо, но будьте осторожны с комплиментами (смотрите предостережения).
  • Никаких текстовых сообщений. Используйте приложения iPhone, или используйте в классе личные электронные приборы.
  • Когда это необходимо, задавайте вопросы, и добавляйте информацию, когда она уместна, покажите свою заинтересованность.
  • Если вы хотите обсудить что-то, что не связано непосредственно с обсуждением в классе, подождите перемены. Если заговорите на уроке, учитель может почувствовать, что его перебили, а класс подумает, что вы хвастаетесь или просто глотаете информацию.

Предупреждения

  • Никогда не оскорбляйте учителя.
  • Не задавайте вопросов после уроков: они будут ненавидеть вас вечно.
  • Не списывайте во время тестов и экзаменов.
  • Всегда убеждайтесь, что не говорите учителю: «Вы выглядите хорошо», особенно если они противоположного пола. Это заставит ваших друзей и учителя думать, что вы странный, а возможно вы и попадете в неприятности из-за обвинения в сексуальном домогательстве.
  • Не грубите учителю.
  • Не разговаривайте на уроке.
  • Не выполняйте домашнее задание на уроке, когда должны принимать участие и слушать.
  • Не задавайте вопросов, если упустили что-то из-за пропущенного урока. Конечно, вы чего-то не знаете! Предполагать, что ничего не потеряно из-за пропущенного урока, оскорбительно.
  • Иногда делайте учителю комплименты. Говорите ей или ему, что они выглядят замечательно! Если это дама, высказывайтесь об ее прическе или обуви. (В основном это касается девушек, не мальчиков, иначе будет выглядеть странно.)
  • Не играйте, когда учитель говорит.
  • Не переусердствуйте с непринужденной болтовней. Преподаватель и дети скорей всего подумают, что вы учительский любимчик.
  • Не играйте со школьными принадлежностями, которые лежат на столе.
  • Никогда не ведите себя как клоун и не перебивайте, не задавайте глупых вопросов.
  • Не смейтесь, когда учитель делает ошибку.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

Все интересное

Что бы там ни говорили про объективность преподавателей, в их оценке всегда присутствует доля субъективности, основанная на симпатии к ученику или предубежденности касательно его знаний. Так как же добиться того, чтобы и к тебе относились…

Если ваш ребенок постоянно жалуется на несправедливое отношение к себе определенного учителя, стоит сразу обратить на это внимание, здраво оценить ситуацию и действовать. Инструкция 1Выясните все причины, почему у вашего ребенка сложилось такое…

От того, насколько удачно пройдет знакомство учителя с учениками, будет зависеть их дальнейшее общение и даже сам процесс обучения. Положительные эмоции должны остаться и у преподавателя, и у ребят – более того, необходимо, чтобы они могли составить…

Учитель не обязан быть безупречным, но, тем не менее, должен помнить о том, что для учеников он – образец, и вести себя подобающим образом. Ему следует следить за своей речью, прической и, естественно, одеждой, иначе, как ни странно, уважения…

Отличная успеваемость немногим под силу. Для того чтобы стать отличником, нужно уметь слушать, быстро запоминать информацию и стремиться получить новые знания. Пока вы не поймете, что вам это действительно нужно, хороших результатов достичь будет…

Как поладить с учителем: 5 важных заповедей

Учителя — это люди, каждый день дающие тебе новые знания. Если ты учишься в первом, втором или третьем классе, у тебя только одна учительница, потом, в более старших классах, их будет несколько — каждый из предметов будут вести разные преподаватели.

За школьную жизнь ты встретишь немало учителей, и все они будут очень разными. Одних ты будешь уважать и любить за их знания, справедливость и доброжелательность, другие будут казаться тебе занудами и злюками.

Именно от учителей во многом зависит, будешь ли ты идти на уроки с радостью или же через силу, словно на каторгу. Поэтому отношения с преподавателями лучше не портить. Тебе не нужно становиться «зубрилкой» и занудой, чтобы понравиться учителю. Обычно таких ребят преподаватели не очень жалуют, потому что «зубрилки» дальше учебника ничего не видят, и с ними просто скучно.

Какое впечатление ты производишь на свою учительницу? Если хорошее, то она будет относиться к тебе соответственно.


Чтобы наилучшим образом зарекомендовать себя в глазах учителя, придерживайся следующих правил:

1. Не отвлекайся на уроке.

Недопустимо болтать с соседом по парте или читать журнал в то время, когда учительница объясняет новую тему. Она может расценить такое поведение как неуважение. Если ты потом будешь жаловаться, что ничего не понял(а) из нового материала, то учитель всегда может ответить: «А не нужно было заниматься посторонними делами на уроке!» После этого подходить к ней с просьбой о помощи, мягко говоря, неловко. И сложная тема рискует остаться для тебя непостижимой. А не вникнешь в нее, не поймешь и все остальное.

Помни, что ты ходишь в школу не развлекаться, а получать знания. Твое серьезное отношение к учебе убедит учительницу, что ты не легкомысленный ребенок, а ответственный ученик, который стремится к знаниям.

2. Не нужно бояться лишний раз обратиться за помощью к учителю, если ты что-либо не понял(а) из ее объяснений.

Но сначала попробуй разобраться сам(а), ведь запомнить собственное открытие намного проще, чем слова учителя. если ты не понял(а) тему в целом, возможно, разобраться в ней тебе помогут практические упражнения. Почитай еще раз правило и попробуй сам(а) выполнить задание. Можешь именно на этом этапе прибегнуть к помощи учительницы. На конкретном примере новый материал станет понятнее.

Не стоит требовать, чтобы она занималась исключительно с тобой на уроке, ведь ты не один(одна) в классе, лучше подойти к учительнице после урока и попроси объяснить то, что тебе непонятно.

Учитель — не милиционер, который только и думает, как бы подловить тебя на какой-нибудь оплошности и строго наказать, и незачем бояться лишний раз обратиться к нему за помощью. Твой интерес к учебе и твои хорошие оценки являются для преподавателя лучшей наградой — это значит, что его усилия вложить в учеников знания не пропали даром.

3. Не обманывай доверие.

Например, представь такую ситуацию: ты обратился(лась) к учительнице с просьбой объяснить трудное правило или сложную задачу. Она согласилась помочь тебе, но только не на перемене, а после уроков. Но после того как прозвенел звонок с последнего урока, ты понял(а), что задерживаться в школе тебе ужасно не хочется, к тому же скоро по телевизору начнутся мультики, и, слившись с толпой ребят, незаметно выскальзываешь из класса. Не жди, что после этого случая учительница будет хорошо к тебе относиться, ведь она согласилась пожертвовать своим личным временем, чтобы помочь тебе, а ты даже не предупредив ее, сбежал(а) домой.

Когда ты в следующий раз обратишься к ней за помощью, она скорее всего скажет, что у нее нет времени заниматься с тобой индивидуально. Раз обманув учительницу, ты рискуешь надолго испортить с ней отношения.

Еще бывает, что некоторые ребята, не выучив урок, выдумывают в оправдание своей лени различные уважительные причины: то у них болела голова, то пожар в квартире был, то потоп, то инопланетяне приземлились на балконе. Не стоит злоупотреблять добротой любимой учительницы: обман рано или поздно раскроется, и доверие будет потеряно. И даже если потом ты будешь говорить правду, тебе не поверят.

4. Веди себя так, как полагается в школе.

Не срывай занятий и не сбегай с уроков. Учительница может расценить это как объявление войны, и тогда держись!

Некоторые плохие поступки учеников преподавательница может принять на свой счет. Она не догадается, что ты не осталась подежурить из-за любимых мультиков по телевизору, а подумает, что ее слова не имеют значения для тебя. Это усложнит твою школьную жизнь.

5. Пойми, что учитель — тоже человек.

Иногда тебе следует вспомнить, что учительница — тоже чья-нибудь мама или бабушка, и в её жизни тоже может быть много трудностей и проблем. И хотя она — терпеливая и сильная, не стоит доставлять ей лишние неприятности. Не веди себя на уроках так, как будто специально испытываешь её терпение. Отнесись с пониманием к её трудной работе.

Представь, что у учительницы тоже может болеть голова: как, например, у твоей мамы. Но она не может отменить из-за этого урок, а тут еще ты шумишь и нарушаешь дисциплину. Своим неподобающим поведением ты рискуешь вызвать гнев и недовольство учительницы, которая в данный момент и без твоего вмешательства чувствует себя не очень хорошо. В некоторых случаях очень важно не нарываться на грубость и понимать учительницу как близкого человека.

Потерять уважение и доверие легко, а вот вернуть — намного сложнее.

Иногда на это требуются годы, и поэтому, прежде чем сделать что-то, что может спровоцировать ссору с учительницей, подумай: дорожишь ли ты ее добрым расположением и доверием?

В случаях, когда ты все-таки каким-то образом испортил(а) отношения с учительницей, нужно срочно искать выход из этого неприятного положения, пока вражда не затянулась — потом исправить ситуацию будет намного труднее. Никогда не поздно извиниться за свой поступок или объяснить, почему ты не выполнил(а) какое-либо задание, но чем раньше ты это сделаешь, тем лучше. Твое объяснение если и не искупит плохого поступка, то хотя бы сгладит неприятное впечатление от него. Другой путь — очень долгий: хорошим поведением, успехами в учебе ты сможешь доказать учительнице, что ты не обманщик(ца) и не лентяй(ка).

Пойми, что УЧИТЕЛЯ — НЕ ВРАГИ, в задачу которых входит мучить тебя, а ДРУЗЬЯ, готовые всегда прийти тебе на помощь в трудной ситуации.

Если друг…..

Вопрос: Здравствуйте, я хочу посоветоваться, как мне завоевать друга? Дело в том, что мы дружили некоторое время, примерно год, но вдруг все почему-то поменялось, мы не стали так хорошо дружить как раньше, он нашел себе другого друга. Мы, конечно, не стали врагами, но во всем проявляется его большая дружба к другому человеку, чем ко мне. Я не понимаю, почему так произошло, мы не ссорились, у нас не было ни каких конфликтов. Посоветуйте, как мне вернуть друга.

Ответ: Вы чувствуете, что в отношениях между Вами и Вашим другом, что-то изменилось. Он как будто отдалился от Вас. У него появился новый друг. Вы не можете понять, почему так произошло, ведь вы не ссорились, не было никаких конфликтов. Вы стали меньше общаться, потому, что Ваш друг отдает предпочтение своему новому другу. Вас это обижает. Возможно, Вы чувствуете себя покинутым, одиноким, когда видите их вместе. Вам очень хотелось бы сохранить дружбу, вернуть прежние отношения.

Вы стараетесь разобраться в том, что произошло между Вами и Вашим другом самостоятельно.

Ваш друг изменился по отношению к Вам, с ним что-то произошло. Но что именно, Вы сможете узнать, только поговорив с ним. Ведь и он, в свою очередь, возможно, не догадывается о том, что Вам не хватает его, что Вы тоскуете по прежним отношениям.

Вы спрашиваете, как вернуть друга. Возможно, Вам кажется, что Вы один можете предпринять какие-то действия, которые помогут восстановить утраченную дружбу.

Вы берете на себя всю ответственность за отношения, но в действительности, дружба зависит не только от Вашего желания быть рядом с этим человеком, общаться с ним, но и от его желаний и потребностей. Важно, чтобы вернуть дружбу хотели не только Вы, но и Ваш друг.

Со своей стороны, Вы можете сделать шаг на встречу — поговорить с другом о том, что Вам его не хватает, что Вы очень хотели бы общаться с ним как прежде. Важно понять, является ли для него дружба с Вами такой же ценностью, какой она является для Вас.

Всего Вам доброго!

Вопрос: Здравствуйте! В школе мне понравилась девочка. Но я не знаю, как ей понравиться. Подскажите, пожалуйста, как мне быть в данной ситуации. Спасибо!

Ответ: Обратить на себя внимание можно своим вниманием к другому человеку (но не чрезмерным). Можно делать небольшие приятные сюрпризы, стараться сделать жизнь другого более привлекательной.

Также было бы хорошо понять, чем интересуется девочка. Общие интересы — лучшая почва для отношений. Если это музыка, то есть возможность сблизиться, обсуждая новинки музыкальной жизни. Если это спорт, то есть возможность совместного обсуждения спортивных достижений и результатов последних соревнований.

Еще привлекает жизнерадостность и душевная теплота. Поэтому старайся быть доброжелательнее с этой девочкой и людьми, ее окружающими.

