Психолог предметы для поступления: Какие предметы нужно сдавать на психолога: советы и нюансы

Содержание

Обучение по направлению «психология» | МГЭУ

Факультет психологии в МГЭУ позволяет пройти первую ступень высшего образования. После завершения обучения можно поступить на психолога в магистратуру – для усовершенствования знаний, повышения востребованности на рынке труда.

Изучение психологии на факультете в рамках получения высшего образования включает овладение многочисленными компетенциями, в их числе:

  • знание психических процессов, состояний человека, их проявлений в разных областях деятельности;
  • владение инструментами, методами организации и выполнения психологических исследований;
  • умение анализировать психологические свойства, состояния;
  • знание способов и форм организации социального взаимодействия;
  • выявление трудностей в учебном процессе, отклонений и проблем в психическом развитии, вероятности асоциального поведения;
  • диагностирование психических состояний, возникающих в ходе учебной и внеучебной деятельности;
  • предупреждение аномалий в личностном, социальном статусе;
  • формирование установок, ориентированных на гармоничное развитие, преодоление жизненных трудностей;
  • упрощение коммуникации между отдельными людьми, в группах;
  • оказание содействия формированию личности;
  • укрепление психического здоровья людей, их эмоционального благополучия.

Преимущества обучения в Московском гуманитарно-экономическом университете по профилю «психология»

  • Работаем с 1994 года.
  • Имеем квалифицированный педагогический состав.
  • Предлагаем комфортные условия обучения.
  • У нас доступные цены.
  • Есть возможность выбрать форму обучения – очную или заочную.
  • Удобное расположение в Москве – в нескольких минутах ходьбы от станций метро.
  • Увлекательная, насыщенная студенческая жизнь.

Мы осуществляем обучение студентов на основании действующих федеральных стандартов, лицензий и аккредитаций. Наши студенты проходят практику в АНО ДПО «Институт современной Гештальт-терапии в Москве».

Выпускники работают в детских садах, школах, колледжах, образовательных и реабилитационных центрах, юридических агентствах, службах по подбору персонала.

Чтобы поступить на психолога, необходимо представить в приемную комиссию документацию установленного образца. В качестве вступительных испытаний принимаются результаты ЕГЭ.

Для уточнения информации наберите наш контактный номер.


Образовательный стандарт:

ФГОС ВО 37.03.01 Психология (Приказ Минобрнауки России от 07.08.2014 N 946)


Основная профессиональная образовательная программа:

Перечень изучаемых дисциплин:

37.03.01 Психология (профиль: психология личности)


Смотрите также:

Факультет журналистики

Факультет международных отношений

Факультет рекламы и связей с общественностью


Факультет психологии и педагогики | ABITURIENT.BY

Дневная

[03 04 01] Социальная педагогикаСоциальный педагог4 годаБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)
[23 01 04] ПсихологияПсихолог,
Преподаватель психологии
4 годаБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)
[86 01 01] Социальная работа[86 01 01-02] Социальная работа (социально-психологическая деятельность)Специалист по социальной работе-психолог4 годаБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)

Дневная (платная)

[23 01 04] ПсихологияПсихолог,
Преподаватель психологии
4 годаБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)
[86 01 01] Социальная работа[86 01 01-02] Социальная работа (социально-психологическая деятельность)Специалист по социальной работе-психолог4 годаБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)

Заочная

[03 04 01] Социальная педагогикаСоциальный педагог5 летБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)
[23 01 04] ПсихологияПсихолог,
Преподаватель психологии
5 летБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)

Заочная (платная)

[03 04 01] Социальная педагогикаСоциальный педагог5 летБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)
[23 01 04] ПсихологияПсихолог,
Преподаватель психологии
5 летБелорусский (русский) язык (ЦТ)
1-й предмет профильного испытанияБиология (ЦТ
2-й предмет профильного испытанияИстория Беларуси (ЦТ)

Заочная сокращенная

[86 01 01] Социальная работа[86 01 01-02] Социальная работа (социально-психологическая деятельность)Специалист по социальной работе-психолог4 годаБелорусский (русский) язык (ЦТ),
Анатомия, физиология и гигиена (письменно),
Основы психологии* (письменно)

Заочная сокращенная (платная)

[86 01 01] Социальная работа[86 01 01-02] Социальная работа (социально-психологическая деятельность)Специалист по социальной работе-психолог4 годаБелорусский (русский) язык (ЦТ),
Анатомия, физиология и гигиена (письменно),
Основы психологии* (письменно)

MSU — ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

Филиал Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова в городе Баку ведет подготовку по специальности «Психология» с 2009 года.

Подготовка студентов по специальности «Психология» ведется в соответствии с Российским федеральным образовательным стандартом высшего образования по Болонской образовательной системе. Это означает, что в результате четырехлетнего обучения студенты получают диплом бакалавра психологии и могут как начать работать по специальности, так и продолжить учебу в магистратуре. Для поступления в бакалавриат на факультет психологии абитуриенты сдают конкурсные экзамены: русский язык (письменный экзамен – изложение) и биологию (письменный экзамен). К вступительным экзаменам допускаются не только абитуриенты IV группы специальностей ГЭЦ, но и абитуриенты, сдававшие экзамен ГЭЦ по другим группам специальностей.

В Баку для проведения занятий командируются из Москвы ведущие преподаватели, в числе которых – 12 профессоров и докторов наук, более 40 кандидатов наук, доцентов. Многие из них являются авторами учебников и научных монографий по психологии. 

Основу фундаментальной психологической подготовки составляют курсы: введение в психологию, психология памяти и внимания, психология мотивации и эмоций, психология ощущения и восприятия, психология мышления и речи, психология личности, история психологии, экспериментальная психология, дифференциальная психология, основы психодиагностики, психологический практикум. Сюда относятся также и учебные дисциплины, которые знакомят студентов с отраслями и разделами психологической науки и практики: психофизиология, зоопсихология и сравнительная психология, основы нейропсихологии, клиническая психология, основы психиатрии и патопсихологии, психология развития и возрастная психология, педагогическая психология, социальная психология, этнопсихология, инженерная психология, психология труда и эргономика, организационная психология, общая психодиагностика, психогенетика и дифференциальная психология, основы психологического консультирования.

Важным элементом профессиональной подготовки психологов являются спецкурсы, состав которых постоянно меняется и обновляется. Среди них: психология семьи, психология интеллекта, психология индивидуальности, психологическая помощь, психология безопасности, экстремальная психология, психология переживания утраты и горя, психология и информационные технологии, теория деятельности и современная психология, психология одаренности, автобиографическая память, введение в практическую психофизиологию, психология здоровья, спортивная психология, психология профориентации и карьерного консультирования, психология личности профессионала, этика и психология делового общения.

На факультете психологии также изучаются социально-гуманитарные и естественнонаучные дисциплины. В состав социально-гуманитарных дисциплин входят: философия, логика, история России, история Азербайджана, культурология, социология, экономика, правоведение, педагогика. Особое место занимает языковая подготовка: в течение трех лет бакалавры интенсивно изучают английский язык – это дает им возможность в дальнейшем слушать дисциплины на английском языке, проходят дальнейшее обучение по азербайджанскому языку, русскому языку и культуре речи, совершенствуются в риторике. 

Естественнонаучные дисциплины составляют два цикла: биологический и математический. В цикле биологических дисциплин изучаются: анатомия центральной нервной системы, физиология нервной системы, физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. В цикле математических дисциплин изучаются: основы линейной алгебры, математическая статистика, математические методы в психологии, информатика. Студенты обучаются в совершенстве работать с общими и профессиональными программами анализа данных: Excel, SPSS.

В рамках специализации студенты более основательно знакомятся с избранной отраслью психологии, а также в рамках общего практикума и спецпрактикума овладевают методами исследования и практической работы психолога, современными методиками психодиагностики.

При проведении общего практикума используются информационные технологии на базе компьютерного класса, оснащенного программным комплексом Практика-МГУ. Практические занятия ведут преподаватели, имеющие большой опыт реальной работы в различных отраслях психологии.

Факультет оснащен современной аппаратурой для регистрации активности мозга, а также новейшим полиграфическим комплексом, позволяющим регистрировать тончайшие физиологические проявления психических процессов, в том числе протекающих на бессознательном уровне. Оборудование, установленное в Филиале, позволяет проводить широкий спектр психофизиологических исследований, съемку и анализ электроэнцефалографических и полиграфических данных, организовывать исследования, основанные на принципах обратной биологической связи. Имеется комплект новейшего зарубежного оборудования: одноканальный поликлинический и двухканальный аудиометры производства Дании и Германии. С их помощью можно проводить экспериментальные исследования восприятия слуха; порождения, восприятия  и распознавания речи. Это оборудование используется при проведении учебных практических занятий, в научных исследованиях студентов. 

На факультете имеется также самое современное зарубежное оборудование регистрации движения глаз: переносной и стационарный Ай-трекер фирмы SMİ (Германия), которые могут использоваться в разнообразных психологических исследованиях: от  изучения познавательных процессов  до совершенствования методик тренировки спортсменов и разработки эффективной рекламы. Закуплено и успешно применяется в обучении и научной работе студентов программный комплекс The Observer XT для наблюдения, записи и анализа поведения испытуемых в реальной и виртуальной среде.

Начиная со второго курса, студенты психологи пишут курсовые исследования, вначале реферативные, затем – собственные эмпирические и экспериментальные исследования под руководством опытных преподавателей. Широкая и яркая палитра научных интересов студентов психологов отражает богатство тематики нашей науки, охватывающей буквально все сферы жизни современного человека.  

После окончания бакалавриата выпускник может, как начать работать по специальности, так и продолжить учебу в магистратуре, которая в Бакинском филиале имеет три программы: «Психология развития», «Социальная психология» и «Клинико-психологическая реабилитация при нарушениях когнитивных и эмоциональных процессов». Прием на эти программы ведется не каждый год. В 2020 году осуществляется прием на магистерские программы «Социальная психология» и «Психология развития». При поступлении в магистратуру по любой программе бакалавр сдает экзамен «Психология» (письменный экзамен).

Основная образовательная программа высшего образования по направлению подготовки магистров «Психология» реализуется в соответствии образовательным стандартом, самостоятельно устанавливаемым МГУ имени М.В.Ломоносова. Магистр по направлению «Психология» подготовлен к научно-исследовательской, экспертно-психодиагностической, консультативной, проектно-инновационной, педагогической и организационно-управленческой деятельности в области психологии для работы в научно-исследовательских организациях, психологической службе в образовании, здравоохранении, управлении и производстве. Владеет методологией научных исследований, готов осуществлять постановку проблем, целей и задач исследования, обосновывать гипотезы, разрабатывать программы исследования (теоретического, эмпирического, прикладного), готов к постановке инновационных задач и разработке новых методов исследования. Осуществляет психологическую диагностику, психологическую экспертизу, разрабатывает и реализует индивидуальные и групповые профилактические и коррекционные программы для лиц различных социальных, профессиональных, возрастных и гендерных групп, подготовлен к психологическому консультированию. Готов разрабатывать и реализовывать новые и совершенствовать существующие образовательные программы и технологии для высшего профессионального обучения и повышения квалификации в области психологии.

В процессе обучения в магистратуре все студенты изучают обязательные дисциплины: иностранный язык (часть дисциплин изучается на английском языке), философия, методология современной психологии, планирование исследования в психологии, качественные и  количественные методы исследования в современной психологии, информационно-коммуникационные технологии в психологии, преподавание психологии в системе высшего, общего и дополнительного образования, научные школы Московского университета.

Магистр по программе «Социальная психология» готов к проведению научных и прикладных социально-психологических исследований и сопровождению внедрения полученных разработок в области экономики, политики, социальной сферы, бизнеса и массовых коммуникаций; готов к проведению социально-психологических экспертиз, консультированию организаций по проблемам управления человеческими ресурсами, вопросам маркетинговой и рекламной деятельности, оценки потребительского рынка, развитию организаций, разработке образовательных программ; готов к индивидуальному консультированию в области общения, межличностных отношений, профориентации и планирования карьеры, личностного роста. В процессе обучения студенты этой магистерской программы изучают дисциплины: методы социальной психологии,  история и методология социальной психологии, психология общения, социальная психология группы, психология социального познания, психология социального влияния, консультативная психология, психология межгрупповых отношений и массовой коммуникации, психология управления персоналом, психология маркетинга, психология рекламы.

Магистр по программе «Психология развития» готов к решению научно-исследовательских, диагностических, экспертно-консультативных, коррекционных, профилактических, реабилитационных, педагогических задач в системе образования всех уровней, службе психологической помощи семье и социальной помощи населению. Готов к индивидуальному консультированию по проблемам развития, обучения и воспитания детей и подростков, профориентации и личностного самоопределения; консультированию и оказанию психологической помощи в зрелых возрастах, старении и старости; семейному консультированию в области супружеских и детско-родительских отношений. Готов к разработке и реализации развивающих программ, в том числе для одаренных детей; экспертизе и оценке развивающего эффекта обучающих программ. В процессе обучения студенты этой магистерской программы изучают дисциплины: психологическое обследование детей дошкольного и младшего школьного возраста, психология аномального развития ребенка, роль общения в психическом развитии ребенка,  психологическая готовность ребенка к школе: диагностика и коррекция,  проблемы психического развития в онтогенезе одаренности, психология подросткового и юношеского возраста, личностное и профессиональное самоопределение, психология семейных отношений, возрастно-психологическое консультирование, теория и практика группового психологического тренинга, теория планомерно-поэтапного формирования умственных действий и понятий П. Я.Гальперина, психологические основы программ развивающего дошкольного образования.

Основной целью магистерской программы подготовки «Клинико-психологическая реабилитация при нарушениях когнитивных и эмоциональных процессов» (обучение начато в 2017 году) является подготовка высококвалифицированных специалистов для научной разработки теоретико-методологических основ клинико-психологической реабилитации и для практической деятельности в области применения реабилитационных технологий. Магистерская программа предполагает рассмотрение проблемы реабилитации (в частности, клинико-психологической реабилитации) больных различных нозологических групп (неврология, онкология, кардиология, травматология опорно-двигательной системы и др.). Реабилитация направлена на восстановления личного и социального статуса этих людей и представляет собой систему медицинских, психологических и социальных мероприятий способствующих возвращению их в общество. Большое внимание уделяется обобщению опыта ведущих зарубежных и отечественных специалистов в области клинико-психологической реабилитации. Магистерская программа в первую очередь ориентирована на выпускников по специальностям «Психология», «Клиническая психология», «Лечебное дело». Подготовка магистров по направленности «Клинико-психологическая реабилитация при нарушениях когнитивных и эмоциональных процессов» обеспечивается профессорско-преподавательским составом кафедры нейро- и патопсихологии совместно с другими кафедрами и лабораториями факультета психологии МГУ. В процессе обучения студенты этой магистерской программы изучают дисциплины: клиника нервных болезней, введение в нейропсихологическую синдромологию, методы нейропсихологической диагностики и коррекции детей с когнитивными проблемами,  психология аномального развития ребенка, психологическое сопровождение больных в соматической клинике, основы патопсихологической диагностики и клинико-психологической работы в психиатрическом стационаре,  методы психологической саморегуляции состояния в реабилитационной практике, современные технологии в психологической  реабилитации, проблемы нейропсихологической реабилитации, биопсихосоциальная концептуализация клинического случая. Практикумы проходят на базе клиник и стационаров различного профиля города Баку. В 2017 году лекции и практические занятия по курсу «клиника нервных болезней» проходили в Азербайджанском Государственном Институте Усовершенствования Врачей. Лекции читала заведующая кафедрой нервных болезней института усовершенствования врачей, заслуженный деятель науки, доктор медицинских наук, профессор Рена ханум Ширалиева, президент Национальной Ассоциации Неврологов Азербайджана. Магистранты также присутствовали и при врачебных обходах больных, и при анализе отдельных клинических случаев  в Республиканской клинической больнице имени Миркасимова.

Исследовательская работа, проделанная бакалаврами и магистрами на последнем курсе освещается в выпускной квалификационной работе, которая рецензируется специалистами в данной области и защищается перед Государственной экзаменационной комиссией.

Ежегодно наши студенты принимают участие в Международной научной конференции студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» в Москве и других конференциях в России. Поездки производятся за счет средств Филиала. Результаты некоторых выпускных работ служат основой публикаций в ведущих научных журналах. Так, например, выпускником магистратуры 2017 года Юсифовой Наргиз совместно с научным руководителем доцентом Н. Н. Поскребышевой опубликована статья «Образ детско-родительских отношений у подростков: кросс-культурный аспект» в российском журнале «Мир психологии», 2018 г, №1. Всего студентами, магистрантами и выпускниками факультета психологии опубликовано около 100 научных работ.

На базе факультета психологии Филиала проводятся международные научные конференции. В ноябре 2014 года проходил симпозиум на тему «Выявление и развитие интеллектуальной одарённости. Факты, гипотезы, предложения». В организации и работе симпозиума наряду с учеными Азербайджана, также приняли участие ряд ведущих ученых факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, Российской академии образования, Университета г. Хайфа (Израиль), научно-практического центра «Дарын» (Казахстан) и др. В 2017 году студенты и молодые сотрудники факультета психологии приняли активное участие в организации и проведении 31 международного психологического конгресса на тему: «Humanity today. Individual and society», организованный Европейской Ассоциацией Психологов (European Federation of Psychology Student’s Association), которая ежегодно проводится в различных странах Европы. В этом году он проходил в Азербайджане, в г. Гахе. 

После окончания обучения в магистратуре, которое длится два года, лучшие выпускники могут продолжить обучение в аспирантуре в Москве на факультете психологии МГУ. В настоящее время в аспирантуре в Москве за счет бюджета Российской Федерации уже учатся три выпускника Филиала.

Выпускники факультета психологии Бакинского филиала успешно трудятся по специальности, как в государственных учреждениях, так и на частных предприятиях: Министерстве Образования, Министерстве Чрезвычайных ситуаций, центре Asan Xidmet при государственном агентстве гражданских услуг и социальных инноваций при Президенте Азербайджанской республики, Центре политической психологии, инвестиционно-коммерческом банке NikoilBank, страховой компании Ateshgah Sigorta, строительной компания Metak, среднеобразовательных школах и лицеях, «Кайрос Консалтинг» Центре психологических консультаций и системных решений, клинике InterMed, центре детской психологии и развития речи «Логос», организации Здоровое будущее детей, центре здоровья Yoga Shahi. 

Важным направлением работы факультета психологии является популяризация психологических знаний среди школьников, формирование  у них заинтересованности в психологии. Для этого на базе факультета создана Школа юного психолога (ШЮП) для школьников 8-11 классов. ШЮП — это занятия, где изучается психология, а не предметы, необходимые для поступления на факультет психологии МГУ. Во время прохождения занятий ребята овладевают необходимыми знаниями и практическими навыками в области различных психологических направлений (например, психологии внимания, памяти, общения). В конце обучения учащиеся могут принять обоснованное решение о том, стоит ли им поступать на факультет психологии или же им более интересна другая наука. ШЮП пользуется большой популярностью среди бакинских  школьников.

При выборе специальности психолога следует также учесть, что психологические знания являются необходимым компонентом профессиональной деятельности широкого спектра специальностей. Поэтому психологическая подготовка позволяет работать выпускникам и в других профессиональных областях: от дизайна и искусства до управления в сфере производства и продаж.

Ответственным за координацию учебно-научной работы на факультете психологии в Бакинском филиале является Бабанин Леонид Николаевич, старший преподаватель кафедры общей психологии факультета психологии МГУ.

Факультет философии и психологии ВГУ :: Абитуриентам

Дни открытых дверей

Научное общество учащихся

Довузовская подготовка

Программы вступительных испытаний (магистратура, аспирантура)

Рекомендуемая литература

Трудоустройство выпускников

Факультет философии и психологии / Абитуриентам

Информация взята с сайта Абитуриент Online

Правила приема в ВГУ на 2021/22 учебный год

 


Направления Бюджетные места Договорные места
Очная Очно-заочная Очная Очно-заочная
Бакалавриат Специалитет Магистратура Бакалавриат Магистратура Бакалавриат Магистратура Бакалавриат Магистратура
Психология
(37. 03.01/–/37.04.01)
1 0 5 0 2 50 25 0 20
Психология служебной деятельности (–/37.05.02/–) 0 8 (бюджет), 50 (договор) 0 0 0 0 0 0 0
Философия
(47.03.01/–/47.04.01)
19 0 3 0 0 10 10 0 0
Культурология
(51. 03.01/–/51.04.01)
0 0 8 0 0 15 10 0 0
Психолого-педагогическое образование
(44.03.02/–/44.04.02)
25 0 7 0 0 15 10 0 0
Педагогическое образование
(–/44.04.01)
0 0 0 0

7 (очно-заочная),
11 (заочная)

0 0 0 15

 

 

Направления Очная форма обучения
37. 03.01 Психология Русский язык
Биология
Математика профильная
44.03.02 Психолого-педагогическое образование Русский язык
Биология
Математика профильная
47.03.01 Философия Русский язык
Обществознание
История
51.03.01 Культурология Русский язык
Обществознание
История
Направления Очная форма обучения
37.05.02 Психология служебной деятельности Русский язык
Биология
Математика профильная
Направления Форма обучения
Очная Очно-заочная
37. 04.01 Психология
(магистерские программы:
«Социальная психология»,
«Психология личности»,
«Клинико-психологическое сопровождение личности»,
«Психологические и психолингвистические основы социально-ориентированного общения»)
Общая психология (собеседование)
История и методология психологии (собеседование)
Отрасли психологии (собеседование)
Общая психология (собеседование)
История и методология психологии (собеседование)
Отрасли психологии (собеседование)
44.04.01 Педагогическое образование
(магистерская программа «Педагогический менеджмент и инновации в образовании»)
Общая педагогика (собеседование)
История педагогики (собеседование)
Теории обучения и воспитания (собеседование)
44.04.01 Педагогическое образование
(магистерская программа «Педагогический дизайн»)
Общая педагогика (собеседование)
История педагогики (собеседование)
Теории обучения и воспитания (собеседование)
44.04.02 Психолого-педагогическое образование
(магистерские программы:
«Психология образования»,
«Психология и педагогика творческой деятельности»)
Педагогическая психология (собеседование)
Основы общей психологии (собеседование)
Педагогика (собеседование)

47. 04.01 Философия
(магистерская программа
«Онтология и теория познания»)

История философии (собеседование)
Философия и методология науки (собеседование)
Онтология и теория познания (собеседование)
51.04.01 Культурология
(магистерская программа
«Управление в социокультурной сфере»)
Теория культуры (собеседование)
История мировой культуры (собеседование)
Менеджмент в социокультурной сфере (собеседование)
Теория культуры (собеседование)
История мировой культуры (собеседование)
Менеджмент в социокультурной сфере (собеседование)

 

 


Направление Проходной балл
Бюджетные места Договорные места
37.03.01 Психология (бакалавриат) 232 147
47. 03.01 Философия (бакалавриат) 181 162
44.03.01 Психолого-педагогическое образование (бакалавриат) 194 160
37.05.02 Психология служебной деятельности (специалитет) 214 141
37.04.01 Психология (магистратура)

96 (очная)

40 (очная), 40 (очно-заочная)
44.04.01 Психолого-педагогическое образование (магистратура) 72 65 (очная)
51.04.01 Культурология (магистратура) 65 0

 

 


Направление Балл по ЕГЭ
Бюджетные места Договорные места
37. 03.01 Психология (бакалавриат) 246,5 (82,1) 171,0 (57,0)
47.03.01 Философия (бакалавриат) 210,5 (70,1) 219,0 (73,0)
44.03.01 Психолого-педагогическое образование (бакалавриат) 211,1 (70,5) 187,0 (62,3)
37.05.02 Психология служебной деятельности (специалитет) 225,5 (75,1) 171,0 (57,0)

 

 

Направления Предметы вступительных испытаний Баллы
Очная форма обучения
Бюджет Договор
Психология
37. 03.01
Психология служебной деятельности
37.05.02
Русский язык
Биология
Математика
40
39
39
40
39
39
Психолого-педагогическое образование
44.03.02
Русский язык
Биология
Математика
40
39
39
40
39
39
Философия
47.03.01
Русский язык
Обществознание
История
40
45
45
40
45
45
  1. Русский язык – 40
  2. Математика – 39
  3. Обществознание – 45
  4. Биология – 39
  5. История – 45

Минимальные баллы по всем предметам вступительных испытаний на все направления и программы магистерской подготовки по всем формам обучения – 40

 

 


Бакалавры по направлениям Форма обучения
Очная Очно-заочная Заочная
Психология
37. 03.01
102 800    
Психолого-педагогическое образование
44.03.02
102 800    
Философия
47.03.01
102 800    
Культурология
51.03.01
102 800    
Специалитет по специальностям Очная Очно-заочная Заочная
Психология служебной деятельности 37.05.02 102 800    
Магистры по направлениям Очная Очно-заочная Заочная
Психология
37. 04.01
109 800 68 000  
Психолого-педагогическое образование
44.04.02
109 800   55 000
Педагогическое образование   68 000  
Философия
47.04.01
109 800    
Культурология
51.04.01
109 800    

 

Уважаемые абитуриенты, информацию о поступлении и нашем факультете смотрите на vk.com/fipsi

Поступить на психолога в Красноярске

Декан
факультета психологии
Суворова Наталия Владимировна

тел. (391) 223-06-84

[email protected]

Кафедры:

  • Кафедра психологии
  • Кафедра общественных наук

Анникова Светлана Львовна — помощник декана факультета психологии

Пежемская Екатерина Владимирована — секретарь деканата факультета психологии

Что собой представляет психика человека? Как зарождаются чувства и эмоции? Какие мотивы и закономерности определяют человеческое поведение? Как управлять собственным состоянием?

На эти и многие другие волнующие вопросы вы сможете ответить, получив специальность психолог, образование позволит не только лучше понять себя, разобраться в хитросплетениях людской души, но и прийти на выручку тем, кому нужна помощь.

Высшее психологическое образование можно получить в АНО ВО СИБУП. Будущие специалисты усвоят обширные теоретические знания и практические навыки, необходимые для эффективной работы. 

Во многих регионах специальность психология (Красноярск не исключение) относится к популярным. По окончании учебы, выпускники имеют право осуществлять консультативную и тренинговую работу, владеют психодиагностическими методиками, различными методами психокоррекции и психотерапии.

Если мечтаете поступить на психолога в Красноярске, приглашаем на факультет психологии в наш институт. Образование психолога – гуманитарное, поэтому можно поступить без профильной математики. Необходимые для поступления ЕГЭ – обществознание, биология, русский язык.

В рамках основной образовательной программы «Психология», студенты могут выбрать один из профилей подготовки: 

  • «Юридическая психология»;
  • «Психология управления».

По специальности «Психология» ВУЗы готовят специалистов, которые могут найти себя в таких сферах: 

  • образование;
  • медицина;
  • производство;
  • судебная система;
  • социальная сфера;
  • силовые структуры;
  • кадровые агентства и т. д.

Тому, кого интересует психология, учиться придется всю жизнь, но именно в студенческие годы закладывается фундамент, на котором позднее возводится прочное здание профессионализма. 

Учиться на психолога – значит быть готовым к новому! 

Кроме традиционных технологий обучения: лекций, семинаров, практик, в образовательном процессе используются инновационные методы обучения:

  • модульное обучение;
  • полевые исследования;
  • курсы и тренинги;
  • электронная библиотека;
  • видео- и аудиокейсы.

Учебное заведение может похвастаться хорошей материальной базой. Для проведения семинарских и практических занятий оборудованы специализированная тренинговая аудитория, кабинет консультативной помощи и истории психологии. Современные аудитории отвечают духу времени, оснащены методическими пособиями, мультимедийной техникой и соответствующим инструментарием.

Будущие психологи изучают основы консультативной психологии и тренинговой работы, методы активного социально-психологического обучения и другие дисциплины, направленные на формирование профессиональных навыков и их развитие. Здесь проходят всевозможные курсы, тренинги по психологии для тех, кто хочет знать предмет глубже.

Каждый желающий уже во время учебы может попробовать свои силы в разных областях, почувствовать себя в роли консультанта или тренера, поработать с малышами и взрослыми, реализовать свою мечту здесь и сейчас!

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Психология | Факультет социальных наук

На Факультете социальных наук ведется подготовка психологов-исследователей и психологов-практиков.

  • Психологи-исследователи изучают в научном плане человека, занимаются исследованиями организации и функционирования психики человека, разрабатывают психодиагностические методы, создают теории психологического знания.
  • Психологи-практики специализируются на оказании психологической помощи людям, организации эффективного психологического взаимодействия, осуществляют консультирование по психологическим проблемам и смежным вопросам, осуществляют коррекцию личностного, профессионального и социального развития.

Среди задач психологов-практиков:

  • обеспечение психологических условий эффективной работы персонала организаций, осуществление психологической адаптации
  • оценка психологических рисков, снижение влияния человеческого фактора на частоту аварий и катастроф
  • помощь в решении личных психологических проблем и межличностных конфликтов, разработке оптимальных стратегий поведения, поддержании и сохранении психического здоровья
  • развивающая и коррекционная работа с детьми в школах и других образовательных и воспитательных учреждениях

Подготовка квалифицированных психологов ведется на Факультете социальных наук с 1996 года и ориентирована на:

  • получение большого багажа научных знаний
  • развитие профессиональных умений и навыков
  • формирование опыта практической деятельности
  • ответственного отношения к решению личных и социальных проблем человека.

Трудоустройство выпускников:

  • психологические консультанты
  • организационные психологи, менеджеры по персоналу в государственных учреждениях и предприятиях, коммерческих организациях
  • психологи в образовательных учреждениях и учреждениях социальной защиты, организациях государственной службы
  • исследователи в НИИ, вузах, специализированных центрах и лабораториях

О поступлении в бакалавриат направления подготовки “Психология”:

  • Форма обучения и нормативный срок обучения: очная — 4 года, очно-заочная – 4 года и 6 месяцев;
  • Вступительные экзамены — русский язык, обществознание, биология;
  • Профили (специализации) — общая и социальная психология; психология управления; психофизиология.

О поступлении на специалитет «Психология служебной деятельности»:

  • Форма обучения – очная и очно-заочная
  • Срок обучения: 5 лет для очной формы, 5 лет и 6 месяцев – для очно-заочной формы.
  • Вступительные экзамены — русский язык, математика, биология;
  • Профили – психологическое обеспечение служебной деятельности в экстремальных условиях; психологическое обеспечение военной, правоохранительной и правоприменительной деятельности.

О поступлении в магистратуру направления подготовки “Психология”

Магистерская программа «Организационная психология»

Магистерская программа «Психологическое консультирование»

Магистерская программа «Психофизиология»

Магистерская программа «Современные психотехнологии в силовых структурах»

Организации-партнеры направления «Психология»

Институт психологии и педагогики

«Чтобы быть хорошим преподавателем
— нужно любить то, что преподаешь,
и любить тех, кому преподаешь»
В.О. Ключевский


Подготовкой психологов, педагогов-психологов (психологов образования), логопедов, специалистов в области начального и дошкольного образования, преподавателей музыки и изобразительного искусства занимается Институт психологии и педагогики. Качество образования и его специфика повышают конкурентоспособность выпускников института на современном рынке труда.

В институте сложились свои традиции учебной, внеучебной и научно-исследовательской работы: организуются Всероссийские научно-практические конференции, олимпиады, научно-исследовательские и творческие конкурсы; проводятся музыкальные концерты и художественные выставки; работают 2 хореографические студии и дизайн-студия моды. Студенты принимают активное участие в деятельности областных молодежных общественных организаций и движений.

Кафедры


Будущие бакалавры, специалисты и магистры получают самые современные знания в области педагогики, психологии, наук медико-биологического профиля, музыкального и художественного образования. Для этого в институте созданы все условия: оборудованы для лабораторных и практических занятий аудитории, компьютерные, лингафонные кабинеты, мультимедийные аудитории, творческие мастерские, классы для индивидуальных занятий музыкой, концертный и выставочный залы.

После получения диплома выпускники Института психологии и педагогики могут работать в образовательных учреждениях любого типа и вида, в учреждениях культуры, здравоохранения, в системе основного и дополнительного образования, в различных общественных объединениях и организациях. Характер и профиль подготовки учителей позволит им работать в качестве педагогов, дизайнеров, художников-оформителей, учителей музыки, руководителей детских художественных и музыкальных студий, организаторов детских и молодежных движений, объединений, специалистов социально-педагогических служб, педагогов-психологов, психологов, руководителей образовательных учреждений, менеджеров. После окончания бакалавриата возможно дальнейшее обучение в магистратуре.

Направления подготовки

Бакалавриат: 

37.03.01 Психология

44.03.03 Специальное — дефектологическое образование

44.03.01 Педагогическое образование

Изобразительное искусство

Дошкольное образование

Начальное образование

Магистратура:

37.04.01 Психология

Психологическое консультирование

Психология управления персоналом (HR)

44.04.01 Педагогическое образование

Методология и методика социального воспитания

Управление образованием

Инклюзивное образование

Преподаватель высшей школы

Все направления подготовки ИПиП

Процесс подачи заявления на получение степени психологии в США


Процесс подачи заявления на получение степени психологии состоит из нескольких этапов. Те, кто поступает на программы бакалавриата, должны: сосредоточиться на поступлении в сам университет, в то время как те, кто поступает в магистратуру, должны адаптировать свои приложения для конкретных факультетов психологии. Типичные элементы в пакете приложения включают стенограммы, тест оценки и рекомендательные письма.

Иностранные студенты, заинтересованные в изучении психологии в U.С. сталкиваются с конкурентным рынком. Психология — это особенно популярная область обучения, и в университетах есть только определенное количество свободных мест. Вот почему приложение процесс получения степени психолога очень важен — это то, что позволяет учиться на программе 1 предпочитает. Пакет приложений должен демонстрировать способности и объяснять, как студент отвечает на вопрос. «зачем изучать психологию?» для себя. Далее мы рассмотрим полезные советы о том, как поставить вместе пакет приложений для программ бакалавриата и магистратуры по психологии в США.С.

Бакалавриат

Большинство программ бакалавриата в США не требуют подачи заявления на получение степени психолога. Тем не менее, будет процесс подачи заявления на поступление в университет в целом. Как только студент поступив в университет по своему выбору, он или она обычно могут выбрать любую специальность, которую они хотят, включая психологию. Во многих школах учащиеся подписывают форму, в которой в качестве выбранной специальности указывается психология.Тем не менее, обычно существуют минимальные ограничения для входа в программу или их нет, хотя часто бывают достижения. требования для продолжения участия в программе (например, поддержание определенного среднего балла). Некоторым школам может потребоваться международный студенты также должны предоставить результаты теста TOEFL.

Выпускник

Процесс подачи заявки на ученую степень в области психологии более содержательный и более конкурентный, поскольку лучший и самые блестящие из множества различных программ бакалавриата подают заявки только на определенное количество программ последипломного образования.Часто за подачу заявки взимается плата в размере от десяти до ста долларов США или более. Студенты обычно должны сдавать экзамен Graduate Record Examination (GRE), и часто психологической части GRE и представить свои оценки. Иностранные студенты должны сдать тест TOEFL баллов, если есть основания полагать, что их баллов за вербальную часть теста GRE будет недостаточно. Кроме того, студентам часто нужно будет отправить письмо о намерениях, которое иногда называют заявлением о намерениях, в которые студенты отвечают на вопрос, зачем изучают психологию своими словами и описывают свои интересы в отдел, в который они обращаются. Студентам также потребуются биографические данные и выписки из их Программа бакалавриата. Наконец, им также может потребоваться предоставить образец письма, демонстрирующий свой потенциал будущие исследования.

Студентам понадобятся рекомендательные письма — где-то от двух до четырех их бывших преподавателей или другие уважаемые люди. Прося кого-нибудь написать письмо, будьте уверены, что этот человек напишет очень хорошее и письмо поддержки. Теплые буквы часто торчат наружу и могут нанести серьезный ущерб заявлению учащегося.Тем не мение, многие преподаватели и преподаватели будут рады помочь и дадут очень убедительные письма.

Разные программы по-разному оценивают различные аспекты пакета приложений. Некоторые могут подчеркнуть результаты тестов и средний балл, в то время как другие могут больше ценить письмо о намерениях или образец письма. На самом деле нет возможности рассказать, как комитет по обзору будет взвешивать различные вопросы при подаче заявки, поэтому лучший совет — просто выполнить лучше всего по каждому отдельному требованию приложения.

Обе программы бакалавриата и магистратуры предусматривают крайние сроки подачи заявлений. Они будут отличаться в зависимости от департамента так что не забудьте проверить веб-сайты отделов для получения конкретной информации. Как всегда, студентам предлагается исследовать веб-сайты отдельных школ или по электронной почте нынешнему персоналу или учащимся факультетов, в которых они заинтересованы учимся, чтобы узнать более подробную информацию о процессе подачи заявки.


Изучение психологии в США

Департамент психологии | Прием в магистратуру по клинической психологии

Наша программа сделала общий тест GRE необязательным для тех, кто подает заявку осенью 2020 года.От вас НЕ требуется указывать баллы GRE, и заявки без баллов GRE будут рассмотрены в полном объеме. Вы можете отправить результаты, если они у вас есть, и они будут рассмотрены приемной комиссией. Несмотря на то, что вам не нужно указывать баллы GRE, выбор выставления сильных баллов за тест (а не отправку баллов без баллов) может увеличить шансы на получение приглашения на собеседование при прочих равных условиях. В нашем текущем методе оценки кандидатов относительно высокий GRE может быть использован для компенсации относительно более низкого GPA, но вы не будете наказаны за низкий или неподанный балл GRE.

ДОПУСКНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Информация о приеме в клиническую программу

Решения о приеме принимаются профессорско-преподавательским составом кафедры и направляются декану аспирантуры для окончательного утверждения. Только соискатели очного зачисления в докторантуру. будут рассмотрены. Мы не принимаем заявки на зачисление на неполный рабочий день или на получение степени магистра. Мы рассматриваем заявки только один раз в год для поступления в августе следующего года.

Прием в клиническую программу Университета Миссисипи, как и на другие утвержденные APA программы по всей стране, является чрезвычайно конкурентоспособным. Ежегодно мы получаем примерно 100-125 заявок на участие в клинической программе. Из этой группы клинический факультет отбирает около 30 человек для собеседований на территории кампуса. Эти интервью обычно проходят в феврале, а приглашения на собеседование мы рассылаем в декабре. Мы считаем эти собеседования на территории кампуса важным источником информации для абитуриентов при принятии обоснованных решений о том, где и как они проведут следующие несколько лет своей жизни.Находясь в кампусе, абитуриенты имеют возможность воочию увидеть, что такое обучение в аспирантуре Университета Миссисипи. Кандидаты обычно проходят собеседование с 3 преподавателями; встретиться с другими аспирантами; совершить поездку по университетскому городку, отделению и Центру психологических услуг; и посетить два неформальных ужина.

После этого кандидаты

информируются о решениях о приеме, и те, кому было предложено зачисление, должны уведомить нас о своем принятии наших предложений до 15 апреля. Обычно мы принимаем около 8 студентов ежегодно. Таблица «Прием студентов, результаты и другие данные» на этом веб-сайте содержит информацию о студентах, которые недавно подавали заявки и были допущены к нашей программе (количество полученных заявок, средний балл GPA и GRE студентов, начинающих программу, и т. Д.).

Прием в программу основан на модели наставничества с участием других преподавателей. Мы оцениваем кандидатов, используя стандартные критерии приема и оценку «соответствия» исследовательских интересов кандидата и его / ее предполагаемого наставника факультета.Мы также делаем все возможное, чтобы соискатели могли вносить свой вклад в разнообразие и разнообразие взглядов.

Мы стремимся принимать кандидатов, которые имеют большой послужной список академических достижений и приверженности науке. Академические достижения оцениваются на основе GPA, баллов GRE, а также истории и строгости предыдущих курсовых работ. Научная приверженность оценивается по записям презентаций и / или публикаций, а также по предыдущему участию в исследовательских лабораториях и / или проектах, финансируемых за счет грантов.Поскольку мы являемся программой для ученых-практиков, заявки студентов, которые участвовали в эмпирических исследованиях, обычно оцениваются более положительно, чем заявки студентов, не участвовавших в таких исследованиях. Точно так же мы предпочитаем рекомендательные письма от академических психологов, которые могут лучше оценить потенциал студента для успеха в академической среде. Те абитуриенты, у которых есть явные интересы в областях исследований, поддерживаемых нашим факультетом, с большей вероятностью получат предложения о зачислении.

У нас нет абсолютных пороговых значений для оценок GRE и средних баллов, и нам не требуется специальность по психологии, хотя большая академическая успеваемость и психологический опыт характерны для большинства принимаемых нами студентов. Как правило, мы поощряем заявки от студентов, которые имеют общий средний балл по программе бакалавриата 3,0 или выше (по 4-балльной шкале), средний балл по психологии 3,2 или выше и баллы GRE (вербальный и количественный) 150 или выше. Самые конкурентоспособные кандидаты имеют средний балл 3.5 или выше, баллы GRE выше 50 -го процентиля и предыдущий опыт участия в исследованиях. Благоприятное внимание также уделяется студентам с более низкими показателями по этим критериям, имеющим большой опыт исследований, особенно с публикациями. Наши преподаватели и аспиранты признают ценность разнообразного студенческого контингента и благоприятной образовательной среды, подтверждающей ценность культурного разнообразия, и поэтому мы поощряем заявки от представителей этнических меньшинств, других групп, традиционно недостаточно представленных в академических кругах, и тех, кто внесет свой вклад в различные перспективы программы.Заявление нашего отдела о разнообразии находится здесь: https://psychology.olemiss.edu/diversity-statement/. Мы не требуем предметного экзамена по психологии GRE.

Мы номинируем некоторых студентов, которых мы принимаем каждый год, на стипендию для приема на работу в аспирантуру. Эти стипендии выборочно присуждаются поступившим студентам за академические успехи или тем, кто вносит свой вклад в разнообразие программы, и сопровождаются дополнительной стипендией в размере 3000 долларов каждый год в течение первых 4 лет участия в программе.

ПРОЦЕСС ЗАЯВКИ

Студенты подают заявки на программы магистратуры по психологии через аспирантуру . Весь процесс подачи заявки завершается онлайн и инициируется щелчком по ссылке «Высшая школа». Подробные инструкции представлены ниже, и их следует тщательно соблюдать. В конце этого документа есть контрольный список, чтобы убедиться, что ваше приложение включает все необходимые материалы.

Пошаговая инструкция по поступлению на соискание степени доктора философии. Программа по клинической психологии

ВСЕ материалы заявки должны быть представлены до 1 декабря.

Подача заявления онлайн на сайте аспирантуры

  1. Перейдите на https://apply.olemiss.edu/graduate/ и создайте учетную запись.
  2. Нажмите «Новое приложение»
  3. Заполните приложение, используя левую боковую панель в качестве руководства.
  4. Вам нужно будет загрузить дополнительные документы и ввести контактную информацию рекомендателя перед подачей заявки. При необходимости вы можете сохранить свой прогресс, снова войти в систему и продолжить с того места, где остановились.

* Дополнительные документы включают 1) личное заявление (обязательно), 2) ваше резюме / резюме (обязательно) и 3) необязательный документ 3 rd , например, образец письма.

В вашей личной выписке следует указать следующее (не более 2 страниц):

  • Причины получения докторской степени в области клинической психологии
  • Обсуждение того, как ваш опыт привел к вашему решению и подготовил вас к поступлению в аспирантуру по психологии. Это может включать, но не ограничивается:
    • Ваша академическая подготовка по предлагаемой вами специальности
    • Ваш исследовательский опыт
    • Личный опыт, который уникальным образом подготовил вас к поступлению в аспирантуру или пробудил ваш интерес к психологии
    • Соответствующий волонтерский или оплачиваемый опыт работы
  • Объяснение того, почему Университет Миссисипи хорошо подходит для вашего последипломного образования, обращаясь:

  1. После того, как вы отправите заявку, потребуется 24-48 часов, чтобы связаться с вашими рекомендателями и загрузить ваше приложение в базу данных.Рекомендатели получат автоматически сгенерированное электронное письмо, чтобы отправить свою рекомендацию от вашего имени. НЕ отправляйте им факс, электронную почту или письма напрямую в отдел . ) Следите за номером вашего заявления . Вам будет отправлено электронное письмо с подтверждением подачи и ссылка «Отследить вашу заявку».
  2. Официальные стенограммы должны быть отправлены в аспирантуру по следующему адресу:
    University of MS Graduate School
    54 Galtney-Lott Plaza
    PO Box 1848
    University, MS 38677
    Могут быть отправлены официальные электронные стенограммы из местных (только в США) учреждений в gschool @ olemiss.edu. Официальными считаются только стенограммы, полученные непосредственно из колледжа / университета. (Не присылайте выписки из младших и общественных колледжей.)
  3. Официальные результаты тестов следует отправлять непосредственно в аспирантуру.

Свяжитесь с ETS и попросите прислать нам свои оценки в электронном виде.

Институциональный код Университета Миссисипи: 1840 .

GRE– Код отдела: 5199 * GRE НЕ требуется для тех, кто подает заявку на осень 2020

TOEFL — Код кафедры: 99

* Аспирантура должна получить ваши официальные стенограммы и официальные результаты GRE.Вы несете ответственность за то, чтобы ваши официальные стенограммы и официальные результаты GRE были отправлены в аспирантуру. См. Инструкции здесь: https://gradschool.olemiss.edu/prospective-students/items-to-send/

ПОЖАЛУЙСТА, ПОЖАЛУЙСТА, ПРОСМОТРИТЕ ВАШУ ЗАЯВКУ, ПЕРЕД ОТПРАВКОЙ. ПОСЛЕ ПОДАЧИ ЗАЯВКИ ВЫСШАЯ ШКОЛА НЕ МОЖЕТ ИЗМЕНИТЬ ИНФОРМАЦИЮ.

Дополнительная информация о процессе подачи заявки:

Регистрационный взнос составляет 50 долларов США.00

УБЕДИТЕСЬ, ЧТО ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ ВСЕ НЕОБХОДИМЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДО СРОКА. * Сюда входят все рекомендательные письма, оценки GRE, стенограммы и т. Д. Маловероятно, что неполные заявки будут полностью рассмотрены.

КОНТРОЛЬНЫЙ СПИСОК ТРЕБОВАНИЙ ПО ПРИМЕНЕНИЮ

___ Заявление в аспирантуру
___ Официальные стенограммы из всех участвовавших в бакалавриате и аспирантуре учебных заведений
___ Официальные отчеты о результатах GRE (GRE НЕ требуется для тех, кто подает заявку осенью 2020 года)
___ 3 рекомендательных письма (загружаются отдельно рекомендателями)
___ Личное заявление
___ CV
___ Необязательный третий документ (например, образец письма)

Приемная комиссия> Департамент психологии> USC Dana and David Dornsife College of Letters, Arts and Sciences

ЗАЯВКА НА ПРИЕМ 2022-2023 БУДЕТ ОТКРЫТА 1 СЕНТЯБРЯ 2021 ГОДА

ПРЕДПОСЫЛКИ К КУРСУ

студентов отбираются по каждой специальности (см. «Направления обучения»).В разных областях нашего факультета упор делается на разную курсовую работу, но мы рекомендуем будущим студентам, выбирающим классы, включать вводную психологию и курсовую работу, взятую из следующих областей:

  • Элементарная статистика
  • Методы исследования
  • Биологические основы — включая курсовые работы, такие как сравнительная психология, поведенческая нейронаука, ощущения и восприятие, обучение и память, когнитивная психология или мотивация и эмоции
  • Основы развития, социального развития и личности — включая курсовые работы, такие как психология развития, социальная психология, аномальная психология, личность
  • Когнитивные основы — включая курсовые работы, такие как обучение, память и интеллект

Более продвинутые или специализированные курсы по психологии (e.g., нейропсихология, генетика поведения, расширенная статистика, подростковый возраст, когнитивное развитие, межличностные отношения, криминальная психология, психология и право, организационная психология), а также курсы биологических, физических и социальных наук и математики. Также будут рассмотрены студенты с выдающимися достижениями, но с меньшим опытом в области психологии.

ПОРЯДОК ПОДАЧИ ЗАЯВКИ

Подайте заявку здесь: USC Office of Graduate Admission

Следующие предметы должны быть отправлены онлайн в Офис по приему выпускников (если не указано иное):

  • Заявка открыта с 1 сентября по 1 декабря
  • Заявки, поданные после 1 декабря, не рассматриваются
  1. Настоящие интересы в области психологии
  2. Способы, которыми ваш опыт и курсы повлияли на ваше интеллектуальное развитие и интерес к психологии
  3. Непосредственный опыт психологической работы (научные сотрудники, волонтерская работа и т. Д.))
  4. Чем вы надеетесь заниматься в области психологии через десять лет?
  • Три письма профессоров или руководителей, знакомых с вашим потенциалом аспирантуры и профессиональным вкладом в психологию
  • Рекомендуется запрашивать рекомендательное письмо заранее или, по крайней мере, за месяц до крайнего срока, чтобы обеспечить своевременное представление к крайнему сроку 1 декабря.
  • В случае возникновения проблем во время загрузки, свяжитесь с техподдержкой Liason через систему онлайн-приложений.Обратите внимание, что после подачи заявки вы сможете повторно отправить ссылку и / или продолжить добавление рекомендаций.
  • Загрузите отсканированную копию ваших официальных стенограмм на портале онлайн-приложений.
  • Пожалуйста, приложите копию вашего последнего резюме / CV к вашей заявке
  • Требование GRE отменено для всех областей цикла приема 2022-2023 годов
  • Иностранные студенты должны сдать экзамен TOEFL или IELTS (код учреждения 4852).Посетите этот веб-сайт для получения подробной информации и исключений: Международные студенты, владеющие английским языком
  • Экзамен по психологии не требуется
  • По вопросам, касающимся платы за подачу заявления и общих отказов от платы, пожалуйста, обратитесь на портал приема в аспирантуру здесь (в разделе «Прием в аспирантуру»).
  • Кафедра психологии не освобождает от уплаты взносов, спонсируемых программой

Часто задаваемые вопросы о приеме

  • Запросы о стенограммах, финансовой помощи (кроме поддержки отдела), официальных отчетах GRE, степени бакалавра (четырехлетнее требование)

    Пожалуйста, направляйте все вопросы на портал Office of Graduate Admission «Ask USC» (в разделе Graduate Admission).Вы также можете задать вопрос (см. Ссылку «Спросите нас» вверху страницы), если на ваш вопрос нет ответа.

  • Запросы о факультете:

    Если у вас есть конкретные вопросы о наших преподавателях и их исследованиях, вы можете просмотреть их профили по областям здесь и отправить им электронное письмо.

Если у вас есть дополнительные вопросы или вам нужна помощь, отправьте электронное письмо по адресу психологии[email protected]

ДАННЫЕ ДЛЯ КЛИНИЧЕСКИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ НАУК

Данные

GRE и GPA для поступления в классы клинических наук можно найти здесь в соответствии с Правилом реализации C-20 APA.

Чем занимается школьный психолог? Взгляд изнутри на эту бесценную роль

Психология — обширная область с множеством подмножеств и ниш. Некоторые могут подумать о традиционном клиническом психологе, который помогает взрослым в офисе. Другие могут подумать о детском психологе, о том, кто звонит на дом, чтобы помочь детям.

При всех этих аспектах психологии может быть трудно различить не только то, что влечет за собой каждая роль, но также и то, какие должности даже доступны.Возможно, вам интересно работать с детьми, но вы не знаете, какие у вас есть варианты.

Одна из ролей, которую следует учитывать, — это роль школьного психолога. Вы можете спросить себя: Чем занимается школьный психолог? Кто может стать школьным психологом? А как мне стать школьным психологом? Мы поговорили с экспертом, чтобы ответить на ваши вопросы и помочь вам сориентироваться в этой полезной и востребованной карьере.

Чем занимается школьный психолог?

Чтобы понять более конкретные аспекты этой карьеры, полезно начать с определения роли.Школьные психологи — это подготовленные профессионалы, которые работают над выявлением, удовлетворением и преодолением потребностей в обучении и поведении детей школьного возраста.

Школьные психологи выполняют широкий круг обязанностей. В основном они работают в школах, сосредотачивая свое внимание на учениках младшего школьного и старшего возраста. Эти профессионалы предоставляют всесторонние психологические услуги с целью помочь студентам добиться успеха в учебе, социальном, поведенческом и эмоциональном плане.

Некоторые типичные услуги, которые они предоставляют, включают помощь студентам, над которыми издеваются, и тем, кто сталкивается с трудностями, такими как плохая успеваемость, проблемы дома или проблемы с психическим здоровьем. Школьные психологи также помогают учащимся с ограниченными возможностями. Такой широкий спектр услуг означает, что никакие два дня на работе не будут выглядеть одинаково.

«Как школьный психолог, вы должны ожидать неожиданного и быть готовым изменить свой день по ходу дела», — говорит Морин Шредер, доцент Университета Брандмана, работающая по совместительству, и избранный президент Калифорнийской ассоциации школьных психологов.

Шредер говорит, что ее рабочий день может начинаться по установленному расписанию, но администратор попросит ее провести оценку угроз. Или ей может понадобиться пригласить ученика на тестирование. Она помогает ученикам, нуждающимся в индивидуальном консультировании, работает с учениками, которые сильно тревожатся, и помогает родителям лучше понять поведение своего ребенка.

Школьные психологи, как вы могли догадаться, работают в основном с учениками, но они также сотрудничают с учителями, родителями и школьными консультантами.Школьные психологи часто работают в тесном сотрудничестве с учителями специального образования, чтобы разработать индивидуальные учебные планы (IEP) и контролировать успеваемость учащихся. Они также могут попросить родителей прийти, чтобы обсудить потребности своего ребенка или рассказать им о каких-либо особых потребностях.

«День в жизни школьного психолога сильно различается», — говорит Шредер. Поскольку вы никогда не знаете, какой ученик или преподаватель придет к вам в офис, гибкость, терпение и готовность к изменениям помогут вам в этой роли.

Чем школьные психологи отличаются от школьных консультантов?

У школьных психологов и школьных консультантов много дублирующих обязанностей.Таким образом, названия карьеры обычно путают. Но у каждого из них своя роль и своя сфера деятельности.

Школьные психологи работают над тем, чтобы поддерживать учащихся в решении различных проблем развития и психического здоровья на индивидуальном уровне. Они сосредоточены на оценке и тестировании студентов, которые могут иметь право на получение специальных услуг.

Школьные консультанты также затрагивают вопросы психического здоровья, но, как правило, работают со всеми учащимися. Их работа также может включать кризисное вмешательство и подготовку студентов к будущему образовательному и профессиональному опыту.

Шредер говорит, что некоторые из обязанностей школьных психологов и школьных консультантов включают консультирование, сотрудничество с родителями и учителями и разработку планов вмешательства. Она отмечает, что одним из основных отличий является то, что школьные психологи уделяют больше внимания психическому здоровью учащихся.

«Мы помогаем просвещать родителей о том, как их ребенок учится и что может мешать им учиться, объясняя связь между интеллектом и академической успеваемостью», — говорит Шредер.Она добавляет, что школьные психологи также определяют, требуются ли учащимся услуги специального образования.

Как стать школьным психологом?

В конце дня школьные психологи помогают ученикам преодолевать препятствия, мешающие их успеху. Если эта идея вас вдохновляет, вы, вероятно, задаетесь вопросом, что нужно, чтобы им стать.

Короткий и простой ответ? Вам понадобится степень. Для получения соответствующей лицензии и права на должность школьного психолога необходимо высшее образование.Вы можете начать учебу со степенью бакалавра в соответствующей области, такой как психология или образование, чтобы оценить свой интерес к этой области.

Однако в большинстве штатов вам понадобится ученая степень, чтобы претендовать на лицензию. Обычно вам требуется степень магистра гуманитарных наук, магистра образования или специалиста по образованию. После получения ученой степени вы можете подать заявку на получение лицензии.

Лицензионные требования в каждом штате немного отличаются, поэтому обязательно уточняйте особенности в вашем регионе.В большинстве штатов школьные психологи имеют аттестат Министерства образования.

Каковы перспективы работы школьных психологов?

По мере того, как усиливается акцент на связи между психическим здоровьем и обучением, возрастает и потребность в квалифицированных специалистах в области психического здоровья. Фактически, Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует, что количество рабочих мест для школьных психологов вырастет на 14 процентов к 2026 году, что в два раза быстрее, чем в среднем по всем профессиям.

Но гарантия занятости — это только одна важная часть головоломки при выборе карьеры.Финансовая безопасность тоже имеет значение. Может быть трудно найти должность, которая приносит как личную, так и финансовую выгоду, но школьные психологи могут иметь лучшее из обоих миров. BLS сообщает, что средняя годовая зарплата клинических, консультационных и школьных психологов в 2016 году составляла 73 270 долларов США, а самые опытные специалисты в этой области зарабатывали до 120 320 долларов в год.

Начни менять мир к лучшему как школьный психолог

Так чем же конкретно занимается школьный психолог? К настоящему времени у вас, вероятно, есть идея получше.Вы также знаете немного больше о том, чем они отличаются от аналогичных ролей, как вы можете им стать и даже насколько безопасно это поле. Обладая этой информацией, вы можете почувствовать себя призванным сделать карьеру в этой области.

Узнайте, как вы можете начать свой путь к вознаграждающей роли школьного психолога, просмотрев информацию о степенях специалиста в области образования на нашей странице Школы образования.

10 лучших университетов США по изучению психологии в 2021 году

Думаете об изучении человеческого разума в течение примерно четырех лет? Что ж, наверное, нет ничего более увлекательного, чем выяснять, что творится в головах людей.

Хорошо, вы точно не станете экстрасенсом, но вы наверняка поймете лучше, чем другие, почему люди реагируют так, как они, или почему они иногда могут быть чрезмерно осуждающими или принимать поспешные решения. Вы не только полностью получите людей, но и поможете им восстановить их психическое здоровье, преодолеть их проблемы и восстановить позитивный взгляд на жизнь.

Лучшее и правильное начало карьеры психолога — это поступление на степень бакалавра психологии, и, вероятно, нет лучшего места для изучения этой интересной области, чем Соединенные Штаты.Во-первых, потому что у вас так много школ и колледжей психологии на выбор, и у вас есть разные специальности в этой области, а во-вторых, потому что вы можете выбрать широкий спектр вариантов карьеры после окончания учебы.

Просмотр магистров психологии в США

Лучшие школы психологии в США

Согласно US News, в 2020 году самые высокие рейтинги американских университетов в области психологии составляют:

Согласно рейтингу QS Subject Rankings 2020 список немного отличается:

Каково это изучать психологию в США?С.?

Если у вас есть глубокий интерес к психологии, вы получите степень бакалавра наук или бакалавра наук. кандидат психологии, вероятно, более подходит, чем степень бакалавра гуманитарных наук, тем более что он будет больше сосредоточен на прикладной психологии и на различных исследовательских темах в этой области. Говоря об исследованиях, хорошо известно, что США придают большое значение исследованиям, и область психологии не является исключением.

Университеты и колледжи в США на 100% посвящены открытию новых теорий и поиску объяснений и решений разнообразных психологических проблем, с которыми сегодня сталкивается человечество, особенно депрессии, стресса и беспокойства.

Будучи студентом американского психологического колледжа или университета, вы получите возможность участвовать в исследовательских проектах, работать с детьми, подростками и взрослыми и изучать такие явления, как обман, нейродегенеративные заболевания, СДВГ и т. Д.

В учебной программе Во всех программах по психологии вы найдете много интересных тем, таких как психология мышления и принятия решений, функции мозга, настроения и чувства, нормальные и ненормальные мыслительные процессы или судебная психология — сочетание психологии и права, позволяющее получить понимание криминального профилирования и выявления реабилитации и оценок, используемых в исправительных учреждениях.

Вы также можете прочитать о том, каково это учиться в некоторых из этих лучших университетов, предлагающих степени по психологии, проверив отзывы студентов:

Оригинальные методы преподавания степеней психологии в американских колледжах

Один интересный подход к изучению психологии доступен в Стэнфорде. Университет, где студенты могут выбрать специализацию по психологии с самого начала учебы. Психологические специализации включают:

  • Когнитивные науки
  • Здоровье и развитие
  • Разум, культура и общество
  • Неврология

Другими захватывающими примерами, отражающими новаторский стиль преподавания программ психологии в американских высших учебных заведениях, являются: Мичиганский университет и Колумбийский университет.В Мичиганском университете студенты вместе с профессорами изучали влияние Facebook и других социальных сетей на самооценку людей и межличностные отношения.

Психологический факультет Колумбийского университета получил несколько грантов и наград за выдающиеся исследования в области психологии. В Колумбийском университете студенты могут принять участие в лабораторных исследованиях и найти ответы на такие вопросы, как, например, как люди принимают моральные решения или как люди подтверждают свои религиозные убеждения?

Это всего лишь несколько примеров, поскольку все университеты США.S. сосредоточиться на предоставлении студентам уникального опыта обучения и помочь им получить широкий взгляд на область психологии.

Магистр психологии в США

Будущее психологической практики в Америке

В мире, где почти все, кажется, потеряли свои шарики более или менее, ваш опыт определенно очень нужен. Министерство труда США прогнозирует, что количество рабочих мест в области психологии вырастет примерно на 19 процентов в течение следующих 10 лет. Сертифицированные психологи могут найти работу в различных отраслях: здравоохранение, бизнес, юриспруденция, образование и т. Д.

В настоящее время большой спрос на специалистов-психологов ощущается в отделах кадров, которые помогают компаниям правильно подбирать сотрудников и дают советы и консультации по различным вопросам, касающимся организационной психологии и культуры.

Хотя известная писательница Луиза Мэй Олкотт сказала, что «человеческий разум более загадочен, чем любая написанная книга», поставьте перед собой задачу открыть тайну и начать свое приключение в анализе чувств и эмоций со степенью психолога в американском университете или колледже. !

Получение степени онлайн-психологии в университете США

Знание лучших психологических школ в Соединенных Штатах не очень полезно, если у вас нет времени или ресурсов для фактического переезда и учебы за границу.Вот почему в последние годы растет популярность онлайн-дипломов.

Основными преимуществами изучения психологической степени онлайн, предлагаемой американским университетом, являются:

  • Гибкий график
  • Сниженные расходы
  • Знакомство с онлайн-инструментами

Гибкий график является огромным преимуществом для людей, которые имеют полный курс обучения. временная работа или семья, о которой нужно позаботиться. Онлайн-курсы позволяют получить к ним доступ, когда у вас есть время и с любого устройства.Некоторые люди более продуктивны утром, другие днем, и, конечно же, у нас есть полуночники. Степень онлайн-психологии позволяет вам выбрать время, которое соответствует вашим потребностям. Теперь вам следует забыть о том, что вам все равно нужно уложиться в сроки для проектов и курсовых работ.

Еще одна замечательная черта онлайн-бакалавриата или магистра психологии — это более низкая общая стоимость. Стоимость обучения на факультетах психологии в кампусе в США может достигать 21 000 евро в год. Для онлайн-программ обучение начинается от 1300 евро в год.Дополнительные расходы, которые вы сократите, — это расходы на проживание, транспорт и проживание в целом, так как вы будете учиться, не выходя из дома.

Степени онлайн-психологии побудят вас работать с новыми онлайн-технологиями. Это может не иметь большого значения для людей, которые уже разбираются в технологиях. Но для тех, кто только начинает, это прекрасная возможность узнать много нового и развить цифровые навыки, которые необходимы в нашем мире.

После окончания учебы эти способности позволят вам даже работать в Интернете и помогать людям из разных стран, предлагая качественную работу и соблюдая официальное законодательство, такое как налоги и счета.

Найдите магистров психологии в США

Докторская психология консультирования.

Шаг 2: Запрос расшифровки стенограмм

Запросите одну официальную стенограмму из любого регионально аккредитованного колледжа или университета. где степень бакалавра или выше была получена или находится в процессе (если вы получили несколько степеней, уровень бакалавра или выше, требуется официальный транскрипт от каждый колледж или университет, в котором была присуждена степень).Если вы получили степень из UNC, вам не нужно запрашивать стенограмму из UNC. Приемная комиссия оставляет за собой право потребовать, чтобы кандидаты предоставили официальные стенограммы из других колледжи или университеты по мере необходимости. Претенденты, которые заработали или непосредственно занимаются более высокая степень от регионально аккредитованного учреждения без получения степени бакалавра (например, PharmD) может быть имеют право подать заявление в аспирантуру без получения степени бакалавра.

Исключения : Если заявитель намеревается использовать пособие для ветеранов на образование, официальная стенограмма из всех колледжей или университетов посещали , чтобы обеспечить соблюдение правил по делам ветеранов.

Официальные стенограммы из учреждений США следует отправлять по почте непосредственно из учебное заведение в неоткрытом запечатанном конверте или в электронном безопасная цифровая программа от учреждения-эмитента.

Отправленные по почте стенограммы следует отправлять по адресу:

Приемная комиссия
Campus Commons
1051 22nd St
Campus Box 10
Greeley, CO 80639

Электронные стенограммы из учебных заведений США следует отправлять непосредственно из учебного заведения. в учреждение по адресу: [email protected] .

Приемная комиссия не принимает напрямую электронные письма, отсканированные или PDF-стенограммы. от претендентов. Все официальные стенограммы, представленные как часть процесса подачи заявки, остаются у UNC и не возвращаются абитуриентам или зачисленным студентам.

UNC сохраняет представленные стенограммы из других учреждений, кроме UNC, для допуска студенты в течение пяти лет после выпуска или даты последнего посещения UNC. Стенограммы, предоставленные абитуриентами, которые не были приняты, им было отказано в приеме или поступивших не заполненные, их заявки уничтожаются через 1 (один) год. Приемная комиссия сделает все возможное, чтобы использовать ранее представленные стенограммы, если они находятся в пределах эти таймфреймы.Однако, если приемная комиссия не может найти ранее представленные стенограммы, стенограммы выходят за рамки сроков. перечисленных выше или они считаются неразборчивыми, заявители должны предоставить новые стенограммы.

Кандидаты с академическим образованием из-за пределов США должны будут соблюдать требования для подачи иностранных транскриптов . Щелкните вкладку Стенограммы, чтобы получить информацию о международных стенограммах.

грн — Новости

Доктор.Эрик Симанн говорит, что есть шаги, которые мы можем предпринять, чтобы оставаться психически здоровыми во время социальной изоляции, вызванной битвой с COVID-19.

Майкл Мерсье |

грн.

Поиск хороших новостей — отличный способ сохранить душевное равновесие в течение длительного периода социальной изоляции, вызванной битвой с COVID-19, говорит клинический психолог, доцент кафедры психологии Университета Алабамы в Хантсвилле (UAH).

«Я хотел бы призвать всех искать хорошие новости, особенно хорошие новости о COVID-19», — говорит д-р Эрик Симанн. «У многих действующих новостных агентств есть эти истории на своих сайтах, но вам нужно их искать».

Это может показаться тривиальным, но это не так, — говорит он.

«Хорошие новости, такие как высокий уровень выздоровления для большинства людей, заразившихся COVID-19, обещание новых методов лечения и рассказы о людях, помогающих людям, обеспечивают перспективу и другую основу.«

Соблюдение расписания, упражнения и постановка некоторых второстепенных и достижимых целей также являются способами сохранения психического здоровья. Доктор Зееманн говорит, что первые два помогут справиться со стрессом и улучшат сон, в то время как постановка целей может обеспечить точки сосредоточения внимания.

«Установите несколько второстепенных целей, чтобы к концу дня у вас был список достижений», — говорит он. «Поддерживайте связь с людьми по своему усмотрению в течение дня. Практикуйте свои духовные или экзистенциальные убеждения, если таковые имеются, в повседневной практике.«

Для многих людей хобби и занятия вне работы также важны для социального взаимодействия, — говорит доктор Зееманн.

«Еще одним фактором является то, что самоизоляция может показаться добровольной, но многие воспринимают ее как« под принуждением », — говорит он. «С точки зрения непрофессионала, никому не нравится, когда его заставляют что-то делать, даже если мы делаем выбор, чтобы сделать это. Что еще хуже, так это то, что нет« врага », которого нужно идентифицировать».

Одно дело — самоизолироваться, потому что кто-то или что-то конкретное и идентифицируемое создает угрозу, например, сбежавший заключенный в оранжевом комбинезоне.

«Другое дело, когда угроза безликая и ее невозможно идентифицировать с первого взгляда», — говорит доктор Симанн. «Во втором случае люди чувствуют себя бессильными, и бессилие часто приводит к неадаптивному поведению — например, к накоплению запасов».

Изоляция из-за невидимого врага также часто может привести к соревновательному поведению, а не к сотрудничеству.

«Люди могут чувствовать себя беспомощными, у них усиливается депрессия и беспокойство», — говорит он.«Из-за того, что вы не можете участвовать в социальных проблемах, например, пойти на встречу со своим лучшим другом или позвонить члену семьи, чтобы он подошел к вам, у многих может усилиться тревога или депрессия».

Экстравертам, как правило, труднее изолироваться, чем интровертам. Больше всего страдают общительные социальные экстраверты.

«Спустя всего несколько дней они буквально чувствуют, что умственно и эмоционально умирают от голода», — говорит доктор Зееманн. «Чтобы уменьшить стресс изоляции, социальные экстраверты могут пойти в магазин за тем, что им не нужно для разговора с кем-то.Это подвергает их повышенному риску заражения «.

Даже если социальный экстраверт находится с супругом, соседом по комнате или другим человеком в доме, будет необходимость выйти и связаться с другими, потому что социальные экстраверты должны задействовать свои социальные, творческие и интеллектуальные потребности.

Игра в игры, требующие взаимодействия с партнером или в сети, соединение с друзьями в сети с помощью Zoom, Skype или другой службы или использование внутриигровых технологий для связи с друзьями в игре на таких системах, как Xbox и PlayStation, может облегчить социальным экстравертам.

«Это может показаться нелогичным, но планирование выполнения действий по дому, которые откладывались, также является хорошей идеей, особенно если выполнение этой задачи поставлено как цель, которую нужно выполнить до того, как человек будет играть в игры или взаимодействовать с другими, » он говорит. «Выполнение такой работы с партнером дома также помогает удовлетворить потребность».

Телефонные звонки с друзьями и семьей — это также хороший способ уйти отсюда и сейчас и сосредоточиться на чем-то более интересном и общительном.

«Если вы беспокоитесь о том, что у вас не хватит вещей для обсуждения, поищите в Интернете общие интересы и начните разговор таким образом», — говорит Земанн. «Это хорошее время, чтобы связаться со старшим родственником и узнать о семейной истории, если вам интересно».

Приключенческие экстраверты испытывают те же положительные эмоции, когда занимаются деятельностью, что и социальные экстраверты, но они более азартны, предприимчивы и склонны искать новые впечатления. Им нравятся одиночные занятия, такие как скалолазание, путешествия, исследования городов и геокэшинг, даже если они занимаются этим с другими.

«Экстраверты, ищущие приключений, тоже будут чувствовать себя в ловушке, но по другим причинам.Некоторые решения для социального экстраверта также будут здесь полезны », — говорит он.

«Планирование поездки после карантина, даже чего-то простого, может помочь им отвлечься от сиюминутного ощущения попадания в ловушку и перенести его в будущее. Поддержание связи с друзьями и семьей по телефону, как и социальный экстраверт может отвлечь внимание и облегчить ситуацию. Изучение опыта других также может быть хорошим способом для этого типа экстравертов справиться с ситуацией ».

Некоторые интроверты более созерцательны и имеют несколько случайных контактов, но мало близких друзей.По словам д-ра Земанна, они чувствуют себя наиболее спокойными, когда заняты деятельностью с высокой концентрацией или в одиночку.

«Созерцательные интроверты пострадают меньше всего. Многие будут шутить:« Я тренировался для этого всю свою жизнь ». В краткосрочной перспективе это может показаться им отпуском. При этом они все еще люди, и со временем расстроится «.

Созерцательные интроверты с меньшей вероятностью будут обращаться к другим и с большей вероятностью будут заниматься личными интересами и занятиями.Этому типу интровертов может понадобиться причина для общения с другими людьми.

«Звонок другим, кого они хорошо знают, чтобы спросить, где что-то можно найти, задать вопрос на работе или попросить совета по решению проблемы, может быть вескими причинами или мотивами для установления контакта с другими», — говорит он. «Решение проблем и уменьшение двусмысленности, вероятно, поможет уменьшить беспокойство».

Социальные интроверты, с другой стороны, кажутся тихими и сдержанными с людьми, которых они плохо знают, или в больших группах.Тем не менее, они действуют как социальные экстраверты, когда находятся с небольшим количеством близких им людей.

«Отказ от рутины этого человека может вызвать дистресс, и интроверты, вероятно, будут беспокоиться о том, что они« не делают »в карантине, больше, чем люди, которых они не видят», — говорит он. «Создание распорядка важно для такого типа интровертов».

Контакт с теми, с кем они близки, по электронной почте, текстовым сообщениям или Интернет-технологиям поможет облегчить страдания.

«Продолжая заниматься личными занятиями, хобби или обязанностями, интроверт этого типа почувствует себя вовлеченным и поможет избавиться от скуки».

По словам доктора Зееманна, перспектива — ваш друг. По его словам, знание того, что мы можем сделать для смягчения последствий COVID-19, поможет нам не чувствовать себя подавленными.

«Помните, что каким бы тяжелым ни был COVID-19, у вас гораздо больше шансов получить травму или погибнуть в автокатастрофе или у вас возникнут проблемы со здоровьем, связанные с образом жизни», — говорит он.«Так почему же большинство людей никогда не попадали в автомобильную аварию? Они принимают меры предосторожности; они просто так не видят».

Ремни безопасности, движение по полосе, управление скоростью, отказ от вождения в изнеможении или в состоянии алкогольного опьянения и очистка лобового стекла — все это меры предосторожности, которые воспринимаются как должное.

«В отношении COVID-19 есть меры предосторожности, которые новы или неудобны, но терпимы, когда мы к ним привыкнем», — говорит он. «Эти меры предосторожности имеют два важных преимущества. Первое — это уменьшение чувства бессилия и ощущение, что мы можем что-то сделать.Второй — помогает нормализовать условия карантина ».

Поскольку социальная изоляция уделяет большое внимание электронному общению и электронной почте, доктор Зееманн говорит, что мы должны помнить несколько рекомендаций, чтобы избежать недопонимания.

  • Задавайте вопросы, если испытываете отрицательные эмоции. Вопросы должны быть простыми и открытыми. «Я не уверен, что понимаю, что вы имеете в виду, вы не могли бы объяснить это немного подробнее?» Или что-то вроде: «Когда я прочитал это, у меня появилось ощущение, что вы злитесь на меня; если это так, я хотел бы поговорить об этом с вами.«Иногда короткое, грамматически неверное сообщение, в котором используется много сокращений, может показаться грубым, но на самом деле отправителю было мало времени. Спросите что-нибудь вроде:« Я думаю, вы сейчас очень заняты. Я напишу тебе позже, если ты не возражаешь, я не поняла твоего ответа. Спасибо! «
  • Используйте утвердительный язык, если не хотите вызвать раздражение. «Привет, Джон, надеюсь, с тобой все в порядке. Мне нужно…» Приветствия и вежливое завершение важны для передачи тона в тексте или электронном письме.
  • Если вам нужно передать что-то сложное, может иметь значительный эмоциональный оттенок или быть неправильно понятым, постарайтесь сделать это как можно ближе к личному общению. Zoom лучше, чем электронная почта или текст. Если вам нужно использовать электронное письмо, убедитесь, что оно включает в себя вежливое приветствие и завершение, а также разумную степень объяснения. Для такого важного сообщения не используйте текст. Отправьте текст, в котором получателю просто предлагается прочитать письмо.
  • Если вы читаете электронное письмо или текстовое сообщение и у вас возникает негативное ощущение, подождите несколько минут, сделайте что-нибудь еще, а затем прочтите его еще раз и активно спросите себя, что отправитель пытается сказать, как с точки зрения объективной информации, так и в тоне. Если вы все еще не уверены, напишите нам и задайте вопрос.

Доктор Зееманн говорит, что если вы чувствуете себя изолированным и испытываете стресс, звоните на любую из горячих линий психического здоровья или кризисных ситуаций, чтобы поговорить с волонтером.

«Если кто-то чувствует, что у него нет энергии и нет ничего привлекательного, позвоните по одной из этих горячих линий или обратитесь к тому, кому вы доверяете», — говорит он. «Если по какой-либо причине вы не хотите разговаривать с кем-то из своих знакомых, позвоните в кризисную службу Северной Алабамы. Они полностью конфиденциальны.Если вы военный ветеран, позвоните на кризисную линию Управления по делам ветеранов. Любой желающий может позвонить в службу экстренной помощи больницы Хантсвилл или позвонить в службу экстренной помощи Wellstone Behavioral Health, которая является центром психического здоровья округа Мэдисон ».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *