Куда пойти учиться после 11 класса девочке: Куда поступить после 11 класса девушке, на кого пойти учиться. ПрофГид

Содержание

список учебных заведений с очной и заочной формой обучения

Разнообразие столичных учебных заведений заставляет выпускника растеряться. Варьируется не только список профессий, но и то, заочно или очно можно обучаться, уровень аккредитации университетов. Куда поступать после 11 класса — важный вопрос, который определяет будущее. Надо определится не только с тем, какую профессию выбрать, но и с тем, какому учебному заведению отдать предпочтение.

Где учиться после школы

Вопрос о том, куда можно поступить после 11 класса начинает тревожить школьников не только в последний выпускной год. Решить, куда поступать после 11-летки лучше заранее. Это позволяет лучше подготовится к экзаменам по профильным дисциплинам, выбрать самое лучше учебное заведение, взвесить все «за» и «против».

Рекомендуется решить, куда лучше всего поступать, еще обучаясь в 8-9 классах. В таком случае школьник сможет выбрать в 10-11 профильные дисциплины, углубленно начать заниматься по ним, и в результате сдать все необходимые при поступлении экзамены на «отлично». Московские вузы довольно строго относятся к приему абитуриентов.

Тут самый большой конкурс по Российской Федерации. Конечно, школьник собирается выбрать профессию, которая практически не котируется, то с большой конкуренцией он не встретиться. Но стоит понимать, что, решив вопрос о своей будущей профессии таким образом, в конечном итоге будет сложно найти работу по специальности.

В столице масса образовательных учреждений, каждое из которых выдвигает определенные требования к абитуриентам. Даже если студент хочет поступать на платное отделение, а не на бюджет, это тоже может не получится.

Обратите внимание! Образование, которое получают в столице, считается одним из самых лучших, большая конкуренция наблюдается и на платных отделениях.

На кого можно выучиться

Высшее образование ценится больше специального. Большинство простых операций со временем перейдут под управление автоматических механизмов. Возможно, те, кто получил квалификацию в техникуме или колледже, останутся без работы уже через тридцать лет, а специалисты с высшим образованием будет востребованы.

Не важно, задумываетесь ли вы над тем, куда поступать гуманитарию и технарю после 11-летнего обучения в средней школе, будет важно понять — выбрать нужно вуз. Тогда вы сможете занимать высокие должности, что человеку со средним образованием не дано.

Закончившим школу и не ушедшим после 9 класса доступны все виды специальностей: от юристов до инженеров, от дипломатов до врачей, от математиков до зоологов, от музыкантов до дизайнеров.

Согласовано исследованиям, востребованными в ближайшие годы будут такие специальности:

строительное дело;
компьютерные технологии;
инженерные работники;
медики;
банковское дело.

Важно понимать, что вопрос зависит не только от того, сможете ли вы потом устроиться на работу по специальности и сколько будете получать.

Иногда школьник тяготеет к чему-то одному, и это может быть вовсе не прибыльное и малоизвестное дело. Учеба будет приносить радость, если вы будете заниматься тем, что нравится. И после обучения велика вероятность, что вы сможете занять новую, малоконкурентную нишу.

Список профессий

Список вузов и факультетов, куда можно поступить после 11 класса, довольно большой. Сейчас многие учебные заведения на все специальности принимают как парней, так и девушек (если нет ограничений по физическим требованиям). Список профессий, которым могут обучиться жители Москвы после 11 класса, одинаков для абитуриентов и абитуриенток, но стоит понимать, что на некоторых специальностях легче учиться представителю того или иного пола.

Список профессий после 11 класса для парней:

юриспруденция;
компьютерные технологии;
инженерное дело;
медицинский работник;
сфер услуг;
творческие профессии;
торговля.

На факультетах, связанных с компьютерными технологиями, всегда учится больше парней.

Связано это не только с тем, что молодые люди привыкли обращаться с компьютером.

Дело в том, что мозг мужчин больше заточен под обработку точной информации, поэтому парням легче изучать азы компьютерных наук. Девушки, в основном, имеют гуманитарный склад ума.

Список профессий после 11 класса для них выглядит таким образом:

медицина и ветеринарное дело;
педагогическая деятельность;
экономика;
психология;
лингвистика;
журналистика;
офис-менеджер;
торговый представитель;
туризм.

Большинство женских специальностей предполагает необходимость работы с людьми. Как правило, представительницы прекрасного пола быстрее находят общий язык с окружающими, им проще договорится. Поэтому менеджеры по продажам, экономисты, торговые представители, экскурсоводы в большинстве своем именно девушки.

Институты

В популярные вузы Москвы просто так не поступить. Требуется не только хорошо закончить школу, но и сдать на отлично экзамены, выделяться из общей массы других абитуриентов. Институты дорожат своей репутацией, следовательно, набирают студентов, в которых они уверены.

В вузы Москвы, порой, невозможно поступить, даже если речь идет о платном отделении. Жители глубинки, которые намереваются «покорять столицу», часто уезжают ни с чем. Если вы хотите быть принятым, о подготовке необходимо позаботиться за несколько лет до подачи документов.

Популярные и престижные институты в Москве:

МГУ;
МГИМО;
ВШЭ;
ФА;
РЭА;
МГТУ.

Большинство из этих образовательных учреждений имеет определенную спецификацию (одни направлены на выпуск научных работников, другие — на специалистов-гуманитариев). Есть и те, в которых представлены различные направления, которые относятся к разным сферам деятельности.

Это интересно! Рейтинг профессий, связанных с персональными компьютерами

Учебные заведения Москвы

На кого можно выучиться после 11 класса – вопрос индивидуальный.

Нужно оценивать не только свои желания, но и навыки. Будет глупо, если школьник, который сдал экзамены по физике и математике на удовлетворительно, решит поступить на компьютерные технологии. Нужно адекватно оценивать свои навыки и умения.

Делая выбор между учебными заведениями Москвы, важно определить их уровень. Есть риск встретить университет-однодневку, который заманивает доверчивых студентов низкими ценами на обучение, заоблачными перспективами. Такого не бывает — чем лучше вуз, тем сложней в него поступить.

Куда можно поступить после 11 класса

Куда пойти учиться после 11 класса, зависит от уровня подготовки, пола и желания абитуриента. Как уже говорилось выше, лучше всего поступать на специальности, которые знакомы и наиболее интересны. Список учебных заведений огромен, среди них есть как популярные и престижные, так и малоизвестные.

Выбор должен зависеть и от того, какие работники требуются в регионе, где после окончания вуза выпускник собирается жить. Изучите особенности рынка труда, и тогда поймете, найдется ли вам место.

Полный список ученых заведений и специальностей, которые они предоставляют, можно посмотреть на официальном сайте Министерства образования. Там необходимо указать регион. Если перейти на сайты вузов, то можно узнать необходимые для поступления экзамены, время и стоимость обучения, количество преподаваемых дисциплин, информацию о преподавателях и многое другое. Эти детали позволят абитуриенту определиться, насколько хорошо организация подходит ему.

После 11 класса в Москве можно поступить в любой вуз. Не стоит думать, что здесь решается вопрос только деньгами и связями. Конечно, никто не отрицает «кумовство», но в связи с тщательными проверками учебных заведений по этому факту, даже самый простой абитуриент может надеяться на попадание в престижное заведение. Главное — это настойчивость и отличные знания по предмету.

Вузы, академии и институты

После того, как абитуриент определился, на кого можно пойти учиться, стоит выбрать вуз в столице.

Те, кто уверен в собственных силах, выбирают:

МГУ — старейший университет России, готовит специалистов по различным профилям;
МГИМО — известен не только в стране, но и во всем мире, большинство специальностей гуманитарные;
ВШЭ — выпускает специалистов, которые работают и за границей, обучают не только экономике, но и рекламе, журналистике;
ФА — практикует обучение за границей по обмену, выпускает финансистов;
РЭА — предоставляет качественное экономическое образование, много внимания уделено научным работам;
МГТУ — образование считается одним из лучших в Европе;
Московская мед академия Сеченова — престижное заведение, выпускающее врачей всех специальностей;
Медицинский университет Пирогова — дается не только качественная база знаний, но и возможность заниматься исследовательской работой;
Университет дружбы народов — выпускает немного специалистов, но имеет высокую репутацию;
Художественно-промышленная академия Строганова — выпускает многопрофильных студентов творческих направлений;
МХАТ — попасть сюда очень сложно, но большинство выпускников становятся высококлассными актерами.
Академия Гнесиных — вступительные сложные, но обучение здесь дает старт большой музыкальный карьере.

Гуманитарное направление

Гуманитарию выбрать специальность нетрудно. Масса вузов занимается обучением будущих журналистов, менеджеров, экономистов, гидов.

Обратите внимание! Выбирать следует в зависимости от своих талантов и опыта. Специалист-гуманитарий, который имеет посредственные знания, не будет востребован.

Форум подскажет, как выбрать специальность и университет. Просто впишите этот запрос в гугл. Появится масса вариантов, куда пойти учиться после 11 класса на форуме. Пользователи делятся реальными историями и впечатлениями.

Куда пойти учиться заочно

Те, кто вынужден работать, хотят знать, куда пойти учиться заочно.

Есть масса вариантов, среди них популярны:

НИУ МЭИ;
Московский технологический институт;
Гос университет по землеустройству;
Городской педагогический;
Технический университет гражданской авиации;
Университет Косыгина;
Институт экономики и культуры;
Университет Витте;
Институт гуманитарного образования и информационных технологий.

Полезное видео

Подведем итоги

В России сегодня выпускникам предоставляется масса возможностей, поэтому выбрать заведение можно без проблем. Другой вопрос — это востребованность специальности и проблема трудоустройства по ней в дальнейшем. При выборе нужно учитывать эти аспекты.

Вконтакте

Одноклассники

Facebook

Мой мир

Twitter

🏛️ список заведений, на бюджетной основе

Подборка учебных заведений в Архангельске, куда можно пойти учиться после 9 класса. Советы и рекомендации по выбору учебного заведения.

После 9 класса у ученика появляется сложный выбор:

Продолжить обучение в школе переходя в 10 класс, получить полное среднее образование и только потом пойти в ВУЗ.
Получить специальное профессионально образование поступив в колледж, техникум или училище и потом сразу пойти работать по специальности, либо продолжить обучение в ВУЗе.

Если вы решили после 9 класса получать профессиональное образование, то это хороший выбор.

На кого пойти учиться после 9 класса

На сегодняшний существуют сотни, если не тысячи профессий, которые можно получить с помощью техникумов, колледжей и училищ – от слесаря и маляра до бухгалтера и медицинского работника, и одной статьи не хватит, чтобы разобрать их все. Список профессий после 9 класса уточняйте у образовательного учреждения.

При выборе профессии обязательно следуйте личным предпочтениям, а не советам родственников и знакомых, тем более не поддавайтесь на уловки «за этой профессией будущее», «ты сможешь много зарабатывать», «такие специалисты всегда будут нужны».

Выбирайте будущую профессию с душой, но не импульсивно, взвешивайте каждую мелочь. И помните, что вы можете в любой момент изменить свой путь и начать изучать что-то новое.

Куда можно поступить после 9 класса с тройками

Колледжи на базе 9 классов

Адрес 1Адрес 2Адрес 3Адрес 4Адрес 5Адрес 6Адрес 7Адрес 8Адрес 9

Адрес 1

Адрес 2

Адрес 3

Адрес 4

Адрес 5

Адрес 6

Адрес 7

Адрес 8

Адрес 9

Архангельский музыкальный колледж

Адрес:

163000, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Ломоносова, д. 211

Телефоны:

(8182) 20-04-62, 21-02-12, 21-03-79

Колледж управления, бизнеса и права

Адрес:

163061, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Троицкий, д. 60

Телефоны:

(8182) 20-69-65, 20-39-87

Архангельский финансово-промышленный колледж

Адрес:

163045, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Ломоносова, д. 293

Телефоны:

(8182) 21-27-74, 21-27-73

Колледж менеджмента

Адрес:

163000, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Троицкий, д. 64

Телефоны:

(8182) 21-58-34, 8-960-011-12-13

Архангельский индустриально-педагогический колледж

Адрес:

163012, Архангельская область, г.

Архангельск, ул. Партизанская, д. 2

Телефоны:

(8182) 23-45-01

Архангельский морской рыбопромышленный колледж

Адрес:

163030, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Ленинградский, д. 322

Телефоны:

(8182) 62-79-07, 27-25-16

Архангельский областной колледж культуры и искусства

Адрес:

163000, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Троицкий, д. 93, 95

Телефоны:

(8182) 65-20-70, 65-20-04, 65-21-58

Архангельский медицинский колледж

Адрес:

163002, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Новгородский, д. 21

Телефоны:

(8182) 68-30-52

Архангельский педагогический колледж

Адрес:

163002, Архангельская область, г. Архангельск, ул. Смольный Буян, д. 5

Телефоны:

(8182) 68-34-48, 68-38-93

Важно! Уточните возможность оказания услуги при личном визите или по телефону.

Техникумы

Адрес 1Адрес 2Адрес 3Адрес 4Адрес 5Адрес 6

Адрес 1

Адрес 2

Адрес 3

Адрес 4

Адрес 5

Адрес 6

Региональный техникум экономики, права и менеджмента (г. Архангельск)

Адрес:

163000, Архангельская область, г.Архангельск, пр.Троицкий, 130 (школа №14)

Телефоны:

(8182) 207-808, 210-745

Архангельский техникум водных магистралей им. С.Н. Орешкова

Адрес:

163013, Архангельская область, г. Архангельск, ул. Полярная, д. 4

Телефоны:

(8182) 22-37-84, 22-34-94

Архангельский техникум строительства и экономики

Адрес:

163060, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Чумбарова-Лучинского, д. 26

Телефоны:

(8182) 28-58-41, 28-58-45

Техникум технологии и дизайна

Адрес:

163015, Архангельская область, г. Архангельск, ул. Дачная, д. 57, корп. 3

Телефоны:

(8182) 62-88-32, 68-65-28

Архангельский торгово-экономический техникум

Адрес:

163060, Архангельская область, г. Архангельск, просп. Обводный канал, д. 12

Телефоны:

(8182) 68-27-98, 68-37-97, 68-32-02, 68-33-51, 68-33-63

Архангельский кооперативный техникум

Адрес:

163062, Архангельская область, г. Архангельск, ул.

Воронина, д. 32

Телефоны:

(8182) 68-60-90, 61-80-86

Важно! Уточните возможность оказания услуги при личном визите или по телефону.

Список подготовлен на основе открытых данных из сети интернет, если вы обнаружили неточности в описании и/или контактых данных организации, то сообщите нам об этом, используя форму обратной связи.

Если вы захотите продолжить обучение в ВУЗе по той же специальности, на которой обучались в техникуме или училище, то у вас будет огромное преимущество перед теми, кто получил только полное общее образование:

во-первых, у вас уже есть багаж полезных знаний;
во-вторых, скорее всего у вас уже будет реальная практика (в лабораториях учебных заведений, а у многих и на реальных рабочих местах), а это многое значит при поступление в высшее учебное заведение.

Профессии будущего

В связи с бешеной скоростью развития технологий появляется огромное количество различных профессий, до которых государственные учебные заведения в Архангельской области доберутся ещё не скоро, но специалисты в этих развивающихся областях нужны уже сегодня.

Здесь вам помогут различные узкопрофильные курсы, которых огромное количество. Мы можем порекомендовать для жителей г.Архангельск следующие обучающие онлайн платформы:

https://netology.ru – огромное количество курсов по маркетингу, программированию, машинному обучению, бизнесу, управлению и т.п. Помогают с дальнейшим трудоустройством в крупные компании
https://geekbrains.ru, https://ru.hexlet.io и https://htmlacademy.ru – самые популярные сервисы для изучения программирования на русском языке
https://www.cybermarketing.ru и http://www.topexpert.pro – обучение интернет-маркетингу, SMM, SEO и веб-аналитики
http://welcome.stepik.org/ru, https://openedu.ru – хорошие образовательные платформы с онлайн-курсами по различным тематикам
https://4brain.ru – развитие памяти, скорочтения, критического мышления, финансового управления и многое другое
https://postnauka.ru – отличные лекции от специалистов в различных областях. Один из самых лучших сервисов для открытия новых знаний
https://www. intuit.ru – старый проект, содержит в себе огромное количество лекций и курсов

Куда пойти учиться самым актуальным профессиям в Санкт-Петербурге?

Приближается горячая пора ЕГЭ. До нее остался ровно месяц, который пролетит в считаные мгновения. И перед вчерашним школьником встает вопрос: куда поступать?

Конечно, многие готовятся к этому заранее, начиная выбирать университет еще за несколько лет до окончания школы, смотрят рейтинги, анализируют и долго выбирают. Но так происходит не всегда. Иногда просто необходимо иметь несколько запасных вариантов, в идеале – перспективных, которые могут обеспечить достойное будущее. Издание «Комсомольская правда» составило рейтинг наиболее перспективных специальностей в Санкт-Петербурге, которым мы спешим с вами поделиться.

Согласно опросам экспертов, в ближайшем будущем будет актуальна, в первую очередь, профессия инженера. Российским компаниям всегда нужны грамотные и толковые технические специалисты, способные разобраться в тонкостях производства самых сложных изделий. И, разумеется, важны IT-профессионалы и разработчики программного обеспечения, ведь без технологий сейчас никуда.

Если же суровое, но многообещающее технарское дело вас не прельщает, то ничего страшного. Для всех найдутся интересные варианты. На втором месте – врачи и специалисты из сферы обслуживания. Также в топ действительно актуальных профессий входят логисты, управленцы и экологи. А замыкают его экономисты, уже который год подряд не покидающие разные рейтинги перспективных профессий.

Рейтинг перспективных профессий

1. Психология

Где: Восточно-Европейский институт психоанализа (ВЕИП)

Нестабильная экономическая ситуация в России порой диктует свои правила жизни. Специалисты отмечают недостаточное количество квалифицированных психоаналитиков, способных справиться с растущим спросом населения. В общем, врачи разные нужны и важны.

2. Корабельное вооружение (морские информационные системы)

Где: Российский государственный гидрометеорологический университет (РГГМУ)

Северная столица – настоящий город-порт, и востребованными здесь всегда будут соответствующие профессии. Например, «Корабельное вооружение». Наиболее перспективной видится такая специальность, где вас еще и научат работе с информацией. А будущее место работы такого выпускника – оборонно-промышленный комплекс, куда входят как предприятия, так и научно-исследовательские организации.

3. Международные экономика и финансовый менеджмент

Где: Институт международных программ Санкт-Петербургского университета управления и экономики

Перспективнее диплома экономиста или менеджера может быть только корочка международного специалиста подобного профиля. Учась на этом направлении подготовки, вы и язык подтянете, и узнаете об особенностях мировых экономики и управления, и, кто знает, возможно, захотите выйти на международный уровень. Или же будете работать с иностранными компаниями – что сейчас просто невероятно востребованно.

4. Государственное и муниципальное управление

Где: Национальный открытый институт Санкт-Петербурга.

Толковые управленцы тоже в дефиците. Пусть вас не ослепляет престиж профессии, ведь это чрезвычайно ответственное занятие, и от того, насколько хорошо вы будете справляться со своими обязанностями, зависит жизнь многих людей. Вашим местом работы станут различные государственные и муниципальные фонды, ФСБ, ФНС и другие подобные организации.

5. Туризм, сфера обслуживания

Где:

Балтийская академия туризма и предпринимательства

Туризм всегда был одним из самых перспективных и быстроразвивающихся направлений, тем более в культурной столице нашей родины. Так что проблемы с трудоустройством после получения диплома мы вам не прогнозируем. Изучать туристическое дело сложно, но интересно, а очевидными бонусами профессии станут постоянная практика иностранного языка и возможность поработать потом не только в России, но и за рубежом.

6. Архитектура

Где: Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет (архитектурный факультет)

В контексте современных теорий урбанизма у архитекторов появилось множество задач по изменению внешнего облика родного города.

Сейчас студенты-архитекторы изучают просто невероятное количество дисциплин, ведь современному градостроителю нужно не только уметь творить и все тщательно просчитывать, но и знать, к примеру, все о юридической и административной стороне вопроса, а также уметь общаться с заказчиками.

7. Бизнес-информатика

Где: Государственный институт экономики, финансов, права и технологий

В последние годы все чаще можно услышать о такой новейшей специальности, как «Бизнес-информатика». Смеем вас заверить: это не только занимательно (потому что профессия находится на стыке нескольких дисциплин: бизнес-управление и информационные технологии), но и сулит хорошую выгоду в будущем. Вы научитесь управлять проектами и ИТ-инфраструктурой предприятия, поймете, что такое бизнес-анализ, и все это будет на основе фундаментальных знаний из области математики.

8. Ландшафтная архитектура

Где: Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина

Помимо прогрессивных градостроителей, современным мегаполисам нужны ландшафтные архитекторы, способные сделать окружающее пространство гармоничным и красивым. Изучая эту специальность, вы овладеете комплексным набором знаний из разных областей, разовьете свое чувство прекрасного и поймете, как правильно проектировать самые разные городские объекты.

Разумеется, мы предложили вам далеко не весь список замечательных, нужных и важных профессий. Мы лишь дали рекомендации, ориентируясь на рейтинг экспертов. Ваше полное право решить – следовать им или нет. И помните, что какой бы ни была ваша специальность, нужно быть искренне ею увлеченным и любить свое дело!

По материалам KP.ru

Куда пойти учиться после 11 класса девушке?

Здравствуйте. Есть много актуальных и интересных специальностей. Однако всё зависит от Ваших предпочтений. Прежде всего подумайте, кем бы Вы хотели стать в будущем. А мы тем временем предложим 10 основных вариантов:

Бухгалтер и аудитор – кропотливая и серьёзная работа, но при этом очень хорошая зарплата. Однако, по такой специальности сложно найти работу, так как многие фирмы требуют опыт работы от 5 лет. Единственный вариант – это устроиться на работу помощником бухгалтера и, возможно, получится продвинуться по служебной лестнице. Не каждая девушка согласится с высшим образованием работать помощником бухгалтера.
Гостиничное дело и туризм. Такая специальность сегодня довольно-таки актуальна. Тем более, в туристической фирме работа интересная и оплата высокая.

Менеджер – тоже отличная специальность, но при этом надо иметь навыки коммуникабельности, так как без приятного общения не получится работать в этой сфере.
Экономист – это специальность, где обучают студентов экономической деятельности. Она направлена на повышение эффективности и рентабельности предприятия. Такая работа подходит для творческих и целеустремлённых личностей, которые не боятся трудностей и легко могут с ними справится.
Врач – всегда актуальная и востребованная профессия. На такую специальность нужно поступать исключительно в медицинские ВУЗы, но там нет заочного отделения. Студенты учатся только на дневном стационаре.
Учитель – это всегда востребованная профессия. Сегодня можно даже подрабатывать репетитором на дому, что приносит хороший доход.
Дизайнер – профессия, которая подходит только креативным и творческим людям. По этой специальности можно быстрее и легче найти работу, чем по другим направлениям.
Юрист – актуальная профессия. После обучения можно стать судьёй, нотариусом, следователем, прокурором или адвокатом. На такую специальность нужно идти девушкам, которые любят право и справедливость.
Психолог – ещё одна довольно-таки актуальная специальность сегодня. Можно устроиться на работу в любое учебное заведение или на любое предприятие. Также психологи часто подрабатывают дома.

Журналист – профессия, которая многогранна и объёмна. Можно работать после обучения репортёром, комментатором, корреспондентом, телеведущим, обозревателем. Зарплата очень хорошая, но при этом работа сложная.

Мы предложили 10 вариантов актуальных и востребованных профессий, а Вам предстоит выбрать то, что больше к душе. Удачи!

Какую профессию выбрать после 11 класса девушке или парню?

Автор Светлана ЛевчукВремя чтения 6 мин.Опубликовано 25.07.2016

«Кем ты станешь, когда вырастешь?» — этот вопрос задавали каждому из нас. А мы стали тем, кем хотели? Космонавтами, пожарными, военными, милиционерами или врачами? В большинстве своем детские ответы кардинально разошлись с реальной жизнью. Конечно, есть те, кто пронес мечту из детства и работает по любимой специальности. Но это счастливые исключения.

Сейчас множество выпускников покинуло школы, получило аттестаты и остановилось перед первым серьезным выбором в жизни: куда идти после 11 класса? И здесь главное не пойти на поводу у конъюктуры и моды, не полагаться во всем на родителей. Забывая о собственных стремлениях, чтобы после 1-2 курсов не говорить: «Это не мое».

В каком направлении двигаться

Самый простой и банальный совет – ориентироваться на те предметы, которые лучше всего давались в школе и отталкиваться от них. Вот только стоит помнить, что у Эдисона и Эйнштейна в школе были огромные проблемы с точными науками, а Маяковский терпеть не мог классическую литературу и вообще читать.

Школьная успеваемость – это прекрасно. Вот только как определить, куда пойти учиться после 11 класса, если, к примеру, ты отличник по математике? Инженером или преподавателем математики? В обоих случаях требуются одни знания, но абсолютно разные способности. Что именно выбрать, какую профессию?

Прежде всего, следует отталкиваться от себя. Чего хочется добиться, чем заниматься всю дальнейшую жизнь. И тогда можно уже делать выбор.

Факторы выбора будущей профессии:

Собственные интересы. Работа не должна быть в тягость, чтобы каждый день не проклинать себя за то, что не пошел по своему желанию. Слушать других тоже следует, но основной упор – на себя (Ваш покорный слуга поступил по протекции с другом на геодезический факультет. А через полгода забрал документы и впоследствии стал филологом).
Внимательно смотрите на уровень заработной платы. Естественно, за время обучения он изменится, но не радикально. Такие изменения происходят на протяжении десятилетий. Поступая в ВУЗ, вы вполне можете представить – сколько будете зарабатывать специалистом. Только не стоит мечтать о миллионах сразу после выпуска. Все приходит со временем.
Стоит после 11-го класса пройти тест на профориентацию. А лучше несколько разных, чтобы, базируясь на разработках психологов, увидеть, какую профессию стоит выбрать. Хотя может получиться и так, что все они покажут разное направление. Случается и такое.
Объективно оценивайте свои возможности и не витайте в облаках. Даже на платные факультеты сейчас большой конкурс. Если вы любите смотреть кино, это еще не значит, что вы станете актером или режиссером.
Не бойтесь переезда в другой город для получения желаемой профессии. Понятное дело, что не у всех есть возможность это сделать. Но при удачном стечении обстоятельств не следует упускать такой шанс.
Перспектива профессии. Солдат может стать генералом. Но таксист чаще всего не будет начальником транспортного цеха. Будет ли успешной карьера, зависит не только от ваших знаний и личных качеств, но и от самой возможности этого роста.
Следует быть готовым, что сразу после 11-го класса на бюджетное отделение можно и не поступить. Поэтому стоит просчитать возможности платного обучения.
При сложном финансовом положении стоит подумать о вечернем или заочном образовании. Будет время на подработку. Но здесь важна самодисциплина. Нужно будет по большей части заниматься самообразованием.

Все эти вопросы не следует решать самому. Родители принимают непосредственное участие в вашем дальнейшем образовании. Пока вы не станете зарабатывать самостоятельно, то они остаются вашим источником оплаты ВУЗа, методических пособий и канцелярии. Так же как и в школе, только уже на новом уровне.

Востребованные профессии – из чего выбирать

Немаловажным фактором при выборе будущей профессии остается вопрос ее востребованности на момент поступления и в перспективе. К примеру, на сегодняшний день переизбыток финансистов и юристов прошлых поколений выпусков привел к тому, что на рынке труда жесточайшая конкуренция. С этими специальностями устроиться работать по профилю без опыта практически нереально.

Читайте также: Кем может устроиться работать фельдшер

Итак, какую профессию выбрать для поступления, чтобы начать работать сразу после выпуска? На кого идти после 11 класса:

медицина. Всегда была популярной, хотя обучение длится 7 лет плюс интернатура. Медики будут нужны всегда. В связи с тотальной покупкой дипломов последние десятилетия квалифицированных специалистов крайне мало. Если вы решите стать именно врачом и будете действительно учиться, то место вам обеспечено. Главное, стремиться освоить профессию;
программирование, веб-дизайн, 3D-дизайн. Сейчас уже хватает специалистов в этой сфере, но Интернет и технологии развиваются настолько стремительно, что даже той массы профессионалов уже не хватает, чтобы насытить рынок работниками. Поэтому, если есть склонности к пониманию программных языков или дизайнерская жилка плюс любовь к компьютерам, то после 11 класса можно смело идти в эти специальности;
техники-инженеры, высококвалифицированные рабочие, проектировщики. Так как в 2000-х все разом решили становиться бизнесменами и юристами, строительная отрасль получила серьезный удар. Технологии развивались, и прежние спецы просто не успевали обучаться новинкам. И теперь небольшое количество профессионалов востребовано на территории всей страны. Стоит только посмотреть на заработки строителей Керченского моста. Грамотные специалисты на стройке – то не чернорабочие. И зарплата у них даже выше, чем у топовых офисных сотрудников;
специалисты информационной безопасности. Снова возвращаемся к компьютерным технологиям. От телефона до промышленного станка – все связано сетью. И всегда будут те, кто захочет нажиться посредством интернета. Для этого будут нужны те, кто им будет противостоять. Снова повторимся, информатизация общества и жизни идет настолько быстро, что профессию нужно наполнять постоянно свежими кадрами;
химики, физики, технологи. Узкие направления конкретных наук всегда привлекали только энтузиастов. Это и способствовало созданию вакуума в некоторых сферах деятельности. А теперь химик-технолог на производстве едва ли не главный человек в процессе. Так что стоит задуматься о том, чтобы выбрать профессию из этой сферы;
преподавательская деятельность. Да, именно учителей не хватает. Если взглянуть на средний возраст преподавателя в школе или в ВУЗе, то это около 60 лет. И омоложение профессии идет крайне медленно. Если есть тяга к обучению других, желание передать знания и накопленный опыт, то вперед на педагогические факультеты. Тем более что сейчас государство, наконец, заметило учителей, и зарплаты неуклонно растут.

Вкратце это, наверное, все, что можно было рассказать о том, как поступать после 11 класса. Основное правило, которое хотелось бы повторить – смотрите на свои желания и способности, объективно оценивайте свои возможности и выбирайте то, что действительно по душе.

В рамках нашего сайта действует специальное предложение: вы можете воспользоваться консультацией нашего корпоративного юриста совершенно бесплатно.

Все необходимо сделать — это оставить ваш вопрос в форме ниже.

Куда поступить после 9 класса парню и девушке

Иллюстративное фото: pixabay.com: UGC

На базе неполной средней школы молодые люди имеют возможность получить профессиональную подготовку для работы в самых разных отраслях. Решая, целесообразно ли уходить из школы и куда поступить после 9 класса, учащимся и родителям надо знать преимущества такого шага.

На кого пойти учиться после 9 класса парню

Через 2–3 года выпускник колледжа, техникума или училища имеет специальность, устраивается на работу и получает финансовую самостоятельность. Обучаясь профессии, есть возможность на практике убедиться, правильно ли сделан выбор. К тому же остается открытым путь к высшему образованию: выпускники средних специальных учебных заведений, наряду с профессией, получают и среднее образование.

К 15–16 годам юноши обычно уже определились, в какой сфере лежат их интересы и какой профессии после 9 класса им хотелось бы обучиться. Чаще всего их привлекают самые разные технические специальности, а они как раз оказываются и самыми востребованными на рынке труда. Есть множество учебных заведений, куда можно поступить после 9 класса для получения профессий технического профиля:

Читайте также

Профессии без образования: кем можно работать без диплома вуза

Быть водителем, автомехаником, автослесарем — мечта многих ребят с детства.

Они востребованы на промышленных производствах, на строительстве, в торговле, в сфере услуг — безработица таким квалифицированным специалистам не грозит. Чтобы получить водительские права, достаточно пройти обучение в любой автошколе.

Но стать специалистом по техническому обслуживанию, ремонту и эксплуатации автомобильного транспорта или по организации дорожного движения предлагает, например, Транспортный колледж при КазАТК в Актау или Актюбинский технико-технологический колледж.

Популярна для юношей профессия электрика.

Эти специалисты тоже востребованы везде, где есть электросети, оборудование, станки, а также на строительстве и в бытовом обслуживании. Обучают специальности на курсах, а также в Колледже строительства и транспорта в Зыряновске.

Читайте также

Как устроиться на работу без опыта: советы

Одна из важнейших технических специальностей для парней — сварщик.

Профессия востребована во всех отраслях промышленности и коммунального хозяйства, к тому же это одна из высокооплачиваемых специальностей. Есть много училищ, куда можно пойти после 9 класса, чтобы получить ее, например, Строительно-технический колледж в Нур-Султане.

Фото: pixabay.com: UGC

Привлекательны для юношей профессии станочников — токарей, слесарей, фрезеровщиков и др., связанных с обработкой металлов.

Высока потребность в таких квалифицированных работниках в промышленности, поэтому готовят их многие учебные заведения, например, Машиностроительный колледж города Петропавловска.

Определяясь, куда идти после 9 класса, юноши могут выбрать сложные профессии, связанные с современными технологиями. Системных администраторов, IT-специалистов, программистов готовят и некоторые колледжи после 9 класса. Так, получить специальность «вычислительная техника и программное обеспечение (по видам)» можно в Современном многопрофильном колледже в Караганде или в Семейском многопрофильном колледже.

Читайте также

Бизнес-идеи без вложений и стартового капитала

Куда поступать после 9 класса юношам, которых привлекает медицина? В колледжах этого направления они могут приобрести специальность фельдшера и работать потом на скорой помощи или в сфере чрезвычайных ситуаций. Не меньше подходит мужчинам и другая профессия — дантист, зубной техник. Готовит таких специалистов Усть-Каменогорский стоматологический колледж и Медико-технический колледж в Нур-Султане.

Перспективны для парней специальности, связанные с сельским хозяйством: агрономы, ветеринары, зоотехники. Знания такого профиля особенно пригодятся в будущем, когда мужчина решит обзавестись фермерским хозяйством. Получить соответствующую подготовку можно в КГКП «Высший сельскохозяйственный колледж имени Жалела Кизатова».

Читайте также: Образование за рубежом для казахстанцев 2020

Куда можно поступить после 9 класса девушке

Читайте также

Учеба за границей: бесплатные программы для казахстанцев

Не меньше перспектив открывается и для выпускниц неполной средней школы. Девушкам даже проще выбрать, на кого поступать после 9 класса, потому что их ждут и в экономической сфере, и в педагогике, и в медицине, и в сфере услуг. На предприятиях, в учреждениях, офисах, в торговле востребованы такие специалисты:

Кассиры, продавцы — универсальные профессии, потребность в которых массовая, а выполнять их обязанности можно, пройдя курсы.
Бухгалтер — профессия, дающая стабильность, дополнительный доход, востребована во все времена, очень нужна, если открывать свое дело. Такую специальность дают многие колледжи с экономическим уклоном, например Экономический колледж университета Нархоз в Алматы.

Фото: pxhere.com: UGC

Незаменимы в любом офисе секретари, делопроизводители, деловоды. От них зависит порядок и хранение документов, составление деловых писем и подготовка другой документации. Готовят таких квалифицированных помощников многие учебные заведения, например Семейский многопрофильный колледж.
Медицинские сестры, массажисты, лаборанты — востребованные работники в больницах, поликлиниках, санаториях, в учебных заведениях. Куда поступать после 9 класса, чтобы приобрести такую профессию? Можно выбрать среди множества медицинских колледжей, например в городе Семей или в Петропавловске.
Широко востребованы традиционно женские профессии — воспитатели в детских садах, учителя начальных классов, няни для работы в семьях, и новые — социальные педагоги, гувернеры. Обрести такие специальности можно во многих учебных заведениях, например в Педагогическом колледже им. М.Ауэзова в городе Семей.

Читайте также

Малый бизнес для начинающих в Казахстане

Куда пойти учиться после 9 класса, чтобы приобрести нужные в сфере услуг профессии? Можно пройти курсы и стать классным парикмахером, мастером маникюра, визажистом, официантом, швеей или закройщиком. Но чтобы работать в сфере туризма (гидом, экскурсоводом, менеджером) надо получить более серьезную подготовку в средне-специальном учебном заведении, как Колледж менеджмента и международного туризма в Алматы.

Есть еще множество направлений, где могут продолжить обучение выпускники 9 классов. Востребованы на рынке труда строительные специальности, доступные юношам и девушкам в колледжах, уже упоминаемых в статье. Молодые люди творческого склада, имеющие начальную подготовку в музыкальных школах, различных студиях, с детства сориентированы продолжать учебу в специальных заведениях.

Читайте также

Что такое грант и как его получить в Казахстане

Фото: pxhere.com: UGC

Общество не нуждается в огромном количестве специалистов с высшим образованием. Поэтому спрос на квалифицированных рабочих гораздо выше. Получить же востребованные специальности доступно на базе неполной средней школы. А выпускники колледжей имеют еще и квалификацию, равную младшим специалистам, что дает право занимать должности среднего руководящего состава. Так что для тех, кто не хочет терять время, открыты хорошие перспективы и после 9 классов.

Читайте также: Гранты 2020: правила, документы, сроки, изменения

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/school/1844293-kuda-postupit-posle-9-klassa-parnu-i-devuske/

Куда пойти учиться после 11 класса в Казахстане

Фото: Facebook

Стремительно развивающийся мир, новые технологии формируют особый рынок профессий. Перед выпускниками школ Казахстана стоит непростая задача — решить, куда пойти учиться. Рассмотрим актуальные варианты.

На кого пойти учиться после 11 класса: самые востребованные профессии

Каждый выпускник стремится выбрать профессию, к которой будет лежать душа, которая даст достойное обеспечение и возможность построить карьеру.

Многие из старшеклассников уже определились с профилированием и выбрали вузы или колледжи, куда пойдут, чтобы приобрести профессию.

Для тех же, кто еще пребывает в раздумьях и хочет получить дельный совет относительно того, на кого пойти учиться и где пройти обучение, эта статья будет кстати.

Правильный выбор профессии — залог успеха в жизни. Счастье человека в том, что он выбирает тот вид деятельности, в котором он полностью может выразить себя, ту работу, которая соответствует его талантам и задаткам. Учеба и профессиональная реализация должны приносить радость.

Читайте также

Семья или карьера: как совмещать и что выбрать

Фото: dev.meioemensagem.com.br: UGC

Помимо этого, важен и фактор социальный — востребованность той или иной профессии. Поэтому прежде всего следует определиться, на кого можно поступить.

Чтобы сделать осознанный выбор профессии, ознакомьтесь с топовыми профессиями:

IT — сфера, которая интенсивнее всего развивается, будет нуждаться в таких специалистах, как: разработчики, кодеры, веб-дизайнеры, специалисты по администрированию социальных сетей и сайтов, цифровые лингвисты, дизайнеры виртуальных миров.
Энергетика — в инженерах нефтехимической промышленности, химиках, экспертах по альтернативным источникам энергии.
Промышленности требуются технологи и операторы станков.
Строительству нужны специалисты по усилению старых конструкций, проектировщики 3D-печати.

Медицина испытывает недостаток в геронтологах, андрологах, гинекологах, стоматологах, дерматологах, фармацевтах и провизорах, психиатрах и психотерапевтах.
Сфера образования в связи с увеличивающимся уровнем рождаемости в Казахстане будет нуждаться в воспитателях детских садиков, учителях младших классов, специалистах по инклюзивному образованию, логопедах, детских психологах, тренерах по детской психологии безопасности.
Торговля будет нуждаться в логистах, маркетологах, продавцах-консультантах.
Для сельского хозяйства потребуются такие специалисты: агрономы, ветеринары и селекционеры.

Читайте также

Таргетолог: кто это и чем занимается?

Для обустройства мегаполисов нужны урбанисты — те, кто будет продумывать систему жизнеобеспечения города: архитекторы с логистическим видением и логисты-архитекторы, специалисты по развитию урбанистической среды.
Во всех сферах производства будет востребован информационный диетолог или личный цифровой куратор — человек, умеющий фильтровать информацию, выделять главное, определять фейки и пр., отбирающий нужные человеку для нормального выполнения рабочих и жизненных задач приложения.

Чтобы не промахнуться с выбором жизненного пути, определите сначала, кем хотите стать, а затем отыщите, где будете учиться, чтобы приобрести требуемые знания и навыки.

Читайте также: Куда пойти учиться после 9 класса в Казахстане

Куда пойти учиться после 11 класса

Абитуриент испытывает понятную растерянность, потому что в Казахстане, по данным департамента образования, 125 высших учебных заведений — государственных и частных, множество колледжей. Поэтому не лишней будет информация о том, куда лучше подать документы.

Читайте также

Как устроиться на работу без опыта: советы

Фото: yvision.kz: UGC

Подбирая учебное заведение для дальнейшего обучения, примите во внимание такие факторы:

Местоположение и регион. Насколько это близко или далеко от дома, удобно ли добираться до места учебы.
Репутацию образовательного учреждения. Об этом сообщат национальные рейтинги, составленные IQAA — Независимым казахстанским агентством по обеспечению качества образования, отзывы работодателей об уровне знаний, которое дают в том или ином учебном заведении.

Куда же может поступить выпускник 2018 года в Казахстане? В зависимости от возможностей, способностей и потенциала одиннадцатиклассник может выбрать:

В учебных заведениях такого типа абитуриент может рассчитывать на среднее специальное образование.

Обучение длится до 2-х лет. Студент осваивает непосредственно те знания и навыки, которые пригодятся в конкретной профессии. Большей частью внимание уделяется именно прикладным аспектам освоения профессии.

Читайте также

Куда поступить после 9 класса парню и девушке

Плюс такого образования в том, что абитуриент нацелен на приобретение специальных навыков. Поэтому после окончания колледжа может устроиться как специалист среднего звена по своему профилю.

К тому же вузы принимают выпускников колледжей без экзаменов (по результатам собеседования) на второй курс. Поэтому есть перспектива получить высшее образование.

Фото: yk-news.kz: UGC

Университет и академия.

На рынке труда в первую очередь затребованы специалисты с университетским образованием.

Те, кто его получил, — профессионалы высшего ранга. Их относят к категории сотрудников, деятельность которых нацелена на выработку, освоение и внедрение новых технологий.

В Казахстане высшее образование можно получить в классических университетах, где есть разнопрофильные факультеты, и в профилированных университетах (педагогическом, медицинском, техническом).

Читайте также

Как раскрутить «Инстаграм» самостоятельно: советы экспертов

Выпускники классических вузов обычно выбирают научную стезю. Те, кто оканчивал специализированные университеты, становятся специалистами в конкретных областях народного хозяйства.

Поскольку учебных заведений университетского типа в Казахстане более сотни, сделаем краткий обзор тех, что находятся в Астане и Алматы:

Вузы Астаны выполняют подготовку специалистов по таким направлениям:

Кроме того, в вузах широкого профиля, таких как Евразийский гуманитарный институт, Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева абитуриенты могут освоить специальности «дизайнер», «менеджер», «радиотехник», «метролог», «логист» и т. д.

Большинство этих вузов предлагают заочное обучение в Астане. Его длительность такая же, как и на стационарном отделении. Студенты осваивают идентичные учебные программы, учатся по единым учебным планам.

Читайте также

Учеба за границей: бесплатные программы для казахстанцев

Отличие только в организации получения знания: заочники дважды в год приезжают на установочные сессии, где слушают лекции преподавателей, участвуют в семинарах и практических занятиях, пишут квалификационные работы, сдают экзамены и зачеты.

Выпускники заочного отделения получают диплом установленного образца после того, как успешно сдадут государственную аттестацию.

Лучшие университеты Алматы также открывают двери для выпускников. Вот на что можете ориентироваться, выбирая этот город для учебы:

Большинство вузов уже опубликовали на официальных сайтах информацию для абитуриентов, где указаны специальности, количество государственных мест и проходные баллы.

Поинтересуйтесь заранее, с какими данными ЕНТ можете претендовать на бюджетное место в вузе.

Воспользуйтесь представленными рекомендациями, определяясь с будущей профессией.

Читайте также

Самые востребованные профессии в мире на ближайшие 10 лет

Не забывайте о том, что выбранная специальность должна быть востребована в будущем. Выбирайте дело по душе.

Оригинал статьи: https://www.nur.kz/family/school/1730854-kuda-pojti-ucitsa-posle-11-klassa-v-kazahstane/

летних программ для старшеклассников: 100 лучших программ TeenLife

Ищете самые популярные летние программы для старшеклассников в этом году?

Не смотрите дальше. В этой статье рассказывается о 100 самых популярных летних программах TeenLife для старшеклассников, сгруппированных по категориям.

Что мы подразумеваем под популярным?

Мы рассмотрели все летние программы для старшеклассников, перечисленные на TeenLife, и выбрали 100 лучших программ с наибольшим количеством просмотров страниц на нашем веб-сайте.

Затем мы разбили эти программы на категории и расположили их в алфавитном порядке, чтобы создать список, который вы найдете на этой странице. Используйте меню ниже, чтобы перейти к каждой категории.

100 самых популярных летних программ для старшеклассников — по категориям

Академический | Самые популярные академические летние программы для старшеклассников

Летние программы дошкольного образования Корнельского университета

Классы: 11 и 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Итака, Нью-Йорк
Кредиты: Колледж

Предварительная подготовка Корнельского университета Программа обучения в колледже предлагает захватывающие курсы колледжа с известными преподавателями в кампусе Корнелла для «незабываемого лета».«После выбора программы вы зарегистрируетесь на одном или нескольких строгих курсах бакалавриата Корнелла, работая в тесном сотрудничестве с некоторыми из самых выдающихся профессоров университета.

Наверх

Стэнфордские летние институты подготовительного обучения

Оценки: 9-е , 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Виртуальный
Кредиты: Нет

Stanford Pre-Collegiate Summer Institutes — это летняя академическая программа повышения квалификации, которая предоставляет талантливым и интеллектуально любопытным учащимся 8–11 классов интенсивное обучение за один курс.

Вернуться к началу

Подготовительные программы Университета Брауна

Классы: 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Оба — США, Коста-Рика, Италия, Испания
Кредиты: Колледж

Университет Брауна Программы дошкольного образования позволяют студентам получить опыт обучения в университете Лиги плюща до того, как они проведут четыре года в кампусе. Благодаря этим программам множество способных и разнообразных учеников могут получить серьезный вызов, не испытывая стресса от «формальных оценок».«Обладая этим опытом, студенты будут готовиться к следующим шагам в учебе, одновременно обретая некоторую независимость, которую дает жизнь в колледже. , 10-е, 11-е и 12-е

За границей / Внутри страны / Виртуальный: Внутренний — Колледж-Парк, Мэриленд

Кредиты: Колледж

Университет Мэриленда Терп. Молодые стипендиаты получают фору в колледже, как зарабатывая кредит колледжа, так и получая вкус студенческой жизни и свободы во время программы.Студенты, участвующие в программе, будут готовиться к поступлению в колледж с помощью тщательной курсовой работы и отличных инструкций профессоров Университета Мэриленда. Студенты могут выбирать между колледжами Университета для завершения занятий в рамках своей области обучения в течение трехнедельного семестра.

Вернуться к началу

Summer Discovery: Программы дошкольного образования для старших и средних школ

Классы: с 6 по 12
За границей / Внутри страны / виртуально: Внутри страны — Roslyn, NY
Кредиты: College

Summer Discovery’s программы проводятся по всей стране с некоторыми международными вариантами.Программы подготовки к поступлению в колледж варьируются от внеклассных мероприятий, таких как софтбол, до кредитных программ колледжа. Кредитные программы колледжа могут включать в себя такие области, как бизнес и подготовка к медицине.

Вернуться к началу

Andover Summer в Phillips Academy

Классы: с 7 по 12
За границей / Внутри страны / виртуально: Внутри страны — Andover, MA
Кредиты: Нет

Andover Summer at Phillips Academy предлагает студентам широкий спектр ряд вариантов обучения, таких как виртуальное обучение или очное обучение в кампусе площадью 500 акров.Участвующие студенты могут выбрать из каталога более 80 классов. Классы с эффектом присутствия выводят учащихся за пределы классной комнаты для увлекательного практического обучения, которое им действительно понравится.

Вернуться к началу

Летняя подготовительная программа Университета Эмори

Начальные классы: 11-е и 12-е
За границей / Домашний / Виртуальный: Внутренний — Атланта, Джорджия
Кредиты: Колледж

Летняя программа Университета Эмори позволяет школьники, направляющиеся в колледж, в ближайшем будущем получат шанс вырваться вперед.Есть шестинедельные курсы, во время которых студенты могут учиться у ведущих профессоров в своих областях обучения, получая при этом кредиты колледжа. Существует также двухнедельный вариант, хотя во время этих более коротких занятий кредиты колледжа не зарабатываются.

Вернуться к началу

Бостонский университет: программа Summer Challenge

Начальные классы: 7, 8, 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты:

В течение двух недель, студенты могут виртуально посещать Бостонский университет, чтобы бросить вызов преподавателям колледжа.Студенты могут выбирать из длинного списка курсов колледжа, которые были сокращены, чтобы уложиться в более короткие временные рамки. Студенты получат удовольствие от учебы в колледже, а также от интересных и увлекательных уроков от замечательных профессоров.

Вернуться к началу

Национальный институт адвокации ACLU

Оценки: от 10 до колледжа
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Вашингтон, округ Колумбия
Кредиты: нет

С Национальным институтом защиты интересов ACLU студенты получат практический опыт обучения в отличие от любого другого.Работая вместе с юристами и активистами ACLU, студенты будут учиться и стать следующим поколением социальных активистов. Они изучат как успехи, так и неудачи некоторых из крупнейших национальных и общегосударственных кампаний по защите интересов.

Вернуться к началу

Молодежные программы Университета Дьюка — онлайн

Классы: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: Нет

Подробнее Более 35 лет Duke University предоставляет молодежные программы для светлых умов академически ориентированных студентов.От письма до программирования есть разные направления для каждого предпочтения или блестящих навыков, которыми владеют студенты. Студенты примут участие в расширенной программе, встречаясь с другими студентами, имеющими схожие интересы.

Вернуться к началу

Гарвардский университет: семинедельная программа для старшеклассников

Классы: 10, 11 и 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Кембридж, Массачусетс
Кредиты: Колледж

Семинедельная программа для старшеклассников Гарвардского университета позволяет студентам делать только то, что в ней говорится.Те, кто посещают, будут полностью погружены в опыт Гарвардского колледжа в течение семи недель, изучая классы, выбранные из широкого спектра вариантов. Учащиеся будут чувствовать себя готовыми поступить в колледж после окончания средней школы, и они сделают это с уже заработанными кредитами в колледже.

Вернуться к началу

Джорджтаунский университет: летние программы для старшеклассников

Начальные классы: с 9 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Вашингтон Д.C.
Кредиты: Колледж

Студенты, которые участвуют в летних программах Джорджтаунского университета, полностью окунутся в жизнь колледжа на территории кампуса. Слушатели могут выбирать из широкого спектра курсов бакалавриата и заработать от трех до четырех кредитных часов. В программу также входит подготовительный семинар к колледжу, который помогает студентам подготовиться к успешной сдаче стандартных тестов.

Вернуться к началу

Гарвардский университет: летние программы для старшеклассников

Начальные классы: с 9 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Кембридж, Массачусетс
Кредиты: Колледж

Гарвард допускает 2 700 студентов каждое лето присоединяться к их кампусу, чтобы познакомиться с жизнью в колледже и учиться.Студенты могут выбрать самые разные курсы, но только те, кто проучится семь недель, получат зачет колледжа. Существует также двухнедельный вариант, хотя старшеклассники не получат зачет по прошествии двух недель. Студенты будут делать все, от проживания в общежитиях до занятий пешком до класса, чтобы учиться у увлекательных профессоров в выбранной ими области.

Вернуться к началу

Университет Уэйк-Форест: Программа летнего погружения

Поступающие в колледж
За границей / Домашний / Виртуальный: Внутренний — Уинстон-Салем, Северная Каролина
Кредиты: Нет

Во время Вейк-Фореста Программа летнего погружения в университет, учащимся старших классов предоставляется возможность проверить свои предпочтения и способности в той области, которую, по их мнению, они хотели бы изучать.От курсов STEM и подготовительных курсов до журналистики и изобразительного искусства — есть множество вариантов на выбор. Студенты хорошо знакомы со всей студенческой жизнью до того, как они официально поступят в колледж или не получат специализацию.

Вернуться к началу

Летние подготовительные программы Emerson College

Начальные классы: 11-й и 122-й
За границей / Домашний / Виртуальный: Внутренний — Бостон, Массачусетс и виртуальный
Кредиты: Нет

Студенты, обучающиеся в Emerson Летние программы подготовки к поступлению в колледж могут быть организованы онлайн, в виде дневной программы или по месту жительства.В Emerson есть множество курсов по актерскому мастерству, коммуникациям, кинопроизводству и технологиям, которые студенты могут изучать в увлекательной интерактивной форме. Студенты получат ценные навыки, проверяя свои способности.

Вернуться к началу

Программы подготовки к колледжу UMass Amherst

Классы: 10, 11 и 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Amherst, MA
Кредиты: College

До колледжа UMass Amherst Программы устанавливаются в красивом кампусе с современным оборудованием.Студенты могут пройти широкий спектр курсов и учиться у отличных профессоров, все время останавливаясь в новых общежитиях. В зависимости от программы студенты проведут в кампусе от одной до трех недель, чтобы овладеть навыками в своей области обучения.

Вернуться к началу

Бостонский университет: Программа с отличием для старших классов

Классы: 11-е и 12-е
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Бостон, Массачусетс
Кредиты: Колледж

Программа с отличием для старших классов Бостонского университета академически одаренных студентов посещать кампус и учиться в течение шести недель.В течение этого времени студенты могут присоединиться к нескольким классам и даже заработать до восьми часов кредита колледжа к концу своей программы. Благодаря отличному персоналу и более чем 80 классам на выбор, это, несомненно, будет обогащающим и захватывающим временем для почетных студентов.

Вернуться к началу

Бостонский университет Летние программы средней школы

Классы: с 8 по 12
За границей / Внутренний / Виртуальный: Внутренний — Бостон, Массачусетс
Кредиты: Нет

Бостонский университет предлагает пять летних программ для ученики старшей школы.Каждый из них позволяет студентам выбрать одну из сфер деятельности, например, проведение исследования, изучение другой области обучения или продвижение вперед, зарабатывая кредит колледжа. Каждый из них дает возможность испытать студенческую жизнь так, как это лучше всего подходит студенту.

Вернуться к началу

Летние программы дошкольного образования Университета Лойола Мэримаунт

Классы: 10, 11 и 12
За границей / Внутри страны / виртуально: Внутри страны — Лос-Анджелес, Калифорния
Кредиты: Нет

Университет Лойола Мэримаунт предлагает разнообразные творческие, деловые и научные курсы, которые студенты могут пройти практически до 2021 года.Большинство занятий длятся две недели и не дают кредитов колледжа. Существует одна четырехнедельная программа по кинопроизводству, которая позволяет студентам получить кредит колледжа.

Вернуться к началу

Кембриджская стипендиальная программа

Классы: 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / виртуально: За границей — Кембридж, Великобритания
Кредиты: нет

Во время Кембриджской стипендиальной программы, студенты могут выбрать от двух до четырех из 20 курсов, предлагаемых для изучения.Студенты обучаются на территории Кембриджа от одной до трех недель под пристальным вниманием наставников и преподавателей Кембриджа. Это бесценный опыт — учиться у отличных профессоров, а также путешествовать и исследовать Англию и Париж с добавлением дополнительной поездки.

Вернуться к началу

Международные стипендиаты Йельского университета

Классы: 11-е и 12-е
Зарубежные / внутренние / виртуальные: виртуальные / внутренние — Нью-Хейвен, штат Коннектикут
Кредиты: нет

Молодые глобальные ученые Йельского университета — это глобально разнообразная двухнедельная академическая программа, в которой принимают участие более 2400 студентов из более чем 130 стран.Во время программы студенты могут изучать широкий круг тем в небольшом помещении с соотношением 8 студентов на одного профессора. В свободное от учебы время студенты заняты студенческой жизнью в кампусе, хотя программа будет предлагаться практически в 2021 году.

Наверх

Американский университет — Откройте для себя мир общения

Классы: с 9 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Вашингтон, округ Колумбия,
Кредиты: нет

Во время этой одно- или двухнедельной программы в Американском университете студенты изучают все навыки общения.Интерактивные мастер-классы позволяют им отточить свое мастерство посредством письма, разговора и даже съемки короткометражного фильма. Студенты даже посетят несколько местных студий, чтобы понаблюдать за работой профессионалов.

Вернуться к началу

UConn Pre-College Summer

Классы: 10, 11, 12
За границей / Домашний / Виртуальный: Внутренний — Storrs, CT
Кредиты: Нет

От инженерии и искусства до истории и игровой дизайн, в Калифорнийском университете проводится множество летних программ для старшеклассников, которые исследуют их интересы.Независимо от того, хотят ли они проверить свои навыки и интерес на предпрофессиональной программе или углубиться в научный класс, есть много возможностей с летними программами. Студенты учатся у отличных профессоров в течение одной недели, чтобы лучше понимать свой предмет.

Вернуться к началу

Бесплатные онлайн-программы летней школы K12

Классы: 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: Средняя школа

Учащиеся, участвующие в обучении K12- Бесплатные программы летней школы онлайн потратят один месяц на изучение востребованных вакансий.Есть три области обучения, включая здравоохранение, информационные технологии, бизнес и маркетинг. В каждом из них студент узнает больше о том, что влечет за собой работа, используемые концепции и завершит проекты, которые помогут им понять роль работы.

Вернуться к началу

Стэнфордский летний гуманитарный институт

Классы: 11-е и 12-е
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Стэнфорд, Калифорния
Кредиты: нет

Во время Стэнфордского летнего гуманитарного института студенты принимают участие вводные занятия на уровне первокурсников колледжа.Эти курсы углубляются в общие вопросы гуманитарных наук и служат для обогащения студентов.

Вернуться к началу

Летние программы Университета Альфреда

Классы: с 9 по 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Альфред, Нью-Йорк
Кредиты: Нет

Летние программы Университета Альфреда открывают студентам возможность познакомиться с жизнью колледжа на территории кампуса исследуют предметы, которые им нравятся. У студентов есть масса интересных вариантов, от спортивных и творческих предметов до естественных наук.Им понравится встречать новых друзей, расширяя свой кругозор во время летней программы.

Вернуться к началу

Школа The New York Times: Летняя академия онлайн

Классы: 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Виртуальный
Кредиты: Нет

Учащиеся, участвующие в программе Школа Летней Академии The New York Times сможет учиться у журналистов New York Times в увлекательной классной атмосфере. Они будут исследовать проблемы, вызывающие заголовки, и меняющиеся культурные ландшафты.Это прекрасная возможность выбрать потенциальный карьерный путь с советами и рекомендациями экспертов.

Вернуться к началу

Университет Южной Флориды до колледжа: летние программы для старшеклассников

Классы: 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: Колледж

Высокая мотивация школьники могут посещать курсы колледжа онлайн в Университете Южной Флориды. Они могут выбирать из широкого спектра курсов, чтобы заработать кредит USF.Просто выберите академический интерес и начните карьеру в колледже.

Вернуться к началу

Гарвардский университет: двухнедельная программа для старшеклассников

Классы: 11, 12
За рубежом / внутри страны / виртуально: внутри страны — Кембридж, Массачусетс
Кредиты: нет

Гарвардского университета два недельная программа дает студентам возможность испытать и почувствовать студенческую жизнь в одной из самых престижных школ. Студенты будут жить в историческом общежитии для студентов и брать уроки, которые соответствуют их интересам.За пределами классной комнаты студенты могут посещать мероприятия, которые охватывают широкий круг интересов: от подготовки к колледжу и учебы до общественных мероприятий и развлекательных мероприятий.

Вернуться к началу

Колумбийский университет: онлайн-программы летнего погружения

Классы: с 9 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: нет

Студенты могут опробовать обучение в Лиге плюща онлайн в Колумбийском университете летние программы погружения. Они могут выбрать от одной до трех недель погружения в предмет, который они хотят узнать больше под руководством отличных профессоров.Во время перерывов студенты могут даже участвовать во внеклассных мероприятиях, таких как специальные семинары, работа с общественностью и информационные мероприятия.

Вернуться к началу

UC San Diego Academic Connections

Классы: с 9 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: Virtual
Кредиты: Колледж

Программа UC San Diego Academic Connections является академически обогащающая программа для разнообразной группы одаренных студентов, поступающих в колледж.Программа знакомит студентов с интересными областями исследований и обучения. Курсы сложные и побуждают студентов участвовать в активном обучении.

Вернуться к началу

INTO PREP: SAT 25-дневный жилой лагерь

Классы: с 6 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: Bryn Mawr, PA
Кредиты: Нет

Эта интенсивная программа подготовки к экзаменам помогает учащимся подготовиться к стандартным тестам и набрать более высокие баллы, чтобы их можно было принять в школу, которую они надеются посещать.В программе есть домашние задания и контрольные работы, до 20 пробных экзаменов SAT и обзоры. Программа даже гарантирует повышение на 270 пунктов по SAT и на шесть пунктов по ACT.

Вернуться к началу

Северо-западный центр развития талантов (CTD) Летняя программа

Входные классы: с 6 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Эванстон, Иллинойс

Северо-Запад Летняя программа Центра развития талантов позволяет студентам проходить курсы с отличием и даже курсы AP в течение трех- и шестинедельных программ.Студенты могут выбирать из множества предметных областей, чтобы продвигаться вперед в учебе. Они также будут укреплять свои таланты и навыки, общаясь с единомышленниками.

Вернуться к началу

Колумбийский университет: онлайн-курсы «College Edge»

Классы: 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: Колледж

The Columbia University College Edge дает студенты только это, преимущество попасть в школу своей мечты.Студентам разрешается поступать на курсы более низкого уровня в колледже, что позволяет им сделать их заявление в колледж еще более впечатляющим.

Вернуться к началу

Программа подготовки к учебе в Летнем институте Сотбис

Начальные классы: 10, 11, 12
За границей / внутри страны / Виртуальный: Виртуальный
Кредиты: Нет

Программа подготовки к поступлению в Летний институт Сотбис позволяет студентам напрямую Линия в реальный мир искусства и культуры. Эта интерактивная учебная программа знакомит студентов с различными аспектами мира искусства, такими как курирование и многое другое.В течение двухнедельной программы студенты будут развивать бесценные отношения со своими сверстниками и наставниками.

Вернуться к началу

Университет Уэйк-Форест: виртуальные курсы перед поступлением в колледж по медицине и бизнесу

Классы: с 9 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: Нет

Учащиеся старших классов интересующиеся медициной или бизнесом могут посещать интерактивные занятия по виртуальной программе Wake Forest University .Предлагаются два курса. После того, как студенты завершат обучение, они получат сертификат об окончании.

Вернуться к началу

Молодежные программы Университета Дьюка: Интернет-лагерь молодых писателей

Классы: с 6 по 11
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: нет

Во время лагеря молодых писателей Университета Дьюка, Студенты проводят две недели, оттачивая свои навыки под пристальным вниманием опытных наставников. Они будут встречаться и налаживать дружеские отношения с другими молодыми писателями, совершенствуя свое мастерство и исследуя разные жанры письма.

Вернуться к началу

Университет Хассона: Программа раннего доступа в колледж (ECAP)

Классы: 11, 12
За границей / Домашний / Виртуальный: Виртуальный
Кредиты: Колледж

Студенты, которые участвуют в раннем обучении в Университете Хассона Программа доступа к колледжу дает толчок к поступлению в колледж. После зачисления студенты могут записаться на два курса колледжа в семестр. Это позволяет студентам заработать до 21 кредита за два года.

Вернуться к началу

Университет Джорджа Вашингтона: летние программы перед колледжем

Классы: с 9 по 11
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Вашингтон Д.C.
Кредиты: Колледж

Студенты, которые участвуют в летних программах подготовки к поступлению в колледж Университета Джорджа Вашингтона, могут участвовать в обогащении опыта и обучении как в классе, так и за его пределами. Существует шестинедельный вариант, который позволяет студентам выбирать из более чем 20 классов бакалавриата, за которые они могут получить кредит колледжа по завершении. Также есть двухнедельный вариант, который не оценивается и просто состоит из интерактивных экспериментальных действий.

Вернуться к началу

Американский университет: Откройте для себя мир общения в Интернете

Классы: 11-е и 12-е
За границей / Домашний / Виртуальный: Колледж
Кредиты: Колледж

Студенты могут подать заявку на поступление в колледж, приняв виртуальную занятия в Американском университете.Они будут выполнять задания, которые увеличат их портфолио, одновременно оттачивая свои навыки и способности в выбранной ими форме общения.

Вернуться к началу

Бостонский университет: Летняя академия журналистики (онлайн)

Классы: 9, 10, 11, 12, PG
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: Нет

Бостонский университет Летняя академия журналистики предоставляет студентам прекрасную возможность получить опыт и стать лучшими писателями или фотографами.Они будут работать с отличными журналистами, работающими полный рабочий день, и учиться у них, чтобы расширить свои репортерские навыки.

Вернуться к началу

Летний трамплин

Классы: 10-е, 11-е, 12-е
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Внутренний — Сан-Диего, Калифорния
Кредиты: Нет

Летний трамплин помогает учащимся познакомиться с некоторыми из лучшие школы страны, в которых они могут пройти дополнительные программы. Сферы обучения включают все: от журналистики и государственной политики до медицины и бизнеса.В число школ, участвующих в программе, входят университеты Беркли, Джорджтауна и Йельского университета.

Вернуться к началу

Летняя программа подготовки к колледжу Корнельского университета: Введение в архитектуру

Классы: 9, 10, 11, 12, PG
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Итака, Нью-Йорк и виртуальный
Кредиты: Колледж

Введение в программу подготовки к учебе в области архитектуры в Корнельском университете позволяет студентам работать с прославленным учеником в этой известной школе.Те, кто участвуют, испытают коллективную и новаторскую студийную атмосферу. Студенты будут выполнять задания и получать критические замечания и обзоры, которые улучшат их навыки и способности.

Вернуться к началу

Программы подготовки к поступлению в колледж Brown: Summer @ Brown

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Providence, RI
Кредиты: College

Summer @ Brown дает студентам возможность испытать жизнь университетского городка до того, как приехать туда навсегда.Студенты могут выбирать из более чем 200 курсов для изучения, а также других мероприятий и мероприятий. Во время учебы в Брауне они встретятся и повеселятся с множеством других единомышленников.

Вернуться к началу

Международные летние школы ISSOS

Классы: с 8 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: за границей — в нескольких местах
Кредиты: нет

Международные летние школы ISSOS включают кампусы Сент-Эндрюс, Кембриджский и Йельский университеты.Присутствующие студенты будут тщательно изучать курсовую работу, а также принимать участие в дополнительных мероприятиях вне уроков. Студентам также понравится ряд приключенческих поездок и экскурсий.

Вернуться к началу

Искусство | Самые популярные летние программы для старшеклассников, ориентированные на искусство

Школа Института искусств Чикаго: Программа начального колледжа — Летний институт

Классы: 11 и 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: Колледж

Эта программа в Школе художественного института Чикаго позволяет студентам учиться в одной из самых важных независимых аккредитованных художественных школ.Студенты исследуют свою любовь к искусству и учатся в выбранных ими средствах массовой информации. Студентам будет предложено думать и открывать новые знания под присмотром отличных профессоров, когда они зарабатывают кредиты колледжа.

Вернуться к началу

Otis College of Art and Design: Summer of Art, Программа подготовки к колледжу

Классы: 9, 10, 11, 12, PG
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Лос-Анджелес, Калифорния и Virtual
Кредиты: College

Лето искусств в колледже Отис — это четырехнедельная программа, которая позволяет студентам изучать искусство и дизайн.За это время студенты всех уровней будут укреплять свои навыки и смогут специализироваться на различных курсах, таких как 2D-анимация или дизайн игрушек, среди других. Классы небольшие, и студенты будут получать кредиты колледжа по мере того, как они приобретают опыт учебы в колледже.

Вернуться к началу

Летний лагерь по дизайну одежды и шитью в Нью-Йорке

Классы: с 7 по 12
За границей / Внутри страны / виртуально: Внутри страны — Нью-Йорк, Нью-Йорк
Кредиты: Нет

Дизайн одежды и шитье Летний лагерь — единственная программа, которая позволяет студентам изучать дизайн одежды, шитье и деловую сторону отрасли, живя в Нью-Йорке.Студенты встретятся с модельерами, научатся шитью в швейном районе Нью-Йорка и посетят модные выставки. Эта всеобъемлющая программа отлично подходит для всех, кто хочет узнать больше об индустрии моды.

Вернуться к началу

Бизнес / предпринимательство | Самые популярные летние бизнес-программы для старшеклассников

Университет Эмори: Летняя программа довузовской подготовки: Бизнес

Классы: 11, 12
За границей / Внутренний / Виртуальный: Внутренний — 11, 12
Кредиты: Колледж

Программа подготовки к поступлению в колледж Эмори дает второкурсникам и младшим курсам колледжа захватывающее представление об академической и жилой жизни в одном из ведущих национальных университетов.Старшеклассники могут изучать темы с профессорами, которые являются ведущими экспертами в своих областях. Доступны двухнедельные курсы без зачета и шестинедельные курсы зачетных единиц.

Вернуться к началу

Виртуальный летний лагерь Уолл-Стрит

Классы: 9, 10, 11, 12, PG
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Виртуальный
Кредиты: Нет

Виртуальный лагерь Teach Me Wall Street будет рассказывать студентам о фондовом рынке и различных финансовых учреждениях.Студенты могут выбрать один из трех треков или выбрать все три с разной темой каждую неделю. Участники узнают о торговле, этике и получат возможность задать любые вопросы, которые могут у них возникнуть.

Вернуться к началу

Фонд преподавания экономики: предпринимательство в мировой экономике

Классы: 9, 10, 11, 12, PG
За границей / внутри страны / Вритуал: Дэвис, Калифорния и виртуальный
Кредиты: Колледж

Фонд преподавания экономики предназначен для обучения студентов брать на себя руководящие роли как в государственных, так и в частных учебных заведениях.Студенты также будут освещать такие темы, как предпринимательство, история и экономика. Студенты могут выбирать между несколькими классами и попутно зарабатывать кредиты колледжа.

Вернуться к началу

Parsons Paris: Виртуальный курс перед колледжем по модному бизнесу

Классы: с 9 по 12
За границей / внутри страны / Vritual: Виртуальный
Кредиты: Нет

В Parsons Париж: виртуальный курс подготовки к поступлению в колледж «Бизнес моды», студенты узнают о том, как возникают тенденции, об истории моды и о том, как сделать успешную карьеру в индустрии моды.Студенты могут изучать материал в своем собственном темпе в течение двух или четырех недель в зависимости от выбранного вами варианта. Программа завершается практическим проектом, демонстрирующим все, что студенты узнали в течение курса.

Вернуться к началу

Лидерство | Самые популярные летние программы для старшеклассников, ориентированные на лидерство

Академия лидерства Баруха

Классы: 10, 11, 12
За границей / внутри страны / по месту жительства: внутри страны
Кредиты: нет

Академия лидерства Баруха — это динамичная программа, позволяющая студентам учиться в Нью-Йорке.Студенты могут выбирать между шестью программами и курсами подготовки к SAT, чтобы помочь им подготовиться к поступлению в колледж. Каждая программа рассчитана на определенный карьерный рост, такой как бизнес или медицина.

Вернуться к началу

Программа стажировки для начинающих лидеров для старшеклассников

Классы: 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуально: Внутри страны
Кредиты: Нет

Программа стажировки для начинающих лидеров для старших классов Студент позволяет студентам выполнить уникальный проект в течение шести недель с помощью и контролем профессоров из ведущих университетов, таких как MIT, Stanford и Duke.Студенты узнают, как выделиться и поступить в колледж своей мечты.

Вернуться к началу

Национальная конференция по лидерству студентов (NSLC) Летние программы

Классы: с 7 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны
Кредиты: Колледж

NSLC предлагает более 30 курсов, ориентированных на все виды разнообразных интересов, которые возникают в кампусах колледжей по всей стране. Студенты могут выбирать из одно-, двух- или трехнедельных программ.Помимо изучения выбранного ими карьерного пути, студенты также приобретут ключевые навыки лидерства.

Вернуться к началу

Программы довузовской подготовки Брауна: Институт лидерства

Классы: с 9 по 12
За границей / Домашний / Виртуальный: Внутренний
Кредиты: Нет

Институт лидерства Брауна предлагает 10 различных учебных курсов и отточить лидерские качества среди других предметов. Эта интерактивная программа позволяет учащимся принять участие в увлекательном практическом обучении, чему способствуют отличные сотрудники и преподаватели.

Вернуться к началу

Общественная работа | Самые популярные летние программы общественных работ для старшеклассников

Путешествие для подростков: программы общественных работ за границей

Классы: с 9 по 12
За границей / внутри страны: За границей
Кредиты: нет

Программа общественных работ для подростков позволяет учащимся старших классов выполнять общественные работы в некоторых из лучших мест в мире. Они могут путешествовать, изучать и укреплять языковые навыки, а также вносить свой вклад в общее дело, открывая для себя мир.

Вернуться к началу

VISIONS Service Adventures

Классы: от 16 до колледжа
За границей / внутри страны: оба
Кредиты: нет

Студенты, участвующие в программе VISIONS Service Adventures, могут выбирать из множества вариантов. От повышения квалификации и общественных работ до активизма и многого другого — студенты могут внести свой вклад во многое. Программы предлагаются как внутри страны, так и за рубежом, поэтому они могут видеть мир одновременно.

Вернуться к началу

Приключения глобального лидерства: Международные волонтерские программы для подростков

Классы: 8, 9, 10, 11, 12
За границей / Внутри страны: За границей
Кредиты: Нет

Приключения глобального лидерства вдохновляют высоко школьники смотрят за пределы самих себя. В рамках этих программ студенты работают волонтерами за границей, а также встречаются и работают с местными жителями. В этой иммерсивной программе особое внимание уделяется здоровью и международной помощи.

Вернуться к началу

Волонтеры NetWork: Программа стажировки волонтеров

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / Внутри страны: США
Кредиты: Нет

Волонтеры NetWork позволяют студентам участвовать в широкий спектр стажировок на базе сообщества по всей территории Соединенных Штатов.Существуют различные направления стажировки, такие как искусство и культура, образование и даже экологическая устойчивость. Студенты также получат свидетельство о отработанных часах в конце программы.

Вернуться к началу

Здоровье и благополучие | Самые популярные летние программы, ориентированные на здоровье, для старшеклассников

iBme: ретриты осознанности

Классы: 9, 10, 11, 12, колледж
За границей / внутри страны: Внутренние — разные
Кредиты: нет

iBme Курсы осознанности помогают подросткам снизить стресс и справиться с обычной школой, жизнью и социальными потребностями, расширяя свои возможности.Уединение iBme воссоединяет подростков с их естественной уверенностью и легкостью — их внутренней искрой. На ретритах подростки изучают простые инструменты осознанности, медитации, развивают настоящие отношения и развивают коммуникативные навыки, а также участвуют в общении в небольших группах и проверках.

Вернуться к началу

Язык | Самые популярные летние языковые программы для старшеклассников

Международные языки EF: учите летом за границей

Классы: от 6 до колледжа
За границей / внутри страны: за границей — в разных местах
Кредиты: Колледж

Международные языковые программы EF учите студентов выбранному ими языку во время учебы в увлекательном месте.Студенты будут улучшать свои навыки и проверять их, исследуя город.

Вернуться к началу

Языковые деревни Конкордия: летние программы языкового погружения

Классы: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны: Внутренний — Бемиджи, Миннесота
Кредиты: Средняя школа

Летние языковые программы Concordia погружают подростков в один из 15 языков: арабский, китайский, датский, английский, финский, французский, немецкий, итальянский, японский, корейский, норвежский, португальский, русский, испанский или шведский.Их одно-, двух- и четырехнедельные языковые программы представляют собой мощное сочетание языкового погружения и веселья в летнем лагере.

Вернуться к началу

CESA Языки за рубежом — Летние программы

Классы: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, PG
За границей / внутри страны: Оба
Кредиты: Колледж

Во время обучения CESA Languages Abroad — летние программы, студенты будут полностью погружены в культуру языка, который они изучают и совершенствуют.Их разместят в семье или общежитии, где они будут участвовать в занятиях, а также применять свои навыки на практике в городе.

Вернуться к началу

Приключения на свежем воздухе | Самые популярные летние программы, ориентированные на приключения, для старшеклассников

Национальная школа лидерства на открытом воздухе (NOLS) Летние программы для подростков

Классы: от 9-го до колледжа
За границей / внутри страны: оба — в разных местах
Кредиты: нет

Национальная школа лидерства на открытом воздухе позволяет студентам проводить от одной недели до одного месяца на свежем воздухе как в Соединенных Штатах, так и в Канаде.В ходе этой программы учащиеся изучают все самые важные лидерские навыки, которые им понадобятся в школе, в спортивных командах и за ее пределами в своей карьере.

Вернуться к началу

Outward Bound

Классы: от 6-го до колледжа
За границей / внутри страны: оба — в разных местах
Кредиты: нет

Outward Bound приглашает студентов со всего мира, чтобы испытать естественные условия многих красивые страны. Те, кто примет участие, получат ценные навыки приключений на свежем воздухе, а также навыки лидерства и межличностного общения, которые можно будет использовать в повседневной жизни.

Вернуться к началу

STEM | Самые популярные академические летние программы STEM для старшеклассников

Boston Leadership Institute: Летние программы STEM (наука, технология, инженерия, математика)

Классы: от 8-го до колледжа
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Бостон, Массачусетс & Virtual
Кредиты: Нет

Студенты, участвующие в выпуске STEM Бостонского института лидерства, будут участвовать в экспериментальном обучении и исследованиях.Предлагаются все виды наук, включая биологию, химию и даже такие варианты, как нейробиология и психология. Студентам также понравятся увлекательные экскурсии во время своей программы.

Вернуться к началу

Калифорнийский университет в Сан-Диего: младшая академия Салли Райд

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Сан-Диего, Калифорния и виртуальный
Кредиты: Нет

Студенты всех возрастов могут посещать семинары STEAM, предлагаемые в Sally Ride Science Junior Academy .Студенты возьмут на себя увлекательные роли программистов, морских ученых и других специалистов, участвуя в практических проектах.

Вернуться к началу

Летняя программа подготовки к колледжу Университета Эмори: предварительное медицинское обслуживание и наука

Классы: 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Атланта, Джорджия
Кредиты: Колледж

Студенты Те, кто поступает на предварительную медицинскую и научную программу Университета Эмори, будут иметь возможность пройти ряд подготовительных курсов.От исследований рака до спортивной медицины — те, кто интересуется профессией в области здравоохранения, узнают о сложном и сложном мире медицины.

Вернуться к началу

Пути к науке о стволовых клетках

Классы: от 6 до колледжа
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Торренс, Калифорния
Кредиты: Нет

Пути к науке о стволовых клетках не являются коммерческая, биотехнологическая образовательная и исследовательская компания, которая позволяет студентам любого возраста получить реальный практический опыт.Студенты будут работать и учиться вместе с учеными-исследователями со степенью доктора философии, а также узнавать о различных профессиях в области биологических наук.

Вернуться к началу

Летняя инженерная академия в Пенсильвании

Классы: 10, 11, 12
За границей / Домашний / Виртуальный: Внутренний — Филадельфия, Пенсильвания
Кредиты: Колледж

Летняя инженерная академия в Пенсильвании предлагает у небольшой группы студентов есть шанс пройти тщательную курсовую работу на уровне колледжа, живя в Филадельфии.Студенты также могут принимать участие в мероприятиях на территории кампуса. Те, кто имеет право на участие в программе, могут записаться на один из шести курсов, включая биотехнологию, компьютерную графику, информатику, сети, нанотехнологии или робототехнику.

Вернуться к началу

Стэнфордская медицинская молодежная научная программа

Классы: 11-е
За границей / внутри страны / виртуально: виртуально
Кредиты: нет

Стэнфордская медицинская молодежная научная программа длится пять недель и предназначена для малоимущих или недопредставленные студенты из некоторых округов Калифорнии.Присутствующие студенты будут готовить студентов к поступлению в колледж и знакомить их с рядом профессий, связанных со здоровьем. Те, кто будут участвовать, будут посещать лекции, семинары по поступлению в колледжи и посещать больницы и медицинские учреждения.

Вернуться к началу

iD Tech Camps для детей и подростков

Классы: с 6 по 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — в нескольких местах
Кредиты: нет

iD Tech Camps для детей и подростков позволяет студенты всех возрастов для участия в более чем 30 курсах.Студенты работают в увлекательных лабораториях, где они могут разработать видеоигру, написать код приложения и многое другое с помощью опытных инструкторов.

Вернуться к началу

Пути к науке о стволовых клетках: летняя программа

Классы: 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, PG
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Монровия, Калифорния
Кредиты: Нет

Хотите изучать передовые научные достижения у профессиональных исследователей, которые на практике работают со стволовыми клетками в биотехнологической исследовательской лаборатории? Pathways to Stem Cell Science — единственный в мире биотехнологический провайдер профессионального образования и программ STEM для всех возрастов PreK-12 и колледжей.

Вернуться к началу

Институт Акадии: Программа лагеря продвинутых морских наук

Классы: 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Внутренний — Сил-Харбор, ME
Кредиты: Колледж

Институт Акадии Программа Advanced Marine Science Camp — мечта студентов, которые хотят работать в полевых условиях. Студенты напишут лабораторные отчеты и проведут анализ. Каждая сессия длится две недели и дает студентам достаточно времени для занятий с замечательными инструкторами.

Вернуться к началу

Стажировка по исследованию стволовых клеток

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / виртуально: Внутри страны — Торранс, Калифорния
Кредиты: Нет

Стажировка по исследованию стволовых клеток позволяет старшеклассникам проводить независимые исследования под руководством специалистов по стволовым клеткам. Восьминедельная программа включает пятидневный учебный курс в отраслевом стиле. После этого студенты будут работать в аспирантуре.

Вернуться к началу

Программы предварительного обучения Брауна: программы STEM

Классы: 9, 10
За границей / Внутренний / Виртуальный: Внутренний — Провиденс, РИ
Кредиты: Нет

Программы STEM до колледжа Брауна позволяют студентам сосредоточиться на областях STEM, которые их интересуют, одновременно оттачивая свои навыки.Студенты могут выбирать из широкого спектра двухнедельных курсов. Они также смогут общаться с аспирантами Брауна и видеть проводимые ими исследования на уровне выпускников.

Вернуться к началу

Колорадская горная школа: Летние лагеря инженерного дизайна

Классы: 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Внутренний — Золотой, CO
Кредиты: Нет

Школа Колорадо of Mines: Летние лагеря инженерного дизайна — это недельные программы, которые дают студентам практический опыт.Те, кто участвует, будут выполнять последовательность управления инженерным проектированием. Студенты будут даже моделировать и делать прототипы своего дизайна, прежде чем выступить с маркетинговой презентацией в конце своей программы.

Вернуться к началу

Онлайн-летняя программа Школы кодирования

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Внутренний — Уэлсли, Массачусетс
Кредиты: Нет

Школа кодирования предоставляет участникам невероятная возможность учиться в небольших группах, один на один и даже с друзьями.Студенты учатся у инженеров таких организаций и компаний, как NASA, Netflix и MIT. Эти курсы — отличный способ улучшить свое резюме во время обучения под руководством выдающихся инструкторов.

Вернуться к началу

Illinois Tech Online Precollege STEM Programs

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / виртуально: Внутри страны — Чикаго, Иллинойс

Illinois Tech позволяет студентам изучать различные области STEM в течение всего года.Студенты могут выбрать ряд исследований, которые длятся от одной до двух недель. Сферы деятельности включают в себя кибербезопасность, курсы вычислительной науки и математику, среди прочего.

Вернуться к началу

Бостонский институт лидерства: Летняя программа биологических исследований

Классы: 9, 10, 11, 12, колледж
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Бостон, Массачусетс
Кредиты: Нет

Студенты, которые участвуют в летней программе биологических исследований Бостонского института лидерства, будут проводить исследования, узнавая больше о синтетической биологии.Студенты узнают, как синтетические биологи создают бактерии для выполнения различных задач. В конце программы студенты представят свои исследования с сопроводительным докладом.

Вернуться к началу

Здравоохранение и психология | Летняя программа подготовки к поступлению в колледж для учащихся старших классов в колледже Вагнера

Классы: 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Статен-Айленд, Нью-Йорк
Кредиты: Колледж

Колледж Вагнера предоставляет студентам возможность жить в Нью-Йорке в течение трех недель, так как они изучают один из двух курсов: психологию или медицинское погружение.Во время учебы они заработают шесть кредитов колледжа, приобретя ценные навыки и опыт учебы.

Вернуться к началу

uCode: Онлайн-классы кодирования для подростков

Классы: с 6 по 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Виртуальный
Кредиты: Нет

Во время шести 70-минутных сессий UCode студенты научитесь эффективно кодировать и мыслить вычислительно. Этот курс для новичков обучает реальным языкам программирования с помощью проектов, основанных на учебной программе.Учащиеся могут работать со своей скоростью, оттачивая свои навыки и оценивая свой интерес к программированию и информатике.

Вернуться к началу

Бостонский институт лидерства: онлайн-программы STEM

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: нет

Онлайн-программы STEM Бостонского института лидерства позволяют студенты, чтобы попробовать и узнать о различных карьерных направлениях. Курсы включают в себя судебно-медицинскую экспертизу, целевую группу по предварительному медицинскому обслуживанию, психиатрические заболевания и целевую группу по фотографии и другие.Студенты получат навыки, составят портфолио и получат удовольствие от обучения с помощью этих увлекательных цифровых программ.

Вернуться к началу

Alexa Cafe: STEM Camp для девочек

Классы: с 6-го по 10-й
За границей / Домашний / Виртуальный: Домашний — Mutliple Locations
Кредиты: Нет

The Alexa Cafe для девочек STEM лагеря проходят в нескольких университетах по всей стране. Девочки могут изучать ряд технических и научных областей, таких как веб-дизайн и видеоигры.Они будут участвовать в практических семинарах и совместно работать над проектами для получения интерактивного опыта.

Вернуться к началу

Национальная конференция по лидерству студентов (NSLC) | Программы STEM для старших классов

Классы: 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Внутри страны — несколько мест
Кредиты: Колледж

Национальная конференция по лидерству студентов Программы STEM проходят по всей территории США Штаты и позволяют студентам выбирать между 13 курсами.Студенты узнают о последних возможностях карьерного роста на практических занятиях и семинарах. Сферы обучения, среди прочего, включают космос, науку о данных, инженерию и кибербезопасность.

Вернуться к началу

Бостонский университет: исследования в области науки и техники (RISE) Программа: стажировка

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Бостон, Массачусетс
Кредиты : None

Программа RISE Бостонского университета дает старшеклассникам возможность выполнять исследовательские проекты под руководством преподавателей.В течение этой шестинедельной программы студенты будут проводить 40 часов в неделю в лаборатории, проводя свои эксперименты. Те, кто участвуют, получат как технические, так и аналитические навыки под руководством своего наставника.

Вернуться к началу

Программы подготовки к колледжу LMU: Экология — Живой город

Классы: 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Лос-Анджелес, Калифорния
Кредиты: Нет

Программа

LMU «Экология», «Живой город», учит студентов тому, как различные научные исследования помогают городским экологам понимать угрозы по мере их появления.Студенты будут посещать лекции и лабораторные занятия для практического обучения. Они также узнают, как они могут положительно повлиять на свои сообщества.

Вернуться к началу

Летние программы подготовки к колледжу Smith: Летняя программа по естествознанию и инженерии

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Внутренний — Нортгемптон, Массачусетс
Кредиты: Нет

SSEP — идеальная программа для старшеклассников, которые хотят проводить практические исследования с преподавателями Смита.Студенты будут работать в небольших группах для проведения экспериментов, пока они учатся на скромных лекциях в лаборатории. Каждая программа рассчитана на две недели.

Вернуться к началу

Научные лагеря Америки — Большой остров Гавайи Летний лагерь для подростков

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Пахала, HI
Кредиты: Нет

Научные лагеря Америки — Летний лагерь на Большом острове Гавайи сочетает в себе науку и прекрасные занятия на свежем воздухе с практическим обучением на местах.Студенты могут выбирать между двумя программами. Один из них занимается наукой о Земле и изучает сушу и море. Второй посвящен воздуху и космосу и включает в себя климатологию, астономию и многое другое.

Вернуться к началу

Бостонский университет: академическое погружение (AIM) — введение в медицину

Классы: 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: нет

Академическое погружение Бостонского университета (AIM ): Введение в медицину — это трехнедельная подготовительная программа.Программа подготовки к медикам AIM, проводимая совместно с Медицинской школой BU, предназначена для широкого ознакомления с областью медицины. Утром вы будете посещать семинары, посвященные трем основным темам: анатомия и физиология, инфекционные болезни и современные проблемы медицины.

Вернуться к началу

Quarter Zero’s Startup Camp

Классы: 9, 10, 11, 12, PG
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Санта-Барбара, Калифорния
Кредиты: нет

студентов В Startup Camp Quarter Zero можно выбирать между пяти- и десятидневными программами, посвященными предпринимательству.Студенты будут участвовать в приключенческих мероприятиях на свежем воздухе, а также в развитии навыков. Это веселый и динамичный лагерь для студентов-энтузиастов.

Вернуться к началу

NSU: Программа медицинского погружения AIM-High

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: Внутри страны — Дэви, Флорида
Кредиты: Нет

AIM- High — это иммерсивная медицинская программа, которую должны посещать старшеклассники, чтобы оценить их интерес к карьере в медицине или науке.Студенты могут обучаться очно в течение одной недели и присоединиться ко второй неделе в цифровом формате, если они захотят. Программы включают робототехнику, трехмерную печать, первую помощь и сердечно-легочную реанимацию, а также другие варианты.

Вернуться к началу

Летняя программа Джорджтаунского университета — Академия судебно-медицинской экспертизы

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / Внутри страны / виртуально: Внутри страны — Вашингтон, округ Колумбия
Кредиты: Нет

В Джорджтаунском университете Летняя программа — Академия судебно-медицинской экспертизы, студенты, которые заинтересованы в изучении судебной медицины, могут получить практический опыт работы с передовыми инструментами обучения во время этой программы.Участники узнают о науке и медицине в правоохранительных органах, а также обсудят этические дилеммы.

Вернуться к началу

Лето перед колледжем UConn: биомедицинская инженерия

Классы: 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: Virtual
Кредиты: Нет

Студенты, участвующие в UConn’s Программа предвузовской биомедицинской инженерии будет изучать и узнавать о биосигналах человеческого тела, таких как электрокардиограмма (сердце) и электромиограмма (мышцы).Они также могут узнать, как вы можете использовать эти сигналы для взаимодействия с внешними средствами, такими как протезирование. К концу программы студенты разработают свои основные биосистемы для сбора данных и управления устройствами.

Вернуться к началу

Виртуальные технологические лагеря от iD Tech

Уровни: от 6 до 12
За рубежом / внутри страны / виртуально: Виртуальный
Кредиты: Нет

Виртуальные технические лагеря iD Tech здесь для тех, кто заинтересован в кодирование, 3D-моделирование или просто вывод игры Minecraft на новый уровень.От 7 до 9 лет и до 13-18 лет, учащиеся всех возрастов, способностей и уровней интересов. Вы можете брать уроки из любого места и выбирать наиболее удобное для вас время.

Вернуться к началу

Летняя программа подготовки к поступлению в колледж Джорджтаунского университета — недельная медицинская академия

Классы: 9, 10, 11, 12
За границей / внутри страны / виртуально: внутри страны — Вашингтон, округ Колумбия
Кредиты: Нет

Недельная медицинская академия Джорджтаунского университета позволяет студентам познакомиться с профессией врача.Студенты будут изучать широкий круг предметов и тем в области медицины, таких как хирургия, инфекционные заболевания, биомедицинская этика и многое другое. Они будут участвовать в экскурсиях, практических занятиях и аудиторных лекциях.

Вернуться к началу

Университет Ховарда: Летняя академия расширенных наук для старших классов

Классы: 11, 12
За границей / Внутри страны / Виртуальный: Внутренний — Вашингтон, округ Колумбия
Кредиты: Нет

Лето в средней школе Университета Говарда Академия наук обогащения — это шестинедельная программа, предназначенная для студентов, интересующихся наукой, которые планируют сделать карьеру в фармацевтике или других медицинских профессиях.Хотя эта конкурсная программа очень динамична, есть также научные экскурсии, которые студенты будут посещать по выходным.

Вернуться к началу

Путешествия / культурное погружение | Самые популярные летние программы путешествий для старшеклассников

Путешествие для подростков: летние программы за границу

Классы: от 8-го до колледжа
За границей / внутри страны: за границей — несколько мест
Кредиты: нет

Путешествие для подростков позволяет студентам поехать за границу и по-настоящему узнать местную культуру.Эти программы предназначены как для ознакомления, так и для развлечения, а также для обучения. Студенты могут посещать такие курсы, как фотография, или вносить свой вклад в общественные работы во время этих программ.

Вернуться к началу

Базовое руководство по ирландской школьной системе

Настройки согласия на использование файлов cookie

Greenheart использует файлы cookie, чтобы вы могли взаимодействовать с нашими услугами, а также в маркетинговых и рекламных целях. Некоторые из этих файлов cookie строго необходимы для работы наших сайтов, и, используя этот сайт, вы соглашаетесь с тем, что прочитали и поняли, как мы используем файлы cookie.

Наши маркетинговые и рекламные файлы cookie не являются необходимыми, и вы можете отказаться от их использования с помощью этого инструмента. Блокировка файлов cookie может повлиять на ваше восприятие нашего веб-сайта.

Функциональные файлы cookie

Эти файлы cookie необходимы для правильной работы наших сайтов.Эти файлы cookie защищают наши формы, поддерживают сеансы входа в систему и запоминают диалоги пользователей. Поскольку сайт не работает без этих файлов cookie, отказ от рассылки недоступен. Они не используются для маркетинга или аналитики.

Маркетинговые файлы cookie

Эти файлы cookie используются для повышения релевантности нашей рекламы в социальных сетях и для адаптации сообщений, соответствующих вашим интересам.

Аналитические файлы cookie

Эти файлы cookie собирают анонимные данные о том, как посетители используют наш сайт и как работают наши страницы. Мы используем эту информацию, чтобы сделать сайт максимально удобным для наших пользователей.

Политика конфиденциальности

Спасибо, что посетили наш сайт.В этой политике конфиденциальности рассказывается, как Greenheart Exchange Online использует личную информацию (PII), собранную на этом сайте. Пожалуйста, прочтите эту политику конфиденциальности перед использованием сайта или отправкой какой-либо личной информации. Используя сайт, вы принимаете методы, описанные в этой политике конфиденциальности. Эти методы могут быть изменены, но любые изменения будут публиковаться, и изменения будут применяться только к деятельности и информации на будущей, а не обратной основе. Мы рекомендуем вам просматривать политику конфиденциальности всякий раз, когда вы посещаете сайт, чтобы убедиться, что вы понимаете, как будет использоваться любая предоставленная вами личная информация.

Обратите внимание, что политика конфиденциальности, изложенная в этой политике конфиденциальности, предназначена только для этого веб-сайта. Если вы ссылаетесь на другие веб-сайты, ознакомьтесь с политикой конфиденциальности, опубликованной на этих сайтах.

Сбор личной информации
PII включает имена, почтовые адреса, адреса электронной почты и т. Д., Если они добровольно предоставлены нашими посетителями. Предоставленная вами информация используется для выполнения вашего конкретного запроса. Эта информация используется только для выполнения вашего конкретного запроса, если вы не дадите нам разрешение использовать ее иным образом, например, чтобы добавить вас в один из наших списков рассылки.Если вы представитесь нам, отправив нам электронное письмо с вопросами или комментариями. Мы можем по собственному усмотрению либо отправить ваши комментарии для использования в будущем, либо удалить информацию после ее получения.

Мы уделяем большое внимание обеспечению безопасной передачи вашей PII с вашего ПК на наши серверы. Наше программное обеспечение безопасного сервера шифрует информацию, гарантируя, что интернет-транзакции остаются конфиденциальными (если они не отправлены незащищенными средствами, такими как электронная почта). Ни Greenheart Exchange, ни какие-либо телефонные сети или поставщики услуг, которые мы используем, не несут ответственности за неправильную или неточную транскрипцию информации или за какие-либо человеческие ошибки, технические сбои, потерянную задержку передачи данных, пропуск, прерывание, удаление, дефект, сбои линии или любую телефонную сеть. , компьютерное оборудование, программное обеспечение, невозможность доступа к любому веб-сайту или онлайн-сервису, а также любые другие ошибки, неисправности или неверно направленные записи.

Cookie / Технология отслеживания
Сайт может использовать файлы cookie и технологию отслеживания для сбора неличной идентифицирующей информации в зависимости от предлагаемых функций. Не-PII может включать используемый вами браузер, тип используемой компьютерной операционной системы, поставщиков интернет-услуг и другую подобную информацию. Наша система также автоматически собирает информацию об областях, которые вы посещаете на наших сайтах, и о ссылках, которые вы можете выбрать на нашем сайте, на другие разделы во всемирной паутине или где-либо еще в Интернете.Мы используем такую информацию в совокупности, чтобы понять, как наши пользователи как группа используют услуги и ресурсы, предоставляемые на нашем сайте. Таким образом, мы знаем, какие области наших сайтов являются фаворитами наших пользователей, какие области нуждаются в улучшении и какие технологии используются, чтобы мы могли постоянно улучшать наши сайты. Файлы cookie и технология отслеживания полезны для сбора такой информации, как определение типа браузера и операционной системы пользователя веб-сайта, отслеживания количества посетителей сайта и понимания того, как посетители используют сайт.Файлы cookie также могут помочь настроить сайт для посетителей. Личная информация не может быть собрана с помощью файлов cookie и других технологий отслеживания, однако, если вы ранее предоставили личную информацию, файлы cookie могут быть связаны с такой информацией. Сводная информация о файлах cookie и отслеживании может быть передана третьим лицам, но эта совокупная информация не идентифицирует отдельных пользователей веб-сайта. Наши веб-серверы не записывают адреса электронной почты посетителей, если информация не предоставлена пользователями.Мы можем определить, какие технологии доступны в вашем браузере, чтобы предоставить вам наиболее подходящую версию веб-страницы.

Распространение информации
Мы можем передавать информацию, собранную нами с нашего веб-сайта, государственным органам или другим компаниям, помогающим нам в предотвращении или расследовании мошенничества. Мы можем сделать это, когда: (1) это разрешено или требуется законом; или (2) попытки защитить или предотвратить фактическое или потенциальное мошенничество или несанкционированные транзакции; или (3) расследование уже имевшего место мошенничества.Информация не предоставляется этим компаниям в маркетинговых целях.

Третьи стороны, которые предоставляют услуги хостинга или другие повседневные услуги, которые делают возможной работу этого веб-сайта, могут иметь доступ к информации, которую вы предоставляете нам, в той степени, в которой этим третьим сторонам требуется доступ к нашим базам данных для обслуживания веб-сайта.

Мы оставляем за собой право передавать информацию, которую мы получили от вас в связи с продажей или передачей всех или части наших активов.Мы не несем ответственности за какие-либо нарушения безопасности или за любые действия третьих лиц, которые получают от нас информацию.

Этот веб-сайт находится в Соединенных Штатах Америки. Если вы находитесь за пределами США, имейте в виду, что любая предоставленная вами информация будет передана в Соединенные Штаты. Используя этот сайт, вы соглашаетесь на эту передачу.

Обязательства по безопасности данных
Ваша личная информация хранится в безопасности.Все электронные письма и информационные бюллетени с этого сайта позволяют вам отказаться от дальнейших рассылок.

Конфиденциальность Контактная информация
Если у вас есть какие-либо вопросы, проблемы или комментарии по поводу нашей политики конфиденциальности, вы можете связаться с нами, используя следующую информацию:
По электронной почте: [email protected]
По телефону: 312-944-2544

Мы оставляем за собой право вносить изменения в эту политику в любое время, и вам следует периодически проверять эту политику на наличие обновлений. Любые изменения в этой политике будут публиковаться здесь.

Образование в Южной Корее

Дипти Мани, научный сотрудник, WES, и Стефан Тринс, исследовательский редактор, WENR

Этот образовательный профиль описывает последние тенденции в южнокорейском образовании и мобильности студентов, а также дает обзор структуры системы образования Южной Кореи. Он заменяет более раннюю версию, написанную Ханной Парк и Ником Кларком.

Введение: Приоритет образования в самом образованном обществе мира

По некоторым параметрам Южная Корея — Республика Корея — самая образованная страна в мире.По данным Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), 70 процентов людей в возрасте от 24 до 35 лет в стране с населением 51,5 миллиона человек закончили ту или иную форму высшего образования — самый высокий процент в мире и более чем на 20 процентных пунктов выше. сопоставимые показатели успеваемости в Соединенных Штатах. В Корее также существует высококачественная школьная система, если судить по успеваемости учащихся в стандартизированных тестах: страна неизменно входит в число стран с лучшими показателями в Программе международной оценки учащихся (PISA) ОЭСР.

На уровне высшего образования корейские университеты имеют менее громкую мировую репутацию; тем не менее, страна заняла 22-е место среди 50 стран в рейтинге национальных систем высшего образования 2018 года, составленном сетью исследовательских университетов Universitas 21. Между тем, журнал Economist Intelligence Unit недавно поставил Корею на 12-е место из 35 стран в своем «Мировом рейтинге образования для будущего» вместе с Соединенными Штатами.

Высокий уровень образования в Корее — лишь один из признаков необычной трансформации страны и стремительного экономического подъема за последние 70 лет.Наряду с другими азиатскими «тигровыми экономиками», такими как Гонконг, Сингапур и Тайвань, Корея представляет собой одну из самых замечательных историй экономического успеха 20-го века, которой до сих пор завидуют многие развивающиеся страны.

В 1950-х годах, после опустошительной корейской войны, Корея все еще была обедневшим сельскохозяйственным обществом и одной из самых бедных стран в мире. Сегодня это 12-я по величине экономика в мире и четвертая по величине в Азии. Считается, что Сеул — столица Кореи и главный мегаполис с почти 10 миллионами жителей — имеет самый высокий валовой внутренний продукт (ВВП) на душу населения после Токио, Нью-Йорка и Лос-Анджелеса.Современная Корея — это высокотехнологичная страна с одним из самых высоких уровней проникновения Интернета в мире.

Сосредоточение внимания на образовании стало важной опорой этого экстраординарного экономического подъема. В 1980-х годах правительство Кореи начало стратегически инвестировать в развитие человеческого капитала, исследования и технологические инновации. Корейские домохозяйства одновременно тратили большую часть своих ресурсов на образование, тем самым способствуя резкому расширению участия в образовании. С начала 1980-х до середины 2000-х годов валовой коэффициент охвата высшим образованием в стране увеличился в пять раз, а количество студентов в высших учебных заведениях подскочило с 539 000 в 1980 году до 3.3 миллиона в 2015 г., по данным ЮНЕСКО.

На самом деле, трудно найти в мире другую страну, которая уделяла бы больше внимания образованию, чем Южная Корея. Уровень образования в современной Корее имеет первостепенное социальное значение и сильно коррелирует с социальной мобильностью, уровнем доходов и властным положением. Выпускники трех лучших корейских университетов доминируют в стране и занимают большинство высокопоставленных государственных и управленческих должностей в мощных бизнес-конгломератах Кореи ( чеболя, ).

Конкуренция за поступление в ведущие университеты, следовательно, чрезвычайно жесткая, что подчеркивает репутацию Кореи как страны, имеющей одну из самых безжалостных систем образования в мире, обычно описываемую как «стрессовую, авторитарную, жестоко конкурентную и меритократическую». Учтите, что учащиеся страны посвящают учебе больше времени, чем дети в любой другой стране ОЭСР, в то время как родители тратят значительную часть своего дохода на частное репетиторство, что было названо «гонкой вооружений в образовании».«Говорят, что в стране самая большая в мире индустрия частного репетиторства.

По некоторым данным, многие корейские дети проводят в школе и внеклассных подготовительных школах 16 и более часов в день, называемых hagwons . Опрос, проведенный в 2014 году Корейским национальным институтом молодежной политики, показал, что почти 53 процента старшеклассников не высыпаются из-за того, что учились по ночам; 90 процентов респондентов заявили, что в будние дни у них было менее двух часов свободного времени.

Наблюдатели, таким образом, охарактеризовали корейское общество как имеющее «почти культовую преданность обучению», при этом ученики были «тест-холиками», руководимыми родителями-«репетиторами-аголиками».Продолжительное обучение в hagwons стало настолько повсеместным и чрезмерным, что корейские власти в 2000-х годах сочли необходимым ввести комендантский час, обычно в 22:00, и патрулировать подготовительные школы в таких районах, как район Каннамгу в Сеуле, где сосредоточены многие из этих школ. только для того, чтобы вести ночные занятия под землей за закрытыми дверями.

Эта чрезвычайная конкуренция создала ряд социальных проблем: например, самоубийства являются основной причиной смерти среди подростков в Корее, где самый высокий уровень самоубийств в целом по ОЭСР.Опросы студентов показали, что плохие оценки и страх неудачи являются основными причинами суицидальных мыслей, в то время как в Корее одновременно растет проблема употребления алкоголя среди подростков.

Социальное давление с целью добиться успеха на рынке труда, тем временем, привело к феномену, называемому «косметика для трудоустройства», — одному из движущих факторов бума косметической хирургии в Корее, поскольку соискатели обычно должны предоставлять фотографию для удостоверения личности, а многие работодатели учитывают физическую привлекательность при принятии решения о приеме на работу.Еще одним признаком конкуренции любой ценой является стремительный рост долга частных домохозяйств в Корее отчасти из-за резкого роста расходов на образование и частное репетиторство.

Социальное давление усугубляется относительно высоким уровнем безработицы среди молодежи в Корее, который составлял 11,2 процента в 2016 году — рекордный показатель, невиданный со времен азиатского финансового кризиса конца 1990-х годов. Несмотря на все время, финансы и эмоциональные ресурсы, вложенные в образование, корейской молодежи становится все труднее найти желаемую качественную и социально престижную работу.Одержимость страны высшим образованием продолжает поддерживать «инфляцию высшего образования», наводняющую корейский рынок труда потоком выпускников университетов со степенью дефлированной стоимости, перспективы заработка которых снижаются.

Хотя университетская степень раньше была прочной основой для социального успеха в Корее, наблюдатели отмечали, что многим нынешним выпускникам не хватает навыков, необходимых для трудоустройства в современном информационном обществе, и что система образования слишком узко ориентирована на университетское образование, в то время как недооценка профессионального образования.Система Кореи под влиянием конфуцианства также подвергалась критике за то, что она слишком полагалась на механическое запоминание и подготовку к поступлению в университет в ущерб творчеству и независимому мышлению.

Примечательно и, возможно, парадоксально, но растущий уровень безработицы среди недавних выпускников университетов и все более жесткая конкуренция в системе образования Кореи существуют, несмотря на то, что Корея является одним из самых быстро стареющих обществ в мире. Уровень рождаемости в стране стремительно снижается, а население студенческого возраста сокращается.

Ожидается, что к 2060 году более 40 процентов корейского населения будет старше 65 лет, а население страны, по прогнозам, сократится на 13 процентов до 42,3 миллиона в 2050 году. Этот катастрофический демографический сдвиг уже вызывает закрытие школ и университетов. а также сокращение квот приема в университеты. Если эту тенденцию старения нельзя будет обратить вспять, это может привести к острой нехватке рабочей силы и поставить под угрозу процветание Кореи, если не разрушить страну. Корейской молодежи, вероятно, будет намного легче найти работу, но они возьмут на себя тяжелое бремя поддержки быстро растущего пожилого населения страны.

Реформы образования при новом правительстве Кореи: создание менее конкурентоспособной системы

В настоящее время в Корее уже наблюдается решительный политический отпор нынешнему положению дел, в частности безудержный фаворитизм и кумовство в практике найма всемогущих корейских чеболов и коррупция в корейском правительстве, обнаженная в преступных хищениях. скандал, который привел к импичменту президента Пак Кын Хе. После скандала левый президент Мун Чжэ Ин одержал убедительную победу на выборах в мае 2017 года, выступив на антикоррупционной платформе, которая включала обещания реформировать систему образования и сократить безработицу среди молодежи.

Смелые предложения Муна по реформе образования направлены на то, чтобы в конечном итоге объединить все государственные университеты в одну большую университетскую систему. Цель состоит в том, чтобы снизить конкуренцию между учебными заведениями и уравнять шансы выпускников на беспощадном рынке труда Кореи, который в значительной степени ориентирован на выпускников ведущих университетов Сеула.

Правительство также планирует снизить плату за поступление в университеты, разгрузить школьные программы и сделать их более гибкими, введя больше факультативных предметов.Элитные частные средние школы (автономные школы) и международные школы, которые преподают иностранные учебные программы, должны быть преобразованы в бесплатные школы, которые преподают стандартные национальные учебные программы, чтобы обуздать элитные школы.

Для обеспечения продолжительности реформ независимо от изменений в правительстве, они предназначены для реализации новым независимым государственным комитетом по образованию, а не политически контролируемым Министерством образования (МО). Тем не менее, на момент написания этой статьи не было предпринято никаких конкретных шагов по формированию этого нового комитета.

Но администрация Луны, безусловно, продвигает реформы. Текущие политические инициативы сосредоточены на снижении конкуренции при приеме в университеты, тем самым делая доступ к образованию и занятости более социально справедливым, и уменьшая влияние престижных университетов, особенно трех ведущих учебных заведений страны: Сеульского национального университета, Корейского университета и Университета Ёнсей, совместно упомянутых как «НЕБО университеты». Поскольку вступительные испытания в ведущих университетах настолько сложны, что их можно сдать только с помощью обширного частного репетиторства, в 2017 году правительство приказало нескольким университетам упростить вступительные испытания — шаг, направленный на ограничение частного репетиторства и повышение шансов у студентов домохозяйства с низкими доходами, которые не могут позволить себе дорогие подготовительные школы.

Другие недавние реформы включают введение процедуры «слепого найма» в государственном секторе — практику, которую правительство хочет распространить и на частный сектор. Согласно новым правилам, абитуриентам больше не нужно указывать название своего университета или средний балл в своей заявке, а также предоставлять личную информацию о возрасте, весе или семейном происхождении или отправлять снимки головы.

Целью реформ является принятие решений о приеме на работу в основном на основе конкретных профессиональных навыков.Некоторые частные работодатели начали нанимать кандидатов на основе презентаций или экзаменов по профессиональным навыкам, а не на основании академического или личного опыта, но, тем не менее, существует сильное сопротивление слепому найму со стороны компаний и привилегированных выпускников ведущих университетов. Программа реформы образования президента Муна, без сомнения, амбициозна и новаторская, но еще предстоит увидеть, сможет ли правительство преуспеть в реализации всех своих целей, учитывая корыстные интересы элитарных «сетей стариков» в чеболях и ведущих университетах.

Студенческая мобильность за границу

Несмотря на недавний спад в зачислении корейских студентов за границу, Корея является одной из ведущих стран отправления иностранных студентов во всем мире после Китая, Индии и Германии. Согласно данным Статистического института ЮНЕСКО (UIS), число корейцев, обучающихся по программам обучения за рубежом, достигло пика в 128 994 человека в 2011 году после удвоения с 64 943 в 1997 году. С тех пор количество корейских иностранных студентов, ищущих ученую степень, уменьшилось на 15.8 процентов до примерно 108 608 студентов в 2017 году.

Тенденции выездной мобильности корейцев обусловлены рядом факторов, в том числе экономическими факторами, повышенным уровнем участия и разрывом спроса и предложения в сфере высшего образования, демографическими тенденциями и растущим спросом на образование на английском языке.

За десятилетия, предшествовавшие пику 2011 года, количество корейской молодежи, заканчивающей старшую среднюю школу, резко увеличилось, резко увеличив число потенциальных иностранных студентов, одновременно усугубив нехватку предложения, что сделало доступ к качественному университетскому образованию все более трудным и конкурентоспособным.Устойчивый экономический рост и рост благосостояния одновременно позволили большему количеству людей позволить себе образование за границей.

Быстрое расширение системы высшего образования также привело к созданию растущего числа частных учебных заведений более низкого качества, и лишь меньшая часть самых лучших студентов была принята в лучшие учебные заведения. Эта тенденция побудила большее количество студентов продолжить образование за границей, особенно с учетом того, что корейское общество стало ценить образование на английском языке. Эти события создали благоприятную среду для выездной мобильности корейских студентов.

Демографический спад в Корее с тех пор сократил численность населения студенческого возраста и количество корейских студентов, что повлияло не только на зачисление внутри страны, но и на общее количество студентов, направляющихся за границу: коэффициент выездной мобильности студентов в стране ¹ снизился с 3,8 процента. в 2011 году до 3,3 процента в 2016 году. При этом нынешний спад вызван не только демографическими изменениями.

Причины замедления оттока студентов

Одна из причин этого сокращения заключается в том, что корейцам становится все труднее позволить себе дорогое образование за границей.Экономический рост Кореи в последние годы замедлился, в результате чего двузначные темпы роста ушли в прошлое: рост ВВП упал с 6,5 процента в 2010 году до 3 процентов в 2017 году (Всемирный банк).

Замедление экономического роста в Корее сопровождалось ростом долга домохозяйств, который достиг рекордного уровня в 2017 году, чему способствовали резкое повышение цен на жилье, высокие процентные ставки и рост расходов на образование, включая частное репетиторство. Глобальный институт McKinsey (MGI) отметил в исследовании 2013 года, что более 50 процентов домохозяйств среднего класса были «ограничены денежным потоком» и что в настоящее время в Корее самый низкий уровень частных сбережений в ОЭСР.

Кроме того, безработица среди выпускников университетов не только высока, но и превышает уровень безработицы среди выпускников профессиональных средних школ, что заставляет многие семьи сомневаться в том, стоит ли дорогое высшее образование того, по данным MGI.

Что касается обучения за границей, то на такие соображения, вероятно, влияет тот факт, что некоторые корейские работодатели неохотно принимают на работу выпускников иностранных школ. Фактически, получение иностранного диплома может быть помехой в иерархической рабочей среде Кореи.Выпускникам зарубежных школ не хватает социальных связей, которые могут развить местные учащиеся, что так важно для поиска работы в Корее. Как сказано в газете New York Times , «преимущество, которое дает иностранный диплом южнокорейскому выпускнику», исчезло вслед за постоянно растущим числом корейцев, получающих иностранные ученые степени. Многие корейские семьи сейчас беспокоятся, «что учеба за границей больше не является гарантией экономической безопасности, как раньше».

Более того, поскольку корейские университеты все чаще предлагают программы с преподаванием на английском языке, у них меньше стимулов учиться за границей, чтобы улучшить свои навыки английского языка.Между тем сокращение числа студентов привело к сокращению разрыва в спросе и предложении высшего образования до такой степени, что корейское правительство теперь вынуждено закрывать все большее число университетов. Это обязательно повлияет на расчеты рентабельности, особенно с учетом того, что правительство Кореи одновременно прилагает повышенные усилия для повышения качества своих высших учебных заведений (ВУЗов), одновременно увеличивая финансирование стипендий.

Корейское правительство недавно также субсидировало создание иностранных филиалов в недавно созданном «глобальном университетском городке» в свободной экономической зоне Инчхон недалеко от Сеула.Наличие филиалов в Корее означает, что корейцы теперь могут получить иностранное образование, не покидая страну. Университет штата Нью-Йорк в Стоуни-Брук, Университет Джорджа Мейсона, Университет Юты и Бельгийский университет Гента теперь имеют филиалы в Инчхоне. Кроме того, у немецкого университета Нюрнберга есть филиал в Пусане, у STC-Нидерландского морского университета есть кампус в городе Гванъян, а Шотландский университет в Абердине вскоре откроет кампус в Хадонге.

корейских студентов в США

США — одно из самых популярных мест для учебы среди корейских студентов. По данным СИЮ, 57 процентов корейцев, обучающихся по программам за рубежом, обучались в США в 2017 году, за которыми следуют Япония (12 процентов), Австралия (6 процентов), Великобритания (5 процентов) и Канада (4,5 процента). . Франция, Малайзия, Новая Зеландия, Китай и Италия — другие популярные страны назначения для корейцев.

В США Корея остается третьей по величине отправляющей страной иностранных студентов после Китая и Индии, несмотря на значительное сокращение набора в последние годы.Согласно данным Open Doors Института международного образования (IIE), зачисление в корейские школы снизилось почти на 22 процента с 2008/09 учебного года и составило 58 663 в 2016/17. Годовой рост числа учащихся из Кореи устойчиво снижается с 2011/12 года, тогда как годовой рост в Китае и Индии увеличился примерно на 12 процентов и 7 процентов, соответственно.

Вероятно дальнейшее снижение. Согласно данным SEVIS по студенческой визе, предоставленным Министерством внутренней безопасности, количество корейцев, имеющих действующие студенческие визы F и M, уменьшилось с 71 206 до 67 326 человек в период с марта 2017 года по март 2018 года.

По данным Open Doors, наиболее популярными областями обучения корейских студентов в США являются бизнес и менеджмент, инженерия, социальные науки, изобразительное и прикладное искусство. Большинство корейских студентов учатся на уровне бакалавриата. В период с 2015/16 по 2016/17 год прием студентов в бакалавриат снизился на 8 процентов, в то время как прием в аспирантуру упал только примерно на 1 процент. Тем не менее, 51 процент студентов по-прежнему обучались на уровне бакалавриата, по сравнению с 28 процентами на уровне выпускников и 21 процентом по программам факультативного практического обучения и программам, не связанным с получением степени.

По общему мнению, корейские студенты заинтересованы в обучении в США из-за положения и репутации американских учебных заведений в мировых рейтингах университетов. Они также хотят выучить английский язык, приобрести опыт за границей и улучшить свои перспективы трудоустройства в Корее. Однако, как упоминалось ранее, рентабельность инвестиций в получение иностранного диплома снизилась, и корейские студенты все больше испытывают нехватку средств. Таким образом, рост стоимости обучения в США не способствует увеличению притока студентов из Кореи.

Другие страны назначения

Картина в других странах назначения смешанная. По данным СИЮ, количество корейских студентов, обучающихся по программам обучения в Японии, сократилось более чем на 50 процентов с 2011 года и снизилось с 25 961 студента до 12 951 студента в 2016 году, хотя Корея по-прежнему является четвертой по величине отправляющей страной в Японии в целом. Аналогичным образом, в Австралии за период с 2011 по 2016 год число корейских студентов, обучающихся по программам на получение степени, упало на 23 процента, несмотря на рекордный рост числа иностранных студентов в целом.Согласно последним данным правительства Австралии, эта тенденция к снижению в настоящее время продолжается.

Китай, с другой стороны, быстро становится популярным направлением. Согласно проекту Атлас IIE, число корейских студентов в Китае увеличилось более чем на 11 процентов с 2013 года и в настоящее время составляет 70 540 человек. Поскольку Китай является самым важным торговым партнером Кореи, свободное владение китайским языком является значительным преимуществом на корейском рынке труда. Как отмечает International Educator NAFSA, географическая близость, культурное сходство и более низкая стоимость обучения, чем в западных странах, также привлекают корейских студентов.Согласно Project Atlas, Корея в настоящее время является крупнейшей страной, отправляющей иностранных студентов в Китай. (Обратите внимание, что данные Project Atlas, как и другие данные, цитируемые ниже, напрямую не сопоставимы с данными UIS, поскольку они основаны на другом методе подсчета иностранных студентов). ²

Несмотря на растущую привлекательность Китая, английский остается самым желанным иностранным языком для корейцев, а Корея является одним из крупнейших мировых рынков обучения английскому языку (ELT).Вместо того, чтобы поступать на программы академической степени в таких странах, как США, все большее число корейцев теперь стремятся улучшить свои знания английского языка в более доступных школах ELT в таких странах, как Мальта или Филиппины.

Как мы отмечали в другой статье, Филиппины, в частности, стали популярным «бюджетным местом для ELT» для корейцев, «до которого легко добраться короткими прямыми рейсами и дать студентам возможность совмещать ELT с пляжным отдыхом». Посол Филиппин в США.С. заявил в 2015 году, что «все больше и больше корейцев… изучают английский язык на Филиппинах…». В 2004 году их было около 5 700…. В следующем году он утроился до 17 000, в 2012 году — около 24 000 ». Между тем, в США прием корейских студентов ELT с 2015 года снизился на 17 процентов.

корейских студентов в Канаде

Число корейских студентов в Канаде значительно сократилось за последнее десятилетие. В 2000 году Корея была самой крупной страной, куда отправлялись иностранные студенты, но с тех пор она перешла к Китаю и в 2010 году была отодвинута на третье место на фоне резкого роста набора из Индии.Согласно статистике Управления иммиграции, беженцев и гражданства Канады (IRCC), в 2017 году в Канаде было 23 050 корейских студентов, что на 25 процентов меньше, чем в 2007 году, когда число учащихся достигло 36 800. Тем не менее, с 2015 года набор корейских студентов вернулся на траекторию роста и в последнее время увеличился на 9 процентов в период с 2016 по 2017 год.

Причины этого поворота неясны, но сдвиг в тенденциях совпал с увеличением Канадой своих квот на въезд для квалифицированных иммигрантов — фактор, который, возможно, сыграл хотя бы некоторую роль в привлечении большего количества корейцев в страну.Корея является 10-й по величине страной происхождения недавних иммигрантов в Канаде; 6,5% корейских иностранных студентов в Канаде перешли на постоянное место жительства в 2015 году (четвертая по величине группа после китайцев, филиппинцев и индийцев). Растущая непопулярность США в эпоху Трампа и возможности участвовать в исследовательских программах и программах стипендий также могли сыграть свою роль. ELT, с другой стороны, не играет роли — зачисление корейских ELT оставалось неизменным в период с 2014 по 2017 год, несмотря на активизацию набора персонала канадскими провайдерами ELT.

Входящая мобильность студентов

Корея в настоящее время реализует стратегию интернационализации, которая направлена на увеличение числа иностранных студентов в стране до 200 000 к 2023 году. Считается, что привлечение большего числа иностранных студентов необходимо для компенсации сокращения внутреннего приема и повышения международной конкурентоспособности системы образования Кореи. Для достижения этих целей были приняты различные меры. Они варьируются от программ стипендий и маркетинговых кампаний до упрощения требований к студенческой визе и ограничений на работу после учебы, а также позволяют корейским университетам создавать факультеты и программы специально для иностранных студентов.

Эти усилия приносят плоды. Сегодня в Корее в четыре раза больше иностранных студентов, чем в 2006 году, и она становится все более важным центром международного образования в Азии. Амбиции Кореи были отброшены, когда количество иностранных студентов сократилось в период с 2012 по 2014 год, но с тех пор въездная мобильность сильно выросла. В 2018 году количество иностранных студентов, обучающихся по программам на получение степени и без нее, достигло рекордного уровня — 142 205 человек, после роста на 70 процентов по сравнению с 2014 годом.Согласно последним доступным государственным статистическим данным, 37 процентов иностранных студентов обучались по программам бакалавриата в 2016 году по сравнению с 23 процентами по программам магистратуры и 39,5 процента по программам без получения степени.

Подавляющее большинство иностранных студентов в Корее приезжают из других азиатских стран — в 2018 году 48 процентов студентов приехали из Китая, за ним следуют Вьетнам (19 процентов), Монголия (5 процентов) и Япония (3 процента). Другие страны-отправители включают U.С., Узбекистан, Тайвань, Франция, Индонезия и Малайзия. В период с 2016 по 2017 год количество китайских студентов выросло более чем на 13 процентов, а набор из Вьетнама резко увеличился на 96 процентов. Более 57 процентов иностранных студентов обучаются в столичном регионе Сеула.

Несмотря на такой рост притока иностранных студентов, Корея все еще пытается полностью открыться внешнему миру и интернационализировать свою систему образования. Опросы показали, что студенты из Китая и других азиатских стран часто чувствуют себя дискриминированными и сталкиваются с серьезными препятствиями при поиске работы после окончания учебы.Между тем иностранные западные преподаватели, как сообщается, чувствуют себя неинтегрированными; многие из них уходят после непродолжительного пребывания в должности. Как отмечают корейские исследователи, в корейской культуре, порой эксклюзивной, не хватает межкультурного обмена между местными и иностранными студентами. Они критикуют, что растущее разнообразие в корейских университетских городках «просто для галочки», что корейские университеты в первую очередь привлекают иностранных студентов как средство для достижения поставленных целей. Университеты хотят, чтобы они приехали, чтобы повысить престиж университета или создать «образовательные центры» и [улучшить] международные рейтинги высшего образования.”

Вкратце: система образования Южной Кореи

Система образования Кореи значительно расширилась после окончания Корейской войны. В 1945 году в Корее уровень грамотности взрослого населения составлял всего 22 процента. Менее 2 процентов населения имели высшее образование. Сегодня страна достигла всеобщей грамотности взрослого населения, которая, по оценкам, составляет от 98 до 100 процентов, а валовой коэффициент охвата высшим образованием составляет 93 процента (2015 г.).

Под влиянием U.После оккупации Южной Кореи страна приняла школьную систему по образцу системы США: она включает шесть лет начального образования и шесть лет среднего образования, разделенных на три года средней школы и три года средней школы.

В 1950-х годах начальное образование стало обязательным для всех детей, что привело к универсализации начального образования к 1960-м годам. Начиная с 1985 года продолжительность обязательного образования была увеличена еще на три года, и теперь все дети в Корее обязаны оставаться в школе до конца девятого класса (возраст 15 лет).В действительности, однако, это минимальное требование не имеет большого практического значения для современной Кореи. По состоянию на 2014 год 98 процентов корейцев продолжили среднее образование и закончили как минимум среднюю школу. Уровень перехода из неполной средней школы в полную среднюю школу составлял 99 процентов еще в 1996 году.

С 1960-х годов показатели охвата школьным образованием резко выросли вместе с быстрой индустриализацией и достижением всеобщего начального образования.Согласно данным, предоставленным Министерством образования Кореи, количество средних школ только в Корее увеличилось с 640 в 1960 году до 2 218 в 2007 году, в то время как количество учеников, обучающихся в этих школах, подскочило с 273 434 человека в 1960 году до 2,3 миллиона в 1990 году. перегрузили систему и привели к переполненным классам и нехватке учителей — проблемам, которые заставили корейское правительство начать взимать специальный налог на образование в 1982 году, чтобы генерировать доходы для удовлетворения растущего спроса.

Старение населения с тех пор несколько ослабило давление и привело к значительно меньшему количеству детей, поступающих в школьную систему, что привело к другим проблемам, обсуждаемым ниже. По данным ЮНЕСКО, количество учащихся начальной школы сократилось с 4 миллионов в 2005 году до 2,7 миллиона в 2015 году, а количество учащихся старших классов средней школы недавно уменьшилось с почти 2 миллионов в 2009 году до 1,8 миллиона в 2015 году.

Этот демографический сдвиг привел к закрытию тысяч школ по всей Корее, почти 90 процентов из которых расположены в сельских регионах, которые все больше истощаются кровью из-за быстрой миграции в города.Как отмечает New York Times в 2015 году, с 1982 года «… почти 3600 школ закрылись по всей Южной Корее, большинство из них в сельских городах, из-за нехватки детей. Сегодня многие деревни выглядят как города-призраки, с… некогда шумными школами, стоящими в заросших сорняками руинах… » Однако, несмотря на этот демографический сдвиг, в Корее в 2015 году по-прежнему был один из самых больших по размеру классов младших классов средней школы в ОЭСР, а также соотношение количества учителей и учеников в старших классах средней школы выше среднего — обстоятельства, которые, вероятно, связаны с быстро растущий набор в городских районах.

Традиционно корейские школы разделялись по половому признаку: школы с совместным обучением появлялись только в 1980-х годах. По состоянию на 1996 год только 5 процентов корейских школ имели совместное обучение. С тех пор количество школ с совместным обучением значительно увеличилось, но большинство школ Кореи по-прежнему однополые. Даже в школах с совместным обучением отдельные классы могут преподаваться отдельно для девочек и мальчиков. В Сеуле около одной трети средних школ имеют совместное обучение, при этом учащиеся в городе случайным образом распределяются в однополые школы и школы с совместным обучением.

Управление системы образования

В Корее 17 административных единиц: девять провинций, шесть мегаполисов, имеющих равный статус с провинциями, и Сеул, который обозначен как особый город. Кроме того, есть специальный автономный город Седжонг, который был недавно создан, чтобы стать новой административной столицей Кореи в попытке уменьшить влияние Сеула, крупного экономического и административного центра Кореи. Другая цель — стимулировать экономическое развитие в других частях страны.В настоящее время в городе Седжонг находится большинство правительственных министерств и ведомств, включая административный штаб Министерства образования, которое контролирует большинство аспектов образования.

Согласно веб-сайту Министерства образования, он «планирует и координирует политику в области образования, формулирует политику, регулирующую деятельность начальных, средних и высших учебных заведений, издает и утверждает учебники, обеспечивает административную и финансовую поддержку для всех уровней школьной системы, поддерживает местное образование. офисов и национальных университетов, управляет системой подготовки учителей и отвечает за надзор за непрерывным образованием и разработку политики в области человеческих ресурсов.”

Корея исторически имела централизованную систему правления. Однако административные подразделения и муниципальные органы власти Кореи на протяжении десятилетий получили гораздо большую автономию с точки зрения составления бюджета и управления школьной системой, чтобы лучше удовлетворять местные потребности. В 2016 году существовало 17 провинциальных и городских отделений и 176 окружных отделений, управляющих образованием на местном уровне. При этом местная автономия ограничена, а общая политика в области образования устанавливается на национальном уровне, в то время как высшее образование остается под эгидой национального министерства образования.

При разработке политики Министерство образования полагается на рекомендации Консультативного совета по образовательной политике, органа, состоящего из экспертов из различных областей образования. Обеспечение качества и аккредитация университетов входит в компетенцию Корейского совета по университетскому образованию (KCUE), независимой неправительственной ассоциации университетов.

Академический календарь и язык обучения

Учебный год в Корее длится с марта по февраль, разделенный на летние каникулы в июле / августе и зимние каникулы в декабре / январе.Корейские дети посещают занятия 5,5 дней в неделю и проводят в школе около 220 дней в году по сравнению со 175–180 днями в Соединенных Штатах. Академический календарь в университетах обычно делится на два четырехмесячных семестра с двухмесячным перерывом между семестрами.

Корейский язык является языком обучения в школах, хотя частные международные школы и некоторые специализированные средние школы предлагают обучение на английском языке (EMI). В высшем образовании корейский язык все еще преобладает, но EMI быстро распространился с 1990-х годов, когда корейское правительство начало поощрять университеты предлагать уроки английского языка.Некоторые университеты, такие как Университет науки и технологий Пхохана, сейчас преподают более 90 процентов своих курсов на английском языке. По состоянию на 2013 год около 30% лекций в 10 лучших университетах Кореи читались на английском языке — это признак того, что корейские университеты активно проводят курс обучения EMI, отчасти потому, что это влияет на международные рейтинги университетов и делает корейские вузы более привлекательными для иностранных студентов.

Обучение английскому языку, как правило, является приоритетным в Корее, поскольку это язык международного бизнеса и науки, а знание английского языка очень важно для перспектив трудоустройства, поступления в университеты и социального статуса.Правительство систематически продвигает высококачественное преподавание английского языка, и предыдущие правительства предлагали сделать английский основным языком обучения в школах. Тем временем частные семьи тратят большие суммы денег на частные уроки английского языка. Многие корейские дети сейчас начинают изучать английский язык в детском саду еще до поступления в начальную школу. Это увлечение изучением английского языка стало настолько сильным, что в 2018 году корейское правительство запретило преподавание английского языка до третьего класса, поскольку это, по всей видимости, снижает уровень владения корейским языком учениками.Официально английский язык введен в качестве предмета в третьем классе во всех корейских школах.

Начальное образование

Начальное образование в государственных школах предоставляется бесплатно и рассчитано на шесть лет. Он начинается с шести лет, хотя одаренным ученикам иногда разрешают поступать в пять лет. Хотя дошкольное образование не является обязательным, его посещают около 90 процентов детей в возрасте от трех до пяти лет.

Многие ученики посещают частные детские сады, часто в течение всего дня, но за последние десятилетия правительство расширило общественные возможности и с 2012/13 года предоставило универсальные бесплатные программы дошкольного образования на полдня, чтобы не ставить в невыгодное положение детей из младших классов. доход домохозяйств.В настоящее время также планируются бесплатные общественные программы полного дня.

Ученики изучают установленную национальную учебную программу, которая обновляется каждые 10 лет; последняя редакция была принята в 2015 году. В течение первых двух лет ученики изучают корейский язык, математику, этику и общеобразовательные предметы, которые называются «мудрая жизнь», «приятная жизнь» и «мы первоклассники». Английский язык, общественные науки, естественные науки, искусство, музыка и физическое воспитание добавляются в третий класс, после чего предметы социального образования больше не предлагаются.Повышение по службе и окончание школы основаны на внутренних школьных тестах и оценках на всех этапах корейской школьной системы. В попытке уйти от чрезмерно ориентированной на тестирование системы, нынешняя учебная программа делает упор на развитие творческого мышления и отдает предпочтение эссе по сравнению с тестами с несколькими вариантами ответов.

Младшее среднее образование (Средняя школа)

Первый этап среднего образования длится три года (с 7 по 9 классы) и завершается выдачей свидетельства об окончании средней школы.Преподаваемые предметы такие же, как и в начальном образовании, за исключением добавления технического образования или домашних наук. Примечательно, что теперь ученикам предоставляется «бесплатный семестр», в течение которого им не нужно сдавать письменные экзамены или сдавать другие школьные аттестации — изменение, которое было внесено, чтобы способствовать «счастливому образованию для всех детей».

Первый этап среднего образования предоставляется бесплатно как в государственных, так и в частных школах и открыт для всех учеников, получивших начальное образование — вступительных экзаменов нет.Чтобы избежать конкуренции за поступление в желаемые школы, корейское правительство с 1970-х годов внедрило так называемую школьную «политику выравнивания», которая отменила решения о приеме в школах и поставила их под контроль государства. Сегодня эта политика распространяется на все средние школы, а это означает, что все выпускники начальной школы направляются в школы в своих округах через компьютеризированную систему лотереи. Частным школам поручено преподавать по национальной учебной программе и предлагать бесплатное обучение в обмен на получение субсидий от государства.По данным ЮНЕСКО, в 2015 году 18 процентов учащихся младших классов средней школы и 43 процента учащихся старших классов были зачислены в частные школы.

Полное среднее образование (Высшая школа)

Полное среднее образование в Корее не является ни обязательным, ни бесплатным. Оно гораздо более разнообразно, чем неполное среднее образование. Хотя все программы средней школы длятся три года (с 10 по 12 классы), они преподаются в различных школах, таких как общеобразовательные средние школы и специализированные средние школы, которые предлагают специализированное образование в таких областях, как иностранные языки, искусство. , спорт или наука.

Кроме того, существуют специализированные профессиональные средние школы, предлагающие образование, ориентированное на трудоустройство, а также специальные автономные средние школы, которые в основном представляют собой элитные частные учебные заведения, которые имеют большую автономию в отношении своих учебных программ и которые изначально были созданы для разнообразия вариантов обучения в школе. Корея.

Однако будущее этих автономных институтов в настоящее время неопределенно. Администрация Луны раскритиковала автономные школы за то, что они не более чем эксклюзивные подготовительные школы для поступления в ведущие университеты, и стремится превратить их в обычные школы.Автономные школы очень дороги и элитарны, принимают только учащихся с самыми высокими баллами, и поэтому рассматриваются как усугубляющие социальное неравенство.

В 2016 году 71,7 процента учащихся старших классов средней школы были зачислены в общеобразовательные школы, по сравнению с 16,6 процентами в специализированные профессиональные училища и около 11,5 процента в автономных школах и специализированных школах, хотя эти проценты колеблются из года в год. Например, набор в профессиональные училища резко упал с 1990-х годов, предположительно из-за растущих социальных предпочтений в отношении университетского образования и перехода Кореи от индустриальной экономики к экономике, основанной на услугах.

Требования к поступающим в корейские средние школы различаются и зависят от типа и местоположения школы. Корейские власти были менее настойчивы в проведении уравнивания школьного образования для средних школ, чем для средних школ — только около 60 процентов средних школ в настоящее время расположены в так называемых «зонах выравнивания». В этих округах прием осуществляется по лотерее при условии, что студенты сдают экзамен на общую компетентность. Однако за пределами зон уравнивания прием является высококонкурентным и регулируется механизмами свободного рынка, что означает, что право на участие обычно определяется средним баллом и вступительными экзаменами, а также собеседованиями или рекомендациями учителей.

Общая академическая средняя школа

Все учащиеся общеобразовательных средних школ изучают общую базовую учебную программу в 10-м классе, которая включает в себя в основном те же предметы, что и учебная программа средней школы. Затем в 11 и 12 классах ученики выбирают факультативные предметы в дополнение к обычным предметам, таким как корейский, математика, английский и второй иностранный язык.

До недавнего времени студентам приходилось выбирать между потоком, ориентированным на естественные науки, и потоком, ориентированным на гуманитарные науки, но эти потоки были упразднены в соответствии с нынешней учебной программой.В попытке сделать образование более целостным и способствовать развитию творческого мышления студенты теперь могут свободно выбирать предметы из обоих направлений. Доступные предметы включают физику, химию, биологию, науки о Земле, историю, географию, экономику или политику. Большинство студентов выбирают факультативы в зависимости от предполагаемой области обучения в университете.

Перевод в следующий класс основан на образовательной оценке и аттестации, с промежуточными и заключительными экзаменами в конце каждого семестра. Академические справки обычно содержат подробную информацию об успеваемости, рейтинге класса и посещаемости.Студентам, выполнившим все необходимые 204 зачетные единицы, выдается свидетельство об окончании средней школы.

Специализированные (профессиональные) училища

Название профессионально-ориентированных средних школ изменилось с годами — раньше они назывались профессионально-техническими школами, затем техническими средними школами, но в настоящее время называются «специализированными школами». Среднее профессионально-техническое образование готовит учащихся к трудоустройству в качестве квалифицированных рабочих, а также к получению дальнейшего образования.Учебный план разделен на общеобразовательный компонент около 32 процентов. Около 42 процентов — это профессиональное обучение, а оставшаяся часть посвящена другой учебной деятельности, которая может включать производственную практику.

Учащиеся изучают стандартную академическую базовую учебную программу в 10 классе, прежде чем специализироваться в профессиональной сфере, такой как бизнес, сельское хозяйство, инженерия, технология, рыболовство или морской транспорт в 11 и 12 классах. В настоящее время большинство профессиональных средних школ используют разработанные учебные модули. Министерством образования и Корейским научно-исследовательским институтом профессионального образования и обучения на основе национальных стандартов компетенций Кореи.

Выпускникам выдаются сертификаты об окончании, которые формально эквивалентны аттестатам об окончании средней школы других типов школ и открывают доступ к высшему образованию. Однако гораздо меньше (и их количество сокращается) выпускников профессионального образования получают высшее образование. Многие продолжают обучение в младших колледжах, а не в четырехлетних университетах.

Правительство Кореи стремится способствовать выходу на рынок труда сразу после окончания средней школы и укреплять профессионально-техническую подготовку с помощью подхода «сначала трудоустройство, а потом поступление в университет».С этой целью в Корее в 2008 году было создано профессионально-техническое училище нового типа, так называемые школы Meister , в которых преподаются учебные программы с учетом потребностей отрасли в таких областях, как банковское дело, социальные услуги, гигиена полости рта, морская промышленность или разработка полупроводников. Эти учебные программы разрабатываются в сотрудничестве с местными компаниями и включают производственные стажировки; преподавательский состав может включать отраслевых экспертов.

Несмотря на то, что по состоянию на 2013 год только 4 процента старшеклассников были зачислены в школы Meister, эти хорошо финансируемые школы повысили осведомленность общественности о профессиональных средних школах в Корее и сделали их более привлекательными, особенно с учетом того, что партнерские правительственные учреждения и компании — которые включают чеболов, таких как LG Electronics, обычно гарантируют трудоустройство выпускникам.

Выпускникам школ Meister не разрешается поступать в университеты до тех пор, пока они не проработают полный рабочий день в течение трех лет подряд. Тем не менее, поступление в высшее образование было облегчено за счет растущего числа вузов, принимающих специальные правила приема, которые позволяют выпускникам школ Meister поступать, не сдавая национальные экзамены в колледж, после завершения трехлетней работы на полную ставку.

Прием в университеты

Все корейские старшеклассники, которые намереваются поступить в университет, должны пройти национальный тест на академические способности университетского колледжа (CSAT), обычно называемый на корейском языке Suneung , который проводится Корейским институтом учебной программы и оценки (KICE).Этот экзамен с высокими ставками, проводимый ежегодно в ноябре, является крупным событием, во время которого предприятия и фондовый рынок открываются поздно, чтобы предотвратить пробки, а автобусы и метро расширяются, чтобы студенты приходили вовремя. В 2017 году около 593000 старшеклассников зарегистрировались в Suneung. Подчеркивая важность экзаменов, воздушное сообщение в Корее приостановлено на время прослушивания восьмичасового теста.

В зависимости от желаемой академической специальности учащиеся выбирают девять экзаменационных предметов из областей корейского языка, математики, английского языка, «исследования» (то есть социальных наук, естественных наук или профессионального образования) и второго иностранного языка или китайских иероглифов ( Ханджа ) и литературной классики.История Кореи является обязательным предметом для всех кандидатов. Некоторые предметы можно сдавать на двух разных уровнях сложности. Студенты, которые сдают CSAT, могут подавать документы одновременно в три разных университета.

Тест в основном в формате множественного выбора; в окончательном отчете CSAT перечислены баллы, а также процентильные рейтинги по всем предметам, кроме истории английского и корейского языков. Несмотря на то, что подавляющее большинство кандидатов сдают тест, учащиеся, не сдавшие экзамен, могут его пересдать. Все больше студентов также повторно сдают экзамены, чтобы улучшить свои результаты или потому, что они хотят сменить специальность.

Результаты CSAT являются ключевым критерием при поступлении во многие университеты; почти идеальные результаты CSAT — это базовый порог для поступления в ведущие учебные заведения, такие как университеты SKY. Несколько корейских вузов принимают студентов на основании результатов средней школы и CSAT.

Однако университеты не обязаны использовать результаты CSAT при приеме. В 2018 году только 22,7% первокурсников были приняты исключительно на основе оценок CSAT, тогда как большинство студентов были приняты на основе других критериев, таких как средние оценки в средней школе, вступительные испытания в университет, эссе и рекомендательные письма, практические тесты. , внеклассные мероприятия или собеседования.Большинство этих приемов осуществляется путем «раннего приема», на который кандидаты подают заявки в сентябре до ежегодных экзаменов CSAT в ноябре.

Несмотря на то, что Suneung считается одним из самых сложных вступительных экзаменов в университеты мира, несколько корейских университетов проводят вступительные экзамены по основным специальностям в дополнение к CSAT, который проверяет знание учащимися стандартной учебной программы средней школы. Прием в университеты в Корее высококонкурентный, особенно в ведущих учебных заведениях, таких как университеты SKY, которые принимают только 2% лучших участников CSAT.

Нынешнее правительство Кореи считает CSAT наиболее объективным и социально справедливым критерием приема; он стремится расширить использование теста при приеме в университеты. Недавно было предписано, чтобы университеты принимали не менее 30 процентов своих студентов на основе Suneung к 2022 году. В то же время Министерство образования пытается упростить сдачу экзамена, заменив процентильные рейтинги абсолютными оценками по второму иностранному языку и китайским иероглифам. предметные тесты в течение ближайших четырех лет.

Кроме того, правительство продвигает политику, аналогичную позитивным действиям, требуя обязательных специальных квот приема для студентов из сельских регионов. Учитывая повсеместное распространение частного репетиторства, студенты из сельских регионов и семей с низкими доходами, как правило, получают более низкие баллы по CSAT и в целом находятся в невыгодном положении при поступлении в университеты по сравнению со студентами из богатых мегаполисов, таких как Сеул.

В целом, квоты приема в корейские университеты, которые устанавливаются Министерством образования как для государственных, так и для частных учебных заведений, в настоящее время резко сокращаются из-за старения населения и связанного с этим снижения приема в высшие учебные заведения.В августе 2018 года правительство Кореи объявило, что более 50 вузов столкнутся с сокращением набора студентов до 35 процентов в 2019 году.

Другим учебным заведениям настоятельно рекомендуется добровольно сократить их набор, либо они объединяются, им предписывается делить профессоров, либо они закрываются полностью. В 2017 году Минобороны закрыло восемь «нежизнеспособных» университетов. По оценке Корейского института развития образования в 2011 году, к 2040 году придется закрыть около 100 университетов. По некоторым оценкам, количество студентов высших учебных заведений в Корее к тому времени сократится более чем на 50 процентов.

Высшее образование

Как и школьная система, корейская система высшего образования построена по образцу американской. Его стандартная структура включает ассоциированные степени, присуждаемые младшими колледжами, и четырехлетние степени бакалавра, магистра и доктора, присуждаемые университетами.

В период с 2011 по 2016 год количество корейских студентов, поступивших на программы высшего образования, сократилось на 10 процентов. После быстрого роста на 419 процентов в период с 1980 по 2000 год общее количество студентов, обучающихся в высших учебных заведениях Кореи, также недавно снизилось с 3.По данным Корейской службы статистики образования (KESS), с 7 миллионов в 2013 году до 3,4 миллиона в 2017 году. Около 60 процентов этих студентов обучаются по программам бакалавриата в университетах, 30,5 процента — в младших колледжах и других учреждениях и 9,5 процента — по программам магистратуры. По данным ЮНЕСКО, более 58 процентов студентов высших учебных заведений в 2016 году составляли мужчины, хотя в последние годы число женщин, обучающихся в высших учебных заведениях, заметно выросло — в 2000 году женщины составляли лишь треть от общего числа студентов высших учебных заведений.

Высшие учебные заведения

По состоянию на 2016 г. в Корее насчитывалось 430 вузов по сравнению с 265 в 1990 г. Взрывной спрос на университетское образование за последние десятилетия сопровождался быстрым ростом числа частных провайдеров, стремящихся удовлетворить этот спрос. В настоящее время более 80 процентов вузов находятся в частной собственности — факт, который, по данным ЮНЕСКО, подтверждается тем, что 80 процентов студентов высших учебных заведений обучаются в частных вузах.

Частные вузы включают ведущие исследовательские университеты, такие как Корейский университет, Университет Сунгюнкван и Университет Йонсей, а также различные некачественные коммерческие организации.Размер, качество и уровни финансирования корейских вузов сильно различаются, в результате чего в многослойной университетской системе доминируют престижные ведущие вузы Сеула. Крупнейшим корейским ВУЗом по количеству учащихся является Корейский национальный открытый университет, государственная организация дистанционного обучения, в которой обучается более 136 000 студентов со штаб-квартирой в Сеуле.

Корейские вузы исторически строго регулировались правительством, хотя ограничения для университетов были значительно ослаблены с середины 1990-х годов, и в настоящее время Министерство образования стремится к дальнейшему увеличению автономии вузов.Государственные учреждения напрямую контролируются Министерством образования, а частные вузы действуют по тем же правилам, что и государственные учреждения. Другими словами, они ограничены более высокой степенью регулирования, чем частные вузы других стран.

корейских вузов включают 138 младших колледжей, подавляющее большинство из которых являются частными, и 189 университетов — группу, в которую входят национальные университеты и частные учреждения. Большинство университетов являются многопрофильными учреждениями, состоящими из нескольких факультетов, но есть также и моноспециализированные университеты, такие как Корейский передовой институт науки и технологий, специализирующийся на инженерии.Кроме того, есть 10 специализированных учебных заведений, два промышленных университета, ряд политехнических институтов и университетов дистанционного обучения, а также другие провайдеры, такие как «внутрифирменные университеты», созданные для сотрудников в конкретных отраслях. Существует 1153 аспирантуры, почти все из которых включены в университеты, но могут также работать как автономные учебные заведения. (Все цифры соответствуют статистике KESS за 2017 год. Классификацию различных типов вузов см. На веб-сайте Министерства образования.)

Помимо слияния и закрытия институтов на фоне демографического спада, корейское правительство в настоящее время стремится укрепить сотрудничество между промышленными и академическими кругами и реструктурировать несколько университетов в более мелкие, более специализированные и более ориентированные на исследования институты, которые имеют большую автономию, чтобы создавать институты мирового класса, которые сконцентрироваться на последипломном образовании. Университеты в провинциальных регионах получают поддержку посредством введения обязательных квот на трудоустройство для местных выпускников в местных отраслях промышленности.³

Обеспечение качества и аккредитация

вузов могут быть созданы только с одобрения Министерства образования, которое имеет широкие полномочия по таким вопросам, как учебные планы, структура степеней, квоты приема или найм преподавателей. В 2010 году Корея внедрила обязательный процесс независимой аккредитации для университетов под эгидой Корейского института аккредитации университетов (KUAI), организации, связанной с Корейским советом университетского образования, частной ассоциацией корейских университетов.В дополнение к институциональной аккредитации KUAI, программы на получение степени по профессиональным дисциплинам аккредитуются индивидуально такими органами, как Совет по аккредитации инженерного образования Кореи, Корейский институт медицинского образования и оценки или Корейский архитектурный совет по аккредитации.

Институциональная аккредитация KUAI предоставляется сроком на пять лет, тогда как программная аккредитация обычно предоставляется на период от четырех до шести лет. В случае недостатков учреждения и программы аккредитуются условно на двух- или трехлетний период, в течение которого учреждения должны устранять недостатки.Учреждения оцениваются с помощью самооценки, инспекций на местах и других объективных критериев.

Критерии качества, установленные KUAI, включают адекватные финансовые и управленческие структуры, преподавательский состав, помещения, уровень удержания студентов, результаты обучения, результаты исследований, удовлетворенность студентов, а также приверженность повышению качества и социальному вкладу в местные сообщества и экономическое развитие. По состоянию на 2018 год 170 университетов получили аккредитацию от KUAI.

Для повышения качества высшего образования и установления критериев неизбежного сокращения и закрытия вузов правительство бывшего президента Пак Кын Хе также ввело новую систему оценки вузов, в которой университеты классифицируются по пяти различным категориям, от отличного до очень плохого ( От А до Е).Вузам с отличным рейтингом было разрешено добровольно сократить набор студентов, в то время как все остальные стали подлежать обязательному сокращению мощности, сокращению финансирования, слиянию или закрытию, в зависимости от их рейтинга. Более 25 университетов были отнесены к категории бедных в 2017 году и находятся под угрозой закрытия в ближайшем будущем.

В ответ на резкую критику рейтинга администрация Муна внесла некоторые изменения в процесс оценки, но в 2018 году распорядилась о дальнейшем сокращении количества мест в университетах, которые планируется сократить еще на 120 000 мест к 2023 году.Рейтинг привязан к государственному финансированию: самые эффективные вузы определяются как «автономно компетентные» учреждения и награждаются более высоким уровнем финансирования. ⁴

Международный рейтинг университетов

Учитывая высокий уровень экономического развития Кореи и ее сильную ориентацию на образование, ведущие корейские университеты не так хорошо попадают в международные рейтинги университетов, как того хотелось бы корейским политикам. Поэтому различные инициативы, от программ «Brain Pool» и «Brain Korea 21» 1990-х годов до текущего проекта сотрудничества между промышленностью и университетами, были направлены на повышение результатов исследований и международной конкурентоспособности корейских университетов.

В конце 2000-х Корея выделила около 600 миллионов долларов США на привлечение иностранных исследователей для участия в инициативе под названием «Программа университетов мирового класса». Такие инициативы помогли значительно увеличить процент иностранных преподавателей в корейских вузах ⁵ и способствовали быстрому увеличению результатов исследований. Например, Корея в настоящее время является ведущей страной в мире по публикации научных исследований в сотрудничестве с отраслевыми партнерами. Однако, несмотря на значительные успехи в модернизации и интернационализации, корейская система образования по-прежнему несколько изолирована, и ее вузы продолжают отставать от других азиатских стран, таких как Китай, Япония и Индия, с точки зрения цитирования в международных журналах и других критериев рейтинга, таких как репутация работодателя.

Два корейских университета вошли в число 100 лучших в текущем мировом рейтинге университетов Times Higher Education за 2019 год — флагманский Сеульский национальный университет — SNU (63-е место) и Sungkyunkwan University, частное учреждение, которое считается старейшим университетом Восточной Азии. на позиции 82. Для сравнения, три китайских, два японских и два сингапурских университета входят в сотню лучших. Десять корейских университетов включены в текущий рейтинг Шанхая (ARWU), но ни один из них не входит в первую сотню.Для сравнения: 51 китайский университет и 16 японских университетов включены в топ-500, шесть из них входят в топ-100. Высшие корейские вузы занимают SNU и Sungkyunkwan University.

В рейтинге университетов QS World за последние годы корейские университеты заметно продвинулись вперед — сейчас пять корейских университетов вошли в сотню лучших по сравнению с тремя в 2016 году. Сеульский национальный университет занимает 36-е место в мире и 11-е место среди азиатских вузов. за ними следуют Корейский институт передовых наук и технологий (40 место), Университет науки и технологий Пхохана (83), Корейский университет (86) и Университет Сунгюнкван (100).

Расходы на образование

По сравнению с другими странами ОЭСР, большая доля расходов на образование в Корее приходится на частные домохозяйства, что делает указанные расходы насущной социальной проблемой — в целом 64 процента расходов на высшее образование в 2015 году приходилось на частные источники. Среднее и послесреднее нетретичное образование намного ниже — 14 процентов в 2013 году, — но общие частные расходы, связанные с обучением, растут и достигли рекордного уровня в 2017 году.

В частности, как государственные, так и частные вузы сильно зависят от платы за обучение, которая составляет в среднем 8,500 долларов США в год и колеблется от 1500 до 20 000 долларов США за семестр, в зависимости от программы и учебного заведения. Повышение платы за обучение вызвало в последние годы растущее социальное сопротивление и студенческие протесты. В ответ корейское правительство ввело существенное сокращение платы за обучение и увеличило финансирование стипендий. Корейские студенты также имеют право на получение государственных займов.

В целом, государственные расходы на образование значительно выросли за последние годы, в результате чего доля частных расходов снизилась на 24 процента в период с 2008 по 2013 год, по данным ОЭСР.По данным ЮНЕСКО, государственные расходы на образование как доля ВВП выросли с 4,86 процента в 2011 году до 5,25 процента в 2015 году. Хотя это довольно высокий показатель для развитой экономики, государственные расходы на одного студента вуза все еще остаются ниже среднего показателя по ОЭСР. Расходы на образование в процентах от всех государственных расходов колебались за последнее десятилетие и составили 18,2 процента в 2017 году. ⁶ Общие государственные расходы на образование утроились с 2000 года и будут увеличены еще на 10,5 процента до 70.9 триллионов вон (63,9 миллиарда долларов США) в 2019 году.

Кредитная система и шкала оценок высшего образования

Кредитная система и шкала оценок, используемые корейскими вузами, очень похожи на американские. Одна корейская зачетная единица обычно обозначает один контактный час (50 минут) в течение 15 или 16 недель, а большинство курсов предусматривает три зачетных единицы. Большинство четырехлетних программ бакалавриата требуют не менее 130 зачетных единиц для завершения обучения, хотя также существуют программы с зачетными баллами на 140 зачетных единиц. Двухлетние магистерские программы обычно требуют не менее 24 кредитов плюс дипломная работа для получения диплома, но некоторые программы имеют более высокие требования к кредитам.

Типичные оценочные шкалы включают числовые шкалы от 0 до 100, где 60 (D) — это минимальный проходной балл для отдельных курсов на уровне бакалавриата. Кроме того, существуют буквенные шкалы оценок от A до F, из которых существует два варианта с 4,3 или 4,5 в качестве наивысшего балла (см. Ниже). Для окончания бакалавриата обычно требуется средний балл не ниже 70 или C (2,00). На уровне выпускника, как правило, требуется минимальный итоговый средний балл 3.0 (B или 80). Проходной балл для отдельных курсов в программах магистратуры может быть выше, чем в программах бакалавриата (то есть 70 или C). Академические справки обычно включают легенды оценочной шкалы, а также объяснение кредитной системы.

Структура дипломов о высшем образовании

Ассоциированные степени ( Junmunhaksa )

Младшие колледжи, политехнические институты, промышленные университеты и некоторые другие университеты Кореи предлагают двух- или трехлетние профессионально-ориентированные программы послесреднего образования, ведущие к получению ассоциированных степеней в таких областях, как инженерия, бизнес-администрирование, здравоохранение, дизайн одежды, социальная работа, секретарские исследования. , или сельское хозяйство.Большинство программ рассчитаны на два года (от 75 до 80 кредитов), но трехлетние программы (120 кредитов и более) также существуют в таких областях, как сестринское дело, реабилитационная терапия, дошкольное образование, дизайн интерьера или радиовещание. Окончательный диплом можно просто назвать Associate Degree, Associate of Science или Associate of Arts.

Учебные планы

обычно включают в себя компонент общего образования в размере около 30 процентов в дополнение к основным предметам, с упором на стажировку.Студенты оцениваются по экзаменам, которые сдаются в середине и в конце каждого семестра. Младшие колледжи ориентированы на подготовку технических специалистов среднего звена, но студенты также могут переводить кредиты на четырехлетние программы (почти так же, как это делают студенты общественных колледжей в США) в соответствии с соглашениями между младшим колледжем и университетом.

Степень бакалавра ( Haksa )

степени бакалавра присуждаются университетами и четырехлетними колледжами. Программы по стандартным академическим дисциплинам рассчитаны на четыре года (не менее 130 кредитов), в то время как программы бакалавриата по таким профессиональным дисциплинам, как архитектура, фармация или медицина, занимают пять или шесть лет (см. Также раздел о медицинском и стоматологическом образовании ниже).Как и в США, учебные программы включают основные и факультативные общеобразовательные предметы, которые в основном изучаются в течение первых двух лет, а также обязательные и факультативные предметы по основным предметам. Для получения диплома обычно требуется диссертация, проект или комплексный экзамен, в дополнение к совокупному среднему баллу не ниже C (2.00). Некоторые программы можно изучать в режиме неполного рабочего дня. Стандартные присуждаемые степени включают бакалавр искусств или бакалавр наук, но существует множество квалификационных имен, таких как бакалавр экономики, бакалавр информационных наук или бакалавр статистики и т. Д.

Студенты также могут получить степень в режиме самостоятельного обучения в Корейском национальном институте непрерывного образования (NILE). Чтобы получить степень самостоятельного обучения, студенты должны сдавать квалификационный экзамен, проводимый государством за каждый год обучения. Кроме того, в Корее существует так называемая академическая кредитная банковская система (ACBS), которая позволяет пожилым людям, не получившим ученую степень, получить ее, комбинируя кредитные единицы, полученные в разных учреждениях. Если студенты завершают обязательные курсы, изложенные в стандартизированных учебных программах ACBS, Министерство образования либо напрямую выдает этим студентам степень младшего специалиста или бакалавра, либо уполномочивает на это вузы.

Степень магистра ( Сукса )

Магистерские программы ( Suksa ) рассчитаны на два года и изучаются в аспирантуре, большинство из которых входит в состав университетов. Прием обычно основан на завершении степени бакалавра со средним баллом не ниже 3,0, вступительных экзаменах по предполагаемой области обучения и английском языке и, часто, собеседовании. Для завершения программы требуется не менее 24 кредитов по курсовой работе, диссертации и средний балл B (3.0) или лучше. Квалификационные имена включают магистра гуманитарных наук, магистра наук и многих других важных вариаций.

Докторантура (Пакса )

Докторская степень — это высшая исследовательская степень, присуждаемая аспирантурами. Как и в США, программы могут быть структурированы как интегрированные программы, вводимые на основе степени бакалавра со студентами, получающими степень магистра в пути, или как отдельные программы, которые не включают степень магистра.В последнем случае программы обычно занимают не менее трех лет, включая два года (30 кредитов) курсовой работы, проходной балл на комплексном экзамене и защиту диссертации. Студенты также должны продемонстрировать владение двумя иностранными языками и иметь средний балл 3.0 или выше. Интегрированные программы занимают как минимум четыре года, включая 60 зачетных единиц курсовой работы. Чаще всего присуждается степень доктора философии, но есть и такие полномочия, как доктор наук или прикладные докторские степени, такие как доктор делового администрирования.

Медицинское и стоматологическое образование

Дипломы для прохождения практики в медицине и стоматологии присваиваются либо по завершении длительных одноуровневых программ продолжительностью шесть лет после окончания средней школы, либо по четырехлетним программам поступления в аспирантуру сверх степени бакалавра. В случае программ бакалавриата учебная программа включает два года доврачебного образования и четыре года медицинских исследований и клинической практики. Программы поступления в магистратуру не включают подготовительный медицинский компонент, но студенты должны сдать квалификационный тест на медицинское или стоматологическое образование и должны пройти определенные обязательные курсы.Большинство медицинских школ в Корее предлагают программы для студентов-бакалавров.

Удостоверения: бакалавр медицины или доктор медицины, бакалавр стоматологии, доктор стоматологической медицины или доктор стоматологической хирургии. Чтобы стать лицензированными практикующими специалистами, выпускникам необходимо сдать комплексный национальный лицензионный экзамен. Аттестация по медицинским специальностям требует дополнительной годичной клинической стажировки и трех лет ординатуры с последующим экзаменом по специальности.

Корейская и восточная медицина

Корейская медицина — это традиционная восточноазиатская система, основанная на лечении травами, иглоукалывании или баночной терапии. Традиционная медицина широко используется в Корее; он официально признан и регулируется так же, как и западная медицина. Профессиональное образование в области традиционной медицины структурировано аналогично профессиональному образованию по другим медицинским программам: практикующие врачи должны пройти шестилетнюю программу бакалавриата или четырехлетнюю программу поступления в магистратуру, прежде чем сдавать национальный лицензионный экзамен.Специальная подготовка включает годичную стажировку и трехлетнюю резидентуру. Присуждаемые сертификаты включают степень бакалавра восточной медицины или доктора корейской медицины.

Педагогическое образование

Преподавание — уважаемая и высокооплачиваемая профессия, которая строго регулируется корейским правительством. Подготовка учителей осуществляется педагогическими университетами, педагогическими колледжами и отделами образования в обычных университетах. Правительство Кореи устанавливает национальные стандарты учебной программы.

В то время как дошкольные учителя могут преподавать со степенью младшего специалиста колледжа, учителя начальной школы должны пройти четырехлетнюю программу в специализированном государственном образовательном университете или частном женском университете Ихва. Учебные планы включают обучение по предметам, которые студенты собираются преподавать, педагогическим предметам и учебный практикум продолжительностью от 9 до 10 недель. Учителя средней школы имеют более широкий выбор вариантов обучения и могут учиться на факультетах образования в обычных университетах, где программы также требуют защиты диссертации.После завершения учебной программы кандидаты имеют право на получение сертификата учителя второго уровня, но должны сдать комплексный государственный экзамен при приеме на работу, если они хотят преподавать в государственных школах. После трех или более лет работы учителя должны пройти дополнительную 180-часовую программу обучения, чтобы получить сертификат учителя первого уровня более высокого уровня. Для обеспечения стандартов качества на постоянной основе предоставляются программы повышения квалификации без отрыва от производства, эффективность которых зависит от продвижения по службе и ставок заработной платы.

Требования к документу WES

Среднее образование

Фотокопия аттестата об окончании или диплома на английском языке — предоставлена заявителем
Академическая справка, выданная на английском языке, отправляется непосредственно учреждением, принявшим участие

Высшее образование

Академическая справка, выданная на английском языке, высылается непосредственно учреждением, принявшим участие
Для завершенных докторских программ — письменное заявление присуждающего учреждения с указанием даты присвоения степени и специализации.

Образцы документов

Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с академическими документами, упомянутыми ниже.

Свидетельство об окончании средней школы
Ассоциированная степень
Бакалавр искусств
Доктор медицинских наук
Магистр наук
Доктор философских наук

1. Зачисление в международные учебные заведения как процент от общего числа зачисленных в высшие учебные заведения страны по данным СИЮ.

2. При сравнении количества иностранных студентов важно отметить, что цифры, предоставленные различными агентствами и правительствами, различаются из-за различий в методологии сбора данных, определениях «международного студента» и типов мобильности (кредит, степень и т. Д.)). Данные Статистического управления Института ЮНЕСКО представляют собой наиболее надежную точку отсчета для сравнения, поскольку они составлены в соответствии с одним стандартным методом. Однако следует отметить, что сюда входят только студенты, обучающиеся по программам высшего образования. Сюда не входят студенты, обучающиеся по программе краткосрочного обучения за границей, или студенты, обучающиеся в средней школе или, например, по краткосрочным программам языковой подготовки.

3. См .: Министерство образования: глобализация корейского образования — образование в Корее, 2017, Седжонг, стр.48-53. (Ссылка)

4. Там же.

5. По некоторым данным, процент иностранных преподавателей среди корейских преподавателей увеличился с 2,4 процента в 2000 году до 7,1 процента в 2013 году.

6. Корейский национальный институт развития: окно в корейское образование, 2017, стр.22. (Ссылка).

% PDF-1.2 % 670 0 объект > эндобдж xref 670 199 0000000016 00000 н. 0000004332 00000 н. 0000004453 00000 п. 0000005769 00000 н. 0000006011 00000 н. 0000006095 00000 н. 0000006189 00000 п. 0000006279 00000 н. 0000006341 00000 п. 0000006505 00000 н. 0000006567 00000 н. 0000006749 00000 н. 0000006916 00000 н. 0000007128 00000 н. 0000007200 00000 н. 0000007437 00000 н. 0000007509 00000 н. 0000007730 00000 н. 0000007844 00000 н. 0000007916 00000 п. 0000008143 00000 п. 0000008215 00000 н. 0000008422 00000 н. 0000008494 00000 п. 0000008721 00000 н. 0000008792 00000 н. 0000009006 00000 н. 0000009078 00000 н. 0000009300 00000 н. 0000009371 00000 п. 0000009594 00000 н. 0000009665 00000 н. 0000009779 00000 н. 0000009850 00000 н. 0000009964 00000 н. 0000010035 00000 п. 0000010244 00000 п. 0000010315 00000 п. 0000010525 00000 п. 0000010596 00000 п. 0000010800 00000 н. 0000010872 00000 п. 0000010986 00000 п. 0000011058 00000 п. 0000011250 00000 п. 0000011321 00000 п. 0000011435 00000 п. 0000011506 00000 п. 0000011736 00000 п. 0000011807 00000 п. 0000012016 00000 п. 0000012087 00000 п. 0000012303 00000 п. 0000012374 00000 п. 0000012570 00000 п. 0000012632 00000 п. 0000012865 00000 п. 0000012927 00000 н. 0000013124 00000 п. 0000013186 00000 п. 0000013358 00000 п. 0000013420 00000 н. 0000013645 00000 п. 0000013707 00000 п. 0000013931 00000 п. 0000013993 00000 п. 0000014055 00000 п. 0000014117 00000 п. 0000014179 00000 п. 0000014370 00000 п. 0000014545 00000 п. 0000014644 00000 п. 0000014758 00000 п. 0000014829 00000 п. 0000015056 00000 п. 0000015127 00000 п. 0000015241 00000 п. 0000015312 00000 п. 0000015519 00000 п. 0000015591 00000 п. 0000015805 00000 п. 0000015877 00000 п. 0000016068 00000 н. 0000016140 00000 п. 0000016254 00000 п. 0000016326 00000 п. 0000016440 00000 п. 0000016511 00000 п. 0000016738 00000 п. 0000016809 00000 п. 0000017031 00000 п. 0000017102 00000 п. 0000017292 00000 п. 0000017363 00000 п. 0000017575 00000 п. 0000017646 00000 п. 0000017760 00000 п. 0000017832 00000 п. 0000017946 00000 п. 0000018017 00000 п. 0000018247 00000 п. 0000018318 00000 п. 0000018547 00000 п. 0000018618 00000 п. 0000018821 00000 п. 0000018893 00000 п. 0000019007 00000 п. 0000019079 00000 п. 0000019286 00000 п. 0000019357 00000 п. 0000019471 00000 п. 0000019542 00000 п. 0000019656 00000 п. 0000019728 00000 п. 0000019842 00000 п. 0000019914 00000 п. 0000020119 00000 п. 0000020191 00000 п. 0000020304 00000 п. 0000020376 00000 п. 0000020598 00000 п. 0000020670 00000 п. 0000020783 00000 п. 0000020855 00000 п. 0000021063 00000 п. 0000021134 00000 п. 0000021205 00000 п. 0000021419 00000 п. 0000021610 00000 п. 0000021672 00000 п. 0000021871 00000 п. 0000021933 00000 п. 0000022125 00000 п. 0000022187 00000 п. 0000022378 00000 п. 0000022440 00000 п. 0000022633 00000 п. 0000022695 00000 п. 0000022907 00000 п. 0000022969 00000 п. 0000023031 00000 п. 0000023093 00000 п. 0000023271 00000 п. 0000023333 00000 п. 0000023497 00000 п. 0000023596 00000 п. 0000023668 00000 п. 0000023881 00000 п. 0000023953 00000 п. 0000024166 00000 п. 0000024236 00000 п. 0000024447 00000 п. 0000024519 00000 п. 0000024632 00000 п. 0000024703 00000 п. 0000024816 00000 п. 0000024887 00000 п. 0000025097 00000 п. 0000025168 00000 п. 0000025281 00000 п. 0000025352 00000 п. 0000025465 00000 п. 0000025536 00000 п. 0000025720 00000 п. 0000025791 00000 п. 0000025991 00000 п. 0000026063 00000 п. 0000026176 00000 п. 0000026247 00000 п. 0000026370 00000 п. 0000026441 00000 п. 0000026630 00000 н. 0000026701 00000 п. 0000026924 00000 п. 0000027132 00000 п. 0000027194 00000 п. 0000027406 00000 п. 0000027468 00000 н. 0000027670 00000 н. 0000027732 00000 н. 0000027794 00000 п. 0000027856 00000 п. 0000027958 00000 п. 0000028020 00000 н. 0000028081 00000 п. 0000028187 00000 п. 0000028248 00000 п. 0000028357 00000 п. 0000028418 00000 п. 0000028520 00000 п. 0000028580 00000 п. 0000028684 00000 п. 0000028744 00000 п. 0000028800 00000 п. 0000028905 00000 п. 0000028926 00000 п. 0000028952 00000 п. 0000004518 00000 н. 0000005746 00000 н. трейлер ] >> startxref 0 %% EOF 671 0 объект > эндобдж 672 0 объект > эндобдж 867 0 объект > транслировать HmL [U ޶ [J0j1P * j2qnfI% IΑ [tEEc: u € mleL «DQ

Требования к выпускным — Система комплексной оценки штата Массачусетс

И.Требования к выпускным

A. Справочная информация

Закон штата Массачусетс о реформе образования 1993 г., закон штата, G.L. c. 69, § 1D, требует, чтобы все учащиеся, стремящиеся получить аттестат об окончании средней школы, в том числе учащиеся, получившие образование за государственный счет в совместных образовательных учреждениях, а также в утвержденных и неутвержденных частных школах специального образования в штате и за его пределами, должны соответствовать требованиям к определению компетентности (CD). стандарт, в дополнение к соответствию всем местным требованиям.

B. Требования к определению компетентности

1. Требования к компакт-диску

Студенты должны набрать проходной балл по тестам MCAS по английскому языку (ELA) и математике, а также по одному из тестов по науке и технике / инженерии (STE) (биология, химия, вводная физика и технология / инженерия). Требование CD (исключения из-за пандемии COVID-19 указаны ниже).

В связи с переходом на тесты MCAS следующего поколения, в настоящее время существуют различные требования к компакт-дискам в зависимости от начального выпускного класса студента, как показано в таблице ниже.Требования к классам на 2021–2023 годы отражают промежуточный стандарт прохождения по английскому языку и математике, определяющий уровень успеваемости по новым тестам, который аналогичен стандарту по унаследованным тестам. Информация о будущих занятиях будет предоставлена позже. Обратите внимание, что некоторые учащиеся классов 2021–2023 гг. Могли иметь баллы на уровне «Не соответствует ожиданиям», но их шкала баллов достаточно высока, чтобы получить компакт-диск по этому предмету. Подробную информацию см. В таблице ниже.

Студенты могут выполнить требования CD через стандартные тесты MCAS или представив портфолио компетенций MCAS.Учащиеся, не сдавшие тесты MCAS в 10 классе, могут пройти повторные тесты в соответствии с этими правилами участия в 11 и 12 классах и выше.

Совет начального и среднего образования проголосовал за принятие временных изменений в требованиях к компакт-дискам из-за воздействия COVID-19. Эти изменения показаны в таблицах ниже.

Требования к компакт-диску по английскому языку и математике

Тема	Классы 2021 и 2022	Класс 2023
ELA	Наберите 472 балла или выше	Успешное завершение соответствующего курса средней школы (см. Приведенные выше ссылки для получения подробной информации о временном изменении требований к компакт-диску.)	Наберите 472 балла или выше	Набрать от 455 до 471 и Выполнить требования Плана повышения квалификации (который будет реализован в 2021-22 учебном году)
Математика	Наберите 486 или выше	Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. По приведенным выше ссылкам.)	Наберите 486 или выше	Набрать от 469 до 485 и Выполнить требования Плана повышения квалификации (который будет реализован в 2021-22 учебном году)

Тема

Классы 2021 и 2022

Класс 2023

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 1

Вариант 2

ELA

Наберите 472 балла или выше

Успешное завершение соответствующего курса средней школы (см. Приведенные выше ссылки для получения подробной информации о временном изменении требований к компакт-диску.)

Наберите 472 балла или выше

Набрать от 455 до 471

Выполнить требования Плана повышения квалификации (который будет реализован в 2021-22 учебном году)

Математика

Наберите 486 или выше

Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. По приведенным выше ссылкам.)

Наберите 486 или выше

Набрать от 469 до 485

Выполнить требования Плана повышения квалификации (который будет реализован в 2021-22 учебном году)

Для справки, в таблице ниже показаны варианты получения компакт-диска по английскому языку и математике для класса 2020 года. (Варианты, доступные для классов 2019 года и ранее, были вариантами 1 или 2.)

Тема	Класс 2020
ELA	Наберите 240 или выше	Набрать от 220 до 238 и Выполнить требования программы повышения квалификации	Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности о временном изменении требований к компакт-диску см. В обновлении от 29 апреля 2020 г., приведенном выше).)
Математика	Наберите 240 или выше	Набрать от 220 до 238 и Выполнить требования программы повышения квалификации	Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В обновлении от 29 апреля 2020 г.)

Тема

Класс 2020

Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

ELA

Наберите 240 или выше

Набрать от 220 до 238

Выполнить требования программы повышения квалификации

Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности о временном изменении требований к компакт-диску см. В обновлении от 29 апреля 2020 г., приведенном выше).)

Математика

Наберите 240 или выше

Набрать от 220 до 238

Выполнить требования программы повышения квалификации

Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В обновлении от 29 апреля 2020 г.)

Требования к компакт-диску

для STE

Субъект	Класс 2020		Класс 2021–2023		Класс 2024
Субъект	Вариант 1	Вариант 2	Вариант 1	Вариант 2	Класс 2024
					Наберите 220 или выше (для студентов, сдавших тест STE в феврале 2020 года или ранее)	г. Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В обновлении от 29 апреля 2020 г., приведенном выше.)	Наберите 220 или выше (для студентов, сдавших тест STE в феврале 2020 года или ранее)	Успешное завершение соответствующего курса средней школы (подробности см. В Обновлении от 26 мая 2020 г., приведенном выше).	Наберите 220 или выше

Приложены ответы на часто задаваемые вопросы на модифицированном компакт-диске и список принятых курсов , отвечающих требованиям модифицированного компакт-диска.

2.Планы повышения квалификации (EPP)

EPP должен быть разработан для любого учащегося, который не соответствует или не превышает уровень Proficient (минимальный балл по шкале 240) или эквивалент следующего поколения на тестах 10 класса по ELA и / или математике. Минимальный эквивалентный балл по ELA составляет 472, а по математике минимальный эквивалентный балл — 486. (Наука и технологии / инженерия (STE) не являются частью требований EPP).

Каждый EPP включает как минимум:

Обзор сильных и слабых сторон учащегося на основе MCAS и других результатов оценивания, курсовой работы, оценок и мнений учителя
курсы, которые ученик должен будет пройти и успешно завершить в 11 и 12 классах
описание экзаменов, которые школа будет проводить на регулярной основе, чтобы определить, приближается ли учащийся к профессиональному уровню.

Программа EPP не требуется для учащихся классов 2020–2022 годов, которые имеют право на получение модифицированного компакт-диска.Он потребуется в 2021–2022 учебном году для последующих занятий.

C. Требования к определению компетентности учащихся в семьях действующей военной службы

С принятием в 2012 году главы 108 Закона о доступе, средствах к существованию, возможностях и ресурсах для ветеранов, также известном как Закон ДОЛЖНОСТИ, Массачусетс присоединился к Межгосударственному договору о возможностях образования для детей-военнослужащих. В соответствии с Законом VALOR Департамент начального и среднего образования штата Массачусетс стремится содействовать своевременному выпуску старшеклассников в семьях военнослужащих, предоставляя альтернативы, позволяющие этим учащимся получить оценку компетентности в старшей школе (CD ) по английскому языку, искусству, математике, естествознанию и технологиям / инженерии.

Ознакомьтесь с требованиями к компакт-дискам для учащихся активных семей военнослужащих .

D. Требования к окончанию школы для студентов, получающих услуги специального образования

Массачусетс выдает один обычный диплом средней школы для всех учащихся, финансируемых государством, включая учащихся с индивидуальными образовательными программами (IEP). Согласно законодательству штата, все учащиеся, желающие получить аттестат об окончании средней школы, должны соответствовать стандарту определения компетенций (CD), а также местным требованиям для получения диплома.Однако закон штата Массачусетс не требует, чтобы диплом выдавался студенту, который получил компакт-диск и выполнил местные требования к окончанию школы. Скорее, эти два условия являются предпосылками для окончания учебы.

В соответствии с федеральным законом об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA), даже если учащийся с IEP выполнил требования штата и местные требования для получения диплома, округ не может должным образом окончить его, если округ не предоставил «соответствующее бесплатное государственное образование». (FAPE) этому студенту.

Дополнительную информацию о требованиях к выпускным экзаменам для студентов с IEP см. В разделе Administrative Advisory SPED 2018-2: Secondary Transition Services and Graduation with a High School Diploma .

Учащиеся с IEP, которые не соответствуют стандарту CD штата, сохранят право на получение образовательных услуг до тех пор, пока они не выполнят все требования для окончания обучения или не достигнут возраста двадцати двух лет.

E. Апелляция MCAS

В дополнение к стандартным тестам MCAS, повторным тестам и портфелям альтернативных оценочных компетенций учащиеся могут получить определение компетенций (CD) в процессе подачи апелляций MCAS.Совет установил этот процесс в 2002 году для студентов, которые не смогли продемонстрировать требуемый уровень успеваемости на тестах MCAS, чтобы продемонстрировать в ходе своей курсовой работы, что они обладают знаниями и навыками, чтобы соответствовать или превосходить проходной стандарт. Если апелляция удовлетворена, это не отказ от требований CD, а дополнительный способ заработать CD.

Если официальные лица школы и округа считают, что есть убедительные доказательства того, что учащийся продемонстрировал достижение государственных стандартов обучения посредством курсовой работы, суперинтендант может подать апелляцию на успеваемость Уполномоченному от имени учащегося.

Перед рассмотрением апелляции на успеваемость необходимо представить доказательства, подтверждающие, что учащийся соответствует требованиям для подачи апелляции на успеваемость. Комиссар имеет право отказаться от одного или нескольких критериев приемлемости при наличии смягчающих обстоятельств, таких как серьезное заболевание или другие трудности. В этих случаях суперинтендант должен представить письменное обоснование отказа от требований приемлемости.

II. Свидетельство о достижении

Учащиеся, не получившие компакт-дисков по обязательным предметам, могут иметь право на получение Сертификата об образовании, если они выполнили все местные (но не государственные) требования для получения диплома.

Обновленную информацию о требованиях к Сертификату достижений для класса 2021 года см. В Информационном бюллетене Уполномоченного от 20 апреля 2021 г.

III. Стипендии, относящиеся к MCAS

Две стипендии частично зависят от успеваемости учащихся на экзаменах MCAS по английскому языку, математике, естествознанию и технике / инженерному делу:

IV. Прочие требования и правила для старшей школы

Закон штата Массачусетс требует изучения американской истории и гражданского права (G.L. c. 71, § 2) и физическое воспитание (G.L. c. 71, § 3).

Программа обучения для старших классов средней школы штата Массачусетс (MassCore) предназначена для того, чтобы помочь выпускникам средних школ поступить в колледж или на рабочее место хорошо подготовленными, а также сократить количество студентов, проходящих коррекционные курсы в колледже. Департамент рекомендует учащимся старших классов пройти программу обучения MassCore, которая представляет собой полный набор курсов и разделов по предметным областям, а также другие возможности обучения до окончания средней школы.

Программа MassCore включает четыре года обучения английскому языку; четыре года математики; три года лабораторных исследований; трехлетняя история; два года обучения на одном иностранном языке; один год художественной программы; и пять дополнительных «основных» курсов, таких как бизнес-образование, здоровье и / или технологии. MassCore также включает дополнительные возможности обучения, включая классы AP, двойное зачисление, проект для старших классов, онлайн-курсы для получения кредита в средней школе или колледже, а также обучение на рабочем месте или на рабочем месте.

Последнее обновление: 16 сентября 2021 г.

Для девочек в Непале нехватка образования препятствует переходу к работе

Преодоление разрыва между переходом учащихся от школы к работе имеет решающее значение для реализации потенциала образования в сокращении бедности. Но если отдача от образования измеряется результатами на рынке труда, то в случае Непала эта связь явно отсутствует. Национальная цель образования — способствовать развитию трудовых ресурсов и сокращению бедности, но на практике основное внимание уделяется достижению только базового уровня образования.Базовое образование не гарантирует работу, главный источник дохода и выход из бедности. Кроме того, очень мало внимания уделяется техническому и профессиональному образованию и обучению (ТПОП), важному аспекту развития рабочей силы и сокращения бедности. С каждым годом на рынок труда выходит все больше молодых людей, большинство из которых — девочки, бросившие школу без каких-либо особых навыков работы. Непалу требуется политика, способствующая укреплению связи между образованием и рынком труда.

Несмотря на неуклонный прогресс в расширении доступа к начальной школе, удержание школы, особенно среди девочек, является постоянной проблемой. По данным Министерства образования, прием в начальную школу увеличился с 80 до 97 процентов за последние 20 лет, при этом почти достигнуто гендерное равенство. Однако из-за социокультурных и экономических факторов к тому времени, когда девочки переходят в старшую среднюю школу (11 класс), более 80 процентов уже не посещают школу. Таким образом, разрыв перехода от учебы к работе для девочек больше, что увеличивает их уязвимость перед ранними и принудительными браками, домашним рабством и торговлей людьми.

У выпускников средних школ больше возможностей, таких как получение высшего образования или поиск должностей начального уровня в формальном секторе. Но вступительные требования ограничивают выбор и возможности для тех, кто не заканчивает среднюю школу. Альтернативные способы обучения, такие как программы ТПОП, которые готовят молодых людей к работе, ограничены или почти отсутствуют. Неформальный сектор, который имеет более высокую вероятность подвергнуться жестокому обращению и эксплуатации, кажется единственным вариантом трудоустройства.Фактически, две трети из 2,64 миллиона работающих в настоящее время женщин находятся в неформальном секторе, и большинство из них — девочки в возрасте от 15 до 24 лет. Кроме того, более одной из трех девочек в этой возрастной группе не работают, не получают образования или профессиональной подготовки, что указывает на более высокий риск эксплуатации.

Существующая система образования не смогла подготовить рабочую силу, требуемую рынком, и одна из возможных причин — недостаточный акцент на ТПОП. Хотя ТПОП является частью системы образования, оно недоступно для населения, которое больше всего в нем нуждается, для бросивших школу.Из-за отсутствия данных в секторе ПТО надежная информация об участии недоступна. Первый в истории «Комплексный годовой отчет ТПОП» свидетельствует о том, что он в значительной степени недоиспользуется. Текущий объем приема, включая долгосрочные и краткосрочные курсы, составляет немногим более 100 000 участников по сравнению с более чем 500 000 новых участников на рынке труда ежегодно. Этого недостаточно для удовлетворения спроса. Минимальные требования для поступления на большинство программ — это средняя школа.Из-за расстояния, стоимости и других социокультурных барьеров доступ девочек к программам ТПОП еще более затруднен.

Таким образом, существует острая необходимость в пересмотре существующей системы образования для решения проблем, связанных с сокращением разрыва между молодыми девушками и занятостью. Либо интеграция ТПОП в систему школьного образования, либо открытие отдельных школ ТПОП, предназначенных для отсева и тех, кто находится в группе риска отсева, может облегчить переход школы к работе. Хотя улучшение доступа к возможностям ТПОП и создание среды, учитывающей гендерные аспекты, принесут особую пользу девочкам с повышенным риском отсева, тем не менее, это принесет пользу и мальчикам.

Как глобальный ученый-ехидна, я проанализирую лазейки в существующей системе образования в Непале и препятствия на пути девочек к переходу от учебы к работе. Моя работа с Right4Children сейчас и с другими образовательными организациями в прошлом дала мне опыт работы с бросившими школу. У большинства из них, особенно девочек, были смутные перспективы в жизни с ограниченными возможностями перехода на работу.

ТПОП может стать важной альтернативой общеобразовательной системе для бросивших школу, и мое исследование послужит основой для принятия политических мер по изменению системы образования.

Я потратил впустую четыре года своей жизни — не повторяйте ту же ошибку | Женщины в руководстве

Я потратил семестр, изучая рыцарскую испанскую литературу, написал диссертацию о сюрреалистических образах, влюбился в поэзию Федерико Гарсиа Лорки и, короче говоря, потратил впустую четыре года своей жизни. Моя степень по французскому и испанскому языкам — несмотря на то, что я получил приличную оценку в хорошем университете — не стоит той статьи, на которой она написана.

В школе я был лучшим учеником по математике.Мои учителя рекомендовали мне изучать экономику и статистику в качестве предметов A-level, но я был настроен на жизнь, наполненную искусством. Я видел себя опытным писателем или переводчиком для ЕС.

Если вы учитесь в области искусств или языков, вы, вероятно, тоже зря тратите время. Я имею в виду буквально. Следующие три или четыре года вашей жизни могут быть романтическими, вдохновляющими и интересными, но вы все равно зря теряете время. Поверьте, я знаю толк в трате времени.

Не осознавая этого, я стал жертвой гендерного стереотипа, закрепившегося с рождения, что мужчины занимаются наукой и математикой, а женщины занимаются искусством или языками. Это предубеждение только усилилось за последние два десятилетия. Результаты A-Level на прошлой неделе показывают, что в этом году только 245 девушек изучали компьютерный A-Level по сравнению с 5 153 девушками, которые изучали испанский. Это на 1,3% меньше, чем в прошлом году, несмотря на то, что несколько девочек, прошедших A-Level, превзошли мальчиков.

Информатика, технологии и физика просто не фигурировали в моем подростковом мировоззрении.Никто из популярных в моей школе не хотел изучать эти предметы.

Реальность сильно поразила меня, когда я начал ходить на собеседования при приеме на работу, и интервьюеры говорили: «Здорово, что ты говоришь на иностранных языках, но чем еще ты занимаешься?» Никто не задавал эти вопросы моим друзьям, изучавшим науку или технику. В то время как мои технические друзья боролись с пузырем доткомов, моя карьера в 90-е едва шла на гору.

Я начал заниматься технологиями намного позже. Работая в известном рекламном агентстве, мне дали ряд аккаунтов, к которым другие боялись трогать.Поскольку мои коллеги считали меня девушкой-гаджетом, они автоматически предположили, что мне будет удобнее работать с такими учетными записями, как IBM, HP и DoubleClick.

Я обнаружил, что клиенты этих технических компаний были интересной группой людей. Они, как правило, были более стратегическими, чем другие мои клиенты. Они работали с быстрыми производственными циклами и, что самое главное, были умны. Технологические компании конца 90-х были полны радикальных людей, пришедших на работу в надежде изменить мир.

В молодости я ошибалась, полагая, что технология не является творческим предметом — это, к сожалению, предположение, которое до сих пор разделяет треть девочек школьного возраста.

Недавнее исследование показало, что три из наиболее высокооплачиваемых рабочих мест для женщин связаны с технологическим сектором. Это сектор, который действительно может изменить мир. Достаточно взглянуть на Kickstarter — каждый месяц мы видим, что финансируются совершенно новые виды продуктов. Это изобретения, о которых мы даже не могли придумать 10 лет назад.

Мы должны показать девушкам, что технологии влияют на все отрасли, от моды до архитектуры и журналистики.Я исправился — я даже учусь программировать. Я изучаю программирование на Python на своем Raspberry Pi.

Каждый может научиться программировать, и в наши дни это так же важно, как чтение и письмо. Я понял, что в университете получил неправильную грамотность. Невозможность кодирования ограничивает ваше влияние на мир гораздо больше, чем незнание великой литературы.

Сейчас у меня пятилетняя дочь. Я не хочу, чтобы она слепо следовала гендерным ролям, как я. Я хочу, чтобы она осознала тот факт, что научная или техническая степень не ограничит ее творчество, но расширит его и расширит ее кругозор гораздо больше, чем мог бы мой опыт в области искусства.