Что ты о ней знаешь? Какая она? Что тебя привлекло к ней? Скорее всего это более близкие тебе черты характера и поведения. Проанализируй свое поведение и посмотри в чем вы похожи с этой девочкой. Это покажет тебе возможный путь к сближению с ней.

Вопрос: Здравствуйте! У меня возникают частые ссоры и вражда с окружающими. Подскажите, что делать? Спасибо.

Ответ: Здравствуйте! Независимо от того, в каких именно отношениях – любовных, дружеских, детско-родительских, — возникают частые конфликты, они, как правило, указывают, что назрело какое-то глубинное недовольство. Скорее всего, поводом для ссор оказываются бытовые причины или мелкие придирки, за которыми скрывается подлинная проблема. Важно разобраться, что именно не устраивает или беспокоит в отношениях и попытаться решить этот вопрос, для начала просто его, проговорив с партнером.


Повышенная конфликтность характерна для многих людей в переломные, кризисные моменты жизни. Возраст, в котором ты сейчас находишься, приходится на так называемый подростковый кризис. Причин на изменение твоего эмоционального состояния может быть несколько:

1.Биологическая: в твоем возрасте происходит интенсивная соматоэндокринная перестройка организма, сопровождающаяся аффективной возбудимостью. Возможно, для облегчения состояния стоит проконсультироваться у специалиста-эндокринолога.

2.Социологическая: неблагоприятное окружение(семейное, школьное), просмотр телевидения, которое, к сожалению, вносит свою лепту в распространение агрессии как авторитетной социальной модели при, например, самоутверждении человека. Если тебе приходится часто сталкиваться с запретами, давлением, непоследовательным поведением окружающих тебя взрослых, то, возможно, твоими реакциями будут конфликтность, раздражительность, даже агрессия. Если гнев уже возник, возможно, стоит его выразить. Для этого необходимо открыто и искренне сказать окружающим: «Я очень злюсь, когда ты (кричишь на меня, давишь на меня и т.д.) и поэтому я прошу тебя так не делать.»

И помни: «Впадать в гнев — значит вымещать на себе ошибки другого»(Александр Поуп)

3.Психологическая: ты проходишь непростое испытание- самостоятельно делаешь работу по перестройке души. Пришла пора учиться самой принимать решения, выбирать способы взаимодействия с другими людьми, способы реагирования на разные ситуации, распоряжаться собственной жизнью. Есть от чего растеряться и впасть в раздражение! Тебе помогут справиться с кризисом твои друзья, занятия спортом, музыкой и танцами. Постарайся воспользоваться опытом людей, которые уже пережили подростковый кризис- читай поэзию, художественную литературу, смотри молодежные фильмы. Возможно, твои родители расскажут тебе свои подростковые истории. Так, занимаясь собственным внутренним обустройством, поиском своего места во внешнем мире, делясь своими переживаниями с близкими, выражая свои чувства посредством искусства, и не заметишь как перерастешь этот «неудобный» подростковый возраст.

Харизма.


Первое. Старайся во всех удачах благодарить обстоятельства, а во всех неудачах винить только себя.

Второе. Помни: нет безвыходных положений, кроме смерти. Никогда не опускайте руки. Пока мы живем, мы способны улучшить свою жизнь.

Третье. Когда тебе плохо, найди того, кому ещё хуже, и помоги ему — тебе станет значительно лучше.

Четвертое. Относись к другим людям так, как хотелось бы, чтобы другие люди относились к тебе.

Пятое. Не обстоятельства должны управлять человеком, а человек обстоятельствами.

Шестое. Верь в Его Величество Случай и знай: случай приходит только к тем, кто всё делает для того, чтобы этот случай пришел. Знай: если, прожив день, ты не сделал ни одного доброго дела или за день не узнал ничего нового — день прожит напрасно.

Седьмое. Самое ценное в нашей жизни — здоровье. О нем нужно заботиться. Спать столько, сколько требует организм. Больше двигаться, рационально питаться, объявить войну курению.

Восьмое. Помните: жизнь любит удачливых. О прошедшем жалеть бесполезно.

Девятое. Анализируйте каждый прожитый день — учиться лучше всего на собственных ошибках.

Десятое. Лучшее лекарство от грусти, от стресса, от неудач — оптимизм.

Советы психолога:

Если у ребят возникают психологические проблемы: проблемы общения со сверстниками, учителями, родителями или просто появился интерес к психологии, они всегда могут обратиться к школьному психологу, психолог внимательно выслушает и поможет советом.

Самой распространенной психологической проблемой у ребят считается проблема общения. Зачастую она возникает из-за неадекватной самооценки. С помощью психолога можно выявить уровень самооценки и получить рекомендации по её коррекции.
Рекомендации учащимся с заниженной самооценкой:

1. Попробуй назвать пять своих самых сильных и самых слабых сторон. Подумай над тем, как твои сильные стороны помогают тебе в жизни, а слабые мешают. Учись опираться на свои сильные стороны и реже проявлять слабые.

2. Постарайся не вспоминать и не копаться в своих прошлых неудачах и разочарованиях. Вспоминай чаще свои удачи, думай над тем, как ты смог(ла) их добиться.

3. Не позволяй себе излишне предаваться чувствам вины и стыда. Это не поможет тебе добиться успеха.

4. Ищи причины своих неудач в своей неуверенности, а не в недостатках личности.

5. Никогда не говори о себе плохо, даже про себя. Особенно избегай приписывать себе отрицательные черты, такие как глупость, неспособность к чему-либо, невезучесть, неисправимость.

6. Если тебя критикуют за плохо выполненное дело, старайся воспользоваться этой критикой для своего блага, учиться на ошибках, но не позволяй другим людям критиковать себя как личность.

7. Не мирись с людьми, обстоятельствами и видами деятельности, которые заставляют тебя чувствовать свою неполноценность. Если тебе удается действовать так, как требует ситуация, лучше не занимайся этим делом и не общайся с такими людьми.

8. Старайся браться только за те дела, которые тебе по плечу. Постепенно их можно усложнять, но не берись за то, в чем ты не уверен.

9. Помни, что критика часто бывает необъективной. Перестань остро и болезненно реагировать на все критические замечания в свой адрес, просто принимай к сведению мнения критикующих тебя людей.

10. Не сравнивай себя с «идеалом». Идеалами восхищаются, но не стоит превращать их в мерило успеха.

11. Не бойся попробовать что-либо из страха потерпеть неудачу. Только действуя, ты сможешь узнать свои реальные возможности.

12. Будь всегда самим собой. Стремясь быть, как все, ты прячешь свою индивидуальность, которая заслуживает такого же уважения, как и любая другая.
Упражнения по коррекции заниженной самооценки:

1. Составь список своих слабых сторон. Напиши их в столбик на левой половине листа бумаги. На правой половине напиши те положительные качества, которые можно противопоставить твоим слабостям, например: у меня медленная реакция, но высокая работоспособность. Разверни и обоснуй контраргументы, найди им подходящие примеры. Начни думать о себе в терминах правой колонки, а не левой.

2. Каждый из нас умеет что-то делать лучше, чем другие, даже такие дела, как жарить омлет или забивать гвозди? А ты? Что именно ты умеешь делать лучше других? Составь список своих достоинств, тех дел, которые у тебя получаются лучше, чем у других.

3. Представь себе того человека, которым ты восхищаешься. Это может быть как реальный человек, так и герой кинофильма или книги. Попробуй найти у себя общие с ним достоинства. А затем попробуй найти у него недостатки, которых нет у тебя. Учись делать сравнения в свою пользу.

4. Учись в ответ на обвинения не оправдываться и не замыкаться в себе, а аргументировано их опровергать.

1. Подумай, насколько твоё мнение о себе соответствует мнению родителей, одноклассников и друзей?

2. Учись прислушиваться к мнению других людей, их одобрению или неодобрению: ведь окружающие часто могут оценить тебя вернее, чем ты сделаешь это самостоятельно.

3. Относись к критическим замечаниям со стороны товарищей, родителей или учителей как к конструктивному совету и «руководству к действию», а не как к «досадной помехе» или «непониманию тебя».

4. Получив отказ в просьбе о чем- либо или не справившись с порученным тебе делом, ищи причины в себе, а не в обстоятельствах или других людях.

5. Помни, что комплименты или похвалы не всегда бывают искренними. Старайся понять, насколько соответствует похвала тому реальному делу, которое тебе удалось сделать.

6. При сравнении с другими пытайся сравнивать себя с теми, кто добивается максимальных успехов в конкретных видах деятельности и в жизни вообще.

7. Прежде чем взяться за ответственное дело, тщательно проанализируй свои возможности и только после этого делай вывод о том, сможешь ли ты с ним справиться.

8. Не считай свои недостатки мелочью: ведь ты же не считаешь мелочью недостатки других людей?

9. Старайся относиться к себе критичнее: разумная самокритичность способствует саморазвитию и более полной реализации потенциальных возможностей.

10. Не разрешай себе «почивать на лаврах». Успешно завершив какое-нибудь дело, подумай о том, можно ли было сделать его лучше, и если да, то, что помешало этому.

13. Всегда ориентируйся на оценку результатов своих действий другими людьми, а не на собственное чувство удовлетворения.

14. Уважай чувства и желания других людей, они имеют точно такое же значение, как и твои собственные.

Упражнения по коррекции завышенной самооценки:

1. Напиши 10 своих главных достоинств. Оцени их выраженность по 5-ти бальной шкале. Попроси сделать то же самое своих родителей, друзей или одноклассников. Сравни полученные результаты. Есть ли разница в оценках? Как ты думаешь почему? Старайся увидеть причину расхождений в себе и своем поведении, а не в окружающих тебя людях.

2. Напиши 10 своих отрицательных качеств. Как ты считаешь, они мешают тебе? А людям, с которыми ты общаешься? Подумай над этим.

3. Попробуй назвать дело, с которым ты справишься очень хорошо. А теперь попробуй назвать трех своих знакомых, одноклассников, которые смогли бы справиться с этим делом лучше тебя.

4. Попробуй выделить недостатки, которые мешают твоим достоинствам стать идеальными. Например: я остроумен, но иногда бываю бестактным; у меня прекрасная реакция, но иногда мои действия опережают мысль.

Кто они – наши учителя?

Мы учимся всю жизнь, жадно хватая опыт каждого мига существования, складывая результаты учебы на ровные полочки своей драгоценной памяти. Полочки высокие и низкие, далекие и близкие. Разум сам выбирает, что делать с принятым, и каждый раз верно отдает нам когда-то нами изученное и запомненное.

Полочки растут, настраиваются одна под другой, формируя целую сокровищницу мыслей, событий, фактов, умозаключений. Своих, чужих, недосказанных и недописанных. Главное – они выстроенный фундамент нашей мудрости.

Кто они, наши учителя по жизни?

Родители. Первые, единственные, верные и искренние. Настоящие. Их инструментом ученья станет многолетний опыт, десятки шаблонов решения проблем, а при их отсутствии – энциклопедия советов, построенная на бетонной мудрости, которую они закладывают в сознание собственных детей. Не всегда понятые, но всегда честные и доброжелательные учителя, они навсегда создают основу естества, именуемого личностью.

Педагоги. Инструментом их наученья является процесс образования, который они гордо осуществляют, формируя знания, умения, навыки и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности. Не всегда удачные и любители своего дела, не всегда толерантные и гуманные, но однозначно знающие больше ученика, педагоги с самого детского сада выстраивают личность и разум, направляя процессы воспитания, образования и развития каждого, кто сидит за партой четверть своей жизни.

Книги. Источники мудрости всех поколений, исторический опыт, наследие разумов и мировоззрений. Написанные разными характерами, талантами, личностями, эпохами, они тихо хранят в себе реальности и идеалы, опыт времен и народов, толкая к размышлениям и выводам, анализу и умозаключениям, созданию собственной всеобщей теории всего, вечно пребывая в величественном безмолвии, дыша стариной или же новенькой полиграфией, учат каждым своим слогом, каждым томом, начиная от Букваря и заканчивая Энциклопедией.

Окружение. Учит нас средой, в которой мы совершаем свои многочисленные действия в пространстве жизни, совершая ошибки свои, видя и оценивая чужие, иногда ужасаясь, иногда смеясь над ними, оцениваем ситуации и участвуем в них. Словом – существуем. Участвуем в бесконечном круговороте энергии, питаемся ею и выделяем её. Окружение постоянно обуславливает направления наших действий, их вид и количество.

Друзья занимают особую позицию в обширном понятии окружение. Доверительные лица, плечи для плача, шкатулки для откровений – они сочувствуют, советуют. Вместе с родителями они – понимают. Только, в отличие от родителей, они действуют наравне, в той же прострации, на той же отметке шкалы личностной значимости, что и мы. Это проще. Это принимается. Не всегда правильно, но уверенно и с гордостью.

Именно из окружения всегда выделяется некто – такой странный и единственный, непонятный, а потому и интересный – учитель, перевернувший мысли, поставивший с ног на голову годами построенные убеждения и принципы. В моей жизни было два таких человека. Один научил профессии. Другой – любить природу и животных, переломить в себе всё и подняться выше.

Источников мудрости бессчетное количество, стремящихся к ней – число конечное. Итог — наши возможности безграничны.

Важно, насколько человек умеет сам создать для себя систему познания, возбудить желание, поставить цели, найти пути, оценить результаты, выделить для себя необходимое и самое важное. Всему начало – желание, ведущее позднее к образованности, широте мысли и успешности. Желание учиться известному, новому и неведомому. Учиться ценить своих учителей, мудро формируя себя как маленькую ячейку истории. Ибо каждая наша мысль гениальна…
Юным леди о любви.

Не трудно догадаться, о чем пойдет речь! Конечно же, о девочках и мальчиках.

О том, как понравиться Ему и удержать Его любовь, как относиться к своим и Его чувствам, как пережить, если тебя бросили…

Рано или поздно к каждому человеку приходит любовь, а с ней и множество вопросов, на которые ты найдешь здесь ответы

Не паникуй! Твоя влюбленность – вполне нормальное явление, которое происходит со всеми. Если твое состояние не проходит неделю, две, три – значит, ты и в самом деле серьезно влюблена. Радуйся, любовь – это прекрасное чувство!

Запомни – ты не хуже других! И поэтому главное – не переживать молча, проклиная свою непривлекательность… Нужно не кукситься, а действовать!

Для начала постарайся трезво оценить, как к тебе относится твой избранник. Внимательно понаблюдай за ним. Существуют определенные знаки «влюбленности», которые свидетельствуют о его интересе к тебе.

1.Ваши глаза при встрече имеют особый контакт.

2. Он на тебя внимательно смотрит, даже когда ты стоишь в стороне и не обращаешь на него никакого внимания.

3. Твой «объект любви» старается будто бы случайно прикоснуться к тебе. Вспомни, как мальчишки дергают девочек за косички!

4. Он часто и неожиданно оказывается там же, где находишься ты.

Начинай действовать! Тебе придется решиться – и подойти к Нему первой. Если у вас есть общие знакомые, можешь попросить их представить тебя. При первом общении тебе нужно обязательно обменяться с Ним хотя бы несколькими репликами, можно самыми обычными, типа «Ну и погодка сегодня!» или «А как ты относишься к проигрышу «Спартака»?» При следующей встрече сможешь вполне обоснованно сказать «Привет!» и первая заговорить с Ним.

Постарайся отнестись к Нему критично. Действительно ли Он так прекрасен, как тебе казалось до знакомства? Или… что-то в нем не соответствует твоему представлению об Идеале? Не бойся своих сомнений, они естественны.

Не торопи события. Не нужно при первых же встречах пытаться уединиться с Ним, если он сам не выказывает такого намерения.

Когда вы познакомитесь поближе, поболтайте об интересных пустяках. Постарайся как можно непринужденней пригласить Его в свою компанию, заинтересовать общением с тобой.

СОВЕТ 7.


Ни в коем случае не поручай никому сообщать Ему о твоей влюбленности. Не атакуй Его своими любовными признаниями. Узнайте друг друга получше – и все получится само собой.

В некоторых школах в последнее время стали отмечать праздник — День Св. Валентина. Воспользуйся случаем, чтобы подарить своей «пассии» «валентинку» — открытку в виде сердечка с признанием в любви.

Не впадай в уныние, если твой случай безнадежен! Почти каждый человек хоть раз в жизни переживал неразделенную любовь. Как бы ни были сильны чувства, рано или поздно они проходят. Найди силы сказать самой себе «Нет!».

Не жди разделенной любви, если ты влюбилась:

1. В учителя.

2. В человека, которого случайно встретила на остановке.

3. В парня, который настолько привлекателен, что в него влюбляются все.

4. В киноактера или поп-звезду.

СОВЕТ 10, последний.

Не бойся влюбляться! Даже если любовь окажется безответной. Любовные переживания полезнее, чем их отсутствие.

Знаешь ли ты, что влюбленные реже болеют гриппом, у них быстрее заживают раны и лучше залечиваются воспаления? Так что влюбляйся на здоровье!

Что сделать чтобы понравиться учителю. Что делать, если ученица влюбилась в учителя? Что делать, чтобы понравиться преподавателю

Хотите, чтобы учитель был о вас высокого мнения? Если понравиться учителю, вполне вероятно, что он поможет вам лучше учиться. Возможно, вы хотите получать больше поблажек? Радовать его своими знаниями, но не превращаться в любимчика? Просто обратить на себя внимание? Так или иначе, наши советы помогут вам завоевать расположение учителя!

Шаги

Часть 1

Как стать образцовым учеником

    Произведите впечатление своим усердием и стремлением к хорошим оценкам, особенно по тем предметам, которые даются вам не без труда. Никогда не унывайте и помогайте другим. Учитель обязательно заметит такое отношение. Положительный настрой покажет ваше уважение ко всем вокруг и готовность протянуть руку помощи. Если вашим одноклассникам что-то непонятно, то вы можете объяснить тему, когда учитель устал или занят. Это продемонстрирует ваш характер, а также желание учиться и делиться знаниями. Любой учитель оценит такое рвение.

    Разберитесь в предпочтениях учителя. Некоторым учителям нравится, когда ученики ведут себя тихо и задают вопросы только в случае необходимости. Другие предпочитают, чтобы ученики свободно задавали вопросы, демонстрировали свой интерес к занятию. Следите за реакциями учителя на уроке, чтобы понять его предпочтения, и ведите себя соответствующим образом.

  1. Эту страницу просматривали 31 780 раза.

    Была ли эта статья полезной?

Когда наступает сессия, а уверенности в своих знаниях по предмету нет, то единственное, что может спасти – хорошее отношение преподавателя. Да и большинству студентов известно, что личное отношение играет не последнюю роль при выставлении оценки. Поэтому очень важно научиться нравиться преподавателям, независимо от их характера, особенностей преподавания или самого предмета, которому они учат. И для этого надо придерживаться некоторых правил.

Как наладить контакт с преподавателем?

Прежде всего, важно посетить первые лекции. Именно на первых занятиях преподаватель знакомится со студентами, запоминает их, формирует о них первое впечатление. А студенты узнают нового педагога.

Стоит обратить внимание, кому преподаватель симпатизирует больше – «ботаникам» или сообразительным студентам, не боящимся высказать свое мнение. В первом случае лучше всего посещать каждое занятия (или хотя бы редко прогуливать), сидеть на первой парте и внимательно слушать. Во втором случае можно несколько пар и прогулять, главное – на остальных активно работать и демонстрировать себя как заинтересованного в предмете студента.

Обязательны для посещения последние несколько лекций. Именно по первым и последним занятиям преподаватель зачастую запоминает посещаемость студентов. Если, разумеется, не ведет журнал посещаемости, который тщательно просматривается в день экзамена.

Можно наизусть выучить несколько рассмотренных на лекциях тем, а лучше всего готовиться к экзамену именно по лекциям преподавателя, а не по учебнику и другим материалам. У каждого педагога свой взгляд на предмет, и если на экзамене материал рассказывается такой же, какой был дан на лекциях, то это обеспечит студента дополнительными баллами и, скорее всего, положительной оценкой.

Аккуратный и подходящий случаю внешний вид – половина успеха. Студент в неброской полуофициальной или официальной одежде произведет куда лучшее впечатление, чем тот же студент, но в джинсах и футболке.

Если преподаватель встречается студенту за пределами ВУЗа, то это отличный повод показать вежливость и поздороваться. И даже пожелать хорошего дня.

Ни один преподаватель не любит опозданий. Те студенты, которые регулярно опаздывают, уже заранее заносятся в своеобразный «черный список».

Контрольные работы, курсовые и рефераты лучше всего не задерживать и сдавать точно в срок или раньше. Так студент показывает свое уважение к предмету, собранность, серьезность. Преподаватель наверняка одобрит такое отношение к учебе.

Человеку необходимо чувство влюблённости. Только так он бывает счастлив, и может свернуть горы ради любви. Что делать, если влюбилась в преподавателя, и запуталась в своих желаниях? Попробуем разобраться в такой жизненной истории. Начнём с того, что часто для любви существует множество преград – возраст, расстояние, сложный характер, и многое другое. Одной из таких преград является социальный статус. Например, ты – студентка, а он – преподаватель. Что делать, если влюбилась в препода, и не знаешь, что тебе с этим чувством делать?

Среди подруг и знакомых, можно услышать много историй о похожей ситуации, так что это довольно распространённый случай. Если девушке кажется, что её влюблённость в институте, или в другом учебном заведении в красивого мужчину-преподавателя — это стыдно, грязно, не положено, оскорбительно, совсем ужасно, поверьте — это совсем не так. Во все времена люди влюбляются, ведь влюбиться — это испытать что-то новое, прекрасное, лучистое.

Любовью оскорбить человека нельзя! Даже любовь без взаимности — это чудо, и подарок судьбы.

Перед тем, как принимать решение по поводу того, стоит ли действовать для развития дальнейших отношений, нужно выяснить причины, которые вызывают такие сильные чувства. И хочется сразу предупредить, что если мужчина уже женился, и леди влюбилась в женатого преподавателя — здесь всё гораздо сложнее, и лёгких отношений не получится!

  1. Когда вы постоянно видите перед собой интересного, умеющего хорошо разговаривать, ухоженного мужчину — то не обратить внимания на него очень сложно, особенно если сейчас у вас нет никаких серьёзных отношений.
  2. Многих студенток привлекает наличие разницы в возрасте. Им кажется, что их преподаватель не только старше, но и умнее, имеет определённый жизненный опыт, умеет общаться с девушками, более подготовлен к серьёзным отношениям и т. д.
  3. Социальный статус также играет не последнюю роль при появлении симпатии. Девушкам кажется, что близко общаясь с таким мужчиной, они смогут решить различные проблемы, которые возникают у них в процессе учёбы, сдачи зачётов и экзаменов.
  4. Для некоторых девушек отношения с преподавателем – это способ для самоутверждения. Они ставят перед собой цель и предпринимают всё возможное, чтобы её достигнуть.
  5. Повышение своего статуса в кругах друзей и знакомых. Многим девушкам нравится, когда их постоянно обсуждают и проявляют к ним интерес. Одобрение со стороны близких подруг только усиливает желание развить и укрепить отношения с преподавателем. Вот это означает только одно: девушка не считает свои отношения чем-то важным, и значимым для неё. А о мужчине она вообще не думает: как могут сплетни отразиться на его карьере. Да просто карьере придёт конец.

Возникновение симпатии, а тем более любви, к тому или иному мужчине не всегда объяснимо. Человек может нравиться, и к нему будет притягивать необъяснимая сила. У девушки возникает желание быть рядом и посвящать себя только этому мужчине. Сердцу нет дела до доводов рассудка. Когда есть чувство — сложно ему сопротивляться.

Что касается чувств к преподавателю, то нужно чётко взвесить для себя все преимущества и недостатки таких отношений, и понять всю серьёзность жизненных реалий.

Если ты влюбилась в преподавателя в институте, или колледже — это нельзя афишировать, об этом никто не должен знать, в противном случае преподаватель может пострадать — его могут уволить с работы!

Преимущества отношений с преподавателем

  • Отношения с преподавателем являются хорошим жизненным уроком и опытом, который пригодится в жизни, а в особенности при выстраивании отношений с мужчинами, вне зависимости от того, чем они закончатся.
  • Преподаватель может стать не только второй половиной, но и хорошим другом, к которому можно обратиться за помощью и советом.
  • С помощью таких отношений можно повысить свою самооценку и почувствовать себя более уверенной и, конечно, особенной. Но нужно помнить о том, что самоутверждаться нужно для самой себя, а не для подруг и друзей.
  • Преподаватель может оказаться очень интересным человеком, с которым будет увлекательно общаться, и проводить свободное время.
  • Девушка влюбилась в преподавателя в колледже — эти отношения могут помочь в учёбе.

  • В большинстве случаев эти отношения не заканчиваются ничем серьёзным. Интерес, как у преподавателя, так и у девушки постепенно угасает.
  • Нужно быть готовой к тому, что окружающие люди будут постоянно обсуждать такую пару, не одобряя эти отношения. Негативная реакция может появиться не только у друзей, но и у родителей.
  • Разные интересы и разный социальный статус могут повлиять на возникновение множества проблем, и трудностей во взаимоотношениях.
  • Наличие разницы в возрасте может спровоцировать столкновение интересов.
  • Нужно учиться очерчивать границы отношений. В университете или колледже – это преподаватель, и только за границами учреждения образования он становится мужчиной, к которому можно проявлять интерес.
  • Социальный статус — это, безусловно, большая преграда для ваших отношений. Если же у вас это не глубокое чувство, а лёгкий флирт, то чего бояться? Романтика — это прекрасно.

Проанализировав все причины, достоинства и недостатки, можно прийти к выводу, что если преподаватель очень нравится, и он не женат, то нужно переходить к определённым действиям, чтобы завоевать его симпатию.

Что делать, чтобы понравиться преподавателю?

  • В любой группе всегда много девушек, и мужчине очень сложно выделить одну из них, поэтому нужно приложить усилия, чтобы он обратил внимание и запомнил вас. Например, если это лекция, то задайте ему хороший вопрос, или подойдите в конце занятия, чтобы уточнить что-то по пройденной теме. На первом этапе завоевания симпатии не переходите к личным темам, пока ваше общение касается только учёбы.
  • Уделяйте внимание своей внешности, и продумывать свой образ, в котором посетите занятия понравившегося преподавателя. Избегайте шокирующей и вызывающей одежды, но в тоже время будьте женственной и ухоженной.
  • После того, как преподаватель вас заметил, запомнил ваше имя, можно приступать к более активным действиям. Например, когда он обедает, может составить ему компанию и начать обсуждать темы, которые не касаются учёбы. Уместным будет приятный разговор по дороге в университет. Во время общения старайтесь улыбаться, проявлять интерес к разговору, допустим лёгкий флирт.
    Используйте зрительный и тактильный контакт. Во время лекции посмотрите на преподавателя заинтересованно. Старайтесь встречаться глазами на переменах. Когда идёте вместе в университет, можно «случайно» коснуться его руки и т. д.
  • Если никак не решитесь сообщить ему о том, что он понравился, можно попробовать сделать это через социальные сети, и в личном сообщении рассказать о своём чувстве. Однако, нужно быть готовой и к тому, что мужчина может проигнорировать такое сообщение, и никак его не прокомментировать. В таком случае личный разговор неизбежен и необходим.
  • Проявляйте инициативу, если чувствуете, что можете это делать.
  • В своём поведении нужно быть естественной и ни в коем случае не преследовать объект своей симпатии.

Существуют линии поведения, которые не только не помогут понравиться преподавателю, но и, наоборот, оттолкнут его от вас, как от девушки.

  • Мужчины не любят навязчивого поведения, поэтому не следует искать с ним встречи во всех возможных и невозможных местах.
  • Избегайте агрессии в своём поведении. Не нужно пытаться привлечь внимание с помощью оскорблений и хамства. Благодаря такой тактике возникнут проблемы не только с этим преподавателем, но в целом с учебой.
  • Не следите, не контролируйте, и не звоните без повода, таким образом, вы только нарушаете границы свободы мужчины, а это отталкивает.
  • Не обсуждайте ваши отношения с одногруппниками и однокурсниками.
  • Не выясняйте отношения в университете, колледже и т. д.
  • Не забывайте о том, что вы студентка, и всё, что касается личной жизни, должно происходить за пределами учреждения образования.

Если девушка влюбилась в преподавателя, то в этом нет ничего страшного, но, чтобы завоевать его нужно постараться. Для этого нужно уметь контролировать себя, свои эмоции и поведение. Но, не стоит забывать о том, что, если мужчина чётко дал понять, или сказал о том, что отношения невозможны по многим причинам, то лучше отступить. Ни к чему хорошему дальнейшие действия не приведут. Отступись, дождись своего человека. Желаем удачи!

Студенческие годы — лучший период в жизни. Ты молодой, у тебя много энергии и сил, а обязанностей и проблем — минимум. Однако не стоит забывать о «сессионно-стрессовом» времени, когда кажется, что шансы сдать экзамен или получить зачет минимальны. По словам некоторых студентов становится понятно, что главным препятствием на их пути к успешному закрытию сессии становится преподаватель, который «обязательно завалит, почему-то меня не любит».

Преподавателей можно условно разделить на два типа: консерваторы и новаторы. Но как понять, с каким типом вы имеете дело?

Консерватор

Это человек, который имеет устоявшиеся взгляды на жизнь и не любит, когда с его мнением не согласны. Такие преподаватели подозрительно относятся к альтернативным источникам информации и хотят, чтобы студенты часами сидели в библиотеке. Они хорошо запоминают людей, поэтому если ты шумел и мешал проводить лекцию — готовься к последствиям на экзамене. Консерваторы НЕ опаздывают на пары, тщательно готовятся к занятиям и знают, о чем говорят. Такие преподаватели очень требовательны как к себе, так и к другим. Именно поэтому, если научным руководителем при написании курсовой или дипломной является такой человек, лучше обратиться за помощью к специалистам, которые напишут работу грамотно, например, к ним diplomnaya-zakaz.ru , или воспользоваться сервисами: Автор24 или Studwork.

Новатор, или Друг-советчик

Он имеет современные и очень гибкие взгляды. Такой преподаватель не боится учиться у студентов, узнавать что-то новое. Новатор предполагает, что может ошибаться и подает свои мысли осторожно. Его не удивит, если ты придешь на пару с ноутбуком, он обрадуется нестандартно выполненной задаче или творческому подходу. От таких преподавателей вы никогда не услышите нареканий по внешнему виду — их не смущают накрашенные губы, яркий цвет волос или неформальная одежда. Новаторы пытаются быть «на одной волне» с молодежью, хотят, чтобы студенты воспринимали их как старших друзей, к которым можно обратиться за советом или с проблемой.

Конечно, такое разделение является весьма условным, ведь многое зависит и от характера человека.

Как понравиться разным преподавателям?

Для начала надо понять простую истину — людям вообще трудно понравиться. Некоторые имеет врожденный талант, но этому можно и научиться — нужно лишь наблюдать и анализировать. Итак, когда у тебя появляется новый педагог, проследи за его поведением, сделай выводы — и в бой.

К примеру, консерватору очень понравится, если ты будешь сидеть на первой парте, добросовестно готовиться к парам, скромно выглядеть. С такими преподавателями не стоит затевать бурных споров, которые до добра не доведут.

Новатор, конечно, тоже хочет, чтобы его предмет учили. Но с таким преподавателем не нужно зубрить учебник, а лучше продемонстрировать умение думать и ориентироваться в материале. Проявляй индивидуальность, однако не заигрывайся в дружбе: не исключено, что преподаватель воспримет это неправильно.

Стоит добавить, что ни один человек не любит дерзости, грубости, лени. А вот вежливость и добросовестность никогда не будут лишними. И помни: симпатия, как правило, является взаимной.

Этим вопросом задаются многие женщины. Как произвести приятное впечатление на мужчину так, чтобы он захотел встретиться с Вами еще и еще?

Ввиду того, что все мужчины (да и женщины) разные, определенного подхода к данной проблеме нет.

Существует несколько методов, и каждый работает на разных мужчин по-разному:

  1. Классический метод или «бабушкина школа»
    Ведите себя скромно, сдержанно, как настоящая леди.
    Не проявляйте инициативу, позвольте мужчине сделать первый шаг. Многим мужчинам, вопреки эмансипации и победы феминизма, нравится вести ведущую роль в отношениях. Но не будьте слишком сдержанны, иначе можете посеять в мужчине страх быть отвергнутым.
    В общении подавайте определенные сигналы, которые подбодрят скромника: улыбку, чуть задержанный взгляд или случайное соприкосновение рук – ненавязчивые, но обнадеживающие знаки.
  2. Метод жестов
    Наш язык тела может сказать о нас больше, чем простые слова. Это знаки, которые мы посылаем неосознанно собеседнику. Суть метода жестов заключается в превращении бессознательного в сознательное.
    Большую роль играет зрительный контакт, который проходит в три этапа: сначала Вы бросаете на собеседника заигрывающий, немного хитрый взгляд, затем – загадочный, продолжительный, и, наконец, глубокий и заинтересованный взгляд.
    Ни в коем случае не скрещивайте на груди руки – это признак закрытости . Поиграйте с мужчиной в «повторялки», копируя его жесты и мимику. В разговоре проявляйте заинтересованность, при этом голову немного склоните на бок. Мужчинам нравится, когда их слушают.
  3. Метод новой амазонки
    Современная женщина – это уверенная в себе, целеустремленная леди. Она знает, чего хочет, без страха и упрека готова сделать первый шаг. Это женщина завоевательница – амазонка. Если Вы относитесь к такому типу женщин, действуйте.
    Первой заведите разговор с мужчиной, улыбнитесь ему, не стесняйтесь дотронуться до него. Физический контакт очень важен. Однако не будьте слишком развязной и напористой. Во всем должно быть чувство меры.
    Поэтому, прежде чем приступать к активным действиям, изучите мужчину, постарайтесь понять, чего он ждет от отношений с Вами.
  4. Метод виртуального контакта
    Сегодня большинство знакомств происходит с помощью социальных сетей. Спрятавшись за экраном компьютера, любая из нас без стеснения и страха может флиртовать и обсуждать самые откровенные темы с малознакомым мужчиной.
    Знакомство с виртуальным собеседником следует начинать издалека: найти актуальные темы для общения, общие интересы. Так Вы определите его интеллектуальный уровень. Если собеседник вызывает интерес, Вы можете сделать ему комплимент, например: «Давно я не встречала такого интересного человека». Это добавит нотку флирта в Ваши отношения.
    После может последовать предложение о встрече. Ну а тут действуйте реальными методами!

Вот и все нехитрые секреты обольщения мужчины. Однако, помните, не стоит увлекаться этими методами, тренируясь и отрабатывая навыки.

5 вещей, которые нравятся учителям

Скоро День учителя, дети и родители готовятся, покупают цветы, выбирают подарки. А что дарить? Что понравится учителям? Наш блогер, мама и педагог Елена Смит, рассказывает, что любят учителя. Спойлер: свою работу.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

В преддверии Дня учителя в новостных лентах и социальных сетях часто мелькают статьи о том, что подарить учителю. Нам, учителям, бывает грустно от таких статей, особенно от комментариев к ним. Поэтому хочу поделиться с вами своими личными наблюдениями, эмоциями и чувствами о том, что даёт мне работа учителя.

1. Школьный мир

Я работаю в школе больше 20 лет и не представляю своей жизни без общения с детьми, коллегами и родителями. У каждого я учусь чему-то новому, стараюсь слушать внимательно, чтобы понять, что я могу усовершенствовать в работе. Все вместе мы создаём особый мир, он немного идеалистичный, здесь все стремятся к тому, чтобы всё было правильно, безопасно, комфортно, уютно.

2. Успех учеников

Я люблю возвращаться в школу в сентябре, видеть загорелые лица детей, которым не терпится рассказать, каким интересным и познавательным было лето. Люблю, когда дети старательно выводят свои первые английские буквы в тетради. За каждой линией, иногда написанной дрожащей рукой, стоит труд и желание заслужить одобрение учителя. Мне нравится брать дневник не для того, чтобы написать замечание, а чтобы там появились слова «Excellent!» или «Great job!», я верю, что мы учимся у того, кто видит в нас лучшее, а не у того, кто ругает за недостатки. Понятно, что без исправления ошибок не обойтись, но мы, учителя, делаем это с добрым сердцем.

3. Обмен опытом

Я люблю встречаться с другими учителями, обмениваться улыбками по утрам, чувствовать, что мы — одна команда. Мы такие разные, но нас объединяет очень многое — любовь к своей работе, моральные и духовные принципы, наше стремление к саморазвитию. Мы все, уча детей, продолжаем учиться сами — на курсах и вебинарах, на уроках своих коллег, даже когда мы читаем книги в свободное время, мы думаем, а что из этой книги я могу использовать в своей работе, о чём я могу рассказать, чему научить?

4. Мнение родителей

Я люблю, когда родители рассказывают, что им нравится или не нравится в моих уроках. Да, бывает, что я забыла выставить оценку, раздать вовремя тетрадь, поставила не ту отметку, на которую рассчитывали родители. Но я, как и все учителя, с которыми я работаю, прикладываю все усилия, чтобы каждый ребёнок мог раскрыть свой потенциал. Мне нравится, когда родители не обвиняют, а высказывают свою точку зрения, тогда получается интересная дискуссия. Но больше всего, учителю важно признание, услышать слова благодарности за успехи ученика, за его любовь к предмету, ведь труд учителя — не в количестве времени, проведенном в классе и дома за подготовкой к урокам. Труд учителя измеряется достижениями ученика. Не оценками, не победами в конкурсах, хотя и это важно. Но гораздо важнее, если слово, сказанное учителем, становится началом интересного жизненного пути.

5. Преемственность

Я стала учителем благодаря словам профессора Самарского государственного университета Елены Георгиевны Кашиной. Когда я принесла ей на проверку свою первую образовательную программу на десяти страничках, скромный по нынешним меркам документ, она посмотрела и начала не с критики, не с указания на недочёты и опечатки, которых там было немало. Она сказала: «Лена, я вижу здесь большое будущее». Я бы хотела, чтобы учителя почаще говорили так своим ученикам, а родители не забывали говорить это своим детям.

Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.

7 советов учителю, которые помогут сделать первый учебный день особенным для учеников

Подготовьтесь ко Дню знаний и сделайте этот праздник запоминающимся. Наши идеи помогут вам в этом.

1. Сделайте фото с вашими учениками

Дети получат удовольствие от фотографии с вами и смогут разместить ее в социальных сетях. Пусть все увидят какой вы современный учитель!


2. Пусть каждый ученик напишет анонимную записку

Предложите ученикам кратко написать о своих ожиданиях, страхах и целях, поставленных в новом учебном году. Проанализируйте все ответы и составьте список общих для большинства детей желаний и опасений. Зачитайте их классу с соответствующими мотивирующими, обобщающими или любыми другими комментариями. Дети будут удивлены как много ответов похожи.


3. Опрос: “Кем ученики хотят стать?”

Попросите учеников написать на бумаге кем они хотят стать, когда закончат школу. Затем, раз в 6 месяцев, повторяйте опрос и сравните ответы. Такие опросы могут очень пригодиться при профориентационной работе с детьми. Вам и самим детям будет интересно узнать как менялись их желания на протяжении лет. А как было бы здорово зачитать эти ответы на выпускном или встрече класса спустя года!?


4. Заложите капсулу времени

Попросите учащихся написать на бумаге новости недели, собственные мечты, переживания, советы. Поместите записи в конверт и сохраните его, чтобы открыть в конце года.


5. Заведите видео-дневник

Запишите небольшой видео ролик вашей первой встречи с классом после долгой летней разлуки. Периодически записывайте на видео своих учеников во время школьных праздников или ответов возле доски. В конце года у вас получатся интересные ролики, которые понравятся ученикам и их родителям.

Такие записи можно смонтировать в фильм с помощью современных приложений и программ. Представьте, сколько трогательных воспоминаний о вашем классе вы могли бы вложить в фильм, который можно посмотреть вместе с детьми на выпускном вечере. Для этого не нужно дорогой видеокамеры, достаточно цифрового фотоаппарата, планшета или телефона.

 


6. Предложите ученикам создать правила

Предложите ученикам почувствовать себя ответственными за создание атмосферы взаимопонимания и порядка в классе. Пусть ребята составят список правил, которые сами же будут соблюдать в течение года.

Это могут быть краткие указания: быть вежливыми, не жадничать, не перебивать учителя и т.д. В свою очередь, учитель  может предложить правила для себя, например: быть справедливой, снисходительной, внимательной. Правила можно красиво оформить на бумаге и повесить в классе.


7. Подведите яркий итог лета

Попросите учеников принести фотографию, сделанную во время летних каникул. Подготовьте ватман, ножницы, кисточки, краски и клей. Пусть каждый из ребят вырежет небольшой фрагмент из своей фотографии. Затем, попросите каждого из ребят  оставить отпечаток своей ладошки на бумаге, окрасив ее цветом, который наиболее сильно ассоциируется у них с прошедшим летом. Поощряйте нестандартные цвета. Внутрь отпечатка предложите приклеить фрагмент фотографии.

Когда творческий процесс будет окончен, прикрепите плакат к доске и попросите каждого из учеников выйти, найти свой отпечаток и кратко ответить почему его лето было такого цвета и как он его провел. Можно также объяснить ребятам, что хоть каждый отдыхал отдельно, таким образом, вы создали ваше общее лето и теперь вам предстоит общий год в дружной и веселой команде. По принципу плаката “Наше веселое лето”, создайте плакат “Наш (…) учебный год”, а прилагательное, характеризующее его, пусть ребята подберут сами.

Помните, что моменты, оставленные вами детям, на всю жизнь подарят повод для теплых воспоминаний и улыбок.  Удачного вам учебного года, коллеги!

 

Тема поговорить: Возможно, у вас есть свои приемы и фишки, как сделать первый учебный день особенным. Поделитесь?

 

Понравилась статья?

Подпишитесь и мы будем присылать вам статьи на почту

12 способов заставить любого учителя полюбить вас, потому что давайте будем честными, это не повредит

Старая пословица гласит, что вы должны дать своему учителю яблоко, но на самом деле для этого нужно гораздо больше, чем просто свежие продукты чтобы профессор колледжа полюбил тебя. Колледж может вызывать стресс во многих отношениях, не в последнюю очередь из-за того, что у вас есть совершенно новый набор преподавателей — от штатных профессоров до помощников преподавателей, — на которых вам нужно произвести впечатление. К счастью, встать на сторону своих учителей не так уж сложно, и это даже не зависит от того, насколько хорошо вы сдаете экзамены или насколько хорошо вы пишете эссе.Как человек, который провел довольно много занятий в колледже, я могу засвидетельствовать тот факт, что на самом деле преподаватели хотят, чтобы ученики были уважительными, заинтересованными и присутствовали (как умственно, так и физически).

Если ваши профессора достойны внимания, то то, насколько вы им нравитесь, не повлияет на ваши оценки; Вас будут оценивать по качеству вашей работы, а не по тому, насколько вы представительны. Тем не менее, есть очень веские причины, чтобы попытаться понравиться вашим инструкторам:

  1. Я солгал — это может повлиять на вашу оценку (немного). Во многих небольших дискуссионных классах профессора считают «оценку участия» как некоторый процент от общей оценки студента. Преподаватели рассчитывают эту оценку по-разному, но обычно она оценивается по некоторой комбинации вашей посещаемости и того, насколько активно вы участвуете в уроке. Если вы последуете приведенным ниже советам, то по умолчанию вы будете постоянно участвовать в занятиях, и у вас будет высокая оценка за участие, что может помочь вашей общей оценке.
  2. Ваши профи, которым вы нравитесь, имеют значение для будущих рекомендаций .Если вы хотите поступить в аспирантуру, пройти стажировку, учиться за границей и заниматься многими другими делами, вам потребуются рекомендации профессоров. Если у вас сложились хорошие отношения с профессором во время занятий, он или она будут хорошо вас помнить и с радостью напишут это для вас. (Серьезно, это очень сложно, когда вы доходите до последнего года обучения в колледже, понимаете, что вам нужны три ректора для поступления в аспирантуру, и обнаруживаете, что ни один из ваших бывших профессоров не знает, кто вы!) класс более приятный и увлекательный. Если вы понравитесь преподавателю, вы получите больше удовольствия от курса. Простой.
  3. Вы можете найти наставника . Хорошие отношения с профессором могут длиться дольше конца семестра. Когда вы действительно нравитесь профессору, он или она будет готов поддержать вашу академическую карьеру в будущем, давая советы и связывая вас с другими полезными людьми.

Прочтите, чтобы узнать о двенадцати простых способах стать любимым учеником вашего инструктора.(Так уж получилось, что эти советы также помогут вам улучшить и продуктивность занятий в классе — неплохо, правда?)

1. Пойдите в класс

Хорошо, я знаю, что это действительно очевидно, но это самый большой и важный шаг. Если вы не пойдете на занятия, ваш профессор не узнает, кто вы, не говоря уже о том, чтобы иметь о вас мнение. Так что приходите — может, вы что-нибудь узнаете!

2. Используйте правильные названия.

Не называйте никого на должности инструктора по имени, если у вас нет на это разрешения.Для большинства профессоров это означает, что вы назовете их «доктором. Такой-то »или« Профессор Такой-то ». Если ваш инструктор не имеет докторской степени, используйте «мистер». или «г-жа» (Говорите «миссис» только в том случае, если человек так себя описывает.) Большинство помощников преподавателей и некоторые профессора посоветуют вам называть их по имени. Пока этого не произошло, по умолчанию используются их официальные названия.

3. Не используйте текстовые сообщения в электронных письмах

Серьезно, не используйте. Вы знаете, как это раздражает, когда студент вашего класса English пишет по электронной почте: «Мне нужна помощь с моим папой.Вы в офисе, часы работы »? В электронных письмах вы должны обращаться к своим профессорам, ассистентам преподавателей и всем, кто ставит вам оценку так же, как вы обращались бы к работодателю: то есть с правильным приветствием (например, «Уважаемый доктор XYZ»), полными предложениями, полностью написанные слова, правильная пунктуация и грамматика. Вы хотите, чтобы ваш профессор думал о вас как о дотошном и внимательном ученике. Как он или она может так думать, если вы не хотите писать приличное электронное письмо?

4. Обратитесь к программе для логистических вопросов

Ваш профессор, вероятно, получает много писем каждый день, поэтому, прежде чем вы отправите ему электронное письмо с логистическим вопросом (т.е. Когда экзамен? Сколько стоит моя оценка за эту работу? И т. Д.), Проверьте, есть ли эта информация в вашей программе. Наверное, да. Если это не так, то , а затем отправьте электронное письмо.

5. По крайней мере,

действуйте , как будто вы уделяете внимание

Когда вы находитесь в классе, уберите свой телефон, планшет, газету и все остальное, что указывает на то, что вы не уделяете полного внимания тому, что вы говорит инструктор. Точно так же, повернувшись лицом вперед, не сводя глаз с профессора, сядьте.Если вы бездельничаете на сиденье с закрытыми глазами, ваш инструктор может просто подумать, что вы спите (что, честно говоря, возможно, так оно и есть).

6. Говорите в классе

На уроках, основанных на обсуждениях, преподавателям может быть непросто добиться того, чтобы разговор продолжился. Итак, как студент, высказывайтесь! Ваш профессор будет признателен, если вы предложите что-то сказать. Не беспокойтесь о том, являются ли ваши вопросы глупыми или ваш комментарий является самым потрясающе интеллектуальным анализом на свете — просто сделайте все, что в ваших силах.

Профессора любят, когда студенты хотят активно участвовать в обсуждениях в классе, но важно помнить о двух вещах. Во-первых, не отвлекайтесь от темы. Вы должны участвовать в обсуждении, а не отвлекать всех от разговора о том времени, когда ваша двоюродная бабушка Милдред встретила Папу. Во-вторых, пусть говорят и другие студенты. Как инструктор, здорово иметь учеников, которые с энтузиазмом высказывают свои идеи, но когда эти ученики доминируют в обсуждении до такой степени, что другие ученики не могут участвовать, страдает весь класс.

7. Вовлечение

Преподаватели счастливы, когда им кажется, что студенты читают материалы курса и действительно думают об идеях, которые они представляют. Продемонстрируйте своему профессору, что вы один из этих студентов, продемонстрировав свою заинтересованность в текстах и ​​идеях курса. Вот три способа:

  1. Сделать содержательные комментарии . Профессора любят, когда вы делаете комментарии, которые показывают, что вы не просто выполняете чтение и задания, но что вы уделяете время их размышлениям.Когда вас спросят, есть ли у вас какие-либо вопросы или комментарии, подумайте, как то, что вы прочитали, соотносится с другими произведениями в классе («Эта статья заставила меня задуматься о той, которую мы обсуждали пару недель назад, потому что мне кажется, что политическая точка зрения действительно похожа… ») или о том, как ваше чтение связано с текущими событиями (« Когда я прочитал, что этот писатель сказал о феминизме в 1960-х, это напомнило мне о деле Hobby Lobby, которое рассматривалось Верховным судом. совсем недавно…»).
  2. Задавайте содержательные вопросы .Задавайте вопросы, которые показывают, что вы прочитали статью или книгу. Вместо того, чтобы говорить пустое «я не понимаю» (или просто ничего не спрашивать), лучше уточнить, что именно вас смущает. Пример: «Формула в конце главы меня действительно сбила с толку, потому что, похоже, она говорит прямо противоположное тому, что мы читали на прошлой неделе. Не могли бы вы мне это объяснить?
  3. (С уважением) не согласен . Если ваш инструктор говорит что-то, с чем вы не согласны, это нормально (опять же, С УВАЖЕНИЕМ), и, возможно, даже хорошо, потому что это показывает, что вы действительно думаете о том, что он или она говорит.Конечно, вы не хотите отчуждать своего инструктора своей агрессивностью, но вы можете сказать что-то вроде: «Знаешь, мне интересно, что ты так интерпретируешь персонажа, потому что, когда я читаю роман, я другое сообщение… »

8. Приходите в рабочее время

Профессора и преподаватели должны иметь рабочее время, что обычно означает, что они сидят одни в своих кабинетах (до последних двух недель занятий, когда всем внезапно требуется помощь). Идите в рабочее время, чтобы задать вопросы, получить отзывы о работе и даже просто поговорить на любую интересующую вас тему.Ваши профессионалы будут счастливы за компанию, и вы получите индивидуальное внимание, которое действительно поможет вашей работе. Однако, если вы собираетесь просто поболтать, сначала убедитесь, что у вашего инструктора есть время поговорить с вами. (Просто скажите: «Я хотел бы поговорить о X, если у вас есть время, но я могу вернуться позже, если у вас другие встречи».)

9. Если вы пропустите урок, получите заметки от другого ученика.

НЕ Пишите по электронной почте. ваш проф с «Эй, я пропустил вчера урок. Я что-нибудь пропустил? » Да, вы что-то упустили.Вы пропустили КЛАСС. Если вам нужно пропустить занятие (что, как понимают большинство преподавателей, случается время от времени), получите заметки от другого ученика. Не просите инструктора рассказать вам обо всем, что произошло; Это пустая трата его или ее времени. Возьмите заметки, просмотрите их, а затем , затем обратитесь в рабочее время, чтобы задать любые вопросы, которые у вас есть. Если профессор увидит, что вы уже сделали все возможное, чтобы наверстать упущенное, он, вероятно, будет более чем счастлив прояснить все, что вас все еще смущает.

10. Скажите «спасибо», когда проф сделает за вас лишнюю милю.

Имейте в виду, что ваш профессор, преподаватель или Т.А. ему не платят за то, чтобы назначать вам специальные встречи в нерабочее время, делать экзамены по макияжу, разрешать переписывание, продление сроков, читать черновики, отвечать на электронные письма в субботу или писать рекомендации. Большинство профессоров счастливы делать (по крайней мере, некоторые из них) эти вещи за вас, и простое, искреннее «спасибо» имеет большое значение для того, чтобы их дополнительные усилия казались стоящими.

11. Выполняйте работу

Я знаю, что выполнять вашу курсовую работу не обязательно «легко», но в этом весь смысл курса. Вы можете быть обаятельным и увлеченным в классе, но если вы никогда не придете на экзамены и не сдадите экзамены, вы не сдадите. Ваши профессора могут нравиться вам на личном уровне, но если им нечего оценивать, они мало что могут для вас сделать. (Но если вы следуете этим рекомендациям, ваша работа в любом случае сделана наполовину: вы приходите на занятия, внимательно слушаете и участвуете в чтении и обсуждении.Скорее всего, вы сможете сдать экзамен на основе полученных вами знаний!)

12. Если вам нравится урок, скажите так.

Как и все, профессора хотят знать, что их работа ценится. Если вам нравится чтение или задание (или урок в целом), скажите об этом. Такие комментарии порадуют вашего профессора и дадут ему или ей полезную информацию, когда он или она планирует еще один урок. Здесь нужно быть немного осторожным — если вы переборщите с комплиментами, ваши инструкторы подумают, что вы просто подлизываете.Но нет ничего плохого в простом, подлинном комментарии или электронном письме, в котором говорится, что вам нравится курс.

Изображений: cybrarian77 / Flickr; Giphy (6)

9 действительно простых способов произвести впечатление на вашего учителя

Время чтения: 6 минут

Результаты уже есть! После отправки опроса сотням учителей с вопросом «Что самое замечательное в том, чтобы быть учителем и приходить на занятия каждый день?» Ответ наконец-то здесь!

Вы готовы к этому…

Согласно опросу ED Pulse, учителя сказали: «Самое лучшее — это блеск в их [ученических] глазах.”

А? Ваш учитель любит видеть, как у вас сверкают глаза !?

Не совсем … На самом деле это означает, что вашим учителям нравится тот момент, когда вы внезапно поняли концепцию и ваше лицо загорается . Им нравится, когда вы с энтузиазмом учитесь; они хотят видеть, как вы поднимаете руку, встаете и говорите с энтузиазмом (особенно если это предмет, которому они вас научили), потому что это заставляет их чувствовать гордость !

Как получить пятерку и поразить своего учителя

Учителя ценят творчество, поэтому их впечатляют нестандартно мыслящие ученики, особенно когда речь идет о новых приложениях и технологиях в классе.Творческие ученики (крутые, которые рискуют) не только помогают себе получать более высокие оценки, но и помогают своим учителям выглядеть рок-звездами. Потому что классные учителя по каждому предмету (от математики до урока физкультуры) учатся у своих учеников… и применяют полученные знания в своих будущих уроках.

Ознакомьтесь с этим потрясающим списком из 9 простых способов использования технологий в классе … которые впечатлят ваших учителей и удивят всех ваших одноклассников!

9.Отчет о цифровой книге

С тех пор, как была написана первая книга, учителя поручали студентам отчеты по книгам. Это означает, что Фреду Флинтстону, Фараону и даже вашим бабушке и дедушке приходилось сдавать книжные отчеты. Но с годами формат изменился. Флинтстон использовал каменные плиты, фараон использовал иероглифы на папирусе, а ваши бабушка и дедушка использовали пишущие машинки для создания отчетов о книгах. Ничего особенного не изменилось за последние несколько тысяч лет; В отчетах всех книг участвовало начертание слов на поверхности и их прочтение учителем.Храп… как СКУЧНО! Теперь ваша очередь поднять классический книжный отчет на новый уровень. , вы можете создать анимированный ЦИФРОВОЙ КНИГНЫЙ ОТЧЕТ. Шаблон отчета о книге Powtoon поможет вам, шаг за шагом, создать умный и увлекательный фильм-отчет о книге! Вашему учителю не только понравится эта идея , и для разнообразия она понравится смотреть видео, но и готов поспорить, что она назначит его как проект для всего класса! Ознакомьтесь с отчетом о книге «Дневник Вимпи Кида», созданной Зои:

8.Новое слайд-шоу — подарите слайд-шоу Powtoon!

Вот маленький секрет о Powtoon. ЛЮБОЙ фильм можно превратить в слайд-шоу, а любую слайд-шоу можно превратить в фильм. Итак, если вам нужно подготовить презентацию для класса, просто нажмите кнопку, чтобы перейти в режим слайд-шоу, и вы перейдете от стандартной презентации PowerPoint (которую каждый учитель уже ожидает увидеть) к удивительному слайд-шоу, полному анимации (и даже видеоклипы)!

7.Признательность Powtoon

Учащиеся обычно дарили учителям подарки на каникулы или отмечали конец учебного года. Самые распространенные подарки — свечи, шарфы и кофейные кружки, наполненные конфетами. Хотя важна мысль, эти подарки скучны и неоригинальны. А как насчет нового Мерседеса или поездки на Гавайи? Это немного дороже…. и правда в том, что есть только один способ показать своему учителю, что вы цените его тяжелый труд и усилия, , но лучший способ сказать учителю «Спасибо» — это оригинальный, уникальный Powtoon Appreciation Powtoon! Вы можете использовать этот шаблон «Пять фактов» и назвать его «5 причин, по которым я благодарен, миссис.Смит — мой учитель »или« 5 замечательных уроков, которые я усвоила от миссис Смит ». Вы также можете просто сказать СПАСИБО, как этот Powtoon, созданный первоклассным классом:

6. Проект Science Fair… ВИДЕО!

Выбрать тему для проекта научной ярмарки достаточно сложно, но подумайте о судьях и учителях … они должны переходить от будки к будке, изучая каждую тему, проверяя гипотезы, графики и изображения на большом куске картона. ….ХРАП! Насколько круче было бы, если бы судья посмотрел 1-минутное 30-секундное вступительное видео, описывающее цель и гипотезу, или, возможно, видео с изложением результатов? Или, может быть, просто запустить Powtoon в фоновом режиме, показывая фотографии всего эксперимента !? Теперь это студентка, заслуживающая награды (и оваций стоя). Этот «Парк развлечений с клетками растений» был создан 3 умными учениками, которые рекламировали ботанику растения с помощью рекламного ролика (с тех пор учителя назначают своим ученикам коммерческие проекты Powtoons) ! Вот еще один замечательный пример, этот Powtoon о цветных иллюзиях, созданный Марселой, Эми и Амандой:

5.Превратите своего учителя и класс в мультфильмы

Все любят посмеяться, и, хотите верьте, хотите нет, в том числе и ваш учитель! Вот где в игру вступает Мини-я. Powtoon на самом деле дает вам возможность превратить себя в мультфильма (все, что вам нужно, это картинка)! Каким шоком было бы встать перед классом и посмотреть мини-версию того, как вы рассказываете или представляете свое видео! Превратить себя в анимационного персонажа — это очень оригинально, но еще оригинальнее превратить своего учителя в мультфильма! Как насчет мультипликации одноклассников? Если вы делаете групповой проект, вы можете представить своих одноклассников в виде мультфильмов; машет рукой «привет» или даже «до свидания» в начале или в конце презентации.(Ознакомьтесь с двумя супербыстрыми способами мгновенно уменьшить себя менее чем за 5 минут).

4. Нет хулиганов / нет огня — обучающие видео в классе

Powtoon используется многими известными компаниями (такими как Starbucks и Disney) для обучения своих сотрудников всевозможным процедурам (, потому что Powtoon делает слушание инструкций намного более увлекательным) ! Почему бы вам не предложить снять видео для класса «Пожарная безопасность», например, в начальной школе Ривер-Холл (показано ниже)? Вы можете сделать что-то совершенно другое и добавить изюминку в свой следующий проект.Эмма выбрала образец для подражания Мартин Лютер Кинг , чтобы научить своих одноклассников быть добрыми друг к другу и прекратить издевательства в школе.

3. Лирическое видео / музыкальное видео

Все любят музыку! Создайте лирическое видео для вашего следующего задания в проекте / классе! Все, что вам нужно сделать, это найти инструментальную версию вашей песни (часто можно найти на Youtube), написать свой собственный текст, записать себя на Audacity (бесплатная программа для редактирования звука) и загрузить ее на Powtoon.После того, как песня будет загружена, просто создайте свой Powtoon; добавьте свой выбор фона, символов и слов. Вуаля, вы только что сняли собственное музыкальное видео. Более простой и быстрый вариант — загрузить оригинальную песню, которая нравится вам или вашему учителю, и добавить своих анимированных персонажей и тексты песен. Вот пример анимированного лирического видео Uptown Funk Бруно Марса.

2. От исследовательской работы к фильму!

Исследования могут быть долгими и утомительными.Вы должны взять тему, много прочесть о ней, а затем ввести ее слово в слово в документ. Гораздо веселее написать об этом Powtoon, а вашему учителю гораздо интереснее смотреть фильм, чем оценивать ее 35-е место. Научно-исследовательская работа! Но что, если это должно быть представлено и сдано как напечатанное задание из 600 слов, а создание Powtoon — не вариант … ну, , вы все равно должны УДИВИТЬ своего учителя с помощью Powtoon . Напишите свою работу так, как назначил ваш учитель, И ДОБАВЬТЕ быстрый 30-60-секундный Powtoon по теме вашего исследования, включая URL-адрес в конце статьи , например, Если вам нужно написать статью по истории о Во время гражданской войны в Англии вы можете создать дополнительный Powtoon, такой как этот Powtoon, сделанный Эрин, Ларрин, Тайлером и Габби.

Make a Soldier Smile (а также ваш учитель) День памяти

— уникальный национальный праздник, потому что его цель — оплакивать и почтить память многих павших героев, сражавшихся за нашу страну, а также вселить глубокую признательность за свободы, которыми мы пользуемся сегодня. Учителям часто сложно понять, как преподавать такой важный праздник и какой проект поручить своим ученикам … Итак, помогите своему Учителю и покажите ей эти шаблоны Дня памяти! Она будет полностью удовлетворена тем, что ей не придется самостоятельно придумывать урок … и впечатлится вашим творчеством! Powtoon создал эти анимированные видеосообщения, которые ученики могут настраивать самостоятельно или вместе со своим учителем в качестве задания класса для отправки ветеранам и солдатам.Это БЕСПЛАТНО, это личное, в нем используются технологии, которые могут достичь солдата менее чем за 5 минут — и это поможет нашим войскам почувствовать, что их ценят … и улыбнуться.

Между прочим, ВСЕ эти ИДЕИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СДЕЛАНО ПУТУКАМИ фактически превратились в настоящие классные задания. .. и используется учителями по всему миру! Я совершенно серьезно, учителя были вдохновлены своими учениками, и скопировал Powtoons, который их ученики создали , чтобы преподавать более потрясающий урок в классе!

Попробуйте использовать один (или все) из этих 9 действительно простых способов произвести впечатление на своего учителя (в котором вы будете выглядеть как технический гений) и расскажите нам, как это происходит! Каким уникальным образом вы видели использование технологий в вашем классе?

Следующие две вкладки изменяют содержимое ниже.

Привет! На самом деле я не ковбой, но я очень рад быть здесь, оттачивая свое научное образование и опыт в маркетинге, чтобы помочь показать миру, как все, что вы хотите, мечтаете или говорите, можно сделать еще лучше с Powtoon!

10 способов произвести впечатление на учителя

Учителя — люди со своими проблемами и заботами. У них бывают хорошие и плохие дни. Хотя большинство людей пытается быть позитивным, это может стать трудным в тяжелые дни, когда кажется, что никто не слушает или не заботится о том, что они изучают.Когда ученик приходит в класс с отличным настроем и успешным характером, это может иметь огромное значение. И помните, что счастливый учитель — лучший учитель. Ниже приведены некоторые из лучших способов произвести впечатление на учителя. Использование пары может иметь значение. Так что выберите советы, которые работают для вас, и попробуйте их сегодня.

Обратите внимание на детали

Томас Барвик / Iconica / Getty Images

Если ваш учитель просит вас принести в класс определенную книгу или рабочую тетрадь, принесите ее.Если нужно, напишите напоминания, но будьте готовы. Сдавайте задания вовремя и будьте готовы к тестам. Каждый вечер выделяйте несколько минут на изучение того, что вы узнали в классе. И не бойтесь запрашивать дополнительную информацию у учителя после того, как она поставит оценку вашему тесту. Это показывает, что вы заботитесь и уделяете внимание.

Делай домашнее задание

Если учитель просит вас выполнить домашнее задание, сделайте его полностью и аккуратно. Ваша работа будет отличаться от других, даже если будут ошибки, так как будет очевидно, что вы постарались.Если вы обнаружите, что задание требует от вас дополнительных исследований или помощи репетитора, сделайте это. Помните, что чем больше усилий вы приложите к работе, тем больше вы получите от нее. И учитель заметит ваше усердие.

Будьте внимательны в классе

Старайтесь слушать каждый день и участвовать в уроке. Несмотря на то, что в классе будут обсуждаться скучные темы, помните, что это работа учителя — учить, а ваша работа — усваивать представленную информацию.Поднимите руку и задайте уместные вопросы — вопросы, которые имеют отношение к теме и показывают, что вы слушаете. Большинство учителей любят отзывы и предложения, поэтому предоставьте их.

Ответьте на вопросы

И пока вы это делаете, отвечайте на вопросы, которые задает учитель. Это восходит к первым трем пунктам — если вы выполняете домашнее задание, слушаете в классе и изучаете материал, вы будете хорошо подготовлены, чтобы ответить на вопросы учителя с уместными и интересными моментами, которые добавят к обсуждению в классе.Например, если вы изучаете конкретный штат, такой как Орегон, убедитесь, что вы знаете факты, о которых учитель может спросить класс: Что такое Орегонская тропа? Кто были первопроходцами? Почему они пришли на запад? Что они искали?

Будьте внимательны

Как уже отмечалось, учителя такие же люди, как и вы. Если вы видите, что ваш учитель что-то уронил, когда вы находитесь в классе или даже вне его, помогите ему, подняв этот предмет или предметы. Немного человеческой доброты имеет большое значение.Ваш учитель будет помнить о вашем внимании еще долго после вашего щедрого поступка — когда вы ставите оценки (особенно, например, за субъективное эссе), раздаваете классные задания или пишете вам рекомендации для клуба, колледжа или работы.

Будьте полезны в классе

Если у вас есть занятие в классе, которое требует перестановки столов, организации кабинок, мытья стаканов или даже вывоза мусора, добровольно предложите им помочь им передвинуть парты, убрать кубики, помыть посуду. мензурки, чтобы выбросить мусор.Учитель заметит и оценит вашу помощь — так же, как ваши родители или друзья оценят ваши дополнительные усилия.

Скажи спасибо

Необязательно каждый день благодарить. Однако искренняя благодарность учителю за то, что он преподает вам урок, ценится. И ваше спасибо не обязательно должно быть словесным. Найдите минутку вне класса, чтобы написать краткую благодарственную записку или открытку, если учитель особенно помог вам, дав совет или оказывая внешкольную помощь в этом трудном эссе или, казалось бы, невозможном тесте по математике.Действительно, есть много способов показать учителю, что вы цените ее усилия.

Дайте гравированный предмет

Если ваш опыт в классе оказался незабываемым, подумайте о том, чтобы выгравировать небольшую табличку. Заказать табличку можно у ряда компаний; включите краткий, благодарный комментарий, например: «Спасибо за отличный год. — Джо Смит». Прекрасное время для вручения мемориальной доски может быть в Национальный день признательности учителей или во время Недели признания учителей, которая ежегодно отмечается в начале мая.Ваш учитель, скорее всего, сохранит табличку на всю оставшуюся жизнь. Вот это проявление признательности.

24 вещи, которые учитель никогда не должен просить сделать ученика

24 вещи, которые учитель никогда не должен просить сделать ученика

by TeachThought Staff

1. Бессмысленная работа

Можно начинать с академического стандарта, но стандарты не имеют значения для студентов. Либо сделайте работу осмысленной, либо отложите ее, пока не сможете.Если вы не можете, спросите кого-нибудь в нашем отделе, здании или PLN.

Если не могут, давайте изменим стандарт.

2. Прочтите вслух, если они не хотят:

У вас здесь довольно хороший инстинкт, кто бегло говорит устно, а кто нет. Хотя беглое чтение вслух действительно является важным стандартом грамотности, мало пользы от принуждения студентов читать вслух, когда они действительно, очень, очень не хотят.

Значит, ключом может быть их желание.

3. Установите общие цели

Старайтесь не просить учащихся ставить «цели для себя», не показывая им, как сделать аутентичный, актуальный или даже S.M.A.R.T. цели.

Если цель не соответствует их человеческому потенциалу настолько близко, насколько это возможно, она носит общий характер.

4. Спутайте школу с жизнью

Если вы не можете легко объединить школу и «реальный мир» с помощью обучения на месте, обучения на основе проектов и т. Д., Тогда сделайте полный перерыв.Не вводите их в заблуждение, что им нужно будет изучить математический анализ, чтобы сбалансировать свои чековые книжки.

5. Противостоять их страхам, чтобы получить оценку

См. №2.

6. Посмотрите на своих близких и друзей сверху вниз

Их друзья могут быть шаткими, а их семья временами может быть хуже, но они, тем не менее, друзья и семья, и во всех, кроме самых исключительных обстоятельств, они всегда будут больше, чем ваша область содержания или ваш класс.

7.Стремитесь поступить в колледж, не выясняя, почему именно

И это не означает, что нужно «искать работу».

8. Предлагайте неосведомленные мнения

Если только вы не используете это неосведомленное мнение как отправную точку. В противном случае не просите их притвориться информированными. В итоге они получат чрезмерно раздутое чувство собственного достоинства и неуважение к подлинному пониманию.

9. Ценность ответов на вопросы

Ответы представляют собой вопросы, которые служат обучению, а служат студенту.В этой последовательности.

10. Пожалуйста,

Если они хотят, чтобы вы гордились, это нормально и даже может стать им толчком, чтобы добиться чего-то великого. Но это может иметь неприятные последствия, например: «Будьте послушны. Делай, что я говорю, когда я говорю, как я говорю, и все будет в порядке ».

Соответствие

— это хорошо, но не может быть альфой и омегой тона вашего класса. Любопытство, общение и гражданство — лучшие отправные точки. Если они запрограммированы угождать другим, к чему это приведет их на протяжении всей жизни? Может, где-нибудь отличное, а может, и нет.

Но это законный вопрос, который стоит задать.

11. Будьте кем-то, кем они не являются

Здесь есть тонкая грань между тем, чтобы дать ученику почувствовать, что он позволяет ему думать, что он не умный / хороший читатель / творческий человек и т. Д., И уважением к тому факту, что он просто не настроен определенным образом. Здесь должны помочь инстинкты учителя.

И никогда, никогда не сравнивайте их с их братом, сестрой-родителем и т. Д., Если только вы не делаете это каким-то общим и любящим образом.

12. Обещайте, что они не могут сдержать

Вы можете попросить их связаться, но не настраивайте их на неудачу. И это касается и «контрактов».

13. Ставить оценки друг другу

Почти во всех обстоятельствах это плохой ход. Сэкономьте время другим способом. Дайте друг другу обратную связь, да; комплектация, нет.

14. Соревнуйтесь с кем угодно, кроме себя

Творческое самовыражение, осознанная индивидуальность и сильное чувство собственной эффективности продвинут их дальше, чем овладение всеми стандартами, указанными на карте учебного плана.

15. Скажите / «стукач» своим друзьям

Я понимаю, почему это звучит так, как будто это нормально, но это не нормально.

16. Принимать решения…

… которые не имеют абсолютно ничего общего со школой, знаниями, мудростью, проектами и т. Д. — бросьте, например, парня или девушку. Вы, вероятно, умнее этого, но у вас может быть особенно «хороший» ученик, встречающийся с кем-то особенно упрямым.

Оставьте это в покое.

17.Сделай что-нибудь без моделирования

Если вы, коллеги или другие участники вашей сети не можете показать им, как это сделать, тогда, если они не жаждут стать интеллектуальными первопроходцами, вы должны переосмыслить свою работу.

18. Игнорировать давление со стороны сверстников

Вы ведь помните среднюю школу, не так ли?

19. Беспокойство

Сильные учителя не мотивируют учеников страхом. Найдите другой подход, потому что, хотя он может работать в отдельных местах, он не является устойчивым.

Или добрый.

20. Всегда работайте с партнерами

Сотрудничество — это всего лишь одна стратегия обучения. Независимо от того, сколько раз вы слышите, как его бросают — или сколько раз вы видите, что он работает, — есть время для независимого мышления и планирования и время для совместной работы.

21. Обмани другого взрослого

Даже не саб.

22. Мечтайте масштабно, не показывая им, как

Вы можете быть удивлены тем, чего они никогда не видели.

23. Купить вещи

Никогда не заставляйте их думать, что они должны тратить деньги или иметь определенные материальные ценности для вашего класса, если вы не уверены, что они могут себе это позволить.

Обновление: 24 от Натали Аннабель из нашего сообщества facebook:

«Никогда не просите ученика отвечать за всю культуру, религию, этническую принадлежность, сексуальную ориентацию и т. Д., Основываясь на предполагаемом / известном членстве в группе — перед классом. Проведите исследование заранее — вы никогда не должны просить ученика прояснить что-то, что может не соответствовать его реальности или личности.Просить ученика добровольно поделиться своим опытом после того, как он изначально добровольно поделился своей информацией, отличается от того, чтобы спрашивать ученика, который выглядит индийцем, об индуизме ».

То, что учитель никогда не должен просить ученика сделать

Делать хорошую работу vs. доставлять удовольствие учителю | Марты Кеннеди | Synapse

Делать хорошую работу или доставлять удовольствие учителю

Это загадка для студентов, возможно, особенно, я думаю, на уроках письма.Я считаю, что многие студенты чувствуют, что, когда они пишут задание, они делают это в темной комнате, держа руку в черном мешке, держа черную ручку, и пишут на черной бумаге. Они понятия не имеют. Письмо — настолько неестественное занятие (как его учат в школе), и им нужно учиться снова и снова, что им должно казаться, что они никогда не смогут понять это правильно.

Одним из самых больших препятствий на пути к успеху является их желание доставить удовольствие учителю. Мои ученики часто тратили больше времени на то, чтобы понять, чего я хочу, чем на выполнение задания.

Все, что я хотел, — это чтобы они выполнили задание.

Это был досадный парадокс.

Со временем, когда я стал более опытным учителем, я говорил им: «Не пытайтесь понять, чего я хочу. Ты не можешь дать мне то, что я хочу. Я хочу виллу в Италии. Просто делайте работу как можно лучше. Попросите кого-нибудь обсудить это с вами, используя рубрику. Принесите мне свой черновик, и я буду помогать вам на протяжении всего пути. Я буду просматривать твою газету снова и снова. Я действительно помогу тебе ».

Тем не менее, подавляющее большинство будет ждать до последней минуты, чтобы выполнить свои проекты, и никогда не узнает, как сделать проект правильно.Или легко. Или с искренней помощью учителя. Черный мешок сохранился, и они ненавидели уроки письма (и учителей письма).

Я считаю, что они больше боялись конструктивной критики и индивидуальной помощи, чем неправильного выполнения проекта. Я верю (Я ЗНАЮ!), Что некоторые из моих учеников (те, кто прошел школу без отстающих детей и один стандартизированный тест за другим) были убеждены, что я скажу им не то, что нужно, чтобы саботировать их оценку. Учителя ведь враги, верно?

В профессиональном плане я преподавал бизнес-коммуникацию, этот класс был чрезвычайно сложным, но не менее вдохновляющим для преподавания.В этом классе — по сути, письменном — больше, чем в любом другом, вера студентов в то, что они должны мне нравиться, препятствовала их обучению. Они прошли по крайней мере 14 лет в школе с учителями, которых ожидали разные вещи. Большинство из них преуспели (студентам нужно было 3,7 балла, чтобы попасть на бизнес-программу), и они придумали, как понравиться учителям. Многие были шокированы, узнав, что в моем классе все было по-другому. Я не ожидал, что они будут писать красивые вещи или использовать громкие слова ( plethora, — фаворит всех времен).Я хотел, чтобы они писали сообщения, которые поймет их аудитория. Я надеялся, что они начнут понимать, что императивы реального письма отличаются от императивов на уроках сочинения английского языка или на уроках риторики, где студентам часто говорят: «Пишите больше слов».

Очень часто я был свидетелем таких прозрений, как;

«ОХХХХ! Я понял! Мне просто нужно ответить на вопрос! »

ИЛИ

«Я понял — вау, это просто! Я просто должен быть тактичным, когда говорю парню «нет», верно? »

ИЛИ

«Учитель, чувак, это как если я хочу заниматься делом этого парня, я должен вести себя хорошо, верно?»

ИЛИ

«Значит, у этого парня действительно нет времени все это читать, это то, что вы говорите?»

OR

«Это первый полезный урок письма, который я прошел в моей ЖИЗНИ.

Я полностью согласен с этим. Письмо — как его преподают в школах — имеет мало или не имеет ничего общего с письмом, поскольку мы используем его в реальной жизни для передачи фактов, идей и информации. Это кажется мне абсурдным. Хорошее критическое мышление — это ясное мышление. Он задает необходимые вопросы и проводит исследования, необходимые, чтобы определить, есть ли ответы на эти вопросы. Критическое письмо представляет все это таким образом, чтобы другие могли понять и получить пользу.

Я знаю, что существует изобилие других теорий о письме, но для меня, если читатель не может понять, что я сказал, я ничего не сказал.Достичь читателя того, что ему нужно знать, — хорошая работа, но она может не сделать учителя счастливым (если только учитель не я).

17 вещей, которые говорит ваш учитель музыки, и то, что они ДЕЙСТВИТЕЛЬНО означают

Мы перевели то, что ваш учитель музыки ДЕЙСТВИТЕЛЬНО пытается вам сказать. Будьте готовы к жесткой любви.

1.Что они говорят = «Смотри там свою интонацию»

Что они на самом деле означают = «Вы ужасно расстроены»

через GIPHY

2. Что они говорят = «Просто проверьте динамическую маркировку в этом отрывке»

Что они на самом деле означают = «Ты меня оглушаешь»

через GIPHY

3. Что они говорят = «Может, попробуем здесь немного другой тон?»

Что они на самом деле означают = «Иди домой и попрактикуйся в хорошей игре»

через GIPHY

Pls.

4. Что они говорят = «О, это хорошая идея сделать там

accelerando »

Что они на самом деле означают = «ПОЖАЛУЙСТА, начните пользоваться метрономом»

через GIPHY

Считай и учись.

5. Что они говорят = «Послушайте, я проиграю этот отрывок, и послушайте, какую динамику вы предпочитаете»

Что они на самом деле означают = «Играй так, как я, то есть лучше»

через GIPHY

6.Что они говорят = «У вас была напряженная неделя?»

Что они на самом деле означают = «Я знаю, что ты вообще не тренировался»

через GIPHY

7. Что они говорят = «Как у тебя другие дела в жизни?»

Что они на самом деле означают = «Вы думали о карьере вне музыки?»

через GIPHY

8. Что они говорят = «Просто сконцентрируйтесь на своем дыхании»

Что они на самом деле означают = «Просто расслабься, хорошо ??»

через GIPHY

9.Что они говорят = «Ой, это же модный телефон»

Что они на самом деле означают: «Если бы вы проводили за своим инструментом столько же времени, сколько за чертовым телефоном, вы бы стали намного лучше»

через GIPHY

Глупое тысячелетие.

10. Что они говорят = «Поддержите!»

Что они на самом деле означают = «Ваша осанка просто ужасная, я почти не могу на вас смотреть»

через GIPHY

11. Что они говорят = «Давайте перейдем к другой великой сонате Моцарта»

Что они на самом деле означают = «Вы не готовы к Бетховену»

через GIPHY

тоже…

12. Что они говорят = «Давайте перейдем к еще одной великолепной сюите Telemann»

Что они на самом деле означают = «Вы не готовы к Баху»

через GIPHY

13. Что они говорят = «Я думаю, вы попали в ноту волка»

Что они на самом деле означают: «Не было волчьей ноты, вы просто не научились правильно нажимать на свои струны»

через GIPHY

14. Что они говорят = «Это может сработать! Что, если бы ты сделал это так? »

Что они на самом деле означают = * играет полную противоположность тому, что вы играли *

через GIPHY

15.Что они говорят = «Похоже, у вас была тяжелая неделя»

Что они на самом деле означают: «Вы хоть раз прикасались к этому инструменту?

через GIPHY

16. Что они говорят = «Может, мы попробуем втиснуть еще один урок перед экзаменом?»

Что они на самом деле означают = «Вы так плохо подготовлены, и мне неловко, что экзаменатор знает, что я ваш учитель»

через GIPHY

17. Что говорят: «Ваша игра сегодня очень выразительна»

Что они на самом деле означают: «Вы играете ТАК много неправильных нот, трудно поверить, что я учил вас девять лет»

через GIPHY

9 способов построить крепкие отношения учителя с коллегами

Меня как наставника постоянно спрашивают, как новые учителя могут быть хорошими коллегами своим коллегам-учителям.Когда новые учителя пытаются заслужить уважение своих коллег, они опасаются наступить на пятки учителям-ветеранам. Им нужен совет о том, как строить прочные, длительные отношения.

Дополнительная литература: 6 секретов построения отношений с вашим руководителем

Я говорю всем своим подопечным, что отношения учителя с коллегами невероятно важны, потому что они способствуют созданию более позитивного школьного климата. Вот несколько советов, которые я даю своим подопечным, чтобы помочь им развивать значимые, уважительные и полезные отношения.

1. Будьте заслуживающими доверия

Мало что портит отношения учителя с коллегами больше, чем раскрытие секретов, сплетни или пренебрежительные разговоры об администраторах. Так что не надо. Когда — не если, а когда — кто-то говорит вам что-то конфиденциально, держите это при себе. Когда вы слышите сплетни, не участвуйте. И никогда не говори ерунду. Он всегда вернется, чтобы укусить вас. Демонстрация вашим коллегам того, что они могут вам доверять, — фундаментальный шаг в построении с ними прочных отношений.


2. Слушайте

Если вы новый учитель, абсолютно необходимо прислушиваться к ветеринарам вокруг вас. Мы понимаем: вы полны энтузиазма и готовы участвовать в собраниях. Но будьте осторожны — вы не хотите показаться всезнайкой, когда вы новичок.

Конечно, учителя-ветераны хотят слышать голоса новых учителей. Но презентация важна. Опытные преподаватели и персонал помогут вам адаптироваться к культуре вашего здания.Они помогут вам сориентироваться в перипетиях обучения. Наблюдайте за тем, как ветераны говорят на собраниях, во время групп профессионального обучения и с другими коллегами. Вы узнаете ценную информацию.

3. Задавайте вопросы

Задавать вопросы — это простой и эффективный способ наладить отношения с коллегами. Если вы чего-то не понимаете или вам нужна помощь, не бойтесь задавать вопросы. Ваши администраторы, ваши учителя и особенно ваши наставники — они хотят вам помочь.Они скорее предпочтут, чтобы вы задали вопрос, чем смотрели, как вы барахтаетесь.

Задавайте коллегам вопросы об их интересах и увлечениях вне работы. Узнай их получше. Может быть, вы оба любите Pearl Jam — это поможет укрепить вашу связь. Мне нравится слушать, как мои коллеги делятся своими советами по воспитанию детей и кулинарными идеями, а также рассказывают о своих путешествиях.

4. Поддержите своих коллег

Практически все учителя, которых я знаю, работают по инициативе, участвуют в работе комитета или проводят новые уроки или тесты.Поддержка работы коллег показывает им, что вы заботитесь об их интересах и готовы прийти, когда вы им понадобитесь. Участвуйте в их комитетах. Протестируйте их новые планы уроков. Пройдите их опросы. И если вы видите что-то, что находит отклик у вас, поговорите с учителем, выполняющим эту работу. Они оценят поддержку и интерес.

5. Предложите свою помощь

Мой ученик в этом году, Патрик, был очень технически подкованным. Он помог мне и нескольким другим учителям ориентироваться в нашей новой системе онлайн-тестирования, и мы были бесконечно благодарны.

Если у вас есть особые навыки, сообщите об этом своим коллегам и предложите свою помощь. Обратное наставничество — мощное средство.

6. Соблюдайте границы

Послушайте, нам не нужно говорить вам, что преподавание — это напряженная работа. Если вы видите учителя по телефону, разговариваете с другим коллегой или наслаждаетесь обедом в одиночку, просто продолжайте двигаться. Не беспокойте их. Если вы что-то одолжили, своевременно верните. Уважение границ ваших коллег-учителей имеет решающее значение для наведения мостов и сохранения цивилизованности на рабочем месте.

Моделирование этого уважения также может помочь вашим ученикам научиться определять и уважать чужие границы, чему дети учатся на практике, — говорят в Институте детского разума. Развитие вашего эмоционального интеллекта поможет вам сопереживать коллегам и знать, когда действовать, а когда нет.

7. Будьте настоящим

Никто не любит фальшивку. Общаясь с коллегой, будьте самим собой и будьте честны. Стремитесь создать настоящие отношения с коллегами-учителями, а не деловые.Это покажет вашим коллегам, что вы заинтересованы в отношениях.

8. Празднуйте

Познакомьтесь со своими коллегами лучше, создавая с ними воспоминания.

Учителя часто ходят куда-нибудь пообедать или выпить, а иногда они вместе ходят на культурные мероприятия. В школах устраивают праздничные вечеринки. Профсоюзы учителей проводят вечера. В моей школе большинство учителей ежегодно ходят на выпускной бал. Многие учителя посещают студенческие спортивные соревнования, музыкальные представления и школьные представления.По возможности принимайте участие в этих прогулках.

Вам не нужно посещать все мероприятия, связанные со школой, но появление хотя бы изредка показывает, что вы командный игрок.

9. Ответвление

Установление отношений с коллегами-учителями может помочь вам почувствовать себя более удовлетворенным в своей карьере, но также вполне приемлемо развивать отношения со своим директором или другим администратором. На протяжении многих лет я считал многих своих начальников своими дорогими друзьями.

Дружба с администраторами может привести к осложнениям, поэтому сохранение здоровых отношений является ключевым моментом. Чтобы избежать размывания границ, четко сформулируйте свои намерения во время разговора с администратором, сказав что-то вроде: «Я сейчас говорю с вами как с другом» или «Как сотрудник, я думаю …». Предприниматель предлагает помнить, что цель о ваших отношениях с вашим руководителем не для того, чтобы завоевать расположение; это построение связи, основанной на «взаимном уважении», что приведет к лучшему общению, умению преодолевать разногласия и… партнерство, в котором вы можете поддержать друг друга в трудные времена ».

Дополнительная литература: пережить сплетню на своей спине

По мере того, как вы налаживаете отношения учителя с коллегами, вы обнаружите, что ваша работа становится более приятной. На этой территории легко ориентироваться, если вы будете следовать этим простым рекомендациям.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *