Как поступить на психолога: Как поступить на психолога

Содержание

Такой страницы нет, но не торопитесь уходить




*В логине допустимы только латинские буквы/цифры/точка


Выберите город, в который хотите поступатьАбаканАльметьевскАнапаАрхангельскАстраханьБакуБалашихаБарнаулБелгородБелорецкБиробиджанБлаговещенскБрянскБуденновскВеликий НовгородВладивостокВладикавказВладимирВолгоградВологдаВоронежВыборгВышний ВолочекГеленджикГрозныйДмитровДушанбеЕкатеринбургЕлабугаЕлецЕреванЕссентукиЖелезногорскЗлатоустИвановоИжевскИркутскКазаньКалининградКалугаКаменск-УральскКемеровоКировКирово-ЧепецкКисловодскКонаковоКраснодарКрасноярскКурганКурскЛипецкМагаданМагнитогорскМайкопМахачкалаМинскМичуринскМоскваМурманскНабережные ЧелныНижневартовскНижнекамскНижний НовгородНижний ТагилНовомосковскНовороссийскНовосибирскНорильскНур-Султан (Астана)ОбнинскОмскОрелОренбургОрскПензаПермьПетрозаводскПетропавловск-КамчатскийПодольскПсковПятигорскРжевРостов-на-ДонуРязаньСалехардСамараСанкт-ПетербургСаранскСаратовСаяногорскСевастопольСерпуховСимферопольСмоленскСосновый БорСочиСтавропольСтарый ОсколСтерлитамакСургутСыктывкарТаганрогТамбовТашкентТверьТольяттиТомскТулаТюменьУлан-УдэУльяновскУфаУхтаХабаровскХанты-МансийскХимкиЧебоксарыЧелябинскЧереповецЧеркесскЧитаЭлектростальЮжно-СахалинскЯкутскЯрославль

Пожалуйста, выберите, кем вы являетесьЯ абитуриентЯ сотрудник вузаЯ родитель абитуриентаСтудент колледжаШкольник до 11-го классаСпециалистБакалаврМагистрЯ учитель в школе

Регистрируясь через данную форму, я соглашаюсь с политикой конфеденциальности и согласен на обработку персональных данных.

Хочу, что вы отправляли мне индивидуальные подборки и лучшие предложения от вузов по нужным мне критериям.

Как это — бросить все и поступить на психолога – The Devochki

Меня зовут Анастасия, мне 26 лет, и я смотрю на свою фамилию на сайте vstup.info, рядом с которой написано «До наказу». Я поступила в магистратуру на отделение психологии, и это мой главный проект на ближайшие полтора года, путь к которому был долгим.

Профессии, связанные с людьми, привлекали меня всегда. В гимназии, которую я окончила, был факультатив психологии, который я с удовольствием посещала. Примерно так же меня привлекали политология, журналистика, биология и генетика, английский язык и еще десяток направлений, так или иначе связанных с тем, чтобы делать мир лучше.

Но по настоянию родителей я отправилась в экономический вуз, получила там диплом бакалавра банковского дела, проработала в банке меньше полугода и пообещала себе больше никогда не говорить никому, что я экономист. О том, что я хотела поступать на психфак, я помнила всегда, после получения диплома начала искать информацию о втором сокращенном высшем и факультете переподготовки и наткнулась на категорическое «нет» со стороны ИИПО (института инновационного и последипломного образования) в ОНУ им.Мечникова. По их мнению, с дипломом бакалавра я не могла поступить на специальность «Психология» с сокращенным сроком обучения, необходим был диплом магистра или специалиста. На вопрос, какой в этом смысл, ведь в магистратуре направления «Банковское дело» я бы изучала исключительно предметы со словом «экономический» или «банковский» в названии – молчанье было мне ответом.

Я забросила идею о поступлении на сокращенную программу, дневное отделение я тогда позволить себе не могла, у меня уже была стабильная работа в офисе и множество других занятий. Заочное образование не рассматривала по той же причине и еще потому, что только бакалавриат на заочном длится пять лет. При этом я несколько раз в год открывала сайт университета, смотрела расписание психфака и вздыхала. Гуглила учебники по предметам, которые были в расписании, и читала их, почему-то очень стесняясь.

Примерно в это же время я пошла на личную терапию и должна сказать, что именно это и нужно делать в первую очередь, если вас тянет учиться на психфаке и вы хотите быть психологом. К сожалению, ситуация с психологическим образованием в Украине на данный момент такова, что факультеты психологии выпускают просто людей с дипломом и почти никаких практических навыков не дают. В программе есть предметы вроде «Арт-терапии» или «Основ психотерапии», но этого совершенно точно не хватит для частной практики. Медицинские вузы же выпускают психиатров, врачей, работающих с болезнями психики. Желание стать терапевтом в любом подходе требует дополнительного обучения параллельно с вузом и большого количества часов личной терапии в первую очередь.

В конце 2014 года я откуда-то узнала, что программы обучения будут менять – появится возможность поступать на программу сокращенного второго высшего с дипломом бакалавра. Поняла, что очень хочу попробовать еще раз, и на всякий случай зарегистрировалась на ВНО (для этого необходимо было отправить письмо с анкетой, ксерокс диплома и паспорта), решив подстраховаться – думала, что если не возьмут, то поступлю на первый курс и сразу пойду на второй, сдав академразницу (забегая вперед – никогда и никому не посоветую этим заниматься).

А вот детально проверить, какие именно предметы требуются для поступления в ваш вуз, даже если вы думаете, что уверены в этом – очень рекомендую. На психфак в Одессе всегда нужно было сдавать биологию, украинский язык и на выбор иностранный язык/историю Украины/математику. Я это знала, потому что регулярно проверяла сайт университета. Я не люблю и не знаю историю, поэтому решила регистрироваться на английский и на математику, и выбирать потом то, у чего балл будет выше. Но что-то мне подсказало перепроверить – и оказалось, что с 2015 года нет возможности выбрать, и третьим предметом всем нужно сдавать историю Украины.

ВНО никогда не казалось мне сложным, и я особо не готовилась – вопрос о поступлении на бюджет практически не рассматривался, для этого нужно было бы потратить очень много сил и времени. В итоге, будучи выпускницей 2007 года, в 2015-м по биологии я набрала 176, по украинскому 168, по истории 140 баллов (еще я регистрировалась на английский, но не пошла на тест).

Историю о моем поступлении я рассказываю как байку, хотя тогда ни мне, ни мужу было совершенно не весело – мы не знали, что делать с нашими отношениями дальше, и вдобавок я серьезно заболела, вынуждена была оставить работу и решила, что не потяну ни поступление, ни учебу и лучше мне вообще не соваться сейчас никуда. Хорошо, что я передумала.

В университет я приехала в конце августа, в последний день работы приемной комиссии. Как изначально и предполагала, пошла туда, где принимали документы на второе сокращенное, и снова получила отказ – диплом бакалавра им так и не подошел. Вздохнула, поняла, что меня ничего не держит, и пошла подавать документы на дневное отделение. Диалог выглядел примерно так:

— А возьмите меня учиться?

— Девушка, вы в своем уме?

— Так на контракт возьмите, у вас что, 150 человек есть? (я знала, что лицензированный объем набора в этом году именно такой).

При мне секретарь позвонила, узнала, что подали документы всего 65 человек, и я стала 66-й.

Меня зачисляли каким-то дополнением к дополнению к приказу, у меня потребовали собрать десяток подписей разных людей в трех разных корпусах университета, мне никто не мог объяснить, чего именно от меня хотят. Но я справилась и 1 сентября пришла на торжественную линейку. Мне было 24 года, я была на восемь лет старше всех одногруппников и фактически начинала жизнь с нуля – как я уже говорила, с болезнью я пережила довольно серьезный личный и семейный кризис, не смогла работать.

Начало учебы стало для меня очередным стрессом, и, хотя это было мечтой, практически сразу меня постигло жесткое разочарование в учебе и в себе. Большинство из того, что нам начали преподавать, я уже хорошо знала, но мои проблемы со здоровьем меня догоняли, и я не смогла стать отличницей, потому что посетить все пары по предмету, который мне неинтересен, было для меня слишком сложно. Весь первый семестр прошел мимо меня и по мне, я хорошо помню содержание многих лекций того времени, до сих пор могу назвать все извилины и борозды головного мозга (анатомия была моим любимым предметом), но что было в моей жизни помимо этого, я не помню.

Часть предметов я перезачла себе с помощью первого диплома, при этом ситуации с преподавателями были полярными, от «Конечно, какие проблемы, давайте зачетку» до «Что??? Кто это вам разрешил такое?». Впрочем, после моего ответа «Законы Украины и здравый смысл» спорить не стали. Еще был довольно курьезный момент, связанный с тем, что в моем первом вузе зачет ставили от 50 баллов, а в ОНУ – от 60, и преподаватель не верил, что 55, которые у меня были по этому предмету, – зачет. Внял он только аргументу «Если бы это был незачет, мне бы диплом не выдали, а он вот, перед вами» и поставил мне 60.

В целом мой возраст никого особо не смущал, некоторые преподаватели, стесняясь, задавали вопросы о том, что и как меня сюда привело. Однажды меня приняли за студентку, которая много лет провела в академическом отпуске. В самом начале учебы, когда в лицо никто никого не знал, я замечала, что при моем появлении аудитория затихает, думая, что я преподаватель. Были забавные и не очень слухи о том, что я жена бандита (до сих пор не понимаю почему – мой муж так не выглядит!) и что я употребляю в здании университета различные вещества (я тогда пила лекарства курсом, и, поскольку мне такое даже в голову прийти не могло, совершенно не скрывала блистеры с таблетками). Еще я знаю, что некоторые преподаватели возмущались моим внешним видом (я люблю и ношу яркие помады), но делали это почему-то между собой (видимо, верили в сплетню про бандита).

Если не считать того, что я описала выше, с большой частью студентов и преподавателей у меня сложились нормальные и даже теплые отношения, с некоторыми одногруппниками я продолжаю общаться и приятельствовать, несмотря на разницу в возрасте. Бывали и конфликты, конечно: я никогда не умела молчать, открыто порицала коррупцию и глупость и совершенно не стеснялась спорить с кем-либо. Особенно жаркие словесные баталии у меня случились в конце второго курса – я окончательно устала от того, что преподаватели не имеют общей ясной системы оценивания, и предложила одногруппникам в начале следующего года позвать декана и куратора на встречу с просьбой прояснить этот вопрос. Мне сказали, что я бунтую и что не нужно этого делать. Поводом к моему предложению стал тот факт, что я получила 70 баллов за экзамен по предмету, который я плохо посещала, при этом на экзамене я ответила на три вопроса правильно, запутавшись только в одной несущественной мелочи. Экзамен при этом был по предмету, который касался вопросов организации и менеджмента, а я на момент его сдачи снова работала и именно менеджером. Я пожала плечами и поняла, что бороться с этим больше не могу. И отнесла документы в приемную комиссию – поступать сразу в магистратуру. В 2016 году вышел закон, позволяющий обладателю диплома бакалавра любой специальности поступить в магистратуру по любой специальности (моя психотерапевт, например, оканчивает сейчас прикладную лингвистику).

Экзаменов было два: специальность и иностранный язык. Плюс собеседование для тех, кто поступает на основании диплома другого направления. Собеседование вообще не было проблемой, моя декан, естественно, узнала меня и спросила, почему так, я честно ответила, что хочу сэкономить два года. Экзамен по специальности я написала на 182 из 200 баллов. Иностранный язык меня расстроил – хоть я и неплохо знаю английский, тест оказался очень нелогичным и неинтересным. Впрочем, 158 баллов я набрала. Подвел меня низкий средний балл диплома бакалавра, его тоже учитывали. Я прошла на контрактную форму обучения и уверена, что смогу окончить магистратуру. Если все пойдет по моему плану, диплом магистра я получу в декабре 2018-го, сделаю себе подарок на 28-летие. Процесс сдачи экзаменов не обошелся без проблем – мне очень неприятно нахамила сотрудница университета, хотя моей вины в той ситуации не было вообще. А даже если бы и была – хамить не стоит никогда и никому. Я вот не хамила, даже когда меня отчислили за то, что бухгалтерия потеряла мой чек об оплате контракта, а когда я пошла разбираться, то обнаружила себя с тремя ошибками в фамилии и отчисленной из группы, учащейся по направлению «Прикладная математика».

Я очень хочу работать по специальности, если бы этого желания не было, я бы вряд ли рискнула поступить.

Муж и родители меня поддержали, друзья тоже. Были не очень приятные высказывания в соцсетях, помню крайне неприятный комментарий у меня в инстаграме о том, что пора бы детей рожать, а не за парту лезть, но я его просто стерла, а автора забанила. Иногда я сама думала, что поздно что-то менять, но все эти мысли были до момента поступления. После было много разного: от желания бросить все до желания сжечь университет, но я никогда не жалела, что решилась. Эти два года помогли мне наладить все в жизни, понять, что я действительно люблю свою будущую профессию и что знания и квалификация для меня очень важны. Следующие полтора, надеюсь, помогут только укрепиться в этом мнении.

Учебу и работу совмещать было очень сложно – в конце второго курса я снова пошла работать и, честно говоря, даже не помню, как сдала ту сессию и как вообще выживала. Во время учебы в магистратуре я работать не буду, чувствую, что ни морально, ни физически не потяну. Сейчас моя главная цель – хорошо написать дипломную работу и получить диплом с отличием. В будущем я планирую еще одну магистратуру в УКУ по когнитивно-бихевиоральной терапии и, возможно, аспирантуру и преподавание. Я оканчиваю первую ступень обучения в гештальт-подходе (это параллельное вузу обучение) и скоро начну вторую. Мне интересны практически все терапевтические подходы, которые в принципе существуют, и вижу я себя именно специалистом по разговорной терапии.

Учиться в этой профессии нужно всю жизнь, и именно это меня привлекает; я очень надеюсь, что смогу что-то изменить в мире и отношении людей к психотерапии и друг другу. Я надеюсь когда-нибудь создать шелтер для женщин и детей, страдающих от насилия в семье, где они могли бы получать квалифицированную психологическую и юридическую помощь, но для этого необходимо очень много сил и средств. Преподавание влечет меня не меньше, и, хотя я знаю, что поначалу аспирантам дают самые неинтересные предметы, мне это кажется своеобразным челленджем – я думаю, что знаю, что нужно сделать, чтобы студенту стало интересно.

Как поступить в колледж МГТУ?

Подробности

Преподаватели кафедры активно занимаются научной работой, ежегодно участвуют в международных, всероссийских, региональных конференциях, публикуют результаты своих научных исследований в монографиях, учебных, учебно-методических пособиях, статьях.

Исследовательская работа членов кафедры психологии осуществляется в рамках научной темы «Психологические проблемы бытия человека в современном обществе». Главная цель исследования состоит в разработке и апробации целостной концепции становления и развития личности специалиста в современных социально-экономических условиях, в теоретическом и прикладном обосновании комплекса средств, позволяющих обеспечить эффективную реализацию данного процесса.

В 2016/2017 учебном году кафедрой организованы и проведены научные конференции:

  1. Modern developmental psychology: main trends and prospects of research : materials of the II international scientific conference on September 20–21, 2016. – Prague : Vědecko vydavatelské centrum «Sociosféra-CZ», 2016. Вторая Международная научно-практическая конференция «Современная возрастная психология: основные направления и перспективы исследования». Конференция НИЦ Соцеосфера, 20-21 октября 2016. (отв. Степанова О.П.)
  2. Региональная конференция «Гештальттерапия: психотерапия семейных отношений», кафедра психологии ИГО ФГБОУ ВО «МГТУ им. Г.И. Носова», 3 ноября 2016 г. (отв. Хабибулин Д.А.)
  3. VII Межрегиональная конференция «Психологическое сопровождение жизненного пути человека в современных условиях» 28 апреля – 3 мая, 2017. (отв. Степанова О.П.)

В период с 2010 г. по 2014 г. на основе выполненных научных исследований защищены:

  • диссертация на соискание ученой степени доктора философских наук М.В. Мусийчук «Когнитивные механизмы структуры комического: философско-методологические аспекты». Новосибирск, 2012 г.;
  • диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук А.Р. Акимовой «Особенности уверенности и общительности студентов на разных этапах социально-психологической адаптации в вузе». Москва, 2012 г.;
  • диссертация на соискание ученой степени кандидата психологических наук  Е.Р. Тумбасовой  «Особенности «Образа Я» и ценностных ориентаций личности при переходе к взрослости». Челябинск, 2012 г.  

Международная деятельность

2019 год

  1. Поданные заявки в российские фонды совместно с зарубежными партнёрами
  • Заявка подана профессор Мусийчук М. В., доцент Русляковой Е.Е., доцент Шпаковской Е.Ю. № 20-513-00023. Тема: Виктимизация и сценарии виктимных супружеских и детско-родительских отношений в семейной системе: феноменология, социокультурные особенности, религиозно-психологические и психолого-педагогические механизмы превенции. Совместно с Барановический государственный университет, Белоруссия.
  1. Студенты, обучающиеся за рубежом по программе академической мобильности

    Багаутдинова Элина Фаритовна (ИПСД-17) Италия, Миланский государственный университет (6 месяцев).

  1. Студенты, обучающиеся за рубежом по программе академической мобильности

Багаутдинова Элина Фаритовна (ИПСД-17) Италия, Миланский государственный университет (6 месяцев).

2020 год

  1. Поданные заявки в российские фонды совместно с зарубежными партнёрами

Заявка подана доц. Русляковой Е. Е. № 20-58-18006 Болг_а. Тема: Разработка фундаментального социо-технического подхода к внедрению децентрализованного электроснабжения в России на основе опыта Болгарии. Совместно с Высшим военно-морским училищем. Болгария София

 

  1. Онлайн вебинары иностранных ученых/преподавателей.

Участие в вебинаре Барановического государственного университета, Белоруссия, г. Барановичи. Ведущая декан факультета педагогики и психологии, к. психол. наук Т.Е. Яценко http://ps.barsu.by/. Тема: «Дисфункциональное взаимодействие в системе «взрослый – виктимный ребенок». 16.12.2020. С стороны кафедры участвовали профессор Мусийчук М.В., доцент  Руслякова Е.Е. доцент Токарь О.В. и студенты двух групп.

  1. Совместные публикации с иностранными учеными.
  • Мусийчук М.В., Яценко Т.В. Виктимность как фактор риска аддиктивного поведения подростков на основе выявления предикторов зависимостей // Общество: социология, психология, педагогика.
    2020. № 1 (69). С. 44-51. (ВАК)
  • Мусийчук М.В., Дик П.Ф. Концепт «оптимизм» на примере дневника А.Н. Державина периода Великой отечественной войны // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. Тезисы докладов 78-й международной научно-технической конференции. 2020. С. 431. (Казахстан)
  • Мусийчук М.В., Яценко Т.Е. О превенции виктимного поведения средствами креативности и юмора // Актуальные проблемы современной науки, техники и образования. Тезисы докладов 78-й международной научно-технической конференции. 2020. С. 434. (Белоруссия)
  1. Участие в международных конференциях

Проф. Мусийчук М.В. (6 конференций), доц. Руслякова Е.Е. (1 конференция), Токарь О.В. (1 конференция), доц. Тумбасова Е.Р. (1 конференция).

Подана статья в журнал «Гуманитарно-педагогические исследования» по итогам участия кафедры психологии в конференциях 2020.

2021 год

  1. Кафедра психологии приняла участие в III Зимних научных чтениях Барановичеснского государственного университета (БарГУ) по результатам научных исследований студентов БарГУ специальности «Практическая психология» 01. 2021 (Студенты Кудрявцев Ж.Б., Ишимова О., Багаутдинова Э. Ф., Стрелкова А. А., Погорельская Н.В.).
  2. Кафедра психологии приняла участие в организационном форуме Ассоциации студентов Узбекистана (Самаркандский государственный университет) «Samarkand state university» 22.01.2021 (Студенты Кудрявцев Ж.Б., Багаутдинова Э. Ф., Стрелкова А. А., Погорельская Н.В.)

Инновационные разработки

I. Технологии проектной и научно-исследовательской деятельности

Цель: оптимальный выбор современных подходов, методов, методик и приемов психологического исследования:

  • при изучении актуальных и малоизученных проблем современной психологии;
  • при апробации и применении современных методов и методик в психологическом исследовании;
  • при конструировании схем и разработке инструментария для решения актуальной практической задачи с перспективой последующего внедрения в практику;
  • при практическом исполнении актуальных социальных заказов  от организаций и учреждений города, района, страны.

Предлагаемые технологии предусматривают проблемный характер, практическую направленность, активные формы и методы повышения эффективности обучения студентов-психологов, позволяют поддерживать их научно-исследовательский интерес, высокую учебную мотивацию, поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности, формировать умение ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность. Выполнение проектных и научно-исследовательских работ студентов под руководством преподавателей кафедры психологии предусматривает планирование и осуществление психологического исследования, разработку практических рекомендаций, коррекционных и развивающих программ, а также внедрение результатов исследования в виде психологического сопровождения профессиональной деятельности.

Области применения технологий:

1. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения в психологии развития и возрастной психологии. Специальное проектирование возрастных нормативов (как определенного комплекса индивидуальных способностей ребенка в конкретном возрастном интервале) и критериев развития на разных этапах онтогенеза. Психологическое исследование возрастно-нормативных моделей развития личности, педагогическое конструирование образовательных программ и технологий реализации этих моделей. Руководитель: кандидат пед. наук, доцент Токарь О.В.

2. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения в юридической психологии, пенитенциарной психологии, консультативной психологии. Психологическое сопровождение личности правонарушителя. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Разумова Е.М.

3. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения в медицинской психологии и психотерапии. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Степанова О.П.

4. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения при нарушениях развития детей и подростков, в частности – соматически больного ребенка и инвалидов. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Руслякова Е.Е.

II. Личностно-ориентированные технологии

Цель: создание условий личностного становления учащихся в сфере развития их способностей, знаний, умений, навыков, способов деятельности и компетентностей. Технология предусматривает внедрение в учебный процесс и использование возможностей психологической диагностики, а также активных форм и методов групповой работы (ролевые, деловые игры, дискуссии) для самопознания особенностей проявления и развития психических процессов, состояний и личностных свойств обучающихся, социально-психологических особенностей их деятельности и общения. 

Предлагаемые технологии предусматривают освоение учащимися образовательных программ в соответствии с их возможностями и потребностями. Оценка личных достижений и потенциальных возможностей обеспечивает развитие следующих компонентов личности: мотивации саморазвития, формирования позитивных ориентиров в структуре Я-концепции, развития самооценки, творческих способностей, волевой регуляции, ответственности.

Области применения технологий:

1. Технология (методология, теория и практика) самосознания личности, изучение ценностных ориентаций, смысла жизни личности. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Тумбасова Е.Р.

2. Технология (методология, теория и практика) философских и психологических проблем изучения юмора и остроумия. Руководитель: доктор филос. наук, профессор Мусийчук М.В.

3. Технология (методология, теория и практика) психологического сопровождения одаренных детей. Руководитель: кандидат пед. наук, доцент Токарь О.В.

4. Технология (методология, теория и практика) социального познания и социального интеллекта личности, межличностного взаимодействия, восприятия и понимания друг друга. Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Юшачкова Т.Б.

5. Технология (методология, теория и практика) гештальт-терапии. Руководитель: ст. преподаватель Тихонина Т.А.

6. Технология (методология, теория и практика) телесно-ориентированной терапии. Руководитель: доцент Кобзев Е.А.

III. Информационно-коммуникативные технологии

Цель: расширение для обучающихся возможностей и повышение эффективности поиска и передачи информации, преобразования характера умственной деятельности.

Предлагаемые технологии включают:

1. Создание собственной мультимедийной библиотеки информационных ресурсов и аппаратно-программных средств, обеспечивающих хранение, обработку и передачу информации по актуальным и перспективным направлениям и отраслям психологической науки и практики – обучающие фильмы, электронные  тесты, презентации, лабораторные практикумы.

2. Технология оптимизации математических методов и компьютерного моделирования в психологических исследованиях.

Руководитель:кандидат пед. наук, доцент Хабибуллин Д.А.

IV. Здоровьесберегающие и оздоровительные технологии

Цель: внедрение в учебный процесс кафедры психологии обучающих приемов и методов сохранения и укрепления здоровья, использование возможностей учебных дисциплин для акцентирования вни­мания по вопросам ЗОЖ; интеграция профилактических, просветительских и развивающих мероприятий по формированию здорового образа жизни (ЗОЖ), адаптации и поддержанию психологической гигиены обучающихся.

Предлагаемые технологии предусматривают распространение передового педагогического опыта и внедрение достижений психолого-педагогической науки в практику. Использование теоретических и практических новшеств для формирования психологической грамотности и психологической культуры населения.

Области применения технологий:

1. Технология коррекции определенных психологических особенностей, затрудняющих социальную адаптацию студентов развитие психологических и личностных свойств, социальных навыков, необходимых для здорового образа жизни; создание благоприятного доверительного климата в коллективе и условий для успешной психологической адаптации студентов.

Групповые формы работы:

  • организация профилактических семинаров-лекций: «Психическое здоровье и профилактика суицида», «Основания для приема психоактивных веществ», «Альтернативы зависимому поведению», «Стереотипы здорового стиля поведения», «Потенциалы личности – источник здоровья и благополучия», «Путь к удовольствию: норма и патология»;
  • организация профилактических и развивающих тренингов: ресурсы стрессоустойчивости, тренинг эффективного взаимодействия и общения, тренинг уверенного поведения;
  • оказание целенаправленной помощи по социально-психологической адаптации студентов первого курса и иногородних студентов;
  • выполнение текущих заявок на проведение группового психологического обследования учебных студенческих групп в целях выявления и предупреждения среди студентов причин и механизмов нарушения деятельности, общения, поведения и развития личности.

Индивидуальные формы работы:

  • оказание адресной диагностической, консультативной, психокоррекционной и психотерапевтической помощи по индивидуальным запросам студентов в решении актуальных психологических проблем личностной сферы и межличностного взаимодействия;
  • содействие родителям (законным представителям) и сотрудникам вуза в осуществлении психолого-педагогической, воспитательной, социальной и развивающей работы со студентами, а также по вопросам планирования шагов и действий при возникновении кризисных ситуаций в вузе, преодоления последствий ситуации кризиса и посткризисного сопровождения.

Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Степанова О.П.

2. Технология развития системы специальной подготовки педагогических кадров:

  • организация конференций внутривузовского, регионального и международного уровней по проблемам здоровья личности и ее адаптации в современном обществе, выпуск монографий, сборников научных статей, тезисов и докладов конференций на темы, связанные с разными аспектами ЗОЖ;
  • подготовка студентов-волонтеров по проведению профилактических занятий, уроков здоровья и физкультурных занятий в образовательных учреждениях, в том числе в подростковых клубах, на дворовых площадках и т.д.;
  • проведение студентами и преподавателями круглых столов, лекций, бесед с учащимися общеобразовательных школ, учреж­дений начального и среднего профессионального образования по вопросам профилактики и пропаганды ЗОЖ.
  • сотрудничество с образовательными, медицинскими, психологическими и другими учреждениями города и региона в целях своевременного обеспечения достоверной и разноплановой информации о концептуальных и методических основах ведения профилактики пропаганды ЗОЖ.

Руководитель: кандидат психол. наук, доцент Степанова О.П.

Как поступить в Институт образования и практической психологии ЧелГУ, бюджетные места, факультеты, кафедры и направления обучения | 74.ru

В Институте царит атмосфера профессиональной отзывчивости и особый корпоративный дух. В конце августа, когда формируются студенческие группы, организуют адаптационные сборы для первокурсников. Это возможность познакомиться с кураторами и преподавателями, изучить вуз. Осенью стартует тимбилдинг-марафон — студенты объединяются в группы, вместе выполняют задания, знакомятся друг с другом. Следующая ступень — двухдневный психологический интенсив. В Институте открывают интерактивные мастерские для демонстрации основных направлений психологической и дефектологической практики.

На первом курсе все студенты проходят анатомию и физиологию, чтобы лучше понимать основы поведения человека. Ряд дисциплин направлен на познание самого себя — и это неслучайно.

— Многие из тех, кто поступает в Институт, хотят разобраться в себе, многие приходят, чтобы помогать другим. Видно, как с течением времени студенты меняются, открываются новыми гранями. Особенно это заметно в практических дисциплинах, — рассказывают преподаватели.

Примерно треть предметов в вузе читают приглашенные специалисты-практики: практикующие психологи, директора школ, представители НКО. Они не только дают студентам знания, но и подбирают для себя кадры: после госэкзамена многие выпускники, несмотря на отсутствие опыта, уже имеют приглашение на работу.

— В апреле наша выпускница Дарья Орлова победила в областном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства «Педагог-психолог — 2021». В следующем году мы планируем привлечь ее к преподаванию.

Круг интересов университетских преподавателей также не ограничивается вузом. Они совмещают преподавание с частной практикой, являются известными экспертами, работают тренерами, коучами, в реабилитационных центрах и центрах развития ребенка.

Уже с первого курса у студентов начинается практика. Например, каждое лето они работают вожатыми в загородных лагерях. Самый жесткий отбор — в международный детский центр «Артек», на практику сюда студенты попадают на конкурсной основе. Но оно того стоит — опыт, который можно привезти из «Артека», не сравним ни с чем.

Студенты Института могут проходить практику в некоммерческих организациях, многие со временем становятся волонтерами. Дефектологи набираются опыта в учреждениях специального коррекционного образования. Клинические психологи проходят практику в сфере здравоохранения и социальной защиты.

5 причин поступить на факультет психологии и социально-гуманитарных технологий

Причины от декана факультета Елены Ситниковой:

  1. Психолог – профессия, приносящая реальную помощь людям, а, следовательно, дающая огромное моральное удовлетворение самому психологу.
  2. Ведь так приятно чувствовать себя чьим-то спасителем, а для этого необходимо постоянно профессионально совершенствоваться, расти как личность.
  3. Ещё одно достоинство – возможность применять профессиональные знания на практике в реальной жизни, помогать не только клиентам, но и родственникам, и друзьям, выстраивая с ними взаимоотношения.
  4. Конечно же, это творческая профессия, позволяющая взглянуть на мир и на себя под другим углом. Работать психологом может только человек с высоким интеллектом, в том числе эмоциональным. Современный психолог – это эмоционально устойчивый и креативный человек.
  5. А главное, вы будете обладать такими психологическими технологиями и техниками, секретами психологии, которые без труда помогут вам как в личной, так и профессиональной жизни.

Причины от абитуриентов, подавших документы на факультет психологии и социально-гуманитарных технологий:

Екатерина Ковалева, школа № 23 (г. Комсомольск-на-Амуре):

– Решила поступать в ТОГУ, потому что привлекло количество бюджетных мест. Выбрала факультет психологии давно, так как всегда увлекалась этой темой, всегда хотела научиться разбираться в людях, уметь понимать их. Родители также учились в ТОГУ, но на заочном отделении. Пожалуй, это тоже повлияло на моё решение. От учёбы здесь жду интересную и увлекательную программу обучения и очень надеюсь, что в дальнейшем не возникнет проблем с трудоустройством.

Валерия Рябова, школа №1 (с. Поярково):

– Меня привлекла престижность университета и, конечно, количество бюджетных мест.  Я выбрала факультет психологии, так как мне всегда было это интересно. Я считаю, что это одна из самых интересных и востребованных профессий. От обучения в ТОГУ жду приобретения множества новых полезных знаний, касающихся моего профиля подготовки.

Анастасия Чистякова, школа №1 (р. п. Многовершинный):

– Я выбрала ТОГУ, так как считаю его лучшим среди университетов в Хабаровском крае. Я хочу поступить на факультет психологии, так как мне всегда хотелось узнать, что движет человеком при принятии того или иного решения. И я надеюсь, что здесь я смогу этому научиться благодаря профессионализму преподавателей, интересной программе обучения и, конечно же, своему стремлению к учёбе.

Сергей Медведев,  школа Нижнехалбинского сельского поселения (с. Нижние Халбы):

– Я подаю документы в ТОГУ, так как здесь учились мои друзья и некоторые родственники, которые активно советуют мне поступать именно сюда. Я считаю, что этот университет очень даже неплохой, о нём написано много хороших отзывов, да и программа обучения довольно интересная, студенты могут участвовать во многих мероприятиях или конкурсах. Также меня привлекает количество предоставляемых бюджетных мест. Я хочу поступить на факультет психологии, так как это довольно востребованная профессия, которая заключается в работе с людьми, налаживании контакта с ними. Я хочу попробовать себя в роли психолога и надеюсь, что здесь я смогу этому научиться.

Никита Горбунов, школа № 26 (г. Петропавловск-Камчатский):

– Много раз я слышал от людей, что психолог – это не мужская профессия, но я с этим не согласен. Всем людям иногда нужна помощь и поддержка, и я буду очень рад, если смогу помогать им. А поступаю в ТОГУ, потому что много слышал об имидже этого университета.

Алина Соколова, школа № 18 (п. Приамурский, ЕАО):

– Эту специальность я выбрала в связи со своим склонностями и давнему желанию стать специалистом в области психологии. Были варианты поступления в вузы и других городов, но они отпали из-за слишком большой удалённости от дома, ТОГУ я выбрала, потому что это более удобный для поступления вуз, которые гарантирует качественное образование.

Анастасия Климонтова, школа № 4 (п. Ванино):

– Мне всегда нравилась психология, нравилось общаться с людьми и хотелось им помогать. Помимо ТОГУ, конечно, рассматривала и другие варианты, но я всё равно была уверена, что поступлю именно сюда. К тому же, я 14 лет занимаюсь танцами и буду очень рада, если удастся совмещать учёбу и любимое дело, ведь слышала, что здесь есть несколько танцевальных коллективов.

поступдение и обучение, что сдавать на факультет психологии, предметы для психфака

Факультет психологии МГУ имени М.В.Ломоносова

Психфак был основан в 1966 году. В настоящее время в состав факультета психологии входят 13 кафедр и 5 научных лабораторий. Обучение ведётся по трём специальностям: клиническая психология, психология служебной деятельности и педагогика и психология девиантного поведения. Факультет ведёт активный обмен преподавателями и студентами с 13 вузами 9 стран мира, поэтому у вас будет возможность попутешествовать и попробовать себя в обучении в иностранном университете.

Перед принятием решения о поступлении обратите внимание, какие предметы на психологическом факультете МГУ вам предстоит изучать. Это будут социально-гуманитарные, естественно-научные и психологические дисциплины. Начинать готовиться лучше заранее и уже в школе отнестись к ним с особым вниманием. 

Поступление на факультет психологии МГУ

Если выпускник амбициозен и хочет посвятить свою жизнь психологии, его в первую очередь будет интересовать, как поступить на психологический факультет МГУ, ведь это один из самых престижных вузов страны. Необходимо заранее выяснить, какие экзамены сдавать и как к ним хорошо подготовиться. Средний проходной балл ЕГЭ растёт каждый год: если в 2015 году он составлял 85,97, то в 2018 уже был 89,3. 

Для всех трёх специальностей необходимо сдать ЕГЭ по русском языку и математике. Помимо этого, необходимо сдать в форме ЕГЭ и дополнительного вступительного испытания (ДВИ) обществознание — для поступления на специальность «Педагогика и психология девиантного поведения» и биологию — для специальностей «Психология служебной деятельности» и «Клиническая психология».

Предметы на психологическом факультете

Обучение на факультете психологии МГУ предполагает изучение большого количества предметов. Около 60% учебных часов отводится на общеобразовательные социально-гуманитарные дисциплины (история, философия, социология, экономика, политология, педагогика, право и другие), естественно-научные (анатомия, физиология, антропология и экология) и математические (высшая математика, информатика, математические методы в психологии). А также фундаментальные психологические дисциплины:

  • общая психология,
  • психология личности,
  • психология сознания,
  • история психологии,
  • экспериментальная психология,
  • дифференциальная психология,
  • основы психодиагностики,
  • методологические проблемы психологии,
  • психологический практикум.

Остальные  40% отводятся на изучение вариативной части — дисциплины специализации, элективные и факультативные курсы. 

С пятого семестра каждый студент факультета выбирает одну из специальностей:

  • общая психология,
  • психология спорта,
  • психология развития и возрастная психология,
  • экстремальная психология и психологическая помощь,
  • психология личности,
  • социальная психология,
  • психология безопасности,
  • психология развивающего инновационного образования,
  • психофизиология,
  • педагогическая психология,
  • психология труда и организационная психология,
  • психология переговоров и разрешения конфликтов.

На специальности «клиническая психология» можно выбрать:

  • психосоматику,
  • нейропсихологию,
  • психологическое консультирование,
  • патопсихологию,
  • психотерапию,
  • психокоррекцию.

Опыт обучения студентки психологического факультета МГУ Екатерины Нестеровой.

Я поняла, что хочу изучать психологию, в 10 классе. Увлекалась анатомией и физиологией нервной системы. Мне было интересно читать книги про то, как работает  мозг человека.  

Выбрала МГУ потому, что отечественная психология зародилась именно в этом университете. Там работают замечательные преподаватели, которые учились у основоположников психологии в России.   

Факультет психологии МГУ находится на Моховой улице, прямо напротив Красной площади. У факультета два небольших, но уютных корпуса. На факультете много лабораторий. Наибольший интерес у абитуриентов вызывает центр исследования движения глаз и комната виртуальной реальности.

Некоторые занятия студентов психфака проходят на Воробьёвых горах. Например, у меня генетика, анатомия и физиология ЦНС проходили на биофаке, а физкультура была в главном здании.

Сейчас я учусь на кафедре социальной психологии, занимаюсь научной работой, исследую учебную мотивацию школьников. На кафедре царит очень тёплая атмосфера. Я всегда могу обратиться за советом и помощью к преподавателям.

Самыми сложными на психологическом факультете МГУ считаются дисциплины, связанные с математикой. Но все занятия проходят очень интересно, много практических заданий.

Учиться на факультете трудно, но интересно. Много возможностей для развития, у выпускников факультета психологии МГУ нет проблем с трудоустройством.

С дипломом психолога можно работать в абсолютно разных сферах: от образования до силовых структур.

Траектория поступления — Образовательная программа «Психология» — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Бакалаврская программа «Психология» реализуется на факультете социальных наук и предлагает абитуриентам 60 бюджетных и 50 платных мест, и 15 платных мест для иностранных граждан.

Для поступления необходимо представить результаты Единого государственного экзамена по следующим предметам:

  • Биология (минимальный балл: 60)
  • Математика профильная (минимальный балл: 60)
  • Русский язык (минимальный балл: 60)

Поступить на бюджетное место больше шансов у абитуриентов, которые помимо достаточного балла ЕГЭ имеют дополнительные преимущества, такие как аттестат с отличием, хорошо написанное итоговое сочинение, статус победителя или призера одной из ключевых Олимпиад или иные индивидуальные достижения.

Особые права победителей и призеров олимпиад

Особые права при поступлении имеют олимпиадники. Победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд России, участвовавших в некоторых международных олимпиадах будут либо зачислены в ВШЭ без вступительных испытаний, либо смогут зачесть максимальный балл по одному из предметов.


Подготовиться к олимпиадным испытаниям вы можете и удаленно, пройдя онлайн-курс Школы пcихологии на Факультете довузовской подготовки НИУ ВШЭ.

Поступление на бюджетные места

Для поступления на программу на бюджетное место по сумме конкурсных баллов (сумма баллов за вступительные испытания и индивидуальные достижения) в 2020 году необходимо было набрать 262 балла и более из 310 возможных. В 2019 и 2018 году проходные баллы составили 267 и 262 из 310 возможных соответственно. Эта информация поможет вам примерно сориентироваться при первоначальном выборе интересующих вас программ и оценить свои шансы.

Поступление на платные места

Не стоит бояться поступления на платные места. Большая часть студентов НИУ ВШЭ, поступивших на места с оплатой стоимости, пользуются значительными скидками, размер которых варьируется от 25 до 70%. Так, например, из 81 студента, поступивших в 2020 году на первый курс на места с оплатой, 71 студент воспользовался скидкой.

Размер скидки при поступлении на платные места в 2020 г.:

сумма баллов по результатам всех вступительных испытаний
(без учета баллов за индивидуальные достижения)
250 и более 240-249 220-239
Размер скидки, % 70% 50% 25%

Скидки по оплате обучения предоставляются ВШЭ тем, кто набрал не менее определенной суммы баллов или победил в определенных олимпиадах, а также лучшим выпускникам лицейских классов, базовых школ и факультета довузовской подготовки ВШЭ. На втором и последующих курсах скидки устанавливаются по результатам обучения.

В июле открывается возможность заключения договора для обучения на платном месте. Еще до начала проведения конкурса на бюджетные места поступающие могут зарезервировать за собой платное место и быть уверены в своем поступлении в университет. В случае, если поступающий будет зачислен на бюджет, договор расторгается, и сумма оплаты за первый семестр возвращается в полном объеме.

Условия заключения договора (сумма баллов, при которой абитуриент может поступить на платное место) будут объявлены к 01 июля 2021 года.

Полная информация о поступлении и о ходе приема размещена на странице приемной комиссии.

Как стать школьным психологом

Школьные психологи помогают ученикам преодолевать эмоциональные, академические и поведенческие проблемы. Они соединяют студентов и их семьи со службами поддержки и помогают преподавателям создавать безопасные классы. Школьные психологи — это плодотворный и успешный карьерный путь, они также получают зарплату выше среднего, а средний доход составляет почти 77000 долларов в год.

В отличие от многих других психологов, школьным психологам не нужна докторская степень. Однако им нужна ученая степень, чтобы получить государственную лицензию на практику.Государствам также требуется обширная стажировка или практика, чтобы получить практическое обучение.

На этой странице объясняется, как стать школьным психологом, включая требования к образованию и стажировке для работы школьным психологом. В нем также представлены данные о заработной плате и росте рабочих мест, общие школьные курсы психологии и ресурсы, которые помогут школьникам-психологам найти работу.

Чем занимается школьный психолог?

Основы карьеры

Школьные психологи работают со студентами, учителями, родителями и поставщиками психиатрических услуг в общине для решения проблем обучения и поведения.Школьные психологи могут консультировать учащихся из групп риска, обучать педагогов тому, как создать безопасную среду в классе, и обучать учащихся родительским навыкам. Школьные психологи также проводят психологическую оценку и рекомендуют программы для поддержки учащихся, испытывающих трудности.

Многие школьные психологи также проводят исследования по таким темам, как управление поведением, вмешательства в области психического здоровья и эффективное обучение. Они применяют исследования с помощью программ и политики, основанных на фактических данных. Большинство школьных психологов работают в условиях государственной школы, где они координируют свои действия с учителями, директорами и родителями, чтобы поддержать учащихся.

Углубленная карьера

В дополнение к своим повседневным задачам школьные психологи могут разрабатывать и реализовывать общешкольные программы психического здоровья, оценивать потребности школьного сообщества и управлять группами поддержки для учащихся и семей. Они также могут работать в междисциплинарных группах, которые обращаются к потребностям учащихся из групп риска и управляют программами предотвращения кризисов и вмешательства.

Большинство школьных психологов работают по типичному школьному расписанию.В школе они работают с учениками, чтобы решать различные поведенческие, эмоциональные и академические проблемы. Школьные психологи также могут работать в оздоровительных центрах, высших учебных заведениях или амбулаторных медицинских учреждениях.

Показать больше
Откройте для себя свою карьеру

С помощью викторины «Карьера» от Lantern вам подберут варианты карьеры, соответствующие вашим личным характеристикам. Пройдите бесплатную викторину по карьере

Заработная плата школьного психолога и рост занятости

Школьные психологи получают выгоду от доходов выше среднего и значительного роста числа рабочих мест.По данным Бюро статистики труда (BLS), школьные психологи получали средний годовой доход в размере почти 77 000 долларов в 2019 году. Годовая заработная плата для 75% наиболее высокооплачиваемых работников превышает 100 000 долл. США в год, в то время как 25% беднейших работников зарабатывают около 58000 долларов в год.

Заработная плата школьных психологов зависит от таких факторов, как образование, место работы, опыт и местоположение. Например, школьные психологи, работающие в государственных школах K-12, амбулаторно. центры по уходу и врачебные кабинеты получают зарплату выше средней по профессии.В нескольких штатах, включая Калифорнию, Нью-Джерси и Орегон, школьные психологи получают среднюю зарплату в размере более

долларов США в год

Помимо зарплаты выше среднего, школьные психологи также получают выгоду от значительного роста числа рабочих мест. BLS прогнозирует гораздо более быстрый рост числа рабочих мест для психологов в период с 2018 по 2028 год.

Государство

Выберите Ваш StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWashington, D.C. Западная Вирджиния, Висконсин, Вайоминг

Четыре шага к тому, чтобы стать школьным психологом

Хотите узнать, как стать школьным психологом? Следующие шаги описывают требования к образованию и лицензированию, необходимые для работы школьным психологом.

Школьные психологи, как правило, имеют степень бакалавра психологии или смежной области и ученую степень в области школьной психологии. В большинстве штатов для получения лицензии или сертификата требуется не менее 60 зачетных единиц, поэтому многие школьные психологи стремятся получить диплом Ed.С. в школьной психологии.


Во время школьной программы психологии учащиеся посещают занятия по таким темам, как поведенческий анализ, психология обучения и методы исследования. Программы также включают требования к стажировкам или практическим занятиям, чтобы студенты могли получить практический опыт работы в этой области.

Шаг 2

Получите государственную лицензию

Школьным психологам требуется государственная лицензия для практики. Требования к лицензированию различаются в зависимости от штата, но кандидатам обычно требуется степень школьного психолога по аккредитованной программе.В большинстве штатов также требуется не менее 1200 часов опыта под присмотром взрослых. Помимо требований к образованию, во многих штатах требуется получение проходных баллов на экзамене школьного психолога, таком как экзамен Praxis II.

Шаг 3

Найти должность школьного психолога

После выполнения требований к образованию и лицензированию школьные психологи могут искать работу по специальности. Более 80% школьных психологов работают в государственных школах, но они также могут работать в частных школах, университетах, дошкольных учреждениях, студенческих оздоровительных центрах и в исследовательских учреждениях.
Школьные психологи могут начать поиск работы во время учебы в аспирантуре. Взаимодействие с профессионалами в этой области и налаживание связей во время стажировки может помочь школьникам-психологам выйти на рынок труда.

Шаг 4

Подтверждение сертификации

Даже после получения работы школьным психологом профессионалы должны сохранять свою квалификацию и оставаться в курсе дела. Каждый штат устанавливает собственный процесс продления лицензий. В некоторых штатах школьные психологи должны соответствовать этим требованиям каждые 2-5 лет, чтобы сохранять свою квалификацию.Другие штаты не устанавливают конкретных требований к непрерывному образованию, но по-прежнему требуют от школьных психологов подтверждения своей квалификации.

Подготовка к тому, чтобы стать школьным психологом: школы и программы

Курсы по программам школьной психологии

Многие колледжи и университеты предлагают программы школьной психологии на уровне бакалавриата и магистратуры. Во время получения степени бакалавра психологии студенты изучают основополагающие концепции и методы в этой области во время прохождения специализированных курсов по школьной психологии, поведенческому процессу обучения и педагогической психологии.

В аспирантуре школьные психологи могут получить степень магистра, специалиста или доктора. Во многих штатах школьные психологи должны получить не менее 60 зачетных единиц для получения лицензии или сертификата.

При изучении программ школьной психологии будущие студенты должны учитывать такие факторы, как варианты зачисления, стоимость и правила приема. Кандидатам также следует изучить статус аккредитации потенциальной программы, продолжительность и требования к практическим занятиям или стажировке, чтобы найти лучшую школьную психологическую программу для своих нужд.

Методы исследования в школьной психологии

Студенты изучают методы и принципы, используемые в образовательных исследованиях. Студенты проводят обзоры исследований и критикуют свои методы, одновременно узнавая, как разрабатывать свои собственные исследовательские процессы. Класс готовит учащихся к написанию диссертации или исследовательского проекта в рамках их степени.

Оценка поведения

Школьники-психологи изучают методы поведенческой оценки для выявления причин поведенческих проблем и создания эффективных поведенческих вмешательств.Курсовая работа охватывает научно обоснованные методы оценки поведения, такие как интервью, наблюдения и описательные оценки. Класс также знакомит студентов с процессом разработки и проведения поведенческих оценок.

Инструктивное вмешательство

Этот класс охватывает систематические методы обучения, процедуры оценки и роль психологов в размещении студентов на соответствующих образовательных программах. Учащиеся изучают процесс реализации взаимодействия с учащимися.Они также исследуют различные методы развития академических, коммуникативных и социальных навыков, такие как прямое обучение, случайное обучение и анализ задач.

Поведенческие принципы обучения

В курсах по поведенческим принципам обучения студенты изучают исследования и стипендии по психологическим принципам обучения. Темы могут включать мотивацию студентов, влияние расписания и обусловленность респондентов. Класс объединяет такие концепции, как анализ поведения, в процесс оценки и вмешательства при работе с учащимися.

Практикум школьной психологии

Во время практики студенты проходят полевую практику под руководством лицензированного школьного психолога. Они могут следить за школьным психологом в образовательной среде, работать напрямую с учениками или выполнять другие действия, чтобы развить навыки, необходимые для карьеры в школьной психологии.

Аккредитация на программу школьной психологии

Предполагаемые школьные психологи должны изучить статус аккредитации школы перед подачей заявления.Аккредитация означает, что школа соответствует высоким стандартам в отношении таких факторов, как квалификация преподавателей, результаты обучения студентов и академическая строгость. Школы могут получить региональную или национальную аккредитацию, причем региональная аккредитация обычно считается более престижной из двух.

Аккредитация дает студентам несколько преимуществ. Например, только учащиеся аккредитованных школ имеют право на федеральную финансовую помощь, а многие школы принимают только ученые степени и переводят кредиты от аккредитованных учреждений.Кроме того, многие профессиональные лицензии и сертификаты требуют наличия аккредитованной степени.

Программы в школе также могут иметь аккредитацию. Национальная ассоциация школьных психологов (NASP) предоставляет аккредитацию школьным программам психологии, которые соответствуют высоким стандартам обучения студентов. Многие штаты сертифицируют или лицензируют школьных психологов, которые посещали аккредитованные NASP программы.

Министерство образования США предоставляет доступную для поиска базу данных аккредитованных школ и программ.

Школьный психолог по специальности

Школьники-психологи могут специализировать свое обучение, уделяя особое внимание дополнительным областям, таким как исследования или практика. Многие школьные программы по психологии позволяют аспирантам сосредоточиться на определенных возрастных группах, например, в раннем детстве или подростковом возрасте. Хотя большинство школьных психологов работают в государственных школах, некоторые также работают в дошкольных учреждениях или в частных школах.

Аккредитованные школьные программы психологии включают стажировку, которая дает студентам еще одну возможность улучшить свои навыки.Выбирая условия своей практики, студенты могут подготовиться к определенному карьерному пути после окончания учебы. Получение специальности может увеличить возможности трудоустройства студентов после окончания учебы.

Составляющие успешной карьеры школьного психолога: навыки, квалификация, инструменты и технологии

Поскольку школьные психологи должны взаимодействовать с учащимися, родителями, учителями и администраторами, им необходимы исключительные межличностные и коммуникативные способности.Им также нужно терпение и сочувствие, особенно при работе с детьми, которые находятся в затруднительном положении.

В дополнение к этим навыкам успешные школьные психологи должны соответствовать образовательным требованиям в своей области. В большинстве штатов школьные психологи должны пройти не менее 60 зачетных единиц и пройти 1200-часовой практикум, чтобы получить лицензию на практику. В большинстве штатов также требуется, чтобы кандидаты имели степень школьной психологии по программе, аккредитованной NASP.

Специалисты могут при желании получить национально сертифицированный диплом школьного психолога, предлагаемый NASP, чтобы выделиться на рынке труда.Для получения сертификата требуется ученая степень и стажировка по школьной психологии, а также проходные баллы на экзамене по школьной психологии Praxis II.

Школьный психолог Профессиональные организации

Профессиональные организации помогают школьным психологам перейти из аспирантуры в рабочую силу. Многие организации предоставляют поддержку и рекомендации в области профессионального развития нынешним и начинающим школьным психологам. Кроме того, профессиональные организации предлагают сетевые возможности, доступ к новым исследованиям в этой области и центры карьеры с возможностями трудоустройства.

Национальная ассоциация школьных психологов

NASP представляет более 25 000 школьных психологов, включая аспирантов. Помимо предоставления ресурсов для профессионального развития, NASP издает журнал School Psychology Review и предоставляет целевые ресурсы для аспирантов и профессионалов, начинающих свою карьеру.

Американская психологическая ассоциация

APA, крупнейшая профессиональная организация психологов в США, представляет более 121 000 исследователей, преподавателей и студентов.Ассоциация проводит ежегодную конференцию с возможностями установления контактов, знакомит студентов с возможностями получения стипендий и предоставляет ресурсы для профессионального развития. АПА также издает книги, журналы и базы данных по психологии.

Раздел 16: Школьная психология

Подразделение APA, посвященное школьной психологии, эта организация объединяет исследователей и практиков в этой области. Члены делятся ресурсами профессиональной практики и информацией по школьной психологии.Члены также получают доступ к научному журналу и ежеквартальному информационному бюллетеню, чтобы оставаться в курсе событий в этой области.

Ассоциация педагогических терапевтов

Национальная профессиональная ассоциация педагогических терапевтов, AET, существует с 1979 года. Педагогические терапевты предлагают индивидуальные инструкции и защиту для детей с проблемами обучения. Ассоциация устанавливает стандарты в этой области и предоставляет ресурсы для профессионалов, включая возможности для сертификации и обучения.

Американская ассоциация школьных консультантов

ASCA объединяет профессионалов в области школьного консультирования и психического здоровья. Ассоциация предлагает онлайн-сайт профессиональных сетей, онлайн-ресурсный центр и возможности профессионального развития. Другие ресурсы включают опросы, планы уроков и раздаточные материалы для родителей. Члены могут посещать бесплатные вебинары, чтобы получить разделы дополнительного образования и часы работы.

FAQ

Чем именно занимается школьный психолог? Школьные психологи помогают ученикам преодолевать препятствия.Они также поддерживают педагогов и родителей в улучшении академических и социальных результатов. Большинство школьных психологов работают в условиях школы. Является ли школьный психолог лицензированным психологом Всем школьным психологам нужна лицензия для практики. Однако, в отличие от большинства других профессий психологов, во многих штатах школьные психологи не требуют наличия докторской степени. Сколько зарабатывает школьный психолог? По данным BLS, школьные психологи получают среднюю зарплату около 77000 долларов в год.Однако заработная плата зависит от таких факторов, как местоположение, опыт и условия работы. Летом работают школьные психологи? Многие школьные психологи работают по типичному академическому календарю, то есть берут на себя летние каникулы. Тем не менее, школьные психологи, занимающиеся исследованиями или высшими учебными заведениями, могут работать летом.

Краткий обзор родственных вакансий

19%

Средняя зарплата (2015):

$ 72 580

Требуется образование / подготовка:

Предпочтительная степень доктора

8%

Средняя зарплата (2015):

$ 53 660

Требуется образование / подготовка:

Магистр

9%

Средняя зарплата (2015):

34 390 долл. США

Требуется образование / подготовка:

Магистр

19%

Средняя зарплата (2015):

43 190

Требуется образование / подготовка:

Магистр

13%

Средняя зарплата (2015):

43 840 долларов США

Требуется образование / подготовка:

Бакалавриат

12%

Средняя зарплата (2015):

45 900 долл. США

Требуется образование / подготовка:

Магистр

Источник: Бюро статистики труда

Что делают родственные профессии?

Хотя большинство школьных психологов работают в сфере государственного образования, можно рассмотреть ряд альтернативных карьерных путей и аналогичных занятий.К ним относятся клиническая психология, профессиональная психология, социальная работа и другие области, связанные с психологией, а также роли вне психологии. Студенты могут искать должности в сфере образования, такие как преподавание, консультирование и администрация школы, которые могут иметь собственную профессиональную квалификацию. Приведенный ниже инструмент предлагает оценки заработной платы в этих и других связанных областях.

Школьный психолог и соответствующая заработная плата

‘\ «Субъект \»; \ «10-й процентиль \»; \ «Средняя зарплата \»; \ «90-й процентиль \» \ n \ «Школьные психологи \»; 38450; 67650; 109340 \ n \ «Промышленно-организационные психологи \ «; 48780; 83580; 168020 \ n \» Консультанты по психическому здоровью \ «; 25430; 40080; 66630 \ n \» Психиатры \ «; 70920; 173330; 277328 \ n \» Врачи \ «; 60070; 96112; 153779 ‘

Краткий обзор родственных вакансий

Женевьева Карлтон

Писатель, участвующий в программе

Как стать судебным психологом

Судебные психологи помогают раскрывать уголовные дела, исследуя подозреваемых и доказательства для определения мотива.Они работают со следственной группой и часто давать показания в судебных делах.

Согласно Бюро статистики труда (BLS) судебные психологи должны получить докторскую степень перед практикой. Эти специалисты могут работать в тюрьмах или государственных учреждениях. Некоторые судебно-медицинские психологи открывают частную практику или консалтинговые агентства. Другие проводить исследования о том, как предотвратить преступления, вызванные проблемами психического здоровья.

Судебные психологи должны хорошо разбираться в психологии и Криминалистика.Эта работа требует сильного общения и стратегических навыки мышления, так как эти специалисты должны проводить собеседования и анализировать ответы и язык тела.

Читайте дальше, чтобы узнать, как стать судебным психологом, какую зарплату ожидать, и профессиональные организации, которые могут помочь на этом пути.

Чем занимается судебный психолог?

Основы карьеры

Судебные психологи выполняют множество задач, поэтому нет двух дней на работе. точно так же.Они работают в основном в офисе, в зале суда и на местах преступления. Хотя эти профессионалы проводят множество собеседований в В офисе им часто приходится встречаться с людьми вне офиса для собеседований.

Судебные психологи должны хорошо работать в группе. Они сотрудничают с детективами, полицейскими и судебными экспертами, чтобы они заключение эксперта о возможном мотиве или психическом заболевании, которое способствовало уголовное дело.

Углубленная карьера

Согласно BLS, необходимое рабочее время для судебные психологи зависит от настройки. Частнопрактикующие судебные психологи устанавливают свои собственные рабочие часы, поэтому они могут работать время от времени по выходным и по вечерам, чтобы разместить клиентов.

Судебные психологи, работающие в государственных учреждениях, обычно поддерживают обычные рабочие часы, но иногда они могут работать по вызову, если происходят вечером или в выходные.

Многие колледжи и университеты предлагают степени судебного психолога. позволяют студентам специализироваться в определенных областях. Эти концентрации назначить выпускников для работы в специализированных ролях в качестве консультантов по судебным разбирательствам, исследователи и свидетели-эксперты.

Показать больше
Откройте для себя свою карьеру

С помощью викторины «Карьера» от Lantern вам подберут варианты карьеры, соответствующие вашим личным характеристикам.Пройдите бесплатную викторину по карьере

Судебный психолог Заработная плата и рост занятости

BLS сообщает, что психологи в 2019 году получал среднюю годовую зарплату в размере 80 370 долларов США с прогнозируемым ростом числа рабочих мест. ставка 14% в период с 2018 по 2028 год.

Однако несколько факторов, в том числе опыт, влияют на потенциал заработной платы. для настоящих профессионалов. Согласно PayScale, судебные психологи со стажем менее одного года получают среднюю годовую зарплату 51 400 долларов США.Судебные психологи с опытом работы более 20 лет зарабатывают в среднем годовая зарплата 92 110 долларов.

Географическое положение и конкретные работодатели также влияют на заработную плату. Частный практикующие судебные психологи, работающие в прибрежных городах, могут взимать более высокие ставки по сравнению с коллегами, которые работают в районах с более низкой стоимостью жизни, например сельские города на Среднем Западе.

Профессионалы, работающие в государственных учреждениях, обычно испытывают больше стабильный поток доходов, чем у частных практикующих психологов, что может привести к более высокая зарплата.

Государство

Выберите Ваш StateAlabamaAlaskaArizonaArkansasCaliforniaColoradoConnecticutDelawareFloridaGeorgiaHawaiiIdahoIllinoisIndianaIowaKansasKentuckyLouisianaMaineMarylandMassachusettsMichiganMinnesotaMississippiMissouriMontanaNebraskaNevadaNew HampshireNew JerseyNew MexicoNew YorkNorth CarolinaNorth DakotaOhioOklahomaOregonPennsylvaniaRhode IslandSouth CarolinaSouth DakotaTennesseeTexasUtahVermontVirginiaWashingtonWashington, D.C. Западная Вирджиния, Висконсин, Вайоминг

Четыре шага к тому, чтобы стать судебным психологом

Развитие карьеры судебного психолога требует времени, но требует усилий и планирования, любой преданный профессионал может успешно получить работу в этом поле.

Ниже приведены четыре шага, чтобы стать судебным психологом.

Студенты, желающие заполнить это поле перед получением докторской степени необходимо получить степень бакалавра и магистра.Некоторые магистерские программы принимают студентов с разным образованием. Тем не менее, большинство докторских программ принимают только кандидатов с соответствующей степенью магистра. градусов.


В среднем для получения степени бакалавра требуется четыре года, а для получения степени бакалавра — два года. получить степень магистра и четыре года для защиты докторской степени.

Шаг 2

Получите государственную лицензию

Шаг 3

Найдите Должность судебного психолога

После получения докторской степени и лицензии, судебные психологи могут приступить к поиску работы.Выпускники часто начинают карьера в фирме или организации, где они отработали часы под присмотром, или Стажировка.


Некоторые выпускники могут захотеть открыть свою собственную фирму судебной психологии. Однако эти профессионалы обычно работают в устоявшейся организации. за несколько лет до этого.

Шаг 4

Поддерживать Лицензия

Каждый штат устанавливает свои собственные требования к обслуживанию судебно-медицинской экспертизы. аттестация по психологии.Благодаря новым научным открытиям, лучшим практикам для это поле часто меняют. Таким образом, для продления лицензий большинство криминалистических психологи должны пройти непрерывное образование.


Многие профессиональные организации предлагают бесплатные курсы повышения квалификации для членов, хотя некоторые курсы требуют оплаты. Эти курсы часто проходят онлайн, но в некоторых штатах может потребоваться определенное количество личных часов.

Подготовка к судебному психологу: школы и программы

Выбор правильной программы судебной психологии требует времени и исследований.Прежде всего, студенты должны убедиться, что выбранная ими программа аккредитована перед зачисление.

Будущие студенты также должны учитывать стоимость. Государственные школы обычно стоят меньше, чем частные колледжи или университеты. Запись на онлайн-программу также может сэкономить студентам деньги на проживание и питание, транспорт и переезд сборы.

Студенты, которые хотят быстро завершить свою программу или продолжить обучение на дневном отделении. работа во время учебы должна учитывать формат программы.Ускоренный программы обычно требуют зачисления на полный рабочий день, но студенты могут записаться на рабочая сила раньше. Работающие профессионалы могут заниматься самостоятельно или на неполный рабочий день. программы.

Онлайн-программы также различаются по формату. Асинхронные программы требуют, чтобы студенты смотрят записанные лекции и самостоятельно выполняют задания графики до крайнего срока. Синхронные онлайн-программы требуют расписания время встречи в классе.

Курсы по программам судебной психологии

Во время программ судебной психологии студенты узнают о методах исследования, этика, теории и лучшие практики в этой области.Некоторые школы предлагают специализации и концентрации.

Ниже приведены пять распространенных курсов судебной психологии. Имейте в виду, что не каждая программа может предлагать эти курсы, и многие школы предлагают эти курсы с разными названиями.

Введение в судебную психологию

Большинство программ предлагают базовый курс, который дает общий обзор основ судебной психологии.В этом курсе студенты обсуждают важные судебные дела, связанные с судебной медициной психология. Этот курс также требует обзоров этических тематических исследований.

Психология жестокого обращения с детьми

В этом курсе студенты узнают о психических расстройствах, которые влиять на действия по жестокому обращению с детьми и их эксплуатации. Этот курс также охватывает общие темы, возникающие во время жестокого обращения с детьми изучение. Учащиеся должны изучить законы, окружающие ребенка. оскорблять и читать краткое содержание судебного дела.

Законы и этика судебной психологии

Этот курс знакомит студентов с законами и этикой, которые регулируют судебная психология. Студенты обсуждают случаи, которые повлияли на создание законов и поиск способов быть в курсе изменений законы во время их карьеры. Этот курс также требует от учащихся прочтите тематические исследования и обсудите соответствующие этические нормы.

Теория психологии

Этот курс охватывает историю распространенных теорий психологии, которые руководите практикой сегодня.Студенты обсуждают каждую теорию и критиковать его достоверность на основе исследований.

Судебно-психологические исследования

Этот курс охватывает лучшие практики судебной психологии. исследовать. Студенты просматривают научную теорию и выбирают тема исследования для проверки. Остальная часть курса включает в себя разработка и проведение исследовательского проекта. Затем учащиеся анализируют по их данным делать выводы.

Аккредитация по программе судебной психологии

Перспективные студенты должны пройти исследовательскую аккредитацию, прежде чем поступать в программа.Когда школа получает аккредитацию, она периодически получает качество оценки сторонней организации, которую Департамент США Образование (ED) и Совет по аккредитации высшего образования утверждают.

Школы могут получить два типа аккредитации: региональную и национальную. Работодатели и другие образовательные учреждения склонны просматривать степени от регионально аккредитованные школы как более престижные, чем степени от национально аккредитованные учреждения.

Когда школа получает региональную аккредитацию, она получает эту награду от аккредитационное агентство, которое проверяет школы только в определенном регионе. Некоторые стипендии резервного фонда специально для студентов, обучающихся в регионально аккредитованная школа.

Программы также могут получить аккредитацию. В Комиссия по аккредитации Американской психологической ассоциации является ведущим агентством по аккредитации ученых степеней судебной психологии.

Будущие студенты могут узнать статус аккредитации школы или программы. с помощью База данных ЭД.

Специальности судебной психологии

Судебная психология — обширная область. Таким образом, многие программы часто предлагают концентрации, которые позволяют студентам получить специализированную работу.

Например, учащиеся, которые хотят работать в первую очередь в качестве свидетеля-эксперта в зал суда может продолжить специализацию в судебных процессах.Студенты, которые хотят работать на месте преступления может специализироваться на следственной судебно-психологической экспертизе.

Еще одна распространенная специализация — психология жестокого обращения с детьми. Учащиеся, которые следуйте этой концентрации узнайте о психических расстройствах, которые влияют на эти преступные действия и психологическое влияние, которое этот опыт может оказать на выжившие.

Начинающие судебные психологи, которые хотят проводить исследования, могут заработать докторская со специализацией в области исследований.В большинстве докторских программ используется исследовательский формат и требует, чтобы студенты написали диссертацию.

Поиск программы судебной психологии

Компоненты успешной карьеры судебно-психолога: навыки, квалификация, Инструменты и технологии

Судебным психологам нужен определенный набор навыков. Детально-ориентированный критический мыслители часто преуспевают в этой карьере. Курсы судебной психологии также преподают твердые навыки учащихся, которые могут помочь им добиться успеха, такие как методы исследования, данные методы сбора, и как сохранить места расследования.

Чтобы позиционировать себя в качестве желаемых кандидатов на работу, студенты должны возможности стажировки и волонтерства в этой области. Работодатели часто ожидают студенты, чтобы получить практический опыт во время учебы.

Создание портфолио или подробного резюме с рекомендательными письмами может также помогают студентам получить конкурентоспособную работу. Портфолио может включать академические работают как исследовательские проекты.Публикация исследовательского проекта в научный журнал также может произвести впечатление на потенциальных работодателей.

Некоторые работодатели могут потребовать сертификации через такие организации, как Американская академия судебной психологии. Эти профессионалы должны быть в курсе последних достижений в области области, чтобы продолжать добиваться успеха на более поздних этапах своей карьеры. Присоединение к профессиональной организации может держать судебных психологов в курсе о последних достижениях в этой области.

В следующем разделе представлена ​​дополнительная информация о судебной психологии. профессиональные организации.

Навыки

Умение передавать сложные идеи чрезвычайно важно для судебному психологу, поскольку большая часть того, что они делают, это объясняют вещи те, кто не понимает определенной психологической концепции или теория. Судебные психологи должны уметь оценивать данную ситуацию или индивидуальный — примеры включают оценку риска рецидива сексуального преступника, определяющего дееспособность свидетеля или проводящего исследование памяти человека.Судебный психолог должен уметь: нестандартное мышление и рассмотрение проблем с необычных углов и перспективы. Навыки исследования необходимы, если судебный психолог проводит формальные и экспериментальные исследования или перепроверяют формальные заключения противоположного свидетеля-эксперта. Судебные психологи должны уметь воспринимать информацию, обрабатывать его, а затем представьте его клиенту, является ли этот клиент адвокат, судья или коллегия присяжных.Лучшие навыки наблюдения Судебный психолог, тем лучше советы и выводы они могут предоставлять

Инструменты и технологии

Персональный компьютерПрограммное обеспечение статистических данныхDSM-5Тесты личностиКомпьютерные электронные таблицыМедицинское программное обеспечениеДиктофонЭлектромиография

Учетные данные

Государственная лицензия

Технически говоря, государственная лицензия не требуется, чтобы стать судебным экспертом. психолог. Однако это рекомендуется по нескольким причинам.Некоторые суды может посчитать нелицензированного психолога неподходящим для обеспечения компетентности отчеты. Государственное лицензирование также может повысить конкурентоспособность. Каждое государство будет имеют свои собственные требования к лицензированию, но основные компоненты включают докторская степень, несколько лет соответствующего опыта и прохождение Экзамен по профессиональной психологии.

Сертификат

Сертификация не является обязательным требованием для судебных психологов. но очень важно повысить конкурентоспособность, доказать опыт и повысить авторитет в зале суда.Сертификаты различаются в зависимости от экспертиза судебного психолога.

Профессиональные организации судебных психологов

Профессиональные организации помогают студентам и практикам оставаться в курсе постоянно меняющаяся область судебной психологии. Стоимость большинства этих групп деньги на вступление, но участники получают множество преимуществ, в том числе стипендии, курсы повышения квалификации и сетевые мероприятия.

Читайте о пяти организациях для профессионалов, работающих или занимающихся карьера в области судебной психологии.

Американская академия судебной психологии

AAFS объединяет профессионалов из разных дисциплин и включает специальный раздел для судебных психологов. Академия издает научный журнал, и участники могут отправлять эссе и исследования документы для рассмотрения.

Американская академия судебных наук

Проще говоря, судьи наблюдают за судебным разбирательством в зале суда.Как правило, они управляют судебными разбирательствами, такими как судебные процессы, предъявление обвинений, слушания и устные доводы. Тренинг по судебной психологии может быть полезен любой судья, который пытается определить достоверность или степень опасности для общества человек мог бы быть. Чтобы стать судьей, не требуется докторская степень. или PsyD; у большинства есть степень бакалавра и доктора юридических наук.

Американская психологическая ассоциация

APA обеспечивает аккредитацию программ психологии и приветствует профессионалы психологии в качестве членов.Ассоциация также предлагает скидки. по страхованию ответственности и обучению публичным выступлениям.

Международная ассоциация коррекционной и судебной психологии

IACFP объединяет судебных психологов со всего мира. Ассоциация предоставляет участникам ежемесячную подписку на свой научный журнал и скидки на книги, конференции и мероприятия.

Общество полиции и криминальной психологии

К этому могут присоединиться профессионалы, которые хотят работать в уголовных расследованиях. общество.Регулярное членство включает четыре печатных версии журнал организации в год. Студенты и специалисты могут выбрать членство со скидкой, которое дает цифровой доступ к этим журналам.

Часто задаваемые вопросы о том, как стать судебным психологом

Чем занимается судебный психолог?

Судебные психологи вносят свой вклад в области психического здоровья. поле для уголовных расследований.Они также выступают в качестве свидетелей-экспертов. во время испытаний.

Сколько зарабатывают судебные психологи?

Согласно BLS, психологи в 2019 году получил среднюю годовую зарплату в размере 80 370 долларов США. Заработная плата может варьироваться на основе многолетнего опыта, условий работы и географического положения место нахождения.

Сколько времени нужно, чтобы стать судебным психологом?

Для большинства должностей в области судебной психологии требуется докторская степень.Самый профессионалы в этой области тратят четыре года на получение степени бакалавра степени, два года на их степень магистра и четыре года на их докторская степень.

Что я могу сделать со степенью бакалавра судебной психологии?

Обучающиеся со степенью бакалавра могут продолжить учебу или заработать должность начального уровня помощником судебного психолога.

Ресурсы для судебных психологов

Серия книг Американского общества психологии и права

Судебные психологи, которые хотят узнать больше о проблемах отрасли из с точки зрения эксперта могут прочитать эти книги, изданные Издательство Оксфордского университета.Профессионалы также могут подать предложение на книгу для рассмотрение. Некоторые колледжи и университеты используют эти книги в своих учебный план.

Интернет-блог судебной психологии

На этом бесплатном ресурсе есть сообщения на такие темы, как различие между судебно-медицинской и терапевтической психологической оценкой и как события детства влияют на психологию. Каждый пост — это быстрое прочтение, предоставляет общий обзор этих тем.

Программы магистратуры по психологии и праву

Американское общество психологии и права также предоставляет потенциальным учащимся с информацией о программах магистратуры по специальностям. Перспективный студенты могут прочитать список возможных программ и узнать больше информация о каждом.

Список кодексов этики и правил Института Цур

На этом веб-сайте представлен список этических кодексов и правил для нескольких психологические организации.Эти коды могут помочь профессионалам, столкнувшимся с этическая дилемма.

См. Также

Штатный писатель

Писатель, участвующий в программе

Руководство для студентов-психологов

Поступление в аспирантуру может показаться пугающим процессом, который никогда не заканчивается.После завершения учебы в бакалавриате учащиеся теперь должны преодолевать минное поле, состоящее из документов, тестов и заявлений в аспирантуру. В отличие от некоторых других областей, психология предполагает множество сфер деятельности, и будущие студенты должны выбрать одну из них. Концентрации включают клиническую, когнитивную, производственную / организационную и судебную психологию. Конкурсный кандидат должен провести свое исследование — навык, которым должны овладеть все люди, желающие поступить в аспирантуру по психологии.

Познакомьтесь со школами и профессорами, специализирующимися в области психологии, которую вы хотите получить.Составьте список из 10 или 12 школ, в которые вы будете подавать документы, в зависимости от их программных предложений, местоположения и стоимости обучения. Как только вы узнаете цели, сосредоточьтесь на самом процессе подачи заявки. Этот ресурс демистифицирует процесс поступления в аспирантуру по психологии. Будущие студенты узнают о вступительном тестировании, разработке пакетов приложений и других этапах подачи заявления.

Необходимые условия для программы магистратуры по психологии

Нужна ли мне степень бакалавра психологии, чтобы получить степень бакалавра психологии?

Наличие степени бакалавра психологии облегчает переход в аспирантуру по психологии.В аспирантуре отдают предпочтение студентам со степенью бакалавра психологии. Однако некоторые школы позволяют студентам, не изучающим психологию, проходить предварительные курсы психологии, которые знакомят их с основополагающими теориями, статистикой и методами исследования в психологии. Некоторые степени бакалавриата облегчают переход в аспирантуру по психологии, чем другие; студент со степенью бакалавра социологии будет лучше, чем студент со степенью математика.

Кандидаты должны определить, каких требований ожидает каждый факультет психологии.Изучите аспирантуру, которая набирает студентов со степенью непсихологии, чтобы выяснить, какие дополнительные уроки психологии высшего уровня им необходимы, прежде чем подавать заявление. Большинство аспирантур по психологии функционируют как часть университета с программой бакалавриата, которая позволит вам пройти необходимые курсы. Если школа, которую вы предпочитаете, не предлагает предварительных условий, другие аккредитованные колледжи предлагают предварительные курсы, необходимые для поступления в вашу программу психологии для выпускников. Однако аспирантура может применить ограниченное количество этих кредитов к вашей степени магистра.Убедитесь, что программа, по которой вы проходите предварительные курсы, имеет аккредитацию от одного из шести региональных аккредитационных агентств в стране. Без этого обозначения программы магистратуры не будут принимать ваши переводные кредиты.

Является ли опыт работы предварительным условием для поступления в аспирантуру по психологии?

Многие студенты поступают в магистратуру по психологии с опытом работы в психологии не менее года. Уровень необходимого опыта полностью зависит от кафедры и профессоров.У некоторых аспирантов будет возможность стать научными сотрудниками, но профессора захотят, чтобы у них был хотя бы некоторый опыт. Другим не потребуется опыт работы из-за характера программы.

Свяжитесь с отделом психологии и, в частности, с профессорами, которые специализируются на вашей специализации, чтобы определить, принимают ли они новых студентов или им нужны студенты с опытом. Члены факультета обычно указывают свои требования в своих профилях. Если профессор, с которым вы хотите работать, требует определенного опыта работы, а у вас его нет, другие навыки могут компенсировать дефицит.Например, если вы какое-то время работали в корпоративной среде, вы можете поделиться интересными навыками с профессором психологии, специализирующимся на промышленной / организационной психологии. Будущий студент судебной психологии, имеющий опыт работы в системе правосудия, владеет не понаслышке знаниями, которые могут заинтересовать профессора, специализирующегося на судебной психологии.

Избранные онлайн-программы

Выяснили, куда обратиться? Эти лучшие аккредитованные школы предлагают различные онлайн-степени.Рассмотрите одну из этих аккредитованных программ и откройте для себя их ценность сегодня.

Нужно ли мне сдавать GRE, чтобы поступить на программу психологии для выпускников?

GRE служит стандартизированным тестом, который требуется для поступления в аспирантуру по психологии. Общий тест GRE охватывает вербальное мышление, количественное мышление и аналитическое письмо. В этих разделах измеряется способность учащихся преуспеть в сегодняшних аспирантурах.Предметные тесты GRE также проверяют знания и навыки по шести предметам, включая психологию. Для прохождения специализированного теста по психологии GRE требуется, чтобы тестируемый обладал предварительными знаниями по предмету, полученными на уровне бакалавриата или другим опытом.

Студенты сдают экзамен GRE, проводимый Службой образовательного тестирования (ETS), в бумажном или компьютерном формате. В то время как некоторые аспирантуры больше не требуют GRE или заменяют тест другими навыками и квалификациями, большинство программ магистратуры по психологии требуют этого.Участники тестирования платят 205 долларов за общий тест GRE и 150 долларов за предметные тесты GRE. ETS доставляет бумажную версию GRE три раза в год и компьютерный тест круглый год в установленных местах.

GRE Waiver

В некоторых случаях студенты получают отказ от проверки по программе для выпускников, на которую они подают заявление. Подумайте о том, чтобы найти школы, которые предлагают отказ от требований, чтобы снизить стресс, связанный с подачей заявления на поступление в аспирантуру по психологии. Отказ также может помочь тем, кто подает заявку в конце сезона подачи заявок.ETS сообщает результаты студентам через две недели, но для надлежащей подготовки к GRE требуются недели и, возможно, месяцы.

Как правило, школы, которым требуется GRE, предлагают отказ от него только учащимся с высоким средним баллом, имеющим большой опыт работы или поступающим с учеными степенями. Учащиеся с более низким средним баллом, чем требуется для поступления в аспирантуру по психологии, могут использовать высокий балл GRE для поддержки своей заявки. Свяжитесь с каждой школой, чтобы узнать о процессе отказа.

Распределение баллов GRE

Ожидайте, что результаты будут получены через 10-15 дней после того, как вы заполните GRE. В вашем отчете с оценками указываются ваши личные данные, включая ваше имя, адрес, дату рождения, основные даты и даты сдачи экзаменов. В отчете о тестировании указывается ваш результат теста GRE и соответствующий процентильный ранг. GRE разбивается на секции вербального мышления, оцениваемые по шкале 130–170; раздел количественного мышления по шкале 130–170; и раздел аналитического письма, оцененный по шкале от 0 до 6.ETS оценивает разделы вербального и количественного рассуждений в зависимости от того, на сколько вопросов правильно отвечает тестируемый. Обученный читатель ETS оценивает эссе в разделе аналитического письма.

Согласно ETS, в период с июля 2013 г. по июнь 2016 г. средний балл GRE для испытуемых по социальным и поведенческим наукам за вербальное мышление достиг 153; для количественного мышления, 151; и для аналитического письма 3.9. 25-й процентиль дает вам около 144 баллов по вербальному мышлению и 146 по количественному.Стремитесь набрать как минимум 50-й или 75-й процентиль, который составляет примерно 157 баллов по вербальному мышлению и 160 баллу по количественному. Оценка в 75-м процентиле означает, что вы набрали больше, чем большинство тестируемых. Тест по психологии состоит из 205 вопросов, взятых из курсовых работ, которые студенты берут на программы бакалавриата по психологии в таких областях, как когнитивная психология, психология развития и клиническая психология. ETS предоставляет интерпретирующую информацию для тестов по предметам, которая отличается от общего теста.

Каждая школа собирает собственные средние баллы GRE по программам. Зайдите на официальный веб-сайт каждой школы и узнайте, как вы сравниваете с другими абитуриентами. Страницы требований к поступлению и часто задаваемых вопросов служат хорошим местом для начала вашего расследования. Если вы не попали в цель, это не означает, что вы не имеете права поступать в аспирантуру. Ваша успеваемость на уровне бакалавриата, опыт работы и другая информация в приемном пакете могут принести вам допуск

Психология
Шкала баллов Вербальное мышление% Количественное мышление%
170 99486 97
160 85 76
150 47 39
140 11 8
8 Источник 9000 ETH 9000 Психология Требования

Стенограммы

Когда вы начинаете поступать в аспирантуру, знайте, что школы смотрят на человека в целом в процессе принятия решений.Это начинается с оценки успеваемости абитуриента с использованием школьных справок. Школы изучат ваши стенограммы колледжа, чтобы определить пройденные вами курсовые работы, полученные вами оценки и вашу общую успеваемость. Они уделяют особое внимание последним 60 кредитам вашего бакалавриата. Сюда входят младшие и старшие классы, когда вы посещаете курсы высшего уровня по психологии или другой специальности. Как правило, аспирантура по психологии хочет получить средний совокупный средний балл 3.0.

Хотя многие аспирантуры по психологии не рассматривают учащихся со средним баллом ниже 3.0, конкурентоспособные результаты GRE имеют приоритет над более низким средним баллом. Узнайте ожидания каждой школы и постарайтесь превзойти их или предоставить дополнительные доказательства своей готовности к поступлению в аспирантуру. Если вы учились в нескольких колледжах, предъявите все свои стенограммы в каждую аспирантуру, если не указано иное. Вы можете заказать стенограммы лично, онлайн или письменно. В аспирантуре обычно требуются официальные стенограммы.Некоторые школы предоставляют их бесплатно. Начните процесс заказа заранее, чтобы избежать задержек, которые могут помешать вашему продвижению по процессу подачи заявки.

Результаты тестов

ETS позволяет участникам тестирования назначать до четырех получателей общего теста GRE и / или результатов предметного теста. Организация предоставляет эту услугу как часть вашего взноса за тест. Вы отправляете запрос в центре при получении компьютерной версии или во время регистрации для бумажной версии. Вы платите 27 долларов за каждого дополнительного получателя.

Резюме

Приемная комиссия для аспирантов в каждом вузе оценивает все аспекты их образовательной и профессиональной жизни. Они просматривают ваше резюме, чтобы измерить ваши достижения с тех пор, как вы бросили колледж, и ищут любой опыт в психологии, который может повысить ваши шансы на поступление.

Хорошее резюме компенсирует невысокую успеваемость или низкие результаты тестов GRE. Некоторые программы требуют определенного опыта, в зависимости от потребностей профессоров и кафедры.Подчеркните самый актуальный и недавний опыт работы, применимый к психологии. Если у вас нет опыта или у вас есть пробел в работе, помните, что навыки из других профессий могут передаваться. Ваши навыки исследования и анализа данных как младшего специалиста по маркетингу важны для профессора, ищущего ассистента-исследователя.

Те, у кого нет опыта, должны найти волонтерскую работу, общественные работы или стажировку, применимые к их обязанностям в области психологии. Летнее волонтерство с высокой отдачей также может иметь значение для отборочной комиссии.Специалистам по психологии необходимо желание помогать другим и способность совмещать работу, семью и общество.

Эссе и личные заявления

Приемные комиссии перед принятием решения просматривают информацию, полученную от множества абитуриентов. Ваша задача — выделиться в многолюдном поле, задача, облегченная личным утверждением или эссе. Некоторые люди не понимают, в чем разница между изложением цели и эссе или личным утверждением. Заявление о цели отвечает на конкретные вопросы о том, почему вы выбрали психологию, о вашем интересе к конкретной программе, предлагаемом плане обучения, а также о ваших краткосрочных и долгосрочных карьерных целях.В эссе рассказывается о вашем опыте и квалификации в этой области, а также о том, как вы подходите для программы.

Всегда отправляйте сочинение, даже если оно необязательно; Эссе позволяют вам персонализировать ваше приложение так, как не могут другие материалы в пакете. Думайте об эссе как о маркетинговом инструменте. Прежде чем начать писать, подумайте о главных выводах. Почему они должны выбрать меня? Почему я вписываюсь в этот отдел? Чего я достигну с этой степенью на этом факультете? В своих предварительных заметках структурируйте эссе с помощью динамичной и связной темы или повествования и начните эссе с крючка, который привлекает внимание читателя.Выделите свои сильные стороны, приведите конкретные примеры курсовой работы или исследований и кратко обсудите свои отношения с наставниками факультетов. Сохраняйте сочинение установленной длины. Используйте как можно больше заслуживающих доверия ресурсов, чтобы заполнить победное эссе.

Анализ конкретного случая

По мере того, как вы изучаете, как подать заявку в аспирантуру, учтите, что школы могут потребовать от вас провести анализ тематического исследования как часть их заявки. Во-первых, следуйте их указаниям. Тематическое исследование может быть сосредоточено на реальном или воображаемом человеке, группе или событии.С другой стороны, они могут сосредоточиться на определенной области или теме исследования. Аспирантура может потребовать, чтобы вы предоставили справочную историю и поставили диагноз с использованием соответствующего кода диагностического и статистического руководства. Во второй части анализа вы обозначите необходимое вмешательство. Это тематическое исследование дает сотруднику приемной комиссии некоторое представление о вас и вашем опыте. Он подчеркивает то, что вы знаете, свои аналитические навыки и свое место в конкретной программе.

Рекомендательные письма

Школы запрашивают от двух до четырех рекомендательных писем от бывших консультантов, профессоров, наставников или работодателей.Начните этот процесс как можно скорее, чтобы дать людям, которых вы просили порекомендовать, достаточно времени, чтобы написать письмо от вашего имени. Школы хотят услышать тех, кто имеет опыт работы с вами напрямую, поэтому обязательно спросите кого-нибудь, кто может точно говорить от вашего имени.

Как только они согласятся, предоставьте им пакет материалов вашей заявки, который может включать личное заявление и пункты, заслуживающие включения, для их справки. Школы хотят услышать о вашем исследовательском опыте, презентациях, стипендиях и вашей общей успеваемости в качестве студента.Вы, конечно, можете попросить тех, кто дает вам ссылки, рассказать об определенных аспектах вашей работы. Свяжитесь с теми, кто вас рекомендует, за несколько недель до крайнего срока подачи заявок, чтобы убедиться, что они заполнили и отправили свое письмо.

Тесты на знание английского языка

Тесты на знание английского языка, такие как тест «Английский язык как иностранный» (TOEFL), измеряют языковые навыки тестируемого. TOEFL остается наиболее широко используемым академическим тестом на знание английского языка. Школы обычно просят учащихся пройти тест, если английский не является их родным языком.Два менее известных теста, международная система тестирования английского языка и тест на знание английского языка для международного общения, также проверяют уровень владения английским языком студентов и рабочих. TOEFL, который предоставляется онлайн, проверяет навыки чтения и аудирования, когда участники тестирования отвечают на вопросы после прочтения отрывков. TOEFL также проверяет навыки устной и письменной речи, когда тестируемые устно отвечают или выражают мнение по определенной теме.

Проверка биографических данных

Школы могут потребовать от вас пройти проверку биографических данных для участия в стажировках, практических занятиях и других полевых работах, особенно при работе с несовершеннолетними; судебная экспертиза; или на государственных должностях на местном, государственном или федеральном уровне.Школы могут проверять записи о вождении, судимости или суде, списки лиц, виновных в сексуальных преступлениях, и записи о государственных лицензиях. В некоторых штатах может потребоваться снятие отпечатков пальцев. Не забудьте упомянуть о любых аномалиях в своем приложении.

Как подать заявление в аспирантуру?

Начните подачу заявки как можно раньше. Начните исследовать школы в мае и пройдите бесплатный практический тест GRE. Результаты покажут вам, где вы стоите и может ли оказаться необходимым пройти курс подготовки к GRE. Зарегистрируйтесь на GRE в июне, чтобы у вас было достаточно времени для учебы, прежде чем сдавать экзамен в августе или начале сентября.Свяжитесь с интересующими вас школами и программами и запросите информацию. В августе начните писать сочинение или личное заявление.

В сентябре познакомьтесь с профессорами, с которыми вы хотите работать. Кроме того, запросите официальные стенограммы к октябрю. В конце ноября или декабре отправьте все материалы заявки. В среднем это должно стоить от 50 до 100 долларов. Узнайте, предлагает ли приемная комиссия вашей школы отказ от подачи заявлений. Поскольку правила подачи заявок различаются в зависимости от школы, внимательно изучите требования каждой школы.После отправки материалов вы должны получить от школы какое-то подтверждение о том, что ваша заявка находится на рассмотрении.

Некоторые абитуриенты выбирают компанию по приему в колледж для отправки своих материалов. В то время как CommonApp обслуживает студентов, GradCAS от Liaison International является лидером в сфере услуг по приему выпускников. Через GradCAS учащиеся используют одно приложение, чтобы подать заявку в несколько аспирантур по психологии.

Периодический прием

Школы со скользящим приемом дают вам широкие возможности для подачи материалов.Это окно варьируется от нескольких месяцев до всего года. Во время непрерывного приема школы и факультеты рассматривают заявки по мере их поступления. Преимущества для соискателя включают снижение стресса, поскольку вы сами определяете уровень готовности и сроки. Чем раньше вы подадите заявку, тем больше у вас шансов на принятие. Чем меньше претендентов претендует на одно и то же место, тем выше ваши шансы. Ожидайте ответа через четыре-восемь недель.

Школы с непрерывным зачислением предоставляют вам возможность получить место, когда все остальные сроки и варианты оказались неудачными.Запишите, в каких школах установлены скользящие сроки приема, а в какие — круглый год.

Раунды Прием

Помните, что каждая школа устанавливает свои собственные сроки приема, крайние сроки и количество туров. Три тура обычно являются нормой, и школы, как правило, набирают наибольшую часть учащихся в течение первого тура. Первый раунд также имеет тенденцию включать наименьшую долю заявок, что увеличивает ваши шансы, если вы решите подать заявку раньше.

Второй тур собирает наибольшее количество претендентов и дает вам больше времени на подготовку.Избегайте третьего раунда, если у вас нет нетрадиционного фона, который выделяется среди отставших. Если у вас нет звездных баллов GRE и ваше приложение не выглядит безупречным, этот раунд создает проблемы, потому что комитет теперь сравнивает вас со всеми остальными, включая студентов в первых двух раундах. Кроме того, на год остается меньше вакансий. К счастью, аспирантура по психологии обычно использует непрерывный процесс приема.

Ожидание писем о зачислении

По мере того, как ваши заявки проходят процесс приема, ваше ожидание может выйти из-под контроля.Многие абитуриенты сидят в этом чистилище, ожидая результатов, которые, похоже, займут вечность. Сейчас мало чем заняться, кроме как проявить позитивный настрой и оставаться занятыми.

Между тем, письмо, подтверждающее получение материалов вашей заявки, должно включать информацию о том, как проверить статус вашей заявки в Интернете. Время, необходимое для получения письма о принятии или отказе, зависит от того, когда вы подаете заявление, и от школы. Обычно, если вы подаете заявку осенью, вы получите ответ к апрелю.

После получения письма о зачислении ваша школа вышлет вам пакет финансовой помощи. Если вы получили несколько писем о зачислении, посетите университетский городок, чтобы определить, куда вы хотите пойти. Встретьтесь с профессорами, поговорите со студентами, участвующими в программе, и посмотрите на свое окружение. Вы проживете здесь следующие два года; убедитесь, что вы чувствуете себя комфортно. Напишите письмо школам второго выбора с просьбой продлить крайний срок принятия решения, если вам нужно дождаться письма о принятии или отказе от вашего первого выбора.

Если вы получаете письма с отказом, подумайте, как учиться на своих ошибках. Нет ничего плохого в вежливом телефонном звонке или электронном письме в каждый отдел, чтобы узнать, как сделать более надежное приложение. Снова возьмите GRE. Получите отзывы о материалах вашей заявки от знающих и беспристрастных людей. Используйте все полученные отзывы, чтобы стать более сильным кандидатом.

Forms / Департамент психологии Миннесоты

Практикуют телепсихологию в рамках PSYPACT — Ассоциация психологических советов штатов и провинций

Чтобы заниматься телепсихологией под руководством PSYPACT, вам необходимо подать заявление и получить электронный паспорт в Ассоциации психологических советов штатов и провинций (ASPPB) и подать заявку и получить разрешение на практику межюридической телепсихологии (APIT) от Комиссии PSYPACT.После получения E.Passport и APIT психологи могут практиковать телепсихологию в любом государстве-участнике PSYPACT * без необходимости получения дополнительных лицензий.

Посетите веб-сайт PSYPACT по адресу www.psypact.org , чтобы начать свое приложение для практики телепсихологии в рамках PSYPACT.

Персонал ASPPB Credentialing усердно работает, чтобы обрабатывать заявки быстро и точно. К нам поступает очень много заявок, и мы знаем, что у вас могут возникнуть вопросы, поэтому, пожалуйста, ознакомьтесь с некоторыми часто задаваемыми вопросами, которые помогут вам решить эту проблему.

1. Как подать заявку?

Чтобы подать заявку, вам нужно будет либо создать учетную запись в PSY | PRO, системе управления учетными данными ASPPB — www.psypro.org ) или войдите в существующую учетную запись. После входа в систему посмотрите на правую панель. Там будет раздел под названием Select an Activity. Вы захотите выбрать «Практика телепсихологии» в разделе «ПСИПАКТ». Это позволит вам инициировать заявку и платить. Контрольный список вашего приложения появится на вашей домашней странице в разделе «Сводка активности».Выберите «изменить», чтобы получить доступ к контрольному списку и заполнить необходимые разделы.

ПРИМЕЧАНИЕ. Когда вы войдете в систему, вы увидите свой банк учетных данных в нижней части страницы. ЭТО НЕ ПРИЛОЖЕНИЕ E.PASSPORT. Информация, введенная в ваш банк учетных данных, будет отображаться в вашем приложении E.Passport, но есть много разделов банка учетных данных, которые не имеют отношения к E.Passport.

2. Я оплатил взнос, что мне делать дальше?
Доступ к вашему приложению можно получить, щелкнув «редактировать» рядом с вашим E.Паспорт в сводке действий при входе в систему. Вы попадете в свое приложение. контрольный список. Выберите «изменить» рядом с каждым разделом и либо введите необходимую информацию, либо просмотрите информацию, которая должна быть заполнена из вашего банка учетных данных. Сохраните разделы как завершенные. После того, как все разделы контрольного списка были сохранены по мере заполнения и прикрепленных официальных стенограмм, вы сможете выбрать «редактировать» рядом с «Отправить на рассмотрение». Это позволит вам отправить заявку в очередь на рассмотрение.

3. Я заполнил все разделы контрольного списка, но не могу отправить его на проверку. Как мне отправить на рассмотрение?
Официальные стенограммы (выпускник) должны быть получены ASPPB и приложены к вашему заявлению, прежде чем вы сможете отправить его на рассмотрение.

ПРИМЕЧАНИЕ. Если вы еще не запрашивали официальную расшифровку стенограммы, они необходимы и могут быть отправлены в электронном виде по адресу transcripts @ asppb.орг .

ПРИМЕЧАНИЕ: Если вы уже запросили расшифровку стенограммы — может быть задержка в обработке для Университета или назначенного им центра обмена информацией. Персонал ASPPB Credentialing работает через нашу электронную базу данных, чтобы гарантировать, что все полученные до сих пор документы были прикреплены к вашему заявлению. .

ПРИМЕЧАНИЕ. Если ранее в ASPPB была отправлена ​​стенограмма для банка учетных данных, CPQ, PLUS или IPC, сотрудники ASPPB Credentialing работают с нашей электронной базой данных и архивами, чтобы убедиться, что они прикреплены к вашему приложению.

4. Должен ли я заполнить весь банк учетных данных, чтобы подать заявку?
Нет . Банк учетных данных отображается при входе в PSY | PRO, но не является вашим приложением. Информация, которую вы добавили в свой банк учетных данных, появится в вашем приложении E.Passport. Доступ к вашему приложению можно получить, нажав «изменить» рядом в свой E.Passport в Сводке действий при входе в систему.

5. Могу ли я передать информацию из моего Национального реестра для заполнения заявки?
Заявление на получение E.Passport относительно короткое и не содержит компонентов, для которых может потребоваться информация, которую вы сохранили в Национальном реестре. Нам требуются официальные стенограммы, однако они должны быть получены непосредственно из университета. или их информационный центр, чтобы соответствовать нашим процедурам первичного источника.


6. Должен ли я закончить аккредитованную APA / CPA программу или программу Joint Designated?
Да. В соответствии с квалификационными требованиями программа на получение степени должна быть аккредитована Американской психологической ассоциацией / Канадской психологической ассоциацией или обозначена Проектом совместного назначения Национального реестра ASPPB ( https://www.asppb.net/page/JointDesignation ) в то время, когда ваша степень была присвоена, чтобы иметь право на нее.


7.
Я не знаю свою информацию о программе EPPP, и мне она нужна для моего заявления. Как мне получить эту информацию?
Пожалуйста, заполните информацию в меру своих возможностей, и сотрудники ASPPB Credentialing свяжутся с вами, если потребуется дополнительная информация, чтобы найти вашу оценку в репозитории. Официальная передача результатов EPPP не требуется. Обратите внимание, что ID кандидата не является обязательным полем.

ПРИМЕЧАНИЕ: Архивная информация об оценке EPPP в настоящее время может быть недоступна из-за технического обслуживания.Все затронутые запросы будут обработаны после завершения технического обслуживания.


8. Сколько времени пройдет, прежде чем я получу E.Passport?
Поскольку в настоящее время мы сталкиваемся с очень большим объемом заявок и запросов, у нас еще нет времени начала и конца, но мы работаем с приложениями так быстро, как можем.

* Чтобы просмотреть список государств-участников PSYPACT, щелкните ЗДЕСЬ.
Для Краткое руководство по приложению E.Passport, щелкните ЗДЕСЬ.
Чтобы просмотреть список сборов по программе мобильности ASPPB, щелкните ЗДЕСЬ.
Чтобы ознакомиться с политиками и процедурами программы мобильности ASPPB, щелкните ЗДЕСЬ .

Порядок подачи заявлений в аспирантуру по клинической психологии

Порядок подачи заявления на участие в программе выпускников клинической психологии

Перед применением

Прием в докторантуру по клинической психологии составляет обычно 5-7 баллов. студентов, принимаемых на программу каждый год из числа заявителей, составляющих приблизительно 150-200 претендентов.

Клиническая программа поддерживает модель наставничества при обучении в клинических исследованиях. В соответствие между студентом и философией программы и интересами преподавателей является критическим компонентом приема.

Наш директор по клинической подготовке, доктор Сара Фрэнсис, рада ответить на конкретные вопросы по электронной почте, на которые нельзя ответить здесь.

Пожалуйста, прочтите всю информацию о программе на этом сайте и нашу страницу FAQ , прежде чем связываться с программой или DCT. В дополнение к информации, представленной ниже, обратите внимание на эти дополнительные Ресурсы перед подачей заявления: Является ли клиническая психология лучшим вариантом обучения для меня? и ваш путеводитель по проникновению.

Как подать заявку

КЛИНИЧЕСКИЕ ПРИЛОЖЕНИЯ НЕ ПРИНИМАЮТСЯ К 1 ДЕКАБРЯ КАЖДЫЙ ГОД. Для того, чтобы заявитель был рассмотрен для приема, все материалы заявки должны быть подано до крайнего срока подачи заявок.Заявки, заполненные после этой даты, могут не подлежат всестороннему рассмотрению.

Вход только на осенний семестр; нет ни весенних, ни летних приемов.

В Университете Толедо необходимо обеспечить зачисление на оба факультета. психологии и аспирантуры. Вы должны загрузить заполненную заявку посылка непосредственно в аспирантуру, а не на факультет психологии.Приложения поступают в аспирантуру и обрабатываются там до того, как станут доступными на факультет кафедры психологии.

Чтобы убедиться, что все ваши материалы были получены и обработаны, проверьте статус вашего приложения по адресу: http://www.utoledo.edu/graduate/.

Требования для полного приложения

Абитуриент должен предоставить следующие материалы, чтобы его рассматривали для поступления в докторскую программу по клинической психологии.Подача онлайн осуществляется следующим образом инструкции ниже (НЕ отправляйте эти материалы по почте). Особые инструкции О том, как подать материалы для подачи заявки в Колледж аспирантуры, можно узнать здесь. Также просмотрите веб-сайт колледжа аспирантуры для получения дополнительной информации о требованиях к заявлению в аспирантуру. Международный кандидаты также должны ознакомиться с дополнительными требованиями к заявке, которые могут быть нашел здесь.

1. Заполненная анкета для поступления в аспирантуру (подана онлайн). Формы на веб-странице онлайн-заявки, отмеченные звездочкой (*) требуются, запрашивая имя заявителя, постоянный адрес, местный адрес / почтовый адрес. адрес, личная информация, программа обучения и предыдущие колледжи, в которых учились.

2. Не менее трех рекомендательных писем — отправленных авторами писем в электронном виде.Инструкции по отправке электронных рекомендательных писем доступны. на веб-странице приложения. Письма должны отражать вашу пригодность для получения докторской степени. степень в области клинической психологии. Лучше всего выбирать писателей, которые могут адекватно описать вашу академическую работу, исследовательский опыт и, если применимо, любой клинический опыт, который у вас был.

3. Регистрационный взнос в размере 45 долларов США.00 оплачивается кредитной картой через онлайн-приложение.

4. Форма для ранжирования выпускников-консультантов, которую можно заполнить здесь: https://utpsych.az1.qualtrics.com/jfe/form/SV_9NtiHwxQ3ytFECG

5. Заявление о цели не более чем на двух страницах с одинарным интервалом. Заявитель имя должно быть указано вверху каждой страницы. После создания документа конвертируйте его в файл Adobe pdf перед загрузкой (бесплатное преобразование файла pdf осуществляется бесплатно). доступны, например, с www.cutepdf.com или www.pdf24.org). Заявление о цели должно охватывать следующие области:

  • Почему вы хотите стать клиническим психологом.
  • Ваши профессиональные планы или цели как клинического психолога. Как можно конкретнее, укажите, чем вы будете заниматься через 5 или 10 лет.
  • Ваше образование или опыт, связанные с обучением в области клинической психологии.
  • Ваши интересы в области психологии. Опишите конкретные интересы в клинической психологии. Если возможно, укажите один или несколько конкретных факультетов участников, с которыми вы хотели бы работать, и как они могут помочь вам в развитии Ваши области интересов в дальнейшем.
  • (Необязательно) Ваш опыт разнообразия и / или то, как вы могли бы внести разнообразие в программа клинической психологии.Университет Толедо и UT Департамент психологии сохранять твердую приверженность разнообразию во всех областях и особенно заинтересованы в приеме заявок от лиц с различным опытом, в том числе недопредставленных группы. Наше внимание к разнообразию включает, помимо прочего, различия в расе, этническая принадлежность, национальное происхождение, пол, сексуальная ориентация, религия, возраст, социально-экономические статус и статус инвалидности.

6. Биографические данные. Имя заявителя должно быть указано вверху каждого страница. После создания документа преобразуйте его в файл Adobe pdf перед загрузкой. (бесплатное преобразование файлов pdf доступно бесплатно, например, на сайтах www.cutepdf.com или www.pdf24.org).

  • Пожалуйста, НЕ отправляйте образцы письма, тезисы, журнальные статьи или презентации на конференциях

7.Дополнительно ДОЛЖНЫ быть предоставлены следующие материалы заявки (но НЕ онлайн):

  • Результаты экзамена Graduate Record (GRE) по вербальному, количественному и аналитическому письму (код нашего учреждения — 1845). Для клинической программы, предмет «Психология GRE». Для подачи заявки на участие в программе тест не требуется. Однако в случае приема все студенты от тех, кто поступает на программу, потребуется продемонстрировать курсовую работу бакалавриата в каждая из следующих областей психологии: аффективная (эмоциональная), биологическая, когнитивная, Развивающий, социальный ИЛИ сдать предметный тест GRE Psychology.См. Http://www.ets.org/gre/ для получения подробной информации о сдаче GRE и отправке оценок.
  • Выписки из колледжа (и выписки из аспирантуры, если применимо) с указанием всех предыдущих академическая работа и ученые степени. (Актуальная неофициальная стенограмма может облегчить рассмотрение, но требуется официальная стенограмма.)

По возможности организуйте отправку результатов GRE и стенограммы задолго до крайнего срока подачи заявок.Баллы GRE и стенограммы должны быть отправлены по следующему адресу:

Прием в аспирантуру (клиническая психология)
Колледж аспирантуры Университет Толедо
MS 933 — Главный кампус
2801 Вест Бэнкрофт Толедо, Огайо 43606-3390

Приглашения на интервью обычно рассылаются по электронной почте в конце декабря.

Клинические интервью обычно проводятся в феврале.

Информация о выборе студентов

При отборе абитуриентов мы учитываем академическую квалификацию студента, клиническую и исследовательский потенциал, и соответствовать нашей программе с точки зрения карьерных целей, клинических и исследовательские интересы, и подходят для конкретных преподавателей.

GPA:

У нас нет конкретных пороговых значений для среднего балла.

GRE:

Наши минимальные необходимые ограничения на GRE:

Устный (153)
Количественный (145)

GRE требуется от всех заявителей.

Интервью:

Обычно на собеседование приглашают 20–30 лучших кандидатов.Приглашаем избранных заявители должны присутствовать на одном из двух дней собеседования в начале февраля. Кандидатов приглашены Чтобы присоединиться к нам в один из этих назначенных дней, вы получите приглашение по электронной почте с опозданием в декабре.

Состав студентов, принятых на программу:

Обычно от поступающего на программу ежегодно принимают 5-7 студентов. пул примерно 100-150 студентов.Принятые студенты могут иметь степень бакалавра. степень или степень магистра, и они поступают из всех регионов страны. Студенты принятые за последние десять лет (2010-2020) имели средний балл по программе бакалавриата 3,7, и средний балл GRE: устный = 159, количественный = 155 и письменный = 4,60.

Более конкретную информацию о поступивших за последние годы можно найти в разделе «Прием студентов, результаты и другие данные».

Департамент психологии и Университет Толедо поддерживают серьезные обязательства к разнообразию во всех сферах и особенно заинтересованы в приеме заявок от широкого спектра людей, включая недопредставленные этнические группы. Учить подробнее об исследованиях, связанных с разнообразием, и ресурсах нашего отдела, пожалуйста, нажмите здесь.

Информация о вакансиях, карьере, заработной плате и образовании

Информация о карьере, заработной плате и образовании

Чем они занимаются: психологи изучают когнитивные, эмоциональные и социальные процессы и поведение, наблюдая, интерпретируя и записывая, как люди относятся друг к другу и к своему окружению.

Рабочая среда: Некоторые психологи работают независимо, проводят исследования, консультируются с клиентами или работают с пациентами. Другие работают в составе медицинской бригады, сотрудничая с врачами и социальными работниками, или в школе, работая с учениками, учителями, родителями и другими педагогами. Те, кто занимается частной практикой, часто работают по вечерам и в выходные дни для обслуживания клиентов.

Как им стать: Хотя психологам обычно требуется докторская степень по психологии, для некоторых должностей достаточно степени магистра.Большинству психологов также нужна лицензия.

Заработная плата: Средняя годовая заработная плата психологов составляет 82 180 долларов.

Перспективы занятости: Согласно прогнозам, в течение следующих десяти лет занятость психологов вырастет на 3 процента, что примерно так же быстро, как в среднем по всем профессиям. Перспективы трудоустройства должны быть наилучшими для тех, кто имеет докторскую степень по прикладной специальности.

Родственные профессии: сравните должностные обязанности, образование, рост занятости и заработную плату психологов аналогичной профессии.

Ниже приводится все, что вам нужно знать о карьере психолога, с большим количеством деталей. В качестве первого шага взгляните на некоторые из следующих вакансий, которые являются настоящими вакансиями у реальных работодателей. Вы сможете увидеть вполне реальные требования к карьере для работодателей, которые активно нанимают сотрудников. Ссылка откроется в новой вкладке, и вы сможете вернуться на эту страницу, чтобы продолжить чтение о карьере:

Топ-3 вакансии психолога

  • Школьный психолог — Согласно оценке Telehealth WI шпиндель Union Grove, WI

    Работа школьного психолога по контракту в Висконсине Присоединяйтесь к команде Spindle на этой должности школьного психолога в Висконсине.Это должность 1099, индивидуальная работа по контракту в школе. Мы …

  • Открытие школы психолога в Мейсон, штат Мичиган шпиндель Мейсон, Мичиган

    Работа школьного психолога по контракту в Мейсоне, штат Мичиган Присоединяйтесь к команде Spindle на этой должности школьного психолога в Мейсоне, штат Мичиган. Мы ищем для работы лицензированного школьного психолога Мичигана…

  • Психолог Путь к скважине Фоксборо, Массачусетс

    Наш психолог будет предоставлять клинические психиатрические услуги правонарушителям / клиентам в исправительных учреждениях и местах заключения. Обеспечивает клиническое наблюдение и руководство специалистами в области психического здоровья …

Просмотреть все вакансии Психолог

Психологи изучают когнитивные, эмоциональные и социальные процессы и поведение, наблюдая, интерпретируя и записывая, как люди относятся друг к другу и к своему окружению.Они используют свои выводы, чтобы помочь улучшить процессы и поведение.

Обязанности психолога

Психологи обычно делают следующее:

  • Проведение научных исследований поведения и функций мозга
  • Наблюдать, опрашивать и опрашивать людей
  • Выявление психологических, эмоциональных, поведенческих или организационных проблем и диагностика расстройств
  • Исследование и определение поведенческих или эмоциональных моделей
  • Тест на шаблоны, которые помогут им лучше понять и предсказать поведение
  • Обсудить лечение проблем с клиентами
  • Пишите статьи, исследовательские работы и отчеты, чтобы делиться выводами и просвещать других
  • Наблюдать за практикантами, клиницистами и консультантами

Психологи стремятся понять и объяснить мысли, эмоции, чувства и поведение.Они используют такие методы, как наблюдение, оценка и экспериментирование, чтобы развить теории о убеждениях и чувствах, которые влияют на людей.

Психологи часто собирают информацию и оценивают поведение с помощью контролируемых лабораторных экспериментов, психоанализа или психотерапии. Они также могут проводить тесты личности, производительности, способностей или интеллекта. Они ищут модели поведения или взаимосвязи между событиями и используют эту информацию при проверке теорий в своих исследованиях или при лечении пациентов.

Ниже приведены примеры типов психологов:

Клинические психологи оценивают, диагностируют и лечат психические, эмоциональные и поведенческие расстройства. Клинические психологи помогают людям решать самые разные проблемы — от краткосрочных личных проблем до тяжелых хронических состояний.

Клинические психологи обучены использовать различные подходы для оказания помощи людям. Хотя стратегии обычно различаются в зависимости от специальности, клинические психологи часто проводят интервью с пациентами, проводят диагностические тесты и проводят индивидуальную, семейную или групповую психотерапию.Они также разрабатывают программы модификации поведения и помогают пациентам реализовать их конкретную программу. Некоторые клинические психологи сосредотачиваются на определенных группах населения, таких как дети или пожилые люди, или на определенных специальностях, таких как нейропсихология.

Клинические психологи часто консультируются с другими специалистами в области здравоохранения относительно лучшего лечения для пациентов, особенно лечения, включающего прием лекарств. В настоящее время только Айдахо, Иллинойс, Айова, Луизиана и Нью-Мексико позволяют клиническим психологам прописывать пациентам лекарства.

Психологи-консультанты помогают пациентам решать и понимать проблемы, включая проблемы дома, на рабочем месте или в их окружении. Посредством консультирования эти психологи работают с пациентами, чтобы определить их сильные стороны или ресурсы, которые они могут использовать для решения проблем. Для получения информации о других консультационных занятиях см. Профили психотерапевтов, психотерапевтов, психотерапевтов, психиатров и социальных работников.

Психологи развития изучают психологический прогресс и развитие, которые происходят на протяжении всей жизни. Многие психологи развития сосредотачиваются на детях и подростках, но они также могут изучать старение и проблемы, с которыми сталкиваются пожилые люди.

Судебные психологи используют психологические принципы в системе правосудия и уголовного правосудия, чтобы помочь судьям, адвокатам и другим юридическим специалистам понять психологические аспекты конкретного дела.Они часто дают показания в суде в качестве свидетелей-экспертов. Обычно они специализируются на рассмотрении семейных, гражданских или уголовных дел.

Промышленно-организационные психологи применяют психологию на рабочем месте, используя психологические принципы и методы исследования для решения проблем и улучшения качества трудовой жизни. Они изучают такие вопросы, как производительность на рабочем месте, стиль работы руководства или сотрудников, а также моральный дух сотрудников. Они также помогают высшим руководителям, менеджерам по обучению и развитию, а также специалистам по обучению и развитию в планировании политики, проверке или обучении сотрудников и организационном развитии.

Психологи-реабилитологи работают с людьми с физическими или умственными недостатками. Они помогают улучшить качество жизни или помогают людям адаптироваться после серьезной болезни или несчастного случая. Они могут работать с физиотерапевтами и учителями для улучшения здоровья и результатов обучения.

Школьные психологи применяют психологические принципы и методы для лечения расстройств обучения и развития. Они могут решать проблемы обучения и поведения учащихся; разрабатывать и реализовывать планы производительности и оценивать производительность; и консультировать студентов и их семьи.Они также могут проконсультироваться с другими школьными специалистами, чтобы предложить улучшения в преподавании, обучении и административных стратегиях.

Некоторые психологи становятся учителями высших или средних школ.

Психологи занимают около 192 300 рабочих мест. Занятость по детальным профессиям, которые составляют психологи, распределяется следующим образом:

Клинические, консультационные и школьные психологи 171 500
Психологи, прочие 19 800 90 487
Производственно-организационные психологи 1,100

Крупнейшими работодателями психологов являются:

Самостоятельные работники 31%
Начальные и средние школы; государственные, местные и частные 24%
Амбулаторные медицинские услуги 18%
Правительство 9%
Больницы; государственные, местные и частные 6%

Некоторые психологи работают в одиночку, проводят независимые исследования, консультируются с клиентами или консультируют пациентов.Другие работают в составе медицинской бригады, сотрудничая с врачами, социальными работниками и другими людьми для лечения болезней и улучшения общего состояния здоровья.

График работы психолога

Психологи, занимающиеся частной практикой, часто устанавливают свой собственный график, и многие работают неполный рабочий день в качестве независимых консультантов. Они могут работать по вечерам или в выходные, чтобы разместить клиентов. Те, кто работает в больницах или других медицинских учреждениях, также могут работать в вечерние или выходные дни. Большинство психологов в клиниках, государственных учреждениях, промышленности или школах работают полный рабочий день в обычные рабочие часы.

Получите необходимое образование: Найдите школы психологов рядом с вами!

Хотя психологам обычно требуется докторская степень по психологии, степени магистра может быть достаточно для работы в школах и производственных организациях. Психологам, занимающимся клинической практикой, нужна лицензия.

Для этой формы требуется javascript.

Обучение психологов

Большинству клинических психологов, психологов-консультантов и психологов-исследователей требуется докторская степень.Студенты могут получить докторскую степень. кандидат психологии или степень доктора психологии (Psy.D.). Доктор философии в психологии — это исследовательская степень, которую получают после сдачи комплексного экзамена и написания диссертации на основе оригинального исследования. Кандидат наук. программы обычно включают курсы по статистике и экспериментальным методикам. Психолог. это клиническая степень, часто основанная на практической работе и экзаменах, а не на диссертации. В клинических, консультационных, школьных или медицинских учреждениях студенты обычно проходят годичную стажировку в рамках докторской программы.

Школьным психологам для работы требуется ученая степень и либо сертификат, либо лицензия. Общие ученые степени включают в себя степени специалиста по образованию (Ed.S.) и докторские степени (Ph.D. или Psy.D.). Программы школьных психологов включают курсовую работу по образованию и психологии, потому что их работа касается как образовательных, так и психических компонентов развития учащихся.

Промышленно-организационным психологам обычно требуется степень магистра, обычно включающая курсы по производственно-организационной психологии, статистике и дизайну исследований.

При работе под руководством докторанта-психолога другие выпускники магистратуры также могут работать в качестве помощников психолога в клинических, консультационных или исследовательских учреждениях.

Лицензии, сертификаты и регистрации для психологов

В большинстве штатов для занятий психологией или получения звания «психолог» требуется лицензия. Во всех штатах и ​​округе Колумбия психологи, практикующие самостоятельно, должны иметь лицензию там, где они работают.

Законы о лицензировании зависят от штата и должности. Большинству клинических психологов и психологов-консультантов требуется докторская степень в области психологии, стажировка и как минимум 1-2 года профессионального опыта под супервизией. Они также должны сдать экзамен на профессиональную практику в области психологии. Информацию о конкретных государственных требованиях можно получить в Ассоциации психологических советов штатов и провинций. Во многих штатах лицензированные психологи должны проходить курсы повышения квалификации, чтобы сохранить свои лицензии.

Американский совет профессиональной психологии присуждает сертификаты специальности в 15 областях психологии, таких как клиническая психология здоровья, семейная и семейная психология и реабилитационная психология. Американский совет клинической нейропсихологии предлагает сертификаты по нейропсихологии. Сертификация совета директоров может продемонстрировать профессиональный опыт в определенной области. Сертификация не требуется большинству психологов, но некоторые больницы и клиники требуют сертификации. В таких случаях кандидаты должны иметь докторскую степень в области психологии, государственную лицензию или сертификат, а также любые дополнительные критерии, требуемые в соответствии с областью специальности.

Тренинг психолога

Большинство будущих психологов должны иметь опыт работы под присмотром докторантуры или постдокторантуры, включая стажировку. Стажировки позволяют студентам получить опыт работы в прикладных условиях. Кандидаты должны пройти стажировку, прежде чем они смогут претендовать на государственную лицензию. Требуемое количество часов стажировки зависит от штата.

Важные качества для психологов

Аналитические способности. Психологи должны изучить собранную информацию и сделать логические выводы.

Коммуникативные навыки. Психологи должны обладать сильными коммуникативными навыками, потому что они проводят большую часть своего времени, слушая и разговаривая с пациентами или описывая свои исследования.

Целостность. Психологи должны держать в секрете проблемы пациентов, а пациенты должны иметь возможность доверять опыту психологов в лечении деликатных проблем.

Навыки межличностного общения. Психологи изучают людей и помогают им, поэтому они должны уметь хорошо работать с клиентами, пациентами и другими профессионалами.

Навыки наблюдения. Психологи изучают отношение и поведение. Они должны понимать возможные значения мимики, положения тела, действий и взаимодействий.

Терпение. Психологи должны проявлять терпение, потому что проведение исследований или лечение пациентов может занять много времени.

Навыки решения проблем. Психологам необходимы навыки решения проблем, чтобы собирать информацию, разрабатывать исследования, оценивать программы и находить методы лечения или решения психических и поведенческих проблем.

Средняя годовая заработная плата психологов составляет 82 180 долларов. Средняя заработная плата — это заработная плата, при которой половина рабочих по профессии зарабатывала больше этой суммы, а половина — меньше. Самые низкие 10 процентов заработали менее 46 270 долларов, а самые высокие 10 процентов заработали более 137 590 долларов.

Средняя годовая заработная плата психологов составляет:

Психологи, прочие $ 105 780
Производственно-организационные психологи $ 96 270
Клинические, консультационные и школьные психологи $ 79 820

Средняя годовая заработная плата психологов в ведущих отраслях, в которых они работают, составляет:

Правительство $ 100 360
Больницы; государственные, местные и частные $ 90 640
Амбулаторные медицинские услуги $ 85 970
Начальные и средние школы; государственные, местные и частные $ 77 560

Психологи, занимающиеся частной практикой, часто устанавливают свои собственные часы работы, и многие работают неполный рабочий день в качестве независимых консультантов.Они могут работать по вечерам или в выходные, чтобы разместить клиентов. Те, кто работает в больницах или других медицинских учреждениях, также могут работать в вечерние или выходные дни. Большинство психологов в клиниках, государственных учреждениях, промышленности или школах работают полный рабочий день в обычные рабочие часы.

Согласно прогнозам, общая занятость психологов вырастет на 3 процента в течение следующих десяти лет, что примерно так же быстро, как в среднем по всем профессиям. Рост занятости зависит от профессии.

Предполагается, что занятость клинических, консультационных и школьных психологов будет расти из-за повышения спроса на психологические услуги в школах, больницах, центрах психического здоровья и социальных службах.Спрос на клинических психологов и психологов-консультантов будет расти, поскольку люди будут продолжать обращаться к психологам за помощью в решении своих проблем. Психологи также будут необходимы для оказания услуг стареющему населению, помогая людям справляться с психическими и физическими изменениями, которые происходят по мере их взросления. Психологические услуги также понадобятся ветеранам, пострадавшим от военных травм, пережившим другие травмы и людям с нарушениями развития, такими как аутизм.

Занятость школьных психологов будет продолжать расти из-за повышения осведомленности о связи между психическим здоровьем и обучением, а также из-за потребности в услугах по охране психического здоровья в школах.Школьные психологи будут необходимы для работы со студентами, особенно со студентами с особыми потребностями, проблемами с обучением и поведенческими проблемами. Школы полагаются на школьных психологов для оценки и консультирования учащихся. Кроме того, школьные психологи будут необходимы для изучения того, как факторы как в школе, так и за ее пределами влияют на обучение. Узнав об этих факторах, учителя и администраторы могут использовать их для улучшения образования. Однако возможности трудоустройства могут быть ограничены, поскольку наем школьных психологов в государственных школах и университетах зависит от государственного и местного бюджетов.

Организации будут продолжать использовать промышленных и организационных психологов для помощи в подборе и удержании сотрудников, повышении производительности и эффективности организации и улучшении морального духа в офисе.

Перспективы работы психологов

Конкурс на вакансии психолога будет зависеть от специальности и уровня полученного образования.

Предполагается, что психологи производственных организаций столкнутся с конкуренцией за должности из-за большого количества квалифицированных кандидатов.Промышленно-организационные психологи с обширной подготовкой в ​​области методов количественного исследования могут иметь конкурентное преимущество.

Кандидаты с докторской или образовательной степенью специалиста и опытом работы в докторантуре будут иметь наилучшие возможности трудоустройства на клинических, консультационных или школьных должностях в области психологии.

Ожидается, что появятся лучшие возможности для психологов, специализирующихся на работе с пожилыми людьми и реабилитационной психологии.

90 486 192 300 90 487
Прогнозы занятости психологов, 2019-29
Титул Занятость, 2019 Прогнозируемая занятость, 2029 г. Изменение, 2019-29
Процент Числовой
Психологи 198,100 3 5,700
Клинические, консультационные и школьные психологи 171 500 176,700 3 5300
Производственно-организационные психологи 1,100 1,100 3 0
Психологи, прочие 19 800 90 487 20 200 90 487 2 400
Аналитики маркетинговых исследований

Аналитики исследования рынка изучают рыночные условия, чтобы изучить потенциальные продажи продукта или услуги.Они помогают компаниям понять, какие продукты хотят люди, кто их купит и по какой цене.

Брак и семейные терапевты

Брачные и семейные терапевты помогают людям справляться и преодолевать проблемы в семье и других отношениях.

Врачи и хирурги

Врачи и хирурги диагностируют и лечат травмы и болезни. Врачи осматривают пациентов; взять истории болезни; прописать лекарства; а также заказывать, выполнять и интерпретировать диагностические тесты.Они консультируют пациентов по вопросам диеты, гигиены и профилактических мер. Хирурги оперируют пациентов для лечения травм, например переломов костей; заболевания, такие как раковые опухоли; и уродства, такие как волчья пасть.

Учителя высшей школы

Учителя высших учебных заведений обучают студентов широкому кругу академических и технических предметов, выходящих за рамки уровня средней школы. Они также могут проводить исследования и публиковать научные статьи и книги.

Школьные и профессиональные консультанты

Школьные консультанты помогают ученикам развивать академические и социальные навыки, необходимые для успешной учебы в школе.Консультанты по вопросам карьеры помогают людям выбрать карьеру и найти работу.

Социальные работники

Социальные работники помогают людям решать повседневные проблемы и справляться с ними. Клинические социальные работники также диагностируют и лечат психические, поведенческие и эмоциональные проблемы.

Социологи

Социологи изучают общество и социальное поведение, исследуя группы, культуры, организации, социальные институты и процессы, которые развиваются, когда люди взаимодействуют и работают вместе.

Консультанты по злоупотреблению психоактивными веществами, поведенческим расстройствам и психическому здоровью

Консультанты по токсикомании, поведенческим расстройствам и психическому здоровью консультируют людей, страдающих алкоголизмом, наркоманией, расстройствами пищевого поведения, психическими расстройствами или другими психическими или поведенческими проблемами.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *