Как стать инженером после 9 класса: Профессия инженер-строитель – где учиться?

Содержание

Профессия инженер: где учиться, зарплата, плюсы и минусы, востребованность

Обновлено 24 мая 2021

Инженер – это человек, который создает, усовершенствует, ремонтирует разнообразные технические приспособления, оборудование, машины, установки, коммуникации и т. д. Сегодня популярность набирают новые инженерные специальности, связанные с робототехникой, медициной, химией и биологией. Профессия относится к категории «человек-техника», она придется по вкусу абитуриентам, которые из всех школьных предметов выделяют физику, химию, математику. Кстати, в 2021 году центр профориентации ПрофГид разработал точный тест на профориентацию. Он сам расскажет вам, какие профессии вам подходят, даст заключение о вашем типе личности и интеллекте.

Читайте также:

Кто такой инженер?

Инженер – это подготовленный специалист, стремящийся создавать новые технологии и усовершенствовать те, которые уже существуют. Инженеры облегчают жизнь и труд людей, занимаясь разработкой машин, механизмов, приборов, летательных аппаратов – все того, что окружает нас.

Они несут ответственность за прикладные исследования, конструкторскую и технологическую деятельность, занимаясь:

исследованиями и разработкой проектов, проводимых в рамках определенного предприятия, компании, государства;
испытаниями оборудования, пусконаладочными работами и вводом в эксплуатацию;
решением вопросов, связанных со стандартизацией, технической документацией, экспертными заключениями и другими бюрократическими процедурами;
ведением отчетности, составлением графиков, аналитикой (технические данные, показатели и другие), контролем вверенного участка, оборудования и коммуникаций;

плановым и аварийным ремонтом оборудования, установок и коммуникаций. Выполняют приемку после проведенных работ.

Конструкторы отвечают за проектирование, технологи – за усовершенствование, правильное функционирование, ремонт, а механики – универсальные специалисты. Однако перечень обязанностей зависит от направления деятельности инженеров, ведь они могут работать с вентиляционными системами, военно-промышленным комплексом, биотехнологиями, а также создавать предметы и технику, предназначенные для бытового применения.

Особенности профессии

Сегодня доступно много разновидностей инженерных профессий, связанных с той или иной сферой.

Например, инженеры-нефтяники, буровики, горняки занимаются добычей полезных ископаемых. Биотехнологи прочно связаны с химией и смежными науками, они используют в работе генную инженерию, поэтому могут создавать, например, сорта растений, лекарственные препараты с необходимыми или улучшенными свойствами. Инженеры по 3D-печати осуществляют полный цикл технического сопровождения, направленный на 3D-печать продуктов питания, органов и тканей, зубных протезов и много другого.

Существуют инженеры-технологи пищевых производств, которые разрабатывают новые рецептуры, создают и внедряют производственные линии, контролируют качество сырья и готовой продукции. Онтоинженеры работают с искусственным интеллектом, профессия связана с программированием.

В отдельную группу стоит отнести инженеров, которые занимаются конструированием и внедрением холодильного оборудования, систем кондиционирования воздуха, инженерных сетей и коммуникаций. Также есть более узкие специализации: инженер по охране труда, инженер-строитель и химик-технолог, специалист по солнечной энергетике. Последний отвечает за производство, монтаж и последующую правильную работу солнечных электростанций.

Можно долго перечислять узкие специализации, ведь инженеры есть везде: они контролируют работу АЭС и гидроэлектростанций, отвечают за то, чтобы производственное оборудование работало и охлаждалось правильно, внедряют нанотехнологии, создают машины и процессы автоматизации, летательные аппараты – от вертолетов до космических кораблей. Их деятельность может быть связана с физикой, программированием, конструированием, математикой, химией, биоинженерией и биологией, а также военным делом, экономикой и другими областями.

Читайте также:

Плюсы и минусы профессии

Плюсы

Огромное количество узких специализаций, поэтому абитуриент может выбрать ту, которая полностью соответствует его увлечениям, вкусам и навыкам.
Доступное обучение в вузе, подготовленные абитуриенты без проблем займут многочисленные бюджетные места.
Гарантированное трудоустройство, ведь многие будущие инженеры начинают подрабатывать еще во время обучения. Дипломированных специалистов сразу после выпускного разбирают профильные компании.
Динамичный карьерный рост, социальный пакет и другие бонусы от работодателя.
Работа очень интересная и имеет легкий творческий уклон.
Хороший уровень оплаты труда, возможны премии, зависящие от выработки и успехов в работе.
Сегодня рынок труда испытывает дефицит инженеров.
Конкуренция в этом сегменте невысокая, что особенно касается редких профессий: онтоинженеры, биотехнологи, IT-инженеры.

Можно развиваться в профессиональном плане, что позволит получить работу мечты.
Стабильность во всех вопросах – от уровня заработной платы до обязанностей.

Минусы

Инженеры изо дня в день подвергаются воздействию вредных факторов: шум, вибрации, вредные испарения. Все это оказывает крайне негативное воздействие на здоровье, влечет за собой развитие ряда профессиональных заболеваний.
На первых порах инженеры претендуют на не слишком высокую заработную плату.

Работа инженеров, занятых в сфере промышленных установок, систем, коммуникаций, оборудования, полезных ископаемых, сопряжена с высоким риском травматизма.

Важные личные качества

Инженер – технический специалист, поэтому для него характерны высокая точность, педантичность, математический склад ума. Важны техническая грамотность, аналитические способности, целеустремленность, усидчивость, самодостаточность.

Обучение на инженера

Некоторые специалисты проходят базовую подготовку в колледже, однако потом все же получают диплом высшего учебного учреждения, который необходим для любого вида инженерной деятельности. Например, биотехнологи получают образование по направлению подготовки «Биотехнология» (код: 19.03.01), конструкторы — «Технологические машины и оборудование» (код: 15.

03.02). Открыто очень много направлений, но все они связаны с глубоким изучением технических и естественнонаучных дисциплин.

Лучшие вузы для инженеров

МФТИ.
НИУ «ВШЭ».
РЭУ им. Г. В. Плеханова.
РАНХиГС.
РУДН.
Университет ИТМО.
НИУ «МИЭТ».
СПбГУ.
СевГУ.
ДВФУ.

Читайте также:

Лучшие курсы для инженеров

Центр компьютерного обучения «Специалист» при МГТУ им. Н. Э. Баумана.
ИПО.
МАЭО.

Место работы

Инженеры необходимы абсолютно везде, однако место работы определяет образование. Инженер-электроник требуется в производственные компании, биотехнолог найдет работу в исследовательских институтах, на фармацевтических производствах, в лабораториях. Также инженеры востребованы в конструкторских бюро, крупных и маленьких компаниях, производящих продукты питания, технику, предметы быта, текстиль и т. д. Они работают на авиационных и машиностроительных предприятиях, в IT-агентствах, заняты в сфере энергетики, металлургии, военного дела, горнодобывающей промышленности – работы очень много, эта тенденция не изменится в ближайшее несколько десятков лет.

Оплата труда

Размер заработной платы зависит от специализации, наибольший оклад получают специалисты, занятые в сфере IT-технологий, биомедицинской инженерии, нанотехнологий. В целом уровень оплаты труда в сфере инженерного дела достаточно высокий, на него оказывают влияние фактическое место работы, уровень работодателя и область деятельности.

Карьерный рост

Инженеры, работающие по специальности, регулярно повышают квалификацию: III, I, I категории. Они могут получить место главного инженера и другие руководящие должности.

Профессиональные знания

Объем профессиональных знаний определяет специализация.

Основы инженерного дела.

ГОСТ, СНиП, ТУ и другие стандарты.
Этапы стандартизации.
Правила выполнения чертежей.
Техника безопасности и охрана труда.

Известные инженеры

Спасский Игорь Дмитриевич.
Челомей Владимир Николаевич.
Маргарет Гамильтон.

Читайте также:

Примеры компаний с вакансиями инженера

Какие предметы нужно сдавать на инженера?

Профессия «инженер» — какие достоинства и недостатки существуют? Как поступить на инженера после 9 и 11 класса? Школьные предметы, необходимые для поступления в вуз.

Инженер — профессия, которая требует от абитуриента аналитического ума, пространственного мышления. Специальность востребована в различных сферах деятельности, поэтому конкурс при поступлении достаточно высок. Какие предметы нужно сдавать на инженера?

Чтобы стать студентом среднего или высшего учебного заведения, понадобится сдать:

математику;
физику;
русский язык.

Очень часто вузы выставляют дополнительные требования по сдаче предметов — бывшим школьникам необходимо предоставить приемной комиссии результаты экзаменов по химии, иностранному языку.

Кто такой инженер?

Профессия — техническая. Представители этой специальности условно делятся на несколько категорий: конструкторы, физики, технологи, механики, проектировщики, испытатели, военные инженеры. Инженерная специальность имеет ряд существенных достоинств:

Высокая заработная плата — величина дохода компетентного специалиста зависит не только от сложности выполняемых работ, но и от региона проживания. Инженеры на Севере получают существенные надбавки за труд в условиях Крайнего Севера.
Востребованность. Работники, получившее инженерное образование, не останутся без работы.
Карьерный рост. Если вы решите обучаться в техническом вузе на инженера, то вы гарантируете себе возможность подняться по карьерной лестнице.

Но сопряжена работа по профессии с некоторыми недостатками: ненормированным рабочим днем, многочисленными командировками, необходимостью постоянного повышения квалификации, прохождения аттестации. Минусы окупаются достоинствами, которые открывает работа.

Как поступить после 9 класса?

Обучаться на эту специальность после 9 класса можно в техникумах и колледжах. ССУЗЫ предлагают период обучения — 4 года, после чего выпускник может получить высшее образование.

Чтобы быть зачисленным, необходимо успешно сдать экзамены после 9 класса, получить аттестат. Обычно отбор студентов происходит по среднему аттестационному баллу, но иногда могут проводиться дополнительные экзаменационные испытания.

Как поступить после 11 класса?

Для поступления в высшее учебное заведение по инженерной специальности необходимо успешно сдать выпускные экзамены (ЕГЭ). Если вуз устанавливает дополнительные экзамены, требующиеся для подтверждения компетенции, знаний абитуриента, то о сроках, правилах проведения следует уточнять у членов приемной комиссии.

Быть специалистом в области инженерии — престижно и интересно. Главное, быть заинтересованным человеком, способность аналитически мыслить, проектировать и работать с компьютерными программами.

Адрес поступления:

Ленинградский пр-т, д. 80, корпуса Е, Ж, Г.

Станция метро «Сокол», выход в центре зала на ул. Балтийская, далее пешком или на троллейбусе (№ 6, 43) до остановки «Институт Гидропроект» (1 остановка), у троллейбусного депо повернуть направо.

Контакты приемной комиссии:
Телефон: +7 (495) 800 10 01

E-mail: [email protected]

График работы приёмной комиссии:
Пн — Пт: 08:30 — 22:10;
Сб — Вс: 10:00 — 17:00;

в чем польза от получения среднего профессионального образования

Валерий Трусевич

получил среднее профессиональное образование

Профиль автора

Я уверен: в колледжах образование не хуже высшего.

Среднее профессиональное образование, или СПО, раньше получали в ПТУ, то есть техникумах. Сейчас большинство переименовали в колледжи и открыли факультеты СПО при некоторых вузах.

Я окончил факультет среднего профессионального образования в ИТМО — Национальном исследовательском университете информационных технологий, механики и оптики в Санкт-Петербурге. Расскажу подробнее, что такое СПО, почему после девятого класса я ушел из школы, как поступал и как учился на факультете СПО. И объясню, почему потом не хотел оканчивать вуз.

Что такое среднее профессиональное образование

Если сильно упрощать, то среднее профессиональное образование — что-то промежуточное между школьным и высшим. Школа не дает никакую специальность, а в вузах учат сложным профессиям: врача, инженера, биолога, лингвиста, адвоката, учителя математики в старших классах. А СПО получают будущие специалисты-практики и работники среднего звена:

Минтруд: 50 самых востребованных профессий, требующих СПО

автомеханики;
строители;
программисты;
газоэлектросварщики;
монтажники;
технические писатели;
повара-кондитеры;
парикмахеры и другие.

Многим из этих профессий можно учиться и в вузах, но более углубленно. А СПО дает минимум навыков, чтобы работать по специальности.

Среднее профессиональное образование получают в колледжах, техникумах или на факультетах СПО при вузах. При поступлении можно выбрать любую специальность. Это не вуз, где от будущего юриста требуют ЕГЭ по обществознанию, а от филолога — по русскому языку. Я выбрал специальность «Программирование в компьютерных системах».

В колледжи и техникумы поступают после 9 или 11 класса. Но бывают студенты и 30—40 лет. Например, те, кто внезапно захотел стать штукатуром-маляром, парикмахером или мебельщиком.

После 9 классов СПО получают четыре года, а после 11 классов — три. По итогу выдается диплом и присваивается квалификация. Например, моя квалификация — «техник-программист».

После СПО можно поступить в вуз и углубленно изучать свою специальность.

Почему я решил получить СПО

Я поступил на СПО после 9 класса, в 2012 году. Рассказываю, что меня к этому подтолкнуло.

Надоела школа. К 9 классу я возненавидел некоторые предметы: рисование казалось лишним, а физика и химия — неинтересными. Мне надоело ими заниматься: я хорошо разбирался в компьютерах и вообще-то мечтал стать программистом.

Посмотрел фильм «Социальная сеть» о том, как студент Марк Цукерберг придумал «Фейсбук». Меня впечатлило, что он сделал это без высшего образования, а просто с помощью современных технологий. И заработал на этом большие деньги.

Поговорил с другом-студентом — он как раз учился на факультете СПО на программиста. Друг рассказал про дух студенчества и убедил: чтобы стать программистом, не обязательно учиться в школе до 11 класса.

Сравнил зарплаты после колледжей и вузов: разница была всего 20—30%. Не помню, какие сайты я смотрел, но сейчас тенденция похожая. По данным Росстата, в 2018 году работники промышленности, строительства и транспорта после вузов получали в среднем 40 260 Р в месяц, а после колледжей — 35 612 Р. А те, кто занят документацией, учетом и обслуживанием, после вузов — 48 162 Р, а после колледжей — 32 637 Р.

Средняя заработная плата по занятиям, полу и уровню образования в 2017 году, РосстатDOC, 91 КБ

Решил, что диплом при трудоустройстве не важен. Из статей в интернете я понял: в 2012 году многим работодателям было все равно, окончили вы колледж или вуз. Знакомый из «Хедхантера» говорит, что так происходит до сих пор: в мае 2020 года только 25% работодателей искали специалистов с высшим образованием, 9% — со средним профессиональным, а 64% вообще было все равно.

Хотел быстро найти работу после учебы. Я понял, что главное для работодателей — навыки и опыт. А друг-студент рассказал, что на СПО пишут дипломные проекты при поддержке айти-компаний. А потом лучших выпускников берут туда работать.

Хотел сэкономить на обучении. Как и в вузах, на программах СПО есть бюджетные и платные места. Если бы в 2012 году я не поступил на бюджет, учился бы программированию за 55 000 Р в год. Похожая вузовская программа в ИТМО называлась «Прикладная математика и информатика». Обучение там стоило 150 000 Р в год. Сейчас, в 2020 году, СПО в ИТМО стоит 84 000 Р в год, а высшее образование — 200 000 Р в год.

Сходил на день открытых дверей в ИТМО, где учился мой друг. Узнал, что программа СПО в нем охватит порядочно айти-областей: веб- и мобильную разработку, игры и много чего еще. В вузе же узкую специализацию выбирают при поступлении, а потом изучают только ее. Еще мне рассказали, что с дипломом СПО можно поступить без ЕГЭ сразу на второй курс университета.

Моя мотивация выросла до потолка, и я стал готовиться к поступлению на факультет СПО.

Как я поступал на СПО

Чтобы поступить на факультет СПО, я показал приемной комиссии аттестат за 9 класс, написал диктант по русскому языку и сдал экзамен по математике. Сейчас достаточно аттестата: у кого выше средний балл по математике, русскому языку и информатике, те и проходят на бюджет. Остальные учатся за деньги.

Я готовился к диктанту и экзамену три месяца: занимался 1—2 часа в день. Каждый вечер мама сама устраивала мне диктант, и мы анализировали ошибки. А с математикой помогала школьная учительница: давала дополнительные задачи на уроках, потом разбирала их со мной и спрашивала теорию.

В итоге я написал диктант на 95 баллов из 100: немного подвела пунктуация. А на экзамене по математике я не был уверен, что правильно ответил на устные вопросы. Думал уже, что на бюджет не пройду: конкурс был пять человек на место. Но в итоге все-таки прошел.

Как я учился

Я учился четыре года. Расскажу, что такое непрерывная система образования, почему я ее выбрал, какие изучал предметы и как строилось обучение.

Непрерывная система образования. Студенты на бюджете могли учиться по стандартной программе или по расширенной, она называлась непрерывной системой образования. После нее можно было поступить сразу на второй курс в ИТМО.

Предметы и там и там были одинаковые, но в расширенной — больше пар. Можно было освоить цифровую обработку информации, дискретную математику, работу с пакетами «Майкрософт офис». Еще после расширенной программы на втором курсе вуза ставили «автоматы» за некоторые экзамены и зачеты. Например, по физике или численным методам. Это тоже был плюс.

В общем, я выбрал расширенную программу. Обучение по стандартной для меня было бы бесплатным, а расширенная стоила 45 000 Р в год. Но нам с мамой она так понравилась, что мама согласилась платить.

Я учился по этой программе три года из четырех. Потом надеялся сразу поступить в вуз, но узнал, что мне не дадут отсрочку от армии. Армия бы все равно прервала мое обучение, и на четвертом курсе мы перестали платить за непрерывную систему.

135 000 Р

заплатила моя мама за три года моей учебы

Предметы я условно делил на общеобразовательные, профессиональные и прикладные. Общеобразовательные были просто для эрудиции. Это дискретная математика, физика, биология, химия, английский и история. Я особенно любил математику, но она тяжело мне давалась.

На профессиональных предметах мы изучали то, что могло пригодиться в работе. Например, программное обеспечение компьютерных сетей, микропрограммирование, компьютерную графику и много чего еще.

Микропрограммирование я ненавидел — это про написание программ на уровне «железа» компьютера. Экзамен сдавал два семестра ценой бессонных ночей. Зато любил «Компьютерные сети»: мы моделировали сети с нуля или исправляли готовые. По этой дисциплине я не прогулял ни одной пары и сдал все лабораторные работы на пятерки.

Прикладные предметы тоже должны были помогать в работе. На «Документировании и сертификации программного обеспечения» нас учили описывать свои проекты и составлять техзадания. На «Технологиях и разработке» — эффективно писать код без привязки к конкретному языку программирования.

Мне часто казалось, что я не переварю столько информации, но одногруппники всегда помогали.

Расписание, оценки и прогулы фиксировала электронная система. Это общая сводка за 2014—2015 учебный год по всем предметам

Как строилось обучение. Занятия шли с 09:00 до 16:50. Но от дома до факультета я добирался полтора часа, поэтому вставал в 07:00, а возвращался в 18:30. Потом два с половиной часа делал домашние задания. Кроме учебы, ни на что не было времени.

На первом курсе нас редко сажали за компьютеры: мы занимались только теорией. Но она оказалась интересной и потом пригодилась на практике. Лекции были для групп из 20—30 человек, и мы могли в любой момент задавать вопросы преподавателю. На втором и третьем курсах 30% занятий были практические. Помню, как писал движок простенького блога и моделировал компьютерные сети якобы для школ и муниципальных учреждений.

Сессий было две: летняя и зимняя. Для допуска на экзамен или зачет мы сдавали определенное количество работ. Например, по «Основам программирования» — 12 лабораторных.

Были и контрольные работы. Как правило, я готовился основательно: перечитывал конспекты и решал задания. Но иногда ленился, пересдавал по несколько недель и допуска к экзамену добивался измором.

На четвертом курсе занятия шли два раза в неделю и только по узким темам. А по «Информационной безопасности» мы вообще прошли онлайн-курс на английском языке. Курс был бесплатный и проходил на базе Университета Джорджии в США. Можно было учиться самостоятельно или приходить на занятия — там читали переведенные лекции.

Бесплатный курс на «Курсере» — «Кибербезопасность и 10 сфер ее применения»

Каждую неделю и в конце курса мы сдавали тесты и писали эссе на английском. В итоге я получил сертификат, а за него — зачет по предмету на факультете. Сертификат мне нигде не пригодился, но на всякий случай я всегда пишу о нем в резюме.

Так выглядел мой учебный день Сертификат, который обеспечил мне зачет по «Основам информационной безопасности» на четвертом курсе

Мои доходы во время учебы

Мама платила за мою учебу 5000 Р в месяц. По будням давала 200 Р на обед. Еще я получал от нее 535 Р в месяц на льготный проездной и 4500 Р — на личные расходы. В общем, каждый месяц она тратила на меня 14 435 Р, и мне хотелось ей помочь. Я получал стипендию, стажировался и подрабатывал.

Стипендию я получал первые полтора года — 487 Р в месяц. Помню, как ждал дня икс и бежал к банкомату. Потом появились долги по учебе, и стипендию я потерял.

487 Р

моя стипендия в 2012 и 2013 годах

Оплачиваемая стажировка. В конце второго курса я увидел во «Вконтакте» объявление: известное маркетинговое агентство искало стажера-верстальщика. Предлагали обучение, интересные задачи и зарплату 3000 Р в месяц. А я как раз окончил курс по верстке за 12 000 Р. Курс помог оплатить мой дедушка.

Основной курс HTML-верстки в «Эпик скиллс»

Я откликнулся, и меня пригласили на собеседование. Его проводил технический директор — выпускник ИТМО. Он был хорошо ко мне настроен, и я просто рассказал, что разбираюсь в верстке и хочу развиваться. Директор взял меня на стажировку, а потом много помогал в процессе.

Стажировка мне нравилась. Я верстал небольшие статьи для блога компании, изучал язык JavaScript и разрабатывал калькулятор для сотрудников маркетингового отдела. Когда его внедрили, не мог поверить, что мою работу кто-то использует.

За два с половиной месяца я заработал на стажировке 7000 Р. Но она отнимала 80% времени, и на учебу я забил. Приходил на одну пару или сразу ехал стажироваться. В итоге к сессии меня не допустили и сообщили об этом маме. Пришлось бросить стажировку и закрывать долги. Часть я перенес на осень и сдавал уже на третьем курсе.

Но несмотря на все проблемы, стажировка была полезной. Все, с чем я там столкнулся, было и на других работах, а я уже оказался к этому готов.

Подработка преподавателем. Когда я учился на четвертом курсе, заболел преподаватель по введению в веб-технологии. Он вел занятия для 7—9 классов на подготовительных курсах. А мой дипломный проект как раз был связан с вебом. В итоге мне предложили подменить преподавателя: рассказать ребятам, как устроен интернет, что такое сайты и серверы. Я согласился.

На подготовку первых лекций у меня ушла неделя. На первом занятии я очень волновался, но меня внимательно слушали, и я успокоился. Еще было приятно, что ребята хорошо делают практические задания, потому что я понятно объяснил теорию.

Так я преподавал по три раза в неделю до конца года. По закону преподавать можно только с высшим образованием, поэтому оформили меня лаборантом. Я получал 340 Р за академический час — 45 минут. За месяц выходило в среднем 15 000 Р, а за весь курс я заработал 135 000 Р.

Занятия были по вечерам после моих пар, так что учебе они не мешали. А опыт публичных выступлений потом помог на защите диплома.

Чтобы ученики лучше усваивали материал, я делал презентации Когда я рассказывал, как оформлять элементы множеств, вместо чисел показывал на слайде птиц

Как я писал и защищал диплом

Весь четвертый курс я делал дипломный проект — новый сайт моего факультета. Старый был полезен только абитуриентам и их родителям, но не студентам — я решил это исправить.

К концу сентября я утвердил тему, в декабре — презентовал ее и набросал техзадание. А сам сайт разрабатывал всю весну. Я верил, что им будут пользоваться люди, и сосредоточился на дизайне: смотрел лекции, осваивал «Фотошоп» и «Скетч».

Дипломный проект оказался самым ценным с точки зрения образования: я наконец-то применял знания на практике. Но мне много помогали руководитель и одногруппники: консультировали по вопросам, в которых я не был силен. Часть моего кода ими и написана, а взамен я помогал им с дизайном и версткой.

В конце я представил свой проект преподавателям и одногруппникам и обосновал затраты на него и возможную прибыль. Очень волновался, но в итоге получил «отлично». Только жаль, что мою разработку так и не внедрили, и сайт факультета по-прежнему кажется мне безликим.

Так выглядела часть главной страницы сайта, который я разработал По моим расчетам, мой проект стоил 59 309 Р Ни один работодатель пока не просил показать мой диплом об СПО

Почему я не стал учиться в вузе

Летом 2017 года я вернулся из армии и стал готовиться к поступлению в вуз. Мне понравилось преподавать, и я хотел стать учителем математики. Выбрал математический факультет Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена в Санкт-Петербурге.

Абитуриенты с дипломом об СПО могут не сдавать ЕГЭ, чтобы поступить в вуз. Для них проводят устные экзамены, тесты и контрольные работы. Я сдавал математику, русский язык и обществознание. Готовился две недели по 3—4 часа в день, в основном решал задания из ЕГЭ. Но вступительные тесты оказались гораздо проще — я набрал 237 баллов из 300 и поступил на бюджет.

Я отучился год и решил, что вузовские знания можно получить и самому, на бесплатных образовательных курсах в интернете. К тому же я продолжал преподавать на подготовительных курсах, и совмещать работу с учебой оказалось сложно. Я не успевал делать домашние задания. Говорил преподавателям, что это из-за работы, но поблажек мне все равно не делали. А уйти с работы я не мог: хотелось зарабатывать деньги, а не сидеть на маминой шее.

Еще мне было тяжело общаться со вчерашними школьниками, которые учились на моем курсе. Я уже работал, а они еще были детьми. В общем, я ушел из университета и стал искать работу по специальности на полную ставку.

Студенческий билет, который я получил в РГПУ им. Герцена

Кем я работал

Первую работу по специальности я нашел за две недели. Мой знакомый открыл свою компанию по верстке и взял меня младшим тестировщиком на зарплату 30 000 Р в месяц. За год я вырос до руководителя отдела и стал зарабатывать 45 000 Р в месяц. Но тестировать мне надоело, а зарплата оказалась ниже средней по рынку, и я уволился.

30 000 Р

я получал на первой работе в месяц

Еще два месяца я помогал другому знакомому с дизайном и получал 30 000 Р в месяц. Но при этом я мечтал работать в Т⁠—⁠Ж. Вакансий здесь не было — я просто написал управляющему редактору и рассказал, что умею делать. И меня взяли верстальщиком.

На диплом об СПО никто не смотрел. В Т⁠—⁠Ж пригодился только диплом HTML-академии. Я окончил ее на предыдущей работе, обучение было бесплатным для сотрудников. Там я усовершенствовал навыки верстки и JavaScript.

Я не собираюсь останавливаться на достигнутом: прохожу онлайн-курсы, пишу статьи и до сих пор ищу профессию, которой был бы готов заниматься до конца жизни. А недавно все-таки решил получить высшее образование. Сейчас, в 2020 году, у меня есть на это время. Я снова поступаю в РГПУ им. А. И. Герцена, но на экономический факультет и заочное отделение. Хочу освоить новую профессию: вдруг экономика — это мое, и мне понравится работать экономистом. Но пока не знаю, поступлю ли вообще.

Минусы СПО

Я не жалею, что выбрал среднее профессиональное образование, но у него есть и минусы. Например, в 9 классе трудно выбрать специальность на всю жизнь, а тесты по профориентации никто не проводит. А еще после СПО нет отсрочки от армии в вузе, трудно найти работу за границей и занимать руководящие должности в России.

Нет отсрочки от армии в вузе. Отсрочку от армии можно получить один раз: или в колледже, или в вузе. Исключение — если после вуза вы пошли в магистратуру или аспирантуру. Моя отсрочка «включилась» на втором курсе, когда мне исполнилось 18 лет. Потом перед поступлением в вуз мне пришлось сначала отслужить.

Чтобы получить «голубую карту» для переезда в Европу, нужно именно высшее образование.

Трудно стать руководителем. Я слышал, что сотрудникам с СПО не всегда предлагают повышение и редко берут их на руководящие должности. Хотя на первой работе мне все же удалось стать руководителем отдела.

Знания из колледжа помогли мне начать свое дело

В 2016 году я окончила художественно-графическое отделение колледжа и одновременно — факультет психологии в вузе. Колледж дал много практики, а университет — только красивый диплом. Психологом я так и не стала, а знания из колледжа помогли мне начать свое дело.

Александра Юдина

училась на художника в институте СПО им. К. Д. Ушинского при МГПУ

В 2017 году мы с молодым человеком открыли бизнес по росписи стен. Он приносит 100 000—400 000 Р в месяц. Я управляю художниками, рисую эскизы, выбираю технику исполнения и материалы. Еще обучаю новых сотрудников скоростной росписи: наш принцип — делать роспись за один день.

СПО дало мне уверенность в себе и помогло развить талант, чтобы он приносил деньги.

За СПО — будущее

В 11 классе я провалился на ЕГЭ по физике и не поступил в вуз, в который хотел. Решил получить хоть какое-то образование и выбрал первый попавшийся техникум недалеко от дома. Места оставались только на направлении «Монтаж и эксплуатация промышленного оборудования». Меня взяли сразу на второй курс, потому что поступал после 11, а не 9 класса.

Сомар Хабибулла

учился на монтажника в Санкт-Петербургском техникуме отраслевых технологий

Я учился три года. На третьем-четвертом курсах практиковался в такелажно-монтажной службе: работа мне нравилась и приносила 30 000 Р в месяц. Для студента-очника это было много, и я понял, что хочу развиваться в этом направлении.

Сейчас я монтажник лифтов в крупной финской компании. Зарабатываю в среднем 80 000 Р в месяц. Считаю, что за СПО — будущее. А если что, после него можно получить и высшее образование, но уже имея рабочую профессию.

Никто из моих работодателей не спрашивал диплом вуза

Я считал, что учиться в 10—11 классах — бесполезная трата времени. Поэтому после 9-го решил получать рабочую специальность. Ходил на подготовительные курсы и поступил на факультет СПО в ИТМО.

Максим Индыков

учился на программиста на факультете СПО в ИТМО

Я учился на программиста и за четыре года понял: главное — делать все вовремя. На четвертом курсе я начал работать программистом за 15 000 Р в месяц. И за семь лет дорос до технического директора и получаю в разы больше. СПО дало мне базовое понимание сферы айти, а диплом вуза никто из работодателей не спрашивал: везде нужны были только знания и опыт.

Что нужно знать об СПО

Чтобы поступить в колледж или техникум, нужен только школьный аттестат. Конкурс проходит по среднему баллу. Те, у кого он выше, могут пройти на бюджет.
При поступлении можно выбрать любое направление и обучаться любой специальности. После 9 класса учатся четыре года, после 11 — три.
Предметы есть общеобразовательные, профессиональные и прикладные. Первые — для общего развития, как в школе. Остальные нужны для будущей профессии.
Во время учебы можно начинать работать по специальности.
В конце нужно защитить дипломный проект, который пишут весь последний курс.
По итогу выдается диплом об СПО и присваивается квалификация. Можно сразу идти работать или поступить в вуз.
Если колледж был при вузе, в вузе можно попасть сразу на второй курс, а потом не сдавать часть зачетов и экзаменов.
После колледжа при поступлении в вуз сдают не ЕГЭ, а обычные экзамены. Мне показалось, они проще.

Курский государственный университет

Специальный психолог – специалист в области психологии, который занимается изучением психики человека, его внутреннего душевного состояния и помогает выстраивать жизнь в соответствии с определенными нормами и идеалами.
Профессия специального психолога появилась сравнительно недавно. Психолог не лечит в прямом смысле этого слова, а помогает человеку обрести гармонию как с самим собой, так и с окружающими его людьми.
Профессия требует от специального психолога особого, тонкого подхода к своему делу. Он сам должен уметь делать то, чему учит. И специальных психологов обучают умению управлять собой, искусно слушать и понимать, быстро вникать в суть проблемы и помогать находить решение.

Психолог все время совершенствуется, умеет и любит учиться: читает специальную литературу, встречается с коллегами, занимается собственными исследованиями. Профессиональный психолог не советчик и не великий Учитель, но помощник, который умеет принимать пациента таким, какой он есть, и помогает найти решение проблемы или выход из трудной ситуации. Главное, что делает специальный психолог, – общаясь с человеком, создает условия, при которых этот человек начинает понимать себя, разбирается в себе, обнаруживает и самостоятельно принимает верное решение. Ведь большинство неудач как в личной, так и в профессиональной жизни человека происходят не оттого, что все вокруг такие плохие. Проблема часто «сидит» в самом человеке, в его взглядах на многие вещи, в его мировоззрении, может быть, в его детстве. Специальный психолог даёт возможность человеку взглянуть на жизнь в целом и на саму проблему в частности немного под другим углом, подталкивает к мысли, что все, что с нами происходит, – дело рук нас самих, что для того, чтобы изменить мир, надо измениться самому.

Быть психологом – это значит любить свою профессию и людей, постоянно открывать новое в себе и окружающих, помогать людям становиться счастливее. Конечно, такая сложная и тонкая задача – психологическая помощь – требует от специалиста определённых душевных и профессиональных качеств. Прежде всего, он должен быть добрым и неравнодушным к другим людям. Важно умение внимательно слушать и слышать собеседника. Специальному психологу понадобятся такие качества, как логика, сообразительность, умение анализировать и делать выводы. Однако он должен уметь отгораживаться от чужих проблем, не пропускать их через себя, не принимать близко к сердцу и не путать профессиональное сочувствие с сочувствием человеческим, то есть он должен обладать стрессоустойчивостью.
Распространённость этой профессии весьма велика. Специальные психологи просто необходимы как в учебных, так и в медицинских учреждениях. Они оказывают помощь людям в экстремальных ситуациях, работают в войсковых частях, в учреждениях МЧС и ФСБ, в исправительных учреждениях, в инспекциях по делам несовершеннолетних, социальных приютах.

Получить профессию специального психолога Вы можете на дефектологическом факультете КГУ, обучаясь по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование» с профилем «Специальная психология».

Школа цифровых технологий — научно-технические кружки для детей

Современное
оборудование

Работа ведется на современном оборудовании, применяемом в современном процессе инженерной разработки и производства

Никаких
конструкторов

Обучение ведется на компонентах, применяемых в реальных инженерных проектах

Командная проектная
деятельность

Умение работать в команде, распределять функции в работе над одним проектом, один из ключевых навыков будущего специалиста. Внедряем проектный командный подход с раннего возраста

Опытные
наставники-практики

Обучение проводят только реальные инженеры, которые, в ходе работы, передают свой бесценный опыт каждому ученику

Обучение техническому английскому

Расширение словарного запаса английского языка для учеников всех кружков

Участие в федеральных
конкурсах и соревнованиях

Ученики ШЦТ ежегодно участвуют в конкурсах и соревнованиях в сфере робототехники и научно-технического творчества разного масштаба, где занимают призовые места

Современное
оборудование

Никаких
конструкторов

Обучение ведется на компонентах, применяемых в реальных инженерных проектах

Командная проектная
деятельность

Опытные
наставники-практики

Обучение
английскому языку

Каждый кружок оснащен практическими занятиями с носителем английского языка

Участие в федеральных
конкурсах и соревнованиях

Куда поступить после 9 или 11 класса в 2020 году? Можно ли поступить без ЗНО? Топ-10 ВУЗов Донбасса

Пришло лето, а это значит, что школьники могут расслабиться и спокойно уйти на каникулы. Напрягаются только выпускники – им предстоит выбирать профессию и место, где они будут ее получать. Свои.City решили помочь с выбором и сделали подборку топ-10 вузов Донбасса.

Донецкий национальный университет имени Васыля Стуса

24 канал

Винница

Год основания: 1937

ДонНУ в 2014 году переехал из Донецка в Винницу, где он является единственным классическим университетом. За это время восстановил материально-техническую базу, сохранил преподавателей. Активно работает с международными партнерами.

Вчусь у ДонНУ та у виші в Вільнюсі, стажувалась у посольстві в Естонії. Досвід Анастасії Коберської

При вузе есть курсы подготовки к ЗНО, дистанционные учебные курсы, в том числе для абитуриентов из оккупированной части Донецкой и Луганской областей, курсы повышения квалификации.

Основные направления:

Биология, экология
Журналистика, издательство и полиграфия
Информационные технологии, кибербезопасность
История, археология
Математика, статистика
Менеджмент, маркетинг
Политология, международные отношения
Право
Психология
Филология
Химия, биоинженерия
Экономика

Донецкий национальный технический университет

vchasnoua. com

Покровск

Год основания: 1921

Это один из самых крупных и старых вузов Донбасса. В 2014 году переехал из Донецка в Покровск. Несмотря на реорганизацию, университету удалось сохранить все направления подготовки и продолжать укреплять международные связи.

Всостав ДонНТУ входят Индустриальный институт, Константиновский индустриальный техникум, Бахмутский индустриальный техникум, Институт последипломного образования, пять факультетов.

Основные направления:

Механика, машиностроение
Экология, химия
Социология, право, философия
Геология, горное дело
Энергетика, инженерия, электроника
Информационные и компьютерные технологии, кибербезопасность
Экономика, финансы, менеджмент, маркетинг

Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля

06452.com.ua

Северодонецк

Год основания: 1920

До войны вуз располагался в Луганске, а затем переехал в Северодонецк. Там он разместился на базе структурного подразделения – Северодонецкого технологического института. Хотя на данный момент представляет собой классический университет, ранее имел машиностроительное направление. В состав входят три института, четыре факультета и техникум.

Основные направления:

Автоматизация, приборостроение
Биология, экология
Гостинично-ресторанное дело, туризм
Журналистика, издательство и полиграфия
Инженерия, машиностроение
Информационные технологии, кибербезопасность
Менеджмент, маркетинг
Политология, международные отношения
Право
Психология
Социология, социальная работа
Строительство, архитектура
Физическая культура
Филология
Философия, религия и культурология
Химия, биоинженерия
Экономика
Электроника, телекоммуникации

Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко

Qypchak / wikipedia

Старобельск

Год основания: 1921

В 2014 году университет эвакуировался из Луганска в Старобельск. Отдельные структурные подразделения находятся в Кременной, Полтаве, Рубежном и Лисичанске. Вуз готовит студентов около 150 специальностей. Для организации обучения в университете разработана собственная платформа «Электронный университет», которая обеспечивает образовательный процесс на основе информационных технологий.

Основные направления:

Хореография, музыка,
Дизайн
Журналистика
Соцработа, психология
Педагогика
Журналистика
Филология
Политология, международные отношения
Экономика, финансы
Маркетинг, менеджмент
География, биология, экология
Туризм, гостинично-ресторанное дело
Математика, физика
Компьютерные и информационные технологии
Спорт, физкультура

Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского

krmisto.gov.ua

Кривой Рог

Год основания: 1920

Еще один донецкий вуз с давней историей и еще один университет-переселенец. В 2014 году он переместился в Кривой Рог, где за средства международных организаций восстановил свою базу. Готовит специалистов не только в сфере торговли и услуг, но и других отраслей экономики.

Основные направления:

Филология
Экономика, международные экономические отношения
Учет и налогообложение
Финансы, банковское дело и страхование
Менеджмент, маркетинг
Предпринимательство, торговля и биржевая деятельность
Машиностроение
Пищевые технологии
Гостинично-ресторанное дело, туризм

Донецкий национальный медицинский университет

Филиал в Кропивницком Фейсбук ДонНМУ

Краматорск, Мариуполь, Кропивницкий

Год основания: 1930

В 2014 году медицинскому университету пришлось эвакуироваться из Донецка. Основной базой для размещения стала Донбасская государственная машиностроительная академия в Краматорске, клинические кафедры организовали на базе лечебно-профилактических учреждений Краматорска, Славянска, Дружковки.

Два факультета находятся в Кропивницком. Филиал факультета интернатуры и последипломного образования организован в Мариуполе.

Основные направления:

Стоматология
Фармация
Медицина
Педиатрия

Донбасский государственный педагогический университет

Деловой Славянск

Славянск и Бахмут

Год основания: 1939

В 2011 году произошло слияние Славянского педагогического университета с Горловским педагогическим институтом иностранных языков. Объединенный вуз назвали «Донбасский государственный педагогический университет». Славянское отделение в составе семи факультетов продолжает работать в родном городе, а горловскому пришлось в 2014 году переехать в Бахмут (до 2016 года – Артемовск).

Основные направления:

Математика, физика
Филология
Педагогика, психология
Менеджмент, экономика
История, философия

Сайт вуза (Славянск) Сайт вуза (Бахмут)

Донбасская государственная машиностроительная академия

Mapio. net

Краматорск

Год основания: 1952

Академия поддерживает постоянные деловые контакты с предприятиями, для которых кафедры готовят кадры. Кроме того, вуз имеет научныe связи с нaучными цeнтрами св Украине и заграницей, в частноcти в США, Китае, Польше, Гeрмании, Испании, Бeльгии, Тайване.

Основные направления:

Педагогика
Экономика, политология
Финансы, менеджмент
Информационные технологии
Механика, машиностроение, металлургия
Электроэнергетика, электротехника
Приборостроение

Приазовский государственный технический университет

Look My Trips

Мариуполь

Год основания: 1930

Университет имеет одну из самых больших в регионе библиотеку, общий фонд которой насчитывает свыше 500 тыс. экземпляров. Годовой объем научно-исследовательских работ составляет около 2 млн. грн. Исследования проводят в научно-исследовательских лабораториях, а также в исследовательских группах на кафедрах.

Основные направления:

Информатика
Механика
Машиностроение, металлургия
Энергетика, электротехника
Биомедицина, экология
Архитектура, строительство
Социальная работа
Транспорт, туризм
Филология
Экономика, финансы
Менеджмент, маркетинг, бизнес

Мариупольский государственный университет

www.vnz.univ.kiev.ua

Мариуполь

Год основания: 1991

На данный момент единственный классический университет, который территориально располагается в Донецкой области. Вуз налаживает международное сотрудничество, благодаря чему студенты и преподаватели участвуют в научно-образовательных и культурных программах за рубежом – в США, Германии, Италии, Греции, на Кипре.

Основные направления:

Право
Экономика, менеджмент
Туризм, экология
Кибербезопасность
История, социология
Политология, международные отношения
Культурология
Журналистика
Психология, педагогика
Филология, перевод

Без диплома не останемся.

Что нужно абитуриенту для поступления в вуз дистанционно Как поступить в вуз через центр «Донбасс-Украина»? Три истории студентов с оккупированных территорий Еду на ЗНО из Донецка. Нужно ли проходить самоизоляцию и реально ли сдать тесты дистанционно?

Женщина на заводе — к работе. Кем можно стать после колледжа

https://na.ria.ru/20200716/1574351655.html

Женщина на заводе — к работе. Кем можно стать после колледжа

Женщина на заводе — к работе. Кем можно стать после колледжа — РИА Новости, 16.10.2020

Женщина на заводе — к работе. Кем можно стать после колледжа

Студентку третьего курса Первоуральского металлургического колледжа Татьяну Ярушину с детства привлекали различные механизмы и техника. Сейчас она работает на… РИА Новости, 16.10.2020

2020-07-16T09:00

2020-10-16T14:12

первоуральский новотрубный завод

навигатор абитуриента

проверено на себе

кем стать

/html/head/meta[@name=’og:title’]/@content

/html/head/meta[@name=’og:description’]/@content

https://cdnn21. img.ria.ru/images/155819/13/1558191304_0:221:2853:1826_1920x0_80_0_0_ccfb816ea62254f4111195849bc3b410.jpg

МОСКВА, 16 июл — РИА Новости, Алена Пелля. Студентку третьего курса Первоуральского металлургического колледжа Татьяну Ярушину с детства привлекали различные механизмы и техника. Сейчас она работает на Первоуральском новотрубном заводе в трубопрокатном цехе. О выборе специальности и своей «неженской» работе Татьяна рассказала корреспонденту «Социального навигатора».В конце 8 класса нас повели на школьную экскурсию в образовательный центр Первоуральского металлургического колледжа. Когда я впервые увидела здание, то первое, что бросилось мне в глаза — современная архитектура, стеклянные стены и внешний вид студентов. Все были в белых халатах — это обязательная форма во время нахождения в образовательном центре. В таких условиях вдвойне приятно учиться.На экскурсии нам рассказали о программе «Будущее Белой металлургии» по подготовке специалистов рабочих профессий для металлургической отрасли России. Она реализуется на основе государственно-частного партнерства в Свердловской и Челябинской областях. Обучение проходит по дуальной системе, то есть 40% образовательной программы занимает теория, а 60% — практика на производстве. Девочка-волонтер, которая проводила экскурсию по образовательному центру, рассказала мне про специальность «обработка металлов давлением». Так я и узнала о своей будущей профессии — инженер-технолог. Меня привлекла программа гарантированным трудоустройством и возможностью бесплатно получить высшее образование. Также учебное заведение находится в моем родном городе.И после 9 класса я поступила в Первоуральский металлургический колледж по конкурсу аттестатов. Конечно, когда я рассказываю о своей специальности знакомым, они сильно удивляются. У нас в обществе есть стереотип, что заводские специальности только для мужчин. Но это не так, на большом производстве присутствует и женская работа. И в нашей учебной группе мальчиков и девочек поровну. Все предметы даются мне легко: прошедшие три курса я закончила с отличием. Больше всего в обучении мне нравится совмещение теории и практики. Особенно люблю предметы по профилю, где рассказывают про оборудование и технологические процессы, и потом мы выходим на практику и закрепляем свои теоретические знания. Со второго полугодия третьего курса мы проходим производственную практику на Первоуральском новотрубном заводе. Я работаю контролером в трубопрокатном цехе в производстве черных металлов. Моя задача — осматривать трудную продукцию на наличие дефектов, уметь различать исправимый и неисправимый брак, а также проверять геометрические данные продукции. Образовательная программа предоставляет возможность получения несколько профессий по своей специальности. На заводе я прохожу практику на получение первой профессии — контролер в производстве черных металлов, на четвертом курсе я буду получать вторую и возможно получится освоить еще смежную профессию. Инженером-технологом я стану при успешном завершении колледжа. Помимо учебы и практики я активно занимаюсь волонтерством, теперь уже я провожу экскурсии абитуриентам и рассказываю про специальности нашего колледжа. С первого курса принимаю участие в олимпиадах и научно-исследовательских конференциях. Со второго курса участвую в соревнованиях WordSkills Russia. В феврале этого года я заняла второе место на региональном чемпионате по компетенции «Реверсивный инжиниринг». Иногда целый день бывает расписан: идешь с одного мероприятия на другое. Но от этого я получаю большое удовольствие — не люблю на месте сидеть, поэтому мне необходимо развиваться в разных областях. После окончания обучения планирую продолжать работать на Первоуральском новотрубном заводе и поступить в вуз на эту же специальность, так как колледж предоставляет возможность получить высшее образование бесплатно.Я бы посоветовала будущим абитуриентам:1. Поступать в колледж после 9 класса. В дальнейшем с техническим образованием будет легче получать высшее образование. А если специальность в вузе будет совпадать со специальностью в колледже, тогда большая часть теории будет уже пройдена.2. Взвесить все «за» и «против». Девочки, которые действительно любят технику, большое производство, идите за своей мечтой, несмотря на все общественные стереотипы.

https://na.ria.ru/20181218/1548136524.html

https://na.ria.ru/20200519/1571632282.html

https://na.ria.ru/20200414/1568980631.html

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

2020

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

Новости

ru-RU

https://na.ria.ru/docs/about/copyright.html

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

https://cdnn21.img.ria.ru/images/155819/13/1558191304_62:0:2793:2048_1920x0_80_0_0_6f2e479435039dcc3bbc43b1b4c2631e.jpg

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

РИА Новости

[email protected]

7 495 645-6601

ФГУП МИА «Россия сегодня»

https://xn--c1acbl2abdlkab1og.xn--p1ai/awards/

первоуральский новотрубный завод, навигатор абитуриента, проверено на себе, кем стать

МОСКВА, 16 июл — РИА Новости, Алена Пелля. Студентку третьего курса Первоуральского металлургического колледжа Татьяну Ярушину с детства привлекали различные механизмы и техника. Сейчас она работает на Первоуральском новотрубном заводе в трубопрокатном цехе. О выборе специальности и своей «неженской» работе Татьяна рассказала корреспонденту «Социального навигатора».

В конце 8 класса нас повели на школьную экскурсию в образовательный центр Первоуральского металлургического колледжа. Когда я впервые увидела здание, то первое, что бросилось мне в глаза — современная архитектура, стеклянные стены и внешний вид студентов. Все были в белых халатах — это обязательная форма во время нахождения в образовательном центре. В таких условиях вдвойне приятно учиться.

На экскурсии нам рассказали о программе «Будущее Белой металлургии» по подготовке специалистов рабочих профессий для металлургической отрасли России. Она реализуется на основе государственно-частного партнерства в Свердловской и Челябинской областях. Обучение проходит по дуальной системе, то есть 40% образовательной программы занимает теория, а 60% — практика на производстве.

Девочка-волонтер, которая проводила экскурсию по образовательному центру, рассказала мне про специальность «обработка металлов давлением». Так я и узнала о своей будущей профессии — инженер-технолог.

Меня привлекла программа гарантированным трудоустройством и возможностью бесплатно получить высшее образование. Также учебное заведение находится в моем родном городе.

И после 9 класса я поступила в Первоуральский металлургический колледж по конкурсу аттестатов. Конечно, когда я рассказываю о своей специальности знакомым, они сильно удивляются. У нас в обществе есть стереотип, что заводские специальности только для мужчин. Но это не так, на большом производстве присутствует и женская работа. И в нашей учебной группе мальчиков и девочек поровну.

Все предметы даются мне легко: прошедшие три курса я закончила с отличием. Больше всего в обучении мне нравится совмещение теории и практики. Особенно люблю предметы по профилю, где рассказывают про оборудование и технологические процессы, и потом мы выходим на практику и закрепляем свои теоретические знания.

18 декабря 2018, 09:10

Первое правило для настоящих мужчин: уйти из школы как можно раньше

Со второго полугодия третьего курса мы проходим производственную практику на Первоуральском новотрубном заводе. Я работаю контролером в трубопрокатном цехе в производстве черных металлов. Моя задача — осматривать трудную продукцию на наличие дефектов, уметь различать исправимый и неисправимый брак, а также проверять геометрические данные продукции.

Образовательная программа предоставляет возможность получения несколько профессий по своей специальности. На заводе я прохожу практику на получение первой профессии — контролер в производстве черных металлов, на четвертом курсе я буду получать вторую и возможно получится освоить еще смежную профессию. Инженером-технологом я стану при успешном завершении колледжа.

Помимо учебы и практики я активно занимаюсь волонтерством, теперь уже я провожу экскурсии абитуриентам и рассказываю про специальности нашего колледжа.

19 мая 2020, 09:00

Что такое книжка волонтера и на что она влияет?

С первого курса принимаю участие в олимпиадах и научно-исследовательских конференциях. Со второго курса участвую в соревнованиях WordSkills Russia. В феврале этого года я заняла второе место на региональном чемпионате по компетенции «Реверсивный инжиниринг».

Иногда целый день бывает расписан: идешь с одного мероприятия на другое. Но от этого я получаю большое удовольствие — не люблю на месте сидеть, поэтому мне необходимо развиваться в разных областях.

После окончания обучения планирую продолжать работать на Первоуральском новотрубном заводе и поступить в вуз на эту же специальность, так как колледж предоставляет возможность получить высшее образование бесплатно.

Я бы посоветовала будущим абитуриентам:

1. Поступать в колледж после 9 класса. В дальнейшем с техническим образованием будет легче получать высшее образование. А если специальность в вузе будет совпадать со специальностью в колледже, тогда большая часть теории будет уже пройдена.

2. Взвесить все «за» и «против». Девочки, которые действительно любят технику, большое производство, идите за своей мечтой, несмотря на все общественные стереотипы.

14 апреля 2020, 09:00

Навигатор абитуриента: колледжи России 2020

Хотите стать инженером? … Но ты плохо разбираешься в математике? Преодолей это!

Я слышу, как многие дети говорят: «Я не думаю, что могу быть инженером, потому что плохо разбираюсь в математике». Тем не менее, те же самые дети построили тележки для игр, выяснили, как заставить все работать, и нашли способы запускать картошку с невероятной силой. Чего они не понимают, так это того, что для выполнения этих задач потребовалось изрядное количество инженерной изобретательности. Они боятся не только страха разбиться или оторваться от пальца, но и «математики», необходимой, чтобы стать инженером.

Конечно, небольшой процент дипломированных инженеров будет работать в сфере НИОКР, требующей высокого уровня математики. Однако реальность такова, что подавляющее большинство выпускников инженеров будут работать в промышленности. Если вы посмотрите, что они делают изо дня в день, вы обнаружите, что они должны очень хорошо владеть алгеброй . Вы знаете, y = mx + b чего-то подобного. У инженеров кружится голова от волнения, когда им удается несколько раз использовать клавишу TAN на своем научном калькуляторе HP-85.Отчасти мне хочется размахивать моей логарифмической линейкой K + E с 22 шкалами.

«Погодите… Вы сказали алгебру ?! Значит, вы говорите мне, что большинство математических задач, которые
инженеров выполняют каждый день, — это то же самое, что я узнал от брата «Jumpin’ Joe »О’Мира в младшем классе средней школы?»

Совершенно верно. Инженерное дело — это не столько хорошее знание математики, сколько больше страсть к пониманию того, как все работает и взаимодействует. Возьмем для примера параболу… y = x ². Скучно, правда? Почему тебе должно быть до этого дело?

Что, если бы ваш учитель спросил: «У вас есть тарелка TV?»… Затем продолжил объяснять, что ваша тарелка собирает радиоволны из космоса. Независимо от того, где эти радиоволны попадают на поверхность тарелки, все они отражаются в одной и той же точке (фокусе). В этой точке есть усилитель, который может принимать эти очень слабые сигналы и подавать сигнал, позволяющий смотреть, как Рамс побеждает Медведей по национальному телевидению.Поздравляю! Вы только что узнали практическую причину, по которой нужно заботиться о параболах!

Томас Эдисон плохо учился на уроках математики в школе, но запатентовал более 1000 изобретений. В инженерии важнее любви к математике быть человеком, который хочет понять, как все работает, любит разбирать вещи и собирать их вместе, чтобы сделать мир лучше. Если вы осмотритесь в своем гараже и подумаете: «Я могу сделать автоматизированного робота, который уберет мусор из этих разных частей и деталей», из вас может получиться отличный инженер. Не позволяйте тому факту, что вы не видите социальной ценности исчисления, мешает вам стать инженером!

Да, в инженерной школе математическая последовательность может быть напряженной. Некоторые занятия дадут вам задницу. Соси! Каждый из нас ходил на занятия, на которых мы «тренировались». Для меня одним из таких занятий был Финансовый учет. Я по-прежнему не могу отличить кредит от дебетового, а у меня есть степень магистра делового администрирования.Любил финансы. Ненавидел финансовый учет. Осталось пройти, чтобы пересечь финишную черту. Как и все в жизни, есть вещи, которые вам просто нужно выжить, чтобы достичь целей, которые вы ставите перед собой. Не позволяйте паре надоедливых уроков математики помешать вам стать великим инженером !

Автор: Джон Р. Шотт, P.E.

Джон — главный инженер-электрик и президент EPIC Systems, Inc.В детстве он тоже страстно хотел понять, как все устроено. Сегодня его инженерная и производственная фирма строит пилотные установки и модульные технологические системы, интегрирует автоматизированные упаковочные системы и системы машинного зрения, а также создает индивидуальное оборудование для производителей по всему миру.

Написано в сотрудничестве с Эриком Коулом.

Все, что вам нужно знать о колледжах SA TVET

Дорогие университетские курсы — не единственный вариант после школы. В прошлом году министр базового образования Энджи Мотшекга объявила о введении нового сертификата для учащихся, покинувших школу после завершения 9 класса. Сертификат будет введен только в 2017 году, но учащиеся уже могут подавать документы в колледжи профессионально-технического образования и обучения — они просто не будет сертификата для отправки вместе с анкетами.

Что такое колледжи ТПО?
Эти колледжи обеспечивают профессиональную подготовку в различных областях, от офисной администрации, туризма и гостеприимства до первичного сельского хозяйства, первичного здравоохранения, транспорта и логистики, информационных технологий и информатики.
Они также предлагают курсы в области инженерии, включая электротехнику, моторную механику, промышленную инженерию и машиностроение.
Это одна из многих профессий, требующих определенного уровня квалификации, но не университетской подготовки. Многие из них идеально подходят для практичных людей или людей, умеющих общаться с людьми, но не обязательно сильных в учебе.
Колледжи ТПО, ранее известные как колледжи повышения квалификации (FET), предоставляют теоретическую и практическую подготовку в этих областях.Они предназначены не только для людей, не закончивших 12-й класс — многие абитуриенты поступают в колледж ТПО, чтобы заниматься своей профессией.
Государственные колледжи, такие как Центральный колледж Йоханнесбурга и Колледж Кейптауна, находятся в ведении Департамента высшего образования и профессиональной подготовки (DHET). Правительство оказывает поддержку этим учреждениям, потому что стране требуется больше технических специалистов среднего уровня, таких как ремесленники, электромеханики, инженеры, электрики, горнодобывающие специалисты и разнорабочие, говорит представитель DHET Хае Нкваньяна.Существуют также частные колледжи, такие как Damelin, которые должны быть зарегистрированы как высшее учебное заведение в DHET и предлагают аккредитованные курсы (см. Ниже).
Как они работают
Есть два основных потока для выпускников 9 классов — Национальный сертификат (профессионально) — NC (V)? и инженерные изыскания N1-N3.
NC (V) — это трехлетняя программа, которая переводит вас с уровня 2 на уровень 4. Вы получаете сертификат после завершения каждого уровня и получаете NC (V) после завершения уровня 4 (это эквивалент аттестата зрелости). сертификат).
NC (V), который можно использовать для подачи заявления в университет, если вы соответствуете требованиям для поступления, сочетает в себе теорию и практику и состоит из семи предметов — трех базовых предметов (математическая грамотность, язык и ориентация на жизнь), и четыре профессиональных предмета, которые определяются вашей областью обучения.
Например, студенты, изучающие туризм, изучают такие предметы, как туристические операции, наука о туризме, устойчивый туризм, обслуживание клиентов и человеческие отношения.
Инженерные специальности открыты для выпускников 9 классов, сдавших математику и естественные науки.Это годичная программа, которая переведет вас с N1 на N3 и предлагает такие предметы, как математика, инженерные науки и инженерное рисование, а также предметы, связанные с торговлей.
Абитуриенты, поступающие на инженерное обучение в колледж ТПО, начинают с N4 (и поднимаются до N6), тогда как учащиеся с 9 классом начинают с N1. Если вы хотите стать, например, электриком, и вы завершили N2, сдадите практический тест и проработаете 18 месяцев в поле, вы станете квалифицированным электриком.Но вы также можете продолжить учебу, получив N3, затем получив диплом инженера (N4-N6) и стать техником-электриком, что открывает лучшие перспективы карьерного роста. Но хотя 9-й класс может помочь вам попасть в N1, некоторые компании предпочитают брать только учеников с аттестатом зрелости.
Сколько это стоит Стоимость варьируется в зависимости от колледжа и области обучения. «Государственные колледжи обычно более доступны, поскольку государство субсидирует 80% стоимости занятий», — говорит Данита Велгемоед, главный специалист по образованию в DHET провинции Западный Кейп.По ее словам, инженерное дело и гостеприимство — одни из самых дорогих курсов. Трехлетний курс гостеприимства в государственном колледже стоит около 14 500 рандов в год, а трехлетний курс офисного администрирования стоит около 7 700 рандов в год.
Как подать заявление
Процедуры различаются от колледжа к колледжу, но обычно вам нужно заполнить заявление, подать его вместе со своим удостоверением личности, подтверждением места жительства и копией результатов за 9 класс.
Учащиеся должны быть не моложе 16 лет.По словам Велгемоеда, большинство колледжей требуют, чтобы вы написали вступительный экзамен, состоящий из теста по интересам, а также оценки навыков счета и грамотности, и прошли индивидуальное собеседование. «Тесты проводятся для определения уровня навыков счета и грамотности учащихся, а также их карьерных интересов. Результаты тестов используются для размещения студентов в соответствующих программах и оказания им поддержки на курсе, если есть пробелы в навыках счета и грамотности », — говорит она. Если вы не набираете высоких баллов по грамотности и счету, это не обязательно означает, что вы не добьетесь успеха.Вы можете получить академическую поддержку, чтобы улучшить свою математику или грамотность, продолжая учебу. Но если разрыв в знаниях слишком велик — например, если вы хотите изучать инженерное дело, но плохо разбираетесь в математике, — вам придется выбрать новую область обучения.
Стипендии для профессионального обучения DHET выделил 2 миллиарда рандов на программу стипендий колледжей ТПО для оказания помощи студентам из малообеспеченных семей. Вы можете узнать в колледжах, предлагают ли они стипендии и как подать заявление — у всех есть свои требования.Схема стипендий находится в ведении Национальной системы финансовой помощи студентам (NSFAS), но вам необходимо подать заявление через ваш колледж. По словам Велгемоеда, некоторые колледжи также предлагают небольшие стипендии на определенные курсы.
Остерегайтесь поддельных колледжей
Есть много отличных частных колледжей с аккредитованными программами, но есть также поддельные колледжи, которые лишили студентов тысяч рандов за бесполезную квалификацию.
Все частные колледжи и высшие учебные заведения ТПО должны быть зарегистрированы в отделе высшего образования
и обучения (DHET), а программы, которые они предлагают, должны быть аккредитованы.
Правительство приняло меры против этих фальшивых заведений, говорит пресс-секретарь DHET Кхае Нкваньяна. «Они распространяются повсюду, чтобы заработать на бедных. Мы закрыли некоторые из них и возбудили уголовные дела против более 39 », — добавляет он. «Мы только что получили обвинительный приговор по одному делу. Они представляют собой большую проблему и вносят значительный вклад в увеличение количества поддельных квалификаций в Южной Африке ».
Вы можете проверить, зарегистрировано ли учреждение, посмотрев его название в реестре частных колледжей DHET на его веб-сайте (dhet.gov.za). Вы также можете позвонить по бесплатному номеру 0800-87-22-22.
«Мы призываем людей спрашивать, зарегистрирован ли колледж, в который они хотят поступить. Во-вторых, они должны спросить, аккредитован ли курс, на который они собираются записаться », — говорит Нкваньяна.
Источники: dhet.gov.za, tvetcolleges.co.za, damelin.co.za, seta-southafrica.com, sabc.co.za, iol.co.za
Вам также может понравиться:
Сколько сейчас стоит университетское образование в ЮАР?
9 советов по выплате студенческой ссуды
Сборы не упадут: студенты рассказывают нам, что они думают об объявлении Blade Nzimande
Требования к образованию для инженера-механика | Работа
Карен Фарнен Обновлено 1 июля 2018 г.
Образование в области машиностроения открывает ряд возможностей для карьерного роста.В обязанности обычно входит проектирование инструментов и машин, таких как генераторы, турбины, холодильное оборудование, двигатели, промышленное оборудование, лифты и роботы. Большинство рабочих мест для инженеров-механиков требует наличия степени бакалавра в области инженерии или аналогичной области, но некоторые инженеры получают дополнительную квалификацию.
Описание работы
Инженеры-механики участвуют в создании и обслуживании всего, что движется. Во многих отраслях промышленности работают инженеры-механики, но особенно они работают в автомобильной, аэрокосмической, биотехнологической, компьютерной и производственной сферах.Специализированные предметы для инженеров-механиков включают биомеханику, преобразование энергии и наномеханику.
Требования к образованию
Требования к поступающим в инженерные школы обычно включают аттестат об окончании средней школы с полным набором курсов математики и естествознания, а также гуманитарных наук и информатики. Подготовка к старшей школе должна включать геометрию, тригонометрию, алгебру и исчисление, а также физику, химию и биологию. Большинство работодателей предпочитают степень бакалавра машиностроения для работы в машиностроении начального уровня.Для получения степени бакалавра обычно требуются общие занятия по математике, гуманитарным наукам, естествознанию, социальным наукам и инженерии в течение первых двух лет и специализированные классы в течение оставшихся лет. Учебная программа также включает основы других инженерных дисциплин, таких как химическая, электротехническая и гражданская инженерия. Типичные исследования включают исчисление, термодинамику, физику, материаловедение, статику, динамику и гидродинамику, а также лабораторные разделы. Многие программы инженерных специальностей также включают стажировки.
Некоторые выпускники с другими инженерными специальностями или со степенью бакалавра естественных наук или математики могут найти работу в машиностроении, когда спрос особенно высок. Программы бакалавриата по машиностроению обычно занимают не менее четырех лет. Многие менеджеры по найму предпочитают выпускников программ с аккредитацией ABET, Совета по аккредитации в области инженерии и технологий.
Промышленность
Инженеры-механики могут повысить свою конкурентоспособность, получив степень магистра или профессиональную лицензию.Фактически, некоторые колледжи предлагают пятилетние комбинированные программы бакалавриата и магистратуры в области машиностроения. Для государственного лицензирования инженерам требуется степень бакалавра инженерной школы, аккредитованная ABET, и опыт работы у лицензированного профессионального инженера. Они также должны сдать экзамен по основам инженерии, прежде чем сдавать экзамен по принципам и практике инженерии для получения лицензии. Некоторые инженеры-механики повышают свои шансы на продвижение по службе, получив степень магистра делового администрирования.
Инженеры-механики получали среднюю годовую зарплату в размере 89 800 долларов США по состоянию на май 2016 года, согласно данным Бюро статистики труда США.
Тенденция роста рабочих мест

Ожидается, что рабочие места для инженеров-механиков вырастут на 9 процентов с 2016 по 2026 год, что превышает прогнозируемые темпы роста на 7 процентов для всех инженерных профессий. Наилучшие возможности для инженеров-механиков будут в альтернативной энергетике, восстановлении производства, машиностроении и транспортировке.Кандидаты, которые следят за технологиями и новейшим программным обеспечением, должны иметь лучшие перспективы трудоустройства.
Amazon помогает сотрудникам стать инженерами-программистами за 9 месяцев
Преимущества огромны для сотрудников Amazon, принятых в Техническую академию Amazon, одну из шести программ обучения, включенных в Upskilling 2025, обязательства Amazon на 700 миллионов долларов по обучению более 100000 сотрудников Amazon новыми профессионалами. к 2025 году.
Amazon Technical Academy обучает сотрудников основным навыкам, необходимым для перехода на должности разработчика программного обеспечения начального уровня в Amazon.Программа не требует от абитуриентов предыдущего компьютерного обучения, только диплом средней школы или GED — и мужество, чтобы пройти строгую девятимесячную программу полного рабочего дня, созданную опытными инженерами-программистами Amazon.
Сотни сотрудников Amazon зарегистрировались в Amazon Technical Academy с момента ее запуска в 2017 году. Amazon Technical Academy назначила 98% своих выпускников на должности инженеров-разработчиков программного обеспечения в Amazon, при этом их зарплата и компенсационные пакеты увеличились в среднем на 93%.Кандидаты, принятые на программу бесплатного обучения, получают стипендию для покрытия расходов на проживание и субсидию для поддержания своего плана льгот.
В рамках своего обязательства по обеспечению возможностей карьерного роста для сотрудников компания только в 2020 году инвестировала в эту программу более 12 миллионов долларов.
Руководит программой Эшли Раджагопал, давний сотрудник Amazon, занимавший различные должности в потребительском бизнесе Amazon. Она присоединилась к Amazon Technical Academy на раннем этапе в качестве небольшой группы инженеров и менеджеров по продуктам, которые оценивали, сможет ли Amazon повысить квалификацию сотрудников до карьеры в области разработки программного обеспечения, независимо от их технических навыков или опыта.
Эшли Раджагопал возглавляет Техническую академию Amazon.
Фото Митча Питтмана / Amazon
«Ключом к нашему успеху стали наши целенаправленные усилия по демистификации навыков, необходимых для того, чтобы стать инженером-программистом», — сказал Раджагопал. «Поскольку мы определили эти навыки, мы намеренно изменили нашу учебную программу и подход к обучению, чтобы они были доступны для участников, у которых не было возможности получить степень в области разработки программного обеспечения в колледже из-за фона или финансовых ограничений.”
Выпускники имеют широкий спектр профессиональных знаний в Amazon, включая сотрудников центра выполнения заказов, менеджеров программ, координаторов набора персонала, исполнительных помощников и финансовых аналитиков. Их личный опыт столь же разнообразен: родители-одиночки, иммигранты, выпускники колледжей, получатели GED. Разнообразие — это отражение преднамеренной доступности Amazon Technical Academy.
Что объединяет всех выпускников, по словам Раджагопала, так это карьера и желание следовать новому профессиональному пути.
«Все наши выпускники имели видение своего будущего и непоколебимую приверженность продвижению в техническую роль. Amazon Technical Academy была здесь просто для того, чтобы открыть дверь для роли инженера-программиста и предложить необходимую поддержку. Мне нравится их страсть к осуществлению своей мечты », — сказал Раджагопал.
«Кто-то что-то увидел во мне, когда я пришел работать в Amazon 11 лет назад», — сказал добавил. «В меня инвестировали менеджеры. Я чувствую, что для меня очень важно поделиться этим с другими людьми и передать их другим.Я считаю, что образование является ключом к тому, чтобы дать людям видение и путь для раскрытия своего потенциала и взять под контроль их карьерный рост ».
Разработка программного обеспечения для всех
С момента своего создания Amazon Technical Academy стремится не только помогать людям продвигаться по карьерной лестнице, чтобы лучше поддерживать себя и свои семьи, но и предоставлять менеджерам по найму Amazon высокопроизводительных инженеров-программистов, которые разбираются в системах Amazon и культура.
«У нас была идея — действительно грандиозная идея — что мы можем переосмыслить то, как Amazon обучает и набирает инженеров-программистов.В истинном стиле Amazon мы сосредоточились на создании того, что лучше всего работает для наших клиентов, причем наши клиенты являются одновременно участниками и нашими менеджерами по найму », — сказал Раджагопал.
Последние четыре года команда неустанно работала над созданием правильной учебной программы. Они провели обширные фокус-группы с менеджерами по разработке программного обеспечения и инженерами-программистами со всей компании, чтобы определить все навыки, которые инженеры-программисты должны использовать в повседневной работе и на протяжении всей своей карьеры.
Фото Митча Питтмана / Amazon
«Мы разделили сложные темы программной инженерии на небольшие незаметные навыки», — сказал Раджагопал.
Создав каталог навыков, Amazon Technical Academy попыталась переосмыслить, как обучать этим навыкам, чтобы сделать их более доступными для широкой аудитории. Учебная среда структурирована в виде перевернутой классной комнаты, где студенты читают и смотрят лекционные материалы перед тем, как прийти в класс. Это дает им возможность потратить столько времени, сколько им необходимо, на изучение материала, прежде чем углубляться в темы в классе с другими студентами и инструктором.
Лекционные материалы и задания обучают навыкам с использованием широко понятных реальных примеров, выходящих за рамки стереотипной культуры программной инженерии. «Когда мы глубоко погружаемся в конкретную тему, мы не преподаем абстрактные математические концепции, которые регулярно используются в традиционных университетах компьютерных наук», — сказал Раджагопал. «Вместо этого мы соотносим эту концепцию с примерами из реальной жизни, такими как уборка в комнате, выращивание цветов или открытие русской матрешки, с которой многие люди знакомы.”
Amazon Technical Academy набирает обороты
Этот необычный подход позволил Amazon Technical Academy привлекать и успешно обучать участников с широким спектром образовательных и профессиональных навыков. Хотя пилотная когорта программы была ограничена корпоративными сотрудниками в Сиэтле, программа впоследствии открыла приложения для всех сотрудников в США, и теперь «треть участников не имеют высшего образования, а 40% наших участников ранее работали с почасовой оплатой. рабочая сила, — сказал Раджагопал.
«Мы ищем людей любого происхождения. В целом для Amazon это важно », — добавила она. «Мы стремимся переосмыслить и переосмыслить, а также устранить некоторые барьеры, существующие в определенных отраслях.
Amazon Technical Academy теперь предлагается в качестве бесплатной базовой программы обучения и трудоустройства, которая дает сотрудникам Amazon необходимые навыки, необходимые для перехода на техническую карьеру в Amazon и преуспевания в ней. Программа ориентирована на сочетание проектного обучения под руководством инструктора с практическим применением.
В результате получают выпускники, которые могут профессионально работать с наиболее широко используемыми инструментами разработки программного обеспечения, включая технологию облачных вычислений Amazon Web Services (AWS). По окончании программы выпускники Amazon Technical Academy переходят на штатные должности начального уровня в области разработки программного обеспечения.
«Последние два года мы сосредоточились на разработке этой программы», — сказал Раджагопал. «Мы начали как небольшую апробацию концепции для корпоративных сотрудников с живыми, личными инструкциями от штатного инженера-программиста Amazon.»
Amazon Technical Academy выходит за рамки Amazon
Имея прочную основу для курсовой работы и успешных выпускников, Amazon Technical Academy теперь работает с двумя партнерами по онлайн-обучению — Lambda School и Kenzie Academy — чтобы представить свой строгий учебный план студентам за пределами Amazon. . Выпускники покидают программы с глубокими знаниями навыков и инструментов разработки программного обеспечения, включая технологию облачных вычислений AWS.
Новые инженерные программы при поддержке Amazon предложат большему количеству людей доступ к курсу Amazon Technical Academy, что особенно полезно для людей, которые не получали более традиционную четырехлетнюю степень по информатике.Выпускники будут вооружены ведущими в отрасли навыками повышения планки, необходимыми для инженеров-программистов Amazon.
Lambda School и Kenzie Academy уже имеют прочную техническую базу: Lambda School специализируется на обучении специалистов по данным и веб-разработчиков, а Kenzie Academy предлагает программы по разработке программного обеспечения и UX-дизайну. Обе школы принимают учебную программу Amazon Technical Academy и вносят изменения в соответствии со структурой своей программы и потребностями учащихся. Lambda School и Kenzie Academy теперь принимают заявки.
Школы стремятся набрать разнообразных студентов (например, гендерное, расовое и финансовое разнообразие в их пуле кандидатов). Программа корпоративного бэкэнд-развития Lambda School будет девятимесячным, дневным и полностью дистанционным курсом. Программа программной инженерии Kenzie Academy будет длиться от девяти до двенадцати месяцев, полностью дистанционно, без фиксированного учебного времени.
Их программы подготовят выпускников к рынку, который, по данным Бюро статистики труда, как ожидается, будет расти в два раза быстрее для профессионалов в области компьютерных наук, чем для остального рынка труда с 2014 по 2024 год.Исследование бюро также показало, что в 2019 году средняя годовая зарплата специалистов по информатике составляла примерно 48000 долларов США на больше, чем на долларов США по всем профессиям. Программа », — сказала Остин Оллред, генеральный директор Lambda School. «Мы очень рады предоставить эту возможность нашим будущим студентам. Backend — это набор навыков, который невероятно востребован всеми нашими крупнейшими партнерами по найму, и это позволяет нам предлагать учебные программы мирового класса.
«Мы рады работать с Amazon над расширением доступа к учебной программе по разработке программного обеспечения Amazon Technical Academy для широкой публики», — сказал Чок Оои, исполнительный директор Kenzie Academy. «В Kenzie Academy мы сосредоточены на том, чтобы уравнять правила игры, чтобы позволить большему количеству американцев сделать карьеру в сфере высоких технологий. Это прекрасная возможность объединить эксклюзивную учебную программу Amazon по разработке программного обеспечения с нашим опытом в продвижении самых разных учащихся к профессиональному успеху ».
Чтобы узнать больше о программе Amazon Upskilling 2025 и технической академии Amazon, вы можете посетить веб-сайт Amazon Upskilling или по электронной почте: ata-contact-us @ amazon.com.
Чтобы узнать больше о программе Kenzie Academy, щелкните здесь.
Чтобы узнать больше о программе Lambda School, щелкните здесь.
Как инженерный класс в 9-м классе может заинтересовать самых разных учеников
Они начали с создания производственного пространства для размещения всех своих инструментов и предоставления мастерских для различных амбициозных проектов, реализуемых вокруг здания. «Это было огромным преимуществом по сравнению с оплатой архитектора за проектирование и строительство всего», — сказал Пилла. Каждую среду после обеда с 13 до 17 часов.м., Пилла и несколько преданных своему делу студентов работали над тем, чтобы превратить производственное пространство в то, что они хотели. На это ушло от шести до восьми месяцев и более 1000 часов рабочей силы. Но поскольку студенты были настолько вовлечены в его проектирование и строительство, они очень заботятся о том, чтобы он был опрятным и функционирующим, и хотят помочь другим ученикам узнать о нем.
Производственное пространство SLA Beeber находится в переоборудованном классе. (любезно предоставлено Крисом Пиллой / Академия научного лидерства)
«Это медленно, но ужасно для них, потому что они знают, что строят что-то, что будет использоваться школой», — сказал Пилла.
Команда намеренно построила большие стеклянные двери в производственное пространство, чтобы студенты, проходящие мимо, интересовались, что происходит внутри, и заглядывали, чтобы узнать. Студенты, которые были больше всего вовлечены в создание рабочего пространства, теперь настолько хорошо владеют инструментами и протоколами пространства, что они обучают помощников Pilla. Когда ученики, которые только начинают заниматься, приходят с энтузиазмом, чтобы взяться за проект, старые руки помогают им овладеть навыками. И многие из этих проектов направлены на улучшение самой школы.
«Мы хотим убедиться, что они могут взять под свой контроль физическую среду, в которой они ходят в школу», — сказала Пилла. Это радикальная идея, но это отличный способ привлечь студентов, которые иначе не интересовались бы инженерным делом.
«Это приводит к появлению новых людей, которые, возможно, не участвовали в создании самого производственного пространства, но теперь они нашли потребность в здании и начинают принимать более активное участие», — сказал Пилла. Две девушки, которые раньше не проявляли интереса к изготовлению или проектированию, пришли к нему с идеей построить чердак для чтения.Они определили отсутствие тихого места для чтения как потребность школы и сейчас строят его. Они также берут инженерное дело в качестве факультатива.
«Когда дети в восторге от того, что они могут спроектировать и построить, их легче увлечь и более традиционными инженерными темами», — сказал Пилла. В начале своего обучения он пытался научить студентов схемам. Они быстро сдались и потеряли интерес, потому что это ни к чему не было связано. Но после того, как у них была возможность прототипировать свои собственные проекты, построить их, потерпеть неудачу и попробовать снова, у них появился гораздо больший аппетит к более сложным инженерным задачам, поставленным их учителем.
У студентов и преподавателей SLA Beeber есть много места для перепрофилирования, что является одновременно большим трудом и роскошью. В кампусе Center City SLA меньше места, но преподаватель инженерного дела Джон Камаль по-прежнему поощряет своих учеников решать проблемы дизайна, которые они видят вокруг здания.
«Мы просто захватываем любые маленькие места, какие только сможем найти», — сказал Камаль. Студенты заметили, что коридор за пределами одного класса мало используется, поэтому они поставили двойные двери и превратили его в складское помещение для некоторого производственного оборудования.Камаль и его ученики также превратили химическую лабораторию в механический цех, разместив большое оборудование в центре комнаты, где раньше стояли столы, и заставили студентов сидеть за столешницами в задней части, когда необходимо прямое обучение.
Использование инженерной линзы как способа размышления о решении проблем, а затем предоставление студентам возможности проектировать и создавать решения этих проблем сделало инженерию гораздо более доступной для многих студентов. Камаль сказал, что его целью всегда было вовлечь в эту дисциплину больше студентов из числа меньшинств и девушек.Два года назад 70 процентов студентов инженерных специальностей были мальчиками, отчасти потому, что все курсы были факультативными. Сейчас женщины составляют 41 процент учащихся программы, по сравнению с 30 процентами.
Студенты SLA Beeber работают над проектами в Makerspace. (любезно предоставлено Крисом Пиллой / Академией научного лидерства)
«Я из семьи, где все строят и все такое, но я никогда не участвовал в этом», — сказала Тиарра Белл, старший сотрудник SLA Center City. Дизайн привлек ее в инженерное дело.Она экспериментировала с архитектурой и промышленным дизайном, но по-настоящему увлеклась дизайном мебели. Сейчас она сама производит и продает мебель.
«Это действительно круто, потому что я женщина, и я учу всех парней делать вещи», — сказал Белл.
ФОКУСИРОВКА НА ОСНОВНЫХ НАВЫКАХ
Камаль и Пилла периодически встречаются с консультативной группой профессионалов инженерной отрасли, чтобы убедиться, что их программа действительно обучает студентов навыкам, которые им понадобятся для дальнейшего изучения этих областей.Когда они спрашивают отраслевых экспертов об основных навыках, необходимых для хороших сотрудников, никто не упоминает умение составлять дифференциальные уравнения. Напротив, список экспертов по качествам больше похож на то, что каждый учитель по каждому предмету хочет видеть от учеников.
Эксперты говорят, что студенты должны уметь писать, находить проблемы, общаться с Google, понимать ограничения. Им нужно проявлять творческий подход, вдумчиво рисковать и иметь «бесстрашие, чтобы прыгать». Один проект, который преподаватели SLA разработали, чтобы помочь студентам развить все эти навыки, — это огромная машина Руба Голдберга с 70 движущимися частями, разработанная 30 людьми, работающими вместе.Есть много возможностей потерпеть неудачу в этом проекте, но Пилла сказал, что он собирается позволить проекту продолжаться до тех пор, пока студенты не добьются успеха.
«Я понял, что не даю детям достаточно времени, чтобы добиться успеха после того, как они потерпели неудачу», — сказала Пилла. Ему нравится этот проект, потому что он требует много общения и тщательного проектирования, а также умения разбить большой проект на множество частей и работать над ними шаг за шагом.
Makerspace стал важным способом для учащихся, которые все еще изучают английский язык, найти друзей и принять участие в жизни школьного сообщества.Эти мальчики — недавние иммигранты из Эфиопии. (Предоставлено Крисом Пилла / Академия научного лидерства)
По мере того, как студенты переходят на инженерные дисциплины более высокого уровня в SLA (робототехника, старший инженер, астрономия и космические науки, MakerSpace, электроника и программирование), они получают все больший контроль над проблемы, которые они будут решать, что само по себе является проблемой. «Мы так привыкли к тому, что наш преподаватель инженерного дела дает нам проблемы и ограничивает их», — сказал Хавьер, старший сотрудник SLA Center City.В продвинутом инженерном классе старшие руководят всем классом сами, а Камаль играет в большей степени тренерскую роль.
«Мы поняли, что это наш класс, а не его класс, и он не вмешивался до самого конца, чтобы поразмыслить», — сказал Хавьер. Он считает хорошей практикой сидеть со сверстниками и подталкивать друг друга к тому, чтобы они выполняли работу как можно лучше. В настоящее время они работают над проектированием солнечной плиты, которую можно было бы построить из материалов на Мадагаскаре, поскольку доставка запчастей обходится слишком дорого.
«Я не люблю инженерное дело из-за инженерного дела», — сказал Хавьер. «Мне нравится инженерное дело, потому что оно делает всю мою оставшуюся жизнь». Этот разносторонний молодой человек называет себя художником, писателем и бегуном на выносливость. Он говорит, что когда он решает сложную задачу по расчету, которая открывает некоторую часть инженерной задачи, это дает ему уверенность в том, что он сможет закончить долгий путь.
«Для меня дело не в том, чтобы стать инженером в колледже или после него. Речь идет о критическом мышлении, проблемах и креативности, которые с этим связаны », — сказал Хавьер.Когда он сказал это, все воспитатели в комнате вздохнули с нетерпением и восхищением. Какой учитель не хочет, чтобы его ученики так думали?
«Мы, как преподаватели, пытаемся развить в людях целостность, любовь к учебе и эту взаимосвязь на протяжении всей жизни», — сказал Камаль. В обоих кампусах SLA инженерия стала неотъемлемой частью школы и стала для этого сообщества людей способом собраться вместе и разработать решения, которые затрагивают всех.
Как стать инженером по мехатронике: 3 шага к успеху
Передовые технологии, такие как искусственный интеллект (AI), кибербезопасность, 5G, оптическая инженерия и робототехника, играют все более важную роль в нашем обществе. По мере того, как мы углубляемся в четвертую промышленную революцию, спрос на должности инженеров по мехатронике растет, что делает эту работу хорошим выбором для технически подкованных людей.
Если вы хотите сделать карьеру в области мехатроники, читайте дальше, чтобы узнать, чем занимается инженер-мехатроник, сколько денег он зарабатывает и какие шаги необходимы для достижения успеха в этой области.
Чем занимаются инженеры мехатроники?
Мехатроника — это особая отрасль инженерии, которая объединяет механическую, электрическую, компьютерную и робототехническую инженерию для соединения разрозненных этапов проектирования и производственных процессов в единую оптимизированную систему.
Инженеры мехатроники используют свой опыт в этих областях для разработки и поддержки интеллектуальных технологий. Инженеры по мехатронике могут работать во многих отраслях, но большинство из них работают на производстве, которое в последние годы становится все более автоматизированным.Часто системы, над которыми работают инженеры мехатроники, напрямую поддерживают автомобильную, аэрокосмическую промышленность, производство товаров народного потребления и промышленных товаров.
Инженеры мехатроники выполняют широкий спектр обязанностей в зависимости от их конкретной организации и отрасли.
Некоторые из наиболее распространенных обязанностей включают:
Выявление возможностей для оптимизации операций или рабочих процессов посредством автоматизации или интеграции с другими системами
Проектирование и испытание прототипов мехатронных устройств для внутреннего пользования организации
Разработка и тестирование прототипов продукта с целью продажи потребителю
Устранение неполадок и поддержка различных мехатронных систем и устройств, существующих в организации
Разработка компьютерных систем и средств управления для использования в организации, таких как система управления складом (WCS), системы планирования ресурсов предприятия (ERP) и различные системы контроля и управления
Проведение технико-экономических обоснований для понимания потенциальной окупаемости различных мехатронных решений и успешное внедрение этих решений
Заработная плата инженера по мехатронике
По данным Glassdoor, средняя годовая зарплата инженера-мехатроника в США составляет 72 323 доллара.Однако на заработную плату человека может влиять множество факторов, включая местоположение, отрасль, размер организации и уровень опыта.
Узнать больше : Сколько зарабатывают инженеры-мехатроники?
Как стать инженером по мехатронике
1. Получите соответствующую степень.
В то время как в прошлом, возможно, можно было «попасть» в сферу мехатроники без ученой степени, большинство сегодняшних работодателей рассматривают только кандидатов, имеющих соответствующую степень бакалавра.Проще говоря, если вы хотите стать инженером-мехатроником, то вашим первым шагом к достижению этой цели будет получение степени, которая подготовит вас к работе.
Многие инженеры-мехатроники начинают свою карьеру, получив степень бакалавра в области машиностроения или электротехники. Затем они получают знания по другим инженерным дисциплинам на протяжении всей своей карьеры, по счастливой случайности продвигаясь к мехатронике. Хотя это жизнеспособный путь, это не самый эффективный способ прорваться в поле.
Сегодня можно получить степень бакалавра наук в области мехатроники, чтобы получить конкретные знания и навыки, которые работодатели ищут при приеме на работу инженеров по мехатронике. Получение специальной степени может значительно облегчить начало вашей карьеры.
«Например, наша программа бакалавриата по мехатронике была разработана в тесном сотрудничестве с ведущими экспертами и организациями, специализирующимися в областях, связанных с четвертой промышленной революцией», — говорит Красимир Марчев, доктор философии, профессор практики Северо-Восточного бакалавриата мехатроники. программа.
Участие в специальной программе мехатроники позволит будущим инженерам мехатроники быстро продвинуться по карьерной лестнице. Эти программы ориентированы не только на одну отрасль инженерии, но вместо этого знакомят студентов с несколькими инженерными дисциплинами, каждая из которых влияет на мехатронные устройства и системы.
«Мы предоставляем студентам необходимые междисциплинарные инженерные навыки, которые позволят им успешно работать в широком спектре инженерных дисциплин, включая мехатронику, робототехнику и автоматизацию», — говорит Марчев.
Получение ученой степени, например степени магистра робототехники, также может оказаться эффективным средством продвижения в данной области.
2. Набираться опыта.
По словам Марчева, опыт является одним из наиболее важных факторов, которые работодатели учитывают при приеме на работу, независимо от того, какую конкретную степень имеет соискатель.
Кандидат со степенью бакалавра наук в области машиностроения, но имеющий многолетний опыт работы, например, с системами мехатроники, может оказаться более привлекательным кандидатом, чем кандидат со степенью мехатроники без опыта.Это означает, что выбор степени, которая даст вам возможность получить реальный практический опыт, должен быть важной частью вашего процесса отбора.
«Наши преподаватели обладают обширным производственным опытом и приносят много практических знаний в класс», — говорит Марчев. «Поэтому, когда мы чему-то учим, мы не учим только теории. Мы учим студентов, как применять полученные знания, позволяя их навыкам стать намного более мощными ».
В дополнение к поиску программы, в которой участвуют преподаватели, которые действительно работали в отрасли, также важно искать программы, которые предлагают стажировки, совместные работы и другие формы экспериментального обучения, чтобы вы могли начать создавать свое резюме, пока вы завершаете ваша степень.В Northeastern студенты-мехатроники имеют возможность участвовать в практических занятиях в ведущих производственных компаниях Бостона, включая GE Aviation, Brooks Automation и Teradyne.
3. Ищите возможности для глубокого и непрерывного обучения.
В некоторых областях можно обойтись беглым пониманием предмета, лежащего в основе профессии. В мехатронике дело обстоит иначе.
Новые технологии разрабатываются каждый год, и многие из них могут быть использованы в мехатронных компонентах, продуктах или системах.Чтобы оставаться эффективными и актуальными, инженеры-мехатроники должны развивать и поддерживать глубокое и критическое понимание областей техники, влияющих на их работу.
«Мы учим наших студентов не запоминать новейшие технологии, а глубоко понимать их, чтобы применять в повседневной работе», — говорит Марчев. «Сегодня мы учим студентов уметь реагировать на потребности рынка, которые появятся через три, четыре или пять лет, потому что рынок движется вперед так быстро.”
Начало работы в области мехатроники
Инженеры мехатроники объединяют понимание различных отраслей техники, чтобы создавать и работать с технологиями и системами, которые будут двигать наше общество в будущее. Это успешная карьера, которая обеспечивает стабильную работу и конкурентоспособную заработную плату, но требует глубоких знаний и опыта.
Если вы заинтересованы в карьере в мехатронике, сделайте следующий шаг, узнав больше о программе бакалавра наук по мехатронике Северо-Восточного региона, и посмотрите, как развитие вашего образования может помочь вам в достижении ваших целей.
Общие инженерные классы и уровни опыта
Знаете ли вы, как следует называть ваш инженерный ранг? Должности в государственном секторе могут варьироваться от компании к компании, но все же существует несколько уровней стажа для инженеров, количество которых зависит от размера организации. Знание того, где сотрудники подходят на карьерной лестнице, а также где необходимо развивать навыки, важно как для работодателей, так и для сотрудников. Четкие объяснения рейтингов позволяют сотрудникам вырабатывать стратегию в своей карьере, позволяя менеджерам определять название должности, обязанности и оплату.Мы написали эту статью, чтобы помочь вам контекстуализировать инженерные роли, чтобы вы могли четко очертить объем своей работы или сотрудников.
Есть несколько направлений, по которым инженер может двигаться вперед. Движение прямо вверх позволяет кому-то стать менеджером проекта. Руководители проектов наблюдают за другими инженерами, что требует лидерских, коммуникативных и организационных навыков. С другой стороны, для карьеры в области исследований и разработок обычно требуется степень магистра, а также творческий подход и сильные практические знания в области науки.Консультанты, которые полностью выходят за пределы компании, работают с инженерами в других областях, а также с не-инженерами, поэтому коммуникативные навыки являются важным активом. Кроме того, инженеры могут работать в академической сфере и выступать в роли профессоров или исследователей, что требует сильных письменных и исследовательских навыков.
Вы сейчас не работаете или хотите нанять других инженеров? Мы подготовили для вас информационные центры как для соискателей работы в промышленности, так и для работодателей, желающих нанять. Если у вас есть вакансия, вы также можете отправить ее, чтобы включить ее в ежемесячный бюллетень Thomas.
Инженерные инструкции ASCE
Для получения более подробной информации о инженерных должностях по карьерной лестнице Американское общество инженеров-строителей предлагает набор руководящих принципов по общим должностям для инженеров, оценивая уровни должностей от уровня I до VIII. Мы кратко изложили подробности об обязанностях для каждой должности ниже, включая общие названия должностей для роли, обязанностей, а также ожидаемый опыт и знания инженеров по образованию на этом уровне. Мы также включили эквивалентный федеральный уровень (также известный как уровень GS или General Schedule) для тех, кто будет работать с правительством или в правительстве.
Инженеры классов I, II и III (от GS-5 до GS-9)
Инженерный рейтинг:
Инженер по обучению, инженер-стажер, помощник инженера, младший инженер, штатный инженер, инструктор по инженерному делу
Обязанности:
Обязанности инженеров уровней I-III варьируются от сбора и анализа базовых данных до работы над небольшими проектами, адаптации методов для завершения работы, подготовки проектной документации и распределения работы между сотрудниками начального уровня.В то время как начинающим инженерам потребуется руководство по всем аспектам работы, более старшим сотрудникам нужны указания только по сложным проблемам, которые необходимо решить. Они также помогают в общении с клиентами и заключении контрактов.
Опыт работы и образование:
Инженеры этого уровня обычно имеют опыт работы до трех лет, а также степень бакалавра инженерных наук. Более опытные инженеры также могут быть частью организации, занимающейся профессиональной практикой, или местной программы или комитета.
Инженеры уровня IV (GS-11)
Инженерный рейтинг:
Инженер-строитель, младший инженер, инженер проекта, инженер-резидент, доцент
Обязанности:
Инженеры следующего уровня разрабатывают и работают над умеренными проектами или частями крупных проектов, одновременно представляя информацию о конкретном проекте на встречах. Они также имеют дело с клиентами, подрядчиками и должностными лицами. Эти инженеры обычно адаптируют процедуры, назначают и координируют работу, помогая с предложениями по финансированию или потенциальной работе.Между тем, им даются рекомендации по комплексным проблемам и ключевым задачам.
Опыт работы и образование:
Инженеры Grade IV обычно имеют степень магистра и опыт работы более четырех лет, а также лицензии профессионального инженера. Члены факультета должны иметь докторскую степень. Однако им следует продолжать учиться, чтобы не отставать от этой области. Эти инженеры могут также организовывать общественные работы и быть членами профессиональных практикующих организаций или выступать в качестве председателей местных программ или комитетов.
Инженеры класса V (GS-12)
Инженерный рейтинг:
Старший инженер, руководитель проекта, доцент
Обязанности:
Инженеры уровня V работают над крупными или сложными проектами, контролируют бюджеты и графики, а также разрабатывают методы завершения работы, консультируя руководителей высшего звена. Они также пишут предложения о вакансиях или финансировании, утверждают бюджеты и представляют организацию, представляя на конференциях свою конкретную работу.
Опыт работы и образование:
Инженер этого уровня обычно имеет опыт работы не менее восьми лет с таким же образованием и лицензией, что и инженер четвертого уровня. Это могут быть члены национального совета, технического или политического комитета, должностные лица национального совета или члены профессиональной организации.
Инженеры класса VI (GS-13)
Инженерный рейтинг:
Главный инженер, районный инженер, технический менеджер, профессор
Обязанности:
Инженеры уровня VI расширяют свой опыт для решения проблем и разработок в масштабах всей организации, выступая в качестве технических специалистов, консультируя по вопросам применения методов и концепций в их области.Они также планируют деятельность для нескольких крупных проектов, а также полный рабочий график организации, к которой они принадлежат. Эти инженеры также проводят презентации и представляют организацию. Единственное руководство, в котором они нуждаются, — это общие цели и ограничения со стороны высшего руководства.
Опыт работы и образование:
Эти инженеры, как правило, имеют такое же образование и лицензии, что и Grade IV, но имеют опыт работы более десяти лет и могут также иметь сертификаты углубленного уровня по специальностям или другим областям.Их профессиональное членство также может быть таким же, как у инженеров пятого уровня.
Инженеры VII уровня (GS-14)
Инженерный рейтинг:
Директор, программный менеджер, городской инженер, окружной инженер, инженер отдела, начальник отдела, вице-президент
Обязанности:
Инженеры уровня VII планируют и решают неожиданные проблемы, устанавливая приоритеты и разрабатывая стандарты и руководства для широких программ или для узкоспециализированных областей.Обычно они контролируют несколько команд или отделов, решают юридические и финансовые вопросы, а также могут убеждать и вести переговоры по критическим вопросам. Они также поддерживают контакты с другими организациями и взаимодействуют с лидерами и ключевыми должностными лицами.
Опыт работы и образование:
Инженеры этого уровня могут иметь квалификацию, схожую с квалификацией инженеров более низкого уровня. Основное различие — их опыт работы более 15 лет. Однако они также могут быть признанными экспертами в общегосударственной деятельности и выступать в качестве ресурса для национальных организаций.
Инженеры уровня VIII (GS-14, Служба старших руководителей (SES))
Инженерный рейтинг:
Инженер бюро, директор общественных работ, декан, президент
Обязанности:
Как инженер высшего уровня, эти люди принимают широкие решения и устанавливают программы для организации, подчиняясь региональным советам или советам директоров. Инженеры VIII уровня могут консультировать либо по широким программам, либо по инновационным и важным специализированным программам, но они также обсуждают критические вопросы с другими организациями и представляют свою организацию в средствах массовой информации и на таких мероприятиях, как конференции.
Опыт работы и образование:
Инженеры уровня VIII обычно имеют более 20 лет опыта работы с тем же образованием и сертификатами, что и на более низких уровнях. Тем не менее, они также могут работать в государственных и национальных советах или быть признанными экспертами на национальном уровне, а также выступать в качестве представителей своей профессии.
Заключение
Знание того, как выглядит следующий шаг в вашей карьере, облегчает его достижение, а знание того, что ваши сотрудники должны уметь делать, позволяет вам понять их место в компании.Хотя инженерная работа может включать в себя все, что угодно, от базового обучения навыкам и управлению до управления всей компанией, важно знать навыки, необходимые для каждой должности. Хотите узнать больше о карьере инженера? Наши инженеры-гиды могут помочь вам во всех сферах вашего карьерного роста, от того, как стать аэрокосмическим инженером, до инженерных специальностей и ведущих инженерных компаний во всем, от программного обеспечения RFID до машинного зрения.
Источники:
https: // www.asce.org
https://www.coderhood.com/8-engineering-leadership-roles-explained/
https://talentegg.

Профессия инженер: где учиться, зарплата, плюсы и минусы, востребованность

Кто такой инженер?

Особенности профессии

Плюсы и минусы профессии

Плюсы

Минусы

Важные личные качества

Обучение на инженера

Лучшие вузы для инженеров

Лучшие курсы для инженеров

Место работы

Оплата труда

Карьерный рост

Профессиональные знания

Известные инженеры

Примеры компаний с вакансиями инженера

Какие предметы нужно сдавать на инженера?

Кто такой инженер?

Как поступить после 9 класса?

Как поступить после 11 класса?

в чем польза от получения среднего профессионального образования

Что такое среднее профессиональное образование

Почему я решил получить СПО

Как я поступал на СПО

Как я учился

Мои доходы во время учебы

Как я писал и защищал диплом

Почему я не стал учиться в вузе

Кем я работал

Минусы СПО

Знания из колледжа помогли мне начать свое дело

За СПО — будущее

Никто из моих работодателей не спрашивал диплом вуза

Что нужно знать об СПО

Курский государственный университет

Школа цифровых технологий — научно-технические кружки для детей

Куда поступить после 9 или 11 класса в 2020 году? Можно ли поступить без ЗНО? Топ-10 ВУЗов Донбасса

Донецкий национальный университет имени Васыля Стуса

Донецкий национальный технический университет

Восточноукраинский национальный университет имени Владимира Даля

Луганский национальный университет имени Тараса Шевченко

Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского

Донецкий национальный медицинский университет

Донбасский государственный педагогический университет

Донбасская государственная машиностроительная академия

Приазовский государственный технический университет

Мариупольский государственный университет

Женщина на заводе — к работе. Кем можно стать после колледжа

Хотите стать инженером? … Но ты плохо разбираешься в математике? Преодолей это!

Все, что вам нужно знать о колледжах SA TVET

Источники: dhet.gov.za, tvetcolleges.co.za, damelin.co.za, seta-southafrica.com, sabc.co.za, iol.co.za

Требования к образованию для инженера-механика | Работа

Описание работы

Требования к образованию

Промышленность

Тенденция роста рабочих мест

Amazon помогает сотрудникам стать инженерами-программистами за 9 месяцев

Разработка программного обеспечения для всех

Amazon Technical Academy набирает обороты

Amazon Technical Academy выходит за рамки Amazon

Как инженерный класс в 9-м классе может заинтересовать самых разных учеников

Как стать инженером по мехатронике: 3 шага к успеху

Чем занимаются инженеры мехатроники?

Заработная плата инженера по мехатронике

Как стать инженером по мехатронике

1. Получите соответствующую степень.

2. Набираться опыта.

3. Ищите возможности для глубокого и непрерывного обучения.

Начало работы в области мехатроники

Общие инженерные классы и уровни опыта

Инженерные инструкции ASCE

Инженеры классов I, II и III (от GS-5 до GS-9)

Инженеры уровня IV (GS-11)

Инженеры класса V (GS-12)

Инженеры класса VI (GS-13)

Инженеры VII уровня (GS-14)

Инженеры уровня VIII (GS-14, Служба старших руководителей (SES))

Заключение

Источники:

Добавить комментарий Отменить ответ